Vuosisuunnitelma. Koulun perustiedot. Oppilasmäärä luokittain. Opettajat. Tuntikehys. Tyttöjä 19 poikia 17. Yhteensä 36 oppilasta.

Transkriptio

1 Harhalan koulu Sivu 1/9 Vuosisuunnitelma Koulun perustiedot Koulu:Harhalan koulu Ylläpitäjä:Kaupungin ylläpitämä koulu Koulumuoto:Ala-asteen koulu Oppilasmäärä luokittain l. luokka 9 2. luokka 8 3. luokka 9 4. luokka 10 Tyttöjä 19 poikia 17. Yhteensä 36 oppilasta. l. lk:n oppilas Ella Järviselle myöimettiin oikeus kotiopetukseen, koska perhe asui Sidneyssä Australiassa kevätlukukaudella. Hänelle lähetettiin koulusta kokeet, jotka hän teki Australiassa ja tulokset arvioitiin kotikoululla. Ennalta suunniteltu järjestely toimi suunnitelma mukaanja oppilas selvityi erinomaisesti kokeista. Noin puolenvuoden ulkomaanjakson jälkeen oppilas palasi kouluun. Opettajat Henrik Kalima, koulunjohtajaja luokanopettaja 3-4-yhdysluokka. Sonja Honkanen, luokanopettaja 1-2-yhdysluokka. Tiina Aho, koulunkäyntiavustajaja iltapäiväkerhon ohjaaja. 38, 25 h/viikko. Anne Salonen, koulunkäyntiavustaja. 30 h/viikko. Syyslukukaudella Anne Salosen tuntimäärä nostettiin 32 tuntiin, jotta aikaisin linja-autolla (klo 7. 45) kouluun saapuvat oppilaat voisivat käydä pakkasella lämmittelemässä sekä tarvittaessa WC:ssä ennen koulun alkamista. Muiden kuljetusten ja iltapäiväkerhon takia koulun alkamisajankohta oli Tuntikehys

2 Harhalan koulu Sivu 2/9 Käytetään yleisopetukseen 53 vkh. Varataan tukiopetukseen l vkh Erityisopetukseen 5 vkh Käytetään erityisopetukseen 5 vkh Tuntikehyksen käyttö: 1-2 luokann opettaja Sonja Honkanen 27 tuntia sisältäen oman luokan tunnit sekä englannmja musiikin opetuksen :llä luokalla. 3-4 luokan opettajalla Henrik Kalima 26 tuntia sisältäen omaa luokan tunnit 24 tuntia, uskonnon opetuksen l.-2. luokalle ( l h) ja koko koulun laksyparkkitunnin. Tukiopetukseen varattiin l h. Kerhotoiminta Liikuntakerho 2 oppituntia/viikko, ohjaajana Tiina Aho. i, kuten pesäpalloa ja jalkapalloa. Terveellisten elämäntapojen lisäksi kehittyvät yhdessä tekemisen taidot ja sosiaaliset valmiudet. Koulun kerho l oppitunti/vko pidetään vaihtelevin teemoin koulun oman henkilökunnan toimesta. Liikuntakerho ei toteutunut aiemmin toteutetulla tavalla, sillä iltapäiväkerho ja kuljetusten porrastaminen lähinnä kahteen koulunpäättymisajankohtaan vaikeutti kerhoon jäämistä. Vaihtuvateemainen koulun kerho toteutui syyskuusta huhtikuuhun ja osanotto oli runsasta, koska kerho toimi aamulla, jolloin kuljetusoppilaat osallistuvat kerhoon ja myös lähistöltä saapuvat oppilaat. Koulun kerhoa piti opettaja Sonja Honkanen. Koulunkerhossa oli yleensä 6-8 oppilasta kerhopäivää kohden. Koulunkäyntiavustaja Anne Salonen piti 4H-kerhoa koululla. Myös tämä kerho oli suosittu. Kerho kokoontui syyskuusta huhtikuun loppuun ja osanottajia oli yleensä 5-8 oppilasta kerhoa kohden. Huoltajat suhtautuivat hyvin kannustavasti ja positiivisesti kerhoihin ja kokivat ne tarpeellisena. Pyrkimyksenä oli myös saada aikaisella kuljetuksella tulevalle oppilaalle mielekästä toimintaa ennen koulun aloitusta. Toiminta-ajatus / keskeiset tavoitteet Edistetään oppilaiden ymmärrystä yhteiskunnan pelisääimöistäja autetaan heitä monipuolisessa kehittymisessä elämässä pärjääviksi, sosiaalisiksi yksilöiksi. Tarjoamme oppilaille hyvän ja turvallisen kasvuympäristön ja hyvät perustiedot ja -taidot, joiden pohjalta heidän on hyvä jatkaa eteenpäin opiskelujaan. Kannustamme oppilaiden hyvää asennoitumista koulutyöhön ja kehitämme heistä vastuuntuntoisia, huolellisia ja luotettavia kansalaisia. Yksilökeskeinen opetus positiivisessa oppimisympäristössä. Toisten ihmisten - lasten ja aikuisten

3 Harhalan koulu Sivu 3/9 - kunnioittamisen ja suvaitsevaisuuden parantaminen. Hyvä käytös erilaisissa tilanteissa. Ymmärrys puhtaan elinympäristön merkityksestä ja pyrkimys luonnon kunnioittamiseen. Kotiseututietämysja kotiseudun arvostaminen. Sitä kautta myös oman identiteetin hahmottaminen, mikä voi parhaimmillaan toimia vahvana selkärankana lapsen ja nuoren kehitykselle. Toiminta-ajutuksen toteutumista pohdittiin useaan otteeseen lukuvuoden kestäessä ja sen päättyessä sekä uutta toimintasuunnitelmaa suunniteltaessa. Todettiin, että varsin monin tavoin vastuullisuus omista töistä ja tehtävistä toteutui hyvin, mutta hiukan toivomisen varaa jäi siisteyden ja omista tavaroista huolehtimisen osalta. Tyytyväisiä opettajat olivat läksyistäja koulutehtävistä huolehtimisesta. Monella tavalla positiivisesti tuli myös ikni oppilaiden vastuullisuus ja toisen huomioiminen. Oppmritulokset olivat kuluneena lukuvuonna parantuneet. osa arvioista perustui opettajien ja henkilökunnan näkemykseen ja kokemukseen osa oli mitattavissa summatiivisillä kokeilla ja valtakunnallisilla testeillä. Koulujen yhdistymiseen oli varauduttu hyvin Pälkäneellä. Jo edellisen lukuvuoden aikana oli huoltajille ja oppilaille kerrota tilanteesta ja oli järjestetty tutustumisretkiäja tilaisuuksia. Samaten Kostialle siirtyville "isoille" oli järjestetty vastaavia tilaisuuksia. Keväällä vielä ennen lukukauden loppumista Kostian 4-luokkalaiset vierailivat pyöretkenja yhteistoimintapäivän puitteissa koululla. Tehty yhteistyö osittautui hy vaksi j a tarpeelliseksi. Lukuvuoden painopistealueet / teemat Opetamme ja muistutamme hyvistä tavoista, hyvästä yhteishengestä, toisten tukemisesta ja kannustamisesta. Pyrimme pitämään huolta itsestä ja toisista. Keskeistä on myös yksilön yhteisön osana toimiminen ja yhteisössä tarvittavat taidot. Pyrimme korostamaan terveellisten elintapojen merkitystä koulussa ja vapaa-ajalla, niin ruokailun, liikunnan kuin sosiaalisten suhteidenkin osalta. Koulun ubcopuolelle suuntautuvilla matkoilla ja retkillä harjoittelemme myös käyttäytymistä, sosiaalisia taitoja ja käytöstapoja koulua ulkopuolella. Tärkeänä näemme myös vastuunkannon omasta opiskelusta, kotitehtävien tekemisestä ja oppimisesta. Autamme lapsia ja perheitä parhaamme mukaan, ja tarjoamme tukiopetusta. Aidmkielen, lukemisen ja siistin kirjoittamisen teemat ovat myös vahvasti esillä. Kannustamme lukemiseen myös vapaa-ajalla. Koulussa kenenkään ei tule joutua kiusatuksi. Puutumme kiusaamiseen. Koululle perustettiin oppilaskunta lukukauden alussa. Oppilaskunta otti teemakseen yhteishengen ja yhteistyön. Yhteisöllisyys ja yhteistoiminta olivat kantavina teemoina. Lukuisilla matkoilla ja retkillä sekä muuten teemapäivinä oli oppilaskunta mukana järjestämässä erilaisia tilaisuuksia ja tempauksia. Koulun oppilashuoltotyöryhmäja välillä terveydenhoitaja ja kuraattori sekä koulupsykologi yhdessä tai yksin osana koulun oppilashuoltoa tekivät arvokasta työtä. Muutaman kerran jouduimme puuttumaan kiusaamistapauksim, mutta suurelta osin oli kysymyksessä kodin ja koulun yhteistyö ja toisaalta oppilaan oman toiminnan ohjauksen kehttäminen. Lukuvuoden työ- ja loma-ajat palkane. fi/!039/strategy/printable/?formkey=personnel%3a9%3abf

4 Harhalan koulu Sivu 4/9 Syyslukukausi 92 työpäivää, koulu alkaa maanantaina syyslomaviikko (viikko 42) - koulujen liikunta-ja taksvärkkipäivä lauantai koulu päättyy lauantaina Kevätlukukausi 96 työpäivä, koulu alkaa keskiviikkona talvilomaviikko (viikko 9) - pääsiäinen vappu perjantaina helatorstai koulujen liikuntapäivä lauantai tai vaihtoehtoinen muu lauantai - koulu päättyy lauantaina Koulun ulkopuolella annettava opetus, luokkaretket, leirikoulut Merkittävin koulun ulkopuolella annettava osa opetuksesta oli opintoretki Turkuun. Retken aikana t5utustuimme Suomen historiaan Ruotsinvallan aikanaja sen jälkeen Suomessa, Turun kaupunkiin maantieteellisesti sekä kulttuurimaantieteellisesti sekä vierailimme Flow Park-nimisessä seikkailupuistossa. Tavoitteet: Tutustuttaa oppilaat erilaisiin elinkeinoihin ja ammatteihin. Tutustuminen kotiseutuun ja sen perinteisiin. Tarjota kulttuuri- ja liikuntaelämyksiä, jotka liittyvät koulun opetussuunnitehnaan. Työelämään tutustuminen (osallistujat, ajankohdat) Useita TET:siä lukuvuoden kuluessa: syksyllä, talvella ja keväällä. Tarkemmat ajankohdat lukuvuoden kuluessa. Koululla olivat Tet-harjioittelussa keväällä Juulia Laitinen sekä Anna Uotila. Koulun ja kodin yhteistyö (vanhempainillat, tiedottaminen, muu yhteistyö) Vanhempainillat syksyllä ja keväällä. Koulun väki puhelimitse ja Wilman kautta päivittäm tavoitettavissa: säännöllinen päivittäinen Wihnan seuranta ja tarpeenmukainen Wilma-tiedotus. Ainakin pienemmillä oppilailla myös palkane. fi/!039/strategy/printable/?formkey=personnel%3a9%3abf

5 Harhalan koulu Sivu 5/9 reissuvihkot käytössä. Vanhempainvartit vuodenvaihteessa. Syksyn vanhempainillassa käsiteltiin koulun alkamiseen liittyviä asioita. Myös kuljetusasiatja odottelu emien koulun alkamista olivat esillä. Koulujen yhdistyminen, kaverisuhteetja koulun käytännöt olivat esillä. Varainhankinta ja koulun ulkopuolille opetus kunnostivat oppilaiden huoltajia. Keväällä pidetyssä vanhempaimllassa pohdittiin lasten median käyttöä ja fiksua nettikäyttäytymistä. Tiedottamisen työkaluina on toiminut pitkälti sähköinen reppuvihko Wilma. Osa tärkeimmistä tiedotteista on jaettu pareitiedottema. Puhelin ja tekstiviestit toimivat kiireellisissä tilanteissa parhaiten. Vanhempainvarteissa on saatu yksillöisempää tietoa oppilaasta ja toisaalta huoltaja on saanut tietoa koulupäivän sujumisesta. Oppilashuoltotoiminta Oppilashuoltoryhmä koostuu moniammatillisesta yhteistyöstä, johon kuuluvat rehtorin lisäksi tarvittaessa luokanopettaja, erityisopettaja, koulukuraattorijakoulupsykologi. Myös kouluterveydenhoitajaja koululääkäri voivat kuulua oppilashuoltoryhmään tarpeen mukaan. Vanhemmilla on mahdollisuus osallistua oppilashuoltoryhmään silloin, kun kyseisen lapsen asioita siellä käsitellään, ja heillä on mahdollisuus tulla kuulluksi päätöksenteossa. Erityisopettaja Elina Karstu on Harhalan koululla yhteensä 5 tuntia viikossa, torstaisin. Koulupsykologija -kuraattori tulevat sopimuksen mukaanja tarvittaessa. Kouluterveydenhoitajalla on vastaanotto koulussa neljän viikon välein. Oppilashuoltoryhmän tiimoilta käytämme myös perhetyöntekijöiden ammattitaitoa apunamme. Syksyllä järjestettiin koulutusta uudesta oppilashuoltolaista. Koulutus loi pohjan muuttuneiden asioiden hahmottamiselle ja toteuttamiselle työssä. Koulun kannalta oli hyvä, että oma oppilashuoltotyöryhmä oli mukana koulutuksessa ja suunnittelemassa tulevaa toimintaa. Oppilashuoltotyöryhmä toimi hyvin koko lukuvuoden ajan ja kokoontuu kahdeksan kertaa. OPHR:n yhteydessä suoritettiin myös kaksi vierailua Kostian koulun OPHR:ään yhteisissä asioissa. Koulukuraattori ja psykologi vierailivat tarvittaessa sekä ennalta laaditun ohjehnan puitteissa koululla. Kaikkien yllämainittujen toimijoiden työstä ja ammattitaidosta oli paljon apua lukuvuoden aikana. Aamu- ja iltapäivätoiminta Iltapäiväkerho joka arkipäivä kolme tuntia koulun päättymisen jälkeen. Iltapäiväkerho-ohjaajana Tiina Aho. Iltapäiväkerhoon sisältyy välipala. palkane. fi/!039/strategy/prmtabie/?formkey=persomiel%3a9%3abf

6 Harhalan koulu Sivu 6/9 Iltapäiväkerhon toiminta tukee kodin ja koulun yhteistyötä ja koulun kasvatustavoitteita. Iltapäiväkerhon toiminta kehittyi lukukauden aikana mm. siten, että joillakin huoltajilla, joilla oli vaikea noutaa oppilas kerhosta tiettynä aikana, saatiin hiukan lisäaikaa. Kerholla oli normaalin kerhoilemisen ohella monenlaisia toimintoja, juhlia ja pari retkeä. Kerhossa on mahdollisuus tehdä läksytja harrastaa, olla ulkona sekä askarrella. Kerran kuukaudessa on mahdollista mm. leipoa. Kerhossa pyritään tarjoamaan monenlaisia virikkeitä ja liikuntaa. Arviointi Kaikilla koululaisten lasten vanhemmilla mahdollisuus vanhempamvartti-tapaamisiin lukuvuoden aikana, mistä kerrotaan sekä Wilmassa että syksyn vanhempainillassa. l - 3 -luokkalaisilla sanallinen arviointi ja 4-luokkalaisilla numeroarviointi lukuvuoden päättyessä. Vanhempainvarttien aikana huoltajilla on mahdollisuus saada tietoa ja keskustella oppilaan edistymisestä koulutyössä. Hyödynnetään jaksoihin liittyvää oppilaiden itsearviointia sekä toteutetaan Pälkäneen koulujen valtakunnallisia arviointipaketteja mm. äidinkielessä, englanninkielessä sekä matematiikassa. Henkilökunta seuraaja tarkkailee oppilaita ja heidän kehitystä ja tekee yhteistyötä mahdollisten alkavien ongelmien huomaamisessa. Henkilökunnan yhteispalaverit perjantaisin aina tarvittaessa. Arviointi ja sen kehittyminen ja valtakunnalliset materiaalit ja arvostelupaketit ( Luki-ja Makeko) luovat hyvän vertailukohdan arviolle. Oppilaiden itsearviointia toteutettiin lähes kaikkien summatiivisten kokeiden yhteydessä täytetyn itsearviointilomakkeen avulla, jaksojen yhteydessä olleen itsearvio-osion avulla tai vanhempainvarttien yhteydessä. Lukuvuoden keskeiset tapahtumat Pälkäneen kunnan yleisurheilukiplailut 6. 9., joissa koulu osoittautui parhaaksi kouluksi mitattuna saavutuksilla ja mitalien määrällä. Kalenterin tuottaminen ja sen myynti. Koulun joulujuhla Ystävänpäivätapahtuma Talviurheilupäivä Sappeessa 5.3 Hiihtoretki Sappeeseen Pääsiäisajan ohjeknaja tapahtumista kertovan näyttelyn vierailu koululla Vapputapahtuma omalla koululla Opintoretki Turkuunl5. 5. Yökoulu Koulun kevätjuhla

7 Harhalan koulu Sivu 7/9 Elokuu Koulu käynnistyy. Kiiimitetään huomiota ryhmääntymiseenja koulunkäynnin jouheaan alkamiseen, puhutaan koulun käytänteistäja järjestyssäännöistä. Kalenteri-projektin vastuuhenkilöt valitaan ja projekti käyntiin. Liikemieopetusteema siirtyi syyskuulle. Koululaisjumalanpalvelus Pälkäneen kirkossa. Syyskuu Vanhempainilta. Liikenneopetustempaus Kalenterin valmistus alulle Toteutunut suunnitellusti. Lokakuu Heijastinkampanja Halloween Kalenteri painoon Kalenterm myynti alulle Heijastinkampanja toteutui oppilaskunnan järjestämä nuotioillaa kerällä. Paljon huoltajia paikalla. Halloween toteutettiin. Kalenterin myyntiaikataulu hiukan viivästyi. Marraskuu Uimahalliin Kangasalle. Maatilavierailu Uintiretki oli onnistunut ja hauska. Pienetkin oppilaat osasivat toimia oikein. palkane. fi/!039/strategy/prmtable/?formkey=personnel%3a9%3abf

8 Harhalan koulu Sivu 8/9 Joulukuu Itsenäisyyspäivään liittyvä tilaisuus Joulupaj at Joulukirkko. JoulujuUa. Itsenäisyyspäivän tilaisuudet pidettiin vain luokassa. Ateria oli hienoa ja tunnelmallinen. Koska koristeet olivat hienot ja tapahtui kynttilän valossa. Joulukirkkoon osallistuttiin. Joulujuhla pidettiin VPK:n talolla. Kaikki istumapaikat olivat varattu. Tammikuu Uimahallim Kangasalle. Aika ja avaruus -teema Talvinen teema toteutui lämpimästä talvesta huolimatta. Kentän jäädytys ei oikein onnistunut, koska oli lämmintä. Helmikuu Ystävänpäivä Laskettelemaan Sappeeseen. Siirrettiin matka hiihtoloman jälkeiseen ajankohtaan. Maaliskuu Lintuteemaan liittyvä lintujen muuton seuranta ja omitologin vierailu koululla. Koulua lauantaina Kaksi reissua Sappeeseen. Oppilaat oppivat laskettelemaan. Toisen reissun loppupuolella kaikki suksilla ja innoissaan! palkane. fi/!039/strategy/printable/?formkey=personnel%3a9%3abf

9 Harhalan koulu Sivu 9/9 Huhtikuu Yökoulu Pääiäiskirkko. Vapputapahtuma. Raamattuaiheisen nukketeatterin vierailu oli hieno. Uskomaton määrä hienoja nukkejaja hienosti tehtyjä taustoja. Toukokuu Peli: oppilaat vastaan koulun henkilökunta Opintoretki Kevätkirkko. Kevätjuhla. Tarpeen mukaan varataan mahdollisuus 1-2 teemapäivän pitämiseen kouluvuoden aikana. Opintoretki onnistui hienosti ja Turun linna ja Flow-park kiinnostivat oppilaita. Kevätkirkko toteutui Yökoulu onnistui hyvin, Kevätjuhlaohjelma oli hieno, mutta vähän ennen alkua oli rankka sadekuuro, joka haittasi hiukan uucoilmaesitystä. Koulun päättäjäisissä kiaikki lähtevät oppilaat saivat lahjaksi omenapuun. palkane. fi/!039/sb-ategy/printable/?formkey=personnel%3a9%3abf