Kandidaatintyö / Tekstipaja 2 Toimintaohjeita ja vinkkejä. Tiina Airaksinen Aalto-yliopisto, Kielikeskus

Transkriptio

1 Kandidaatintyö / Tekstipaja 2 Toimintaohjeita ja vinkkejä Tiina Airaksinen Aalto-yliopisto, Kielikeskus

2 Toimintaohjeita ja tarkistuskohteita kandintyön viimeistelyyn Ole hyvä ja lue tämä kooste. Hyödynnä tietoa, kun viimeistelet kandidaatintyötäsi. Koosteessa on toimintaohjeita (mm. kypsyysnäytteen kieliasu, kirjoittamisen jatkaminen) ja esimerkkejä yleisistä kieliasun sudenkuopista (mm. viitteet, virke- ja lauserakenteet, tyyli).

3 Jatkot Jatka tekstisi muokkausta ja editointia palautteiden ja oman harkintasi mukaan. Tallenna (lähes) valmis tekstisi My Coursesiin keskusteluun Kypsyysnäyte. Kirjoita saatteeseen, mitkä 4 5 sisältöluvun sivua ovat kypsyysnäytteesi. Jos et pääse MC:iin, lähetä sähköpostina. Jos et saa palautteestani selvää tai haluat kysyä tai tarkentaa jotain, ota yhteys.

4 Tekstipalaute Antakaa tekstipalaute parillenne. Tähän käytetään niin paljon aikaa kuin on tarpeen. Ole rakentava ja kannustava. Nosta esiin tämänhetkisen version ansiot ja vahvuudet. Kysy. Ehkä oli jotain, mitä et ymmärtänyt tai olet epävarma ymmärryksestäsi. Ehkä kaipaat tarkennuksia tai muuta avausta. Oivalluta. Voit ideoida ja ehdottaa. Yritä houkutella kirjoittajaa löytämään ratkaisuja. Saat myös minun palautteeni. Tutustu siihen saman tien ja kysy tarpeen mukaan tulkkausapua sekä jatkotoimista.

5 Hyviä tapoja Varaa loppusuoralla riittävästi aikaa kirjoituskertaa kohden (väh. 4 tuntia taukoineen). Jätä edellisellä kerralla vaiheeseen ja aloita seuraavalla kerralla siitä > piilotajunta työstää väliaikana eikä tule tunnetta, että joutuu taas alkamaan tyhjästä. Hyödynnä apuneuvoja ja -sivustoja.

6 Hyviä tapoja Omat kommentit ja kysymykset tekstiversioissa Värien hyödyntäminen Punainen = korjattavat, muutettavat, poistettavat Sininen = yleiset kommentit ja kysymykset Vihreä = kehittely kesken, tulevat lisäykset Violetti = tarkistettavat, varmistettavat

7 Välimerkit Kertaa pilkkusäännöt. Kielenhuollon ohjeet ja suositukset ks.

8 Välimerkit Unohda puolipiste (vain ns. niputusviitteisiin erottamaan eri lähteitä huomaa kuitenkin, että viite pannaan mahdollisimman lähelle kohtaa, jossa on lähdetietoa). Tarkkaile, ettei minkään välimerkin käytöstä tule maneeria (esim. kaksoispiste, ajatusviiva). (Varto 2008, 33) EI: (Varto, 2008, 33)

9 Rakenteen symmetria Samantasoisia otsikoita (lukuja) ainakin kaksi Hierarkia: enintään kolme tasoa Mielellään yksilöiviä otsikoita Ei yhden virkkeen kappaleita. Tekstikappaleeseen mielellään tietoa useammasta kuin yhdestä lähteestä.

10 Kappaleet ja virkkeet Kappale = asiakokonaisuus Tieto kulkee tutusta uuteen Ydin- ja tukivirkkeet Ei yksittäisiä päälausevirkkeitä peräkkäin. Vältä kiilalauseita ja pilkulla ketjuttamista. Ei kannata tunkea runsaasti erilaista informaatiota yhteen virkkeeseen.

11 Virkerakenne Myös Nikusen kuvaileman trendifaniuden, joka kytkeytyy suosittuihin uusiin sarjoihin, jotka ovat suosittuja suhteellisen vähän aikaa, ja tähtifaniuden, jossa fanius liittyy henkilön ihannointiin, piirissä tehdään nykyään paljon fanituotantoa ja faniyhteisö on tiivis. (Polveileva sokkelotyyli) -> Myös Nikusen kuvailemiin trendifaniuteen ja tähtifaniuteen kuuluu nykyään paljon fanituotantoa ja faniyhteisöt ovat tiiviitä. Trendifanius kytkeytyy suosittuihin- -, joiden suosio kestää suhteellisen vähän aikaa. Tähtifanius taas liittyy henkilön ihannointiin.

12 Virkerakenne Tässä teoksessa tulevat synoptikonin ajatukset selkeästi esille. Ja se on itse asiassa vastaisku itse synoptimismille. Tässä teoksessa synoptikonin ajatukset tulevat selkeästi esille, ja teos on itse asiassa vastaisku synoptimismille. Ensimmäisen videon tarve tulee esille nopeasti, repun vetoketju on rikki. Ensimmäisen videon tarve selviää nopeasti, sillä repun vetoketju on rikki. Videon oppeja ei ole kovin vaikeaa toteuttaa teknisesti, valitsen lähestymiskohdaksi vanhan ystäväni - -. Videon oppeja ei ole kovin vaikeaa toteuttaa teknisesti. Valitsen lähestymiskohteeksi vanhan ystäväni.

13 Virkerakenne Kaikkea en ole kuitenkaan voinut kirjoittaa työskentelypäiväkirjaani, jos jäisin aina miettimään motiivejani, voisi käydä niin, etten kuuntelisi itseäni. Kaikkea en ole - -työskentelypäiväkirjaani, sillä jos jäisin - -. Päätin keskittyä tapaustutkimukseen ja aineiston sisällönanalyysiin. Valitsin toimintatutkimuksen, koska näkökulmani oli vahvasti itse hankkeessa ja sen toteutuksessa. Aluksi päätin keskittyä tapaustutkimukseen ja aineiston sisällönanalyysiin. Valitsin kuitenkin toimintatutkimuksen, koska - -.

14 Virkkeet Notkista, ryhdistä: Vaikka työni on henkilökohtaisista kiinnostuksen kohteistani ammentava, - - > Vaikka työni ammentaakin omista kiinnostuksen kohteistani, - -

15 Lähteet, viitteet Tarkista viitteiden ja lähdeluettelon vastaavuus. Tarkista viitteiden sijoittelu ja vaikutusala. Ks. Kielijelpin materiaali.

16 Viitteet Viite mahdollisimman lähelle kohtaa, jossa on lähdetietoa. Tarkista viitteen vaikutusala ja pisteen paikka viitteen yhteydessä. (Lahti & Mäkinen 2011, 56) (Lahti ym. 2009, 87 89) Lahti ym. (2009, 87 89) korostavat - - Lahden ym. (2009, 87 89) mukaan - -

17 Internetlähteet Jos tekijä on mainittu: (Varto 2013) Jos tekijää ei ole mainittu, lähteen otsikko/nimi (Puhetta taiteesta 2009), (Yhteisötaide) tai julkaisijayhteisön nimi (Yritys Oy:n internetsivut), (Tilastokeskus 2013a), (Alex Greyn internetsivut, Elämäkerta) Huom. Lähdeluetteloon 1. tiedoksi se, mikä on viitteessä. Sinne myös http-polku ilman alleviivausta + Luettu-ajankohta. Alaviitejärjestelmässä http-polku voi harkinnan mukaan olla viitteessäkin.

18 Elokuvat, tv-sarjat ym. lähteet Ks. Metodixin viittausopas asto/dokumentit/viittausopas Nota Bene -opas

19 Viite ja piste Viite mahdollisimman lähelle referoitua tai siteerattua kohtaa. Vältä kuitenkin viiteviidakkoa. Jos viite kohdistuu vain yhteen lauseeseen tai virkkeeseen, viite on sen osa ja piste tulee vasta viitteen jälkeen viimeiseksi. Kyse on vakiintuneesta konventiosta (Kniivilä ym. 2007). Jos viite kohdistuu kahteen tai useampaan virkkeeseen, viimeinen virke päättyy pisteeseen. Sitten tulee viite, joka on oma virkkeensä (piste ennen jälkimmäistä sulkumerkkiä). Argumentoinnin kielellisiä keinoja ovat muun muassa konjunktiot. Niillä ilmaistaan asioiden välisiä merkityssuhteita. (Kniivilä ym ) Asiantuntijapainotteiseen viittaukseen ei tule pistettä: Sederholm (2009, 11) mainitsee - -.

20 Vieraskieliset lähteet Mielellään referoi suomeksi + viite. Alkukielinen sitaatti voi olla alaviitteessä. Suorat englanninkieliset lainaukset: ok? + mukaan omaa pohtivaa, tulkitsevaa, päättelevää tekstiä suhteessa sitaattiin. Lainaukseen viite!

21 Tyyli Pyri yhtenäiseen tyyliin. Ilmaise täsmällisesti ja yksiselitteisesti. Tarkkaile puhekielisyyksiä, kielikuvien toimivuutta, sivistyssanoja, kuluneita ilmauksia. X ei täytä ajatuksiani > vastaa ajatuksiani (tm.) X on haastava > vaikea, vaativa X on hermeneuttisella sävyllä siivitetty > sävytetty

22 Tyyli nettiluento > verkkoluento porukka, randomisti akuutti, spesifi, reaalinen > äkillinen, ajankohtainen, erityinen, todellinen aito, oikeasti > oikeasti = todella parissa, puitteissa, kohdalla, keskuudessa, toimesta, taholta = kapulakieltä suorittaa tutkimusta, tapahtua kasvua, ilmetä nousua > tutkia, kasvaa, nousta psykedeelien käytön informoima tietoisuus

23 Lainausmerkit Käyttötapa: suorat lainaukset eli sitaatit lähteestä. Ei lainausmerkkejä teosten ym. nimissä > kursivoi vihjailevassa, kuvailevassa antaa ymmärtää -käytössä Sitaatti sitaatissa: ensin kokolainausmerkit, sitten puolilainausmerkit Aho (2011, 35) lainaa Hakalan muutosjohtamista käsittelevässä artikkelissaan esittämää kiteytystä: Oletan X:n tarkoittaneen johtopäätöksellään jatkuvan muutoksen väistämättömyyttä kasvuyrityksissä. (Hakala 2007, sit. Aho 2011, 35.)

24 Toissijaiset lähteet Yritä löytää alkuperäinen, ensisijainen lähde. Jos joudut turvautumaan toissijaiseen lähteeseen, voit merkitä viitteen esimerkiksi näin: Bla bla blah. Bla bla bla bla bla. (Sava 2008, ref. Erkkilä 2011, 53.) Koivisto (2003) tulkitsee Korhosen (1985) ottaneen artikkelissaan kantaa opetussuunnitelmien radikaalin uudistamisen puolesta. Korhonen esitti opetuksen monimuotoistamisen keinoja jo kauan ennen kuin koko aihe tuli opetusalan ammattilaisten tietoisuuteen. (Koivisto 2003, )

25 Luetelman taivutus Laakso nojaa - - viiteen piirteeseen: läsnä- ja poissaolon väliseen purkautumattomaan jännitteeseen, pyrkimykseen neutralisoida tunteet tekstissä, leikillisyyteen tai pelimäisyyteen, nurinkurisuuteen ja kielen keskeisyyteen. Luetelma siis taipuu lauserakenteen vaatimalla tavalla.

26 Viittaussuhteet: joka/mikä/se katsojapaikkaa kasvatettiin :een, vaati alkuperäisen betonikaarteen jatkamista puurakenteisella tilapäislaajennuksella. Miten täydennät puuttuvan osan? mikä

27 Viittaussuhteet (joka), lauseenvastikkeet, virkerakenne luvun taitteessa tärkeitä teemoja kaupunkikehitykseen ja rakentamiseen liittyen, joihin megastrukturalistit keskittyivät, olivat halpa ja tehokas rakentaminen, joiden toteuttamiseen alettiin kehitellä uusia ajatuksia esimerkiksi modulaarisesti toimivista rakenteellisista systeemeistä. Korjaa toimivaksi luvun taitteessa megastrukturalistit keskittyivät kaupunkikehityksen ja rakentamisen tärkeisiin teemoihin, joihin kuului halpa ja tehokas rakentaminen. Alettiin kehitellä uusia ajatuksia esimerkiksi modulaarisesti toimivista rakenteellisista systeemeistä.

28 Informaatiorakenne Järjestä asiat johdonmukaiseksi ketjuksi, niin että edetään tutusta asiasta uuteen (esimerkkiä muokattu). Radikaalinkin arkkitehtuurin painoarvo siirtyi tilanteet ja käyttäytymisen huomioivaan suunnitteluun pelkästä provosoinnista. Luovaan prosessiin toi sosiaalisten ja paikallisten olosuhteiden arvottaminen tärkeänä lähtökohtana uusia työskentelymuotoja ja uudenlaista tietoisuutta suunnitteluun.

29 Informaatiorakenne Radikaalinkin arkkitehtuurin painoarvo siirtyi pelkästä provosoinnista tilanteet ja käyttäytymisen huomioivaan suunnitteluun. Sosiaalisten ja paikallisten olosuhteiden arvottaminen oli tärkeä lähtökohta. Se toi luovaan prosessiin uusia työskentelymuotoja ja suunnitteluun uudenlaista tietoisuutta.

30 Informaatiorakenne Tuulensuojaksi parhaiten sopivia puita ovat tiiviit kasvit, kuten kuuset ja katajat, mutta mikäli mahdollisuutta tiheälle puustolle ei ole, voidaan myös asunnon apurakennuksia hyödyntää tuulensuojana. Esimerkiksi autotallin tai varaston strategisella sijoituksella voidaan kompensoida metsättömyyttä. - > - -, mutta mikäli tiheä puusto ei ole mahdollinen, tuulensuojana voidaan hyödyntää myös asunnon apurakennuksia. Metsättömyyttä voidaan kompensoida esimerkiksi - -.

31 Epämääräisyys ja epäselvyys pois! Tällöin on mietittävä, sisältääkö tutkittava logistinen prosessi päällekkäistä työtä, mikä prosessissa tuottaa lisäarvoa ja mikä on vain kustannustaakka. Miten selkiytetään? >, mikä tutkittavassa logistisessa prosessissa tuottaa lisäarvoa, mikä on vain kustannustaakka ja sisältääkö prosessi päällekkäistä työtä.

32 Ontuvat lauserakenteet: symmetria Työssä selvitetään myös megastruktuurien ohimenevän ilmiön merkitystä ja mihin alueisiin sen vaikutukset ovat ulottuneet. Miten korjaisit? merkitystä ja sitä, mihin alueisiin

33 Ontuvat lauserakenteet: symmetria Hänen kehitelmänsä perustuivat etenkin haluun ja tarpeeseen kehittää rakennelmia, joita oli mahdollista rakentaa nopeasti ja halvalla, mutta olivat samanaikaisesti kevyitä ja kattaisivat mahdollisimman laajan alueen. -> Korjaa., joita saattoi rakentaa nopeasti ja halvalla mutta jotka olivat

34 Ontuvat lauserakenteet: kiilarakenne Merkittävissä peruskorjaushankkeissa, joiden kohde on kulttuurihistoriallisesti tärkeä, tuotetaan usein lähtötilanteesta tietomalli uusien suunnitelmien pohjaksi. joka-lausetta ei kiilaksi päälauseen osien väliin Korjaa. Jos peruskorjaushankkeet ovat merkittäviä ja niiden kohteet kulttuurihistoriallisesti tärkeitä, tuotetaan lähtötilanteesta usein tietomalli uusien suunnitelmien pohjaksi.

35 Lauseenvastikkeet Jo 1920-luvulla Richard Buckminster Fuller alkoi järjestelmällisesti kehitellä elämiskoneita edustaen 20-luvun avantgardistien rationalisteista eroavaa kapinallista vähemmistöä. Miten korjaat? Jo 1920-luvulla RBF alkoi järjestelmällisesti kehitellä elämiskoneita ja edusti

36 Lauseenvastikkeet Käyttäessään sokereita raaka-aineenaan ph laskee 6,5:stä 4,5:een. Kuka käyttää sokereita? Onko viittaussuhde oikein? Käytettäessä sokereita raaka-aineena ph - -.

37 Vierasperäiset nimet Pääte tulee ääntämisen mukaan: Miller : Millerin Shakespeare : Shakespearen Foucault : Foucault n

38 Viivat: korjaa virheet! IP osoite > Fourier muunnos > lähde-suodin järjestelmä > 15%:ia > Euta > Camusta > luvun >

39 Viivat: korjaa virheet! IP osoite > IP-osoite Fourier muunnos > Fourier-muunnos lähde-suodin järjestelmä > lähde-suodinjärjestelmä 15%:ia > 15 % Euta > EU:ta Camusta > Camus ta luvun > luvun