Hyvää lukuvuotta koteihin!

Transkriptio

1

2 Hyvää lukuvuotta koteihin! Kädessäsi on tämän lukuvuoden ainut yhteinen tiedote. Helmi-yhteydenpito on tärkein tiedotuskanavamme nykyään. Omien yhteystietojen päivittäminen on sitäkin tärkeämpää kautta. Kaikille yhteiset tiedotteet tulevat etusivulle ja lyhyemmät viestit-osioon. Seinäjoen perusopetuksessa alkoi tänä lukuvuotena Yhdessä yhteistyöllätoimintamalli yhteishengen ja osallisuuden vahvistamiseen. Mallissa on myös tavoitteena, että kiusaamistapaukset selvitetään myös ns. jälkihoitoa myöten (keskustelu tapahtuneesta vielä myöhemmin). Jatkamme myös KiVa Koulu ohjelmaa. Lyhenne KiVa tulee sanoista kiusaamista vastustava. Tavoitteena on kiva koulu, jossa kaikilla on turvallinen ja mukava olla. Olemme saaneet hyviä kokemuksia ohjelmasta. Jos sinulla on tunne, että lastasi kiusataan tai hän kertoo kiusaamisesta kotona, ole heti yhteydessä kouluun. Tartumme täällä asiaan ja KiVa tiimimme ryhtyy töihin. Oppilaiden turvallisuuden vuoksi toivomme, että kaikkea turhaa autoliikennettä vältetään koulun pihassa. Jokainen ylimääräinen auto on turvallisuusriski. Viereisen kaupan piha on saattoliikenteeseen parempi jättöpaikka. Tänä lukuvuonna Seinäjoen kaupungin kouluissa teemana on kansainvälisyys. Koulumme oppilailla on kaikkiaan 11 kotikieltä. Päivänavauksissa ja ruokailun kansainvälisyysviikoilla nousee esiin eri maaosien perinteitä. Oppilaskunnan hallitus suunnittelee ja toteuttaa myös moninaisia tapahtumia lukuvuoden aikana. Oikein turvallista lukuvuotta kaikille! Anne-Mari Haapala, rehtori Kuvitus: kansi Veera Pajula muut: Serenea Garcia, Milja Yli- Mäenpää, Samu Peltomäki, Emma Rajala, Enna Rinne, Iinaveera Viitamäki, 1

3 LINTUVIIDAN KOULU Tapiolantie 20, Seinäjoki sähköpostit: poikkeus: Rehtori Anne-Mari Haapala , kanslia /Anu Suoranta (ke) Opettajainhuone: ja (pihakoulu) 1A Sirpa Hakala, opettaja 2A Kirsi Harju, opettaja 3A Sanna Ritari, opettaja 4A Jaana Männikkö, opettaja 5A Kalle Saarikko, opettaja 5B Päivi Nurmela, opettaja 6A Ville Viita, opettaja 6B Arto Haaraniemi, opettaja 1.-3C Leena Noponen, erityisluokanopettaja 4.-6.C Hans Klutas, erityisluokanopettaja S-luokka, Terhi Kero Tuulikki Sippola, engl.opett. Riitta Malin erit.opettaja Johanna Tuohisaari S-2 Jeehu Pasuri, valmistavan opetuksen opett. Päivi Marttila, resurssi opettaja, Nepsy-valmentaja Koulunkäynninohjaajat: Marjo Alanko, lasu/yleisopetus/ip Anu Ala-Renko, 1.-3C/IP Piia Koski, yleisopetus Jaana Ämmälä, etäopetus Tuija Haapala, 1.-3C/ IP Johanna Palovuori, 4.-6C Heli Ämmälä, 4.-6C Lotta Saarikoski, yleisopetus/ip Sanna Tiittanen lasu-ryhmä Niina Luoma lasu-ryhmä MUU HENKILÖKUNTA: Laitoshuolt. Marianne Hautamäki kiinteistöhuoltopäivystys (7-22) 2

4 Ravitsemistyönjohtaja,Päivi Taipalus C: Leena Noponen , S-luokka, Terhi Kero: C, Hans Klutas Kuraattori, Tuija Vaissalo terveydenhoitaja, Raili Joki Kasperin hammashoitola KOULUN LOMAPÄIVÄT JA TYÖAIKA Lukuvuosi alkoi to Viikko 42 on syysloma itsenäisyyspäivä to Joululoma * * * * * * * * Kevätlukukausi alkaa Viikko 9 on talviloma Pääsiäisenaika to Vappu-vapaa ke Helatorstai-vapaa to Lukuvuoden päätös la ja todistusten jako POISSAOLOT Sairauspoissaolon huoltaja ilmoittaa viivytyksettä opettajalle Helmi-viestinä tai muulla yhteisesti sovitulla tavalla. Muihin poissaoloihin huoltaja pyytää luvan. Enintään kolmen päivän poissaoloon luvan myöntää luokanopettaja ja muihin poissaoloihin rehtori. Rehtori seuraa poissaolojen määrää ja runsaiden poissaolojen vuoksi kutsutaan koolle yksilökohtainen opiskeluhuoltoryhmä, johon huoltaja pyydetään mukaan. 3

5 LOMAPOISSAOLOT Oppilas ei saa olla ilman lupaa koulusta pois. Opettajakunta toivoo, että lomamatkoja ja muita poissaoloja suunnitellessaan huoltajat huomioisivat koulun loma-ajat ja sijoittaisivat oman lomansa, (jos se suinkin on mahdollista) samaan aikaan. Talviloma on viikolla päivän lomaluvat myöntää luokanopettaja ja tätä pidemmät lomat rehtori. Anomuskaavakkeen saa opettajalta. Linkki kaavakkeeseen on myös nettisivulla: ja opetus-> Perusopetus (alapalkista:lomakkeet) LOMALÄKSYT Muistakaa pyytää lomaläksyt riittävän ajoissa opettajalta, että hän ehtii valmistella ne. Opettaja antaa läksyt lomaa edeltävänä päivänä oppilaalle. Vanhemmat ovat vastuussa lomamatkan aikana annettavasta opetuksesta ja läksyistä. Tukiopetus ei ole tarkoitettu lomamatkan läksyjen korvaamiseen. Lomaläksyt pyydetään reissuvihon tms. välityksellä. PÄIVITTÄINEN TYÖAIKA Tunti opetukseen välitunnille , , Ruokailuaika on luokkakohtaisesti RUOKAILU Lintuviidan koulun ravitsemisjohtajana toimii Päivi Taipalus. Hänelle voi soittaa suoraan p Koulumme ruoka valmistetaan paikan päällä! 4

6 Erityisruokavaliota noudattavan lapsen ollessa poissa pidempään tulee huoltajan ilmoittaa siitä keittiölle. Ruoka-aineallergiasta on toimitettava opettajalle terveydenhoitajan tai lääkärin todistus. Voitte olla myös suoraan yhteydessä terveydenhoitajaan. Huom! Jos koululla on tavanomaisesta poikkeava päivä, saattaa ruokalistakin olla toinen kuin takakannen kuuden viikon ruokalistassa. VÄLIPALA Mikäli koulupäivä jatkuu klo 15 asti tai on 6 tunnin koulupäivä, voi terveellistä välipalaa ottaa kotoa mukaansa ja syödä klo 13 välitunnin aikana. LAHJOITUKSET Otamme vastaan käyttökelpoisia suksia, monoja ja luistimia varavälineiksi liikuntatunneille. LUKUVUODEN TEEMAT/ JUHLAT/ TAPAHTUMAT Kasperitalo 30v: avoimet ovet Liikuntapäivä pyöräilypäivä koulukuvaus vk 37 Kaappaa kasvis-viikko, Sydänliiton esittely Nollapäästöpäivä Päivän tavoitteena on kiinnittää huomiota omien valintojemme aiheuttamiin ilmastovaikutuksiin ja herätellä tekemään kestävämpiä kulutusvalintoja. uintiviikko 44 Toimintapäivä eskareille ja 1.-2.luokille, yrittäjyyskasvatus 5.-6.lk 5

7 Joulujuhla la ,1.-3C, 3,5.lk: juhla klo ja 2, 4, 4.-6C, 6.lk: juhla klo Ystävänpäivä-tempaus : Oppilaskunta Joupiska-päivä uintiviikko vk12-13 (ma-ti): Arto Liikuntapäivä, kevät Liikkuva koulu- toteutus: pitkän välkän liikuntatuokiot ja välinelainaamo KiVa koulu-kiusaamista vastustava ohjelma Kunnan tarjoamat kulttuuripalvelut, oppilaskunnan ideoimat tempaukset ja luokkien järjestämät esitykset mm. kummiluokille ja päiväkodin väelle KOULUKULJETUS Huoltajat anovat tarvittaessa koulukuljetuksen erityispalvelujen rehtori Ville Järveltä. Lomake löytyy seinajoki.fi-sivustolta, varhaiskasvatus ja koulutusperusopetus (sähköinen hakemus) KOULUN USKONNOLLISET TILAISUUDET Uskonnonvapauslain mukaan oppilaan huoltaja ilmoittaa, jos oppilas ei osallistu enemmistön uskonnon harjoittamiseen. Tästä on koulutulokkailla jo kysytty ilmoittautumisen yhteydessä. Meillä tuo enemmistön harjoittama uskonto on evankelisluterilaisuus. Perustuslakivaliokunnan mukaan koulun juhlat tai esim. vierailut kirkossa eivät ole uskonnollisia tilaisuuksia, edellyttäen että kirkossa ei osallistuta jumalanpalvelukseen tai muuhun hartauden harjoittamiseen. Koulumme uskonnolliset tilaisuudet ovat joulu-, pääsiäis-, ja kevätkirkko. Seurakunnan työntekijä vierailee kahdesti kuussa perjantain aamunavauksessa. 6

8 Vaihtoehtoista aamunavaustoimintaa järjestetään samaan aikaan seurakunnan päivänavausten kanssa. LUOKKARETKET Koulun retkiä yms. voidaan tukea oppilaiden ja huoltajien yhteisesti keräämillä varoilla. Varojen keruun tulee olla oppilaille ja huoltajille vapaaehtoista. Jokaisella oppilaalla tulee olla mahdollisuus osallistua kouluaikana järjestettäviin retkiin huolimatta siitä, onko hän tai hänen huoltajansa osallistunut varojen keräykseen. KIELIMAISTIAISIA 3. LUOKKALAISILLE Koulumme 3. luokkalaiset valitsevat kevätlukukauden aikana vapaaehtoisen A2- kielen. Valinnainen A2-kieli; saksa, ranska tai ruotsi, alkaa 4. luokalla. Alakoulun kielivalinnoista tulee kirje ja esite koteihin alkuvuodesta. Alakoulujen oppilaat saavat kielimaistiaisia eri kielistä ennen valintojen tekemistä, sillä oma luokanopettaja tai oman koulun kieltenopettajat esittelevät valittavia kieliä koulussa. Varsinainen valinta tehdään (kirje palautetaan koululle) viikon 5 aikana. Lisätietoja kielivalinnoista löydät myös opetustoimen nettisivuilta osoitteesta: sa_2/kieletjapainotettuopetus.html S2-OPETUS LINTUVIIDAN KOULUSSA Lintuviidan koulussa opiskelee paljon monikielisiä oppilaita. Kouluyhteisömme on iloinen rikkaasta, monikulttuurisesta ilmeestään. Seinäjoen kouluissa annetaan tarpeen mukaan S2-opetusta kaikille oppilaille, joilla on vieraskielinen tai monikielinen tausta, niin sanottu maahanmuuttajatausta. S2-oppilas voi olla esimerkiksi sellainen, joka on syntynyt muualla kuin Suomessa tai on syntynyt Suomessa, mutta kotona puhutaan jotain muuta kieltä kuin suomea. S2-oppilaan vanhemmista toinen saattaa olla jopa suomenkielinen. S2-opetus tarkoittaa suomen kielen opetusta toisena kielenä, ja se on usein tarpeen, vaikka lapsi puhuisikin jo sujuvasti suomea. Oppilaalla saattaa silti olla tarve oppia erityisesti jotakin tiettyä asiaa lisää, esimerkiksi kirjoittamista tai lukemista tai kouluun liittyvien erityisaiheiden sanastoa. Kun uusi maahanmuuttajataustainen oppilas tulee kouluun, hän pääsee S2-ryhmän oppilaaksi S2-tarpeen kartoittamiseksi. Hiljattain maahan saapunut tarvitsee 7

9 yleensä valmistavaa opetusta, jota Seinäjoella järjestetään suomen alkeita opettelevia oppilaita varten. Tällainen Valo-luokka antaa riittävän kielitaidon opiskella tavallisella luokalla. Valmistavan opetuksen jälkeen oppilas siirtyy S2- opetukseen. S2-opetuksen tavoitteena on, että maahanmuuttajataustaisilla oppilailla olisi tasa-arvoiset mahdollisuudet pärjätä koulussa verrattuna täysin suomenkielisessä ympäristössä kasvaneisiin oppilaisiin. Yhteistyöterveisin, Johanna Tuohisaari, S2-opettaja KATSOMUSAINEEN OPETUS Vuosiluokka 1 2 Viitteellinen tuntimäärä / jakson ajankohta 4 / joulukuu 5 / maalis-huhtikuu / 1 oppitunti viikossa 17/ koko syyslukukausi elokuu-joulukuu / 1 oppitunti viikossa Opetusjärjestely Lähiopetuksena omalla koululla. Luokanopettaja opettaa eriyttäen. Tarkka toteutus mietitään koulukohtaisesti: apuna voidaan käyttää esim. rinnakkaisluokan opettajaa tai vierailevaa asiantuntijaa. Etäopetus 4 kaikki jaksot erikseen / 2 oppituntia viikossa Etäopetus / maalis-toukokuu viikot / 1 oppitunti viikossa 9 / tammi-maaliskuu viikot 2-11 / 1 oppitunti viikossa Etäopetus Etäopetus KOULUTERVEYDENHUOLTO Kouluterveydenhuolto jatkaa neuvolassa aloitettua ennaltaehkäisevää terveydenhuoltotyötä. Kouluterveydenhuollon tavoitteena on oppilaiden terveyden edistäminen sekä terveen kasvun ja kehityksen tukeminen. Kouluterveydenhoitajan tehtävät: - oppilaiden terveystarkastukset - terveysneuvonta - oppilashuoltoryhmän jäsenenä toimiminen - koulun terveydellisten olojen valvontaan osallistuminen Terveydenhoitaja tapaa oppilaat vuosittain. Myös teiltä vanhemmilta toivotaan yhteydenottoa, jos jokin asia huolestuttaa teitä lapsenne kohdalla. 8

10 Koululääkäri tapaa oppilaat ensimmäisellä ja viidennellä luokalla. Näihin tapaamisiin pyydetään myös vanhempia mukaan. Koulutapaturmat hoidetaan ensisijaisesti terveyskeskuksessa. Varsinainen sairaanhoito ja todetun sairauden jälkihoito eivät kuulu kouluterveydenhuoltoon. Kouluterveydenhoitaja Raili Joki, p (yleensä to ja pe Lintuviidan koululla= Kasperin neuvolan tiloissa ) MITEN TOIMITAAN KOULUTAPATURMAN SATTUESSA Koulutapaturmilla tarkoitetaan kouluaikana ja koulumatkalla tapahtunutta onnettomuutta tai vahinkoa. Siitä on välittömästi ilmoitettava omalle opettajalle tai rehtorille, joka arvioi tilanteen ja ohjaa hoitoon terveydenhoitajalle tai terveyskeskukseen. Jos onnettomuuden takia on mentävä terveyskeskukseen, koulun puolesta lähtee tarvittaessa saattaja, jos vanhempia ei saada kiinni puhelimitse. Jos jompikumpi vanhemmista lähtee lapsen saattajaksi terveyskeskukseen: Taksilla: Hän ei maksa taksilaskua, vaan kirjoituttaa kuitin, jossa ilmenee potilaan ja saattajan nimi. Lääkäriltä saatu todistus tulee toimittaa koululle!! Omalla autolla: voi laskuttaa kilometrikorvaukset kaupungilta koulun välityksellä. Kaupunki on vakuuttanut kaikki oppilaat, joten matkat hoitoon ja takaisin ovat ilmaisia. Onnettomuudesta kirjoitetaan koulun puolesta aina seikkaperäinen tapaturmailmoitus vakuutusyhtiö Ifiin. 9

11 HAMMASHUOLTO Kasperin hammashoitola Tapiolantie 20 p (keskitetty ajanvaraus) Tarkastukset: 1. lk syksy (shg) 2. lk yksilöllisen tarpeen mukaisesti 3. lk syksy (hml) 4. lk yksilöllisen tarpeen mukaisesti 5. lk kevät (shg) 6. lk yksilöllisen tarpeen mukaisesti Säryn tai muun akuutin vaivan sattuessa huoltajat voivat varata ajan puhelimitse. Lisäksi on tärkeää muistaa, että annettuja aikoja ei unohdeta ja esteen sattuessa aika perutaan/muutetaan hyvissä ajoin. Hammastapaturman sattuessa on otettava yhteyttä hammashoitolaan mahdollisimman pikaisesti. Makeisten ja limsojen/mehujen usein toistuva käyttö on lisännyt huolestuttavasti hampaiden reikiintymistä koululaisilla. Hampaiden harjaus 2xpv fluorihammastahnalla, xylitolin käyttö, säännöllinen ruokarytmi, makeiden rajoittaminen sekä veden suosiminen janojuomana edistävät ja ylläpitävät hyvää suunterveyttä. ERITYISOPETUS Lintuviidan koulussa tarjotaan niin osa-aikaista erityisopetusta kuin luokkamuotoista erityisopetusta. Erityisopetus liittyy koulun arkipäivään, eikä siitä erikseen ilmoiteta huoltajille. Jos kotona tai koulussa huomataan oppimiseen liittyvää pulmaa, luokanopettajan tukiopetus on ensimmäinen apukeino. Mikäli pulmat jatkuvat, pyritään oppilaalle antamaan erityisopetusta. Tavallisimpia erityisopetuksen muotoja ovat lukemisen ja kirjoittamisen harjoitukset ja matematiikan perustaitojen harjoitteleminen. 10

12 Yhteistyössä oppilaan, luokanopettajan sekä kodin kanssa pyrimme löytämään keinoja, jotka auttaisivat oppilasta selviytymään mahdollisimman hyvin omien edellytystensä mukaisesti koulutyössä. Joskus on kuitenkin tarpeen selvittää oppimisvaikeuksien taustaa tarkemmin. Tällöin teemme yhteistyötä Seinäjoen psykologi- ja perheneuvontakeskuksen kanssa. Yhteistyö lisätutkimuksista käynnistyy aina keskustelemalla ensiksi oppilaan huoltajien kanssa. Riitta Malin, erityisopettaja OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUEN RYHMÄ Koulumme yhteisöllinen opiskeliahuoltoryhmä kokoontuu säännöllisesti. Ryhmään kuuluvat rehtori, terveydenhoitaja, koulukuraattori, erityisopettaja ja tarvittaessa psykologi. Kokoontumisissa käsitellään monenlaisia kouluyhteisöön liittyviä asioita; koulutyön sujuvuutta, oppimisvaikeuksia sekä oppilaiden ja henkilöstön hyvinvointia. Huoltajana voi tuoda jonkin koulua tai oppilasta koskevan asian oppilashuoltoryhmään keskusteltavaksi ryhmän jäsenen kautta. Oppilashuoltoryhmän käsittelemät asiat ja keskustelut ovat aina luottamuksellisia. Yksilökohtainen oppilashuolto toteutetaan lain mukaan erikseen koottavan asiantuntijaryhmän kautta. Tämä tarkoittaa yksittäisen oppilaan muita kuin oppimisen tukemiseen liittyviä kouluterveydenhuollollisia ja kuraattori- sekä psykologipalveluja. Näihin liittyen huoltajilta pyydetään suostumus yksilökohtaisen työskentelyn aloittamiseen. Huoltajilla on oikeus olla läsnä lapsen asioita käsiteltäessä. KOULUKURAATTORIN TERVEISET Koulukuraattori työskentelee kouluissa moniammatillisen työyhteisön jäsenenä. Hän edistää omalta osaltaan oppilaiden ja kouluyhteisön hyvinvointia ja turvallisuutta. Koulujen oppilashuoltotyötä suunnitellaan, kehitetään ja koordinoidaan kasvun ja oppimisen tuen ryhmässä, jossa koulukuraattori toimii sosiaalityön asiantuntijana. Kuraattori tukee, neuvoo ja tarvittaessa ohjaa eteenpäin oppilaita, sekä perheitä oppilaiden koulunkäyntiä tai kasvua ja kehitystä haittaavissa pulmissa. 11

13 Huolet voivat liittyä oppilaan koulunkäyntiin, ihmissuhteisiin tai elämäntilanteeseen. Kuraattorin työ voi kohdistua joko yksittäiseen oppilaaseen perheineen, oppilasryhmään tai luokkaan. Ajan kuraattorille voi varata joko oppilas itse, hänen huoltajansa tai koulun työntekijä. Keskustelut ovat luottamuksellisia. Ystävällisin terveisin, Tuija Vaissalo KOULUJEN PSYKOLOGIPALVELUT SEINÄJOEN KAUPUNGISSA Alakoulujen, yläkoulujen ja lukioiden psykologipalvelut toteutetaan Seinäjoella Terveyskeskuksen psykologien toimesta (eivät ole nimikkeeltään koulupsykologeja). Psykologi ja perheneuvontapalvelut / Alakouluikäiset lapset ja heidän perheensä osoite: Huhtalantie 10, Seinäjoki p puhelinajat maanantaisin ja perjantaisin klo psykologi Krista Lampi, p psykologi Riina Lehtipää, p psykologi Sanna Paloluoto, p psykologi Suvi Ylinen, p , maanantaisin ja torstaisin klo sosiaalityöntekijä Päivi Laivuori, p Ota yhteyttä, kun lapsen kehitys tai käyttäytyminen huolettaa (lapsella on esim. keskittymisvaikeuksia, levottomuutta, uhmakkuutta, aggressiivisuutta, jännitystä, masentuneisuutta, ahdistuneisuutta tai pelkotiloja) haluat keskustella kasvatus- ja perhekysymyksistä perhe-elämässä tai parisuhteessa on pulmia perheessä harkitaan avioeroa perheessä on jonkin akuutti kriisi (esim. vanhempien ero, perheväkivaltatilanne, vanhemman sairastuminen tai läheisen kuolema) 12

14 KOULUKIUSAAMISEN JA VÄKIVALLAN ESTÄMINEN Koulukiusaamiseen ja väkivallan estämiseen ja hoitoon on koulullamme tehty suunnitelma. Tänä lukuvuonna koulumme on mukana KiVa Koulu-ohjelmassa. KiVa-lyhenne muodostuu sanoista Kiusaamisen Vastainen. Lisätietoa ja mm. opas vanhemmille löytyy myös osoitteesta: lk peli: PALO- JA PELASTAUTUMISSUUNNITELMA/KRIISISUUNNITELMA Harjoittelemme vuosittain poistumisharjoituksen yhdessä päiväkodin kanssa. Lisäksi harjoittelemme sisälle suojautumista mahdollisen ulkoisen uhkan vuoksi. Koulun vakavia kriisitilanteita varten on tehty kriisisuunnitelma. Suunnitelma sisältää toimintatapoja kriisi- ja onnettomuustilanteiden varalle. Kiskot ovat vain junia varten muistutus rautatieympäristön vaaroista Veturinkuljettaja Katja Lehtolan viesti: Hyvä vanhempi! Pyydän hetkeksi huomiotasi. Kirjoitan asiasta koska tämä kaikki on liian yleistä ja tapahtuu eripuolilla Suomea päivittäin. Olen veturinkuljettaja. Rakastan työtäni kaikkine haasteineen ja jokaisena työpäivänä. Tiedän, että olen tämän suhteen erityisen onnekas. Työtäni varjostaa asia johon viimeksi tänä iltana törmäsin. Tulin IC-junalla Oulun suunnasta kohti Kauhavan liikennepaikkaa. Pohjoisesta tullessa Kauhavan aseman kohdalle, on sen ohittavan junan nopeus 140km/h. Tulen pimeästä ja huonosti valaistua aseman seutua kohti ja tänäänkin vauhtina tuo 140km/h. Yhtäkkiä huomaan laiturilla parveilevan kymmenkunta toisella kymmenellä olevaa lasta. Joku, mielestään uskalias, seisoi raiteilla. Samalla kun teen hätäjarrutuksen ja painan torvea, osa lapsista vetää kiskoilta poikaa laiturille. Ja aivan pian, jo sekunnissa junani pyrähtää nuorison ohitse. Vielä kuin uhmassa eräs poika sylkäisee junaa kohti. Voin kertoa, että nämä hetket, nuo muutamat sekunnit ovat piinaavia kuljettajalle. Valtava säikähdys, pelko tilanteen lopputuloksesta ja lopulta helpotus, kun tilanne päättyikin hyvin tällä kertaa. 13

15 Tilanne luonnollisesti harmittaa ja menee tovi, että olo rauhoittuu. Aina ei käy hyvin. Joskus käy niin, että viesti tuodaan mustassa jätesäkissä ja sitä en kertakaikkiaan toivo koskaan kenellekään vanhemmalle. Pyydän, hyvät vanhemmat, jos asutte raiteiden ja asemien lähellä. Kertokaa raiteiden vaaroista kotona. Kertokaa, etteivät asemat ole leikkikenttiä eikä oleskelualueita. Me kaikki olemme olleet lapsia ja muistamme, että monesti joukossa tyhmyys sekä ajattelemattomuus ottaa vallan. Siksi kannattaa välillä muistuttaa lapsia erilaisista vaaroista. Kiskot ovat junia varten! LINTUVIIDAN KOULUN ILTAPÄIVÄTOIMINTA Iltapäivätoimintaan voivat osallistua 1.-2.luokkalaiset lapset, jotka ovat paikkaa hakeneet. Toimintaa järjestetään maanantaista perjantaihin koulupäivinä klo: Iltapäivätoimintapaikka sijaitsee Lintuviidan koulun piharakennuksessa. Iltapäivätoiminta on vapaamuotoista ja lapset saavat leikkiä, askarrella ja liikkua ohjatusti. Pyrimme ulkoilemaan päivittäin. Välipala tarjotaan joka päivä. Lapsen toimintapäivät tulee ilmoittaa ohjaajille edellisen viikon keskiviikkoon mennessä, jolloin myös keittiö saa tiedon lapsen välipalatarpeesta. Ilmoituksen voi tehdä sähköpostilla tai teksiviestillä (kirjallisena). Akuutit asiat puhelimella. Sairaustapaukset ja muut muutokset on vanhemman ilmoitettava ip- toimintaan, kouluun ilmoittamisen lisäksi. Tarvitsemme kirjallisen luvan lapsen yksin kotiin päästämiseen tai vanhemman odottamiseen yksin koulun pihalla klo:16.00 jälkeen. Pyrimme tiedottamaan koteja kuukausittain toiminnastamme kirjeitse, tärkeät asiat hoidamme puhelimitse. Lintuviidan iltapäivätoiminnan yhteystiedot: Puhelin: Sähköposti: Aurinkoisin terveisin ip-ohjaajat Lotta, Anu, Tuija ja Marjo 14

16 KOULUN OMAT KERHOT Koulullamme toimii torstaisin klo kuvataiteen kerho Omakerho-hankkeen järjestämänä. Tiistaisin 4H-kerho klo Nämä ovat ilmaisia kerhoja. Tervetuloa! UNOHTUNEET KIRJAT JA LÄKSYT Koulupäivän päätyttyä voi käydä hakemassa unohtuneita kirjoja ja läksyjä koululta klo asti. Luokkien ovet ovat iltaisin lukossa. LIIKUNTASÄÄNNÖT Sisäliikunta: Urheilupaita ja housut tai voimistelupuku Korut, kellot yms. jätetään pois Ulkoliikunta: Verryttelypuku tai vastaava joustava vaatetus sään mukaan (ei farkut) Päähine sään mukaan Omien suksien ja luistimien lisäksi tarvittaessa oma maila ja kypärä mukaan, jos on. Kypäriä ja mailoja löytyy myös koululta. Vaihtosukat ja paita, jos koulu jatkuu liikuntatunnin jälkeen Nimikoi lapsesi - kaikki urheiluvälineet - jumppapussi - kengät - arvokkaat vaatteet - pulkat, kelkat yms. - pyöräilykypärä Oppilas huolehtii itse liikuntavarusteistaan sekä koulussa että kotona. Pakkasraja 18 C mittari luetaan ennen liikuntatunnin alkua noudatetaan soveltaen ja huomioidaan tuulen voimakkuus Peseytyminen: Sisäliikunnan jälkeen on mahdollisuus suihkussa käyntiin. Jalat kannattaa suihkutella puhtaaksi sisäliikunnan jälkeen. Pyyhe mukaan! 15

17 OPETUSSUUNNITELMAT PERUSKOULUISSA Opetushallitus on hyväksynyt perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Näiden perusteiden mukainen paikallinen opetussuunnitelma on otettu käyttöön vuosiluokkien 1 6 osalta Kaikki Etelä-Pohjanmaan kunnat sekä Isokyrö, eli yhteensä 18 kuntaa, ovat työstäneet suunnitelmaa yhdessä. Näin laaja kuntien välinen yhteistyö on maassamme ainutlaatuista ja se on saanut tunnustusta myös valtakunnallisesti. Yhteinen arvopohja - opetussuunnitelmatyön perusta Maakunnallinen, yhdessä tehty opetussuunnitelma on Seinäjoen kaupungin opetussuunnitelman taustalla. Eteläpohjalaiset kokevat tärkeimmiksi arvoiksi tietojen ja taitojen oppimisen, omien vahvuuksien löytämisen sekä oikeudenmukaisuuden. Unelmieni koulu arvokeskustelusta nousi tärkeimmiksi neljä maakunnallisesti yhteistä arvoa: Opimme Oppilas on aktiivinen tietojen ja taitojen oppija. Opettajan tehtävä on auttaa ja kannustaa oppilasta löytämään erilaisia tapoja ja menetelmiä oppia yhdessä muiden kanssa. Elinikäinen oppiminen tarkoittaa on jatkuvaa uusien polkujen löytämistä: taitojen oppimista, tiedon hakua ja käsittelyä sekä kriittistä arviointia alati muuttuvassa ympäristössä. Tunnemme Koulun on tärkeää ohjata oppilaan elämänhallintataitojen kehittymistä yhdessä kotien kanssa. Omien vahvuuksien löytäminen ja tunteminen kehittävät oppilaan tervettä itsetuntoa ja luottamusta elämässä selviämiseen. Oppilasta opetetaan tunnistamaan oman toiminnan vaikutukset myös toisiin ihmisiin. Toimimme Yhteisöllisessä koulussa vuorovaikutus ihmisten välillä on ystävällistä ja tasaarvoista. Erilaiset ihmiset toimivat yhdessä toisiaan arvostaen. Kestävää tulevaisuutta rakennetaan aktiivisesti, tavoitteellisesti ja sisukkaasti yhdessä tehden ja yrittäen. Iloitsemme Koulun toimintakulttuuri luo turvallisen oppimisympäristön. Kouluyhteisössä on tilaa uteliaisuudelle ja erilaiselle oppimiselle. Koulussa viihdytään yhdessä kavereiden ja ystävien kanssa. Hyvinvoivassa koulussa on ilo oppia! 16

18 Laaja-alainen osaaminen osana koulun toimintakulttuuria Yksi keskeisimmistä opetussuunnitelman uudistuksista on laajaalainen osaaminen. Se käsittää tietojen, taitojen, arvojen, asenteiden ja tahdon muodostaman kokonaisuuden, johon kuuluu myös kyky käyttää tietoja ja taitoja tilanteen edellyttämällä tavalla. Laaja-alainen osaaminen tulee esiin kaikessa koulun toiminnassa, sen ohjaaminen ja opastaminen on tärkeä osa koulun toimintakulttuuria. Perustavoitteena on oppilaan kasvu ihmisenä ja osallistuvana kansalaisena. Laaja-alaiseen osaamiseen kuuluva yrittäjämäinen toimintatapa ja osallisuus ovat opetussuunnitelman eteläpohjalaisia painotuksia, jotka kulkevat opetuksen mukana koko perusopetuksen ajan. ARVIOINTI Pääosa opintojen aikaisesta arvioinnista on luonteeltaan formatiivista. Tällöin arviointi ja siihen perustuva palautteen antaminen toteutetaan lukuvuoden aikana osana päivittäistä opetusta ja työskentelyä. Se edellyttää opettajilta oppimisprosessiin liittyvää havainnointia ja vuorovaikutusta oppilaiden kanssa. Opintojen aikaisessa arvioinnissa tärkeätä on myös oppilaiden toimijuutta kehittävä vertaisarviointi ja itsearviointi. Opettajan tehtävänä on luoda tilanteita, joissa yhdessä pohtien annetaan ja saadaan oppimista edistävää ja motivoivaa palautetta. 17

19 Oppimisen, työskentelyn ja käyttäytymisen arvioinnin sekä palautteen antamisen oppilaille tulee aina perustua opetussuunnitelman perusteissa asetettuihin ja paikallisessa opetussuunnitelmassa tarkennettuihin tavoitteisiin. Oppilaita ja heidän suorituksiaan ei verrata toisiinsa eikä arviointi kohdistu oppilaiden persoonaan, temperamenttiin tai muihin henkilökohtaisiin ominaisuuksiin. Opettajat huolehtivat, että tavoitteet ja arviointiperusteet ovat oppilaiden tiedossa. Tavoitteiden pohtiminen ja oman oppimisen edistymisen tarkastelu suhteessa tavoitteisiin on tärkeä osa myös oppilaan itsearviointitaitojen kehittämistä. Väliarviointi toteutetaan vuosiluokilla 1-5 arviointikeskusteluna, johon kutsutaan oppilas ja huoltajat. Arviointikeskustelun tavoitteena on tukea ja edistää oppilaan oppimista ja kasvua. Arvioinnin toteuttaa luokanopettaja. Hän keskustelee muiden luokkaa opettavien opettajien kanssa oppilaan edistymisestä ennen arviointikeskustelua. Tämä palaute välitetään oppilaalle ja huoltajalle arviointikeskustelussa. Toisella luokalla arviointikeskustelu toteutetaan kevätlukukaudella viikkoon 12 mennessä, jolloin se toimii samalla nivelvaiheen arviointina. Väliarviointi toteutetaan lukuvuosilla 6-9 samoin periaattein kuin kyseisen vuosiluokan lukuvuosiarviointi. Kuudennen vuosiluokan väliarviointi annetaan syyslukukauden päätteeksi. Työskentelytaidot arvioidaan oppiaineiden yhteydessä. 18

20 Varhjakou , liite 3 SEINÄJOEN KAUPUNGIN PERUSKOULUJEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Seinäjoen perusopetuksella on yhteiset järjestyssäännöt, joiden tarkoituksena on edistää koulujen sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisöjen turvallisuutta ja viihtyisyyttä. Yhteisiä järjestyssääntöjä suositellaan tarkennettavan koulujen omilla järjestyssäännöillä ja käytännön soveltamisohjeilla. Lisäksi jokaisella koululla on oppilashuoltosuunnitelmien liitteenä suunnitelmat oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä sekä toiminnasta äkillisissä kriiseissä tai uhka- ja vaaratilanteissa. 1. Muistan, että olen koulussa oppiakseni asioita. Saavun ajoissa oppitunnille. Käyn koulua säännöllisesti. Sairauspoissaolon huoltaja ilmoittaa koululle viipymättä ja muihin poissaoloihin huoltaja pyytää luvan. Enintään kolmen päivän poissaoloon luvan myöntää luokanopettaja / luokanohjaaja ja muihin poissaoloihin rehtori. 2. Jokaisella on oikeus turvalliseen oppimisympäristöön. Noudatan koulussa opettajien ja muun henkilökunnan antamia ohjeita. 3. Toimin koulussa hyvien tapojen mukaisesti. Käyttäydyn kohteliaasti, suvaitsevaisesti ja ystävällisesti sekä aikuisia että muita oppilaita kohtaan. Hyvään käyttäytymiseen kuuluu kohtelias kielenkäyttö, asiallinen ja tarkoituksenmukainen pukeutuminen sekä hyvät ruokailutavat. 4. Koulupäivän vietän koulun alueella. Poistuminen on sallittua opettajan luvalla. 5. Pidän osaltani huolta koulun tiloista, välineistä ja muusta omaisuudesta. Huolehdin työskentely- ja ruokailupaikkani sekä koulualueen siisteydestä ja viihtyisyydestä. 6. Annan kaikille koulun oppilaille ja aikuisille työrauhan. Liikun koulun tiloissa rauhallisesti ja kunnioitan kaikkien fyysistä ja psyykkistä koskemattomuutta. Huolehdin osaltani yleisestä turvallisuudesta. En ota valokuvia tai videoi muita henkilöitä ilman heidän lupaansa. En julkaise materiaalia internetissä, sosiaalisessa mediassa tai muussa julkisessa paikassa ilman lupaa tai tekijänoikeuksia. 7. Mikäli koulussa sattuu vahinko, onnettomuus tai havaitsen kiusaamista, ilmoitan siitä välittömästi opettajalle tai muulle koulun henkilökuntaan kuuluvalle. Tahallisen tai tuottamuksellisen vahingon seuraukset joutuu tekijä itse siivoamaan ja korvaamaan. 8. En tuo kouluun koulutyöhön kuulumattomia tavaroita tai elintarvikkeita. Käytän mobiililaitteita (esim. matkapuhelin, tablettitietokone) opettajan ohjeiden mukaan. Koulu ei korvaa mobiililaitteille tai muille tavaroille koulussa aiheutuneita vahinkoja tai niiden katoamista. 9. Käyttäydyn koulumatkoilla asiallisesti, noudatan liikennesääntöjä ja hyviä tapoja. Koulumatka on aamulla kotoa kouluun, koulun päätyttyä koulusta suoraan kotiin tai iltapäivätoimintaan. 10. Polkupyörät ja muut kulkuneuvot jätän koulupäivän ajaksi lukittuina niille varatuille paikoille, joissa ei saa koulupäivän aikana oleskella. Koulu ei vastaa kulkuneuvoille mahdollisesti aiheutuneista vahingoista tai niiden katoamisesta. Mikäli järjestyssääntöjä rikotaan, kasvatuskeskustelu on ensisijainen tapa puuttua oppilaan häiritsevään tai asiattomaan käytökseen. Muutoin käytetään perusopetuslain määrittelemiä kurinpidollisia toimenpiteitä ja rangaistuksia. Seinäjoella Seinäjoen kaupungin varhaiskasvatus- ja koulutuslautakunta 19

21 VÄLITUNTISÄÄNNÖT 2018/päivitys 09/2018 LINTUVIIDAN KOULU 1. Välitunneilla leikkiminen, juokseminen ja urheiluvälineillä pelaaminen ehdottomasti sallittu! 2. Välituntivälineitä lainannut palauttaa ottamansa takaisin 3. Ketään ei saa koskaan lyödä tai vahingoittaa millään tavalla! 4. Leikkimielinen painiminen sallittu vain lumikukkulalla 5. Pihakoulun ja pääkoulun välisellä kulkuväylällä ei saa pelata 6. Istutusten/puiden/pensaiden tallaaminen ja repiminen sekä niihin piiloutuminen ja kiipeily on kielletty 7. Pyöräily/tasapainolautailu sallittu koripallotelineiden välillä vain pitkällä välitunnilla kypärä päässä. 8. Välituntivuoroilla kiipeilytelineillä tai pelialueilla saavat leikkiä myös muut, jos leikkiminen onnistuu sopuisasti tai vuoron omaavia ei ole paikalla. 9. Keppejä, kiviä tai lumipalloja ei saa heitellä tai huitoa. 10.Pihakoulun terassilla ei juoksennella, eikä kaiteilla saa kiipeillä. 11.Koulurakennusten taakse, seurakuntakodin päätyyn tai kellarin portaikkoon ei saa mennä 12.Urheilukentällä saa pelata, mutta kentän rajojen ulkopuolella olevaan metsään ei saa mennä. Keinujen takainen puisto on sallittua aluetta hiekkatiehen asti. 13.Jos valvova opettaja joutuu poistumaan kesken välitunnin pihalta, hän pyytää opettajan tilalleen. Jos taas valvoja ohjaaja joutuu poistumaan, hän pyytää toisen aikuisen tilalleen. 20

22 21