Erityisopetuksen ja tuen malli Jämsän perusopetuksessa. Tammikuu 2015

Transkriptio

1 Erityisopetuksen ja tuen malli Jämsän perusopetuksessa Tammikuu 2015

2 Organisaatiokaavio Opetuksen ja tuen johtotiimi 2101 oppilasta 1. Aluetiimi 1147 Paunun yläkoulu 449 Juokslahti 50 Kaipola 139 Vitikkala Aluetiimi 652 Kankarisveden yläkoulu 239 Mäntykallio 373 Koskenpää Aluetiimi 251 Kuoreveden yhtenäiskoulu Ak 116 Yk 72 Länkipohja 63 Vitikkalan pienluokat: Startti 1-3e 4-6e yhteiset pienluokat: 1-6ee E1a E1b E1c E2a E2b Paunun pienluokka 7-9H Mäntykallion integroitu erityisopetus Kankarisveden pienluokka 7-9H yhteinen pienluokka 7-9G

3 Johtotiimi Jakaa alueille vuosittain erityisopetuksen ja koulunkäynninohjauksen resurssit, opetusjohtajan päätöksellä Jakaa kaupungin yhteisten erityis- ja pienluokkien paikat keväällä seuraavalle lukuvuodelle hakemusten perusteella kehityksessä viivästyneiden ja/tai kehitysvammaisten oppilaiden kuntouttava opetus E1a E1b E1c (yht. 24 oppilaspaikkaa) Kehityksessä viivästyneiden ja/tai vaikeimmin kehitysvammaisten oppilaiden kuntouttava opetus E2a E2b (12 oppilaspaikkaa) Koulunkäyntitaitoja tukeva ja kuntouttava opetus pienluokassa 1-6e ja 7-9G (20 oppilaspaikkaa)

4 Johtotiimi päättää hakemusten perusteella toiseen alueeseen pienluokkapaikkaa hakevien opiskelupaikasta toimii aluetiimien ohjausryhmänä kokousten muistiot toimitetaan myös koulunjohtajille kokoontumiset vähintään kerran lukukaudessa pj. opetusjohtaja, jokaiselta alueelta rehtori ja eo, erityisopetuksen koordinaattorit (alakoulu ja yläkoulu)

5 Opetuksen ja tuen aluetiimi hakee seuraavan vuoden resurssit alueelleen helmikuun loppuun mennessä hakee keväällä seuraavan vuoden pienluokkapaikat huhtikuun aikana päättää alueensa erityisopetuksen järjestämisestä annettujen resurssien mukaisesti, seuraa kolmiportaisen tuen toteutumista kokoontuu säännöllisesti alueen koulujen rehtorit, joka koululta yksi eo, koulupsykologi, sosiaaliohjaaja, varhaiskasvatusjohtaja/veo, mahd. sosiaalityöntekijä, erityisasiantuntijoita kokousten muistiot opetuksen johtotiimin jäsenille

6 Erityisopetuksen ja koulunkäynninohjauksen resurssien määräytyminen alueille Laskentakaavion avulla, jossa huomioidaan määrät seuraavista (ei yhteiset luokat) - oppilaat yhteensä - yleisen tuen OS:t - tehostetun tuen OS:t - tehostetun tuen aineet - oppiaineet, joissa opetuksen erityiset painoalueet os-oppilailla - tehostetun tuen käytös-os:t - etp:t - etp-aineet - lisätyn tuen aineet etp-oppilailla - oppiaineet, joissa opetuksen erityiset painoalueet etp-oppilailla - käytös-etp:t - 11-v. oppilaat - oppilaat, joilla on lapsen lääkehoidon suunnitelma, liikuntavamma, näkö- tai kuulovamma, tms.

7 Erityisopetuksen koordinaatio alakoulujen koordinaattori Kaisu Piirto, Mäntykallion koulu yläkoulujen koordinaattori Soile Kukkonen, Paunun koulu

8 Erityisopetuksen koordinaatio Tehtävät: 1. erityisopetukseen liittyvien erilliskysymysten valmistelu yhdessä esittelijän kanssa 2. opetuksen ja tuen johtotiimiin osallistuminen 3. omaehtoinen tiedonhankinta valtakunnallisista eo:n kehityssuunnista sekä niiden edistäminen kaupungin organisaatiossa 4. eo-resurssin jakoehdotuksen laatiminen 5. paikallisiin eo-uudistuksiin liittyvä kouluttaminen 6. ops -työryhmiin osallistuminen asiantuntijana eo:n osalta 7. kaupungin eo sivuston ylläpitäminen

9 Erityisopetuksen konsultaatio alakoulut: Heidi Kuronen, Vitikkalan koulu yläkoulut: Mariia Peltonen, Kankarisveden koulu

10 Erityisopetuksen konsultaatio Tehtävät: 1. osallistuminen eri koulujen ohry:n kokouksiin pyydettäessä 2. pienluokkien tukijaksojen valmisteleminen oppilaan oman erityisopettajan ja luokanopettajan/luokanvalvojan kanssa 3. erityisopetuksen uudistusten jalkauttaminen yhdessä eokoordinaattoreiden kanssa 4. opetushenkilöstön tukeminen haastavissa opetustilanteissa pyydettäessä 5. erityisopetukseen liittyvien erilliskysymysten valmistelu päätöksentekoon yhdessä esittelijän kanssa