Luovin opiskelijat koulutusaloittain (perustutkinnot ja valmentava koulutus)

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Luovin opiskelijat koulutusaloittain (perustutkinnot ja valmentava koulutus)"

Transkriptio

1 Luovin opiskelijat koulutusaloittain (perustutkinnot ja valmentava koulutus) 1

2 Luovin opiskelijat yksiköittäin ja toimipisteittäin (perustutkinnot ja valmentava koulutus) Luovin opiskelijamäärä ammatillisessa peruskoulutuksessa yksiköittäin ja toimipisteittäin tilastointipäivänä Lukumäärät ja %-osuus ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijoista Opiskelijoita % opiskelijoista Alavus 94 6 % Kokkola 17 1 % Kokkola, Kokkotyösäätiö 20 1 % Reisjärvi 8 1 % Seinäjoki 40 3 % Vaasa 17 1 % Ylivieska 9 1 % Helsinki % Liperi % Joensuu 33 2 % Imatra 18 1 % Kuopio 31 2 % Lappeenranta 10 1 % Opiskelijoita % opiskelijoista Muhos % Kajaani 25 2 % Kempele 12 1 % Liminka 49 3 % Lumijoki 7 0 % Raahe 8 1 % Suomussalmi 5 0 % Oulu % Kemi 53 3 % Rovaniemi 43 3 % Rovaniemi, Eduro-säätiö 8 1 % Tampere yksikkö 64 4 % Tampere, Siltavalmennus 45 3 % Tampere, Martinus-Säätiö 8 1 % Pori 33 2 % Luovi yhteensä % 2

3 Opiskelijoiden ikä ja sukupuoli, ammatillinen peruskoulutus Opiskelijoiden ikäjakauma ja keski-ikä tilastointipäivänä Ammatillinen peruskoulutus ikä vuosina alle yli 25 yhteensä Opiskelijoiden sukupuolijakauma tilastointipäivänä Ammatillinen peruskoulutus opiskelijoita osuus % Keski-ikä 19,64 vuotta 561; 36 % 992; 64 % Miehiä Naisia 3

4 Henkilöstömäärät ammatillisessa koulutuksessa, tukipalveluissa ja johdossa Henkilöstömäärät ammatillisessa koulutuksessa Ammatillinen koulutus 12/ / 12/ Valtakunnalliset opinto- ja opiskelija-asiat 4 3 Alavus ja toimipisteet Helsinki Liminka ja toimipisteet Liperi ja toimipisteet Muhos ja toimipisteet Oulu ja toimipisteet Tampere ja toimipiste Henkilöstömäärät johdossa ja tukipalveluissa Tukipalvelut 12/ / 12/ Henkilöstöpalvelut Kehittäminen Talous- ja hallinto Ravintolapalvelut Tilapalvelut Tietohallinto Taloushallinto Viestintä ja tiedonhallinta Johto Yhteensä

5 Asiakastulokset - Opiskelijat * Todistuslajit, perustutkintokoulutus Todistuslajit, perustutkintokoulutus 1; 0 % 1; 0 % Tutkintotodistus 46; 15 % Mukautettu tutkintotodistus, kaikki opintokokonaisuudet 66; 22 % 181; 60 % Mukautettu tutkintotodistus, osa opintokokonaisuuksista Todistus tutkinnon osan suorittamisesta/ Todistus suoritetuista tutkinnon osista Todistus opiskelijan osaamisesta 9; 3 % Todistus suoritetuista ammattiosaamisen näytöistä 5

6 Asiakastulokset Opiskelijat * Suoritettujen tutkintojen määrä, ammatillinen lisäkoulutus Suoritettujen tutkintojen ja osatutkintojen määrä ammatillisessa lisäkoulutuksessa, vuosi Suoritetut tutkinnot aloittain, vuonna Vahvistetut tutkinnot Osatutkinnot Kotityöpalvelujen at 5 0 Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen at ; 46 % 25; 41 % Laitoshuoltajan at 2 0 Lasten ja nuorten erityisohjaajan at 12 2 Markkinointiviestinnän at 8 2 Myynnin at 13 0 Perhepäivähoitajan at 1 1 Työvalmennuksen eat 0 1 Virastomestariin at 7 0 Yhteensä ; 11 % 1; 2 % Humanistinen ja kasvatusala Matkailu-, ravitsemis- ja talousala Sosiaali- ja terveysala Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala 6

7 Asiakastulokset Opiskelijat * Opiskelijavuodet Opiskelijatyöpäivien tavoite ja toteuma oppilaitosmuotoisessa ammatillisessa lisäkoulutuksessa vuosina Toteuma Tavoite 7

8 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijatyytyväisyys, perustutkintokoulutus 6,0 5,0 Päättökyselyt Vastausasteikko 1-6 Tavoitekeskiarvo 4,5 5,0 5,1 5,2 4,9 4,0 3,0 2,0 1, (n=191) 2015 (n=173) (n=198) (n=165) 8

9 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijatyytyväisyys, VALMA-koulutus 6,0 Päättökyselyt Vastausasteikko 1-6 Tavoitekeskiarvo 4,5 5,0 5,0 5,0 4,9 5,0 4,0 3,0 2,0 1, (n=126) 2015 (n=173) (n=143) (n=137) 9

10 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden tyytyväisyys opetukseen, perustutkintokoulutus 6,0 5,0 5,1 5,0 Päättökyselyt Vastausasteikko 1-6 Tavoitekeskiarvo 4,5 5,2 5,3 5,0 4,0 3,0 2,0 1, (n=146) 2014 (n=191) 2015 (n=173) (n=198) (n=165) 10

11 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden tyytyväisyys opetukseen, VALMA-koulutus 6,0 5,0 Päättökyselyt Vastausasteikko 1-6 Tavoitekeskiarvo 4,5 4,9 5,0 5,1 5,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1, (n=136) 2014 (n=126) 2015 (n=173) (n=143) (n=137) 11

12 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden tyytyväisyys opetukseen, TELMA-koulutus 100% 80% Päättökyselyt Olen tyytyväinen saamaani opetukseen Kyllä vastausten %-osuus 90% 92% 91% 97% 60% 40% 20% 0% 2014 (n=72) 2015 (n=38) (n=80) (n=66) 12

13 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden tyytyväisyys ohjaukseen, perustutkintokoulutus 6,0 5,0 Päättökyselyt Vastausasteikko 1-6 Tavoitekeskiarvo 4,5 5,2 5,2 5,2 5,3 5,1 4,0 3,0 2,0 1, (n=146) 2014 (n=191) 2015 (n=173) (n=198) (n=165) 13

14 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden tyytyväisyys ohjaukseen, VALMA-koulutus 6,0 Päättökyselyt Vastausasteikko 1-6 Tavoitekeskiarvo 4,5 5,0 4,8 5,0 5,2 5,0 5,1 4,0 3,0 2,0 1, (n=136) 2014 (n=126) 2015 (n=173) (n=143) (n=137) 14

15 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden tyytyväisyys ohjaukseen, TELMA-koulutus 100% 80% 89% Päättökyselyt Olen tyytyväinen saamaani ohjaukseen Kyllä-vastausten %-osuus 84% 90% 92% 60% 40% 20% 0% 2014 (n=72) 2015 (n=38) (n=80) (n=66) 15

16 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijatyytyväisyys, ammatillinen lisäkoulutus Opiskelijatyytyväisyys: AIPAL-palautteet Vastausasteikko 1-5 Tavoitekeskiarvo 3,7 Osion kokonaistyytyväisyys: Luovi Valtakunnallinen Hakeutuminen (n=33) 4,2 4,4 4,0 4,1 4,1 4,2 Tutkinnon suorittaminen (n=44) Tarvittavan ammattitaidon hankkiminen (n=44) 4,1 4,2 4,5 4,2 4,5 4,2 3,9 4,0 4,2 4,1 4,3 4,1 16

17 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijatyytyväisyys oppisopimuskoulutus Opiskelijapalaute: Oppisopimuskoulutuksen toteutusvaihe (SopimusPro) Vastaajia 18 Keskiarvot, vastausasteikko 1-5 Opiskelijapalautteen keskiarvo, oppisopimuskoulutuksen toteutusvaihe 4,3 Opiskelijapalaute: Oppisopimuskoulutuksen päätösvaihe (SopimusPro) Vastaajia 36 Keskiarvot, vastausasteikko 1-5 Opiskelijapalautteen keskiarvo, oppisopimuskoulutuksen päättövaihe 4,3 17

18 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden elämänlaadun parantuminen, perustutkintokoulutus 6,0 Elämänlaadun parantuminen, kysymysten keskiarvo Päättökyselyt Vastausasteikko 1-6, Tavoitekeskiarvo 4,5 5,0 4,0 4,6 4,5 4,6 4,7 4,5 3,0 2,0 1, (n=146) 2014 (n=191) 2015 (n=173) (n=198) (n=165) 18

19 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden elämänlaadun parantuminen, VALMA-koulutus Elämänlaadun parantuminen, kysymysten keskiarvo Päättökyselyt Vastausasteikko 1-6, Tavoitekeskiarvo 4,5 6,0 5,0 4,0 4,5 4,5 4,6 4,6 4,4 3,0 2,0 1, (n=136) 2014 (n=126) 2015 (n=173) (n=143) (n=137) 19

20 Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijoiden elämänlaadun parantuminen, TELMA-koulutus Elämänlaatukysymykset, joissa parhaat arvosanat (top 5) Päättökysely Luovissa opiskeltuani tiedän, missä asioissa olen hyvä 96 % opiskelijoista vastannut Kyllä Opiskelu Luovissa on auttanut minua saamaan uusia ystäviä 91 % Opiskelu Luovissa on auttanut minua löytämään tekemistä 91 % Luovissa opiskeltuani olen oppinut huolehtimaan terveydestäni 91 % Luovissa opiskeltuani haluan tehdä työtä 90 % 20

21 Asiakastulokset Muut sidosryhmät * Huoltajien näkemys, kysely huoltajille Kyselyt huoltajille Keskiarvot, vastausasteikko 1-4 4,0 3,5 3,0 3,3 3,2 3,1 3,4 3,3 3,2 3,6 3,6 3,6 3,5 3,5 3,3 3,2 3,1 3,7 2,5 2,0 1,5 1,0 Huoltajien palaute ja palautteen huomioiminen Yhteydenpito Luovin ja huoltajien välillä Nuoren saama ohjaus ja tuki Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutuminen Luovin viestintä Tyytyväisyys Luoviin nuoren opiskelupaikkana 2015 (n=176) (n=281) (n=228) Tavoite ka. 3,5 21

22 Asiakastulokset Muut sidosryhmät * Työssäoppimisen toimivuus ja ammattiosaamisen näyttöjen toimivuus, kysely työpaikkaohjaajille Kysely työpaikkaohjaajille Keskiarvot, vastausasteikko 1-4 4,0 3,6 3,5 3,5 3,5 3,7 3,7 3,7 3,7 3,7 3,8 3,7 3,6 3,7 3,7 3,8 3,8 3,0 2,0 1,0 Työssäoppimisen suunnittelu Työssäoppimisen toteutus Työssäoppimiselle asetettujen tavoitteiden saavuttaminen Ammaatiosaamisen näytön toteutus lv (n=71) lv (n=60) lv (n=47) lv - (n=79) Tavoitekeskiarvo 3,5 22

23 Asiakastulokset Muut sidosryhmät * Tyytyväisyys ammatillisen erityisopetuksen asiantuntijapalveluihin Tyytyväisyys koulutuksiin Palauteyhteenvedot ,0 3,5 3,4 3,2 3,2 3,5 3,4 3,5 3,4 3,4 3,6 3,7 3,4 3,3 3,2 3,4 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 Tyytyväisyys koulutuksen sisältöön Tyytyväisyys kouluttajaan Tyytyväisyys koulutukseen kokonaisuutena Tavoite ka. 3,5 23

24 Henkilöstötulokset * Henkilöstön henkilökohtainen työtyytyväisyys kokonaisuudessaan 6,0 Ilmapuntari kyselyt henkilöstölle Vastausasteikko: 6 = erinomainen 1 = heikko Tavoitekeskiarvo 4,0 5,0 4,3 4,2 4,1 4,0 3,0 2,0 1, (n=699) (n=562) (n=601) 24

25 Henkilöstötulokset * Henkilöstön osaaminen vastaa työssä tarvittavaa osaamista 6,0 Ilmapuntari kyselyt henkilöstölle Vastausasteikko 6 = Erinomainen 1 = Huono Tavoitekeskiarvo 4,0 5,0 4,0 4,3 4,5 4,5 3,0 2,0 1, (n=699) (n=562) (n=601) 25

26 Henkilöstötulokset * Esimiesten johtamistapa 6,0 Ilmapuntari kyselyt henkilöstölle Vastausasteikko 6 = erinomainen 1 = heikko Tavoitekeskiarvo 4,0 5,0 4,0 4,2 4,4 4,3 3,0 2,0 1, (n=699) (n=562) (n=601) 26

27 Henkilöstötulokset * Opettajien ja erityisopettajien kelpoisuudet ammatillisessa peruskoulutuksessa Opettajien ja erityisopettajien kelpoisuus vuosina Lkm % Lkm % Lkm % Lkm % Lkm % Erityisopettajan pätevyys % % % % % Pedagoginen pätevyys % % % 7 4 % % Päteviä opettajia yhteensä % % % % % Opettajia ja kouluttajia yhteensä % % % % % 27

28 Yhteiskuntatulokset * Työllistyminen palkkatyöhön, ammatillinen peruskoulutus: perustutkintokoulutus 30% 25% Palkkatyöhön työllistyneiden osuus sijoittumiskyselyyn vastanneista, perustutkintokoulutus Sijoittumiskyselyt Tavoite vuonna : 5 %:n lisäys vuoden tulokseen 29% AMEO-keskiarvo vuonna oli 28 %. Vertailtaessa otettava huomioon, että työllistymisessä on paikkakunta- ja tutkintokohtaista vaihtelua. 20% 15% 12% 18% 13% 16% 10% 5% 0% 2013 (n=209) 2014 (n=219) 2015 (n=230) (n=268) (n=243) 28

29 Yhteiskuntatulokset * Työpaikan löytyminen oman oppilaitoksen henkilökunnan avulla tai työssäoppimispaikan kautta, ammatillinen peruskoulutus 70% Palkkatyössä tai muuten työssä olevat opiskelijat Sijoittumiskyselyt % 50% 40% 17% 19% 28% 16% 23% 30% 20% 10% 49% 36% 25% 47% 30% 0% 2013 (n=180 ) 2014 (n=189) 2015 (n=204) Oman oppilaitoksen henkilökunnan avulla (n=247) (n=199) Työssäoppimispaikan kautta 29

30 Yhteiskuntatulokset * Työllistyminen palkkatyöhön, ammatillinen lisäkoulutus 60% 50% 40% 30% 20% 10% 19% 37% Palkkatyöhön työllistyneiden osuus sijoittumiskyselyyn vastanneista Sijoittumiskyselyt % 25% 8% 25% 26% 25% 2% 53% 0% 2013 (n=96) 2014 (n=115) Palkkatyöhön työllistyminen 2015 (n=100) (n=93) Entinen työsuhde jatkuu (n=72) 30

31 Yhteiskuntatulokset * Työllistyminen palkkatyöhön, oppisopimuskoulutus 100% Palkkatyöhön työllistyneiden osuus kyselyyn vastanneista Vuosina ja valmistuneet 80% 60% 20% 87% 43% 96% 40% 20% 40% 43% 0% Perustutkinnot (n=20) 13% Lisäkoulutus (n=31) Perustutkinnot (n=7) 4% Lisäkoulutus (n=36) Työllistyminen palkkatyöhön Entinen työsuhde jatkuu 31

32 Yhteiskuntatulokset * Jatko-opintoihin siirtyminen VALMA-koulutuksesta 100% 80% Jatko-opintoihin siirtyneet sijoittumiskyselyyn vastanneista, VALMA-koulutus Sijoittumiskyselyt % 83% 91% 92% 96% 60% 40% 20% 0% 2013 (n=191) 2014 (n=178) 2015 (n=184) (n=149) Siirtyminen jatko-opintoihin Tavoite > 90 % (n=153) 32

33 Yhteiskuntatulokset * Sijoittuminen muulla tavoin, TELMA-koulutus 100% Sijoittuminen muulla tavoin %-osuus valmistuneista TELMA-opiskelijoista, jotka eivät ole palkkatyössä, mutta ovat sijoittuneet muulla tavoin Sijoittumiskyselyt % 94% 97% 97% 96% 80% 60% 40% 20% 0% 2013 (n=112) Luovi TELMA 2014 (n=98) 2015 (n=68) (n=93) Tavoite: yli 90 % niistä valmistuneista, jotka eivät ole palkkatyössä (n=76) 33

34 Yhteiskuntatulokset * Ammatillisen erityisopetuksen asiantuntijapalveluiden määrä Ammatillisen erityisopetuksen asiantuntijapalveluiden määrä Vuosi Ammatillinen oppilaitos Muu oppilaitos Muu Ammatillinen erityisoppilaitos Kaikki yhteensä Tilaajien lukumäärä Tilaisuuksien lukumäärä Kesto tunteina , , Osallistujien lukumäärä (sis. Erkkaa verkossa osallistujat) Ei tilastoitu

35 Toiminnan tulokset * Opiskelijapaikkojen täyttöaste Opiskelijapaikkojen täyttöaste tilastointipäivinä Järjestämisluvan mukaiset opiskelijapaikat Opiskelijamäärä tilastointipäivänä *) Ylitys/Alitus: Lkm Täyttöaste 99,4 % 103,9 % 100,1 % 103,4 % 100,2 % 102,8 % 100,0 % 105,8 % 99,7 % 103,7 % *) Uusi kiintiö 1.1. alkaen 35

36 Toiminnan tulokset * Opiskelijaluokitus tilastointipäivinä % 10% 11% 85% 83% 82% 7% 7% 7% Muut erityisopiskelijat: Opiskelu onnistuu erityisopetuksen yleisen tuen ja opetusryhmäjärjestelyjen avulla. Erityisoppilaitoksen tarjoamat tavanomaiset palvelut riittävät % 19% 22% 76% 75% 72% 6% 6% 6% Runsaammin tukitoimia tarvitsevat opiskelijat: Opiskelija tarvitsee opinnoissaan päivittäistä tukea ja avustamista sekä henkilökohtaisia opetusja opiskelijapalveluja % 24% 24% 26% 71% 71% 71% 69% 6% 5% 5% 5% 81 Vaikeimmin vammaiset opiskelijat: Opiskelija tarvitsee opinnoissaan ja arkipäivän toiminnoissaan jatkuvaa henkilökohtaista avustamista. Opiskelijalla on oppilaitoksen kustantama henkilökohtainen ohjaaja. 36

37 Toiminnan tulokset * Ammatillisen erityisopetuksen peruste Ammatillisen erityisopetuksen peruste 7% 04 Lievä kehityksen viivästymä (33 %) 9% 06 Psyykkiset pitkäaikaissairaudet (15 %) 9% 13% 33% 05 Vaikea kehityksen viivästymä, keskivaikea tai vaikea kehitysvamma (14 %) 01 Hahmottamisen, tarkkaavaisuuen ja keskittymisen vaikeus (13 %) 02 Kielelliset vaikeudet (9 %) 14% 15% 08 Autismin ja Aspergerin oireyhtymään liittyvät oppimisen vaikeudet (9 %) Muut syyt yhteensä *) *) Muut syyt: 03 Vuorovaikutuksen ja käyttäytymisen häiriöt 07 Fyysiset pitkäaikaissairaudet 09 Liikkumisen ja motoristen toimintojen vaikeus 10 Kuulovamma 11 Näkövamma 12 Muu syy, joka edellyttää erityisopetusta 37

38 Toiminnan tulokset * Opintojen läpäisy 90% Opintojen läpäisy ammatillisessa perustutkintokoulutuksessa lukuvuosittain Luovi ja AMEO-keskiarvo 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 79% 77% 76% 73% 69% 74% 70% 71% 73% 64% Luovi AMEO-keskiarvo Luovin tavoite 75 % 38

39 Toiminnan tulokset * Opintojen kesto Opintojen kesto, valmistuneet opiskelijat lukuvuosittain Perustutkintokoulutus Enintään vuotta 98 % 97 % 97 % 99,6 % 97 % VALMA-koulutus Vuosi tai alle vuosi 76 % 87 % 85 % 86 % 95 % TELMA-koulutus 2 vuotta tai alle 2 vuotta 41 % 46 % 54 % 47 % 46 % 39

40 Toiminnan tulokset * Oppilaitoksesta eroaminen Oppilaitoksesta eroaminen Luovissa lukuvuosittain Eronneita Ero-% Eronneita Ero-% Perustutkintokoulutus % % VALMA-koulutus % 20 9 % TELMA-koulutus 9 3 % 19 7 % Luovi yhteensä % % 40

Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijatyytyväisyys, perustutkintokoulutus

Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijatyytyväisyys, perustutkintokoulutus Asiakastulokset - Opiskelijat * Opiskelijatyytyväisyys, perustutkintokoulutus 6,0 5,0 Kokonaistyytyväisyys Luovissa opiskeluun, perustutkintokoulutus Päättökyselyt - Vastausasteikko 1-6 Tavoitekeskiarvo

Lisätiedot

Luovin opiskelijat aloittain, 09/2018 Perustutkinnot, ammatti- ja erikoisammattitutkinnot, valmentava koulutus

Luovin opiskelijat aloittain, 09/2018 Perustutkinnot, ammatti- ja erikoisammattitutkinnot, valmentava koulutus Luovin opiskelijat aloittain, 09/ Perustutkinnot, ammatti- ja erikoisammattitutkinnot, valmentava koulutus Humanistiset ja taidealat; 96; 5 % Valmentava koulutus; 573; 32 % Kauppa, hallinto ja oikeustieteet;

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua Ammattiopisto Luovi Ammattiopisto Luovi luvuin Suomen suurin ammatillinen erityisoppilaitos Osa Hengitysliittoa Toimii 25 paikkakunnalla Henkilöstö yli 860 asiantuntijaa Ammatillisessa peruskoulutuksessa

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi. Oma väylä työhön ja hyvään elämään / Viestintäpalvelut Luovin esittely 2017

Ammattiopisto Luovi. Oma väylä työhön ja hyvään elämään / Viestintäpalvelut Luovin esittely 2017 Ammattiopisto Luovi Oma väylä työhön ja hyvään elämään Ammattiopisto Luovi luvuin Suomen suurin ammatillinen erityisoppilaitos Osa Hengitysliittoa Toimii 23 paikkakunnalla Henkilöstö noin 700 asiantuntijaa

Lisätiedot

Lukuvuonna opintonsa päättäneiden opiskelijoiden sijoittuminen syksyllä 2017

Lukuvuonna opintonsa päättäneiden opiskelijoiden sijoittuminen syksyllä 2017 Lukuvuonna 2016-2017 opintonsa päättäneiden opiskelijoiden sijoittuminen syksyllä 2017 Yhteenveto sijoittumiskyselyn tuloksista Ammatillinen peruskoulutus Ammatillinen lisäkoulutus Oppisopimuskoulutus

Lisätiedot

Tavoitteena hyvä elämä ja yksilölliset reitit työelämään - Miten arvioimme näiden saavuttamista?

Tavoitteena hyvä elämä ja yksilölliset reitit työelämään - Miten arvioimme näiden saavuttamista? Tavoitteena hyvä elämä ja yksilölliset reitit työelämään - Miten arvioimme näiden saavuttamista? Laatua laivalla 22.-24.8.2012 Ryhmä A4) 22.8.2012 klo 17.10 19.00 Marjut Huttunen, Kuvaus esityksestä Esityksessä

Lisätiedot

Päättökysely 2017 tulokset

Päättökysely 2017 tulokset Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus TELMA-koulutus Päättökysely opintonsa päättäville opiskelijoille Päättökysely toteutettiin Webropol-kyselynä keväällä 2017 Kyselyssä oli kolme teemaa: elämänlaadun

Lisätiedot

Sijoittumiskysely Ammatillinen peruskoulutus Ammatillinen lisäkoulutus Oppisopimuskoulutus

Sijoittumiskysely Ammatillinen peruskoulutus Ammatillinen lisäkoulutus Oppisopimuskoulutus Sijoittumiskysely 2016 Ammatillinen peruskoulutus Ammatillinen lisäkoulutus Oppisopimuskoulutus Sijoittuminen tiedonkeruun eli sijoittumiskyselyn taustaa Kyselyn kohderyhmänä olivat Luovista lukuvuonna

Lisätiedot

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa Kysely huoltajille 2019 Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa Kysely huoltajille Kysely Luovin ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijoiden

Lisätiedot

Lukuvuonna opintonsa päättäneiden opiskelijoiden sijoittuminen syksyllä 2018

Lukuvuonna opintonsa päättäneiden opiskelijoiden sijoittuminen syksyllä 2018 Lukuvuonna 2017-2018 opintonsa päättäneiden opiskelijoiden sijoittuminen syksyllä 2018 Yhteenveto sijoittumiskyselyn tuloksista - Perustutkinnot - Ammatti- ja erikoisammattitutkinnot - Valmentava koulutus

Lisätiedot

AMMATILLINEN ERITYISOPETUS PIRKANMAALLA LUKUJEN VALOSSA. Kevät 2018 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) Sanna Annala

AMMATILLINEN ERITYISOPETUS PIRKANMAALLA LUKUJEN VALOSSA. Kevät 2018 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) Sanna Annala AMMATILLINEN ERITYISOPETUS PIRKANMAALLA LUKUJEN VALOSSA Kevät 2018 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) Sanna Annala KYSELYN TAUSTATIEDOT Kyselyn tarkoituksena oli kartoittaa

Lisätiedot

Päättökysely 2018 tulokset

Päättökysely 2018 tulokset Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus TELMA-koulutus Päättökysely opintonsa päättäville opiskelijoille Päättökysely toteutettiin Webropol-kyselynä huhti-toukokuussa 2018 Kyselyssä oli kolme teemaa: elämänlaadun

Lisätiedot

Ammatillinen erityisopetus tänään, tulevaisuuden näkymiä ja haasteita Ammatillisen erityisopetuksen yhteistyö sekä Ammattiopisto Luovi

Ammatillinen erityisopetus tänään, tulevaisuuden näkymiä ja haasteita Ammatillisen erityisopetuksen yhteistyö sekä Ammattiopisto Luovi Ammatillinen erityisopetus tänään, tulevaisuuden näkymiä ja haasteita Ammatillisen erityisopetuksen yhteistyö sekä Ammattiopisto Luovi Ammatillisen koulutuksen laatuverkoston tapaaminen 23.11.2010, Oulu

Lisätiedot

Opiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus

Opiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus Opiskelukysely 2017 Perustutkintokoulutus Vastaajia 265 Opiskelukysely 2017 Opiskelukyselyn kohderyhmänä olivat perustutkinto-opiskelijat, jotka ovat aloittaneet nykyiset opintonsa 2015-2016. Kysely oli

Lisätiedot

Aloituskysely 2017 tulokset

Aloituskysely 2017 tulokset Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus Vastaajia 396, vastausprosentti 76 % Aloituskyselyn toteutus syksyllä 2017 Aloituskysely toteutettiin Luovissa syyskuussa. Kyselyyn vastasivat syksyllä 2017 opintonsa

Lisätiedot

Erityisopetusta saavien opiskelijoiden oppimistulokset ammattiosaamisen näytöistä Kommenttipuheenvuoro

Erityisopetusta saavien opiskelijoiden oppimistulokset ammattiosaamisen näytöistä Kommenttipuheenvuoro Erityisopetusta saavien opiskelijoiden oppimistulokset ammattiosaamisen näytöistä Kommenttipuheenvuoro Pirjo Väyrynen 17.1.2012 Ammatillisen koulutuksen erityisopetuksen kehittäminen -seminaari OPPIMISTULOSTEN

Lisätiedot

Aloituskysely 2016 tulokset

Aloituskysely 2016 tulokset Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus Vastaajia 474, vastausprosentti 80 % Aloituskyselyn toteutus syksyllä 2016 Aloituskysely toteutettiin Luovissa syyskuussa. Kyselyyn kohderyhmänä olivat syksyllä 2016

Lisätiedot

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa Kysely huoltajille Kysely Luovin ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijoiden huoltajille

Lisätiedot

29.10.2014/Marjut Huttunen

29.10.2014/Marjut Huttunen Toimivaa laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa parantamista tukevan järjestelmän itsearviointi Luovissa kevään 2014 pilotissa - Alueellinen perehdytystilaisuus 29.10.2014 Oulu Toimivaa laadunhallintaa ja

Lisätiedot

OPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) vastaus%=100%

OPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) vastaus%=100% OPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) UUSIMAA_ LANU 28. Miten arvioit koulutuksen onnistuneen kokonaisuutena (u) 4,6 vastaus%=100% AIPAL/ HAKUVAIHE HAKEUTUMISVAIHEEN KYSELY

Lisätiedot

Mikä ihmeen laaja-alainen erityisopettaja? Työpaja AEO-päivät 5-6.10.12 Lappeenranta

Mikä ihmeen laaja-alainen erityisopettaja? Työpaja AEO-päivät 5-6.10.12 Lappeenranta Mikä ihmeen laaja-alainen erityisopettaja? Työpaja AEO-päivät 5-6.10.12 Lappeenranta Suunnistuksen perusviisaudet Jollei tiedä, missä on, on aivan sama minne menee Suunta on tärkeämpi kuin kova vauhti

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Polkuja toisen asteen koulutukseen Perusopetuksen iltapäivä Kehitysvammaisten Tukiliitto Mari Hakola

Polkuja toisen asteen koulutukseen Perusopetuksen iltapäivä Kehitysvammaisten Tukiliitto Mari Hakola Polkuja toisen asteen koulutukseen 28.9.2016 Perusopetuksen iltapäivä Kehitysvammaisten Tukiliitto Mari Hakola Toisen asteen koulutus Toisen asteen oppilaitos on Suomen koulujärjestelmässä peruskoulun

Lisätiedot

OPISKELIJOIDEN ERITYINEN TUKI -ja erityisopetus Anu Hietarinta Kehittämispäällikkö, opiskelijapalvelut

OPISKELIJOIDEN ERITYINEN TUKI -ja erityisopetus Anu Hietarinta Kehittämispäällikkö, opiskelijapalvelut OPISKELIJOIDEN ERITYINEN TUKI -ja erityisopetus 7.12.2016 Anu Hietarinta Kehittämispäällikkö, opiskelijapalvelut Erityisopetus on opiskelijan oikeus Kun opinnot eivät suju ja opintojen vaatimukset ja tavoitteet

Lisätiedot

Läpäisyn tehostamisohjelman työseminaari

Läpäisyn tehostamisohjelman työseminaari Läpäisyn tehostamisohjelman työseminaari Määrällinen seuranta 2012 2013 Syksyn työseminaari, Turku 6. 7.11.2013 Mia Honkanen, OPH MÄÄRÄLLINEN SEURANTA LUKUVUONNA 2012-2013 Koulutuksen järjestäjiä 55, mikä

Lisätiedot

Erityisryhmät henkilökohtaistamisessa

Erityisryhmät henkilökohtaistamisessa Erityisryhmät henkilökohtaistamisessa Näyttötutkintotoiminnan kehittämisseminaari Syksy 2014 Markku Kokkonen Ammatillinen aikuiskoulutus Sisältö Näyttötutkinnon järjestämissuunnitelma Ohjauksen tai tukitoimien

Lisätiedot

SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ

SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ Yksi Suomen suurimmista ammatillisen perus-, jatko- ja täydennyskoulutuksen järjestäjistä n. 8000 opiskelijaa Henkilöstöä n. 850 Koulutamme ammattilaisia neljällä eri paikkakunnalla

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

Kansainväliset hankkeet Luovin kehittämisen välineenä

Kansainväliset hankkeet Luovin kehittämisen välineenä Kansainväliset hankkeet Luovin kehittämisen välineenä Koulutuksen ja nuorison EU-ohjelmat uudistuvat Erasmus+ alkaa 2014, Oulu Anne Tornberg Lyhyesti Luovista Suomen suurin ammatillinen erityisoppilaitos

Lisätiedot

Page 1 of 12 Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01.2018 15:09 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä

Lisätiedot

Page 1 of 11 Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01.2018 15:08 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä

Lisätiedot

NET - Nivelvaiheessa erityistä tukea

NET - Nivelvaiheessa erityistä tukea NET - Nivelvaiheessa erityistä tukea Sanna Wenström, koulutuskoordinaattori Ammattiopisto Luovi ja Johanna Pulkkinen, apulaisrehtori Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Tervaväylä www.luovi.fi www.valteri.fi

Lisätiedot

Ammattiopisto Spesia

Ammattiopisto Spesia Ammattiopisto Spesia Ammatillista ja valmentavaa koulutusta nuorille ja aikuisille, jotka tarvitsevat yksilöllistä tukea opintoihinsa * Erityisen tuen asiantuntijapalvelut Työ. Elämä. Spesia. spesia.fi

Lisätiedot

Eroaminen vs. siirtyminen toisen asteen koulutuksessa. Ohjauksella vahvaksi elämän siirtymissä Sanna Laiho

Eroaminen vs. siirtyminen toisen asteen koulutuksessa. Ohjauksella vahvaksi elämän siirtymissä Sanna Laiho Eroaminen vs. siirtyminen toisen asteen koulutuksessa Ohjauksella vahvaksi elämän siirtymissä 2.11.2017 Sanna Laiho Agendalla Ammatillisen koulutuksen näkökulma Siirtyminen ja eroaminen: määritelmiä Havaittuja

Lisätiedot

Page 1 of 8 Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01.2018 15:07 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä

Lisätiedot

AMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ 14.4.2014

AMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ 14.4.2014 AMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ 14.4.2014 lisätietoja antavat - laatu- ja suunnittelujohtaja Marjo-Riitta Järvinen, Lahden ammattikorkeakoulu - kehittämispäällikkö Sari Mikkola,

Lisätiedot

MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA?

MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA? MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA? RAKENNUS- JA METSÄALAN PETUSTUTKINTOJEN OPPIMISTULOKSET 12.11.2012, OPH NÄYTÖISTÄ KOOTUT TIEDOT 1. Koulutuksen järjestäjän nimi, oppilaitoksen/toimintayksikön

Lisätiedot

Vertailtavaa tietoa koulutuksen vaikutuksesta opiskelijoiden elämänlaatuun, työllistymiseen ja jatkopolkuihin ammatillisessa erityisopetuksessa

Vertailtavaa tietoa koulutuksen vaikutuksesta opiskelijoiden elämänlaatuun, työllistymiseen ja jatkopolkuihin ammatillisessa erityisopetuksessa Vertailtavaa tietoa koulutuksen vaikutuksesta opiskelijoiden elämänlaatuun, työllistymiseen ja jatkopolkuihin ammatillisessa erityisopetuksessa - AEO-mittarit ja portaali Ammatillisen koulutuksen laatuverkosto

Lisätiedot

Digioppimisen areena Digitaalisia ratkaisuja erityiseen tukeen Jarmo Louhelainen eo. Erkki Mauno eo.

Digioppimisen areena Digitaalisia ratkaisuja erityiseen tukeen Jarmo Louhelainen eo. Erkki Mauno eo. Digioppimisen areena Digitaalisia ratkaisuja erityiseen tukeen 7.-8.12.2017 Di Jarmo Louhelainen eo. Erkki Mauno eo. Työ. Elämä. Spesia. spesia.fi Meistä tulee Ammattiopisto Spesia Ammattiopisto Spesia

Lisätiedot

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Kuvasanakirja näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Suomen koulutusjärjestelmä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto

Lisätiedot

Erityisryhmät henkilökohtaistamisessa

Erityisryhmät henkilökohtaistamisessa Erityisryhmät henkilökohtaistamisessa Näyttötutkintotoiminnan kehittämisseminaari Syksy 2014 Sanna Penttinen Ammatillinen aikuiskoulutus Ohjauksen ja tukitoimien tarve Lähtökohtaisesti kaikki tutkinnon

Lisätiedot

Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano

Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano 3. 4.12.2009, Helsinki Liisa Metsola Ammattikoulutuksen kehittäminen-yksikkö Liiisa.metsola@oph.fi Opetussuunnitelman

Lisätiedot

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Tulokset 1.7.2018-30.6.2019 Opiskelijapalaute - Amispalautekyselyt Ammatillisen koulutuksen opiskelijapalaute kuvaa ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen,

Lisätiedot

Kohtaavatko erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden ja työelämän tarpeet?

Kohtaavatko erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden ja työelämän tarpeet? Ryhmä A4) 22.8.2012 KLO 17.10 19.00 Puheenjohtajana Pirjo Väyrynen Kohtaavatko erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden ja työelämän tarpeet? LAATUA LAIVALLA Miten edistämme toiminnan vaikuttavuutta?

Lisätiedot

Valtioneuvoston asetus

Valtioneuvoston asetus 16.11.2017 Asetusluonnos Lausuntoversio Valtioneuvoston asetus opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksia koskevan asetuksen muuttamisesta Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti kumotaan opetustoimen

Lisätiedot

HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN. Sari Sirén

HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN. Sari Sirén HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN Sari Sirén 14.12.2018 HOKS henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma Kaikille opiskelijoille opintojen alussa Täydentyy opintojen aikana Sisältää ohjauksen ja tuen

Lisätiedot

AMMATTITTAITOINEN POHJOIS-KARJALA

AMMATTITTAITOINEN POHJOIS-KARJALA AMMATTITTAITOINEN POHJOIS-KARJALA Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä maakunnan ammattitaidon ja osaamisen kehittäjänä 28.3.2017 Esa Karvinen Kuntayhtymän johtaja PKKY 13 pohjoiskarjalaista omistajakuntaa

Lisätiedot

Vammaisen ja erityistä tukea tarvitsevan tie ammatilliseen koulutukseen ja työelämään

Vammaisen ja erityistä tukea tarvitsevan tie ammatilliseen koulutukseen ja työelämään Vammaisen ja erityistä tukea tarvitsevan tie ammatilliseen koulutukseen ja työelämään KUNTOUTUSPÄIVÄT 19.3.2010 Juhani Pirttiniemi opetusneuvos, KT Opetushallitus Säädöstaustaa: L 631/1998 8 : Ammatillista

Lisätiedot

Luovissa saat olla oma itsesi. Opintoja omien tavoitteiden mukaan. Luovuus

Luovissa saat olla oma itsesi. Opintoja omien tavoitteiden mukaan. Luovuus Lyhyesti Luovista Luovissa saat olla oma itsesi Luovi on valtakunnallisesti toimiva ammatillinen erityisoppilaitos. Luovin henkilöstö huomioi jokaisen opiskelijan yksilönä. Luovilaiset ymmärtävät, että

Lisätiedot

ERITYISOPETUS JA ERITYINEN TUKI NYT. Leena Selkivuori JAMK/AOKK Hämeenlinna

ERITYISOPETUS JA ERITYINEN TUKI NYT. Leena Selkivuori JAMK/AOKK Hämeenlinna ERITYISOPETUS JA ERITYINEN TUKI NYT Leena Selkivuori JAMK/AOKK 2.11. Hämeenlinna Erityisopetuksena järjestettävän opetuksen osuus (2015 Tike) Koulutuslaji OPS-perusteinen ammatillinen peruskoulutus n.

Lisätiedot

Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?

Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä? Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä? Laatua laineilla ammatillisen koulutuksen laatuseminaari 2016 Jonna Kokkonen Laatu- ja kehityspäällikkö Itä-Savon

Lisätiedot

https://virkailija.opintopolku.fi/aipal/

https://virkailija.opintopolku.fi/aipal/ Page 1 of 7 Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01.2018 15:03 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä

Lisätiedot

AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET

AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET Ammatillisen tutkinnon suorittamista ja ammatillista koulutusta koskevat yleiset siirtymäsäännökset Vuoden 2018 alusta

Lisätiedot

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA Hyvä vastaaja! Kysely on osa kartoitustyötä, jolla keräämme tietoa työssäoppimisesta toisen asteen ammatillisen perustutkinnon opiskelijoilta.

Lisätiedot

Page 1 of 11 26.1. Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01. 15:11 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä.

Lisätiedot

Henkilökohtaistamisen prosessi

Henkilökohtaistamisen prosessi Henkilökohtaistamisen prosessi Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Henkilökohtaistaminen ennen reformia

Lisätiedot

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN SEURANTA-ARVIOINNIT SYKSYLLÄ 2010

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN SEURANTA-ARVIOINNIT SYKSYLLÄ 2010 AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN SEURANTA-ARVIOINNIT SYKSYLLÄ 2010 Liiketalouden, käsi- ja taideteollisuusalan ja kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinnot Perehdytystilaisuus 11.10.2010 Helsinki,

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINTI

OPISKELIJAN ARVIOINTI OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Lisätiedot

Tarkempi kuvaus Määrä Ajankohta Rahoitus Muuta Selvitetään ja sovitaan mukaan esim. ennen henkilöstökoulutusta: kullakin kerralla yhteyshenkilöiden

Tarkempi kuvaus Määrä Ajankohta Rahoitus Muuta Selvitetään ja sovitaan mukaan esim. ennen henkilöstökoulutusta: kullakin kerralla yhteyshenkilöiden Henkilöstön osaamiskartoitukset Organisoidaan tarpeen Selvitetään 1 x / Vaihtelee Selvitetään ja sovitaan mukaan esim. ennen henkilöstökoulutusta: kullakin kerralla erikseen Sosiaalipalvelujen henkilöstölle

Lisätiedot

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016 Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot.

Lisätiedot

Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen

Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen Ammatillisen aikuiskoulutuksen ja näyttötutkintotoiminnan kehittämisseminaari Maaliskuu 2016 Markku Kokkonen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus

Lisätiedot

Suomen koulutusjärjestelmä

Suomen koulutusjärjestelmä FROM SCHOOL TO WORK AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN TOIMINTAJÄRJESTELMÄ Maija Hirvonen Jyväskylän ammattikorkeakoulu/ammatillinen opettajakorkeakoulu maija.hirvonen@jamk.fi Suomen koulutusjärjestelmä Yliopistot

Lisätiedot

Seloste 1 (9) Versio Näyttötutkinnot 30.12.2013 5. opiskelijapalautekyselyä.

Seloste 1 (9) Versio Näyttötutkinnot 30.12.2013 5. opiskelijapalautekyselyä. Seloste 1 (9) AIPAL näyttötutkintojen opiskelijapalaute 1.1.2014 alkaen Yleistä Rovaniemen koulutuskuntayhtymän (REDU) Lapin ammattiopistossa, Lapin matkailuopistossa ja Lapin urheiluopistossa käytetään

Lisätiedot

HOJKS-ohje Ammatillinen koulutus. 13.6.2013 Johtoryhmä, päivitetty 15.8.2014 MO

HOJKS-ohje Ammatillinen koulutus. 13.6.2013 Johtoryhmä, päivitetty 15.8.2014 MO HOJKS-ohje Ammatillinen koulutus 13.6.2013 Johtoryhmä, päivitetty 15.8.2014 MO 1 Turun ammatti-instituutti Ammatillinen koulutus HOJKS- toimintaohje Huomaa! HOJKS lomakkeet näkyvät reaaliajassa huoltajilla

Lisätiedot

PAEKin kyselyt (koonti ) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK)

PAEKin kyselyt (koonti ) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) PAEKin kyselyt (koonti 2018-2019) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) 191 229 219 PERUSOPETUKSESTA JATKO-OPINTOIHIN peruskoulun oppilaista heikosti koulua käyviä

Lisätiedot

Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu

Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen Verkostoista voimaa -seminaari 9.10.2017, Amiedu Sisältö Ammatillisen koulutuksen reformin mukainen henkilökohtaistaminen (Laki 531/2017) Pohdinta ryhmissä

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

Työvälineitä tiedolla johtamiseen; CASE 1 Miten varmistetaan päivittämisen ajantasaisuus ja oikeellisuus

Työvälineitä tiedolla johtamiseen; CASE 1 Miten varmistetaan päivittämisen ajantasaisuus ja oikeellisuus Työvälineitä tiedolla johtamiseen; CASE 1 Miten varmistetaan päivittämisen ajantasaisuus ja oikeellisuus LAATUA LAINEILLA! Tuumasta toimeen! Ammatillisen koulutuksen laatuseminaari 6-7.9.2018 Jonna Kokkonen

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016 Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015

Lisätiedot

Helsingin kaupungin opetusvirasto 913 09-3108 6879

Helsingin kaupungin opetusvirasto 913 09-3108 6879 OPETUSHALLITUS Rahoitus PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä 1.Yhteystiedot Koulutuksen järjestäjä Koulutuksen järjestäjän numero Yhteyshenkilön

Lisätiedot

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN ARVIOINNIT SYKSYLLÄ 2012

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN ARVIOINNIT SYKSYLLÄ 2012 AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN ARVIOINNIT SYKSYLLÄ 2012 Autoalan, tieto- ja viestintätekniikan, musiikkialan ja tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnot Perehdytystilaisuus 12.11.2012 Helsinki

Lisätiedot

Ammatilliset erityisoppilaitokset

Ammatilliset erityisoppilaitokset Ammatilliset erityisoppilaitokset Mitä on ammatillinen erityisopetus? Tarkoitettu opiskelijoille, jotka tarvitsevat opinnoissa ja jatkosijoittumisessa vaativaa erityistä tukea Tuen perusteena esim. oppimisen

Lisätiedot

Arvioinnin uusiminen, arvosanojen korottaminen, arvioinnin oikaiseminen, todistukset ja kv-liitteet M.Lahdenkauppi

Arvioinnin uusiminen, arvosanojen korottaminen, arvioinnin oikaiseminen, todistukset ja kv-liitteet M.Lahdenkauppi Arvioinnin uusiminen, arvosanojen korottaminen, arvioinnin oikaiseminen, todistukset ja kv-liitteet 7.2.2013 M.Lahdenkauppi Opintosuoritusten uusiminen ja arvosanojen korottaminen (A 603/2005, 12 ) Opiskelijalle,

Lisätiedot

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN ARVIOINNIT SYKSYLLÄ Elintarvike- ja pintakäsittelyalan perustutkinnot

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN ARVIOINNIT SYKSYLLÄ Elintarvike- ja pintakäsittelyalan perustutkinnot AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN ARVIOINNIT SYKSYLLÄ 2011 Elintarvike- ja pintakäsittelyalan perustutkinnot Perehdytystilaisuus 24.11.2011 Helsinki Paula Kilpeläinen OPPIMISTULOSTEN ARVIOINNIT

Lisätiedot

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016 Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015

Lisätiedot

Sisältö Mitä muuta merkitään?

Sisältö Mitä muuta merkitään? HOKSin rakenne Asetuksen (673/2017, 9 ) kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen kehittämissuunnitelmaan ainakin seuraavat tiedot: 1) suoritettava tutkinto tai valmentava

Lisätiedot

Salon seudun oppisopimuskeskus

Salon seudun oppisopimuskeskus Salon seudun oppisopimuskeskus Asiakaspalaute ajalta 9/2014 8/2015 SopimusPro Työsuhteiset opiskelijat Työnantajat/Työpaikkakouluttajat Yrittäjäopiskelijat Yrittäjäopiskelijoita ohjaavat yrittäjät Oppisopimusopiskelijan

Lisätiedot

MUKAUTTAMINEN. Kaija Peuna. YTM, ammatillinen erityisopettaja kaija.peuna@jamk.fi gsm. 040-540 7860

MUKAUTTAMINEN. Kaija Peuna. YTM, ammatillinen erityisopettaja kaija.peuna@jamk.fi gsm. 040-540 7860 MUKAUTTAMINEN Kaija Peuna YTM, ammatillinen erityisopettaja kaija.peuna@jamk.fi gsm. 040-540 7860 ERITYISOPETUS Kun oppiminen tuottaa vaikeuksia Kun opetusta on järjestettävä toisella tavalla LAISSA: vammaisuuden,

Lisätiedot

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen

Lisätiedot

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen (työpaja 4) Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja Oulu 27.9.2017 Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta, jossa tunnistetaan ja

Lisätiedot

Opiskelijan arviointi ammatillisessa peruskoulutuksessa. Erityisopiskelijoiden arviointi Juhani Kulmala

Opiskelijan arviointi ammatillisessa peruskoulutuksessa. Erityisopiskelijoiden arviointi Juhani Kulmala Opiskelijan arviointi ammatillisessa peruskoulutuksessa Erityisopiskelijoiden arviointi Juhani Kulmala 5.2.2014 Ajankohtaista ammatillisessa erityisopetuksessa Tutkimusyhteistyö ja opiskelumateriaalin

Lisätiedot

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016 Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015

Lisätiedot

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016 Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015

Lisätiedot

Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin

Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin YHDESSÄ Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin AMISTO 2.1.2014 Anu Raudasoja HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu 1.1.2014 YHDESSÄ Teemat: 1. Tutkinnon perusteista OPSiin 2. OPSista HOPSiin

Lisätiedot

TEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA. Yleistä oppilaitosyhteistyöstä

TEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA. Yleistä oppilaitosyhteistyöstä TEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA Yleistä oppilaitosyhteistyöstä - Kokemukset oppilaitosyhteistyöstä - Yhteistyön muodot - Työssäoppimisjaksojen mahdollistaminen - Työssäoppimisjaksoon valmistautuminen työpaikalla

Lisätiedot

Sastamalan koulutuskuntayhtymä LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO. Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista

Sastamalan koulutuskuntayhtymä LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO. Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista Koul Sastamalan koulutuskuntayhtymä LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO Kuv Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen kansallinen oppimistulosten

Lisätiedot

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammattistartti on valtakunnallisesti ja paikallisesti suunnattu ratkaisemaan ongelmia, jotka syntyvät nuoren uravalinnan

Lisätiedot

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto)

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto) OPPILAITOSKOHTAISET LISÄKYSYMYKSET AIPAL NÄYTTÖTUTKINTOJEN PALAUTEJÄRJESTELMÄ TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto) 1. TAUSTAKYSYMYKSET (valtakunnalliset)

Lisätiedot

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta M/S Mariella 4.5.2017 Suomen Opiskelija-Allianssi - OSKU ry Maiju Korhonen #AMIS2016 Mikä on AMIS-tutkimus? Miten aineistonkeruu toteutettiin? Mitkä

Lisätiedot

Ohjeistusta perustietokyselyn täyttämiseen. Tilastointipäivän mukaiset opiskelijatiedot

Ohjeistusta perustietokyselyn täyttämiseen. Tilastointipäivän mukaiset opiskelijatiedot Lea Juhola erityisasiantuntija Ohjeistusta perustietokyselyn täyttämiseen Tilastointipäivän 20.9.2013 mukaiset opiskelijatiedot Ammatillinen peruskoulutus ja oppisopimuskoulutus Ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty. OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 1(6) Vastausasteikko: (5) täysin samaa mieltä (4) jokseenkin samaa mieltä (3) osin samaa osin eri mieltä (2) jokseenkin eri mieltä (1) täysin eri mieltä Punaisella kirjoitettuja

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

VERTAA KOULUTUSTOIMIJOITA

VERTAA KOULUTUSTOIMIJOITA Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 21.04.2015 08:13 VERTAA KOULUTUSTOIMIJOITA Kouvolan kaupunki Vastaajien kokonaismäärä 356 22411 Kohderyhmän koko 590 94211 60 % 24 % 01.01.2014 Raportin vertailujakso

Lisätiedot

Rovaniemen koulutuskuntayhtymä - PÄÄTTÖ-kysely vertailu

Rovaniemen koulutuskuntayhtymä - PÄÄTTÖ-kysely vertailu Rovaniemen koulutuskuntayhtymä - PÄÄTTÖ-kysely vertailu 2014-2017 HUOM - Kyselyn teknisessä toteutuksessa tapahtui virhe. Osa kysymyksistä jäi kyselystä pois. Kyselyä täydennetään kevätjuhlaharjoituksissa

Lisätiedot

TYÖLLISTYMISEN SEURANTA

TYÖLLISTYMISEN SEURANTA 2018 VASTAAJIEN T YÖLLISYYSTILANNE 60 50 40 30 20 10 0 2014 2015 2017 2018 Palkkatöissä Työtön 55% Palkkatöissä 19% Työttömänä PIENRYHMÄSSÄ (sekä koko-aikaisesti että osa-aikaisesti) OPISKELLEIDEN TYÖLLISYYSTILANNE

Lisätiedot

PAEKin kyselyt (koonti ) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK)

PAEKin kyselyt (koonti ) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) PAEKin kyselyt (koonti 2018-2019) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) 191 229 219 PERUSOPETUKSESTA JATKO-OPINTOIHIN peruskoulun oppilaista heikosti koulua käyviä

Lisätiedot

Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä

Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä 5.10.2017 Pirjo Kauhanen pirjo.kauhanen@jao.fi Kuva: Mathias Falk / Skills Finland AMISreformi Koulutukseen joustavasti

Lisätiedot

Mikä on ammatillinen tutkinto?

Mikä on ammatillinen tutkinto? Mikä on ammatillinen tutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä ammatillinen tutkinto tarkoittaa. Kainuun ammattiopisto Opintie 3, 87100 Kajaani p. (08) 61 651 www.kao.fi Mikä on

Lisätiedot

Kehityskeskustelulomake

Kehityskeskustelulomake Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi

Lisätiedot