Muuttuiko koulujen toimintakulttuuri?

Transkriptio

1 Muuttuiko koulujen toimintakulttuuri? Liikkuva koulu -ohjelman kärkihankekauden tulokset Ohjelmajohtaja Antti Blom, opetushallitus Tutkimusjohtaja Tuija Tammelin, LIKES-tutkimuskeskus Lapset ja nuoret liikkujina seminaari Säätytalo, Helsinki

2

3 Liikutaan tunti päivässä. Liikkuva koulu - ohjelma laajennetaan valtakunnalliseksi koskemaan kaikkia peruskouluikäisiä lapsia ja nuoria.

4

5 Tietoisuus, toimenpiteet, aktiivisuus, toimintakyky Liikkuva koulu -ohjelman toimenpiteitä ja tuloksia voidaan ja pitää tarkastella useilla tasoilla o Koulut ja oppilaat o Kunnat o Koulujen kumppanit o Valtionhallinon toimenpiteet o Poliittisen päätöksenteon rooli ja vaikutukset

6 Tavoite 1: Liikkuva koulu laajenee valtakunnalliseksi

7 Tavoite 1: Liikkuva koulu laajenee valtakunnalliseksi

8 Liikkuva koulu -seminaarit Aluehallintovirastojen tilaisuudet Liikkuva koulu -seminaarit

9 Jumppapalloilla istumista tuolien sijaan oppituntien aikana. Siitä oli uutisissa, vai oliko se radiossa? Lähde: Oppilaan kommentti. Oppilaiden ideat ja ajatukset -kysely Liikkuva koulu -seuranta.

10 Poliittisen statuksen vaikutus viestintään ja viestinnän tietoisuuteen

11 Verkostot koulujen tukena

12 Koulujen toimenpiteiden kehittyminen

13 Toiminnallisten opetusmenetelmien käyttö

14

15 Koulujen toimenpiteiden kehittyminen ja seuranta: Case Oulu

16 Toiminnallisia menetelmiä hyödynnetään eri aineiden oppitunneilla Lähde: Nykytilan arviointi

17 Huomioita jatkoon

18

19 Oppilaiden osallistumisen ja osallisuuden kokemuksista

20 Ois jotai liikuntakerhoja ei kai sitä muute, ei kukaa oikeesti halua välkillä enää nykyää juosta pitki maita ja mantuja jonku pallon perässä hei me ollaa yläasteella Lähde: Oppilaan kommentti. Oppilaiden ideat ja ajatukset -kysely Liikkuva koulu -seuranta.

21 Aikajänne pysyviin käyttäytymisen muutoksiin ja siitä seuraaviin toimintakyvyn muutoksiin on erittäin pitkä

22 Liikkuva koulu -ohjelman toteutus jatkuu Kuntien toimenpiteet keskiössä Liikkuva koulu - ohjelma ja verkostot koulujen ja kuntien tukena

23

24 Tavoite 1: Liikkuva koulu laajenee valtakunnalliseksi Osatavoite Aineisto 1 a. Koulut rekisteröityvät Liikkuviksi kouluiksi Liikkuva koulu -rekisteri b. Kunnat hakevat avustusta Liikkuva koulu - toiminnan edistämiseksi Liikkuva koulu -seuranta ja - tutkimus c. Liikkuva koulu -toiminta näkyy koulujen ja kuntien asiakirjoissa Liikkuvan koulun nykytilan arviointi

25 Osatavoite 1b: Kunnat hakevat avustusta Liikkuva koulu -toiminnan edistämiseksi Liikkuva koulu -toimintaan kärkihankeavustusta saaneet kunnat, osuus kaikista kunnista Lähde: Liikkuva koulu seuranta ja tutkimus

26 Osatavoite 1c: Liikkuva koulu -toiminta näkyy koulujen ja kuntien asiakirjoissa Koulupäivän aikainen liikkuminen on kirjattu koulun lukuvuoden toimintasuunnitelmaan. Lähde: Nykytilan arviointi

27 Osatavoite 1c: Liikkuva koulu -toiminta näkyy koulujen ja kuntien asiakirjoissa Liikkuva koulu toiminta on kirjattu kuntastrategiaan, kunnan hyvinvointistrategiaa tai vastaavaan asiakirjaan. Lähde: Nykytilan arviointi

28 Osatavoite 1c: Liikkuva koulu -toiminta näkyy koulujen ja kuntien asiakirjoissa Hyvinvoinnin ja liikkumisen edistäminen on kirjattu koulun OPSiin. Lähde: Nykytilan arviointi

29 Pidemmän aikavälin vaikutukset Toiminnan vakiintuminen kouluissa ja kunnissa Rekisteröitymiskehitys Liikkuvaksi kouluksi Nykytilan arvioinnin tulosten kehittyminen Kuntien Liikkuva koulu -toimintaan osoittama rahoitus Kuntien palkkaamat Liikkuva koulu -työntekijät Liikkuva koulu toiminnan kirjaaminen koulun ja kunnan asiakirjoihin

30 Tavoite 2: Liikutaan tunti päivässä Osatavoite 2 a. Koulun toimintakulttuuri muuttuu fyysiseen aktiivisuuteen kannustavaksi Toiminnallisten opetusmenetelmien käytön lisääminen Liiallisen istumisen vähentäminen Välituntiliikunnan edistäminen Koulun sisätilojen, koulupihojen ja lähiympäristön muokkaaminen ja hyödyntäminen Aktiivisen kulkemisen edistäminen koulumatkoilla Oppilaiden osallisuuden edistäminen Harrastamismahdollisuuksien ja yhteistyön lisääminen kouluissa Aineisto a, b a, b a, c, d a a, d a a, c, d

31 Tavoite 2: Liikutaan tunti päivässä Osatavoite Aineisto 2 b. Kouluikäiset liikkuvat vähintään tunnin päivässä d, e, f 2 c. Vähän liikkuvien oppilaiden osuus pienenee d, e, f

32 Aineistot a) Liikkuvan koulun nykytilan arviointi , LIKES b) Liikkuvan koulun henkilökuntakysely 2017, LIKES c) TEAviisari 2017, THL d) LIITU-tutkimus 2016 ja 2018, kysely, Jyväskylän yliopisto e) LIITU-tutkimus 2016 ja 2018, liikemittaus, UKK-instituutti f) WHO-Koululaistutkimus 2010 ja 2014, kysely, Jyväskylän yliopisto

33 Osatavoite 2a: Koulun toimintakulttuuri muuttuu fyysiseen aktiivisuuteen kannustavaksi

34 Toiminnallisten opetusmenetelmien käytön lisääminen Toiminnallisia menetelmiä hyödynnetään eri oppiaineiden oppitunneilla. Lähde: Nykytilan arviointi

35 Toiminnallisten opetusmenetelmien käytön lisääminen Hyödynnän toiminnallisia menetelmiä useimmilla oppitunneilla. Lähde: Liikkuvan koulun henkilökuntakysely 2017

36 Liiallisen istumisen vähentäminen Opetuksessa on sovittu käytänteistä, joilla pitkät istumisjaksot oppitunneilla katkaistaan. Lähde: Nykytilan arviointi

37 Liiallisen istumisen vähentäminen Katkaisen pitkiä istumisjaksoja useimmilla oppitunneilla. Lähde: Liikkuva koulun henkilökuntakysely 2017

38 Välituntiliikunnan edistäminen Koulussa on pitkät välitunnit Lähde: TEAviisari 2017

39 Välituntiliikunnan edistäminen Jokaiseen koulupäivään sisältyy vähintään 30 min yhtenäinen liikkumisvälitunti Lähde: Nykytilan arviointi

40 Välituntiliikunnan edistäminen Jokaiseen koulupäivään sisältyy vähintään 30 min yhtenäinen liikkumisvälitunti. Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2018

41 Välituntiliikunnan edistäminen Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2016 ja 2018, Rajala ym. 2019

42 Välituntiliikunnan edistäminen

43 Koulun sisätilojen, koulupihojen, ja lähiympäristön muokkaaminen ja hyödyntäminen Lähde: Nykytilan arviointi

44 Koulun sisätilojen, koulupihojen, ja lähiympäristön muokkaaminen ja hyödyntäminen Lähde: Nykytilan arviointi

45 Koulun sisätilojen, koulupihojen, ja lähiympäristön muokkaaminen ja hyödyntäminen Koulun piha-aluetta ja lähiympäristöä hyödynnetään opetuksen tukena. Lähde: Nykytilan arviointi

46 Aktiivisen kulkemisen edistäminen koulumatkoilla Valtaosa oppilaista kulkee aktiivisesi alle 5 km koulumatkoilla Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2018; Kallio ym. 2019

47 Aktiivisen kulkemisen edistäminen koulumatkoilla Alle 5 km koulumatkoilla aktiivisesti kulkevat Alakoulu: ei eroa sukupuolten välillä Yläkoulu: pojat aktiivisempia 7. luokalla, tytöt aktiivisempia 9. luokalla Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2018; Kallio ym. 2019

48 Aktiivisen kulkemisen edistäminen koulumatkoilla Kouluissa kannustetaan oppilaita liikkumaan koulumatkansa kävellen tai pyöräillen. Lähde: Nykytilan arviointi

49 Oppilaiden osallisuuden edistäminen

50 Oppilaiden osallisuuden edistäminen Lähde: Nykytilan arviointi

51 Oppilaiden osallisuuden edistäminen Lähde: Nykytilan arviointi

52 Harrastamismahdollisuuksien ja yhteistyön lisääminen kouluissa Lähde: Nykytilan arviointi

53 Harrastamismahdollisuuksien ja yhteistyön lisääminen kouluissa Koulu tekee yhteistyötä paikallisten järjestöjen kanssa kerhotoiminnan toteuttamisessa. Lähde: Nykytilan arviointi

54 Harrastamismahdollisuuksien ja yhteistyön lisääminen kouluissa Liikunta- ja urheiluseurat järjestävät koulupäivän yhteydessä opetussuunnitelman ulkopuolista harrastustoimintaa tai kerhoja. Lähde: TEAviisari 2018

55 Harrastamismahdollisuuksien ja yhteistyön lisääminen kouluissa Oppilaat osallistuvat koulun liikuntakerhoon. pojat (26 %) useammin kuin tytöt (21 %) Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2018; Martin ym. 2019

56 Osatavoite 2b: Kouluikäiset liikkuvat vähintään tunnin päivässä

57 Oppilaiden liikkuminen kyselyiden mukaan Reilu kolmasosa liikkuu tunnin päivässä, 7 päivänä viikossa. kaikki 38 % pojat 42 % tytöt 34 % Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2018; Kokko ym. 2019

58 Myönteistä kehitystä 2010-luvulla yhtä useampi liikkuu tunnin päivässä Liikuntasuosituksen täyttyminen vuotiailla Lähde: WHO-Koululaistutkimus 2010 ja 2014, LIITU-tutkimus kysely 2016 ja 2018

59 Oppilaiden liikkuminen liikemittausten mukaan Liikuntasuosituksen täyttyminen eri ikäluokissa Lähes puolet liikkuu suosituksen mukaisesti. Ikäryhmien väliset erot ovat suuret. Pojilla suositus täyttyy yleisemmin kuin tytöillä. Lähde: LIITU-tutkimus, liikemittaukset 2016 ja 2018; Husu ym. 2019

60 Oppilaiden liikkuminen liikemittausten mukaan Liikuntasuosituksen täyttyminen vuosina 2016 ja 2018, vuosiluokat 3 9 Lähde: LIITU-tutkimus, liikemittaukset 2016 ja 2018; Husu ym. 2019

61 Osatavoite 2c: Vähän liikkuvien oppilaiden osuus pienenee Vähän liikkuvien oppilaiden osuus, vuosiluokat 1 9 Liikuntasuositus täyttyy korkeintaan 2 päivänä viikossa Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2018; Kokko ym. 2019

62 Vähän liikkuvien oppilaiden osuus (%) Ei toimintarajoitetta Toimintarajoite Lähde: LIITU-tutkimus, kysely 2016; Tuloskortti 2018; Ng 2018

63 Yhteenvetona kärkihankekaudesta Liikkuva koulu -ohjelma on laajentunut valtakunnalliseksi. Liikkuva koulu -toiminta näkyy koulun ja kunnan asiakirjoissa. Koulujen toimintakulttuuri on muuttunut aktiivisemmaksi.

64 Jatkossa pohdittavaa Miten voidaan tukea toiminnan juurtumista kouluissa ja kunnissa? Miten toimintaa voidaan edelleen kehittää? Miten oppilaat saataisiin entistä paremmin mukaan toiminnan suunnitteluun ja toteutukseen? Huomio yläkouluihin ja vähiten liikkuviin

65