Sukupuolitietoisuutta tutkimusperusteiseen opettajankoulutukseen

Transkriptio

1 Sukupuolitietoisuutta tutkimusperusteiseen opettajankoulutukseen Tasa-arvopäivät , Turku Jukka Lehtonen Tutkimuskoordinaattori TASUKO Tasa-arvo- ja sukupuolitietoisuus opettajankoulutuksessa

2 TASUKO Opetusministeriön rahoittama hanke ( ), jonka tarkoituksena on edistää tasa-arvo- ja sukupuolitietoisuutta koskevaa kehittämistyötä kaikissa opettajankoulutusta antavissa yliopistoissa Tasa-arvo- ja sukupuolitietoisuus tarkoittaa hankkeessa tietoisuutta siitä, että kasvatuksen ja koulutuksen käytännöissä rakentuu erilaisia sosiaalisia ja kulttuurisia eroja, eriarvoisuuksia ja toiseuksia, ja sitä, että näitä käytäntöjä on mahdollista muuttaa wiki.helsinki.fi/display/tasuko Helsingin yliopiston Käyttäytymistieteiden laitos, Elina Lahelma, Pirkko Hynninen

3 OPS -kehitystyö Hankkeen osallistujayliopistoissa monia toimijoita (vanhoja ja uusia), joiden työtä hanke tukee ja kannustaa Ideana saada vahvistettua sukupuoleen liittyviä sisältöjä ja näkökulmia opetukseen ja opetussuunnitelmaan Tasa-arvolainsäädäntö edellyttää tasa-arvon edistämistä opetuksessa, oppimateriaalissa ja tutkimuksessa. Myös useat yliopistojen tasa-arvosuunnitelmat.

4 Tutkimusohjelmatyö tavoitteena on edistää sukupuolen ja siihen linkittyvien erojen näkökulmasta tehtävää opettajankoulutuksen ja pedagogisten ratkaisujen tutkimusta: 1) hankkeen tutkimusohjelmatyö, jonka pohjalta rakennetaan tutkimusohjelmaa, joka tukee jatkossa aihepiirin kannalta oleellista tutkimustoimintaa, 2) tutkimushankkeet eri osallistujayliopistoissa, 3) tutkimusaiheiset kokoukset, seminaarit ja tilaisuudet sekä 4) tutkimusta esittelevät julkaisut, aineistot ja esitelmät.

5 Tutkimusohjelma Pohjautuu asiantuntijaverkoston työlle, selvityksille, kartoituksille, kokouksille ja keskusteluille: Mitä tarpeita? Työpaperi, johon koottu käsityksiä tutkimustarpeista ja ideoista sekä tutkimusnäkökulmista Rahoitus (vaikuttaminen, Suomen Akatemia) Kartoitus tehdystä tutkimuksesta tekeillä, asiantuntijahaastattelukirja

6 Tutkimusteemoja 1. Opettajankoulutus * Miten opettajankoulutuksessa käsitellään sukupuolta ja muita eroja? * Miten opettajankouluttajat ja opettajaopiskelijat tulkitsevat ja ymmärtävät aikaisemman koulutuksensa ja opettajankoulutuksen sukupuolittuneita käytäntöjä? * Miten opettajan sukupuoli rakentuu opettajankoulutuksessa? * Miten opettajankoulutusta kehitetään sukupuolitietoisemmaksi ja miten siihen liittyviä haasteita kohdataan? * Miten sukupuoli ja seksuaalisuus sekä muut eronteot on otettu huomioon opettajankoulutuksen opetussuunnitelmissa ja koulutusohjelmissa? 2. Opettajuus * Mikä on (suomalaisen) opettajan diskursiivinen, koettu ja toiminnallinen sukupuoli? * Miten muut eronteot (kuten etninen ja uskonnollinen tausta, seksuaalisuus, ikä) kiinnittyvät opettajien ja opettajuuden sukupuoleen? * Miten opettajan sukupuoli rakentuu eri koulutusmuodoissa ja -asteilla?

7 Tutkimusteemoja 3. Opettajat ja vuorovaikutus lasten ja nuorten kanssa * Miten opettajat ja opettajayhteisöt kohtaavat lasten ja nuorten sukupuoli- ja seksuaalikulttuurit? * Mikä on opettajan asema ja merkitys sukupuolittuneeseen ja seksualisoituneeseen kouluväkivaltaan puuttumisessa? * Miten opettajat ottavat huomioon median ja koulun ulkopuolisen kulttuurin sukupuolittuneet merkitykset? *Miten opettajat kohtaavat moninaiset ja moninaisista taustoista tulevat lapset ja nuoret sekä yhdenvertaisuuskysymyksiin liittyvät jännitteet? 4. Opettajat, pedagogiikka ja oppimateriaalit * Millaisia pedagogisia ratkaisuja ja keinoja sukupuolen ja muiden erontekojen rakentamisessa ja haastamisessa opettajat käyttävät? * Miten sukupuolista tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta voi rakentaa osana koulun käytäntöjä, opettajakulttuuria ja opetusta? * Mikä on opettajien ja opettajayhteisöjen rooli vahvasti sukupuolittuneissa oppiaineissa ja niiden kehittämisessä? * Miten sukupuolitietoiset pedagogiikat toimivat? * Miten oppimateriaalit rakentavat sukupuolta ja muita erontekoja ja miten materiaaleja voi kehittää sukupuolitietoisemmaksi?

8 Tutkimusteemoja 5. Opettajat, valta ja muutos * Miten opettajuus on muuttunut sukupuolen ja siihen liittyvien erojen näkökulmasta? * Miten opettajat ja opettajakouluttajat toimivat muutoksen tekijänä ja sukupuolimallien säilyttäjänä? * Miten koulu- ja opettajayhteisöissä sukupuoleen liittyvään tasaarvoon ja yhdenvertaisuuteen pyrkiviä tavoitteita tavoitellaan ja millaisia vastarinnan, haastamisen ja toisin tekemisen prosesseja ilmenee ja millaisia seurauksia niillä on? * Miten tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnittelu toimii opettajankoulutusyksiköissä ja oppilaitoksissa? * Miten opettajankoulutukseen, opettajuuteen ja koulutukseen liittyvä säätely, hallinnointi ja politiikka ovat sukupuolittuneita ja miten ne ovat kehittyneet?

9 Tutkimushankkeet Tasa-arvo- ja sukupuolitietoisuus opettajankoulutuksessa hankkeessa mukana olevissa yliopistoissa on selvitetty ja analysoitu opiskelijoiden ja opettajakouluttajien näkemyksiä sukupuolesta ja siihen liittyvästä koulutuksesta. Hankkeen tukemana tilannetta on tarkasteltu muun muassa Turun, Tampereen, Oulun ja Lapin yliopistoissa. Lisäksi Itä-Suomen yliopistossa ja Turun yliopiston Rauman opettajankoulutuslaitoksessa on analysoitu käsityökasvatusta ja siihen liittyen opiskelijoiden näkemyksiä.

10 Tutkimushankkeet Myös hankkeen tutkimuskoordinaattorit Liisa Tainio ( ) ja Jukka Lehtonen ( ) ovat osana omaa työtään tehneet aihepiiriin linkittyvää tutkimusta. Helsingin yliopiston Opettajankoulutuslaitoksella äidinkielen ja kirjallisuuden didaktiikan professori Liisa Tainio toimi TASUKO:n tutkimuskoordinaattorina ja hän analysoi sukupuolen merkitystä arvioinnissa tutkimuksessaan Tekstin arvioiminen ja kirjoittajan sukupuoli: äidinkielen ylioppilaskokeen sensoreiden näkemyksiä. TASUKO-hankkeen nykyinen tutkimuskoordinaattori Jukka Lehtonen on analysoinut heteronormatiivisuutta eri koulutusasteilla ja opettajan seksuaalista suuntautumista.

11 Lapin yliopisto Lapin yliopiston hankkeessa Sukupuolitietoisuus Lapin yliopiston opettajankoulutuksessa Päivi Naskali ja Sari Vidén analysoivat kolmenlaista aineistoa kolmelta vastaajaryhmältä ja heidän teemanaan oli sukupuolitietoisen opettajankoulutuksen merkitys opettajien, opettajaopiskelijoiden ja yliopisto-opettajien arvioimana. Lapin yliopistosta vuosina valmistuneiden opettajien (N=73) kyselytutkimuksella etsittiin vastausta siihen, miten opettajat mieltävät koulutuksessa saamansa sukupuolistuneisuutta koskevan tiedon merkityksen oman työnsä kannalta. Toisessa pääkysymyksessä kysyttiin, miten yliopisto-opettajat ovat kokeneet koulutuksen ja sukupuolen suhteita koskevan opetuksen. Tämä aineisto kerättiin haastattelemalla Lapin yliopistossa parinkymmenen vuoden aikana naistutkimusta opettajankoulutuksessa opettaneita yliopisto-opettajia (N=10). Opettajaopiskelijoiden liittämiä merkityksiä koulutuksen sukupuolistavia käytäntöjä koskevan kurssin opiskeluun analysoitiin luentopäiväkirjoista (N=75) ja kurssipalautteista (N=14). Sukupuolitietoisuus Lapin yliopiston opettajankoulutuksessa Lapin yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja 22. Rovaniemi: Lapin yliopisto.

12 Tuloksia Näiden tutkimushankkeiden lisäksi monet TASUKO:n asiantuntijaverkostoon kuuluvat tutkija-opettajat tekevät aihepiirin tutkimusta. Niiden tuloksia on esitelty hankkeen tilaisuuksissa ja niistä raportoidaan myös hankkeen julkaisuissa. Edellä esiteltyjen tutkimusten tuloksia julkaistaan vuoden 2010 aikana tutkimusraportteina, artikkelina sekä eri julkaisujen yhteydessä (mm. TASUKO-hankkeen tieteellisissä konferensseissa esitettävä posteri). 49 asiantuntijahaastatteluun perustuva tutkimusaiheinen julkaisu, jossa tuodaan esiin tehtyjä ja tekeillä olevia tutkimuksia, selvityksiä ja kartoituksia, jotka valottavat tasa-arvo- ja sukupuolitietoisuuden tasoa sekä yhdenvertaisuuteen liittyviä kysymyksiä opettajankoulutuksessa sekä opettajuuteen ja kouluun liittyvässä tutkimuskentässä.

13 Julkaisuja Hanke on tukenut tutkimusantologian Sukupuoli ja toimijuus koulutuksessa kirjan toimitustyötä. Kirja julkaistiin vuonna 2009 ja sen toimittivat Hanna Ojala, Tarja Palmu ja Jaana Saarinen. Kirja soveltuu myös oppimateriaaliksi opettajankoulutukseen. Hankkeen yhteydessä on käynnistynyt kirjahanke koulutuksesta ja sukupuolesta. Sen toimittajia ovat Liisa Tainio, Elina Ikävalko, Tarja Palmu ja Sirpa Tani ja kirjan kustantaa PS-kustannus. Kirja julkaistiin syksyllä Hanke julkaisi keväällä 2010 myös opiskelijanäkökulmaisen raportin opettajankoulutuksesta. Sen tekijöinä olivat Anne Norema, Penni Pietilä ja Tanja Purtonen. Raportissa analysoitiin opettajakoulutuksen alkuvaihetta opetusharjoitteluun tutustumisineen ja sitä, miten sukupuolikysymykset näyttäytyvät siinä yhteydessä.

14 Tutkimusohjelmatyön tulokset Hankkeen ansiosta valtakunnallinen keskustelu ja suunnittelutyö hankkeen aihealueen tutkimustarpeista ja näkökulmista on käynnistynyt Hankkeen tukemana useissa yliopistoissa on käynnistynyt tutkimus, joka avaa näkökulmia opettajankoulutuksen kehittämiseen Hankkeen asiantuntijaverkosto ja hankkeen muut toimet ovat tukeneet ja lisänneet yhteistyötä ja vuorovaikutusta aihealueen tutkijoiden kesken