KÄSITYÖ VALINNAISAINE

Transkriptio

1 KÄSITYÖ VALINNAISAINE 307 LUOKKA 8 2 h viikossa TAVOITTEET oppii tuntemaan käsityöhön liittyviä käsitteitä ja käyttämään erilaisia materiaaleja, työvälineitä ja menetelmiä oppii käsityön tekniikoita ja tuotesuunnittelua sekä harjaantuu niiden edellyttämissä taidoissa, jolloin myös hänen ajattelun taitonsa ja luovuutensa kehittyvät oppii avaruudellista hahmottamista suunnitellessaan ja toteuttaessaan käsityötuotteita oppii kiinnittämään huomiota tuotteiden esteettisiin ominaisuuksiin, väreihin ja muotoihin oppii valmistamaan, huoltamaan ja korjaamaan arkipäivän käytännöllisiä tuotteita omaksuu positiivisen asenteen työsuojeluun, oppii turvallista työvälineiden, koneiden ja laitteiden käyttöä sekä oppii huolehtimaan oppimisympäristönsä viihtyisyydestä oppii suunnittelemaan ja valmistamaan laadukkaita, tarkoituksenmukaisia ja esteettisiä tuotteita sekä ottamaan suunnittelussaan huomioon myös eettiset, ekologiset ja taloudelliset arvot perehtyy suomalaiseen ja soveltuvin osin myös muiden kansojen muotoilu-, käsityö- ja teknologiakulttuuriin saaden siten ainesta oman identiteettinsä rakentamiseen ja omaan suunnittelutyöhönsä perehtyy perinteiseen ja nykyaikaiseen teknologiaan liittyviin tietoihin ja taitoihin, joita voi soveltaa arkielämässä, jatko-opinnoissa, tulevissa työtehtävissä ja harrastuksissa oppii arvostamaan ja tarkastelemaan kriittisesti omaa ja muiden työtä sekä etsimään luovia ratkaisuja havaitsemiinsa ongelmiin itsenäisesti ja yhteistyössä muiden kanssa käyttäen apunaan erilaisia tietolähteitä oppii ottamaan kantaa teknologian kehittymiseen ja sen merkitykseen ihmisten, yhteiskunnan ja luonnon hyvinvoinnissa. TEKNISEN TYÖN JA TEKSTIILITYÖN YHTEISET SISÄLLÖT tietoa ja elämyksiä suomalaisesta kulttuurista, perinteestä ja muotoilusta sekä vaikutteita muista kulttuureista muodot, sommittelu ja värit erilaiset työjärjestykset ja työohjeet materiaali- ja kuluttajatietous tarkoituksenmukainen materiaalien käyttö käsityössä esiintyvien ongelmien ja sovellusten yhteys muihin oppiaineisiin erilaisia suunnitelmien ja tuotosten kuvaus-, raportointi- ja dokumentointitekniikoita oman työskentelyn ja sen tulosten arviointi sekä osallistuminen myös toisten töiden yhteiseen tarkasteluun

2 TEKNINEN TYÖ 308 SISÄLTÖ VALMISTUS Visuaalinen ja tekninen suunnittelu tekninen piirtäminen, mallintaminen ja tietotekniikan soveltaminen suunnittelussa materiaalin tarkoituksenmukainen ja luova käyttö eri käyttö- tarkoituksiin ja eri tekniikoin rakennettu ympäristö ja erilaiset tuotteet sekä niiden sisältämä viesti laitteiden toimintaperiaatteita, rakenteita, teknologisia käsitteitä ja järjestelmiä, niiden sovelluksia monipuolista laiterakentelua tarvittavat käsityövälineet, koneet ja niiden taitava ja turvallinen käyttö eri materiaaleja ja valmistustekniikoita sekä niiden valinta ja yhdistäminen ja työstäminen luovasti Puutyöt piirroitus ja mitoitus liimalevyn valmistus ruuvi- ja poratappiliitos pintakäsittelyt sorvaus: lieriö ja ontelo oiko- ja tasohöyläys vannesahaus Metallityöt piirroitus ja mitoitus kaasuhitsauslaitteisto ohutlevytyöt metallitaonta kova- ja pehmytjuotos metallisorvauksen perusteet mig-hitsauksen perusteet hiomakoneet

3 Erikoistekniikat plasmaleikkaus puikkohitsaus 309 TEKSTIILITYÖ SISÄLTÖ VALMISTUS Visuaalinen ja tekninen suunnittelu tekstiilihistoriaa kodin tekstiilien yhteydessä tekstiilituotteiden kolmiulotteisen muodon konstruointi, esim. kaavoituksen yhteydessä sisustustekstiilien ja sisustustaiteen symbolinen merkitys käytettävissä olevan tietotekniikan ja teknologian hyödyntäminen materiaalien tarkoituksenmukainen ja luova käyttö perinteisiä ja moderneja työvälineitä ja koneita, niiden valinta, toimintaperiaatteet, turvallinen käyttö ja huolto eri materiaaleja ja valmistustekniikoita sekä niiden valinta, yhdistäminen ja työstäminen luovasti tekstiilituotteiden hoito, huolto ja kierrätys Lankatyöt Käsinneule työ kirjo-, kuvio- tms. neuleella uuden tekniikan opettelu neulonnan perusasioita tutustutaan erilaisiin neulepintoihin Virkkaus työ ohjeen mukaan virkkauksen perusasioita tutustutaan erilaisiin virkkausmalleihin Ompelu Vaatetus vaate joustavasta materiaalista joustavien materiaalien ompeluun liittyviä asioita vaate joustamattomasta materiaalista joustamattomien materiaalien ompeluun liittyviä asioita

4 Sisustus sisustustekstiili ommellen sisustustekstiilien ompeluun liittyviä asioita tutustutaan erilaisiin sisustustekstiileihin 310 Kankaankudonta työ kangaspuilla kankaankudonnan perusasioita kodin tekstiileihin liittyviä asioita tutustutaan erilaisiin kudonnaisiin vähintään yksi työ kahdeksannella tai yhdeksännellä luokalla Käsin kirjonta kirjontatyö käsin kirjomalla esim. ristipistoilla tutustutaan erilaisiin kirjontatekniikoihin vähintään yksi kirjontatyö kahdeksannella tai yhdeksännellä luokalla Valinnainen tekniikka oppilaan kiinnostuksen mukaan valittu tekniikka ja työ esim. jonkin käsityötekniikan opettelu.

5 LUKUKAUSIARVIOINTI 8. LUOKALLA 311 ARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8 Visuaalinen ja tekninen suunnittelu kykenee havaitsemaan myös itsenäisesti ongelmia ja ohjatusti suunnittelemaan toteuttamiskelpoisia tuotteita, joiden suunnittelussa on pyritty ottamaan huomioon käytettävissä oleva aika, välineet, materiaalit, tuotteiden esteettisyys, ekologisuus, kestävyys, taloudellisuus ja tarkoituksenmukaisuus ymmärtää suunnittelemansa tuotteen myös viestiksi ympäristölle dokumentoi suunnitelman esimerkiksi kuvallisesti, sanallisesti, näyttein, pienoismallin avulla tai muulla tavoin siten, että siitä käy ilmi millainen idea on ja millä tavoin se on tarkoitus valmistaa osaa ohjatusti käyttää suunnittelussaan aineksia suomalaisesta ja muiden kansojen muotoilu-, käsityö- ja teknologiakulttuurista. Valmistaminen työskentelee tarkoituksenmukaisesti ja huolellisesti työturvallisuusohjeita noudattaen sekä huolehtii työympäristönsä järjestyksestä ja viihtyisyydestä hallitsee perustekniikoita siten, että tuotteesta tulee tarkoituksenmukainen, ekologinen ja esteettinen osaa työskennellä tavoitteisesti yksin tai tiimissä osaa ohjatusti käyttää työssään kehittynyttä teknologiaa osaa soveltaa muissa oppiaineissa oppimaansa tietoa ja taitoa. Itsearviointi sekä käsityöprosessin ja sen tulosten pohdinta kykenee ohjatusti tarkastelemaan omaa työskentelyään ja oppimistaan ja osoittamaan sekä prosessin kulussa että tuloksissa vahvuuksia ja heikkouksia osoittaa käsityöprosessin arvioinnissa kritiikinsietokykyä ja halunsa suunnata toimintaansa palautteen mukaisesti pyrkii arvioimaan arkielämässä tarvitsemiaan tuotteita esteettisin, taloudellisin, ekologisin ja tarkoituksenmukaisuuskriteerein muodostaa realistisen kuvan taidoistaan ja kehittymismahdollisuuksistaan.

6 10 Erinomainen 9 Kiitettävä 7 Tyydyttävä 6 Kohtalainen 5 Välttävä 4 Hylätty hallitsee erinomaisesti käsityön ops:ssa edellytetyn tieto- ja taitotason omaa erittäin hyvät valmiudet itsenäiseen työskentelyyn ja erilaisiin ryhmätyömuotoihin kykenee luovaan ilmaisuun ja ongelmanratkaisuun, sietää kritiikkiä, suuntaa toimintaansa palautteen mukaan hallitsee erinomaisesti käsityön vaatimat työtavat, huomioi turvallisuustekijät, huolehtii ympäristönsä siisteydestä pystyy loistavasti soveltamaan oppimaansa osoittaa erityistä kiinnostusta ja harrastuneisuutta käsitöitä kohtaan hallitsee sujuvasti ja keskimääräistä paremmin käsityön ops:ssa edellytetyn tieto- ja taitotason omaa hyvät valmiudet itsenäiseen työskentelyyn ja erilaisiin ryhmätyömuotoihin kykenee itsenäiseen ongelmanratkaisuun, sietää kritiikkiä, suuntaa toimintaansa palautteen mukaan hallitsee sujuvasti käsityön vaatimat työtavat, huomioi turvallisuustekijät, huolehtii ympäristönsä siisteydestä pystyy sujuvasti soveltamaan oppimaansa osoittaa erityistä kiinnostusta ja harrastuneisuutta käsitöitä kohtaan hallitsee osan käsityön ops:ssa edellytetystä tieto- ja taitotasosta pystyy osin itsenäiseen työskentelyyn ja kykenee osallistumaan erilaisiin ryhmätyömuotoihin kykenee tyydyttävästi ongelmanratkaisuun, sietää kritiikkiä, palautteella vaikutusta toimintaan työskentely vaatii ohjausta, tiedostaa turvallisuustekijät, korjaa jälkensä pystyy osin soveltamaan oppimaansa pystyy saavuttamaan osan käsityön ops:ssa edellytetystä tieto- ja taitotasosta pystyy autettuna itsenäiseen työskentelyyn ja kykenee osallistumaan joihinkin ryhmätyömuotoihin työskentely vaatii paljon ohjausta ja tukea, turvallisuustekijät ja ympäristön siisteys eivät kiinnosta sietää huonosti kritiikkiä, palautteen vaikutus vähäinen huomattavia vaikeuksia saavuttaa osaakaan ops:ssa edellytetystä tieto- ja taitotasosta pystyy autettuna osallistumaan joihinkin ryhmätyömuotoihin työskentely vaatii vielä paljon harjoitusta, eikä onnistu ilman runsasta ohjausta ja tukea, turvallisuustekijät ja ympäristön siisteys eivät kiinnosta sietää huonosti kritiikkiä, palautteella ei vaikusta ei kykene saavuttamaan käsityön vaatimattomintakaan ops:ssa edellytettyä tieto- ja taitotasoa ei selviydy asetetuista tavoitteista oppimistaitojen puutteellisuuden vuoksi, turvallisuustekijät ja ympäristön siisteys eivät kiinnosta 312

7 ITSEARVIOINTI 313 tarkastelee ohjatusti omaa työskentelyään ja oppimistaan sietää kritiikkiä, suuntaa toimintaansa palautteen mukaan pyrkii arvioimaan tuotteita esteettisesti, taloudellisesti, ekologisesti ja tarkoituksenmukaisesti muodostaa realistisen kuvan taidoistaan ja kehittymismahdollisuuksistaan arviointi tapahtuu tunneilla yhteistyössä opettajan kanssa suullisesti ja työtä ja työskentelyä tarkastelemalla ja mahdolliset virheet korjaamalla. LUOKKA 9 2 h viikossa TAVOITTEET oppii tuntemaan käsityöhön liittyviä käsitteitä ja käyttämään erilaisia materiaaleja, työvälineitä ja menetelmiä oppii käsityön tekniikoita ja tuotesuunnittelua sekä harjaantuu niiden edellyttämissä taidoissa, jolloin myös hänen ajattelun taitonsa ja luovuutensa kehittyvät oppii avaruudellista hahmottamista suunnitellessaan ja toteuttaessaan käsityötuotteita oppii kiinnittämään huomiota tuotteiden esteettisiin ominaisuuksiin, väreihin ja muotoihin oppii valmistamaan, huoltamaan ja korjaamaan arkipäivän käytännöllisiä tuotteita omaksuu positiivisen asenteen työsuojeluun, oppii turvallista työvälineiden, koneiden ja laitteiden käyttöä sekä oppii huolehtimaan oppimisympäristönsä viihtyisyydestä oppii suunnittelemaan ja valmistamaan laadukkaita, tarkoituksenmukaisia ja esteettisiä tuotteita sekä ottamaan suunnittelussaan huomioon myös eettiset, ekologiset ja taloudelliset arvot perehtyy suomalaiseen ja soveltuvin osin myös muiden kansojen muotoilu-, käsityö- ja teknologiakulttuuriin saaden siten ainesta oman identiteettinsä rakentamiseen ja omaan suunnittelutyöhönsä perehtyy perinteiseen ja nykyaikaiseen teknologiaan liittyviin tietoihin ja taitoihin, joita voi soveltaa arkielämässä, jatko-opinnoissa, tulevissa työtehtävissä ja harrastuksissa oppii arvostamaan ja tarkastelemaan kriittisesti omaa ja muiden työtä sekä etsimään luovia ratkaisuja havaitsemiinsa ongelmiin itsenäisesti ja yhteistyössä muiden kanssa käyttäen apunaan erilaisia tietolähteitä oppii ottamaan kantaa teknologian kehittymiseen ja sen merkitykseen ihmisten, yhteiskunnan ja luonnon hyvinvoinnissa oppii ymmärtämään yritystoimintaa ja teollisia tuotantoprosesseja.

8 TEKNISEN TYÖN JA TEKSTIILITYÖN YHTEISET SISÄLLÖT 314 tietoa ja elämyksiä suomalaisesta kulttuurista, perinteestä ja muotoilusta sekä vaikutteita muista kulttuureista muodot, sommittelu ja värit erilaiset työjärjestykset ja työohjeet materiaali- ja kuluttajatietous tarkoituksenmukainen materiaalien käyttö käsityössä esiintyvien ongelmien ja sovellusten yhteys muihin oppiaineisiin erilaisia suunnitelmien ja tuotosten kuvaus-, raportointi- ja dokumentointitekniikoita oman työskentelyn ja sen tulosten arviointi sekä osallistuminen myös toisten töiden yhteiseen tarkasteluun oman paikkakunnan tuotantoelämään ja yrittäjyyteen tutustuminen TEKNINEN TYÖ SISÄLTÖ VALMISTUS Visuaalinen ja tekninen suunnittelu tekninen piirtäminen, mallintaminen ja tietotekniikan soveltaminen suunnittelussa materiaalien tarkoituksenmukainen ja luova käyttö eri käyttötarkoituksiin ja eri tekniikoin rakennettu ympäristö ja erilaiset tuotteet sekä niiden sisältämä viesti laitteiden toimintaperiaatteita, rakenteita, teknologisia käsitteitä ja järjestelmiä, niiden sovelluksia monipuolista laiterakentelua tarvittavat käsityövälineet, koneet ja niiden taitava ja turvallinen käyttö eri materiaaleja ja valmistustekniikoita sekä niiden valinta ja yhdistäminen ja työstäminen luovasti Puutyöt piirroitus ja mitoitus liimalevyn valmistus ruuvi- ja poratappiliitos pintakäsittelyt pyörösahaus käsijyrsimen käyttö poratalttakoneen käyttö

9 Metallityöt piirroitus ja mitoitus kaasuhitsauslaitteisto ohutlevytyöt metallintaonta pintakäsittelyt metallin konesahaus plasmaleikkaus 315 Erikoistekniikat tig- hitsaus cnc- sorvauksen perusteet elektroniikkarakentelu. TEKSTIILITYÖ SISÄLTÖ VALMISTUS Visuaalinen ja tekninen suunnittelu muotihistoriaa vaatetuksen yhteydessä tekstiilituotteiden kolmiulotteisen muodon konstruointi, esim. kaavoituksen yhteydessä käytettävissä olevan tietotekniikan ja teknologian hyödyntäminen materiaalien tarkoituksenmukainen ja luova käyttö perinteisiä ja moderneja työvälineitä ja koneita, niiden valinta, toimintaperiaatteet, turvallinen käyttö ja huolto eri materiaaleja ja valmistustekniikoita sekä niiden valinta, yhdistäminen ja työstäminen luovasti tekstiilituotteiden hoito, huolto ja kierrätys Lankatyöt Koneneule työ neulekoneella koneneulonnan perusteet neuleen kokoaminen

10 Ompelu Vaatetus ommeltu vaate kaavoituksen perusteita erilaisten yksityiskohtien valmistus. Sisustus sisustustekstiili ommellen eri materiaalien yhdistäminen esim. päiväpeitto tilkkutyönä sisustusmuoti 316 Kankaankudonta työ kangaspuilla kudontaan liittyviä asioita vähintään yksi työ kahdeksannella tai yhdeksännellä luokalla Kirjonta käsin tai koneella kirjottu työ kirjontaan liittyviä asioita erilaisia konekirjontatekniikoita vähintään yksi kirjontatyö kahdeksannella tai yhdeksännellä luokalla Erikoistekniikat kokeiluja eri tekniikoilla esim. pitsinnypläys, lautanauha työ halutulla tekniikalla Työ oman kiinnostuksen mukaan esim. jonkin käsityötekniikan opettelu, vanhan tuotteen korjaus, uudistus Mahdollinen yhteistyöprojekti muiden oppiaineiden kanssa esim. musikaaliin liittyen.

11 LUKUKAUSI- JA PÄÄTTÖARVIOINTI 9. LUOKALLA 317 ARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8 Visuaalinen ja tekninen suunnittelu kykenee havaitsemaan myös itsenäisesti ongelmia ja ohjatusti suunnittelemaan toteuttamiskelpoisia tuotteita, joiden suunnittelussa on pyritty ottamaan huomioon käytettävissä oleva aika, välineet, materiaalit, tuotteiden esteettisyys, ekologisuus, kestävyys, taloudellisuus ja tarkoituksenmukaisuus ymmärtää suunnittelemansa tuotteen myös viestiksi ympäristölle dokumentoi suunnitelman esimerkiksi kuvallisesti, sanallisesti, näyttein, pienoismallin avulla tai muulla tavoin siten, että siitä käy ilmi millainen idea on ja millä tavoin se on tarkoitus valmistaa osaa ohjatusti käyttää suunnittelussaan aineksia suomalaisesta ja muiden kansojen muotoilu-, käsityö- ja teknologiakulttuurista. Valmistaminen työskentelee tarkoituksenmukaisesti ja huolellisesti työturvallisuusohjeita noudattaen sekä huolehtii työympäristönsä järjestyksestä ja viihtyisyydestä hallitsee perustekniikoita siten, että tuotteesta tulee tarkoituksenmukainen, ekologinen ja esteettinen osaa työskennellä tavoitteisesti yksin tai tiimissä osaa ohjatusti käyttää työssään kehittynyttä teknologiaa osaa soveltaa muissa oppiaineissa oppimaansa tietoa ja taitoa. Itsearviointi sekä käsityöprosessin ja sen tulosten pohdinta kykenee ohjatusti tarkastelemaan omaa työskentelyään ja oppimistaan ja osoittamaan sekä prosessin kulussa että tuloksissa vahvuuksia ja heikkouksia osoittaa käsityöprosessin arvioinnissa kritiikinsietokykyä ja halunsa suunnata toimintaansa palautteen mukaisesti pyrkii arvioimaan arkielämässä tarvitsemiaan tuotteita esteettisin, taloudellisin, ekologisin ja tarkoituksenmukaisuuskriteerein muodostaa realistisen kuvan taidoistaan ja kehittymismahdollisuuksistaan.

12 LUKUKAUSI- JA PÄÄTTÖARVIOINTI 9. LUOKALLA Erinomainen 9 Kiitettävä 7 Tyydyttävä 6 Kohtalainen 5 Välttävä 4 Hylätty hallitsee erinomaisesti käsityön ops:ssa edellytetyn tieto- ja taitotason omaa erittäin hyvät valmiudet itsenäiseen työskentelyyn ja erilaisiin ryhmätyömuotoihin kykenee luovaan ilmaisuun ja ongelmanratkaisuun, sietää kritiikkiä, suuntaa toimintaansa palautteen mukaan hallitsee erinomaisesti käsityön vaatimat työtavat, huomioi turvallisuustekijät, huolehtii ympäristönsä siisteydestä pystyy loistavasti soveltamaan oppimaansa osoittaa erityistä kiinnostusta ja harrastuneisuutta käsitöitä kohtaan hallitsee sujuvasti ja keskimääräistä paremmin käsityön ops:ssa edellytetyn tieto- ja taitotason omaa hyvät valmiudet itsenäiseen työskentelyyn ja erilaisiin ryhmätyömuotoihin kykenee itsenäiseen ongelmanratkaisuun, sietää kritiikkiä, suuntaa toimintaansa palautteen mukaan hallitsee sujuvasti käsityön vaatimat työtavat, huomioi turvallisuustekijät, huolehtii ympäristönsä siisteydestä pystyy sujuvasti soveltamaan oppimaansa osoittaa erityistä kiinnostusta ja harrastuneisuutta käsitöitä kohtaan hallitsee osan käsityön ops:ssa edellytetystä tieto- ja taitotasosta pystyy osin itsenäiseen työskentelyyn ja kykenee osallistumaan erilaisiin ryhmätyömuotoihin kykenee tyydyttävästi ongelmanratkaisuun, sietää kritiikkiä, palautteella vaikutusta toimintaan työskentely vaatii ohjausta, tiedostaa turvallisuustekijät, korjaa jälkensä pystyy osin soveltamaan oppimaansa pystyy saavuttamaan osan käsityön ops:ssa edellytetystä tieto- ja taitotasosta pystyy autettuna itsenäiseen työskentelyyn ja kykenee osallistumaan joihinkin ryhmätyömuotoihin työskentely vaatii paljon ohjausta ja tukea, turvallisuustekijät ja ympäristön siisteys eivät kiinnosta sietää huonosti kritiikkiä, palautteen vaikutus vähäinen huomattavia vaikeuksia saavuttaa osaakaan ops:ssa edellytetystä tieto- ja taitotasosta pystyy autettuna osallistumaan joihinkin ryhmätyömuotoihin työskentely vaatii vielä paljon harjoitusta, eikä onnistu ilman runsasta ohjausta ja tukea, turvallisuustekijät ja ympäristön siisteys eivät kiinnosta sietää huonosti kritiikkiä, palautteella ei vaikusta ei kykene saavuttamaan käsityön vaatimattomintakaan ops:ssa edellytettyä tieto- ja taitotasoa ei selviydy asetetuista tavoitteista oppimistaitojen puutteellisuuden vuoksi, turvallisuustekijät ja ympäristön siisteys eivät kiinnosta

13 ITSEARVIOINTI 319 tarkastelee ohjatusti omaa työskentelyään ja oppimistaan sietää kritiikkiä, suuntaa toimintaansa palautteen mukaan pyrkii arvioimaan tuotteita esteettisesti, taloudellisesti, ekologisesti ja tarkoituksenmukaisesti muodostaa realistisen kuvan taidoistaan ja kehittymismahdollisuuksistaan arviointi tapahtuu tunneilla yhteistyössä opettajan kanssa suullisesti ja työtä ja työskentelyä tarkastelemalla ja mahdolliset virheet korjaamalla.