Osaamisen kehittämistä suunnitelmallisesti Opekan avulla

Transkriptio

1 Osaamisen kehittämistä suunnitelmallisesti Opekan avulla Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät Harri Jurvela, Tampereen kaupunki Raisa Valtaoja, Tampereen kaupunki Yhteistyössä Espoo Helsinki Hämeenlinna Tampere Turku Vantaa

2 Opeka-video (Youtube)

3 Mikä on Opeka? Kielet Opettajien tvt-osaamiskartoitus Verkkopalvelu Kysely Raportit, vertailut, seuranta Automaattinen analysointi

4 Opekan tausta Tutkimus: Malli opetusteknologian käytön arviointiin suomalaisissa kouluissa (OTE -hankkeen tutkimusosuus) Minkälainen on koulun ekosysteemi? Koulut tarvitsivat työkalun nykytilanteen kartoittamiseksi ja tavoitteiden asettamiseksi Koulun lukuvuosisuunnitelmat ja tvt-suunnitelmat Tietopohjainen johtaminen

5 Mitä Opeka mittaa? Opettaja arvioi omaa tvt-osaamistaan ja -käyttöään laitteita ja ohjelmistoja koulun toimintakulttuuria Opeka koostaa arvioinnin koulun teknologisista valmiuksista - tvt-osaamisesta - opetuskäytöstä - asennoitumisesta - toimintatavoista

6 Miten Opeka eroaa muista? Maksuton, valtakunnallinen palvelu Interaktiiviset kysymykset Henkilökohtainen raportti Vertailutieto muihin vastanneisiin (oma koulu, kunta, valtakunnallisesti) Vuotuinen seuranta Kehittäminen kerätyn palautteen perusteella

7 Suositellaan käytettäväksi OKM kehottaa käyttämään digitaalisen osaamisen kehittämisessä Opekaa käyttää 155 kuntaa koulua vastaajaa OPH kehottaa käyttämään OPS-osaamisen kehittämisessä Opeka muodostaa suurimman tietokannan opetusteknologian käytöstä Suomessa

8 Kuka Opekan on kehittänyt? Tampereen Laitteet ja ohjelmistot opetuksessa -koordinointihanke (OPH:n rahoittama) Tampereen yliopiston TRIM-tutkimuskeskus Yhteistyössä Tampereen, Helsingin, Espoon, Vantaan, Turun ja Hämeenlinnan sekä OPH:n kanssa Yhteistyössä Espoo Helsinki Hämeenlinna Tampere Turku Vantaa

9 Opeka Tampereella Harri Jurvela Verkko-opetuksen koordinaattori

10 Kenelle Luo raamit ja linjaukset Opetustoimen johto Mahdollistajat Rehtorit Käytännön toteuttajat Opetustoimen henkilöstö

11 Mitä Reht orit Opetu s- toime n johto Opetustoi men henkilöst ö LAATUTYÖ SUUNNITELMAT OSAAMISEN KOULUTUS KEHITTÄMINEN

12 Kollegakouluttajat, esimerkki Luo raamit ja linjaukset Opetustoimen johto Mahdollistajat Rehtorit Käytännön toteuttajat Opetustoimen henkilöstö

13 Opekan hyödyntäminen tvt-suunnitteluprosessissa Valtakunnalliset tavoitteet Paikalliset tavoitteet Koulun tavoitteet

14 Oppilaiden tvtosaamiskartoitus OPS 2016:n pohjalta

15 oppijan osaamiskartoitus Keskittyy OPS 2016:n tvt-tavoitteiden mittaamiseen Väline opettajille ja koululle selvittää mitä oppilaat osaavat, mitä eivät? Kysymykset eri asteille: 2. lk, 5 lk., 8. lk ja lukion 1.lk Seuranta eri asteittain Oppijalla mahdollisuus seurata osaamisensa kehittymistä Kytkentä Opeka-tuloksiin Miten opettajien osaaminen ja koulun digivalmiudet vaikuttavat oppijoiden osaamiseen?

16 Taustatekijät Tervetuloa vastaamaan kysymyksiin! Kerro ensin hiukan itsestäsi Olen Ikäni: 8 v Kouluni nimi: Varikkopuiston koulu

17 Matka alkaa Vastaa kysymyksiin ja etene pelilaudalla

18 Taustatekijät Siirrä reppuun ne laitteet, joita käytät koulussa

19 Yhdistelytehtävä - osaaminen Yhdistä laite ja sen nimi muistitikku kamera tabletti kuulokemikrofoni tulostin puhelin web-kamera dataprojektori ( tykki ) kannettava tietokone dokumenttikamera

20 Kehitetään Virtuaalikoulua

21 Virtuaalikoulun lukuvuosisuunnitelma Muodostetaan n. 3-6 hlön ryhmät Valitaan vetäjä ja sihteeri Sihteeri luo OneNote-tiedostoon sivun Nimeksi ryhmän nimi Osaamisen kehittäminen Laaditaan koulun lukuvuosisuunnitelman liite Pohjatietona Demokoulun Opeka-tulokset Kannattaa vilkuilla muihinkin ryhmiin OneNote-tiedosto

22 Harri Jurvela Verkko-opetuksen koordinaattori Tampereen kaupunki, perusopetus Raisa Valtaoja Koordinaattori Opeka ja Oppika Tampereen kaupunki Yhteistyössä Espoo Helsinki Hämeenlinna Tampere Turku Vantaa