Tässä jaksossa opetellaan tunnistamaan vokaaleja ja konsonantteja. Jaksossa harjoitellaan myös etuja takavokaalien tunnistamista sekä vokaalisointua.
|
|
|
- Tuomo Ranta
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Suomiset seikkailevat Ohjelman sisältö Aihe 1, Jakso 1, Kirjaimet ja äänteet - Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen Tässä jaksossa opettelet muun muassa kirjainten ja äänteiden vastaavuutta sekä aakkosjärjestystä. Opit tunnistamaan myös tyyppikirjaimet. Jakson lopussa opit jo kirjoittamaan kokonaisia sanoja. 1 1 Suomen kielen kirjaimet ja äänteet (Kuvasana) 2 2 Suomen kielen äänteitä 1 (Sanelu) 3 3 Suomen kielen äänteitä 2 (Sanelu) 4 4 Äänteiden tunnistaminen 1 (Kumman kuulet) 5 5 Äänteiden tunnistaminen 2 (Kumman kuulet) 6 6 Äänteiden tunnistaminen 3 (Sanelu) 7 7 Äänteiden tunnistaminen 4 (Sanelu) 8 8 Tyyppikirjaimet 1 (Kuvasana) 9 9 Tyyppikirjaimet 2 (Kuvasana) Aakkosjärjestys 1 (Cloze) Aakkosjärjestys 2 (Aukko) Aakkosjärjestys (sanat) 1 (Cloze) Aakkosjärjestys (sanat) 2 (Cloze) Vierasperäiset kirjaimet 1 (Sanelu) Vierasperäiset kirjaimet 2 (Kumman kuulet) Vierasperäiset kirjaimet 3 (Sanelu) Vierasperäiset kirjaimet 4 (Sanelu) Äänteet muodostavat sanoja 1 (Sanelu) Äänteet muodostavat sanoja 2 (Sanelu) Äänteet muodostavat sanoja 3 (Sanelu) Aihe 1, Jakso 2, Kirjaimet ja äänteet - Vokaalit ja konsonantit Tässä jaksossa opetellaan tunnistamaan vokaaleja ja konsonantteja. Jaksossa harjoitellaan myös etuja takavokaalien tunnistamista sekä vokaalisointua Vokaalit 1 (Kuvasana) 2 22 Vokaalit 2 (Sanelu)
2 3 23 Vokaalit 3 (Sanelu) 4 24 Vokaalit 4 (Sanelu) 5 25 Vokaalit 5 (Kumman kuulet) 6 26 Vokaalit 6 (Luokittelu) 7 27 Etu- ja takavokaali (Luokittelu) 8 28 Vokaalisointu 1 (Kuvasana) 9 29 Vokaalisointu 2 (Kuvasana) Vokaalisointu 3 (Kuvasana) Konsonantit 1 (Kuvasana) Konsonantit 2 (Sanelu) Konsonantit 3 (Sanelu) Konsonantit 4 (Sanelu) Konsonantit 5 (Kumman kuulet) Konsonantit 6 (Luokittelu) Vokaaleja ja konsonantteja 1 (Sanelu) Vokaaleja ja konsonantteja 2 (Luokittelu) Vokaaleja ja konsonantteja 3 (Luokittelu) Äänteiden tunnistaminen (Kumman kuulet) Aihe 1, Jakso 3, Kirjaimet ja äänteet - Äänteiden kesto Tässä jaksossa harjoitellaan vokaalien ja konsonanttien kestoa ja sitä, kuinka äänteiden kesto vaikuttaa sanojen merkitykseen. Mukana on myös harjoituksia äng-äänteestä Lyhyt ja pitkä vokaali 1 (Kumman kuulet) 2 42 Lyhyt ja pitkä vokaali 2 (Kumman kuulet) 3 43 Lyhyt ja pitkä vokaali 3 (Kuvasana) 4 44 Lyhyt ja pitkä vokaali 4 (Kuvasana) 5 45 Lyhyt ja pitkä vokaali 5 (Aukko) 6 46 Diftongit 1 (Kumman kuulet) 7 47 Diftongit 2 (Kuvasana) 8 48 Diftongit 3 (Cloze) 9 49 Diftongit 4 (Luokittelu) Geminaatta 1 (Kumman kuulet) Geminaatta 3 (Luokittelu) Geminaatta 4 (Kuvasana) Geminaatta 5 (Aukko) Geminaatta 6 (Sijoittelu) Äng-äänne 1 (Aukko) Äng-äänne 2 (Ristikko) Äng-äänne 3 (Kuvasana)
3 18 58 Äng-äänne 4 (Aukko) Äng-äänne 5 (Kumman kuulet) Äng-äänne 6 (Cloze) Sisältö - aihe 2 Ohjelman sisältö Aihe 2, Jakso 1, Sanastoharjoitukset - Sanojen hahmottaminen ja tavuttaminen Harjoittelemme tässä jaksossa sanojen tavuttamista. Mukana on lyhyitä ja helppoja sanoja, mutta jakson loppupuolella opettelemme tavuttamaan hieman hankalampiakin sanoja. Jakson lopussa on sanojen hahmottamisharjoituksia Sanoihin tutustuminen (Kuvasana) 2 62 Sanojen tavuttaminen 1 (Sanelu) 3 63 Sanojen tavuttaminen 2 (Sanelu) 4 64 Sanojen tavuttaminen 3 (Sanelu) 5 65 Sanojen tavuttaminen 4 (Kuvasana) 6 66 Sanojen tavuttaminen 5 (Sijoittelu) 7 67 Sanojen tavuttaminen 6 (Sanelu) 8 68 Sanojen tavuttaminen 7 (Kuvasana) 9 69 Sanojen tavuttaminen 8 (Sijoittelu) Sanojen tavuttaminen 9 (Sanelu) Sanojen tavuttaminen 10 (Sijoittelu) Sanojen tavuttaminen 11 (Aukko) Sanojen tavuttaminen 12 (Kuvasana) Sanojen tavuttaminen 13 (Kuvasana) Sanan hahmottaminen 1 (Piilosana) Sanan hahmottaminen 2 (Piilosana) Sanan hahmottaminen 3 (Piilosana) Sanajono 1 (Sijoittelu) Sanajono 2 (Sijoittelu) Sanajono 3 (Sijoittelu) Aihe 2, Jakso 2, Sanastoharjoitukset - Substantiivit ja adjektiivit
4 Tässä jaksossa opettelemme tunnistamaan substantiivit ja adjektiivit ja harjoittelemme muun muassa erisnimien ja yleisnimien tunnistamista, omistusliitteitä sekä adjektiivien vertailumuotoja Substantiivit 1 (Kuvasana) 2 82 Substantiivit 2 (Kuvasana) 3 83 Substantiivit 3 (Sanelu) 4 84 Substantiivit 4 (Sanelu) 5 85 Substantiivit 5 (Ristikko) 6 86 Substantiivit 6 (Piilosana) 7 87 Substantiivit 7 (Luokittelu) 8 88 Substantiivit 8 (Kuvasana) 9 89 Erisnimet ja yleisnimet (Luokittelu) Omistusliite (Yhdistely) Adjektiivit 1 (Kuvasana) Adjektiivit 2 (Kuvasana) Adjektiivit 3 (Sanelu) Adjektiivit 4 (Sanelu) Adjektiivit 5 (Ristikko) Adjektiivit 6 (Piilosana) Adjektiivit 7 (Luokittelu) Adjektiivit 8 (Kuvasana) Vertailumuodot 1 (Aukko) Vertailumuodot 2 (Aukko) Aihe 2, Jakso 3, Sanastoharjoitukset - Pronominit ja numeraalit Tässä jaksossa harjoitellaan erilaisia pronomineihin ja numeraaleihin liittyviä asioita sekä opetellaan viikonpäivät ja kuukaudet. Lisäksi jaksossa harjoitellaan kellonaikoja Persoonapronominit 1 (Yhdistely) Persoonapronominit 2 (Luokittelu) Kysyvät pronominit (Yhdistely) Relatiivipronominit (Yhdistely) Pronominien taivuttaminen 1 (Cloze) Pronominien taivuttaminen 2 (Aukko) Numeraalit 1 (Kuvasana) Numeraalit 2 (Kuvasana) Numeraalit 3 (Sanelu) Numeraalit 4 (Sanelu)
5 Numeraalit 5 (Kuvasana) Numeraalit 6 (Sanelu) Numeraalit 7 (Sanelu) Numeraalit 8 (Kuvasana) Kellonaikoja 1 (Kuvasana) Kellonaikoja 2 (Sanelu) Kellonaikoja 3 (Sanelu) Perusluvut ja järjestysluvut (Luokittelu) Viikonpäivät (Aukko) Kuukaudet (Aukko) Aihe 2, Jakso 4, Sanastoharjoitukset - Verbit Nyt opiskelemme verbeihin liittyviä asioita. Jakson aikana opetellaan esimerkiksi taivuttamaan verbejä eri persoona- ja aikamuodoissa. Lisäksi opetellaan verbin perusmuodon tunnistamista ja muodostamista Verbit 1 (Kuvasana) Verbit 2 (Kuvasana) Verbit 3 (Sanelu) Verbit 4 (Sanelu) Verbit 5 (Luokittelu) Perusmuoto 1 (Piilosana) Perusmuoto 2 (Ristikko) Perusmuoto 3 (Luokittelu) Verbit 6 (Kuvasana) Persoonamuodot 1 (Yhdistely) Persoonamuodot 2 (Aukko) Persoonamuodot 3 (Aukko) Preesens 1 (Yhdistely) Preesens 2 (Aukko) Imperfekti 1 (Yhdistely) Imperfekti 2 (Aukko) Perfekti 1 (Yhdistely) Perfekti 2 (Aukko) Pluskvamperfekti 1 (Yhdistely) Pluskvamperfekti 2 (Aukko)
6 Aihe 2, Jakso 5, Sanastoharjoitukset - Partikkelit ja sanaluokkien kertaus Nyt teemme partikkeleihin eli taipumattomiin sanoihin liittyviä harjoituksia. Lisäksi jakson lopussa kertaamme suomen kielen sanaluokat Partikkelit 1 (Luokittelu) Partikkelit 2 (Yhdistely) Aikaa ilmaisevat partikkelit (Luokittelu) Partikkelit 3 (Yhdistely) Paikkaa ilmaisevat partikkelit 1 (Luokittelu) Paikkaa ilmaisevat partikkelit 2 (Yhdistely) Tapaa ilmaisevat partikkelit (Luokittelu) Partikkelit 5 (Yhdistely) Määrää ilmaisevat partikkelit (Luokittelu) Adverbeja (Cloze) Partikkelit 6 (Luokittelu) Sanaluokat, substantiivit 1 (Kuvasana) Sanaluokat, substantiivit 2 (Kuvasana) Sanaluokat, adjektiivit 1 (Kuvasana) Sanaluokat, adjektiivit 2 (Kuvasana) Sanaluokat, verbit 1 (Kuvasana) Sanaluokat, verbit 2 (Kuvasana) Sanaluokat, pronominit (Yhdistely) Sanaluokat, numeraalit (Kuvasana) Sanaluokat, kertaus (Luokittelu) Aihe 2, Jakso 6, Sanastoharjoitukset - Sijamuodot, rektio ja astevaihtelu Nyt harjoittelemme nominien taivuttamista eri sijamuodoissa. Jaksoon liittyy myös harjoituksia astevaihtelusta sekä rektioharjoituksia, joissa tietyt sanat ja ilmaisut vaativat seurakseen tietyn sijamuodon Sijamuodot 1 (Yhdistely) Sijamuodot 2 (Aukko) Sijamuodot 3 (Aukko) Sijamuodot 4 (Yhdistely) Sijamuodot 5 (Aukko) Sijamuodot 6 (Aukko) Sijamuodot 7 (Yhdistely)
7 8 168 Sijamuodot 8 (Aukko) Sijamuodot 9 (Aukko) Rektio 1 (Yhdistely) Rektio 2 (Monivalinta) Rektio 3 (Monivalinta) Rektio 4 (Yhdistely) Rektio 5 (Monivalinta) Rektio 6 (Monivalinta) Rektio 7 (Yhdistely) Rektio 8 (Monivalinta) Rektio 9 (Monivalinta) Astevaihtelu 1 (Aukko) Astevaihtelu 2 (Aukko) Aihe 2, Jakso 7, Sanastoharjoitukset - Yhdyssanat, synonyymit ja vastakohdat Tässä jaksossa opetellaan, mitkä sanat kirjoitetaan yhteen ja mitkä erikseen. Myös yhdysmerkin käyttöä harjoitellaan. Lisäksi jaksossa käsitellään synonyymeja ja vastakohtia Yhteen vai erikseen 1 (Sanelu) Yhteen vai erikseen 2 (Sanelu) Yhteen vai erikseen 3 (Sanelu) Yhteen vai erikseen 4 (Sijoittelu) Yhteen vai erikseen 5 (Sijoittelu) Yhteen vai erikseen 6 (Monivalinta) Yhdysmerkki (Sijoittelu) Yhteen vai erikseen 7 (Sanelu) Yhteen vai erikseen 8 (Sanelu) Yhdyssanoja 3 (Cloze) Yhdyssanoja 4 (Cloze) Synonyymit 1 (Luokittelu) Synonyymit 2 (Yhdistely) Synonyymit 3 (Monivalinta) Synonyymit 4 (Ristikko) Vastakohtia 1 (Cloze) Vastakohtia 2 (Monivalinta) Arvoituksia (Cloze) Synonyymeja ja vastakohtia 1 (Cloze) Synonyymeja ja vastakohtia 2 (Cloze)
8 Aihe 2, Jakso 8, Sanastoharjoitukset - Aihepiirisanasto Tässä jaksossa opetellaan sanastoa aihepiireittäin. Valittavana on 8 erilaista harjoitustyyppiä, joita voi itse valita, minkälaisella harjoituksella haluaa sanastoa opetella. 1 Ihminen Ihmisruumis Perhe ja suku Terveys ja puhtaus Ulkonäkö Luonne ja tunteet Vaatetus 2 Koti ja asuminen Rakennukset ja rakennelmat Huoneet Huonekalut Kodinkoneet Kylpyhuone ja sauna Keittiö Astiat ja ruokailuvälineet Siivous Kodinesineet ja pikkutavarat 3 Ravinto Ruoka Juomat Hedelmät Vihannekset ja juurekset Marjat Leivonnaiset Mausteet
9 4 Luonto ja ympäristö Kasvit Puut ja pensaat Puutarha ja puisto Maaseutu Maatila Kaupunki Sää Avaruus Ääniä Värit, muodot ja suunnat Esineet, ilmiöt ja aineet 5 Eläimet Lemmikkieläimet Kotieläimet Kotimaan villieläimiä Muiden maiden villieläimiä Muut eläimet 6 Työ ja koulutus Koulu Tiede ja oppiaineet Ammatit Työkalut 7 Palvelut Ostaminen Ruokailu Terveydenhoito Posti ja pankki Politiikka, laki ja uskonto 8 Vapaa-aika ja harrastukset Harrastukset Matkailu Urheilu ja liikunta
10 Musiikki ja soittimet 9 Liikenne Kulkuneuvot Maaliikenne Rautatie Vesiliikenne Ilmailu 10 Maat ja kielet Maantiede Maat Kielet 11 Taide ja viestintä Taide ja kulttuuri Radio, TV ja elokuva Viihde 12 Ajanilmaisut ja mittayksiköt Kellonajat Kalenteri Numerot Mittayksiköt Sisältö - aihe 3 Ohjelman sisältö Aihe 3, Jakso 1, Lauseharjoitukset - Lausetyypit, lauseenjäsenet ja lauseiden yhdistäminen Nyt teemme erilaisia lauseisiin liittyviä harjoituksia. Jaksossa harjoitellaan myös lauseenjäsennystä ja opetellaan tunnistamaan lauseista subjekti, predikaatti ja objekti. Jaksossa opetellaan myös erottamaan pää- ja sivulauseet toisistaan sekä yhdistämään erilaisia lauseita.
11 1 210 Toteamuslause (Luokittelu) Mielipiteen ilmaiseminen (Luokittelu) Käskylause 1 (Luokittelu) Kieltolause (Aukko) Käskylause 2 (Aukko) Kysymyslause (Aukko) Lauseiden liittäminen (Yhdistely) Pää- ja sivulause (Cloze) Täydellinen ja vaillinainen lause (Luokittelu) Lauseiden yhdistäminen (Yhdistely) Lauseita yhdistäviä sanoja 1 (Cloze) Lauseita yhdistäviä sanoja 2 (Yhdistely) Kysymyssanoja (Yhdistely) Subjekti 1 (Luokittelu) Subjekti 2 (Luokittelu) Predikaatti 1 (Luokittelu) Predikaatti 2 (Luokittelu) Objekti 1 (Luokittelu) Objekti 2 (Luokittelu) Subjektin ja predikaatin kongruenssi (Aukko) Aihe 3, Jakso 2, Lauseharjoitukset - Lauseiden ymmärtäminen ja kirjoittaminen 1 Tässä jaksossa harjoittelemme kokonaisten lauseiden kirjoittamista kuullun perusteella sekä lauseiden ymmärtämistä Isokuva-harjoitusten avulla Maaseudulla (Isokuva) Itsestä kertominen (Sanelu) Liikuntaa (Isokuva) Toisen kuvaileminen (Sanelu) Afrikassa (Isokuva) Tekeminen (Sanelu) Metsässä (Isokuva) Menneestä kertominen (Sanelu) Korpimökillä (Isokuva) Ostoksilla (Sanelu) Maaseudulla (Isokuva) Sara myöhästyy (Sanelu) Pellon laidalla (Isokuva)
12 Saran isä asuu englannissa (Sanelu) Pihassa (Isokuva) Pekka harrastaa jalkapalloa (Sanelu) Leikkikentällä (Isokuva) Kim asuu Englannissa (Sanelu) Järven rannalla (Isokuva) Saralla on syntymäpäivä (Sanelu) Aihe 3, Jakso 3, Lauseharjoitukset - Lauseiden ymmärtäminen ja kirjoittaminen 2 Nyt harjoittelemme kokonaisten lauseiden kirjoittamista kuullun perusteella sekä lauseiden ymmärtämistä Isokuva-harjoitusten avulla Ostoskadulla (Isokuva) Kysymyksiä 1 (Sanelu) Puistossa (Isokuva) Kysymyksiä 2 (Sanelu) Urheilukentällä (Isokuva) Kohteliaisuusfraaseja (Sanelu) Pihalla (Isokuva) Kieltäminen ja kehottaminen (Sanelu) Makuuhuoneessa (Isokuva) Omistaminen (Sanelu) Pekan huoneessa (Isokuva) Verbien myöntö- ja kieltomuodot (Sanelu) Kirjastoon lähdössä (Isokuva) Sisä- ja ulkopaikallissijat (Sanelu) Olohuoneessa (Isokuva) Mielipiteen ilmaiseminen (Sanelu) Nuori viulisti (Isokuva) Vertaileminen (Sanelu) Tyttöjen kesken (Isokuva) Asioiden ja esineiden kuvaileminen (Sanelu)
13 Sisältö - aihe 4 Ohjelman sisältö Aihe 4, Jakso 1, Kielenhuolto - Kielenhuolto Tässä jaksossa on joukko harjoituksia, joissa opetellaan kirjoittamaan sanat oikeankokoisella alkukirjaimella. Lisäksi jaksossa harjoitellaan myös hankalien sanojen oikeinkirjoittamista ja välimerkkien käyttöä Iso- ja pieni alkukirjain 1 (Kumman kuulet) Iso- ja pieni alkukirjain 2 (Kumman kuulet) Iso- ja pieni alkukirjain 3 (Kumman kuulet) Iso- ja pieni alkukirjain 4 (Sanelu) Iso- ja pieni alkukirjain 5 (Sanelu) Iso- ja pieni alkukirjain 6 (Sanelu) Hankalia sanoja 1 (Sanelu) Hankalia sanoja 2 (Sanelu) Hankalia sanoja 3 (Kuvasana) Hankalia sanoja 4 (Kumman kuulet) Hankalia sanoja 5 (Kumman kuulet) Piste (Sijoittelu) Lauseen lopetusmerkit 1 (Monivalinta) Lauseen lopetusmerkit 2 (Monivalinta) Pilkku 1 (Sijoittelu) Pilkku 2 (Sijoittelu) Välimerkit 1 (Sijoittelu) Välimerkit 2 (Sijoittelu) Välimerkit 3 (Sijoittelu) Välimerkit 4 (Aukko)
14 Sisältö - aihe 5 Ohjelman sisältö Aihe 5, Jakso 1, Luetun ja kuullun ymmärtäminen - Kertomukset 1 Tässä jaksossa tehtävänäsi on harjoitella lukemista sekä luetun- ja kuullun ymmärtämistä Minun nimeni on Sara (L/K ymmärtäminen) Suomi on neito (L/K ymmärtäminen) Minä ja perheeni (L/K ymmärtäminen) Minun sukuni (L/K ymmärtäminen) Minulla on ystävä (L/K ymmärtäminen) Kotini on linnani (L/K ymmärtäminen) Vuodenaikoja (L/K ymmärtäminen) Aamutuimaan (L/K ymmärtäminen) Päiväpuuhia (L/K ymmärtäminen) Leirinuotiolla (L/K ymmärtäminen) Tallilla (L/K ymmärtäminen) Terveydenhoitajan vastaanotolla (L/K ymmärtäminen) Hammasta särkee (L/K ymmärtäminen) Hammaslääkärissä (L/K ymmärtäminen) Liikuntatunnilla (L/K ymmärtäminen) Uusi ystävä (L/K ymmärtäminen) Tessun pesupäivä (L/K ymmärtäminen) Kirjakaupassa (L/K ymmärtäminen) Kiireinen päiväni (L/K ymmärtäminen) Syntymäpäivät (L/K ymmärtäminen) Aihe 5, Jakso 2, Luetun ja kuullun ymmärtäminen - Kertomukset 2 Nyt teemme lukemis- sekä luetun ja kuullun ymmärtämisharjoituksia Lomamatka (L/K ymmärtäminen) Huonolla tuulella (L/K ymmärtäminen) Purkkaa ja musiikkia (L/K ymmärtäminen) Sairaalassa (L/K ymmärtäminen) Mistä vuodenajat johtuvat? (L/K ymmärtäminen)
15 6 315 Tähtitaivas on ihmeellinen (L/K ymmärtäminen) Eläintarhassa (L/K ymmärtäminen) Sirkuksessa (L/K ymmärtäminen) Pienet salapoliisit (L/K ymmärtäminen) Siivouspäivä (L/K ymmärtäminen) Jouluvalmisteluja (L/K ymmärtäminen) Juhlapäiviä (L/K ymmärtäminen) Kirje ystävältä (L/K ymmärtäminen) Rullaluistimilla (L/K ymmärtäminen) Lukutoukka (L/K ymmärtäminen) Suomi - tuhansien järvien maa (L/K ymmärtäminen) Ensimmäiset suomalaiset (L/K ymmärtäminen) Vihreän kullan maa (L/K ymmärtäminen) Suvaitsevaisuudesta (L/K ymmärtäminen) Tomi saa opetuksen (L/K ymmärtäminen) Sisältö - aihe 6 Ohjelman sisältö Aihe 6, Jakso 1, Tilanneharjoitukset - Tilanteet 1 Tässä jaksossa on keskustelutilanteita, joiden avulla opetellaan kielenkäyttöä arkisissa keskustelutilanteissa Tessu ja Ressu (Dialogi) Tessu ja Ressu ulkoilevat (Dialogi) Tessu ja Ressu syövät (Dialogi) Hyvää yötä Tessu ja Ressu! (Dialogi) Hyvää huomenta Tessu ja Ressu! (Dialogi) Liina ja Sara (Dialogi) Mitä kuuluu Liina ja Sara? (Dialogi) Koulu alkaa (Dialogi) Ensimmäinen koulupäivä (Dialogi) Päivää opettaja! (Dialogi) Oppitunti loppuu (Dialogi) Aamupalalla (Dialogi) Ruokalassa (Dialogi)
16 Kahvilassa (Dialogi) Ostoksilla (Dialogi) Sukka on hukassa (Dialogi) Anteeksi, olen myöhässä (Dialogi) Vallaton Ville (Dialogi) Eksyksissä (Dialogi) Pysäkillä (Dialogi) Aihe 6, Jakso 2, Tilanneharjoitukset - Tilanteet 2 Tässä jaksossa teemme vuoropuhelumuotoisia harjoituksia Noustaan bussiin (Dialogi) Matka rannalle (Dialogi) Kirjastossa (Dialogi) Tänään olen sairas (Dialogi) Äiti varaa ajan lääkärille (Dialogi) Lääkärissä (Dialogi) Onko Niina kotona? (Dialogi) Voitko tulla meille? (Dialogi) Keskustelua lemmikeistä (Dialogi) Iltapäiväkerhossa (Dialogi) Juttelua harrastuksista (Dialogi) Voitko auttaa läksyjen tekemisessä? (Dialogi) Mikä sinusta tulee isona? (Dialogi) Mitä sinä teit eilen? (Dialogi) Mitä sinä teit lomalla? (Dialogi) Apua, pankkikorttini on hävinnyt! (Dialogi) Villen elämää (Dialogi) Jos olisin miljonääri (Dialogi) Lomasuunnitelmia (Dialogi) Ennen vanhaan (Dialogi)
Kirjaimet. Jakso "Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen" Jakso "Vokaalit ja konsonantit" Mäkiset harjoituslista
Mäkiset Sivu 1 / 13 Mäkiset harjoituslista Kirjaimet Jakso "Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen" 1. Suomen kielen kirjaimet ja äänteet Tutustuminen 2. Suomen kielen äänteitä 1 Osuma 3. Suomen kielen
Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista. Aakkoset ja äänteet
Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista Sivu 1 / 13 Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista Kolmannen sarakkeen merkit ilmaisevat harjoituksen vaikeustasoa seuraavasti: A = alkeet, K =
Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista
Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista Päätaso Alataso Harjoituksen nimi Tyyppi Taso 1 Aakkoset ja äänteet Aakkoset 1 Aakkosjärjestys 1 Aukko A 2 Aakkosjärjestys 2 Aukko A 3 Aakkosjärjestys
Eskon ja Allin ihmemaa Sivu 1 / 8
Eskon ja Allin ihmemaa Sivu 1 / 8 Eskon ja Allin ihmemaa - harjoituslista SANATASO Jakso 1. Äänteet ja kirjaimet 1. Äänne ja kirjain (a, i, u, s) 1 Kuvasana 2. Äänne ja kirjain (a, i, u, s) 2 Kuvavalinta
OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI
OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI 2013 2014 TOINEN KOTIMAINEN KIELI B-KIELI Ruotsi B-kielenä Tavoitteet Kieli Oppilas osaa kommunikoida ruotsiksi tavallisissa
A2- espanja. Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet
A2- espanja Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet - innostuu kokeilemaan ja kuuntelemaan espanjan kieltä - oppii käyttämään tavallisimpia omaan elämään liittyviä sanoja
Uusikaarlepyy Opetussuunnitelma Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus (S2)
Uusikaarlepyy Opetussuunnitelma 2016 Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus (S2) Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus on oppimäärä, joka on erityisesti tarkoitettu niille oppilaille, joilla on jokin muu
5.5.2. Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2), Saksa
5.5.2. Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2), Saksa Itsenäinen suoritus Kurssia SAB9 ei voi suorittaa itsenäisesti. Kurssien suoritusjärjestys Numerojärjestys Syventävät kurssit 1. Vapaa-aika
KIELIKarhu harjoituskirja
KIELikarhu Harjoituskirja A ella luokkaretkellä 55 Ella luokkaretkellä 1 Etsi ja tutki parisi kanssa tekstikirjan kappaleen ihmisten, eläinten ja paikkojen nimiä Miten ne on kirjoitettu? Tutki erityisesti
Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari
Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari Suomen kielestä 1/2 erilainen kieli kuinka eroaa indoeurooppalaisista kielistä? o ei sukuja, ei artikkeleita,
9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet
9.2.3. Englanti Koulussamme aloitetaan A1 kielen (englanti) opiskelu kolmannelta luokalta. Jos oppilas on valinnut omassa koulussaan jonkin toisen kielen, opiskelu tapahtuu oman koulun opetussuunnitelman
RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2
RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2 RAB21 Vapaa-aika ja harrastukset Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään,
Sisällys. Esipuhe Aakkoset ja koulussa Torilla 80
Sisällys Esipuhe.... 6 0. Aakkoset ja koulussa 8 Aakkoset Koulusanat Mikä sinun nimi on? Tavaaminen 4. Torilla 80 Isot numerot Mitä maksaa? Ruokia ja juomia Millainen? Partitiivi Negatiivinen verbi ko/kö-kysymys
Kielioppi Harjoituskirja - englanti 3 - harjoituslista
Kielioppi Harjoituskirja - englanti 3 - harjoituslista Päätaso Alataso Harjoituksen nimi Tyyppi Taso 1 Verbit I Be, have, do, can 1 Am, is, are, have, has, can Järjestys A 2 Am, is, are, have, has, can,
LAUSEPANKKI luokkien lukuvuosiarviointiin
LAUSEPANKKI 1.-2. luokkien lukuvuosiarviointiin SUOMEN KIELI JA KIRJALLISUUS Mekaaninen lukeminen -Harjoittelet äänteitä ja kirjaimia. -Olet oppinut uusia äänteitä ja kirjaimia. -Osaat äänteet ja kirjaimet.
Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria
9.2.2. Toinen kotimainen kieli: ruotsi B1 Ruotsin kielen opetuksessa oppilas saa valmiuksia vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön ruotsinkielisten kanssa. Opetuksen tavoitteena on kannustaa ja rohkaista oppilasta
RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA
RANSKAN KIELI B2 Opetuksen tavoitteena on totuttaa oppilas viestimään ranskan kielellä suppeasti konkreettisissa arkipäivän tilanteissa erityisesti suullisesti. Opetuksessa korostetaan oikeiden ääntämistottumusten
Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot
Adjektiivit Yleistä ja taivutus -> Bok ett -> Rakenteet -> Adjektiivit -> Tavallisia adjektiiveja Och: -> Bok tre -> Rakenteet -> Adjektiivi-palapeli http://www2.edu.fi/etalukio/psykka_ruotsi/index.php?cmscid=327&oid=488&subid=488
SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2)
SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit SAB21 Vapaa-aika ja harrastukset Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään, kiinnostuksen
OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA
VALKEAKOSKEN TIETOTIEN AIKUISLUKIO Tietotie 3, PL 43 37601 Valkeakoski Opinto-ohjaaja p. 040 335 6253 aikuislukio@valkeakoski.fi www.valkeakoski.fi/aikuislukio OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA Ilmoittaudu
Paritreenejä. Lausetyypit
Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on
Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän.
Toinen kotimainen kieli TOINEN KOTIMAINEN KIELI Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän. RUOTSI (RUA) RUA1 ARKIELÄMÄÄ
KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA 2. LUOKAN PÄÄTTYESSÄ
Äidinkieli ja kirjallisuus SUOMI ÄIDINKIELENÄ PUHUMINEN JA KUUNTELEMINEN Tavoitteet 1. lk ja 2. lk Oppilas oppii kuuntelemaan keskittyen ja eläytyen. Oppilaan vuorovaikutustaidot kehittyvät. Hän osallistuu
Moduuli 1. Opiskelijan kielipassi
Moduuli 1 Opiskelijan kielipassi Arviointi A1.3 - kaikki hyvin, hyvää työtä A1.2. - treenaa vielä A1.1 - tämä on alku, lisää treeniä! 0 - ei voi arvioida Ihminen ja lähipiiri Minä ja perhe, suulliset taidot
Esipuhe. Espoossa tammikuussa 2002. Tekijä. Esipuhe 3
Esipuhe Tämä Espanjan kielioppi on tarkoitettu espanjan kielen opiskelijoille, opettajille, kääntäjille ja kaikille, jotka tarvitsevat espanjan kielen suullista tai kirjallista taitoa. Pyrkimyksenä on
9.2. Ruotsi B1 kielenä
9.2. Ruotsi B1 kielenä Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 =
Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.
Kiina, B3kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen ja
Tässä lehdessä pääset kertaamaan Lohdutus-jakson asioita.
Tässä lehdessä pääset kertaamaan Lohdutus-jakson asioita. Turun kaupunginteatteri ja Hämeenlinnan teatteri. LOHDUTUS 2 KIELIOPIT ja TEATTERIT (virke, päälause, sivulause, päälauseiden yhdistäminen, päälauseen
Ylöjärven opetussuunnitelma 2004. Valinnainen kieli (B2)
Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 Valinnainen kieli (B2) B 2 -SAKSA Valinnaisen kielen opiskelun tulee painottua puheviestintään kaikkein tavanomaisimmissa arkipäivän tilanteissa ja toimia samalla johdantona
VERBIN AIKAMUODOT. Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti. Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät?
Harri Laitinen VERBIN AIKAMUODOT Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät? Verbi ilmaisee myös aikaa. Milloin jokin tekeminen tapahtuu? Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti
2 Äidinkieli. Vuorovaikutustaidot. Ops:n perusteet 2004. 3. luokka 4. luokka 5. luokka 6. luokka
2 Äidinkieli Äidinkieli on ajattelun, itseilmaisun, viestinnän, sosiaalisten suhteiden ja maailmankuvan muodostumisen sekä kulttuurin siirron ja kehittämisen väline. Tavoitteet oppilas oppii luku- ja kirjoitustaidon
Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.
Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy
Suomea suomeksi. Marjukka Kenttälä Helsingin yliopiston kielikeskus Kielipalvelut
Suomea suomeksi Marjukka Kenttälä Helsingin yliopiston kielikeskus Kielipalvelut Miten tulen ymmärretyksi? Jakaantukaa noin 4 hengen ryhmiin. Pohtikaa yhdessä, millä eri keinoin voin edistää sitä, että
Preesens, imperfekti ja perfekti
Preesens, imperfekti ja perfekti ennen nyt Neljä vuotta sitten olin töissä tehtaassa. Nyt minä olen lähihoitaja. r Olen työskennellyt sairaalassa jo kaksi vuotta. J Joo, kävin toissapäivänä. Sinun tukka
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BENGALIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BENGALIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2005 1 BENGALIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun
A-KIELET ENGLANTI JA SAKSA
A-KIELET ENGLANTI JA SAKSA A1 Vieraan kielen opetuksen tulee antaa oppilaalle valmiuksia toimia erikielisissä viestintätilanteissa. Opetuksen tehtävänä on totuttaa oppilas käyttämään kielitaitoaan ja kasvattaa
Kotoutumiskoulutus Moduuli 2b
Kotoutumiskoulutus Moduuli 2b Kielitaitotasot A1.3 Ymmärtää yksinkertaisia lausumia Osaa kertoa lyhyesti itsestään ja lähipiiristään. Ymmärtää tuttuja sanoja ja lyhyitä viestejä. Kirjoittaa sanoja, fraaseja
- Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on vaaleammat hiukset.
MAI FRICK KOMPARAATIO ELI VERTAILU 1. Komparatiivi -mpi -mpa, -mma monikko: -mpi, -mmi - Kumpi on vanhempi, Joni vai Ville? - Joni on vanhempi kuin Ville. - Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on
7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE
7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE 283 Ranskan kielen opetus tutustuttaa oppilaan ranskan kieleen ja ranskankieliseen kulttuuriin. Opetus painottuu jokapäiväisen elämän yksinkertaisiin kielenkäyttötilanteisiin
7.3.2. SAKSA VALINNAISAINE (A2)
7.3.2. SAKSA VALINNAISAINE (A2) 272 LUOKKA 5 Aihepiirit ja sanasto perhe ja sukulaiset koti, asuminen koulu, koulutavaroita kehon osat värit, adjektiiveja numerot 0-100 harrastuksia ruoka aikasanoja kysymyssanoja
ÄIDINKIELI JA TEATTERIT
ÄIDINKIELI JA TEATTERIT Tekijät: Lotta Aaltonen ja Nea Rasinen Kuvat: Curly ry Joensuun kaupunginteatteri on samalla Pohjois-Karjalan alueteatteri, jota ylläpitää Pohjois-Karjalan Teatteriyhdistys. Teatterissa
Kielitaidon taitotaso A.1.1.-A.1.3. Kielitaidon alkeiden hallinasta toimivan alkeiskielitaidon tasolle
Suomi toisena kielenä -opetus Kielitaidon taitotaso A.1.1.-A.1.3. Kielitaidon alkeiden hallinasta toimivan alkeiskielitaidon tasolle Keskeiset sisällöt Tavoitteet Oppilas oppii: Vuorovaikutus ja Lukeminen,
Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot
Adjektiivit Yleistä ja taivutus -> Bok ett -> Rakenteet -> Adjektiivit -> Tavallisia adjektiiveja Och: -> Bok tre -> Rakenteet -> Adjektiivi-palapeli http://www2.edu.fi/etalukio/psykka_ruotsi/index.php?cmscid=327&oid=488&subid=488
11. 1. Olemassaoloverbit ja Jonkun esineen (ei eläin tai ihminen) olemassaolosta tai sijainnista puhuttaessa käytetään
13 Luku 11 Kielioppia 11. 1. Olemassaoloverbit ja Jonkun esineen (ei eläin tai ihminen) olemassaolosta tai sijainnista puhuttaessa käytetään verbiä sanakirjamuoto ;. 1. (Jossain tilassa) on kukkia. 2.
12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA
12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12.1. Liian pieni asunto Fereshten perheessä on äiti ja neljä lasta. Heidän koti on Hervannassa. Koti on liian pieni. Asunnossa on vain kaksi huonetta,
Suomi toisena kielenä. -opetuksen opetussuunnitelma
Suomi toisena kielenä -opetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 87 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO Suomi toisena kielenä perusopetuksessa... 3 1. Opetuksen järjestäminen... 3 2. Opetuksen
7.LUOKKA. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Laaja-alainen osaaminen. Opetuksen tavoitteet
7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen T1 edistää oppilaan taitoa pohtia englannin asemaan ja variantteihin liittyviä ilmiöitä ja arvoja antaa oppilaalle
Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan:
Luokat 3-6 A2-espanja AIHEKOKONAISUUDET luokilla 4-6 Ihmisenä kasvaminen korostuu omien asioitten hoitamisessa, ryhmässä toimimisessa ja opiskelutaitojen hankkimisessa. Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys
Venäjä (A2-kieli) Tavoiteet
Venäjä (A2kieli) VUOSILUOKAT 56 Venäjän kielen opiskelun alkuvaiheessa suullinen viestintä on oppitunneilla tärkeintä. Opiskelun edetessä lisätään kirllista harjoittelua uuden kirjoitusjärjestelmän sisäistämiseksi.
Saksa B2. 1. Vapaa-aika ja harrastukset
Saksa B2 1. Vapaa-aika ja harrastukset Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään, kiinnostuksen kohteisiin, vapaa-ajan viettoon ja harrastuksiin ja niiden yhteydessä käytettäviin
LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.
LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat
MAAHANMUUTTAJIEN OPETUSSUUNNITELMA
PUDASJÄRVEN KAUPUNKI Koulutuslautakunta 28.1.2008 17 MAAHANMUUTTAJIEN OPETUSSUUNNITELMA 2008 Liitteeksi perusopetuksen opetussuunnitelmaan - esiopetus kohta 8, Eri kieli- ja kulttuuriryhmiin kuuluvien
kielipassi Moduuli 1
kielipassi Moduuli 1 minä ja lähipiiri MINÄ / IHMINEN / MODUULI 1 / A1.3 Osaan kertoa perustiedot itsestäni kirjallisesti ja suullisesti. Osaan vastata henkilötietokysymyksiin. Osaan täyttää henkilötietolomakkeen.
9. A1-espanja. Yleiset tavoitteet 1.-2. luokille
9. A1-espanja A-espanjan vieraana kielenä 1. luokalla aloittavat oppilaat valitaan opetukseen soveltuvuuskokeella. Kolmannelta luokalta alkaa toinen A-kieli, joka on englanti. Yleiset tavoitteet 1.-2.
Hyvin menee! 1 SUOMEA AIKUISILLE. Satu Heikkilä Pirkko Majakangas. Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava
Hyvin menee! 1 SUOMEA AIKUISILLE Satu Heikkilä Pirkko Majakangas Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Sisällysluettelo Kappale sivu Aiheet ja tilanteet Sanasto Rakenteet sivu Johdantokappale 7 aakkoset
Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan:
Kero, mitä menet tekemään. Malli: Menen yliopistoon Menen yliopistoon opiskelemaan. Menen kauppaan 5. Menen uimahalliin Menen kotiin 6. Menen kahvilaan Menen ravintolaan 7. Menen pankkiin 4. Menen kirjastoon
Saksa B3. 1. Hyvää päivää, hauska tutustua
Saksa B3 1. Hyvää päivää, hauska tutustua Kurssilla opiskellaan perusvuorovaikutukseen liittyvää kieltä, kuten tervehtiminen, hyvästely ja esittäytyminen. Harjoitellaan kertomaan perusasioita itsestä ja
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2011 1 LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Oman äidinkielen ja kotikielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun
Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6
B1- RUOTSI VL.6-9 6.LUOKKA T1 auttaa oppilasta jäsentämään käsitystään kaikkien osaamiensa kielten keskinäisestä suhteesta T2 auttaa oppilasta hahmottamaan opiskeltavan kielen asemaa maailmassa ja sen
Fredin ja Eskon sanomat
Fredin ja Eskon sanomat Lehden on kirjoittannut Fredi ja Esko Kuvat: Curly ry Tampereen teatteri Tampereen teatteri on Tampereella toinen suuri toimiva teatteri. Teatteri on perustettu 1904. Tampereen
SUOMI TOISENA KIELENÄ OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2011
Radanvarsikuntien (Kerava, Tuusula, Järvenpää, Hyvinkää, Riihimäki) SUOMI TOISENA KIELENÄ OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2011 Elina Lahtinen Kirsi-Marja Puhakka Liisa Pulkkinen Sisällys Suomi toisena kielenä
Oppimisen tukena koulussa ja kotona
SUOMALAINEN Oppimisen tukena koulussa ja kotona * OPETUSMATERIAALIT - kielipaketit - matematiikkapaketit - sopivat myös tukija erityisopetukseen * KIELIKERHOT * YKSITYISOPETUS T U O T E SUOMEN PALASET
adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa.
Adverbiaali adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa. Tänään (aika) koulussa (paikka) puhuttiin varovasti (tapa) vähän (määrä) vahingossa
Radanvarsikuntien (Kerava, Tuusula, Järvenpää, Hyvinkää, Riihimäki) SUOMI TOISENA KIELENÄ OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2011
Radanvarsikuntien (Kerava, Tuusula, Järvenpää, Hyvinkää, Riihimäki) SUOMI TOISENA KIELENÄ OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2011 Sisällys Suomi toisena kielenä perusopetuksessa 1 1. Opetuksen järjestäminen 1
Vetelin kunta Oppimisen seurantalomake 0-2 lk
Vetelin kunta Oppimisen seurantalomake 0-2 lk Koulu: Oppilas: ÄIDINKIELI Lukeminen 20. Luet kokonaisia kirjoja. 19. Osaat tehdä johtopäätöksiä lukemastasi. 18. Löydät lukemastasi tarvittavia tietoja. 17.
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BOSNIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BOSNIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA Kopla 16.6.2005 Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen, itseilmaisun
Vieraat kielet, perusopetuksen vuosiluokilla 1 6 alkanut oppimäärä (A)
Vieraat kielet, perusopetuksen vuosiluokilla 1 6 alkanut oppimäärä (A) Englanti (ENA) PAKOLLISET KURSSIT TAVOITTEET TAVOITTEIDEN ENA1 Nuori ja hänen maailmansa perustaitojen harjaannuttaminen lukiomaiseen
Aakkoset Aa Ii Uu Ss Nn Ee Oo Ll Rr Mm Tt Ää Pp Kk Jj Vv Hh Yy Öö Dd Gg Bb Ff Cc Ww Xx Zz Qq Åå Numerot 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kuka on...? (adjektiivit) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kenellä on...? (omistaminen)
Kappale 2. Tervetuloa!
Kappale 2 Tervetuloa! 17 Virtaset muuttavat On maanantai. Virtaset muuttavat. Osoite on Koivutie 8. 18 Joonas Virtanen on pihalla. Pieni poika tulee ulos. Hei, kuka sinä olet? Minä olen Joonas Virtanen.
9. Erityisen koulutustehtävän mukainen ja erityiseen pedagogiseen järjestelmään tai periaatteeseen perustuva opetus
9. Erityisen koulutustehtävän mukainen ja erityiseen pedagogiseen järjestelmään tai periaatteeseen perustuva opetus Eri oppiaineiden opetuksessa on mahdollista käyttää myös muuta kuin koulun opetuskieltä,
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA Kopla 16.6.2005 Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen, itseilmaisun
Moduuli 1. Opiskelijan kielipassi
Moduuli 1 Opiskelijan kielipassi Arviointi A1.3 - kaikki hyvin, hyvää työtä A1.2. - treenaa vielä A1.1 - tämä on alku, lisää treeniä! 0 - ei voi arvioida Ihminen ja lähipiiri: minä ja perhe. Ihminen ja
KREIKAN OPISKELUSSA TARVITTAVAA SUOMEN KIELIOPIN TERMINOLOGIAA Kamu syyskuu 2009 / Jarmo Kiilunen
KREIKAN OPISKELUSSA TARVITTAVAA SUOMEN KIELIOPIN TERMINOLOGIAA Kamu syyskuu 2009 / Jarmo Kiilunen adjektiivi laatusana, ominaisuutta ilmaiseva sana: rohkea, iloinen, kuulas jne. adjektiiviattribuutti attribuutti
ROMANIKIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA
ROMANIKIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2005 ROMANIKIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Romanikielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen, itseilmaisun ja viestinnän
Kiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä)
Kiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen- ja
Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden
Teidän talonne on upouusi. MINKÄ? KENEN? MILLAISEN? = talon, teidän, sinisen huoneen= GENETIIVI Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden Genetiivi ilmaisee omistusta Laurin koira, minun
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006 ARABIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen,
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BENGALIN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA. Lanula
1 MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BENGALIN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA Lanula 14.6.2007 2 Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen, itseilmaisun
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BOSNIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BOSNIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2005 MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI Bosnian kielen opetuksen suunnitelma Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan
adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa.
Adverbiaali adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa. Tänään (aika) koulussa (paikka) puhuttiin varovasti (tapa) vähän (määrä) vahingossa
SUOMEN LYHYT KIELIOPPI (luonnos)
SUOMEN LYHYT KIELIOPPI (luonnos) INFO, https://genfibeta.weebly.com/info.html (genfibeta.weebly.com/ muuttuu myöhemmin gen.fi/-osoitteeksi) MUUT, https://genfibeta.weebly.com/info-m.html Suomen lyhyt kielioppi,
Kiina A KIINA VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTIA: 2 TAVOITTEET
7.5.1.3 Kiina A KIINA VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTIA: 2 TAVOITTEET ymmärtää yksinkertaisia tilannesidonnaisia ilmaisuja ja pystyy itse tuottamaan joitakin lyhyitä ilmaisuja ja lauseita. Hän harjaantuu
Evantia 360 Junior Hybrid
Evantia 360 Junior Hybrid Evantia 360 Junior Hybrid -kommunikointikansio laaja, lausetasoinen kommunikointikansio, joka on suunniteltu lapsikäyttäjille. Evantia 360 -kommunikoinnin tuote- ja palvelukokonaisuus
Kieli merkitys ja logiikka. 4: Luovuus, assosiationismi. Luovuus ja assosiationismi. Kielen luovuus. Descartes ja dualismi
Luovuus ja assosiationismi Kieli merkitys ja logiikka 4: Luovuus, assosiationismi Käsittelemme ensin assosiationismin kokonaan, sen jälkeen siirrymme kombinatoriseen luovuuteen ja konstituenttimalleihin
VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU
VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai
- Passiivi-lauseessa ei ole tärkeää, kuka tekee. Yleisesti tehdään. (something is done)
Passiivi Milloin käytät passiivia? 1.) Passiivi-lause - Passiivi-lauseessa ei ole tärkeää, kuka tekee. Yleisesti tehdään. (something is done) - Esimerkiksi: Suomessa juodaan paljon kahvia. Talo myytiin
Lukumummit ja -vaarit Sanavaraston kartuttamista kaunokirjallisuuden avulla
Kuka lukisi minut seminaari, Tampere 10.11.2017 Hanna Pöyliö, Niilo Mäki Instituutti Lukumummit ja -vaarit Sanavaraston kartuttamista kaunokirjallisuuden avulla @lukumummit 1 Hyvä sanastoharjoitus Sanasto
Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee
AI 6. lk Arvioitavat tavoitteet Vuorovaikutustilanteissa toimiminen (T1, T2, T3, T4) Tekstien tulkitseminen (T5, T6, T7, T8) Hyväksytty (5) Välttävä (6-7) Oppilas saa arvosanan 6, Oppilas saa arvosanan
INARIN KUNTA SAAMELAINEN OPETUSSUUNNITELMA
INARIN KUNTA SAAMELAINEN OPETUSSUUNNITELMA Perusopetuksen vuosiluokat 1-9 Saamenkielinen opetus Sivistyslautakunta 10.12.2008/115 1 SISÄLLYSLUETTELO 1. OPETUSSUUNNITELMA.. 3 2. SAAMELAISEN PERUSOPETUKSEN
o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:
13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.
Kieli merkitys ja logiikka
Kielentutkimuksen eri osa-alueet Kieli merkitys ja logiikka Luento 3 Fonetiikka äänteiden (fysikaalinen) tutkimus Fonologia kielen äännejärjestelmän tutkimus Morfologia sananmuodostus, sanojen rakenne,
enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK
enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK Esi- ja peruskouluikäisille maahanmuuttajataustaisille lapsille voidaan järjestää perusopetukseen valmistavaa opetusta perusopetuslain (628/1998) mukaisesti. Sitä voidaan
metsän kieli Luonnon aakkoset Adjektiivijahti Vastakohtien etsintä Sanakäärme Sana-arvoitus Narujuoksu Tiedän ja näen
metsän kieli Luonnon aakkoset Adjektiivijahti Vastakohtien etsintä Sanakäärme Sana-arvoitus Narujuoksu Tiedän ja näen Luonnon aakkoset YM, AI, kielet pareittain tai pienissä ryhmissä aakkoskortit, pyykkipojat
Englanti A1 kieli vuosiluokilla 7 9
Englanti A1 kieli vuosiluokilla 7 9 Opetuksen tehtävänä on, että oppilaan kielitaito harjaantuu ja laajenee sosiaalisiin tilanteisiin sekä harrastuksien, palveluiden ja julkisen elämän alueelle. Kirjoitetun
Lausuminen kertoo sanojen määrän
Sivu 1/5 Lausuminen kertoo sanojen määrän Monta osaa Miten selvä ero Rinnasteiset ilmaisut Yhdyssana on ilmaisu, jossa yksi sana sisältää osinaan kaksi sanaa tai enemmän. Puhutussa kielessä tätä vastaa
ITALIAN KULTTUURI-INSTITUUTTI KURSSIT KESÄ 2017
ITALIAN KULTTUURI-INSTITUUTTI KURSSIT KESÄ 2017 ITALIAN KIELEN KURSSIT - IIC HELSINKI - Kesäkurssit 2017 (toukokuu - kesäkuu 2017) Lisätietoja kursseista ja ilmoittautumiset: corsi.iichelsinki[at]esteri.it
3. kappale (kolmas kappale) AI KA
3. kappale (kolmas kappale) AI KA 3.1. Kellonajat: Mitä kello on? Kello on yksi. Kello on tasan yksi. Kello on kaksikymmentä minuuttia vaille kaksi. Kello on kymmenen minuuttia yli yksi. Kello on kymmenen
luonnonilmiölauseessa paikan tai ajan ilmaus täyttää subjektin paikan: tunnekausatiivilauseissa subjektin paikan perii partitiivimuotoinen kokija:
Sanajärjestys ja subjektin paikka subjektittomat lauseet jättävät subjektin normaalin, finiittiverbiä edeltävän paikan tyhjäksi ellipsi- ja pronominin poisjättötapauksissa paikka jää tyhjäksi: Ø Lähdemme
Kuopion kaupungin perusopetuksen saksan kielellä rikastetun opetuksen opetussuunnitelma
Kuopion kaupungin perusopetuksen saksan kielellä rikastetun opetuksen opetussuunnitelma Sisällysluettelo 1. Hakeutuminen saksan kielellä rikastetun opetuksen 1. luokalle 2. Saksan kielellä rikastettu opetus
harjoitellaan keskittyvää kuuntelemista opetellaan ulkoa runoja ja loruja luetaan ääneen harjoitellaan oikeinkirjoitusta
1. luokka Tavoitteet Sisällöt Vuorovaikutustaid Oppilas osaa kertoa omista asioistaan ja kokemuksistaan toisille ja vastavuoroisesti kuunnella toisia. harjoitellaan suullista ilmaisua luontevissa puhetilanteissa