Mikko Satuli Koulutuksen kautta työelämään työnantajan näkökulma

Transkriptio

1 Mikko Satuli Koulutuksen kautta työelämään työnantajan näkökulma

2 Työllisten tarve rakentamisessa

3 Rakentamisen määrä tulevaisuudessa Rakentaminen ei lopu koskaan Kaupungistuminen jatkuu suurena megatrendinä Vuoteen 2040 mennessä tarvitaan VTT:n mukaan asuntoa vuosittain, jopa yli

4 Rakentamisen työllisyys Työllisten tarve heijastelee alalla suhdanteita, tosin niiden merkitys on pienentynyt/tasaantunut

5 Työvoiman tarve Ammattitaitoisen työvoiman saanti noussut suurimmaksi tuotantoa rajoittavaksi esteeksi

6 Työvoimaa siis tarvitaan minkälaista?

7 Globalisaatio Tulevaisuuden työn avainasioita Digitalisaatio Automatisaatio Robotisaatio Monet saatiot ovat vallanneet ja vaikuttaneet elämäämme monilla eri tavoin ja ne tulevat vain jatkumaan, ainoa asia mikä pysyy on muutos Kuitenkaan ihmisen tekemä työ ei ole vähentynyt, se on vain muuttunut Algoritmit ulottuvat yhä laajemmalle ja koneälyt/robotit korvaavat ihmisen tekemää työtä pankkisaleissa, sairaaloissa ja erilaisissa tuotantolaitoksissa Työntekemisen ja työyhteisöjen muodot muuttuvat Erilaiset pätkätyöt, etätyöt ja yrittäjyys lisääntyvät Työyhteisöt muodostuvat enemmän globaaleista verkoista Myös perinteiset, hierargiset organisaatiot ja ns. vakituiset työsuhteet osaltaan säilyvät ainakin jonkun aikaa Ihminen kaipaa edelleen ihmistä työyhteisöönsä Arvovalinnat ja mielekkyys ohjaavat osaltaan valintoja

8 Tulevaisuuden työntekijän avainvaatimuksia Teknologiataidot, globaalisuus ja alan peruskoulutuksella hankittu laadukas tiedollinen ja taidollinen osaaminen Ihmisyys tai sosiaalinen älykkyys kyky oivaltaa toisten ihmisten tunteita ja tarpeita, osin monikulttuurisesti Ameebamaisuus ja monikanavamaisuus Jatkuva uudelleenoppiminen Kyky toimia osana muuttuvia verkostoja Joustavuus, visionäärisyys Analyyttisyys, kyky tiedon hyväksikäyttöön Sitoutuneisuus, tavoitteellisuus Johtamistaidot Esimiestyön rooli tulee edelleen kasvamaan

9 Työvoimaa tarvitaan nyt ja tulevaisuudessa Prosessinhoitaja Suunnittelija Työnjohtaja Myyntiinsinööri Laborantti Elementtityöntekijä Tehdaspäällikkö Projektipäällikkö

10 Oppilaitoksien tarjoaman koulutuksen vahvuudet ja kehityskohteet minkälaisia tulevaisuuden työntekijöitä tuotetaan? Vastaajina 32 rekrytoivaa esimiestä

11 Oppilaitoksien tarjoama koulutus vahvuudet ammattikoulut (n = 32 Lujabetonin esimiestä) ATK-taidot Innokkuus Työtekniikoiden osittainen osaaminen Osaaminen harjoittelun kautta Vahva teoreettinen tieto Perusosaaminen Tietokoneen käyttö Työkalut pysyvät kädessä Tietotekniikan käyttö Työturvallisuus Käsityökalujen käyttö

12 Oppilaitoksien tarjoama koulutus vahvuudet yliopistot ja ammattikorkeat Tietotekninen osaaminen Tietotekniset taidot Ennakkoluulottomuus Tekninen tieto Vuorovaikutustaidot Taito etsiä tietoa IT valmiudet Teoria Halu oppia uutta Uusimmat ohjelmat ja normit

13 Oppilaitoksien tarjoama koulutus kehitettävää ammattikoulut Keskittyminen läpi päivän Betonitekninen osaaminen Omatoimisuus Piirrosmerkkien ymmärrys Aikataulut ja työajat Kuvanlukutaito Kokonaisuuden ymmärrys Leikkauskuvien luku Vastoinkäymisten sietäminen Kuvien luku Omaaloitteisuus Työelämän pelisäännöt

14 Oppilaitoksien tarjoama koulutus kehitettävää yliopistot ja ammattikorkeat Työelämän tuntemus Ihmisten johtaminen Johtaminen Työlait ja asetukset Liiketalouden ymmärrys Kustannushallinta Peruspelisäännöt Yrityksen talouden osaaminen Esimiestyö Työelämän pelisäännöt

15 Tärkeimmät ominaisuudet uudella työntekijällä (n = 32 Lujabetonin esimiestä) Asenne ja halu kehittyä Asenne ja työn arvostus Vastuun ottaminen Vuorovaikutustaidot Positiivinen asenne Ammattitaito Motivaatio ja ammattiylpeys Reipas ote ja asenne Sosiaalisuus Moniammatillisuus Yhteistyötaidot Omaaloitteellisuus

16 Yhteenvetona Sekä toisen asteen että korkea-asteen oppilaitokset onnistuvat siis varsin hyvin tieto- ja taitopuolen opetuksessa Betoniteollisuuden näkökulmasta skarppausta tarvittaisiin lähinnä kuvienlukuun, talouden ymmärtämiseen, työelämän pelisääntöjen ymmärtämiseen ja esimiestyöhön Haasteena ovatkin enemmän henkilökohtaiset ominaisuudet ja kyvyt sekä eettis-moraaliset kyvyt Pitäisikö siis opetussuunnitelmassa olla myös etiikan ja moraalin peruspohdinta, mindfulness ja minä muiden silmin tyyppisiä opintoja?

17 Kiitos! Mikko Satuli Henkilöstöjohtaja

18 O S A A V A S U O M A L A I N E N P E R H E Y H T I Ö