Erityisen tuen ja joustavien opintopolkujen suunnittelua yhteistyössä koulutuksen järjestäjien kanssa
|
|
|
- Sanna Hukkanen
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Erityisen tuen ja joustavien opintopolkujen suunnittelua yhteistyössä koulutuksen järjestäjien kanssa P I R K A N M A A N A M M A T I L L I S E N E R I T Y I S O P E T U K S E N K O O R D I N A A T I O K E S K U S S a n n a A n n a l a
2 PAEKin toiminnan taustaa T a usta: 1. U s e i t a k o u l u t u k s e n j ä r j e s t ä j i ä r u n s a s k o u l u t u s t a r j o n t a 2. K y s y m y k s e t e r i t y i s o p e t u k s e n t i l a s t a j a k e n t ä n k o k o n a i s k u v a s t a v a l t i o n h a l l i n n o l t a, o m a l t a k e n t ä l t ä j a p e r u s o p e t u k s e s t a 3. E r i t y i s e n t u e n j ä r j e s t ä m i s e n a l u e e l l i n e n s t r a t e g i a T arve k o o r d inoivalle t o i m innalle
3 Toiminnan tavoitteet 1/2 T a voitteena p a l veluiden j a t o i m i j oiden kartoittaminen k o u l utuksen j ä r j estäjien p a l v eleminen s e k ä m u u a s i a kaspalvelu k o u l utuksen j ä r j estäjien y h t e i stoiminnan v a h v istaminen k o o r dinoida, s u u nnitella, k e h i t t ää, j a a r vioida t o i s e n a s t e en a m m atillista e r i t y isopetusta s e k ä t i e d o t taa s i i t ä.
4 Toiminnan tavoitteet 2/2 T o i v o t t u n a t u l o k s e n a t a s a p u o l i s e n k o u l u t u k s e n t o t e u t u m i n e n P i r k a n m a a l l a. P i r k a n m a a l l a o n t o i m i v a, k o o r d i n o i t u j a v a h v a a l u e e l l i n e n k o u l u t u k s e n j ä r j e s t ä j i e n v e r k o s t o, j o l l a o n s e u d u l l i n e n v a s t u u e r i t y i s t ä t u k e a t a r v i t s e v i s t a o p i s k e l i j o i s t a.
5 Toiminnan alku T o i m i n t a a l k o i O p e t u s h a l l i t u k s e n h a n k k e e n a v u o d e n j o u l u k u u s s a ( H a n k e 1 ) H a n k e 2 p ä ä t t y i v u o d e n l o p u s s a T o i m i n n a n v a k i n a i s t a m i n e n ( y h t e i s t y ö s o p i m u k s e n k i r j o i t t a m i n e n v u o d e n a l k u p u o l e l l a )
6 PAEKin sopimuskumppanit ja toiminnan ylläpitäjät K o o rdinaatiokeskuksen s o p i m uskumppaneina j a t o i m i nnan y l l ä p itäjinä t o i m i i k a h d eksan P i r kanmaan a l u e en a m m at illisen k o u l u t uksen j ä r jestäjää S o p i m uskumppaneita o v a t : T A O, P I R K O, T P A, T A KK, K i i p ula, A i t o o, L u o v i, I J K K
7 PAEKin kumppanuussopimukset K a h deksan t o i m innan y l l ä pitäjätahon l i s ä k s i k o o r dinaat iokeskuksella o n k u m ppanuussopimus T a m pereen a m m atillisen o p e t t ajakorkeakoulun s e k ä S i l t a - Valmennusyhdistyksen k a n ssa L i s äksi y h t e istyötä t e h d ään m y ö s p e r u sasteen s e k ä k o l m annen s e k t o r in k a n ssa
8 PAEKin tehtävät Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus Keskuksen tehtävät Ohjausryhmä Ennakointi Koulutuksen alueellinen työnjako Tiedon tuottaminen työllistymisen tueksi
9 Ennakointityön tekeminen P A E K i n t e k e m ä ä n e n n a k o i n t i t y ö h ö n k u u l u u : - e n n a k o i n t i t i e t o j e n k e r ä ä m i n e n y l ä k o u l u i l t a - k e s k e y t t ä m i s l u k u j e n s e k ä s y i d e n k e r ä ä m i n e n s o p i m u s k u m p p a n e i d e n o r g a n i s a a t i o i s t a - y h t e i s t y ö p e r u s o p e t u k s e n k a n s s a
10 Ennakointitietojen kerääminen 1/2 E n n a k o i n t i t i e t o j a p y y d e t ä ä n p e r u s o p e t u k s e s t a ( y l ä k o u l u i l t a ) P i r k a n m a a n a l u e e l t a T i e t o e r i t y i s t ä ( j a t e h o s t e t t u a ) t u k e a t a r v i t s e v i e n m ä ä r ä s t ä j a t u e n t a r p e e s t a E n n a k o i n t i t i e t o j a o n k e r ä t t y k o l m e n a v u o n n a E n n a k o i n t i t i e t o j e n k e r ä ä m i s e n t a r k o i t u k s e n a o n a l u e e l l i n e n e n n a k o i n t i p a l v e l u v e r k o s t o n k e h i t t ä m i s e k s i s e k ä y k s i l ö l l i s t e n k o u l u t u s p o l k u j e n j a t u k i t o i m i e n m a h d o l l i s t a m i s e k s i. S a a d u t t i e d o t o v a t P A E K i n s o p i m u s k u m p p a n e i d e n s e k ä t a r p e e n m u k a a n m y ö s m u i d e n v e r k o s t o j e n k ä y t e t t ä v i s s ä.
11 Ennakointitietojen kerääminen 2/2 K e rätään l ä h i nnä m ä ärällistä t i e t o a T y öryhmä, j o s s a e d u s t u s PAEKin l i s ä k s i p e r u sopetuksesta s e k ä n e l jästä a m m atillisesta o p p i l aitoksesta. taustalla PAEKin ohjausryhmän linjaukset E n nakointitietolomakkeen u u d i s taminen v u onna
12 Koulutuksen alueellinen työnjako T a v o i t t e e n a o n a l u e e l l i n e n a m m a t i l l i s e n e r i t y i s o p e t u k s e n v e r k o s t o s e l k e ä t y ö n j a k o t o i m i j o i d e n k e s k e n j o u s t a v a t o p i n t o p o l u t k a i k e n l a i s i l l e o p p i j o i l l e t o i m i n t o j e n j a m e n e t e l m i e n k e h i t t ä m i n e n y h t e i s t y ö s s ä K o u l u t u k s e n j ä r j e s t ä j i e n t a p a a m i n e n E r i t y i s e n t u e n j ä r j e s t ä m i s e n s t r a t e g i a n t a r k a s t e l u I n n o v a t i i v i s e t v i s i o t j a i d e a t s i i t ä, m i t e n e r i t y i s t ä t u k e a t a r v i t s e v i e n o p i s k e l i j o i d e n t a r p e i s i i n v o i d a a n v a s t a t a V a l m e n t a v a n k o u l u t u k s e n t o i m i j o i d e n y h t e i s t a p a a m i s e t
13 Tiedon tuottaminen työllistymisen tueksi T a v o i t t e e n a o n s e l v i t t ä ä e r i t y i s e n t u e n t a r p e e s s a o l l e e n o p i s k e l i j a n t y ö l l i s t y m i n e n o p i s k e l u n j ä l k e e n t e h d ä n ä k y v ä k s i k o k o n a i s k u v a e r i t y i s t ä t u k e a t a r v i t s e v i e n t y ö l l i s t y m i s e s t ä m a h d o l l i s e t t y ö l l i s t y m i s e n e s t e e t p a l v e l u r a k e n t e e n p u u t t e e t
14 Työllistymisen seuranta -kysely T y öllistymisen s e u r anta kysely t e h t y s y k syllä K o h d eryhmä v u o nna t u t k i nnon s u o r ittaneet e r i t y istä t u k e a o p i n noissaan t a r vinneet - A i n eisto k o o s t u i v i i d e stä P i r kanmaalaisesta a m m at illisesta o p p i l aitoksesta v a l m istuneista o p i s kelijoista T a rkoituksena o n, e t t ä k y s e ly t e h d ään u u d e lleen s y k s y llä
15 Työllistymisen seuranta kyselyn tavoite ja kohderyhmä K y s e l y n t a r k o i t u k s e n a s e l v i t t ä ä e r i t y i s t ä t u k e a o p i n n o i s s a a n t a r v i n n e i d e n a m m a t i l l i s e n t u t k i n n o n s u o r i t t a n e i d e n t y ö l l i s t y m i n e n s e k ä t y ö l l i s t y m i s e e n m a h d o l l i s e s t i l i i t t y v i ä e s t e i t ä. K y s e l y t e h t i i n h a a s t a t t e l u n a j a k y s e l y y n v a s t a s i y h t e e n s ä 7 5 k o h d e r y h m ä ä n k u u l u n u t t a. V a s t a n n e i d e n k e s k i - i k ä o l i h i e m a n y l i 2 3 j a v a s t a n n e i d e n j o u k o s s a o l i s u u r i n p i i r t e i n s a m a n v e r r a n m i e h i ä j a n a i s i a. V a s t a a j i e n j o u k o s s a l ä h e s j o k a t u t k i n t o a l a l t a v a l m i s t u n e i t a
16 Työllistymisen seuranta kyselyn tulokset 1/2 T y ö l l i s y y s p r o s e n t t i n o i n 4 6, t y ö t t ö m y y s a s t e n o i n 2 9 p r o s e n t t i a. T y ö t t ö m i n ä o l e v a t h a l u a i s i v a t t ö i h i n. V a s t a a j a t k e r t o i v a t v a h v u u k s i k s e e n t ö i s s ä m u u n m u a s s a p ä i v i t t ä i s e t t a v a n o m a i s e t t y ö t, s o s i a a l i s e t t a i d o t s e k ä t y ö e l ä m ä t a i d o t. K o u l u t u k s e s t a u s k o t t i i n o l l e e n h y ö t y ä. N o i n k o l m a n n e s v a s t a a j i s t a o l i s i t ä m i e l t ä, e t t ä t y ö t ä t e k e m ä l l ä o p p i i p a r h a i t e n.
17 Työllistymisen seuranta kyselyn tulokset 2/2 T y ö s s ä k ä y v ä t o v a t t y y t y v ä i s i ä s e k ä t y ö h ö n s ä e t t ä t y ö n a n t a j a a n s a. V a s t a a j a t k o k e v a t t y ö n m e r k i t y k s e n s u u r e k s i. T u l e v a i s u u d e n t u t k i m u s a i h e : T y ö l l i s t y m i s e n e s t e e t s e k ä m a h d o l l i s e t p a l v e l u r a k e n t e i d e n p u u t t e e t
18 Työnantajahaastattelut H a a s t a t e l t u k a h d e k s a n t y ö n a n t a j a a, j o t k a o v a t t y ö l l i s t ä n e e t y h d e n t a i u s e a m m a n e r i t y i s t ä t u k e a t a r v i t s e v a n h e n k i l ö n T y ö n a n t a j a t : P ä i v i t t ä i s t a v a r a k a u p a n, k i i n t e i s t ö a l a n, s i i v o u s a l a n, t e o l l i s u u s a l a n, r a v i n t o l a / c a t e r i n g a l a n t y ö p a i k k o j a T y ö n t e k i j ä t : K a k s i k u u l o v a m m a i s t a, k e h i t y s v a m m a i s i a, h e n k i l ö, j o l l a o n t a r k k a a v a i s u u s h ä i r i ö s e k ä h e n k i l ö, j o l l a o n e r i n ä i s i ä v a i k e u k s i a s e k ä s o s i a a l i s i s s a t a i d o i s s a e t t ä t a r k k a a v u u d e s s a.
19 Työnantajahaastatteluiden tuloksia 1/4 E r i t y i s e n t u e n t a r p e e n l a a t u v a i k u t t i o l e n n a i s e s t i s i i h e n, m i t e n t y ö t e h t ä v i e n j a t y ö y h t e i s ö s s ä t o i m i m i s e n a r v i o i t i i n s u j u v a n. E r i t y i s t ä t u k e a t a r v i t s e v i a t y ö n t e k i j ö i t ä k u v a t a a n m u u n m u a s s a k o h t e l i a i k s i, t u n n o l l i s i k s i, p i d e t y i k s i t y ö y h t e i s ö s s ä. V a s t a u s t e n p e r u s t e e l l a e r i t y i s t ä t u k e a t a r v i t s e v a t t y ö n t e k i j ä t o v a t m y ö s t y ö h ö n s ä s i t o u t u n e i t a j a m o t i v o i t u n e i t a j a h o i t a v a t o m a n t y ö t e h t ä v ä n s ä h y v i n.
20 Työnantajahaastatteluiden tuloksia 2/4 T y ö l l i s t y m i s e e n j a t y ö l l i s t ä m i s e e n l i i t t y v i ä h a a s t e i t a : E n n a k k o l u u l o j e n j a t i e d o n p u u t e T u l o k s e l l i s u u d e n j a t e h o k k u u d e n v a a t i m u k s e t H a a s t e i t a e i k o e t a s e l l a i s i k s i, e t t ä n e e s t ä i s i v ä t e r i t y i s t ä t u k e a t a r v i t s e v a n h e n k i l ö n t y ö l l i s t ä m i s e n h y v i n s u u n n i t e l t u p e r e h d y t t ä m i n e n s e k ä y k s i l ö l l i n e n t y ö t e h t ä v i e n s u u n n i t t e l u, m a h d o l l i s t a a e r i t y i s t ä t u k e a t a r v i t s e v a n t y ö s k e n t e l y n
21 Työnantajahaastatteluiden tuloksia 3/4 T y ö l l i s t ä m i s e e n l i i t t y v i ä h y v i ä p u o l i a t a i e t u j a : O m i e n s i l m i e n a v a u t u m i n e n j a s u v a i t s e v a i s u u d e n j a y m m ä r r y k s e n l i s ä ä n t y m i n e n t y ö y h t e i s ö s s ä. T y ö y h t e i s ö n m o n i p u o l i s u u s j a t y ö n t e k i j ö i d e n e r i l a i s u u s r i k k a u t e n a. A s e n n e t y ö t ä k o h t a a n, m o t i v a a t i o, s i t o u t u m i n e n j a p o s i t i i v i s u u s e r i t y i s t ä t u k e a t a r v i t s e v a n t y ö n t e k i j ä n v a h v u u t e n a.
22 Työnantajahaastatteluiden tuloksia 4/4 T y ö l l i s t ä m i s p ä ä t ö k s e e n v a i k u t t a v i a t e k i j ö i t ä : A s e n t e e t j a a r v o t : P ä ä t ö s e r i t y i s t ä t u k e a t a r v i t s e v i e n p a l k k a a m i s e s t a t e h d ä ä n o m i e n a s e n t e i d e n j a a r v o j e n v a r a s s a j a v o i d a a n n ä h d ä n i i d e n i l m e n t y m ä n ä P a l k k a a m i n e n h y v ä n t y ö n t e k e m i s e n ä T y ö y h t e i s ö n m o n i n a i s u u d e n n ä k e m i n e n r i k k a u t e n a T a l o u d e l l i s i a p e r u s t e i t a j ä t t ä ä e r i t y i s t ä t u k e a t a r v i t s e v a t y ö l l i s t ä m ä t t ä a r v i o i d a a n k r i i t t i s e s t i Y m p ä r i s t ö n / y h t e i s ö n p a t o l o g i a
23 Verkostotyöskentely ja PAEKin toiminnan vaikuttavuus 1. A s i a n t u n t i j a r y h m ä K a i k k i P i r k a n m a a n a l u e e n t o i s e n a s t e e n k o u l u t u k s e n j ä r j e s t ä j ä t j a p e r u s o p e t u s 2. V a l m e n t a v i e n k o u l u t u s t e n t o i m i j a t 3. O h j a u s r y h m ä n n i m e ä m ä t t y ö r y h m ä t 4. H a n k k e i d e n v e r k o s t o 5. T i e d o t t a m i n e n P A E K i n k o t i s i v u i l l a, l e h d i s s ä, s o s i a a l i s e n m e d i a n k a u t t a j n e.
24 Tulevaisuuden tavoitteet T i e d o t t a m i s e n t e h o s t a m i n e n e n t i s e s t ä ä n P A E K i n a l u e e l l i s e n n e u v o n a n t a j a r o o l i n v a h v i s t a m i n e n K o u l u t u k s e n j ä r j e s t ä j i e n y h t e i s t o i m i n n a n v a h v i s t a m i n e n s e k ä r e s u r s s i e n j a e r i t y i s o s a a m i s a l u e i d e n h y ö d y n t ä m i n e n S y n e r g i a e t u J a e t t u a s i a n t u n t i j u u s K o u l u t u s t a r p e i d e n k a r t o i t t a m i n e n k o u l u t u s t a r j o n n a n s u u n n i t t e l u
25 Kiitos!
PAEKin kyselyt (koonti ) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK)
PAEKin kyselyt (koonti 2018-2019) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) 191 229 219 PERUSOPETUKSESTA JATKO-OPINTOIHIN peruskoulun oppilaista heikosti koulua käyviä
ERITYISEN ÄÄRELLÄ - Ammatillisen erityisopetuksen -seminaari
ERITYISEN ÄÄRELLÄ - Ammatillisen erityisopetuksen -seminaari 15.3.2016 Asiantuntijaorganisaatiot matkakumppanina - ammatillinen koulutus kohti inkluusiota Minna Seppälä TAMK, Ammattipedagoginen TKI 18.3.2016
PAEKin kyselyt (koonti ) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK)
PAEKin kyselyt (koonti 2018-2019) Sanna Annala Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) 191 229 219 PERUSOPETUKSESTA JATKO-OPINTOIHIN peruskoulun oppilaista heikosti koulua käyviä
TYÖLLISTYMISEN SEURANTA
2018 VASTAAJIEN T YÖLLISYYSTILANNE 60 50 40 30 20 10 0 2014 2015 2017 2018 Palkkatöissä Työtön 55% Palkkatöissä 19% Työttömänä PIENRYHMÄSSÄ (sekä koko-aikaisesti että osa-aikaisesti) OPISKELLEIDEN TYÖLLISYYSTILANNE
YTY4-projektin toteutussuunnitelma Kiipulan alueellinen suunnitelma, 30.3.2015 1.12.2014-30.6.2016
YTY4-projektin toteutussuunnitelma Kiipulan alueellinen suunnitelma, 30.3.2015 1.12.2014-30.6.2016 YTY 4 -hankkeessa tähdätään ammatillisten erityisoppilaitosten palvelu- ja kehittämistoiminnan kehittämiseen
AMMATILLINEN ERITYISOPETUS PIRKANMAALLA LUKUJEN VALOSSA. Kevät 2018 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) Sanna Annala
AMMATILLINEN ERITYISOPETUS PIRKANMAALLA LUKUJEN VALOSSA Kevät 2018 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) Sanna Annala KYSELYN TAUSTATIEDOT Kyselyn tarkoituksena oli kartoittaa
YTY4-projektin toteutussuunnitelma Kiipulan alueellinen suunnitelma, (päivitetty )
YTY4-projektin toteutussuunnitelma Kiipulan alueellinen suunnitelma, 30.3.2015 (päivitetty 17.11.2015) 1.12.2014-30.6.2016 YTY 4 -hankkeessa tähdätään ammatillisten erityisoppilaitosten palvelu- ja kehittämistoiminnan
Ennakointityö ja verkostoitumisen mahdollisuudet KJY ry:n koulutuksen järjestäjän alueellisen ennakoinnin menetelmät -hanke
Ennakointityö ja verkostoitumisen mahdollisuudet KJY ry:n koulutuksen järjestäjän alueellisen ennakoinnin menetelmät -hanke 18.6.2010 Hannu Simi, Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä Valtakunnallinen Koulutuksen
TYÖLLISTYMISEN SEURANTA -SELVITYSTEN TULOSTEN KOONTI ( )
TYÖLLISTYMISEN SEURANTA -SELVITYSTEN TULOSTEN KOONTI (2011-2013) Sanna Annala (2011 ja 2012) ja Emma Salmi (2013) Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus Kyselyyn osallistuneiden Pirkanmaan
Mikä on tärkeää ammatillisen koulutuksen kehittämisessä? AmKesu-aluetilaisuuksien ryhmätöiden yhteenveto. (marraskuun 2015 tilaisuudet)
Mikä on tärkeää ammatillisen koulutuksen kehittämisessä? AmKesu-aluetilaisuuksien ryhmätöiden yhteenveto (marraskuun 2015 tilaisuudet) Mikä on tärkeää toisen asteen ammatillisen koulutuksen kehittämisessä?
Raimo Salo Erityisen tuen keskus Oulun kaupungin opetustoimi raimo.salo@ouka.fi 044 703 9689
Maahanmuuttajien opetus Oulun kaupungin opetustoimessa hallinnon näkökulmasta Raimo Salo Erityisen tuen keskus Oulun kaupungin opetustoimi raimo.salo@ouka.fi 044 703 9689 Oulun kaupunki Opetustoimi Erityisen
TELMA-opiskelijoiden jatkosijoittumiset ja nivelvaiheyhteistyö
TELMA-opiskelijoiden jatkosijoittumiset ja nivelvaiheyhteistyö Kysely TELMA-opettajille Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus, PAEK Sanna Annala Kyselyn taustatiedot Kyselyn tarkoituksena
. Verkoston puheenvuorot
Verkoston puheenvuorot 15.11.2012 Yksilöllisten opintopolkujen tukeminen yhteistyössä Taustalla ammatillisilla erityisoppilaitoksilla on lakisääteinen erityisopetuksen ohjaus-, tuki- ja kehittämistehtävä
AmKesu Kuntakesu Koulutuksen paikallinen ja alueellinen kehittäminen voimakkaasti muuttuvissa olosuhteissa
AmKesu Kuntakesu Koulutuksen paikallinen ja alueellinen kehittäminen voimakkaasti muuttuvissa olosuhteissa Finlandia-talo 5.2.2014 pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Kehittämisviraston lähtökohdat
Ammatillisten erityisoppilaitosten asiantuntijapalvelut ja kehittämiskumppanuus
Ammatillisten erityisoppilaitosten asiantuntijapalvelut ja kehittämiskumppanuus Seija Eskola Asiantuntijapalveluiden työryhmän pj Kehittämispäällikkö Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus Ammatillisen
Keski-Suomen Sote 2020 hankkeen yhteistyökumppaneille syksyllä 2015 tehdyn kyselyn tuloksia
Keski-Suomen Sote 2020 hankkeen yhteistyökumppaneille syksyllä 2015 tehdyn kyselyn tuloksia Kysely lähetettiin 304 henkilölle, jotka työskentelevät hankkeen työryhmissä Vastauksia saatiin 31.9. mennessä
Etelä-Savo ennakoi Ennakoinnin toimintamalli ja esavoennakoi.fi -alusta
Etelä-Savo ennakoi Ennakoinnin toimintamalli ja esavoennakoi.fi -alusta Tietoisku Anne Kokkonen ja Hanna Kautiainen Etelä-Savon ennakointiverkko -hanke Alueellinen ennakointi Järjestelmällinen, osallistava
Case: Tampereen Aikuiskoulutuskeskus TAKK
O S A A M I S P E R U S T E I S U U S J A A S I A K A S L Ä H T Ö I S Y Y S - Y K S I L Ö L L I S E T O P I N T O P O L U T J A E R I L A I S I L L E A S I A K K A I L L E T U O T E T TAVAT PA LV E L U
Erityinen tuki-webinaari
Erityinen tuki-webinaari 4.9.2018 14.00-14.30 Erityinen tuki osana henkilökohtaistamista ja HOKS-prosessia. Lehtori, EO Annikki Torikka, TAMK. 14.30-14.55 Opiskelija toimijana- miten toimijuutta vahvistetaan?
- materiaalia ehdokkaille
KUNTAVAALEISSA VAIKUTETAAN ASUMISEN HINTAAN - materiaalia ehdokkaille 2017 1. Kaikki maapolitiikan keinot käyttöön asuntotuotannon edistämiseksi T u l e v i e n k u n t a p ä ä t t ä j i e n t o i v o
Katsaus Opetushallitukselle toimitettujen AmKesujen sisältöihin
Katsaus Opetushallitukselle toimitettujen AmKesujen sisältöihin Joensuu 3.12.2014 Minna Bálint Alueelliset suunnitelmat Opetushallitukseen toimitettu 16 alueellista suunnitelmaa Suunnitelmat sisällöltään
Koulutuksen järjestämislupaprosessin kehittäminen
Koulutuksen järjestämislupaprosessin kehittäminen Jukka Lehtinen Opetusneuvos OKM/Ammatillisen koulutuksen vastuualue AMKEn laivaseminaari 24. 26.3.2015 Ammatillisen koulutuksen ohjauksen- ja säätelyprosesseja
Kohti uutta menestystä!
Kohti uutta menestystä! -TOP School -hankkeen loppuseminaari Riitta Juusenaho hankejohtaja, KT TOP School -hanke Tampereen kaupunki TOP TOP School Kansainvälinen yhteistyöverkosto Kansallinen yhteistyöverkosto
TIETOSUOJAKOULUTUS. Hilkka Lehtinen Järjestöt mukana muutoksessa Keski-Pohjanmaalla Kosti ry
GDPR 25.5.2018 TIETOSUOJAKOULUTUS Hilkka Lehtinen Järjestöt mukana muutoksessa Keski-Pohjanmaalla Kosti ry Tull u t voim aan 25.4.201 6 Sove l taminen alkaa 25.5. 2 0 1 8 EU:N YLEINEN TIETOSUOJA -ASETUS
Yritysyhteistyö uudistuneessa ammatillisessa koulutuksessa
Yritysyhteistyö uudistuneessa ammatillisessa koulutuksessa Kunnallisjohdon foorumi 15-16.5.2019 Sami Tikkanen, kuntayhtymän johtaja, rehtori KOTKAN-HAMINAN SEUDUN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ KOTKAN-HAMINAN SEUDUN
AMKESU Ammatillisen koulutuksen järjestäjien alueellinen kehittämissuunnitelma Johtaja Pasi Kankare
AMKESU Ammatillisen koulutuksen järjestäjien alueellinen kehittämissuunnitelma 20.8.2013 Johtaja Pasi Kankare Valmistelu Lähtökohtana yleissivistävälle koulutukselle kehitetty malli. AMKE ry / Johan Hahkala
Maahanmuuttajat osana Valma- koulutusta
Maahanmuuttajat osana Valma- koulutusta Tuloksia Opetushallituksen kyselystä syksyllä 2016 Opetusneuvos Ulla Aunola 14.3.2017 Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus Valma-kyselyn tausta Valma-koulutus =
FM Olli-Pekka Leskinen Toimitusjohtaja
FM Olli-Pekka Leskinen Toimitusjohtaja Olli-pekka.leskinen@muisti.org Sotahistoriatyö tulevaisuudessa? Sotahistoria Sotahistoria on perinteisesti asemoitu ensisijaisesti osaksi sotatieteitä. Sotahistoria
Venäjän metsäsektorin ennakointi yritysten tarpeet ohjaamaan tutkimusta. Business Café Joensuu, 26.3.2014 Timo Leinonen, Metla
Venäjän metsäsektorin ennakointi yritysten tarpeet ohjaamaan tutkimusta Business Café Joensuu, 26.3.2014 Timo Leinonen, Metla Esityksen sisältö Metla ennakoi Metsäsektorin ennakointi Venäjällä Tutkimuksen
Verkostotyö kehittämisen ja vaikuttamisen välineenä.
Verkostotyö kehittämisen ja vaikuttamisen välineenä Yleistä TPY:ssä - 228 jäsentä (toukokuu 2015) - Strategia vuosille 2015 2020 - Yhdistyksen keskeiset toimintaperiaatteet ovat tulevaisuuteen katsominen,
Tilaisuuden avaus. Ennakointiseminaari Helsinki, Johtaja Esa Karvinen
Tilaisuuden avaus Ennakointiseminaari Helsinki, 16.2.2016 Johtaja Esa Karvinen Koulutus ja inhimillinen pääoma ovat keskeisiä työn ja hyvinvoinnin turvaamisen kannalta Suomi elää monin tavoin haasteellisessa
POP Ajankohtaista yleissivistävässä koulutuksessa Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ritva Järvinen
POP Ajankohtaista yleissivistävässä koulutuksessa 15.3.2010 Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ritva Järvinen Opetushallituksen koordinoimat POP ohjelman kehittämisalueet
J A R M O S U N N A R I M A N A G E R S T A N D A R D S, R E G U L A T I O N S A N D A P P R O V A L S
TALVIRENGASPAKON VESITTÄMINEN JOHTAA LIIKENNEKUOLEMIIN 6. 6. 2 0 1 8 J A R M O S U N N A R I M A N A G E R S T A N D A R D S, R E G U L A T I O N S A N D A P P R O V A L S S I S Ä L LY S L U E T T E L
Valtionavustukset 2014 ammatillisen peruskoulutuksen tukena
Valtionavustukset 2014 ammatillisen peruskoulutuksen tukena Aloitustilaisuus11.9.2014 Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillisen koulutuksen valtionavustusten
SKENAARIOT JA DISRUPTIOT
SKENAARIOT JA DISRUPTIOT E k b e r g E x t r a T i i s t a i n a 2 0. 3. 2 0 1 8 k l o 8. 0 0-1 0. 3 0 AGENDA Aamupala klo 8.00-8.30 Puheenvuorot klo 8.30-10.30 Tervetulosanat ja johdanto skenaariotyöhön
Ennakointitietokysely 2016 Pirkanmaan yläkoulujen erityisopettajille
Ennakointitietokysely 2016 Pirkanmaan yläkoulujen erityisopettajille Ohjeet: Erityisluokanopettaja, arvioi vastauksissa vain oman luokkasi (tai vastaavan ryhmän) oppilaita. Laaja-alainen erityisopettaja,
Ennakoinnin ajankohtaisfoorumi Markku Lahtinen, Helsingin seudun kauppakamari
Ennakoinnin ajankohtaisfoorumi 18.8.2010 Markku Lahtinen, Helsingin seudun kauppakamari Sisällys Ennakointikamarin taustaa tavoite toiminta tuloksia ja kokemuksia jatkosuunnitelmat Perustajajäsenet Tavoite
PALMA ennakoiva asiakaspalvelumalli -hanke Ennakointifoorum 7.11.2013
PALMA ennakoiva asiakaspalvelumalli -hanke Ennakointifoorum 7.11.2013 Ilkka Eerola tuotemyyntipäällikkö Ami-säätiö, Amiedu Amiedu - ammatillinen aikuiskouluttaja Yli 35 vuoden kokemus aikuiskoulutuksesta
Kehitysvamma-alan tutkintotoimikunnan ja tutkinnon järjestäjien yhteistyöpäivä -ajankohtaista Anne Mårtensson Opetushallitus
Kehitysvamma-alan tutkintotoimikunnan ja tutkinnon järjestäjien yhteistyöpäivä -ajankohtaista 9.11.2012 Anne Mårtensson Opetushallitus VAMPO 2010-2015 Suomen vammaispoliittinen ohjelma VAMPO 2010 2015
Erityisryhmät henkilökohtaistamisessa
Erityisryhmät henkilökohtaistamisessa Näyttötutkintotoiminnan kehittämisseminaari Syksy 2014 Sanna Penttinen Ammatillinen aikuiskoulutus Ohjauksen ja tukitoimien tarve Lähtökohtaisesti kaikki tutkinnon
Työnantajakysely Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus
Työnantajakysely 2013 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus Aineisto Sähköinen kysely pirkanmaalaisille työnantajille Vastaajina 29 työnantajaa Suurin osa vastaajista esimies-asemassa
Aikuiskoulutus Pohjois-Savossa
Aikuiskoulutus Pohjois-Savossa Aikuiskoulutusstrategian laadinta ja toimeenpano Pohjois-Savossa: koulutusorganisaatioiden yhteistyö Aikuiskoulutuksen rooli elinkeinoelämän ja maakunnan kehittämisessä,
Osaamisen ennakointi kuntapalveluissa
Osaamisen ennakointi kuntapalveluissa Kuntamarkkinat 11.9.2013 Sirpa projektipäällikkö TÄSTÄ ON KYSYMYS - Kompetenssit tänään: A B C... kunta- ja palvelurakenne Y ja Z ja? sukupolvi työurien jatkaminen
UUSIOMATERIAALIT MAARAKENTAMISESSA OHJELMA 2013-2017. Savo-Karjalan Uuma2-aluehanke
UUSIOMATERIAALIT MAARAKENTAMISESSA vuosiseminaari 7.10.2014 Savo-Karjalan Uuma2-aluehanke Harri Jyrävä, Ramboll Finland Oy Savo-Karjalan aluehankkeen koordinointi: Harri Jyrävä ja Teemu Matilainen , Savo-Karjala
Rekisteriseloste. 1. Rekisterinpitäjä. 3. Rekisterin nimi
Rekisteriseloste 1. Rekisterinpitäjä N im i: Res p o ndeo Oy Y -t u nnus : 2 6 2 2 6 8 4-1 O s oit e: Ität u ulenkuja 11, 02100 E s p oo 2. Yhteyshenkilö rekisteriä koskevissa asioissa E lisa Tiilimäki
T I I N A P A L O N I I T T Y 7 m a r r a s k u u t a Weser-ratkaisun merkitys lupaharkinnassa
T I I N A P A L O N I I T T Y 7 m a r r a s k u u t a 2 0 1 8 Weser-ratkaisun merkitys lupaharkinnassa Weser-ratkaisun merkitys lupaharkinnassa 1 We s e r - t a p a u s ( C - 4 6 1 / 1 3 ) 2 Ve s i e n
Oppisopimuskoulutusta koskevien selvitysten tuloksia Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund
Oppisopimuskoulutusta koskevien selvitysten tuloksia 3.6.2015 Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund Käsiteltävät selvitykset: Selvitys nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen toimenpideohjelman tuloksellisuudesta
Millaisella henkilöstön kehittämisellä edistetään ennakointiosaamista ja uudistumiskyvykkyyttä?
Millaisella henkilöstön kehittämisellä edistetään ennakointiosaamista ja uudistumiskyvykkyyttä? KJY:n henkilöstöjohtamisen kehittämispäivät 2010 Soili Saikkonen, kehittämispäällikkö, Päijät-Hämeen koulutuskonserni
YTY 3 Yksilöllisten opintopolkujen toteuttaminen yhteistyössä - toimintasuunnitelma 2014-2015
YTY 3 Yksilöllisten opintopolkujen toteuttaminen yhteistyössä - toimintasuunnitelma 2014-2015 YTY 3 -hankkeessa tähdätään ammatillisten erityisoppilaitosten palvelu- ja kehittämistoiminnan kehittämiseen
Opetustoimen henkilöstön osaamisen kehittäminen 2014
Opetustoimen henkilöstön osaamisen kehittäminen 2014 HANKKEIDEN SEURANTA, ARVIOINTI JA TUOTOKSET Tiedotustilaisuus 1.11.2013 Opetusneuvos Mari Räkköläinen OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖN OSAAMISEN KEHITTÄMISEN
NAO-arviointimatriisi Sujuvat siirtymät -verkostolle
NAO-arviointimatriisi Sujuvat siirtymät -verkostolle NAO-MAO työseminaari XI Helsinki 9.-10.10.2017 Projektisuunnittelija Erno Hyvönen erno.hyvonen@minedu.fi Kehittämistyön edistymisen arvioiminen Ongelma:
Ammatilliset erityisoppilaitokset
Ammatilliset erityisoppilaitokset Mitä on ammatillinen erityisopetus? Tarkoitettu opiskelijoille, jotka tarvitsevat opinnoissa ja jatkosijoittumisessa vaativaa erityistä tukea Tuen perusteena esim. oppimisen
Kysely yliopisto- ja ammattikorkeakoulukirjastoille
Kysely yliopisto- ja ammattikorkeakoulukirjastoille Korkeakoulukirjastojen määrä, rakenne, rahoitus ja hallinto Korkeakoulukirjastojen rakenteellisen kehittämisen hankkeen työryhmä 7.10.2008 Vastausten
Reformin tavoitteiden suunnassa laadukasta ja kilpailukykyistä ammatillista koulutusta. Ajankohtaista Amiksesta Seija Katajisto 30.9.
Reformin tavoitteiden suunnassa laadukasta ja kilpailukykyistä ammatillista koulutusta Ajankohtaista Amiksesta Seija Katajisto 30.9.2016 Ammatillisen koulutuksen reformi Tulosohjausmekanismi, aikajänne
OT-organisaatiomalli Pohjoinen OT-KESKUS LAPE- Toimiva arki Jaana Jokinen, erityisasiantuntija
OT-organisaatiomalli Pohjoinen OT-KESKUS 11.6.2018 LAPE- Toimiva arki Jaana Jokinen, erityisasiantuntija Pohjois-Pohjanmaa Sopimukset Lappi Keski-Pohjanmaa OTkokonaisuuden johtaminen, koulutuksen ja tutkimuksen
Katsaus Opetushallitukselle toimitettujen AmKesujen sisältöihin
Katsaus Opetushallitukselle toimitettujen AmKesujen sisältöihin AmKesu-aluetilaisuus, Kokkola 5.11.2014 Aira Rajamäki Opetusneuvos Alueelliset suunnitelmat Yhteensä 15 alueellista suunnitelmaa Valtakunnallisesti
Miten tulevaisuuksia ennakoidaan ja tehdään? Oras Tynkkynen,
Miten tulevaisuuksia ennakoidaan ja tehdään? Oras Tynkkynen, 28.5.2012 Kolme teemaa 1. kokemuksia ilmasto- ja energiapoliittisesta tulevaisuusselonteosta 2. mitä eduskunnan tulevaisuusvaliokunta tekee
Ammatillinen reformi ja opettajan työ
Ammatillinen reformi ja opettajan työ Lauri Kurvonen OAJ Turku 22.10.2018 23.10.2018 1 Sisällys Lähtökohdat Opettajan työ reformin jälkeen Edunvalvonnallisia näkökohtia Yhteistyössä työnantajan kanssa
TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINTO, Hyvinvointiteknologia-asentaja. koulutuksen järjestäjien tilannekatsaus OSAO
E- J EEEE PER, Hyvinvointiteknologia-asentaja koulutuksen järjestäjien tilannekatsaus oulutuskokeilun taustaa ieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, Hyvinvointiteknologiaasentaja mmatillinen peruskoulutus
Kehittävä arviointi. Peurunka Arviointineuvokset Päivi Kamppi ja Jani Goman.
Kehittävä arviointi Peurunka 14.9.2017 Arviointineuvokset Päivi Kamppi ja Jani Goman paivi.kamppi@karvi.fi, jani.goman@karvi.fi Karvi Perustettu 2014 Toimii OKM:n hallinnonalalla Siirretään vuoden 2018
Anne Kumpula Projektipäällikkö
nne umpula Projektipäällikkö Oma Ovi 1.1.2009-30.6.2011 Manner-uomen R ohjelma Valtakunnallinen osio oimintalinja 3: yömarkkinoiden toimintaa edistävien osaamis-, innovaatioja palvelujärjestelmien kehittäminen
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI Yrityspalvelupäällikkö Armi Hyvönen, TAKK Infotilaisuus välityömarkkinatoimijoille Pirkanmaan TE-toimisto
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI 26.1.2018 Yrityspalvelupäällikkö Armi Hyvönen, TAKK Infotilaisuus välityömarkkinatoimijoille Pirkanmaan TE-toimisto 26.1.2018 Tampereen Aikuiskoulutuskeskus www.takk.fi
Työllisyyspoliittiset avustukset vuodelle 2019
Työllisyyspoliittiset avustukset vuodelle 2019 Pirkanmaan työ- ja elinkeinotoimisto Eija Ahava 14.9.2018 1 Työllisyyspoliittisen avustuksen hakeminen Hakuaika vuodelle 2019 on 10.9. 12.10.2018 (klo 16.15)
ELO -toiminnan organisoitumisen vaihe alueilla
ELO -toiminnan organisoitumisen vaihe alueilla Opin ovi klinikka, Tampere 19.11.2013 Mervi Sirviö LAITURI projekti Koulutus- ja kehittämiskeskus Salmia Alueellisten ELO - ryhmien kyselyn vastausten yhteenvetoa
Järjestäjäverkon muuttamisen vaikutukset lukiokenttään
Järjestäjäverkon muuttamisen vaikutukset lukiokenttään Valtakunnallinen lukioseminaari Pro Lukio ry 1 KESU 2011-16 ja 2. asteen koulutus suuntasiko KESU rakenneuudistusta 2014? Koulutustakuu osana yhteiskuntatakuuta
Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015. opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto
Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014 esityksen ammatillisesta
VAIKUTTAVUUTTA AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN. Ylijohtaja Mika Tammilehto
VAIKUTTAVUUTTA AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN Ylijohtaja Mika Tammilehto 7.5.2019 TYÖN MURROS ON JO TODELLISUTTA Teknologinen kehitys muuttaa talouden toimintalogiikoita ja rakenteita, ammatti- ja tehtävärakenteita,
KONSEPTIMÄÄRITYS YHTEINEN KEITTÖ HANKKEESSA OLEVIEN VIIDEN PILOTIN POHJALTA (YK-konseptimääritys)
YHTEINEN KEITTIÖ HANKKEEN OSAPROJEKTI: KONSEPTIMÄÄRITYS YHTEINEN KEITTÖ HANKKEESSA OLEVIEN VIIDEN PILOTIN POHJALTA (YK-konseptimääritys) PROJEKTISUUNNITELMA 1. PROJEKTIN TAUSTATIEDOT... 3 2. YHTEINEN KEITTIÖ-HANKE
Miten integraatiossa yhdessä eteenpäin? Integraatiofoorumi Jaana Räsänen Erityisasiantuntija, STM
Miten integraatiossa yhdessä eteenpäin? Integraatiofoorumi 13.11.2018 Jaana Räsänen Erityisasiantuntija, STM Palveluintegraation muutosohjelmaa koskevia linjauksia Palveluintegraation muutosohjelma kokoa
Mikä muuttuu ammatillisessa koulutuksessa?
Mikä muuttuu ammatillisessa koulutuksessa? Ajankohtaista OPH:ssa Sote ttk 24.11.2017 Anni Miettunen johtaja, ammatillinen koulutus @MiettunenAnni Ammatillisen koulutuksen uudistussuuntia 1/2 Koulutuksen
Palkkatukityön merkitys ja tavoitteet
Palkkatukityön merkitys ja tavoitteet Parantaa työttömän työnhakijan ammattitaitoa, osaamista ja työmarkkina-asemaa ja näin edistää hänen työllistymistään avoimille työmarkkinoille TE-toimisto arvioi,
Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa
Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa Pvm 4.12.2009 Helsinki Opetushallitus 1 Työelämään valmentautuminen ja
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke Kokeilua kolme vuotta Tavoitteena tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja -tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen Lupa kokeilla ja todeta, mikä
Opintopolku-info vastuukäyttäjille
Opintopolku-info vastuukäyttäjille 18.5.2017 Sisältö Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku Arvosanasiirrot Lukiosta ammatilliseen hakevien arvosanojen päivittäminen Ennen valintoja muistettavat
Perusopetuksesta Jatko-opintoihin. Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen käsikirja
Perusopetuksesta Jatko-opintoihin Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen käsikirja Sisällysluettelo Esipuhe 3 Polku perusopetuksesta ammatilliseen koulutukseen 4 Ammatillisen koulutuksen erityisopetuksen
OMA POLKU OSAAMISEEN YKSILÖLLISET, JOUSTAVAT OPINTOPOLUT - SEMINAARI
Action Grant 2017 - Support to the European Quality Assurance in Vocational Education and Training National Reference Points (EQAVET NRP) Decision number - 2017-0842/001-001 Project Nr 586540-EPP-1-2017-1-FI-EPPKA3-EQAVET-NRP
Työnjohtokoulutuskokeilujen tilannekatsaus ja työnjohto-osaamista koskevat selvitykset
Työnjohtokoulutuskokeilujen tilannekatsaus ja työnjohto-osaamista koskevat selvitykset Verkostotapaaminen 25.4.2013 Tampere Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus - yksikön päällikkö, opetusneuvos
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI JA TYÖELÄMÄ- YHTEISTYÖ
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI JA TYÖELÄMÄ- YHTEISTYÖ LVI-koulutus 2018 -seminaari MS Viking Mariella to 28.9.2017 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi Työelämäyhteistyön monet muodot Ammatillisten
Koulutusohjelman vastuuhenkilön / kouluttajahammaslääkärin kysymyslomake
Koulutusohjelman vastuuhenkilön / kouluttajahammaslääkärin kysymyslomake TAUSTA Minkä alan erikoishammaslääkäri olet? Hampaiston oikomishoito Suu- ja leukakirurgia Kliininen hammashoito; painotusalana
Kieliohjelman päivityksen valmistuminen Kielikylpyopetuksen kehittämissuunnitelma Monipuolinen ja vetovoimainen kulttuuri- ja koulutuskeskus
Elinvoimainen ja oppiva kaupunkiseutu kriittinen tavoitteet ja hankkeet Monipuolinen ja vetovoimainen kulttuuri- ja koulutuskeskus Monikulttuurisuuden edistäminen ja hyödyntäminen Monikulttuurisuusohjelman
Oppilashuolto muuttuvissa perusteissa
Oppilashuolto muuttuvissa perusteissa Heidi Peltonen, opetusneuvos Opetushallitus Heidi Peltonen PJ/SIOP Heidi.Peltonen@oph.fi +358403487271 Muutoksia Vn 380/2009 http://www.stm.fi/julkaisut/nayta/_julkaisu/1488784
Opiskelijapalautejärjestelmä ja Vipunen webinaari työelämätoimikunnille opetusneuvos Riikka Vacker
Opiskelijapalautejärjestelmä ja Vipunen webinaari työelämätoimikunnille 18.3.2019 opetusneuvos Riikka Vacker riikka.vacker@oph.fi Ammatillisen koulutuksen valtakunnalliset, asiakaskokemuksia mittaavat
KOSKI ohjausryhmän kokous
KOSKI ohjausryhmän kokous 15.6.2017 Oppilashallintojärjestelmä- ja tiedonsiirtokysely 17.5.2017 KOSKI-palvelun käyttöönottoon liittyen lähetimme kyselyn kaikille perusopetuksen, lukiokoulutuksen ja ammatillisen
Työelämän tarpeiden laadullinen ennakointi, Satakunnan Ennakointikamarit
Työelämän tarpeiden laadullinen ennakointi, Satakunnan Ennakointikamarit Teijo Wahlman, Johanna Alanen, Kari-Matti Koittola Omnia 27.1.2011 WinNova Länsirannikon Koulutus Oy Henkilökuntaa 750 Opiskelijoita
EDELLÄKÄVIJÖIDEN KUMPPANUUS JYVÄSKYLÄN JA TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KONSORTIO
EDELLÄKÄVIJÖIDEN KUMPPANUUS JYVÄSKYLÄN JA TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KONSORTIO JYVÄSKYLÄN JA TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KONSORTIO Ammattikorkeakoulut perustivat konsortion 14.11.2007. Konsortio
kaikille yhteinen tiimivalmennus kaikille yhteinen asiantuntijainterventiot
RIVERIA 2025 -henkilöstön osaamisen ja työhyvinvoinnin kehittämisohjelma : Olemme Suomen vaikuttavin monialainen ammatillisen koulutuksen järjestäjä vuonna 2025. Tarve: Riverian henkilöstön osaamisen ja
Alueellisen ennakointiyhteistyön kehittäminen Pirkanmaalla Marko Mäkinen suunnittelupäällikkö
Alueellisen ennakointiyhteistyön kehittäminen Pirkanmaalla 2010 Marko Mäkinen suunnittelupäällikkö Ennakoinnin haasteita Hajanaisuus, koordinaation ja yhteisten foorumien puute, niukka resursointi, jaksollisuus
VUOSIVÄLIRAPORTTI 2012
VUOSIVÄLIRAPORTTI 2012 Vuosiväliraportin sisältö Kirjallinen osuus Seurantatiedot e-lomakkeella Kysely valmistuneille Työnjohtokoulutuskokeilua koordinoiva koulutuksenjärjestäjä (TAO+PAIKO) toteuttaa kyselyn
Korkeakoulutuksen haasteet
Korkeakoulutuksen haasteet Prof. (ma.) Maria Kääriäinen Hoitotieteen ja terveyshallintotieteen tutkimusyksikkö Työn murros Työ verkostoitunutta, kompleksista, dynaamista ja vaikeasti ennustettavaa Työn
TULOKSET JA KEHITTÄMISEHDOTUKSET
Liiketalouden saumaton urapolku aikuisoppijoille 1.10.2009 30.4.2012 TULOKSET JA KEHITTÄMISEHDOTUKSET Seija Karjalainen Hanketiedot Kajaanin ammattikorkeakoulun ja Kainuun ammattiopiston yhteishanke Budjetti
Opiskeluhuolto työpaikoille -hyviä käytäntöjä
Opiskeluhuolto työpaikoille -hyviä käytäntöjä Itä-Suomen opiskeluhuollon päivät 6.-7.6. 2018, Iisalmi Anu Häikiö, opiskeluhuollon asiantuntija, Riveria Matti Ilvonen, kuraattori, Kainuun ammattiopisto
POINTTI - maahanmuuttajat työvoimaksi Etelä-Savossa 1.1.2008 31.12.2010
POINTTI - maahanmuuttajat työvoimaksi Etelä-Savossa 1.1.2008 31.12.2010 Projektin tavoitteet Projektin tavoitteet Pointti Maahanmuuttajat työvoimaksi Etelä- Savossa hankkeessa kehitetään ja tuotetaan maahanmuuttajien
Osaamisella soteen hanke
Osaamisella soteen hanke 2017-2019 Osaamisella soteen -hankkeen tausta Sote-uudistuksen onnistuminen edellyttää myös henkilöstön osaamisen kehittämistä, sillä muuttuviin palveluihin ja toimintatapoihin
PARASTA KEHITTÄMISTÄ YHTEISTYÖLLÄ!
PARASTA KEHITTÄMISTÄ YHTEISTYÖLLÄ! 2 PARASTA KOKONAISUUDESSA kehitetään koulutuksen järjestäjän ydinprosesseja vahvistetaan koulutuksen järjestäjien henkilöstön osaamista ohjataan uudenlaiseen toimintaan
Toisen asteen koulutuksen ja vapaan sivistystyön rakenneuudistus. Rakenteellisen uudistuksen suuntaviivat
Toisen asteen koulutuksen ja vapaan sivistystyön rakenneuudistus Rakenteellisen uudistuksen suuntaviivat Finlandia-talo 25.9.2014 Anita Lehikoinen Kansliapäällikkö Keskeiset rahoitus- ja rakenneuudistusta
MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS
MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS 19.-20.3.2009, Helsinki Marget Kantosalo Maahanmuuttajien ammatillinen koulutus 19.-20.3.2009 www.oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla AMMATILLISEN KOULUTUKSEN