Järviseudun ammatti-instituutti Alajärven ja Töysän toimipisteet. Opinto-opas. Merkonomin ja datanomin tutkinto

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Järviseudun ammatti-instituutti Alajärven ja Töysän toimipisteet. Opinto-opas. Merkonomin ja datanomin tutkinto"

Transkriptio

1 Järviseudun ammatti-instituutti Alajärven ja Töysän toimipisteet Opinto-opas Merkonomin ja datanomin tutkinto 1

2 JÄRVISEUDUN AMMATTI-INSTITUUTTI... 4 ALAJÄRVEN JA TÖYSÄN TOIMIPISTEEN TUTKINNOT... 4 ALAJÄRVEN TOIMIPISTEEN KOULUPÄIVÄ JA RUOKAILU... 4 TÖYSÄN TOIMIPISTEEN KOULUPÄIVÄ JA RUOKAILU... 4 OPINTOSIHTEERIN PALVELUT... 5 LUKUVUODEN JAKSOTUS JA LUKUJÄRJESTYKSET... 5 AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN... 5 RYHMÄNOHJAAJAT... 6 TYÖSSÄOPPIMINEN... 6 OPINTOJEN SUUNNITTELU JA OPISKELIJA-ARVIOINTI... 7 VALINNAISET OPINNOT... 7 OPISKELUN TUKITOIMISTA... 8 OPISKELIJATERVEYDENHUOLTO ALAJÄRVEN TOIMIPISTEESSÄ... 8 OPISKELIJATERVEYDENHUOLTO TÖYSÄN TOIMIPISTEESSÄ... 8 OPINTOJEN RAHOITTAMINEN... 8 POISSAOLOJEN VALVONTA... 8 HYVÄT TAVAT JA OPPILAITOKSEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT... 9 ALAJÄRVEN TOIMIPISTEEN YHTEYSTIEDOT... 9 TÖYSÄN TOIMIPISTEEN YHTEYSTIEDOT... 9 TOIMIPISTEIDEN HENKILÖKUNTA LUKUVUODEN TYÖAIKA MERKONOMIN TUTKINTO NÄYTTÖJEN TOTEUTUSSUUNNITELMA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTUS- JA ARVIOINTISUUNNITELMA OPPIMISTEHTÄVÄT OPETUSSUUNNITELMA, MERKONOMIN TUTKINTO DATANOMIN TUTKINTO AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT TUTKINTOKOHTAINEN TOTEUTUSSUUNNITELMA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTUS- JA ARVIOINTISUUNNITELMA NÄYTTÖJEN OPPIMISTEHTÄVÄT OPETUSSUUNNITELMA, DATANOMIN TUTKINTO LUETTELO KÄYTETYISTÄ OPPIKIRJOISTA MERKONOMI- JA DATANOMIOPISKELIJOIDEN ARVIOINTEJA OPISKELUISTAAN AIKUISOPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA

3 Onneksi olkoon! Olet valinnut Järviseudun ammatti-instituutin opiskelupaikaksi. Merkonomi- ja datanomikoulutuksessa opiskeluaika on varsin lyhyt eli kaksi tai kolme vuotta riippuen aikaisemmista opinnoista. On tärkeä asia saada ammattitaito ja taloudellinen riippumattomuus, minkä suoritettu ammatillinen tutkinto usein takaa. Aikuisopiskelijoille tarjoamamme koulutus on ollut väylä uuteen ammattiin tai ammattitaidon päivittämiseen. Myös jatko-opiskelut ammattikorkeakouluissa ja yliopistoissa odottavat monia. Jamissa opiskelu on turvallista. Käytännössä vain runsaat poissaolot voivat viivästyttää valmistumista. Pääasia on, että olet mukana opetuksessa ja teet yhteistyötä opettajien ja oppilastovereittenkin kanssa, niin päästään hyviin tuloksiin. Paikallaolo on valmennusta ja sopeutumista työelämän vaatimuksiin.. Käytäntö on opettanut, että työtehtävistä yleensä selvitään, mutta sopeutuminen työyhteisöön vaatii myös valmiuksia, joita opimme vain olemalla ryhmässä. Yksi ammattitaidon ja tehokkuuden mittari on se, että kaikki opiskelijat valmistuvat. Siksi oppilashuoltoryhmä, terveydenhoitajan palvelut, ryhmänohjaajat ja koko henkilökuntamme ovat teitä varten. Tavoitteena on aina opiskelijan hyvinvointi. Kun saat tämän opinto-oppaan, selvitä itsellesi, mitä asioita tutkintoosi kuuluu. Huolehdi omalta osaltasi siitä, että kaikki kurssit tulevat suoritettua ajallaan. Olethan jo nuori aikuinen, joka ottaa vastuun opiskeluista. Ryhmänohjaajat ja opettajat vielä varmistelevat asiaa. Valtakunnallinen opetussuunnitelma ja ammattikoulutuslainsäädäntö antaa eräissä tapauksissa mahdollisuuden poiketa JAMI:n merkonomi- ja datanomiopetussuunnitelmista, jos tarvetta ilmenee. Perustutkintovastaavat ja ryhmänohjaajat ovat näissä asioissa aloitteellisia. Laaditaan henkilökohtaista opetussuunnitelmaa mukautetumpi, oppilaan lähtökohtiin sopeutettu HOJKS. Merkonomit ja datanomit sijoittuvat usein palvelualoille. Huomaavaisuus, palvelualttius, erilaisuuden hyväksyminen, täsmällisyyden tavoite ja hyvä käytös ovat Alajärven ja Töysän toimipisteen huomion kohteita. Ne kantavat elämässä pitkälle. Lopputuloksena on aina hyvä työilmapiiri jo täällä koulussa. Olemme tässä varmaankin onnistuneet, koska Alajärven ja Töysän toimipisteisiin hakeutuu hyvin opiskelijoita. Jami tarjoaa muutakin kuin opiskelua. Oppilaskunta toimii monin tavoin, tutustut eri puolilta tulleisiin oppilaisiin, saat uusia ystäviä ja saat todellista tuntumaa työelämään. Opintomatkojakin on järjestetty yhteistyössä oppilaskunnan kanssa. Tervetuloa opiskelemaan! Seppo Aho koulutusalajohtaja 3

4 Järviseudun ammatti-instituutti Järviseudun ammatti-instituutti eli JAMI on Järviseudun kuntien omistama oppilaitos, joka on virallisesti aloittanut toimintansa Oppilaitos käsittää neljä toimipistettä: Alajärven, Töysän, Kurejoen ja Lappajärven toimipisteet. JAMI syntyi Lappajärven ammattioppilaitoksen, Alajärven ammatti-instituutin sekä Alajärven kauppaoppilaitoksen yhdistyessä. Alajärven ja Töysän toimipisteen tutkinnot Järviseudun ammatti-instituutin Alajärven ja Töysän toimipisteissä on mahdollista suorittaa sekä merkonomin että datanomin tutkinto. Peruskoulupohjainen opiskelu kestää kolme vuotta ja ylioppilaan tai muun ammatillisen tutkinnon suorittaneen noin kaksi vuotta. Ammatillisen perustutkinnon suorittanut saa tutkinnon suoritettuaan yleisen jatko-opintokelpoisuuden, mikä tarkoittaa sitä, että hän voi hakea opiskelemaan mihin tahansa yliopistoon tai korkeakouluun. Alajärven toimipisteen koulupäivä ja ruokailu Alajärven toimipisteen koulupäivä alkaa kello 8.15 ja päättyy kello Oppituntien ajat selviävät alla olevasta taulukosta. Ruoka tarjotaan kerran päivässä klo Ruokailu tapahtuu itsepalveluperiaatteella, johon kuuluu, että astiat palautetaan niille osoitettuihin paikkoihin. Ruokailu on maksuton. Jos tarvitset erityisruokavalion, ilmoita siitä ryhmänohjaajalle, joka ilmoittaa oman ryhmänsä erityisruokavaliot ruokalaan. Varaudu esittämään lääkärin tai terveydenhoitajan todistus erityisruokavaliostasi. Kioski on auki välituntisin. Sieltä myydään kahvia, makeisia ja virvokkeita sekä koulutarvikkeita. Kioskia ylläpitää oppilasyhdistys. tunti 1 8:15 9: :15 10:45 LOUNAS Oppiaihe tai opettaja saattaa vaihtua kesken kaksoistuntien, jolloin pidetään noin 2 minuutin jaloittelutauko. Jaloittelutauon aikana ei saa poistua koulurakennuksesta. Töysän toimipisteen koulupäivä ja ruokailu Töysässä koulupäivä alkaa kello 9.00 ja päättyy Ruokailu tapahtuu Töysän yläasteen ruokalassa kaikilla opiskelijoilla samaan aikaan kello alkaen. Ruokailu on maksuton. Muu aikataulu selviää oheisesta taulukosta. tunti Lounas

5 Opintosihteerin palvelut Alajärven toimipisteen opiskelijoita pyydetään asioimaan kanslian infopisteessä mieluummin päivittäin 9 11 välisenä aikana. Opiskelija-asioita hoitaa opintosihteeri Pirkko Etula. Töysän toimipisteen opiskelijat voivat ottaa yhteyden opintosihteeriin joko puhelimitse (06) tai sähköpostitse Lukuvuoden jaksotus ja lukujärjestykset Lukuvuodessa on kuusi jaksoa seuraavasti: Jakso Aika Jakson pituus viikkoina viikkoa 3 päivää 6 viikkoa viikkoa 2 päivää JOULULOMA viikkoa 4 päivää viikkoa 3 päivää 6 viikkoa 3 päivää Aikaisempien opintojen tunnustaminen Mikäli opiskelija haluaa aikaisempia opintojaan tunnustettavaksi osaksi Jamin Alajärvellä tai Töysässä suorittamaansa tutkintoa, hänen tulee täyttää opintojen tunnustamislomake ja palauttaa se tutkintovastaavalle hyvissä ajoin ennen asianomaisen opintojakson alkua. Yksittäisen opintojakson tunnustamisesta päättää tutkintovastaava yhdessä sen opettajan kanssa, jonka opintojaksoa hyväksilukeminen koskettaa. Kyseinen opettaja päättää myös arvosanan, joka opintojaksosta annetaan. Peruskoulun ja lukion arvosteluasteikko Toisen asteen ammatillisen oppilaitoksen arvosteluasteikko asti Toisen asteen ammatillisen oppilaitoksen arvosteluasteikko alkaen 9-10 K5 (kiitettävä) Kiitettävä 3 8 H4 (hyvä) Hyvä 2 7 H3 (hyvä) Hyvä 2 6 T2 (tyydyttävä) Tyydyttävä 1 5 T1 (tyydyttävä) Tyydyttävä (hylätty) Hylätty 5

6 Ryhmänohjaajat Alajärven toimipiste Töysän toimipiste M1 Marja-Liisa Pitkänen M1T Liisa Raivio M2 Kari Kiikkala M2T Liisa Raivio M3 Maija Viljanmaa M3T Liisa Raivio D1 Mikko Kalijärvi D1T Tapani Ala-Mutka D2 Mikko Kalijärvi D2T Tapani Ala-Mutka D3 Mikko Kalijärvi D3T Tapani Ala-Mutka Ryhmänohjaaja tekee koko oppilasryhmälleen HOPS:n eli henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, jossa mm. voidaan hyväksilukea aikaisempia opintoja.se tapahtuu yhteistyössä oppilaan ja tarvittaessa oppilaan huoltajan kanssa. Suunnitelmat hyväksyy koulutusalajohtaja. Suunnitelmaa päivitetään tarvittaessa opiskelujen aikana. On suositeltavaa, jos oppilaalla on mm. valinnaisia opintoja esim. lukiosta, Jamin muista yksiköistä, kansalaisopistosta, musiikkiopistosta tai merkonomiopiskelijoille datanomitutkinnosta ja päinvastoin. Tosin lukujärjestystyö asettaa omat rajoitukset asiassa. Työssäoppiminen Työssäoppimisen ajankohdat lukuvuonna ovat ryhmittäin ja jaksoittain seuraavat. Kunkin ryhmän työssäoppimista valvoo siihen tehtävään nimetty opettaja, joka antaa lisätietoa työssäoppimisen käytännön järjestelyistä. Ylioppilaiden ja muun tutkinnon jo aiemmin suorittaneiden kohdalla työssäoppimisen ajankohdat vaihtelevat yksilöllisesti. Ryhmä Valvoja Ajankohta Puhelin ALAJÄRVEN TOIMIPISTE M1 Marja-Liisa Pitkänen 6. jakso M1(YO) Marja-Liisa Pitkänen 3. ja 6. jakso M2 Kari Kiikkala 3. ja 5. jakso M2(YO) Maija Viljanmaa 3. ja 5. jakso M3 Maija Viljanmaa 3. ja 6. jakso D1 Seppo Aho 6. jakso D1(YO) Seppo Aho 3. ja 4. jakso D2 Pirjo Koivumäki 3. ja 4. jakso D3 Tapani Ala-Mutka 3. ja 4.jakso TÖYSÄN TOIMIPISTE D1T Seppo Aho 6. jakso D1Tyo Seppo Aho 3. ja 4. jakso D2T Tapani Ala-Mutka 3. ja 4. jakso D2T(YO) Tapani Ala-Mutka 3. ja 4. jakso D3T Tapani Ala-Mutka 3. ja 4. jakso M1T Liisa Raivio 6. jakso M1T(YO) Liisa Raivio 3. ja 6. jakso M2T Liisa Raivio 3. ja 6. jakso M2T(YO) Liisa Raivio 3. jakso M3T Liisa Raivio 3. ja 6. jakso

7 Opintojen suunnittelu ja opiskelija-arviointi Opintojen suunnittelu Opiskelijalle esitellään tutkinnon rakenne ja opiskelusisällöt. Tärkeätä on myös löytää jo opiskelun kuluessa omaa ammatti-identiteettiä eli niitä monia työtehtäviä, joihin ammatillinen tutkinto on johtamassa. Myös jatkoopiskeluja voi suunnitella. Tukenasi ovat ryhmänohjaajat, opettajat, työpaikkaohjaajat sekä tämä opinto-opas. Asiaan kuuluu, että jos sinulla on aikaisempia opintoja ja työkokemusta, ne otetaan huomioon henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassasi eli HOPS:ssa. Osaamisen tunnustaminen Jos sinulla on aikaisempia opintoja, työkokemusta tai harrastustoimintaa, jossa olet hankkinut tutkinnossasi vaadittavaa osaamista, sinun ei tarvitse opiskella sitä uudelleen. Kerro asiastasi asianomaisen kurssin opettajalle tai ryhmänohjaajalle, jotka yhdessä arvioivat osaamisesi ja tekevät tarvittaessa esityksen osaamisen tunnustamisesta koulutusalajohtajalle hyväksyttäväksi. Opiskelu, oppiminen ja ohjaus Opiskelu, oppiminen ja osaamisen saavuttaminen on työtäsi. Työpaikalla tapahtuva oppiminen on osa opiskelua. Opiskelijan tärkein velvollisuus on osallistua järjestettyyn opetukseen, koska vain silloin osaamista voidaan arvioida. Poikkeuksista sovitaan aina erikseen. Tärkeä poikkeus on pääasiassa aikuisille ja työssä oleville tarkoitetut monimuoto-opiskeluryhmät. Arvioinnista Kaikkea oppimista arvioidaan siten, että se olisi mahdollisimman oikeudenmukaista ja oppilasta kannustavaa. Jatkuva palaute on tärkeä osa arviointia. Osaamista ja oppimista arvioi opiskelija itse, opettajat ja työelämän edustajat. Jotta arviointi olisi hyödyllistä, se on rakentavaa, monipuolista, kohtuullista ja oikeudenmukaista. Todistukset ja opintokortti Ammatillisen perustutkinnon tutkintotodistus muodostuu a) päättötodistuksesta ja b) ammattiosaamisen näyttöjä koskevasta näyttötodistuksesta. Näihin arvosanat annetaan opintokokonaisuuksittain. Lisäksi annetaan opintokortti, jossa on tiedot opintokokonaisuuksien osista eli kursseista ja niiden arvioinneista. Arvosanan antaminen ja määräytyminen Opintokokonaisuuden arvosana perustuu opetussuunnitelmassa määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. Käytössä on kolmiportainen asteikko Tyydyttävä (1), Hyvä (2), Kiitettävä (3). Opintokokonaisuuden osa muissa kuin yhteisissä opinnoissa voidaan suorittaa erityistilanteissa myös ilman arviointiakin suoritusmerkinnällä (s), jos osallistuu riittävästi tarjottuun opetukseen. Arvioinnin oikaisu Jos olet tyytymätön arvosanaasi, voi pyytää oikaisua ensin kyseisen aineen opettajalta. Jos keskustelu ei johda osapuolia tyydyttävään ratkaisuun, voit tehdä kirjallisen oikaisupyynnön rehtorille. Oikaisupyyntö on tehtävä 14 päivän kuluessa siitä, kun sinulla on ollut tilaisuus saada tieto arvioinnista ja sen perusteista. Jos olet tyytymätön ratkaisuun, voit hakea siihen muutosta ammattiosaamisen näyttöjen toimielimeltä 14 päivän kuluessa edellä mainittuun päätökseen. Jos päätös on ilmeisen virheellinen, toimielin voi velvoittaa toimittamaan uuden arvioinnin. Valinnaiset opinnot Valinnaisuus toteutuu opetushallituksen julkaisemien opetussuunnitelmien perusteiden mukaisen opintopolun toteutumisen kautta. Opetussuunnitelmia päivitetään jatkuvasti, jotta myös alueelliset tarpeet tulevat huomioiduksi opinnoissa. 7

8 Vapaasti valittavista opinnoista opettajat tarvittaessa valmistelevat kurssivaihtoehtoja, joista suosituin aihe valitaan toteutettavaksi. Tämän lisäksi opiskelija voi valita henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaansa lukioopintoja, musiikkiopiston ja kansalaisopiston kursseja. Vapaasti valittavia opintoja on mahdollista kerryttää myös ylimääräisen työssäoppimisen kautta, jolloin opiskelijan ja hänen työnantajansa kanssa tehdään asiasta työssäoppimissopimus. Opiskelun tukitoimista Merkonomi- ja datanomiopiskelijoiden opinnot sujuvat yleensä lukujärjestyksen ja opetussuunnitelman mukaisesti. Jos yksittäinen kurssi jää suorittamatta, sen voi suorittaa uusintakokeen yhteydessä tai opettajan antamin lisätehtävin. Pääsääntöisesti opiskelijat suorittavat tutkinnon normaalisti tässä oppaassa esiteltyjen merkonomin tai datanomin tutkinnon opetussuunnitelman mukaisesti. Jos yksittäinen kurssi jää suorittamatta, se voi korvautua lisäämällä työssäoppimisen määrää. Läsnäolo oppitunneilla mahdollistaa usein ammatillisissa ja valinnaisissa opinnoissa opintoviikkojen kerryttämisen. Opintokokonaisuuden osan arvioinnissa myös ammattiosaamisen näyttöjen suorittamisella on merkitystä. Joskus turvaudutaan työpainotteiseen opiskeluun erityisistä syistä. Opiskelijalla on jo riittävästi opintoja alalta ja hän saa pysyvän työpaikan tai poikkeava opiskelutapa on muutoin opiskelijan edun mukaista ja mahdollistaa opiskelun jatkamisen. Jos suorittamattomia kursseja kertyy, oppilas ohjataan rästitupaan, jossa lisätehtäviin keskitytään nimetyn opettajan tuella. Jos opiskelut eivät tästä huolimatta etene riittävästi, laaditaan HOJKS eli henkilökohtainen opintojen järjestämistä koskeva suunnitelma. Arvioinnissa voidaan ottaa tarvittaessa käyttöön yksittäisten tutkinnon osien tai kurssien kohdalla mukautetut arvosanat. Ryhmänohjaajat ja opettajat ovat oppilaan tukena. Ryhmänohjaajien, koulutusalajohtajan, terveydenhoitajan ja tarvittaessa muiden asiantuntijoiden muodostama oppilashuoltotyöryhmä kokoontuu kerran jaksossa arvioimaan oppilashuollon näkökulmasta opiskelua. Oppilashuoltoasioissa tehdään yhteistyötä tarvittaessa poliisin, sosiaaliviranomaisten, terveyskeskusten ja psykiatrisia palveluja tuottavien tahojen kanssa. Tavoitteena on opiskelijoiden fyysinen, sosiaalinen ja psyykkinen hyvinvointi. Opiskelujen suunnittelussa ja toteutuksessa on siis runsaasti järjestelyjen mahdollisuuksia, joten käytännössä vain runsaat poissaolot viivästyttävät opiskeluja. Opiskelijaterveydenhuolto Alajärven toimipisteessä Opiskelijan terveydenhuolto on järjestetty Alajärven terveyskeskuksen kanssa tehdyllä sopimuksella. Terveydenhoitajan yhteystiedot ilmoitetaan ilmoitustaululla. Oppilaitos on ottanut vakuutuksen oppilaille koulussa ja koulumatkoilla sattuvien tapaturmien varalta. Opiskelijaterveydenhuolto Töysän toimipisteessä Terveydenhoitajan vastaanotosta ilmoitetaan ilmoitustaululla. Opintojen rahoittaminen Opintotuki- ja matkakorvausasioissa opiskelijoita pyydetään kääntymään oman paikkakuntansa Kelan puoleen. Opintotukeen liittyviä oppaita voi kysyä ryhmänojaajalta ja opintosihteeriltä. Katso lisätietoa internetistä: Poissaolojen valvonta Jamissa on läsnäolovelvollisuus, kuten kaikissa ammatillisissa toisen asteen oppilaitoksissa. Opettajat merkitsevät kaikki poissaolot Helmi-järjestelmään, josta ryhmänohjaajat voivat tarkkailla poissaolojen määrää. Poissaoloon tarvitaan aina perustelu. Jos joudut olemaan poissa, niin ilmoita siitä ryhmänohjaajalle. Runsaat poissaolot voivat johtaa opinto-oikeuden menettämiseen ja siten myös opintotuen ja opiskelijan asumislisän menetykseen. 8

9 Hyvät tavat ja oppilaitoksen järjestyssäännöt Opiskelussa, ammatissa ja ylipäänsä elämässä kannattaa aina muistaa hyvät tavat. Kun arvostat toisia ihmisiä, niin sinuakin arvostetaan. Yleisen viihtyvyyden säilyttämiseksi Jamin Töysän ja Alajärven toimipisteissä toivomme opiskelijoiden ottavat huomioon seuraavat säännöt: Ole ystävällinen ja kohtelias muita ihmisiä kohtaan. Ota muut ihmiset huomioon. Vältä karkeaa kielen käyttöä ja kiroilua. Oppitunneilla ei saa käyttää puhelinta. Puhelimet on oltava äänettömällä ja pois näkyvistä. Tietokoneen käyttö oppitunneilla muuhun tarkoitukseen kuin opiskelutehtäviin ei ole sallittu. Opettaja voi tarkkailla oppituntien aikana opiskelijoiden tietokoneita Netcontrol-ohjelmiston avulla ja tarvittaessa estää koneen käytön. Tupakointi on kielletty koulun alueella. Kielto koskee myös sähkötupakkaa. Merkonomi- ja datanomiopiskelijat hyvin nopeasti sosiaalistuvat ja löytävät sopivan käyttäytymisen rajat. Lähtökohtaisesti meillä on vain hyviä oppilaita, mutta he ovat kaikki erilaisia oppilaita omine resursseineen ja taipumuksineen. Me opettajat ja henkilökunta olemme aina oppilaan puolella. Mutta emme asioista aina samaa mieltä oppilaan kanssa. Näistä lähtökohdista aitoa kumppanuutta opiskelijoiden kanssa on rakennettu. Hyvän käytöksen poikkeamiin puututaan oppilashuollollisten toimenpiteiden ohella seuraavasti: - Opettaja huomauttaa ja ojentaa suullisesti oppilasta ja tekee muistiinpanon asiasta. Lomake on tämän opintooppaan liitteenä. - Jollei se auta, opettaja ja koulutusalajohtaja käyvät oppilaan kanssa ns. kasvatuskeskustelun, jossa oppilasta kuullaan. Asian vakavuudesta riippuu, ilmoitetaanko kotiin. - Tarvittaessa annetaan kirjallinen varoitus, josta aina alaikäisen, alle 18 v, huoltajille tiedoksianto kotiin. Jos nämä ojennuskeinot eivät auta, siirrytään tehokkaimpiin toimenpiteisiin. Alajärven toimipisteen yhteystiedot Järviseudun ammatti-instituutti, Alajärven toimipiste Hoiskontie ALAJÄRVI (06) fax (06) kotisivu: Töysän toimipisteen yhteystiedot Järviseudun ammatti-instituutti Töysän toimipiste Keskustie TÖYSÄ (kaikki posti kehotetaan osoittamaan Alajärven toimipisteeseen) (06) Valmistuneiden merkonomien ja datanomien nimet julkaistaan sanomalehdissä sekä vuosikertomuksessa, jollei opiskelija sitä kiellä ilmoittamalla siitä Alajärven toimipisteen kansliaan. 9

10 Toimipisteiden henkilökunta Jamin henkilökunnan sähköpostiosoitteet ovat muotoa: Koulutusalajohtaja: Puhelinnumero Aho Seppo, yhteiskuntatieteiden lisensiaatti, merkonomin tutkinnon perustutkintovastaava Lehtorit Puhelinnumero Opetusaine Hänninen Seija, kauppatieteiden maisteri Taloushallinto, oikeusoppi Koivumäki Pirjo, kauppatieteiden maisteri Tietojenkäsittely Murtokangas Pekka, liikuntatieteiden maisteri Liikunta, terveystieto, tietojenkäsittely Raivio Liisa, kauppatieteiden maisteri, insinööri Yhteisiä opintoja, tuotetieto, markkinointi Tuntiopettajat Opetusaine Ala-Mutka Tapani, filosofian maisteri, insinööri datanomien tutkintovastaava, lukujärjestystyö Tietoliikenne, tietojenkäsittely Pitkänen Marja-Liisa, filosofian maisteri Viljanmaa Maija, ammatillisten aineiden opettaja, erityisopettaja Kiikkala Kari, kauppatieteiden maisteri Sipilä Kari, tietojenkäsittelyn kouluttaja Englanti, ruotsi, äidinkieli, liiketalousaineet Yritystoiminta, asiakaspalvelu, markkinointi Yhteiskunnalliset aineet, oikeusoppi, taloushallinto Tietojenkäsittely Kalijärvi Mikko, tradenomi (tietojenkäsittely), kauppatieteiden opiskelija Tietojenkäsittely, multimedia Muu henkilökunta: Tehtävä: Etula Pirkko Opintosihteeri Hiekka Pentti Ammattimies Joensuu Marja-Liisa Palkkasihteeri Keskitalo Hilkka Sillanpää Elisa Laitoshuoltaja Laitoshuoltaja 10

11 Lukuvuoden työaika vko aika ma ti ke to pe vko aika ma ti ke to pe X X X X X X X X X X L X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X) X X X X X X X) X X X X X X X X X X X X X X X t a l v i l o m a X X X X X X X X X X s y y s l o m a X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X) X X X X X X Pä X X X X X Pä X X X X) X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X V X X X X X X X X X X X X X X P) X X X Ht joululoma X X X X X X X X X P) työpäiviä työpäiviä Yht. syyslk. 95 pv, kevätlk. 95 pv, yhteensä 190 pv I = Itsenäisyyspäivä, lasketaan työpäiviin L = Loppiainen, lasketaan työpäiviin V = Vappu, lasketaan työpäiviin Pä = Pääsiäinen, ei lasketa työpäiviin Ht = Helatorstai, ei lasketa työpäiviin 11

12 Tutkintokohtainen osa Merkonomin tutkinto Näyttöjen toteutussuunnitelma Luokka Jakso 1 Jakso 2 Jakso 3 Jakso 4 Jakso 5 Jakso Näyttö Näyttö 6 Näyttö 1 Näyttö 3 Näyttö 3 Työssäoppiminen Työssäoppiminen Työssäoppiminen Työssäoppiminen Näyttö 4 Näyttö 5 Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelma Merkonomin tutkinto Tutkinnon osat Asiakaspalvelu, 20 ov Näyttö 1 Kaupan palvelu ja myynti, 20 ov Näyttö 2 Talouspalvelut, 20 ov Näyttö 3 Tuoteneuvonta, 10 ov Näyttö 4 Toiminnan kannattavuuden suunnittelu, 10 ov Näyttö 5 Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat, 10 ov Näyttö 6 Ammattiosaamisen näytöt 1. näytöllä arvioitava osaaminen 2. näyttöympäristö ja toteutus 1. tavaran vastaanottaminen, hyllyttäminen, varastotyöt, asiakaspalvelutehtävät, myyntityö, myymälän ylläpitoon liittyvät työt, toimistotyöt 2. työpaikka, yksilönäyttö 1. asiakaspalvelutehtävät ja myyntityö, kassatyöskentely, tavaran vastaanottaminen hyllyttäminen, varastotyöt, myymälän ylläpitoon liittyvät työt, toimistotyöt, vastuullaan olevien asiakkuuksien hoito, tuotevastuualueen hoito 2. työpaikka, yksilönäyttö 1. liiketapahtumien kirjaaminen, palkanlaskenta, laskutus, myyntireskontra, maksukehotukset, ostoreskontra 2. työpaikka tai oppilaitoksen oppimistehtävät, yksilönäyttö 1. tuote-esittely-, myynti- ja neuvontatilanteiden suunnittelu ja valmistelu, tuotteiden esittely ja myynti, asiakkaiden neuvominen, tuotteiden hankinnassa ja käytössä, tilausten vastaanotto, yritysvierailujen organisointi, yrityksen esittely, työn tuloksellisuuden seuranta 2. työpaikka tai oppilaitoksen oppimistehtävät, yksilönäyttö 1. tuotteen aiheuttamien kustannusten laskeminen, tuotteen hinnoittelu, budjetointiprosessiin osallistuminen, budjettivertailu 2. työpaikka tai oppilaitoksen oppimistehtävät, yksilönäyttö 1. NY-toiminta/Oma Onni -projekti tai vastaava 2. oppilaitos, ryhmä- tai yksilönäyttö Arvioijat Näytöt oppilaitoksessa opettaja/opettajat ja näyttöä antava opiskelija opettaja/opettajat ja näyttöä antava opiskelija opettaja/opettajat ja näyttöä antava opiskelija Arvioijat Näytöt työpaikalla työelämän edustaja / edustajat, opettaja / opettajat ja näyttöä antava opiskelija työelämän edustaja / edustajat, opettaja / opettajat ja näyttöä antava opiskelija työelämän edustaja / edustajat, opettaja / opettajat ja näyttöä antava opiskelija työelämän edustaja / edustajat, opettaja / opettajat ja näyttöä antava opiskelija työelämän edustaja / edustajat, opettaja / opettajat ja näyttöä antava opiskelija opettaja / opettajat ja näyttöä antava opiskelija

13 Oppimistehtävät Asiakaspalvelu tavaran vastaanottaminen tuotteiden esillepano työpisteen siisteydestä huolehtiminen tuotteiden hinnoittelu varastotyöt asiakkaiden palveleminen aktiivinen myyntityö tuotetuntemus ja sen hyödyntäminen - pakkausmerkinnät - tuotteiden ominaisuudet - tuoteturvallisuus kassatyöskentely tilaus- ja toimitusrutiinit myymälän ylläpitoon liittyvät työt toimistotyöt Kaupan palvelu ja myynti asiakaspalvelutehtävät ja myyntityö tavaran vastaanottaminen hyllyttäminen varastotyöt myymälän ylläpitoon liittyvät työt toimistotyöt vastuullaan olevien asiakkuuksien hoito tuotevastuualueen hoito somistus Talouspalvelut pienen yrityksen kirjanpidon laatiminen palkanlaskenta laskutus myyntireskontra maksukehotukset ostoreskontra taulukko- ja tietokantasovellusten käyttö Tuoteneuvonta tuote-esittely-, myynti- ja neuvontatilanteiden suunnittelu ja valmistelu tuotteiden esittely ja myynti asiakkaiden neuvominen tuotteiden hankinnassa ja käytössä tilausten vastaanotto yritysvierailujen organisointi yrityksen esittely Toiminnan kannattavuuden suunnittelu tuotteen aiheuttamien kustannusten laskeminen tuotteen hinnoittelu osa- ja pääbudjettien laatiminen Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa NY-yrityksen liiketoimintasuunnitelma/oma Onni -projekti NY-yrityksen kirjanpito ja tilinpäätös/oma Onni -projekti NY-yrityksen mainosten laatiminen/oma Onni -projekti 13

14 Opetussuunnitelma, merkonomin tutkinto ASIAKASPALVELUN JA MYYNNIN KOULUTUSOHJELMA KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT 90 ov Asiakaspalvelu 20 ov Yrittäjyyteen ja yritystoimintaan orientoituminen 5 ov MEU11101A YRTTI1 Yritystoiminta 1 1 ov MEU11101B YRTTI2 Yritystoiminta 2 1 ov MEU11101C KASLA Kannattavuuslaskenta 1 ov MEU11101D OIKTOIM Oikeudellinen toiminta 2 ov Asiakaspalvelu 6 ov MEU11102A ASPAL Asiakaspalvelun ja markkinoinnin perusteet 4 ov MEU11102B ASRUO Asiakaspalvelun ruotsi 1 ov MEU11102C ASMAE Asiakaspalvelun englanti 1 ov Toimistotehtävien hoitaminen 5 ov MEU11103A TEKAS Tekstinkäsittely 1 ov MEU11103B TIETU Tietokone tutuksi 2 ov MEU11103C TOITE Toimistotekniikka 2 ov Työntekijänä työyhteisössä 4 ov MEU11104 TYÖ1 Työssäoppiminen ja ammattiosaamisen näyttö 4 ov Kaupan palvelu ja myynti 20 ov Kaupan toimintaympäristö 10 ov MEU13101A KAUPPA Kaupan työtehtävät 1 ov MEU13101B TUHIS Tuote, hinta, saatavuus 3 ov MEU13101C MAINO Mainonta 1 ov MEU13101D ASUMA Asiakassuhdemarkkinointi 1 ov MEU13101E LASKU Myyjän laskutoimitukset 1 ov MEU13101F MARKOI Markkinointioikeus 2 ov MEU13101G YRTTI3 Yritystoiminta 3 2 ov Tuotevastuualueen hoito 4 ov MEU13102A TUOTET Tuotetuntemus 2 ov MEU13102B HINTA Hinnoittelu ja arvonlisäverotus 1 ov Työntekijänä työyhteisössä 6 ov MEU13103 TYÖ2 Työssäoppiminen ja ammattiosaamisen näyttö 6 ov Talouspalvelut 20 ov Kirjanpidon hoitaminen 6 ov MEU14101A KIRPER Kirjanpidon perusteet 4 ov MEU14101B TALRUO Talouspalvelujen ruotsi 1 ov MEU14101C TALEN Talouspalvelujen englanti 1 ov Osto- ja myyntitoimintojen hoitaminen 2 ov MEU14102 OSTO Osto- ja myyntitoiminnot 2 ov Palkkojen laskeminen 2 ov MEU14103A PALKKA Palkanlaskenta 2 ov Talouspalvelujen tietojenkäsittely 4 ov MEU14104A TALTIE Talouspalvelujen tietojenkäsittely 4 ov Työntekijänä työyhteisössä 6 ov MEU14105 TYÖ3 Työssäoppiminen ja ammattiosaamisen näyttö 6 ov 14

15 Tuoteneuvonta 10 ov Tuoteneuvonta 8 ov MEU30301A ASMY Asiakaspalvelu ja myynti 1 ov MEU30301B MESTARI Mestarimyyjä 1 ov MEU30301C TUOTE Tuotetieto 2 ov MEU30301D AMVIE Ammattiviestintä ja vuorovaikutustaidot 1 ov MEU30301E TUOTES Tuote-esittely 1 ov MEU30301F YRTTI4 Yritystoiminta 4 2 ov Työntekijänä työyhteisössä 2 ov MEU30302 TYÖ4 Työssäoppiminen ja ammattiosaamisen näyttö 2 ov Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 10 ov Kannattavuuden laskenta 8 ov MEU30401A KUSLA Kustannuslaskenta 2 ov MEU30401B HINNAT Hinnoittelu 1 ov MEU30401C BUDJE Budjetointi 2 ov MEU30401D KANSUTI Kannattavuuden suunnittelun tietojenkäsittely 3 ov Työntekijänä työyhteisössä 2 ov MEU30402 TYÖ5 Työssäoppiminen ja ammattiosaamisen näyttö 2 ov Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat 10 ov MU ALUE Aluetalous ja EU 2 ov MU MYYJÄT Myyjäksi järvipohjalaiselle yritykselle 1 ov MU MATKAT Järvi-Pohjanmaa matkailualueena 2 ov MU URA Urasuunnittelu 1 ov MU YRITT Nuori Yrittäjyys 4 ov AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT 16 ov Y01101U ÄIDIN1 Äidinkieli 1 2 ov Y01102U ÄIDIN2 Äidinkieli 2 2 ov Y02001 RUOTSI Ruotsi 1 ov Y03001 ENGLA Englanti 2 ov Y06101 MATEM1 Matematiikka 1 (prosenttilasku) 1 ov Y06102 MATEM2 Matematiikka 2 (ongelmanratkaisu) 1 ov Y06103 MATEM3 Matematiikka 3 (tilasto) 1 ov Y06102 FYSIIKKA Fysiikka 1 ov Y06103 KEMIA Kemia 1 ov Y07101 YHTKU Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov Y08201 TERVE Terveystieto 1 ov Y09101 LIIKU Liikunta 1 ov Y09201 TAIKU Taide ja kulttuuri 1 ov Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien valinnaiset Liikunta Työterveys Tieto- ja viestintätekniikka VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Kurssit sovitaan pääosin opettajan ja opetusryhmien kesken 4 ov 1 ov 1 ov 2 ov 10 ov 15

MA TI KE TO. D1T, Pieni D3T VERT D1T,D2T,D3T ROH

MA TI KE TO. D1T, Pieni D3T VERT D1T,D2T,D3T ROH TAM Tapani Ala-Mutka DT Pieni DT TYÖA D Pie PA DT TYÖA DT, Pieni DT VERT DT,DT,DT ROH D,Dyo A0 VERTEK PALVSU Palvelinympäristön suunnittelu ja toteuttaminen TYÖASU Työasemaympäristön suunnittelu ja toteuttamien

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:

Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa: Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa: Arvioinnin opas 2015 (Oppaat ja käsikirjat 2015:11) - s. 18 viimeinen

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 6.2.2013 M.Lahdenkauppi Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen

Lisätiedot

Opetussuunnitelma alkaen

Opetussuunnitelma alkaen Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen

Lisätiedot

yle.fi/aihe/abitreenit

yle.fi/aihe/abitreenit Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 206-207 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 62 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit www.imatranyhteislukio.fi

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, merkonomi, 120 ov Tutkinnon rakenne

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, merkonomi, 120 ov Tutkinnon rakenne Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, merkonomi, 1 Tutkinnon rakenne Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 1 ammatilliset tutkinnon osat 90 ov 1.v Asiakaspalvelu

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 2011 Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus uusissa perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen

Lisätiedot

Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmien koontilomake

Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmien koontilomake Liite Näyttötoimikunta 29.9.2016 Koulutusala Ammatillinen perustutkinto Koulutusohjelma Tutkintonimike Näytön Suoritusajankohta numero /hyväksymispäivä 1 1. lukuvuoden Liiketalous ja kulttuuri Liiketalouden

Lisätiedot

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINTI

OPISKELIJAN ARVIOINTI OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Lisätiedot

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja 30.1.2013 Arvioinnin opas Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi Osaamisen

Lisätiedot

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Arvioinnin kokonaisuus arvioinnin periaatteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen oppimisen

Lisätiedot

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen

Lisätiedot

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen tunnustamisen taustaa Oppimisympäristöjen monipuolistuminen Koulutuksen taloudellisuuden, tehokkuuden

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen Aikaisemmin hankittua osaamista verrataan perustutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli. Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta

Lisätiedot

Sopimus Opiskelija oppii työssä

Sopimus Opiskelija oppii työssä Oppisopimus Työpaikka/ työpaikkakouluttaja - kouluttaa - arvioi Sopimus Opiskelija oppii työssä Tietopuolinen koulutus oppilaitoksessa monimuotoisesti Opettaja koordinoi, ohjaa, arvioi Tutkintotodistus:

Lisätiedot

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA Määräys 90/011/2014 Muutos 15.6.2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015 SISÄLTÖ

Lisätiedot

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET 1 AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET Opiskelija täyttää itse hakemansa opintojakson tiedot eli mitä opintojaksoa tai opintojakson osaa hän hakee tunnustettavaksi. Samoin opiskelija

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO Kaupan alan osaajaksi! LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO merkonomi LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2017 Kenelle Liiketalouden perustutkinto, merkonomi on suunnattu henkilöille, jotka haluavat hankkia

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan 1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Palvelujen käyttöönotto ja tuki Tutkinnon osaan kuuluvat opinnot: Työasemaympäristön suunnittelu ja toteuttaminen Kouluttaminen ja asiakastuki

Lisätiedot

MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA?

MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA? MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA? RAKENNUS- JA METSÄALAN PETUSTUTKINTOJEN OPPIMISTULOKSET 12.11.2012, OPH NÄYTÖISTÄ KOOTUT TIEDOT 1. Koulutuksen järjestäjän nimi, oppilaitoksen/toimintayksikön

Lisätiedot

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot Lukuvuosi 2016-2017 Kahden tutkinnon suorittaminen - ammatillinen perustutkinto ja yo-tutkinto Opiskelijalla on mahdollisuus sisällyttää ammatilliseen perustutkintoonsa

Lisätiedot

Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi. Markku Kokkonen Opetushallitus

Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi. Markku Kokkonen Opetushallitus Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi Markku Kokkonen Opetushallitus L ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998, 8 ) Koulutuksen järjestäjä päättää näyttötutkintoon valmistavan

Lisätiedot

Oppimistulostiedon tuottamisen järjestelmä AMOP ja arviointitiedon tallentaminen ammattiosaamisen näytöistä

Oppimistulostiedon tuottamisen järjestelmä AMOP ja arviointitiedon tallentaminen ammattiosaamisen näytöistä Oppimistulostiedon tuottamisen järjestelmä AMOP ja arviointitiedon tallentaminen ammattiosaamisen näytöistä Tiedotustilaisuus 27.11.2008 Paula Kilpeläinen, OPH OPPIMISTULOSTIEDON TUOTTAMINEN Oppimistulosten

Lisätiedot

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina 1 15 Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen

Lisätiedot

DATANOMI TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO

DATANOMI TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO DATANOMI TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Kokkolassa 1.9.2014 31.5.2016 Koulutus Aikuisopiskelijoille tarkoitettu tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon valmistava koulutus. Tutkintonimikkeenä

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA TIEDOTE 1(5) TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA 1.8.2015 Tutkinnon perusteet muuttuvat valtakunnallisesti syksyllä 2015, ja kaikki oppilaitoksen opiskelijat siirtyvät suorittamaan tutkintonsa

Lisätiedot

Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset

Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi L ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998,

Lisätiedot

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa 12.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan antamalla opiskelijalle suullista tai

Lisätiedot

Sporttimerkonomi - koulutus -

Sporttimerkonomi - koulutus - Tuntuuko sinusta, että tarvitset lisää osaamista tulevaisuuden haasteisiin infotilaisuus 20.5.2013 klo 17-19 Sporttimerkonomi - koulutus - Koulutusohjelma tähtää liiketalouden perustutkinnon, merkonomi,

Lisätiedot

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen 19.3.2015 Messukeskus Aira Rajamäki, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus Oppimisen

Lisätiedot

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti Kahden tutkinnon kotiväenilta ti 11.10.2016 Kahden tutkinnon opinnot Jyväskylän ammattiopistossa koulutuspäällikkö Taina Roivainen Arjessa sattuu ja tapahtuu opinto-ohjaaja Tarja Nykänen ja Sirpa Puikkonen

Lisätiedot

syksy 2016 Mitä tarkoittaa osaamisen tunnustaminen, OSTU?

syksy 2016 Mitä tarkoittaa osaamisen tunnustaminen, OSTU? syksy 2016 Mitä tarkoittaa, OSTU? Osaamisen tunnistamisessa on kyse siitä, että selvitetään, mitä opiskelija osaa opintoja aloittaessaan. Opettajan velvollisuus on aina ennen uuden tutkinnon osan aloittamista

Lisätiedot

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Liiketalouden perustutkinto Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Haapajärven ammattiopisto Hyväksytty: 2 Sisällys JOHDANTO... 3 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT...

Lisätiedot

Laajennettu työssäoppiminen

Laajennettu työssäoppiminen Laajennettu työssäoppiminen Liiketalouden perustutkinto Esityksen nimi / Tekijä 13.11.2013 1 Nykyisin käytössä olevat mallit Koulutuskeskus Sedu, Seinäjoki, Koulukatu, liiketalouden perustutkinto Tieto-

Lisätiedot

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Kuvasanakirja näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Suomen koulutusjärjestelmä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto

Lisätiedot

Opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpauksessa. Merja Rui ja Heikki Tuomainen lehtorit, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus

Opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpauksessa. Merja Rui ja Heikki Tuomainen lehtorit, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus Opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpauksessa Merja Rui ja Heikki Tuomainen lehtorit, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus Pedagoginen johtaminen Salpauksessa Opiskelijat ja työelämä Maarit

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Pori

Liiketalouden perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Pori Liiketalouden perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Pori Hyväksymispäätökset Työelämäjaos 27.4.2015 Johtokunta 11.6.2015 1 Sisällys Jaksosuunnitelma...2 Jaksosuunnitelma...3 Jaksosuunnitelma...4

Lisätiedot

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Hyvinvointi Liike-elämä Palvelut Tekniikka ja taito Video Näyttötutkinnosta https://www.youtube.com/watch?v=4rg3c 3Krpko&feature=youtu.be Omnian aikuisopiston toimipisteet

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen

Lisätiedot

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen

Lisätiedot

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA VALINNAISUUS Opetushallitus infotilaisuus 7.12.2009 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMA LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO ASIAKASPALVELUN JA MYYNNIN KOULUTUSOHJELMA TALOUS- JA TOIMISTOPALVELUJEN KOULUTUSOHJELMA

OPETUSSUUNNITELMA LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO ASIAKASPALVELUN JA MYYNNIN KOULUTUSOHJELMA TALOUS- JA TOIMISTOPALVELUJEN KOULUTUSOHJELMA OPETUSSUUNNITELMA LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO ASIAKASPALVELUN JA MYYNNIN KOULUTUSOHJELMA TALOUS- JA TOIMISTOPALVELUJEN KOULUTUSOHJELMA Vahvistettu 8.9.2011 Rehtorin päätös 64/10/2011 SISÄLTÖ 1. JOHDANTO...

Lisätiedot

Ammattiosaamisen näytöt ja työssäoppiminen

Ammattiosaamisen näytöt ja työssäoppiminen Ammattiosaamisen näytöt ja työssäoppiminen Sisältö 3 Yleistä ammattiosaamisen näytöistä ja työssäoppimisesta 4 Opettajan näyttö- ja työssäoppimistyön korvaaminen 5 Oppilaitoksessa vai työpaikassa? 6 Matkakorvaukset

Lisätiedot

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä Suunnitelman laadinta Pvm 15/2 2013 Rakenteen tarkistus Pvm 21/3 2013 Muodollinen tarkistus Pvm 28/3 2013 Suunnitelman hyväksyntä Pvm 17/4 2013 Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnan jaostossa Pvm

Lisätiedot

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja

Lisätiedot

Uudistuneet yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Tuija Laukkanen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus

Uudistuneet yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Tuija Laukkanen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus Uudistuneet yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa 18.-20.4.2016 Tuija Laukkanen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus Esityksen sisältö: Säädösmuutokset voimaan 1.8.2016, koska lukion

Lisätiedot

OPAL: Laatuvertailun tulokset

OPAL: Laatuvertailun tulokset 1 / 6 5.4.2016 10:14 OPAL: Laatuvertailun tulokset Takaisin Koulutuksia Opiskelijoita Kansallinen, ESR, Ammatillinen, Nonstop, Rintamakoulutus, , Päättymispäivämäärä 01.01.2015 jälkeen, Päättymispäivämäärä

Lisätiedot

ARVIOINNIN OPAS. Ammatillinen peruskoulutus Näyttötutkinnot. Pirkko Laurila

ARVIOINNIN OPAS. Ammatillinen peruskoulutus Näyttötutkinnot. Pirkko Laurila ARVIOINNIN OPAS Ammatillinen peruskoulutus Arvioinnin opas, sisältö Luvut A ja B samansisältöisiä: Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINTI UUSISSA PERUSTUTKINNON PERUSTEISSA

OPISKELIJAN ARVIOINTI UUSISSA PERUSTUTKINNON PERUSTEISSA OPISKELIJAN ARVIOINTI UUSISSA PERUSTUTKINNON PERUSTEISSA 2011 Arviointiasteikon muutos - miksi? asteikko T1, T2, H3, H4, K5 -> T1, H2,K3 ammattiosaamisen näyttöjen myötä opiskelijan osaamisen arviointi

Lisätiedot

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa 8.4.2016 Kati Lounema yksikön päällikkö, opetusneuvos, Opetushallitus Säädökset Tutkinnon perusteet Valmentavan koulutuksen perusteet Koulutuksen

Lisätiedot

Kokemuksia liiketalouden perustutkinnosta. Liiketalouden perustutkinnon joustavan rakenteen hyödyntäminen

Kokemuksia liiketalouden perustutkinnosta. Liiketalouden perustutkinnon joustavan rakenteen hyödyntäminen Kokemuksia liiketalouden perustutkinnosta Liiketalouden perustutkinnon joustavan rakenteen hyödyntäminen Tutkinnon rakenteen hyödyntäminen Salpaus case Pedagoginen johtaminen Salpauksessa Liiketalouden

Lisätiedot

Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto

Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto ECVET Round Table 2016 Osaamisperusteisuus ja eurooppalaiset suositukset muutoksessa Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto Mitä tunnustettavaksi haettavat opinnot ja osaaminen voivat ammatillisessa

Lisätiedot

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset Työssäoppimisen valmistelu ja suunnittelu Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset ver 21.11.2013 Taustamuuttujina opiskelijatiedoissa ovat mm. tutkinnon nimi, työssäoppimispaikan nimi, suoritetaanko

Lisätiedot

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA Peruskoulupohjainen 6.10.2014 Maatalousalan perustutkinto, Eläintenhoidon koulutusohjelma, Eläintenhoitaja, 3-vuotinen Laajuus Ohjeellinen

Lisätiedot

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Arviointiriihi AEL 25.3.2014 Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Säädökset

Lisätiedot

Datanomiopinnot Salpauksessa 120 ov

Datanomiopinnot Salpauksessa 120 ov Datanomiopinnot Salpauksessa 120 ov Taulukossa datanomiopiskelijan peruspolku, johon sisältyy 24 ov työssäoppimista. Jokaiselle opiskelijalle tehdään myös peruspolussa oma HOPS. Palvelutehtävissä toimiminen

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Lausunto liiketalouden perustutkinnon perusteiden luonnoksesta

Lausunto liiketalouden perustutkinnon perusteiden luonnoksesta Lausunto 1(5) Opetushallitus PL 380 (Kumpulantie 3) 00531 Helsinki Viite Opetushallituksen lausuntopyyntö 17/421/2008 Lausunto liiketalouden perustutkinnon perusteiden luonnoksesta Pyydettynä lausuntona

Lisätiedot

osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto

osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto Tiedotustilaisuus koulutuksen järjestäjille Susanna Tauriainen Tiedotustilaisuus 15.9.2008 www.oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon

Lisätiedot

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa Osaamisperusteisuutta vahvistamassa 18.12.2015 opetusneuvos Hanna Autere ja yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Tutkintojärjestelmän kehittämisen tahtotila (TUTKE 2) osaamisperusteisuus työelämälähtöisyys

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Palvelinohjelmistojen ja virtualisointi 15 osp Työssäoppimisen keskeinen sisältö: työtehtävien suunnittelu ja valmistelu oman työn ja työn

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

Työssäoppimisen (TOP) prosessi. Omnian ammattiopisto. Päivitys Omnian ammattiopiston johtoryhmä

Työssäoppimisen (TOP) prosessi. Omnian ammattiopisto. Päivitys Omnian ammattiopiston johtoryhmä Työssäoppimisen (TOP) prosessi Omnian ammattiopisto Päivitys 11.11.2014 Omnian ammattiopiston johtoryhmä Työssäoppimisen (TOP) toteuttamisprosessi 1. SOVELTAMISALUE - Prosessia sovelletaan kaikissa Omnian

Lisätiedot

KAKSOISTUTKINTO

KAKSOISTUTKINTO Koulutuskeskus Sedu, Lapua KAKSOISTUTKINTO 2016 2017 (ammatillinen perustutkinto + yo-tutkinto) Koulutuskeskus Sedu, Lapua Vesipalontie 2 62100 Lapua puh. 020 124 6000 opo Maarit Tupamäki puh. 040 830

Lisätiedot

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja osaa: työskentely

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja osaa: työskentely Hyväksymismerkinnät 1 (5) Kone- ja metallialan perustutkinto Koodi: KON141 Päätös: LAO C3/2015 Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten

Lisätiedot

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa 2011 Osaamisen arviointi (1) Osaaminen (oppimisen tulosta) arvioidaan mahdollisimman aidoissa työelämän

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Merja Lahdenkauppi, Riitta Karusaari & Tuula Junttila Osaamisen ja sivistyksen asialla MATKAILUALAN/ HOTELLI-, RAVINTOLA-

Lisätiedot

Tutkintotoimikunnan seminaari Paasitorni

Tutkintotoimikunnan seminaari Paasitorni Seminaari liiketalouden perustutkinto, merkonomin uudet perusteet Paasitorni 25.5.2010 1 Sisältö Näyttöjen järjestämissopimus ja suunnitelma Tekeminen Erityistä huomioitavaa Näyttötutkinnon henkilökohtaistaminen

Lisätiedot

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Hyvässä ohjauksessa opiskelija: Tuula Ritvanen 2013 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Osaamisen arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Multimediatuotanto 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella multimediatuotannon tuotantoprosessin, suunnitella ja toteuttaa multimediatuotteita,

Lisätiedot

www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos

www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos FAKTAA MERCURIASTA sijaitsee Länsi-Vantaalla Martinlaaksossa hyvien kulkuyhteyksien päässä perustettu vuonna 1908 omistajina Vantaan

Lisätiedot

TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO

TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina 0 05 Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(8) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Asiakaspalvelu 30 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa toimia käytännön asiakaspalvelutehtävissä ja osoittaa ammattitaitonsa palvelutilanteessa,

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Näyttötutkinnon arvioijan opas

Näyttötutkinnon arvioijan opas Näyttötutkinnon arvioijan opas TAI aikuiskoulutus näyttötutkinnon arvioijan opas 2 Sisältö Mitä ovat näyttötutkinnot? 3 Henkilökohtaistaminen 4 Näyttötutkinnon suorittaminen ja osaamisen arviointi 5 Tutkintotodistus

Lisätiedot

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Kristiina Sallinen VALMA - Ammatilliseen perustutkintoon valmentava koulutus

Lisätiedot

Osahankkeen nimi Työssäoppimisen laajentaminen kokeilumallilla Hankkeen tavoitteet Kohderyhmät ja hyödynsaajat...

Osahankkeen nimi Työssäoppimisen laajentaminen kokeilumallilla Hankkeen tavoitteet Kohderyhmät ja hyödynsaajat... 1 (5) Päivämäärä: Suunnitelman laatija(t): Salme Lehtinen Osahankkeen nimi Työssäoppimisen laajentaminen kokeilumallilla 2 + 1 Valtionavustus 346/422/2008 13.10.2008 Hankkeen hallinnointi, kustannuspaikka,

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen tulevaisuus - Työssäoppimisen tavoitteet vs. toteutus. Lauri Kurvonen

Ammatillisen koulutuksen tulevaisuus - Työssäoppimisen tavoitteet vs. toteutus. Lauri Kurvonen Ammatillisen koulutuksen tulevaisuus - Työssäoppimisen tavoitteet vs. toteutus Lauri Kurvonen 14.5.2011 Sisällys Mitä on hyvä työssäoppiminen? Työssäoppimisen haasteet ja ongelmat Työssäoppimisen ja AM-

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

Opetustoimen muutoksenhaku

Opetustoimen muutoksenhaku Opetustoimen muutoksenhaku Perusopetuksen muutoksenhaku (hallintolainkäyttölaki) Opetuksen järjestäjän päätös: PL 13 Uskonto ja elämänkatsomustieto 30 pv KHO = korkein hal-lintooikeus Opetuksen järjestäjän

Lisätiedot

Reformi puheesta nostettua

Reformi puheesta nostettua Reformi puheesta nostettua Ammatillisen koulutuksen tavoitteet Kohottaa ja ylläpitää väestön ammatillista osaamista Antaa mahdollisuus ammattitaidon osoittamiseen sen hankkimistavasta riippumatta Kehittää

Lisätiedot

Työssäoppiminen Ammatillinen koulutus Ammatillisen koulutuksen toiminnanohjausryhmä Johtoryhmä

Työssäoppiminen Ammatillinen koulutus Ammatillisen koulutuksen toiminnanohjausryhmä Johtoryhmä 0 Työssäoppiminen Ammatillinen koulutus 14.4.2016 Ammatillisen koulutuksen toiminnanohjausryhmä 3.5.2016 Johtoryhmä Työssäoppimisen kuvaus (katso myös: www.laakeri.info\ ) Tavoitteet /tulokset Suunnittele

Lisätiedot

Tekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto

Tekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto 18.11.2014 Tekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto 1.8.2015 Heljä Järnefelt erityisasiantuntija Tutkinnon perusteet perustuvat uusiin lakeihin Avaa hyperlinkki Laki ammatillisesta koulutuksesta

Lisätiedot

TYÖPAJOILLA SUORITETTAVIEN AMMATILLISTEN OPINTOJEN TOIMINTAMALLI OPPILAITOKSEN JA TYÖPAJOJEN VÄLILLÄ

TYÖPAJOILLA SUORITETTAVIEN AMMATILLISTEN OPINTOJEN TOIMINTAMALLI OPPILAITOKSEN JA TYÖPAJOJEN VÄLILLÄ TYÖPAJOILLA SUORITETTAVIEN AMMATILLISTEN OPINTOJEN TOIMINTAMALLI OPPILAITOKSEN JA TYÖPAJOJEN VÄLILLÄ Kohderyhmä: Opiskelijat, jotka tarvitsevat työvaltaista tapaa suorittaa ammatillisia opintoja Opiskelijat,

Lisätiedot

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa M. Lahdenkauppi

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa M. Lahdenkauppi Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa 7.2.2013 M. Lahdenkauppi Osaamisen arviointi (1) Osaaminen (oppimisen tulos) arvioidaan mahdollisimman

Lisätiedot

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINTO: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TYÖVALTAINEN OPETUSSUUNNITELMA TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON

Lisätiedot

Oppimisen arviointi uusissa lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka Opetushallitus

Oppimisen arviointi uusissa lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka Opetushallitus Oppimisen arviointi uusissa lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteissa Erja Vitikka Opetushallitus 17.3.2015 LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI JA PALAUTE SEKÄ TODISTUKSET LISÄOPETUKSESSA 6.1 Oppimista tukeva

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Tietoturvan ylläpito 15 osp Tietoturvan ylläpito Tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset: työtehtävien suunnittelu ja valmistelu oman työn

Lisätiedot