Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä TVA
|
|
- Antti Honkanen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 2012 Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä TVA Suomen Terveydenhoitajaliitto
2 Aluksi Tämän oppaan tarkoitus on tukea Suomen Terveydenhoitajaliitto STHL:n jäsenistön paikallista edunvalvontaa kunta-alalla sekä antaa eväitä ja ideoita terveydenhoitajatyön vaativuuden arvioimiseksi oikealla ja kannustavalla tavalla. Oppaan valmisteluun on osallistunut laaja joukko STHL:n aktiiveja vuodesta 2010 lähtien. STHL:n edunvalvontavaliokunta on toiminut moottorina ja keskeisenä valmistelijana. STHL:n koulutus- ja ammattiasiain valiokunnan jäsenet ja KTN/STHL:n luottamusmiestilaisuuksiin osallistuneet luottamusmiehet ja yhdistysten aktiivit ovat olleet aktiivisesti kommentoimassa terveydenhoitajatyön eri alueiden tehtäväkuvauskorttiluonnoksia. Lisäksi liiton puheenjohtaja Leila Lehtomäki ja STHL:n toimiston asiantuntijat Tarja Leinonen ja Anne Ylönen ovat antaneet arvokkaan panoksensa valmistelutyöhön. Oppaan tehtävien vaativuuden arvioinnin yleisen tekstiosuuden on kirjoittanut ja tehtäväkuvauskortteja on muokannut STHL:n neuvottelupäällikkö Harri Liikkanen. 2 Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä
3 Sisältö Kunta-alan palkkausjärjestelmä...4 Tehtävien vaativuustekijät...4 Mitä ja miten vaativuustekijöitä käytetään?...5 Terveydenhoitajatyö KVTES:n palkkausjärjestelmässä...6 Tehtävien vaativuuden arviointi...7 Tehtäväkuvaus...7 Tehtävänkuvaus terveydenhoitaja; lastenneuvola...11 Tehtävänkuvaus terveydenhoitaja; koulu- ja opiskeluterveydenhuolto...14 Tehtävänkuvaus terveydenhoitaja; aikuisneuvonta, vastaanottotoiminta...16 Tehtävänkuvaus työterveyshoitaja...19 Tehtävänkuvaus terveydenhoitaja; kotihoito...22 Tehtävänkuvaus terveydenhoitaja; äitiysneuvola...8 Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä 3
4 Kunta-alan palkkausjärjestelmä Kunta-alan palkkausjärjestelmän tavoitteena on edistää kuntien ja kuntayhtymien toiminnan tuloksellisuutta, motivoida henkilöstöä hyviin työsuorituksiin ja varmistaa kunta-alan palkkojen kilpailukyky. Tavoitteeseen pyritään oikeudenmukaisella palkalla ja palkkausjärjestelmällä, jonka kokonaisuus muodostuu tehtävän vaativuuteen perustuvasta tehtäväkohtaisesta palkasta, työkokemuslisästä, osaamiseen ja työsuoritukseen perustuvasta henkilökohtaisesta lisästä sekä tuloksellisuuden paranemiseen perustuvasta tulospalkkiosta. Tässä oppaassa keskitytään tehtäväkohtaiseen palkkaan ja sen määräytymiseen. Tehtäväkohtaisen palkan määrittelyssä ja tehtävien vaativuuden arvioinnissa käytetään ensisijaisesti Kunnallisessa yleisessä virka- ja työehtosopimuksessa KVTES:ssa määriteltyjä vaativuuden arvioinnin kriteerejä ja arviointitapoja. Tehtävien vaativuuden arviointityö tehdään kuitenkin paikallisella tasolla työnantajakohtaisesti. Tehtävien vaativuuden arvioinnissa arvioidaan pääosin keskenään samassa palkkahinnoitteluryhmässä olevia tehtäviä. Esimerkiksi palkkahinnoitteluryhmässä 03HOI030 (Vaativat hoitoalan ammattitehtävät) nimikkeitä ovat mm. terveydenhoitaja, audionomi (kuulontutkija), sairaanhoitaja, kätilö jne. Tarkoituksena on asettaa samaan palkkahinnoitteluryhmään kuuluvat eri tehtävät niiden vaativuuden mukaiseen järjestykseen ja myös, että tehtäväkohtaiset palkat ovat tehtävien vaativuuden edellyttämässä suhteessa toisiinsa. Tehtävien vaativuustekijät Kunnallisessa virka- ja työehtosopimuksessa (KVTES) on sovittu seuraavista arvioinnissa käytettävistä vaativuustekijöistä: 1. Osaaminen (painoarvoltaan suurin vaativuustekijä) tiedot (työn edellyttämä koulutus = peruskoulutus, jatko- ja täydennyskoulutus) taidot (työkokemuksella saavutettu tehtävässä vaadittava osaamisen syvyys, monipuolisuus, erityisosaaminen ja kokonaisuuksien hahmottaminen) harkinta (itsenäisen harkinnan taso, ohjeiden määrä ja laatu sekä tavoitteenasettelun itsenäisyys) 2. Työn vaikutukset ja vastuu fyysiset, psyykkiset, sosiaaliset ja taloudelliset 3. Yhteistyötaidot vuorovaikutus (viestintä, tietojen vaihto, opastaminen, neuvonta, kouluttaminen, motivointi, ihmisten johtaminen, neuvottelutoiminta, asenteisiin vaikuttaminen jne.) ihmissuhdevaatimukset (empatia, taito asettua toisen ihmisen asemaan ja tilanteeseen jne.) 4. Työolosuhteet tavanomaisuudesta poikkeavat henkiset ja fyysiset kuormitustekijät, joita ei voida poistaa työsuojelutoimenpitein. 4 Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä
5 Mitä ja miten vaativuustekijöitä käytetään? Alla olevassa taulukossa on tiivistetysti kerrottu, mitä eri vaativuustekijöillä mitataan ja miten vaativuuden kasvu näkyy. Vaativuustekijät Mitä mitataan Työ on sitä vaativampaa mitä Osaaminen Tieto/taito Työn hallitsemiseksi tarvittavan tieto-taidon syvyyttä, syvällisempiä, laajempia ja monipuolisempia tietoja laajuutta ja monipuolisuutta, mitä kuvaavat mm. ja taitoja työ edellyttää. työssä edellytetty koulutus, kokemus, uuden tiedon hankinta, erityisosaaminen ja kokonaisuuksien hahmottaminen. Harkinta Työn vaikutukset ja vastuu Vaikutusten laajuus ja pysyvyys Työssä suoritettavan itsenäisen harkinnan taso. Työn vaikutusten ja merkitysten laajuutta (erilaisuutta, määrää) ja pysyvyyttä (pitkäkestoisuutta, muutettavuutta) kuntalaisten/asiakkaiden ja työyhteisön fyysisiin, psyykkisiin, sosiaalisiin ja taloudellisiin olosuhteisiin, kuten palvelujen laatu, määrä ja taloudellisuus. enemmän työ vaatii itsenäistä harkintaa/mitä vähemmän se on ohjeistettu ja mitä muuttuvampia harkintatilanteet ovat. laajempaan ja moninaisempaan henkilöpiiriin (työyhteisö/organisaatio, asiakkaat, sidosryhmät) työn vaikutukset ulottuvat ja mitä moninaisempia ja pysyvämpiä vaikutukset ovat. Yhteistyö Vuorovaikutus Työn edellyttämän vuorovaikutuksen laatua. tavoitteellisemmasta ja aktiivisemmasta vuorovaikutuksesta on kyse. Ihmissuhdevaatimukset Työn edellyttämää taitoa asettua toisen ihmisen tilanteeseen ja ymmärtää toista ihmistä. useammin työ edellyttää toisen ihmisen tilanteen ymmärtämistä, ongelmatilanteiden käsittelyä ja niiden ratkaisuun osallistumista sekä mitä syvällisempiä ongelmatilanteet ovat. Työolosuhteet Työn luonteeseen kiinteästi liittyviä psyykkisiä ja fyysisiä tekijöitä, jotka aiheuttavat tavanomaisesta poikkeavaa rasitusta eikä tekijöitä voida poistaa työsuojelutoimenpitein. vaikeampia rasitustekijöitä ilmenee, mitä pidempään rasitus kestää tai mitä useammin rasitusta ilmenee. Lähde: Kuntatyönantajan opas: Kunta-alan palkkausjärjestelmä uudistuu Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä 5
6 Terveydenhoitajatyö KVTES:n palkkausjärjestelmässä Terveydenhoitajan tehtävän ominaispiirteitä KVTES:n vaativuustekijöiden näkökulmasta (verrattuna esim. sairaanhoitajatyöhön) ovat mm: Osaaminen Tiedot, taidot Koulutusvaatimus: terveydenhuoltoalan ammattikorkeakoulututkinto (sairaanhoitaja 210 opintopistettä = laillistettu sairaanhoitaja; terveydenhoitaja 240 opintopistettä = laillistettu sekä sairaanhoitaja että terveydenhoitaja eli ns. kaksoislaillistus; työterveyshoitaja edellisen lisäksi vähintään 2 vuoden työkokemus sairaanhoitajan tai terveydenhoitajan tehtävissä ja 30 opintopisteen jatkokoulutus). Harkinta Työ on suurelta osin vaativaa yksintyöskentelyä ilman välitöntä konsultaatiomahdollisuutta (esim. lääkäri), analysointia, selvitystyötä, uuden tiedon soveltamista käytäntöön, uusien ratkaisujen löytämistä; aikaisempia toimintamalleja ei aina ole käytettävissä. HUOMIO! Vaativuuden arvioinnissa koulutusvaatimustaso ammattikorkeakoulututkinto ei pelkästään riitä erotteluun, koska ao. taso on jo ylipäätään koko hinnoittelukohdassa (03HOI030) edellytetty koulutustaso à arvioinnissa pitää olla hienojakoisempi jaottelu, jotta hinnoittelukohdan sisäisiä eroja voidaan muodostaa. Uuden palkkausjärjestelmän käyttöönotossa vuodesta 2003 lähtien korostettiin juuri tarkoituksenmukaisen vaativuusporrastuksen rakentamista pyrittäessä paikallisesti kohti kannustavaa ja tuloksellisuutta lisäävää palkkausta. Työn vaikutukset ja vastuu Fyysiset, psyykkiset ja sosiaaliset vaikutukset ulottuvat useisiin yhteisöihin ja/tai sidosryhmiin ja/tai laajaan asiakaskuntaan ja läheisiin; työn vaikutukset ovat pitkiä ja vaikeasti muutettavissa - usein myös elinikäisiä vaikutuksia. Merkittävä taloudellinen vaikutus hoitotyön kustannusten muotoutumisessa tulevaisuudessa ts. ennaltaehkäisevällä työllä vähennetään tulevaisuuden hoitokustannuksia. Yhteistyötaidot Vuorovaikutus: toistuvaa, aktiivista toisten asenteisiin vaikuttamista asiakaskunnassa. työyhteisössä ja sen ulkopuolella. Vuorovaikutus on sisällöltään vaativaa: motivointia, neuvottelua, kouluttamista, viestintää, ohjaamista, neuvontaa. Moniammatillisessa yhteistyössä vaatimuksena on eri alan asiantuntijoiden osaamisen huomiointi ja oman alan asiantuntemuksen välittäminen. Ihmissuhdevaatimukset: työ edellyttää jatkuvasti syvällistä paneutumista asiakkaiden elämänolosuhteisiin ja asiakkaiden henkilökohtaisten ongelmatilanteiden ja tunne-elämän kriisien käsittelyä ja niiden ratkaisemiseen osallistumista. Työolosuhteet Fyysinen kuormittavuus: kuormittavuus viikoittaista tai jopa päivittäistä (mm. infektioriski, eritteet sekä mm. kotikäyntien yhteydessä lämpötilamuutokset, turvallisuuskysymykset jne.). Psyykkinen kuormittavuus: kuormittavuutta suurimman osan päivää ts. useita kertoja päivässä tai vaikeita psyykkisiä (paineisia) olosuhteita päivittäin. Yllämainittuja vaativuustekijöitä kuvataan liitteinä olevissa tehtäväkuvauskorteissa vielä tarkemmin ja konkreettisemmin, mitä niillä kussakin tehtävässä tarkoitetaan. 6 Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä
7 Tehtävien vaativuuden arviointi Tehtävien vaativuuden arvioinnin perusta ovat kirjalliset tehtäväkuvaukset, jotka voidaan tehdä jokaisesta tehtävästä erikseen, tai sitten voidaan myös tehdä ns. mallikuvauksia, jos useampi tehtävä on sisällöltään samankaltainen. Arviointi tehdään organisaatiossa yhdenmukaisella arviointilomakkeella, jotta samat arviointiin vaikuttavat tekijät saadaan esiin kustakin tehtävästä. Tehtäväkuvauksen ja vaativuustekijöiden pohjalta tehdään arviointijärjestelmä, jonka avulla tehtävien vaativuuden arviointi voidaan tehdä. Vaativuustekijöiden pitää olla objektiivisia ja ennalta määriteltyjä. Tehtäväkuvaus Tehtäväkuvauksen tarkoituksena on nostaa esiin kuhunkin tehtävään liittyvät keskeiset tehtäväkokonaisuudet vaativuuden arvioimiseksi. Sen tarkoituksena ei ole luetella kaikkia yksittäisiä tehtäviä tai sen osatehtäviä. Tehtäväkuvaus käsitellään yhdessä työntekijän ja esimiehen kanssa esim. kehityskeskustelussa. Vahvistetusta tehtävänkuvauksesta annetaan kopio työntekijälle hänen pyynnöstään eli se kannattaa aina pyytää. Tehtävänkuvaus on pidettävä ajan tasaisina. Kun tehtäväkuvauksessa määriteltyä tehtäväkokonaisuutta muutetaan tai se on muuttunut vähäistä merkittävämmin, tarkistetaan henkilön tehtävänkuvaus muuttuneen tilanteen mukaiseksi. Samalla arvioidaan tehtävän vaativuus uudelleen tehtävän kokonaisvaativuudessa tapahtuneiden muutosten selvittämiseksi. Sen jälkeen arvioidaan muutosten mahdolliset vaikutukset tehtäväkohtaiseen palkkaan. Tehtäväkuvaukseen kirjataan ns. taustatietojen lisäksi mm: Yleiskuvaus tehtävästä (miksi tehtävä olemassa, miksi ja ketä varten sitä tehdään) Avaintehtävät/tehtäväkokonaisuudet (yleensä 1 6 kappaletta): kertoo, mitä tehtävä työ todellisuudessa pitää sisällään, voidaan arvioida työtehtäviä, toimenkuva voidaan saada vastaamaan työtehtäviä, voidaan arvioida tehtävän vaativuutta ja luo perustan työssä kehittymiselle ja urakehitykselle. Liitteisiin on koottu malleiksi tehtäväkuvauskortteja keskeisiltä terveydenhoitajatyön osa-alueilta: äitiys- ja lastenneuvola, koulu- ja opiskeluterveydenhuolto, aikuisneuvonta ja vastaanottotoiminta sekä työterveyshuolto. Usean terveydenhoitajan työssä on nykymallin mukaisesti yhdistetty eri osa-alueita. Tällöin luonnollisesti tehtävän kokonaisvaativuus kasvaa ja se on hyvä tehtävien vaativuuden arvioinnin yhteydessä muistaa ja korostaa - myös tehtäväkuvauksia paikallisesti tehtäessä ja muokattaessa. Tehtäväkuvauskorttien tavoitteena on toimia malleina ja herätteinä, joita voidaan (ja pitää) paikallisesti tarvittaessa muokata ja täydentää kulloisenkin tehtävän todellisuuden mukaisesti. Ne eivät siis ole absoluuttisia ja täydellisiä tehtäväalueen kokonaisuutta kuvaavia, vaan malleja, joita tueksi voidaan käyttää. Suomen Terveydenhoitajaliitto STHL toivoo, että tehtäväkuvauskortit kuluvat käytössä ja sekä henkilöstön edustajina luottamusmiehet että yksittäiset terveydenhoitajatkin aktiivisesti pyrkivät vaikuttamaan esimiesten ja työnantajien asenteisiin, jotta terveydenhoitajatyön vaativuus ymmärretään ja työ osataan arvioida ja arvostaa hoitotyön vaativimpiin tehtäviin kuuluvaksi itsenäistä harkintaa edellyttäväksi asiantuntijatyöksi. Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä 7
8 Liitteet TEHTÄVÄNKUVAUS TERVEYDENHOITAJA; äitiysneuvola TAUSTATIEDOT Palkkahinnoitteluryhmä 03HOI030 Tehtävän nimike Terveydenhoitaja Koulutusvaatimus Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto Työpaikka/toimipiste Fyysisen työympäristön kuvaus Onko sinulla aina sama työpiste vai siirrytkö esim. työpisteestä toiseen? YLEISKUVAUS TEHTÄVÄSTÄ Tehtävän tarkoitus: Miksi työ on olemassa, miksi se tehdään ja ketä/keitä varten sitä tehdään? Työ on yksilöiden, perheiden, yhteisöjen, väestön ja ympäristön terveyttä ja normaalia kehitystä tukevaa, edistävää ja ylläpitävää sekä sairauksia ehkäisevää hoitotyötä elämänkulun eri vaiheissa. Työ on terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä: terveysriskien ja sairauksien ehkäisyä, sairauden tai häiriön varhaista toteamista ja tarvittaessa jatkohoitoon lähettämistä, sairastuneiden hoitamista ja terveellisen ympäristön suunnittelu- ja kehittämistyötä. Työ sisältää motivointia, ohjausta, neuvontaa ja asiakkaan ja perheen tukemista terveysmuutoksissa, asiakkaan voimavarojen ja itsehoidon vahvistamista. Työ asiakkaiden kanssa on itsenäistä ja pitkäjänteistä. On kansanterveystyön, terveyden edistämisen ja terveydenhoitotyön asiantuntija, joka toimii monialaisissa ja moniammatillisissa työryhmissä. KESKEISET TEHTÄVÄKOKONAISUUDET Kuvaa noin 1 6 keskeistä tehtäväaluetta/valitse noin 1 6 keskeistä tehtäväaluetta, jotka parhaiten kuvaavat sinun työsi keskeisiä tehtäväkokonaisuuksia: 1. Raskauteen liittyvät perus- ja laajat terveystarkastukset vastaanotolla ja kotikäynneillä: mm. uuden asetuksen tuomat lisävaatimukset, koko perheen hyvinvoinnin kartoittaminen (parisuhde, lapset, perheen verkostot), erityisen tuen ja/tai lastensuojelun tarpeessa olevien perheiden etsiminen ja tukeminen, erikoissairaanhoitoon lähettäminen. ulko-, sisä- ja ultraäänitutkimukset, sydänäänitutkimukset, laboratoriotutkimukset, jälkitarkastukset. todistusten laatiminen. 2. Terveysneuvonta (ravitsemus, päihteet, mielenterveys, lepo- ja liikunta). 3. Akuuteissa tilanteissa: hoidon tarpeen arviointi, sairaanhoito, puhelinneuvonta. 4. Perhe- ja synnytysvalmennus ja muut ryhmätoiminnot. 5. Seksuaaliterveyden edistäminen, lisääntymisterveydenhuolto, joukkotarkastukset. 6. Tartuntatautien ehkäisy ja rokotusneuvonta. 7. Asiantuntija moniammatillisessa yhteistyössä: lääkäri, psykologi, perhetyö, lastensuojelu, varhaiskasvatus, suun terveydenhuolto, ravitsemus- ja fysioterapeutit sekä kolmannen sektorin toimijat jne. 8. Itsenäinen työn suunnittelu, kehittäminen ja opiskelijoiden ohjaus. 9. Oman osaamisen täydentäminen. 8 Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä
9 KVTES:N MUKAISET VAATIVUUSTEKIJÄT Työn edellyttämä osaaminen (tiedot, taidot ja itsenäinen harkinta). Mitä koulutusta, kokemusta, uuden tiedon hankintaa, erityisosaamista ja kokonaisuuksien hahmottamista työ edellyttää? Kuinka usein ja millaista harkintaa työ edellyttää? 1. Osaaminen Tiedot Terveydenhuoltoalan ammattikorkeakoulututkinto: th-tutkinto 240 opintopistettä; laillistettu sekä sairaanhoitajaksi että terveydenhoitajaksi eli ns. kaksoislaillistus; antaa siis pätevyyden toimia myös sairaanhoitajana (VS. sh-tutkinto 210 opintopistettä). Näyttöön perustuvaa toimintaa eli th joutuu etsimään uusimman tutkimustiedon ja ottamaan sen käyttöön. Varhaisen vuorovaikutuksen koulutus (Vavu), imetyskoulutus, seksuaalineuvojakoulutus, ultraäänitutkimuskoulutus jne. Taidot Osaamisen syvyys ja monipuolisuus, äitiyshuollon erityisosaaminen, kokonaisuuksien hahmottaminen, käden taidot. Harkinta Työ on vaativaa yksintyöskentelyä ja ratkaisujen tekoa ilman välitöntä konsultaatiomahdollisuutta (esim. lääkäri), analysointia, selvitystyötä, uuden tiedon soveltamista käytäntöön, uusien ratkaisujen löytämistä, itsenäistä tavoitteenasettelua ja harkintaa. Itsenäistä harkintaa voi luonnehtia lääkärin osaamisessa vaadittavaan harkintaan, esim. tehtäessä lähetteitä erikoissairaanhoitoon ja laboratorioihin. 2. Työn vaikutukset ja vastuu. Kuvaa keihin/ mihin työ vaikuttaa ja mistä asioista tehtävässä on vastattava. Tehtävässä on kokonaisvastuu yksilön ja perheen koko asiakkuusprosessin ajan eli vastuu suunnittelusta, toteutuksesta, arvioinnista ja muiden asiantuntijoiden koordinoinnista. Työntekijällä on vastuu em. tehtäväkokonaisuuksien hallinnasta. Vaikutukset ovat fyysisiä, psyykkisiä, sosiaalisia ja taloudellisia. Vaikutukset ulottuvat asiakkaan lisäksi heidän perheeseensä ja läheisiinsä, useisiin yhteisöihin ja sidosryhmiin. Vaikutukset ovat pitkäkestoisia jopa elinikäisiä. Ennalta ehkäisevän työn taloudellinen vaikutus kertautuu tulevaisuudessa hoitokustannusten vähenemisenä. 3. Yhteistyötaidot (tehtävässä vaadittavat vuorovaikutus- ja ihmissuhdetaidot) Vuorovaikutus Toistuvaa, aktiivista toisten asenteisiin vaikuttamista asiakaskunnassa, työyhteisössä ja vastuualueella. Sisällöltään vaativaa: motivointia, neuvottelua, kouluttamista, perehdyttämistä, viestintää, ohjaamista, neuvontaa, asiakkaiden eroavaisuudet (kulttuuriset, sosiaaliset, koulutukselliset) huomioivaa. Moniammatillisessa yhteistyössä oman alan asiantuntemuksen välittäminen ja muiden osaamisen huomiointi. Ihmissuhdetaidot Työ edellyttää jatkuvaa syvällistä paneutumista asiakkaiden elämänolosuhteisiin, henkilökohtaisten ongelmatilanteiden ja tunne-elämän kriisien käsittelyä ja niiden ratkaisemiseen osallistumista. Työ edellyttää empatiakykyä, rohkeutta ottaa vaikeat asiat käsiteltäväksi ja valmiutta tukea ja rohkaista asiakasta selvittämään ongelmatilanteet. Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä 9
10 4. Työolosuhteet (tehtävään liittyvät fyysiset ja henkiset olosuhteet, esim. henkinen kuormittavuus) Fyysiset Altistumista mm. eritteille, bakteereille ja viruksille. Päivittäistä niska-hartiaseudun kuormittumista atk-työskentelyssä. Työergonomiset ongelmat. Vuodenaikojen vaihtelun mukaiset sääolosuhteet esim. kotikäynneillä; talvisin liukastumiset, pakkassää. Psyykkiset Psyykkinen rasitus päivittäin tai useita kertoja päivässä toistuvaa; työtehtävien keskeytyminen, vaikeat psyykkiset asiakaskontaktit. Ristiriidat asiakkaiden tarpeiden ja palvelujen saatavuuden/ käytössä olevien voimavarojen suhteen. Liiallisen vastuun aiheuttamat paineet (esim. lääkärityöparin puuttuminen, liian suuri työmäärä, sijaisten puute ym.). Työ edellyttää sitoutumista; pitkät asiakassuhteet tilanteissa, joissa asiakkaalla paljon ongelmia, lisäävät psyykkistä kuormittavuutta. Työtehtävien jatkuva priorisointi ja kokonaisvastuu kuormittavat psyykkisesti. TEHTÄVÄKUVAUKSEN KÄSITTELYTIEDOT Tehtävänkuvaus on käsitelty Aika, paikka ja allekirjoitukset 10 Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä
11 TEHTÄVÄNKUVAUS TERVEYDENHOITAJA; lastenneuvola TAUSTATIEDOT Palkkahinnoitteluryhmä 03HOI030 Tehtävän nimike Terveydenhoitaja Koulutusvaatimus Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto Työpaikka/toimipiste Fyysisen työympäristön kuvaus Onko sinulla aina sama työpiste vai siirrytkö esim. työpisteestä toiseen? YLEISKUVAUS TEHTÄVÄSTÄ Tehtävän tarkoitus: Miksi työ on olemassa, miksi se tehdään ja ketä/keitä varten sitä tehdään? Työ on yksilöiden, perheiden, yhteisöjen, väestön ja ympäristön terveyttä ja normaalia kehitystä tukevaa, edistävää ja ylläpitävää sekä sairauksia ehkäisevää hoitotyötä elämänkulun eri vaiheissa. Työ on terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä: terveysriskien ja sairauksien ehkäisyä, sairauden tai häiriön varhaista toteamista ja tarvittaessa jatkohoitoon lähettämistä, sairastuneiden hoitamista ja terveellisen ympäristön suunnittelu- ja kehittämistyötä. Työ sisältää motivointia, ohjausta, neuvontaa ja asiakkaan ja perheen tukemista terveysmuutoksissa, asiakkaan voimavarojen ja itsehoidon vahvistamista. Työ asiakkaiden kanssa on itsenäistä ja pitkäjänteistä. On kansanterveystyön, terveyden edistämisen ja terveydenhoitotyön asiantuntija, joka toimii monialaisissa ja moniammatillisissa työryhmissä. KESKEISET TEHTÄVÄKOKONAISUUDET Kuvaa noin 1 6 keskeistä tehtäväaluetta/valitse noin 1 6 keskeistä tehtäväaluetta, jotka parhaiten kuvaavat sinun työsi keskeisiä tehtäväkokonaisuuksia: 1. Tavanomaiset ja laajat terveystarkastukset vastaanotolla ja kotikäynneillä: mm. uuden asetuksen tuomat lisävaatimukset, koko perheen hyvinvoinnin kartoittaminen, erityisen tuen ja/tai lastensuojelun tarpeessa olevien perheiden tukeminen, erikoissairaanhoitoon lähettäminen. 2. Tartuntatautien ehkäisy ja rokotusohjelman toteuttaminen. 3. Akuuteissa tilanteissa: hoidon tarpeen arviointi, sairaanhoito, puhelinneuvonta. 4. Perhevalmennus ja muut ryhmätoiminnot. 5. Seksuaaliterveyden edistäminen, lisääntymisterveydenhuolto, joukkotarkastukset. 6. Asiantuntija moniammatillisessa yhteistyössä: lääkäri, lastensuojelu, varhaiskasvatus, esiopetus, suun terveydenhuolto, toiminta-, puhe-, ravitsemus- ja fysioterapeutit sekä kolmannen sektorin toimijat jne. 7. Itsenäinen työn suunnittelu, kehittäminen ja opiskelijoiden ohjaus. 8. Oman osaamisen täydentäminen. Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä 11
12 KVTES:N MUKAISET VAATIVUUSTEKIJÄT Työn edellyttämä osaaminen (tiedot, taidot ja itsenäinen harkinta). Mitä koulutusta, kokemusta, uuden tiedon hankintaa, erityisosaamista ja kokonaisuuksien hahmottamista työ edellyttää? Kuinka usein ja millaista harkintaa työ edellyttää? 1. Osaaminen Tiedot Terveydenhuoltoalan ammattikorkeakoulututkinto: th-tutkinto 240 opintopistettä; laillistettu sekä sairaanhoitajaksi että terveydenhoitajaksi eli ns. kaksoislaillistus; antaa siis pätevyyden toimia myös sairaanhoitajana (VS. sh-tutkinto 210 opintopistettä). Näyttöön perustuvaa toimintaa eli th joutuu etsimään uusimman tutkimustiedon ja ottamaan sen käyttöön. Vavu-koulutus, imetyskoulutus jne. Taidot Osaamisen syvyys ja monipuolisuus, erityisosaaminen, kokonaisuuksien hahmottaminen. Harkinta Työ on vaativaa yksintyöskentelyä ja ratkaisujen tekoa ilman välitöntä konsultaatiomahdollisuutta (esim. lääkäri), analysointia, selvitystyötä, uuden tiedon soveltamista käytäntöön, uusien ratkaisujen löytämistä, itsenäistä tavoitteenasettelua ja harkintaa. Itsenäistä harkintaa voi luonnehtia lääkärin osaamisessa vaadittavaan harkintaan, esim. tehtäessä lähetteitä erikoissairaanhoitoon ja laboratorioihin. 2. Työn vaikutukset ja vastuu. Kuvaa keihin/ mihin työ vaikuttaa ja mistä asioista tehtävässä on vastattava. Tehtävässä on kokonaisvastuu yksilön ja perheen koko asiakkuusprosessin ajan eli vastuu suunnittelusta, toteutuksesta, arvioinnista ja muiden asiantuntijoiden koordinoinnista. Työntekijällä on vastuu em. tehtäväkokonaisuuksien hallinnasta. Vaikutukset ovat fyysisiä, psyykkisiä, sosiaalisia ja taloudellisia. Vaikutukset ulottuvat asiakkaan lisäksi heidän perheeseensä ja läheisiinsä, useisiin yhteisöihin ja sidosryhmiin. Vaikutukset ovat pitkäkestoisia jopa elinikäisiä. Ennalta ehkäisevän työn taloudellinen vaikutus kertautuu tulevaisuudessa hoitokustannusten vähenemisenä. 3. Yhteistyötaidot (tehtävässä vaadittavat vuorovaikutus- ja ihmissuhdetaidot) Vuorovaikutus Toistuvaa, aktiivista toisten asenteisiin vaikuttamista asiakaskunnassa, työyhteisössä ja vastuualueella. Sisällöltään vaativaa: motivointia, neuvottelua, kouluttamista, perehdyttämistä, viestintää, ohjaamista, neuvontaa, asiakkaiden kulttuurilliset erot huomioivaa. Moniammatillisessa yhteistyössä oman alan asiantuntemuksen välittäminen ja muiden osaamisen huomiointi. Ihmissuhdetaidot Työ edellyttää jatkuvaa syvällistä paneutumista asiakkaiden elämänolosuhteisiin, henkilökohtaisten ongelmatilanteiden ja tunne-elämän kriisien käsittelyä ja niiden ratkaisemiseen osallistumista. Työ edellyttää empatiakykyä, rohkeutta ottaa vaikeat asiat käsiteltäväksi ja valmiutta tukea ja rohkaista asiakasta selvittämään ongelmatilanteet. 12 Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä
13 4. Työolosuhteet (tehtävään liittyvät fyysiset ja henkiset olosuhteet, esim. henkinen kuormittavuus) Fyysiset Altistumista mm. eritteille, bakteereille ja viruksille. Päivittäistä niska-hartiaseudun kuormittumista atk-työskentelyssä. Työergonomiset ongelmat. Vuodenaikojen vaihtelun mukaiset sääolosuhteet esim. kotikäynneillä; talvisin liukastumiset, pakkassää. Psyykkiset Päivittäin tai useita kertoja päivässä toistuvaa; työtehtävien keskeytyminen, vaikeat psyykkiset asiakaskontaktit. Ristiriidat asiakkaiden tarpeiden ja palvelujen saatavuuden / käytössä olevien voimavarojen suhteen. Liiallisen vastuun aiheuttamat paineet (esim. lääkärityöparin puuttuminen, liian suuri työmäärä, sijaisten puute ym.). Työ edellyttää sitoutumista; pitkät asiakassuhteet tilanteissa, joissa asiakkaalla paljon ongelmia, lisäävät psyykkistä kuormittavuutta. Työtehtävien jatkuva priorisointi ja kokonaisvastuu kuormittavat psyykkisesti. TEHTÄVÄKUVAUKSEN KÄSITTELYTIEDOT Tehtävänkuvaus on käsitelty Aika, paikka ja allekirjoitukset Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä 13
14 TEHTÄVÄNKUVAUS TERVEYDENHOITAJA; koulu- ja opiskeluterveydenhuolto TAUSTATIEDOT Palkkahinnoitteluryhmä 03HOI030 Tehtävän nimike Terveydenhoitaja Koulutusvaatimus Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto Työpaikka/toimipiste Fyysisen työympäristön kuvaus Onko sinulla aina sama työpiste vai siirrytkö esim. työpisteestä toiseen? YLEISKUVAUS TEHTÄVÄSTÄ Tehtävän tarkoitus: Miksi työ on olemassa, miksi se tehdään ja ketä/keitä varten sitä tehdään? Työ on yksilöiden, perheiden, yhteisöjen, väestön ja ympäristön terveyttä edistävää ja ylläpitävää sekä sairauksia ehkäisevää hoitotyötä kasvun eri vaiheissa sekä ensiapua ja sairaanhoitoa. Tavoitteena on terveellisten elämäntapojen vahvistaminen, hyvän kasvun ja kehityksen tukeminen, syrjäytymisriskissä olevien tunnistaminen ja syrjäytymisen ehkäisy. Työ on motivointia, ohjausta, neuvontaa ja lapsen/nuoren ja hänen perheensä tukemista terveysmuutoksiin ja omien voimavarojen käyttöön sekä itsehoidon vahvistamista. Osallistuminen terveysriskien ja sairauksien ehkäisyyn, sairauden tai häiriön varhaiseen toteamiseen, sairastuneiden hoitamiseen ja terveellisen ympäristön suunnittelu- ja kehittämistyöhön. Tekee työtään sekä itsenäisesti että asiantuntijana monialaisissa ja moniammatillisissa työryhmissä toimien niissä terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistämiseksi. On kansanterveystyön, terveyden edistämisen ja terveydenhoitotyön asiantuntija. KESKEISET TEHTÄVÄKOKONAISUUDET Kuvaa noin 1 6 keskeistä tehtäväaluetta/valitse noin 1 6 keskeistä tehtäväaluetta, jotka parhaiten kuvaavat sinun työsi keskeisiä tehtäväkokonaisuuksia: 1. Oppilaiden terveydenhoito ja koko perheen terveysneuvonta; tartuntatautien ehkäisy ja rokotustoiminta. 2. Tavanomaiset ja laajat terveystarkastukset vastaanotolla ja kotikäynneillä huomioiden asetuksen edellyttämät tehtävät koko perheen hyvinvoinnin kartoittamisessa; huomioiden erityisen tuen tarpeessa ja/tai lastensuojelun tarpeessa olevat perheet sekä erikoissairaanhoitoon lähettämisen tarpeen. 3. Moniammatillinen verkostotyö: mm. oppilashuoltoryhmän toimintaan osallistuminen yhteistyössä koulun muun henkilökunnan ja vanhempien kesken. 4. Terveydellisten olojen valvonta koulu- ja oppilaitosympäristössä. 5. Sairaanhoito: mm. ensiavun antaminen äkillisissä sairaus-, tapaturma- ja kriisitilanteissa, pitkäaikaissairaiden oppilaiden seuranta ja ohjaus. 6. Seksuaaliterveyden edistäminen ja ehkäisyneuvonta. 7. Itsenäinen työn suunnittelu ja kehittäminen, toiminnan organisointi ja opiskelijoiden ohjaaminen. 8. Kutsuntatarkastukset. 9. Lastensuojelu. 10. Mielenterveys- ja päihdetyö. 14 Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä
15 KVTES:N MUKAISET VAATIVUUSTEKIJÄT Työn edellyttämä osaaminen (tiedot, taidot ja itsenäinen harkinta). Mitä koulutusta, kokemusta, uuden tiedon hankintaa, erityisosaamista ja kokonaisuuksien hahmottamista työ edellyttää? Kuinka usein ja millaista harkintaa työ edellyttää? 1. Osaaminen Tiedot Terveydenhuoltoalan ammattikorkeakoulututkinto: th-tutkinto 240 opintopistettä; laillistettu sekä sairaanhoitajaksi että terveydenhoitajaksi eli ns. kaksoislaillistus; antaa siis pätevyyden toimia myös sairaanhoitajana (VS. sh-tutkinto 210 opintopistettä). Taidot Taito/kyky kohdata eri ikä- ja kehitystasoltaan erilaisia lapsia, nuoria ja heidän perheitään erilaisissa elämäntilanteissa. Taito/kyky toimia kouluyhteisössä yhdistäen eri hallintokuntien/toimialojen menetelmät ja käytännöt. Harkinta Työ on luonteeltaan vaativaa itsenäistä harkintaa ja ratkaisujen tekoa edellyttävää toimintaa ilman välitöntä konsultaatiomahdollisuutta (esim. lääkäri), analysointia, selvitystyötä, uuden tiedon soveltamista käytäntöön, uusien ratkaisujen löytämistä, itsenäistä tavoitteenasettelua ja harkintaa. Itsenäistä harkintaa voi luonnehtia lääkärin osaamisessa vaadittavaan harkintaan, esim. tehtäessä lähetteitä erikoissairaanhoitoon ja laboratorioihin. 2. Työn vaikutukset ja vastuu. Kuvaa keihin/ mihin työ vaikuttaa ja mistä asioista tehtävässä on vastattava. Työllä voidaan vaikuttaa lapsen, nuoren fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen kasvuun ja kehitykseen sekä hänen perheensä hyvinvointiin ja fyysiseen ympäristöön. Vaikutukset ovat fyysisiä, psyykkisiä, sosiaalisia ja taloudellisia. Vaikutukset ovat pitkäkestoisia ja jopa elinikäisiä. Varhainen puuttuminen: ongelmiin puututaan varhain, tunnistetaan riskitekijät ja toimitaan terveyttä edistävästi, jolloin saavutetaan elinikäisiä vaikutuksia ja taloudellista hyötyä. Vahvistetaan asiakkaiden omaa kykyä ratkoa ongelmiaan eri elämänvaiheissaan. 3. Yhteistyötaidot (tehtävässä vaadittavat vuorovaikutus- ja ihmissuhdetaidot) Vuorovaikutus Toistuvaa, aktiivista toisten asenteisiin vaikuttamista asiakaskunnassa, työyhteisössä ja vastuualueella. Sisällöltään vaativaa: motivointia, neuvottelua, kouluttamista, perehdyttämistä, viestintää, ohjaamista, neuvontaa, asiakkaiden kulttuurilliset erot huomioivaa. Moniammatillisessa yhteistyössä oman alan asiantuntemuksen välittäminen ja muiden osaamisen huomiointi. Ihmissuhdetaidot Työ edellyttää jatkuvaa syvällistä paneutumista asiakkaiden elämänolosuhteisiin, henkilökohtaisten ongelmatilanteiden ja tunne-elämän kriisien käsittelyä ja niiden ratkaisemiseen osallistumista. Työ edellyttää empatiakykyä, rohkeutta ottaa vaikeat asiat käsiteltäväksi ja valmiutta tukea ja rohkaista asiakasta selvittämään ongelmatilanteet. 4. Työolosuhteet (tehtävään liittyvät fyysiset ja henkiset olosuhteet, esim. henkinen kuormittavuus) Fyysiset Infektioriski päivittäin; sairasvastaanotto, eritteet, hankalat työasennot (kulkeminen eri toimipisteisiin ja kotikäynnit) ja tietokonepääte työskentely. Psyykkiset Suurimman osan päivää vaikeita lasten, nuorten ja perheiden elämäntilanteen ongelmia ja kriisejä. Työnohjaus puuttuu ja oppilashuolto ja opiskelija verkosto puutteellinen (kuraattori ja koulupsykologi puuttuvat). Lääkäriresurssit puutteelliset. TEHTÄVÄKUVAUKSEN KÄSITTELYTIEDOT Tehtävänkuvaus on käsitelty Aika, paikka ja allekirjoitukset Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä 15
16 TEHTÄVÄNKUVAUS TERVEYDENHOITAJA; aikuisneuvonta, vastaanottotoiminta TAUSTATIEDOT Palkkahinnoitteluryhmä 03HOI030 Tehtävän nimike Terveydenhoitaja Koulutusvaatimus Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto Työpaikka/toimipiste Fyysisen työympäristön kuvaus Onko sinulla aina sama työpiste vai siirrytkö esim. työpisteestä toiseen? YLEISKUVAUS TEHTÄVÄSTÄ Tehtävän tarkoitus: Miksi työ on olemassa, miksi se tehdään ja ketä/keitä varten sitä tehdään? Työ on yksilöiden, läheisten, väestön ja ympäristön terveyttä ja normaalia kehitystä tukevaa, edistävää ja ylläpitävää sekä sairauksia ehkäisevää hoitotyötä elämänkulun eri vaiheissa. Työ on terveysriskien ja sairauksien ehkäisyä, sairauden tai häiriön varhaista toteamista, sairastuneiden hoitamista ja seurantaa sekä terveellisen ympäristön suunnittelu- ja kehittämistyötä. Työ sisältää motivointia, ohjausta, neuvontaa ja asiakkaan ja perheen tukemista terveysmuutoksissa, asiakkaan voimavarojen ja itsehoidon vahvistamista. Työ on itsenäistä sekä asiantuntijana toimimista monialaisissa ja moniammatillisissa työryhmissä asiakkaiden ja heidän perheidensä terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistämiseksi kokonaisvaltaisesti ja pitkäjänteisesti. On kansanterveystyön, terveyden edistämisen ja terveydenhoitotyön asiantuntija, jolta edellytetään vahvaa sairaanhoidollista osaamista. KESKEISET TEHTÄVÄKOKONAISUUDET Kuvaa noin 1 6 keskeistä tehtäväaluetta/valitse noin 1 6 keskeistä tehtäväaluetta, jotka parhaiten kuvaavat sinun työsi keskeisiä tehtäväkokonaisuuksia: 1. Kansansairauksien ehkäisy, hoito ja seuranta: diabeetikot, sydän- ja verisuonisairaat, astmaatikot (Pef-mittausten ohjanta), RR-potilaat, ylipainoiset, mielenterveysasiakkaat jne. 2. Ikäkausitarkastukset sovituille ikäryhmille. 3. Neuvonta terveydenhoidossa ja/tai sairaanhoidossa. 4. Hoidon tarpeen arviointi. 5. Ryhmätoiminnot ryhmämenetelmiä käyttäen. 6. Muistitutkimukset; MMSE- ja Cerad-testit. 7. Rokotukset, lääkeinjektiot, implantaatit, lääkkeiden jako. 8. Sairaanhoito (haavojen hoidot, lääkärien avustaminen toimenpiteissä jne.). 9. Korvaushoito. 10. Moniammatillinen yhteistyö. 11. Itsenäinen työn suunnittelu ja kehittäminen. 12. Uuden tiedon hankinta ja käytäntöön soveltaminen. 16 Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä
17 KVTES:N MUKAISET VAATIVUUSTEKIJÄT Työn edellyttämä osaaminen (tiedot, taidot ja itsenäinen harkinta). Mitä koulutusta, kokemusta, uuden tiedon hankintaa, erityisosaamista ja kokonaisuuksien hahmottamista työ edellyttää? Kuinka usein ja millaista harkintaa työ edellyttää? 1. Osaaminen Tiedot Terveydenhuoltoalan ammattikorkeakoulututkinto: th-tutkinto 240 opintopistettä; laillistettu sekä sairaanhoitajaksi että terveydenhoitajaksi eli ns. kaksoislaillistus; antaa siis pätevyyden toimia myös sairaanhoitajana (VS. sh-tutkinto 210 opintopistettä). Näyttöön perustuvaa toimintaa eli th joutuu etsimään uusimman tutkimustiedon ja ottamaan sen käyttöön koko työyhteisössä. Lisäksi edellytetään vahvaa sairaanhoidollista osaamista. Lisä- ja täydennyskoulutuksena esim. haavahoitajakoulutus, muistihoitajakoulutus, diabeteskoulutus, ryhmän vetäjän koulutus, reumakoulutus, sydänhoitajakoulutus jne. Taidot Osaamisen syvyys ja monipuolisuus, erityisosaaminen, kokonaisuuksien hahmottaminen. Viestintätaidot. Ryhmätyötaidot. Harkinta Työ on vaativaa yksintyöskentelyä ja itsenäistä ratkaisujen tekoa ilman välitöntä konsultaatiomahdollisuutta (esim. lääkäri), analysointia, selvitystyötä, uuden tiedon soveltamista käytäntöön, uusien ratkaisujen löytämistä, itsenäistä tavoitteenasettelua ja harkintaa. Itsenäistä harkintaa voi luonnehtia lääkärin osaamisessa vaadittavaan harkintaan, esim. tehtäessä lähetteitä erikoissairaanhoitoon ja laboratorioihin. 2. Työn vaikutukset ja vastuu. Kuvaa keihin/ mihin työ vaikuttaa ja mistä asioista tehtävässä on vastattava Vaikutukset ovat fyysisiä, psyykkisiä, sosiaalisia ja taloudellisia. Vaikutukset ulottuvat asiakkaan lisäksi heidän perheeseensä ja läheisiinsä, yhteisöihin ja sidosryhmiin. Vaikutukset ovat pitkäkestoisia jopa elinikäisiä. Ennalta ehkäisevän työn taloudellinen vaikutus kertautuu tulevaisuudessa hoitokustannusten vähenemisenä. Tehtävässä on kokonaisvastuu yksilön hoidon suunnittelusta, toteutuksesta, arvioinnista ja muiden asiantuntijoiden koordinoinnista. 3. Yhteistyötaidot (tehtävässä vaadittavat vuorovaikutus- ja ihmissuhdetaidot) Vuorovaikutus Toistuvaa, aktiivista asenteisiin vaikuttamista asiakaskunnassa, työyhteisössä ja vastuualueella. Sisällöltään vaativaa: motivointia, neuvottelua, kouluttamista, perehdyttämistä, viestintää, ohjaamista, neuvontaa, asiakkaiden kulttuuritaustan huomioivaa. Oman alan asiantuntemuksen tuominen moniammatilliseen työhön. Ihmissuhdetaidot Työ edellyttää jatkuvaa syvällistä paneutumista asiakkaiden elämänolosuhteisiin, henkilökohtaisten ongelmatilanteiden ja tunne-elämän kriisien käsittelyä ja niiden ratkaisemiseen osallistumista. Työ edellyttää empatiakykyä, rohkeutta ottaa vaikeat asiat käsiteltäväksi ja valmiutta tukea ja rohkaista asiakasta selvittämään ongelmatilanteet. Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä 17
18 4. Työolosuhteet (tehtävään liittyvät fyysiset ja henkiset olosuhteet, esim. henkinen kuormittavuus) Fyysiset Altistumista mm. eritteille, bakteereille ja viruksille. Päivittäistä niska-hartiaseudun kuormittumista atk-työskentelyssä. Työergonomiset ongelmat, esim kalusteet. Vuodenaikojen vaihtelun mukaiset sääolosuhteet esim. kotikäynneillä; talvisin liukastumiset, pakkassää. Väkivallan uhka. Psyykkiset Päivittäin tai useita kertoja päivässä toistuvaa; työtehtävien keskeytyminen, vaikeat psyykkiset asiakaskontaktit. Ristiriidat asiakkaiden tarpeiden ja palvelujen saatavuuden/käytössä olevien voimavarojen suhteen. Liiallisen vastuun aiheuttamat paineet (esim. lääkärityöparin puuttuminen, liian suuri työmäärä, sijaisten puute ym). Työ edellyttää sitoutumista; pitkät asiakassuhteet tilanteissa, joissa asiakkaalla on paljon ongelmia, lisäävät psyykkistä kuormittavuutta. Työtehtävien jatkuva priorisointi ja kokonaisvastuu kuormittavat psyykkisesti. TEHTÄVÄKUVAUKSEN KÄSITTELYTIEDOT Tehtävänkuvaus on käsitelty Aika, paikka ja allekirjoitukset 18 Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä
19 TEHTÄVÄNKUVAUS TYÖTERVEYSHOITAJA TAUSTATIEDOT Palkkahinnoitteluryhmä 03HOI030 Tehtävän nimike Työterveyshoitaja Koulutusvaatimus Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto ja työterveyshuollon ammattihenkilön tutkinto Työpaikka/toimipiste Fyysisen työympäristön kuvaus Onko sinulla aina sama työpiste vai siirrytkö esim. työpisteestä toiseen? YLEISKUVAUS TEHTÄVÄSTÄ Tehtävän tarkoitus: Miksi työ on olemassa, miksi se tehdään ja ketä/keitä varten sitä tehdään? Työ on lakisääteisen työterveyshuollon ja muun terveydenhuollon sekä terveyspainotteisen sairaanhoidon toteuttamista asiakasyrityksissä hyvän työterveyshuollon käytännön mukaisesti sekä kansanterveystyön mukaista sairaanhoidon toteuttamista niille työterveyshuollossa oleville asiakkaille, joilla on vain lakisääteinen työterveyshuollon sopimus. On työterveyshuollon ja terveyden edistämisen asiantuntija. Tekee työtään sekä itsenäisesti että monialaisessa ja moniammatillisissa työryhmissä terveyden, turvallisuuden ja työhyvinvoinnin edistämiseksi. Huolehtii riittävän ensiaputoimintojen järjestämisestä työpaikoilla. Valtakunnallisten lakien, asetusten ja Kelan korvauskäytäntöjen muutoksen sisäistäminen, esim. varhaisen puuttumisen mallin esiintuominen ja toteuttaminen yhteistyössä työnantajan kanssa. KESKEISET TEHTÄVÄKOKONAISUUDET Kuvaa noin 1 6 keskeistä tehtäväaluetta/valitse noin 1 6 keskeistä tehtäväaluetta, jotka parhaiten kuvaavat sinun työsi keskeisiä tehtäväkokonaisuuksia: 1. Työterveyshuollon markkinointi, sopimusten tekeminen, toimintasuunnitelman laatiminen ja hyvän työterveyshuollon käytännön mukainen toteuttaminen asiakasyrityksissä: Terveystarkastukset, työpaikkakäynnit, ensiapuvalmiuden suunnittelu ja ylläpitäminen. Kuntoutuskurssien hakeminen Kelalta. Työkyvyn arviointi ja kuntoutukseen ohjaaminen sekä osallistuminen työn uudelleen suunnitteluun. Uudistuvan työterveyshuollon (Kelan korvausjärjestelmän muutos) vaatimukset ja vaativuuden kasvun sisäistäminen yhdessä työnantajien kanssa. 2. Työterveyspainotteinen sairasvastaanotto asiakkaiden neuvonta, sairaslomatarpeen arviointi, tutkimukset, lääkkeenmääräämisoikeus. 3. Ohjaus ja neuvonta; laboratoriokokeiden tulkinta, ilmoittaminen ja jatkotoimenpiteistä sopiminen, puhelinneuvonta, valistusluentojen pitäminen. 4. Rokotusten toteuttaminen työterveyshuollossa, matkailijoiden rokotukset ja siihen liittyvä ohjaus. 5. Moniammatillinen yhteistyö ja TYKY-toimintaan osallistuminen. 6. Onnettomuus- ja kriisitilanteiden jälkihoidossa tarvittavan henkisen ensiavun antaminen ja kriisituen järjestäminen. 7. Itsenäinen laadukkaan työn suunnittelu, kehittäminen, arviointi, toiminnan organisointi ja opiskelijoiden ohjaus. 8. Yhteydenpito asiakasyritysten johdon, henkilöstön ja työterveyshuollon laajan yhteistyöverkoston kanssa. 9. Raporttien laatiminen työpaikkakäynneillä ja toimenpide-ehdotusten tekeminen havaituista puutteista ja kehittämiskohteista. 10. Työterveyshuoltotoiminnan arviointi ja kehittäminen. Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä 19
20 KVTES:N MUKAISET VAATIVUUSTEKIJÄT Työn edellyttämä osaaminen (tiedot, taidot ja itsenäinen harkinta). Mitä koulutusta, kokemusta,uuden tiedon hankintaa, erityisosaamista ja kokonaisuuksien hallintaa työ edellyttää? Kuinka usein ja millaista harkintaa työ edellyttää? 1. Osaaminen Tiedot Terveydenhuoltoalan ammattikorkeakoulututkinto: th-tutkinto 240 opintopistettä; laillistettu sekä sairaanhoitajaksi että terveydenhoitajaksi eli ns. kaksoistutkinto; antaa siis pätevyyden toimia myös sairaanhoitajana (vs. sh-tutkinto 210 opintopistettä). Työterveyshuollon ammattihenkilön eli työterveyshoitajan tutkinto 30 opintopistettä. Hallittava työterveyshuoltoon liittyvien lakien ja organisaatioiden muuttuvat käytännöt ja toiminnot sekä toteutettava ne asiakasyrityksissä. Työpaikkojen riskitekijöiden (fyysiset, psyykkiset, kemialliset ja sosiaaliset) tunnistaminen ja toimenpide-ehdotusten laatiminen. Suomalaisen työelämän, kuntoutuksen ja eläkejärjestelmän tuntemus. Taidot Osaamisen syvyys ja monipuolisuus, erityisosaaminen, kokonaisuuksien hallinta. Neuvottelu- ja markkinointitaito. Ongelmien ratkaisutaito. Harkinta Työ on vaativaa yksintyöskentelyä ja päätöksentekoa ilman välitöntä konsultaatiomahdollisuutta (esim. lääkäri), analysointia, selvitystyötä, uuden tiedon soveltamista käytäntöön, uusien ratkaisujen löytämistä, itsenäistä tavoitteenasettelua ja harkintaa. Itsenäistä harkintaa voi luonnehtia lääkärin osaamisessa vaadittavaan harkintaan esim. tehtäessä lähetteitä laboratorioon ja jatkoselvittelyihin. 2. Työn vaikutukset ja vastuu. Kuvaa keihin/ mihin työ vaikuttaa ja mistä asioista tehtävässä on vastattava. Työn vaikutus ilmenee asiakkaiden, työyhteisöiden ja työympäristön hyvinvoinnin edistämisessä ja kehittämisessä turvallisempaan ja terveellisempään suuntaan. Vaikutukset ovat pitkäkestoisia jopa elinikäisiä. Ennaltaehkäisevän työn taloudellinen vastuu kertautuu tulevaisuudessa hoitokustannusten vähenemisenä. Työssä on kokonaisvastuu työterveyshuollon toiminnan suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa sekä sen kehittämisessä ja muiden asiantuntijoiden koordinoinnissa. Työn laatu ja sen seuranta. 3. Yhteistyötaidot (tehtävässä vaadittavat vuorovaikutus- ja ihmissuhdetaidot) Vuorovaikutus On jatkuvaa, toistuvaa, aktiivista toisten asenteisiin vaikuttamista asiakaskunnassa, työyhteisöissä ja vastuualueella. Sisällöltään se on vaativaa motivointia, neuvottelua, kouluttamista, perehdyttämistä, viestintää, ohjaamista, neuvontaa asiakkaiden kulttuurilliset erot huomioon ottaen. Moniammatillisessa yhteistyössä oman alan asiantuntemuksen välittäminen ja muiden osaamisen huomioiminen. Ihmissuhdetaidot Työ edellyttää jatkuvaa syvällistä paneutumista asiakkaiden työ- ja elämänolosuhteisiin, henkilökohtaisten ongelmatilanteiden ja tunne-elämän kriisien käsittelyä ja niiden ratkaisemiseen osallistumista. Työ edellyttää empatiakykyä, rohkeutta ottaa vaikeat asiat käsiteltäväksi ja valmiutta tukea ja rohkaista asiakasta selvittämään ongelmatilanteet. 20 Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä
21 4. Työolosuhteet (tehtävään liittyvät fyysiset, henkiset, biologiset, kemialliset olosuhteet) Fyysiset, biologiset ja kemialliset olosuhteet Vastaanotolla altistutaan mm. eritteille, bakteereille, viruksille. Työpaikkakäynneillä biologisia altisteita ovat mm. home ja loiset ja kemiallisista altisteita monenlaiset pölyt ja kemikaalit. Päivittäisessä päätetyöskentelyssä on niska-hartiaseudun kuormittumista työergonomiset ongelmat. Työpaikkakäynneillä on vuodenaikojen vaihtelun mukaiset sääolosuhteet, talvisin liukastumiset. Psyykkiset olosuhteet Päivittäin tai useita kertoja päivässä toistuvaa; työtehtävien keskeytyminen, vaikeat psyykkiset asiakaskontaktit. Ristiriita asiakkaiden tarpeiden ja palvelujen saatavuuden/käytössä olevien voimavarojen suhteen. Liiallisen asiakaskunnan määrän ja vastuun aiheuttamat paineet (esim. lääkärityöparin puuttuminen, sijaisten puute ym.) Työ edellyttää sitoutumista. Pitkäaikaiset asiakassuhteet ja ongelmia sisältävät työpaikkasuhteet lisäävät psyykkistä kuormittavuutta. Työtehtävien jatkuva priorisointi ja kokonaisvastuu kuormittavat psyykkisesti. Työterveyshuolto toimii tulosvastuullisesti, mikä lisää myös kuormittavuutta. TEHTÄVÄKUVAUKSEN KÄSITTELYTIEDOT Tehtävänkuvaus on käsitelty Aika, paikka ja allekirjoitukset Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä 21
22 TEHTÄVÄNKUVAUS TERVEYDENHOITAJA; kotihoito TAUSTATIEDOT Palkkahinnoitteluryhmä 03HOI030 Tehtävän nimike Terveydenhoitaja Koulutusvaatimus Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto Työpaikka/toimipiste Fyysisen työympäristön kuvaus Onko sinulla aina sama työpiste vai siirrytkö esim. työpisteestä toiseen? YLEISKUVAUS TEHTÄVÄSTÄ Tehtävän tarkoitus: Miksi työ on olemassa, miksi se tehdään ja ketä/keitä varten sitä tehdään? Työ on yksilöiden, omaisten, väestön ja ympäristön terveyttä edistävää sekä sairauksia ehkäisevää hoitotyötä elämänkulun eri vaiheissa. Tavoitteena on terveellisten elämäntapojen vahvistaminen ja syrjäytymisen ehkäisy. Työ on terveysriskien ja sairauksien ehkäisyä, sairauden tai häiriön varhaista toteamista, sairastuneiden hoitamista ja seurantaa sekä terveellisen elinympäristön suunnittelu- ja kehittämistyötä. Työ sisältää motivointia, ohjausta, neuvontaa ja asiakkaan sekä omaisten tukemista terveysmuutoksissa, asiakkaan voimavarojen ja itsehoidon vahvistamista. Asiakkaan selviytymisen tukemista kotona päivittäisissä toiminnoissa. Työ on itsenäistä sekä asiantuntijana toimimista moniammatillisissa työyhteisöissä asiakkaiden turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistämiseksi kokonaisvaltaisesti ja pitkäjänteisesti. Kotihoidon terveydenhoitaja on kansanterveystyön, terveyden edistämisen ja terveyden hoitotyön asiantuntija, jolta edellytetään vahvaa sairaanhoidollista osaamista. KESKEISET TEHTÄVÄKOKONAISUUDET Kuvaa noin 1-6 keskeistä tehtäväaluetta/valitse noin 1-6 keskeistä tehtäväaluetta, jotka parhaiten kuvaavat sinun työsi keskeisiä tehtäväkokonaisuuksia: 1. Kotihoidon hoitotyön käytännön suunnittelu, toteutus ja arviointi: Hoitosuunnitelmien laatiminen yhteistyössä omahoitajien kanssa. Asiakkaan hoitotyön toteuttaminen sekä terveydentilan seuranta ja arviointi yhteistyössä omahoitajien kanssa. Lääkehoidon toteuttaminen: rokotukset, lääkeinjektiot, implantit. Erilaiset hoitotoimenpiteet ja testit. 2. Omahoitajan ohjaaminen ja tukeminen hoitotyössä: Lääkehoidon perehdytys, näyttöjen vastaanottaminen. Asiakaskohtainen ohjaus hoitotoimenpiteissä. Yleinen sairauskohtainen ohjaus. 3. Yhteistyö kotihoidon lääkärien kanssa: Viikoittainen työparityöskentely (kotikäynnit, lääkemääräykset, laboratoriokokeet). Puhelinkonsultaatiot. Kotiutuvien asiakkaiden jatkohoitomääräysten ja kontrollien sekä niihin liittyvien tutkimusten toteutumisesta huolehtiminen à tulosten saattaminen lääkärin arvioitavaksi. 4. Yhteistyö muiden asiakkaan hoitoon osallistuvien tahojen kanssa: Hoitavat tahot: omaiset, eri alojen lääkärit, hoitokodit, päivätoimintakeskus. Kotiuttavat tahot: sairaalat, kotisairaala, kuntoutuslaitokset, lyhytaikaishoitopaikat, kotiutustiimi. Muut: asiakasohjaaja, sosiaalityöntekijä, fysioterapeutti, edunvalvoja. 5. Laboratorion kotinäytteenoton tilaaminen ja laboratoriokokeiden tulosten huomiointi: à Tarvittaessa tulosten saattaminen lääkärin arvioitavaksi. 22 Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä
23 6. Kotihoidon ja asiakkaiden hoitotarvikkeiden sekä sairaala-apteekista tarvittavien tuotteiden tilaaminen. 7. Toimintakyvyn arvioinnin avainosaajana toimiminen tiimissä. 8. Opiskelijoiden ohjaus. 9. Oman ammattitaidon jatkuva ylläpitäminen ja kehittäminen sekä itsenäinen työn suunnittelu. 10. Kollegoiden tukeminen ja perehdyttäminen. KVTES:N MUKAISET VAATIVUUSTEKIJÄT Työn edellyttämä osaaminen (tiedot, taidot ja itsenäinen harkinta). Mitä koulutusta, kokemusta, uuden tiedon hankintaa, erityisosaamista ja kokonaisuuksien hahmottamista työ edellyttää? Kuinka usein ja millaista harkintaa työ edellyttää? 1. Osaaminen Tiedot Terveydenhuoltoalan ammattikorkeakoulututkinto: th-tutkinto 240 opintopistettä; laillistettu sekä sairaanhoitajaksi että terveydenhoitajaksi eli ns. kaksoislaillistus; antaa siis pätevyyden toimia myös sairaanhoitajana (vs. sh-tutkinto 210 opintopistettä). Näyttöön perustuvaa toimintaa eli th joutuu etsimään uusimman tutkimustiedon ja ottamaan sen käyttöön koko työyhteisössä. Lisäksi edellytetään vahvaa sairaanhoidollista osaamista. Lisä- ja täydennyskoulutuksena esim. haavahoitajakoulutus, muistihoitajakoulutus, diabeteskoulutus, ryhmän vetäjän koulutus, reumakoulutus, sydänhoitajakoulutus jne. Sosiaalietuuksien ja -palveluiden sekä tukitoimien tuntemus. Taidot Osaamisen syvyys ja monipuolisuus, erityisosaaminen, kokonaisuuksien hahmottaminen. Viestintätaidot. Ryhmätyötaidot. Harkinta Työ on vaativaa yksintyöskentelyä ja itsenäistä ratkaisujen tekoa ilman välitöntä konsultaatiomahdollisuutta (esim. lääkäri), analysointia, selvitystyötä, uuden tiedon soveltamista käytäntöön, uusien ratkaisujen löytämistä, itsenäistä tavoitteenasettelua ja harkintaa. Itsenäistä harkintaa voi luonnehtia lääkärin osaamisessa vaadittavaan harkintaan, esim. tehtäessä lähetteitä erikoissairaanhoitoon ja laboratorioihin. 2. Työn vaikutukset ja vastuu. Kuvaa keihin/ mihin työ vaikuttaa ja mistä asioista tehtävässä on vastattava. Vaikutukset ovat fyysisiä, psyykkisiä, sosiaalisia ja taloudellisia. Vaikutukset ulottuvat asiakkaan lisäksi heidän perheeseensä ja läheisiinsä, yhteisöihin ja sidosryhmiin. Vaikutukset ovat pitkäkestoisia jopa elinikäisiä. Ennalta ehkäisevän työn taloudellinen vaikutus kertautuu tulevaisuudessa hoitokustannusten vähenemisenä. Tehtävässä on kokonaisvastuu yksilön hoidon suunnittelusta, toteutuksesta, arvioinnista ja muiden asiantuntijoiden koordinoinnista. Terveydenhoitajatyön tehtävien vaativuuden arviointi kunta-alan palkkausjärjestelmässä 23
Hoiva- ja hoito Perusterveydenhuolto TEHTÄVÄNKUVAUS ja TEHTÄVÄN VAATIVUUDEN ARVIOINTI
1 Hoiva- ja hoito Perusterveydenhuolto TEHTÄVÄNKUVAUS ja TEHTÄVÄN VAATIVUUDEN ARVIOINTI 1. TEHTÄVÄN PERUSTIEDOT Tehtävän nimike: Koulutus ja KVTES:n hinnoitteluryhmä: Työyksikkö (esim. kotihoito): Työpaikka
Lisätiedot1. Palkkahinnoittelu. 2. Tehtäväkohtainen palkka TYÖN VAATIVUUDEN ARVIOINTI/KVTES
TYÖN VAATIVUUDEN ARVIOINTI/KVTES 1. Palkkahinnoittelu KVTES:n mukaan palkkausmääräysten soveltaminen perustuu palkkahinnoitteluun, joka koostuu palkkahinnoitteluliitteistä ja näiden sisällä olevista palkkahinnoittelukohdista,
LisätiedotOSA 1: Työn vaativuuden arvioinnin yleiset periaatteet
Luonnos 29.9.2011 Työn vaativuuden arviointi (TVA) Oulunkaaren kuntayhtymässä Materiaali: Osa 1: Työn vaativuuden arvioinnin yleiset periaatteet Osa 2: Työn vaativuuden arviointien toteutus Oulunkaarella
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda
Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda hyvät edellytykset oppilaiden kasvulle, kehitykselle ja
LisätiedotTyöntekijän nimi. Koulutus. Hinnoittelutunnus. KVTES:n mukainen vähimmäispalkka. Nimikkeen mukainen tehtäväkohtainen palkka
Saarijärven kaupunki Sivu 1 0.1.1900 TEHTÄVÄN VAATIVUUDEN ARVIOINTILOMAKE/ TYÖNKUVAUSLOMAKE Huom: Tehtävän vaativuuden arviointi suoritetaan hinnoittelukohtien sisällä Tehtävänimike (virka- tai toimi,
LisätiedotTunnistetaanko työttömän palvelutarpeet? Miten työtön ohjautuu terveydenhuoltoon?
Tunnistetaanko työttömän palvelutarpeet? Miten työtön ohjautuu terveydenhuoltoon? Työttömän henkilön hoito ja palveluprosessi -koulutus 8.12.2015 Katariina Korkeila Turun hyvinvointitoimiala, terveyspalvelut
LisätiedotKEMIJÄRVEN KAUPUNGIN OVTES PALKKAUSJÄRJESTELMÄ 1.8.2014 ALKAEN (LUONNOS)
KEMIJÄRVEN KAUPUNGIN OVTES PALKKAUSJÄRJESTELMÄ 1.8.2014 ALKAEN (LUONNOS) 1 (4) 1. OVTES -palkkausjärjestelmä Palkkausjärjestelmällä tarkoitetaan kokonaisuutta, joka muodostuu palkkauksen eri perusteista
LisätiedotSOSIAALI-, TERVEYS- ja LIIKUNTA-ALAN KOULUTUS TYÖELÄMÄN ARVIOIJILLE. syksy 2016 ja kevät 2017
Hyvinvointi ja palveluala Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Otavankatu 4 50100 MIKKELI SOSIAALI-, TERVEYS- ja LIIKUNTA-ALAN KOULUTUS TYÖELÄMÄN ARVIOIJILLE syksy 2016 ja kevät 2017 Työelämän edustajina,
LisätiedotValtioneuvoston asetus
Valtioneuvoston asetus hyvän työterveyshuoltokäytännön periaatteista, työterveyshuollon sisällöstä sekä ammattihenkilöiden ja asiantuntijoiden koulutuksesta Annettu Helsingissä 10 päivänä lokakuuta 2013
Lisätiedotymmärtää lapsuuden arvon ainutkertaisuuden edistää omalla toiminnallaan lapsen kasvurauhaa tukee lapsen itsetuntoa ja minäkuvan kehittymistä
1 Lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkinto VALINNAISET TUTKINNON OSAT ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVIEN LASTEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ OHJAUS JA TUKEMINEN Näytön antaja Arvioija: Paikka ja aika: AMMATTITAITOVAATIMUS
LisätiedotÄitiysneuvolapalvelujen johtaminen ml henkilöstömitoitus. Valtakunnalliset neuvolapäivät 9-10.10.2013 Marjaana Pelkonen, neuvotteleva virkamies, STM
Äitiysneuvolapalvelujen johtaminen ml henkilöstömitoitus Valtakunnalliset neuvolapäivät 9-10.10.2013 Marjaana Pelkonen, neuvotteleva virkamies, STM Sisältö Johtamisen tehtävä äitiysneuvolassa Hyvin suunniteltu
LisätiedotDEFUSING ESIMIEHEN TYÖKALUNA Helsinki 31.5.2016. klo 11.30-12.00. Asemamestari Antti Kosonen
DEFUSING ESIMIEHEN TYÖKALUNA Helsinki 31.5.2016. klo 11.30-12.00 Tekninen jälkipuinti Ei saa sekoittaa keskenään henkisen jälkipuinnin kanssa Tekninen jälkipuinti jo rutiinia lähes jokaisen tehtävän jälkeen
LisätiedotNuorten tieto- ja neuvontatyön osaamiskartta Pirjo Kovalainen 14.4.2016
Nuorten tieto- ja neuvontatyön osaamiskartta Pirjo Kovalainen 14.4.2016 Nuorten tieto- ja neuvontatyön osaamiskartta Osaamiskartan laatiminen ja kehitystyön prosessi lähti liikkeelle osana laajempaa laadun
LisätiedotLähihoitajan palkkaus ja työn vaativuus. Johtaja Jukka Maarianvaara, edunvalvontayksikkö Tehyn lähihoitajapäivät 29.10.2010
Lähihoitajan palkkaus ja työn vaativuus Johtaja Jukka Maarianvaara, edunvalvontayksikkö Tehyn lähihoitajapäivät 29.10.2010 Palkkaus perustuu työn vaativuuteen Tehyläisiin sovelletaan kunta-alalla kunnallista
LisätiedotYmpäristöministeriö. Tehtävien vaativuusarviointijärjestelmä Columbus. Käsikirja
Tehtävien vaativuusarviointijärjestelmä Columbus Käsikirja. 1.5.2011 Johdanto n palkkausjärjestelmän tavoitteena on kannustava ja oikeudenmukainen palkkaus. Työntekijän palkkaus määräytyy sekä tehtävän
LisätiedotTyön vaativuuden arviointiprosessi
Työn vaativuuden arviointiprosessi Tiedotus- ja opastustilaisuus Seija Kuningas 1 Käsitteet Työn vaativuus = työn tekijälleen asettamat vaatimukset millaisia valmiuksia työntekijällä tulee olla, jotta
LisätiedotKaupunginhallitus 205 07.06.2016. Opetusalan työnvaativuuden arviointi -järjestelmän päivitys
Kaupunginhallitus 205 07.06.2016 Opetusalan työnvaativuuden arviointi -järjestelmän päivitys KH 07.06.2016 205 Vuonna 2012 työnantaja ja työntekijäin edustajat ovat yhteisymmärryksessä sopineet, että nykyinen
LisätiedotTEHTÄVÄNKUVAUS 1/5 I TAUSTATIEDOT. Päiväkodinjohtaja. lastentarhanopettaja II YLEISKUVAUS TEHTÄVÄSTÄ
TEHTÄVÄNKUVAUS 1/5 I TAUSTATIEDOT Tehtävän nimike Päiväkodinjohtaja Henkilön nimi Koulutus Työpaikka lastentarhanopettaja Fyysisen työympäristön kuvaus II YLEISKUVAUS TEHTÄVÄSTÄ Tehtävän tarkoitus Tehtävänä
LisätiedotTEHTÄVÄNKUVAUS 1/5 I TAUSTATIEDOT. Lastentarhanopettaja II YLEISKUVAUS TEHTÄVÄSTÄ
TEHTÄVÄNKUVAUS 1/5 I TAUSTATIEDOT Tehtävän nimike Lastentarhanopettaja Henkilön nimi Koulutus Työpaikka Fyysisen työympäristön kuvaus II YLEISKUVAUS TEHTÄVÄSTÄ Tehtävän tarkoitus Lastentarhanopettajalla
LisätiedotSuunterveyden huomioiminen OPY-työssä
Suunterveyden huomioiminen OPY-työssä Yhteisöterveyden vastaava hammaslääkäri Marjo Tipuri, YTHS 17.5.2016 Suunterveyden huomioiminen OPY-työssä Lähtökohtana on opiskelijoiden oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön
LisätiedotLastenhoitaja vastaa omalta osaltaan lapsen ja lapsiryhmän hoidosta, kasvatuksesta ja opetuksesta lapsen ikätason mukaan yhdessä perheiden kanssa.
TEHTÄVÄNKUVAUS 1/5 I TAUSTATIEDOT Tehtävän nimike Lastenhoitaja Henkilön nimi Koulutus Työpaikka Fyysisen työympäristön kuvaus II YLEISKUVAUS TEHTÄVÄSTÄ Tehtävän tarkoitus Lastenhoitaja vastaa omalta osaltaan
Lisätiedotkulttuurituottajat Vähimmäispalkkasuositus 1.5.2010 30.4.2012 Akavan Erityisalat ry Taide- ja kulttuurialan ammattijärjestö TAKU ry
kulttuurituottajat Vähimmäispalkkasuositus 1.5.2010 30.4.2012 Akavan Erityisalat ry Taide- ja kulttuurialan ammattijärjestö TAKU ry VÄHIMMÄISPALKKASUOSITUS kulttuurituottajan tehtävissä toimiville Akavan
LisätiedotTUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen
TERVEYSTIETO Terveystiedon päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys T1 ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden laaja-alaisuutta,
LisätiedotTyönantajan yleiset velvollisuudet (Työturvallisuuslaki)
Työturvallisuuden toteuttaminen Työturvallisuuslaki Työnantajan vastuu ja työntekijän velvollisuudet Työsuojelun toimintaohjelma Perehdytys Työnantajan yleiset velvollisuudet (Työturvallisuuslaki) Työnantajan
LisätiedotFysioterapia Työterveyshuollossa. Marika Pilvilä Opiskelija Terveystieteen laitos Oulun yliopisto
Fysioterapia Työterveyshuollossa Marika Pilvilä Opiskelija Terveystieteen laitos Oulun yliopisto Työfysioterapeutin viikkoajanvaraus esimerkki maanantai tiistai keskiviikko torstai perjantai 8.30 Terveystarkastus
LisätiedotKoulutusasiainvaliokunta
Mietintö 1 (6) Koulutusasiainvaliokunta Yleinen koulutuspolitiikka ja ammatillinen edunvalvonta Esitykset 6.1.1 6.1.11 Kaikella koulutustoiminnallaan liitto tähtää siihen, että edunvalvonta- ja järjestötyö
LisätiedotTUNNUSMERKKEJÄ VALMIUDET OSAAMISEN JOHTAMISEEN
OSAAMISEN JOHTAMINEN = LAAJA KOKONAISUUS HALLITA JA OHJATA KAIKKEA SITÄ TIETOA, TAITOA JA KOKEMUSTA, MIKÄ ON ORGANISAATIOSSA OLEMASSA, HANKITTAVISSA JA MUUTETTAVISSA TUNNUSMERKKEJÄ - avoimuus - arvojen
LisätiedotJärjestämissuunnitelma hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen työvälineenä. TERVESOS 2012 Tampere 9.5.2012
Tampere-talo 8. 9.5.2012 Järjestämissuunnitelma hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen työvälineenä TERVESOS 2012 Tampere 9.5.2012 Terveydenhuoltolaki Lain tarkoituksena on edistää ja ylläpitää väestön
LisätiedotTukioppilaat hyvinvoinnin rakentajina koulussa tukioppilastoimintaa 40 vuotta
Tukioppilaat hyvinvoinnin rakentajina koulussa tukioppilastoimintaa 40 vuotta Tukioppilastoiminnan uusi esittelyvideo (linkki) Tukioppilastoiminnan toimijat ja yhteistyökumppanit Toimijat koulun tukioppilastoiminnassa
LisätiedotTYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Yrityksessä toimiminen 15 osp Tavoitteet:
TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Yrityksessä toimiminen 15 osp Tavoitteet: arvioi oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista. täsmentää
LisätiedotAjankohtaista psykososiaalisen kuormituksen valvonnassa
Ajankohtaista psykososiaalisen kuormituksen valvonnassa Psykososiaalisen kuormituksen valvontaan valmistunut valtakunnallinen valvontaohje, jonka tarkoitus on yhdenmukaistaa ja tehostaa psykososiaalisen
LisätiedotLasten ja perheiden keskeiset erityisen tuen tilanteet ja tukeminen. Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Valtakunnalliset Neuvolapäivät 2014
Lasten ja perheiden keskeiset erityisen tuen tilanteet ja tukeminen Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Valtakunnalliset Neuvolapäivät 2014 Äitiys- ja lastenneuvolan sekä kouluterveydenhuollon valtakunnallinen
LisätiedotMitä työikäisten kuntoutuksen kehittämisessä on tapahtunut?
Mitä työikäisten kuntoutuksen kehittämisessä on tapahtunut? Terveysosasto, kuntoutusryhmä, suunnittelija Leena Penttinen ja Tutkimusosasto, johtava tutkija Riitta Seppänen-Järvelä 30.9.2014 TK2-hankkeen
LisätiedotOAJ UUSIMAA YHTEYSOPETTAJAKOULUTUS PE-SU 20. 22.3. 2015 SILJA LINE TUKHOLMA. Yrjö Kangas alueasiamies
OAJ UUSIMAA YHTEYSOPETTAJAKOULUTUS PE-SU 20. 22.3. 2015 SILJA LINE TUKHOLMA Yrjö Kangas alueasiamies Tavoite OAJ:n toimintasuunnitelman toteuttaminen Mahdollisimman konkreettinen asioiden käsittely keskustellen
LisätiedotSähköinen hyvinvointikertomus PERTUNMAAN KUNTA HYVÄKSYTTY VALTUUSTOSSA 12/2012 HYVÄKSYTTY VALTUUSTOSSA 12/2013
Sähköinen hyvinvointikertomus PERTUNMAAN KUNTA HYVÄKSYTTY VALTUUSTOSSA 12/2012 HYVÄKSYTTY VALTUUSTOSSA 12/2013 KH 6/2012: Hyvinvointityöryhmä Kunnanjohtaja Juha Torniainen Rehtori/ koulutoimen johtaja
LisätiedotMiten kertoa OPY-työstä toimipisteissä?
Miten kertoa OPY-työstä toimipisteissä? Ritva-Liisa Hannula 17.5.2016 MIKSI? uusi toimintatapa herätti kysymyksiä henkilökunnassa, vei runsaasti työaikaa ensimmäisenä toimintavuonna ja ehkä oli myös vaikea
LisätiedotMuutos on mahdollisuus
Muutos on mahdollisuus Tarja Honkalampi, sh, TtM, yrittäjä Tictum Oy www.tictum.fi www.tictum.fi Twitter: @thonkalampi LinkedIn: tarja.honkalampi@tictum.fi Tictum Oy: sosiaali- ja terveysalan asiantuntijapalveluita,
LisätiedotYHTEINEN OTE alkoholi-, huume- ja
YHTEINEN OTE alkoholi-, huume- ja rahapelihaittojen sekä tupakoinnin vähentämiseen EHKÄISEVÄN PÄIHDETYÖN LAKI JA TOIMINTAOHJELMA TIETOA KUNTAPÄÄTTÄJÄLLE www.thl.fi/ ehkaisevapaihdetyo Tehoa haittojen ehkäisyyn,
LisätiedotSuuntana parempi työelämä Työterveyshuolto työpaikan hyvinvoinnin tukena
Suuntana parempi työelämä Työterveyshuolto työpaikan hyvinvoinnin tukena, asiantuntija, FM Työelämäryhmän loppuraportti Työterveysyhteistyön kehittäminen Työnantajan, työterveyshuollon ja työntekijän tiivis
LisätiedotSUOMALAISEN TYÖNTEKIJÄN HYVINVOINTI -SELVITYS
SUOMALAISEN TYÖNTEKIJÄN HYVINVOINTI -SELVITYS Riikka Mattila, asiantuntijalääkäri, Odum Oy 1 ESITYKSEN SISÄLTÖ Tutkimuksen aineisto ja toteutus Aineiston koko Sukupuolijakauma Työkykyennusteen muutos Työkykyriskiin
LisätiedotTehtävän vaativuuden arviointi TVA Arviointijärjestelmä ja sen kuvaus
Tehtävän vaativuuden arviointi TVA Arviointijärjestelmä ja sen kuvaus 1 Tehtävien vaativuuden arviointi TVA Tehtävän vaativuuden arviointi (TVA) perustuu KVTES:n palkkausluvun 9. Tehtävän vaativuuden arvioinnilla
LisätiedotPalvelut kunnille. Lapsiperheiden kotipalvelu Lasten ja nuorten ammatillinen tukihenkilötyö Perhetyö. Kotineuvola Oy
Palvelut kunnille Lapsiperheiden kotipalvelu Lasten ja nuorten ammatillinen tukihenkilötyö Perhetyö Kotineuvola Oy MLL:n Hämeen piirin Kotineuvola Oy:n työntekijät ovat: Sosiaali-, terveys- tai kasvatusalan
LisätiedotHyvän johtamisen kriteerit julkiselle sektorille www.johtamisverkosto.fi
Hyvän johtamisen kriteerit julkiselle sektorille www.johtamisverkosto.fi 28.10.2014 MARJUKKA LAINE, TYÖTERVEYSLAITOS 0 Verkoston lähtökohta ja tehtävät Hallitusohjelma 2011: Perustetaan Työterveyslaitoksen
LisätiedotLearning cafen yhteenveto. Helsinki 23.1.2014
Learning cafen yhteenveto Helsinki 23.1.2014 Miten ohjaamme asiakkaita ammatilliseen kuntoutukseen? Tieto tulleista muutoksista (palveluntuottajat), tiedon jakaminen sidosryhmille/ammattilaisille ja asiakkaille
LisätiedotNäkökulmia oppilaan ja opiskelijan kohtaamiseen
Näkökulmia oppilaan ja opiskelijan kohtaamiseen MITEN OPPILAS/OPISKELIJAHUOLTO VOI TUKEA KOHTAAMISTA? POP Oppilashuollon laadun ja palvelurakenteen kehittämisohjelma 24.9.2009 Ritva Järvinen Opetusneuvos
LisätiedotKaupunginhallitus 30.5.2016 Liite 1 211. Tehtävän vaativuuden arviointi TVA. Arviointijärjestelmän kuvaus
Kaupunginhallitus 30.5.2016 Liite 1 211 Tehtävän vaativuuden arviointi TVA Arviointijärjestelmän kuvaus 2 Sisällys 1 Tehtävien vaativuuden arviointi TVA...3 2 Mikkelin kaupungin TVA-arviointijärjestelmän
LisätiedotTerveydenhuollon järjestämissuunnitelma 2013-2016
Terveydenhuollon järjestämissuunnitelma 2013-2016 Päivitys vuosille 2014-2016 LSHP perusterveydenhuollon yksikkö Terveydenhuollon järjestämissuunnitelma Yleiset tavoitteet Vuonna 2017 sosiaalipalvelut,
LisätiedotElämänkatsomustieto. Arto Vaahtokari Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu arto.vaahtokari@helsinki.fi. Sari Muhonen
Elämänkatsomustieto Arto Vaahtokari Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu arto.vaahtokari@helsinki.fi OPPIAINEEN TEHTÄVÄ Elämänkatsomustiedon opetuksen ydintehtävänä on edistää oppilaiden kykyä etsiä
LisätiedotOma väylä hankkeen kuntoutuksen kehittämisprojekti vuosina 2015 2017
Terveysosasto Kuntoutusryhmä Oma väylä -hanke 2.9.2014 Oma väylä hankkeen kuntoutuksen kehittämisprojekti vuosina 2015 2017 Palveluntuottaja Tämän lomakkeen kohdassa 1 tunnit sisältävät kaikki kuntoutusprosessin
LisätiedotSOTE-UUDISTUS SOSIAALIHUOLLON TUTKIMUKSEN JA KOULUTUKSEN NÄKÖKULMA
SOTE-UUDISTUS SOSIAALIHUOLLON TUTKIMUKSEN JA KOULUTUKSEN NÄKÖKULMA Sosiaaliala, sote ja erva Lapin sosiaalityön ja sosiaalialan opetus- ja tutkimuskeskus-hankkeen loppuseminaari 28.11.2013 Aulikki Kananoja
LisätiedotSUOMEN LÄHI- JA PERUSHOITAJALIITTO SUPER. Työtä lähellä ihmistä
SUOMEN LÄHI- JA PERUSHOITAJALIITTO SUPER Työtä lähellä ihmistä SuPer Lähi- ja perushoitajan oma liitto Suomen lähi- ja perushoitajaliitto SuPer on Suomen suurin sosiaali- ja terveydenhuoltoalan toisen
LisätiedotTyöterveyshuollon muutokset 1.6.2012
Työterveyshuollon muutokset 1.6.2012 Päivärahan hakuajan lyheneminen Lausunto 90 sairauspäivärahapäivän jälkeen Elise Kivimäki 17.1.2012 Hallitusohjelmasta lainmuutokseksi Hallitusohjelman mukaan työterveyshuoltoa
LisätiedotLasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma lastensuojelun näkökulmasta. Pääkaupunkiseudun lastensuojelupäivät 15.-16.9.2009
Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma lastensuojelun näkökulmasta Pääkaupunkiseudun lastensuojelupäivät 15.- Suunnitelman sisältö 1. Johdanto 2. Lasten ja nuorten hyvinvointityön periaatteet 3. Lasten
LisätiedotOpiskelijavastaavan ja lähiohjaajan tehtävät. Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri 2015
Opiskelijavastaavan ja lähiohjaajan tehtävät Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri 2015 Opiskelijavastaavan tehtävät Koordinoi ja vastaa laadukkaasta näyttöön perustuvasta opiskelijan harjoittelujakson suunnittelusta,
LisätiedotVanhemmuus ja kotoutuminen, verkostojen ja vertaisuuden merkitys
Vanhemmuus ja kotoutuminen, verkostojen ja vertaisuuden merkitys Monikulttuurisuuden asiantuntija Mina Zandkarimi mina.zandkarimi@vaestoliitto.fi Puh: 0503256450 19.5.2014 PERHE JA MAAHANMUUTTO Maahanmuutto
LisätiedotPohjois-Suomen laboratoriokeskuksen Pöytäkirja 1/2014 1 liikelaitoskuntayhtymä
Pohjois-Suomen laboratoriokeskuksen Pöytäkirja 1/2014 1 Työsuojelutoimikunta 13.01.2014 Aika 13.01.2014 klo10:30-12:00 Paikka NordLabin yhtymähallinnon neuvotteluhuone, Medipolis 5B, Kiviharjuntie 11,
LisätiedotVanhusneuvostojen rooli Aktiivinen kansalainen kaiken ikäisenä -avainalue
Vanhusneuvostojen rooli Aktiivinen kansalainen kaiken ikäisenä -avainalue Vanhusneuvosto uusi mahdollisuus ja mahdollistaja Innoittaja: Laki ikääntyneen väestön toimintakyvyn i tukemisesta sekä iäkkäiden
LisätiedotEskarista ekalle. eskariope mukana ekaluokan alussa
Eskarista ekalle eskariope mukana ekaluokan alussa Taustaa: Kemi mukana Kelpo-kehittämistoiminnan 1. aallossa lv. 2008-2009 alkaen Tavoite: Esi- ja perusopetuksen nivelvaiheen kehittäminen ja yhteistyön
LisätiedotAmmatillinen kuntoutus- Voimaa työvoimaan
Ammatillinen kuntoutus- Voimaa työvoimaan Terveyskeskuksen näkökulma Terveyskeskuslääkäri Tuula Sassi, Sotkamon terveysasema Sisältö Perusterveydenhuollon rooli ammatilliseen kuntoutukseen ohjaamisessa
LisätiedotHenkilöstön asema ja järjestöjen palvelut
Henkilöstön asema ja järjestöjen palvelut Tuotannollistaloudellinen irtisanominen ja irtisanomisaika Helsingin Yliopisto Irtisanomisen oikeudellinen perusta Työnantajan noudattamista irtisanomisperusteista
LisätiedotHE 181/2005 vp. ja aluelaitoksiin poistetaan. Työterveyslaitos muodostuu jatkossa organisatorisesti
HE 181/2005 vp Hallituksen esitys Eduskunnalle laiksi työterveyslaitoksen toiminnasta ja rahoituksesta annetun lain muuttamisesta ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ Esityksessä ehdotetaan työterveyslaitoksen
LisätiedotSOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN
SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS: TUTKINTOTILAISUUDEN AJANKOHTA: TUTKINTOTILAISUUDEN PAIKKA:
LisätiedotKuopion kaupungin poikkihallinnollinen toimivuus
Kuopion kaupungin poikkihallinnollinen toimivuus Palvelualuejohtaja Pekka Vähäkangas Kuopion seutuseminaari liittyen Ikäinnovaatio 2012 2014 hankkeeseen Uudistuksen lähtökohtia Asiakkaan ja yhteiskunnallisen
LisätiedotTehtävien vaativuuden arviointi TVA (KVTES) Arviointijärjestelmän kuvaus
Tehtävien vaativuuden arviointi TVA (KVTES) Arviointijärjestelmän kuvaus 1 (5) 1. Tehtävien vaativuuden arviointi TVA Tehtävän vaativuuden arviointi (TVA) perustuu KVTES:n palkkausluvun 9. Tehtävän vaativuuden
LisätiedotJoustava perusopetus. - taustaa ja perusteita
Joustava perusopetus - taustaa ja perusteita Paasitorni 27.9.2010 Jopo-toiminnan taustaa Ensimmäiset 26 kuntaa käynnistivät toiminnan vuonna 2006. Lukuvuonna 2007-2008 toimintaa oli 72:ssa kunnassa. Lukuvuonna
LisätiedotTurun Aikuiskoulutuskeskus Kärsämäentie 11, 20360 Turku 0207 129 200 www.turunakk.fi SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA
Turun Aikuiskoulutuskeskus Kärsämäentie 11, 20360 Turku 0207 129 200 www.turunakk.fi SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: KASVUN TUKEMINEN JA OHJAUS
LisätiedotEffica-pääkäyttäjä Marianne Hellgrenin määräaikainen palkantarkistus
Raision kaupunki Pöytäkirja 1 (1) Asianro 922/01.02.01/2014 11 Effica-pääkäyttäjä Marianne Hellgrenin määräaikainen palkantarkistus Sosiaali- ja terveyspalvelujen lautakunta 10.12.2014 214 Sosiaali- ja
LisätiedotHenkilökohtainen tutkintotilaisuuden suunnitelma. Osaamisala SAIRAANHOITO JA HUOLENPITO. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Lähihoitaja
Henkilökohtainen tutkintotilaisuuden suunnitelma Osaamisala SAIRAANHOITO JA HUOLENPITO Näyttötutkinnon suorittaja: Tutkintotilaisuuden paikka ja aika: Työpaikka ja työpaikkakoodi: Tutkintotilaisuuden ajankohta
LisätiedotOrientointia opiskeluun ja osaamisen tunnistamista ensimmäisen vuoden harjoittelun osalta
TAMK Sosionomikoulutus, Sosionomi (AMK) 16ASO ENNAKKOTEHTÄVÄ 1 TAMMIKUU 2016 Orientointia opiskeluun ja osaamisen tunnistamista ensimmäisen vuoden harjoittelun osalta Tämän ennakkotehtävän tavoitteena
LisätiedotTutkimus tutuksi. Työsuojelurahasto. Sairaanhoitajaliiton 21.11.2013 puheenjohtaja Merja Merasto15.11.2013
Tutkimus tutuksi. Työsuojelurahasto. Sairaanhoitajaliiton 21.11.2013 puheenjohtaja Merja Merasto15.11.2013 1 Suomessa vuonna 2010 sairaanhoitajan, terveydenhoitajan tai kätilön tutkinnon suorittaneita
LisätiedotVauvojen lastensuojelu - miten tunnistaa ja korjata vaurioittavaa vuorovaikutusta Koulutuspäivät 7.-8.05.2009
Vauvojen lastensuojelu - miten tunnistaa ja korjata vaurioittavaa vuorovaikutusta Koulutuspäivät 7.-8.05.2009 Maria Vuorilehto Lääkintöneuvos Sosiaali- ja terveysministeriö MITÄ LAPSI TARVITSEE? huolenpitoa,
LisätiedotEhkäisevä päihdetyö nyt ja tulevaisuudessa
Ehkäisevä päihdetyö nyt ja tulevaisuudessa Hyvinvointi hakusessa - riippuvuus riskinä -hanke Kainuun hankeosion seminaari 23.1.2014 23.1.2014 1 Sisältö Ehkäisevän päihdetyön rakenteet Kainuussa laatu tulevaisuus
LisätiedotLIIKUNNAN JA VAPAA-AJAN KOULUTUSOHJELMA
LIIKUNNAN JA VAPAA-AJAN KOULUTUSOHJELMA Koulutusjohtaja Koulutusohjelmavastaava Opintosihteerit Eija Heikkinen Katri Takala Anna-Maija Rahikkala Marja Haapavaara Liikunnan ja vapaa-ajan koulutusohjelmasta
LisätiedotTehtävän vaativuuden arviointi
Tehtäväkuvaukset ja tehtävien vaativuuden arviointi (TVA) Pälkäneen kunnassa kunnalliseen yleiseen virka- ja työehtosopimukseen (KVTES) kuuluvilla tehtäväalueilla KVTESin mukaan tehtäväkohtainen palkka
LisätiedotKansalaisen taidot 2 (OPH 2011) Opettajan peruskysymykset
- UUSI OPS 2016 - Osallistava opetus ja oppilaan ajattelun kehittäminen Markus Leppiniemi Kansalaisen taidot 1 (OPH 2011) Ajattelun taidot Työskentelyn ja vuorovaikutuksen taidot Käden ja ilmaisun taidot
LisätiedotMITEN KIIREEN KESKELLÄ LÖYTYY AIKA ja PAIKKA RAKENTEELLISELLE SOSIAALITYÖLLE Kohti työyhteisön resilienssiä ja toimijuutta.
MITEN KIIREEN KESKELLÄ LÖYTYY AIKA ja PAIKKA RAKENTEELLISELLE SOSIAALITYÖLLE Kohti työyhteisön resilienssiä ja toimijuutta Krisse Lipponen www.taitoba.fi Mistä on kyse? 2 Positiivinen psykologia lähestymistapana
LisätiedotSosiaalialan osaaminen Lapissa Sociopolis -hanke
Sosiaalialan osaaminen Lapissa Sociopolis -hanke 26.5.2016, Rovaniemi, Pohtimolampi Heli Arola, Lapin ammattikorkeakoulu Tarja Kemppainen, Lapin yliopisto Toteuttajat: Lapin yliopisto, Lapin ammattikorkeakoulu
LisätiedotOULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU TEKNIIKAN YKSIKKÖ TIETOTEKNIIKAN OSASTO OHJELMISTOKEHITYKSEN SUUNTAUTUMISVAIHTOEHTO
OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU TEKNIIKAN YKSIKKÖ TIETOTEKNIIKAN OSASTO OHJELMISTOKEHITYKSEN SUUNTAUTUMISVAIHTOEHTO TUOTEKEHITYSPAINOTTEISET OPINNOT JA YRITYSYHTEISTYÖN MAHDOLLISUUDET EERO NOUSIAINEN eero.nousiainen@oamk.fi
LisätiedotSairausvakuutuslaki muuttuu: työkyvyn hallinta ja varhainen tuki
Sairausvakuutuslaki muuttuu: työkyvyn hallinta ja varhainen tuki Koulutuskiertue Syksy 2010 Kela Uusi painotus lakisääteiseen toimintaan (Sata - komitea 26.5.2009 => linjaus) Työterveyshuollon työkykyä
LisätiedotHyvinvoinnin ja terveyden edistäminen kunnissa ja alueilla
Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen kunnissa ja alueilla Perusterveydenhuollon hoitotyön johtajien työkokous 10.4.2015 Helsinki Johtaja Taru Koivisto Sosiaali- ja terveysministeriö Sosiaali- ja terveydenhuollon
LisätiedotOSAAMISEN KEHITTÄMISEN KYSELY 2014 tuloksia 16.5.
OSAAMISEN KEHITTÄMISEN KYSELY 2014 tuloksia 16.5. TEK 1. TUTKIMUKSEN TAVOITE Osaamisen kehittämisen tutkimus on toteutettu 7 kertaa 2000-luvulla. Tutkimuksen tavoitteena on selvittää TEK:n jäsenten osaamisen
LisätiedotULVILAN KAUPUNGINVIRASTON JOHTOSÄÄNTÖ
ULVILAN KAUPUNGINVIRASTON JOHTOSÄÄNTÖ Hyväksytty: 25.8.2008 Voimaantulo: 1.9.2008 SISÄLLYSLUETTELO 1 LUKU 2 SOVELTAMISALA 2 1 Soveltamisala 2 2 LUKU 2 TOIMINTA-AJATUS JA JOHTAMINEN 2 2 Toiminta-ajatus
LisätiedotHyvinvoinnin tilannekatsaus
Hyvinvoinnin tilannekatsaus Hyvinvointikertomus 2014 Tytti Solankallio-Vahteri Hyvinvointikoordinaattori 16.11.2015 16.11.2015 Hyvinvoinnin edistäminen kunnan tehtävänä Kunnan tehtävänä on (Kuntalaki 410/2015)
LisätiedotMietteitä vanhusneuvoston jäsenyyden päättyessä. Vanhusneuvosto 19.11.2014 Seurakuntien talo, III linja Yrjö Mattila
Mietteitä vanhusneuvoston jäsenyyden päättyessä Vanhusneuvosto 19.11.2014 Seurakuntien talo, III linja Yrjö Mattila Eduskunnan oikeusasiamies ja välikysymys vanhuspalvelulain taustalla Eduskunnan oikeusasiamies
LisätiedotKummi 2- tarkkaavaisuushäiriöinen oppilas koululuokassa
Kummi 2- tarkkaavaisuushäiriöinen oppilas koululuokassa Pyrkimyksenä kirjoittaa käytännönläheinen opas opettajien ja koulun muun henkilökunnan käyttöön Kirjoitettu luokanopettajan näkökulmasta Yhteistyön
Lisätiedot- Vanhuspalvelulain 25 :n mukaisten ilmoitusten vastaanottaminen, niistä johtuvat selvittelyt ja tehtävät
Työtehtävien kuvaus SenioriKaste-hankkeessa Vanhustenhuollon sosiaalityö Kohderyhmänä ovat kunnan yli 65-vuotiaat ikäihmiset (kotona asuvat ja kotihoidon, tukipalveluiden, tehostetun palveluasumisen ja
LisätiedotPOHJOIS-POHJANMAAN SAIRAANHOITOPIIRI. Laatutyö - laadukas toiminta terveydenhuollossa
POHJOIS-POHJANMAAN SAIRAANHOITOPIIRI Laatutyö - laadukas toiminta terveydenhuollossa Mitä on laatu? Laatu on esim. asian, asiantilan, tuotteen, toiminnan ominaisuus, jolla kuvataan sitä, MISSÄ MÄÄRIN arvioinnin
LisätiedotOnnistunut liikkumissuunnitelma - ohjeet liikkumissuunnitelman tekemiseen
Onnistunut liikkumissuunnitelma - ohjeet liikkumissuunnitelman tekemiseen Mikä on liikkumissuunnitelma ja miksi se kannattaa tehdä? Liikkumissuunnitelma antaa konkreettisen suunnan Liikkumissuunnitelma
LisätiedotMielestämme hyvä kannustus ja mukava ilmapiiri on opiskelijalle todella tärkeää.
Ops-perusteluonnosten palaute Poikkilaakson oppilailta 1 LUKU 2 B Perusopetuksen arvoperusta Suunta on oikea, ja tekstissä kuvataan hyvin sitä, kuinka kaikilla lapsilla kuuluisi olla oikeus opiskella ja
LisätiedotOpiskeluympäristöarviointi yliopiston näkökulmasta. Johanna Naukkarinen Kehittämispäällikkö, LUT Opintopalvelut
Opiskeluympäristöarviointi yliopiston näkökulmasta Johanna Naukkarinen Kehittämispäällikkö, LUT Opintopalvelut LUT faktoja Perustettu 1969, yhdistänyt alusta asti tekniikan ja talouden Henkilökuntaa noin
Lisätiedot-kansanterveysohjelma Esitteitä 2001:8
Terveys 2015 -kansanterveysohjelma Esitteitä 2001:8 Terveys 2015 -kansanterveysohjelma Valtioneuvosto hyväksyi toukokuussa 2001 periaatepäätöksen Terveys 2015 -kansanterveysohjelmasta, joka linjaa Suomen
LisätiedotMiten jaksan omaisena?
Miten jaksan omaisena? Rovaniemi 20.4.2007 Eija Stengård, PsT Omaisten rooli muuttunut Tiedon antaja Etiologinen tekijä Sairauden kulkuun vaikuttava tekijä Hoidon ja kuntoutuksen voimavara Omainen omana
LisätiedotYhdessä työkyvyn tukena
Lausuntovelvoite tiivistää yhteistyötä työpaikoilla Yhdessä työkyvyn tukena Helsinki 04.12.2012 Ylilääkäri Kyösti Haukipuro Kela/Etelä-Suomen vakuutusalue 1 Taustaa 1 Valtiovalta ja työmarkkinajärjestöt
LisätiedotVAAROJEN TUNNISTAMINEN Julkiset palvelut
VAAROJEN TUNNISTAMINEN Julkiset palvelut Yritys: Inarin kunta Arvioinnin kohde: Päiväys: Tekijät: VAARA- TAI HAITTA-TEKIJÄN Vaaraa Riski- Vaaratilanteen, haitan tai kuormituksen kuvaus Vastuu- Seuranta/
LisätiedotOSALLISTAVAT MENETELMÄT HYGIENIAHOITAJAN TYÖSSÄ
OSALLISTAVAT MENETELMÄT HYGIENIAHOITAJAN TYÖSSÄ Valtakunnalliset hygieniahoitajien koulutuspäivät 15.5.2014 Tampere Hygieniahoitaja Ulla Maija Höglund MITEN HYGIENIAHOITAJA PYSTYY VAIKUTTAMAAN KUULIJAAN?
LisätiedotJämsän kaupungin työllisyysyksikkö ja tehtäväkuvaukset
Jämsän kaupungin työllisyysyksikkö ja tehtäväkuvaukset (Alustava) TYÖLLISTÄMISYKSIKKÖ Tehtävät Yksikön tehtävänä on kuntalaisten työllistymistä edistävien palvelujen järjestäminen sekä näiden palvelujen
LisätiedotKliininen urakehitys ja palkka
Kliininen urakehitys ja palkka Kunta-alan palkkausjärjestelmä Tehtäväkohtainen palkka Henkilökohtainen lisä (harkinnanvarainen) Työkokemuslisä (5 vuotta 3 % / 10 vuotta 8 %) Tulospalkkio (ei pakollinen)
LisätiedotINVESTOINNIT EHKÄISEVIIN PALVELUIHIN NÄKYVÄT LASTENSUOJELUSSA
INVESTOINNIT EHKÄISEVIIN PALVELUIHIN NÄKYVÄT LASTENSUOJELUSSA Valtakunnalliset neuvolapäivät 30.10.2008 Paasitorni, Helsinki Maire Ahopelto Perusturvajohtaja, Utajärven ja Vaalan kunnat 18.5.2008 saakka,
LisätiedotAsiakaspalvelun uusi toimintamalli autetaan asiakasta digitaalisten palveluiden käytössä (AUTA)
Asiakaspalvelun uusi toimintamalli autetaan asiakasta digitaalisten palveluiden käytössä (AUTA) JUHTA 10.5.2016 JulkICT Mistä on kyse? AUTA on kokeiluhanke, jolla etsitään uutta toimimallia asiakkaiden
Lisätiedot