KYSE EI OLE TEMPUSTA VAAN KOKONAISUUDESTA

Transkriptio

1 KYSE EI OLE TEMPUSTA VAAN KOKONAISUUDESTA Terveyden edistämisen koulutuspäivä Miten toteutamme opiskeluympäristön arvioinnin? Kristina Kunttu, LT, dos. yhteisöterveyden ylilääkäri Ylioppilaiden terveydenhoitosäätiö OPISKELIJAN PAREMPAA TERVEYTTÄ

2 OPISKELIJAN PAREMPAA TERVEYTTÄ YTHS:n LÄHTÖKOHDAT KEHITYSTYÖLLE Koska kyse on varsin tiheästi eli 3 vuoden välein tapahtuvasta toiminnasta, oli luotava mahdollisimman hyödyllinen ja helppo, eri selvitykset huomioivat toimintamalli, jota voidaan soveltaa kaikilla paikkakunnilla. Yliopistokampukset laajoja ja opiskelijamäärät isoja Tavoitteena saada toiminnasta lisäarvoa opiskelijoiden hyvinvointityölle eikä vain hoitaa velvoite muodollisesti tuottamalla raportteja mappeihin!

3 JOHTOAJATUKSET 1. Synergiaetua tehdyistä selvityksistä 2. Osana normaalia toimintaamme 3. Lomakkeen tulee ohjata toimintaa 4. Yliopistojen kannettava vastuu tiedotuksesta ja organisoinnista yliopistolla OPISKELIJAN PAREMPAA TERVEYTTÄ

4 JOHTOAJATUKSET 1 ja 2 1. Synergiaetua tehdyistä selvityksistä Työterveyshuollon, vakuutusyhtiöiden ja yliopistojen itsensä tekemiä selvityksiä ja palautteita hyödynnetään Konsultointi erityiskysymyksissä 2. Prosessin tulee nivoutua osaksi normaalia toimintaa, enemmän jatkuva prosessi kuin kertaurakka Huomioitava jo nyt tekemämme työ opiskeluyhteisöjen hyvinvoinnin edistämiseksi yliopistojen kanssa. Jatkuva prosessi, josta kolmen vuoden välein tehdään yhteenveto Tarkastuksessa käytetään mm. fysioterapeutin tekemiä ergonomiakartoituksia tdk-yhdyshenkilöiden, opintopäälliköiden tai neuvojien ja opiskelijajärjestöjen edustajien tapaamisten antia tuutorkoulutuksia, orientaatioviikon kontakteja jne OPISKELIJAN PAREMPAA TERVEYTTÄ

5 JOHTOAJATUKSET 3 ja 4 3. Lomakkeen tulee ohjata toimintaa Lomakkeen tulee konkreettisesti ohjata sekä kohteena olevan yliopiston että arviointia tekevän henkilön ajatuksia ja toimintaa. 4. Tiedotus ja organisointi yliopistolla Koska systemaattinen opiskeluympäristön tarkastustoiminta on uutta, on siitä sovittava yliopiston johdon kanssa, joka määrittää yliopiston vastuutahot ja tiedottaa toiminnasta yliopiston sisällä. OPISKELIJAN PAREMPAA TERVEYTTÄ

6 HOMMAN KÄYNNISTYS NEUVOTTELU: TPY:n johtaja + opetuksesta vastaavavararehtori ja opintohallinto-päällikkö Sovitaan toiminnan tiedotuksesta yo:n sisällä Sovitaan vastuutaho yo:ssa. Ryhmässä tulee olla yhteyshenkilö opintohallinnosta Sovitaan toteutustavasta ja käytännön toimijoista

7 OPISKELIJAN PAREMPAA TERVEYTTÄ NEUVOTTELU YLIOPISTON KANSSA lähinnä opetuksesta vastaava vararehtori ja opintohallintopäällikkö Yliopiston vastuutahon nimeäminen (yliopiston viralliseen organisaatioon kuuluva työryhmä, esim. opiskelijan hyvinvointijaos.) Työryhmässä nimetään yhteyshenkilö, joka hankkii yliopiston taustaasiakirjat (työterveydenhuollon selvitykset, vakuutusyhtiön riskikartoitukset, palotarkastusraportit, yliopiston palautekyselyt) Sovitaan, miten iso yliopisto palastellaan, tiedekunnat/yksiköt/rakennukset Sovitaan, kuka yksikössä vastuuhenkilö (opintohallintopäällikkö, opintoneuvoja) Informoidaan YTHS:n vastuuhenkilöistä Kutsutaan opiskelijaedustajat mukaan (tiedekunnan ja/tai yo-kunnan kautta)

8 OPISKELIJAN PAREMPAA TERVEYTTÄ TIEDOTUS YLIOPISTOSSA Rehtori Dekaanit Opintopäälliköt Opettajakunta (esim. dekaanikokouksessa) Opintohallintopäällikkö Opintoohjaajat, -neuvojat

9 1. Tapaamin en Tietojen hankkimi nen YTHS:n vastuuth kutsuu koolle: tdk:n opintopäällikkö ja YTHS-yhdyshenkilöt, opiskelijaedustajat, YTHS:n tdk-vastuuhenkilöt (th/lääkäri/psykologi/ ft) Asian informointi, lomakkeen taustatietojen täytöstä sopiminen Seuraavan tapaamisen sopiminen, myös kokoonpano Tdk:n edustajat hankkivat taustatiedot oppiaineista, laitoksilta ym. YTHS:n edustajat hankkivat omat tietonsa Taustaraportit pyydetään hyvinvointityöryhmän opintohallinnon edustajalta Lomaketiedot sähköpostitse Arvio tarvittavista katselmuksista 2. Tapaaminen ja katselmus 1. kokouksen kokoonpano + tarvittaessa muita, esim. tdk:n turvallisuusvastaava, kunnan terveystarkastaja Tilannearvio lomaketietojen pohjalta Keskustelu ongelmista ja tarvittavista toimenpiteistä Lopullinen lomake yhteenvetoineen ja toimenpide-ehdotuksineen (YTHS:n vastuuth) Toimitetaan tdk:lle, YTHS:lle omaan TPY:öön, opiskelijaedustajalle Yliopiston nimeämälle vastuutaholle (esim. hyvinvointijaos) Kunnan terveystarkastajalle Johtopäätökset Seurantatapaamiset Arvioidaan tilanne 1 vuoden ja 2 vuoden kuluttua, kirjataan lomakkeeseen Tilannearvio aina myös hyvinvointijaokselle Tieto terveystarkastajalle 3 vuoden välein

10 OPISKELIJAN PAREMPAA TERVEYTTÄ 1. Taustatietoa 2. Osallistujat LOMAKE 3. Arvioinnissa käytetyt tiedot 4. Havainnot 5. Hyvinvointiohjelma (oppilaitoksen pelisäännöt ja toimintakulttuuri) 6. Muut esille tulevat asiat 7. Johtopäätökset ja jatkosuunnitelmat 8. Raportin päiväys ja laatija LIITTEET 9. Seuranta 1 10.Seuranta 2

11 OPISKELIJAN PAREMPAA TERVEYTTÄ 1. Taustatietoa Oppilaitos Yksikkö/yksiköt tiedekunta, opintosuunta Osoite (nimet ja osoitteet) 2. Osallistujat 1. Oppilaitoksen edustajat (opintohallinnon edustaja, työsuojelun edustaja ) 2. Opiskelijoiden edustajat 3. YTHS:n edustajat 4. Terveystarkastaja 5. Muut asiantuntijat (esim. oppilaitoksen työntekijöiden työterveyshuollon edustaja)

12 3. Arvioinnissa käytetyt tiedot 1. Käynnit, tapaamiset ja omat selvitykset oppilaitoksessa 2. Yleistietoa oppilaitoksesta/ yksiköstä 3. Edellinen arviointiraportti 4. Asiakirjat (muiden tahojen tekemät) 5. Osallistuminen 1. vuoden opiskelijoiden terveystarkastukseen 6. Yleisimmät käyntisyyt yleislääkärillä, psykologilla, psykiatrilla Tdk:n opiskelijoiden osuus koko TY:n opiskelijoista 9,2 % (kokoukset, ergonomiakartoitukset, [kuka, missä, koska], kyselyt, ) (perustutkinto-opiskelijoiden lkm, naisten/miesten osuudet, opiskelijoiden ikäjakauma, opinto-ohjauksen henkilöstö, opintopsykologin/ kuraattorin palvelut, keskimääräinen opintojen kesto ) (työterveyden työpaikkaselvitykset, riskikartoitukset, palotarkastusraportit, hyvinvointiselvitykset, palautekyselyt ) (Sätkyyn vastanneiden osuus, terveystapaamiseen osallistuneiden osuus kutsutuista) (esim. 3-5 yleisintä syytä) Yleislääkärikäyntejä 832, mikä on 12,1 % koko TY:n käynneistä. Päädg. jokin hengitystietulehdus 8,1 % (67 kpl), masennustila 7,3 % (61 kpl), ahdistushäiriö 4,3 % (36 kpl). Vastaavat osuudet koko TY:ssä 8,9 %, 6,0 %, 3,2 % Psykologikäyntejä 542, mikä on 14,1 % koko TY:n käynneistä. Psykiatrikäyntejä 266, mikä on 11,8 % koko TY:n käynneistä OPISKELIJAN PAREMPAA TERVEYTTÄ

13 1. Kuvaus opiskelusta/ opintojen järjestämisestä 2. Opiskeluun ja alaan liittyvät terveysriskit 3. Opiskelutilat ja sosiaaliset tilat 4. Opiskeluilmapiiri ja opiskelun kuormittavuus 4. Havainnot (opiskelun ominaispiirteet, lukujärjestyksen sujuvuus, työharjoittelu, läsnäolopakkko, tuutoroinnin järjestelyt, ensimmäisen vuoden orientaatio ja tuki, muutokset ) (fysikaaliset vaaratekijät, tapaturman vaarat, ergonomiset vaaratekijät, kemialliset ja biologiset vaaratekijät, henkinen kuormittuminen) (kuvausta käytössä olevista tiloista: luento- ja ryhmätyötilat, kirjastot, atktilat, ainejärjestöjen/opiskelijoiden omat tilat, wc:t, suihkut, taukotilat ) (opiskelijoiden ja opettajien suhteet, palautekäytännöt, joustomahdollisuudet opintojen järjestelyissä, opiskelutaitojen opetus ) 5. Fysikaaliset altisteet (ergonomia, haju, melu, valaistus, lämpötila ) 6. Biologiset altisteet (sisäilma, home, pöly, siivous ) 7. Kemialliset altisteet (aineet, käyttöturvallisuus ) 8. Tapaturma- ja terveysuhka sisätiloissa 9. Tapaturma- ja terveysvaarat ulkotiloissa 10. Opiskelijaruokailun järjestelyt 11. Opiskelijaliikunnan mahdollisuudet (siivous, suojaimet, laiteturvallisuus, pelastustiet ) (autopaikat, pyöräpaikat, tupakkapaikat, liikunta-alue ) (opiskelijaravintolat, välipala-automaatit, kahviloiden tarjonta ) (korkeakoululiikunnan palvelut, tilat, yhteistyösopimukset ) OPISKELIJAN PAREMPAA TERVEYTTÄ

14 5. Hyvinvointiohjelma (oppilaitoksen pelisäännöt ja toimintakulttuuri) 1. Turvallisuussuunnitelma 2. Kriisisuunnitelma Kirjoita tekstiä napsauttamalla tätä. 3. Häirinnän ja kiusaamisen ehkäisyn toimintaohjeet 4. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma 5. Ohjeistus opiskelutapaturmissa 6. Toimintaohje vammaisten opiskelijoiden/erilaisten oppijoiden erityisjärjestelyistä 7. Päihdeohjelma 8. Yliopistokampus on savuton 9. Yliopisto tarjoaa liikuntapalveluja 10. Opiskelijoiden hyvinvoinnin työryhmät (hyvinvointiryhmä, terveystyöryhmä, sora-työryhmä ) 11. Opiskelijan palautemahdollisuudet opiskeluympäristöasioissa 12. Muut OPISKELIJAN PAREMPAA TERVEYTTÄ

15 OPISKELIJAN PAREMPAA TERVEYTTÄ 7. Johtopäätökset ja jatkosuunnitelmat ESIMERKKI Terveys- tai turvallisuusriskin yksilöinti (suositellut toimenpiteet, aikataulut, seuranta ja vastuuhenkilöt) (1.) Informaatio käytännöistä opiskelutapaturmiin liittyen pitäisi saada helposti löydettävään paikkaan www-sivuille, siten myös YTHS:n henkilökunnan käyttöön. Yliopiston henkilökuntaa ja opiskelijoita tulisi informoida opiskelutapaturmista ja toimintatavoista tapaturman sattuessa. Myös muut opiskelijoiden terveyteen ja hyvinvointiin liittyvät yliopiston toimintaohjeet tulisi olla YTHS:n henkilöstön käytettävissä. (2.) Opiskelun pakollisuus/vapaus on ongelmallista, molemmat voivat olla riskejä opiskelulle. Miten kyetään tunnistamaan opiskelijoiden erilaiset tarpeet opiskelun rakenteissa ja reagoimaan niihin? (3.) Tiedekunnan oman päihdeohjelman laatiminen yhteistyössä aineyhdistysten kanssa on tärkeää. Valtakunnallisissa tdk-kohtaisissa vertailuissa alkoholinkäyttö on etenkin miehillä yhteiskuntatieteellisissä tdk:issa runsainta.

16 OPISKELIJAN PAREMPAA TERVEYTTÄ 8. Raportin päiväys ja laatija Aika ja paikka Raportin laatija /YTHS LIITTEET: - esim. käytetyt selvitykset ja kyselyt

17 OPISKELIJAN PAREMPAA TERVEYTTÄ 9. Seuranta 1. (vuoden kuluttua) Aika ja paikka Osallistujat Opiskeluympäristön terveellisyyttä ja turvallisuutta edistävä toiminta edellisen arviointikerran jälkeen Suositeltujen toimenpiteiden tilanne Muita havaintoja 10. Seuranta 2. (2 vuoden kuluttua) Kuten edellä.