Koulutuksen viennin verkostomainen yhteistyö - UniFinnGlobal

Transkriptio

1 Koulutuksen viennin verkostomainen yhteistyö - UniFinnGlobal Olavi Mertanen, Koulutusvientiprojektin johtaja, Helsingin yliopisto, UCEF-syysseminaari

2 Agenda Koulutuksen viennin verkostomainen yhteistyö (Olavi Mertanen) Markkinahaasteet Yliopistoklusteri- ja UniFinnGlobal-yhteistyö Koulutuksen tuotteistaminen Itä-Suomen yliopistossa (Ulla Turtiainen) Koulutuksen vienti Turun yliopistossa (Timo Halttunen) Koulutusviennin organisoituminen Tampereen yliopistossa (Laura Lindeman) Kysymyksiä & keskustelua

3 SOURCE: BIS RESERCH PAPER NUMBER B UK: 62M FIN: 5,3M = 1/12 1GBP =1, B (12.5B )

4 Education Export Activities Study Groups Pilots & hot prospects Palmenia / Olavi Mertanen / Education Export General Presentation

5 Education Export Challenges No Intuition Fees! Impossible to sell Degree Studies Very Modest Education Export Financial Support & Promotion Palmenia / Olavi Mertanen / Education Export General Presentation

6 Markkinahaasteet Suomella on erittäin hyvä maine koulutuksen alueella ja hyvät edellytykset synnyttää koulutusvientiä, mutta Olemme kansainvälisesti pieni toimija (vrt. USA, Kanada, Iso-Britannia, Australia) Olemme uusi toimija markkinoilla (kilpailijoillamme vuosikymmenien kokemus ja valmis asiakaskunta) Markkinointiponnistuksemme ovat (toistaiseksi?) pienet (FLF, UM, ) Muiden kielialueiden osaaminen (espanja, ranska, ) on ohutta TARVITSEMME MENESTYÄKSEMME YHTEISTYÖTÄ 6

7 Collaboration - University Cluster University Cluster is a team of Finnish Universities which as members of FLF want to promote Finnish Education Export concept share similar type challenges when ramping up the Education Export business work actively together for finding new, pragmatic Education Export solutions and markets are open to new mutually rewarding collaboration ideas and procedures meet on regular basis under joint agenda for solving common challenges is hosted and chaired for the initial year by University of Helsinki rolling chair as the activity gets formalized 7 7

8 ICT in learning Learning environments (physical and virtual) Competence development; vocational training New Innovation Forest Industry Medical Sciences Researchbased education; University Cluster Teacher & Principals Training FLF CLUSTERS Vocational training; Public and private degreebased education 8

9 New innovations in collaboration Kindergarten teacher and early childhood education The framework; collaboration, citizenship, and communication Teacher s pedagogical freedom Special education, Educational management UniFinnGlobal Four research universities invested in educational export (UEF, UTA, UTU, UH) Finnish Learning Model Child centered phenomenon based learning Class teacher education, Subject teacher education Global Learning and Teaching competences 9

10 UniFinnGlobal - toimintaa Yhteinen tuotetarjooma, jossa pääpaino opettajien täydennyskoulutuksessa Yhteiset tapaamiset Singaporen opetusalan toimijoiden ja viranomaisten kanssa 1/2012 ja 3/2012 => ensimmäiset koulutukset toteutumassa loppuvuodesta 2012 Koulutusvientimatka Moskovaan 5/2012 (Moskovan opetuskomissio) => jatkoneuvottelut 10/2012 Moskovassa Tuotetarjooma mukana opetusministeri Jukka Gustafssonin matkalla Kiinassa kesäkussa 2012 Asiakkaiden jatkotapaamiset Suomessa syyskuussa Kirje Chilen opetusministeriölle suomalaisesta opettajankoulutusyhteistyöstä yhdessä EduCluster Ltd:n kanssa

11 FLF Day (Feel the Pulse) Yliopistoklusterin palautetta Ruusut: FLF on saattanut koulutusviennin toimijat yhteen FLF on lisännyt tietoisuutta suomalaisesta koulutusviennistä kansainvälisellä ja kansallisella tasolla Risut: FLF:n resurssoinnit eivät vastaa ennakkoon annettuja odotuksia Yhteisten pelisääntöjen puuttuminen FLF:ltä on odotettu selkeää ohjausta, toimintamalleja ja järjestelmällistä tiedotusta Yliopistoja ja ammatillisia koulutusorganisaatioita kohdellaan tietyissä asioissa 2. luokan jäseninä 11

12 Helsinki Koulutuksen viennin verkostomainen yhteistyö - UniFinnGlobal- opettajankoulutuksen / opettajien täydennyskoulutuksen tuotteistaminen

13 Mitä viedään? Viedäänkö koulutusta Valmiita tutkintoja, oppiainesisältöjä eli koulutuspalveluja Vai viedäänkö koulutusosaamista, jolloin perustana on tulevaisuuteen katsova käsitys oppimisesta ja oppimisympäristöistä sekä korkealuokkaisesta, uudistuvasta koulutusjärjestelmästä Ulla Turtiainen

14 Mitä viedään? 1. Palvelu toteutetaan ulkomailla ja asiantuntijat liikkuvat konsultointiprojektit 2. Palvelu toteutetaan Suomessa ja asiakkaat liikkuvat tutkintokoulutus 3. Palvelu tarjotaan rajojen yli tietoverkkoja, ohjelmistoja ja teknologiaa hyödyntäen langattomat ratkaisut oppimisympäristöt virtuaalikurssit 4 Palvelun tarjoaja on ulkomailla sijaitseva yksikkö tytäryhtiö sivutoimipiste osakkuusyhtiö Juntunen 2009 Ulla Turtiainen

15 Miten Uefissa? Kaksi EU-hanketta UEF International - Itä-Suomen yliopiston koulutusosaamisen vienti: palvelujen tuotteistaminen kansainvälisille markkinoille Itä-Suomen korkeakoulujen koulutusosaamisen vienti: kaupallisen toiminnan aktivointi Ulla Turtiainen

16 Mitä syntyy UEF maisteriohjelmia, Aducate ICT, johtaminen Vaikka hakemuksissa tavoitellaan laajaa kirjoa Koulutusosaamista voidaan myydä koulutus-, konsultointi- ja tutkimuspalveluina sekä teknologioina, jotka palvelevat oppimisen ja koulutuksen kehittämistä. Vientituote voi olla myös palveluiden ja tuotteiden yhdistelmä tai koulutusjärjestelmiä, oppimisympäristöjä sekä oppimiseen ja kouluttamiseen liittyviä malleja ja konsepteja Ulla Turtiainen

17 Mitä opetus- ja kasvatusalalla kannattaa myydä? Missä on asiakas? Miten resurssit riittää, jos kauppaa syntyy? Ulla Turtiainen

18 Vientitarjontasuunnitelma Ulla Turtiainen

19 MITÄ TEHDÄÄN TUOTTEET VALMIIKSI TUOTE SAATAVA VASTAAMAAN ASIAKKAAN TARPEITA LÄHDETÄÄN POIS MUKAVUUSALUEILTA PANOSTETAAN MARKKINOINTI- JA MYYNTIMATERIAALIEN LAADUKKUUTEEN LISÄTÄÄN YHTEISTYÖTÄ LISÄTÄÄN HALLINNOLLISTA OSAAMISTA PEREHDYTÄÄN VIENTI KOHTEEN KULTTUURIIN ENNAKKOON Ulla Turtiainen

20 Kehity Aducatessa Aducate yourself! Kiitos Ulla Turtiainen koulutusjohtaja

21 KOULUTUKSEN VIENTI TURUN YLIOPISTOSSA Timo Halttunen Kehittämispäällikkö Koulutus- ja kehittämiskeskus Brahea UCEF-syysseminaari

22 KOULUTUKSEN VIENTI TURUN YLIOPISTOSSA Koulutusviennin ohjausryhmän asettaminen: Valmistelee koulutusviennin strategian Kartoittaa ja seuraa koulutusviennin kokonaisuuden kehittymistä Edistää konkreettisten vientihankkeiden toteutumista Toimintasuunnitelman rakentaminen Vientituotteiden rakentaminen tiedekunnittain Tukipalvelujen kehittäminen ja tuottaminen

23 OSAAMISEN VARMISTAMINEN Strategian mukainen toiminta Pitkäjänteinen liiketoiminnan kehittäminen Tutkimuksen, opetuksen ja kehittämisen tiivis yhteistyö Tukipalvelut koulutusliiketoiminnan ammattilaisilta ( education as a commerce -osaaminen) Tiedekuntakohtaiset työryhmät esim. kasvatustieteet ja opettajankoulutus

24 LIIKETOIMINNAN KEHITTÄMINEN Strategian ja toimintasuunnitelman konkretisoiminen pilottien kautta Liiketoiminnan muotojen jäsentäminen: tutkintokoulutus - täydennyskoulutus konsultaatiot - sisällöntuotanto toiminta kotimaassa ja ulkomailla Rahoituksen hankkiminen toiminnan kehittämiseksi yliopiston omat resurssit kohdemaan rahoitusinstrumentit myyntitulot

25 YHTEISTYÖN MUOTOJA VARSINAIS-SUOMESSA Turku Touringin Technical Visits hanke: kouluvierailujen matkailupalvelujen ja sisällöntuotannon tuotteistaminen Turun kaupungin ja kouluttajien yhteistyö: yhtenäisen brändin rakentaminen alueellisesti Koulutusketjujen rakentaminen: perusopetuksen, ammatillisen koulutuksen ja korkeakoulutuksen yhteistyö UniFinnGlobal-konsortio: tuotekokonaisuus opettajien ja rehtorien täydennyskoulutukseen

26 Koulutusviennin organisoituminen Tampereen yliopistossa Laura Lindeman koordinaattori (osa-aikainen) aloitti Education Export Group koottiin keväällä 2012 vararehtori Harri Melin johtaa rehtorin päätöksellä nimetty edustajat jokaisesta tieteenalayksiköstä TaY:ssa yhteinen näkemys siitä, että koulutusviennin tulee olla tutkimusperustaista ja olla mahdollisimman lähellä yliopiston perustehtävää TaY:lla täydennyskoulutus hajautettu tieteenalayksiköihin Yksiköt päättävät itsenäisesti mihin lähtevät mukaan Tilanteet eri yksiköissä vaihtelevat suuresti

27 Ajankohtaista Tampereen yliopiston koulutusviennin koordinaatiossa talon tason toiminnan järjestäytyminen tiedon jakaminen sisäisesti intra talon omien koulutusviennin kärkiaihioiden löytäminen prosessien selkeyttäminen toimijoiden saattaminen yhteen, verkostojen luominen koordinaattorin tehtävänä asiantuntijoiden toiminnan fasilitointi meneillään olevissa projekteissa järjestetään yleisiä keskustelutilaisuuksia koulutusviennistä yliopistolaisille koulutusvientiä täydennyskoulutuksena, MBA-ohjelmina ja maisteriohjelmina alueellinen ja valtakunnallinen yhteistyö

28 Koulutusviennin verkostot alueellinen toiminta Unipoli-korkeakoulujen koulutusvientirengas TAMK, TTY, TaY Learning Bridge hanke TaY mukana työryhmässä valtakunnallinen toiminta Future Learning Finland yliopistoklusteri UniFinn Globalyliopistokonsortio (Helsingin yliopisto, Itä- Suomen yliopisto, Tampereen yliopisto, Turun yliopisto)

29 TaY:n KOULUTUSVIENTIRYHMÄ (pj. Harri Melin) - jäsenet kaikista tieteenalayksiköistä Opintopalvelut Kansainväliset asiat Tutkimuspalvelut Täydennyskoulutus Koulutusviennin TUKITIIMI (pj. Jukka Mäkinen) KOORDINAATTORI YLIOPISTON ASIANTUNTIJAT Valtakunnallinen yhteistyö (FLF) Alueellinen yhteistyö TTY, TAMK ja Tampereen kaupunki Learning Bridge Projektit ja hankkeet Toimijaverkosto

30 Pohdittavaksi yliopistot vasta alkaneet sisäisesti organisoitua koulutusviennin saralla haaste verkostomaiselle yhteistyölle? yliopistokohtaisen, alueellisen ja valtakunnallisen yhteistyön yhteensovittaminen Tarve yhteistyöhön, koska yliopistot yksittäin liian pieniä toimijoita

31 Q&A Palmenia / Olavi Mertanen / Education Export General Presentation