Liikkuva koulu Kohti pysyvää muutosta?

Transkriptio

1 Liikkuva koulu Kohti pysyvää muutosta?

2 Kuinka moni teistä on jo liikunnallisen toimintakulttuurin matkalla? Kuinka moni miettii tai suunnittelee liikunnallisen toimintakulttuurin matkalle lähtöä?

3 Faktat Valtakunnallinen ohjelma, osa hallitusohjelmaa Pilottivaihe : 45 koulua Lukuvuonna n. 500 koulua kaikissa maakunnissa Jokainen koulu toteuttaa liikkuvampaa koulupäivää omalla tavallaan Rahoitus veikkausvoittovaroin / opetus- ja kulttuuriministeriö

4 Oppilaiden fyysinen aktiivisuus: liikuntasuositus Kaikkien 7 18-vuotiaiden tulee tulee liikkua liikkua vähintään tuntia tuntia päivässä monipuolisesti kouluikäisille ja ikään ja ikään sopivalla sopivalla tavalla. tavalla. Fyysisen aktiivisuuden perussuositus Yli Yli kahden 2 tunnin tunnin pituisia pituisia istumisjaksoja tulee tulee välttää. välttää. Ruutuaika Ruutuaika viihdemedian viihdemedian ääressä ääressä saa olla saa olla korkeintaan kaksi 2 tuntia päivässä.

5 Liikkuvan koulun tavoitteet Aktiivisempi koulupäivä hyvinvoiva koululainen Liikettä vähintään tunti päivässä kaikille Käytäntöjä kaikkiin Suomen peruskouluihin Koulusta eväitä aktiiviseen elämäntapaan

6 Millaista muutosta ollaan tekemässä?

7 Tarve aktiivisemmalle koulupäivälle Lasten ja nuorten kestävyyskunto on heikentynyt ja lihavuus lisääntynyt. Liikkuvan koulu ohjelman tutkimustulokset Oppilaiden fyysinen aktiivisuus ja liikkumaton aika Kouluterveyskyselyn tulokset Liikunta vaikuttaa myönteisesti myös oppimiseen ja tiedolliseen toimintaan. Liikunnallinen toimintakulttuuri voi lisätä vuorovaikutusta, kommunikaation avoimuutta ja yhteistoiminnallisuutta koulussa Parantavat yleisesti koulun ilmapiiriä

8 Koulut keskiössä Toteutus alhaalta ylös, ei keskeltä sekaan Koulun omat muutospyrkimykset ja koulun autonominen toiminta, jolle ei luoda ulkopuolelta valmiita tavoitteita tai toimintamalleja. Keskeisiä käsitteitä Toiminta ja sen laatu koulun arjessa Kouluyhteisön tuki ja yhteisöllisyys Toiminnan vastuutus koulu- ja kuntatasolla Käynnissä evolutiivinen prosessi kohti aktiivisempaa ja liikkuvampaa koulupäivää.

9 Liikunnallinen toimintakulttuuri osana jokaista koulupäivää? Startatessa prosessia Miksi? Mitä hyötyä siitä olisi? Mitä mahdollisuuksia tämä avaisi tulevaisuudessa? Mikä voi tulla esteeksi? Kuka tai mikä voisi olla apuna? Mitä ette ole vielä kokeilleet? Miten edetään konkreettisesti? Myöhemmin Mikä on toiminut? Mikä on ollut haastavinta? Mikä voisi olla apuna? Mitä ette ole vielä kokeilleet? Mitä olette oppineet? Mitä muutos on merkinnyt konkreettisesti?

10 Toimintakulttuurin muutos on pitkä prosessi OIVALTAMINEN n.1-2 vuotta TOIMINTA-TAPOJEN MUUTTAMINEN n.2-4 vuotta TOIMINTA- KULTTUURIN MUUTOS n.5-10 vuotta

11 Mikä on mielestäsi koulukohtaisen toteutuksen suurin haaste?

12 Lähtökohtia onnistuneelle Liikkuva koulu -toiminnalle TOIMINNAL- LINEN RAKENNE: aika ja tila HENKILÖ- KUNNAN TUKI REHTORIN PANOS YHTEISTYÖ- VERKOSTOT (esim. kunta, järjestöt) TIEDOTUS, VIESTINTÄ KOULUYHTEISÖ

13 Huomioita kuntakohtaiseen toteutukseen Lasten liikkumisen lisääminen edellyttää koulupäivän rakenteiden uudistamista Tilaa ja mahdollisuuksia liikkeelle Tavoitteena koko kunnan pysyvä toimintamalli Projektista vakituiseksi toiminnaksi Tavoitteena koko kunnan pysyvä toimintamalli Rehtoreiden rooli Kunnan omarahoitusosuus Vastuuhenkilöt Kuntakohtainen kehittäminen Koulukohtainen kehittäminen

14 Mitä perusteluja toiminnan muutokselle on olemassa?

15 Liikunta ja oppiminen Tutkimuksissa oppitunteihin integroitu liikunta, fyysisen aktiivisuuden määrä ja hyvä kestävyyskunto ovat yhteydessä hyviin kouluarvosanoihin. Fyysisen aktiivisuuden lisääminen paransi testituloksia erityisesti toiminnanohjausta ja muistia vaativissa tehtävissä. Fyysinen aktiivisuus näyttää edistävän myös luokkahuonekäyttäytymistä, tehtäviin keskittymistä ja oppitunteihin osallistumista. Aiheeseen liittyvät julkaisut saatavilla OPH:n verkkosivuilta hakusanoilla Liikunta ja oppiminen Aivot, oppimisen valmiudet ja koulunkäynti

16 Koulun henkilökunta: Viihtyvyyttä ja työrauhaa Oppilaat rauhallisempia muilla oppitunneilla On kiinteyttänyt koulumme ryhmähenkeä ja lisännyt sosiaalisia kontakteja. (Henkilökuntakysely, kevät 2012, pilottivaihe) Tämä on lisännyt erityisesti oppilaiden ja opettajien välistä vuorovaikutusta, millä on arjen sujumiseen myös oppitunneilla valtava merkitys. (Siilinjärven Ahmon yläkoulu)

17 Mitä mieltä olet seuraavista väittämistä? 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Liikkuminen koulupäivän aikana edistää kouluviihtyvyyttä Oppilaiden välituntiliikunta edistää oppituntien työrauhaa Pitkä liikuntavälitunti edistää oppilaiden keskinäisiä suhteita Täysin samaa mieltä Samaa mieltä Ei samaa eikä eri mieltä Eri mieltä (Liikkuva koulu henkilökuntakysely, kevät 2013)

18 Työrauha tunneilla (PISA 2009) Väittämä (LK) Suomi OECD keskiarvo Maiden minimi Maiden maksimi Oppilaat eivät kuuntele, mitä opettaja sanoo Luokassa on hälinää ja epäjärjestystä Opettaja joutuu odottamaan kauan oppilaiden hiljentymistä Oppilaat eivät voi työskennellä kunnolla Tunnin alusta kuluu kauan aikaa, ennen kuin oppilaat alkavat työskennellä Niiden oppilaiden osuus (%), joiden kokemusten mukaan seuraavia asioita tapahtuu tuskin koskaan tai vain joillain tunneilla

19 Oppilaat sais aika paljo ite päättää, vaikka välituntien sisällöstä (tyttö 7. lk.) Aktiivisemman koulupäivän ytimessä oppilaiden osallisuus Onnistuneimmat ideat yleensä oppilaiden keksimiä ja toteuttamia, erityisesti yläkoulussa Omistajuutta yhteisiin asioihin meidän juttu Ovatko aikuiset tarpeeksi rohkeita antaakseen tilaa oppilaiden ideoille?

20 Ttvo

21 Koulumatkat Matkalla kouluun (2013): Koulumatkoissa paljon mahdollisuuksia päivittäisen fyysisen aktiivisuuden lisäämiseksi Oppilaat kulkevat lyhyitäkin matkoja yhä useammin moottoriajoneuvon kyydissä Hyviä tuloksia paikallisesta yhteistyöstä koulumatkaolosuhteiden parantamisessa (esim. opetustoimi, tekninen toimi, sosiaali- ja terveystoimi, vanhemmat, järjestöt, kävelyn ja pyöräilyn asiantuntijat)

22 Reipas liikunta koulupäivän aikana (min/h) aktiivisuusmittaukset, ActiGraph 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 6,3 5,1 5,7 5,4 4,8 4,3 Alakoulu 32 min/ 6 tunnin koulupäivä Yläkoulu 17 min/ 6 tunnin koulupäivä 4,8 4,1 3,6 3,0 2,7 2,8 Pojat Tytöt Kaikki n=698 0,0 Luokat 1-2 Luokat 3-4 Luokat 5-6 Luokat 7-8 Lähde: Tammelin ym. Julkaisematon käsikirjoitus.

23 Liikkumaton aika koulupäivän aikana, min/h Pojat Tytöt Kaikki n= Luokat 1-2 Luokat 3-4 Luokat 5-6 Luokat 7-8 LK-tutkimustulokset

24 Liikkuvampi toimintakulttuuri? Mitä voidaan tehdä konkreettisesti

25 Mitä kouluissa on tehty Liikkumisen lisääminen Passiivisuuden purku Koulupäivän aikana koulumatkat välitunnit liikuntatunnit Fyysisen aktiivisuuden edistäminen yhteinen liike oppitunneilla kerhot mahdollisuus liikkua koulun alueella ja tiloissa aamulla ja iltapäivällä ylös ja ulos välitunneilla yhtäjaksoisen istumisen katkaisu oppitunneilla seisten työskentely oppitunneilla toiminnallinen opetus aktiivisempi istuminen Vapaa-aikana aktiiviset koulumatkat aktiiviset siirtymiset harrastuksiin ja kavereille arjen aktiivisuus,hyötyliikunta liikuntaharrastukset urheiluharrastukset ruutuaika vähemmäksi muu istuminen vähemmäksi kuljettaminen kouluun ja harrastuksiin vähemmäksi, edes osa matkasta aktiivisemmin

26 Kuinka moni on jo kokeillut seuraavia konkreettisia liikkuvan koulun toimenpiteitä?

27 Koulupäivän rakenteen muutos (mahdollistaen pidemmät välitunnit) Kuva: Ahmon koulu, Siilinjärvi

28 Välituntiliikunnan aktivointi: Oppilaat vertaisohjaajina Kuva: Nuori Suomi ry.

29 Välineitä kaikkien oppilaiden käytettävissä Loppuun kulunut liikunta-väline on sankaritarina Rehtori Kimmo Nykänen, Jyrängön koulu

30 Liikuntasali käytössä myös välituntisin

31 Kerhotoiminta koulupäivän sisällä Paikka/ Aika Alakenttä Maanantai Tiistai Keskiviikko Torstai Perjantai Haasta ope! Open päihittäneille tuotepalkinto! Vapaata pelailua Vapaata pelailua Opi uusi taito! Opetellaan uusia liikuntataitoja Vapaata pelailua Yläpiha Slackline + Koris Valvoja antaa välineet bunkkerista Katusähly vapaa pelivuoro - tm juntunen Slackline + Koris Välineet bunkkerista Kuntosali - Matti S Alakenttä Yläpiha Futisliiga - Mikko P & Nepanipa Sählysarja - AM-liiga Katusähly Vapaa pelivuoro - Team juntunen Sählysarja - AM- liiga Discovälkkä - Superheroes Futisliiga - Mikko P Jumppatila Tanssitreeni - Piia B Hikisekoilu - Johanna T Pilates - Johanna R Kuntosali ja mailapelit Vapaa treeni - Mikko K Vapaa treeni - Markus K Vapaa treeni - Johanna T Vapaa treeni -Katja K Vapaa treeni - Eero H

32 Kouluympäristön kehittäminen

33

34 Liikuntatapahtumat ja päivät

35 Yhteistyö paikallisten toimijoiden (esim. liikuntaseurat) kanssa Kuva: Siekkilän koulu, Mikkeli Kuva: Kuoppanummen koulu, Nummela

36 Passiivisuuden katkaiseminen oppitunneilla

37 Oppilaiden osallisuus toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa

38 Koulun oppituntien ulkopuolinen toiminta aktiivisuuden edistäjänä Kuva: Nuori Suomi ry.

39 Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö

40 Vähän liikkuvien, erityistä tukea tarvitsevien huomiointi

41 Kampanjoiden ja projektien hyödyntäminen

42 Henkilökunnan työhyvinvointi ja liikunnan edistäminen

43 Miten Liikkuvaksi kouluksi? Suunnitelma koulukohtaisesta toiminnan kehittämisestä Oppilaiden aktiivisuuden ja osallisuuden mahdollistaminen Suunnitelma kuntakohtaisen toiminnan kehittämiselle Miten kaikki koulut mukana Miten toimialajohto mukana Miten omarahoitus on varmistettu Mukaan verkostoon Opitaan muilta ja jaetaan hyvät käytännöt Rahallisen tuen lisäksi muutakin tukea saatavilla Mm. aluejärjestöjen tuki Avustusta toimintaan voi hakea ELY-keskukselta

44 Liikkuva koulu kohti pysyvämpää toimintakulttuurin muutosta?

45 KYLLÄ! Lähde mukaan! liikkuvakoulu.fi facebook.com/liikkuvakoulu