Opetusministeriö E-KIRJE OPM KAS Paasilehto Satu VASTAANOTTAJA [Esim. Eduskunta] [Suuri valiokunta]
|
|
- Anna-Leena Palo
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Opetusministeriö E-KIRJE OPM KAS Paasilehto Satu VASTAANOTTAJA [Esim. Eduskunta] [Suuri valiokunta] Viite Asia EU; Koulutus: Ehdotus Euroopan parlamentin ja neuvoston suositukseksi ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksen eurooppalaisen viitekehyksen perustamisesta U/E-tunnus: EUTORI-numero: Ohessa lähetetään perustuslain 97 :n mukaisesti selvitys komission ehdotuksesta Euroopan parlamentin ja neuvoston suositukseksi ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksen eurooppalaisen viitekehyksen perustamisesta LIITTEET OPM KOM(2008) 179 lopullinen; 2008/0069 (COD) KOM(2008) 179 slutlig; 2008/0069 (COD)
2 2(2) Asiasanat Hoitaa Tiedoksi koulut, koulutus, koulutus-, nuoriso- ja kulttuurineuvosto, koulutusohjelmat, ammatillinen koulutus OPM ALR, EUE, STM, TEM, TH, UM, VM, VNEUS Lomakepohja: Eduskuntakirjelmä
3 Opetusministeriö PERUSMUISTIO OPM KTPO/esik Koponen Johanna Asia EU; Koulutus: Ehdotus Euroopan parlamentin ja neuvoston suositukseksi ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksen eurooppalaisen viitekehyksen perustamisesta Kokous Liitteet Viite EU; Koulutus EUTORI/Eurodoc nro: U-tunnus / E-tunnus: - - Käsittelyn tarkoitus ja käsittelyvaihe: Asiakirjat: Komissio on antanut ehdotuksen Euroopan parlamentin ja neuvoston suositukseksi ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksen eurooppalaisen viitekehyksen perustamisesta. KOM(2008) 179 lopullinen: Ehdotus: Euroopan parlamentin ja neuvoston suositukseksi ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksen eurooppalaisen viitekehyksen perustamisesta. EU:n oikeuden mukainen oikeusperusta/päätöksentekomenettely: Käsittelijä(t): Suomen kanta/ohje: Perustamissopimuksen 149 ja 150 artikla OPM / Johtaja Mika Tammilehto, p OPM / Opetusneuvos Seija Rasku, p OPM / Ylitarkastaja Johanna Koponen, p Suomi pitää komission ehdotusta ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksen eurooppalaisen viitekehyksen perustamisesta kannatettavana. Suositusehdotus vastaa hyvin Suomen näkemyksiä laadunvarmistuksen kehittämisestä.
4 Pääasiallinen sisältö: 2(6) Suomi pitää myönteisenä, että ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksen eurooppalainen viitekehys perustuu vapaaehtoisuuteen, on sovellettavissa erilaisiin kansallisiin järjestelmiin, kannustaa laadun jatkuvaan parantamiseen eikä näin ollen rajoitu vain laadunvarmistukseen, luo yhteisiä puitteita eurooppalaisella tasolla sekä korostaa toimijoiden omaa vastuuta ja roolia laadunvarmistuksessa. Viitekehyksen toimeenpanoon liittyvää aikataulua (2010) tulee kuitenkin tarkastella vielä tarkemmin, jotta se olisi realistinen toteuttaa. Suositusehdotuksen liitteenä olevat laadunvarmistuksen kriteerit ja indikaattorit ovat oikean suuntaisia, mutta niitä tulee tarkastella tarkemmin, jotta niiden tarkoitus ja vaikutukset laadunvarmistuksen kannalta olisivat selviä ja jotta ne toimisivat myös käytännössä. Ehdotuksen perustelu ja tavoitteet Ehdotetun suosituksen tavoitteena on perustaa laadunvarmistuksen eurooppalainen viitekehys välineeksi, jolla jäsenvaltioita autetaan edistämään ja seuraamaan ammatillisen koulutuksen järjestelmiensä jatkuvaa parantamista yhteisten eurooppalaisten linjausten ja periaatteiden pohjalta. Viitekehyksellä on tarkoitus myötävaikuttaa ammatillisen koulutuksen laadun parantamiseen ja vastavuoroisen luottamuksen rakentamiseen kansallisiin ammatillisen koulutuksen järjestelmiin aidosti rajattomalla elinikäisen oppimisen alueella. Ammatillinen koulutus on merkittävässä asemassa EU:n pyrkiessä lisäämään kilpailukykyään ja sosiaalista yhteenkuuluvuuttaan Lissabonin strategian mukaisesti. Strategian taustalla olevan osaamisyhteiskunnan luomisen on perustuttava henkilöresurssien laatuun investoimiseen ja niiden laadun parantamiseen. Oleellisia aineksia tässä ovat resurssien käytön tehostaminen ja ammatillisen koulutuksen tulevaisuuslähtöinen suunnittelu, jossa käytetään uusia lähestymistapoja oppimiseen sekä kouluissa että työpaikoilla. Barcelonassa vuonna 2002 kokoontuneen Eurooppa-neuvoston asettama tavoite tehdä eurooppalaisista koulutusjärjestelmistä laatunsa puolesta maailmanlaajuisia esikuvia vuoteen 2010 mennessä toi ammatillisen koulutuksen järjestelmien laadun rakentamisen ja varmistamisen keskeiseksi osaksi koulutuspolitiikan asialistaa. Ammatillisesta koulutuksesta vastaavien ministerien kokoonpanossa kokoontuneen neuvoston päätöslauselma ja julistus ammatillisen koulutuksen tehostetun yhteistyön edistämisestä Euroopassa käynnistivät Kööpenhaminan prosessin ja olivat merkittäviä askelia kohti Barcelonassa asetettua tavoitetta. Tämän jälkeen tehty eurooppalainen yhteistyö on mahdollistanut kokemusten vaihtamisen, vastavuoroisen oppimisen ja yhteisymmärryksen muodostamisen. Näin valmisteltiin laadun parantamisen yhteisiä periaatteita, suuntaviivoja ja välineitä, joiden perusteella vuonna 2003 määriteltiin ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksen yhteiset puitteet. Neuvosto vahvisti laadunvarmistuksen yhteisiä puitteita koskevan lähestymistavan ja kehotti sekä jäsenvaltioita että komissiota edistämään sitä käytännön aloitteilla, joihin asiaankuuluvat sidosryhmät otetaan mukaan vapaaehtoisuuden pohjalta. Useat maat ovat korostaneet tarvetta vahvistaa laadunvarmistuksen yhteisten puitteiden asemaa. Puitteiden lisäkehittämisen todettiin joka tapauksessa olevan tarpeen neuvoston vahvistaessa ne vuonna Lopuksi vuonna 2006 annetussa Helsingin kommunikeassa
5 3(6) Kööpenhaminan prosessin painopisteiden tarkistamisesta korostettiin, että laadunvarmistuksen yhteisistä puitteista on edettävä kohti laadun parantamiseen tähtäävää ajattelua. Ehdotettu suositus perustuu laadunvarmistuksen yhteisten puitteiden käytöstä saatuihin kokemuksiin, ja siinä on otettu huomioon jäsenvaltioiden esittämät pyynnöt. Yleinen tausta Koulutusjärjestelmien on oltava riittävän joustavia kyetäkseen vastaamaan monenlaisiin tarpeisiin niin, että kokonaisuus pysyy johdonmukaisena eri täytäntöönpanotasoilla. Koulutustarjonnan tuloksellisuutta ja tehokkuutta tarpeiden tyydyttämisessä on arvioitava, seurattava ja parannettava säännöllisin väliajoin näytön perusteella. Tähän voidaan päästä laadunvarmistuksen avulla. Laadunvarmistus olisi nähtävä ammatillisen koulutuksen jatkuvan parantamisen välineenä, joka perustuu laatusykliin, jossa vahvistetaan ammatillisen koulutuksen suunnittelun, toteutuksen, arvioinnin ja tarkistamisen asiaankuuluvat vuorovaikutussuhteet. Laadunvarmistus edellyttää systemaattista lähestymistapaa laatukysymyksiin niin, että keskitytään nimenomaisesti eri tasojen toimijoiden rooleihin ja keskinäisiin suhteisiin. Siihen olisi kuuluttava myös tapoja valvoa ammatillisen koulutuksen tuloksellisuutta, ja siinä olisi käytettävä mittaustapoja, joilla tuetaan ammatillisen koulutuksen tarkistamista ja parantamista järjestelmän ja koulutuksen tarjoajan tasoilla. Ehdotetun toimen kuvaus Ehdotetulla suosituksella määritellään viitekehys, jonka avulla jäsenvaltiot voivat edistää ja seurata ammatillisen koulutuksen järjestelmien laadun parantamista. Viitekehyksen soveltaminen on vapaaehtoista. Jäsenvaltioille suositellaan, että ne edistäisivät viitekehyksen käyttöä tukeakseen ammatillisen koulutuksen laadun jatkuvaa parantamista ja että ne kehittäisivät viitekehystä edelleen. Samalla suositellaan, että viitekehystä käytettäisiin edistämään osallistavaa yhteistyötä ja vastavuoroista oppimista ENQAVET-verkoston kautta, vahvistamaan ja kehittämään laadunvarmistuksen kansallisia yhteyspisteitä, ja että viitekehyksen täytäntöönpanoa seurattaisiin suosituksen tarkistamiseksi tarvittaessa viiden vuoden kuluttua sen antamisesta. Komissio aikoo tukea jäsenvaltioita edellä mainittujen tehtävien suorittamisessa, varsinkin elinikäisen oppimisen ohjelman kautta ja seuraamalla viitekehyksen täytäntöönpanon edistymistä Koulutus 2010 työohjelman yhteydessä. Laadunvarmistuksen eurooppalaisen viitekehyksen ensisijaisia käyttäjiä ovat laadunvarmistuksesta ja -parantamisesta vastaavat kansalliset tai alueelliset viranomaiset ja julkiset ja yksityiset elimet, myös koulutuksen tarjoajien tasolla. Ammatillisen koulutuksen tarjonnan laadun parantaminen on kuitenkin ratkaiseva tekijä asiakkaiden tarpeisiin vastaamiseksi: tämän vuoksi viitekehyksellä on erityistä merkitystä järjestelmän loppukäyttäjille. Viitekehyksellä tehostetaan myös yhteistyötä ja lisätään keskinäistä luottamusta koulutusalan kansallisten sidosryhmien ja kansainvälisten toimialajärjestöjen välillä. Sen onnistunut täytäntöönpano edellyttää kuitenkin kansallisilta koulutusviranomaisilta ja muilta julkisen ja yksityisen sektorin sidosryhmiltä vapaaehtoista sitoutumista siihen. Erityistä huomiota on kiinnitettävä tuki- ja ohjemateriaalin kehittämiseen testaamalla, kokeilemalla ja tekemällä suoraa yhteistyötä.
6 Ammatillisen koulutuksen eurooppalainen laadunvarmistusverkosto on prosessissa avainasemassa, koska sen jäsenet ovat jäsenvaltioiden, ehdokasmaiden, EFTA- ja ETAmaiden ja Euroopan tason työmarkkinaosapuolten virallisesti nimeämiä. Lisäksi komissio sekä Cedefopin ja Euroopan koulutussäätiön kaltaiset virastot helpottanevat laadunvarmistuksen eurooppalaisen viitekehyksen täytäntöönpanoa Euroopan tasolla. Viitekehyksen osatekijöitä ovat laadunvarmistus- ja -parantamissykli, joka kattaa ammatillisen koulutuksen suunnittelun, toteutuksen, arvioinnin ja tarkistamisen ja jota tukevat yhteiset laatuvaatimukset (ehdotuksen liite 1), ohjeelliset kuvaajat ja indikaattorit (ehdotuksen liite 2); seurantaprosessit, joihin kuuluu yhdistelmä sisäisiä ja ulkoisia arviointimekanismeja, jotka jäsenvaltioiden on määriteltävä tarpeen mukaan, jotta tunnistettaisiin (i) järjestelmien, prosessien ja menettelyjen vahvuudet; ja (ii) kehittämisalueet; mittausvälineiden käyttö tehokkuuden osoittamiseksi. Viitekehyksessä määritellään systemaattinen lähestymistapa laatukysymyksiin ja hahmotellaan myös eri tasojen toimijoiden roolit ja tavat, joilla ammatillisen koulutuksen tuloksellisuutta voidaan seurata. Se toimii mittapuuna, jolla tuetaan ammatillisen koulutuksen seurantaa ja parantamista järjestelmän ja koulutuksen tarjoajien tasoilla. Viitekehys perustuu jatkuvaan laatuprosessiin, jossa yhdistyvät (i) politiikan tavoitteiden asettaminen ja suunnittelu; (ii) tavoitteisiin pääsemiseksi suunniteltujen keinojen ja toimien täytäntöönpanoa tukevien periaatteiden määrittely; (iii) mekanismien suunnittelu ohjelman tuloksellisuuden arvioimiseksi tavoitteisiin nähden sekä henkilökohtaisen, koulutuksen tarjoajien ja järjestelmän tasojen saavutusten tai tulosten arviointi; (iv) sisäisten ja ulkoisten arviointitulosten yhdistelmään perustuva tarkistaminen sekä palautteen käsittely ja muutosmenettelyjen organisointi. Seurantaan kuuluu yhdistelmä sisäisiä ja ulkoisia arviointimekanismeja, jotka jäsenvaltiot voivat määrittää tarpeen mukaan. Näiden kahden osa-alueen yhdistelmän avulla saadaan toteutettujen tai suunniteltujen toimien tuloksena jatkuvasti todennettavaa ja pätevää palautetta edistymisestä kohti toimintapolitiikan tavoitteita. Viitekehyksessä kiinnitetään erityistä huomiota systemaattiseen itsearviointiin alhaalta ylöspäin etenevänä prosessina, jolla parannetaan koulutustarjonnan laatua. Tulosten mittaamisella olisi saatava tietoa siitä, onko politiikkojen tai toimien toteuttamisessa päästy tavoitteisiin vai onko tilannetta vielä korjattava. Tällä tavoin mittaamisella myötävaikutetaan järjestelmien hallintotavan parantamiseen. Indikaattoreissa kiinnitetään huomiota ammatillisen koulutuksen ja oppimisen tuloksiin sekä ammatillisen koulutuksen järjestelmien, elinikäisen oppimisen, työmarkkinoiden, työllisyyden ja talouden väliseen suhteeseen, ja ne on järjestetty johdonmukaiseksi ketjuksi, joka kuvastaa koulutuksen tavoitteita, panoksia, prosesseja ja tuloksia. Indikaattorijoukkoon kuuluu kaksi yleistä indikaattoria ja neljä toisiaan vahvistavaa indikaattoria, jotka antavat tietoja koulutuksen tuotoksista ja tuloksista suhteessa politiikan painopisteisiin. Näitä täydentää kaksi konteksti-indikaattoria, joista saadaan asiaankuuluvaa taustatietoa saavutusten arviointia varten, ja kaksi kuvaajaa, jotka antavat laadullisia lisätietoja ammatillisen koulutuksen laatuun vaikuttavista tekijöistä. Kuvaajia 4(6)
7 Kansallinen käsittely: Eduskuntakäsittely: 5(6) lukuun ottamatta kaikki indikaattorit perustuvat määrällisiin tietoihin, mistä johtuen niillä voidaan tukea saavutusten arviointia suhteessa määriteltyihin tavoitteisiin. EU30-jaosto E-kirjelmä toukokuu 2008 Käsittely Euroopan parlamentissa: Kyseessä on Euroopan parlamentin kanssa yhteispäätösmenettelyssä oleva asia. Tuleva puheenjohtajamaa Ranska ( ) käynnistää neuvottelut Euroopan parlamentin kanssa. Kansallinen lainsäädäntö, ml. Ahvenanmaan asema: Taloudelliset vaikutukset: Asiaa on käsitelty EU30-jaostossa, jossa Ahvenanmaalla on edustus. Jäsenvaltiot: Viitekehyksellä ei ole tarkoitus korvata voimassa olevia järjestelmiä, eikä se edellytä uusien rakenteiden perustamista. Raportointiin käytetään olemassa olevia järjestelmiä, mikä minimoi hallinnollisen taakan. Viitekehys perustuu jäsenvaltioiden ja muiden osallistujamaiden kokemuksiin ja parhaisiin käytäntöihin. EU:n talousarvio: EU:n talousarvioon ei kohdistu kustannusvaikutuksia, koska Leonardo da Vinci - ohjelmaan kuuluva elinikäisen oppimisen ohjelma sisältää erityisen säännöksen alan kohdennettujen aloitteiden tukemiseksi. Kyseeseen tulevat vain seurantakustannukset. Muut mahdolliset asiaan vaikuttavat tekijät: Ehdotus on suhteellisuusperiaatteen mukainen, koska sillä ei korvata eikä määritellä kansallisia laadunvarmistusjärjestelmiä ja/tai laadunvarmistusta koskevia lähestymistapoja ja koska siinä jätetään suosituksen täytäntöönpano jäsenvaltioiden tehtäväksi.
8 6(6) Asiasanat Hoitaa Tiedoksi koulut, koulutus, koulutus-, nuoriso- ja kulttuurineuvosto, koulutusohjelmat, ammatillinen koulutus OPM ALR, EUE, MMM, STM, TEM, TH, UM, VM, VNEUS Lomakepohja: Perusmuistio, EU-ohje
9 FI FI FI
10 EUROOPAN YHTEISÖJEN KOMISSIO Bryssel KOM(2008) 179 lopullinen 2008/0069 (COD) Ehdotus: EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON SUOSITUS ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksen eurooppalaisen viitekehyksen perustamisesta [SEK(2008) 440 SEK(2008) 441] (komission esittämä) FI FI
11 PERUSTELUT 1) EHDOTUKSEN TAUSTA Ehdotuksen perustelut ja tavoitteet Ehdotetun suosituksen tavoitteena on perustaa laadunvarmistuksen eurooppalainen viitekehys, jäljempänä viitekehys, välineeksi, jolla jäsenvaltioita autetaan edistämään ja seuraamaan ammatillisen koulutuksen järjestelmiensä jatkuvaa parantamista yhteisten eurooppalaisten normien pohjalta. Viitekehyksellä on tarkoitus myötävaikuttaa ammatillisen koulutuksen laadun parantamiseen ja vastavuoroisen luottamuksen rakentamiseen kansallisiin ammatillisen koulutuksen järjestelmiin aidosti rajattomalla elinikäisen oppimisen alueella. Ammatillinen koulutus on merkittävässä asemassa EU:n pyrkiessä lisäämään kilpailukykyään ja sosiaalista yhteenkuuluvuuttaan Lissabonin strategian mukaisesti. Strategian taustalla olevan osaamisyhteiskunnan luomisen on perustuttava henkilöresurssien laatuun investoimiseen ja niiden laadun parantamiseen. Oleellisia aineksia tässä ovat resurssien käytön tehostaminen ja ammatillisen koulutuksen tulevaisuuslähtöinen suunnittelu, jossa käytetään uusia lähestymistapoja oppimiseen sekä kouluissa että työpaikoilla. Tämä laajakantoisuus näkyy siinä, miten ammatillinen koulutus on järjestetty eri puolilla EU:ta kansalliset ja alueelliset ohjelmat on suunniteltu erilaisten normien pohjalta, ja ne johtavat monenlaisiin tutkintoihin. Näin suuri monimuotoisuus merkitsee, että vastavuoroiseen oppimiseen ja EU:n laajuiseen pohdintaan koulutuksen järjestämisestä tulevaisuudessa on valtavasti mahdollisuuksia. Se merkitsee myös sitä, että Euroopalla on oltava yhteisiä kiintopisteitä, joilla taataan avoimuus, johdonmukaisuus ja siirrettävyys Euroopassa vallitsevien eri kehityskulkujen välillä. Toiminnassa ei pitäisi puuttua jäsenvaltioiden riippumattomuuteen ammatillisen koulutuksen järjestelmiensä hallintotavassa. Barcelonassa vuonna 2002 kokoontuneen Eurooppa-neuvoston asettama tavoite tehdä eurooppalaisista koulutusjärjestelmistä laatunsa puolesta maailmanlaajuisia esikuvia vuoteen 2010 mennessä toi ammatillisen koulutuksen järjestelmien laadun rakentamisen ja varmistamisen keskeiseksi osaksi koulutuspolitiikan asialistaa. Ammatillisesta koulutuksesta vastaavien ministerien kokoonpanossa kokoontuneen neuvoston päätöslauselma 1 ja julistus 2 ammatillisen koulutuksen tehostetun yhteistyön edistämisestä Euroopassa käynnistivät Kööpenhaminan prosessin ja olivat merkittäviä askelia kohti Barcelonassa asetettua tavoitetta. Tämän jälkeen tehty eurooppalainen yhteistyö on mahdollistanut kokemusten vaihtamisen, vastavuoroisen oppimisen ja yhteisymmärryksen muodostamisen. Näin valmisteltiin laadun parantamisen yhteisiä periaatteita, suuntaviivoja ja välineitä, joiden perusteella vuonna 2003 määriteltiin ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksen yhteiset puitteet. Neuvosto vahvisti laadunvarmistuksen yhteisiä puitteita koskevan lähestymistavan 3 ja kehotti sekä jäsenvaltioita että komissiota edistämään sitä käytännön aloitteilla, joihin asiaankuuluvat sidosryhmät otetaan mukaan vapaaehtoisuuden pohjalta. Laadunvarmistuksen yhteiset puitteet sopivat yhteen useimpien olemassa olevien järjestelmien kanssa, ja niissä esitettiin yhteisiä periaatteita ja vertailukohta, joiden ansiosta joulukuuta 2002 (EYVL C 13, , s. 2). Annettu Kööpenhaminassa 29. ja 30. marraskuuta Neuvoston päätelmät ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksesta, 18. toukokuuta FI 2 FI
12 voitiin edistää useita eurooppalaisia ja kansallisia aloitteita 4. Laatuvaatimukset, ohjeelliset kuvaajat ja laadunvarmistuksen yhteisten puitteiden täytäntöönpanoa tukevat indikaattorit eivät kuitenkaan ole riittävän selkeitä, minkä johdosta välinettä on vaikea ottaa yleiseen käyttöön. Useat maat ovat korostaneet tarvetta vahvistaa laadunvarmistuksen yhteisten puitteiden asemaa. Puitteiden lisäkehittämisen todettiin joka tapauksessa olevan tarpeen neuvoston vahvistaessa ne vuonna Lopuksi vuonna 2006 annetussa Helsingin kommunikeassa Kööpenhaminan prosessin painopisteiden tarkistamisesta korostettiin, että laadunvarmistuksen yhteisistä puitteista on edettävä kohti laadun parantamiseen tähtäävää ajattelua. Ehdotettu suositus perustuu laadunvarmistuksen yhteisten puitteiden käytöstä saatuihin kokemuksiin, ja siinä on otettu huomioon jäsenvaltioiden esittämät pyynnöt. Koulutusjärjestelmien on oltava riittävän joustavia kyetäkseen vastaamaan monenlaisiin tarpeisiin niin, että kokonaisuus pysyy johdonmukaisena eri täytäntöönpanotasoilla. Koulutustarjonnan tuloksellisuutta ja tehokkuutta tarpeiden tyydyttämisessä on arvioitava, seurattava ja parannettava säännöllisin väliajoin näytön perusteella. Tähän voidaan päästä laadunvarmistuksen 5 avulla. Laadunvarmistus olisi nähtävä ammatillisen koulutuksen jatkuvan parantamisen välineenä, joka perustuu laatusykliin, jossa vahvistetaan ammatillisen koulutuksen suunnittelun, toteutuksen, arvioinnin ja tarkistamisen asiaankuuluvat vuorovaikutussuhteet. Laadunvarmistus edellyttää systemaattista lähestymistapaa laatukysymyksiin niin, että keskitytään nimenomaisesti eri tasojen toimijoiden rooleihin ja keskinäisiin suhteisiin. Siihen olisi kuuluttava myös tapoja valvoa ammatillisen koulutuksen tuloksellisuutta, ja siinä olisi käytettävä mittaustapoja, joilla tuetaan ammatillisen koulutuksen tarkistamista ja parantamista järjestelmän ja koulutuksen tarjoajan tasoilla. Kyseinen lähestymistapa laadunvarmistukseen käy ilmi koulutuksen alalla noudatettavista laadunvarmistusperiaatteista, jotka sisältyvät eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen perustamista koskevan suosituksen liitteeseen III. Voimassa olevat aiemmat säännökset Toimintaa on vauhditettu neuvoston päätöslauselmalla ja julistuksella vuonna 2002 (Kööpenhaminan prosessi) ja sen jälkeen neuvoston päätelmillä toukokuussa 2004 ja Helsingin kommunikealla vuonna Kommunikeassa korostettiin tarvetta käyttää laadunvarmistuksen yhteisiä puitteita perustana ja toivottiin laajempaa osallistumista ENQAVET-verkostoon (ammatillisen koulutuksen eurooppalainen laadunvarmistusverkosto) 6. ENQAVET perustettiin helpottamaan kokemusten vaihtoa, vastavuoroista oppimista ja yhteisymmärryksen muodostamista sekä tukemaan, testaamaan ja Lisätietoja osoitteessa Suosituksessa sovellettavat määritelmät perustuvat Cedefopin julkaisuun Glossary on Quality in Training (epävirallinen asiakirja, marraskuu 2003), Euroopan komissio perusti ENQAVET-verkoston lokakuussa 2005 ammatillisen koulutuksen neuvoaantavan komitean annettua asiasta myönteisen lausunnon. Verkoston jäsenet ovat jäsenvaltioiden, ehdokasmaiden, EFTA- ja ETA-maiden ja Euroopan tason työmarkkinaosapuolten järjestöjen tähän tarkoitetun menettelyn mukaisesti nimeämiä. FI 3 FI
13 edelleen kehittämään laadunvarmistuksen yhteisiä puitteita. Useissa maissa ENQAVETverkostoa tukevat laadunvarmistuksen kansalliset yhteyspisteet (QANRP) 7. Laadunvarmistusta on kehitetty muilla aloilla, jotka liittyvät ammatilliseen koulutukseen ja vaikuttavat siihen. Korkea-asteen koulutuksessa laadunvarmistuksen vaatimuksia ja suuntaviivoja annettiin Bergenin ministerikokouksessa vuonna 2005 ja suosituksessa eurooppalaisen yhteistyön jatkamisesta korkea-asteen koulutuksen laadun varmistamisessa 8. Liikkuvuutta koskevasta eurooppalaisesta laatuperuskirjasta annetussa suosituksessa 9 otettiin käyttöön laadunvarmistusperiaatteet, joita sovelletaan liikkuvuutta tukevien toimien suunnitteluun ja toteuttamiseen. Viime vuosina on siis sekä EU:n tasolla että kansallisesti kiinnitetty entistä enemmän huomiota ammatillisen koulutuksen laadun parantamiseen. Viitekehyksellä olisi kyettävä antamaan uutta pontta laadunhallintakäytäntöjen ja viime kädessä ammatillisen koulutuksen järjestelmien jatkuvalle parantamiselle. Viitekehyksessä kunnioitetaan täysin jäsenvaltioiden toimivaltaa. Sillä pyritään rohkaisemaan entistä kehittyneempien ja johdonmukaisempien laadunvarmistus- ja -parantamisjärjestelmien perustamista eri maissa; ammatillisen koulutuksen laadunvarmistus- ja -parantamisjärjestelmien sekä toimintatapojen entistä suurempaa avoimuutta, jotta lisättäisiin vastavuoroista luottamusta ja helpotettaisiin liikkuvuutta; yhteistyötä ja vastavuoroista oppimista, jotta edistettäisiin sidosryhmien osallisuutta laadun parantamiseen ja vastuullisuuteen tähtäävässä ajattelussa kaikilla tasoilla. Viitekehys on osa toimenpidekokonaisuutta, jolla on tarkoitus tukea ammatillisen koulutuksen järjestelmien laadun ja hallintotavan jatkuvaa parantamista. Muita toimenpiteitä ovat eurooppalainen tutkintojen viitekehys elinikäisen oppimisen edistämiseksi (EQF) 10, eurooppalainen opintosuoritusten siirtojärjestelmä ammatillista koulutusta varten (ECVET) Useimmissa osallistujamaissa ENQAVET tukeutuu laadunvarmistuksen kansallisiin yhteyspisteisiin, jotka on perustettu tarjoamaan aktiivista tukea verkoston työohjelman toteuttamiselle ja herättämään asiaankuuluvien sidosryhmien tietoisuutta tai antamaan niille tietoja verkoston toiminnasta. Yhteyspisteet perustuvat asianomaisiin kansallisiin elimiin tai toimivat niiden yhteistyöfoorumeina, ja ne ovat yhteydessä moniin alan sidosryhmiin ja toimivat yhdessä niiden kanssa. Euroopan parlamentin ja neuvoston suositus, annettu 15 päivänä helmikuuta 2006, eurooppalaisen yhteistyön jatkamisesta korkea-asteen koulutuksen laadun varmistamisessa, 2006/143/EY, EUVL L 64, , s. 60. Euroopan parlamentin ja neuvoston suositus, annettu 18 päivänä joulukuuta 2006, koulutukseen liittyvästä valtioiden rajat ylittävästä liikkuvuudesta yhteisössä: Liikkuvuutta koskeva eurooppalainen laatuperuskirja, EUVL L 394, , s. 5 (2006/961/EY). Ehdotus Euroopan parlamentin ja neuvoston suositukseksi eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen perustamisesta elinikäisen oppimisen edistämiseksi, KOM(2006) 479 lopullinen, Bryssel, Komission yksiköiden valmisteluasiakirja : European Credit system for Vocational Education and Training (ECVET) A system for the transfer, accumulation and recognition of learning outcomes in Europe; SEC(2006) 1431, FI 4 FI
14 sekä epävirallisen oppimisen ja arkioppimisen yhteiset eurooppalaiset tunnistamis- ja tunnustamisperiaatteet 12. Viitekehyksen käyttäminen tulee olemaan vapaaehtoista. Sen pääasiallisia käyttäjiä ovat viranomaiset ja laadunvarmistuksesta ja -parantamisesta vastaavat elimet. Johdonmukaisuus suhteessa unionin muuhun politiikkaan ja muihin tavoitteisiin Viitekehys myötävaikuttaa Euroopan työllisyysstrategian tavoitteen eli tehokkaamman inhimilliseen pääomaan investoimisen saavuttamiseen. Sen avulla voidaan erityisesti parantaa inhimilliseen pääomaan tehtävien investointien laatua ja tehokkuutta parantamalla koulutusta ja ammattitaitoa työllisyyspolitiikan suuntaviivojen ( ) 13 ja erityisesti suuntaviivan 24 mukaisesti. Samansuuntaisesti koheesiopolitiikkaa koskevassa tiedonannossa 14 kiinnitetään huomiota inhimilliseen pääomaan tehtävien investointien tehostamiseen paremman koulutuksen ja ammattitaidon avulla sekä koulutusjärjestelmien uudistamiseen käyttäen yhteisiä eurooppalaisia puitteita ja periaatteita. Tiedonannossa kehotetaan jäsenvaltioita käyttämään lähentymistavoitteen mukaisia resursseja muun muassa koulutuksen laadun ja tehokkuuden sekä koulutustarjonnan parantamiseen. 2) KUULEMISET JA VAIKUTUSTENARVIOINTI Intressitahojen kuuleminen Kuulemismenettely, tärkeimmät kohderyhmät ja yleiskuvaus vastaajista Ehdotus perustuu työhön, jota on tehty yhdessä lukuisten sellaisten elinten kanssa, joilla on erityisosaamista ammatillisen koulutuksen laadun kehittämisessä. Yhteistyötä on tehty ammatillisen koulutuksen laatua käsitelleessä eurooppalaisessa foorumissa ( ), ammatillisen koulutuksen teknisessä työryhmässä ( ) sekä vuodesta 2005 ENQAVET-verkoston kautta. ENQAVET-verkosto kokoaa yhteen lukuisia instituutioita 25 maasta, jotka osallistuvat Koulutus 2010 työohjelmaan, ja Euroopan tason työmarkkinaosapuolet. Lisäksi se hyödyntää vielä laajemman, ENQAVET-verkoston työohjelman tiettyihin toimiin osallistuvien elinten ryhmän sekä laadunvarmistuksen kansallisten yhteyspisteiden näkemyksiä. Kyseiset ryhmät kokoavat suuren joukon kansallisen tason sidosryhmiä. Komissio kuuli myös ammatillisen koulutuksen pääjohtajaa sekä ammatillisen koulutuksen neuvoa-antavaa komiteaa, johon kuuluu hallitusten, ammattiliittojen ja työnantajajärjestöjen edustajia kustakin jäsenvaltiosta. Neuvoa-antava komitea antoi komission ehdotusluonnoksesta myönteisen lausunnon kokouksessaan 14. ja 15. kesäkuuta Tiivistelmä vastauksista ja siitä, miten ne on otettu huomioon Neuvoston ja neuvostossa kokoontuneiden jäsenvaltioiden edustajien päätelmät epävirallisen oppimisen ja arkioppimisen yhteisistä eurooppalaisista tunnistamis- ja tunnustamisperiaatteista, 9175/04 EDUC 101 SOC 220, Neuvoston päätös, tehty 12 päivänä heinäkuuta 2005, jäsenvaltioiden työllisyyspolitiikkojen suuntaviivoista (2005/600/EY), EUVL L 205, , s. 21. Komission tiedonanto Kasvua ja työllisyyttä tukeva koheesiopolitiikka Yhteisön strategiset suuntaviivat vuosiksi , KOM(2005) 299, FI 5 FI
15 Kuuleminen vahvisti viitekehyksen laajan kannatuksen. Erityisesti painotettiin täytäntöönpanojärjestelyjä ja sitä, että vertailukohtana käytettävät vaatimukset ja kuvaajat on pidettävä mahdollisimman yksinkertaisina. Myös laatuindikaattoreita kannatettiin, samoin kuin sitä, että ENQAVET-verkostoa pyydetään jatkamaan työskentelyä yhdessä indikaattoreita ja vertailuarvoja käsittelevän pysyvän ryhmän kanssa. Asiantuntijatiedon käyttö Lähteenä olleet tieteenalat ja asiantuntemuksen alat Cedefop 15 antoi runsaasti teknistä ja tieteellistä tukea, ja ETF 16 oli yhteydessä erityisesti ehdokasmaihin. Käytetty menettely Viitekehys perustuu laadunvarmistuksen yhteisiin puitteisiin, jotka kehitettiin yksimielisesti. Tällöin otettiin huomioon erilaiset kansalliset laadun parantamiseen tähtäävät toimintatavat ertityisesti tukeutuen hyviksi todettuihin käytäntöihin. Ennen kaikkea voitiin määritellä yhteisiä kysymyksiä, jotka ovat useimmissa maissa laadunvarmistuksen kannalta keskeisiä, ja kehittää vertailukohtana käytettävät laatuindikaattorit. Yli 200 indikaattoria määriteltiin ja analysoitiin. Luetteloa rajattiin priorisoimalla sellaisia indikaattoreita, joita voidaan soveltaa laadunvarmistukseen sekä järjestelmän että koulutuksen tarjoajien tasolla ja joita on mahdollista käyttää maiden välisessä vertailussa ja vastavuoroisessa oppimisessa. Samalla otettiin huomioon se, että ammatillisen koulutuksen laadun parantaminen on nähtävä yhteydessä laajempiin eurooppalaisiin tavoitteisiin, kuten työllistyvyyden lisäämiseen, koulutustarjonnan ja käyttäjien tarpeiden entistä parempaan yhteensovittamiseen sekä elinikäisen oppimisen saatavuuden edistämiseen. Käytännön kokemus Euroopan laajuisista ja kansallisista hankkeista, erityisesti vertaisryhmäoppimisesta, mahdollisti koulutuksen tarjoajia ja järjestelmiä koskevien indikaattorien paremman määrittelyn. Muut kehitetyt välineet voivat helpottaa viitekehyksen täytäntöönpanoa. Itsearviointia koskeva eurooppalainen opas 17 on tarkoitettu auttamaan ammatillisen koulutuksen tarjoajia koulutustarjonnan laadun parantamisessa. Leonardo da Vinci -ohjelmaan kuuluvassa hankkeessa kehitettiin myös ammatillisen peruskoulutuksen eurooppalainen vertaisarviointiopas 18. Oppaan testaamista jatketaan uudessa Leonardohankkeessa 19. Laadunvarmistuksen yhteisten puitteiden periaatteet ja vaatimukset säilytettiin suhteellisen yleisinä, jotta niitä voitaisiin kehittää ja tarkentaa erityisyhteyksiä varten. Useat Euroopan maat ovat jo kehittäneet laadunvarmistuksen kansalliset puitteet yhteisten puitteiden pohjalta. Laadunvarmistuksen yhteisiä puitteita on voitu kehittää edelleen joidenkin tutkimusten ja Euroopan ammatillisen koulutuksen kehittämiskeskus. Euroopan koulutussäätiö. An European Guide on Self-assessment for VET providers, Cedefop, syyskuu European Peer Review Manual for initial VET, Gutknecht-Gmeiner, Maria; Lassnigg, Lorenz; Stöger, Eduard; de Ridder, Willem; Strahm, Peter; Strahm, Elisabeth; Koski, Leena; Stalker, Bill; Hollstein, Rick; Alluli, Giorgio; Kristensen, Ole Bech (Wien, kesäkuu 2007). Peer Review Extended (EAC/32/06/13m LE-78CQAF), ; Peer Review Extended (EAC/32/06/13m LE-78CQAF), FI 6 FI
16 käytännön hankkeiden avulla. Ne on mainittu Cedefopin virtuaaliyhteisössä ( Tärkeimmät organisaatiot ja asiantuntijat, joita on kuultu; Tiivistelmä saaduista ja huomioon otetuista asiantuntijalausunnoista; Asiantuntijalausuntojen julkistaminen Ks. edellä (kuulemismenettely jne.). Vaikutustenarviointi Vaikutustenarvioinnin tavoitteena on analysoida eri tapoja varmistaa viitekehyksen käyttöönotto ja selvittää sopivinta vaihtoehtoa asianmukaiseksi säädökseksi. Vaikutustenarviontiraportti on toimitettu vaikutustenarviointilautakunnalle, ja siinä on otettu huomioon vaikutustenarviointilautakunnan suositukset eri oikeudellisista vaihtoehdoista. Toistuvista neuvoston päätelmistä ja Kööpenhaminan prosessista käy ilmi, että ammatillisen koulutuksen nykyaikaistamista ja parantamista kannatetaan yksimielisesti. Vuodesta 2003 käydyssä keskustelussa on korostettu, että olisi hyödyllistä kehittää ammatillisen koulutuksen laadunvarmistusta koko EU:ssa. Mahdollisella EU:n säädöksellä olisi toissijaisuusperiaatteen mukaisesti edistettävä, helpotettava ja tuettava jäsenvaltioiden tason toimia. Vaikutustenarvioinnin ensimmäinen kysymys koskee tässä käytettävän välineen valintaa. Kysymykseen tuli viisi vaihtoehtoa. 1. Ei EU:n tason välinettä merkitsisi, että jatketaan sellaisten laadunvarmistuksen yhteisten periaatteiden pohjalta, jotka tällä hetkellä on määritelty. Tähän mennessä saaduista kokemuksista voidaan kuitenkin päätellä, että nykyisillä puitteilla on ollut vain rajoitetusti vaikutusta rohkaistaessa jäsenvaltioita edistämään niiden käyttöä. Puitteiden tämänhetkisen aseman johdosta osallistujamaiden on vaikeaa käyttää järjestelmää johdonmukaisesti ja hyödyntää vertaisarviointia ja vastavuoroista oppimista. Useat maat ovat jo tuoneet esiin sitovamman välineen tarpeen, jotta tuettaisiin eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen esimerkin soveltamista laadunvarmistuksen yhteisiin puitteisiin. 2. Komission tiedonanto, jossa esitettäisiin komission ajatukset laadunvarmistuksesta. Sen antamiseen eivät kuitenkaan osallistuisi jäsenvaltiot eikä Euroopan parlamentti, eikä sillä saataisi aikaan poliittista sitoutumista, joka on tarpeen viitekehyksen uskottavuuden kannalta ja jotta varmistettaisiin sen täytäntöönpano kansallisella tasolla. 3. Komission suosituksessa esitettäisiin komission näkemykset, mutta sen muotoiluun eivät osallistuisi jäsenvaltiot eikä Euroopan parlamentti, eikä sillä saataisi aikaan poliittista sitoutumista, joka on tarpeen sen täytäntöönpanon varmistamiseksi kansallisella tasolla ja joka on ratkaiseva tekijä alan menestyksekkään eurooppalaisen yhteistyön kannalta. Komission suosituksen käyttämiseen liittyisi riski, että se nähdään toissijaisuuden vastaisena kehityksenä. 4. Perustamissopimuksen 149 ja 150 artiklan nojalla annettava Euroopan parlamentin ja neuvoston suositus olisi vahva poliittinen signaali toimielinten aikomuksesta käyttää vuonna 2004 annettuja neuvoston päätelmiä ammatillisen koulutuksen järjestelmien ja koulutustarjonnan kehittämisen perustana ja helpottaa tällä tavoin liikkuvuutta koko Euroopassa. Tämä vaihtoehto näyttäisi vastaavan jäsenvaltioiden, FI 7 FI
17 työmarkkinaosapuolten ja muiden sidosryhmien odotuksia ja edistävän ammatillisen koulutuksen järjestelmien laadun parantamista eurooppalaisen yhteistyön avulla. Samalla siinä säilytetään säädöksen vapaaehtoisuuteen perustuva luonne. Lisäksi suosituksen käyttö kyseisellä alalla olisi johdonmukaista muiden samankaltaisten aloitteiden, esimerkiksi eurooppalaista tutkintojen viitekehystä koskevan aloitteen, kanssa. 5. Perustamissopimuksen 149 ja 150 artiklan nojalla tehtävä Euroopan parlamentin ja neuvoston päätös edellyttäisi sellaisten periaatteiden ja velvoitteiden hyväksymistä, joiden avulla jäsenvaltiot liittäisivät laatujärjestelmänsä viitekehykseen. Se edellyttäisi myös yhdenmukaistettujen vertailuarvojen ja laatunormien hyväksymistä EU:n tasolla ja jäsenvaltioiden tosiasiallista velvoittamista soveltamaan normeja. Sidosryhmien valtaenemmistö on yksimielinen siitä, että viitekehyksen käytön olisi oltava täysin vapaaehtoista. 3) EHDOTUKSEEN LIITTYVÄT OIKEUDELLISET NÄKÖKOHDAT Ehdotetun toimen lyhyt kuvaus Ehdotetulla suosituksella määritellään viitekehys, jonka avulla jäsenvaltiot voivat edistää ja seurata ammatillisen koulutuksen järjestelmien laadun parantamista. Viitekehyksen soveltaminen on vapaaehtoista. Jäsenvaltioille suositellaan, että ne edistäisivät viitekehyksen käyttöä tukeakseen ammatillisen koulutuksen laadun jatkuvaa parantamista ja että ne kehittäisivät viitekehystä edelleen. Samalla suositellaan, että viitekehystä käytettäisiin edistämään osallistavaa yhteistyötä ja vastavuoroista oppimista ENQAVET-verkoston kautta, vahvistamaan ja kehittämään laadunvarmistuksen kansallisia yhteyspisteitä, ja että viitekehyksen täytäntöönpanoa seurattaisiin suosituksen tarkistamiseksi tarvittaessa viiden vuoden kuluttua sen antamisesta. Komissio aikoo tukea jäsenvaltioita edellä mainittujen tehtävien suorittamisessa, varsinkin elinikäisen oppimisen ohjelman kautta ja seuraamalla viitekehyksen täytäntöönpanon edistymistä Koulutus 2010 työohjelman yhteydessä. Oikeusperusta Perustamissopimuksen 149 artikla, jonka mukaan yhteisö myötävaikuttaa korkealaatuisen koulutuksen kehittämiseen, ja 150 artikla, jossa mainitaan nimenomaisesti, että yhteisön toiminnalla pyritään (...) parantamaan valmentavaa ammatillista koulutusta ja jatkokoulutusta (...). Toissijaisuusperiaate Ehdotus on toissijaisuusperiaatteen mukainen, koska se ei kuulu yhteisön yksinomaiseen toimivaltaan. Viitekehyksen pääasiallisena tehtävänä on tarjota yhteisesti sovittuja maidenvälisiä vertailukohtia, joiden avulla jäsenvaltiot ja sidosryhmät voivat dokumentoida, kehittää, seurata, arvioida ja parantaa ammatillisen koulutustarjontansa tehokkuutta ja laadunhallintakäytäntöjään. Viitekehys toimii myös kansallisen ja Euroopan tason raportoinnin perustana ja yhteisenä termistönä. Tämä puolestaan lisää politiikan avoimuutta ja johdonmukaisuutta sekä käytännön toimia maiden välillä ja kesken, ja parantaa tällä tavoin FI 8 FI
18 ammatillista koulutusta Euroopan unionissa. Jäsenvaltiot eivät voi saavuttaa tavoitetta yksinään. Ehdotuksen tavoitteet saavutetaan paremmin yhteisön toimilla seuraavista syistä: Politiikan avoimuuteen ja johdonmukaisuuteen sekä ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksen käytännön toimiin eri maissa liittyvät haasteet ovat yhteisiä kaikille jäsenvaltioille; niitä ei voida ratkaista yksin kansallisesti eikä alakohtaisesti. Jos kaikki 27 jäsenvaltiota neuvottelisivat kahdenvälisiä sopimuksia tämän suosituksen kattamalla alalla kaikkien muiden jäsenvaltioiden kanssa erikseen ja ilman koordinointia, tuloksena olisi äärimmäisen monimutkainen ja vaikeaselkoinen kokonaistilanne Euroopan tasolla. Ehdotus tarjoaa yhteiset puitteet yhteisine laatuvaatimuksineen, ohjeellisine kuvaajineen ja indikaattoreineen, minkä johdosta sillä tuetaan ammatillisen koulutuksen laadun yhtenäistä kehittämistä maiden välillä ja helpotetaan rajatylittävää yhteistyötä. Näitä tehtäviä ei voida täyttää kansallisen tason toimilla. Suhteellisuusperiaate Ehdotus on suhteellisuusperiaatteen mukainen, koska sillä ei korvata eikä määritellä kansallisia laadunvarmistusjärjestelmiä ja/tai laadunvarmistusta koskevia lähestymistapoja ja koska siinä jätetään suosituksen täytäntöönpano jäsenvaltioiden tehtäväksi. Sääntelytavan valinta Euroopan parlamentin ja neuvoston suositus. 4) TALOUSARVIOVAIKUTUKSET Jäsenvaltiot: Viitekehyksellä ei ole tarkoitus korvata voimassa olevia järjestelmiä, eikä se edellytä uusien rakenteiden perustamista. Raportointiin käytetään olemassa olevia järjestelmiä, mikä minimoi hallinnollisen taakan. Viitekehys perustuu jäsenvaltioiden ja muiden osallistujamaiden kokemuksiin ja parhaisiin käytäntöihin. EU:n talousarvio: EU:n talousarvioon ei kohdistu kustannusvaikutuksia, koska Leonardo da Vinci ohjelmaan kuuluva elinikäisen oppimisen ohjelma sisältää erityisen säännöksen alan kohdennettujen aloitteiden tukemiseksi. Kyseeseen tulevat vain seurantakustannukset. 5) LISÄTIEDOT Uudelleentarkastelu-, tarkistus- tai raukeamislauseke Ehdotus sisältää uudelleentarkastelulausekkeen. FI 9 FI
19 Euroopan talousalue Euroopan talousalueen maat ovat osallistuneet vapaaehtoisuuden pohjalta Kööpenhaminassa vuonna 2002 aloitettuun eurooppalaiseen yhteistyöprosessiin, ja ne on otettu täysimääräisesti mukaan viitekehyksen kehittämiseen. Tästä syystä ehdotettu suositus on niille todennäköisesti merkityksellinen. Ehdotuksen yksityiskohtainen kuvaus Laadunvarmistuksen eurooppalaisen viitekehyksen ensisijaisia käyttäjiä ovat laadunvarmistuksesta ja -parantamisesta vastaavat kansalliset tai alueelliset viranomaiset ja julkiset ja yksityiset elimet, myös koulutuksen tarjoajien tasolla. Ammatillisen koulutuksen tarjonnan laadun parantaminen on kuitenkin ratkaiseva tekijä asiakkaiden tarpeisiin vastaamiseksi: tämän vuoksi viitekehyksellä on erityistä merkitystä järjestelmän loppukäyttäjille. Viitekehyksellä tehostetaan myös yhteistyötä ja lisätään keskinäistä luottamusta koulutusalan kansallisten sidosryhmien ja kansainvälisten toimialajärjestöjen välillä. Sen onnistunut täytäntöönpano edellyttää kuitenkin kansallisilta koulutusviranomaisilta ja muilta julkisen ja yksityisen sektorin sidosryhmiltä vapaaehtoista sitoutumista siihen. Erityistä huomiota on kiinnitettävä tuki- ja ohjemateriaalin kehittämiseen testaamalla, kokeilemalla ja tekemällä suoraa yhteistyötä. Ammatillisen koulutuksen eurooppalainen laadunvarmistusverkosto on prosessissa avainasemassa, koska sen jäsenet ovat jäsenvaltioiden, ehdokasmaiden, EFTA- ja ETAmaiden ja Euroopan tason työmarkkinaosapuolten virallisesti nimeämiä. Lisäksi komissio sekä Cedefopin ja Euroopan koulutussäätiön kaltaiset virastot helpottanevat laadunvarmistuksen eurooppalaisen viitekehyksen täytäntöönpanoa Euroopan tasolla. Viitekehyksen osatekijöitä ovat laadunvarmistus- ja -parantamissykli, joka kattaa ammatillisen koulutuksen suunnittelun, toteutuksen, arvioinnin ja tarkistamisen ja jota tukevat yhteiset laatuvaatimukset (ehdotuksen liite 1), ohjeelliset kuvaajat ja indikaattorit (ehdotuksen liite 2); seurantaprosessit, joihin kuuluu yhdistelmä sisäisiä ja ulkoisia arviointimekanismeja, jotka jäsenvaltioiden on määriteltävä tarpeen mukaan, jotta tunnistettaisiin (i) järjestelmien, prosessien ja menettelyjen vahvuudet; ja (ii) kehittämisalueet; mittausvälineiden käyttö tehokkuuden osoittamiseksi. Viitekehyksessä määritellään systemaattinen lähestymistapa laatukysymyksiin ja hahmotellaan myös eri tasojen toimijoiden roolit ja tavat, joilla ammatillisen koulutuksen tuloksellisuutta voidaan seurata. Se toimii mittapuuna, jolla tuetaan ammatillisen koulutuksen tarkistamista ja parantamista järjestelmän ja koulutuksen tarjoajien tasoilla. Viitekehys perustuu jatkuvaan laatuprosessiin, jossa yhdistyvät (i) politiikan tavoitteiden asettaminen ja suunnittelu; (ii) tavoitteisiin pääsemiseksi suunniteltujen keinojen ja toimien täytäntöönpanoa tukevien periaatteiden määrittely; (iii) mekanismien suunnittelu ohjelman tuloksellisuuden arvioimiseksi tavoitteisiin nähden sekä henkilökohtaisen, koulutuksen tarjoajien ja järjestelmän tasojen saavutusten tai tulosten arviointi; (iv) sisäisten ja ulkoisten FI 10 FI
20 arviointitulosten yhdistelmään perustuva tarkistaminen sekä palautteen käsittely ja muutosmenettelyjen organisointi. Seurantaan kuuluu yhdistelmä sisäisiä ja ulkoisia arviointimekanismeja, jotka jäsenvaltioiden on määritettävä tarpeen mukaan. Näiden kahden osa-alueen yhdistelmän avulla saadaan toteutettujen tai suunniteltujen toimien tuloksena jatkuvasti todennettavaa ja pätevää palautetta edistymisestä kohti toimintapolitiikan tavoitteita. Viitekehyksessä kiinnitetään erityistä huomiota systemaattiseen itsearviointiin alhaalta ylöspäin etenevänä prosessina, jolla parannetaan koulutustarjonnan laatua. Tulosten mittaamisella olisi saatava tietoa siitä, onko politiikkojen tai toimien toteuttamisessa päästy tavoitteisiin vai onko tilannetta vielä korjattava. Tällä tavoin mittaamisella myötävaikutetaan järjestelmien hallintotavan parantamiseen. Indikaattoreissa kiinnitetään huomiota ammatillisen koulutuksen ja oppimisen tuloksiin sekä ammatillisen koulutuksen järjestelmien, elinikäisen oppimisen, työmarkkinoiden, työllisyyden ja talouden väliseen suhteeseen, ja ne on järjestetty johdonmukaiseksi ketjuksi, joka kuvastaa koulutuksen tavoitteita, panoksia, prosesseja ja tuloksia. Indikaattorijoukkoon kuuluu kaksi yleistä indikaattoria ja neljä toisiaan vahvistavaa indikaattoria, jotka antavat tietoja koulutuksen tuotoksista ja tuloksista suhteessa politiikan painopisteisiin. Näitä täydentää kaksi konteksti-indikaattoria, joista saadaan asiaankuuluvaa taustatietoa saavutusten arviointia varten, ja kaksi kuvaajaa, jotka antavat laadullisia lisätietoja ammatillisen koulutuksen laatuun vaikuttavista tekijöistä. Kuvaajia lukuun ottamatta kaikki indikaattorit perustuvat määrällisiin tietoihin, mistä johtuen niillä voidaan tukea saavutusten arviointia suhteessa määriteltyihin tavoitteisiin. FI 11 FI
21 2008/0069 (COD) Ehdotus: EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON SUOSITUS ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksen eurooppalaisen viitekehyksen perustamisesta (ETA:n kannalta merkityksellinen teksti) EUROOPAN PARLAMENTTI JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO, jotka ottavat huomioon Euroopan yhteisön perustamissopimuksen ja erityisesti sen 149 artiklan 4 kohdan ja 150 artiklan 4 kohdan, ottavat huomioon komission ehdotuksen 20, ottavat huomioon Euroopan talous- ja sosiaalikomitean lausunnon 21, ottavat huomioon alueiden komitean lausunnon 22, noudattavat perustamissopimuksen 251 artiklassa määrättyä menettelyä 23, sekä katsovat seuraavaa: (1) Siirtyminen osaamistalouteen (Lissabonin Eurooppa-neuvosto 2000) edellyttää ammatillisen koulutuksen järjestelmien nykyaikaistamista ja jatkuvaa parantamista talouden ja yhteiskunnan muuttuessa nopeasti, jotta ammatillisen koulutuksen järjestelmät voivat auttaa lisäämään työllisyyttä ja sosiaalista osallisuutta ja parantamaan elinikäisen oppimisen saatavuutta kaikille. (2) Vuonna 2002 Barcelonassa kokoontunut Eurooppa-neuvosto asetti tavoitteeksi sen, että eurooppalaisista koulutusjärjestelmistä tulee laatunsa puolesta maailmanlaajuisia esikuvia vuoteen 2010 mennessä. (3) Kasvua ja työllisyyttä koskevissa Lissabonin yhdennetyissä suuntaviivoissa jäsenvaltioita pyydetään kehittämään kohtuuhintaisia ja helppopääsyisiä elinikäisen oppimisen järjestelmiä, jotka vastaavat osaamistalouden ja -yhteiskunnan muuttuvia tarpeita. Koulutusjärjestelmien mukauttaminen ja niiden valmiuksien kehittäminen on välttämätöntä, jotta niiden merkitys työmarkkinoiden kannalta lisääntyisi. Koulutuspolitiikassa asetetuilla tavoitteilla olisikin enenevässä määrin EUVL C [ ], [ ], s. [ ]. EUVL C [ ], [ ], s. [ ]. EUVL C [ ], [ ], s. [ ]. EUVL C [ ], [ ], s. [ ]. FI 12 FI
22 täydennettävä talous- ja työmarkkinapolitiikan tavoitteita, jotta yhdistettäisiin sosiaalinen yhteenkuuluvuus ja kilpailukyky. (4) Ammatillisen koulutuksen tehostetun yhteistyön edistämisestä Euroopassa annetun neuvoston päätöslauselman 24 (ns. Kööpenhaminan prosessi) johdosta ja sen jälkeen komission, jäsenvaltioiden, työmarkkinaosapuolten, ETA- ja EFTA-maiden ja ehdokasmaiden kesken tehdyn yhteistyön tuloksena on kehitetty laadunvarmistuksen yhteiset puitteet, joissa otetaan huomioon eri osallistujamaiden kokemukset ja hyvät käytännöt. (5) Neuvoston ja komission Eurooppa-neuvostolle toimittaman, Koulutus työohjelmaa koskevan yhteisen väliraportin (2004) 25 mukaan ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksen yhteiset puitteet (osana Kööpenhaminan prosessin seurantaa) ja sovittujen laadunvarmistusta koskevien standardien, menettelyjen ja suuntaviivojen kehittäminen 26 (Bolognan prosessiin liittyen ja koulutusjärjestelmien tavoitteita koskevan työohjelman osana) olisi asetettava ehdottomasti etusijalle Euroopassa. (6) Toukokuussa 2004 kokoontunut koulutusneuvosto 27 vahvisti laadunvarmistuksen yhteisiä puitteita koskevan lähestymistavan ja pyysi jäsenvaltioita ja komissiota oman toimivaltansa mukaisesti edistämään niitä vapaaehtoisuuden pohjalta yhdessä asiaan liittyvien sidosryhmien kanssa. (7) Ammatillisen koulutuksen eurooppalainen laadunvarmistusverkosto, jäljempänä ENQAVET-verkosto 28, toimii eurooppalaisena foorumina, joka mahdollistaa neuvoston vuonna 2004 antamien päätelmien ja Helsingin kommunikean asianmukaisen seurannan ja helpottaa kestävää yhteistyötä eri maiden välillä. (8) Vuonna 2006 annetussa Helsingin kommunikeassa korostettiin tarvetta kehittää ja ottaa käyttöön yhteiset eurooppalaiset, erityisesti ammatillista koulutusta varten tarkoitetut välineet niin, että otetaan huomioon ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksesta toukokuussa 2004 annetuissa neuvoston päätelmissä mainittujen laadunvarmistuksen yhteisten puitteiden periaatteet, jotta edistetään laadun parantamiseen tähtäävää ajattelua ja laajempaa osallistumista ENQAVET-verkostoon. (9) Tällä suosituksella perustetaan laadunvarmistuksen eurooppalainen viitekehys, jäljempänä viitekehys, välineeksi, jolla jäsenvaltioita autetaan edistämään ja seuraamaan ammatillisen koulutuksen järjestelmiensä jatkuvaa parantamista laadunvarmistuksen yhteisten puitteiden pohjalta ja niitä edelleen kehittäen. Viitekehyksellä on tarkoitus myötävaikuttaa ammatillisen koulutuksen laadun joulukuuta 2002 (EYVL C 13, , s. 2). Koulutus 2010 : Lissabonin strategian toteuttamisen edellyttämät kiireelliset uudistukset Neuvoston ja komission yhteinen väliraportti Euroopan koulutusjärjestelmien tavoitteiden yksityiskohtaisen seurantaohjelman täytäntöönpanosta, Eurooppalaisen korkea-asteen opetuksen alueen luominen, Berliinissä 19. syyskuuta 2003 pidetyn opetusministerien konferenssin tiedonanto. Neuvoston päätelmät ammatillisen koulutuksen laadunvarmistuksesta, 28. toukokuuta Euroopan komissio perusti ammatillisen koulutuksen eurooppalaisen laadunvarmistusverkoston lokakuussa 2005 ammatillisen koulutuksen neuvoa-antavan komitean annettua asiasta myönteisen lausunnon. Verkoston jäsenet ovat jäsenvaltioiden, ehdokasmaiden, EFTA- ja ETA-maiden ja Euroopan tason työmarkkinaosapuolten järjestöjen tähän tarkoitetun menettelyn mukaisesti nimeämiä. FI 13 FI
23 parantamiseen ja jäsenvaltioiden välisen avoimuuden ja johdonmukaisuuden lisäämiseen ammatillista koulutusta koskevassa politiikassa. Näin edistetään vastavuoroista luottamusta, työntekijöiden ja oppijoiden liikkuvuutta sekä elinikäistä oppimista. (10) Viitekehykseen olisi kuuluttava laadunvarmistus- ja -parantamissykli, joka kattaa ammatillisen koulutuksen suunnittelun, toteutuksen, arvioinnin ja tarkistamisen ja jota tukevat yhteiset laatuvaatimukset, ohjeelliset kuvaajat ja indikaattorit. Jäsenvaltioiden on tarpeen mukaan määriteltävä seurantaprosessit, joihin kuuluu yhdistelmä sisäisiä ja ulkoisia arviointimekanismeja, jotta tunnistettaisiin järjestelmien, prosessien ja menettelyjen vahvuudet ja kehittämisalueet. Viitekehyksessä olisi käytettävä mittausvälineitä tehokkuuden osoittamiseksi. (11) Viitekehystä olisi sovellettava sekä ammatillisen koulutuksen järjestelmän että koulutuksen tarjoajien tasolla. Se toimii systemaattisena lähestymistapana laatukysymyksiin, se kattaa asiaankuuluvat eri tasot ja toimijat ja liittää ne toisiinsa, ja siinä olisi korostettava voimakkaasti laadun seurantaa ja parantamista yhdistämällä sisäinen ja ulkoinen arviointi, tarkistaminen ja parannusprosessit ja tukien niitä mittauksilla. Viitekehyksen olisi oltava pohjana jatkokehitykselle, jota tehdään Euroopan, kansallisen, alueellisen ja paikallisen tason yhteistyössä. (12) Koska tämä suositus sisältää konkreettisia välineitä arviointiin ja laadun parantamiseen tähtäävän ajattelun tukemiseksi kaikilla tasoilla, se myötävaikuttaa näyttöön perustuvan politiikan ja toimintatavan soveltamiseen entistä tehokkaampien ja oikeudenmukaisempien politiikkojen perustana, tehokkuudesta ja tasapuolisuudesta eurooppalaisissa koulutusjärjestelmissä vuonna 2006 annettujen neuvoston päätelmien 29 mukaisesti. (13) Tässä suosituksessa olisi otettava huomioon eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen perustamisesta elinikäisen oppimisen edistämiseksi annetun Euroopan parlamentin ja neuvoston suosituksen 30 liitteessä III olevat yhteiset koulutuksen laadunvarmistusperiaatteet. Viitekehyksellä olisi tämän vuoksi tuettava eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen täytäntöönpanoa. Sillä olisi myös tuettava muiden eurooppalaisten välineiden täytäntöönpanoa. Niitä ovat esimerkiksi eurooppalainen opintosuoritusten siirtojärjestelmä ammatillista koulutusta varten, jäljempänä ECVET 31, sekä epävirallisen oppimisen ja arkioppimisen yhteiset eurooppalaiset tunnistamis- ja tunnustamisperiaatteet 32. (14) Tämä suositus on perustamissopimuksen 5 artiklassa tarkoitetun toissijaisuusperiaatteen mukainen, koska sen tavoitteena on tukea ja täydentää jäsenvaltioiden toimia helpottamalla edelleen jäsenvaltioiden yhteistyötä ammatillisen Eurooppa-neuvosto, 23. ja 24. maaliskuuta 2006, puheenjohtajan päätelmät; komission tiedonanto Eurooppalaisten koulutusjärjestelmien tehokkuus ja tasapuolisuus, KOM(2006) 481, ja neuvoston päätelmät tehokkuudesta ja tasapuolisuudesta koulutuksessa, EUVL C 298, , s. 3. EUVL C [ ], [ ], s. [ ]. Komission yksiköiden valmisteluasiakirja: European Credit system for Vocational Education and Training (ECVET) A system for the transfer, accumulation and recognition of learning outcomes in Europe ; SEC(2006) 1431, Neuvoston ja neuvostossa kokoontuneiden jäsenvaltioiden edustajien päätelmät epävirallisen oppimisen ja arkioppimisen yhteisistä eurooppalaisista tunnistamis- ja tunnustamisperiaatteista, 9175/04 EDUC 101 SOC 220, FI 14 FI
OPETUSMINISTERIÖ EDUSKUNNAN SUURELLE VALIOKUNNALLE
OPETUSMINISTERIÖ 16.9.2002 EDUSKUNNAN SUURELLE VALIOKUNNALLE Viitaten perustuslain 97 :ään opetusministeriö lähettää kunnioittavasti Eduskunnan suurelle valiokunnalle tiedoksi puheenjohtajavaltion ehdotuksen
LisätiedotEUROOPAN PARLAMENTTI JA NEUVOSTO
8.7.2009 Euroopan unionin virallinen lehti C 155/1 I (Päätöslauselmat, suositukset ja lausunnot) SUOSITUKSET EUROOPAN PARLAMENTTI JA NEUVOSTO EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON SUOSITUS, annettu 18 päivänä
LisätiedotTyöministeriö EDUSKUNTAKIRJELMÄ TM
Työministeriö EDUSKUNTAKIRJELMÄ TM2005-00146 MP Vattulainen Eeva 21.10.2005 VASTAANOTTAJA Eduskunta Suuri valiokunta Viite Asia EU/Komission tiedonanto neuvostolle, parlamentille ja sosiaalikomitealle
LisätiedotSosiaali- ja terveysministeriö PERUSMUISTIO STM TSO Vänskä Anne(STM) JULKINEN. Käsittelyvaihe ja jatkokäsittelyn aikataulu
Sosiaali- ja terveysministeriö PERUSMUISTIO STM2016-00255 TSO Vänskä Anne(STM) 23.09.2016 JULKINEN Asia EU; Työturvallisuus ja työterveys; Komission ehdotus; Euroopan parlamentin ja neuvoston asetus Euroopan
LisätiedotSuomen kannan valmistelu komission antamaan ehdotukseen
Opetus- ja kulttuuriministeriö PERUSMUISTIO OKM2017-00224 YVA Pastila-Eklund Mari AMOS 09.11.2017 JULKINEN Asia EU; Koulutus: Komission ehdotus neuvoston suositukseksi laadukkaan ja tehokkaan oppisopimuskoulutuksen
LisätiedotLiikenne- ja viestintäministeriö E-KIRJE LVM LPY Murto Risto Eduskunta Suuri valiokunta Liikenne- ja viestintävaliokunta
Liikenne- ja viestintäministeriö E-KIRJE LVM2008-00136 LPY Murto Risto 30.04.2008 Eduskunta Suuri valiokunta Liikenne- ja viestintävaliokunta Viite Asia EU; liikenne; Komisssion suositus neuvostolle komission
LisätiedotSuomella ei ole huomautettavaa ehdotuksen oikeusperustaan. Ehdotus on toissijaisuusperiaatteen mukainen.
Opetus ja kulttuuriministeriö PERUSMUISTIO OKM201600137 YVA Riihimäki Tarja(OKM) 19.09.2016 JULKINEN Asia EU; Koulutus; Komission ehdotus Euroopan ammatillisen koulutuksen kehittämiskeskuksen (Cedefop)
LisätiedotOsastopäällikön sijainen, apulaisosastopäällikkö
Sosiaali- ja terveysministeriö E-KIRJE STM2008-00114 PSO Eriksson Anne 07.04.2008 Eduskunta Suuri valiokunta Viite Asia EU/Eurooppalainen köyhyyden ja syrjäytymisen teemavuosi 2010 U/E-tunnus: EUTORI-numero:
LisätiedotEhdotus EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON ASETUS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 20.6.2012 COM(2012) 329 final 2012/0159 (COD) Ehdotus EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON ASETUS liittymistä valmistelevasta tukivälineestä annetun neuvoston asetuksen (EY) N:o
LisätiedotPuheenjohtajavaltio esitti tämän jälkeen ehdotuksen neuvoston päätelmiksi eurooppalaisesta oikeusalan koulutuksesta 2.
EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO Bryssel, 19. lokakuuta 2011 (24.10) (OR. en) 15690/11 JAI 743 JUSTPEN 8 JUSTCIV 272 ILMOITUS Lähettäjä: Puheenjohtajavaltio Vastaanottaja: Pysyvien edustajien komitea / Neuvosto
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS. Euroopan unionin ja Perun tasavallan välisen tiettyjä lentoliikenteen näkökohtia koskevan sopimuksen tekemisestä
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 3.6.2010 KOM(2010)264 lopullinen 2010/0142 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS Euroopan unionin ja Perun tasavallan välisen tiettyjä lentoliikenteen näkökohtia koskevan sopimuksen
LisätiedotSisäasiainministeriö U-JATKOKIRJE SM PO Taavila Hannele Suuri valiokunta
Sisäasiainministeriö U-JATKOKIRJE SM2013-00040 PO Taavila Hannele 11.02.2013 Suuri valiokunta Viite Asia Neuvoston päätökset päivämäärän asettamisesta päätöksen 2007/533/JHA ja asetuksen 1987/2006 toisen
LisätiedotOsastopäällikkö, ylijohtaja Lasse Arvelan estyneenä ollessa
Valtiovarainministeriö E-KIRJE VM2011-00546 VO Upola Minna(VM) 06.07.2011 Korjaus 5.7.2011 annettuu E-kirjeeseen (Eutori-tunnus VM2011-00526) Eduskunta Suuri valiokunta Viite Ks. E-kirje 5.7.2011 tunnus
LisätiedotOsastopäällikkö, ylijohtaja Minna Kivimäki
Liikenne ja viestintäministeriö EKIRJE LVM201200086 LMA Kallinen Mari(LVM) 10.05.2012 VASTAANOTTAJA Eduskunta Suuri valiokunta Liikenne ja viestintävaliokunta Viite Asia Meriliikenteen valtiontukea koskevien
LisätiedotCOUNCIL OF THE EUROPEAN UNION. Bryssel, 23. marraskuuta 2007 (27.11) (OR. en) 15497/07 SOC 476 ECOFIN 483
COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION Bryssel, 23. marraskuuta 2007 (27.11) (OR. en) 15497/07 SOC 476 ECOFIN 483 ILMOITUS Lähettäjä: Sosiaalityöryhmä Vastaanottaja: Pysyvien edustajien komitea (Coreper I) / Neuvosto
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 8.5.2017 COM(2017) 214 final 2017/0091 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS Eteläisen Intian valtameren kalastussopimuksen (SIOFA) osapuolten kokouksessa Euroopan unionin puolesta esitettävästä
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS. ehdotuksesta energiayhteisön luettelon vahvistamiseksi energiainfrastruktuurihankkeista
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 12.7.2016 COM(2016) 456 final 2016/0213 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS ehdotuksesta energiayhteisön luettelon vahvistamiseksi energiainfrastruktuurihankkeista FI FI PERUSTELUT
LisätiedotLiikenne- ja viestintäministeriö E-KIRJE LVM LHA Nyman Sirkka-Heleena LVM Eduskunta Suuri valiokunta
Liikenne- ja viestintäministeriö E-KIRJE LVM2013-00158 LHA Nyman Sirkka-Heleena LVM 17.05.2013 Eduskunta Suuri valiokunta Viite Asia Euroopan parlamentin ja neuvoston asetus Euroopan meriturvallisuusviraston
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö MINVA OKM2015-00117
Opetus ja kulttuuriministeriö MINVA OKM201500117 KAS Koponen Johanna(OKM) 15.06.2015 Viite EU; Koulutus Asia EU; koulutus: Epävirallinen ammatillisen koulutuksen ministerikokous 22.6.2015 Epävirallinen
LisätiedotOpetusministeriö E-JATKOKIRJELMÄ OPM
Opetusministeriö EJATKOKIRJELMÄ OPM200500020 KAS Koponen Johanna 28.01.2005 EDUSKUNTA SUURI VALIOKUNTA Viite Asia Komission tiedonanto neuvostolle Valkoisen kirj an "EU:n nuorisopolitiikan uudet tuulet"
Lisätiedot8340/11 VHK/mrc DG G 2B
EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO Bryssel, 20. huhtikuuta 2011 (OR. en) 8340/11 Toimielinten välinen asia: 2011/0007 (CNS) SOC 293 ECON 172 EDUC 63 SÄÄDÖKSET JA MUUT VÄLINEET Asia: NEUVOSTON PÄÄTÖS jäsenvaltioiden
LisätiedotLIITTEET Perusmuistio SM ja 12719/06 EUROPOL 71 OC 641
Sisäasiainministeriö EKIRJELMÄ SM200600471 Koskinen Karita 23.10.2006 EDUSKUNTA Suuri Valiokunta Viite Asia Ehdotus neuvoston päätökseksi Europolin johtajan valtuuttamisesta aloittamaan neuvottelut sopimuksista
LisätiedotAsia Komission tiedonanto neuvostolle; luonnonkatastrofien ja ihmisen aiheuttamien katastrofien ehkäisyyn sovellettava yhteisön lähestymistapa
Sisäasiainministeriö E-KIRJE SM2009-00158 PEO Metso Jukka 09.04.2009 JULKINEN Eduskunta Suuri valiokunta Viite Asia Komission tiedonanto neuvostolle; luonnonkatastrofien ja ihmisen aiheuttamien katastrofien
LisätiedotKumpuvaara Outi(TEM)
Työ ja elinkeinoministeriö EKIRJE TEM201100696 Kumpuvaara Outi(TEM) 20.12.2011 Suuri valiokunta Viite Asia Komission valtuuttaminen aloittamaan neuvottelut Amerikan yhdysvaltojen ja Euroopan unionin sopimuksesta
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON TÄYTÄNTÖÖNPANOASETUS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 4.2.2014 COM(2014) 51 final 2014/0026 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON TÄYTÄNTÖÖNPANOASETUS lopullisen tasoitustullin käyttöönotosta Intiasta peräisin olevan tietynlaisen polyeteenitereftalaatin
LisätiedotUlkoasiainministeriö E-KIRJE UM EUR-10 Mäkinen Mari(UM) JULKINEN. VASTAANOTTAJA Eduskunta Suuri valiokunta
Ulkoasiainministeriö E-KIRJE UM2013-00602 EUR-10 Mäkinen Mari(UM) 13.05.2013 JULKINEN VASTAANOTTAJA Eduskunta Suuri valiokunta Viite Asia Suositus neuvoston päätökseksi komission valtuuttamisesta aloittaa
LisätiedotSisäasiainministeriö E-KIRJE SM PO Waismaa Marjo Eduskunta] Suuri valiokunta
Sisäasiainministeriö E-KIRJE SM2009-00202 PO Waismaa Marjo 20.05.2009 Eduskunta] Suuri valiokunta Viite Asia Luonnos Europolin ja Ukrainan yhteistyötä koskevaksi strategiseksi sopimukseksi U/E-tunnus:
Lisätiedot04 Henkilöstökoulutuksen
Ammatillisessa koulutuksessa on laadunvarmistuksen viitekehyksistä tullut viime aikoina tärkeä osa laadunhallinnan kehittämistä. Ammatillisen koulutuksen järjestäjät voivat myös oppia laadunhallinnassa
LisätiedotEUROOPAN YHTEISÖJEN KOMISSIO. Ehdotus EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN YHTEISÖJEN KOMISSIO Bryssel 18.10.2006 KOM(2006) 599 lopullinen 2006/0199 (COD) Ehdotus EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON PÄÄTÖS eurooppalaisen tilastohallinnoinnin neuvoa-antavan lautakunnan
LisätiedotEhdotus EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON ASETUS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 10.4.2013 COM(2013) 193 final 2013/0104 (COD) Ehdotus EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON ASETUS yhteisön tullikoodeksista (uudistettu tullikoodeksi) annetun asetuksen (EY) N:o
LisätiedotEuroopan unionin neuvosto Bryssel, 19. heinäkuuta 2016 (OR. en) Jeppe TRANHOLM-MIKKELSEN, Euroopan unionin neuvoston pääsihteeri
Euroopan unionin neuvosto Bryssel, 19. heinäkuuta 2016 (OR. en) Toimielinten välinen asia: 2012/0340 (COD) 11407/16 SAATE Lähettäjä: Saapunut: 19. heinäkuuta 2016 Vastaanottaja: Kom:n asiak. nro: Asia:
LisätiedotOhessa lähetetään perustuslain 97 :n mukaisesti selvitys komission jäsenmäärää koskevasta Eurooppa-neuvoston päätösluonnoksesta.
Valtioneuvoston EU-sihteeristö E-KIRJE VNEUS2012-00516 VNEUS Kaila Heidi(VNK) 21.09.2012 EDUSKUNTA Suuri valiokunta Viite Asia EU/Eurooppa-neuvoston päätös komission jäsenmäärästä U/E-tunnus: EUTORI-numero:
LisätiedotEUROOPAN YHTEISÖJEN KOMISSIO KOMISSION TIEDONANTOEUROOPAN PARLAMENTILLE, NEUVOSTOLLE JA EUROOPAN KESKUSPANKILLE
EUROOPAN YHTEISÖJEN KOMISSIO Bryssel 28.6.2006 KOM(2006) 320 lopullinen 2006/0109 (CNS) 2006/0110 (CNB) KOMISSION TIEDONANTOEUROOPAN PARLAMENTILLE, NEUVOSTOLLE JA EUROOPAN KESKUSPANKILLE euroon ja Sloveniaan
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 13.10.2017 COM(2017) 593 final 2017/0258 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS tavarakaupan muodollisuuksien yksinkertaistamista koskevalla 20 päivänä toukokuuta 1987 tehdyllä yleissopimuksella
LisätiedotValtioneuvoston kanslia PERUSMUISTIO VNEUS VNEUS Hulkko Johanna(VNK) JULKINEN
Valtioneuvoston kanslia PERUSMUISTIO VNEUS2015-00446 VNEUS Hulkko Johanna(VNK) 29.06.2015 JULKINEN Asia Talous- ja sosiaalikomitean kokoonpanon vahvistaminen Kokous U/E/UTP-tunnus Käsittelyvaihe ja jatkokäsittelyn
LisätiedotOikeusministeriö U-JATKOKIRJE OM LAVO Leppävirta Liisa(OM) Suuri valiokunta
Oikeusministeriö U-JATKOKIRJE OM2015-00076 LAVO Leppävirta Liisa(OM) 17.02.2015 Suuri valiokunta Asia EU/OSA/Eurojust-asetusehdotus U/E/UTP-tunnus U 79/2013 vp EUTORI-tunnus EU/2013/1359 Ohessa lähetetään
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 2.5.2018 COM(2018) 249 final 2018/0117 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS ETA:n sekakomiteassa Euroopan unionin puolesta esitettävästä kannasta ETAsopimuksen liitteen XI (Sähköinen
LisätiedotAsia EU; Koulutus: Komission tiedonanto: EU:n uusi korkeakoulutussuunnitelma
Opetus- ja kulttuuriministeriö PERUSMUISTIO OKM2017-00162 KTPO Haltia Petri(OKM) 14.08.2017 JULKINEN Asia EU; Koulutus: Komission tiedonanto: EU:n uusi korkeakoulutussuunnitelma Kokous Koulutus (EU30)
LisätiedotEhdotus: NEUVOSTON PÄÄTÖS,
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 15.6.2010 KOM(2010)280 lopullinen 2010/0168 (NLE) Ehdotus: NEUVOSTON PÄÄTÖS, moottoriajoneuvojen hyväksymistä sähköturvallisuuden osalta koskevan Yhdistyneiden Kansakuntien Euroopan
LisätiedotEuroopan unionin neuvosto Bryssel, 28. lokakuuta 2014 (OR. en) Euroopan komission pääsihteerin puolesta Jordi AYET PUIGARNAU, johtaja
Euroopan unionin neuvosto Bryssel, 28. lokakuuta 2014 (OR. en) Toimielinten välinen asia: 2014/0313 (NLE) 14254/14 EHDOTUS Lähettäjä: Saapunut: 27. lokakuuta 2014 Vastaanottaja: Kom:n asiak. nro: Asia:
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö PERUSMUISTIO OKM YVA Polvinen Minna(OKM) JULKINEN. Käsittelyvaihe ja jatkokäsittelyn aikataulu
Opetus- ja kulttuuriministeriö PERUSMUISTIO OKM2018-00164 YVA Polvinen Minna(OKM) 13.06.2018 JULKINEN Asia EU; Koulutus, Ehdotus neuvoston suositukseksi korkea-asteen ja toisen asteen koulutuksen tutkintojen
LisätiedotValtuuskunnille toimitetaan oheisena asiakirja COM(2019) 462 final. Liite: COM(2019) 462 final 13089/19 RELEX.1.B
Euroopan unionin neuvosto Bryssel, 14. lokakuuta 2019 (OR. en) Toimielinten välinen asia: 2019/0220(NLE) 13089/19 EHDOTUS Lähettäjä: Saapunut: 14. lokakuuta 2019 Vastaanottaja: Kom:n asiak. nro: Asia:
LisätiedotEhdotus EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Strasbourg 13.11.2018 COM(2018) 744 final 2018/0385 (COD) Ehdotus EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON PÄÄTÖS energiatehokkuudesta annetun Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiivin 2012/27/EU
LisätiedotUlkoasiainministeriö E-KIRJE UM ASA-30 Salmi Iivo VASTAANOTTAJA Eduskunta Suuri valiokunta Ulkoasiainvaliokunta
Ulkoasiainministeriö E-KIRJE UM2011-02468 ASA-30 Salmi Iivo 08.12.2011 VASTAANOTTAJA Eduskunta Suuri valiokunta Ulkoasiainvaliokunta Viite Asia EU; E-kirje Euroopan Unionin ja Latinalaisen Amerikan ja
LisätiedotValtioneuvoston kanslia E-KIRJE VNEUS VNEUS Kaila Heidi(VNK) Eduskunta Suuri valiokunta
Valtioneuvoston kanslia E-KIRJE VNEUS2013-00604 VNEUS Kaila Heidi(VNK) 03.09.2013 Eduskunta Suuri valiokunta Viite Asia EU/Mayotten aseman muuttaminen Euroopan unioniin nähden/poikkeukset ja siirtymäkaudet
LisätiedotAsia EU; Koulutus; Ehdotus neuvoston suositukseksi elinikäisen oppimisen avaintaidoista
Opetus ja kulttuuriministeriö PERUSMUISTIO OKM201800053 AMOS Karlsson UllaJill(OKM) 20.02.2018 JULKINEN Asia EU; Koulutus; Ehdotus neuvoston suositukseksi elinikäisen oppimisen avaintaidoista Kokous Koulutus
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON ASETUS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 3.12.2012 COM(2012) 682 final 2012/0321 (NLE) C7-0421/12 Ehdotus NEUVOSTON ASETUS eurooppalaiseen tutkimusinfrastruktuurikonsortioon (ERIC) sovellettavasta yhteisön oikeudellisesta
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 22.9.2016 COM(2016) 621 final 2016/0301 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS EU ICAO-sekakomiteassa omaksuttavasta Euroopan unionin kannasta, joka koskee päätöstä ilmaliikenteen hallintaa
LisätiedotSosiaali- ja terveysministeriö E-KIRJE STM2010-00297. HTO Arrhenius Viveca 11.10.2010 JULKINEN. VASTAANOTTAJA Suuri valiokunta
Sosiaali- ja terveysministeriö E-KIRJE STM2010-00297 HTO Arrhenius Viveca 11.10.2010 JULKINEN VASTAANOTTAJA Suuri valiokunta Viite Asia EU; Komission ehdotus Euroopan parlamentin ja neuvoston päätökseksi
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 18.2.2014 COM(2014) 81 final 2014/0041 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS Euroopan unionin kannasta Euroopan unionin ja sen jäsenvaltioiden sekä Korean tasavallan väliseen vapaakauppasopimukseen
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON TÄYTÄNTÖÖNPANOPÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 24.10.2014 COM(2014) 653 final 2014/0302 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON TÄYTÄNTÖÖNPANOPÄÄTÖS luvan antamisesta Romanialle ottaa käyttöön yhteisestä arvonlisäverojärjestelmästä annetun
LisätiedotSosiaali- ja terveysministeriö E-KIRJE STM STO Närhi Ulla(STM) Eduskunta
Sosiaali- ja terveysministeriö E-KIRJE STM2013-00035 STO Närhi Ulla(STM) 30.01.2013 Eduskunta Viite Asia EU; terveys; komission täytäntööpanodirektiivi 2012/52/EU toimenpiteistä toisessa jäsenvaltiossa
LisätiedotPUBLIC. Bryssel, 14. heinäkuuta 2000 (31.08) (OR. fr) EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO 9234/00 LIMITE PV/CONS 35 EDUC 96
Conseil UE EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO Bryssel, 14. heinäkuuta 2000 (31.08) (OR. fr) 9234/00 LIMITE PUBLIC PV/CONS 35 EDUC 96 EHDOTUS PÖYTÄKIRJAKSI 1 Asia: Neuvoston 2270. istunto (KOULUTUS), Luxemburg,
LisätiedotEUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO. Bryssel, 9. marraskuuta 2006 (09.11) (OR. en) 14831/06 OJ/CONS 65 EDUC 216 JEUN 44 CULT 101
EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO Bryssel, 9. marraskuuta 2006 (09.11) (OR. en) 14831/06 OJ/CONS 65 EDUC 216 JEUN 44 CULT 101 ESITYSLISTAEHDOTUS Kokous: EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTON 2762. ISTUNTO (KOULUTUS, NUORISO
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 22.6.2016 COM(2016) 407 final 2016/0189 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS ETA:n sekakomiteassa Euroopan unionin puolesta esitettävästä kannasta ETA-sopimuksen liitteen XIX (Kuluttajansuoja)
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 2.8.2012 COM(2012) 439 final 2012/0213 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS tehostetun yhteistyön yleistä kehystä koskevan Euroopan unionin ja Euroopan lennonvarmistusjärjestön välisen
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 21.12.2011 KOM(2011) 904 lopullinen 2011/0441 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS jäsenvaltioiden antamasta selityksestä, jonka mukaan ne hyväksyvät Euroopan unionin edun mukaisesti
LisätiedotEUROOPAN UNIONI EUROOPAN PARLAMENTTI FIN 299 INST 145 AG 37 INF 134 CODEC 952
EUROOPAN UNIONI EUROOPAN PARLAMENTTI NEUVOSTO Bryssel, 22. heinäkuuta 2003 (OR. fr) 2002/0179 (COD) LEX 457 PE-CONS 3647/03 N 299 INST 145 AG 37 INF 134 CODEC 952 EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON ASETUS
LisätiedotLIITTEET MMM , COM(2014) 530 final (paperikopioina suomeksi ja ruotsiksi)
Maa- ja metsätalousministeriö E-KIRJE MMM2014-00869 HSO Schulman Markus 11.09.2014 KÄYTTÖ RAJOITETTU perustuslaki 50 liitteenä olevien EUdokumenttien osalta Suuri valiokunta Asia Neuvoston päätös komission
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 10.10.2016 COM(2016) 649 final 2016/0317 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS Euroopan unionin, Euroopan atomienergiayhteisön ja niiden jäsenvaltioiden sekä Moldovan tasavallan välisellä
LisätiedotRESTREINT UE. Strasbourg COM(2014) 447 final 2014/0208 (NLE) This document was downgraded/declassified Date
EUROOPAN KOMISSIO Strasbourg 1.7.2014 COM(2014) 447 final 2014/0208 (NLE) This document was downgraded/declassified Date 23.7.2014 Ehdotus NEUVOSTON ASETUS asetuksen (EY) N:o 2866/98 muuttamisesta Liettuaa
LisätiedotValtioneuvoston kanslia MINVA VNEUS VNEUS Siivola Heli(VNK)
Valtioneuvoston kanslia MINVA VNEUS2017-00027 VNEUS Siivola Heli(VNK) 18.01.2017 Viite Asia Epävirallinen eurooppaministerikokous 23.-24.1.2017 EU-puheenjohtajamaa Malta järjestää epävirallisen eurooppaministerikokouksen
LisätiedotEhdotus EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON ASETUS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 3.1.2011 KOM(2010) 791 lopullinen 2011/0001 (COD) Ehdotus EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON ASETUS kuluttajansuojalainsäädännön täytäntöönpanosta vastaavien kansallisten viranomaisten
LisätiedotEUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO. Bryssel, 25. marraskuuta 2011 (01.12) (OR. en) 17555/11 ENFOPOL 416 JAIEX 125
EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO Bryssel, 25. marraskuuta 2011 (01.12) (OR. en) 17555/11 ENFOPOL 416 JAIEX 125 ILMOITUS: I/A-KOHTA Lähettäjä: Neuvoston pääsihteeristö Vastaanottaja: Pysyvien edustajien komitea
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON TÄYTÄNTÖÖNPANOASETUS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 7.6.2016 COM(2016) 366 final 2016/0167 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON TÄYTÄNTÖÖNPANOASETUS maksukyvyttömyysmenettelyistä annetun asetuksen (EY) N:o 1346/2000 liitteissä A, B ja C olevien
LisätiedotEUROOPAN YHTEISÖJEN KOMISSIO. Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN YHTEISÖJEN KOMISSIO Bryssel 13.12.2006 KOM(2006) 796 lopullinen Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS päätöksen 2000/91/EY soveltamisalan laajentamisesta luvan antamiseksi Tanskan kuningaskunnalle ja Ruotsin
LisätiedotBudjettivaliokunta LAUSUNTOLUONNOS. työllisyyden ja sosiaaliasioiden valiokunnalle
Euroopan parlamentti 2014-2019 Budjettivaliokunta 2016/0257(COD) 19.1.2017 LAUSUNTOLUONNOS budjettivaliokunnalta työllisyyden ja sosiaaliasioiden valiokunnalle ehdotuksesta Euroopan parlamentin ja neuvoston
LisätiedotAsia EU; Koulutus; Komission tiedonanto: Koulutuksen parantaminen ja nykyaikaistaminen. Korkealaatuista koulutusta kaikille
Opetus ja kulttuuriministeriö PERUSMUISTIO OKM201600200 YVA Polvinen Minna(OKM) 15.12.2016 JULKINEN Asia EU; Koulutus; Komission tiedonanto: Koulutuksen parantaminen ja nykyaikaistaminen. Korkealaatuista
Lisätiedot10667/16 team/mmy/vb 1 DGG 2B
Euroopan unionin neuvosto Bryssel, 27. kesäkuuta 2016 (OR. en) 10667/16 YHTEENVETO ASIAN KÄSITTELYSTÄ Lähettäjä: Vastaanottaja: Neuvoston pääsihteeristö Valtuuskunnat FSTR 35 FC 29 REGIO 42 SOC 434 AGRISTR
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON DIREKTIIVI. direktiivien 2006/112/EY ja 2008/118/EY muuttamisesta Ranskan syrjäisempien alueiden ja erityisesti Mayotten osalta
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 7.8.2013 COM(2013) 577 final 2013/0280 (CNS) C7-0268/13 Ehdotus NEUVOSTON DIREKTIIVI direktiivien 2006/112/EY ja 2008/118/EY muuttamisesta Ranskan syrjäisempien alueiden ja erityisesti
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 13.2.2017 COM(2017) 73 final 2017/0027 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS Euroopan unionin puolesta omaksuttavan kannan vahvistamisesta osapuolten konferenssissa Rotterdamin yleissopimuksen
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 18.12.2015 COM(2015) 664 final 2015/0304 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS Euroopan unionin puolesta satamavaltioiden suorittamaa valvontaa koskevan Pariisin yhteisymmärryspöytäkirjan
LisätiedotEUROOPAN YHTEISÖJEN KOMISSIO KOMISSION TIEDONANTO EUROOPAN PARLAMENTILLE. EY:n perustamissopimuksen 251 artiklan 2 kohdan toisen alakohdan nojalla
EUROOPAN YHTEISÖJEN KOMISSIO Bryssel 12.1.2009 KOM(2008) 904 lopullinen 2007/0198 (COD) KOMISSION TIEDONANTO EUROOPAN PARLAMENTILLE EY:n perustamissopimuksen 251 artiklan 2 kohdan toisen alakohdan nojalla
LisätiedotEUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO. Bryssel, 15. toukokuuta 2008 (22.05) (OR. en) 9192/08. Toimielinten välinen asia: 2008/0096 (CNB) UEM 110 ECOFIN 166
EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO Bryssel, 15. toukokuuta 2008 (22.05) (OR. en) 9192/08 Toimielinten välinen asia: 2008/0096 (CNB) UEM 110 ECOFIN 166 SAATE Lähettäjä: Euroopan komission pääsihteerin puolesta Jordi
Lisätiedot11917/1/12 REV 1 ADD 1 hkd,mn/vpy/tia 1 DQPG
EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO Bryssel, 4. lokakuuta 2012 (10.10) (OR. fr) Toimielinten välinen asia: 2010/0197 (COD) 11917/1/12 REV 1 ADD 1 WTO 244 FDI 20 CODEC 1777 PARLNAT 324 NEUVOSTON PERUSTELUT Asia:
LisätiedotKOMISSION TÄYTÄNTÖÖNPANOPÄÄTÖS (EU) /, annettu ,
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 11.7.2017 C(2017) 4675 final KOMISSION TÄYTÄNTÖÖNPANOPÄÄTÖS (EU) /, annettu 11.7.2017, organisaatioiden hyväksymiseen Eures-jäseniksi ja Eures-yhteistyökumppaneiksi käytettävien
LisätiedotYmpäristöministeriö E-KIRJE YM LYMO Hyvärinen Esko(YM) VASTAANOTTAJA: Suuri valiokunta
Ympäristöministeriö E-KIRJE YM2014-00024 LYMO Hyvärinen Esko(YM) 23.01.2014 VASTAANOTTAJA: Suuri valiokunta Asia Ehdotus neuvoston päätökseksi Euroopan unionin liittymisestä luonnonvaraisen eläimistön
LisätiedotEuroopan unionin neuvosto Bryssel, 14. elokuuta 2017 (OR. en) Jeppe TRANHOLM-MIKKELSEN, Euroopan unionin neuvoston pääsihteeri
Euroopan unionin neuvosto Bryssel, 14. elokuuta 2017 (OR. en) Toimielinten välinen asia: 2017/0189 (COD) 11667/17 JUSTCIV 189 CODEC 1312 EHDOTUS Lähettäjä: Saapunut: 9. elokuuta 2017 Vastaanottaja: Kom:n
LisätiedotLIITTEET Perusmuistio OM sekä EU-tuomioistuimen lausunto 1/13
Oikeusministeriö E-JATKOKIRJE OM2015-00097 LAVO Leinonen Antti 07.02.2015 JULKINEN Suuri valiokunta Asia EU/OSA; Eräiden Haagin lapsikaappaussopimukseen liittyneiden valtioiden liittymisen hyväksyminen
Lisätiedot9452/16 team/rir/vb 1 DG G 2B
Euroopan unionin neuvosto Bryssel, 25. toukokuuta 2016 (OR. en) 9452/16 FISC 85 ECOFIN 502 YHTEENVETO ASIAN KÄSITTELYSTÄ Lähettäjä: Neuvoston pääsihteeristö Päivämäärä: 25. toukokuuta 2016 Vastaanottaja:
LisätiedotEuroopan unionin neuvosto Bryssel, 22. syyskuuta 2016 (OR. en)
Conseil UE Euroopan unionin neuvosto Bryssel, 22. syyskuuta 2016 (OR. en) Toimielinten välinen asia: 2016/0209 (CNS) 12041/16 LIMITE PUBLIC FISC 133 ECOFIN 782 ILMOITUS Lähettäjä: Vastaanottaja: Puheenjohtajavaltio
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS. ETA:n sekakomiteassa Euroopan unionin puolesta otettavasta kannasta ETAsopimuksen liitteen XIII (Liikenne) muuttamiseen
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 27.2.2018 COM(2018) 82 final 2018/0037 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS ETA:n sekakomiteassa Euroopan unionin puolesta otettavasta kannasta ETAsopimuksen liitteen XIII (Liikenne)
LisätiedotLiikenne- ja viestintäministeriö E-KIRJE LVM LAS Manner Olessia(LVM) JULKINEN. VASTAANOTTAJA Eduskunta Suuri valiokunta
Liikenne- ja viestintäministeriö E-KIRJE LVM2013-00451 LAS Manner Olessia(LVM) 21.11.2013 JULKINEN VASTAANOTTAJA Eduskunta Suuri valiokunta Viite Asia Pohjoisen ulottuvuuden liikenne- ja logistiikkakumppanuudesta
Lisätiedot15466/14 team/hkd/akv 1 DGG 2B
Euroopan unionin neuvosto Bryssel, 14. marraskuuta 2014 (OR. en) 15466/14 ILMOITUS Lähettäjä: Vastaanottaja: Puheenjohtajavaltio Neuvosto Ed. asiak. nro: 14799/14 FSTR 66 FC 46 REGIO 126 SOC 777 AGRISTR
Lisätiedot10417/16 team/vpy/si 1 DG B 3A
Euroopan unionin neuvosto Bryssel, 17. kesäkuuta 2016 (OR. en) 10417/16 YHTEENVETO ASIAN KÄSITTELYSTÄ Lähettäjä: Vastaanottaja: Neuvoston pääsihteeristö Valtuuskunnat SOC 418 GENDER 29 ANTIDISCRIM 41 FREMP
LisätiedotPUBLIC LIMITE FI EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO. Bryssel, 18. heinäkuuta 2011 (05.08) (OR. en) 10548/11 LIMITE PV/CONS 31 EDUC 102 JEUN 32 CULT 34 SPORT 20
Conseil UE EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO Bryssel, 18. heinäkuuta 2011 (05.08) (OR. en) 10548/11 PUBLIC LIMITE PV/CONS 31 EDUC 102 JEUN 32 CULT 34 SPORT 20 EHDOTUS PÖYTÄKIRJAKSI 1 Asia: Euroopan unionin neuvoston
Lisätiedotnro 26/ : "Mikä on viivästyttänyt tullin tietoteknisten järjestelmien toteuttamista?".
Euroopan unionin neuvosto Bryssel, 22. helmikuuta 2019 (OR. en) 6752/19 ILMOITUS: I/A-KOHTA Lähettäjä: Vastaanottaja: Asia: Neuvoston pääsihteeristö Pysyvien edustajien komitea / Neuvosto UD 69 FIN 164
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON TÄYTÄNTÖÖNPANOPÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 6.11.2015 COM(2015) 552 final 2015/0256 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON TÄYTÄNTÖÖNPANOPÄÄTÖS Belgian kuningaskunnalle annettavasta luvasta ottaa käyttöön yhteisestä arvonlisäverojärjestelmästä
Lisätiedot***I EUROOPAN PARLAMENTIN KANTA
EUROOPAN PARLAMENTTI 2009-2014 Konsolidoitu lainsäädäntöasiakirja 23.5.2013 EP-PE_TC1-COD(2013)0104 ***I EUROOPAN PARLAMENTIN KANTA vahvistettu ensimmäisessä käsittelyssä 23. toukokuuta 2013 Euroopan parlamentin
LisätiedotOhessa lähetetään perustuslain 97 :n mukaisesti selvitys, joka koskee Euroopan parlamentin kokoonpanoa vuoden 2014 vaalien jälkeen.
Valtioneuvoston kanslia E-KIRJE VNEUS2013-00389 VNEUS Parko Veera(VNK) 16.05.2013 Eduskunta Suuri valiokunta Viite Asia Euroopan parlamentin kokoonpano vuoden 2014 vaalien jälkeen U/E-tunnus: EUTORI-numero:
Lisätiedot10255/10 sip,ers/hkd,ers/ep 1 DG C II
EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTO Bryssel, 28. toukokuuta 2010 (01.06) (OR. en) 10255/10 RECH 205 COMPET 179 YHTEENVETO ASIAN KÄSITTELYSTÄ Lähettäjä: Neuvoston pääsihteeristö Vastaanottaja: Valtuuskunnat Ed. asiak.
LisätiedotPUBLIC AD 5/17 CONF-RS 5/17 1 LIMITE FI. Bryssel, 22. helmikuuta 2017 (OR. en) KONFERENSSI LIITTYMISESTÄ EUROOPAN UNIONIIN SERBIA AD 5/17 LIMITE
Conseil UE KONFERENSSI LIITTYMISESTÄ EUROOPAN UNIONIIN SERBIA Bryssel, 22. helmikuuta 2017 (OR. en) AD 5/17 PUBLIC LIMITE CONF-RS 5 LIITTYMISTÄ KOSKEVA ASIAKIRJA Asia: EUROOPAN UNIONIN YHTEINEN KANTA Luku
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 10.9.2015 COM(2015) 426 final 2015/0190 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS Maailman kauppajärjestön TRIPS-neuvostossa ja yleisneuvostossa Euroopan unionin puolesta esitettävästä kannasta,
LisätiedotEhdotus EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON ASETUS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 3.2.2016 COM(2016) 44 final 2016/0029 (COD) Ehdotus EUROOPAN PARLAMENTIN JA NEUVOSTON ASETUS muiden kuin kahdenvälisten sopimusten, pöytäkirjojen tai muiden järjestelyjen taikka
LisätiedotEuroopan unionin neuvosto Bryssel, 8. joulukuuta 2016 (OR. en)
Euroopan unionin neuvosto Bryssel, 8. joulukuuta 2016 (OR. en) 15349/16 JUSTCIV 318 EJUSTICE 213 YHTEENVETO ASIAN KÄSITTELYSTÄ Lähettäjä: Neuvoston pääsihteeristö Päivämäärä: 8. joulukuuta 2016 Vastaanottaja:
Lisätiedot1. Esityslistan hyväksyminen Liitteessä olevien I-kohtien hyväksyminen
Euroopan unionin neuvosto Bryssel, 5. toukokuuta 2017 (OR. en) 8839/17 OJ CRP1 17 ESITYSLISTAEHDOTUS Asia: PYSYVIEN EDUSTAJIEN KOMITEAN 2627. kokous (Coreper I) Päivä: 10. toukokuuta 2017 Aika: klo 10.00
LisätiedotEuroopan unionin neuvosto Bryssel, 7. kesäkuuta 2019 (OR. en)
Euroopan unionin neuvosto Bryssel, 7. kesäkuuta 2019 (OR. en) 9892/19 ILMOITUS Lähettäjä: Vastaanottaja: Neuvoston pääsihteeristö Pysyvien edustajien komitea / Neuvosto ENV 525 CLIMA 152 AGRI 283 PECHE
LisätiedotEUROOPAN YHTEISÖJEN KOMISSIO. Ehdotus NEUVOSTON ASETUS
EUROOPAN YHTEISÖJEN KOMISSIO Bryssel 30.11.2005 KOM(2005)611 lopullinen 2005/0233(CNS). Ehdotus NEUVOSTON ASETUS rahapolitiikan alalla annettujen neuvoston asetusten (ETY) N:o 3181/78 ja (ETY) N:o 1736/79
LisätiedotEUROOPAN YHTEISÖJEN KOMISSIO. Ehdotus: NEUVOSTON ASETUS. asetuksen (EY) N:o 974/98 muuttamisesta Kyproksen toteuttaman euron käyttöönoton vuoksi
EUROOPAN YHTEISÖJEN KOMISSIO Bryssel 16.5.2007 KOM(2007) 257 lopullinen 2007/0091 (CNB) Ehdotus: NEUVOSTON ASETUS asetuksen (EY) N:o 974/98 muuttamisesta Kyproksen toteuttaman euron käyttöönoton vuoksi
LisätiedotEhdotus: NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 9.8.2010 KOM(2010) 426 lopullinen 2010/0231 (NLE) Ehdotus: NEUVOSTON PÄÄTÖS Euroopan unionin ja Sveitsin valaliiton välisen sopimuksen tekemisestä Sveitsin valaliiton osallistumista
Lisätiedot