Ryhmämallitusohje 2016

Transkriptio

1 LUONTAISET TAIPUMUKSET Ryhmämallitusohje 2016 Kalevi Sipinen

2 RYHMÄMALLITUSOHJEITA: VAIHE 1 Mallittamalla otetaan tietoiseen käyttöön olemassa olevia taitoja/mestaruutta LUONTAISET TAIPUMUKSET RYHMÄMALLITUS: (teemana voi olla mikä tahansa työn tai elämän alue) Vasemmalle fläpille otsikot o Asia X (esim. johtaminen, ajatusten myyminen, kuuntelu, ajanhallinta tms.), Huono toimintatapa/tekeminen: ja oikealle (yleisöstä katsoen) fläpille otsikot o Asia X, Hyvä toimintatapa/tekeminen: Fasilitaattori aloittaa tämän "SKAALA" -mallituksen Huonosta toimintatavasta (lattialla kävellen) ja kuvailee ensin huonon toimintatavan tekemisenä: mitä teemme kun olemme täällä ääripäässä kerätään pari esimerkkiä fläpille parikeskustelut kerätään lisää. Skaalan toisessa päässä käydään läpi Hyvä toimintatapa: toiminta/tekeminen, kun toimimme hyvin (olemme tehneet niin lukuisia kertoja!!! - ero meillä "tavallisilla" ihmisillä mestareihin on vain se, että he ovat siellä jatkuvasti). kerätään pari esimerkkiä fläpille parikeskustelut kerätään lisää: 1-2 fläppiä esimerkkejä keskustelu (tähän voi tarvittaessa lopettaa/sopia toimenpiteitä ym.)

3 RYHMÄMALLITUSOHJEITA: VAIHE 2 LUONTAISET TAIPUMUKSET RYHMÄMALLITUS / KEINOJA SIIRTYÄ HUONOSTA TOIMINTATAVASTA HYVÄÄN TOIMINTAAN: MITEN SINÄ SEN TEET - MITÄ SIINÄ TAPAHTUU? (tässä voidaan lisäsyvennyksenä käyttää suurennuslasia, jossa vaikka sekunnin mittainen mielen prosessi avataan koko lattian mittaiseksi janaksi ja eri vaiheita avataan, esim. pysähtyminen : mitä tapahtuu ennen ja jälkeen) Ennen fläpille keräämistä: noin 3-5 minuuttia yksin pohdintaa, kirjataan paperille muodostetaan työparit, kolmikot tai ryhmät, jotka keskustelevat aiheesta: kertovat ja kyselevät lisää sparraten näin toisiaan fasilitaattori kirjaa työparien/kolmikkojen/ryhmien ajatuksia fläpille tarvittaessa voidaan priorisoida tärkeimmät, esim. 2-3 plussaa/työpari KEINOJA siirtyä hyvään toimintatapaan/tekemiseen voi löytyä: huonosta toimintatavasta luopuminen tai sen vähentäminen hyvän toimintatavan käyttöönotto tai lisääminen muita keinoja, joilla on onnistunut muuttamaan asennetta/käyttäytymistä työparit/ryhmät keskustelevat kerätään fläpille (1-3 fläpillistä) (tähän voi tarvittaessa lopettaa/sopia toimenpiteitä ym.)

4 RYHMÄMALLITUSOHJEITA: VAIHE 3 LUONTAISET TAIPUMUKSET KEINOJA -listalta priorisoidaan tärkeimmät / jotka halutaan ottaa käyttöön priorisoiduista valitaan konkreettiset TOIMENPITEET kuvataan fläpille kaikille toimenpiteille sovitaan VASTUUT, AIKATAULUT ja SEURANTA valitaan 1 toimenpide, joka halutaan erityisesti (tai ensin) viedä käytäntöön sitoutumisen mittaus tähän koko ryhmältä: kaikilta peukalo ylös - alas, jos jollakin on vaakatasoa alempana, kysytään mitä tulee vielä huomioida HUOM! Ylläolevat ohjeet ryhmätasolla, yksilötasolla sovelletaan eri tavalla. Seuraava harjoitus/sparraus tarvittaessa auttaa tavoitteen toteutumista: ENNUSTE HARJOITUS (työparit): Kun tunnet (tunnette) itsesi ja aiemmat kokemuksesi ja omat tapasi toimia (vahvuudet/heikkoudet) hyvin, mikä on ennuste, että tavoitteesi toteutuu janalla 1-10, jossa 10 on aivan varmasti. Mikäli ennuste on esim. 7, mitä pitää tapahtua, että 7 kasvaa numeroksi 8, mitä sitten, jotta 8 kasvaa numeroksi 9 ja lopulta numeroksi 10? Haastattelija kyselee riittävän tarkkaan mitä pitää tehdä/tapahtua/mitä tukea tarvitsee.

5 LUONTAISET TAIPUMUKSET RYHMÄMALLITUSOHJEITA: SYVENTÄVÄ VAIHTOEHTO (VAIHEEN 1:N JÄLKEEN) RYHMÄMALLITUS / LOOGISET TASOT: (kuva ja parien sparraukset ) Mikäli mallituksessa mennään syvemmälle, Toiminnan/tekemisen tason lisäksi valittua teemaa voidaan tarkastella Diltsin Loogisten tasojen avulla (ympyräkuva ja esimerkki kysymyksistä jonkin osaamisen mallituksessa). Keskittymällä tekemiseen asiasta saa yksinkertaisen ja sääntö toimii, eli tekemällä 20% oleellista hoidetaan 80% kaikesta. Kaikki muutkin loogisilla tasoilla kuvatut asiat ovat tilanteessa mukana/läsnä. Syvemmällä olevat asiat ajavat useimmiten pinnemmalla olevien asioiden yli. Asenne on pitkälti arvojen ja uskomusten summa - onko se plus- vai miinusmerkkinen, ratkaisee suunnan ja lopputuloksen, kuten huono tai hyvä toimintatapakin. Edistävät tai estävät/rajoittavat uskomukset vaikuttavat, henkilökohtainen missio on vahvasti ohjaava tekijä (vaikka ei tiedosta) jne. Ohjeissa on mukana myös loogisten tasojen käyttö apuvälineenä tavoitteiden määrittelyssä ja käsittelyssä (kun etsitään toimenpiteitä).

6 LUONTAISET TAIPUMUKSET LOOGISET TASOT Ympäristö Toiminta Osaaminen Arvot Uskomukset Identiteetti Missio HISTORIA TULEVAISUUS

7 LOOGISET TASOT: LYHYT ESIMERKKI MALLITTAMISESTA LUONTAISET TAIPUMUKSET Valitse jokin osaamisesi ja sieltä mahdollisimman selvärajainen osaamisalue, esimerkiksi kouluttajalla > kyky saada aikaan keskustelua, johtajalla > kyky antaa palautetta/motivoida. Eläydy taitoosi. Palauta mieleen yksi/useampia konkreettisia tilanteita, joissa tämä tuli esiin. Tunnista seuraavat tasot ja asiat - mitä löytyy ja kuinka nämä koet silloin, kun tämä osaamisesi on parhaimmillaan: YMPÄRISTÖ: Missä? Milloin? Millä? Ulkoiset tekijät. Aika, paikka, koneet, laitteet, välineet. Voi sisältää myös ulkoisia tekijöitä, joita Näet mielessäsi, vaikka niitä ei konkreettisesti (vielä/enää) ole. TOIMINTA/KÄYTTÄYTYMINEN: Mitä? Teot, tekeminen, toiminnat, reaktiot. OSAAMINEN: Miten? Tiedot, taidot, kyvyt, strategiat, ajattelutaidot. USKOMUKSET JA ARVOT: Millainen? Miksi? Mikä on mahdollista? Mitä voi? Mitä saa? jne. Käsitykset itsestä, muista tekemisestä, syistä, seurauksista - käsitykset, mikä on tärkeää ja miksi. IDENTITEETTI: Kuka? Mikä tai kuka olen ihmisenä ja/tai työntekijänä tätä tehdessäni.

8 LUONTAISET TAIPUMUKSET KAIKKI LOOGISET TASOT: TAVOITTEESEEN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ 1. TAVOITE: Mikä on tavoitteemme (tavoitteeni) nyt? 2. HISTORIA: Mitä voimavaroja löydämme omasta/organisaation/maan/maailman historiasta? 3. YMPÄRISTÖ: Milloin, missä ja kenen kanssa saavutamme tavoitteen? Mitä voimavaroja ympäristö antaa/rajoittaa? 4. KÄYTTÄYTYMINEN: Mitä teemme jo tavoitteen suuntaisesti? Mikä auttaa saavuttamisessa? Mitä teemme silloin kun tavoitteeni on totta? 5. TAIDOT JA KYVYT: Mitä osaamme jo nyt? Mitä taitoja tarvitsemme lisää? Miten ja milloin hankimme tarvittavat taidot? 6. ARVOT: Miksi haluamme tavoitteen toteutuvan, miksi se on tärkeä? Jos tavoite ei toteudu, mitä kaipaisimme eniten? 7. USKOMUKSET: Mitä edistäviä ja mitä estäviä/rajoittavia uskomuksia meillä on? 8. IDENTITEETTI: Kuka/mikä me olemme? Millainen olemme? 9. MISSIO: Mikä on ydintavoitteemme, elämämme päämäärä? Miten tavoitteemme on osa suurempaa kokonaisuutta? 10. TULEVAISUUS: Miten tavoite vaikuttaa tulevaisuuteen? Millainen tarina jää jälkeemme?