Residenssitaiteilijan päiväkirja

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Residenssitaiteilijan päiväkirja"

Transkriptio

1 Residenssitaiteilijan päiväkirja Olen Helena Ratinen, jyväskyläläinen tanssitaiteilija ja Jomon-Shindo -rentoutusohjaaja. Esiinnyn, opetan mm. yliopistolla ja ohjaan erilaisissa soveltavan taiteen projekteissa. Tämä päiväkirja käsittelee kuuden viikon residenssiäni Jyväskylän kaupungin vanhuspalveluissa, ympärivuorokautisen asumisen ja hoidon osastoilla Työni kuvaan kuului asukkaitten huoneissa vierailut, vapaat tanssikohtaamiset olohuoneessa, lasten tanssituntien pitäminen, henkilökunnan Shindo-rentoutusvenyttelytunnit, omaisien tapaaminen ja esiintyminen vapaaehtoisten joulujuhlassa. Infra Residenssijakso oli tehokasta työaikaa, sillä olimme ohjaaja Helena Hjeltin kanssa laatineet minulle lukujärjestyksen. Oli helppo tietää milloin ja mitä. Laitoksen päivärytmi on siinä määrin tiukkaan aikataulutettu, että ei sinne väliin olisi omin avuin osannut mennäkään. Ohjaaja Helena Hjelt oli minulle se turvarakenne, joka tarjosi minulle työrauhan. Taiteilijan vieraus ja koko residenssin hauraus paljastui, kun ohjaaja jäi sairaslomalle. Yhtäkkiä minulla oli käsissäni sen seitsemän puhelinnumeroa, joista saan kukas-se-nyt-olikaan -henklön milläs-se-nyt-olikaan - osastolta kiinni. Vaikka organisaatio periaatteessa tiesi, että olen tulossa, niin kyllä ohjaajan poissaolo näkyi asukkaiden vähyytenä tapahtumissa ja päädyin itse tekemään monia sellaisia järjestelytöitä, jotka aikaisemmin olivat hoituneet ohjaajan toimesta. Ohjaaja oli minulle napanuora ja simultaanitulkki. Hän kuuluu taloon ja hänellä on lupa ja tieto toimia. Vierailijana ei ihan arvaa kovin omatoimiseksi järjestelyjen suhteen ryhtyä. Ohjaaja on myös siksi arvokas välittäjähahmo, että henkilökuntaa on vaikea löytää, kun he ovat koko ajan jossain tekemässä töitään. Auttavaisia he kyllä ovat, sitten kun he jostain esiin ponnahtavat. Työnohjaus Residenssiin kuului työnohjaus. Koen olevani varsin itsenäinen ja itsereflektioon kykenevä, pidin palvelua tarpeettomana, mutta en kieltäytynyt siitä. Arvelin, että näitä taiteilija-vieraalla-planeetalla -rakenteita on sen verran ehditty aikaisempien kokemusten pohjalta miettiä, että voi hyvinkin olla, että joku toinen tietää mihin rahojaan sijoittaa. Vaikka en sinänsä kokenut tarvetta työnohjaukselle, kävin siellä, koska se kuului työnkuvaan. Ja joka kerta totesin, että onneksi tulin. Oli hyvä ajatella työtään ääneen ja saada ajattelevan ihmisen kommenteista peiliä omalle ajattelulle. Esimerkiksi, että työn helppous voi olla merkki taidosta tai hyvästä työotteesta. Että se ei välttämättä olekaan laiskuutta tai laiminlyöntiä. Mistä sellainen ajatus tuli? Muutaman viikon kohdalla totesin, että työ on ollut kauhean helppoa ja kevyttä, illalla kuitenkin väsyttää kotona. Minulla oli huono omatunto, pitäisikö minun olla väsyneempi myös työaikana/ tehdä enemmän palkkani eteen tai jotain.

2 Tämä huono omatunto liittyi havaintoon, että hoitajilla on ihan valtavasti hommia. Minulle on syntynyt käsitys, että ovat hyvin solidaarisia toisiaan kohtaan, jokainen haluaa tehdä oman osansa, jotta toisten työtaakka ei entisestään paisuisi. Arvostan. Työnohjauksessa tunnistin, että se herätti minussa tunteen liian kevyestä omasta osuudesta. Työmme ovat erilaisia. Niitten keveyttä tai raskautta ei voi verrata hien tai askelten määrällä. Työssä jaksaminen Alkusuunnittelussa työssäjaksaminen nousi esille sekä läänintaiteilija Pauliina Lapion että ohjaaja Helena Hjeltin kanssa keskustellessa. Ehkä minulla on niin vähän kokemusta normaaleista työsuhteista, että en ole kuullut tällaista huolen määrää työntekijän jaksamisesta. Niimpä ensimmäisessä työnohjaustapaamisessa ajattelin ääneen työssäjaksamista ja jossa sainkin oivalluksen päivän rytmittämisestä siten, että osaan keskittää voimani sinne, missä sille on käyttöä. Jaksamistani ja työpäivän mielekästä rytmittymistä tuki vahvasti lukujärjestys, jonka ohjaaja Helena Hjeltin kanssa residenssijaksolleni laadimme. Sen avulla tiesin, missä minun tulee kulloinkin olla ja mitä tekemässä. Koska rakenteet olivat selkeät, minun energiani focusoitui varsinaiseen sisällöntuottamiseen, joka tässä residenssissä oli asukkaiden kohtaaminen. Koska jokainen työrupeama oli etukäteen määritelty johonkin kestoon, osasin asettua kulloiseenkin tilanteeseen, vaikka se olisikin ollut haasteellinen. Toisaalta maltoin lähteä tilanteista pois, vaikka ne olivat kuinka tunteisiin vetoavia, koska aikataulu toimi minulle oman jaksamisen viitekehyksenä. Minulla meni kolme viikkoa ennen kuin asiat vain loksahtivat paikalleen. Siihen saakka päällimmäisenä tunteena oli epätietoisuus siitä, teenkö oikeita asioita, osaanko havainnoida tilanteiden ydinkohtia. Sen jälkeen tuli loistava kolmen viikon onnistumisen putki ja varmuus oman työn merkityksestä. Varmaankin tältä tuntuu kuolla: jäi tunne, että just kun oppi niin loppui - kaikki jäi niin kesken! Taiteilijan ego saa häädön Mielestäni olen sisäistänyt hyvin yhteisötanssitaiteilja Kirsi Heimosen viljelemän sloganin 'minä en hoida ketään, minä en paranna ketään, mutta tanssitaan yhdessä!' Oma taidekäsitykseni on, että taiteen tehtävä ei ole opettaa eikä hoitaa - taiteen tehtävä on - olla taidetta. Taiteella on tärkeä paikka ihmisen ihmisenä kasvamisessa; tarjota lohtua, iloa, oivalluksia, kysymyksiä, peiliä taiteen mahdollisuudet ovat monet. Oman käsitykseni mukaan taiteen hyvää tekevä vaikutus perustuu juuri siihen, että taide ei yritä mitään ja sen tähden se antaa kokijalle tilaisuuden säilyttää oma subjektius ja kokea ilmiö itsestään käsin. Sen sijaan alussa minulle nousi tuska siitä, että vuoteissa makaavat asukkaat olivat niin nuokkuvaisia ja hitaita heräämään tanssihetkeen. Varsinkin lopettaminen tuntui vaikealta, koska olivat juuri virkistyneet sen verran, että tajusivat mistä on kyse. Oli sydäntä raastavan tuskallista laittaa peli juuri siinä vaiheessa poikki. Oli kuin olisi huijannut ihmisen hereille vain sanoakseen heippa. Tätä tuskailin heti ensimmäisen kenttäpäivän jälkeen ohjaajalle. Helena Hjelt kärsivällisesti totesi,

3 että tanssihetken vaikutukset näkyvät asukkaan iltapäiväkäyttäytymisessä huolimatta siitä, muistaako asukas mitä on tapahtunut. Tämä kolahti suoraan taiteilijan omaan nilkaan. Niimpä. Tässä puhui nyt taiteilijan ego: pärjääkö maailma ilman minua, kun minä olen niin korvaamaton. Tanssihetki on lyhyt kohtaamisen hetki, joka onnistuessaan tuottaa hyvä asukkaalle. Vaikka taiteilija poistuu, VAIKUTUKSET jäävät ja kantavat asukasta jopa koko päivän. Asukkaalla on hyvä olla, koska on tullut kohdatuksi. Myös iltahoito helpottuu, koska asukas on edelleen hyvällä tuulella, vaikkei edes muistaisi miksi. Tämä on itse asiassa sama asia mitä ohjaan Shindossa: teemme hieman venytyksiä minkä jälkeen lepäämme, jotta vaikutus saa tulla. Alkuimpulssi on tapahtumaketjulle oleellista, mutta vaikutus on se, joka ratkaisee. Eikä se edellytä alkuimpulssin jatkuvaa paikallaoloa. Miten minä en muka ymmärtänyt tätä aikaisemmin? Tämä oli tärkeä ohjauskeskustelu. Siitä lähtien asukkaitten kohtaamiset oli helppoja aloittaa, koska taiteilijaegoni ei enää odottanut katsomossa hiljaisuutta tai edes osallistujien silmiä auki, jotta työni voi alkaa. Myös lopettamisesta tuli helppoa, koska huomasin, että asukkaat alkavat väsyä vartissa. Pystyin sanomaan iloisen kiitoksen ja hein ja poistua ilman tunnon tuskaa. Ensimmäisen viikon päällimmäinen ajatus Olin hyvin iloisesti yllättynyt siitä, että henkilökunta tekee työtä niin sydämellään. Hetkinen. Miten niin yllättynyt? Mikä minut yllätti siinä, että ihmiset suhtautuvat vakavasti työhönsä ja tekevät sen tosissaan? Mikä minun ennakkoluuloni sitten oli? Oliko ennakkoluulolleni jotain omakohtaista pohjaa? Kokemukseni hoitoympäristöistäni on olematon, eli ei, ennakkoluuloni tuli toisen käden tietona. Mieleeni alkoi tulvia kuvia - mainoksia, uutisia, kaupunkilegendoina kulkevia kauhutarinoita. Erityisen hyvin palasi mieleeni vuosia sitten Helsingin metroasemalla näkemäni mainos, jossa oli harmaa yksinäinen ikäihminen katse ja ryhti alaspäin vajoavana. Tekstissä oli mainnta yksinäisistä vanhuksista, jotka kaipaavat seuraa. Niimpä. Elämme maailmassa, jossa meille tarjotaan tunnekokemuksia tarinoitten ja kuvien avulla. Joskus ne on puettu mainoksen muotoon, joskus uutisen. Onnistuessaan viesti uppoaa niin syvälle, että alamme luulla tunnekokemusta aidoksi, vaikka se onkin toisen käden tietoa tai peräti suoraa manipulointia. Seniori-asioista pitäisi saada mediaan enemmän positiivisia asioita. Eivät kaikki vanhukset ole yksinäisiä. Eivät kaikki ikä-ihmiset ole laitoshoidossa. Eivät kaikki hoitajat pahoinpitele hoidettaviaan. Oma kokemukseni on, että hoitajat välittävät aidosti ja että on laitoshoitoon tyytyväisiä asukkaita ja heidän omaisiaan. Tapasin heitä residenssissäni.

4 2.vkon pohdintaa Ikä Ikä ei ihmistä vanhenna vaan sairaus. Ikä ei ole kalenteri asia, vaan terveydentila. Toiset pysyvät hyvin toimintakykyisinä 80v ja yli, toisilla toimintakyky alkaa hiipua jo kuudenkymmenen korvalla, kun erilaiset vaivat ja sairaudet alkavat syödä ihmistä. Elimellinen osa ihmisen toimintakykyä ja terveyttä on toimiva suhdeverkosto. Että on sukua ja ystäviä ja hyvän päivän tuttuja. Entä sitten, kun kertyy vuosia ja tutut ja sukulaiset sairastuvat ja kuolevat ympärillä? Huipulla on yksinäistä ja hiljaista. Miten ja missä vaiheessa elinkaarta pitää aktiivisesti alkaa huolehtia siitä, että on nuorempiakin tuttuja ja kavereita, jotta sitten kasivitosena on edelleen itselle tärkeitä ihmisiä ympärillä, vaikka lapsuuden ystäviä ei enää ole? Mielekäs elämä Mikä mieli on maata 20 vuotta odotushuoneessa jonottamassa tuonpuoleista? Mikä pidentyneen eliniän merkitys on, jos se tarkoittaa, että se maataan odottamassa seuraavaa ateriaa? Pelkkä perushoito ei riitä mielekkääseen elämään. Kuinka pian täältä pitäisi kuolla pois, jotta omaisille ei tulisi paha mieli? Kuinka pitkään täällä pitäisi roikkua, jottei omaisille tulisi paha mieli? Onko tässä yhtälössä mitään paikkaa sille miltä elämä minussa tuntuu? Jos fyysikot ovat jo yhtenäisesti sitä mieltä, että hiukkaset liikkuvat niin kuin niitä havainnoidaan, niin millainen on maailma, jossa ei ole havainnoijaa? Onko maailmaa enää olemassa? Ja onko se enää elämää, jos havainnoijaa ei ole, vaikka biologisesti orgaani edelleen toimisikin? Mitä vaaditaan siihen, että elämä on? Vuorovaikutus Kaipaan vuorovaikutusta. Osa asukkaista on niin vähissä voimissa, että heiltä ei juuri vastavuoroisuutta saa. Mistä tiedän onko asukas kotona silloin, kun tanssin hänen kanssaan? Heti kun henkilöllä on silmät auki ja jos vaikka muutaman sanankin sanoo, tulee ihan toisenlainen olo. Sellainen hei-en-ole-yksin-tässä -olo. Henklökunnalla ei ole aikaa keskustella kanssani asukkaista. Kaipaan palautetta, peiliä, vuorovaikuttumista. Olenko minä olemassa, jos toinen ei havaitse minua? Onko asukas omasta mielestään olemassa silloin, kun kukaan ei ole hänen kanssaan? Kuinka kauan ihminen tunnistaa itsensä ilman toista ihmistä? Entä jos joku innostuu? Olin tanssittamassa asukkaita oleskelutilassa. Omin jaloin liikkumaan kykenevä asukas lähti innokkaasti mukaani joka kerta, kun hain häntä tanssimaan. Olin tanssittamassa toista asukasta, kun kuulin selkäni takana, että 'minä taidan kaatua'. Katsoin taakseni: tämä innokas asukas oli keinauttanut itsensä aikalailla yhdelle jalalle. Lennossa tein parinvaihdon ja nappasin hänet kiinni ja tuin kahdelle jalalle. Hymyilytti: kun sielu lähtee lentoon, ruumis ei välttämättä pysy perässä. Tilanne ei ollut kovinkaan vaarallinen, mutta havahdutti minut isosti siihen, että teoilla on seuraukset. Miten huomioin sen kohtaamisissani?

5 Pyöritystä Pyörätuoli on upea mahdollisuus liikkumiseen ja liikuttamiseen! Olin jo aikaisemmin kokeillut vaikeasti kehitysvammaisten kanssa pyörätuolissa tanssittamista hyvin tuloksin, joten halusin kokeilla sitä myös tämän residenssini aikana. Eräällä osastolla oli entinen opiskelijani harjoittelijana ja hän halusi tulla katsomaan mitä minä teen. Houkuttelin hänet kokeilemaan tuolien pyörittämistä, missä hän pääsikin nopeasti hyvin jyvälle. Tämä aiheutti suurta uteliaisuutta varsinaisessa henkilökunnassa. Kun me tanssitimme asukkaita salin puolella, toimiston ikkunassa oli sen seitsemän nenää litteänä, kun toiset valkopukuiset kurkkivat meidän touhujamme. Harjoittelijalla on ainutlaatuinen tilaisuus kokeilla erilaisia asioita, sillä hänen päivärytminsä on hieman toinen kuin varsinaisella henkilökunnalla. Harjoittelijan oli mahdollista ottaa päivästään tuo aika tämänlaisen uuden oppimiseen. Miten varsinaisen henkilökunnan päivään saisi mahtumaan lyhyen opettelutuokion? Tuolissa pyörittäminen ei ole mahdottoman vaikeaa, perusvalmiudet oppii nopeasti. Pyörittämisen vaikutukset asukkaisiin ovat niin selvät, että se näkyy välittömästi. Harjoittelija kertoi, että pyörittämämme asukas oli tavallista tarkkailevampi ja katsonut häntä aivan toisella tavalla tietoisesti, kun hän syötti asukasta ruokailussa pyörityksen jälkeen. Asukas oli ollut myös illalla rauhallisempi ja nukkunut seuraavan yön erittäin hyvin. Fantasioin tulevaisuudesta, jossa hoitajilla on aikaa pyörähtää asukkaan kanssa 3min. tanssi matkalla huoneesta oleskelutilaan tai toisinpäin. Hauskinta Minulla oli iltapäiväksi merkitty tanssillisia kohtaamisia. Oleskelutilaan oli tuotu kaksi asukasta sängyissään, ehkä minua varten. Joten laitoin soittimen päälle ja aloin tanssia heille ja heidän kanssaan. Sängyt olivat niin isoja, että katsoin parhaaksi olla pyörittelemättä niitä. Lisäksi siirtelin hieman huonekaluja sivuun, että sain tuotua lisää asukkaita pyörätuoleissa tilaan. Tila oli melkoisen täynnä kaikenlaista liikkuvaa ja liikuteltavaa, henkilökunnan läpikulku oli hankalaa. No, se ei erästä hoitajaa haitannut, hän laittoi lantion liikkeeseen ja puikkelehti tilan läpi asiaankuuluvasti tanssien :D Sinä päivänä oli hammaslääkäri tarkistuskäynnillä. Hänen asistenttinsa kulki sujuvasti tilan läpi pyöritelleen pöytäänsä samassa tahdissa kun minä asukasta pyörätuolissa. Kun hammaslääkäri oli kierroksensa tehnyt, asistentti nappasi hammaslääkärin kainaloonsa ja tanssitti häntä kappaleen verran meidän mukanamme. Eräs omainen tuli heti session alussa katsomaan, että täällähän piti olla tanssia. Sanoin, että niin onkin. Hän totesi, että eihän täällä mitään ole ja lähti puolisonsa luo. Kun he hetken kuluttua palasivat olohuoneeseen keskelle kaikkea mylläkkää, omainen hermostui ja tinkasi, että mitä täällä oikein tapahtuu, miksi sängyt on tuotu keskelle käytävää. Aloitin alusta. Esittäydyin hänelle ja kerroin, että meillä on tässä tanssit ja kutsuin heidät seuraamme. Omainen totesi, että kyllä he tanssivat ja paljonkin. Laitoin heille heidän

6 lempimusiikkiaan soimaan ja hehän ottivat tilan haltuun. Minä roikuin kattokruunussa ja keinautin sitä alta pois, kun he pyyhkivät pitkin estradia tangon tahdissa. Tilan ahtaus, monet samanaikaiset operaatiot ja erisuuntaiset intressit aiheuttivat sen, että tämä tapahtuma, jonka olisi voinut tulkita myös kaoottiseksi, toimi aivan hersyvän hauskana interventiona laitosarkeen. Kun ihmisillä on hyvä tahto ja pyrkimys yhteisymmärrykseen, isotkin asiat voi saada pienellä niksautuksella kääntymään iloksi ja onnistumiseksi kaikille. Hei, olen Helena. Tulin tanssimaan kanssasi. Saanko luvan? Kenen ehdoilla? Ajattelin, että jos meitä on kaksi ihmistä käsitanssissa, niin siihen kuuluu jonkinlainen vastavuoroisuus ja dialogi. Käsitanssissa en ole toteuttamassa omia ideoitani, vaan paremminkin kysymässä, mitä sinä tarvitset/ haluat tänään. Aloitin hyvinkin kysyvästi, otin kädestä ja jäin odottamaan asukkaan tarjoamaa impulssia. Ehkä siksi oli alkuunsa niin tuskaista, kun aloitteita ei juuri tullut. Kolmannen viikon aikan tuli kyllästyminen ja annoin itselleni luvan olla yksipuolisempi. Otin vain kontaktin asukkaan käteen ja aloin tarjota impulssia ja jatkoin, vaikka vastaimpulssia ei tullut. Kun vain sitkeästi tarjosin impulssia, aloin saada vastatarjouksia. Ihan niin kuin asukkaitten katseetkin ja reagointi kasvoissa, herääminen tarjottuun impulssiin tulee viiveellä. Vaikka olen harjaantunut hitaaseen liikkumiseen ja hiljaa olemiseen, huomasin, että uskoni loppui kesken. Juuri kun olin kuunnellut lopun hiljaisuuden ja valmis hyväksymään kontaktin irtoamisen, sieltä tuleekin vastatarjous. Vau! Nämä ihmiset ovat oppineet malttamisen taidon! Implisiittinen muisti Kolme viikkoa meni ihmetellessä. ja Pim! kun neljäs viikko alkoi, kaikki sujui kuin olisin ennenkin tehnyt. Yhtäkkiä aloin saada tuloksia. Voiko niin sanoa? Tarkoitan, että se vuorovaikutus, jota olin etsimällä etsinyt vaan alkoi toimia. Mitä tapahtui? Oppivatko he tunnistamaan minut? Minä heidät? Minulla meni kolme viikkoa, ennen kuin tuli kokemus, että muistan ihmiset ja jollain tasolla tunnen heidät. Että tekemiseeen alkoi syntyä tuttuuden tunnetta. Miten siis on ihmisellä jonka toimintakyky on sitä mitä näillä ihmisillä on? Muistisairaus rapistaa semanttisen muistin, mutta kehomuisti säilyy. Kosketus puhuttelee kehomuistiamme. Ehkä he alkoivat tunnistaa minut ja sen tähden alkoivat kommunikoida kanssani. Sitkeys palkitaan :D Jokaisella ihmisellä on oma tapansa koskea. Jokaisen eri ihmisen kosketus nostaa minussa uusia erilaisia puolia esiin. Saman ihmisen toistuva kosketus auttaa minua tunnistamaan itseni. Miten elintärkeää onkaan, että omaiset ja tutut ihmiset käyvät tervehtimässä asukasta! Useampaan kertaan näin, miten omainen oli sujahtanut asukkaan kainaloon ja siinä he olivat onnellisen näköisenä. Kokemus on vastavuoroista. On erinomaisen arvokasta, että asukkailla on omat hoitajat ja tiimi, joka tuntee heidät ja luovat toistoa ja sitä kautta tunnistettavuutta kosketuksillaan. Olinko minä saavuttanut paikan tässä tuttujen

7 joukossa? Missä määrin asukkaat jaksavat aloittaa uusia suhteita? Onko oikein ylipäätään aloittaa suhdetta? Jokainen uusi koskettaja nostaa minussa esiin uusia puolia. Liian monta vierasta ihmistä, liian tiheä vaihtelu luo hajaannusta muutenkin muistisairauden vuoksi hajaantuvaan maailmaan. Ei ihme, jos asukas hermostuu ja tulee kiukkua ja muuta itsepuolustusta. Kyse ei ole siitä mikä minun intentioni on. Minulla voi olla vaikka kuinka suuri auttamisen halu tai ihan vain professionaalinen intentio tehdä residenssijaksoni kuten se on sovittu. Mutta mitä toiminta on asukkaan näkökulmasta? Milloin viriketoiminta on tervetullutta ja milloin se tuottaa vain hajaannusta muutenkin vaikeasti hahmottuvaan maailmaan? Miten asukkaan itsemääräämisoikeus toteutuu viriketarjonnan suhteen? Kosketus Kosketus on tärkeä kanava asukkaan tavoittamiseen. Asukas tykkää pehmoleluista. Hänellä on niitä monta. Sinä päivänä kokeilin nukketeatteria hänen kanssaan. Kuljetin kissaa sängyn laidalla, hänen käsivarrellaan, hieman empien mutta rohkaistuen kokeilin myös vatsan päällä, jalkojen päällä. Kosketusta välineen kautta. Asukkaan huomio oli intensiivisesti välillä pehmoeläimessä, välillä minussa. Meillä selkeästi oli yhteinen juttu meneillään. Lopuksi vein kissan hänen korvansa juureen ja hän käänsi poskeaan kissan pehmeää karvaa kohti. Siinä he hymyilivät toisilleen, pehmokissa ja asukas, kun poistuin. Meillä on itsemääräämisoikeus omaan ruumiiseemme. Voimme pyytää kosketusta ja voimme kieltää kosketuksen, kuten parhaaksi näemme. Entä sitten, kun muisti menee? Hoitajat ja muut vierailijat kunnioittavat toisen omistajuutta omaan ruumiiseen siten, että koskettelu rajautuu helposti kädelle taputteluksi. Ainut paikka, jossa kosketusta tulee muualle kuin kädelle on kylpy ja funktionaalinen asennon korjaus. Mistä asukas edes tietää, että hänellä on jalat? Työn paljouden vuoksi näin romanssiani harvakseltaan. Kun sitten näimme, halusin olla koko ajan kainalossa ja hypistellä häntä. Huomasin sanovani usein 'tuli jo ikävä, kun ei ikinä nähdä'. Edellisestä tapaamisesta oli ehkä 1,5vrk, mutta se tuntui ikuisuudelta. Että toisen iho on kuin omaa hengitystä, ja yhtäkkiä huomaa miten kauan on ollut ilman happea. Kun siihen vihdoin saa kosketuksen, siinä silittää ja hengittää toista ja tuntee itsensä ja on onnellinen. Tulee mieleen omaisten loukkaantuneet ja väsyneet kommentit siitä, että soittaa kolmatta kertaa saman päivän aikana, ja äiti valittaa, että kukaan ei koskaan soita eikä käy. Missä määrin tämä 'ei koskaan' liittyy implisiittiseen muistiin, kosketuksen puutteeseen? Kukaan ei koskaan soita, koska puhelusta ei jää kehomuistiin jälkeä. Kukaan ei käy koskaan, jos tapaamiseen ei liity kosketusta. Ja sitäkin pitää saada riittävästi ja sellaista kunnioittavaa ja rakastavaa, joka auttaa muistisairasta paikallistamaan itsensä kehoonsa ja laittaa oksitosiinit liikkeelle. Jos kerran ikäihmiset palaavat lapsen aivoihin semanttisen muistin rapistuessa, niin eikö ole loogista, että heitä tulisi kehollisestikin kohdella kuten lapsia eli antaa riittävässä määrin kosketusta, jotta he saavat riittävästi ravintoa ja informaatiota itsestään jotta voivat paikantaa itsensä avaruudellisesti omaan kehoonsa? Ja onko tämä edes ikäkysymys? Minä olen keski-ikäinen, omin voimin liikkumaan kykenevä ihminen ja silti saan ravintoa siitä, että minä kosketan ja että minua kosketetaan.

8 Residenssin loppupuolella minulla oli iltaopetusjakso. Opiskelijat olivat tekemässä kosketusharjoitusta. Huomasin vaikuttuvani näystä niin paljon, että aloin kyynelehtiä. Olin häikäistynyt siitä, miten he sormenpään kokoisella kosketuksella saivat kokonaisen toisen ihmisen liikkeelle. Ehkä kyse oli mittakaavasta. Sormenpään kosketus ja intentiona kutsua mukaan. Ja toinen tulee, kaikkinensa. Ehkä näin itseni asukkaan vuoteen luona. Se epätietoisuuden tuska, mitä olen kokenut, kun tuntuu, että olen ja toimin täysin arvailujen varassa. Mutta! Pieni voi olla kaunista. Jos intentioni on olla läsnä juuri sinulle ja kutsun sinua maailmayhteyteen, niin miksi ei toinen ihminen lähtisi mukaan? Kukin kykyjensä sallimissa raameissa. Ihminen kaipaa ihmistä. Me olemme laumaan syntyviä olentoja, zoon politikon, ja laumassa me olemme turvassa. Toisten ihmisten peilissä ja kosketuksessa minä todentuu. Huonevierailuja Edellisellä kerralla huomasin, että enkelit puhuttelevat asukasta vahvasti jossain syvätasolla. Joten tällä kertaa halusin kertoa hänelle tarinaa lumesta samalla kun tein käsillä lumen leijailua ja otin ikkunalaudan enkelit mukaan lumienkeleiksi. Asukas kuunteli ja katsoi vakavasti välillä minua silmiin, välillä nukkea. Kun lopetin tarinan, asukkaalta tuli huokaus jostain maailman arkkisyvyyksistä. Enkelit selvästi suojelevat häntä ja tuovat hänelle turvaa. Äidin syliä. --- Asukas makasi selällään, peitto oli vedetty aivan kainaloon asti. Hänen kätensä lepäsivät peiton päällä. Otin hänen kätensä ja aloin tanssittaa. Musiikiksi sattui tulemaan hengellistä kuoromusiikkia. Asukkaan käsi teki kuoronjohtajamaista liikettä. Minulla alkoi tulla kyyneleitä silmistä. Vähän yllättynyt olin. Heräsi jo ihmetys, että ovatko kyyneleet edes minun. Jotenkin tuntui, että ne ovat asukkaan, ne vain tulevat minun silmistäni. Asukkaan hengityksestä näin, että jossain hyvin syvällä tasolla musiikki puhutteli häntä vahvasti. --- Viimeisellä vierailullani asukas oli hereillä. Ensimmäistä kertaa näin hänen silmänsä. Hän hymyili tervehdykseksi. Hän otti kädestä lujasti kiinni. Oli kieltämättä liikuttavaa nähdä hänet niin vireänä ja oma-aloitteisena. Mutta siitä huolimatta minusta tuntui, että minun kyyneleet eivät olleet minun. Huomasin, että myös hänen silmäkulmaan alkoi kertyä nestettä. Hyräilin musiikin mukana, ja asukaskin alkoi hyräillä, mutta äänentuotto on selvästi vähän hankalaa. Ilmeisesti vaatii niin paljon voimaa. Lasten tanssitunneista Lasten tanssitunnit vanhainkodissa on nerokas idea, jota kannattaa viljellä! Lapset tuovat eloa ja sisältöä asukkaiden päivään. Asukkaat saattavat muistaa lasten vierailun pitkäänkin. Lapset näkevät vanhoja ihmisiä. Suomessa monet rakenteet perustuvat ikäryhmä-ajattelulle, lasten ja ikäihmisten kohtaaminen ei ole luonnollista, vaan sille pitää aktiivisesti luoda tilanteita ja rakenteita, jotta siitä sellainen tulisi. Lasten tanssitunti on hyvä sijoittaa aamupäivään, jolloin sekä lapset että asukkaat ovat virkeimmillään. Alkuvalmisteluna kannattaa huolehtia, että lapsilla on sisätossut jalassa, sukat aiheuttavat turhia liukastumisia. Kannattaa myös tarkistaa vaatteen määrä lapsilla: vanhuspalvelussa

9 sisälämpötila on niin korkea, että lapset varmasti tarkenevat yhdelläkin paidalla. Liikkuessa tulee lämmin, jos tulee liian kuuma, lasten keskittyminen herpaantuu. Käytettävissä oleva tila on sen verran pieni, että 6-7 lasta on ihan sopiva määrä. Liian ahtaassa lapset alkavat töniä toisiaan eikä liikekokeiluille jää riittävästi tilaa. Tunnin mitaksi sopii hyvin 30min. Lasten retki vainhainkodille on oma operaationsa kävelyineen, pukemisineen ja riisuuntumisineen. Liikuntaa tulee jo sitäkin kautta, jolloin keskittymistä vaativa tanssiosuus voi olla lyhempi. Pienen ryhmän kanssa tanssiopettaja pärjää oikein hyvin yksin, lasten oma opettaja voi jäädä katsomoon. Tämä on selkeä tilanne lapsille: tanssitunnilla on tanssiopettaja, päiväkodissa on päiväkodin opettaja. Mitä voisi ensi kerralla tehdä toisin Ensitapaaminen Residenssi voisi alkaa henkilökunnan ja taiteilijan tapaamisella. Taiteilija voisi tulla osastokokoukseen esittäytymään ja kertomaan omasta työstään ja työotteestaan sanoin ja kuvin. Henkilökunta kuulisi taiteilijan tapaa ajatella ja puhua. Eri ammattikunnilla on erilaiset puhumisen tavat. Kun sitten myöhemmin taiteilija kyselee jotain kaiken kiireen keskellä, kieli ei tule esteeksi. Tai ainakin taiteilijan kysymys asettuu johonkin jo esiteltyyn kontekstiin. Henkilökunnan päivä on tiukkaan rytmitetty. Jopa ruokailutilanteessa he puhuvat akuutteja työasioita. Koin, että sinne väliin oli vaikea tuikata omaa kysymystä, joka ei ollut akuutti eikä operatiivinen. Osui kohdalleni myös rauhallisia hetkiä, että hoitaja ehti huokaista ja sattui tuntemaan asukkaan, josta tiedustelin. Innostuin aivan valtavasti siitä, kun kerroin tanssikohtaamisestani asukkaan kanssa, että hoitaja tunnisti asukkaan kertomuksestani. Koin, että ilo oli molemminpuolinen ja että olimme hetken samalla planeetalla. Laitteiden käyttöopastus Työnkuvaani kuului oleellisena osana huoneissa vierailu. Asukkaat, jotka eivät jaksaneet nousta sängystä ylös, olivat siis omassa vuoteessaan kun vierailin heidän luonaan. Olimme tilanteessa kahden. En hoksannut alkuun kysyä perehdytystä eri laitteiden käyttöön, mutta matkan varrella pyysin apua sängyn toiminnan oppimiseen ja radion käyttöön. Eivät mitään vaikeita laitteita, mutta sairaalankaltaisessa ympäristössä en arvannut alkaa painella nappeja omatoimisesti. Hälytysnappulaan sain opastusta sen jälkeen kun tilanne oli jo ohi. Asukas alkoi yskiä kovasti tanssimme aikana. Hänen kasvonsa kävi aivan punaiseksi ja hengitys lakkasi. Arvelin, että nyt kysyn apua. Menin käytävälle kurkkimaan henkilökuntaa. Löytämäni hoitaja, joka ei tuntenut kyseistä asukasta, katseli aikansa punaista hengittämätöntä naamaa ja totesi, että hän kysyy omahoitajaa. Omahoitaja saapui paikalle ja auttoi asukasta parempaan asentoon. Hän neuvoi myös hälytysnappulan. Taiteilijaresidenssitoiminta laitoksissa on osa Taiteen ja hyvinvoinnin läänintaiteilija Pauliina Lapion projekteja. pauliina.lapio (at) minedu.fi /

Taiteilijaresidenssitoiminta laitoksissa

Taiteilijaresidenssitoiminta laitoksissa Taiteilijaresidenssitoiminta laitoksissa TEKSTI PAULIINA LAPIO, HELENA RATINEN; sitaatit Eeva-Liisa Saarman, Helena Hjelt, Pauliina Lapio ja Helena ratinen KUVAT MATTI HÄYRYNEN Mikä mieli on maata 20 vuotta

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET Kuolevan potilaan kohtaaminen Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET Mikä tämän esityksen tavoite on? Saada neuvoja kuolevan ihmisen kohtaamiseen. Saada

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino

Lisätiedot

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle.

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. Hän rakastaa minua. Tietenkin minä rakastan häntä. Kyllä minä uskon, että hän rakastaa minua... Hänhän on vaimoni! Joskus hän sanoo sen ääneenkin. Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. On hyvä

Lisätiedot

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan

Lisätiedot

FcJazzC14 Mentaalisesti vahvana. kesän peleihin. Markku Gardin 1.4.2014

FcJazzC14 Mentaalisesti vahvana. kesän peleihin. Markku Gardin 1.4.2014 FcJazzC14 Mentaalisesti vahvana kesän peleihin Markku Gardin 1.4.2014 Mentaalitarinoita "Peliä edeltävänä iltana makaan vuoteessani ja kuvittelen mielessäni, kuinka teen maalin ja kuinka pelaan hyvin.

Lisätiedot

Omat rajat ja turvaohjeet

Omat rajat ja turvaohjeet Omat rajat ja turvaohjeet Jokaisella ihmisellä on oikeus omaan kehoonsa. Se tarkoittaa, että myös sinä päätät itse, kuka saa koskettaa sinua. Sinä saat myös päättää, mihin paikkoihin toinen ihminen saa

Lisätiedot

Millaiseen kouluun mahtuvat kaikki? Opettajan kommunikaatiosuhde ja ymmärrys vuorovaikutuksen voimasta Kaikkien Koulun mahdollistajana

Millaiseen kouluun mahtuvat kaikki? Opettajan kommunikaatiosuhde ja ymmärrys vuorovaikutuksen voimasta Kaikkien Koulun mahdollistajana Millaiseen kouluun mahtuvat kaikki? Opettajan kommunikaatiosuhde ja ymmärrys vuorovaikutuksen voimasta Kaikkien Koulun mahdollistajana Dosentti Elina Kontu Helsingin yliopisto Opettajankoulutuslaitos,

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

Tyttö, joka eli kahdesti

Tyttö, joka eli kahdesti Nettiraamattu lapsille Tyttö, joka eli kahdesti Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2007 Bible

Lisätiedot

Eibar Espanja 2.11 12.12.2015 Erja Knuutila ja Pirkko Oikarinen

Eibar Espanja 2.11 12.12.2015 Erja Knuutila ja Pirkko Oikarinen Eibar Espanja 2.11 12.12.2015 Erja Knuutila ja Pirkko Oikarinen Maanatai aamuna 2.11 hyppäsimme Ylivieskassa junaan kohti Helsinkiä, jossa olimme puolen päivän aikoihin. Lento Pariisiin lähti 16.05. Meitä

Lisätiedot

Fellmannian kulma 5.10.2013 Virpi Koskela LUT/Lahti School of Innovation

Fellmannian kulma 5.10.2013 Virpi Koskela LUT/Lahti School of Innovation Fellmannian kulma 5.10.2013 Virpi Koskela LUT/Lahti School of Innovation Jokaisessa uudessa kohtaamisessa kannamme mukanamme kehoissamme kaikkien edellisten kohtaamisten historiaa. Jako kahteen! - Ruumis

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

Itsemurhasta on turvallista puhua

Itsemurhasta on turvallista puhua Itsemurhasta on turvallista puhua Vaikuttaako joku lähelläsi masentuneelta? Voisiko hän miettiä itsemurhaa? AINOA tapa tietää on kysyä asiasta suoraan. Usein ajatellaan: Ettei itsemurhia oikeasti tehdä.

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014

Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014 Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014 Janet Valliovuo ja Ramoona Rahja, Horaca11 Johdanto Lähdimme ulkomaille, koska halusimme kokeilla jotain erilaista ja kokeilla rajojamme. Halusimme lähteä Iso-Britanniaan,

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Taloyhtiön asukkaiden kuulumisia. Kaaduin takahuoneessa ja kaikki muut työntekijät nauroivat KATSO YLLÄTYSTULOS!

Taloyhtiön asukkaiden kuulumisia. Kaaduin takahuoneessa ja kaikki muut työntekijät nauroivat KATSO YLLÄTYSTULOS! TOIMITTAJAT PISTIVÄT KESÄN JÄÄTELÖT JÄRJESTYKSEEN SIVU 3 KATSO YLLÄTYSTULOS! Kaaduin takahuoneessa ja kaikki muut työntekijät nauroivat -Rasmus SIVU 2 Taloyhtiön asukkaiden kuulumisia. SIVU 6 KUINKA KAUPPA

Lisätiedot

The Adult Temperament Questionnaire (the ATQ, 77-item short form) AIKUISEN TEMPERAMENTTIKYSELY

The Adult Temperament Questionnaire (the ATQ, 77-item short form) AIKUISEN TEMPERAMENTTIKYSELY 2007 Mary K. Rothbart, D. E. Evans. All Rights Reserved. Finnish translation: Professor Katri Räikkönen-Talvitie and the Developmental Psychology Research Group, University of Helsinki, Finland The Adult

Lisätiedot

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN PUHUMISEN HARJOITUSTESTI Tehtävä 1 KERTOMINEN Kerro, mitä teet, kun sinua jännittää. Sinulla on kaksi minuuttia aikaa miettiä, mitä sanot ja 1,5 minuuttia aikaa puhua. Aloita puhuminen, kun kuulet kehotuksen

Lisätiedot

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä

Lisätiedot

Sami Hirvonen. Ulkoasut Media Works sivustolle

Sami Hirvonen. Ulkoasut Media Works sivustolle Metropolia ammattikorkeakoulu Mediatekniikan koulutusohjelma VBP07S Sami Hirvonen Ulkoasut Media Works sivustolle Loppuraportti 14.10.2010 Visuaalinen suunnittelu 2 Sisällys 1 Johdanto 3 2 Oppimisteknologiat

Lisätiedot

1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset

1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset 1. Ohjaustyylit on hyvä tunnistaa itselleen ominaiset tavat ohjata opiskelijoita. on hyvä osata joustavasti muuttaa ohjaustyyliään erilaisiin tilanteisiin ja erilaisille opiskelijoille sopivaksi. Seuraavaksi

Lisätiedot

nopea hidas iloinen surullinen hauska vakava rauhallinen reipas kovaääninen hiljainen raju herkkä salaperäiset selkeät

nopea hidas iloinen surullinen hauska vakava rauhallinen reipas kovaääninen hiljainen raju herkkä salaperäiset selkeät nopea hidas iloinen surullinen hauska vakava rauhallinen reipas kovaääninen hiljainen raju herkkä salaperäiset sanat selkeät sanat CC Kirsi Alastalo 2016 Kuvat: Papunetin kuvapankki, www.papunet.net, Sclera

Lisätiedot

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti Joki Minä asun omakotitalossa. Talo sijaitsee Kemijärven rannan lähellä. Talon ja rannan välimatka on noin 20 metriä. Tänä keväänä Kemijoen pinnan jää alkoi sulaa aikaisemmin kuin ennen. Kaiken jään sulamisen

Lisätiedot

b) Kertomuksessa esiintyvät henkilöt Jairus oli Kapernaumin synagoogan esimies ja hänellä oli vain yksi lapsi, 12-vuotias tytär.

b) Kertomuksessa esiintyvät henkilöt Jairus oli Kapernaumin synagoogan esimies ja hänellä oli vain yksi lapsi, 12-vuotias tytär. Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VÄLIKOHTAUS MATKALLA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui - Kapernaumissa b) Kertomuksessa esiintyvät henkilöt Jairus oli Kapernaumin

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

Yhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin.

Yhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin. Yhdessä enemmän Ei jätetä ketään yksin. Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Vapaaehtoistoiminta ja auttaminen tuottavat iloa ja tekevät onnelliseksi Onnelliseksi voit tehdä monella tavalla. Yksi tapa on tulla

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

1. palvelupiste: mitattiin verenpainetta, veren sokeriarvoja sekä testattiin tasapainoa

1. palvelupiste: mitattiin verenpainetta, veren sokeriarvoja sekä testattiin tasapainoa IkäArvokas palvelupäivä Kangaslammin seurakuntasalissa keskiviikkona 23.9.2015 klo 11-15 Leiripäivään kutsuttiin mukaan erityisesti kotona yksin asuvia ikäihmisiä, jotka harvoin pääsevät mukaan toimintaan

Lisätiedot

Myönteisen muistelun kortit. Suomen Mielenterveysseura

Myönteisen muistelun kortit. Suomen Mielenterveysseura Myönteisen muistelun kortit Muistelulla voidaan vahvistaa ja lisätä ikäihmisten mielen hyvinvointia. Myönteisen muistelun korteilla vahvistetaan hyvää oloa tarinoimalla mukavista muistoista, selviytymistaidoista,

Lisätiedot

Tukea vapaaehtoistoiminnasta. Esite Kouvolan terveyskeskussairaalan osasto 6:n ja Kymenlaakson Syöpäyhdistyksen tukihenkilöiden yhteistyöstä

Tukea vapaaehtoistoiminnasta. Esite Kouvolan terveyskeskussairaalan osasto 6:n ja Kymenlaakson Syöpäyhdistyksen tukihenkilöiden yhteistyöstä Tukea vapaaehtoistoiminnasta Esite Kouvolan terveyskeskussairaalan osasto 6:n ja Kymenlaakson Syöpäyhdistyksen tukihenkilöiden yhteistyöstä Lohduttaminen ei tarvitse suuria sanoja, ei valmiita vastauksia.

Lisätiedot

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. RISKIARVIOINTILOMAKE 1. Henkilön nimi Pekka P. 2. Asia, jonka henkilö haluaa tehdä. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. 3. Ketä kutsutaan mukaan

Lisätiedot

Raportti hankkeesta Alli Paasikiven säätiölle BiisiPaja -työryhmä Työryhmän jäsenet: Paula Kovanen, Pauli Korjus, Väinö Wallenius

Raportti hankkeesta Alli Paasikiven säätiölle BiisiPaja -työryhmä Työryhmän jäsenet: Paula Kovanen, Pauli Korjus, Väinö Wallenius Apurahaselvitys, BiisiPaja 1 BIISIPAJA Raportti hankkeesta Alli Paasikiven säätiölle 2018. BiisiPaja -työryhmä Työryhmän jäsenet: Paula Kovanen, Pauli Korjus, Väinö Wallenius 1. MITÄ BiisiPaja on musiikkihanke,

Lisätiedot

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Erityistarpeita vai ihan vaan perusjuttuja? Usein puhutaan autismin kirjon ihmisten kohdalla,

Lisätiedot

Aamu- ja iltapäivätoiminnan kysely

Aamu- ja iltapäivätoiminnan kysely Aamu- ja iltapäivätoiminnan kysely Ryhmän ehdot: : Ehdot: Vastausvaihtoehdot: (Kysymys: Missä aamu- ja iltapäivätoiminnan ryhmässä lapsenne on mukana) : Ehdot: Vastausvaihtoehdot: (Kysymys: Missä aamu-

Lisätiedot

Arvostava kohtaaminen vertaistuen lähtökohtana

Arvostava kohtaaminen vertaistuen lähtökohtana Arvostava kohtaaminen vertaistuen lähtökohtana Vertaistuki Samassa elämäntilanteessa olevat tai riittävän samankaltaisia elämänkohtaloita kokeneet henkilöt jakavat toisiaan kunnioittaen kokemuksiaan. Vertaisuus

Lisätiedot

NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET

NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET RUDOLF KOIVU NÄYTTELYYN LIITTYVÄ NUKKETEATTERI NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET Itsekseen tekeville Nukketeatterissa voi leikkiä teatteriesitystä kokeilemalla nukeilla näyttelemistä erilaisissa lavasteissa.

Lisätiedot

ETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 5.osa. Aistit.

ETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 5.osa. Aistit. ETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 5.osa Aistit. Aistien maailma Ympäristön havainnointi tapahtuu aistien välityksellä. Tarkkailemme aistien avulla jatkuvasti enemmän tai vähemmän tietoisesti

Lisätiedot

KOSKETUS. -tunteiden tulkki. Pirkko Säily

KOSKETUS. -tunteiden tulkki. Pirkko Säily KOSKETUS -tunteiden tulkki Pirkko Säily Sana koskettaa merkitsee fyysisen kontaktin luomista tai tunteisiin vetoamista Kosketuksessa on aina kyseessä vuorovaikutustapahtuma, jossa on vähintään kaksi osa

Lisätiedot

Skenaario 1: Paavo kokouksessa

Skenaario 1: Paavo kokouksessa Vaatimusmäärittely liite A: Skenaariot 1-6 Skenaario 1: kokouksessa Osapuolet Tero Eeva Siirrettävä data Paikkatieto Kalenterimerkinnät Käyttäjän tunnistus Oikeuksien luovutus Käyttäjäprofiilit Tilanne

Lisätiedot

Positiivisuudella työhyvinvointia

Positiivisuudella työhyvinvointia Positiivisuudella työhyvinvointia Tarja Kupias, Loistotähti Oy Onnistumisvalmentaja, hypnoosi- ja rentoutusohjaaja, naurujoogaohjaaja musiikintekijä, äänittäjä, spiikkeri, äänitetuottaja Tutustu minuun

Lisätiedot

HANKI KESTÄVÄ KESKIVARTALO SELKÄSI TUEKSI!

HANKI KESTÄVÄ KESKIVARTALO SELKÄSI TUEKSI! Miesten jumppaopas HANKI KESTÄVÄ KESKIVARTALO SELKÄSI TUEKSI! TÄSMÄLIIKUNTAA KESKIVARTALOON 2-3 kertaa viikossa 15 min. päivässä HARJOITTELE KEHOLLESI HYVÄ PERUSTA rankasi pysyy hyvässä ryhdissä ja löydät

Lisätiedot

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT Välitämme ja vastaamme lapsesta, asetamme rajat Ohjaamme lapsiamme omatoimisuuteen Pyrimme kasvattamaan lapsiamme terveisiin elämäntapoihin huom! Esimerkin voima :) Tarjoamme

Lisätiedot

Kunnat ikääntyneiden asumisen ja elinympäristöjen kehittämisessä seminaari Muistiystävällinen kunta - Sipoo

Kunnat ikääntyneiden asumisen ja elinympäristöjen kehittämisessä seminaari Muistiystävällinen kunta - Sipoo Kunnat ikääntyneiden asumisen ja elinympäristöjen kehittämisessä seminaari 27.9.2017 Muistisairaskin on Elävä Eheä Toivova Kokeva Luova Meillä on paljon elossa olevia kuolleita kukaan ei näe eikä kuule

Lisätiedot

Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016

Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016 Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016 Tytti Solantaus 2016 1 I LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELUUN VALMISTAUTUMINEN 1. Lapset puheeksi keskustelun tarkoitus Lapset puheeksi keskustelun pyrkimyksenä on

Lisätiedot

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita ovat: ilo, suru, pelko, viha, inho ja häpeä. Niitä on kaikilla ihmisillä. Ilo Ilon tunne on hyvä tunne.

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Tyttö, joka eli kahdesti

Nettiraamattu lapsille. Tyttö, joka eli kahdesti Nettiraamattu lapsille Tyttö, joka eli kahdesti Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2010 Bible

Lisätiedot

Kevään 2010 fysiikan valtakunnallinen koe

Kevään 2010 fysiikan valtakunnallinen koe 120 Kevään 2010 fysiikan valtakunnallinen koe 107 114 100 87 93 Oppilasmäärä 80 60 40 20 0 3 5 7 14 20 30 20 30 36 33 56 39 67 48 69 77 76 56 65 35 25 10 9,75 9,5 9,25 9 8,75 8,5 8,25 8 7,75 7,5 7,25 7

Lisätiedot

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

äijäjooga Äijäjoogin kalenteri 2009 jhl:n oma painos

äijäjooga Äijäjoogin kalenteri 2009 jhl:n oma painos äijäjooga ÄIJÄJOOGAN PÄÄSYVAATIMUKSET: Riittävän kankea Lattia on kurkottaessa pelottavan kaukana Sukupuoli: ÄIJÄ Kyky hengittää sisään ja ulos Halu kilpailuvapaaseen vyöhykkeeseen Posketon uteliaisuus

Lisätiedot

TOPSIDE. Opas taustatuelle. Koulutusta kehitysvammaisille vertaistukijoille Euroopassa. www.peer-training.eu. Inclusion Europe

TOPSIDE. Opas taustatuelle. Koulutusta kehitysvammaisille vertaistukijoille Euroopassa. www.peer-training.eu. Inclusion Europe TOPSIDE Koulutusta kehitysvammaisille vertaistukijoille Euroopassa Opas taustatuelle Inclusion Europe www.peer-training.eu Tekijät: TOPSIDE kumppanit Hugh Savage, ENABLE Skotlanti Petra Nováková, Inclusion

Lisätiedot

Kokemuksia kerhotoiminnasta

Kokemuksia kerhotoiminnasta Kokemuksia kerhotoiminnasta Kerhopäivinä koulussa on aina myönteinen sutina. Ovat oppilaat ja ohjaajat sama hehku kasvoillaan touhottamassa sinne tänne. Siinä tulee rehtorinakin tunne, että tämähän toimii!

Lisätiedot

ESSENTIAL MOTION OHJAAJAKOULUTUS

ESSENTIAL MOTION OHJAAJAKOULUTUS 1/6 ESSENTIAL MOTION OHJAAJAKOULUTUS Perusopetusjakson sisältö, 1. ja 2. vuosi Essential Motion kokemuksena Essential Motionin tarkoitus on luoda ilmapiiri, jossa ihmisillä on mahdollisuus saada syvä kokemuksellinen

Lisätiedot

TYÖKALUJA SELKEÄÄN SEKSUAALITERVEYSKASVATUKSEEN TURVATAIDOT

TYÖKALUJA SELKEÄÄN SEKSUAALITERVEYSKASVATUKSEEN TURVATAIDOT TYÖKALUJA SELKEÄÄN SEKSUAALITERVEYSKASVATUKSEEN TURVATAIDOT Turvaympyrä i TUTUT IHMISET Sinun kehosi on tärkeä ja arvokas. Kukaan ei saa koskea siihen ilman sinun lupaa. Tärkeä tietää: Suorista käsi eteesi

Lisätiedot

Hyvän elämän iltakahvit Oppiva kahvila ryhmäkeskustelun kooste

Hyvän elämän iltakahvit Oppiva kahvila ryhmäkeskustelun kooste Hyvän elämän iltakahvit Oppiva kahvila ryhmäkeskustelun kooste 26.1.2011 Suomussalmi Ämmänsaaren seurakuntatalo Illan ohjelma Ilmoittautumiset ja iltakahvit Illan teemojen ja keskustelumenetelmän esittely

Lisätiedot

Tervetuloa Työnvälitykseen

Tervetuloa Työnvälitykseen Tervetuloa Työnvälitykseen Välkommen till Arbetsförmedlingen Finska Tämä on Työnvälitys Haetko työtä? Haluatko lisätietoja työmarkkinoista? Tarvitsetko vinkkejä ja neuvoja löytääksesi haluamasi työn?

Lisätiedot

Sitoutumisen etiikasta

Sitoutumisen etiikasta Sitoutumisen etiikasta Pieni Kuningas Jay C. I. Suomenkielinen versio www.littlekingjci.com Auta meitä kertomaan meidän pieni tarina niin monella kielellä kuin mahdollista. Käännä ystävällisesti tämä teksti

Lisätiedot

Odotusaika. Hyvät vanhemmat

Odotusaika. Hyvät vanhemmat Janakkala- Hattulan perusterveydenhuollon yhtstoiminta-alue Janakkalan neuvola Odotusaika Hyvät vanhemmat Lapsen odotus ja syntyminen ovat suuria ilonaihta. Ne tuovat kuitenkin myös uusia haastta perheelämään

Lisätiedot

Ikäihmisten palvelut TEHOSTETTU PALVELUASUMINEN. Visiomme: Meille asiakas on keskiössä! Olo on kaikin puolin kodikas.

Ikäihmisten palvelut TEHOSTETTU PALVELUASUMINEN. Visiomme: Meille asiakas on keskiössä! Olo on kaikin puolin kodikas. Ikäihmisten palvelut TEHOSTETTU PALVELUASUMINEN Visiomme: Meille asiakas on keskiössä! Olo on kaikin puolin kodikas. RANUAN KUNTA/Perusturva Yleinen info. 1 Tervetuloa palveluasumiseen! Asukasvalintakäsittely

Lisätiedot

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Sunny Beach on upea rantalomakohde Mustanmeren rannikolla Bulgariassa. Kohde sijaitsee 30 kilometrin päässä Burgasista pohjoiseen. Sunny Beachin

Lisätiedot

Naapurin kasveja + 1 ulkoistutus

Naapurin kasveja + 1 ulkoistutus Naapurin kasveja + 1 ulkoistutus Naapurin kasveja: ihmepensas, kiinanruusu ja orkidea Codiaeum variegatum ihmepensas Kävin naapurin luona katsomassa hänen kasvejaan ja hän pyysi katsomaan ihmepensastaan,

Lisätiedot

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun: Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa

Lisätiedot

320075 Mitä nyt (4) What now?

320075 Mitä nyt (4) What now? 320075 Mitä nyt (4) What now? Lapset joutuvat usein tilanteisiin, joissa on hyvä miettiä omia reaktioitaan ennen toimimista. Tässä korttisarjassa esitetään erilaisia hankalia tilanteita, joihin jokainen

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään

1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään Satakieli-teesit 1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään Lapsuus on arvokas ja merkityksellinen aika ihmisen elämässä se on arvojen ja persoonallisuuden muotoutumisen aikaa. Jokaisella lapsella on oikeus

Lisätiedot

Pieni. EKG-opasvihko. lapsiperheille

Pieni. EKG-opasvihko. lapsiperheille Pieni EKG-opasvihko lapsiperheille PIENI EKG-OPASVIHKO LAPSIPERHEILLE Tässä pienessä EKG-opasvihkossa on lyhyesti kuvattu EKGtutkimus, eli sydänfilmin otto. Toivomme Teidän lukevan oppaan yhdessä lapsenne

Lisätiedot

TÄRKEÄÄ KESKUSTELUA. Viisi uutta arvotakuuta sinulle, joka saat kotiapua.

TÄRKEÄÄ KESKUSTELUA. Viisi uutta arvotakuuta sinulle, joka saat kotiapua. TÄRKEÄÄ KESKUSTELUA Viisi uutta arvotakuuta sinulle, joka saat kotiapua. Sinulla on oikeus arvokkaaseen elämään. Sosiaalipalvelulaissa on kansallinen arvopohja, joka kattaa vanhustenhuollon koko Ruotsissa.

Lisätiedot

Katja Koski. Tasapainoisen vanhemman 6 suurinta salaisuutta

Katja Koski. Tasapainoisen vanhemman 6 suurinta salaisuutta Tasapainoisen vanhemman 6 suurinta salaisuutta Katja Koski 1. Laita kännykkä pois 2. Lapset tekemään jotain mukavaa 3. Ota muistiinpanovälineet esille Tervetuloa! Vanhemmat sanoivat näin: Kannustava ja

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

VOIMAUTTAVA VALOKUVA

VOIMAUTTAVA VALOKUVA VOIMAUTTAVA VALOKUVA Voimauttava valokuva on taide- ja sosiaalikasvattaja Miina Savolaisen kehittämä sosiaalipedagoginen menetelmä, jonka avulla valokuvaa voidaan käyttää yksilön ja erilaisten ryhmien

Lisätiedot

KIT -uutiskirje 2/2014. Täysi tohina päällä. Tutkimuksessa on saatu ensimmäisiä tuloksia

KIT -uutiskirje 2/2014. Täysi tohina päällä. Tutkimuksessa on saatu ensimmäisiä tuloksia 1/5 KIT -uutiskirje 2/2014 Täysi tohina päällä Kehitysvammaiset ihmiset töihin (KIT) projektissa kevät on ollut touhua täynnä: Tutkimuksessa on kerätty aineistoa ja saatu ensimmäisiä tuloksia. Työvalmentajarengas

Lisätiedot

DIALOGISUUS PARITERAPIASSA Eija-Liisa Rautiainen

DIALOGISUUS PARITERAPIASSA Eija-Liisa Rautiainen DIALOGISUUS PARITERAPIASSA Eija-Liisa Rautiainen Dialogisuus parisuhteessa: Tärkeää mutta vaativaa Pariterapiaistunto on oma erityinen tilanteensa pyrkiä dialogiin. Parisuhteessa on luonnollista toivoa

Lisätiedot

Haasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy. 18.05.2015 Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja

Haasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy. 18.05.2015 Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja Haasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy Pesutilanteet Vastustelu pesutilanteissa on aika yleistä Voi johtua pelosta Alapesu voi pelottaa, jos ihmistä on käytetty hyväksi seksuaalisesti tai hän on

Lisätiedot

Lapsen tukitoimet osaksi kehitysympäristöjä. Helena Heimo Valtakunnalliset neuvolapäivät 18.10.2012

Lapsen tukitoimet osaksi kehitysympäristöjä. Helena Heimo Valtakunnalliset neuvolapäivät 18.10.2012 Lapsen tukitoimet osaksi kehitysympäristöjä Helena Heimo Valtakunnalliset neuvolapäivät 18.10.2012 Veeti, 4½ v. Aamu alkaa sillä, ettei Veeti suostu pukemaan vaatteita päälle. Pitää olla aina tietyt sukat

Lisätiedot

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä. 1994. Tuhannen ja yhdenyön satuja. 1994.

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä. 1994. Tuhannen ja yhdenyön satuja. 1994. Kertomus Sehrezadesta Viisaan ja rakastetun sulttaanin valtasi viha, kun hänelle selvisi, että hänen kaunis puolisonsa oli pettänyt häntä. Hän surmautti puolisonsa ja otti käyttöön sellaisen tavan, että

Lisätiedot

Merisuo & Storm Monenlaista luettavaa 1. Sisältö

Merisuo & Storm Monenlaista luettavaa 1. Sisältö Merisuo & Storm 1 Sisältö Opettajalle.................................... 3 Hiiri räätälinä (kansansatua mukaellen).............. 5 Tiainen ja karhu (kansansatua mukaellen)............ 7 Taikapata (kansansatua

Lisätiedot

HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys

HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys Kaikki liikkeelle yhdessä Miksi HYKKI HERÄÄ? Liikunta ja fyysinen aktiivisuus parantaa / kehittää / lisää muisti, tarkkaavaisuus, tiedonkäsittely- ja ongelmanratkaisutaidot

Lisätiedot

Mitä on tapahtunut? -Emme ymmärrä mitään. -Tunne-elämä on jäissä. -Pikkuinen on edessä, mutta niin kaukana. -Hoitajat hoitavat Jaakkoa ja vanhempia

Mitä on tapahtunut? -Emme ymmärrä mitään. -Tunne-elämä on jäissä. -Pikkuinen on edessä, mutta niin kaukana. -Hoitajat hoitavat Jaakkoa ja vanhempia Jaakon elämä Emme uskoneet, että selviät, Emme uskoneet, että saisimme pitää sinut, Sinua hoivattiin, puolestasi rukoiltiin, välillä rukousta ei voinut lopettaa, se jatkui herkeämättä, hiljaa mielessä.

Lisätiedot

Elämänmakuista! Ruoan merkitys muistisairaan ihmisen elämänlaadussa

Elämänmakuista! Ruoan merkitys muistisairaan ihmisen elämänlaadussa Elämänmakuista! Ruoan merkitys muistisairaan ihmisen elämänlaadussa Maaret Meriläinen Toimintaterapeutti Oulun Seudun Muistiyhdistys ry Ruoan merkitys ihmiselle Elämän aikana kaikille ihmisille syntyy

Lisätiedot

MITEN VÄLTÄN TYÖUUPUMUKSEN?

MITEN VÄLTÄN TYÖUUPUMUKSEN? Hannamari Honkanen, kätilö, HUS MITEN VÄLTÄN TYÖUUPUMUKSEN? 1 Työssä jaksaminen vai loppuun palaminen? 1. Katse kutsumuksen juurelle +/-? 5. Katse koulutukseen, "konttoriin" ja kulisseihin +/-? Työssä

Lisätiedot

Shanghai OPINTOMATKA, SÄHKÖALA

Shanghai OPINTOMATKA, SÄHKÖALA Shanghai OPINTOMATKA, SÄHKÖALA Niklas Sillander Luksia Marraskuu, 2015 Matkaan mars! Laukku on pakattu ja kaikki tarvittava varmistettu moneen kertaan olevan mukana joten nyt vain odotellaan kyytiä lentokentälle,

Lisätiedot

Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala

Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala Urbaani syrjäytyminen Koskaan ei ole ollut näin paljon tietoa ja tarjontaa eri opiskeluvaihtoehdoista. Oppilashuollon palvelut ovat parantuneet

Lisätiedot

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 Hei kaikille lukijoille. Olen Tytti Teivonen, matkailualan opiskelija Luksiasta. Olin työssäoppimassa Suzhoussa Kiinassa hotellissa kaksi kuukautta. Hotelli, jossa olin, on

Lisätiedot

ARVOKAS JA VIELÄ ELÄMYKSIÄ TARJOAVA SAATTOHOITO

ARVOKAS JA VIELÄ ELÄMYKSIÄ TARJOAVA SAATTOHOITO ARVOKAS JA VIELÄ ELÄMYKSIÄ TARJOAVA SAATTOHOITO Mirja Koivunen ylilääkäri yleislääketieteen erikoislääkäri palliatiivisen lääketieteen erityispätevyys Länsi-Suomen Diakonialaitos ARVOKAS = arvostusta ja

Lisätiedot

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu Kiveen hakattu 2/2013 Aleksis Kiven peruskoulu Sisällysluettelo Pääkirjoitus Minun proggikseni 3 Proggislogokilpailu 2013 5 Sarjakuvia 6 Koulu alkoi ja musiikki soi 10 Koululehti sai nimen 12 Lomatoivoituksia

Lisätiedot

P U M P U L I P I L V E T

P U M P U L I P I L V E T T U O M O K. S I L A S T E P U M P U L I P I L V E T Runoja TUOMO K. SILASTE Teokset: Matka, romaani; 2007 Rakkaani kosketa minua, runoja; 2007 Apolloperhonen, runoja; 2008 Rakastettu leskirouva Gold,

Lisätiedot

Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa?

Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa? Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa? Materiaali hoitosuhdekeskusteluihin Selkomukautus Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa? Opas on tehty Arjen mieli -hankkeessa,

Lisätiedot

Tanssiopetus varhaiskasvatuksessa.

Tanssiopetus varhaiskasvatuksessa. Tanssiopetus varhaiskasvatuksessa. «Liikkumisen ilo näkyy parhaten lapsessa. Maailman kokeminen ja ymmärtäminen edelyttää lapselta jatkuvaa liikettä,koskettamista, tuntemista,tuntemista, erottelemista

Lisätiedot

Psyykkisesti oireileva vanhus johtamisen haasteena

Psyykkisesti oireileva vanhus johtamisen haasteena Psyykkisesti oireileva vanhus johtamisen haasteena Oh Auli Koskinen Roihuvuoren vanhustenkeskus Vähintään 65-vuotias psykiatrisen diagnoosin omaava vanhus sijoitetaan vanhustenkeskuksessa psykogeriatriselle

Lisätiedot

Rohkeus. Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut.

Rohkeus. Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut. Rohkeus Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut. Innostus Olet suhtautunut innokkaasti ja energisesti uusiin

Lisätiedot

HYVÄ ARKI LAPSIPERHEILLE - sopeutumisvalmennus

HYVÄ ARKI LAPSIPERHEILLE - sopeutumisvalmennus HYVÄ ARKI LAPSIPERHEILLE - sopeutumisvalmennus Outi Ståhlberg outi.stahlberg@mtkl.fi 050 3759 199 Laura Barck laura.barck@mtkl.fi 050 4007 605 Mielenterveyden keskusliitto, kuntoutus ja sopeutumisvalmennus

Lisätiedot

OMAN VUORON ODOTTAMINEN. Materiaali 2018 Viitottu Rakkaus Kuvat MyCuteGraphics.com Diapohjat SlidesCarnival.

OMAN VUORON ODOTTAMINEN. Materiaali 2018 Viitottu Rakkaus   Kuvat MyCuteGraphics.com Diapohjat SlidesCarnival. OMAN VUORON ODOTTAMINEN Materiaali 2018 Viitottu Rakkaus www.viitotturakkaus.fi Kuvat MyCuteGraphics.com Diapohjat SlidesCarnival.com OMAN VUORON ODOTTAMINEN OMAN VUORON ODOTTAMINEN Oman vuoron odottaminen

Lisätiedot

INSINÖÖRIAKTIIVIT MINISTERI KIURUN VIERAINA 12.2.2013 EDUSKUNNASSA

INSINÖÖRIAKTIIVIT MINISTERI KIURUN VIERAINA 12.2.2013 EDUSKUNNASSA INSINÖÖRIAKTIIVIT MINISTERI KIURUN VIERAINA 12.2.2013 EDUSKUNNASSA Tammikuun alussa Lappeenrannan Insinöörien puheenjohtaja Reijo Mustonen havahtui käydessään Ympäristöministeriön www-sivuilla, jossa ilmoitettiin

Lisätiedot

Suomalainen kulttuuri ja elämäntapa

Suomalainen kulttuuri ja elämäntapa 2009-2013 Suomalainen kulttuuri ja elämäntapa Suomalainen ajankäyttö Suomalainen viestintä ja käytöstavat Suomalainen elämäntapa Aikatauluja ja sovittuja tapaamisaikoja on hyvä noudattaa täsmällisesti.

Lisätiedot

Nooa ja vedenpaisumus

Nooa ja vedenpaisumus Nettiraamattu lapsille Nooa ja vedenpaisumus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan.

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Tunteet voivat olla miellyttäviä tai epämiellyttäviä ja ne muuttuvat ja vaihtuvat.

Lisätiedot