Opetustoimen henkilöstön osaamisen kehittäminen 2014

Transkriptio

1 Opetustoimen henkilöstön osaamisen kehittäminen 2014 HANKKEIDEN SEURANTA, ARVIOINTI JA TUOTOKSET Tiedotustilaisuus Opetusneuvos Mari Räkköläinen

2 OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖN OSAAMISEN KEHITTÄMISEN VAIKUTTAVUUS

3 PÄÄMÄÄRÄ Kilpailukykyisen ja kansainvälisesti korkeatasoisen osaamisen vahvistaminen Oppimistulosten parantaminen Koulutuksen tuloksellisuuden varmistaminen Koulutuspoliittisten uudistusten toimeenpanossa tarvittavan osaamisen edistäminen

4 VAIKUTTAVAN HANKETOIMINNAN JÄRJESTÄMISEN PERIAATTEET Elinikäinen oppiminen Koko työuran kattavan ammatillisen osaamisen ja työhyvinvoinnin kehittäminen ja osaamisen johtaminen Tasavertaiset mahdollisuudet osallistumiseen Tietoperustaisuus Tutkimuksen, arvioinnin, uuden tiedon tuottamisen ja osaamisen kehittämisen yhteyden vahvistaminen Tuloksellisuus Kehittämistoiminnan tulosten hyödyntäminen Toimintakulttuurin ja työtapojen muutos Vaikutusten seuranta ja arviointi Ennakointi Osaamis- ja koulutustarpeiden ennakointi ja liittäminen osaksi hanketoimintaa

5 HANKKEEN TULOKSELLISUUDEN ARVIOINTIMALLI PANOKSET (toimintaedellytykset) PROSESSI (tekeminen) TULOKSET (aikaansaannokset, tuotokset) VÄLITTÖMÄT VAIKUTUKSET (toimintatapojen muutos) VAIKUTTAVUUS (miten muutos näkyy kohderyhmässä/ toimintakulttuurissa?) mukaellen Theory of Change -viitekehystä

6 HANKKEEN SUUNNITELU Suunnittelun osa-alue Kokonaistavoitteet (goal/impact) Hankkeen tarkoitus (project purpose) Tulokset/tuotokset (outcomes) Toiminta/toiminnot (activities) Kuvaus mukaellen Theory of Change -viitekehystä Pitkän tähtäimen hyödyt edunsaajille ja lopullisille kohderyhmille ja yhteiskunnalle, selittää miksi hanke on tärkeä Välittömät hyödyt/vaikutukset, selittää miksi hanke on tarpeellinen edunsaajille /osallistujille Palvelut, jotka tuotetaan edunsaajille/ osallistujille Mitä hankkeessa tullaan tekemään

7 HYVÄN HANKETOIMINNAN KULMAKIVET Tarvemääritys Saavutettavuus Verkostoituminen ja kumppanuus Arviointi ja seuranta tuotokset Tuotokset ja tulokset Innovatiivisuus Muutos LAADUKKAASTA HANKKEESTA VAIKUTTAVUUTEEN

8 ARVIOINTIVÄLINE Tarkoitettu opetustoimen henkilöstökoulutuksen hankkeen suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin KÄYTTÖ: - Hankkeen eri vaiheissa - Yksittäisissä hankkeissa ja yhteishankkeissa - Väli- ja loppuraportoinnin tukena - Itsearvioinnissa ja oman toiminnan kehittämisessä - Vertaisarvioinnissa

9 ARVIOINTIVÄLINE SISÄLTÖ: - Laatuvaatimukset - Virittävät kysymykset - Toiminnan kuvaus - Kehittämissuunnitelma

10 ARVIOINTIVÄLINE ARVIOINNIN KOHTEET (rakenne) Toimintaedellytykset Prosessi suunnittelu-toteutus-arviointi-kehittäminen ja parantaminen Tulokset ja aikaansaannokset Vaikutukset

11 LAADUKKAAN HANKKEEN PERUSTEET 1. Koulutuksen tarpeellisuus ja saavutettavuus 2. Hankkeen toiminnan organisoinnin selkeys 3. Innovatiivinen ja monipuolinen sisältö ja toteutus 4. Tuki työyhteisöjen kehittymiselle 5. Kustannusarvion ja aikataulun realistisuus 6. Verkostoitumisen ja yhteistyön tarkoituksenmukaisuus 7. Hankkeen tietoperustaisuus 8. Hankkeen tulosten ja tuotosten käyttökelpoisuus

12 LAADUKKAAN HANKKEEN PERUSTEET 1. Koulutuksen tarpeellisuus ja saavutettavuus 2. Hankkeen organisoinnin selkeys Kohderyhmä, todennettu tarve Suunnitelma, työnjako, henkilöstö, resurssit 3. Innovatiivinen ja monipuolinen sisältö ja toteutus Menetelmät, sisältö, TVT, oppimisprosessi, ohjaus, uudet ratkaisut, muutos

13 LAADUKKAAN HANKKEEN PERUSTEET 4. Työyhteisön kehittyminen 5. Verkostoituminen ja yhteistyö 6. Tietoperustaisuus 7. Tulosten ja tuotosten käyttökelpoisuus Toiminnan parantaminen, työssä oppiminen Perusteltua, suunniteltua, työnjako Tutkimus, arviointi ja ennakointi, hyödyntäminen, tuottaminen Tavoitteet, soveltaminen, avoimuus, jakaminen 8. Kustannusarvio ja aikataulu Henkilöstöresurssit, palvelut, hallinto, muut menot, tasapaino

14 LAADUKAS HENKILÖSTÖKOULUTUS Kehittää pedagogista osaamista ammatillista osaamisesta työyhteisöosaamista työelämä- ja yhteistyöosaamista Johtaa uuteen pedagogiseen ajatteluun ja toimintaan toimintakulttuurin muutokseen yhteisölliseen oppimiseen osaamisen jakamiseen oman työn kehittämiseen koko työyhteisön kehittymiseen

15 KEHITTÄVÄ ARVIOINTI Arvioinnista voi oppia Arviointi tuottaa tietoa päätöksentekoon ja ratkaisuihin Arviointi tekee asioita läpinäkyviksi Arviointi voimaannuttaa ja osallistaa Arviointi auttaa ymmärtämään muutoksia Arviointi voi olla muutoksen ehto Arviointi perustuu ja edistää luottamusta

16 SUUNNITTELUILOA KAIKILLE! PÄÄMÄÄRÄÄ KOHTI KULKIESSAAN IHMINEN JOUTUU USEIN MUUTTAAMAAN SUUNTAA - Paulo Coelho -