Tässä jaksossa opetellaan tunnistamaan vokaaleja ja konsonantteja. Jaksossa harjoitellaan myös etuja takavokaalien tunnistamista sekä vokaalisointua.

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Tässä jaksossa opetellaan tunnistamaan vokaaleja ja konsonantteja. Jaksossa harjoitellaan myös etuja takavokaalien tunnistamista sekä vokaalisointua."

Transkriptio

1 Suomiset seikkailevat Ohjelman sisältö Aihe 1, Jakso 1, Kirjaimet ja äänteet - Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen Tässä jaksossa opettelet muun muassa kirjainten ja äänteiden vastaavuutta sekä aakkosjärjestystä. Opit tunnistamaan myös tyyppikirjaimet. Jakson lopussa opit jo kirjoittamaan kokonaisia sanoja. 1 1 Suomen kielen kirjaimet ja äänteet (Kuvasana) 2 2 Suomen kielen äänteitä 1 (Sanelu) 3 3 Suomen kielen äänteitä 2 (Sanelu) 4 4 Äänteiden tunnistaminen 1 (Kumman kuulet) 5 5 Äänteiden tunnistaminen 2 (Kumman kuulet) 6 6 Äänteiden tunnistaminen 3 (Sanelu) 7 7 Äänteiden tunnistaminen 4 (Sanelu) 8 8 Tyyppikirjaimet 1 (Kuvasana) 9 9 Tyyppikirjaimet 2 (Kuvasana) Aakkosjärjestys 1 (Cloze) Aakkosjärjestys 2 (Aukko) Aakkosjärjestys (sanat) 1 (Cloze) Aakkosjärjestys (sanat) 2 (Cloze) Vierasperäiset kirjaimet 1 (Sanelu) Vierasperäiset kirjaimet 2 (Kumman kuulet) Vierasperäiset kirjaimet 3 (Sanelu) Vierasperäiset kirjaimet 4 (Sanelu) Äänteet muodostavat sanoja 1 (Sanelu) Äänteet muodostavat sanoja 2 (Sanelu) Äänteet muodostavat sanoja 3 (Sanelu) Aihe 1, Jakso 2, Kirjaimet ja äänteet - Vokaalit ja konsonantit Tässä jaksossa opetellaan tunnistamaan vokaaleja ja konsonantteja. Jaksossa harjoitellaan myös etuja takavokaalien tunnistamista sekä vokaalisointua Vokaalit 1 (Kuvasana) 2 22 Vokaalit 2 (Sanelu)

2 3 23 Vokaalit 3 (Sanelu) 4 24 Vokaalit 4 (Sanelu) 5 25 Vokaalit 5 (Kumman kuulet) 6 26 Vokaalit 6 (Luokittelu) 7 27 Etu- ja takavokaali (Luokittelu) 8 28 Vokaalisointu 1 (Kuvasana) 9 29 Vokaalisointu 2 (Kuvasana) Vokaalisointu 3 (Kuvasana) Konsonantit 1 (Kuvasana) Konsonantit 2 (Sanelu) Konsonantit 3 (Sanelu) Konsonantit 4 (Sanelu) Konsonantit 5 (Kumman kuulet) Konsonantit 6 (Luokittelu) Vokaaleja ja konsonantteja 1 (Sanelu) Vokaaleja ja konsonantteja 2 (Luokittelu) Vokaaleja ja konsonantteja 3 (Luokittelu) Äänteiden tunnistaminen (Kumman kuulet) Aihe 1, Jakso 3, Kirjaimet ja äänteet - Äänteiden kesto Tässä jaksossa harjoitellaan vokaalien ja konsonanttien kestoa ja sitä, kuinka äänteiden kesto vaikuttaa sanojen merkitykseen. Mukana on myös harjoituksia äng-äänteestä Lyhyt ja pitkä vokaali 1 (Kumman kuulet) 2 42 Lyhyt ja pitkä vokaali 2 (Kumman kuulet) 3 43 Lyhyt ja pitkä vokaali 3 (Kuvasana) 4 44 Lyhyt ja pitkä vokaali 4 (Kuvasana) 5 45 Lyhyt ja pitkä vokaali 5 (Aukko) 6 46 Diftongit 1 (Kumman kuulet) 7 47 Diftongit 2 (Kuvasana) 8 48 Diftongit 3 (Cloze) 9 49 Diftongit 4 (Luokittelu) Geminaatta 1 (Kumman kuulet) Geminaatta 3 (Luokittelu) Geminaatta 4 (Kuvasana) Geminaatta 5 (Aukko) Geminaatta 6 (Sijoittelu) Äng-äänne 1 (Aukko) Äng-äänne 2 (Ristikko) Äng-äänne 3 (Kuvasana)

3 18 58 Äng-äänne 4 (Aukko) Äng-äänne 5 (Kumman kuulet) Äng-äänne 6 (Cloze) Sisältö - aihe 2 Ohjelman sisältö Aihe 2, Jakso 1, Sanastoharjoitukset - Sanojen hahmottaminen ja tavuttaminen Harjoittelemme tässä jaksossa sanojen tavuttamista. Mukana on lyhyitä ja helppoja sanoja, mutta jakson loppupuolella opettelemme tavuttamaan hieman hankalampiakin sanoja. Jakson lopussa on sanojen hahmottamisharjoituksia Sanoihin tutustuminen (Kuvasana) 2 62 Sanojen tavuttaminen 1 (Sanelu) 3 63 Sanojen tavuttaminen 2 (Sanelu) 4 64 Sanojen tavuttaminen 3 (Sanelu) 5 65 Sanojen tavuttaminen 4 (Kuvasana) 6 66 Sanojen tavuttaminen 5 (Sijoittelu) 7 67 Sanojen tavuttaminen 6 (Sanelu) 8 68 Sanojen tavuttaminen 7 (Kuvasana) 9 69 Sanojen tavuttaminen 8 (Sijoittelu) Sanojen tavuttaminen 9 (Sanelu) Sanojen tavuttaminen 10 (Sijoittelu) Sanojen tavuttaminen 11 (Aukko) Sanojen tavuttaminen 12 (Kuvasana) Sanojen tavuttaminen 13 (Kuvasana) Sanan hahmottaminen 1 (Piilosana) Sanan hahmottaminen 2 (Piilosana) Sanan hahmottaminen 3 (Piilosana) Sanajono 1 (Sijoittelu) Sanajono 2 (Sijoittelu) Sanajono 3 (Sijoittelu) Aihe 2, Jakso 2, Sanastoharjoitukset - Substantiivit ja adjektiivit

4 Tässä jaksossa opettelemme tunnistamaan substantiivit ja adjektiivit ja harjoittelemme muun muassa erisnimien ja yleisnimien tunnistamista, omistusliitteitä sekä adjektiivien vertailumuotoja Substantiivit 1 (Kuvasana) 2 82 Substantiivit 2 (Kuvasana) 3 83 Substantiivit 3 (Sanelu) 4 84 Substantiivit 4 (Sanelu) 5 85 Substantiivit 5 (Ristikko) 6 86 Substantiivit 6 (Piilosana) 7 87 Substantiivit 7 (Luokittelu) 8 88 Substantiivit 8 (Kuvasana) 9 89 Erisnimet ja yleisnimet (Luokittelu) Omistusliite (Yhdistely) Adjektiivit 1 (Kuvasana) Adjektiivit 2 (Kuvasana) Adjektiivit 3 (Sanelu) Adjektiivit 4 (Sanelu) Adjektiivit 5 (Ristikko) Adjektiivit 6 (Piilosana) Adjektiivit 7 (Luokittelu) Adjektiivit 8 (Kuvasana) Vertailumuodot 1 (Aukko) Vertailumuodot 2 (Aukko) Aihe 2, Jakso 3, Sanastoharjoitukset - Pronominit ja numeraalit Tässä jaksossa harjoitellaan erilaisia pronomineihin ja numeraaleihin liittyviä asioita sekä opetellaan viikonpäivät ja kuukaudet. Lisäksi jaksossa harjoitellaan kellonaikoja Persoonapronominit 1 (Yhdistely) Persoonapronominit 2 (Luokittelu) Kysyvät pronominit (Yhdistely) Relatiivipronominit (Yhdistely) Pronominien taivuttaminen 1 (Cloze) Pronominien taivuttaminen 2 (Aukko) Numeraalit 1 (Kuvasana) Numeraalit 2 (Kuvasana) Numeraalit 3 (Sanelu) Numeraalit 4 (Sanelu)

5 Numeraalit 5 (Kuvasana) Numeraalit 6 (Sanelu) Numeraalit 7 (Sanelu) Numeraalit 8 (Kuvasana) Kellonaikoja 1 (Kuvasana) Kellonaikoja 2 (Sanelu) Kellonaikoja 3 (Sanelu) Perusluvut ja järjestysluvut (Luokittelu) Viikonpäivät (Aukko) Kuukaudet (Aukko) Aihe 2, Jakso 4, Sanastoharjoitukset - Verbit Nyt opiskelemme verbeihin liittyviä asioita. Jakson aikana opetellaan esimerkiksi taivuttamaan verbejä eri persoona- ja aikamuodoissa. Lisäksi opetellaan verbin perusmuodon tunnistamista ja muodostamista Verbit 1 (Kuvasana) Verbit 2 (Kuvasana) Verbit 3 (Sanelu) Verbit 4 (Sanelu) Verbit 5 (Luokittelu) Perusmuoto 1 (Piilosana) Perusmuoto 2 (Ristikko) Perusmuoto 3 (Luokittelu) Verbit 6 (Kuvasana) Persoonamuodot 1 (Yhdistely) Persoonamuodot 2 (Aukko) Persoonamuodot 3 (Aukko) Preesens 1 (Yhdistely) Preesens 2 (Aukko) Imperfekti 1 (Yhdistely) Imperfekti 2 (Aukko) Perfekti 1 (Yhdistely) Perfekti 2 (Aukko) Pluskvamperfekti 1 (Yhdistely) Pluskvamperfekti 2 (Aukko)

6 Aihe 2, Jakso 5, Sanastoharjoitukset - Partikkelit ja sanaluokkien kertaus Nyt teemme partikkeleihin eli taipumattomiin sanoihin liittyviä harjoituksia. Lisäksi jakson lopussa kertaamme suomen kielen sanaluokat Partikkelit 1 (Luokittelu) Partikkelit 2 (Yhdistely) Aikaa ilmaisevat partikkelit (Luokittelu) Partikkelit 3 (Yhdistely) Paikkaa ilmaisevat partikkelit 1 (Luokittelu) Paikkaa ilmaisevat partikkelit 2 (Yhdistely) Tapaa ilmaisevat partikkelit (Luokittelu) Partikkelit 5 (Yhdistely) Määrää ilmaisevat partikkelit (Luokittelu) Adverbeja (Cloze) Partikkelit 6 (Luokittelu) Sanaluokat, substantiivit 1 (Kuvasana) Sanaluokat, substantiivit 2 (Kuvasana) Sanaluokat, adjektiivit 1 (Kuvasana) Sanaluokat, adjektiivit 2 (Kuvasana) Sanaluokat, verbit 1 (Kuvasana) Sanaluokat, verbit 2 (Kuvasana) Sanaluokat, pronominit (Yhdistely) Sanaluokat, numeraalit (Kuvasana) Sanaluokat, kertaus (Luokittelu) Aihe 2, Jakso 6, Sanastoharjoitukset - Sijamuodot, rektio ja astevaihtelu Nyt harjoittelemme nominien taivuttamista eri sijamuodoissa. Jaksoon liittyy myös harjoituksia astevaihtelusta sekä rektioharjoituksia, joissa tietyt sanat ja ilmaisut vaativat seurakseen tietyn sijamuodon Sijamuodot 1 (Yhdistely) Sijamuodot 2 (Aukko) Sijamuodot 3 (Aukko) Sijamuodot 4 (Yhdistely) Sijamuodot 5 (Aukko) Sijamuodot 6 (Aukko) Sijamuodot 7 (Yhdistely)

7 8 168 Sijamuodot 8 (Aukko) Sijamuodot 9 (Aukko) Rektio 1 (Yhdistely) Rektio 2 (Monivalinta) Rektio 3 (Monivalinta) Rektio 4 (Yhdistely) Rektio 5 (Monivalinta) Rektio 6 (Monivalinta) Rektio 7 (Yhdistely) Rektio 8 (Monivalinta) Rektio 9 (Monivalinta) Astevaihtelu 1 (Aukko) Astevaihtelu 2 (Aukko) Aihe 2, Jakso 7, Sanastoharjoitukset - Yhdyssanat, synonyymit ja vastakohdat Tässä jaksossa opetellaan, mitkä sanat kirjoitetaan yhteen ja mitkä erikseen. Myös yhdysmerkin käyttöä harjoitellaan. Lisäksi jaksossa käsitellään synonyymeja ja vastakohtia Yhteen vai erikseen 1 (Sanelu) Yhteen vai erikseen 2 (Sanelu) Yhteen vai erikseen 3 (Sanelu) Yhteen vai erikseen 4 (Sijoittelu) Yhteen vai erikseen 5 (Sijoittelu) Yhteen vai erikseen 6 (Monivalinta) Yhdysmerkki (Sijoittelu) Yhteen vai erikseen 7 (Sanelu) Yhteen vai erikseen 8 (Sanelu) Yhdyssanoja 3 (Cloze) Yhdyssanoja 4 (Cloze) Synonyymit 1 (Luokittelu) Synonyymit 2 (Yhdistely) Synonyymit 3 (Monivalinta) Synonyymit 4 (Ristikko) Vastakohtia 1 (Cloze) Vastakohtia 2 (Monivalinta) Arvoituksia (Cloze) Synonyymeja ja vastakohtia 1 (Cloze) Synonyymeja ja vastakohtia 2 (Cloze)

8 Aihe 2, Jakso 8, Sanastoharjoitukset - Aihepiirisanasto Tässä jaksossa opetellaan sanastoa aihepiireittäin. Valittavana on 8 erilaista harjoitustyyppiä, joita voi itse valita, minkälaisella harjoituksella haluaa sanastoa opetella. 1 Ihminen Ihmisruumis Perhe ja suku Terveys ja puhtaus Ulkonäkö Luonne ja tunteet Vaatetus 2 Koti ja asuminen Rakennukset ja rakennelmat Huoneet Huonekalut Kodinkoneet Kylpyhuone ja sauna Keittiö Astiat ja ruokailuvälineet Siivous Kodinesineet ja pikkutavarat 3 Ravinto Ruoka Juomat Hedelmät Vihannekset ja juurekset Marjat Leivonnaiset Mausteet

9 4 Luonto ja ympäristö Kasvit Puut ja pensaat Puutarha ja puisto Maaseutu Maatila Kaupunki Sää Avaruus Ääniä Värit, muodot ja suunnat Esineet, ilmiöt ja aineet 5 Eläimet Lemmikkieläimet Kotieläimet Kotimaan villieläimiä Muiden maiden villieläimiä Muut eläimet 6 Työ ja koulutus Koulu Tiede ja oppiaineet Ammatit Työkalut 7 Palvelut Ostaminen Ruokailu Terveydenhoito Posti ja pankki Politiikka, laki ja uskonto 8 Vapaa-aika ja harrastukset Harrastukset Matkailu Urheilu ja liikunta

10 Musiikki ja soittimet 9 Liikenne Kulkuneuvot Maaliikenne Rautatie Vesiliikenne Ilmailu 10 Maat ja kielet Maantiede Maat Kielet 11 Taide ja viestintä Taide ja kulttuuri Radio, TV ja elokuva Viihde 12 Ajanilmaisut ja mittayksiköt Kellonajat Kalenteri Numerot Mittayksiköt Sisältö - aihe 3 Ohjelman sisältö Aihe 3, Jakso 1, Lauseharjoitukset - Lausetyypit, lauseenjäsenet ja lauseiden yhdistäminen Nyt teemme erilaisia lauseisiin liittyviä harjoituksia. Jaksossa harjoitellaan myös lauseenjäsennystä ja opetellaan tunnistamaan lauseista subjekti, predikaatti ja objekti. Jaksossa opetellaan myös erottamaan pää- ja sivulauseet toisistaan sekä yhdistämään erilaisia lauseita.

11 1 210 Toteamuslause (Luokittelu) Mielipiteen ilmaiseminen (Luokittelu) Käskylause 1 (Luokittelu) Kieltolause (Aukko) Käskylause 2 (Aukko) Kysymyslause (Aukko) Lauseiden liittäminen (Yhdistely) Pää- ja sivulause (Cloze) Täydellinen ja vaillinainen lause (Luokittelu) Lauseiden yhdistäminen (Yhdistely) Lauseita yhdistäviä sanoja 1 (Cloze) Lauseita yhdistäviä sanoja 2 (Yhdistely) Kysymyssanoja (Yhdistely) Subjekti 1 (Luokittelu) Subjekti 2 (Luokittelu) Predikaatti 1 (Luokittelu) Predikaatti 2 (Luokittelu) Objekti 1 (Luokittelu) Objekti 2 (Luokittelu) Subjektin ja predikaatin kongruenssi (Aukko) Aihe 3, Jakso 2, Lauseharjoitukset - Lauseiden ymmärtäminen ja kirjoittaminen 1 Tässä jaksossa harjoittelemme kokonaisten lauseiden kirjoittamista kuullun perusteella sekä lauseiden ymmärtämistä Isokuva-harjoitusten avulla Maaseudulla (Isokuva) Itsestä kertominen (Sanelu) Liikuntaa (Isokuva) Toisen kuvaileminen (Sanelu) Afrikassa (Isokuva) Tekeminen (Sanelu) Metsässä (Isokuva) Menneestä kertominen (Sanelu) Korpimökillä (Isokuva) Ostoksilla (Sanelu) Maaseudulla (Isokuva) Sara myöhästyy (Sanelu) Pellon laidalla (Isokuva)

12 Saran isä asuu englannissa (Sanelu) Pihassa (Isokuva) Pekka harrastaa jalkapalloa (Sanelu) Leikkikentällä (Isokuva) Kim asuu Englannissa (Sanelu) Järven rannalla (Isokuva) Saralla on syntymäpäivä (Sanelu) Aihe 3, Jakso 3, Lauseharjoitukset - Lauseiden ymmärtäminen ja kirjoittaminen 2 Nyt harjoittelemme kokonaisten lauseiden kirjoittamista kuullun perusteella sekä lauseiden ymmärtämistä Isokuva-harjoitusten avulla Ostoskadulla (Isokuva) Kysymyksiä 1 (Sanelu) Puistossa (Isokuva) Kysymyksiä 2 (Sanelu) Urheilukentällä (Isokuva) Kohteliaisuusfraaseja (Sanelu) Pihalla (Isokuva) Kieltäminen ja kehottaminen (Sanelu) Makuuhuoneessa (Isokuva) Omistaminen (Sanelu) Pekan huoneessa (Isokuva) Verbien myöntö- ja kieltomuodot (Sanelu) Kirjastoon lähdössä (Isokuva) Sisä- ja ulkopaikallissijat (Sanelu) Olohuoneessa (Isokuva) Mielipiteen ilmaiseminen (Sanelu) Nuori viulisti (Isokuva) Vertaileminen (Sanelu) Tyttöjen kesken (Isokuva) Asioiden ja esineiden kuvaileminen (Sanelu)

13 Sisältö - aihe 4 Ohjelman sisältö Aihe 4, Jakso 1, Kielenhuolto - Kielenhuolto Tässä jaksossa on joukko harjoituksia, joissa opetellaan kirjoittamaan sanat oikeankokoisella alkukirjaimella. Lisäksi jaksossa harjoitellaan myös hankalien sanojen oikeinkirjoittamista ja välimerkkien käyttöä Iso- ja pieni alkukirjain 1 (Kumman kuulet) Iso- ja pieni alkukirjain 2 (Kumman kuulet) Iso- ja pieni alkukirjain 3 (Kumman kuulet) Iso- ja pieni alkukirjain 4 (Sanelu) Iso- ja pieni alkukirjain 5 (Sanelu) Iso- ja pieni alkukirjain 6 (Sanelu) Hankalia sanoja 1 (Sanelu) Hankalia sanoja 2 (Sanelu) Hankalia sanoja 3 (Kuvasana) Hankalia sanoja 4 (Kumman kuulet) Hankalia sanoja 5 (Kumman kuulet) Piste (Sijoittelu) Lauseen lopetusmerkit 1 (Monivalinta) Lauseen lopetusmerkit 2 (Monivalinta) Pilkku 1 (Sijoittelu) Pilkku 2 (Sijoittelu) Välimerkit 1 (Sijoittelu) Välimerkit 2 (Sijoittelu) Välimerkit 3 (Sijoittelu) Välimerkit 4 (Aukko)

14 Sisältö - aihe 5 Ohjelman sisältö Aihe 5, Jakso 1, Luetun ja kuullun ymmärtäminen - Kertomukset 1 Tässä jaksossa tehtävänäsi on harjoitella lukemista sekä luetun- ja kuullun ymmärtämistä Minun nimeni on Sara (L/K ymmärtäminen) Suomi on neito (L/K ymmärtäminen) Minä ja perheeni (L/K ymmärtäminen) Minun sukuni (L/K ymmärtäminen) Minulla on ystävä (L/K ymmärtäminen) Kotini on linnani (L/K ymmärtäminen) Vuodenaikoja (L/K ymmärtäminen) Aamutuimaan (L/K ymmärtäminen) Päiväpuuhia (L/K ymmärtäminen) Leirinuotiolla (L/K ymmärtäminen) Tallilla (L/K ymmärtäminen) Terveydenhoitajan vastaanotolla (L/K ymmärtäminen) Hammasta särkee (L/K ymmärtäminen) Hammaslääkärissä (L/K ymmärtäminen) Liikuntatunnilla (L/K ymmärtäminen) Uusi ystävä (L/K ymmärtäminen) Tessun pesupäivä (L/K ymmärtäminen) Kirjakaupassa (L/K ymmärtäminen) Kiireinen päiväni (L/K ymmärtäminen) Syntymäpäivät (L/K ymmärtäminen) Aihe 5, Jakso 2, Luetun ja kuullun ymmärtäminen - Kertomukset 2 Nyt teemme lukemis- sekä luetun ja kuullun ymmärtämisharjoituksia Lomamatka (L/K ymmärtäminen) Huonolla tuulella (L/K ymmärtäminen) Purkkaa ja musiikkia (L/K ymmärtäminen) Sairaalassa (L/K ymmärtäminen) Mistä vuodenajat johtuvat? (L/K ymmärtäminen)

15 6 315 Tähtitaivas on ihmeellinen (L/K ymmärtäminen) Eläintarhassa (L/K ymmärtäminen) Sirkuksessa (L/K ymmärtäminen) Pienet salapoliisit (L/K ymmärtäminen) Siivouspäivä (L/K ymmärtäminen) Jouluvalmisteluja (L/K ymmärtäminen) Juhlapäiviä (L/K ymmärtäminen) Kirje ystävältä (L/K ymmärtäminen) Rullaluistimilla (L/K ymmärtäminen) Lukutoukka (L/K ymmärtäminen) Suomi - tuhansien järvien maa (L/K ymmärtäminen) Ensimmäiset suomalaiset (L/K ymmärtäminen) Vihreän kullan maa (L/K ymmärtäminen) Suvaitsevaisuudesta (L/K ymmärtäminen) Tomi saa opetuksen (L/K ymmärtäminen) Sisältö - aihe 6 Ohjelman sisältö Aihe 6, Jakso 1, Tilanneharjoitukset - Tilanteet 1 Tässä jaksossa on keskustelutilanteita, joiden avulla opetellaan kielenkäyttöä arkisissa keskustelutilanteissa Tessu ja Ressu (Dialogi) Tessu ja Ressu ulkoilevat (Dialogi) Tessu ja Ressu syövät (Dialogi) Hyvää yötä Tessu ja Ressu! (Dialogi) Hyvää huomenta Tessu ja Ressu! (Dialogi) Liina ja Sara (Dialogi) Mitä kuuluu Liina ja Sara? (Dialogi) Koulu alkaa (Dialogi) Ensimmäinen koulupäivä (Dialogi) Päivää opettaja! (Dialogi) Oppitunti loppuu (Dialogi) Aamupalalla (Dialogi) Ruokalassa (Dialogi)

16 Kahvilassa (Dialogi) Ostoksilla (Dialogi) Sukka on hukassa (Dialogi) Anteeksi, olen myöhässä (Dialogi) Vallaton Ville (Dialogi) Eksyksissä (Dialogi) Pysäkillä (Dialogi) Aihe 6, Jakso 2, Tilanneharjoitukset - Tilanteet 2 Tässä jaksossa teemme vuoropuhelumuotoisia harjoituksia Noustaan bussiin (Dialogi) Matka rannalle (Dialogi) Kirjastossa (Dialogi) Tänään olen sairas (Dialogi) Äiti varaa ajan lääkärille (Dialogi) Lääkärissä (Dialogi) Onko Niina kotona? (Dialogi) Voitko tulla meille? (Dialogi) Keskustelua lemmikeistä (Dialogi) Iltapäiväkerhossa (Dialogi) Juttelua harrastuksista (Dialogi) Voitko auttaa läksyjen tekemisessä? (Dialogi) Mikä sinusta tulee isona? (Dialogi) Mitä sinä teit eilen? (Dialogi) Mitä sinä teit lomalla? (Dialogi) Apua, pankkikorttini on hävinnyt! (Dialogi) Villen elämää (Dialogi) Jos olisin miljonääri (Dialogi) Lomasuunnitelmia (Dialogi) Ennen vanhaan (Dialogi)

Kirjaimet. Jakso "Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen" Jakso "Vokaalit ja konsonantit" Mäkiset harjoituslista

Kirjaimet. Jakso Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen Jakso Vokaalit ja konsonantit Mäkiset harjoituslista Mäkiset Sivu 1 / 13 Mäkiset harjoituslista Kirjaimet Jakso "Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen" 1. Suomen kielen kirjaimet ja äänteet Tutustuminen 2. Suomen kielen äänteitä 1 Osuma 3. Suomen kielen

Lisätiedot

Eskon ja Allin ihmemaa Sivu 1 / 8

Eskon ja Allin ihmemaa Sivu 1 / 8 Eskon ja Allin ihmemaa Sivu 1 / 8 Eskon ja Allin ihmemaa - harjoituslista SANATASO Jakso 1. Äänteet ja kirjaimet 1. Äänne ja kirjain (a, i, u, s) 1 Kuvasana 2. Äänne ja kirjain (a, i, u, s) 2 Kuvavalinta

Lisätiedot

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2 RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2 RAB21 Vapaa-aika ja harrastukset Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään,

Lisätiedot

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet 9.2.3. Englanti Koulussamme aloitetaan A1 kielen (englanti) opiskelu kolmannelta luokalta. Jos oppilas on valinnut omassa koulussaan jonkin toisen kielen, opiskelu tapahtuu oman koulun opetussuunnitelman

Lisätiedot

SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2)

SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit SAB21 Vapaa-aika ja harrastukset Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään, kiinnostuksen

Lisätiedot

Paritreenejä. Lausetyypit

Paritreenejä. Lausetyypit Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on

Lisätiedot

OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA

OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA VALKEAKOSKEN TIETOTIEN AIKUISLUKIO Tietotie 3, PL 43 37601 Valkeakoski Opinto-ohjaaja p. 040 335 6253 aikuislukio@valkeakoski.fi www.valkeakoski.fi/aikuislukio OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA Ilmoittaudu

Lisätiedot

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria 9.2.2. Toinen kotimainen kieli: ruotsi B1 Ruotsin kielen opetuksessa oppilas saa valmiuksia vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön ruotsinkielisten kanssa. Opetuksen tavoitteena on kannustaa ja rohkaista oppilasta

Lisätiedot

Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän.

Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän. Toinen kotimainen kieli TOINEN KOTIMAINEN KIELI Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän. RUOTSI (RUA) RUA1 ARKIELÄMÄÄ

Lisätiedot

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista. Kiina, B3kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen ja

Lisätiedot

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot Adjektiivit Yleistä ja taivutus -> Bok ett -> Rakenteet -> Adjektiivit -> Tavallisia adjektiiveja Och: -> Bok tre -> Rakenteet -> Adjektiivi-palapeli http://www2.edu.fi/etalukio/psykka_ruotsi/index.php?cmscid=327&oid=488&subid=488

Lisätiedot

kielipassi Moduuli 1

kielipassi Moduuli 1 kielipassi Moduuli 1 minä ja lähipiiri MINÄ / IHMINEN / MODUULI 1 / A1.3 Osaan kertoa perustiedot itsestäni kirjallisesti ja suullisesti. Osaan vastata henkilötietokysymyksiin. Osaan täyttää henkilötietolomakkeen.

Lisätiedot

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004. Valinnainen kieli (B2)

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004. Valinnainen kieli (B2) Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 Valinnainen kieli (B2) B 2 -SAKSA Valinnaisen kielen opiskelun tulee painottua puheviestintään kaikkein tavanomaisimmissa arkipäivän tilanteissa ja toimia samalla johdantona

Lisätiedot

KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA 2. LUOKAN PÄÄTTYESSÄ

KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA 2. LUOKAN PÄÄTTYESSÄ Äidinkieli ja kirjallisuus SUOMI ÄIDINKIELENÄ PUHUMINEN JA KUUNTELEMINEN Tavoitteet 1. lk ja 2. lk Oppilas oppii kuuntelemaan keskittyen ja eläytyen. Oppilaan vuorovaikutustaidot kehittyvät. Hän osallistuu

Lisätiedot

9.2. Ruotsi B1 kielenä

9.2. Ruotsi B1 kielenä 9.2. Ruotsi B1 kielenä Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 =

Lisätiedot

Suomea suomeksi. Marjukka Kenttälä Helsingin yliopiston kielikeskus Kielipalvelut

Suomea suomeksi. Marjukka Kenttälä Helsingin yliopiston kielikeskus Kielipalvelut Suomea suomeksi Marjukka Kenttälä Helsingin yliopiston kielikeskus Kielipalvelut Miten tulen ymmärretyksi? Jakaantukaa noin 4 hengen ryhmiin. Pohtikaa yhdessä, millä eri keinoin voin edistää sitä, että

Lisätiedot

Kotoutumiskoulutus Moduuli 2b

Kotoutumiskoulutus Moduuli 2b Kotoutumiskoulutus Moduuli 2b Kielitaitotasot A1.3 Ymmärtää yksinkertaisia lausumia Osaa kertoa lyhyesti itsestään ja lähipiiristään. Ymmärtää tuttuja sanoja ja lyhyitä viestejä. Kirjoittaa sanoja, fraaseja

Lisätiedot

VERBIN AIKAMUODOT. Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti. Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät?

VERBIN AIKAMUODOT. Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti. Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät? Harri Laitinen VERBIN AIKAMUODOT Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät? Verbi ilmaisee myös aikaa. Milloin jokin tekeminen tapahtuu? Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti

Lisätiedot

Tässä lehdessä pääset kertaamaan Lohdutus-jakson asioita.

Tässä lehdessä pääset kertaamaan Lohdutus-jakson asioita. Tässä lehdessä pääset kertaamaan Lohdutus-jakson asioita. Turun kaupunginteatteri ja Hämeenlinnan teatteri. LOHDUTUS 2 KIELIOPIT ja TEATTERIT (virke, päälause, sivulause, päälauseiden yhdistäminen, päälauseen

Lisätiedot

Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan:

Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan: Kero, mitä menet tekemään. Malli: Menen yliopistoon Menen yliopistoon opiskelemaan. Menen kauppaan 5. Menen uimahalliin Menen kotiin 6. Menen kahvilaan Menen ravintolaan 7. Menen pankkiin 4. Menen kirjastoon

Lisätiedot

adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa.

adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa. Adverbiaali adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa. Tänään (aika) koulussa (paikka) puhuttiin varovasti (tapa) vähän (määrä) vahingossa

Lisätiedot

ÄIDINKIELI JA TEATTERIT

ÄIDINKIELI JA TEATTERIT ÄIDINKIELI JA TEATTERIT Tekijät: Lotta Aaltonen ja Nea Rasinen Kuvat: Curly ry Joensuun kaupunginteatteri on samalla Pohjois-Karjalan alueteatteri, jota ylläpitää Pohjois-Karjalan Teatteriyhdistys. Teatterissa

Lisätiedot

Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6

Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6 B1- RUOTSI VL.6-9 6.LUOKKA T1 auttaa oppilasta jäsentämään käsitystään kaikkien osaamiensa kielten keskinäisestä suhteesta T2 auttaa oppilasta hahmottamaan opiskeltavan kielen asemaa maailmassa ja sen

Lisätiedot

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan:

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan: Luokat 3-6 A2-espanja AIHEKOKONAISUUDET luokilla 4-6 Ihmisenä kasvaminen korostuu omien asioitten hoitamisessa, ryhmässä toimimisessa ja opiskelutaitojen hankkimisessa. Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys

Lisätiedot

RANSKA/SAKSA. Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit. RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa

RANSKA/SAKSA. Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit. RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa RANSKA/SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta ja vahvistaa sanaston

Lisätiedot

AIKAMUODOT. Perfekti

AIKAMUODOT. Perfekti AIKAMUODOT Perfekti ???! YLEISPERFEKTI Puhumme menneisyydestä YLEISESTI, mutta emme tiedä tarkasti, milloin se tapahtui Tiesitkö, että Marja on asunut Turussa? Minä olen käynyt usein Kemissä. Naapurit

Lisätiedot

adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa.

adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa. Adverbiaali adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa. Tänään (aika) koulussa (paikka) puhuttiin varovasti (tapa) vähän (määrä) vahingossa

Lisätiedot

Kuopion kaupungin perusopetuksen saksan kielellä rikastetun opetuksen opetussuunnitelma

Kuopion kaupungin perusopetuksen saksan kielellä rikastetun opetuksen opetussuunnitelma Kuopion kaupungin perusopetuksen saksan kielellä rikastetun opetuksen opetussuunnitelma Sisällysluettelo 1. Hakeutuminen saksan kielellä rikastetun opetuksen 1. luokalle 2. Saksan kielellä rikastettu opetus

Lisätiedot

Saksa, B3-kieli. Kustantajan äänitemateriaali oppikirjaan. Mahdollinen verkkomateriaali. Rakenteet ja suulliset harjoitukset.

Saksa, B3-kieli. Kustantajan äänitemateriaali oppikirjaan. Mahdollinen verkkomateriaali. Rakenteet ja suulliset harjoitukset. Saksa, B3-kieli Tavoitteena on, että aikuisopiskelija saavuttaa B3-oppimäärän saksan kielessä kielitaidon kuvausasteikon tasot seuraavasti: kuullun ymmärtäminen A2.1-A2.2 puhuminen A2.1 luetun ymmärtämien

Lisätiedot

Lausuminen kertoo sanojen määrän

Lausuminen kertoo sanojen määrän Sivu 1/5 Lausuminen kertoo sanojen määrän Monta osaa Miten selvä ero Rinnasteiset ilmaisut Yhdyssana on ilmaisu, jossa yksi sana sisältää osinaan kaksi sanaa tai enemmän. Puhutussa kielessä tätä vastaa

Lisätiedot

enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK

enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK Esi- ja peruskouluikäisille maahanmuuttajataustaisille lapsille voidaan järjestää perusopetukseen valmistavaa opetusta perusopetuslain (628/1998) mukaisesti. Sitä voidaan

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

Evantia 360 Junior Hybrid

Evantia 360 Junior Hybrid Evantia 360 Junior Hybrid Evantia 360 Junior Hybrid -kommunikointikansio laaja, lausetasoinen kommunikointikansio, joka on suunniteltu lapsikäyttäjille. Evantia 360 -kommunikoinnin tuote- ja palvelukokonaisuus

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BENGALIN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA. Lanula

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BENGALIN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA. Lanula 1 MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BENGALIN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA Lanula 14.6.2007 2 Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen, itseilmaisun

Lisätiedot

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen? 5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän

Lisätiedot

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA. DOMIK v. 2014/2015

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA. DOMIK v. 2014/2015 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA DOMIK v. 2014/2015 Vuosi Domikissa etenee viikoittain vaihtuvien teemojen mukaan. Domikissa toteutetaan uutta varhaiskasvatussuunnitelmaa, joka on laadittu kaksikielistä perhepäiväkotia

Lisätiedot

Fredin ja Eskon sanomat

Fredin ja Eskon sanomat Fredin ja Eskon sanomat Lehden on kirjoittannut Fredi ja Esko Kuvat: Curly ry Tampereen teatteri Tampereen teatteri on Tampereella toinen suuri toimiva teatteri. Teatteri on perustettu 1904. Tampereen

Lisätiedot

Kiina A KIINA VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTIA: 2 TAVOITTEET

Kiina A KIINA VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTIA: 2 TAVOITTEET 7.5.1.3 Kiina A KIINA VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTIA: 2 TAVOITTEET ymmärtää yksinkertaisia tilannesidonnaisia ilmaisuja ja pystyy itse tuottamaan joitakin lyhyitä ilmaisuja ja lauseita. Hän harjaantuu

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA Kopla 16.6.2005 Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen, itseilmaisun

Lisätiedot

Passiivin preesens VERBITYYPPI 1: Yksikön 1. persoonan vartalo + -taan, -tään

Passiivin preesens VERBITYYPPI 1: Yksikön 1. persoonan vartalo + -taan, -tään Passiivin preesens VERBITYYPPI 1: Yksikön 1. persoonan vartalo + -taan, -tään - Jos vartalon viimeinen vokaali on a tai ä, siitä tulee passiivissa e. - Kielteiseen passiiviin lisätään ei, ja otetaan -an/-än

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN OPETUSSUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN OPETUSSUUNNITELMA PUDASJÄRVEN KAUPUNKI Koulutuslautakunta 28.1.2008 17 MAAHANMUUTTAJIEN OPETUSSUUNNITELMA 2008 Liitteeksi perusopetuksen opetussuunnitelmaan - esiopetus kohta 8, Eri kieli- ja kulttuuriryhmiin kuuluvien

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2011 1 LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Oman äidinkielen ja kotikielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun

Lisätiedot

9.6. Saksa A-kielenä. Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset. Vuosiluokat 7-9. 7. lk (AK1, AK2, AK3, AK4, AK5, AK6) 2 tuntia TAVOITTEET

9.6. Saksa A-kielenä. Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset. Vuosiluokat 7-9. 7. lk (AK1, AK2, AK3, AK4, AK5, AK6) 2 tuntia TAVOITTEET 9.6. Saksa A-kielenä Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 = Kulttuuri-identiteetti

Lisätiedot

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

LAUSESANAT KONJUNKTIOT LAUSESANAT KONJUNKTIOT Ruusu ja Pampeliska ovat marsuja. Marja on vanhempi kuin Anna. Otatko teetä vai kahvia? JA TAI VAI (kysymyslause) MUTTA KOSKA (syy) KUN KUIN (vertailu) ETTÄ JOS SEKÄ Mari ja Matti

Lisätiedot

Kun olin syönyt, menin nukkumaan. Naapuri kertoi, että hän oli ostanut uuden auton.

Kun olin syönyt, menin nukkumaan. Naapuri kertoi, että hän oli ostanut uuden auton. AIKAMUODOT PLUSKVAMPERFEKTI JA AIKAMUOTOJEN KERTAUSTA Kun olin syönyt, menin nukkumaan. Naapuri kertoi, että hän oli ostanut uuden auton. PLUSKVAMPERFEKTIN KÄYTTÖ PLUSKVAMPERFEKTI kertoo, mitä oli tapahtunut,

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BOSNIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BOSNIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BOSNIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA Kopla 16.6.2005 Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen, itseilmaisun

Lisätiedot

KlELIOPPI +TEATTERIT. Äikän kielioppia ja teattereiden esittelyjä. Lukuiloa. Iris&Jessica. Kuvat: Curly ry

KlELIOPPI +TEATTERIT. Äikän kielioppia ja teattereiden esittelyjä. Lukuiloa. Iris&Jessica. Kuvat: Curly ry Äikän kielioppia... Virke on lause joka alkaa isolla alkukirjaimella ja päättyy pisteeseen. Predikaatti, subjekti ja objekti kuuluvat lauseenjäseniin....ja teattereiden esittelyjä Päälauseet voidaan yhdistää

Lisätiedot

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa KUN LUKEMINEN ON HANKALAA Helena Sorsa Lukemisen ja kirjoittamisen vaikeudet Lukivaikeus dysleksia fonologinen häiriö: henkilö ei kykene muuttamaan lukemaansa puheeksi näkee sanat, mutta ei löydä äänneasua

Lisätiedot

harjoitellaan keskittyvää kuuntelemista opetellaan ulkoa runoja ja loruja luetaan ääneen harjoitellaan oikeinkirjoitusta

harjoitellaan keskittyvää kuuntelemista opetellaan ulkoa runoja ja loruja luetaan ääneen harjoitellaan oikeinkirjoitusta 1. luokka Tavoitteet Sisällöt Vuorovaikutustaid Oppilas osaa kertoa omista asioistaan ja kokemuksistaan toisille ja vastavuoroisesti kuunnella toisia. harjoitellaan suullista ilmaisua luontevissa puhetilanteissa

Lisätiedot

Vieraat kielet, perusopetuksen vuosiluokilla 1 6 alkanut oppimäärä (A)

Vieraat kielet, perusopetuksen vuosiluokilla 1 6 alkanut oppimäärä (A) Vieraat kielet, perusopetuksen vuosiluokilla 1 6 alkanut oppimäärä (A) Englanti (ENA) PAKOLLISET KURSSIT TAVOITTEET TAVOITTEIDEN ENA1 Nuori ja hänen maailmansa perustaitojen harjaannuttaminen lukiomaiseen

Lisätiedot

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 B2 RANSKA VUOSILUOKKA: 8 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 Tavoitteet ymmärtämään erittäin selkeästi puhuttuja tai kirjoitettuja lyhyitä viestejä viestintää tavallisimmissa arkielämän

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006 MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006 ARABIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen,

Lisätiedot

Reetta Minkkinen

Reetta Minkkinen 28.4.2016 Reetta Minkkinen Perhe Koska kertaus on opintojen äiti (minun) kirjani. (sinun) kirjasi. hänen kirjansa. (meidän) kirjamme. (teidän) kirjanne. heidän kirjansa. Muistatko: 5 perheenjäsentä 5 eläintä

Lisätiedot

Hyvin menee! 1 SUOMEA AIKUISILLE. Satu Heikkilä Pirkko Majakangas. Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Hyvin menee! 1 SUOMEA AIKUISILLE. Satu Heikkilä Pirkko Majakangas. Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Hyvin menee! 1 SUOMEA AIKUISILLE Satu Heikkilä Pirkko Majakangas Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Sisällysluettelo Kappale sivu Aiheet ja tilanteet Sanasto Rakenteet sivu Johdantokappale 7 aakkoset

Lisätiedot

Evantia 360 Junior Pro Alakoulu -taulusto

Evantia 360 Junior Pro Alakoulu -taulusto Evantia 360 Junior Pro Alakoulu -taulusto Evantia 360 Junior Pro Alakoulu -taulusto on suunniteltu lasten sähköiseksi kommunikoinnin apuvälineeksi. Taulusto toimii ChatAble Suomi -kommunikointisovelluksella.

Lisätiedot

Suomi toisena kielenä opetussuunnitelma. Sivistyspalvelut/ Lasten ja nuorten palvelut/ Varhaiskasvatus

Suomi toisena kielenä opetussuunnitelma. Sivistyspalvelut/ Lasten ja nuorten palvelut/ Varhaiskasvatus Suomi toisena kielenä opetussuunnitelma Sivistyspalvelut/ Lasten ja nuorten palvelut/ Varhaiskasvatus 1 SISÄLLYSLUETTELO Saatteeksi... 2 Tavoitteet suomi toisena kielenä opetukselle... 3 Arviointi, kielitason

Lisätiedot

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä A2-VENÄJÄ vl.4-6 4.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein:

Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: Ranska A-kielenä Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 = Kulttuuri-identiteetti

Lisätiedot

4. jakson kielten kurssit elukiossa

4. jakson kielten kurssit elukiossa 4. jakson kielten kurssit elukiossa ENGLANTI 9 = ENGLANNIN JOHDANTOKURSSI, 0-KURSSI B-koodi Haluatko kerrata tai paikata englannin kielen taitojasi, palautella mieleen sanastoa ja kieliopin sääntöjä? Kurssilla

Lisätiedot

Venäjä, B3-kieli. Oppikirjat: Muu materiaali: Kuuntelut, äänitteet: Lähiopetuksen painotukset: Etätehtävät: Päivystykset:

Venäjä, B3-kieli. Oppikirjat: Muu materiaali: Kuuntelut, äänitteet: Lähiopetuksen painotukset: Etätehtävät: Päivystykset: Venäjä, B3-kieli Muu materiaali: Arviointi: Tavoitteena on, että aikuisopiskelija saavuttaa B3-oppimäärän venäjän kielessä kielitaidon kuvausasteikon tasot seuraavasti: kuullun ymmärtäminen A2.1-A2.2 puhuminen

Lisätiedot

UURAISTEN ESIOPETUKSEN VUOSISUUNNITELMA

UURAISTEN ESIOPETUKSEN VUOSISUUNNITELMA UURAISTEN ESIOPETUKSEN VUOSISUUNNITELMA Liikunnassa ja musiikissa seurataan vuosikelloja, jotka erillisinä liitteinä. Matemaattisiin ja kielellisiin taitoihin tutustutaan ryhmissä omaan tahtiin, sisällöt

Lisätiedot

Espoon kaksikielisen opetuksen opetussuunnitelma. Jalavapuiston koulu

Espoon kaksikielisen opetuksen opetussuunnitelma. Jalavapuiston koulu Espoon kaksikielisen opetuksen opetussuunnitelma Jalavapuiston koulu Espoon kaksikielisen opetuksen opetussuunnitelma Jalavapuisto, Kilonpuisto, Tähtiniitty (Kuitinmäki) 24.11.04 1. Kielijako ja politiikka

Lisätiedot

1. jakso / Kartta ja matkustaminen

1. jakso / Kartta ja matkustaminen 1. jakso / Kartta ja matkustaminen Kesto 4 viikkoa Teemana: kartta ja matkustaminen Ympäristöopin sisällöt ja tavoitteet: o kartan perusperiaatteen ymmärtäminen o luokkakarttaan tutustuminen sekä oman

Lisätiedot

Evantia 360 Teen Start -taulusto

Evantia 360 Teen Start -taulusto Evantia 360 Teen Start -taulusto Evan%a360 Teen Start - taulusto on suunniteltu nuorten ja nuorten aikuisten sekä joissain tapauksissa myös aikuisten sähköiseksi kommunikoinnin apuvälineeksi. Taulusto

Lisätiedot

Evantia 360 Junior Irtokuva

Evantia 360 Junior Irtokuva Evantia 360 Junior Irtokuva Evantia 360 Junior Irtokuva -kommunikointikansio on suunniteltu lapsikäyttäjille. Irrotettavien kuvien ansiosta kansio soveltuu erityisen hyvin kommunikoinnissa alkuun pääsemiseen

Lisätiedot

Suomen kielessä on 6 verbityyppiä:

Suomen kielessä on 6 verbityyppiä: Suomen kielessä on 6 verbityyppiä: 1 nukkua itkeä lukea nauraa seisoa 2 vokaalia syödä juoda imuroida uida 2 3 -da -dä purra mennä tulla nousta -ra -na -la -sta 4 haluta herätä karata 1 vokaali & -ta -tä

Lisätiedot

Sukupolvien välistä vuorovaikutusta

Sukupolvien välistä vuorovaikutusta Luetaan yhdessä verkoston syysseminaari 29.10. Hanna Pöyliö, KM Sanaston oppiminen kaunokirjallisuuden avulla Sukupolvien välistä vuorovaikutusta Lukumummi ja -vaari -toiminnassa vapaaehtoiset seniorit

Lisätiedot

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ 1. TEE POSITIIVINEN JA NEGATIIVINEN IMPERFEKTI Hän lukee kirjaa. Me ajamme autoa. Hän katsoo televisiota. Minä rakastan sinua. Hän itkee usein. Minä annan sinulle rahaa.

Lisätiedot

1. LAPSEN KIELEN KEHITYS MONTESSORIPEDAGOGIIKAN MUKAAN

1. LAPSEN KIELEN KEHITYS MONTESSORIPEDAGOGIIKAN MUKAAN ÄIDINKIELI 16.02.2016 Sanna Holopainen 1. LAPSEN KIELEN KEHITYS MONTESSORIPEDAGOGIIKAN MUKAAN a) Yleistä Kieli kehittyy vastaanottavaisen mielen avulla 1. herkkyyskaudella 0-3-v tiedostamattoman vastaanottavaisen

Lisätiedot

Äidinkieli ja kirjallisuus, luokat 3-6 Suomen kieli ja kirjallisuus

Äidinkieli ja kirjallisuus, luokat 3-6 Suomen kieli ja kirjallisuus 1..1 Äidinkieli ja kirjallisuus, luokat - Suomen kieli ja kirjallisuus Lk Tavoitteet Sisältöalueet/sisällöt Laaja-alainen osaaminen T1 opastaa oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia rakentavasti erilaisissa

Lisätiedot

KENEN? MINKÄ? MILLAISEN?

KENEN? MINKÄ? MILLAISEN? KENEN? MINKÄ? MILLAISEN? Heidin äidin nimi on Sirpa. (Kenen äidin nimi on Sirpa?) Yukikon sukunimi on Kettunen. Estefanian toinen nimi on Patricia. Nahlan ammatti on opettaja. Hawazenin mies on Abdullah.

Lisätiedot

Mitä asioita huomioida, kun valitsee hoitokotia

Mitä asioita huomioida, kun valitsee hoitokotia Pirkanmaa Mitä asioita huomioida, kun valitsee hoitokotia Pienet asiat merkitsevät paljon Aila Suoanttila 2015 2 1 JOHDANTO Tämän vertailulistan tarkoitus on auttaa vanhusta ja hänen omaisia valitsemaan

Lisätiedot

lauseiden rakenne: suomessa vapaa sanajärjestys substantiivilausekkeen osien järjestys on kuitenkin yleensä täysin kiinteä ja määrätty

lauseiden rakenne: suomessa vapaa sanajärjestys substantiivilausekkeen osien järjestys on kuitenkin yleensä täysin kiinteä ja määrätty Lausekkeiden rakenteesta (osa 1) Konstituenttirakenne ja lausekkeet lauseiden rakenne: suomessa vapaa sanajärjestys substantiivilausekkeen osien järjestys on kuitenkin yleensä täysin kiinteä ja määrätty

Lisätiedot

Oma käyttäytyminen eri tilanteissa ja eri ihmisten kanssa

Oma käyttäytyminen eri tilanteissa ja eri ihmisten kanssa Oma käyttäytyminen eri tilanteissa ja eri ihmisten kanssa Ihminen käyttäytyy eri paikoissa eri tavalla. Olet varmasti huomannut, että julkisissa paikoissa käyttäydytään eri tavalla kuin yksityisissä paikoissa.

Lisätiedot

HUONEKALUT Olohuone Keittiö Kirjasto Erkin työhuone Raijan työhuone Eteishalli & TV Makuuhuone Alakerta asuin Sauna & pukuhukodinhoitohuon Sauna ja pukuhuverstas Autotalli Kylmä varasto Alak. Lämmin varasto

Lisätiedot

Suomen kieli Opetussuunnitelma

Suomen kieli Opetussuunnitelma Suomen kieli Opetussuunnitelma 1. Kohderyhmä Maahanmuuttajat, joiden suomen kielen taito on alle Eurooppalaisen viitekehyksen (EVK) taitotason A1 ja joilla on latinalaisten aakkosten luku- ja kirjoitustaito.

Lisätiedot

Oppikirjan äänitteet CD:llä tai verkossa, opettajan omat tiedostot, yo-kuuntelut. Lyhyitä puhe-, kuuntelu- ja rakenneharjoituksia.

Oppikirjan äänitteet CD:llä tai verkossa, opettajan omat tiedostot, yo-kuuntelut. Lyhyitä puhe-, kuuntelu- ja rakenneharjoituksia. Ranska, B3-kieli Tavoitteena on, että aikuisopiskelija saavuttaa B3-oppimäärän ranskan kielessä kielitaidon kuvausasteikon tasot seuraavasti: kuullun ymmärtäminen A2.1-A2.2 puhuminen A2.1 luetun ymmärtämien

Lisätiedot

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä A1- ENGLANTI VL.3-9 3.LUOKKA T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä T2 motivoida oppilasta arvostamaan

Lisätiedot

ZA5478. Flash Eurobarometer 328 (Survey on the Attitudes of Europeans Towards Tourism in 2011) Country Questionnaire Finland

ZA5478. Flash Eurobarometer 328 (Survey on the Attitudes of Europeans Towards Tourism in 2011) Country Questionnaire Finland ZA5478 Flash Eurobarometer 328 (Survey on the Attitudes of Europeans Towards Tourism in 2011) Country Questionnaire Finland Questions for Eurobarometer FLASH-survey (February 2011) Q1. Kuinka monta matkaa

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

ZA4889. Flash Eurobarometer 258 (Attitudes of Europeans towards tourism) Country Specific Questionnaire Finland

ZA4889. Flash Eurobarometer 258 (Attitudes of Europeans towards tourism) Country Specific Questionnaire Finland ZA4889 Flash Eurobarometer 258 (Attitudes of Europeans towards tourism) Country Specific Questionnaire Finland Eurobarometer FLASH- 258 D2. Minkä ikäinen olet? [_][_] vuotta vanha [ 9 9 ] [KIELTÄYTYMINEN/EI

Lisätiedot

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma 1 Kurikka lapsen nimi Kansilehteen lapsen oma piirros Lapsen ajatuksia ja odotuksia esiopetuksesta (vanhemmat keskustelevat kotona lapsen kanssa ja kirjaavat) 2 Eskarissa

Lisätiedot

Äidinkieli 3-6. Tavoitteet S L 3. lk 4. lk 5. lk 6. lk. Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Äidinkieli 3-6. Tavoitteet S L 3. lk 4. lk 5. lk 6. lk. Vuorovaikutustilanteissa toimiminen Tavoitteet S L 3. lk 4. lk 5. lk 6. lk Vuorovaikutustilanteissa toimiminen T1 opastaa oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006 MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006 ESPANJAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja

Lisätiedot

PUHUMINEN Harjoit- Osaa KUULLUN YMMÄRTÄMINEN Harjoit-Osaa. pvm pvm pvm pvm TAITOTASO A1 Suppea viestintä kaikkien tutuimmissa tilanteissa

PUHUMINEN Harjoit- Osaa KUULLUN YMMÄRTÄMINEN Harjoit-Osaa. pvm pvm pvm pvm TAITOTASO A1 Suppea viestintä kaikkien tutuimmissa tilanteissa PIENTEN KIELIREPPU SUOMEN KIELEN OPPIMISEN SEURANTA VARHAISKASVATUKSESSA JA ALKUOPETUKSESSA (sovellus eurooppalaisesta viitekehyksestä) Lapsen nimi : Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä: PUHUMINEN Harjoit-

Lisätiedot

Lukemisvaikeuden arvioinnista kuntoutukseen. HYVÄ ALKU- messut Jyväskylä, Elisa Poskiparta, Turun yliopisto, Oppimistutkimuksen keskus

Lukemisvaikeuden arvioinnista kuntoutukseen. HYVÄ ALKU- messut Jyväskylä, Elisa Poskiparta, Turun yliopisto, Oppimistutkimuksen keskus Lukemisvaikeuden arvioinnista kuntoutukseen HYVÄ ALKU- messut Jyväskylä, 2.- 3.9. 2004 Elisa Poskiparta, Turun yliopisto, Oppimistutkimuksen keskus Tapa tunnistaa sanoja vaihtelee lukutaidon kehittymisen

Lisätiedot

Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein:

Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: Englanti A - kieli Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 = Kulttuuri-identiteetti

Lisätiedot

Äi 10 Tunti 3. Pilkkusäännöt

Äi 10 Tunti 3. Pilkkusäännöt Äi 10 Tunti 3 Pilkkusäännöt Perussääntö Virkkeen lauseet erotetaan toisistaan pilkulla. Tähän sääntöön ovat tarkennuksia kaikki seuraavat pilkkusäännöt. Eli pilkku tulee lauseiden väliin aina, jos mikään

Lisätiedot

Kysely kotona asuville kehitysvammaisille. Seutu III

Kysely kotona asuville kehitysvammaisille. Seutu III Kysely kotona asuville kehitysvammaisille Seutu III Tietoja Vastausmäärä seuduittain 80 60 40 20 0 Seutu I Seutu II Seutu III Kaikki vastaukset 70 44 41 Seutu I Seutu II Seutu III Yhteensä Kotona asuvat

Lisätiedot

arjen aakkoset a c luku- ja kirjoitustaidon opiskeluun Petra a u t i o e va Lönnbäck Arjen aakkoset turun kristillinen opisto 2012

arjen aakkoset a c luku- ja kirjoitustaidon opiskeluun Petra a u t i o e va Lönnbäck Arjen aakkoset turun kristillinen opisto 2012 arjen aakkoset b a c luku- ja kirjoitustaidon opiskeluun Petra a u t i o e va Lönnbäck turun kristillinen opisto 2012 1 { Tekijät: Julkaisija: isbn 978-952-5803-23-5 Paino: 2 SISÄLTÖ Opettajalle...7 Aakkoset

Lisätiedot

Tavoite Opiskelija osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä

Tavoite Opiskelija osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä Kuvaukset 1 (6) Englanti, Back to basics, 1 ov (YV3EN1) Tavoite osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä Teemat ja

Lisätiedot

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916 Tuohisissa työskentelevät lastentarhanopettajat Piiti Elo ja Riitta Riekkinen, lastenhoitaja Helena

Lisätiedot

KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI )

KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI ) KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI ) OPETTAJA : FARID BEZZI OULU 2013 1/5 Ohjelman lähtökohdat Arabian kieli kuuluu seemiläisiin kieliin, joita ovat myös heprea ja amhara. Äidinkielenä

Lisätiedot

2 Suomen kielen äänteet

2 Suomen kielen äänteet 1 Ruudulla on ensin vain Ali. Linkit kolmeen suomen kielen äänteiden alakokonaisuuteen (2.1 Kirjaintarjottimeen, 2.2 Yksittäisiin äänteisiin sekä 2.3 Äänteistä tavuiksi ja sanoiksi) ilmestyvät ruudulle

Lisätiedot

Opetukseen liittyvät tavoitteet ja sisällöt muissa aineissa sekä laajaalainen

Opetukseen liittyvät tavoitteet ja sisällöt muissa aineissa sekä laajaalainen Kielikylpyopetuksen opetuskokonaisuudet vuosiluokittain Opettaja/t voi halutessaan koota oppiaineita eheyttävän opetuskokonaisuuden eli teeman. Sen tueksi on laadittu oheinen taulukko, josta näkyvät tavoitteet

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI KHMERIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI KHMERIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006 MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI KHMERIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006 KHMERIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen,

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI VENÄJÄN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI VENÄJÄN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006 MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI VENÄJÄN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006 VENÄJÄN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen,

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI VENÄJÄN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI VENÄJÄN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI VENÄJÄN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2005 1 VENÄJÄN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja

Lisätiedot