KANDIDAATIN TUTKIELMA
|
|
- Reijo Hakala
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 KANDIDAATIN TUTKIELMA KANDI-INFO Tapio Tenhu Lehtori OULUN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta
2 Missä vaiheessa kandidaatintutkielma? Pääosin kolmantena opintovuotena Muut opinnot ovat jo pitkällä, joten on aikaa keskittyä kandidaatintutkielman tekemiseen Muut aineopinnot on pääosin suoritettu Tutkimuksen peruskurssi on aloitettu tai aloitetaan syksyllä.
3 Mikä on kandidaatintutkielma? Kandidaatintutkielma on ensimmäinen tieteellinen opinnäytetyö, jossa sovelletaan oppiaineen teoreettisia lähtökohtia ja tutkimusmenetelmäopinnoissa hankittuja valmiuksia. Kandidaatintutkielma on osa pääaineen aineopintokokonaisuutta.
4 Kandidaatintutkielman osaamistavoitteet: Opiskelija pystyy määrittelemään tutkimusongelman osaa laatia tutkimussuunnitelman valitsemastaan kasvatusalaa koskevasta aiheesta pystyy käyttämään omaan tutkimusaiheeseensa liittyvää kirjallisuutta aiheen teoreettiseen tarkasteluun tuntee tieteellisen kirjoittamisen perusteet ja pystyy käyttämään niitä tutkielmansa kirjoittamisessa pystyy laatimaan kandidaatintutkielman osaa opponoida toisen opiskelijan tekemää kandidaatintutkielmaa
5 Minkälainen on kandidaatintutkielma? Yliopistossa vallitsee tutkimuksen vapaus (Yliopistolaki 558/ ) aiheen valinta Oman aiheen kytkeytyminen tiedekunnan tutkimusaloihin Mikä aihe kiinnostaa ja on alan tieteellisessä keskustelussa perusteltu Kandista pro graduksi Teoreettinen tutkielma = kirjallisuuteen perustuva N sivua, noin tieteellistä lähdettä, kansainvälisiä-lähteitä Tarkat muotovaatimukset, tieteellinen viestintä
6 Mistä kandidaatintutkielma muodostuu? A Kandidaatin tutkielma yhteensä 10 op Sisältää: Kanditutkielma/proseminaari 8 op Kandidaattiseminaari 2 op Kypsyysnäyte 0 op Kandintutkielma-jaksoon kuuluu Kirjaston järjestämä tiedonhakukurssi Y
7 Y Kasvatustieteellinen tutkimus ja tiedonhaun järjestelmät I Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa hakea tieteellistä tietoa. Opiskelija osaa käyttää tieteenalansa tärkeimpiä tietokantoja ja viitteidenhallintajärjestelmää sekä osaa arvioida eri tiedonlähteitä. Tiedontarpeen eli tutkimusaiheen käsitteellistäminen hakutermeiksi Tiedonhakuprosessi: hakutekniikat ja hakutulosten analysointi Tieteenalan tärkeimmät tietokannat ja muut tiedonlähteet Viitteidenhallintajärjestelmän hyödyntäminen Toteutustavat vaihtelevat: joko luento-opetus tai verkkotyöskentely sekä itsenäinen työskentely. Lähiopetuksessa: 10 tuntia lähiopetusta ja 17 itsenäistä opiskelua. Verkko-opiskelussa 27 tuntia itsenäistä opiskelua LISÄTIETOJA: Tiedekirjasto Pegasuksen informaatikot, pegasustieto(at)oulu.fi
8 Kandiprosessi ajoittuu yhdelle lukuvuodelle o aiheen itsenäinen ideointi o ilmoittautuminen kandiryhmään keväällä viikoilla (ryhmien koko rajattu 16 opiskelijaan) o Ole yhteydessä ensin ohjaajaan ja ilmoittaudu WebOodissa ryhmään o kandiseminaarit: n. 30 tuntia lukuvuoden aikana o itsenäinen työskentely opinnäyte on opinnäyte! o yksilöohjaus, palaute o työn esittely kandiseminaarissa ja opponointi o työn viimeistely, palautus Laturiin, o samalla Urkund-tarkistus (plagiointi) o kypsyysnäyte, kielentarkistus o arviointi (1 5)
9 Mitä jos proseminaari on tehty jo aiemmin? Mikäli olet tehnyt aiemmin proseminaarin, voit täydentää sen kandidaatintutkielmaksi (8+2 op) Ota yhteys ryhmän ohjaajaan ja sovi täydentämisestä hänen kanssaan.
10 Kandista maisteriksi o tutkimuksen peruskurssi o kandidaatintutkielma o kypsyysnäyte + kielentarkistus o kandidaatintutkinto o tutkimuksen jatkokurssi o pro gradu -tutkielma o maisterintutkinto
11 Ohjeita kandidaatintutkielman tekijälle Kasvatustieteiden ja psykologian tiedonhakuopas: Kurssitarjonta KTK:n opiskelijoille: kandikurssin esittelysivu Urkund:
12 Kandiryhmät, kasvatustieteiden koulutus Kasvatustiede: Pääaineryhmä koko lukuvuoden Sivuaineryhmä syksyn Kasvatuspsykologia kaksi kandiryhmää, ohjaajat Virva Siira ja Seppo Laukka 1) PRO- ja KANDISEMINAARI: Psykologian alaan kuuluva tutkimus. 2) MAISTERIVAIHEEN opinnäytteeseen (voi olla tavoitteena mm. tieteellinen artikkeli) suuntautuneiden osalta ensisijaisesti aiheet kehitys-, persoonallisuus- ja lääketieteellisen psykologian sekä psykoterapian, psykoterapeuttisten menetelmien ja vuorovaikutuksen tutkimuksen alalta; perimän ja ympäristön merkitys mielenterveydelle (sisältää perheen, kasvuympäristön, kommunikaation, persoonallisuuden, mielenterveyden, oppimisen tutkimuksen mahdollisuuden mm. Suomalaisessa Adoptiolapsiperhetutkimusryhmässä) Sivuaineopiskelijoille proseminaariryhmä syksyllä Jutta Karhu
13 Kandiryhmät, luokanopettajankoulutukset EDGE (Education, Diversity, Globalization and Ethics) Ryhmän ohjaaja: Kulttuurienvälisen kasvatuksen lehtori Ryhmässä opiskelu pyrkii antamaan erityisvalmiuksia tutkia koulujen monikulttuuristumiseen, interkulttuuriseen oppimiseen ja kasvatukseen liittyviä ilmiöitä sekä kansainvälistymistä kasvatuksen ja koulutuksen kentällä. Monikulttuurisuus nähdään ryhmässä laajasti: kansallisuuden ja etnisyyden lisäksi siihen kuuluvat mm. sellaiset kysymykset kuin kieli, uskonto, maailmankatsomus, sosiaaliluokka, sukupuoli ja monet alakulttuurit ja näiden eri tekijöiden yhteenkietoutuneisuus. Toinen tutkimusalue ryhmässä on kasvatukseen, pedagogiseen suhteeseen ja koulutukseen liittyvät eettiset kysymykset sekä ammattietiikka. Tällöin tarkastellaan kasvatukseen liittyen mm. sellaisia kysymyksiä kuin arvot ja normit, vastuut, velvollisuudet, oikeudet, eettinen kasvatus, näkemykset oikeasta ja väärästä. Lisäksi ryhmässä voi tehdä media- ja kielikasvatusta käsitteleviä kandidaatintutkielmia.
14 EDGE (Education, Diversity, Globalization and Ethics) Bachelor s and Master s thesis seminar Leaders: Lecturer, international education Studying in EDGE group aims at providing students with competences to do research on intercultural issues in the area of education. In the EDGE group diversity and multiculturalism are understood broadly; in addition to national and ethnic differences, issues of language, religion, worldview, social class, gender and other subcultures and their interconnectedness are discussed in the group. The group also focuses on ethical issues related to education and pedagogical relationship (e.g. values, norms, responsibilities, rights, ethics education, views on right and wrong etc.). In addition, EDGE group provides a possibility to write theses exploring media and language education.
15 Kandiryhmät, luokanopettajankoulutukset Learning and Educational Technology (LET) Ryhmän ohjaajat: Piia Näykki & Jonna Malmberg Oletko kiinnostunut oppimisen tutkimuksesta tai siitä miten teknologiaa voidaan hyödyntää oppimisessa? Tutkimuksemme kohteena on oppimisen tutkimus ja teknologiatuettu oppiminen. Vastaamme uuden vuosituhannen oppimishaasteisiin, jotka vaativat tiedon omaksumisen taitojen lisäksi oppimismotivaatiota sekä tehokkaita itsenäisen ja yhteisöllisen oppimisen strategioita niin formaalissa koulutuksessa, arjen oppimistilanteissa ja työelämässä. Käytännössä edistämme tutkimuksillamme sekä oppimisprosessia että oppimisen tuloksia eli sitä, kuinka opitaan ja mitä opitaan. Tavoitteenamme on kehittää entistä tuloksellisempaa, tehokkaampaa ja innostavampaa opetusta, tehdä oppijat tietoiseksi oppimisestaan sekä auttaa heitä oppimaan teknologian tuella. Tutkimusalueestamme kiinnostuneet opiskelijat ovat tervetulleita liittymään LET -kandidaattiprojektiin tai pro gradu -ryhmään tai myöhemmässä vaiheessa suorittamaan jatko-opintoja. Maisteriopiskelijat voivat osallistua LET -tutkimusprojekteihin (ks. lisätietoa joiden aiheita ovat: Itsesäätöinen oppiminen teknologia-avusteisissa oppimisympäristöissä, motivaatio ja emootiot sekä niiden vaikutus yksilölliseen ja yhteisölliseen oppimiseen ja Tietokoneavusteinen yhteisöllinen oppiminen ja opettaminen
16 Kandiryhmät, luokanopettajankoulutukset Timo Pinolan kandiryhmä: Kasvatustieteen opinalaan kuuluvat aiheet mahdollisia kasvatussosiologista näkökulmaa unohtamatta.
17 Kandiryhmät, luokanopettajankoulutukset Teknologiseen maailmaan kasvattaminen kasvatustieteen tutkimuskohteena Ryhmän ohjaajat:??
18 Taidekasvatuksen kandiryhmä Ryhmän ohjaajat: Tapio Tenhu ja Marja Ervasti Taidekasvatuksen kandiryhmässä perehdytään erityisesti taide- ja taitoaineiden tutkimukseen. Tarkastelun lähtökohtina ovat taide tietona, taiteen kokeminen, oppiminen ja merkityksenanto. Aiheet voivat tarkastella taidekasvatuksen teoreettisia, filosofisia ja pedagogisia perusteita, kuten mm. taideopettajuutta ja taiteellisia, ilmiöperusteisia, moniaistisia sekä taiteidenvälisiä prosesseja. Metodologisina lähtökohtina ovat fenomenologinen, narratiivinen, pragmaattinen ja arts based -tutkimus.
19 Varhaiskasvatuksen koulutus Kandiseminaari Ryhmän ohjaaja: Asko Pekkarinen Tutkimusaiheet voivat käsitellä monikulttuuriseen kasvatukseen liittyviä kysymyksiä, tieto-ja viestintätekniikan hyödyntämistä sekä mediakasvatusta, erityisesti varhaiskasvatuksessa. Lisäksi aiheet voivat käsitellä varhaiskasvatusta yhteiskunnallisesta näkökulmasta niin paikallisesti kuin globaalisti.
20 Kandiryhmä, varhaiskasvatus Ryhmän ohjaaja: Satu Karjalainen Ryhmän tutkimusaiheet voivat liittyä varhaiskasvatusikäisen lapsen kasvun ja kasvatuksen erilaisiin ilmiöihin. Aiheena voivat olla mm. lasten vertaissuhteet ja niissä tapahtuva vuorovaikutus, aikuisen ja lapsen välinen vuorovaikutus, yhteisöllisyys varhaiskasvatuksessa, lasten osallisuus sekä edellä mainittujen yhteys lapsen hyvinvointiin ja oppimiseen.
21 Kandiryhmä, varhaiskasvatus, taide-, taito- ja kulttuurikasvatus Ryhmän ohjaaja: Jaakko Moilanen Tutkimusaiheet voivat tarkastella taide- ja taitokasvatuksen, erityisesti kuvataidekasvatuksen sekä kulttuurikasvatuksen teoreettisia, filosofisia ja pedagogisia lähtökohtia. Opiskelija voi tutkia esim. varhaiskasvatuksen asiantuntijuutta, lastentarhanopettajien toimenkuvaa, pedagogisia ja käytännön opetuskokeiluja, vuorovaikutusta, ympäristöä, opetussuunnitelmia taide- ja kulttuurikasvatuksen näkökulmista.
22 Koulutuksen ja kasvatuksen yhteiskunnalliset haasteet Ryhmän ohjaajat: Anu Alanko ja Marjo Laitala Ryhmässä tehtäville tutkielmille on yhteistä, että niissä painotetaan sosiaalisia yhteisöjä yksilöiden sijaan. Tutkielmissa tarkastellaan ihmisten toimintaa yhteiskunnan ja yhteisöjensä jäseninä tai lähtökohtana voi olla yhteiskunnan rakenteiden tutkimus (esimerkiksi sosiaaliset jaot ja eriarvoisuus). Myös yhteiskunnallisen muutoksen ja vallan kysymykset kasvatuksen ja koulutuksen kontekstissa ovat keskeisiä. Sosiologian tutkielmille on leimallista kriittinen eli kysyvä ja kyseenalaistava tutkimusote. Ryhmän ohjaajien asiantuntemus paikantuu erityisesti perhe- ja nuorisotutkimuksen, rasismin ja monikulttuurisuuden sekä lastensuojelun historian aloille.
23 Musiikkikasvatuksen koulutuksen kandi-ryhmä Ryhmän ohjaajat: Nina Jokela ja Petteri Klintrup Musiikkikasvatus
24 Liikuntakasvatuksen kandiryhmä Ryhmän ohjaajat: Susanna Takalo / Ari Rahikkala Tutkimusaiheet tarkastelevat oppimista ja opettamista sekä lasten ja nuorten toimintakykyä ja hyvinvointia. Ilmiöitä tarkastellaan liikunnan näkökulmasta ensisijaisesti koulussa tai siihen sidoksissa olevissa ympäristöissä. Liikuntakasvatuksen kandiryhmässä opinnäytteet tehdään pääsääntöisesti PARITÖINÄ Mahdollisuus jatkaa kandidaatin tutkielmaa pro gradu - tutkielmaksi liikuntakasvatuksen graduryhmässä
25 Erityispedagogiikan kandiryhmä Ryhmän ohjaaja: Lea Veivo ja Leila Kairaluoma Oppimisvaikeudet, sosioemotionaaliset haasteet, interventiot, inkluusio ja tuen monenlaiset muodot, erityisopettajan ammatillinen kasvu ja konsultoiva rooli
26 MALU-TVT-KANDIRYHMÄ Ryhmän ohjaajat: Sari Harmoinen ja Jari Laru Matematiikan ja luonnontieteiden sisältöjen opetus, opetusoppimisprosessit, 21th skills, asenteet, oppimisvaikeudet esiopetuksessa ja perusasteella, siirtymävaiheet (esiopetus, perusopetus, alaluokat ja yläluokat), yhteisöllinen oppiminen, yhteisöllinen oppiminen sekä oppimisen tukeminen esimerkiksi teknologiaa hyödyntäen. Oppimisvälineiden käyttö, toiminnallisuus oppimisessa sekä oppimisympäristöt, luokkahuoneinfrastruktuuri (älytaulut, dokumenttikamerat, tabletit jne.), sovellukset ja ohjelmisto (sosiaalinen media, pelit, ohjelmointi jne. ), tietokoneavusteinen yhteisöllinen oppiminen ja yhteiskunnalliset haasteet (digitaaliset kuilut, avoin lähdekoodi, avoimet oppimateriaalit jne).
27 Aiheen keksiminen?? Opintojen aikana eri kursseilla heränneet ajatukset ja kysymykset Kokemukset harjoiteluissa Mitkä ovat ajankohtaisia teemoja? Minkälaiset aiheet kiinnostavat itseä? KÄYTÄ AIKAA IDEOINTIIN! Jultikassa näkyy jo tehtyjä töitä _facet%3a%22thesis%22&filter%5b%5d=oyk_org_level_1_eng_str_mv% 3A%22Faculty+of+Education%22
28 Kandidaatintutkielmien aiheita aiemmilta vuosilta KEHITYSPSYKOLOGIA: Äitiyden sekä äidin ja vauvan varhaisen vuorovaikutuksen synty Vaurioituneen kiintymyssuhteen siirtyminen sukupolvelta toiselle Lapsuuden kokemusten vaikutus myöhempään rikollisuuteen Lapsen suru LÄÄKETIETEELLIEN PSYKOLOGIA: Pakko-oireinen häiriö Asperger-lapsi inkluusiossa PERSOONALLISUUSPSYKOLOGIA: Sukupuoli-identiteetin kehitys ja sukupuoli roolien rakentuminen peruskoulun ja varhaiskasvatuksen konteksteissa Temperamentin vaikutus koulumenestykseen
29 PSYKOTERAPIA, PSYKOTERAPEUTTISET MENETELMÄT JA VUOROVAIKUTUKSEN TUTKIMUS: Vanhempien ero ja sen pitkäaikaisvaikutukset lapseen aikuisiällä Koiran ja ihmisen välisen suhteen vaikutuksen ihmisen psyykeen Ala-asteen luokanopettajan kokema itsemyötätunto tietoisen läsnäolon harjoitusten kautta Mielen ja ruumiin suhde psykoanalyyttisesti tarkasteltuna Kirjallisuusterapeuttinen työskentely vanhuuden kehitystehtävien tukena TYÖ- JA ORGANISAATIOPSYKOLOGIA: Johtamisen patologia esimiehen ja alaisen välisessä suhteessa Työhyvinvointiin vaikuttavat tekijät yksilön näkökulmasta Inkluusio koulumaailmassa
30 Tanssikasvatuksen mahdollisuudet koulun aggressiokasvatuksessa TERAPEUTTINEN NÄKÖKULMA PERUSOPETUKSEN TAIDEKASVATUKSEEN Eheyttävä kuvataidetyöskentely tunneälyn kehittäjänä peruskoulussa MUSIIKIN OPPIKIRJASARJAN SISÄLLÖNANALYYSI KRIITTISEN PEDAGOGIIKAN VIITEKEHYKSESSÄ LUOVA OPPIMISYMPÄRISTÖ MUSIIKKIKASVATUKSESSA Sukupuolittuneet käytänteet alakoulun arjessa ja kuvataidekasvatuksessa KUVATAIDEKASVATUSKÄYTÄNNÖT TAIDEKASVATUKSEN TUTKIMUKSESSA VANHEMPIEN MAHDOLLISUUDET LUKUTAIDON JA LUKUHARRASTUKSEN EDISTÄJINÄ SWEAT, FEAR AND VISUAL ARTS: Visual art anxiety through narratives TAIDE- JA TAITOAINEET OSALLISUUDEN JA TOIMIJUUDEN TUKIJOINA Herkkää kasvatusta Kasvatustieteellisen ja filosofisen kirjallisuuden käsityksiä herkkyydestä LAPSEN KUVAKOKEMUS JA OPETTAJAN PIIRTÄMISEEN TUKEUTUVA TYÖTAPA TAIDEKOKEMUKSEN JA TAIDEKASVATUKSEN LÄHTÖKOHTIEN TARKASTELUA PRAGMATISMIN JA OPETUSSUUNNITELMAN NÄKÖKULMISTA LEIKIN JA TAITEEN AVULLA KOHTI EKOLOGISTA LASTENKULTTUURIA LUOVUUS KÄSITTEENÄ
31 MINÄPYSTYVYYDEN VAIKUTUKSET OPPILAIDEN KOULUMENESTYKSEEN OPPIMISEN SOSIAALINEN SÄÄTELY ALAKOULUN OPETTAJIEN NÄKEMYKSIÄ PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAUUDISTUKSESTA - Opettajien tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön taidot ja niiden kehittäminen OPPIMISEN ITSESÄÄTELYTAITOJEN KEHITTYMISEN TUKEMINEN ALAKOULUSSA MOTIVAATION NÄKÖKULMASTA
32 Mediakasvatuksen toteuttaminen päiväkodissa Suomi toisena kielenä päiväkodin varhaiskasvatuksessa/ esiopetuksessa Osallisuus varhaiskasvatuksessa Monikulttuurinen lapsi päiväkodissa Kiusaaminen varhaiskasvatusikäisten lasten vertaissuhteissa Oppimisympäristön merkitys Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteissa Varhaiskasvattaja lapsen tunnetaitojen tukijana Alle kolmevuotiaiden lasten vertaisoppiminen päiväkodissa
33 Anna se heti minulle takaisin, tai kunnian kukko ei kieu -Aggressio lastenohjelmissa Alle kolmevuotiaiden kuvataidekasvatus SUKUPUOLITTAVAT KÄYTÄNNÖT PÄIVÄKODISSA Kierrätyskäsityö lapsen kokonaisvaltaista oppimista ja kehittymistä tukevana menetelmänä TAIDEKASVATTAJA TUNNEKASVATTAJANA - KUVATAIDEKASVATUS TUNNEKASVATUKSEN VÄLINEENÄ VARHAISKASVATUKSESSA.
34 Musiikin fysiologiset, psyykkiset ja psykososiaaliset vaikutukset ihmiseen. Poikkileikkaus empiirisen musiikintutkimuksen keskeisiin tuloksiin Opettajuuden kehittyminen reflektion avulla instrumenttiopetuksessa Tarkkaavuushäiriöt musiikkikasvatuksessa Yhteistoiminnallinen oppiminen koulujuhlien musiikkiesitysten toteutuksessa Musiikkikasvatuksen opiskelijan ammatillinen identiteetti Sosiaalinen vuorovaikutus bändisoitossa
35 Liikuntateknologia ja koululiikunta Yhdessä vai erikseen? tytöt ja pojat perusopetuksen liikuntatunneilla Nykysirkus motoristen perustaitojen kehittämisen tukena 7 12-vuotiailla Koulu-uupuneen oppilaan tukeminen, oppilaan lukihäiriön vaikutus itsetuntoon, tunnekasvatuksen merkitys koulussa, masentuneen oppilaan kohtaaminen ja tukeminen.
36 Matematiikan ja kuvataiteen integrointi symmetrian opetuksessa Videopelien käyttö, ongelmanratkaisu ja ohjelmointi Tavoitelähtöisyys (matematiikan) opetuksen suunnittelussa Kasvun tehokkuus ja tuottavuus haasteet koulumaailmassa Karkeamotoristen taitojen vaikutus matemaattisten taitojen oppimiseen Metsä oppimisympäristönä esi- ja alkuopetuksen tiedekasvatuksessa
37 koulu- ja kasvatusinstituutioiden tutkimus sosiaalitieteiden näkökulmasta lasten ja nuorten osallisuus koulukontekstissa ja kuntatasolla, esim. oppilaskuntatoiminta, lasten ja nuorten valtuustot/vaikuttajaryhmät, demokratiakasvatus perhesosiologia, esim. perhemuotojen moninaisuus, läheissuhteet jäsentensä kokemina kasvatusyhteistyö, erityisesti kodin ja koulun välinen yhteistyö eri osapuolten (lapsi, opettajat, rehtorit, vanhemmat) näkökulmasta tarkasteltuna yhteiskuntatieteellinen ympäristötutkimus, esim. ympäristökasvatus, ympäristökonfliktit, ympäristön arvot ja arvottaminen, ympäristökysymysten suhde ihmisten arkeen, elämäntapoihin ja kulttuuriin. koulutuksen järjestämisen politiikka, muutokset oppilaitosverkossa ja muutoksen vaikutukset yhteiskunnan/ koulutuksen eri tasoilla, esim kyläkoulututkimus muuttoliike ja transnationalismi yhteiskuntatutkimuksessa
38 päiväkoti-ikäisten lasten ravitsemustottumukset ja perheen sosioekonominen asema opettajan piiloinen ja näkyvä vallankäyttö lihavuudesta julkisuudessa rakentuva kuva - yhteiskuntatieteellinen näkökulma aatteet ja opit laitoskasvatuksen (koulukodit) taustalla luvun alussa opiskelijoiden käsityksiä akateemisesta vapaudesta suomalaisten perheellistyminen lasten ja nuorten vaikuttamismahdollisuudet koulussa lapsiin kohdistuva mainonta ja lasten kulutus
39 Kysymyksiä?
KANDIDAATIN TUTKIELMA
KANDIDAATIN TUTKIELMA KANDI-INFO 2.5.2019 Tapio Tenhu Lehtori OULUN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta Missä vaiheessa kandidaatintutkielma? Pääosin kolmantena opintovuotena Muut opinnot ovat jo pitkällä,
LisätiedotKANDIDAATIN TUTKIELMA
KANDIDAATIN TUTKIELMA KANDI-INFO 2.5.2018 Tapio Tenhu Lehtori OULUN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta Missä vaiheessa kandidaatintutkielma? Pääosin kolmantena opintovuotena Muut opinnot ovat jo pitkällä,
LisätiedotKandiryhmät lukuvuonna 2013 2014
Kandiryhmät lukuvuonna 2013 2014 Kasvatustieteen koulutusohjelma Kasvatustiede: a) Proseminaari (8 op), syksyllä, Eetu Pikkarainen b) Kandidaattiseminaari (2 op), keväällä, Ari Sutinen Kasvatuspsykologia
LisätiedotKandiryhmät lukuvuonna
Kandiryhmät lukuvuonna 2015 2016 KTK:ssa toimivat seuraavat kandiryhmät lv. 2015 2016. Ilmoittauduttaessa ollaan yhteydessä ensin ryhmän ohjaajaan (etunimi.sukunimi(at)oulu.fi). Ryhmät löytyvät WebOodista
LisätiedotKandista Pro Gradu tutkielmaan. Jyrki Komulainen, Hannu Heikkinen Yliopistonlehtorit OULUN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta
Kandista Pro Gradu tutkielmaan Jyrki Komulainen, Hannu Heikkinen Yliopistonlehtorit OULUN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta Kandi / gradu Kandidaatintutkielma on ensimmäinen tieteellinen opinnäytetyö,
LisätiedotKandiryhmät lukuvuonna
Kandiryhmät lukuvuonna 2014 2015 KTK:ssa toimivat seuraavat kandiryhmät lv. 2014 2015. Ilmoittauduttaessa ollaan yhteydessä ensin ryhmän ohjaajaan (etunimi.sukunimi(at)oulu.fi). Kasvatustieteen koulutusohjelma
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNNAN GRADURYHMÄT AAKKOSJÄRJESTYKSESSÄ Lisätietoa ryhmistä löytyy KTK-INTRAsta.
KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNNAN GRADURYHMÄT AAKKOSJÄRJESTYKSESSÄ Lisätietoa ryhmistä löytyy KTK-INTRAsta. 1) Biologian, maantieteen, terveystiedon ja ympäristökasvatuksen tutkimusryhmä ohjaaja/t: Eila Jeronen
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNNAN GRADURYHMÄT AAKKOSJÄRJESTYKSESSÄ
KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNNAN GRADURYHMÄT AAKKOSJÄRJESTYKSESSÄ 1) Biologian, maantieteen, terveystiedon ja ympäristökasvatuksen tutkimusryhmä ohjaaja/t: Eila Jeronen Ryhmän aiheena on otsikon oppiaineiden
LisätiedotKANDIRYHMÄT LUKUVUONNA 2016-2017/ BACHELOR S THESIS GROUPS 2016-2017
KANDIRYHMÄT LUKUVUONNA 2016-2017/ BACHELOR S THESIS GROUPS 2016-2017 Ryhmät löytyvät WebOodista. Katso seminaarikoodi ryhmän kohdalta. You can find each group in Weboodi. Please see the course code at
LisätiedotKANDIDAATIN TUTKIELMA
KANDIDAATIN TUTKIELMA KANDI-INFO 20.4.2016 Sari Harmoinen Yliopistonlehtori OULUN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta Missä vaiheessa kandidaatintutkielma? Pääosin kolmantena opintovuotena Muut opinnot
LisätiedotERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP), opetussuunnitelma
ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP), opetussuunnitelma 2014-2017 Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op I Kieli- ja viestintäopinnot sekä orientoivat opinnot, 20 op: KTKO101 Johdatus yliopisto-opiskeluun
LisätiedotPro gradu - tutkielma. Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto KT HANNU Heikkinen
Pro gradu - tutkielma Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto KT HANNU Heikkinen Usein kysyttyjä kysymyksiä infon teemat Pro gradu-tutkielman lähtökohdat Kandista graduun vai uusi tutkielma? Yksin
LisätiedotKandidaatin tutkinnon rakenne
Kandidaatin tutkinnon rakenne ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS 2016 2020 KANDIDAATIN TUTKINNON RAKENNE 180 op op Kieli-, viestintä ja orientoivat opinnot 20 Kvo Orientoituminen opintoihin (HOPS) ja opiskelutaitojen
LisätiedotKASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP
VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO) (Opintonsa 2009-2010 aloittaneet opiskelijat, opetussuunnitelma 2009-2010) 1 KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP I KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT SEKÄ ORIENTOIVAT
LisätiedotLuokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi?
Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi? Tiina Nyyssönen, koulutussuunnittelija OKL tiina.m.nyyssonen@jyu.fi JYU. Since 1863. 12.11.2018 1 Millainen OKL on? Luokanopettajakoulutus =>
LisätiedotKasvatustieteiden tiedekunta Ennakkotietoja vuoden 2015 valintaperusteista. Faculty of Education/Kasvatustieteiden tiedekunta Helena Seppälä
Kasvatustieteiden tiedekunta Ennakkotietoja vuoden 2015 valintaperusteista Koulutukset ja aloituspaikat v. 2015 Kasvatustieteiden koulutus 25 Luokanopettajan koulutus 100 (sisältää teknologia- sekä taide-
LisätiedotPedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi
Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi 2017 OPINTOJAKSO Luokanopettajakoulutuksen erillisvalinta. Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi (408014S) 4 op Kasvatustieteiden
LisätiedotOPINTONSA ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman muutokset näkyvät vahvennetulla fontilla.
1 VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2005-2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla
LisätiedotPro gradu - tutkielma KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA, OULUN YLIOPISTO KT HANNU HEIKKINEN
Pro gradu - tutkielma KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA, OULUN YLIOPISTO KT HANNU HEIKKINEN Luennon teemat Pro gradu-tutkielman lähtökohdat Osaamistavoitteet lyhyesti Pro gradu-seminaarin opintopisteiden jakautuminen
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kumppanuusfoorumi Tampere 25.8.2016 Pia Kola-Torvinen Opetushallitus Suomessa varhaiskasvatuksella on pitkä ja vahva historia Pojat leikkimässä
LisätiedotKOULUTULOKKAAN TARJOTIN
KOULUTULOKKAAN TARJOTIN 11.1.2016 VUOSILUOKAT 1-2 KOULULAISEKSI KASVAMINEN ESIOPETUKSEN TAVOITTEET (ESIOPETUKSEN VALTAKUNNALLISET PERUSTEET 2014) Esiopetus suunnitellaan ja toteutetaan siten, että lapsilla
LisätiedotKASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP
1 ERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (EO) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2005-2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelma 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla
LisätiedotMaisteri-info. kevät
Maisteri-info kevät 2018 1.3.2018 Kevät 2018 Tarvittaessa hops-keskustelu omaopettajan kanssa Maisterivaiheen hopsin tekeminen oodihops-työkalulla Huolehdi keskeneräiset opinnot valmiiksi -kandintyö, harjoittelu,
LisätiedotKASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP
1 ERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (EO) (Opetussuunnitelma 2007-2009) KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP I KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT SEKÄ ORIENTOIVAT OPINNOT (20 op) KTKO101 Johdatus yliopisto-opiskeluun
LisätiedotVARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO), opetussuunnitelma 2014-2017
VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO), opetussuunnitelma 2014-2017 Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op I Kieli- ja viestintäopinnot sekä orientoivat opinnot, 20 op: KTKO101 Johdatus yliopisto-opiskeluun
LisätiedotAvoin yliopisto: PSYKOLOGIA
Avoin yliopisto: PSYKOLOGIA 2017-2018 Info 21.8.2017 Avoin yliopisto Jutta Karhu 1. Yleistä opiskelusta 2. Psykologian perusopinnot 3. Psykologian aineopinnot 4. Monimuoto- ja verkkoopiskelu 5. Suorituskäytänteet
LisätiedotOPINTOPOLKU lukuvuosi
OPINTOPOLKU lukuvuosi 2019 2020 Opintojen jakautuminen periodeihin Luokanopettajan opintosuunta, kasvatuspsykologia, vanhoilla tutkintovaatimuksilla jatkavat Opetusperiodit Syyslukukausi 2019 Intensiivijakso
LisätiedotYleistä OPE-linjan kanditutkielmista
Aineenopettajankoulutuksen opinnäytteet Leena Hiltunen 10.9.2009 Yleistä OPE-linjan kanditutkielmista Tyypillisesti teoreettisia kirjallisuusanalyysejä, joissa luodaan taustaa ja viitekehystä tietylle
LisätiedotAineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään 60 p/vokke/suositus. yhteensä vähintään Aineenopettajan pedagogiset opinnot. Kandidaatin tutkinto
Aineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään p/vokke/suositus Kandidaatin tutkinto Maisterin tutkinto yhteensä vähintään Aineenopettajan pedagogiset opinnot Voivat jakaantua kandidaattitutkintoon (-30
LisätiedotYleistä kanditutkielmista
Aineenopettajankoulutuksen opinnäytteet Leena Hiltunen 21.1.2009 Yleistä kanditutkielmista Tyypillisesti teoreettisia kirjallisuusanalyysejä, joissa luodaan taustaa ja viitekehystä tietylle aiheelle Pääsääntöisesti
LisätiedotOPINTOPOLKU lukuvuosi
OPINTOPOLKU lukuvuosi 2019 2020 Opintojen jakautuminen periodeihin Luokanopettajan opintosuunta, kasvatustiede, Vanhoilla tutkintovaatimuksilla opintoja jatkavat Opetusperiodit Syyslukukausi 2019 Intensiivijakso
LisätiedotMuutoksia yleisissä tenteissä. Muutoksia opetussuunnitelmissa. Yhteiskuntatieteet, kandidaatti
1 Tarkista opetussuunnitelmien sisällöt sekä opintojaksokuvaukset WebOodista. Muutoksia yleisissä tenteissä Yhteiskuntatieteiden laitoksen ja historia- ja maantieteiden laitoksen yleiset tentit yhdistyvät
LisätiedotKasvatustieteiden laitos Opettajankoulutuslaitos LUKUVUODEN PRO GRADU- SEMINAARIRYHMIIN HAKEMINEN
Opettajankoulutuslaitos LUKUVUODEN 2018-2019 PRO GRADU- SEMINAARIRYHMIIN HAKEMINEN TUTKIMUSALUEET Suositellaan opinnäytetutkielmien sijoittumista Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunnan tutkimuksen
LisätiedotKasvatusalan tutkintorakennesuositukset
Kasvatusalan tutkintorakennesuositukset Hyväksytty Vokke-projektin neuvottelukunnassa vuonna 04 (Viimeistelty Vokke-konttorissa 1.3.0) Aineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään op/vokke-suositus Kandidaatin
LisätiedotKTK GRADURYHMÄT AAKKOSJÄRJESTYKSESSÄ
KTK 2013-14 GRADURYHMÄT AAKKOSJÄRJESTYKSESSÄ Ota yhteyttä ryhmän ohjaajiin, kun löydät omaan aihepiiriisi sopivan ryhmän. 1) EDGE (Education, Diversity, Globalization and Ethics) ohjaajat: Katri Jokikokko,
LisätiedotTIEDEKUNNAN GRADURYHMÄT AAKKOSJÄRJESTYKSESSÄ
TIEDEKUNNAN GRADURYHMÄT AAKKOSJÄRJESTYKSESSÄ Ryhmät jatkavat lukuvuodesta toiseen, ellei ryhmien kohdalla muuta lue. Ryhmät aloittavat työskentelynsä pääsääntöisesti syyslukukauden alussa WebOodista koodilta
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN KANDIDAATIN TUTKINTO
ERITYISKASVATUKSEN ASIANTUNTIJAKOULUTUS (EA) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla
LisätiedotPOM-opinnot erityisopettajaopiskelijoille. Lisätietoja: Johanna Kainulainen johanna.kainulainen@jyu.fi p. 040 5233913
POM-opinnot erityisopettajaopiskelijoille Lisätietoja: Johanna Kainulainen johanna.kainulainen@jyu.fi p. 040 5233913 Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot (POM)
LisätiedotVALINNAISET OPINNOT Laajuus: Ajoitus: Kood Ilmoittautuminen weboodissa (ja päättyy 06.03.2016.)
VALINNAISET OPINNOT Valinnaisia opintoja pedagogisten opintojen yleistavoitteiden suuntaisesti tarjoavat normaalikoulu, kasvatustiede ja ainedidaktiikka. Laajuus: 3 opintopistettä Ajoitus: Pääsääntöisesti
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info lv. 2017-2018 kasvatustieteen perusopintoja koordinoiva opettaja Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi Perusopinnot sivuaineopiskelijalle
LisätiedotOpetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen
Opetussuunnitelmat uudistuvat 2016 Tarja Ruohonen OPS-uudistuksen tavoitteita: Kasvun ja oppimisen jatkumon vahvistaminen Rakennetaan olemassaoleville vahvuuksille Määritellään kasvatustyötä ja toimintakulttuurin
LisätiedotKasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op
Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op Tavoite Kasvatustieteen kandidaatin tutkinnon tavoitteena käsityönopettajan koulutuksessa on antaa opiskelijalle perustiedot käsityön kentästä, materiaaleista
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN KOULUTUS
KASVATUSTIETEIDEN KOULUTUS 2012-2013 Opetusperiodit lukuvuonna 2012-13 ovat: Periodi 1 27.8.-24.10.2012 Periodi 2 29.10.-18.12.2012 Periodi 3 7.1.-1.3.2013 Periodi 4 11.3.-24.5.2013 Tasatunnein (8-10,
LisätiedotValmistuminen ja. maisteriopintoihin siirtyminen
Valmistuminen ja maisteriopintoihin siirtyminen 3. vuosikurssi kevät 2019 Kevät 2019 Tarkista opinnot omasta opintorekisteristä! Tarvittaessa hops-keskustelu omaopettajan kanssa https://www.oulu.fi/sites/default/files/ects-
LisätiedotPedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi
Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi 2018 Opintojakso Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi (408014S) 5 op Kesäkurssi Tarkoitettu kaikkien koulutusohjelmien opiskelijoille
LisätiedotYrittäjyyskasvatuksen oppimisympäristöt ja oppimisen kaikkiallisuus
Yrittäjyyskasvatuksen oppimisympäristöt ja oppimisen kaikkiallisuus Yrittäjyysskasvatuspäivät 7.10.2011 Minna Riikka Järvinen Toiminnanjohtaja, KT, FM, MBA Kerhokeskus Kerhokeskus Edistää lasten ja nuorten
LisätiedotOsviitaksi opinnäytteeseen Hanna Vilkka
1 Osviitaksi opinnäytteeseen Hanna Vilkka 21.11.2017 Kuva: Hanna Vilkka, Kivimuseo, Vapriikki 2 Lue: Ammattikasvatuksen aikauskirja Kasvatus & Aika Kasvatus-lehti Aikuiskasvatus-lehti Journal of Education
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN KOULUTUS
KASVATUSTIETEIDEN KOULUTUS 2012-2013 Opetusperiodit lukuvuonna 2012-13 ovat: Periodi 1 27.8.-24.10.2012 Periodi 2 29.10.-18.12.2012 Periodi 3 7.1.-1.3.2013 Periodi 4 11.3.-24.5.2013 Tasatunnein (8-10,
LisätiedotMediakasvatus Lapin yliopistossa
Mediakasvatus Lapin yliopistossa 16.3.2012 Jaana Virtanen yliopisto-opettaja, KM Lapin yliopisto, KTK Mediakasvatuksen opinnot Mediakasvatusta voi opiskella pääaineena vain Lapin yliopistossa Syksystä
LisätiedotOpetusmenetelmien valinnan perusteita. Strateginen rasti Markku Ihonen
Opetusmenetelmien valinnan perusteita Strateginen rasti 26.1.2012 Markku Ihonen Alustuksen osaamistavoitteita Alustuksen jälkeen osallistuja tunnistaa ja osaa eritellä keskeiset opetusmenetelmien valintaan
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN KOULUTUS
KASVATUSTIETEIDEN KOULUTUS Opetusperiodit lukuvuonna 2012-13 ovat: Periodi 1 27.8.-24.10.2012 Periodi 2 29.10.-18.12.2012 Periodi 3 7.1.-1.3.2013 Periodi 4 11.3.-24.5.2013 Tasatunnein (8-10, 10-12 jne.)
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus - Pedagoginen harjoittelu 10 op
KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus - Pedagoginen harjoittelu 10 op Pedaopas 2016-2017 KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN KOULUTUS
KASVATUSTIETEIDEN KOULUTUS 2012-2013 Opetusperiodit lukuvuonna 2012-13 ovat: Periodi 1 27.8.-24.10.2012 Periodi 2 29.10.-18.12.2012 Periodi 3 7.1.-1.3.2013 Periodi 4 11.3.-24.5.2013 Tasatunnein (8-10,
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka
Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa MAOL OPS-koulutus Naantali 21.11.2015 Jukka Hatakka Opetussuunnitelman laatiminen Kaikki nuorten lukiokoulutuksen järjestäjät laativat lukion opetussuunnitelman
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv. 2018 2019 sivuaineopiskelijoiden info Kasvatustieteiden perusopintojen koordinaattori Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi JYU. Since 1863. 7.9.18 1 Infon rakenne
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. Opettajan pedagogiset opinnot 60 op
KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS Opettajan pedagogiset opinnot 60 op Pedaopas 2015-2016 Sisällys 1. Opettajan pedagogisten opintojen osaamistavoitteet... 3 2. Opettajan pedagogisten
LisätiedotTieteenalaa tukevien opintokokonaisuuksien hakuohjeet ja valintaperusteet, kevät 2018
Tieteenalaa tukevien opintokokonaisuuksien hakuohjeet ja valintaperusteet, kevät 2018 Sisällys 1. Yleistietoa tieteenalaa tukevista opintokokonaisuuksista... 1 2. Hakuohjeet... 1 3. Valintamenettely...
LisätiedotOPINTOPOLKU lukuvuosi
OPINTOPOLKU lukuvuosi 2017 2018 Opintojen jakautuminen periodeihin Luokanopettajan koulutus, pääaineena kasvatuspsykologia Opetusperiodit Syyslukukausi 2017 Intensiivijakso 28.8. 3.9. I opetusperiodi 4.9.
LisätiedotYLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE
YLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE Psykologia Kasvatustiede Oikeustiede Lääketiede/farmasia/biologia Lukuvuonna 2018 2019 (Ennakkotieto, muutokset mahdollisia) Psykologiasta Kehityspsykologian
LisätiedotAlakoulun 5.-6.luokkien valinnaisaineet Länsituulen koulu Kevät 2018
Alakoulun 5.-6.luokkien valinnaisaineet Länsituulen koulu Kevät 2018 Valintatarjotin Wilmaan Huoltajat tekevät lastensa kanssa valinnan Wilmaan avattavaan tarjottimeen. A2-tarjotin on avoinna 29.1.-9.2.2018.
LisätiedotKansallinen seminaari
Kansallinen seminaari Matemaattis- luonnontieteellisten aineiden aineenopettajakoulutuksen pedagogisten opintojen tutkintovaatimukset Matemaattis- luonnontieteellisten aineiden didaktiikka luokanopettajakoulutuksessa
LisätiedotKasvatustiede 25 op (aya250504), lähiopetus Limingan Kansanopisto-Taidekoulu 2015-2016
Kasvatustiede 25 op (aya250504), lähiopetus -Taidekoulu 2015-2016 MUUTOKSET MAHDOLLISIA! Opintotyyppi Perusopintoja Koulutusala Kasvatustieteellinen Oppiaine Kasvatustiede Vastaava yliopisto Oulun yliopisto
LisätiedotSinustako tulevaisuuden opettaja?
Sinustako tulevaisuuden opettaja? Esityksen sisältö Sinustako tulevaisuuden opettaja? Aineenopettajaksi Kielten aineenopettajaksi Opettajankoulutuksessa Sinulla on mahdollisuus vaikuttaa siihen, millaisessa
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikkaa opetustyön tueksi
Tieto- ja viestintätekniikkaa opetustyön tueksi Opettajat arvioinnin ja koulu-koti-yhteistyön toteuttajina Heidi Krzywacki, Tiina Korhonen, Laura Koistinen, Jari Lavonen 19.8.2011 1 Tutkimus- ja kehittämishankkeessa
LisätiedotAikuisten perusopetus
Aikuisten perusopetus Laaja-alainen osaaminen ja sen integrointi oppiaineiden opetukseen ja koulun muuhun toimintaan 23.1.2015 Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS Uudet opetussuunnitelman
LisätiedotKommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke
Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke 2008-2010 TeknoDida 5.2.2010 Eija Kauppinen Opetushallitus Eija.kauppinen@oph.fi Otteita opetussuunnitelmien perusteista 1 Oppimiskäsitys
LisätiedotERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP) (Opintonsa syksyllä 2012 aloittaneet opiskelijat, opetussuunnitelma 2010-2013)
ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP) (Opintonsa syksyllä 2012 aloittaneet opiskelijat, opetussuunnitelma 2010-2013) 1 KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP I KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT SEKÄ ORIENTOIVAT
LisätiedotKasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen tutkinto-ohjelmat. Hakijan päivä
Kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen tutkinto-ohjelmat Hakijan päivä 9.11.2018 JYU. Since 1863. 13.11.2018 1 Oppiaineena kasvatustiede tai aikuiskasvatustiede Kandidaattiohjelma: 180 op, 3 vuotta (pääaineen
LisätiedotOPINTOPOLKU lukuvuosi
OPINTOPOLKU lukuvuosi 2017 2018 Opintojen jakautuminen periodeihin Luokanopettajan koulutus, pääaineena kasvatustiede Opetusperiodit Syyslukukausi 2017 Intensiivijakso 28.8. 3.9. I opetusperiodi 4.9. 22.10.
LisätiedotSIVUAINEHAKU KTK:n opiskelijoille kevät
SIVUAINEHAKU KTK:n opiskelijoille kevät 2018 2.2.2018 Millä perusteella valitsen sivuaineen? Suosikkiaine vai kehittämisen paikka Työelämärelevanssi Mitä voi opiskella myöhemminkin elinikäinen oppiminen
Lisätiedot(Tämä versio täydennetään syyslukukauden 2017 alussa, mikäli tulee muutoksia.)
TIEDEKUNNAN GRADURYHMÄT AAKKOSJÄRJESTYKSESSÄ Ryhmät jatkavat lukuvuodesta toiseen, ellei ryhmien kohdalla muuta lue. Ryhmät aloittavat työskentelynsä pääsääntöisesti syyslukukauden alussa WebOodista koodilta
LisätiedotOpettajille suunnatut erikoistumiskoulutukset - toteutuksia ja kokemuksia ensimmäisestä vuodesta
Opettajille suunnatut erikoistumiskoulutukset - toteutuksia ja kokemuksia ensimmäisestä vuodesta Keväällä 2016 käynnistyivät koulutusohjelmat: - Oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ympäristöissä (60
LisätiedotEtusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen
Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen Lukiopäivät 11.-12.11.2015 Eija Kauppinen, Kimmo Koskinen, Anu Halvari & Leo Pahkin Perusteiden oppimiskäsitys (1) Oppiminen on seurausta
Lisätiedot14 17.02.2016. Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely:
Filosofisen tiedekunnan tiedekuntaneuvosto 14 17.02.2016 Tiedekunnassa vapautuneiden tehtävien tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleenmäärittelyn hyväksyminen Valmistelija hallintopäällikkö Kari Korhonen
LisätiedotMetsokankaan koulu Alakoulun valinnaiset aineet luokat Valinnat tehdään Wilmassa
Metsokankaan koulu Alakoulun valinnaiset aineet 2017-2018 5.-6. luokat Valinnat tehdään Wilmassa 20.3.-2.4.2017 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä Oppilas valitsee kaksi valinnaista ainetta 5.luokalle 4.luokan
LisätiedotOPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet
OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet Kiviniemen ja Takkurannan koulujen valinnaisaineet sekä ohjeet valinnan suorittamiseen Wilmassa lukuvuotta 2016-2017 varten Piirros Mika Kolehmainen Valinnaisuus perusopetuksessa
LisätiedotOpetuksen järjestämisoikeuden haku lukuvuodelle
Opetuksen järjestämisoikeuden haku lukuvuodelle 2019 2020 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON AVOIMEN YLIOPISTON YHTEISTYÖOPPILAITOKSILLE JYU. Since 1863. OPINTOMME SOPIVAT: OPINTOJAKSOT PERUSOPINTOTASO / yliopistojen
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN JA OPETTAJANKOULUTUKSEN TIEDEKUNNAN GRADURYHMÄT
KASVATUSTIETEIDEN JA OPETTAJANKOULUTUKSEN TIEDEKUNNAN GRADURYHMÄT 2018-2019 Ryhmät aloittavat työskentelynsä syyslukukauden alussa Web-Oodista koodilta 408044S löytyvät ryhmien aikataulut. Gradu-Info 4.9.
LisätiedotMotiivi-sarjan kurssien 2-5 alustavat sisältösuunnitelmat Luvuilla työnimet
Motiivi-sarjan kurssien 2-5 alustavat sisältösuunnitelmat Luvuilla työnimet Motiivi 2 Kehittyvä ihminen I Johdatus kehityspsykologiaan 1. Kehityspsykologian perusteet Mitä kehityspsykologia on? Kehitys
LisätiedotOpetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu
Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu Sivistystoimen johdon foorumi 11.3.2014 Tampere Anneli Rautiainen Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö
LisätiedotUusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi
Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto 14.- 15.9.2015 Karkkila Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi Koulua ympäröivä maailma muuttuu Teknologia Ilmastonmuutos, luonto
LisätiedotKasvatustieteen kandidaatin tutkinto (Lastentarhanopettajan opintosuunta) Opetussuunnitelma OPETUSPERIODIT, lukuvuosi
OPINTOPOLKU Tutkintovaatimusten 2017-2020 (1.8.2017 aloittaneet) mukaan meneville (3.vsk viimeinen sivu ennen 1.8.2015 aloittaneille eli tutkintovaatimusten 2012-2016 mukaan eteneville) Opintojen jakautuminen
LisätiedotLIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS (25 op) TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE
LIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS (25 op) TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE 2012 2015 LIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS 25 OP (TUNNISTE 61640) Biämnesstudier i fysisk fostrans didaktik
LisätiedotTietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu
Tietostrategiaa monimuotoisesti Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu Miksi? Koska oppilaalla on oikeus monipuolisiin oppimisympäristöihin sekä TVT-taitoihin Change is voluntary but inevitable!
LisätiedotTulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä
Ops-prosessi pedagogisen ja strategisen kehittämisen näkökulmasta Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS 1 Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä 2 1 Yleissivistävän
LisätiedotMunkkiniemen ala-aste
Munkkiniemen ala-aste Mikä on ops? Opetuksen järjestämistä ohjaava suunnitelma Määrittelee: Mitä opiskellaan Miten paljon oppitunteja käytetään Miten opiskellaan Miten arvioidaan Uusitaan n. 10v. välein
LisätiedotINTO- Innovatiivinen ja taitava oppija. Jaana Anttonen Oulun normaalikoulu
INTO- Innovatiivinen ja taitava oppija Jaana Anttonen Oulun normaalikoulu INTO-hankkeen tarkoitus Kehittää käsityön opetuksessa innovatiivista ajattelua ja taitavaa oppimista tukevaa pedagogista toimintaa
LisätiedotTänään. * Sivuaineet tutkintorakenteessa * Mitä vaihtoehtoja sivuaineissa on * Miten sivuaineiden opinto-oikeutta haetaan
Tänään - Vaihto-info, Kaisa Leinonen - Sivuaineista, Minna Sainio * Sivuaineet tutkintorakenteessa * Mitä vaihtoehtoja sivuaineissa on * Miten sivuaineiden opinto-oikeutta haetaan SIVUAINEISTA ja niiden
LisätiedotOpetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta. Uudistuva esiopetus Helsinki Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen
Opetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta Uudistuva esiopetus Helsinki 4.12.2014 Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen Uudistus luo mahdollisuuksia Pohtia omaa opettajuutta Pohtia
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet Teematyöpaja III. Opetushallitus
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2017 Teematyöpaja III Opetushallitus 22.1.2016 TEEMATYÖPAJAN 22.1.2016 OHJELMA / PROGRAM 9.30 10.00 Ilmoittautuminen ja kahvi/ Anmälan och kaffe, Monitoimisalin aula
LisätiedotPro gradu seminaarien toteuttaminen lukuvuonna GRADUINFO
TAMPEREEN YLIOPISTO Kasvatustieteiden yksikkö Pro gradu seminaarien toteuttaminen lukuvuonna 2013-2014 GRADUINFO 23.4.2013 SEMINAARIEN AIKATAULU seminaarit (36 h) alkavat aikaisintaan viikolla 38 (16.9.
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA
Kutsu KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Kutsu kuulemaan niitä julkisia esitelmiä, jotka Oulun yliopiston nimitetyt professorit pitävät Linnanmaalla Yliopistokatu 9 (KTK122), 10. toukokuuta 2016 klo 12.15 alkaen.
LisätiedotKandidaatin tutkinnon rakenne
Kandidaatin tutkinnon rakenne ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS 2012 2016 KANDIDAATIN TUTKINNON RAKENNE 180 op op eo ped A I A II AIII Viestintä- ja orientoivat opinnot 20 Vo 1 Orientoituminen yliopisto-opiskeluun
LisätiedotA1. OPS-UUDISTUS JA TEKNOLOGIA Oppiaineiden näkökulmia Taide- ja taitoaineet
A1. OPS-UUDISTUS JA TEKNOLOGIA Oppiaineiden näkökulmia Taide- ja taitoaineet VALTAKUNNALLISET VIRTUAALIOPETUKSEN PÄIVÄT 8.-9.12.2014, Helsinki, Messukeskus Mikko Hartikainen Opetushallitus Kuvataiteen
LisätiedotHelsingin kasvatus ja koulutus. Toimialan esittely
Helsingin kasvatus ja koulutus Toimialan esittely 30.5.2017 Helsingin kasvatus ja koulutus 1 2 3 Helsingin kasvatuksen ja koulutuksen toimiala pähkinänkuoressa Tavoitteemme: mistä haluamme olla tunnettuja?
LisätiedotÄidinkielen ja kirjallisuuden syventävä kurssi
Äidinkielen ja kirjallisuuden syventävä kurssi Kurssilla monipuolistetaan ja syvennetään äidinkielen oppimista. Oppilaat pääsevät valitsemaan itseään kiinnostavia aiheita, esimerkiksi ilmaisutaitoa/draamaa,
LisätiedotKiinnostaako. koodaus ja robotiikka? 2014 Innokas www.innokas.fi All Rights Reserved Copying and reproduction prohibited
Kiinnostaako koodaus ja robotiikka? Innokas-verkosto Innovatiivisen koulun toiminnan kehittäminen ja levittäminen Suomi Yli 30 000 osallistujaa vuosien 2011-2014 aikana Kouluja, kirjastoja, päiväkoteja,
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN JA OPETTAJANKOULUTUKSEN TIEDEKUNNAN GRADURYHMÄT
KASVATUSTIETEIDEN JA OPETTAJANKOULUTUKSEN TIEDEKUNNAN GRADURYHMÄT 2019-2020 Ryhmät aloittavat työskentelynsä syyslukukauden alussa ryhmien aikataulut löytyvät Web-Oodista koodilta 408044S. Täydennykset
LisätiedotHaukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet lv
Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet lv. 2019-2020 Piirros Mika Kolehmainen Haukiputaan koulun 5. luokan valinnaiset aineet Liikunnan syventävä (2 h) (LIV10.3) Musiikin syventävä (1h)
LisätiedotLähiopetus Monimuoto-opetus (=puhelinvälit-teisesti ja kirjeitse) Verkko-opetus EduWeb ympäristössä
1 HY/ Päivitetty 19.4.2017 Lehtori Pirkko Raudaskosken opetusura yliopistossa Opettajanurani käynnistyi yliopistossa toimiessani syyslukukausina 1992 ja 1995 Kasvatustieteen laitoksella aikuiskasvatustieteen
Lisätiedot