Ajankohtaista lukion englanninopetuksessa. Paasitorni

Transkriptio

1 Ajankohtaista lukion englanninopetuksessa Paasitorni

2 Tervetuloa! Avaus - ajankohtaista, OPS2016 Lukion suullisen kielitaidon koepankin muutostyöt Tauko Ylioppilastutkintolautakunnan uusi ohjeistus Lounas Englannin lukion kurssien arviointi e-kokeilla Uusien oppimisympäristöjen soveltaminen englannin opetukseen Iltapäiväkahvi Edelliset aiheet jatkuvat Koulutuspäivän yhteenveto- ja päätöskeskustelu

3

4 Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö Esi-, perus- ja lisäopetuksen opsin perusteet Paikallinen ops Varhaiskasvatussuunnitelma Lukion opsin perusteet? Paikallinen ops Aikuisten perusopetuksen perusteet ja aikuisten lukiokoulutuksen perusteet Paikalliset opsit Taiteen perusopetuksen perusteet Paikallinen ops 4

5 KOULUN OPETUSSUUNNITELMA ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma KUNNAN OPETUSSUUNNITELMA Paikalliset tarpeet Laatukriteerit ja linjaukset Opetussuunnitelman perusteet Valtioneuvoston asetus tavoitteista ja tuntijaosta Perusopetuslaki ja -asetus 5

6 Tuntijakoratkaisu Valtioneuvoston asetus 422/2012 B1-kielen opetus varhennetaan alkamaan 6. luokalle (2vv siirtyy yläkoulusta) A1-kielestä 1vv siirtyy 6. luokalle Valtio tukee valinnaisten kielten ylimääräistä opetusta; pohditaan A2-kielen tarjoamisen säätämistä opetuksen järjestäjille pakolliseksi Uskontoa 1 vvt vähemmän vuosiluokilla Historiaa ja yhteiskuntaoppia 2 vvt enemmän vuosiluokilla Taide- ja taitoaineissa (kotitalous uutena) ns. välystunteja sekä oppilaalle valinnaisten aineiden tunteja kiinnitetty kaikille yhteiseen opetukseen 4 vvt (musiikki 1, kuvataide 1, liikunta 2)

7 Kielitarjonnan monipuolistaminen KESU (Koulutus ja tutkimus vuosina Kehittämissuunnitelma)

8 ECML Euroopan kielten keskus Graz Euroopan kieltenpäivä materiaalitilaukset OPH

9 Uudistuksen ydin Mitä? Miten? Millaiset kasvun ja oppimisen mahdollisuudet koulu kasvuyhteisönä ja oppimisympäristönä tarjoaa?

10 Lukioissa enemmän kieliä/kieltenopiskelijoita tulevaisuudessa? A2- ja B2-kielten asema (OKM:n tiedote ) Mahdollisuus opiskella 4 kieltä peruskoulussa?

11 Maailma on hämmentävä paikka! - Ilmaston lämpeneminen - Terrorismi - Talouden globalisaatio - Työelämän muutos - Maahanmuutto - Yhteiskunnan polarisoituminen - Yhteiskunnan kompleksisuus - Finanssi-, talous- ja velkakriisit - Jokela, Kauhajoki, Utoya - Arabimaiden vallankumoukset - jne. Lähde: Hämäläinen, 2011; O Hara

12 Keskusteluun nousseita sisällöllisiä painotuksia Kolme eri tulokulmaa Arvopohja, tavoitteet, toimintakulttuuri Oppimiskäsitys Laaja-alaiset luku- ja kirjoitustaidot, kieli- ja kulttuuritietoinen koulu Kieltenopetuksen kiinnekohtia: Äidinkieli kielet muut oppiaineet Monikielisyys ja kulttuurisuus TVT:n integroiminen

13 Valmistautumista lukion ops-uudistukseen: joitakin ihannetavoitteita Englantia osaajille ja oppijoille? Lukion opiskelijajoukko hyvin heterogeeninen Oppimateriaalin käsitteen monipuolistaminen Arviointikäytänteiden monipuolistaminen No man is an island yksilö on aina osa yhteisöä Vankka kielitaito eri tyyppisissä kielenkäyttötilanteissa (genreajattelu - itsetunto) Opetussuunnitelman perusteet ovat lähtökohta Osaa ja uskalla ja tee yhdessä!

14 Oppiminen on vuorovaikutusta!

15 Lukion suullisen kokeen koepankin kehittämistyö jatkuu Avattu taito- ja taideaineiden lukiodiplomien tulostuspalveluksi Laajenee äidinkielen puheviestinnän kokeen (puhvi) hakupalveluksi 2013? Keskustelua palvelun käyttäjätunnuksista muutoksia? Koepankin tehtävien tulostustapoihin vaihtoehtoja Tehtävien uudistaminen

16 Luksus-tutkimus: pääaineisto kerätty, observointikierrokset alkamassa Lukion suullisen kielitaidon seurantahanke (HY)

17 Lukion suullisen kurssin suorittamisesta Kurssin suorittaminen edellyttää loppukokeeseen osallistumista (koe koepankista) Muun kuin koepankin kokeen käyttö loppukokeena ei ole mahdollista Kurssin suorittaminen ja arviointi pelkän loppukokeen perusteella ei ole mahdollista Todistus on lukion päättötodistuksen liite Päiväys tulee samalle päivälle Todistuksessa ei voi viitata EVK:n taitotasoasteikkoon Arvosana ilmaistaan asteikolla 4-10

18

19 Muuta yleistä Peruskoulun kansallinen vieraiden kielten arviointi (9.lk) englanti, ruotsi, saksa, ranska, venäjä CARAP/FREPA ECML Euroopan kielten päivä (EDL) European Label - Kielten laatuleima vuoden 2012 valinnan julkistamistilaisuus Kielisalkku European Language Portfolio (peruskoulu) etwinning

20 Lasten ja nuorten ajatuksia ja ehdotuksia 2010 Vuoden vaihteessa toteutettiin yli 13-vuotiaiden peruskoulun oppilaiden sekä lukion ja ammatillisten oppilaitosten opiskelijoiden verkkohaastattelu; vastaajia oli kaikkialta Suomesta yhteensä noin : Kouluun liittyvissä mielikuvissa päällimmäisinä (a) aikataulut, myös kiireen tuntu, (b) kaverit, sosiaaliset suhteet ja yhteistoiminta sekä (c) haasteet, uuden löytyminen ja koulutukseen liittyvät valinnat Tulevaisuudessa tarvittavina taitoina mainittiin useimmiten kielitaito, matemaattiset taidot, sosiaaliset taidot ja luku- ja kirjoitustaidot sekä omaan hyvinvointiin ja terveyteen liittyvät taidot Noin 75 % katsoo, että koulussa opitaan tulevaisuuden kannalta tärkeitä asioita ja että koulutyössä voi käyttää muualla opittuja tietoja ja taitoja Koulun ei katsottu antavan tarpeeksi hyviä eväitä taide- ja taitoaineissa, yhteiskunnan toimintaan, työelämätaitoihin ja talouteen, ilmasto- ja ympäristöasioihin, kansainväliseen toimintaan eikä arjen hallintaan Peruskouluun toivottiin lisää opintokäyntejä ja vaikutusmahdollisuuksia 20

21 Lasten ja nuorten ajatuksia ja ehdotuksia 2010 Opetushallituksen toteuttamassa Lasten ja nuorten foorumissa käytiin keskustelua peruskoulun kehittämisestä Keskustelussa perusopetusta, lukiota ja ammatillista koulutusta edustavat nuoret: toivoivat opiskeltavien sisältöjen tiivistämistä ja rauhallisempaa etenemistä kannustavaa ja pohdittua arviointipalautetta hyvää työrauhaa ja hyvää opetusta aitoa mahdollisuutta vaikuttaa itseään koskeviin asioihin ja osallistua yhteiseen päätöksentekoon luokassa ja kouluyhteisössä 21