SISÄLLYSLUETTELO VALINNAISAINEIDEN VALINTAOHJEITA... 2 VALINNAISAINEET LUOKKALAISEN VALINTAKORTTI

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "SISÄLLYSLUETTELO VALINNAISAINEIDEN VALINTAOHJEITA... 2 VALINNAISAINEET... 3 7-LUOKKALAISEN VALINTAKORTTI 2012-2014... 15"

Transkriptio

1 7.-luokkalaisille

2 SISÄLLYSLUETTELO VALINNAISAINEIDEN VALINTAOHJEITA... 2 VALINNAISAINEET... 3 KIELET... 3 SAKSA... 3 RANSKA... 3 TEKSTIILITYÖ... 5 TEKNINEN TYÖ... 6 LUONTO JA YMPÄRISTÖ... 7 KOTITALOUS... 9 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA LIIKUNTA KUVATAIDE MUSIIKKI DRAAMA, TEATTERI JA MEDIA LUOKKALAISEN VALINTAKORTTI

3 VALINNAISAINEIDEN VALINTAOHJEITA YLEISTÄ tämän ryhmän oppiaineita kutsutaan valinnaisaineiksi ryhmästä valitaan kolme valinnaisainetta valinnaisaineita opiskellaan 8. ja 9. luokan ajan kaksi tuntia viikossa ammatillisten oppilaitosten ja lukioiden pääsyvaatimukset eivät perustu valinnaisaineisiin valinnaisaineista annetaan numeroarviointi VALINNAN TEKEMINEN valinta merkitään valintakortin ruutuihin kiinnostus- /tärkeysjärjestyksessä numeroilla 1, 2 ja 3 varalle merkitään kaksi valintaa numeroilla 4 ja 5 2

4 VALINNAISAINEET KIELET SAKSA Saksaa puhuu äidinkielenään n. 120 miljoonaa ihmistä lähinnä Saksan liittotasavallassa, Itävallassa ja Sveitsissä. Saksa on tärkeä kieli talouden, liike-elämän, tieteen, matkailun ja kulttuurin aloilla. Euroopan Unionin myötä sen asema on entisestään vahvistunut. Saksan kielen osaaminen on hyödyllistä jatko-opintojen ja työelämän kannalta. Monipuolinen kielitaito on valtti työelämässä. Pelkkä englanti ei enää riitä vaan työpaikkahaastatteluissa kysytään todennäköisesti myös muiden kielten taitoja. Ylimääräinen vieras kieli kannattaa valita nyt. Peruskoulun jälkeen voit jatkaa saksan opintojasi joko lukiossa tai jossain muussa keskiasteen oppilaitoksessa. Tarjoamme Sinulle yläkoulun 8. ja 9. luokalla neljä kurssia, joiden aikana saat - itsestäsi riippuen - vahvat saksan kielen perustaidot kaikilla kielen osa-alueilla. Lisäksi pääset tutustumaan saksankielisten ihmisten kulttuuriin, tapaan elää ja ajatella. RANSKA 8. lk Opiskelun tavoitteena on herättää oppilaan mielenkiinto ranskan kieleen, kulttuuriin ja romaaniseen kielialueeseen. Ranskan kieli on maailman kieli; n. 300 miljoonaa ihmistä eri puolilla maailmaa ymmärtää ranskaa. Ranska on Euroopan kieli; se on EU:n virallinen kieli, yhdentyvän Euroopan tärkeiden kaupunkien Brysselin ja Strasbourgin, mutta myös Geneven, Luxemburgin ja tietysti Pariisin kieli. Ensimmäisten kurssien aikana tutustutaan ranskan kielen äänteisiin. Erityistä huomiota kiinnitetään ääntämiseen ja intonaation harjoittamiseen. Lisäksi kursseilla perehdytään ranskalaiseen puheympäristöön ja arkiaskareihin. Opetellaan ymmärtämään ja käyttämään tavallisia tervehdyksiä, esittäytymään sekä esittämään erilaisia pyyntöjä ja kysymyksiä. 9. lk Yhdeksännen luokan kursseilla kerrataan ja laajennetaan 8. luokalla opittua kieliaineistoa. Tutustutaan ranskalaiseen perhe- ja asuinympäristöön, asioimiseen sekä harrastus- ja työelämään. Totutellaan edelleen ymmärtämän jokapäiväiseen elämään liittyviä viestintätilanteita ja reagoimaan niihin joustavasti. Lisäksi tutustutaan matkustamiseen, ateriointiin, asioimiseen, palveluihin ja opastamiseen ranskankielisessä ympäristössä. Kurssien aiheisiin liittyviä tapahtumia sekä omia kokemuksia ja mielipiteitä selostetaan sekä suullisesti että kirjallisesti. B2-KIELI (RANSKA JA SAKSA) PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8 3

5 Kielitaito Kielen osaamisen taso 9. luokalla kielitaidon tasojen kuvausasteikon mukaan: Puhuminen ja kirjoittaminen: A1.1 A1.2 Kuullun- ja luetunymmärtäminen A1.2 A1.3 Taitotaso A1 A1.1 A1.2 Kielitaidon alkeiden hallinta Kehittyvä alkeiskielitaito Suppea viestintä kaikkein tutuimmissa tilanteissa Puhuminen Kirjoittaminen Osaa vastata häntä koskeviin yksinkertaisiin Osaa viestiä välittömiä tarpeita hyvin kysymyksiin lyhyin lausein. Vuorovai- lyhyin ilmaisuin. kutus on puhekumppanin varassa, ja puhuja Osaa kirjoittaa kielen kirjaimet ja nusiinlökohtaiset turvautuu ehkä äidinkieleen tai eleimerot kirjaimin, merkitä muistiin henki- perustietonsa ja kirjoittaa Puheessa voi olla paljon pitkiä taukoja, joitakin tuttuja sanoja ja fraaseja. toistoja ja katkoksia. Osaa joukon erillisiä sanoja ja sanontoja. Ääntäminen voi aiheuttaa suuria ymmärtämisongelmia. Ei kykene vapaaseen tuotokseen, Osaa hyvin suppean perussanaston ja mutta kirjoittaa oikein muutamia sanoja joitakin opeteltuja vakioilmaisuja. ja ilmauksia. Puhuja ei kykene vapaaseen tuotokseen, mutta hänen hallitsemansa harvat kaavamaiset ilmaisut voivat olla melko virheettömiä. Osaa viestiä suppeasti joitakin välittömiä tarpeita ja kysyä ja vastata henkilökohtaisia perustietoja käsittelevissä vuoropuheluissa. Tarvitsee usein puhekumppanin apua. Puheessa on taukoja ja muita katkoksia. Ääntäminen voi aiheuttaa usein ymmärtämisongelmia. Osaa hyvin suppean perussanaston, joitakin tilannesidonnaisia ilmaisuja ja peruskieliopin aineksia. Alkeellisessakin vapaassa puheessa esiintyy hyvin paljon kaikenlaisia virheitä. Osaa viestiä välittömiä tarpeita lyhyin lausein. Osaa kirjoittaa muutamia lauseita ja fraaseja itsestään ja lähipiiristään (esim. vastauksia kysymyksiin tai muistilappuja). Osaa joitakin perussanoja ja sanontoja ja pystyy kirjoittamaan hyvin yksinkertaisia päälauseita. Ulkoa opetellut fraasit voivat olla oikein kirjoitettuja, mutta alkeellisimmassakin vapaassa tuotoksessa esiintyy hyvin paljon kaikenlaisia virheitä. A1.2 A1.3 Kehittyvä alkeiskielitaito Toimiva alkeiskielitaito Kuullunymmärtäminen Ymmärtää rajallisen määrän sanoja, lyhyitä lauseita, kysymyksiä ja kehotuksia, jotka liittyvät henkilökohtaisiin asioihin tai välittömään tilanteeseen. Joutuu ponnistelemaan ymmärtääkseen yksinkertaisiakin lausumia ilman selviä tilannevihjeitä. Tarvitsee paljon apua: puheen hidastamista, toistoa, näyttämistä ja käännöstä. Ymmärtää yksinkertaisia lausumia (henkilökohtaisia kysymyksiä ja jokapäiväisiä ohjeita, pyyntöjä ja kieltoja) rutiinimaisissa keskusteluissa tilanneyhteyden tukemana. Pystyy seuraamaan yksinkertaisia, välittömiin tilanteisiin tai omaan kokemukseensa liittyviä keskusteluja. Yksinkertaisenkin viestin ymmärtäminen edellyttää normaalia hitaampaa ja kuulijalle kohdennettua yleiskielistä puhetta. Luetunymmärtäminen Ymmärtää nimiä, kylttejä ja muita hyvin lyhyitä ja yksinkertaisia tekstejä, jotka liittyvät välittömiin tarpeisiin. Tunnistaa yksinkertaisesta tekstistä yksittäisen tiedon, jos voi lukea tarvittaessa uudelleen Kyky ymmärtää entuudestaan tuntematon sana edes hyvin ennustettavassa yhteydessä on rajallinen. Pystyy lukemaan tuttuja ja joitakin tuntemattomia sanoja. Ymmärtää hyvin lyhyitä viestejä, joissa käsitellään arkielämää ja rutiinitapahtumia tai annetaan yksinkertaisia ohjeita. Pystyy löytämään tarvitsemansa yksittäisen tiedon lyhyestä tekstistä (postikortit, säätiedotukset). Lyhyenkin tekstipätkän lukeminen ja ymmärtäminen on hyvin hidasta. 4

6 TEKSTIILITYÖ 8. lk Valinnaisen tekstiilityön tavoitteena on aiemmin opittujen tietojen ja taitojen syventäminen ja laajentaminen. Valinnaisen tekstiilityön sisällöt lk: -ompelu: joustava materiaali vuoritettu vaate vauvan vaatetus -neulonta/ virkkaus: neulevaatteen suunnittelu ja toteutus -kankaanpainanta: silkkipainokuvan suunnittelu ja toteutus -kudonta: kankaan kutominen kangaspuissa -kirjonta: tilkkutyöt perinnekirjonta / konekirjonta -erikoistekniikat: huovutus / silkkimaalaus / marmorointi / värjäys / poistovärjäys / batiikki -tekstiilitieto: kuluttajakasvatus tekstiilihistoria -oma asu: ompelua, neulontaa, virkkausta, kankaanpainantaa Oppilaan oman kiinnostuksen mukaan on mahdollista painottaa jotain osa-aluetta ja vastaavasti tehdä jostakin alueesta pienempiä töitä. Suunnitellaan ja ommellaan vaatteita itselle. Opitaan käyttämään ompelukonetta ja saumuria monipuolisesti. Valmistetaan käyttö- tai koristetekstiili käsin tai koneella kirjoen/tilkkutyötekniikalla. Neulotaan/virkataan vaate itselle tai lapselle. Tutustutaan koneneulontaan. Opitaan silkkipainotekniikka ja valmistetaan itse painetusta kankaasta vaate tai kodintekstiili. 9. lk Suunnitellaan ja ommellaan vaatteita itselle ja vauvalle/leikki-ikäiselle. Kudotaan oman suunnitelman mukaan kangas ja valmistetaan siitä esim. reppu. Tutustutaan tekstiilityön erikoistekniikoihin (silkkimaalaus, huovutus, marmorointi, batiikki, värjäys, nahan ja turkiksen ompelu). Oppilaan oman kiinnostuksen mukaan on mahdollista painottaa jotain osa-aluetta ja vastaavasti tehdä jostakin alueesta pienempiä töitä. VALINNAISEN TEKSTIILITYÖN PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8 Visuaalinen ja tekninen suunnittelu Oppilas havaitsee myös itsenäisesti ongelmia, kehittelee luovasti ideoita ja suunnittelee ohjatusti tuotteita, joissa on pyritty ottamaan huomioon käytettävissä oleva aika, välineet, materiaalit, tuotteiden esteettisyys, ekologisuus, kestävyys, taloudellisuus ja tarkoituksenmukaisuus ymmärtää suunnittelemansa tuotteet myös viestiksi ympäristölle dokumentoi suunnitelman esimerkiksi kuvallisesti, sanallisesti, näyttein, pienoismallin avulla tai muulla tavoin siten, että siitä käy ilmi, millainen idea on ja millä tavoin se on tarkoitus valmistaa 5

7 osaa ohjatusti käyttää suunnittelussaan aineksia suomalaisesta ja muiden kansojen muotoilu-, käsityö- ja teknologiakulttuurista. Valmistaminen Oppilas työskentelee tarkoituksenmukaisesti ja huolellisesti työturvallisuusohjeita noudattaen sekä huolehtii työympäristönsä järjestyksestä ja viihtyisyydestä hallitsee perustekniikoita siten, että tuotteesta tulee tarkoituksenmukainen, viimeistelty, ekologinen ja esteettinen osaa työskennellä tavoitteisesti yksin tai tiimeissä osaa ohjatusti käyttää työssään kehittynyttä teknologiaa ja ymmärtää teknologian käsitteitä, järjestelmiä ja niiden sovelluksia osaa soveltaa muissa oppiaineissa oppimaansa tietoa ja taitoa. Itsearviointi ja prosessin pohdinta Oppilas kykenee ohjatusti tarkastelemaan omaa työskentelyään ja oppimistaan havaitsee vahvuuksia ja heikkouksia prosessissa ja tuloksissa osoittaa arvioinnissa kritiikinsietokykyä ja haluaa suunnata toimintaansa palautteen mukaisesti arvioi ideoitaan ja tuotteitaan esteettisin, taloudellisin, ekologisin ja tarkoituksenmukaisuuskriteerein ymmärtää teknologian, kulttuurin, yhteiskunnan ja luonnon välisiä riippuvuuksia muodostaa realistisen kuvan taidoistaan ja kehittymismahdollisuuksistaan. TEKNINEN TYÖ 8. ja 9. lk Puutyö- ja metallityö- sekä sähköelektroniikka- ja koneoppia Tavoite: - raaka-aineiden käsittelyn ja työstämisen perusmenetelmien hallinnan oppiminen ja parantaminen - teorian ja käytännön työn yhteen soveltaminen - oma-aloitteisuuden ja luovuuden kehittäminen käytännön työn avulla - teknisen alan perustietojen ja taitojen antaminen - auttaa selviytymään nykypäivän teknistyvän yhteiskunnan ongelmatilanteissa - tukea kulttuuriperinteen siirtymistä Sisältö: - 7 lk:lla opittujen asioiden kertaus ja syventäminen - koneellinen puuntyöstö - puuesineiden suunnittelu ja valmistus - puun pintakäsittely - puuliitosten teko - huonekalujen kunnostus ja korjaus - heloitustyöt (lukot, saranat) 6

8 - metallien työstö - metalliesineiden valmistusprosessi - metallien pintakäsittelytavat - hitsausmenetelmät - metallin sorvaus - metallien taonta - työturvallisuus Arviointi: Keskeiset arvioinnin kohteet ovat oppilaan näytöt työnteossa, ahkeruudessa ja kiinnostuneisuudessa sekä kehittyminen ja työtaito. Valmistettavan työn arviointi perustuu tekniseen suunnitteluun (ohjattu suunnittelu, dokumentoitu), valmistamiseen ja itsearviointiin (käsityöprosessin ja sen tulosten pohdinta). Arvioinnissa toteutetaan Simon perusopetuksen OPS:n (2005) käsityön päättöarvioinnin kriteerejä arvosanalle 8. LUONTO JA YMPÄRISTÖ TAVOITTEET - tutustuminen kotiseudun perinteisiin ja uusiin luontoon liittyviin elinkeinoihin - kotiseututietouden lisääminen - kotiseudun arvostuksen lisääminen - harrastuksen herättäminen - yrittäjyyteen kannustaminen - retkeily- ja erätaitojen oppiminen - ryhmään sopeutuminen ja yhteisvastuuseen kasvaminen - luontoelämysten kokeminen SISÄLLÖT Kalastus ja luontomatkailu - kalalajit - kalastusvälineet - kala- ja kalavesitutkimus - Simojoki kalastusmatkailukohteena - vierailu Länsi-Lapin ammatti-instituutin kalatalousyksikköön Simossa - kartan käyttö - luonnonvalokuvaus - jokamiehen oikeudet ja velvollisuudet - marja- ja/tai sieniretki Kalastus harrastuksena - kalastusperhojen sidontaa (hyönteisjäljitelmiä, lohiperhoja) - kalastusretki Metsätalous - metsätalouden merkitys - Simon metsät 7

9 Metsästys - metsätyypit - metsän uudistus ja hoito - puunkorjuu - metsien monikäyttö - vierailuja Stora Enson tehtaalle Veitsiluotoon ja metsätyökohteisiin - metsäretkiä - metsästystapoihin tutustumista yhteistyössä paikallisten metsästysseurojen ja järjestöjen kanssa - metsästysvideoita Ympäristönhoito - kestävän kehityksen periaatteet - globaaleihin ja alueellisiin ympäristöongelmiin tutustuminen kirjallisten töiden avulla - viihtyisä ympäristö - koulun pihaistutusten hoito ja mahdolliset muut lähiympäristön hoitotyöt TYÖTAVAT - opettajajohtoinen opetus - parityöt/ryhmätyöt - omatoiminen työ - toiminnalliset retket - tutustumiskäynnit - ympäristönhoitotyöt ARVIOINTI Valinnaisaineen arviointi perustuu jatkuvaan näyttöön, jossa painopiste on osallistuminen erilaisiin, aiheeseen kuuluviin, käytännön tehtäviin ja vierailuihin. Arvioinnin tukena ovat kirjalliset työt ja testit. Tärkeällä sijalla arvioinnissa ovat myös harrastuneisuus ja hyvät valmiudet työskennellä ryhmässä. Lisäksi arvioinnissa otetaan huomioon aihepiiriin liittyvissä kisoissa menestyminen. 8

10 KOTITALOUS Valinnaisessa kotitaloudessa laajennetaan ja syvennetään seitsemännellä luokalla opittuja perustaitoja ja tietoja. VUOSILUOKKA 8 - opiskelu painottuu ruoanvalmistukseen ja leivontaan, samalla kerrataan puhtaanapito ja vaatehuoltoasioita - kalenterivuoden juhlat ja perhejuhlat - suomalaiseen ruokakulttuuriin tutustuminen, perinneruoat ja leivonnaiset - ateriasuunnittelu - erityisruokavaliotietouden syventäminen - taloudellisuus ja kuluttaja-asiat - työskentely tapahtuu yksilöittäin, pareittain ja ryhmässä LISÄKSI VUOSILUOKKA 9 - kansainvälinen tapakulttuuri - kansainväliset keittiöt - erilaiset ruokailutilanteet - koti- ja ympäristöasiat VALINNAISEN KOTITALOUDEN PÄÄTTÖARVIOPINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8 Oppilas Käytännön työtaidot soveltaa usein oppimaansa selviää yksin useimmista tehtävistä osoittaa suunnitelmallisuutta ja oma-aloitteisuutta työskentelee melko sujuvasti huolehtii yleensä töistään Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot on yhteistyökykyinen työskentelee kaikkien kanssa ottaa toiset huomioon ottaa vastuuta Tiedon hankinta- ja käsittelytaidot seuraa ohjeita osaa etsiä ja soveltaa tietoa Kouluaktiivisuus osoittaa kiinnostuneisuutta on yritteliäs tekee tehtävänsä suorittaa kotitehtävänsä 9

11 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA Tavoitteet antaa oppilaille valmiudet käyttää tietokonetta monipuolisena työvälineenä antaa tilaisuus oppimiseen aktiivisen tekemisen avulla tukea oppilaiden itsetuntoa antamalla oppilaalle tilaisuus kokea onnistumisen iloa työnsä tuloksista kannustaa oppilaita luovaan ajatteluun sekä ideoiden kokeilemiseen ja toteuttamiseen opettaa hyviä ja monipuolisia työtapoja kuten projekti- ja ryhmätyötapoja sekä ihmissuhdetaitoja. Sisällöt Oppilas oppii tuntemaan tietokoneen rakennetta ja kokoonpanoa sekä tietää, kuinka tieto esitetään koneessa. Oppilas saa valmiudet tietokonelaitteistojen vertailuun esim. koneen ostotilanteessa. Opetellaan käyttämään Internetiä tiedon hankintaan ja suhtautumaan kriittisesti verkosta löytyvään aineistoon. Oppilas oppii käyttämään kuvankäsittelyohjelman perustyökaluja sekä skannaamaan kuvia ja piirustuksia. Opetellaan käyttämään digikameraa että digivideokameraa sekä kuvien ja videoiden muokkausohjelmia. Harjoitustyönä tehdään animaatioita ja lyhytelokuvia oppilaiden omista aiheista harrastuneisuuden mukaan. Oppilas oppii tekemään omat Internet-kotisivut. Pienien harjoitusten esim. nimitarrojen, cd-kansien, korttien, esitteiden, asiakirjojen ja muiden julkaisujen avulla opetellaan tekstinkäsittelyyn liittyviä asioita. Opetellaan tekemään animoituja diaesityksiä. Harjoitustyönä tehdään diaesityksiä koulun tapahtumista ja projekteista, joita esitetään muille koulun tilaisuuksissa. Jokaiselle oppilaalle hankitaan sähköpostiosoite ja harjoitellaan sähköpostin käyttöä. Oppilaat tekevät pieniä harjoituksia oppien käyttämään taulukkolaskentaa matematiikan apuna sekä tilastojen tulkinnassa. Lopuksi tehdään isompi harjoitustyö, jossa oppilaat suorittavat haastattelututkimuksen, analysoivat tulokset ja esittävät ne raportissa. Oppilaat tekevät tietokantoja kirjoista, musiikista, videoista ym. harrastuneisuuden mukaan. Oppilailla on mahdollisuus suorittaa tietokoneajokortti ja saada siitä erillinen diplomi. 10

12 Arviointi Kahden vuosiviikkotunnin valinnaisaineen oppimäärän arvioinnissa käytetään numeroarvostelua. Arvioinnin perusteena on jatkuvan työskentelyn arviointi, saatujen tuotosten arviointi sekä mahdollisissa kokeissa saavutetut tulokset. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota erityisesti oppilaan aktiivisuuteen, yritteliäisyyteen, huolellisuuteen ja harrastuneisuuteen. Myös taito suunnitella, toteuttaa ja arvioida omaa työtään on arvioinnin kohteena. PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8 Oppilas tuntee tietokoneen keskeisen rakenteen ja kokoonpanon sekä ymmärtää sen toimintaperiaatteen. Oppilas hallitsee tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, tietokantaohjelmien ja kuvankäsittelyn keskeiset periaatteet sekä niiden yhteiskäytön. Hallitsee tutkielmien tekemisen tietokonetta apuna käyttäen. Oppilas hallitsee sähköpostin käytön. Hän osaa käyttää Internetiä ja suorittaa hakuja sieltä sekä ymmärtää tietoturvan merkityksen. Oppilas pystyy tuottamaan itsenäisesti www-sivuja. LIIKUNTA 8. ja 9. lk Tavoitteet: Sisällöt: - syventää ja monipuolistaa opittuja liikuntataitoja - oppia ymmärtämään lajien vaatimia tekniikoita ja taktiikoita - oppia toimimaan sekaryhmissä vastakkainen sukupuoli huomioon ottaen - oppia lukemaan peliä - pallopelit - mailapelit - tutustumiset uusiin lajeihin (mm. keilaus) - jääpelit - ulkoliikunta Arviointi: Oppilas osoittaa kehittymis- ja yrittämishalua, varustautuu liikuntatunnille asiallisesti ja huolehtii puhtaudestaan toimii vastuullisesti ja aktiivisesti ryhmän parhaaksi ottaa toiset huomioon sekä noudattaa sopimuksia, sääntöjä ja reilun perin periaatteita opeteltavien lajien lajitaidot ja tiedot ovat hyvällä tasolla omaa hyvän fyysisen kunnon 11

13 KUVATAIDE Kuvataiteen opiskelu kehittää kykyä ymmärtää ja arvioida sitä moninaista kuvallista kulttuuria, jonka keskellä elämme taidetta, kuvallista viestintää ja ympäristöä. Opiskelussa keskeistä on oma kuvallinen työskentely, joka antaa tilaisuuden ajatusten, mielikuvien ja tunteiden ilmaisuun. Tavoitteet: Valinnaisen kuvataiteen tavoitteena on syventää ja laajentaa kuvallista osaamista, rohkaista kuvalliseen itseilmaisuun, kehittää mielikuvitusta ja luovan ongelmanratkaisun taitoja sekä herättää kiinnostus taiteeseen oman elämän rikastuttajana. Sisällöt: Valinnaisen kuvataiteen sisältöjä ovat kuvailmaisu, taiteentuntemus, ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu sekä kuvaviestintä. Niihin perehdytään kuvallisen työskentelyn kautta. Kurssilla työskennellään erilaisilla piirustus- ja maalausvälineillä (lyijykynä, hiili, tussi, liidut, puuvärit, vesi-, peite- ja akryylivärit) sekä kolmiulotteisesti muotoillen ja rakennellen vaihtelevista materiaaleista (esimerkiksi pahvi, savi, kipsi, kierrätysmateriaalit). Kokeillaan grafiikan menetelmiä (koho- ja laakapaino). Perehdytään kuvan perustekijöihin, sommittelun keinoihin ja värioppiin. Syvennytään taiteen ilmiöihin eri aikoina. Pyritään tekemään näyttelyvierailu ja harjoitellaan näyttelyn rakentamista. Harjoitellaan tilan kuvaamista ja tutustutaan joihinkin suomalaisen arkkitehtuurin keskeisiin tyylipiirteisiin. Toteutetaan ympäristötaideteos. Opetellaan esineen muotoilua. Kuvataan digitaalikameralla ja tehdään sarjakuvaa ja kuvitusta. Tutustutaan graafisen suunnittelun perusteisiin ja mainonnan kuviin. Työskentelyn lähtökohtina ovat taiteen kuvat ja ympäröivä kuvamaailma sekä omat aistihavainnot, mielikuvat ja elämykset. Aihepiirejä ovat ihmisen kuvaaminen, eläimet, kasvit ja maisema sekä esinemaailma ja rakennettu ympäristö. Arviointi: Arviointi tapahtuu numerolla Arvioinnissa tarkastellaan sekä työskentelyprosessia että valmista tuotosta. Tuotosten arvioinnissa kiinnitetään huomiota omaperäisyyteen, kuvailmaisun keinojen hallintaan sekä välineiden ja materiaalien käytön osaamiseen. Työskentelyprosessin osalta arvioidaan ideointikykyä ja idean kehittämistä työn kuluessa sekä pitkäjänteisyyttä ja huolellisuutta työn loppuun saattamisessa. Lisäksi aktiivisuus ja parhaansa tekeminen vaikuttavat arviointiin. Oppilas arvioi myös itse omaa työskentelyään. 12

14 MUSIIKKI 8. ja 9. lk Valinnaisen musiikin opiskelussa syvennetään ja laajennetaan musiikillisia tietoja ja taitoja. Opiskelu painottuu musiikin tuottamiseen. Koulun ulkopuolinen musiikin harrastaminen ei ole valinnaisen musiikin opiskelun edellytys. Tärkeintä on oma innostus kehittää musiikillista osaamista omasta lähtötasosta lähtien. Tavoitteena on herättää jatkuva kiinnostus musiikkiharrastusta kohtaan. Valinnaisen musiikin kurssilla: - Syvennetään erilaisten musiikkityylien tuntemusta - Aänenkäytön ja laulun harjoituksia: laulusolistina toimiminen, stemmalaulu, yhtyelaulu, kuorolaulu - Bändikoulu, jossa opitaan bändisoitinten (rummut, basso, kitara, koskettimet) hallintaa ja yhteissoittoa. Mahdollisuus myös syventyä johonkin soittimeen oman kiinnostuksen mukaan. - Tutustumista paikalliseen musiikkielämään: konserttikäynnit, musiikkiteatterikäynnit, tutustuminen musiikkioppilaitoksiin ja musiikkialan ammatteihin. - Voidaan tutustua musiikkiteknologian käyttöön musiikin tekemisen apuna. - Projektiluontoista työskentelyä, esimerkiksi musiikkiesitysten valmistaminen koulun joulu- ja kevätjuhliin sekä muihin yhteisiin tapahtumiin, bändikonsertit, musiikkiteatterin tekeminen, omien nauhoitusten tekeminen ja omien sävellysten ja sovitusten tekeminen. VALINNAISEN MUSIIKIN ARVIOINTIKRITEERIT ARVOSANALLE 8 Oppilas: Muuta - osallistuu lauluun ja osaa laulaa rytmisesti oikein sekä melodialinjan suuntaisesti - hallitsee opetuksessa käytettyjen soittimien perustekniikan niin, että pystyy osallistumaan yhteissoittoon - osoittaa lisäksi kiinnostusta jonkin tietyn soittimen soittamiseen - osaa kuunnella sekä omaa että muiden tuottamaa musiikkia niin, että pystyy musisoimaan yhdessä muiden kanssa - pystyy seuraamaan kirjoitettua musiikkia, esim. teksti, sointukulku, nuottikuva, tabulatuuri tms. - osaa kuunnella musiikkia ja tehdä siitä havaintoja sekä esittää perusteltuja näkemyksiä kuulemastaan - kykenee joidenkin musiikin ominaispiirteiden avulla tunnistamaan ja erottamaan populaarimusiikin, maailmanmusiikin ja taidemusiikin keskeisiä tyylejä ja aikakausia - osaa käyttää musiikin käsitteitä musisoinnin ja musiikin kuuntelun yhteydessä - osaa käyttää musiikin elementtejä rakennusaineina omien musiikillisten ideoidensa ja ajatustensa kehittelyssä ja toteutuksessa. - kantaa vastuuta ryhmän projekteissa ja esityksissä - työskentelyprosessin arviointi on osa arviointia - käyttäytyminen voi vaikuttaa arviointiin, mikäli se johtaa siihen, että työskentelyn tavoitteita ei saavuteta - harrastuneisuus voi ilmetä parempana mahdollisuutena osaamisessa 13

15 DRAAMA, TEATTERI JA MEDIA 8. ja 9. lk Opetuksen tarkoituksena on rohkaista oppilasta käyttämään ilmaisunsa ja osaamisensa eri puolia. Työskentelyssä käytetään ilmaisutaidon erilaisia harjoitteista ja menetelmiä. Ryhmän työskentelyyn pyritään luomaan turvallinen ja hyväksyvä ilmapiiri, joka rohkaisee osallistujaa ja poistaa tarpeetonta itsekritiikkiä ja kasvattaa tervettä itsetuntoa. Aineen laajuus on 2 vuosiviikkotuntia/lukuvuosi. TAVOITTEET: - kehittää ilmaisutaitoja monipuolisesti - rohkaista esiintymiseen - lisätä tietoja ja taitoja teatterityöstä ja mediasta - kasvattaa pitkäjännitteisyyteen - tuottaa vähintään yksi näytelmä- musikaali- tai videoelokuvaesitys SISÄLLÖT: Draama ja teatteri: - ilmaisutaidon harjoituksia, improvisaatiota, pienoisnäytelmiä, sketsejä - roolityötä näyttämöllä ja videotuotoksissa - lavastesuunnittelua (pienoismallit), maskeeraus (erikoistyöt esim. ruhjeet, haavat) - valaistussuunnittelua - ääni- ja tehostesuunnittelua - ohjausta Media: - erilaisia videotuotoksia: dokumentti, animaatio, draama, kauhu- ja musiikkivideo, ryhmän esitysten videointi - videoeditointi, efektit ja jälkikäsittely - videoelokuvan käsikirjoitus, toteutus ja esittäminen - tuotosten katselu ja kritiikkiä ARVIOINTI Arvosteluun vaikuttavat oppilaan kiinnostus esiintymiseen, kyky tehdä yhteistyötä, keskittymiskyky ja taito käyttää omaa persoonaa työvälineenä. Merkittävää on myös se, miten rakentavasti oppilas osallistuu oppituntien kulkuun. 14

16 7-LUOKKALAISEN VALINTAKORTTI Oppilaan nimi Luokka VALINNAISAINEET 8. JA 9. LUOKALLE 1. B2 KIELI SAKSA 2. DRAAMA, TEATTERI JA MEDIA 3. KOTITALOUS 4. KUVATAIDE 5. LIIKUNTA 6. LUONTO JA YMPÄRISTÖ 7. MUSIIKKI 8. TEKNINEN TYÖ 9. TEKSTIILITYÖ 10. TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA kolme oppiainetta/ 2 h vko kaksi varavalintaa (merkintä 1,2,3 / 4,5) RANSKA Yhteensä 6 h / vko Simossa päivänä kuuta 2012 Oppilaan allekirjoitus Huoltajan allekirjoitus Valintakortti palautetaan opinto-ohjaajalle viimeistään

7.-luokkalaisille 2015

7.-luokkalaisille 2015 7.-luokkalaisille 2015 SISÄLLYSLUETTELO Sisällysluettelo Valinnaisaineiden valintaohjeita... 2 Kielet... 3 Saksa ja ranska... 3 Tekstiilityö... 4 Tekninen työ... 5 Luonto ja ympäristö... 6 Kotitalous...

Lisätiedot

7.4.7. KÄSITYÖ VALINNAINEN LISÄKURSSI

7.4.7. KÄSITYÖ VALINNAINEN LISÄKURSSI 7.4.7. KÄSITYÖ VALINNAINEN LISÄKURSSI 339 LUOKKA 8 2 h viikossa TAVOITTEET oppii tuntemaan käsityöhön liittyviä käsitteitä ja käyttämään erilaisia materiaaleja, työvälineitä ja menetelmiä oppii käsityön

Lisätiedot

Mankolan koulu. Pitkät valinnaisaineet 2015 2017. https://peda.net/jyvaskyla/mankolankoulu. Saarijärventie 21 40200 JYVÄSKYLÄ

Mankolan koulu. Pitkät valinnaisaineet 2015 2017. https://peda.net/jyvaskyla/mankolankoulu. Saarijärventie 21 40200 JYVÄSKYLÄ Mankolan koulu Pitkät valinnaisaineet 2015 2017 https://peda.net/jyvaskyla/mankolankoulu Saarijärventie 21 40200 JYVÄSKYLÄ Hyvät oppilaat ja seitsemäsluokkalaisten huoltajat Opetussuunnitelman ja tuntijaon

Lisätiedot

RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA

RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA RANSKAN KIELI B2 Opetuksen tavoitteena on totuttaa oppilas viestimään ranskan kielellä suppeasti konkreettisissa arkipäivän tilanteissa erityisesti suullisesti. Opetuksessa korostetaan oikeiden ääntämistottumusten

Lisätiedot

OULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv

OULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv OULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv. 2016-17 Valinnaisaineet oppilas valitsee yhdessä huoltajan kanssa kaksi valinnaisainetta mikäli 5. luokan oppilaan valinta kohdistuu A2-kieleen muuta

Lisätiedot

- oppii kirjoittamaan yksittäisiä sanoja ja lauseita pinyin-kirjoituksella - oppii kirjoittamaan joitakin kirjoitusmerkkejä

- oppii kirjoittamaan yksittäisiä sanoja ja lauseita pinyin-kirjoituksella - oppii kirjoittamaan joitakin kirjoitusmerkkejä VALINNAINEN KIELI (B2): KIINA B2-kiina Vuosiluokka: 8 Vuosiviikkotuntia: 2 TAVOITTEET Kielitaito Kuullun ymmärtäminen - oppii ymmärtämään helposti ennakoitavia arkielämään liittyviä tervehdyksiä, kysymyksiä,

Lisätiedot

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna 2016-2017 Piirros Mika Kolehmainen Aseman koulun valinnaisuudesta info-tilaisuus 4.-5. lkn huoltajille ja oppilaille 6.4 klo 18 valinnat tehdään huoltajan WILMAssa

Lisätiedot

LUKUVUOSI LIIKUNTA (4.-6.-luokat) MUSIIKKI (4.-6.-luokat)

LUKUVUOSI LIIKUNTA (4.-6.-luokat) MUSIIKKI (4.-6.-luokat) Haminan koulu 4.-6.-luokkien VALINNAISAINEOPAS lv. 2017-2018 LUKUVUOSI 2017-2018 Uudessa opetussuunnitelmassa 1.8.2016 alkaen valinnaisaineita opetetaan neljännellä vuosiluokalla yksi 45 min. viikkotunti.

Lisätiedot

Arviointikriteerit lukuvuositodistuksessa luokilla

Arviointikriteerit lukuvuositodistuksessa luokilla Arviointikriteerit lukuvuositodistuksessa 1. 6. luokilla Sisällysluettelo Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi lukuvuositodistuksessa... 1 Ruotsin arviointi lukuvuositodistuksessa... 2 Englannin arviointi

Lisätiedot

7.3.8. KÄSITYÖ VALINNAISAINE

7.3.8. KÄSITYÖ VALINNAISAINE 7.3.8. KÄSITYÖ VALINNAISAINE 307 LUOKKA 8 2 h viikossa TAVOITTEET oppii tuntemaan käsityöhön liittyviä käsitteitä ja käyttämään erilaisia materiaaleja, työvälineitä ja menetelmiä oppii käsityön tekniikoita

Lisätiedot

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan:

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan: Luokat 3-6 A2-espanja AIHEKOKONAISUUDET luokilla 4-6 Ihmisenä kasvaminen korostuu omien asioitten hoitamisessa, ryhmässä toimimisessa ja opiskelutaitojen hankkimisessa. Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys

Lisätiedot

Lintulammen koulun valinnaiset aineet

Lintulammen koulun valinnaiset aineet Lintulammen koulun valinnaiset aineet 24.3.2016 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä Jokaisen oppilaan opintoihin tulee perusopetuksen aikana sisältyä vähintään 9 vuosiviikkotuntia (vvt) valinnaisten aineiden

Lisätiedot

Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet

Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet Piirros Mika Kolehmainen Haukiputaan koulun 5. luokan valinnaiset aineet A2- kieli (2 h) saksa ranska ruotsi Liikunnan syventävä (2h) Musiikin syventävä

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi

Valinnaisopas Lukuvuosi Valinnaisopas Lukuvuosi 2017 2018 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja kokonaisuuksia,

Lisätiedot

Viljakkalan Yhtenäiskoulu. Valinnaisaineiden valinta

Viljakkalan Yhtenäiskoulu. Valinnaisaineiden valinta Viljakkalan Yhtenäiskoulu Valinnaisaineiden valinta lukuvuodeksi 2017 2018 Valinnaiset opinnot 3.-4. luokkalaisilla on kaksi tuntia taide- ja taitoaineiden valinnaisia opintoja viikossa. Lukuvuoden aikana

Lisätiedot

LUKIJALLE. Arviointi. Opintien koulun tuntijako

LUKIJALLE. Arviointi. Opintien koulun tuntijako Valinnaisaineopas 2015-2017 LUKIJALLE Seuraavilla sivuilla esitellään Opintien koulun tuntijako sekä yksityiskohtaisesti koulun valinnaisainetarjotin 8. luokalle lukuvuodeksi 2015-2016 ja 9. luokalle lukuvuodeksi

Lisätiedot

Metsokankaan koulu Alakoulun valinnaiset aineet luokat Valinnat tehdään Wilmassa

Metsokankaan koulu Alakoulun valinnaiset aineet luokat Valinnat tehdään Wilmassa Metsokankaan koulu Alakoulun valinnaiset aineet 2017-2018 5.-6. luokat Valinnat tehdään Wilmassa 20.3.-2.4.2017 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä Oppilas valitsee kaksi valinnaista ainetta 5.luokalle 4.luokan

Lisätiedot

RAUMAN NORMAALIKOULU VALINNAISAINEOPAS LUKUVUOSI

RAUMAN NORMAALIKOULU VALINNAISAINEOPAS LUKUVUOSI RAUMAN NORMAALIKOULU VALINNAISAINEOPAS LUKUVUOSI 2017-18 Valinnaisaineet ja niiden valitseminen Yhteisten oppituntien määrä pienenee kahdeksannella ja yhdeksännellä luokalla. Saat itse enemmän vaikuttaa

Lisätiedot

Unajan koulun valinnaisaineet

Unajan koulun valinnaisaineet Unajan koulun valinnaisaineet Liikunta 5. luokalla Syvennetään liikkumisen perustaitoja: liikkuvuutta, voimaa, nopeutta ja kestävyyttä. Opitaan yhteistyötaitoja, ryhmässä ja yksilönä toimimista. Liikkumisen

Lisätiedot

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 B2 RANSKA VUOSILUOKKA: 8 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 Tavoitteet ymmärtämään erittäin selkeästi puhuttuja tai kirjoitettuja lyhyitä viestejä viestintää tavallisimmissa arkielämän

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi

Valinnaisopas Lukuvuosi Valinnaisopas Lukuvuosi 2017 2018 9.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja kokonaisuuksia,

Lisätiedot

TEHTAANPUISTON YLÄASTEEN KOULU VALINNAISAINEOPAS

TEHTAANPUISTON YLÄASTEEN KOULU VALINNAISAINEOPAS TEHTAANPUISTON YLÄASTEEN KOULU VALINNAISAINEOPAS SISÄLLYSLUETTELO: sivu Valinnaisaineiden valinta 2 Valinnaisaineet 8. ja 9. luokkaa varten 3 Ohjeet valinnaisainekortin täyttämiseen 5 Valinnaisainekortin

Lisätiedot

A1. OPS-UUDISTUS JA TEKNOLOGIA Oppiaineiden näkökulmia Taide- ja taitoaineet

A1. OPS-UUDISTUS JA TEKNOLOGIA Oppiaineiden näkökulmia Taide- ja taitoaineet A1. OPS-UUDISTUS JA TEKNOLOGIA Oppiaineiden näkökulmia Taide- ja taitoaineet VALTAKUNNALLISET VIRTUAALIOPETUKSEN PÄIVÄT 8.-9.12.2014, Helsinki, Messukeskus Mikko Hartikainen Opetushallitus Kuvataiteen

Lisätiedot

7.3.7. KUVATAIDE VALINNAISAINE

7.3.7. KUVATAIDE VALINNAISAINE 7.3.7. KUVATAIDE VALINNAISAINE 301 LUOKKA 8 2 h / viikko n. 76 h / vuosi LUOKKA 9 2 h / viikko n. 76 h / vuosi Opetuksessa painotetaan kuvan merkitystä ilmaisun ja viestinnän välineenä, kuvallisen ilmaisun

Lisätiedot

KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä

KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS 7. -9. LUOKAT Oppiaineen tehtävä Kuvataiteen opetuksen tehtävä on ohjata oppilaita tutkimaan ja ilmaisemaan kulttuurisesti moninaista todellisuutta taiteen keinoin. Oppilaiden

Lisätiedot

RUUSUVUOREN VALINNAISAINEET

RUUSUVUOREN VALINNAISAINEET RUUSUVUOREN VALINNAISAINEET 6. LUOKKA Info 5. luokkalaisille Valinnaisainetarjoitin aukeaa 26.3. klo 18.00 6. luokan valinnaisaineet Liikunta Tekstiilityö Mediataito Kotitalous LIIKUNTAKURSSI Sekä tytöt

Lisätiedot

Oppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla.

Oppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla. Oppilaat opiskelevat valinnaisaineita 5. ja 6. luokilla. 5. luokalla on oppilaalla kaksi valinnaisainetta (1h + 1h) ja 6. luokalla yksi valinnaisaine (1h). Eniten valintoja saaneet valinnaisaineet toteutuvat.

Lisätiedot

KÄSITYÖN YLEISET SISÄLLÖT

KÄSITYÖN YLEISET SISÄLLÖT 7.17 Käsityö VUOSILUOKAT 5 9 Käsityön opetuksen ydintehtävänä vuosiluokilla 5 9 on syventää ja kartuttaa oppilaan käsityötietoja ja -taitoja siten, että hän kykenee entistä itsenäisemmin tekemään tarkoituksenmukaisia

Lisätiedot

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet 9.2.3. Englanti Koulussamme aloitetaan A1 kielen (englanti) opiskelu kolmannelta luokalta. Jos oppilas on valinnut omassa koulussaan jonkin toisen kielen, opiskelu tapahtuu oman koulun opetussuunnitelman

Lisätiedot

Valinnaiset aineet Paulaharjussa

Valinnaiset aineet Paulaharjussa Valinnaiset aineet Paulaharjussa 2016-2017 30.3.2016 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä 1) Valinnaisten aineiden laajuus: 1 vvt sanallinen arviointi 38 tuntia > ei mennä kovin syvälle, opettajien osaaminen

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS

AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2015 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT (MUSIIKKILEIKKIKOULUN RYHMÄT), NIIDEN

Lisätiedot

MUSIIKKI. Sari Muhonen Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu sari.muhonen@helsinki.fi. Sari Muhonen

MUSIIKKI. Sari Muhonen Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu sari.muhonen@helsinki.fi. Sari Muhonen MUSIIKKI Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu sari.muhonen@helsinki.fi OPPIAINEEN TEHTÄVÄ luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan ja aktiiviseen kulttuuriseen osallisuuteen ohjata

Lisätiedot

VALINNAISKURSSIT 5.LK

VALINNAISKURSSIT 5.LK VALINNAISKURSSIT 5.LK Kursseja on tarjolla yhteensä kahdeksan. Design -kursseja kolme. Äly ja väläys -kursseja kolme. Ilmaisu -kursseja kaksi. Jokainen oppilas valitsee lukuvuodelle kaksi kurssia, joita

Lisätiedot

Hamulan koulun valinnaisainetarjonta

Hamulan koulun valinnaisainetarjonta Hamulan koulun valinnaisainetarjonta LUKUVUOSI 2016-2017 Sisällysluettelo ILMAISUTAITO... 3 KUVATAIDE... 4 MUSIIKKI... 5 LIIKUNTA... 6 OHJELMOINTI JA ROBOTIIKKA... 7 TEKNINEN TYÖ... 8 2 ILMAISUTAITO 5.

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja

Lisätiedot

VALINNAISAINEOPAS 7. luokka

VALINNAISAINEOPAS 7. luokka VALINNAISAINEOPAS 7. luokka RIIHENMÄEN KOULU 2017 2018 RIIHENMÄEN KOULUN ARVOT: ILO-LUOVUUS VÄLITTÄMINEN-VASTUULLISUUS KANNUSTUS-YHTEISHENKI OHJEITA VALINNAISAINEEN VALINTAAN: Seuraavilla sivuilla on esitelty

Lisätiedot

VALINNAISAINEET 2015-2016 TURUN LYSEON KOULU

VALINNAISAINEET 2015-2016 TURUN LYSEON KOULU VALINNAISAINEET 20152016 TURUN LYSEON KOULU Valinnaisaineiden valinta 3 Painotusluokkaan sidotut valinnaisaineet 4 Englannin A1 syventävä 5 Espanja B2 6 Ranska A2 ja B2 7 Saksa B2 8 Ilmaisutaito 9 Media

Lisätiedot

1. Ranska, saksa, venäjä 2. Tietotekniikka 3. Kotitalous 4. Käsityö/tekninen 5. Käsityö/tekstiili 6. Kuvataide 7. Musiikki 8. Liikunta 9.

1. Ranska, saksa, venäjä 2. Tietotekniikka 3. Kotitalous 4. Käsityö/tekninen 5. Käsityö/tekstiili 6. Kuvataide 7. Musiikki 8. Liikunta 9. NASTOLAN YLÄKOULUN VALINNAISAINEET 8. lk 9. lk 2017 2019 VALINNAISAINEIDEN VALINTA Kahdeksannella luokalla opiskeluohjelmaan tulevat uusina asioina valinnaisaineet, jotka oppilas valitsee omien kiinnostustensa,

Lisätiedot

Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet lv

Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet lv Haukiputaan koulun 5. ja 6. luokkien valinnaiset aineet lv. 2017-2018 Piirros Mika Kolehmainen Valinnaisaineiden valinta tapahtuu Wilmassa huoltajan Wilma-tunnuksella 4. lk oppilaan huoltaja valitsee varsinaisesta

Lisätiedot

Valinnaisaineet. Metsokankaan koulussa 2015 Infopaketti 7- luokalle

Valinnaisaineet. Metsokankaan koulussa 2015 Infopaketti 7- luokalle Valinnaisaineet Metsokankaan koulussa 2015 Infopaketti 7- luokalle Sisällys OHJEET VALINNAISAINEIDEN VALINTAAN... 2 B2-KIELI: SAKSA... 3 KOTITALOUS... 4 KUVATAIDE... 5 MUSIIKKI... 6 KÄSITYÖ TEKNINEN TYÖ...

Lisätiedot

VALINNAISKURSSIN VALINTAOHJEITA... 3 ENGLANTI... 4 MATEMATIIKKA... 5 METSÄSTYS JA KALASTUS... 6 PIIRTÄMISEN

VALINNAISKURSSIN VALINTAOHJEITA... 3 ENGLANTI... 4 MATEMATIIKKA... 5 METSÄSTYS JA KALASTUS... 6 PIIRTÄMISEN 8.-luokkalaisille SISÄLLYSLUETTELO VALINNAISKURSSIN VALINTAOHJEITA... 3 ENGLANTI... 4 MATEMATIIKKA... 5 METSÄSTYS JA KALASTUS... 6 PIIRTÄMISEN TAITO... 7 LEIVONTAKURSSI... 8 OMA VAATE... 9 KROPPA KUNTOON...

Lisätiedot

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004. Valinnainen kieli (B2)

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004. Valinnainen kieli (B2) Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 Valinnainen kieli (B2) B 2 -SAKSA Valinnaisen kielen opiskelun tulee painottua puheviestintään kaikkein tavanomaisimmissa arkipäivän tilanteissa ja toimia samalla johdantona

Lisätiedot

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1)

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Kuvaukset 1 (6) Taide ja kulttuuri, valinnainen Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Tavoitteet Opiskelija kehittää luovuuttaan, yhteistyökykyään ja viestintätaitojaan rohkaistuu ilmaisemaan itseään itseilmaisun

Lisätiedot

Valinnaisaineet. kahdeksannella luokalla 2007-2008. Kahden lukuvuoden valinnaisainekurssit: RANTAKYLÄN YHTENÄISKOULU.

Valinnaisaineet. kahdeksannella luokalla 2007-2008. Kahden lukuvuoden valinnaisainekurssit: RANTAKYLÄN YHTENÄISKOULU. RANTAKYLÄN YHTENÄISKOULU Mikkelin kaupunki Valinnaisaineet kahdeksannella luokalla 2007-2008 Kahden lukuvuoden valinnaisainekursseista valitaan kaksi. Kurssilla opiskellaan kaksi tuntia viikossa 8.- ja

Lisätiedot

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria 9.2.2. Toinen kotimainen kieli: ruotsi B1 Ruotsin kielen opetuksessa oppilas saa valmiuksia vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön ruotsinkielisten kanssa. Opetuksen tavoitteena on kannustaa ja rohkaista oppilasta

Lisätiedot

Uudet kielten opetussuunnitelmat käytäntöön : https://oph.etapahtuma.fi/

Uudet kielten opetussuunnitelmat käytäntöön : https://oph.etapahtuma.fi/ Uudet kielten opetussuunnitelmat käytäntöön 25.9.2015: https://oph.etapahtuma.fi/ Ryhmätyö, vuosiluokkakokonaisuus 7-9 Kieli englanti Oppimäärä: A1/A2/B1/B2/ÄKO(ympyröi) Laaja-alainen osaaminen Tavoitteet

Lisätiedot

VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6

VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6 VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6 Oppiaineen tehtävä Syventää ja laajentaa oppilaiden musiikillista osaamista. Luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan

Lisätiedot

Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten. Nykypäivänä englannin osaaminen on lähtökohta mitä kieliä valitaan sen

Lisätiedot

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet KUVATAIDE VL.7-9 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään

Lisätiedot

Knuutilankankaan koulun valinnaiset aineet

Knuutilankankaan koulun valinnaiset aineet Knuutilankankaan koulun valinnaiset aineet A2-kielet Vieraat kielet: Eteläisellä alueella tarjolla seuraavat vapaaehtoiset kielet: espanja saksa ranska Valinta valinnaisten aineiden kanssa. Äidinkielen

Lisätiedot

Arviointikriteerit (yli 2 vvh kokonaisuudessa myös hyvän osaamisen kuvaus)

Arviointikriteerit (yli 2 vvh kokonaisuudessa myös hyvän osaamisen kuvaus) VALINNAISAINEEN OPETUSSUUNNITELMA: MUSIIKKI (Make music) Musiikin monipuolinen tekeminen ryhmässä. HYPE painotus Musiikin tekeminen ryhmässä kehittää sosiaalisia taitoja. Oma tekeminen täytyy sovittaa

Lisätiedot

Joensuun steinerkoulun valinnaisaineopas lukuvuodelle

Joensuun steinerkoulun valinnaisaineopas lukuvuodelle Joensuun steinerkoulun valinnaisaineopas lukuvuodelle 2017-2018 VALINNAISAINEIDEN VALINTA Valinnaisaineet ovat pakollinen osa oppilaiden oppimäärää. Opetussuunnitelmamme tarjoaa erilaisia valinnanmahdollisuuksia

Lisätiedot

Opettajajohtoinen opetus, yksilö- ja parityöskentely, ryhmätyöt, vierailut, harjoitusyritys.

Opettajajohtoinen opetus, yksilö- ja parityöskentely, ryhmätyöt, vierailut, harjoitusyritys. RYHMÄ B 8. luokkaa varten 2 x 2 jaksoa / aine, /vko EKONOMIA Taloustaito Tavoitteena on tarjota oppilaille mahdollisuus tutustua talouselämän eri osa-alueisiin. Samalla kaupallista alaa ammattina harkitseville

Lisätiedot

OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet

OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet Kiviniemen ja Takkurannan koulujen valinnaisaineet sekä ohjeet valinnan suorittamiseen Wilmassa lukuvuotta 2016-2017 varten Piirros Mika Kolehmainen Valinnaisuus perusopetuksessa

Lisätiedot

Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke

Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke 2008-2010 TeknoDida 5.2.2010 Eija Kauppinen Opetushallitus Eija.kauppinen@oph.fi Otteita opetussuunnitelmien perusteista 1 Oppimiskäsitys

Lisätiedot

7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE

7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE 7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE 283 Ranskan kielen opetus tutustuttaa oppilaan ranskan kieleen ja ranskankieliseen kulttuuriin. Opetus painottuu jokapäiväisen elämän yksinkertaisiin kielenkäyttötilanteisiin

Lisätiedot

Simon kunnan perusopetus Simon koulu. Valinnaisaineiden ja kurssien opetussuunnitelmat 2010

Simon kunnan perusopetus Simon koulu. Valinnaisaineiden ja kurssien opetussuunnitelmat 2010 Simon kunnan perusopetus Simon koulu Valinnaisaineiden ja kurssien opetussuunnitelmat 2010 Hyväksytty 28.1.2010 Sisällysluettelo I. VALINNAISAINEET VUOSILUOKILLE 8-9... 3 1.1. VALINNAINEN KIELI... 3 1.1.1.

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi

Valinnaisopas Lukuvuosi Valinnaisopas Lukuvuosi 2017 2018 6.luokka Johdanto Uuden opetussuunnitelman mukaisesti Veromäen koulussa opiskellaan valinnaisaineita alakoulun neljänneltä luokalta alkaen. Valinnaisten opintojen opiskelu

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 5.luokka

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 5.luokka Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 5.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja

Lisätiedot

VALINNAISAINEET 8. - 9. LUOKILLE

VALINNAISAINEET 8. - 9. LUOKILLE VALINNAISAINEET 8. - 9. LUOKILLE Jokainen oppilas valitsee kolme valinnaisainetta, joita opiskellaan 8. ja 9. luokalla kaksi tuntia viikossa kutakin. Oppilas valitsee siis yhteensä 6 tuntia valinnaisaineopintoja.

Lisätiedot

Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6

Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6 B1- RUOTSI VL.6-9 6.LUOKKA T1 auttaa oppilasta jäsentämään käsitystään kaikkien osaamiensa kielten keskinäisestä suhteesta T2 auttaa oppilasta hahmottamaan opiskeltavan kielen asemaa maailmassa ja sen

Lisätiedot

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä A2-VENÄJÄ vl.4-6 4.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä

Lisätiedot

VALINNAISAINEET 8. ja 9. LUOKALLA LUKUVUONNA 2016-2017. Kiukaisten yhteiskoulu

VALINNAISAINEET 8. ja 9. LUOKALLA LUKUVUONNA 2016-2017. Kiukaisten yhteiskoulu VALINNAISAINEET 8. ja 9. LUOKALLA LUKUVUONNA 2016-2017 Kiukaisten yhteiskoulu Keväinen tervehdys yläkoululta! Peruskoulun opetussuunnitelma sisältää yhteisiä ja valinnaisia oppiaineita, jotka määritellään

Lisätiedot

7.4.8. KOTITALOUS VALINNAINEN LISÄKURSSI

7.4.8. KOTITALOUS VALINNAINEN LISÄKURSSI 7.4.8. KOTITALOUS VALINNAINEN LISÄKURSSI 351 TAVOITTEET oppii ymmärtämään hyvien tapojen ja tasa-arvon merkityksen yksilön ja perheen hyvinvoinnin kannalta pohtimaan kotitalouden arjen hallintaa ja sen

Lisätiedot

Kotitalous. Kuvataide. Valinnaiskurssit 9.luokalle 2016 2017

Kotitalous. Kuvataide. Valinnaiskurssit 9.luokalle 2016 2017 Valinnaiskurssit 9.luokalle 2016 2017 Yleislinjalla olevat oppilaat valitsevat 9. luokalle kaksi uutta kurssia, matemaattis-luonnontieteellisen tai liikuntapainotuksen valinneet oppilaat valitsevat yhden

Lisätiedot

7.3.9. KOTITALOUS VALINNAISAINE

7.3.9. KOTITALOUS VALINNAISAINE 7.3.9. KOTITALOUS VALINNAISAINE 320 TAVOITTEET oppii ymmärtämään hyvien tapojen ja tasa-arvon merkityksen yksilön ja perheen hyvinvoinnin kannalta pohtimaan kotitalouksien arjen hallintaa ja sen yhteyksiä

Lisätiedot

7.LUOKKA. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Laaja-alainen osaaminen. Opetuksen tavoitteet

7.LUOKKA. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Laaja-alainen osaaminen. Opetuksen tavoitteet 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen T1 edistää oppilaan taitoa pohtia englannin asemaan ja variantteihin liittyviä ilmiöitä ja arvoja antaa oppilaalle

Lisätiedot

TIEDOTE PUOLANKAJÄRVEN KOULUN LUKUVUODEN 2016 2017 7. LUOKAN VALINNAISAINEISTA. 6. luokkalaisille ja heidän huoltajilleen

TIEDOTE PUOLANKAJÄRVEN KOULUN LUKUVUODEN 2016 2017 7. LUOKAN VALINNAISAINEISTA. 6. luokkalaisille ja heidän huoltajilleen TIEDOTE PUOLANKAJÄRVEN KOULUN LUKUVUODEN 2016 2017 7. LUOKAN VALINNAISAINEISTA 6. luokkalaisille ja heidän huoltajilleen Hei kuudesluokkalainen! Siirtyminen peruskoulun yläluokille (7.-9.) merkitsee koulunkäynnissä

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 8.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja

Lisätiedot

VALINNAISKURSSIT 6.LK

VALINNAISKURSSIT 6.LK VALINNAISKURSSIT 6.LK Kursseja on tarjolla yhteensä kahdeksan. Design -kursseja neljä. Äly ja väläys -kursseja kaksi. Ilmaisu -kursseja kaksi. Jokainen oppilas valitsee lukuvuodelle kaksi kurssia, joita

Lisätiedot

Kiina A KIINA VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTIA: 2 TAVOITTEET

Kiina A KIINA VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTIA: 2 TAVOITTEET 7.5.1.3 Kiina A KIINA VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTIA: 2 TAVOITTEET ymmärtää yksinkertaisia tilannesidonnaisia ilmaisuja ja pystyy itse tuottamaan joitakin lyhyitä ilmaisuja ja lauseita. Hän harjaantuu

Lisätiedot

KLAUKKALAN YLÄASTEEN VALINNAISAINEIDEN VALINTAOPAS 2014 2015

KLAUKKALAN YLÄASTEEN VALINNAISAINEIDEN VALINTAOPAS 2014 2015 KLAUKKALAN YLÄASTEEN VALINNAISAINEIDEN VALINTAOPAS 2014 2015 VALINTAMENETTELY Kaikkien oppilaiden on opiskeltava yläasteella yhteensä 90 vuosiviikkotuntia eli keskimäärin 30 vuosiviikkotuntia joka luokka-asteella.

Lisätiedot

Männistön koulun VALINNAISAINEET

Männistön koulun VALINNAISAINEET Männistön koulun VALINNAISAINEET 2015-16 YHTEYSTIETOJA Männistön koulu Yhteiskouluntie 3 16100 UUSIKYLÄ p. 044 790 9369 Faksi (03) 885 1482 e-mail: manniston.koulu@nastola.fi Rehtori Sanna Ainola Puh 040

Lisätiedot

9.2.9 Käsityö. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet

9.2.9 Käsityö. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet 9.2.9 Käsityö Koulumme käsityön opetuksen lähtökohtana on kokonaisen käsityöprosessin läpivieminen. saattaa loppuun työn, jonka suunnitteluun hän on itse osallistunut. Prosessin aikana oppilaan käsityötaidot

Lisätiedot

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4 LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4 tuetusti / vaihtelevasti / hyvin / erinomaisesti vuosiluokka 1 2 3 4 käyttäytyminen Otat muut huomioon ja luot toiminnallasi myönteistä ilmapiiriä.

Lisätiedot

Musiikki. 1-2. luokat 3-4. luokat. Tavoitteet

Musiikki. 1-2. luokat 3-4. luokat. Tavoitteet Musiikki Musiikin opetuksen tehtävänä on auttaa oppilasta löytämään musiikin alueelta kiinnostuksen kohteensa sekä rohkaista oppilasta musiikilliseen toimintaan, antaa hänelle musiikillisen ilmaisun välineitä

Lisätiedot

Yläkoulun opetussuunnitelman mukaan Sinulla. on mahdollisuus valita yhdeksättä luokkaa varten. Kurssi on kahden jakson mittainen ja sitä

Yläkoulun opetussuunnitelman mukaan Sinulla. on mahdollisuus valita yhdeksättä luokkaa varten. Kurssi on kahden jakson mittainen ja sitä Yläkoulun opetussuunnitelman mukaan Sinulla on mahdollisuus valita yhdeksättä luokkaa varten valinnaiskursseja. Kurssi on kahden jakson mittainen ja sitä opiskellaan 2 tuntia viikossa. Valinta pitää olla

Lisätiedot

Oppilas pystyy nimeämään englannin kielen lisäksi myös muita vieraita kieliä niitä kohdatessaan.

Oppilas pystyy nimeämään englannin kielen lisäksi myös muita vieraita kieliä niitä kohdatessaan. Englanninkielisen aineiston löytäminen Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen Kielellinen päättely Kielellisen ympäristön hahmottaminen Arvioinnin kohde Englannin kielen arviointikriteerit

Lisätiedot

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 A -ENGLANTI VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 A -ENGLANTI VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 A -ENGLANTI VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 TAVOITTEET oppii ymmärtämään tavallisimpia sanoja ja fraaseja sekä yksinkertaisia tekstejä vastaamaan itseään ja lähiympäristöään

Lisätiedot

SALOISTEN KOULU VALINNAISAINEET LUKUVUOSI 2008-2009

SALOISTEN KOULU VALINNAISAINEET LUKUVUOSI 2008-2009 SALOISTEN KOULU VALINNAISAINEET LUKUVUOSI 2008-2009 8 LK Tiedoksi huoltajille! Tässä tiedotteessa kerromme valintojen suorittamisesta 8. ja 9. luokkia varten. Tällä hetkellä voimassa olevien määräysten

Lisätiedot

Äidinkielen ja kirjallisuuden syventävä kurssi

Äidinkielen ja kirjallisuuden syventävä kurssi Äidinkielen ja kirjallisuuden syventävä kurssi Kurssilla monipuolistetaan ja syvennetään äidinkielen oppimista. Oppilaat pääsevät valitsemaan itseään kiinnostavia aiheita, esimerkiksi ilmaisutaitoa/draamaa,

Lisätiedot

SISÄLLYSLUETTELO VALINNAISKURSSIN VALINTAOHJEITA... 3 VALINNAISKURSSIT...

SISÄLLYSLUETTELO VALINNAISKURSSIN VALINTAOHJEITA... 3 VALINNAISKURSSIT... 8.-luokkalaisille SISÄLLYSLUETTELO VALINNAISKURSSIN VALINTAOHJEITA... 3 VALINNAISKURSSIT... 4 1. ENGLANTI... 4 2. MATEMATIIKKA... 4 3. METSÄSTYS JA KALASTUS... 5 4. ELOKUVAKURSSI... 7 5. PIIRTÄMISEN TAITO...

Lisätiedot

Tieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver )

Tieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver ) Tieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver.30.11.2016) Alakoulussa oppilas saa tieto- ja viestintätekniset perusvalmiudet, joilla tuottaa erilaisia

Lisätiedot

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista. Kiina, B3kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen ja

Lisätiedot

Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen.

Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen. Esiopetus ja 1.-3.lk Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen. Tutustu verkkosivuihin nuoriyrittajyys.fi Tutustu ohjelmavideoon nuoriyrittajyys.fi/ohjelmat/mina-sina-me

Lisätiedot

Kuvataide. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet

Kuvataide. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet 9.2.14. Kuvataide Kuvataidetta käytetään kokonaisnäkemyksellisen opetuksen välineenä. ta ohjataan ikätasoiseen toimintaan ja tuetaan vuorovaikutuksen kehitystä kuvataiteen elämyksellisin keinoin. Kuvallisen

Lisätiedot

Palokan yhtenäiskoulu

Palokan yhtenäiskoulu Palokan yhtenäiskoulu Pitkät valinnaiskurssit 8. luokalla lv. 2016-2017 Koivutie 5 40270 PALOKKA https://peda.net/jyvaskyla/palokankoulu rehtori puh. 050 561 6253 opettajat puh. 040 778 7975 opinto-ohjaajat

Lisätiedot

Valinnaisaineopas 2015 seitsemännelle luokalle

Valinnaisaineopas 2015 seitsemännelle luokalle 1 Valinnaisaineopas 2015 seitsemännelle luokalle Hyvä kuudesluokkalainen! Sinulla on nyt mahdollisuus päättää oman koulutyösi sisällöstä. Saat valita kiinnostuksesi mukaan yhden lyhyen valinnan seitsemännelle

Lisätiedot

LUOLAVUOREN KOULU KOTITALOUS Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit LISÄYSEHDOTUKSET: 8. luokka

LUOLAVUOREN KOULU KOTITALOUS Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit LISÄYSEHDOTUKSET: 8. luokka LUOLAVUOREN KOULU LISÄYSEHDOTUKSET: 12.1 Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit 8. luokka KOTITALOUS Taide-ja taitoaineiden valinnaiset tunnit 2 vvh Tavoitteet 8. luokka Käytännön toimintataidot S

Lisätiedot

9.2. Ruotsi B1 kielenä

9.2. Ruotsi B1 kielenä 9.2. Ruotsi B1 kielenä Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 =

Lisätiedot

MATEMATIIKKA. Elina Mantere Helsingin normaalilyseo elina.mantere@helsinki.fi. Elina Mantere

MATEMATIIKKA. Elina Mantere Helsingin normaalilyseo elina.mantere@helsinki.fi. Elina Mantere MATEMATIIKKA Helsingin normaalilyseo elina.mantere@helsinki.fi OPPIAINEEN TEHTÄVÄ Kehittää loogista, täsmällistä ja luovaa matemaattista ajattelua. Luoda pohja matemaattisten käsitteiden ja rakenteiden

Lisätiedot

Normaalikoulun kielivalintailta 14.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Normaalikoulun kielivalintailta 14.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Normaalikoulun kielivalintailta 14.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten. Nykypäivänä englannin osaaminen on lähtökohta mitä kieliä valitaan sen

Lisätiedot

Kiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä)

Kiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen- ja

Lisätiedot

EURAN YHTEISKOULU VALINNAISAINEOPAS

EURAN YHTEISKOULU VALINNAISAINEOPAS EURAN YHTEISKOULU VALINNAISAINEOPAS LUKUVUOSILLE 2015 2016 JA 2016-2017 1 HYVÄT SEITSEMÄSLUOKKALAISTEN HUOLTAJAT Euran yhteiskoulu on noudattanut opetushallituksen ohjeiden mukaisesti perusopetuksen uutta

Lisätiedot

KÄSITYÖ VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

KÄSITYÖ VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet KÄSITYÖ VL.7-9 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen

Lisätiedot

Tulevalle seitsemännen luokan oppilaalle ja hänen huoltajilleen

Tulevalle seitsemännen luokan oppilaalle ja hänen huoltajilleen Koivukyläntie 52 01350 VANTAA Puh. (09) 8392 3141 www.edu.vantaa.fi/simoya kaarina.meronen@edu.vantaa.fi Saate 6.4.2017 Tulevalle seitsemännen luokan oppilaalle ja hänen huoltajilleen Tervetuloa opiskelemaan

Lisätiedot

KUVATAIDE Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako työryhmä

KUVATAIDE Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako työryhmä KUVATAIDE Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako työryhmä Mikko Hartikainen 18.11.2009 Kuvataide oppiaineena perusopetuksessa Visuaalista kulttuurikasvatusta Osa

Lisätiedot

Kuvataide. Vuosiluokat 7-9

Kuvataide. Vuosiluokat 7-9 Kuvataide Vuosiluokat 7-9 Kuvataiteen tehtävänä on kulttuurisesti moniaistisen todellisuuden tutkiminen ja tulkitseminen. Kuvataide tukee eri oppiaineiden tiedon kehittymistä eheäksi käsitykseksi maailmasta.

Lisätiedot

Taito- ja taideaineiden valinnaisuus 4.-6.luokille lukuvuonna 2016-2017. Haarajoen koulu

Taito- ja taideaineiden valinnaisuus 4.-6.luokille lukuvuonna 2016-2017. Haarajoen koulu Taito- ja taideaineiden valinnaisuus 4.-6.luokille lukuvuonna 2016-2017 Haarajoen koulu 4.3.2016 Taito- ja taideaineiden valinnaisuus 4.-6.luokkien oppilaille Uuden opetussuunnitelman mukaisesti taito-

Lisätiedot

Isoniitun koulu. Valintaopas tuleville 8.- ja 9.- luokkalaisille. Lukuvuodeksi 2013-2014

Isoniitun koulu. Valintaopas tuleville 8.- ja 9.- luokkalaisille. Lukuvuodeksi 2013-2014 1 Isoniitun koulu Valintaopas tuleville 8.- ja 9.- luokkalaisille Lukuvuodeksi 2013-2014 2 Valintamenettely Kaikkien oppilaiden on opiskeltava yläasteella yhteensä 90 vuosiviikkotuntia eli keskimäärin

Lisätiedot