Tässä jaksossa opetellaan tunnistamaan vokaaleja ja konsonantteja. Jaksossa harjoitellaan myös etuja takavokaalien tunnistamista sekä vokaalisointua.

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Tässä jaksossa opetellaan tunnistamaan vokaaleja ja konsonantteja. Jaksossa harjoitellaan myös etuja takavokaalien tunnistamista sekä vokaalisointua."

Transkriptio

1 Suomiset seikkailevat Ohjelman sisältö Aihe 1, Jakso 1, Kirjaimet ja äänteet - Kirjaimiin ja äänteisiin tutustuminen Tässä jaksossa opettelet muun muassa kirjainten ja äänteiden vastaavuutta sekä aakkosjärjestystä. Opit tunnistamaan myös tyyppikirjaimet. Jakson lopussa opit jo kirjoittamaan kokonaisia sanoja. 1 1 Suomen kielen kirjaimet ja äänteet (Kuvasana) 2 2 Suomen kielen äänteitä 1 (Sanelu) 3 3 Suomen kielen äänteitä 2 (Sanelu) 4 4 Äänteiden tunnistaminen 1 (Kumman kuulet) 5 5 Äänteiden tunnistaminen 2 (Kumman kuulet) 6 6 Äänteiden tunnistaminen 3 (Sanelu) 7 7 Äänteiden tunnistaminen 4 (Sanelu) 8 8 Tyyppikirjaimet 1 (Kuvasana) 9 9 Tyyppikirjaimet 2 (Kuvasana) Aakkosjärjestys 1 (Cloze) Aakkosjärjestys 2 (Aukko) Aakkosjärjestys (sanat) 1 (Cloze) Aakkosjärjestys (sanat) 2 (Cloze) Vierasperäiset kirjaimet 1 (Sanelu) Vierasperäiset kirjaimet 2 (Kumman kuulet) Vierasperäiset kirjaimet 3 (Sanelu) Vierasperäiset kirjaimet 4 (Sanelu) Äänteet muodostavat sanoja 1 (Sanelu) Äänteet muodostavat sanoja 2 (Sanelu) Äänteet muodostavat sanoja 3 (Sanelu) Aihe 1, Jakso 2, Kirjaimet ja äänteet - Vokaalit ja konsonantit Tässä jaksossa opetellaan tunnistamaan vokaaleja ja konsonantteja. Jaksossa harjoitellaan myös etuja takavokaalien tunnistamista sekä vokaalisointua Vokaalit 1 (Kuvasana) 2 22 Vokaalit 2 (Sanelu)

2 3 23 Vokaalit 3 (Sanelu) 4 24 Vokaalit 4 (Sanelu) 5 25 Vokaalit 5 (Kumman kuulet) 6 26 Vokaalit 6 (Luokittelu) 7 27 Etu- ja takavokaali (Luokittelu) 8 28 Vokaalisointu 1 (Kuvasana) 9 29 Vokaalisointu 2 (Kuvasana) Vokaalisointu 3 (Kuvasana) Konsonantit 1 (Kuvasana) Konsonantit 2 (Sanelu) Konsonantit 3 (Sanelu) Konsonantit 4 (Sanelu) Konsonantit 5 (Kumman kuulet) Konsonantit 6 (Luokittelu) Vokaaleja ja konsonantteja 1 (Sanelu) Vokaaleja ja konsonantteja 2 (Luokittelu) Vokaaleja ja konsonantteja 3 (Luokittelu) Äänteiden tunnistaminen (Kumman kuulet) Aihe 1, Jakso 3, Kirjaimet ja äänteet - Äänteiden kesto Tässä jaksossa harjoitellaan vokaalien ja konsonanttien kestoa ja sitä, kuinka äänteiden kesto vaikuttaa sanojen merkitykseen. Mukana on myös harjoituksia äng-äänteestä Lyhyt ja pitkä vokaali 1 (Kumman kuulet) 2 42 Lyhyt ja pitkä vokaali 2 (Kumman kuulet) 3 43 Lyhyt ja pitkä vokaali 3 (Kuvasana) 4 44 Lyhyt ja pitkä vokaali 4 (Kuvasana) 5 45 Lyhyt ja pitkä vokaali 5 (Aukko) 6 46 Diftongit 1 (Kumman kuulet) 7 47 Diftongit 2 (Kuvasana) 8 48 Diftongit 3 (Cloze) 9 49 Diftongit 4 (Luokittelu) Geminaatta 1 (Kumman kuulet) Geminaatta 3 (Luokittelu) Geminaatta 4 (Kuvasana) Geminaatta 5 (Aukko) Geminaatta 6 (Sijoittelu) Äng-äänne 1 (Aukko) Äng-äänne 2 (Ristikko) Äng-äänne 3 (Kuvasana)

3 18 58 Äng-äänne 4 (Aukko) Äng-äänne 5 (Kumman kuulet) Äng-äänne 6 (Cloze) Sisältö - aihe 2 Ohjelman sisältö Aihe 2, Jakso 1, Sanastoharjoitukset - Sanojen hahmottaminen ja tavuttaminen Harjoittelemme tässä jaksossa sanojen tavuttamista. Mukana on lyhyitä ja helppoja sanoja, mutta jakson loppupuolella opettelemme tavuttamaan hieman hankalampiakin sanoja. Jakson lopussa on sanojen hahmottamisharjoituksia Sanoihin tutustuminen (Kuvasana) 2 62 Sanojen tavuttaminen 1 (Sanelu) 3 63 Sanojen tavuttaminen 2 (Sanelu) 4 64 Sanojen tavuttaminen 3 (Sanelu) 5 65 Sanojen tavuttaminen 4 (Kuvasana) 6 66 Sanojen tavuttaminen 5 (Sijoittelu) 7 67 Sanojen tavuttaminen 6 (Sanelu) 8 68 Sanojen tavuttaminen 7 (Kuvasana) 9 69 Sanojen tavuttaminen 8 (Sijoittelu) Sanojen tavuttaminen 9 (Sanelu) Sanojen tavuttaminen 10 (Sijoittelu) Sanojen tavuttaminen 11 (Aukko) Sanojen tavuttaminen 12 (Kuvasana) Sanojen tavuttaminen 13 (Kuvasana) Sanan hahmottaminen 1 (Piilosana) Sanan hahmottaminen 2 (Piilosana) Sanan hahmottaminen 3 (Piilosana) Sanajono 1 (Sijoittelu) Sanajono 2 (Sijoittelu) Sanajono 3 (Sijoittelu) Aihe 2, Jakso 2, Sanastoharjoitukset - Substantiivit ja adjektiivit

4 Tässä jaksossa opettelemme tunnistamaan substantiivit ja adjektiivit ja harjoittelemme muun muassa erisnimien ja yleisnimien tunnistamista, omistusliitteitä sekä adjektiivien vertailumuotoja Substantiivit 1 (Kuvasana) 2 82 Substantiivit 2 (Kuvasana) 3 83 Substantiivit 3 (Sanelu) 4 84 Substantiivit 4 (Sanelu) 5 85 Substantiivit 5 (Ristikko) 6 86 Substantiivit 6 (Piilosana) 7 87 Substantiivit 7 (Luokittelu) 8 88 Substantiivit 8 (Kuvasana) 9 89 Erisnimet ja yleisnimet (Luokittelu) Omistusliite (Yhdistely) Adjektiivit 1 (Kuvasana) Adjektiivit 2 (Kuvasana) Adjektiivit 3 (Sanelu) Adjektiivit 4 (Sanelu) Adjektiivit 5 (Ristikko) Adjektiivit 6 (Piilosana) Adjektiivit 7 (Luokittelu) Adjektiivit 8 (Kuvasana) Vertailumuodot 1 (Aukko) Vertailumuodot 2 (Aukko) Aihe 2, Jakso 3, Sanastoharjoitukset - Pronominit ja numeraalit Tässä jaksossa harjoitellaan erilaisia pronomineihin ja numeraaleihin liittyviä asioita sekä opetellaan viikonpäivät ja kuukaudet. Lisäksi jaksossa harjoitellaan kellonaikoja Persoonapronominit 1 (Yhdistely) Persoonapronominit 2 (Luokittelu) Kysyvät pronominit (Yhdistely) Relatiivipronominit (Yhdistely) Pronominien taivuttaminen 1 (Cloze) Pronominien taivuttaminen 2 (Aukko) Numeraalit 1 (Kuvasana) Numeraalit 2 (Kuvasana) Numeraalit 3 (Sanelu) Numeraalit 4 (Sanelu)

5 Numeraalit 5 (Kuvasana) Numeraalit 6 (Sanelu) Numeraalit 7 (Sanelu) Numeraalit 8 (Kuvasana) Kellonaikoja 1 (Kuvasana) Kellonaikoja 2 (Sanelu) Kellonaikoja 3 (Sanelu) Perusluvut ja järjestysluvut (Luokittelu) Viikonpäivät (Aukko) Kuukaudet (Aukko) Aihe 2, Jakso 4, Sanastoharjoitukset - Verbit Nyt opiskelemme verbeihin liittyviä asioita. Jakson aikana opetellaan esimerkiksi taivuttamaan verbejä eri persoona- ja aikamuodoissa. Lisäksi opetellaan verbin perusmuodon tunnistamista ja muodostamista Verbit 1 (Kuvasana) Verbit 2 (Kuvasana) Verbit 3 (Sanelu) Verbit 4 (Sanelu) Verbit 5 (Luokittelu) Perusmuoto 1 (Piilosana) Perusmuoto 2 (Ristikko) Perusmuoto 3 (Luokittelu) Verbit 6 (Kuvasana) Persoonamuodot 1 (Yhdistely) Persoonamuodot 2 (Aukko) Persoonamuodot 3 (Aukko) Preesens 1 (Yhdistely) Preesens 2 (Aukko) Imperfekti 1 (Yhdistely) Imperfekti 2 (Aukko) Perfekti 1 (Yhdistely) Perfekti 2 (Aukko) Pluskvamperfekti 1 (Yhdistely) Pluskvamperfekti 2 (Aukko)

6 Aihe 2, Jakso 5, Sanastoharjoitukset - Partikkelit ja sanaluokkien kertaus Nyt teemme partikkeleihin eli taipumattomiin sanoihin liittyviä harjoituksia. Lisäksi jakson lopussa kertaamme suomen kielen sanaluokat Partikkelit 1 (Luokittelu) Partikkelit 2 (Yhdistely) Aikaa ilmaisevat partikkelit (Luokittelu) Partikkelit 3 (Yhdistely) Paikkaa ilmaisevat partikkelit 1 (Luokittelu) Paikkaa ilmaisevat partikkelit 2 (Yhdistely) Tapaa ilmaisevat partikkelit (Luokittelu) Partikkelit 5 (Yhdistely) Määrää ilmaisevat partikkelit (Luokittelu) Adverbeja (Cloze) Partikkelit 6 (Luokittelu) Sanaluokat, substantiivit 1 (Kuvasana) Sanaluokat, substantiivit 2 (Kuvasana) Sanaluokat, adjektiivit 1 (Kuvasana) Sanaluokat, adjektiivit 2 (Kuvasana) Sanaluokat, verbit 1 (Kuvasana) Sanaluokat, verbit 2 (Kuvasana) Sanaluokat, pronominit (Yhdistely) Sanaluokat, numeraalit (Kuvasana) Sanaluokat, kertaus (Luokittelu) Aihe 2, Jakso 6, Sanastoharjoitukset - Sijamuodot, rektio ja astevaihtelu Nyt harjoittelemme nominien taivuttamista eri sijamuodoissa. Jaksoon liittyy myös harjoituksia astevaihtelusta sekä rektioharjoituksia, joissa tietyt sanat ja ilmaisut vaativat seurakseen tietyn sijamuodon Sijamuodot 1 (Yhdistely) Sijamuodot 2 (Aukko) Sijamuodot 3 (Aukko) Sijamuodot 4 (Yhdistely) Sijamuodot 5 (Aukko) Sijamuodot 6 (Aukko) Sijamuodot 7 (Yhdistely)

7 8 168 Sijamuodot 8 (Aukko) Sijamuodot 9 (Aukko) Rektio 1 (Yhdistely) Rektio 2 (Monivalinta) Rektio 3 (Monivalinta) Rektio 4 (Yhdistely) Rektio 5 (Monivalinta) Rektio 6 (Monivalinta) Rektio 7 (Yhdistely) Rektio 8 (Monivalinta) Rektio 9 (Monivalinta) Astevaihtelu 1 (Aukko) Astevaihtelu 2 (Aukko) Aihe 2, Jakso 7, Sanastoharjoitukset - Yhdyssanat, synonyymit ja vastakohdat Tässä jaksossa opetellaan, mitkä sanat kirjoitetaan yhteen ja mitkä erikseen. Myös yhdysmerkin käyttöä harjoitellaan. Lisäksi jaksossa käsitellään synonyymeja ja vastakohtia Yhteen vai erikseen 1 (Sanelu) Yhteen vai erikseen 2 (Sanelu) Yhteen vai erikseen 3 (Sanelu) Yhteen vai erikseen 4 (Sijoittelu) Yhteen vai erikseen 5 (Sijoittelu) Yhteen vai erikseen 6 (Monivalinta) Yhdysmerkki (Sijoittelu) Yhteen vai erikseen 7 (Sanelu) Yhteen vai erikseen 8 (Sanelu) Yhdyssanoja 3 (Cloze) Yhdyssanoja 4 (Cloze) Synonyymit 1 (Luokittelu) Synonyymit 2 (Yhdistely) Synonyymit 3 (Monivalinta) Synonyymit 4 (Ristikko) Vastakohtia 1 (Cloze) Vastakohtia 2 (Monivalinta) Arvoituksia (Cloze) Synonyymeja ja vastakohtia 1 (Cloze) Synonyymeja ja vastakohtia 2 (Cloze)

8 Aihe 2, Jakso 8, Sanastoharjoitukset - Aihepiirisanasto Tässä jaksossa opetellaan sanastoa aihepiireittäin. Valittavana on 8 erilaista harjoitustyyppiä, joita voi itse valita, minkälaisella harjoituksella haluaa sanastoa opetella. 1 Ihminen Ihmisruumis Perhe ja suku Terveys ja puhtaus Ulkonäkö Luonne ja tunteet Vaatetus 2 Koti ja asuminen Rakennukset ja rakennelmat Huoneet Huonekalut Kodinkoneet Kylpyhuone ja sauna Keittiö Astiat ja ruokailuvälineet Siivous Kodinesineet ja pikkutavarat 3 Ravinto Ruoka Juomat Hedelmät Vihannekset ja juurekset Marjat Leivonnaiset Mausteet

9 4 Luonto ja ympäristö Kasvit Puut ja pensaat Puutarha ja puisto Maaseutu Maatila Kaupunki Sää Avaruus Ääniä Värit, muodot ja suunnat Esineet, ilmiöt ja aineet 5 Eläimet Lemmikkieläimet Kotieläimet Kotimaan villieläimiä Muiden maiden villieläimiä Muut eläimet 6 Työ ja koulutus Koulu Tiede ja oppiaineet Ammatit Työkalut 7 Palvelut Ostaminen Ruokailu Terveydenhoito Posti ja pankki Politiikka, laki ja uskonto 8 Vapaa-aika ja harrastukset Harrastukset Matkailu Urheilu ja liikunta

10 Musiikki ja soittimet 9 Liikenne Kulkuneuvot Maaliikenne Rautatie Vesiliikenne Ilmailu 10 Maat ja kielet Maantiede Maat Kielet 11 Taide ja viestintä Taide ja kulttuuri Radio, TV ja elokuva Viihde 12 Ajanilmaisut ja mittayksiköt Kellonajat Kalenteri Numerot Mittayksiköt Sisältö - aihe 3 Ohjelman sisältö Aihe 3, Jakso 1, Lauseharjoitukset - Lausetyypit, lauseenjäsenet ja lauseiden yhdistäminen Nyt teemme erilaisia lauseisiin liittyviä harjoituksia. Jaksossa harjoitellaan myös lauseenjäsennystä ja opetellaan tunnistamaan lauseista subjekti, predikaatti ja objekti. Jaksossa opetellaan myös erottamaan pää- ja sivulauseet toisistaan sekä yhdistämään erilaisia lauseita.

11 1 210 Toteamuslause (Luokittelu) Mielipiteen ilmaiseminen (Luokittelu) Käskylause 1 (Luokittelu) Kieltolause (Aukko) Käskylause 2 (Aukko) Kysymyslause (Aukko) Lauseiden liittäminen (Yhdistely) Pää- ja sivulause (Cloze) Täydellinen ja vaillinainen lause (Luokittelu) Lauseiden yhdistäminen (Yhdistely) Lauseita yhdistäviä sanoja 1 (Cloze) Lauseita yhdistäviä sanoja 2 (Yhdistely) Kysymyssanoja (Yhdistely) Subjekti 1 (Luokittelu) Subjekti 2 (Luokittelu) Predikaatti 1 (Luokittelu) Predikaatti 2 (Luokittelu) Objekti 1 (Luokittelu) Objekti 2 (Luokittelu) Subjektin ja predikaatin kongruenssi (Aukko) Aihe 3, Jakso 2, Lauseharjoitukset - Lauseiden ymmärtäminen ja kirjoittaminen 1 Tässä jaksossa harjoittelemme kokonaisten lauseiden kirjoittamista kuullun perusteella sekä lauseiden ymmärtämistä Isokuva-harjoitusten avulla Maaseudulla (Isokuva) Itsestä kertominen (Sanelu) Liikuntaa (Isokuva) Toisen kuvaileminen (Sanelu) Afrikassa (Isokuva) Tekeminen (Sanelu) Metsässä (Isokuva) Menneestä kertominen (Sanelu) Korpimökillä (Isokuva) Ostoksilla (Sanelu) Maaseudulla (Isokuva) Sara myöhästyy (Sanelu) Pellon laidalla (Isokuva)

12 Saran isä asuu englannissa (Sanelu) Pihassa (Isokuva) Pekka harrastaa jalkapalloa (Sanelu) Leikkikentällä (Isokuva) Kim asuu Englannissa (Sanelu) Järven rannalla (Isokuva) Saralla on syntymäpäivä (Sanelu) Aihe 3, Jakso 3, Lauseharjoitukset - Lauseiden ymmärtäminen ja kirjoittaminen 2 Nyt harjoittelemme kokonaisten lauseiden kirjoittamista kuullun perusteella sekä lauseiden ymmärtämistä Isokuva-harjoitusten avulla Ostoskadulla (Isokuva) Kysymyksiä 1 (Sanelu) Puistossa (Isokuva) Kysymyksiä 2 (Sanelu) Urheilukentällä (Isokuva) Kohteliaisuusfraaseja (Sanelu) Pihalla (Isokuva) Kieltäminen ja kehottaminen (Sanelu) Makuuhuoneessa (Isokuva) Omistaminen (Sanelu) Pekan huoneessa (Isokuva) Verbien myöntö- ja kieltomuodot (Sanelu) Kirjastoon lähdössä (Isokuva) Sisä- ja ulkopaikallissijat (Sanelu) Olohuoneessa (Isokuva) Mielipiteen ilmaiseminen (Sanelu) Nuori viulisti (Isokuva) Vertaileminen (Sanelu) Tyttöjen kesken (Isokuva) Asioiden ja esineiden kuvaileminen (Sanelu)

13 Sisältö - aihe 4 Ohjelman sisältö Aihe 4, Jakso 1, Kielenhuolto - Kielenhuolto Tässä jaksossa on joukko harjoituksia, joissa opetellaan kirjoittamaan sanat oikeankokoisella alkukirjaimella. Lisäksi jaksossa harjoitellaan myös hankalien sanojen oikeinkirjoittamista ja välimerkkien käyttöä Iso- ja pieni alkukirjain 1 (Kumman kuulet) Iso- ja pieni alkukirjain 2 (Kumman kuulet) Iso- ja pieni alkukirjain 3 (Kumman kuulet) Iso- ja pieni alkukirjain 4 (Sanelu) Iso- ja pieni alkukirjain 5 (Sanelu) Iso- ja pieni alkukirjain 6 (Sanelu) Hankalia sanoja 1 (Sanelu) Hankalia sanoja 2 (Sanelu) Hankalia sanoja 3 (Kuvasana) Hankalia sanoja 4 (Kumman kuulet) Hankalia sanoja 5 (Kumman kuulet) Piste (Sijoittelu) Lauseen lopetusmerkit 1 (Monivalinta) Lauseen lopetusmerkit 2 (Monivalinta) Pilkku 1 (Sijoittelu) Pilkku 2 (Sijoittelu) Välimerkit 1 (Sijoittelu) Välimerkit 2 (Sijoittelu) Välimerkit 3 (Sijoittelu) Välimerkit 4 (Aukko)

14 Sisältö - aihe 5 Ohjelman sisältö Aihe 5, Jakso 1, Luetun ja kuullun ymmärtäminen - Kertomukset 1 Tässä jaksossa tehtävänäsi on harjoitella lukemista sekä luetun- ja kuullun ymmärtämistä Minun nimeni on Sara (L/K ymmärtäminen) Suomi on neito (L/K ymmärtäminen) Minä ja perheeni (L/K ymmärtäminen) Minun sukuni (L/K ymmärtäminen) Minulla on ystävä (L/K ymmärtäminen) Kotini on linnani (L/K ymmärtäminen) Vuodenaikoja (L/K ymmärtäminen) Aamutuimaan (L/K ymmärtäminen) Päiväpuuhia (L/K ymmärtäminen) Leirinuotiolla (L/K ymmärtäminen) Tallilla (L/K ymmärtäminen) Terveydenhoitajan vastaanotolla (L/K ymmärtäminen) Hammasta särkee (L/K ymmärtäminen) Hammaslääkärissä (L/K ymmärtäminen) Liikuntatunnilla (L/K ymmärtäminen) Uusi ystävä (L/K ymmärtäminen) Tessun pesupäivä (L/K ymmärtäminen) Kirjakaupassa (L/K ymmärtäminen) Kiireinen päiväni (L/K ymmärtäminen) Syntymäpäivät (L/K ymmärtäminen) Aihe 5, Jakso 2, Luetun ja kuullun ymmärtäminen - Kertomukset 2 Nyt teemme lukemis- sekä luetun ja kuullun ymmärtämisharjoituksia Lomamatka (L/K ymmärtäminen) Huonolla tuulella (L/K ymmärtäminen) Purkkaa ja musiikkia (L/K ymmärtäminen) Sairaalassa (L/K ymmärtäminen) Mistä vuodenajat johtuvat? (L/K ymmärtäminen)

15 6 315 Tähtitaivas on ihmeellinen (L/K ymmärtäminen) Eläintarhassa (L/K ymmärtäminen) Sirkuksessa (L/K ymmärtäminen) Pienet salapoliisit (L/K ymmärtäminen) Siivouspäivä (L/K ymmärtäminen) Jouluvalmisteluja (L/K ymmärtäminen) Juhlapäiviä (L/K ymmärtäminen) Kirje ystävältä (L/K ymmärtäminen) Rullaluistimilla (L/K ymmärtäminen) Lukutoukka (L/K ymmärtäminen) Suomi - tuhansien järvien maa (L/K ymmärtäminen) Ensimmäiset suomalaiset (L/K ymmärtäminen) Vihreän kullan maa (L/K ymmärtäminen) Suvaitsevaisuudesta (L/K ymmärtäminen) Tomi saa opetuksen (L/K ymmärtäminen) Sisältö - aihe 6 Ohjelman sisältö Aihe 6, Jakso 1, Tilanneharjoitukset - Tilanteet 1 Tässä jaksossa on keskustelutilanteita, joiden avulla opetellaan kielenkäyttöä arkisissa keskustelutilanteissa Tessu ja Ressu (Dialogi) Tessu ja Ressu ulkoilevat (Dialogi) Tessu ja Ressu syövät (Dialogi) Hyvää yötä Tessu ja Ressu! (Dialogi) Hyvää huomenta Tessu ja Ressu! (Dialogi) Liina ja Sara (Dialogi) Mitä kuuluu Liina ja Sara? (Dialogi) Koulu alkaa (Dialogi) Ensimmäinen koulupäivä (Dialogi) Päivää opettaja! (Dialogi) Oppitunti loppuu (Dialogi) Aamupalalla (Dialogi) Ruokalassa (Dialogi)

16 Kahvilassa (Dialogi) Ostoksilla (Dialogi) Sukka on hukassa (Dialogi) Anteeksi, olen myöhässä (Dialogi) Vallaton Ville (Dialogi) Eksyksissä (Dialogi) Pysäkillä (Dialogi) Aihe 6, Jakso 2, Tilanneharjoitukset - Tilanteet 2 Tässä jaksossa teemme vuoropuhelumuotoisia harjoituksia Noustaan bussiin (Dialogi) Matka rannalle (Dialogi) Kirjastossa (Dialogi) Tänään olen sairas (Dialogi) Äiti varaa ajan lääkärille (Dialogi) Lääkärissä (Dialogi) Onko Niina kotona? (Dialogi) Voitko tulla meille? (Dialogi) Keskustelua lemmikeistä (Dialogi) Iltapäiväkerhossa (Dialogi) Juttelua harrastuksista (Dialogi) Voitko auttaa läksyjen tekemisessä? (Dialogi) Mikä sinusta tulee isona? (Dialogi) Mitä sinä teit eilen? (Dialogi) Mitä sinä teit lomalla? (Dialogi) Apua, pankkikorttini on hävinnyt! (Dialogi) Villen elämää (Dialogi) Jos olisin miljonääri (Dialogi) Lomasuunnitelmia (Dialogi) Ennen vanhaan (Dialogi)

Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista. Aakkoset ja äänteet

Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista. Aakkoset ja äänteet Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista Sivu 1 / 13 Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista Kolmannen sarakkeen merkit ilmaisevat harjoituksen vaikeustasoa seuraavasti: A = alkeet, K =

Lisätiedot

Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista

Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista Päätaso Alataso Harjoituksen nimi Tyyppi Taso 1 Aakkoset ja äänteet Aakkoset 1 Aakkosjärjestys 1 Aukko A 2 Aakkosjärjestys 2 Aukko A 3 Aakkosjärjestys

Lisätiedot

OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI

OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI 2013 2014 TOINEN KOTIMAINEN KIELI B-KIELI Ruotsi B-kielenä Tavoitteet Kieli Oppilas osaa kommunikoida ruotsiksi tavallisissa

Lisätiedot

A2- espanja. Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet

A2- espanja. Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet A2- espanja Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet - innostuu kokeilemaan ja kuuntelemaan espanjan kieltä - oppii käyttämään tavallisimpia omaan elämään liittyviä sanoja

Lisätiedot

5.5.2. Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2), Saksa

5.5.2. Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2), Saksa 5.5.2. Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2), Saksa Itsenäinen suoritus Kurssia SAB9 ei voi suorittaa itsenäisesti. Kurssien suoritusjärjestys Numerojärjestys Syventävät kurssit 1. Vapaa-aika

Lisätiedot

KIELIKarhu harjoituskirja

KIELIKarhu harjoituskirja KIELikarhu Harjoituskirja A ella luokkaretkellä 55 Ella luokkaretkellä 1 Etsi ja tutki parisi kanssa tekstikirjan kappaleen ihmisten, eläinten ja paikkojen nimiä Miten ne on kirjoitettu? Tutki erityisesti

Lisätiedot

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet 9.2.3. Englanti Koulussamme aloitetaan A1 kielen (englanti) opiskelu kolmannelta luokalta. Jos oppilas on valinnut omassa koulussaan jonkin toisen kielen, opiskelu tapahtuu oman koulun opetussuunnitelman

Lisätiedot

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2 RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2 RAB21 Vapaa-aika ja harrastukset Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään,

Lisätiedot

Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari

Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari Suomen kielestä 1/2 erilainen kieli kuinka eroaa indoeurooppalaisista kielistä? o ei sukuja, ei artikkeleita,

Lisätiedot

Kielioppi Harjoituskirja - englanti 3 - harjoituslista

Kielioppi Harjoituskirja - englanti 3 - harjoituslista Kielioppi Harjoituskirja - englanti 3 - harjoituslista Päätaso Alataso Harjoituksen nimi Tyyppi Taso 1 Verbit I Be, have, do, can 1 Am, is, are, have, has, can Järjestys A 2 Am, is, are, have, has, can,

Lisätiedot

RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA

RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA RANSKAN KIELI B2 Opetuksen tavoitteena on totuttaa oppilas viestimään ranskan kielellä suppeasti konkreettisissa arkipäivän tilanteissa erityisesti suullisesti. Opetuksessa korostetaan oikeiden ääntämistottumusten

Lisätiedot

SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2)

SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit SAB21 Vapaa-aika ja harrastukset Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään, kiinnostuksen

Lisätiedot

Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän.

Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän. Toinen kotimainen kieli TOINEN KOTIMAINEN KIELI Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän. RUOTSI (RUA) RUA1 ARKIELÄMÄÄ

Lisätiedot

OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA

OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA VALKEAKOSKEN TIETOTIEN AIKUISLUKIO Tietotie 3, PL 43 37601 Valkeakoski Opinto-ohjaaja p. 040 335 6253 aikuislukio@valkeakoski.fi www.valkeakoski.fi/aikuislukio OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA Ilmoittaudu

Lisätiedot

Esipuhe. Espoossa tammikuussa 2002. Tekijä. Esipuhe 3

Esipuhe. Espoossa tammikuussa 2002. Tekijä. Esipuhe 3 Esipuhe Tämä Espanjan kielioppi on tarkoitettu espanjan kielen opiskelijoille, opettajille, kääntäjille ja kaikille, jotka tarvitsevat espanjan kielen suullista tai kirjallista taitoa. Pyrkimyksenä on

Lisätiedot

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista. Kiina, B3kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen ja

Lisätiedot

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004. Valinnainen kieli (B2)

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004. Valinnainen kieli (B2) Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 Valinnainen kieli (B2) B 2 -SAKSA Valinnaisen kielen opiskelun tulee painottua puheviestintään kaikkein tavanomaisimmissa arkipäivän tilanteissa ja toimia samalla johdantona

Lisätiedot

9.2. Ruotsi B1 kielenä

9.2. Ruotsi B1 kielenä 9.2. Ruotsi B1 kielenä Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 =

Lisätiedot

2 Äidinkieli. Vuorovaikutustaidot. Ops:n perusteet 2004. 3. luokka 4. luokka 5. luokka 6. luokka

2 Äidinkieli. Vuorovaikutustaidot. Ops:n perusteet 2004. 3. luokka 4. luokka 5. luokka 6. luokka 2 Äidinkieli Äidinkieli on ajattelun, itseilmaisun, viestinnän, sosiaalisten suhteiden ja maailmankuvan muodostumisen sekä kulttuurin siirron ja kehittämisen väline. Tavoitteet oppilas oppii luku- ja kirjoitustaidon

Lisätiedot

VERBIN AIKAMUODOT. Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti. Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät?

VERBIN AIKAMUODOT. Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti. Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät? Harri Laitinen VERBIN AIKAMUODOT Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät? Verbi ilmaisee myös aikaa. Milloin jokin tekeminen tapahtuu? Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti

Lisätiedot

Kielitaidon taitotaso A.1.1.-A.1.3. Kielitaidon alkeiden hallinasta toimivan alkeiskielitaidon tasolle

Kielitaidon taitotaso A.1.1.-A.1.3. Kielitaidon alkeiden hallinasta toimivan alkeiskielitaidon tasolle Suomi toisena kielenä -opetus Kielitaidon taitotaso A.1.1.-A.1.3. Kielitaidon alkeiden hallinasta toimivan alkeiskielitaidon tasolle Keskeiset sisällöt Tavoitteet Oppilas oppii: Vuorovaikutus ja Lukeminen,

Lisätiedot

7.3.2. SAKSA VALINNAISAINE (A2)

7.3.2. SAKSA VALINNAISAINE (A2) 7.3.2. SAKSA VALINNAISAINE (A2) 272 LUOKKA 5 Aihepiirit ja sanasto perhe ja sukulaiset koti, asuminen koulu, koulutavaroita kehon osat värit, adjektiiveja numerot 0-100 harrastuksia ruoka aikasanoja kysymyssanoja

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BENGALIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BENGALIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BENGALIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2005 1 BENGALIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun

Lisätiedot

A-KIELET ENGLANTI JA SAKSA

A-KIELET ENGLANTI JA SAKSA A-KIELET ENGLANTI JA SAKSA A1 Vieraan kielen opetuksen tulee antaa oppilaalle valmiuksia toimia erikielisissä viestintätilanteissa. Opetuksen tehtävänä on totuttaa oppilas käyttämään kielitaitoaan ja kasvattaa

Lisätiedot

7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE

7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE 7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE 283 Ranskan kielen opetus tutustuttaa oppilaan ranskan kieleen ja ranskankieliseen kulttuuriin. Opetus painottuu jokapäiväisen elämän yksinkertaisiin kielenkäyttötilanteisiin

Lisätiedot

Suomi toisena kielenä. -opetuksen opetussuunnitelma

Suomi toisena kielenä. -opetuksen opetussuunnitelma Suomi toisena kielenä -opetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 87 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO Suomi toisena kielenä perusopetuksessa... 3 1. Opetuksen järjestäminen... 3 2. Opetuksen

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN OPETUSSUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN OPETUSSUUNNITELMA PUDASJÄRVEN KAUPUNKI Koulutuslautakunta 28.1.2008 17 MAAHANMUUTTAJIEN OPETUSSUUNNITELMA 2008 Liitteeksi perusopetuksen opetussuunnitelmaan - esiopetus kohta 8, Eri kieli- ja kulttuuriryhmiin kuuluvien

Lisätiedot

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja. Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy

Lisätiedot

Venäjä (A2-kieli) Tavoiteet

Venäjä (A2-kieli) Tavoiteet Venäjä (A2kieli) VUOSILUOKAT 56 Venäjän kielen opiskelun alkuvaiheessa suullinen viestintä on oppitunneilla tärkeintä. Opiskelun edetessä lisätään kirllista harjoittelua uuden kirjoitusjärjestelmän sisäistämiseksi.

Lisätiedot

Saksa B2. 1. Vapaa-aika ja harrastukset

Saksa B2. 1. Vapaa-aika ja harrastukset Saksa B2 1. Vapaa-aika ja harrastukset Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään, kiinnostuksen kohteisiin, vapaa-ajan viettoon ja harrastuksiin ja niiden yhteydessä käytettäviin

Lisätiedot

ÄIDINKIELI JA TEATTERIT

ÄIDINKIELI JA TEATTERIT ÄIDINKIELI JA TEATTERIT Tekijät: Lotta Aaltonen ja Nea Rasinen Kuvat: Curly ry Joensuun kaupunginteatteri on samalla Pohjois-Karjalan alueteatteri, jota ylläpitää Pohjois-Karjalan Teatteriyhdistys. Teatterissa

Lisätiedot

Fredin ja Eskon sanomat

Fredin ja Eskon sanomat Fredin ja Eskon sanomat Lehden on kirjoittannut Fredi ja Esko Kuvat: Curly ry Tampereen teatteri Tampereen teatteri on Tampereella toinen suuri toimiva teatteri. Teatteri on perustettu 1904. Tampereen

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2011 1 LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Oman äidinkielen ja kotikielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun

Lisätiedot

11. 1. Olemassaoloverbit ja Jonkun esineen (ei eläin tai ihminen) olemassaolosta tai sijainnista puhuttaessa käytetään

11. 1. Olemassaoloverbit ja Jonkun esineen (ei eläin tai ihminen) olemassaolosta tai sijainnista puhuttaessa käytetään 13 Luku 11 Kielioppia 11. 1. Olemassaoloverbit ja Jonkun esineen (ei eläin tai ihminen) olemassaolosta tai sijainnista puhuttaessa käytetään verbiä sanakirjamuoto ;. 1. (Jossain tilassa) on kukkia. 2.

Lisätiedot

Saksa B3. 1. Hyvää päivää, hauska tutustua

Saksa B3. 1. Hyvää päivää, hauska tutustua Saksa B3 1. Hyvää päivää, hauska tutustua Kurssilla opiskellaan perusvuorovaikutukseen liittyvää kieltä, kuten tervehtiminen, hyvästely ja esittäytyminen. Harjoitellaan kertomaan perusasioita itsestä ja

Lisätiedot

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan:

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan: Luokat 3-6 A2-espanja AIHEKOKONAISUUDET luokilla 4-6 Ihmisenä kasvaminen korostuu omien asioitten hoitamisessa, ryhmässä toimimisessa ja opiskelutaitojen hankkimisessa. Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys

Lisätiedot

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot Adjektiivit Yleistä ja taivutus -> Bok ett -> Rakenteet -> Adjektiivit -> Tavallisia adjektiiveja Och: -> Bok tre -> Rakenteet -> Adjektiivi-palapeli http://www2.edu.fi/etalukio/psykka_ruotsi/index.php?cmscid=327&oid=488&subid=488

Lisätiedot

Hyvin menee! 1 SUOMEA AIKUISILLE. Satu Heikkilä Pirkko Majakangas. Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Hyvin menee! 1 SUOMEA AIKUISILLE. Satu Heikkilä Pirkko Majakangas. Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Hyvin menee! 1 SUOMEA AIKUISILLE Satu Heikkilä Pirkko Majakangas Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Sisällysluettelo Kappale sivu Aiheet ja tilanteet Sanasto Rakenteet sivu Johdantokappale 7 aakkoset

Lisätiedot

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12.1. Liian pieni asunto Fereshten perheessä on äiti ja neljä lasta. Heidän koti on Hervannassa. Koti on liian pieni. Asunnossa on vain kaksi huonetta,

Lisätiedot

SUOMI TOISENA KIELENÄ OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2011

SUOMI TOISENA KIELENÄ OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2011 Radanvarsikuntien (Kerava, Tuusula, Järvenpää, Hyvinkää, Riihimäki) SUOMI TOISENA KIELENÄ OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2011 Elina Lahtinen Kirsi-Marja Puhakka Liisa Pulkkinen Sisällys Suomi toisena kielenä

Lisätiedot

KREIKAN OPISKELUSSA TARVITTAVAA SUOMEN KIELIOPIN TERMINOLOGIAA Kamu syyskuu 2009 / Jarmo Kiilunen

KREIKAN OPISKELUSSA TARVITTAVAA SUOMEN KIELIOPIN TERMINOLOGIAA Kamu syyskuu 2009 / Jarmo Kiilunen KREIKAN OPISKELUSSA TARVITTAVAA SUOMEN KIELIOPIN TERMINOLOGIAA Kamu syyskuu 2009 / Jarmo Kiilunen adjektiivi laatusana, ominaisuutta ilmaiseva sana: rohkea, iloinen, kuulas jne. adjektiiviattribuutti attribuutti

Lisätiedot

- Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on vaaleammat hiukset.

- Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on vaaleammat hiukset. MAI FRICK KOMPARAATIO ELI VERTAILU 1. Komparatiivi -mpi -mpa, -mma monikko: -mpi, -mmi - Kumpi on vanhempi, Joni vai Ville? - Joni on vanhempi kuin Ville. - Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on

Lisätiedot

ROMANIKIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA

ROMANIKIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA ROMANIKIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2005 ROMANIKIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Romanikielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen, itseilmaisun ja viestinnän

Lisätiedot

Radanvarsikuntien (Kerava, Tuusula, Järvenpää, Hyvinkää, Riihimäki) SUOMI TOISENA KIELENÄ OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2011

Radanvarsikuntien (Kerava, Tuusula, Järvenpää, Hyvinkää, Riihimäki) SUOMI TOISENA KIELENÄ OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2011 Radanvarsikuntien (Kerava, Tuusula, Järvenpää, Hyvinkää, Riihimäki) SUOMI TOISENA KIELENÄ OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2011 Sisällys Suomi toisena kielenä perusopetuksessa 1 1. Opetuksen järjestäminen 1

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BOSNIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BOSNIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BOSNIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA Kopla 16.6.2005 Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen, itseilmaisun

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BOSNIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BOSNIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BOSNIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2005 MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI Bosnian kielen opetuksen suunnitelma Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006 MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006 ARABIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen,

Lisätiedot

9. A1-espanja. Yleiset tavoitteet 1.-2. luokille

9. A1-espanja. Yleiset tavoitteet 1.-2. luokille 9. A1-espanja A-espanjan vieraana kielenä 1. luokalla aloittavat oppilaat valitaan opetukseen soveltuvuuskokeella. Kolmannelta luokalta alkaa toinen A-kieli, joka on englanti. Yleiset tavoitteet 1.-2.

Lisätiedot

Kiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä)

Kiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen- ja

Lisätiedot

Aakkoset Aa Ii Uu Ss Nn Ee Oo Ll Rr Mm Tt Ää Pp Kk Jj Vv Hh Yy Öö Dd Gg Bb Ff Cc Ww Xx Zz Qq Åå Numerot 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kuka on...? (adjektiivit) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kenellä on...? (omistaminen)

Lisätiedot

Lausuminen kertoo sanojen määrän

Lausuminen kertoo sanojen määrän Sivu 1/5 Lausuminen kertoo sanojen määrän Monta osaa Miten selvä ero Rinnasteiset ilmaisut Yhdyssana on ilmaisu, jossa yksi sana sisältää osinaan kaksi sanaa tai enemmän. Puhutussa kielessä tätä vastaa

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ARABIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA Kopla 16.6.2005 Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen, itseilmaisun

Lisätiedot

INARIN KUNTA SAAMELAINEN OPETUSSUUNNITELMA

INARIN KUNTA SAAMELAINEN OPETUSSUUNNITELMA INARIN KUNTA SAAMELAINEN OPETUSSUUNNITELMA Perusopetuksen vuosiluokat 1-9 Saamenkielinen opetus Sivistyslautakunta 10.12.2008/115 1 SISÄLLYSLUETTELO 1. OPETUSSUUNNITELMA.. 3 2. SAAMELAISEN PERUSOPETUKSEN

Lisätiedot

Kieli merkitys ja logiikka

Kieli merkitys ja logiikka Kielentutkimuksen eri osa-alueet Kieli merkitys ja logiikka Luento 3 Fonetiikka äänteiden (fysikaalinen) tutkimus Fonologia kielen äännejärjestelmän tutkimus Morfologia sananmuodostus, sanojen rakenne,

Lisätiedot

Englanti A1 kieli vuosiluokilla 7 9

Englanti A1 kieli vuosiluokilla 7 9 Englanti A1 kieli vuosiluokilla 7 9 Opetuksen tehtävänä on, että oppilaan kielitaito harjaantuu ja laajenee sosiaalisiin tilanteisiin sekä harrastuksien, palveluiden ja julkisen elämän alueelle. Kirjoitetun

Lisätiedot

KIPINÄ 3-6 JA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

KIPINÄ 3-6 JA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET KIPINÄ 3-6 JA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET Paikallisen työn avuksi Oppiaineen tehtävä Äidinkieli ja kirjallisuus on monitieteinen taito-, tieto- ja kulttuuriaine, jonka opetus perustuu laajaan tekstikäsitykseen.

Lisätiedot

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Oppilaan äidinkieli on oppimisen perusta: kieli on oppilaalle sekä oppimisen kohde että väline. Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen tehtävä on suunnitelmallisesti kehittää

Lisätiedot

9. Erityisen koulutustehtävän mukainen ja erityiseen pedagogiseen järjestelmään tai periaatteeseen perustuva opetus

9. Erityisen koulutustehtävän mukainen ja erityiseen pedagogiseen järjestelmään tai periaatteeseen perustuva opetus 9. Erityisen koulutustehtävän mukainen ja erityiseen pedagogiseen järjestelmään tai periaatteeseen perustuva opetus Eri oppiaineiden opetuksessa on mahdollista käyttää myös muuta kuin koulun opetuskieltä,

Lisätiedot

7.3.4. VENÄJÄ VALINNAISAINE

7.3.4. VENÄJÄ VALINNAISAINE 7.3.4. VENÄJÄ VALINNAISAINE 289 YLEINEN TEHTÄVÄ Venäjän kielen opetus tukee koulun yleistä kasvatustehtävää. Venäjän kielen opiskelussa painotetaan suullisen kielitaidon ja viestintävalmiuksien kehittämistä

Lisätiedot

Kappale 2. Tervetuloa!

Kappale 2. Tervetuloa! Kappale 2 Tervetuloa! 17 Virtaset muuttavat On maanantai. Virtaset muuttavat. Osoite on Koivutie 8. 18 Joonas Virtanen on pihalla. Pieni poika tulee ulos. Hei, kuka sinä olet? Minä olen Joonas Virtanen.

Lisätiedot

harjoitellaan keskittyvää kuuntelemista opetellaan ulkoa runoja ja loruja luetaan ääneen harjoitellaan oikeinkirjoitusta

harjoitellaan keskittyvää kuuntelemista opetellaan ulkoa runoja ja loruja luetaan ääneen harjoitellaan oikeinkirjoitusta 1. luokka Tavoitteet Sisällöt Vuorovaikutustaid Oppilas osaa kertoa omista asioistaan ja kokemuksistaan toisille ja vastavuoroisesti kuunnella toisia. harjoitellaan suullista ilmaisua luontevissa puhetilanteissa

Lisätiedot

adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa.

adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa. Adverbiaali adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa. Tänään (aika) koulussa (paikka) puhuttiin varovasti (tapa) vähän (määrä) vahingossa

Lisätiedot

9.6. Saksa A-kielenä. Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset. Vuosiluokat 7-9. 7. lk (AK1, AK2, AK3, AK4, AK5, AK6) 2 tuntia TAVOITTEET

9.6. Saksa A-kielenä. Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset. Vuosiluokat 7-9. 7. lk (AK1, AK2, AK3, AK4, AK5, AK6) 2 tuntia TAVOITTEET 9.6. Saksa A-kielenä Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 = Kulttuuri-identiteetti

Lisätiedot

ROMANIKIELEN OPETUSSUUNNITELMA. Kopla 17.8.2006, 57

ROMANIKIELEN OPETUSSUUNNITELMA. Kopla 17.8.2006, 57 ROMANIKIELEN OPETUSSUUNNITELMA Kopla 17.8.2006, 57 2 ROMANIKIELEN OPETUSSUUNNITELMA Opetuksen lähtökohdat Romanikielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen, itseilmaisun ja viestinnän

Lisätiedot

Alberta Language and Development Questionnaire (ALDeQ) A. Varhaiskehitys Lapsen nimi

Alberta Language and Development Questionnaire (ALDeQ) A. Varhaiskehitys Lapsen nimi Alberta Language and Development Questionnaire (ALDeQ) A. Varhaiskehitys Lapsen nimi 1. Milloin lapsenne otti ensiaskeleensa? 2. Minkä ikäisenä lapsenne sanoi ensisanansa? Esimerkkejä ensisanoista (käännöksineen):

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden

Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden Teidän talonne on upouusi. MINKÄ? KENEN? MILLAISEN? = talon, teidän, sinisen huoneen= GENETIIVI Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden Genetiivi ilmaisee omistusta Laurin koira, minun

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

Espoon kaksikielisen opetuksen opetussuunnitelma. Jalavapuiston koulu

Espoon kaksikielisen opetuksen opetussuunnitelma. Jalavapuiston koulu Espoon kaksikielisen opetuksen opetussuunnitelma Jalavapuiston koulu Espoon kaksikielisen opetuksen opetussuunnitelma Jalavapuisto, Kilonpuisto, Tähtiniitty (Kuitinmäki) 24.11.04 1. Kielijako ja politiikka

Lisätiedot

Tärkeät paikat. Jaa muistoja yhdessä sukulaisen tai ystävän kanssa. Kerro lapsuutesi tärkeistä paikoista. Leikkaa tästä kysymyskortit!

Tärkeät paikat. Jaa muistoja yhdessä sukulaisen tai ystävän kanssa. Kerro lapsuutesi tärkeistä paikoista. Leikkaa tästä kysymyskortit! LUONNOS Sukumuistelupeli Tärkeät paikat Jaa muistoja yhdessä sukulaisen tai ystävän kanssa. Kerro lapsuutesi tärkeistä paikoista. Leikkaa tästä kysymyskortit! Voit myös keksiä itse lisää kysymyksiä! Jokainen

Lisätiedot

t5 Viidestoista kappale KertovlauseenvastikeI Seppo sanoi ' Pekan oletrln kotona = ett Pekka on kotona : Min luulin Heikki Me, kertoi hnen asu,1rp Tampereella nn'hn asuu Tampereella : Leenan ia Matin rakentavn

Lisätiedot

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa KUN LUKEMINEN ON HANKALAA Helena Sorsa Lukemisen ja kirjoittamisen vaikeudet Lukivaikeus dysleksia fonologinen häiriö: henkilö ei kykene muuttamaan lukemaansa puheeksi näkee sanat, mutta ei löydä äänneasua

Lisätiedot

Tempus- ja modusharjoituksia Oikeat vastaukset harjoitusvihkon tehtäviin sivuilla 18, 19, 20. (8 sivua vastauksia)

Tempus- ja modusharjoituksia Oikeat vastaukset harjoitusvihkon tehtäviin sivuilla 18, 19, 20. (8 sivua vastauksia) 1 Tempus- ja modusharjoituksia Oikeat vastaukset harjoitusvihkon tehtäviin sivuilla 18, 19, 20. (8 sivua vastauksia) Harjoitus 1 (harjoitusvihkon sivulla 18) Laita sulkeissa annettu perusmuotoinen verbi

Lisätiedot

Evantia 360 Junior Hybrid

Evantia 360 Junior Hybrid Evantia 360 Junior Hybrid Evantia 360 Junior Hybrid -kommunikointikansio laaja, lausetasoinen kommunikointikansio, joka on suunniteltu lapsikäyttäjille. Evantia 360 -kommunikoinnin tuote- ja palvelukokonaisuus

Lisätiedot

Insights ja Opetussuunnitelman perusteet

Insights ja Opetussuunnitelman perusteet Insights ja Opetussuunnitelman perusteet Sarjan perusperiaatteet Insights ja opetussuunnitelman perusteet Insights-sarja noudattaa valtakunnallisia lukion opetussuunnitelman perusteita (LOPS2016). Opiskelija

Lisätiedot

RANSKA/SAKSA. Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit. RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa

RANSKA/SAKSA. Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit. RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa RANSKA/SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta ja vahvistaa sanaston

Lisätiedot

Fokus ja Opetussuunnitelman perusteet

Fokus ja Opetussuunnitelman perusteet Fokus ja Opetussuunnitelman perusteet Fokus-sarja toteuttaa uusia valtakunnallisia opetussuunnitelman perusteita. Uuden opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti lukiokoulutus tähtää laaja-alaiseen yleissivistykseen

Lisätiedot

15 SAKSA A-KIELENÄ OPETUSSUUNNITELMA VUOSILUOKILLA 7 9

15 SAKSA A-KIELENÄ OPETUSSUUNNITELMA VUOSILUOKILLA 7 9 1 Liite 1. Ylä-Malmin peruskoulun opetussuunnitelman täydennys 15 SAKSA A-KIELENÄ OPETUSSUUNNITELMA VUOSILUOKILLA 7 9 Päätösehdotus: Päätös: Hyväksytään saksa A-kielenä opetussuunnitelma vuosiluokille

Lisätiedot

Kotostartti. Kiintiöpakolaiset. Tavoite: antaa perustietoja ja taitoja Suomesta ja tutustuttaa suomen kieleen

Kotostartti. Kiintiöpakolaiset. Tavoite: antaa perustietoja ja taitoja Suomesta ja tutustuttaa suomen kieleen 2009-2013 Kotostartti Kiintiöpakolaiset Tavoite: antaa perustietoja ja taitoja Suomesta ja tutustuttaa suomen kieleen Mahdollistaa nopean ja tehokkaan kotoutumisprosessin aloituksen Kotostartti Materiaali:

Lisätiedot

Suomi toisena kielenä opetussuunnitelma. Sivistyspalvelut/ Lasten ja nuorten palvelut/ Varhaiskasvatus

Suomi toisena kielenä opetussuunnitelma. Sivistyspalvelut/ Lasten ja nuorten palvelut/ Varhaiskasvatus Suomi toisena kielenä opetussuunnitelma Sivistyspalvelut/ Lasten ja nuorten palvelut/ Varhaiskasvatus 1 SISÄLLYSLUETTELO Saatteeksi... 2 Tavoitteet suomi toisena kielenä opetukselle... 3 Arviointi, kielitason

Lisätiedot

Vnitřní lokální pády statický: inessiv ssa směr od: elativ sta směr do: illativ Vn, -hvn, -seen

Vnitřní lokální pády statický: inessiv ssa směr od: elativ sta směr do: illativ Vn, -hvn, -seen Vnitřní lokální pády statický: inessiv ssa směr od: elativ sta směr do: illativ Vn, -hvn, -seen Vytvoř elativ: Minä olen kotoisin Tšekistä (Tšekki). Hän on kotoisin Suomesta (Suomi). Oletko sinä kotoisin

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

AIKAMUODOT. Perfekti

AIKAMUODOT. Perfekti AIKAMUODOT Perfekti ???! YLEISPERFEKTI Puhumme menneisyydestä YLEISESTI, mutta emme tiedä tarkasti, milloin se tapahtui Tiesitkö, että Marja on asunut Turussa? Minä olen käynyt usein Kemissä. Naapurit

Lisätiedot

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai

Lisätiedot

Evantia 360 Junior Pro Alakoulu -taulusto

Evantia 360 Junior Pro Alakoulu -taulusto Evantia 360 Junior Pro Alakoulu -taulusto Evantia 360 Junior Pro Alakoulu -taulusto on suunniteltu lasten sähköiseksi kommunikoinnin apuvälineeksi. Taulusto toimii ChatAble Suomi -kommunikointisovelluksella.

Lisätiedot

Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein:

Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: Ranska A-kielenä Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 = Kulttuuri-identiteetti

Lisätiedot

LYHYT SUOMEN KIELEN PERUSKIELIOPPI Timo Nurmi

LYHYT SUOMEN KIELEN PERUSKIELIOPPI Timo Nurmi 1 LYHYT SUOMEN KIELEN PERUSKIELIOPPI Timo Nurmi Jyväskylän yliopiston kielikeskus 2012 2 SISÄLLYS Mitä kielioppi on? 5 1 ÄÄNNEOPPIA 6 1.1 Äänteet ja kirjaimet 6 1.2 Tavut 6 1.3 Diftongit 7 1.4 Vokaalisointu

Lisätiedot

Suomen kieli Opetussuunnitelma

Suomen kieli Opetussuunnitelma Suomen kieli Opetussuunnitelma 1. Kohderyhmä Maahanmuuttajat, joiden suomen kielen taito on alle Eurooppalaisen viitekehyksen (EVK) taitotason A1 ja joilla on latinalaisten aakkosten luku- ja kirjoitustaito.

Lisätiedot

Lapsi työskentelee ja oppii

Lapsi työskentelee ja oppii Lapsi työskentelee ja oppii Esiopetukseen ilmoittautuvien lasten vanhemmille suunnattu kysely keväällä 2015 Kyselyn aiheina: Lapsen työskentelytavat, lapsi oppii parhaiten, lastani kiinnostaa, toivoisin,

Lisätiedot

- oppii kirjoittamaan yksittäisiä sanoja ja lauseita pinyin-kirjoituksella - oppii kirjoittamaan joitakin kirjoitusmerkkejä

- oppii kirjoittamaan yksittäisiä sanoja ja lauseita pinyin-kirjoituksella - oppii kirjoittamaan joitakin kirjoitusmerkkejä VALINNAINEN KIELI (B2): KIINA B2-kiina Vuosiluokka: 8 Vuosiviikkotuntia: 2 TAVOITTEET Kielitaito Kuullun ymmärtäminen - oppii ymmärtämään helposti ennakoitavia arkielämään liittyviä tervehdyksiä, kysymyksiä,

Lisätiedot

SUOMEN KIELEN VALINTAKOE 20.5.2013 klo 9-12 salissa L4 Oulun yliopisto. Suomen kielen valintakoe jakaantuu kahteen osioon:

SUOMEN KIELEN VALINTAKOE 20.5.2013 klo 9-12 salissa L4 Oulun yliopisto. Suomen kielen valintakoe jakaantuu kahteen osioon: SUOMEN KIELEN VALINTAKOE 20.5.2013 klo 9-12 salissa L4 Oulun yliopisto Suomen kielen valintakoe jakaantuu kahteen osioon: 1. Essee, jonka pohjana on teos Kielemme kohtalo. 2. Tehtävät, joiden pohjana on

Lisätiedot

Evantia 360 Junior Irtokuva

Evantia 360 Junior Irtokuva Evantia 360 Junior Irtokuva Evantia 360 Junior Irtokuva -kommunikointikansio on suunniteltu lapsikäyttäjille. Irrotettavien kuvien ansiosta kansio soveltuu erityisen hyvin kommunikoinnissa alkuun pääsemiseen

Lisätiedot

POHJOISSAAMEN KIELI 10 ov (400h)

POHJOISSAAMEN KIELI 10 ov (400h) POHJOISSAAMEN KIELI 10 ov (400h) Verkko-opetuksena Learnlinc ympäristössä alkaen ma 8.9.2008 klo 17.30-19.25 Opintokokonaisuus sisältää 10 opintoviikkoa (200 h) verkko-oppitunteja sekä (200 h) opiskelijan

Lisätiedot

Oppikirjan äänitteet CD:llä tai verkossa, opettajan omat tiedostot, yo-kuuntelut. Lyhyitä puhe-, kuuntelu- ja rakenneharjoituksia.

Oppikirjan äänitteet CD:llä tai verkossa, opettajan omat tiedostot, yo-kuuntelut. Lyhyitä puhe-, kuuntelu- ja rakenneharjoituksia. Ranska, B3-kieli Tavoitteena on, että aikuisopiskelija saavuttaa B3-oppimäärän ranskan kielessä kielitaidon kuvausasteikon tasot seuraavasti: kuullun ymmärtäminen A2.1-A2.2 puhuminen A2.1 luetun ymmärtämien

Lisätiedot

Suomi toisena kielenä

Suomi toisena kielenä Suomi toisena kielenä OPPIAINEEN KUVAUS Oppilaille, joiden äidinkieli ei ole suomi, opetetaan suomea toisena kielenä osittain tai kokonaan äidinkielen ja kirjallisuuden suomi äidinkielenä -oppimäärän sijaan.

Lisätiedot

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää.

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. 2. NUMERO (EI 1) + PARTITIIVI o Minulla on kaksi autoa. o Kadulla seisoo

Lisätiedot

VERBI + VERBI - LAUSE. -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä

VERBI + VERBI - LAUSE. -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä VERBI + VERBI - LAUSE -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä MIHIN LIIA MENEE? LIIA MENEE RAVINTOLAAN SYÖMÄÄN. MISSÄ LIIA ON? LIIA ON RAVINTOLASSA SYÖMÄSSÄ.

Lisätiedot

SUOMI TOISENA KIELENÄ OPETUSSUUNNITELMA PERUSOPETUKSEEN

SUOMI TOISENA KIELENÄ OPETUSSUUNNITELMA PERUSOPETUKSEEN SUOMI TOISENA KIELENÄ OPETUSSUUNNITELMA PERUSOPETUKSEEN Hyväksytty Helsingin kaupungin opetuslautakunnan suomenkielisessä jaostossa 27.4.2004. 2 3 SISÄLTÖ OPETUKSEN TAVOITTEET JA LÄHTÖKOHDAT... OPETUSJÄRJESTELYIDEN

Lisätiedot

PARIISIN SUOMI-KOULUN OPETUSSUUNNITELMA

PARIISIN SUOMI-KOULUN OPETUSSUUNNITELMA N OPETUSSUUNNITELMA Sisältö 1 Johdanto... 3 2 Opetusta ohjaavat arvot ja periaatteet... 3 3 Oppimisnäkemys... 4 4 Tavoitteet, keskeisiä sisältöjä ja käytettäviä menetelmiä... 5 YHTEISET TAVOITTEET... 5

Lisätiedot