0.lk. 1.lk. 2.lk. 3.lk. 4.lk. 5.lk. 6.lk. 7.lk. 8.lk. 9.lk. yht

Transkriptio

1 LUKUVUOSISUUNNITELMA OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN Koulun perustiedot Yhteystiedot Ulkosaariston koulu Verkanintie KORPPOO Oppilastiedot 15 oppilasta luokilla 1 9 ja esikoulussa 1. He jakautuvat vuosiluokille seuraavasti: 0.lk. 1.lk. 2.lk. 3.lk. 4.lk. 5.lk. 6.lk. 7.lk. 8.lk. 9.lk. yht Perusopetusryhmien lukumäärä 3 Luokat ja opetushenkilöstö Vesa Vuoristo, rehtori, oppilaanohjaus, tekninen työ ja 4. 7.lk:n liikunta Liisa Ylinen; 0. 2.lk:n luokanopettaja ja 6. 7.lk:n kotitalous Emilia Vainio; 4. 7lk:n matematiikka, maantieto, biologia, 7.lk:n terveystieto fysiikka, kemia ja lk:n liikunta Arja Broman; 4. 7.lk:n luokanvalvoja, ruotsi, englanti, 4. 6.lk:n uskonto, kuvataide ja historia Eeva Leena Luotero Mervineva; 4. 7.lk:n tekstiilityö Sirkku Rautakorpi; 4 7.lk:n äidinkieli Maarit Munkki; 7.lk:n historia Tuntikehys Myönnetystä tuntikehyksestä (90 vvt) käytetään luokkien 0 7 opetukseen 79.5,5 tuntia, joista oppiaineisiin 76,0, erityistehtäviin 3,5. Tukiopetukseen varataan 2 vvt. Koulun opetus on 0 6 luokilla pääosin yhdysluokkaopetusta ja 7.lk:n osalta yhdysluokkaopetusta toteutetaan taito ja taideaineissa. Kerhotunteja on osoitettu alakoulun iltapäiväkerhoon 2 vuosiviikkotuntia. Jaksojen normaalista työjärjestyksestä voidaan poiketa mm. teemapäivien ja viikkojen aikana ja toteutettaessa kokonaisopetusta tai monialaisia oppimiskokonaisuuksia. Työpäivät ja työajat

2 Lukuvuosi Syyslukukausi ti ke (89 päivää) syysloma to pe ylimääräinen työpäivä , korvaa ma Kevätlukukausi ma 9.1. la (98 päivää) hiihtoloma ma pe ylimääräinen työpäivä , korvaa Oppitunnit 0. 6.lk. 7.lk ruokailu ruokailu välipalavälitunti Arvoperusta ja arvokeskustelu Koululla on omat ominaispiirteensä, jotka koetaan rikkautena ja pyritään säilyttämään. Oppilasta ohjataan luokka-asteelta toiselle samoihin arvoihin pohjautuen. Tavoitteena on saada oppilas siirtymään turvallisesti ja luontevasti luokalta toiselle. Koulu toimii yhteistyössä mahdollisuuksien mukaan kaupungin muiden suomenkielisten ja ruotsinkielisten koulujen kanssa. Koulu pyrkii hyödyntämään kunnan tarjoamia tiloja, palveluja, luontoa ja ympäristöä sekä ympäröiviä yhteisöjä ja yrityksiä. Tavoitteena on välittää lapsille kotiseututuntemusta ja arvostusta, joka näkyy vastuuna ympäristöstä ja sen tulevaisuudesta. Arkipäiväämme kuuluvat korppoolainen, suomalainen ja kansainvälinen kulttuuriperintö. Nämä toteutuvat oppituntien, juhlien, teemapäivien ja erilaisten tapahtumien avulla. Lapsi on luonnostaan aloitteellinen ja utelias. Koulu pyrkii tukemaan lapsen omatoimisuutta ja yhteistyökykyisyyttä eheyttämällä opetusta mm. erilaisten aihekokonaisuuksien avulla. Koulu pyrkii vastaamaan nyky-yhteiskunnan vaatimuksiin opettamalla lapsia vastuullisiksi viestijöiksi ja median käyttäjiksi sekä teknologian hyödyntäjiksi tarjoamalla heille nykyaikaisen oppimisympäristön. Siirtymävaiheyhteistyö Paraisten kouluissa on laadittu siirtymävaiheyhteistyöstä vuosikellot esiopetuksesta alkuopetukseen, 2. 3.luokkien nivelvaiheeseen sekä kuudennelta luokalta yläkouluun. Vuosikelloissa kuvataan nivelvaiheyhteistyö tarkasti, ajankohdat ja käytännön järjestelyt. Siirtymävaiheyhteistyön vuosikellot löytyvät Paraisten kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelman osiosta Siirtymävaiheyhteistyö.

3 Opetussuunnitelmaa täydentävät suunnitelmat Koulu noudattaa v laadittua oppilashuoltosuunnitelmaa Ulkosaariston koulun kestävän kehityksen suunnitelma: Ekologinen ja taloudellinen kestävyys vastuulliset hankinnat ja kestävä kulutus oppikirjojen ja oppimateriaalin kierrätys oppilaat ottamaan vastuuta; miksi kierrätetetään kirjoja; miten materiaaleja käytetään järkevästi (käsipaperit, ku, ts, tnym materiaalit) luokkatyöryhmäkohtaiset suunnitellut hankinnat jätteen synty ja kierrätys paristojen, metallien ja paperin kierrätys näkyväksi: paperin kierrätyslaatikot luokissa ja paristojen ja metallin TN luokassa huoltajat ja oppilaskunta mukaan sunnittelemaan/toteuttamaan kierrätyspajoja yhteistyössä KKKYn kanssa tarpeettomien tavaroiden vaihtopäivät. energia ja vesi veden vastuullinen käyttö (peseytymis ja suihkukäytänteet luokkien tehokas järjestelmällinen tuuletus ilmastointi ajastettu oikein kuljetukset ja liikkuminen koulun käytänteet (pelastautumis harjoitukset kerran vuodessa, sopimus mitä piha alueita, ulko ovia käytetään. LI, TS, TN käytänteet) liikennejärjestelyt koulun lähialueella. Kuljetusten odotusalue. kuljetusvalvontakäytänne Koulurakennuksen ja pihaympäristön hoito ja ylläpito jokainen osallistuu pihaympäristön siistinä pitämiseen keväiset koko koulun siivoustalkoot; ympäristön siistiminen talven roskista. siivouksen helpottaminen; kengät otetaan pois aulassa, jossa on lokerikko sisäkenkiä varten. Luokkien lattiapinnat pyritään pitämään vapaina. käytävien ja naulakoiden siistinä pitäminen; ei tavaroita pitkin lattioita siiivoojien työn arvostaminen Ravinto ja terveys terveelliset ja kohteliaat ruokailutavat (käytänteet ja ruokailun ohjaus) keittiöhenkilöstön osallisuus? välkkäritoiminta, liikuntatapahtumat; oppilaiden osallistuminen liikuntatapahtumien suunnitteluun liikuntatuntien toiminta/käytänteet Sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys turvallisuus koulussa ja koulumatkalla koulun käytänteet valvontakamerat vanhemmille suunnattu tiedotus; tiedotteet kotiin, Wilma yhteistyö poliisin ja pelastuslaitoksen kanssa (yhteiset harjoitukset) henkilökunnan järjestelmällinen ensiapukoulutus Henkilöstön ja oppilaiden hyvinvointi henkilöstön jaksamisen huomioiminen; arvokeskustelut ja käytänteet, yhteiset virkistystapahtumat KiVa koulu hanke oppilaiden suojana kiusaamiselta ja häirinnältä. Nimi tullee vaihtumaan lukuvuoden aikana oppilaskuntatoiminta oppilaiden mahdollisuutena vaikuttaa koulun toimintaan kerhotoiminnan tarjoaminen ruokailun viihtyisyydestä huolehtiminen vanhempainyhdistyksen Usva ry:n toiminta koulua tukemassa Kiusaamisen ja syrjäytymisen ehkäisy koulun käytänteet KiVa koulu hanke kummioppilastoiminta oppilashuoltoryhmän säännöllinen toiminta

4 Oppilashuolto ja oppimisen tuki oppilashuoltostrategia koulun ja esiopetuksen yhteistyö, koulun ja esiopetuksen oppilashuoltostrategioiden yhtenäistäminen Kulttuuriympäristö, tavat ja perinteet tapakasvatus kaupungin omien ja ulkopuolisten toimijoiden hankkeiden hyödyntäminen yhteistyö huoltajien kanssa; työpajat, vierailut, Monikulttuurisuus ja kansainvälisyys yhteistyö ruotsinkielisen koululaitoksen kanssa; vierailut ja mahdolliset yhteiset hankkeet Kiva koulu pakettiin liittyvä suvaitsevaisuuskasvatusohjelma käytetään tarvittaessa Tasa arvosuunnitelma valmistuu syyslukukauden 2016 aikana Oppilaanohjauksen ohjaussuunnitelma Oppilaanohjauksen ohjaussuunnitelma täydentyy tämän lukuvuoden aikana. Valinnaiset aineet Kuudesluokkalaisten valinnaisena aineena toteutetaan kotitalous 2 vvt OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Laaja alainen osaaminen. Paraisilla painotukset L2 ja L7. Parainen on vahvasti kaksikielinen kaupunki, joten on luonnollista painottaa kulttuurisen osaamisen, vuorovaikutuksen ja ilmaisun laaja alaista kokonaisuutta kaksikielisyyden lähtökohdista. (L2) Parainen on myös saaristokaupunki, jolle merkityksellistä on Itämerestä ja saaristosta huolehtiminen sekä saariston elinvoimaisena pysyminen. (L7) Kaksikielisyys näkyväksi koulun arjessa yhteistyönä Skärgårdshavets skolanin kanssa. Monialainen oppimiskokonaisuus: Itämeri vahvistaa L7 toteutumisen koulun arjessa. Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri Monialaiset oppimiskokonaisuudet Ulkosaariston koululla on vuoden aikana kaksi monialaista oppimiskokonaisuutta, joista syksyn aikana oleva Itämeri on koko kaupungin yhteinen oppimiskokonaisuus. Kevään monialainen oppimiskokonaisuus on Suomi Vierailu Korposströmin saaristokeskuksessa ja tutustuminen Itämeren tutkimukseen. Itämeren nykytila ja ongelmat.näytteiden ottoa ja tutkimista Yhteinen päivänavaus Itämeri ja arktiset alueet (Tarksvärkki) lk:n Taksvärkki 7.lk:n oppilaat valmistellevat Itämerikurssin aikana jonkin aihekokonaisuudden, jonka esittelevät ja opettavat pienemmille. Aiheita esim. linnut, nisäkkäät, kalat, valtiot,,historia, hylyt, laivareitit,majakat, ympäristöongelmat, uhat,valtiot, kielet, liput, jne. Oppilaat tekevät Itämeri animaatio Valokuvanäyttely " Minun Itämereni" Purjehdukset Korppoon Finalla Näkyvyys ja lämpötilamittaukset (0. 2.lk. koko lukuvuosi) Merellisen maiseman muuttuminen vuodenaikojen myötä Kevään oppimiskokonaisuuden suunnitelma tarkentuu kevätlukukauden alussa. Yhteinen vastuu koulupäivästä

5 Oppilashuoltosuunnitelma Koulu noudattaa v laadittua oppilashuoltosuunnitelmaa. Ulkosaariston koulun koulukohtaisen oppilashuoltoryhmän (KOR) kokoonpano: Vesa Vuoristo, rehtori Christa Perämaa, koulukuraattori Carita Lindblom Johansson, kouluterveydenhoitaja Nina Forsten Lindman, koulupsykologi Lisäksi kokouksiin kutsutaan tarpeen mukaan yhteistyökumppaneita. Yhteistyökumppanit Usva ry koulun oppilaskunta KIK Kirjasto Poliisi Paraisten kaupungin ennaltaehkäisevä lastensuojelu Paraisten kaupungin nuorisotyö KOR kokoontuu kaksi kertaa syyslukukaudella ja kaksi kertaa kevätlukukaudella. Koulukohtaisen oppilashuoltoryhmän tavoitteena on kouluyhteisön hyvinvoinnin ja turvallisuuden kehittäminen,ohjaus ja arviointi. Syksyn ensimmäisessä kokouksessa suunnitellaan lukuvuoden oppilashuollon toimintaa. Kevään viimeinen kokous on arviointikokous, jossa käydään läpi koulukohtaisen oppialshuollon toimivuus ja toteutuminen. Oppilashuoltotyötä ohjaavia periaatteita Ulkosaariston koulussa: Oppilaiden ja opiskelijoiden hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen Suunnitelmallisuuden vahvistaminen Ennaltaehkäisy, varhainen tunnistaminen ja puuttuminen Kunniottava suhtautuminen oppilaaseen ja huoltajaan sekä heidän osallisuutensa tukeminen Luottamuksellisuus Moniammatillinen yhteistyö kaikilla tasoilla Oppilashuollon riittävä saatavuus Painopiste koulun yhteisöllisyyden tukemisessa ja kehittämisessä Oppimisen ja opetuksen tuen ryhmän (OTR) kokoonpano: Vesa Vuoristo, rehtori Christa Perämaa, koulukuraattori Carita Lindblom Johansson, kouluterveydenhoitaja Nina Forsten Lindman, koulupsykologi Elisa Verkkoniemi, erityisopettaja Oppimisen ja opetuksen tuen ryhmä keskustelee opetuksen järjestämiseen liittyviä kolmeportaisen tuen asioita. Monialainen asiantuntijaryhmä (MAR) Monialainen asiantuntijaryhmä kootaan tarvittaessa yksittäisen oppilaan psyykkisen tai fyysisen hyvinvoinnin tuen tarpeen selvittämiseksi ja oppilashuollollisten palveluiden järjestämiseksi. Ryhmässä ei ole vakinaisia jäseniä, mutta siihen voivat kuulua esim. terveydenhoitaja, psykologi, kuraattori, luokanopettaja, erityisopettaja, rehtori. Ryhmä on monialainen, kun sen toimintaan osallistuu muitakin kuin opettajia. Oppilaskunnan toimintasuunnitelma Oppilaskunta Ida Tikkanen, puheenjohtaja Eino Kostiainen, sihteeri, Antti Lehtonen, yhteistyövastaava Arja Broman, oppilaskunnan ohjaaja

6 Toimintasuunnitelmaehdotus lukuvuodeksi Ulkosaariston koulun oppilaskunta koostuu koulun kaikista oppilaista. Hallitukseen kuuluu luokkalaiset. Puheenjohtajana toimii Ida Tikkanen, sihteerinä Eino Kostiainen ja yhteistyövastaavana toimii Antti Lehtonen. Oppilaskunnan ohjaavana opettajana toimii Arja Broman. Toimintasuunnitelmaa valmistelevat Ida Tikkanen, Eino Kostiainen ja Antti Lehtonen. Oppilaskuntatoiminnan yleisinä tavoitteina on: oppia kansalaistaitoja, saada kokemuksia osallistumisen ja vaikuttamisen tavoista rakentaa/kehittää koulun yhteisöllistä toimintakulttuuria luoda yhdessä tekemisen mahdollisuuksia: alakoulu yläkoulu, UK SHS, koulu USVA Tarkempia suunnitelmia varainhankintaan ja muuhun toimintaan Syksy Lokakuu ma Taksvärkki keräys (7. luokka). Kohteena: WWF ja Itämeri Halloween hauskaa SHS:n kanssa Sukkamyyntiä loka marraskuu Marraskuu Jotain hauskaa pienten kanssa Teemapäivä (teema mietitään lokakuun kokouksessa) Synkkä leffa (7lk) Joulukuu Arpajaiset ( joulujuhlassa ) Kesä keskellä talvea päivä (pukeudutaan kesävaatteisiin, SHS:n kanssa?) Pulkkamäki 0 7lk:n ( joulu/tammikuu, jos on lunta) Näytelmä joulujuhlaan Piparipäivä 0 7lk Luistelupäivä 6 7lk ( jos on jäätä ) Kevät Tammikuu Leikkipäivä pienten kanssa Hiihtopäivä (Jos on lunta) Luistelupäivä (Jos on jäätä) Idan Partypäivä Helmikuu Ystävänpäivä (SHS:n kanssa yhteistyössä) 7lk:n Turku retki Maaliskuu 31.3 pe: Meidän aprillipäivä Huhtikuu Vappujippo Toukokuu Pääsiäisjuttuja Turku retki (4 7 lk.) Muuta:

7 Suunnitellaan teema päiviä (tms.) SHS:n kanssa. Ehdotuksia otetaan vastaan. Pidetään touhupäivä ala asteen kanssa (temppurata, lukuhetki) (keväällä & syksyllä) Toimintasuunnitelmaa voidaan lukuvuoden aikana muokata. Mietitään oppilaskunnalle paras mahdollinen viestitys ja tiedotuskanava (pedanet?). Kodin ja koulun yhteistyö Yhteistyö koulun tasolla Hyvän yhteistyön edellytyksenä on säännöllinen ja jatkuva yhteydenpito esiopetuksesta perusopetuksen loppuun asti. Erityisesti on kiinnitettävä huomiota yhteistyön toimivuuteen siirryttäessä kouluasteelta toiselle tai muissa siirtymävaiheissa. Yhteistyömuodot ovat moninaisia ja niitä tulee kehittää vanhempien toiveet huomioiden. Koulu tiedottaa perheitä koulun yhteisistä asioista lukuvuositiedotteella. Vanhemmat voivat osallistua koulun juhliin ja muihin tapahtumiin. Lisäksi tarpeen mukaan voidaan järjestää asiantuntijatilaisuuksia ja teemallisia keskusteluiltoja. Koulu tarjoaa mahdollisuuden vanhempainiltoihin ja henkilökohtaisiin kehityskeskusteluihin. Myös vanhemmat voivat ehdottaa tapaamista. Yhteyttä voidaan pitää myös puhelimitse, sähköpostin tai reissuvihon välityksellä. Henkilökohtaista vuorovaikutusta tulee korostaa, jotta asioihin voidaan tarvittaessa reagoida nopeasti. Koulu antaa palautetta tasapuolisesti kaikille oppilaille. Positiivisen palautteen merkitystä tulee korostaa. Huoltajalle tiedotetaan riittävän usein oppilaan koulumenestyksestä kirjallisen ja tarvittaessa suullisen palautteen avulla. Oppilas vastaa kirjallisten tiedotteiden kotiin viemisestä ja palauttamisesta opettajalle. Vanhemmat voivat muodostaa luokkatoimikuntia ja vanhempainyhdistyksiä tukemaan koulun toimintaa esim. järjestämällä kerhotoimintaa ja tapahtumia, kehittämällä koulun ympäristön viihtyisyyttä sekä osallistumalla opintoretkien ja leirikoulujen järjestämiseen. Tietotekniikka tarjoaa mahdollisia lisäkanavia yhteistyöhön esim. koulun kotisivut. Vanhempainiltoja järjestetään lukuvuoden aikana kahdesti. Syyslukukauden vanhempainilta vietetään Kevätlukukauden vanhempainillan ajankohta on avoinna.. Vanhempainvartteja ja luokkakohtaisia vanhempaintapaamisia järjestetään tarvittaessa. Yhteistyömuodot ovat moninaisia ja niitä tulee kehittää vanhempien toiveet huomioiden. Koulu tiedottaa perheitä koulun yhteisistä asioista lukuvuositiedotteella. Vanhemmat voivat osallistua koulun juhliin ja muihin tapahtumiin. Lisäksi tarpeen mukaan voidaan järjestää asiantuntijatilaisuuksia ja teemallisia keskusteluiltoja. Koulu tarjoaa mahdollisuuden vanhempainiltoihin ja henkilökohtaisiin kehityskeskusteluihin. Myös vanhemmat voivat ehdottaa tapaamista. Yhteyttä voidaan pitää myös Wilman välityksellä, puhelimitse, sähköpostin tai reissuvihon välityksellä. Henkilökohtaista vuorovaikutusta tulee korostaa, jotta asioihin voidaan tarvittaessa reagoida nopeasti. Koulu antaa palautetta tasapuolisesti kaikille oppilaille. Positiivisen palautteen merkitystä tulee korostaa. Huoltajalle tiedotetaan riittävän usein oppilaan koulumenestyksestä kirjallisen ja tarvittaessa suullisen palautteen avulla. Oppilas vastaa kirjallisten tiedotteiden kotiin viemisestä ja palauttamisesta opettajalle. Vanhemmat voivat muodostaa luokkatoimikuntia ja vanhempainyhdistyksiä tukemaan koulun toimintaa esim. järjestämällä kerhotoimintaa ja tapahtumia, kehittämällä koulun ympäristön viihtyisyyttä sekä osallistumalla opintoretkien ja leirikoulujen järjestämiseen. Tietotekniikka tarjoaa mahdollisia lisäkanavia yhteistyöhön esim. koulun kotisivut.

8 Yhteistyö luokkien tasolla Yhteistyö perhetasolla Vanhempainvartit (0. 4.lk.) ja oppilaiden ja huoltajien kanssa yhdessä käytävät kehityskeskustelut (5. 9.lk) Koulun tavoitteet kodin ja koulun yhteistyöhön liittyen Tavoitteena on rakentaa luottamuksellinen, motivoiva ja toimiva yhteistyömalli heti esikoulusta lähtien. Lähtökohta: Vanhemmilla on ensisijainen vastuu lapsen kasvatuksesta. Se tukee vanhempia tässä tehtävässä. Koulu vastaa oppilaan opetuksesta ja koulukasvatuksesta. Koulun tehtävä on myös antaa huoltajille tietoa niin, että he voivat seurata ja edistää lapsensa koulunkäyntiä ja oppimista. Koulun sisäinen yhteistyö muiden tahojen kanssa Yläkoulujen toimintapäivä syyslukukausi 2016 Korppoo Nauvo Vapputori yhdessä vanhempainyhdistyksen kanssa. Koululaispurjehdukset Korppoon Finalla yhteistyössä KOS:in kanssa. Yhteistyö Utön koulun kanssa Arjen yhteistyö SHS:n kanssa Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö Ojentamis ja kurinpitotoimenpiteitä tehtäessä toiminta on oltava oppilasta kunnioittavaa ja ammatillista. Toimenpiteillä on oltava ennaltaehkäisevä ja kasvattava vaikutus, ja niiden on lisättävä oppilaiden ja opiskelijoiden hyvinvointia ja turvallisuuden tunnetta. Kasvatuskeskusteluissa ja kurinpidollisissa toimissa koulu noudattaa oppilashuoltosunniitelmaa ja Perusopetuslain määräyksiä. Yhdysluokkaopetus Koulun opetus on 0 6 luokilla pääosin yhdysluokkaopetusta (luokat 0. 2.lk ja 4. 6.lk.) ja 7.lk:n osalta yhdysluokkaopetusta toteutetaan taito ja taideaineissa. Etäyhteyksiä hyödyntävä opetus Seitsemännen luokan Utöläinen majoitusoppilas suorittaa maanantain koulupäivän Utön koulussa. Tarvittava tiedonkulku toteutetaan Skypen ja Google driven ja sähköpostin tms. kautta. Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteita tukeva muu toiminta Koulun tapahtumat Saariston alakoulujen urheilupäivä Koulun ja kodin päivä Yläkoulujen ( SHS, KB, UK) toimintapäivä sl 2016 Joulujuhla Vapputori la Työpäivä korvataan vapaalla Kevätjuhla Esi ja alkuopetuksen ja 6. 7.lk:n yhteistä kummioppilastoimintaa. Koulun ulkopuolinen toiminta

9 Kotiseuturetket lähikohteisiin. Saariston alakoulujen yhteinen urheilupäivä Vierailu Korpoströmin saaristokeskuksessa lk:n TET lk:n päivätyökeräys Kulttuuri ja liikuntaretki Turkuun Sunnuntaityöpäivä korvataan vapaalla Kulttuuri ja liikuntaretki Turkuun kl Opintokäyntejä ja retkiä lähiympäristössä ja lähikaupunkeihin 1 2 koulupäivää. Yrityskylävierailu 6.lk. kl 2017 Kevätretki 1 3 päivää. Retkistä ja muista tapahtumista tehdään ao. erilliset suunnitelmat ja tiedotteet koteihin. Kerhotoiminta Alakoulun iltapäiväkerhon toimintaan on osoitettu kaksi vuosiviikkotuntia. Kerho toteutetaan Kerhotoimintaa jatketaan myös kevätlukukaudella mikäli rahoitus järjestyy. Ohjaanina toimivat koulun opettajat. Kerho kokoontuu kerran viikossa torstai iltapäiväisin. Kerhossa harjoitellaan sekä liikunnallisia, että muihin taito ja taideaineisiin liittyviä asioita. Liikunnan avulla opetellaan esim. sosiaalisia taitoja ja tunnetaitoja.tavoitteena on oppia yhteisten "pelisääntöjen" noudattamista ja oikean ja väärän tunnistamista. Kerhossa harjoitellaan myös yhdessä tekemistä, erilaisuuden ymmärtämistä ja toisten huomioon ottamista. Taitoaineissa keskitytään kuvataiteeseen ja draamaan. Tarkoituksena on antaa lapsille mahdollisuus itsensä toteuttamiseen ja esiintymiseen. Kirjastotoiminta Koulun oppilailla kerran viikossa ohjattu kirjastokäynti ja sen lisäksi luokkakohtaiset kirjastovälitunnit. Osallistutaan Kirjastopolkuun. Kouluruokailu Oppilaat syövät kouluateria kahdessa vuorossa lukujärjestykseen merkittyinä aikoina Välitunnit, päivänavaukset ja muut yhteiset tapahtumat Välitunnit vietetään pääsääntöisesti oman kouluasteen välituntialueella. Koulupäivä aloitetaan luokkakohtaisella päivänavauksella. Ajankohtaisiin aiheisiin liittyen pidetään koko koulun yhteisiä päivänavauksia. Koulumatkat ja koulukuljetukset Ulkosaariston koulussa noudatetaan kuljetusoppilaiden kohdalla Paraisten kaupungin laatimia suunnitelmia. Valvonnan järjestäminen Oppilaat odottavat taksi ja linja autokuljetusta koulun pysäkillä avustajan tai opettajan valvonnassa erillisen valvontalistan mukaisesti. Odotuspaikat/liikennejärjestelyt Oppilaat siirtyvät koulupäivän jälkeen Verkanintien toiselle puolelle linja autopysäkille odottamaan kuljetusta. Ajorataan on maalattu keltaisella alue, jonka takana oppilaiden tulee odottaa.

10 Arviointikulttuuri Koulun arviointikäytännöt Koulussa toteutetaan lukuvuonna uuden Opetussuunnitelman mukaisia arviointikäytänteitä. Pyrimme luomaan oppimista tukevan koulun oman arviointikulttuurin, jossa kodit ovat tiiviisti mukana. Arviointikäytänteet tarkentuvat vielä kuluvan lukuvuoden aikana. 1.lk: tutustumistapaaminen sekä sanallinen väliarviointi syksyllä, lukuvuosiarviointi keväällä. 2.lk: laaja oppimiskeskustelu syksyllä, lukuvuosiarviointi keväällä. (nivelvaihe) 3.lk: sanallinen sekä numeerinen väliarviointi syksyllä, lukuvuosiarviointi keväällä. 4.lk: sanallinen sekä numeerinen väliarviointi syksyllä, lukuvuosiarviointi keväällä. 5.lk: oppimiskeskustelu syksyllä, lukuvuosiarviointi keväällä. 6.lk: väliarviointi syksyllä, oppimiskeskustelu kevättalvella, lukuvuosiarviointi keväällä. (nivelvaihe) Syksyllä käytösarviointi sanallinen paitsi kuudesluokkalaisilla 7.lk: noudattaa vanhaa opetussuunnitelmaa Koulun oman arviointikulttuurin luomisessa tärkeitä asioita: arviointi ohjaa ja kannustaa opiskelua ja kehittää oppilaan edellytyksiä itsearviointiin monipuolista (formatiivista ja summatiivista) Wilman käyttö dokumentoinnissa suuri osa arvioinnista on oppilaan ja opettajan välistä vuorovaikutusta opettaja huolehtii siitä, että oppilaat saavat oppimista ohjaavaa ja kannustavaa palautetta sekä tietoa edistymisestään ja osaamisestaan oppilaita ohjataan havainnoimaan omaa ja yhteistä työskentelyä ja antamaan rakentavaa palautetta toisilleen ja opettajille yhteistyö kotien kanssa on osa hyvää arviointikulttuuria. Tämän lisäksi erilaisia arviointimenetelmiä ylläpidetään jatkuvasti koulutyön arjessa (esim. suullinen palaute, erilaiset itsearvioinnit, Wilma viestintä koteihin jne.) Arvioinnissa pyritään olemaan kannustavia, realistisia ja jokaisen oppilaan henkilökohtaista etenemistä tukevia. Käyttäymisen arvosanoista keskustellaan yhdessä koko henkilökunnan kanssa ennen sekä väli että lukuvuosiarviointia. Mahdollisen arviointipäivän toteutus Tämän lukuvuoden arviointipäivän toteutus ja aikataulu tarkentuu myöhemmin. Opintojen aikainen arviointi, arviointikeskustelujen tavoitteet, painopisteet ja aikataulut Asia tarkentuu syyslukukauden 2016 aikana. Arvioinnista pidetään kaksi VESO päivää Koivuhaan koulun ja Nilsbyn koulun opettajien kanssa. (5.10 ja 28.10) Tavoitteena on yhtenäistää koulujen välisiä arviointikäytänteitä. Lukuvuosisuunnitelman toteutumisen seuranta ja arviointi Suunnitelman toteutumista seurataan ja arvioidaan lukuvuosikertomuksessa.