Sakari Karjalainen Opetusministeriön toiminnan kehittäminen ja organisaation uudistaminen. OPM:n ja korkeakoulujen rehtorien kokous 1.3.

Transkriptio

1 Sakari Karjalainen Opetusministeriön toiminnan kehittäminen ja organisaation uudistaminen OPM:n ja korkeakoulujen rehtorien kokous

2 Opetusministeriön kehittämisohjelman tausta Ministeriön kehittämistyö aloitettiin lokakuussa 2005 Kehittämisryhmä 2006 (puheenjohtajana kansliapäällikkö Markku Linna) Organisaatioselvitys (hallitusneuvos Lauri Tarasti) Kehittämisohjelma laadittiin kansliapäällikkö Harri Skogin johdolla syksyllä

3 Perusteet toiminnan ja organisaation uudistamiselle Globalisaatio Työvoimakehitys Väestön ikärakenteen kehitys Sosiaalisen ja kulttuurisen ympäristön muutokset Kunta- ja palvelurakenneuudistus Tuottavuusohjelma Palvelukeskushanke Ministeriön sisäiset muutostarpeet 3

4 Toimintatapojen uudistaminen Strategiatyö Tiedolla johtaminen Laadunhallinta Riskienhallinta Tulosohjaus Tulosjohtaminen Joustavat ja avoimet toimintatavat Hyvinvoiva ja osaava henkilöstö 4

5 Opetusministeriön ydintehtävät poliittisen päätöksenteon valmistelu toimialan ohjaus 5

6 Yhteiskunnallinen vaikuttavuus Toiminnallinen tehokkuus Laadunhallinta Kehittämisohjelma -kehys uudistukselle Toimintatavat -ohjelman läpivienti ja Henkilöstö muutoksenhallinta Arvot, Ydintehtävät Kehittämisryhmä

7 Opetusministeriö Opetusministeri Kulttuuriministeri Kansliapäällikkö KOULUTUS- JA TIEDEPOLITIIKAN OSASTO Ylijohtaja Yleissivistävän koulutuksen yksikkö Ammatillisen koulutuksen yksikkö Korkeakoulu- ja tiedeyksikkö Koulutuksen tulosalue Tutkimuksen tulosalue Aikuiskoulutuksen tulosalue Esikunta Hallintoyksikkö Talousyksikkö Kansainvälisten asiain sihteeristö Tietopalveluyksikkö Viestintäyksikkö Kunnallistalouden ja -hallinnon ryhmä EU-rakennerahastojen yhteistyöryhmä Ruotsinkielisen koulutusja kulttuuritoiminnan kehittämisryhmä Kirjastohallinnon ryhmä Toimitilaryhmä KULTTUURI-, LIIKUNTA- JA NUORISOPOLITIIKAN OSASTO Ylijohtaja Taide- ja kulttuuriperintöyksikkö Viestintäkulttuuriyksikkö Kulttuurivientiyksikkö Liikuntayksikkö Nuorisoyksikkö Kehittämisyksikkö

8 Organisaatiomuutoksella tavoitellaan nykyistä selkeämpää työnjakoa yksiköiden välillä, nykyistä vahvempaa yhteistyötä yksiköiden välillä niiden rajapinnoilla ja yhteisillä toiminta-alueilla, vahvempaa ja strategisempaa otetta korkeakoulujen ohjaukseen ja kehittämiseen, näkyvämpää ja dynaamisempaa roolia tiedepolitiikassa ja tutkimusjärjestelmän kehittämisessä sekä kokonaisvaltaisempaa, uskottavampaa ja vahvempaa roolia työikäisen väestön osaamis- ja koulutustason nostamiseen tähtäävässä politiikassa ja eri toimijoiden välisessä yhteistyössä. 8

9 Mitä tehdään? Muutetaan organisaatiota alkaen perustamalla korkeakoulu- ja tiedeyksikkö aikuiskoulutuksen tulosalue esikuntayksikkö Laaditaan voimaan tuleva osaston sisäinen määräys, jolla määritellään yksiköiden tehtävät ministeriön työjärjestystä yksityiskohtaisemmin määritellään rakenteet ja toimintatavat yhteisten asioiden hoitamisessa 9

10 Aikuiskoulutuksen tulosalue ja korkeakoulut Aikuiskoulutuksen tulosalueen tehtävänä on käsitellä asiat, jotka koskevat: ammattikorkeakoulututkintoon johtavaa aikuiskoulutusta, lukuun ottamatta ammattikorkeakoulututkintoon johtavan koulutuksen tutkintorakennetta; ylempiä ammattikorkeakoulututkintoja; ammattikorkeakoulujen erikoistumisopintoja ja avoimia ammattikorkeakouluopintoja; sekä työikäiselle aikuisväestölle suunnattuja erillisiä maisteriohjelmia, yliopistojen erikoistumisopintoja ja muuta täydennyskoulutusta sekä avointa yliopistoa. Osastolla on aikuiskoulutuksen tulosalueen ja korkeakoulu- ja tiedeyksikön yhteistyöryhmä, jonka tehtävänä on yhteensovittaa korkeakoulujen osalta tulosohjausta ja ylempiä ammattikorkeakoulututkintoja ja erillisiä maisteriohjelmia koskevia asioita. 10