Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puualan perustutkinto

Transkriptio

1 Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puualan perustutkinto Rehtorin hyväksymä Puualan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan hyväksymän suunnitelman ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista sisältäen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelmat ja muun arvioinnin. Hyväksytty Rehtori Jarmo paloniemi Hyväksytty Rehtori Jarmo Paloniemi Lisäykset ja täydennykset hyväksytty Rehtori Saija Niemelä-Pentti

2 Sisältö 1. Puualan perustutkinnon opetussuunnitelman muodostuminen Tutkinnon muodostuminen pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista Opintojen eteneminen, ajoitus ja järjestäminen OPINTOJEN ETENEMINEN JA AJOITUS OPINTOJEN JÄRJESTÄMINEN Ammatilliset tutkinnon osat, toteutus- ja arviointisuunnitelmat PAKOLLISET T Materiaali- ja valmistustekniikka 20 ov Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 10 ov VALINNAISET T (SUUNTAUTUMISOPINNOT) Massiivipuutuotteiden valmistus, 20 ov Levytuotteiden valmistus, 20 ov CNC ohjelmointi ja työstö, 20 ov KAIKILLE SUUNTAUTUMISVAIHTOEHDOILLE VALINNAISET T Ovien valmistus, 10 ov Ikkunoiden valmistus, 10 ov Portaiden valmistus, 10 ov Asennustyö, 5 ov Kalusteiden asennus, 5 ov Ovi- ja ikkuna-asennus, 5 ov Porrasasennus, 5 ov Sisustuspuusepäntyöt, 10 ov Höyläämötuotteiden valmistus, 10 ov CNC -työstö, 10 ov Entisöinti ja puukorjaus, 10 ov Puualan tuotteiden myynti, 10 ov Puutaloelementtien valmistus, 10 ov Puusepänalan valmistustoiminta, 10 ov Kuivaustekniikka, 10 ov Pintakäsittely, 10 ov Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat Puusepänteollisuus, 10 ov MUUT VALINNAISET T AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA Yrittäjyys, 10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 2 ov AMMATILLISTA OSAAMISTA YKSILÖLLISESTI SYVENTÄVÄT T (PERUSTUTKINTOA LAAJENTAVAT T) Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov Vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta Arviointi

3 1. Puualan perustutkinnon opetussuunnitelman muodostuminen Puualan perustutkinnon opetussuunnitelma muodostuu neljästä osasta: Oulun seudun ammattiopiston (OSAO) opetussuunnitelman yhteinen osa, jossa määritellään Oulun seudun ammattiopiston kaikille perustutkinnoille yhteiset periaatteet ja menettelytavat sekä kuvataan Oulun seudun koulutuskuntayhtymän keskeiset arvot. Opetussuunnitelman yhteinen osa koskee opetussuunnitelmaperusteisen perustutkintokoulutuksen järjestämistä. Yhteisessä osassa määritellään myös koulutuksen toteuttaminen yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa. Puualan ammatillisen perustutkinnon perusteet, jossa on päätetty tutkinnon ja koulutusohjelmien tai osaamisalojen tavoitteet, tutkinnon muodostuminen, tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai tavoitteet, ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit sekä ammatillisten tutkinnon osien osalta myös ammattitaidon osoittamistavat. Lisäksi perusteet sisältävät muita ammatillista peruskoulutusta ja näyttötutkintoja koskevia määräyksiä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa (tämä asiakirja), jossa määrätään tutkinnon muodostuminen pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista ja ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista (yhteiset opinnot). Lisäksi määrätään opetuksen ajoitus, oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet sekä suunnitelman tutkinnon osien arvioinnista ja osaamisen arviointimenetelmistä, vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta sekä tutkinnon osat, niiden ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit siltä osin kuin niitä ei ole tutkinnon perusteissa määritelty. Tutkintokohtaisessa osassa määrätään myös koulutuksen järjestäjän tarjoamat opinnot muista tutkinnoista sekä opiskelijan mahdollisuudet suorittaa useampia kuin yksi tutkinto. Siinä päätetään ammatillisten ja yhteisten opintojen arviointisuunnitelma, joka sisältää ammattiosaamisen näytöt ja muun osaamisen arvioinnin. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot), jossa on esitetty kaikille tutkinnoille yhteiset tutkinnon osat ja niiden tavoitteet, arviointikriteerit sekä toteutus- ja arviointisuunnitelmat. 3

4 Kaikille suuntautumisvaihtoehdoille valinnaiset tutkinnon osat 0 40 ov Valinnaiset, valittava ov Pakolliset 30 ov 2. Tutkinnon muodostuminen pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista Oulun seudun ammattiopistossa Puualan perustutkinnon, 120 ov tarjotaan seuraavat tutkinnon osat: Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov, ammattitaitoa osoittava opinnäyte vähintään 2 ov ja opinto-ohjausta vähintään 3 ov. 4.1 Teollisuuspuusepän koulutusohjelma, puuseppä Ammatilliset tutkinnon osat Materiaali- ja valmistustekniikka, 20 ov Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 10 ov Massiivipuutuotteiden valmistus 20 ov Levytuotteiden valmistus 20 ov CNC ohjelmointi ja työstö, 20 ov Ovien valmistus, 10 ov Ikkunoiden valmistus, 10 ov Portaiden valmistus, 10 ov Asennustyö, 5 ov Kalusteiden asennus, 5 ov Ovi- ja ikkuna-asennus, 5 ov Porrasasennus, 5 ov Sisustuspuusepäntyöt, 10 ov Höyläämötuotteiden valmistus, 10 ov CNC-työstö, 10 ov Entisöinti ja puukorjaus, 10 ov Puualan tuotteiden myynti, 10 ov Puutaloelementtien valmistus, 10 ov Puusepänalan valmistustoiminta, 10 ov Kuivaustekniikka, 10 ov Pintakäsittely, 10 ov t ammatillisista perustutkinnoista, 0 10 ov ammattitutkinnoista, 0 10 ov erikoisammattitutkinnoista t ammattikorkeakouluopinnoista, 0-10 ov Paikallisesti tarjottavat tutkinnonosat, 10 ov Puusepänteollisuus, 10 ov Muut valinnaiset tutkinnon osat 4

5 Valinnaiset lisäosat 4 ov Pakolliset tutkinnon osat 16 ov Perustutkintoa laajentavat tutkinnon osat 0 10 ov Yrittäjyys 10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2 ov Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat, 0-10 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot), 0 10 ov Lukio-opinnot Yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat Yritystoiminta, 10 ov t muista ammatillisista tutkinnoista (perustutkinnot, ammattitutkinnot, erikoisammattitutkinnot) Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 5.1 Pakolliset tutkinnon osat Pakolliset Valinnaiset Äidinkieli 4 ov Toinen kotimainen kieli, 1 ov 0 4 ruotsi Toinen kotimainen kieli, 2 ov suomi Vieras kieli 2 ov Matematiikka 3 ov Fysiikka ja kemia 2 ov Yhteiskunta-, yritys- ja 1 ov 0 4 työelämätieto Liikunta 1 ov Terveystieto 1 ov Taide ja kulttuuri 1 ov Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaito täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat, ks. edellä kohdat Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Psykologia Yritystoiminta 0 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 10 ov 5

6 3. Opintojen eteneminen, ajoitus ja järjestäminen 3.1 Opintojen eteneminen ja ajoitus Puualan perustutkinto, teollisuuspuuseppä 1. opiskeluvuosi 2. opiskeluvuosi 3.opiskeluvuosi Materiaali- ja valmistustekniikka 20 OV Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 10 ov Massiivipuutuotteiden valmistus 20 ov: Työssäoppimalla väh. 8 ov Levytuotteiden valmistus 20 ov: Työssäoppimalla väh. 8 ov CNC-työstö 10 ov Puusepänteollisuus 10 ov Valinnaisia tutkinnon osia 20 ov Työssäoppimalla väh 16 ov Vapaasti valittavat opinnot 10 ov: 2 ov 8 ov Edelliset sisältävät: Opinto-ohjaus yht. 3 ov: 1 ov 1 ov 1 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov Edelliset yhteensä 40 ov Edelliset yhteensä 40 ov Edelliset yhteensä 40 ov Nuolikaavion mukaisessa etenemisessä voi olla ryhmäkohtaisia eroja. 6

7 3.2 Opintojen järjestäminen Tutkinnon suorittaminen osina ja tutkinnon täydentäminen Koko tutkinnon suorittamien on tutkintoon johtavassa koulutuksessa ensisijainen tavoite. Tutkinnon suorittamisesta osina on kerrottu yhteisen osan luvussa 2. Opintojen tarjonta ja valinta OSEKK:n yksiköiden ja muiden koulutuksen järjestäjien sekä työelämän kanssa on kerrottu opetussuunnitelman yhteisessä osassa. Mahdollisuus suorittaa useampi kuin yksi tutkinto Ammattiopistossa opiskeleva voi sisällyttää tutkintoonsa lukio-opintoja (Ammattilukio). Oulun seudun ammattiopiston yksiköt tarjoavat lukio-opintoja, joilla voidaan täydentää perustutkintoa ja / tai suorittaa ylioppilastutkinnon yhdessä ammatillisen tutkinnon (= kaksoistutkinto) kanssa taikka suorittaa kolmoistutkinnon (= ammatillinen perustutkinto, ylioppilastutkinto ja lukion oppimäärä). n jaksosuunnitelma Jokaisesta tutkinnon osasta laaditaan opetusjaksosuunnitelma, jossa määritetään mm. keskeiset sisällöt, toteutustavat/opiskelu- ja ohjausmenetelmät, oppimateriaali ja arviointi sekä avaintaidot. Opettaja esittelee opetusjaksosuunnitelman opiskelijoille ja antaa heille mahdollisuuden vaikuttaa suunnitelmaan. Opiskelijat esittävät omia ideoitaan opintosisällöiksi, toteuttamistavoiksi ja oppimisympäristöiksi. (opetus ja oppimisen ohjaus prosessikuvaus, OSAOn intra) Työssäoppiminen ja ammattiosaamisen näytöt Kaikkiin tutkintoihin sisältyy työpaikalla tapahtuvaa työssäoppimista vähintään 20 ov (opetussuunnitelman yhteinen osa). Ammattiosaamisen näytöt järjestetään ensisijaisesti työpaikoilla työssäoppimisen yhteydessä tutkinnon osan toteutus- ja arviointisuunnitelman mukaisesti. Työssäoppimisen voi suorittaa myös ulkomailla (ks. Kansainvälisyysopas). Työssäoppiminen on osa ammatillista koulutusta. Se on koulutuksen järjestämismuoto, jossa osa tutkinnon tavoitteista opitaan työpaikalla työtä tehden. Työssäoppiminen on aidossa työympäristössä tapahtuvaa tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua opiskelua. Työssäoppimisjaksojen tulee olla ammatinhallinnan kannalta riittävän pitkiä ja monipuolisia. Vain poikkeustapauksessa opiskelija voi suorittaa työssäoppimisen oppilaitoksen harjoitusyrityksessä tai vastaavin järjestelyin. Opinto-ohjaus Oulun seudun ammattiopistossa perustutkintoihin sisältyy luokka- ja ryhmämuotoista opintoohjausta yhteensä 3 opintoviikkoa kolmen vuoden tutkinnossa (VN:n päätös 213/1999: vähintään 1,5 opintoviikkoa). (opetussuunnitelman yhteinen) Opinnäyte Puualan tutkintoon sisältyy opinnäyte, jonka laajuus on 2 opintoviikkoa. Opinnäyte voi olla tuotteen suunnittelu ja sen valmistaminen ja siihen sisältyy kirjallinen osuus. (opetussuunnitelman yhteinen osa) 7

8 Erityisopetus Oulun seudun ammattiopistossa järjestetään opetus erityisopetuksena silloin, kun opiskelija tarvitsee erityistä tukea opiskeluunsa. Ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on taata kaikille opiskelijoille sopiva, esteetön ja helposti saavutettava oppimisympäristö. Opetussuunnitelman yhteisessä osassa kuvataan erityisopetuksen järjestämisen periaatteet, ja erityisopetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa kuvataan toiminnan järjestäminen käytännössä. Suunnitelmaa täydennetään yksikkökohtaisilla erityisopetuksen toteutussuunnitelmilla. (opetussuunnitelman yhteinen osa ja liite) 8

9 4. Ammatilliset tutkinnon osat, toteutus- ja arviointisuunnitelmat Mikäli arviointikriteereistä puuttuu kriteeri T1 tasolta tai T1 ja H2 tasoilta, niin kyseistä arvioinnin kohdetta ei silloin arvioida, mutta jos arviointikriteeri puuttuu tasolta H2 tai K3 arviointi tehdään alemman tason kriteerin mukaan. 4.1 Pakolliset tutkinnon osat Materiaali- ja valmistustekniikka 20 ov Arviointitoimikunta Liite 23, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Materiaalija valmistustekniikka, 20 ov Tutkinnon osa sisältää opintoohjausta 1 ov Materiaali- ja valmistustekniikka opiskellaan lähiopetuksena oppilaitoksessa. luokka- ja työsaliopetuksena. Opitaan: - käyttämällä puusepänteollisuuden peruskoneita, mittavälineitä, - tekemällä ja lukemalla ammattipiirustuksia - käyttämällä yleisimpiä alan materiaaleja - opiskelemalla konekohtaista ja yleistä työturvallisuutta - tekemällä yleisimpiä liitoksia - tekemällä liimaus ja pintakäsittelytöitä Materiaali- ja valmistustekniikka on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 19. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimustenmukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallintaa voidaan arvioida tai haastatteluilla. 1. opiskeluvuoden aikana. joko 1. vuoden lopussa tai 2. vuoden alussa oppilaitoksessa. Näyttöympäristö vastaa työelämän vaatimuksia. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opet- 9

10 taja/t ja mahdollinen työelämän edustaja. Näytön arvosanasta päättää opettaja / opettajat ja mahdollinen työelämän edustaja. n arvosana muodostuu näytön Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 10 ov Arviointitoimikunta Liite 13, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 10 ov Asiakaslähtöinen valmistustoiminta opiskellaan lähiopetuksena oppilaitoksessa. luokka- ja työsaliopetuksena. Opitaan: - selvittämällä tuotteeseen liittyvät asiakkaan tarpeet (ulkonäkö, mitat ja laatuvaatimukset) - laatimalla tuotteesta tarvittavat dokumentit - valmistamalla tuote kriteerien mukaisesti Asiakaslähtöinen valmistustoiminta on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 29. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot 1. opiskeluvuoden aikana. 1. vuoden lopussa oppilaitoksessa. Näyttöympäristö vastaa työelämän vaatimuksia. 10

11 tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja/t ja mahdollinen työelämän edustaja. Näytön arvosanasta päättää opettaja / opettajat ja mahdollinen työelämän edustaja. n arvosana muodostuu näytön 4.2 Valinnaiset tutkinnon osat (suuntautumisopinnot) Valittava 1-3 tutkinnon osaa seuraavista t sisältävät opinto-ohjausta 1 ov toisen opintovuoden aikana Massiivipuutuotteiden valmistus, 20 ov Arviointitoimikunta Liite 23, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa Massiivipuutuotteiden valmistus n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Massiivipuutuotteiden valmistus, 20 ov Massiivipuutuotteiden valmistus opiskellaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimustenmukaista osaamista: pääosin 1. vuoden puolesta välistä 11

12 luokka- ja työsaliopetuksena. Opitaan: - valmistamalla tuotteita, tai niiden komponentteja puusta käyttäen puusepänalan keskeisimpiä työstökoneita. - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. alkaen. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa tai oppilaitoksessa. Näyttöympäristö vastaa työelämän vaatimuksia. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön Levytuotteiden valmistus, 20 ov Arviointitoimikunta Liite 23, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa Levytuotteiden valmistus on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla

13 n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Levytuotteiden valmistus, 20 ov Levytuotteiden valmistus opiskellaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja luokka- ja työsaliopetuksena. Opitaan: - valmistamalla kiintokalusteita ja niiden osia - valmistamalla erilaisia levyrakenteisia huonekaluja - tekemällä erilaisten puutuotelevyjen jatkojalostamista n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimustenmukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. pääosin 1. vuoden puolesta välistä alkaen. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa tai oppilaitoksessa. Näyttöympäristö vastaa työelämän vaatimuksia. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön CNC ohjelmointi ja työstö, 20 ov Arviointitoimikunta Liite 23, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. 13

14 n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) CNC ohjelmointi ja - työstö, 20 ov CNC ohjelmointi ja - työstö opiskellaan lähiopetuksena oppilaitoksessa ja luokka- ja työsaliopetuksena. Opitaan: - ohjelmoimalla puutuotteiden ja -osien valmistukseen tarkoitettujen 2D 3D CAMtyöstöratojen teko - tekemällä komponenttien laadukasta työstämistä CNCkoneella CNC ohjelmointi ja työstö (tietokoneohjattu työstö) on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimustenmukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. pääosin 1. vuoden puolesta välistä alkaen. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa tai oppilaitoksessa. Näyttöympäristö vastaa työelämän vaatimuksia. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön 14

15 4.3 Kaikille suuntautumisvaihtoehdoille valinnaiset tutkinnon osat Opiskelijan on valittava kohdista yhteensä 0 40 ov siten, että pakollisista ja aiemmin valituista muodostuu yhteensä 90 ov. Kohdasta 4.4 valitaan korkeintaan 10 ov. Mikäli valitsee jonkin osista sen lisäksi pitää valita toinen osa samasta ryhmästä Ovien valmistus, 10 ov Arviointitoimikunta Liite 13, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Ovien valmistus, 10 ov Ovien valmistus opiskellaan Ovien valmistus on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 53. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: 2. ja / tai 3. vuoden aikana. Opitaan: - lukemalla työpiirustuksia - valitsemalla oikeat materiaalit ja tarvikkeet - käyttämällä valmistuksen peruskoneita - tekemällä kokoonpanotöitä ja perusheloituksia - hakemalla RT- kortistosta tarvittavia tietoja ja standardeja - viimeistelemällä tuotteen pintakäsittelyvaiheeseen - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai 15

16 opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön Ikkunoiden valmistus, 10 ov Arviointitoimikunta Liite 13, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Ikkunoiden valmistus, 10 ov Ikkunoiden valmistus opiskellaan Opitaan: - lukemalla työpiirustuksia - valitsemalla oikeat materiaalit ja tarvikkeet - käyttämällä valmistuksen peruskoneita - tekemällä kokoonpanotöitä ja perusheloituksia - hakemalla RT- kortistosta tarvittavia tietoja ja standardeja - laatimalla tarvittavat dokumentit tuotteesta Ikkunoiden valmistus on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 56. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida 2. ja / tai 3. vuoden aikana. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa 16

17 tai haastatteluilla. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön Portaiden valmistus, 10 ov Arviointitoimikunta Liite 13, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Portaiden valmistus, 10 ov Portaiden valmistus opiskellaan Opitaan: - lukemalla työpiirustuksia - valitsemalla oikeat materiaalit ja tarvikkeet - käyttämällä valmistuksen peruskoneita Portaiden valmistus on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 59. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteis- 2. ja / tai 3. vuoden aikana. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa 17

18 - tekemällä kokoonpanotöitä ja perusheloituksia - viimeistelemällä tuotteen pintakäsittelyvaiheeseen - hakemalla RT- kortistosta tarvittavia tietoja ja standardeja työtaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön Asennustyö, 5 ov Arviointitoimikunta Liite 13, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Asennustyö, 5 ov Asennustyö opiskellaan Asennustyö on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 66. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: 2. ja / tai 3. vuoden aikana. 18

19 Opitaan: - tekemällä asennusten valmistelu- ja lopetustöitä - aikatauluttamalla ja sovittamalla asennustyöt muiden asennusten kanssa (esim. sähköasennukset) - tekemällä yksinkertaisia asennustöitä - käyttämällä asennustöissä tarvittavia koneita, laitteita ja työkaluja - lukemalla asennuspiirustuksia - käyttämällä asennuksiin liittyviä kiinnitystarvikkeita - tekemällä asennuksiin liittyviä laskelmia - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa.. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön Kalusteiden asennus, 5 ov Arviointitoimikunta Liite 13, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa Kalusteiden asennus on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 69. n toteutus (ja jaksotus tarvit- n arviointi- 19

20 taessa) Jaksotus (nimi ja laajuus ov) Kalusteiden asennus, 5 ov Toteutustapa (miten opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet) Kalusteiden asennus opiskellaan Opitaan: - suunnittelemalla asennustyö piirustuksien ja asennuskaavioiden avulla - tekemällä asennuspaikan järjestely, purku- ja suojaustöitä - vastaanottamalla asennettavat tuotteet - tarkastamalla tuotteen laadun ja määrän - käyttämällä asennustöissä tarvittavia koneita, laitteita ja työkaluja - asentamalla kalusteet kalustekaavion mukaan - tekemällä tarvittavat dokumentit saapuvista tuotteista sekä laatimalla puutelistan ja luovuttamalla tehty työ menetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. 2. ja / tai 3. vuoden aikana. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön Ovi- ja ikkuna-asennus, 5 ov Arviointitoimikunta Liite 13 20

21 , arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Ovi- ja ikkunaasennus, 5 ov Ovi- ja ikkuna-asennus opiskellaan Opitaan: - suunnittelemalla asennustyö piirustusten ja työohjeiden avulla - tekemällä asennuspaikan järjestely, purku- ja suojaustöitä - vastaanottamalla ja varastoimalla asennettavat tuotteet - tarkastamalla tuotteen laadun ja määrän sekä laatimalla puutelistan - käyttämällä asennustöissä tarvittavia koneita, laitteita ja työkaluja - asentamalla ovia ja ikkunoita - tekemällä asennustyöhön liittyviä laskelmia Ovi ja ikkuna-asennus on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 73. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. 2. ja / tai 3. vuoden aikana. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön 21

22 4.3.8 Porrasasennus, 5 ov Arviointitoimikunta Liite 13, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Ovi- ja ikkunaasennus, 5 ov Porrasasennus opiskellaan Opitaan: - suunnittelemalla asennustyö piirustuksien ja työohjeiden avulla - tekemällä asennuspaikan järjestely, purku- ja suojaustöitä - vastaanottamalla ja varastoimalla asennettavat tuotteet - tarkastamalla tuotteen laadun ja määrän sekä laatimalla puutelistan - käyttämällä asennustöissä tarvittavia koneita, laitteita ja työkaluja - asentamalla portaita Porrasasennus on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 76. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. 2. ja / tai 3. vuoden aikana. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. 22

23 n arvosana muodostuu näytön Sisustuspuusepäntyöt, 10 ov Arviointitoimikunta Liite 13, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Sisustuspuusepäntyöt, 10 ov Sisustuspuusepäntyöt opiskellaan Opitaan: - suunnittelemalla työnsä rakennuspiirustusten ja työohjeiden avulla - käyttämällä eri mittalaitteita ja tekemällä sisärakentamiseen liittyviä mittauksia - vastaanottamalla ja varastoimalla sisustustöihin tarvittavat tuotteet ja materiaalit - tarkastamalla tuotteen laadun ja määrän sekä laatimalla puutelistan - tekemällä tarvittaessa pieni Sisustuspuusepäntyöt on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 79. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. 2. ja / tai 3. vuoden aikana. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa. 23

24 muotoisia sisäpintojen korjauksia - käyttämällä sisustustöissä tarvittavia koneita, laitteita ja työvälineitä Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön Höyläämötuotteiden valmistus, 10 ov Arviointitoimikunta Liite 13, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Höyläämötuotteiden valmistus, 10 ov Höyläämötuotteiden valmistus opiskellaan Opitaan: Höyläämötuotteiden valmistus on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 83. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: 2. ja / tai 3. vuoden aikana. toteute- 24

25 - työskentelemällä muotohöylällä - tekemällä asetteita muotohöylälle - ratkaisemalla häiriötilanteita - seuraamalla tuotannon laatua ja tekemällä tarvittavia korjaustoimenpiteitä - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. taan 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön CNC -työstö, 10 ov Arviointitoimikunta Liite 13, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) CNC-työstö on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 86. n arviointimenetelmät 25

26 Jaksotus (nimi ja laajuus ov) CNCtyöstö, 10 ov Toteutustapa (miten opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet) CNC-työstö opiskellaan lähiopetuksena oppilaitoksessa. luokka- ja työsaliopetuksena. Opitaan: - ohjelmoimalla työstöratoja - käyttämällä CNC - konetta 3- akselisessa työstössä arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. pääosin 2. ja / tai 3. vuoden aikana. 3. vuoden aikana oppilaitoksessa. Näyttöympäristö vastaa työelämän vaatimuksia. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija ja / tai opettaja/t ja mahdollinen työelämän edustaja. Näytön arvosanasta päättää opettaja / opettajat ja mahdollinen työelämän edustaja.. n arvosana muodostuu näytön Entisöinti ja puukorjaus, 10 ov Arviointitoimikunta Liite 13, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa Entisöinti ja puukorjaus 26

27 n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Entisöinti ja puukorjaus, 10 ov Entisöinti ja puukorjaus opiskellaan Opitaan: - määrittämällä kalusteen kunnostustarpeen - valitsemalla kalusteeseen käytettävät materiaalit - käyttämällä soveltuvia liimoja - korjaamalla rikkoutuneita puuosia ja liitoksia vaurioittamatta ehjänä säilyneitä kohtia - kunnioittamalla vanhaa kalustetta on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 99. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. 2. ja / tai 3. vuoden aikana. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön Puualan tuotteiden myynti, 10 ov Arviointitoimikunta Liite 13 27

28 , arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Puualan tuotteiden myynti, 10 ov Puualan tuotteiden myynti opiskellaan Opitaan: - tekemällä myynti- ja asiakaspalvelutyötä - tekemällä tuotteiden varastointityötä - dokumentoimalla - tekemällä tuotteiden lähetystöitä - käyttämällä trukkia Puualan tuotteiden myynti on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 102. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. 2. ja / tai 3. vuoden aikana. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön 28

29 Puutaloelementtien valmistus, 10 ov Arviointitoimikunta Liite 13, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Puutaloelementtien valmistus, 10 ov Puutaloelementtien valmistus opiskellaan Opitaan: - lukemalla piirustuksia - valmistamalla puutalon elementtejä - työstämällä elementeissä käytettäviä erilaisia materiaaleja - käyttämällä tavallisimpia puusepänkoneita, käsityövälineitä sekä erilaisia paineilmakäyttöisiä naulaimia - käyttämällä trukkia - asentamalla yhdessä vanhemman ammattihenkilön kanssa parityöskennellen oikeaoppisesti puuelementteihin tulevat materiaalit kuten o kantavat runko-osat o eristeet o elementtirungon sisäpuoliset materiaalit o elementtirungon ulkopuoliset materiaalit o elementtirungon sisään asennettavat rakennusosat ja -materiaalit Puutaloelementtien valmistus on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 109. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. 2. ja / tai 3. vuoden aikana. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa 29

30 o kiinnittämällä elementteihin ovet, ikkunat ja tarvittavat vuorilaudat o valmistamalla päätykolmion Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön Puusepänalan valmistustoiminta, 10 ov Arviointitoimikunta Liite 13, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Puusepänal pänalanalan valmistustoiminta, 10 ov Puusepänalan valmistustoiminta opiskellaan Opitaan: Puusepänalan valmistustoiminta on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 113. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: 2. ja / tai 3. vuoden aikana. toteute- 30

31 - hyödyntämällä puualan teknisen valmistuksen, tuotannon suunnittelun lähdeaineistoja ja asiantuntijatietoja - käyttämällä tuotannon vaatimia koneita ja laitteita - valmistamalla tuotteita tuotannon ohjeiden mukaisesti - viimeistelemällä tuotteet pintakäsittelyn vaatimalla tavalla - työskentelemällä sarjatyön vaatimusten mukaisesti - huoltamalla ja pitämällä käyttökuntoisina valmistuksessa tarvittavia koneita, laitteita ja työvälineitä - ylläpitämällä työpaikalla järjestystä ja siisteyttä - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. taan 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön Kuivaustekniikka, 10 ov Arviointitoimikunta Liite 13, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa Kuivaustekniikka on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 116. n toteutus (ja jaksotus tarvit- n arviointi- 31

32 taessa) Jaksotus (nimi ja laajuus ov) Kuivaustekniikka, 10 ov Toteutustapa (miten opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet) Kuivaustekniikka opiskellaan Opitaan: - määrittämällä puun alku- ja loppukosteus punnitus- ja sähköisellä menetelmällä - suunnittelemalla ja hoitamalla kuivausprosessia - tekemällä kuivauskuorman sekä valmistelemalla sen kuivausprosessia varten - käyttämällä kuivaamoa - valitsemalla puulajikohtaisen kuivauskaavan/-ohjeen ja käyttämällä sitä menetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. 2. ja / tai 3. vuoden aikana. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön Pintakäsittely, 10 ov Arviointitoimikunta Liite 13, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa. 32

33 n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Pintakäsittely, 10 ov Pintakäsittely opiskellaan Opitaan: - tekemällä vaadittavat hiontatyöt käsin ja koneellisesti - tekemällä esikäsittelyinä vaadittavat korjaukset, paikkaukset ja kittaukset, huomioonottaen tuotteen lopullisen ulkonäön - valmistamalla käytettävät aineet käyttökuntoon turvallisesti, huomioiden työturvallisuuden ja ympäristön - tekemällä petsausta, lakkausta ja maalausta sekä käsityövälineillä että ruiskuilla, esimerkiksi hajoitusilma- tai airmix-ruiskuilla - puhdistamalla ja huoltamalla käytettävät työvälineet - huolehtimalla syntyvistä jätteistä Pintakäsittely on kuvattu puualan perustutkinnon perusteissa sivulla 120. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. 2. ja / tai 3. vuoden aikana. 2. tai 3. vuoden aikana työssäoppimispaikassa. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja/t. Näytön arvosanasta päättää joko työpaikkaohjaaja tai opettaja / opettajat tai molemmat yhdessä. n arvosana muodostuu näytön 33

34 Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat Puusepänteollisuus, 10 ov Arviointitoimikunta Liite 13 Puusepänteollisuus käsittää tuotteenvalmistuksen erilaisia toteuttamistapoja. Tutkinnonosassa käsitellään myös automaation perusteita ja tutustutaan 3D- mallintamiseen. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa hyödyntää puualan teknisen valmistuksen lähdeaineistoja ja asiantuntijatietoja käyttää tuotannon vaatimia koneita ja laitteita valmistaa tuotteita tuotannon ohjeiden mukaisesti viimeistellä tuotteet pintakäsittelyn vaatimalla tavalla työskennellä työn luonteen vaatimusten mukaisesti pneumatiikan, hydrauliikan ja logiikkaohjausten mahdollisuudet valmistuksessa tehdä pneumatiikka-, hydrauliikka- tai ohjelmoitavien järjestelmien kytkentätehtäviä toimia aktiivisesti ryhmän mukana 3D- mallinnusprosessissa ylläpitää työpaikalla järjestystä ja siisteyttä Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Työn suunnittelu Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja - tarvitsee ajoittain - suunnittelee työnsä - suunnittelee itsenäi- ohjausta suunnitellessaan annettujen ohsesti työnsä ja osaa työtään jeiden mukaan esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja Työn kokonaisuuden hallinta - tarvitsee ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen - toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella - toimii suunnitelmallisesti ja osaa ratkaista ongelmatilanteita Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta - tarvitsee ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet - saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet - käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut aikatavoitteet 34

35 - asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa - toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia - on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi Oman työn arviointi - arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen - arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin realistisesti - arvioi työskentelyään realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Piirustusten ja työohjeiden hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja - käyttää ohjattuna piirustuksia ja työohjeita - osaa lähes itsenäisesti käyttää piirustuksia ja työohjeita - toimii itsenäisesti piirustusten ja työohjeiden mukaan Materiaalien tuntemus - osaa ohjattuna valita käyttökohteeseen soveltuvat materiaalit - osaa lähes itsenäisesti valita käyttökohteeseen soveltuvat materiaalit - osaa itsenäisesti valita käyttökohteeseen soveltuvat materiaalit - ymmärtää käyttökohteen asettamat kosteus- ja lujuusvaatimukset puutavaralle - huomioi lähes itsenäisesti käyttökohteen asettamat kosteus- ja lujuusvaatimukset puutavaralle - huomioi itsenäisesti käyttökohteen asettamat kosteus- ja lujuusvaatimukset puutavaralle Tuotteen valmistus - osaa valmistaa ohjattuna laatuvaatimusten mukaisen tuotteen - osaa valmistaa lähes itsenäisesti laatuvaatimusten mukaisen tuotteen, soveltuvin menetelmin - osaa valmistaa itsenäisesti laatuvaatimusten mukaisen tuotteen, soveltuvin menetelmin Automaation komponentit ja tarvikkeet - valitsee ja käyttää ohjattuna tarvikkeita ja komponentteja - käyttää tarvikkeita ja komponentteja niiden ominaisuuksien edellyttämällä tavalla - käyttää tarvikkeita ja komponentteja huolellisesti ja taloudellisesti. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 35

36 Työpaikan yleisen ohjeistuksen hallinta - ymmärtää ohjattuna työpaikan ohjeistuksen - ymmärtää lähes itsenäisesti työpaikan ohjeistuksen - ymmärtää itsenäisesti työpaikan ohjeistuksen Materiaalit - tuntee yleisimmät käytettävät materiaalit - ymmärtää pääsääntöisesti materiaalien merkityksen tuotteiden valmistukseen ja rakenteisiin - tuntee materiaalien merkityksen tuotteiden valmistukseen ja vaikutuksen rakenteisiin Materiaalikustannusten laskeminen - ymmärtää pääpiirteittäin tuotteen hinnan muodostumisen ja osaa avustettuna laskea materiaalikustannukset - osaa lähes itsenäisesti laskea materiaalikustannukset - osaa itsenäisesti laskea materiaalikustannukset Automaation käsitteiden hallinta ja piirustusten lukeminen Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka - tietää yleisimpien järjestelmien peruskäsitteet - osaa soveltaa tietojaan vähäisellä ohjauksella - hallitsee ja soveltaa tietojaan omaaloitteisesti. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja - noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita - noudattaa työyhteisön sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla - työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään arvostaen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään - vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta - kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta - noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa - ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet - havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä - käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä - varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet - arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön Kestävä kehitys - ymmärtää raakaaineiden ja kemi- - ottaa lähes itsenäisesti huomioon - ottaa itsenäisesti huomioon raaka- 36

37 kaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti Vuorovaikutus ja yhteistyö - pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä vuorovaikutustilanteissa - osaa toimia työn vaatimissa vuorovaikutustilanteissa - osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri vuorovaikutustilanteissa. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä palvelutoiminnan tilaustöitä ja automaation harjoituksia oppilaitoksessa. Opiskelija osallistuu ryhmässä 3D- mallinnustöiden toteutukseen. Työ tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa ammattitaito osoitetaan keskeisten ammattitaitovaatimusten osalta ammattiosaamisen näytöllä ja muilta osilta muulla arvioinnilla. arvioidaan vähintään työprosessien hallinnasta työkokonaisuuden hallinta oman työn arviointi työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta kokonaisuudessaan työn perustana olevan tiedon hallinta niiltä osin, mitä voidaan liittää kyseisiin työtehtäviin elinikäisen oppimisen avaintaidoista ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja työkyky Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Näyttötutkintoperusteisen koulutuksen tutkintotilaisuudessa ammattitaito osoitetaan pääasiassa todellisessa työympäristössä. Siltä osin kun tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida tutkintosuorituksessa osoittaa, täydennetään suoritusta haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla., arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu puualan perustutkinnon oppilaitoskohtaisessa opetussuunnitelmassa Puusepänteollisuus on kuvattu puualan 37

38 n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Puusepänteollisuus, 10 ov Puusepänteollisuus opiskellaan oppilaitoksessa. luokka- ja työsaliopetuksena. Opitaan: - käyttämällä tuotannon vaatimia koneita ja laitteita - valmistamalla tuotteita tuotannon ohjeiden mukaisesti - viimeistelemällä tuotteet pintakäsittelyn vaatimalla tavalla - työskentelemällä työn luonteen vaatimusten mukaisesti - ylläpitämällä työpaikalla järjestystä ja siisteyttä perustutkinnon perusteissa sivulla 120. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimustenmukaista osaamista: - vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tiedonhallinta voidaan arvioida tai haastatteluilla. 2. ja / tai 3. vuoden aikana. 2. tai 3. vuoden aikana oppilaitoksessa. Näyttöympäristö vastaa työelämän vaatimuksia.. Näytön arviointiin osallistuvat opiskelija ja / tai opettaja/t ja mahdollinen työelämän edustaja. Näytön arvosanasta päättää opettaja / opettajat ja mahdollinen työelämän edustaja. n arvosana muodostuu näytön 4.4 Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa koulutuksessa (ks. opetussuunnitelman perusteet) Yrittäjyys, 10 ov, arviointi ja ammattitaidon osoittamistapojen periaatteet on kuvattu kaikissa uusituissa ammatillisissa opetussuunnitelman perusteissa. 38

39 n toteutus (ja jaksotus tarvittaessa) Jaksotus Toteutustapa (miten opiskelija (nimi ja voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja laajuus ov) tavoitteet) Yrittäjyys, 10 ov lähiopiskeluna oppilaitoksessa, verkko-opiskeluna, harjoitusyrityksessä tai työssäoppimisjaksolla. Opitaan mm.: - osallistumalla yrityksen toiminnan suunnitteluun ryhmän jäsenenä ja ottamalla vastuu omista töistä - perehtymällä partneriyrityksen toimintaan ja arvioimalla omia mahdollisuuksia yrittäjänä toimimisesta - selvittämällä ryhmässä perustettavan yrityksen toimintaedellytyksiä - analysoimalla kilpailuympäristöä - tekemällä suunnitelmat partneri-yrityksen edustajan avustamana tuotteen tai palvelun tuottamisesta, myymisestä, logistiikasta ja tarvittavista ulkoisista palveluista - toimimalla ryhmässä muiden opiskelijoiden kanssa - käyttämällä asiantuntijapalveluita, kuten yritysneuvontapalveluita - perustamalla yrityksen. yritysneuvontapalveluiden avulla ja neuvottelemalla yrityksen toimintamahdollisuuksista ja rahoituksesta partneriyrityksen kanssa - suunnittelemalla ja käynnistämällä yrityksen toiminnan yhdessä harjoitusyrityksessä toimivan ryhmän kanssa. - toimimalla perustetussa yri Yrittäjyys on kuvattu mm. liiketalouden perustutkinnon ammatillisen perustutkinnon perusteissa sivulla 138. n arviointimenetelmät arvioidaan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista. Arvioinnissa huomioidaan vähintään työprosessin, työmenetelmien, -välineiden sekä työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan. Elinikäisen oppimisen avaintaidot arvioidaan kokonaan ja kiinnitetään huomiota erityisesti seuraaviin avaintaitoihin: - oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot - vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot - aloitekyky ja yrittäjyys - kestävä kehitys - viestintä ja mediaosaaminen - aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään oppilaitoksessa muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen, tehtävien ja kokeiden avulla. Esimerkkejä näytöistä: - Tehdään ryhmänäyttö yrittäjyysleirin yhteydes- ja siihen liittyvä näyttö pääsääntöisesti harjoitusyrityksessä 2. ja / tai 3. lukuvuoden aikana. Tarvittaessa osaaminen voidaan näyttää myös työssäoppimisen yhteydessä. 39