aikun kaiku Laitoshuoltajan ammattitutkinnon suorittaneet työllistyvät erinomaisesti > sivu 9 maahanmuuttajat raahen aikussa > sivu 12

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "aikun kaiku Laitoshuoltajan ammattitutkinnon suorittaneet työllistyvät erinomaisesti > sivu 9 maahanmuuttajat raahen aikussa > sivu 12"

Transkriptio

1 aikun kaiku RAAHEN AIKUN ASIAKASLEHTI 2010 konkreettista koulutusyhteistyötä ruukin kanssa > sivu 4 Laitoshuoltajan ammattitutkinnon suorittaneet työllistyvät erinomaisesti > sivu 9 maahanmuuttajat raahen aikussa > sivu 12 Oppisopimuksen nice-to-know > sivu 14 KIINTEISTÖALAN PALVELUT AIKUN KAIKU

2 PÄÄKIRJOITUS SISÄLTÖ Innostusta ja innovaatioita aikuiskoulutuksessa Aikuisopiskelijan viikkoa vietettiin lokakuussa 2010 teemalla INNOSTU OPPIMAAN. Näkymät Raahen seudun työmarkkinoilla ovatkin suurhankkeiden ansiosta varovaisen toiveikkaat, mikä herättää meissä innostunutta ja uutta luovaa ilmapiiriä. Raahen ammatillinen aikuiskoulutuskeskus markkinoi palveluitaan tästä syksystä lähtien nimellä Raahen Aiku. Tavoitteenamme on nyt tiivistää yhteistyötä alueen toimijoiden kanssa. Olemme varautuneet muun muassa Laivakankaan kultakaivoksen henkilöstön kouluttamiseen, ydinvoimalahankkeen käynnistymiseen, tuulivoima- ja bioenergiayhteistyön käynnistymiseen, ympäristönsuojelun tehostamiseen sekä kiinteistöjohtamisen kehittämishaasteisiin. Metallialan osalta laite- ja osaamispääomaltaan uudistunut oppimisympäristömme antaa hyvät valmiudet suorittaa alan ammattitutkintoja ja osatutkintoja sekä hankkia täsmäkoulutusta osaamisen päivittämiseen ja työmarkkinakelpoisuuden parantamiseen. Logistiikan koulutustarjontamme on laajentunut viime aikoina voimakkaasti. Tällä hetkellä logistiikka- ja kuljetusalan koulutuksia on meneillään Raahen lisäksi Oulussa, Kemissä ja Kuusamossa. Sosiaali- ja terveydenhoitoalan, esimerkiksi perhepäivähoitajan, sekä laitoshuoltajan ammattitutkintoon johtavat koulutuksemme ovat suosittuja, ja niistä valmistuneet ovat työllistyneet hyvin. Viime aikoina lama on koetellut yritysten ohella myös oppilaitosten kestävyyttä. Taseeltaan vahvana Raahen Aiku on kyennyt vastaamaan yritysten osaamispääoman kehittämishaasteisiin sekä ottanut vastuuta myös välityömarkkinoiden ja matalan kynnyksen oppimis- ja työympäristöjen kehittämisestä. Näin oppilaitoksemme yhtiöt ovat osaltaan kantaneet vastuuta yhteiskunnastamme. Parhaimmillaan aikuisopiskelu avaa tien uudenlaiseen elämäntapaan, jossa opiskelu ja oppiminen ovat luonteva osa arkielämää. 2 PÄÄKIRJOITUS 3 VISIO VUODELLE YHTEISTYÖKUMPPANIN TERVEISET Ruukissa arvostetaan osaamista Konkreettista koulutusyhteistyötä 5 METALLIALAN PALVELUT Metallialan osastolla myllertää Aktiivista hanketoimintaa Liisalla leikkaa Metallialan osaajat esillä Alihankinta messuilla Simo on supermies 8 KIINTEISTÖALAN PALVELUT Ammatillisuus kasvoi koulutuksen myötä Laitoshuoltajan ammattitutkinnon suorittaneet työllistyvät erinomaisesti Raahen Korjausrakentamisen Varaosapankki Aitoa kumppanuutta 11 MONIALAPALVELUT Tavoitteena hyvinvoivat eläimet ja tyytyväinen isäntäperhe Tietotekniikan opiskelu kannattaa aikuisenakin Unelmista totta viikossa Maahanmuuttajat joukossamme Millenniaalit tämän päivän lapsia ja nuoria Hieromalla hyvää oloa Oma motivaatio on tärkeintä suomen kielen opiskelussa Opiskelun avulla elämästä täyttä elämää 14 oppisopimuspalvelut Oppia ikä kaikki! 9 Raahen Korjausrakentamisen Varaosapankilla halutaan säilyttää vanha rakennuskanta ja edistää korjausrakentamista. 11 Maatalouslomittajan työ on vaativaa, mutta palkitsee tekijänsä. Monipuolinen koulutustarjontamme antaa aikuisopiskelijalle mahdollisuuden mielekkäisiin opiskeluvalintoihin. Opiskelun mielekkyyttä lisäävät räätälöidyt opiskelusuunnitelmat, joissa huomioidaan yksilölliset oppimis- ja kehittymistarpeet. Tietokoneen ajokorttikoulutukset tarjoavat hyvän väylän tietojenkäsittelytaitojen päivittämiseen, ja sitä kautta myös etäopiskelun tehostamiseen. Osaamisen päivittäminen on hyvä keino pärjätä työmarkkinoiden kovissa kilpailuissa. Usein aikuisopiskelu tuo mukanaan uusia, tärkeitä ystävyyssuhteita sekä myönteisiä yhdessä oppimisen kokemuksia. Parhaimmillaan aikuisopiskelu avaa tien uudenlaiseen elämäntapaan, jossa opiskelu ja oppiminen ovat luonteva osa arkielämää. Uuden kehittäminen on toimintamme johtava periaate. Tämä asiakaslehtemme ensimmäinen numero on yksi osoitus pyrkimyksestämme tiivistää yhteistyötä ja tehdä toimintaamme tutuksi alueella. Palautetta uudesta lehdestämme otamme mielellämme vastaan osoitteessa Viihtyisiä hetkiä Aikun Kaikun parissa! Eero Takkula Rehtori, toimitusjohtaja, KTL Raahen Aiku Raahen aikuiskoulutuskeskus Oy Raahen osaamiskeskus Oy AIKUN KAIKU Raahen Aikun asiakaslehti Rautaruukintie 35, Raahe , Päätoimittaja Eero Takkula Toimituskunta Paula Snellman Maija Marjaniemi Timo Ranz Jaana Hautamäki Lehden ulkoasu ja taitto WTF Design Oy Kannen kuva WTF Design Oy. Pablo Rodriquez opettaja Reima Impolan ohjauksessa. Painatus Kalevaprint Oy Paperi Edixion Offset 100 g/m 2 Painosmäärä kpl Raahen Aikun visio vuodelle 2015 Raahen ammatillinen aikuiskoulutuskeskus on tunnettu, imagoltaan vetovoimainen, kansainvälistyvä ja innovatiivinen aikuiskouluttaja erityisosaamisalueenaan ultralujat teräkset, rakentaminen, logistiset ratkaisut sekä palvelu- ja hankeosaaminen. Raahen ammatillinen aikuiskoulutuskeskus on Raahen kaupungin omistama koulutuspalveluyritys, jolla on omalla toimialallaan alue- ja elinkeinopoliittisen kehittäjän rooli. Raahen aikuiskoulutuskeskus Oy ylläpitää Raahen ammatillista aikuiskoulutuskeskusta, jonka tehtävänä on tarjota ja järjestää ammatillista aikuiskoulutusta sekä sitä tukevaa ja siihen läheisesti liittyvää muuta koulutusta, palvelu-, tutkimus- ja työtoimintaa perustetun Raahen osaamiskeskus Oy:n omistaa yksin Raahen aikuiskoulutuskeskus Oy. Raahen osaamiskeskuksen päätavoitteena on tukea Raahen aikuiskoulutuskeskuksen ylläpitämän Raahen ammatillisen aikuiskoulutuskeskuksen toimintaa niin, että se voi keskittyä koulutustehtävänsä mukaiseen verottomaan koulutukseen. Osaamiskeskus puolestaan hoitaa kaiken verollisen koulutus- ja palvelutoiminnan. Verollisen koulutuksen ja palvelutoiminnan asiakkaat Raahen osaamiskeskus Oy Raahen Aiku Rautaruukintie 35, Raahe Rehtori, toimitusjohtaja: Eero Takkula, puh Metallialan palvelut: Leo Aho, puh Kiinteistöalan palvelut: Timo Mähönen, puh Monialapalvelut: Paula Snellman, puh Tukipalvelut: Ulla Pallonen, puh Oppisopimuskeskus: Timo Ranz, puh Sähköpostiosoitteet ovat muotoa RAAHEN AIKU Raahen aikuiskoulutuskeskus Oy Verottoman koulutuksen ja palvelutoiminnan asiakkaat 2 AIKUN KAIKU 2010 AIKUN KAIKU

3 YHTEISTYÖKUMPPANIN terveiset METALLIALAN PALVELUT Ruukissa arvostetaan osaamista Metallialan osastolla myllertää TEKSTI Jaana Hautamäki ja Paula Snellman KUVA Harri Hemmilä Ruukin tutkimus- ja kehitystoiminta perustuu aina asiakastarpeisiin. Näitä ovat esimerkiksi liikkuvan kaluston polttoainetalouden ja maansiirtolaitteiden kulutuskestävyyden parantaminen sekä puomin nostokorkeuden kasvattaminen. Asiakastarpeiden taustalla on Ruukin innovaatio suurlujuusterästen valmistusteknologiasta. Teknologia ideana on suorasammutus, jossa kontrolloidusti kuumavalssattu teräsnauha tai -levy jäähdytetään erittäin nopeasti noin 900 C:sta huoneenlämpötilaan. Koska suorasammutettujen terästen valmistusprosessi on poikkeava, eroavat myös näiden ominaisuudet muiden valmistajien vastaavien lujuusluokkien tuotteista. Jotta Ruukin asiakkaat voivat hyödyntää tehokkaasti näitä teräksiä, tarvitaan tutkimustietoa ja ymmärrystä muun muassa terästen käytettävyydestä ja sovellusmahdollisuudesta. Tätä tehostamaan on Ruukissa rakennettu laaja ulkoinen asiantuntijaverkosto, johon kuuluvat muun muassa Raahen Aiku ja Raahen Konkreettista koulutusyhteistyötä Ruukissa panostetaan osaamiseen. 27 maassa toimivan yrityksen jokainen työntekijä osallistuu koulutukseen keskimäärin yli kahden päivän verran vuodessa. Suomessa ruukkilaiset osallistuvat koulutukseen tätäkin enemmän ja erityisesti Raahen terästehtaalla on vahva osaamisen kehittämisen perinne. Koulutus ei ole ruukkilaisille pakkopullaa, vaan henkilöstö ottaa osaa koulutusten suunnitteluun eikä osallistujia koulutuksiin tarvitse houkutella. Määrällisesti eniten Ruukissa on erilaisia turvallisuuteen liittyviä koulutuksia, mutta kunnossapitoon liittyvät koulutukset ovat tilastoissa hyvänä kakkosena. Kunnossapidon koulutus tulee olemaan Ruukilla Raahessa esillä tulevana vuonna myös Teollisuusoppilaitoksen rekrytoivassa koulutuksessa. Ruukin Teollisuusoppilaitoksessa aloittaa tammikuussa kunnossapitoon keskittyvä oppilasryhmä. Suuri osa Ruukin henkilöstökoulutuksista toteutetaan yhteistyökumppaneiden kanssa ja Raahessa Raahen Aiku on jo sijaintinsa vuoksi läheinen yhteistyökumppani. Viime aikoina yhteistyötä on tehty varsin konkreettisissa merkeissa, kun Ruukin hydrauliikkakoulutuksen laitteet siirrettiin kesällä 2010 Raahen Aikun tiloihin. Nyt Ruukilla on käytössään ajanmukaiset hydrauliikan koulutustilat Raahen Aikulla ja monet hydrauliikkakoulutukset toteutetaan Raahen Aikun kanssa. Oman henkilöstön osaamisen lisäksi yhtiölle on tärkeää yhteistyökumppanien ammattitaito ja osaaminen. Siirtämällä hydrauliikkakoulutuksen laitteet Raahen Aikulle Ruukki on halunnut tukea alueen koulutustarjontaa laajemminkin. Yhteiset koulutukset, joihin osallistuu hydrauliikan ammattilaisia terästehtaan ulkopuoleltakin, ovat luonteva tapa verkottua eri yritysten osaajien kesken. Ruukissa koulutusten suunnittelun lähtökohtana on tuotannon ja tuotantolaitteiden tuntemus. Siksi Ruukin henkilöstön kehittämisen asiantuntijat ja kunnossapidon osaajat osallistuvat yhteistyössä koulutusten sisältöjen suunnitteluun. Usein myös ulkopuoliset koulutuksen asiantuntijat ovat pitkäaikaisen yhteistyön tuloksena hyvin perillä tehtaan prosesseista ja tuotantoympäristöstä. Kaikessa koulutuksen suunnittelussa otetaan huomioon niin alan ajankohtainen teoreettinen tietämys kuin käytännön työn vaatima osaaminenkin. Juuri käytäntöjen ja tiedon soveltamisen vuoksi koulutuksen oppimisympäristö on tärkeä. Ilman käytännön harjoitteita, jotka Seudun Teknologiakeskus Oy. Yhteistyötä on tehty jo useita vuosia keskittyen ultralujien terästen hitsattavuuteen ja särmättävyyteen. Metalliteollisuuden ja raskaan konepajateollisuuden osaamisen kasvu edellyttää aina sen keskittämistä tietyille alueelle tai verkostoon. Suomen mittakaavassa Raahen seutu määritellään usein osaamiskeskittymäksi, jossa hallitaan teräsrakentaminen arktisissa oloissa sekä ultralujat teräkset. Ruukin tulevaisuuden kannalta tällainen fokusoitu raskaan metalliteollisuuden osaamiskeskittymä on järkevä, ja sitä tulee edelleen vahvistaa. Käytännössä tämä tarkoittaa esimerkiksi Raahen Aikun ja Raahen Seudun Teknologiakeskus Oy:n kanssa tehtävän yhteistyön laajentamista vielä nykyisestään esimerkiksi hitsattavuuden, särmättävyyden ja suunnitteluosaamisen alueille. Jukka Kömi, tuotekehitysjohtaja Erkki Pisilä, kehitysjohtaja Miten Ruukin tuotantolinjat ja -prosessit pyörivät? Hyvin, osaavalla henkilöstöllä tietysti! toteutetaan todellisia tuotantolaitteistoja mallintavien koulutuslaitteistoilla, oppiminen jää helposti kaipaamaan liittymäpintaa työn käytäntöihin. Koulutuksen käytännönläheisyys edistää opitun soveltamista omalla työpaikalla. Nyt Raahen Aikulle rakennettu hydrauliikan oppimisympäristö tarjoaa hyvät puitteet mekaanisen kunnossapidon teoreettiselle ja käytännölliselle oppimiselle. Ruukilla on koettu, että hydrauliikkalaboratorion laitteiston ja harjoitusten sisällön kehittäminen laajemmalla pohjalla tuottaa hyötyä koko alueelle. Oppiminen on tietämyksen ja osaamisen jakamista, ja siihen yhteistyö Raahen Aikun kanssa tarjoaa Raahessa hyvät puitteet. Hanna Salovaara, henkilöstön kehittämispäällikkö Raahen Aikun metalliosastolla on menossa myllerrys. Investointi- ja kehittämishankkeet ovat keskeisessä roolissa metallialan toiminta- ja palveluympäristön muutoksen mahdollistajana. Metallialan koulutusta tarjoavat oppilaitokset ovat olleet viime vuosina suurten haasteiden edessä. Uusien ultralujien ja kulutusta kestävien terästen kehitys ja markkinoille tulo on ollut nopeaa ja voimakasta, metallin toimialavastaava Leo Aho kertoo. Oppimis- ja palveluympäristöjen sekä tuotantokoneiden ajan tasalla pitämiseksi aikuiskoulutuskeskuksessa onkin aktiivista hanketoimintaa. Aktiivista hanketoimintaa Raahen ammatillisella aikuiskoulutuskeskuksella on aktiivinen ote kehittämiseen. Raahen Aiku on mukana muun muassa aikuiskoulutusverkoston työelämän kehittämishankkeissa sekä erilaisissa EU-rahoitteisissa hankkeissa. Aikuiskoulutusverkoston toiminnan pohjana on myös Suomen Yrittäjien kanssa solmittu yhteistyösopimus. EU-hankkeet METKA Metallitoimialan ennakointi ja työelämälähtöisten koulutustarpeiden arviointi. Parannetaan metallitoimialan yritysten muutosvalmiuksia ennakoinnin, asiantuntijapalveluiden, verkostojen sekä koulutus- ja hankesuunnittelun kautta. Osaavat työmarkkinat Uusien oppimisympäristöjen ja koulutusmallien kehittäminen erityisesti työssä oppimisen näkökulmaa korostaen. Uudistunut oppimisympäristö Vuoden 2009 aikana toteutetun Tuotantostudio II -vaiheen aikana osastolla investoitiin lujien terästen särmäykseen soveltuva laitteisto Baykal APHS ja uusittiin perinteiset levytyöstökoneet numeerisiksi. Meneillään olevan Ultra-hankkeen kautta kehitetään erityisesti lujien terästen hitsaukseen liittyvää laitteistoa ja hitsausympäristöä. Vuoden aikana toteutetut, osanvalmistukseen liittyvät investoinnit ovat parantaneet myös hitsauksen laatua ja kappaleiden mittatarkkuutta huomattavasti, hitsauksen opettaja Seppo Ukonsaari toteaa. Ultra-hankkeessa suunnittelut investoinnit parantavat hitsauksen dokumentointia ja laaduntarkkailua sekä hitsausprosessien hallintaa kokonaisuutena. Tukea muutoksen hallintaan Protek-rahoitteisella Metka-hankkeella tuetaan metallialan yritysten työyhteisöjen muutoksen hallintaa, työssä olevan työvoiman työssä pysymistä sekä työurien pidentämistä. Hankkeeseen liittyviä teemaseminaareja on järjestetty muun muassa konepajojen tuotantomenetelmien kehittämiseen, lujien terästen hyödyntämiseen, konedirektiivien muutoksiin ja työhyvinvointiin liittyen. Projektipäällikkö Jaana Hautamäen mukaan yritykset ovat hyödyntäneet tarjolla olevia ulkopuolisia asiantuntijapalveluita erityisesti akuuttien tuotannollisten ongelmatilanteiden ratkaisemiseen, yrityskohtaisten strategioiden SYLI Sosiaalisen yrittäjyyden liiketoiminnan innovaatiot välityömarkkinoilla. Tavoitellaan saumattomien oppimis- ja työllistymispolkujen sekä matalan kynnyksen työllistymis- ja kouluttautumismallin rakentamista tiiviin verkostoyhteistyön avulla. EU-hankkeet, osatoteutus KALSKE Kannattavaa liiketoimintaa seutukunnan kehittämiseen. OPINTORI Ammatillisen aikuisopiskelun ja täydennyskoulutuksen hakeutumisvaiheen ohjaus- ja neuvontapalveluverkoston luominen Raahen seudulle. EAKR-hanke ULTRA Ultralujien terästen hitsauksen ja konepajakäytettävyyden edistäminen. OPH:n ammatillisen lisäkoulutuksen laadun kehittämishanke VIRVE Vireyttä vertaisarvioinnilla näyttötutkintotoimintaan. Etsitään hyviä käytäntöjä näyttötutkintojärjestelmän eri osapuolten toimintaan. Työelämän kehittämishankkeet Kaivostoiminnalla elinvoimaa Selvitetään kaivostoiminnan aloittamisen vaikutusta alueen yrityksiin, elinkeinoihin ja osaamisvaatimuksiin. Kiinteistöjohtaminen omistamisen, suunnittelun ja kunnossapidon välineenä Luodaan kiinteistöjohtamiseen uusia välineitä. Kumppani Pohjois-Pohjanmaa Luodaan konsultatiivisen työotteen valmennusohjelma, jonka avulla syvennetään henkilöstön osaamista. suunnitteluun ja toteutukseen sekä markkinoinnin tehostamiseen. Alueen TE-toimisto on aktiivisesti mukana hankeyhteistyössä erityisesti metallialan ennakointien, innovatiivisten työvoimakoulutusten ja yritysten yhteishankintakoulutusten osalta. Hanke jatkuu maaliskuuhun 2011 saakka, joten vielä ehdit hyödyntää Metkat mahdollisuudet, Jaana muistuttaa. Lisätietoja osoitteessa ProMetal Pohjois-Suomi 2010 Edistetään uusien, erittäin lujien terästen konepajakäytettävyyttä (hitsaus, numeerinen osavalmistus, särmäys). Ympäristöalan verkosto 2010 Matalan kynnyksen työpaikkojen hyödyntäminen ympäristöliiketoiminnassa sekä tietoisuuden lisääminen sähkö- ja elektroniikkaromun käsittelyssä ja taajamametsien hoidossa. EU komission myöntämä Leonardo Da Vinci -rahoitushanke LeGaQual Access to gualification throught training and recognition of skills and abilities acguired in the workplace Kansainvälinen liikkuvuushanke. Osatoteuttajina myös Belgia, Italia, Portugali ja Espanja. 4 AIKUN KAIKU 2010 YHTEISTYÖKUMPPANIN TERVEISET METALLIALAN PALVELUT AIKUN KAIKU

4 METALLIALAN PALVELUT METALLIALAN PALVELUT Metallialan osaajat esillä Alihankinta messuilla TEKSTI Jaana Hautamäki Kansainväliset Alihankinta-messut järjestettiin syyskuuta Tampereen Messu- ja Urheilukeskuksessa. Vuoden 2010 messuilla vieraili Tampereen messujen tiedotteen mukaan alan ammattilaista. Metka-hankkeen koordinoimalla Raahen alueen metallialan yritysten osastolla olivat tänä vuonna esillä R-taso Oy, Tevo Oy, Rannikon Konetekniikka Oy, Finn Special Steel Oy, Miilux Oy, Miilukangas Ky ja Finnblast Oy. Perinteisen 100 m 2 osaston lisäksi alueen toimijoille oli varattu ylimääräinen, pieni osasto, jotta mahdollisimman moni alueen yritys saattoi edullisin kustannuksin esittäytyä messuilla. Tämän vuoden näyttävän messuosastokokonaisuuden toteutuksesta vastasi kilpailutuksen voittanut 100C. Raahen seutukunnan kehittämiskeskus ja Raahen teollistamisyhtiö osallistuivat messuihin sponsoroimalla osaston näkyvyyttä parantaneen banderollin. Tulevan vuoden messujärjestelyt on jo käynnistetty. Kannattaakin merkitä kalenteriin, että Alihankinta messut järjestetään Tampereen Messu- ja Urheilukeskuksessa. LIISALLA LEIKKAA TEKSTI Jaana Hautamäki KUVA Harri Hemmilä Polttoleikkauksen ja erilaisten korttikoulutusten opettajana toimiva Liisa Vares yllätti haastattelijansa todella pitkällä koulutustaustalla sekä laajaalaisella ammattitaidolla. Liisan mukaan monialaisesta opiskelusta on ollut hyötyä nykyisessä työssä. Voiko tämä olla mahdollista? Päätä itse Liisa Vares valmistui 1980-luvun lopulla mallipukineiden valmistajaksi. Hän työskenteli muun muassa palolaitoksen vaatehuoltajana ja myyjänä tekstiiliosastolla, kunnes tekstiilialaan liittyvät työt katosivat vähitellen näköpiiristä. Tilalle piti kehittää jotain uutta luvun elektroniikka-alan nopea kehitys ohjasi Liisan useiden muiden naisten esimerkin mukaisesti tekstiiliteollisuudesta elektroniikan kokoonpanotöihin, joiden parissa työtä riittikin lähes vuosikymmeneksi. Laman koittaessa oli jälleen ammatinvalintakysymysten ja koulutusmahdollisuuksien miettimisen aika. Kaukonäköisen Liisan tulevaisuudenkuvissa tietotekniikan vallankumous vyöryi päälle, ja hän suuntasikin opiskelutarmonsa tietojenkäsittelyn pariin. Tietojenkäsittelyn valmentavan koulutuksen innostamana hän jatkoi suoraan tietojenkäsittelyn asiantuntijakoulutukseen. Kun töitä ei ollut näköpiirissä, Liisa päätyi miettimään Raahen seutukuntaa ja siellä olevia työmahdollisuuksia. Hän päätti testata metallialaa, jolla erityisesti Raahessa oli lupaavasti töitä. Metalli vei mukanaan Metallialan valmentava koulutus oli innovatiiviselle Liisalle maailmoja laajentava kokemus. Hän näki selvän kytköksen kankaiden ja metallin levymateriaalien käsittelyn välillä. Levymateriaalien hukkapalat pyritään minimoimaan, ja siinä hommassa Liisan kokemus mallipukineiden valmistajana oli valttia. Leikkauspiirustusten sovitus levylle ja materiaalin käytön maksimointi kävi häneltä leikiten. Hän ymmärsi helposti eri materiaalien ominaisuudet ja perehtyi niiden käyttäytymiseen, käsittelyyn ja leikkaustapoihin. Metalliala vei Liisan mukanaan. Hän suoritti metallialan perustutkinnon, heti perään Liisa ja CNC-ohjattu polttoleikkauskone Suprarex SXE-P 2. ammattitutkinnon sekä osia levytyömestarin ammattitutkinnosta. Aiemmin hankittu tietojenkäsittelykoulutus tuki CAD/CAM-suunnitteluohjelmistoihin perehtymistä ja pian Liisa hallitsikin kappaleiden suunnittelun sekä työstökoneiden ohjainlogiikat. Vakituisen työpaikan myötä hän perehtyi polttoleikkaukseen ja laajensi ammattitaitoaan myös henkilösertifikaattien kouluttajaksi. Kesäkuussa 2010 hän lisäsi ansioluetteloonsa koneja metallitekniikan erikoisammattitutkinnon. Elinikäistä oppimista Nykyisin Liisa tekee Raahen Aikussa plasma- ja polttoleikkausta sekä pitää tulityö-, trukki- ja työturvallisuuskoulutuksia. Hänen ammattitaitonsa on laaja-alaista ja opetettavina on niin opiskelijoita, yksityishenkilöitä, yrityksiä kuin alueen oppilaitoksiakin. Elinikäisen oppimisen periaatteet sisäistäneen Liisan tulevaisuudensuunnitelmissa siintää ammatillisen opettajan pedagoginen pätevyys. Siirtymistä metallialalle hän pitää hyvänä ratkaisuna ja rohkaisee muitakin naisia kokeilemaan metallin mahdollisuuksia. SIMO ON SUPERMIES TEKSTI Jaana Hautamäki KUVA Simo Saarenpään arkisto Simo Saarenpää on rauhallinen mies. Pitkän konepaja- ja opettajakokemuksen kautta miehelle on kertynyt runsain mitoin hiljaista tietoa. Simo Saarenpään europassimuotoinen ansioluettelo on kahdeksan sivua pitkä. Siihen perehtyessään tuntee nöyryyttä ja kunnioitusta henkilön työ- ja opiskeluhistoriaa kohtaan. Väkisinkin herää miettimään, mitä kaikkea hän vielä tulevaisuudessa tekeekään. Simo opiskeli 60-luvulla hitsaus- ja levytyötä. Hän työllistyi alalle ensin P-S insinööritoimistoon hitsaajaksi ja sitten Rautaruukille levysepäksi. Ura jatkui muun muassa Raahen Metalli Oy:n ja Raahen Levypajan palveluksessa hitsaajana, levyseppänä ja työnjohtotehtävissä. Myös reppumieskokemusta löytyy Norjan telakalta saakka. Ansioluettelossa vilahtaa myös palanen Raahen metallialan historiaa. Esimerkiksi Raahen levypaja tunnetaan nykyisin nimellä Tevo Oy ja Pohjois-Suomen insinööritoimisto on entinen Pointo Oy, nykyinen Alstom Oy. Opetustehtävät kutsuivat 80-luvulla Simo siirtyi muutamaksi vuodeksi teollisuudesta metallialan koulutusten ja opetustehtävien pariin ensin Kalajoen aikuiskoulutuskeskukseen ja sitten Raaheen. Opettajan työhön liittyen hän opiskeli samalla kasvatustieteitä ja pedagogiikkaa. Teollisuus veti puoleensa vielä muutamaksi vuodeksi, mutta lopulta ammatillinen opetus vei voiton. Metallialan opetustehtävissä ja yritysyhteistyöhön liittyvissä asiakastöissä aikaa on nyt vierähtänyt jo yli 20 vuotta. Työhön liittyvien standardien ja pätevyysvaatimusten sekä tutkintojen järjestämisoikeuksien vuoksi oman ammatillisen osaamisen ylläpito on ollut välttämätöntä. Esimerkiksi hitsausosaamiseen liittyen Simo on pätevöitynyt ensin hitsausneuvojaksi (IWS) ja heti sen perään myös hitsausteknikoksi (IWT). Käytännön konepajakokemus on tukenut Simon opetustyötä ja hänellä on edelleen vahva rajapinta yrityksiin. Hän tuo opetuksessaan esille yritysten toimintatapoja ja käytännön esimerkkejä. Työ- ja opetuskulttuuri muuttuu Nykyään osa-aika eläkkeellä oleva Simo vastaa Raahen Aikun levyalan ja osavalmistuksen opetuksesta ja asiakastöistä. Hänen mukaansa työkulttuuri on muuttunut 40 vuodessa todella paljon. Eräänä suurimmista muutoksista Simo pitää ruumiillisen työn katoamista metallialan töistä. Lähes kaikki asiat voidaan nykyään toteuttaa erilaisilla koneilla ja kaikissa koneissa on tietotekniikka mukana. Myös tilat ja erilaiset apuvälineet ovat vuosien saatossa kehittyneet huimasti. Oman työnkuvan osalta hän näkee suurimpien muutosten liittyneen juuri tietotekniikan hyödyntämiseen opetuksessa ja etenkin opettajan tehtäviin kuuluvissa taustatöissä, kuten oppilashallin- Muistatko, kun Finlandia-talosta purettiin marmorit? Tiesitkö, että japanilainen taiteilija lastasi marmorit Simon tekemiin harjateräskoreihin? toon, tutkintoasiakirjoihin, erilaisiin seurantoihin ja raportointiin liittyen. Simo suoritti Raahen aikuiskoulutuskeskuksen henkilökunnasta ensimmäisenä henkilönä tietojenkäsittelyn ajokortin. Tulevaisuuden suunnitelmien osalta Simo on vaitonainen. Pari lomamatkaa ainakin pitää tehdä ja eihän sitä tiedä, mitä sitä sitten keksiikään 6 AIKUN KAIKU 2010 METALLIALAN PALVELUT METALLIALAN PALVELUT AIKUN KAIKU

5 KIINTEISTÖALAN PALVELUT KIINteistöALAN palvelut ammatillisuus kasvoi koulutuksen myötä TEKSTI Paula Snellman KUVAT Heikki Airikainen ja Kari Sämpi Opinnot Raahen Aikussa veivät Kari Sämpin kulttuurialan yrittäjäksi, työnopettajaksi ja restaurointimestariksi. Laitoshuoltajan ammattitutkinnon suorittaneet työllistyvät erinomaisesti TEKSTI Paula Snellman Kalajokinen Kari Sämpi aloitti opiskelun Raahen Aikussa vuonna Sitä ennen Kari ehti toimia armeijan harmaiden jälkeen nelisen vuotta erinäisissä työtehtävissä, muun muassa Topi-Kalustajalla trukkikuskina. Vuoden varastoalaa opiskeltuaan Kari pääsi erilaisiin yrityksen tarjoamiin työtehtäviin niin sanottuna kiertävänä työntekijänä. Mieli veti uuteen ja rakentaminen kiinnosti yhä enemmän, erityisesti vanhan korjaaminen. Keväällä 2007 Kari sai kuulla perinnerakentamisen koulutuksesta, mikä johti restaurointikisällin ammattitutkinnon tavoittelemiseen. Koulutus oli tarkoitettu sellaisille vanhojen rakennusten korjaustöistä kiinnostuneille henkilöille, joilla oli rakennusalan tai puusepänalan koulutus sekä alan työkokemusta useampi vuosi. Hakijoilta edellytettiin ominaisuuksia toimia työnohjaajana ja ryhmän esimiestehtävissä. Koulutuksen tavoitteena oli suorittaa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukainen perinnerakentamisen kohdentuva restaurointikisällin ammattitutkinto. Opinnoissa käsiteltiin restauroinnin perusteita, puurakenteiden restaurointia sekä yrittäjyyttä. Yritysvisio kirkastui Restaurointikisällikoulutuksen aikana Kari innostui oman yrityksen perustamisesta ja rohkeasti hän toteuttikin unelmansa toiminimellä Restaurointi K-P Sämpi. Yritys keskittyy vanhojen rakennusten restaurointiin ja korjaukseen sekä tekee myös saneerauksia. Toimintaalueena yrityksellä on koko Suomi. Yksin Karin ei toki tarvitse työskennellä, vaan opiskelun ja töiden kautta verkostoon on tarttunut luotettavia yhteistyökumppaneita. Mieli on erittäin valoisa, koska töitä on tehdä asti ja välillä pitää myydä eioota, Kari kertoo. Ammatinharjoittajasta työnopettajaksi Kun Raahen aikuiskoulutuskeskuksessa alkoi syyskuussa 2010 rakennusten purku ja kierrätys -työvoimakoulutus, Kari Sämpi pyydettiin koulutukseen työnopettajaksi. Hän vastaa siitä, että kohteena oleva rakennus puretaan mahdollisimman paljon vanhaa rakennetta säilyttäen. Muun muassa vanhat irrotetut rakenteet, esimerkiksi ikkunat ja väliovet, kunnostetaan ja siirretään koko Pohjois-Suomea palvelevaan Raahen Korjausrakentamisen Varaosapankkiin tulevaa uusiokäyttöä varten. Työvoimakoulutuksen sisältöön kuuluu myös muun muassa hirsiveisto, vanhojen rakennusten kengittäminen sekä vanhojen hirsirakennusten siirto- ja pystytystyöt. Nyt Karin tavoitteena on suorittaa restaurointimestarin erikoisammattitutkinto. Tutkintovaatimukseen kuuluu yrittämisen lisäksi vaativissa korjauskohteissa esimiehenä toimiminen. Yrittäjätyön opettaminen kasvattaa Karin ammatillista osaamista ja samalla ohjaustehtävistä syntyy dokumentit hänen omaan, meneillään olevaan koulutukseensa. Sairauslomitusten ja eläkkeelle jäämisten myötä ammattitaitoisista siivoojista on nyt ja tulee jatkossakin olemaan pula. Työnantajat eivät tahdo löytää koulutettuja työntekijöitä lähtijöiden tilalle. On vähintään viisi kertaa kalliimpaa palkata kouluttamaton laitoshuoltaja kuin koulutettu laitoshuoltaja. Koulutetun laitoshuoltajan tulee hallita esimerkiksi työn suunnittelu sisältäen muun muassa aseptiikan, aineiden, välineiden ja materiaalien tuntemuksen, ajankäytön, annostelut, työturvallisuuden, ergonomian ja jätehuollon sekä muut tutkintoon kuuluvat osa-alueet. Laitoshuoltajan ammattitutkinto tarjoaa siis työtä, mutta lisää myös työn arvostusta. Ammatti soveltuu erinomaisesti myös miehille. Tutkinnon suorittaminen monipuolistaa, laajentaa ja päivittää siivoojan ammattitaitoa niin, että valmistavan koulutuksen jälkeen siivooja voi työskennellä erilaisissa toimintaympäristöissä ja yrityksissä laitossiivoojana, laitoshuoltajana, kerroshoitajana sekä itsenäisenä yrittäjänä. Siikajoen kunnan siivoojien laitoshuoltajan ammattitutkinnon suorittaminen on näkynyt työhyvinvoinnin lisääntymisenä. Muutostilanteessa osaamisen päivittäminen yhdessä on vahvistanut me-henkeä ja yhteisten tavoitteiden saavuttamisen merkitystä, Siikajoen kunnan siivous- ja ruokapalvelupäällikkö Tuula Nevala kertoo. Siivoojien ammatillisuutta ovat Tuulan mukaan nostaneet koulutuksessa hankittu tieto ja taito sekä uudet käyttöönotetut työmenetelmät. Koulutuksen tuoma itseluottamus on näkynyt siivoojien työssä muun muassa itseohjautuvana, kehittävänä työotteena ja työn mielekkyyden kokemisena. Perinteisesti on ajateltu, että siivoustyö on raskasta, mutta työnvaativuuden arvioinnissa fyysistä rasittavuutta ei nyt nostettu esille. Viime vuoden henkilöstökertomuksen indikaattorien mukaan siivous- ja ruokapalveluhenkilöstön sairauspoissaolot ovat vähentyneet. Työssäjaksamisen ja työhyvinvoinnin merkitys kasvaa entisestään henkilöstön ikääntyessä. Yksi keskeinen tavoite Siikajoella oli saattaa alan työtä tekevien siivoojien ammattitaito vastaamaan nykyisiä tarpeita ja tällä tavalla myös jatkossa mahdollistaa omana työnä toteutettu siivous pysymään kilpailukykyisenä. Raahen Aikun laitoshuoltajan ammattitutkintoon valmistava koulutus toteutetaan monimuotoopintoina oppilaitosympäristössä ja työpaikoilla. Koulutuksen voi halutessaan suorittaa myös oppisopimuksella. Jokaiselle opiskelijalle laaditaan henkilökohtainen opiskelu- ja näyttösuunnitelma, eli aikaisempi osaaminen otetaan huomioon opiskeluja suunniteltaessa. Koulutukseen sisältyy sekä lähi- että etäopetusta. Ammattiosaaminen osoitetaan käytännön työnäytöissä osallistumalla työpaikoilla päivärytmin mukaisiin työtehtäviin. Sanastoa Rakennusten restauroinnin tarkoituksena on säilyttää rakennuksiin ja niiden osiin tallentunut menneiden tekijöiden osaaminen osana viihtyisää, virikkeellistä ja toimivaa elinympäristöä. Konservointi tarkoittaa rakennuksen, rakennusosien tai pintakäsittelyjen säilymisen turvaamiseksi tarvittavia teknisiä toimenpiteitä. Rekonstruointi taas on kokonaan tai osittain hävinneen rakennuksen, rakennusosien tai pintakäsittelyn tekemistä uudelleen tai täydentämistä säilyneiden osien tai asiakirjojen pohjalta. Entistäminen on rakennuksen, rakennusosien tai pintakäsittelyiden palauttamista aikaisempaan asuunsa. Raahen Korjausrakentamisen Varaosapankki TEKSTI Timo Mähönen Korjausrakentamisella ja perinteisellä kunnostamisella tarkoitetaan vanhojen, 1960-luvulle asti rakennettujen rakennusten korjausta. Useimmiten vanhojen kohteiden rakentamisessa on käytetty kestävää ja valikoitua materiaalia ja ne on tehty käsityönä. Rakennusten huoltaminen on ollut jatkuvaa ja kunnossapito on pääsääntöisesti tapahtunut itse tekemällä. Laajoihin remontteihin ei ole tarvinnut ryhtyä ja kustannuksissa on säästetty. Rakennukset ovat kestäneet kymmeniä vuosia. Ajan myötä korjaustarpeitakin ilmenee ja rakennukset halutaan korjata usein alkuperäisen kaltaisia varaosia käyttämällä. Raahen Korjausrakentamisen Varaosapankilla halutaan säilyttää vanha rakennuskanta ja edistää korjausrakentamista. Käytännössä Korjausrakentamisen Varaosapankki vastaanottaa vanhaa ja käyttökelpoista materiaalia ja myy sitä eteenpäin. Yleisimmin vastaanotetaan vanhoja ikkunoita ja ovia tarvikkeineen sekä erilaisia tulisijoja. Myynnissä on erilaisia vanhoja listoja, lattialankkuja ja kattolautoja. Useat varaosapankit ovat ottaneet myyntiin myös käyttämättömiä, mutta perinteisiä materiaaleja, kuten pinkopahveja ja ikkunaliimapapereita. Tuotteiden ekologisuus on usein tärkeää. Varaosapankeissa on paljon alan kirjallisuutta ja osaavaa henkilökuntaa, joten asiakkaat löytävät monipuolisesti tietoa ja saavat apua tarvitsemansa aikakauden ja tyylin materiaalien löytämisessä. Asiakas voi myös saada neuvoja korjausrakentamiseen. Varaosapankki voi tallettaa tietoja alueen osaajista ja antaa osaajien yhteystietoja niitä kaipaaville. Varaosapankkien toiminta on usein osa paikallisen, kulttuuriperintöä vaalivan ja tietoa jakavan rakennuskulttuuriyhdistyksen toimintaa. Rakennusperinteen ystävät ry toimii varaosapankkien valtakunnallisena yhteistyökanavana ja pyrkii edesauttamaan perinteisen rakennustaidon siirtymistä sukupolvelta toiselle sekä soveltamaan vanhoja taitoja uudisrakentamiseen. Yhdistys tekee julkaisuja, kouluttaa ja neuvoo sekä on mukana rakennuskulttuurista ja uudisrakentamisesta käytävässä julkisessa keskustelussa. Raahen Korjausrakentamisen Varaosapankki on tarkoitus saada toimintakuntoon keväällä AIKUN KAIKU 2010 KIINTEISTÖALAN PALVELUT KIINTEISTÖALAN PALVELUT AIKUN KAIKU

6 KIINteistöALAN palvelut monialapalvelut Tavoitteena hyvinvoivat eläimet ja tyytyväinen isäntäperhe TEKSTI Paula Snellman KUVA Marjut Autio Aitoa kumppanuutta TEKSTI Terho Saari KUVA WTF Design Oy Reima Impola ohjaa ratissa olevaa logistiikan opiskelijaa Pablo Rodriquezia. Pablo Rodriquez muutti Suomeen keväällä 2009 suomalaisen kihlattunsa kanssa. Nyt 26-vuotias, syntyperältään espanjalainen Pablo opiskelee logistiikan perustutkintoon johtavassa koulutuksessa, joka päättyy toukokuussa Hänellä on suoritettuna BECE-kortit. Tavoitteena on hankkia myös linja-autonkuljettajan pätevyys. Kuljettajaosaamistaan Pablo voi tulevaisuudessa hyödyntää pitkin Eurooppaa, sillä hänen kielitaitonsa on laaja. Hän osaa espanjaa, englantia, suomea, portugalia ja vähän italiaa. Pablon mottona onkin: Opiskelu kiinnostaa. Mitä enemmän opiskelee, sitä avoimemmat ovat ovet. Viihdytkö eläinten parissa maaseudulla? Jos arvostat itsenäistä työskentelyä ja päätöksentekoa, tulet toimeen erilaisten ihmisten kanssa, olet kiinnostunut maatalouskoneiden käytöstä, etkä pelkää ottaa vastuuta, voisit pitää maatalouslomittajan työstä. Kotieläimet tarvitsevat hoitoa viikon jokaisena päivänä. Maatalouslomittaja on henkilö, joka antaa maatalousyrittäjäperheille heidän tarvitsemansa hengähdystauon niin vuosilomien kuin sairauslomienkin aikana. Yrittäjien on helppo lähteä lomalle tai toipua rauhassa sairaudesta, jos tilan voi jättää osaaviin ja luotettaviin käsiin. Työ lomittajana on vaativaa, mutta palkitsee tekijänsä. Lomittajaksi voi ryhtyä, vaikkei olisikaan kotoisin maaseudulta, sillä koulutukseen kuuluvat työssäoppimisjaksot vietetään maatiloilla. Erinomainen työllisyystilanne Ammattitaitoisten maatalouslomittajien työllisyystilanne on erinomainen. Työllisyystilanne voi vaihdella paikallisesti, mutta yleensä lomittajia ei ole kunnissa läheskään riittävästi ja työpaikkoja on hyvin tarjolla. Aikuisille soveltuva näyttötutkinto Näyttötutkinto on erityisesti aikuisille suunniteltu, joustava tutkinnon suorittamistapa, jossa periaatteena on opiskelijalähtöisyys. Ammattitaito osoitetaan työelämässä riippumatta siitä, onko osaaminen kertynyt työkokemuksen, opintojen tai muun toiminnan kautta. Osaaminen osoitetaan joko tutkintotilaisuuksissa tai normaalin työpäivän puitteissa videoimalla työtehtävät. Karjatalouden ammattitutkinnon suorittaminen antaa mahdollisuuden täydentää ja laa- jentaa ammatillista osaamista. Koulutus antaa myös jatko-opintokelpoisuuden alan ammattikorkeakouluopintoihin. Suuntaudu lomittajaksi tai yrittäjäksi Maatalouslomittajan suuntautumisessa pakollinen tutkinnon osa on maatalouslomitus. Tämän lisäksi opiskelija voi valita kaksi valinnaista tutkinnon osaa ammatillisen osaamisensa päivittämiseksi. Maatalouslomittajan työ on asiakaspalvelutyötä ja edellyttää uusien tekniikoiden hallinnan lisäksi kykyä toimia erilaisten ihmisten kanssa. Maatalousyrittäjän suuntautumisessa pakollinen tutkinnon osa on tilan hoito ja kehittäminen. Opinnoissa käydään läpi yrityksen liikeidea ja liiketoimintasuunnitelma, budjetointi, maatilan EU-tukihakemukset, verokirjanpito sekä paneudutaan tuotannon suunnitteluun ja kannattavuuteen. Karjatalousyrittäjän tutkinnon suorittaminen täyttää tilanpidon jatkajalle asetetut koulutusvaatimukset ja koulutuspäiviltä MYEL-vakuutettu voi hakea maatalousyrittäjien opintorahaa. Antin Autokoulu ja Raahen Aiku ovat tehneet yhteistyötä jo vuodesta Laatu koetaan Antin Autokoulussa verbinä. Antin Autokoulu perustettiin Raaheen vuonna 1964 Antti Niemen toimesta. Arvi Saari osti koulun perheelleen vuonna Sukupolvenvaihdos yrityksessä toteutettiin vuonna Tällä hetkellä Antin Autokoulu toimii Raahen, Oulun, Kemin, Kuusamon, Tampereen ja Helsingin talousalueilla. Vuodesta 2005 lähtien Antin Autokoulu ja Raahen Osaamiskeskus Oy ovat tarjonneet yhteistyössä työvoimakoulutuksia Pohjois-Suomessa. Logistiikan koulutuksia on parhaillaan käynnissä Raahessa, Oulussa, Kemissä ja Kuusamossa. Koulutuksissa opiskelijat suorittavat näyttötutkintoperusteisena logistiikan perustutkinnon. Koulutuksen kesto vaihtelee muutamasta kuukaudesta reiluun vuoteen. Opiskelijat ajavat opintojensa aikana muun muassa yhdistelmäajokortin. Lisäksi koulutuksiin kuuluvat kaikki kuljetusalan työelämässä tarvittavat kortit ja koulutukset, kuten ADR, tieturva, työturva, hygieniapassi ja ensiapu. Logistiikan perustutkinnon suorittaneiden työllistymisprosentti on ollut hyvä ja osa opiskelijoista on hakeutunut jatkokoulutuksiin. Tavoitteena vastuunsa tunteva kuljettaja Antin Autokoulun ja Raahen osaamiskeskus Oy:n periaatteena on kouluttaa asenteiltaan liikenneturvallisuutta edistäviä, vastuun oivaltavia kuljettajia ammattiliikenteeseen. Tarkoitus on auttaa opiskelijoita ratkaisemaan henkilö- ja tavarankuljetuksiin liittyviä tarpeita moottoriajoneuvoilla turvallisesti, taloudellisesti ja ympäristöystävällisesti. Viime vuosina yhteistyökumppanit ovat tuotteistaneet ja jalostaneet koulutuksia luomalla muun muassa organisaatioihin sopivan, perustoimintaa tukevan ohjaus- ja johtamisjärjestelmän. Tämä mahdollistaa tietoisen keskittymisen asiakkaan laadukkaaseen valmentamiseen koulutustilanteessa. Opiskelijan ainutlaatuisuus halutaan huomioida, joten opetus ei tapahdu automaattiohjauksella, vaan yksilöllisellä, asiakkaan oppimista tukevalla menetelmällä. Opiskelijoita kannustetaan oivaltamaan mahdollisuutensa valita lukuisista vaihtoehdoista turvallinen ja ympäristöystävällinen tapa toimia tieliikenteessä. Hyvä asenne, joka muotoutuu yksilön löytäessä kosketuksen ja kokemuksen omaan arvokkuuteensa, on tärkeintä liikenteessä. Opetustilanteissa on luontevia mahdollisuuksia kohdella opiskelijaa arvostavasti. Tätä kautta myös opiskelija arvostaa toisia liikenteessä. Tällä on merkittävä vaikutus liikenneturvallisuuden parantamisessa. Yhteistyökumppaneiden tavoitteena on jatkossa ylläpitää jo saavutettu, hyvä laatumielikuva toiminnassa. Verkostot ja suhteet eri toimijoiden kanssa ovat hyvässä kunnossa. Antin Autokoulu ja Raahen osaamiskeskus Oy tullaan tuntemaan myös tulevaisuudessa esimerkillisenä toimijana logistiikka-alalla. Tietotekniikan opiskelu kannattaa aikuisenakin TEKSTI Paula Snellman Tietotekniikan opiskelu kannattaa, sillä taitojen kehittämisen avulla työntekijä voi saavuttaa jopa prosentin kustannus- ja työaikasäästöjä. Osaamisen kehittyminen vaikuttaa myös työssä viihtymiseen ja jaksamiseen. Monet työnantajat edellyttävätkin nykyisin todistusta tietoteknisestä osaamisesta. Todistuksesta on hyötyä myös opiskelupaikkaa hakiessa tai eri alojen tietotekniikkaopintojen hyväksilukemisen yhteydessä. Tietokoneen ajokortti on todiste tietotekniikkaosaamisesta. Tutkintojen suorittamisen voi aloittaa joka on hyödyllinen kaikille tietoyhteiskunnan jäsenille. Siitä on helppo jatkaa Tietokoneen käyttäjän A-kortin perustutkintoon, joka sopii hyötykäyttäjille, jotka käyttävät tietokonetta työssä ja vapaa-aikana. Tietokoneen käyttäjän AB-kortti puolestaan mittaa tehokäyttäjän valmiuksia. Tutkinnot suoritetaan moduulikohtaisina näyttökokeina. Kaikki moduulit läpäistyään opiskelija saa virallisen, kaksikielisen tutkintotodistuksen. Mikäli tutkinto jää kesken tai sitä tenttii useammassa organisaatiossa, saa osasuorituksista todistukseksi opintokortin. Keskenjäänyttä tutkintoa on siten helppo jatkaa tauonkin jälkeen. Internet mahdollistaa opiskelun ajasta tai paikasta riippumatta. Raahen Aikun verkko-opinnot on rakennettu Moodleen, verkkopohjaiseen oppimisympäristöön, jossa voi hakea tehtävät, palauttaa tehtäviä, esittää kysymyksiä ja osallistua keskusteluihin. Verkko-opiskeluna voi suorittaa tai Tietokoneen A-ajokortti -tutkinnot. Unelmista totta viikossa STO-ennakointi on menetelmä, jonka avullavoidaan nopeasti ja kustannustehokkaasti tuottaa toimenpideohjelma organisaation strategisen, taktisen ja operatiivisen tason toimijoille. Osana menetelmää on erilaisia testattuja ennakoinnin ja vaikutusten arviointimenetelmiä. Osallisuuden ja yhteisön asiantuntijuuden avulla laaditaan päätöksentekosarjat sekä tuotetaan selkokieliset toimintaohjeet ja tuloskortit, joissa toimijat tunnistavat itse kriittiset vastuunsa ja tehtävänsä. STO-prosessi voidaan viedä läpi organisaatiossa yhden viikon aikana niin, että yhteisö käyttää yhteistä kokoontumisaikaa korkeintaan yhden työpäivän verran.vaikutusten arviointityökalujen avulla ihmiset rohkaistuvat arkityössään tekemään ne päätökset, jotka edellyttävät nopeaa reagointia. Lisätietoja STO-ennakointimenetelmästä antaa menetelmäasiantuntija, opettaja Maija Marjaniemi, , raahenaakk.fi. 10 AIKUN KAIKU 2010 KIINTEISTÖALAN PALVELUT MONIALAPALVELUT AIKUN KAIKU

7 monialapalvelut monialapalvelut maahanmuuttajat joukossamme TEKSTI Saara Al-Khanji KUVA Tiina Tiirola Raahen Aikussa opiskelee maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksissa tai muissa koulutuksissa huomattava määrä ulkomailta tulleita opiskelijoita. Tilastokeskuksen lukujen mukaan maahanmuutto Suomeen oli vuonna 2007 koko itsenäisyyden ajan suurin. Maahan muutti ulkomailta henkilöä. Siirtolaisuus eli maasta toiseen muuttaminen väliaikaisesti tai pysyvästi on ollut tavallista kautta aikojen. Syyt siirtolaisuuteen ovat vaihdelleet maasta ja aikakaudesta riippuen, mutta usein siirtolaisuuden taustalla ovat taloudelliset vaikeudet sekä kotimaassa tapahtuneet muutokset väestössä, taloudessa tai elinkeinoelämän rakenteessa. Ulkomaalaisten määrä Suomessa on vuodesta 1995 yli kaksinkertaistunut. Tuolloin maassamme asui noin ulkomaalaista. Vuoden 2008 lopussa heitä oli noin Ulkomaalaistaustaisten henkilöiden määrä on kuitenkin huomattavasti suurempi, kun otetaan h u o m i o o n ulkomailla syntyneet ja Suomen kansalaisuuden saaneet henkilöt. Vietnamilainen Hgop Rahla ja thaimaalainen Natthaporn Koskenkangas opiskelivat MAMU4-koulutuksessa. Kuvassa olevat autot valmistuivat leikkaamalla ensin kappaleet plasmaleikkauskoneella, puhdistamalla jäysteet kulmahiomakoneella ja hitsaamalla autot kasaan. Autot viimeisteltiin vielä hiekkapuhaltamalla ja pohjamaalaamalla ennen varsinaista väriä. Kuka on maahanmuuttaja? Maahanmuuttaja eli siirtolainen voi olla työn, opiskelun tai puolison vuoksi Suomeen muuttanut henkilö. Siirtolaisuus on yleiskäsite, jolla tarkoitetaan kaikkea kansainvälistä liikkuvuutta, erittelemättä liikkeellelähdön syitä. Suurimmat ulkomaalaisryhmät Suomessa ovat venäläiset, virolaiset ja ruotsalaiset, seuraavina tulevat somalialaiset, kiinalaiset ja thaimaalaiset. Suomeen muuttanut maahanmuuttaja voi olla myös henkilö, joka on omassa kotimaassaan joutunut vainon kohteeksi rodun, kansalaisuuden tai poliittisen mielipiteensä vuoksi ja hakee sen vuoksi Suomesta turvapaikkaa. Turvapaikanhakijoiden lisäksi Suomi vastaanottaa vuosittain tietyn määrän ihmisiä, joille on myönnetty pakolaisstatus, mikä tarkoittaa sitä, että he ovat kiintiöpakolaisia. Suomen vuosittainen pakolaiskiintiö on 750. Siirtolaisuutta pyritään ohjaamaan sekä kansainvälisin sopimuksin että kansallisella lainsäädännöllä. Maahanmuuttajat oppilaitoksissa Maahanmuuttajataustaisia oppilaita ja opiskelijoita on suomalaisissa kouluissa ja oppilaitoksissa noin , ja määrä kasvaa vuosittain. Suomen opetusministeriö haluaa kehittää Suomen koulutusjärjestelmää sellaiseksi, että se ottaa huomioon maahanmuuttajien erityistarpeet sekä maahanmuuttajaopetuksen opettajatarpeet. Opetuksen henkilökohtaistamisen mahdollisuudet tulee hyödyntää varhaiskasvatuksesta alkaen. Kotouttamisessa ensisijaista on suomen tai ruotsin kielen riittävä hallinta oman äidinkielen säilyttämisen ja kehittämisen ohella. Perusopetusta vailla olevien aikuisten mahdollisuutta peruskoulun suorittamiseen tuetaan. Luku- ja kirjoitustaidottomien maahanmuuttajien opetukseen ministeriö pyrkii kiinnittämään erityistä huomiota. Täysin lukutaidottomat maahanmuuttajat ovat usein naisia, jotka eivät ole käyneet koskaan koulua. Myös Raahen Aikun järjestämissä maahanmuuttajakoulutuksissa opiskelee eritasoisia opiskelijoita lukutaidottomista koulutettuihin. Millenniaalit tämän päivän lapsia ja nuoria TEKSTI Tarja Väisänen 1980-luvun jälkeen syntyneitä nykypäivän lapsia ja nuoria voidaan nimittää Millenniaali- sukupolveksi. Millenniaalit ovat taitavia ja motivoituneita kokeilijoita teknologian palveluiden käytössä. He tavoittelevat uudenlaista julkisuutta ja osallistumista. Samalla he haastavat kaikki entiset nuoret oppimaan uusia vuorovaikutustaitoja ja modernia yhteisöllisyyttä. Lasten ja nuorten perustarpeet ovat pysyneet samoina sukupolvelta toiselle. Ihminen tarvitsee kasvaakseen ruokaa, juomaa, puhtautta, lepoa, liikuntaa, hoivaa, huolenpitoa sekä luovaa ja mielekästä tekemistä turvallisissa ja oppimista edistävissä ympäristöissä. Kasvunsa tukemiseen ja ihmisenä olemiseen lapset ja nuoret tarvitsevat turvaverkkoa, joka ei petä tai kaadu sähkökatkoksen sattuessa. Raahen Aikussa olemme ottaneet Millenniaalien haasteet vastaan. Olemme opetelleet uusia vuorovaikutustaitoja, kuten Moodle-oppimisympäristössä työskentelyä. Lisäksi olemme panostaneet moniammatilliseen yhteisöllisyyteen yhdistämällä perhepäivähoitajan, koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajan sekä lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkintoihin johtavat koulutukset yhdeksi Kotouttaminen tarkoittaa niitä toimia, joilla viranomaiset auttavat maahanmuuttajia kotoutumaan. Jokainen suomen kunta laatii kotouttamisohjelman yhteistyössä työvoimatoimiston, kelan sekä maahanmuuttajien omien ja muiden järjestöjen kanssa. Ohjelmassa sovitaan, mitä kaikkea voidaan tehdä, jotta maahanmuuttajat kotoutuisivat. Maahanmuuttajien kotouttaminen ja koulutus Maahanmuuttajien koulutuksen tavoitteena on antaa Suomeen muuttaville valmiuksia toimia tasavertaisina jäseninä suomalaisessa yhteiskunnassa. Suomessa vakinaisesti asuvalla oppivelvollisuusikäisellä (7 17-vuotiaalla) maahanmuuttajalla on oikeus samaan peruskoulutukseen kuin suomalaisillakin. Maahanmuuttajien opetuksessa noudatetaan valtakunnallisia opetussuunnitelman perusteita, mutta samalla huomioidaan oppilaiden taustat ja lähtökohdat, kuten äidinkieli ja kulttuuri sekä maahanmuuton syy ja maassaoloaika. Opetuksen tulee myös tukea oppilaan kasvamista sekä suomalaisen kieli- ja kulttuuriyhteisön että oppilaan oman kieli- ja kulttuuriyhteisön aktiiviseksi ja tasapainoiseksi jäseneksi. Kotoutumisen tavoitteena puolestaan on, että maahanmuuttaja saavuttaa sellaiset tiedot ja taidot, jotka ovat tarpeen suomalaisessa työelämässä ja yhteiskunnassa, ja säilyttää samalla oman kielensä ja kulttuurinsa. Jokainen maahanmuuttaja, joka on asunut Suomessa alle kolme vuotta, joka on työtön työnhakija ja on oikeutettu saamaan toimeentulotukea, laatii yksilöllisen kotoutumissuunnitelman työvoimatoimiston ja kunnan kanssa. Työikäisten suunnitelmasta päävastuussa on työvoimatoimisto, mutta iäkkäät, kotiäidit sekä nuoret tekevät suunnitelmansa sosiaalitoimiston kanssa. Suunnitelmaan voi sisältyä muun muassa erilaista koulutusta, kuntoutusta ja työharjoittelua. Maahanmuuttajan velvollisuus on osallistua toimenpiteisiin, joista on sovittu suunnitelmassa. Maahanmuuttajalla on oikeus kotoutumissuunnitelmaan kolmen vuoden ajan, jos hän ei saa sitä ennen vakinaista työpaikkaa tai tutkintoon johtavaa opiskelupaikkaa. koulutuskokonaisuudeksi. Tavoitteenamme on jo kouluttautumis- ja tutkinnonsuorittamisvaiheessa löytää yhteinen kieli eri ammattikuntien välille ja yhdistää ammatillinen osaaminen ja voimavarat. Yhdessä työskentelemällä toimimme lasten ja nuorten sekä perheiden hyvinvoinnin puolesta, syrjäytymistä ja pahaa oloa vastaan. Oma motivaatio on tärkeintä suomen kielen opiskelussa TEKSTI JA KUVA Paula Snellman Georgialainen, suomen kieltä opiskeleva farmaseutti Ija Nachkepija opiskeli ammattiinsa Pietarissa. Työkokemusta apteekkialalta hänelle on kertynyt Venäjällä kuusitoista vuotta. Ija osaa äidinkielensä georgian lisäksi sujuvasti venäjää. Suomeen Ija muutti perheensä kanssa kaksi vuotta sitten. Hänen miehensä työskentelee Siikajoen Betonitukku Oy:n palveluksessa. Mieheni työnantaja ja hänen vaimonsa ovat olleet ihanan ystävällisiä. He ovat auttaneet kaikessa mahdollisessa koko perhettä, Ija kertoo. Muuttaessaan Suomeen perhe osasi vain muutaman sanan suomea. Ijan alakouluikäinen poika oppi kielen nopeasti ja toimikin usein alkuaikoina tulkkina Ijan mukana eri virastoissa ja laitoksissa. Tänä päivänä Ija voi olla ylpeä myös omasta kielitaidostaan, sillä hän on suorittanut yleisen kielitutkinnon suomen kielessä. Opiskelussa suurin työ on ollut itsellä. On täytynyt olla riittävän motivoitunut jaksaakseen harjoitella ja harjoitella. Ija kävi ensimmäisen kerran kielitestissä pyrkiessään keväällä ammattiopistoon. Silloin hän oli opiskellut suomea maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksessa noin kahdeksan kuukautta. Testi oli liian vaativa ja Ija tunsi itsensä hermostuneeksi. Elokuussa hän osallistui yleisen kielitutkinnon keskitason testiin. Testissä arvioitiin kuullun ja luetun ymmärtämistä, puhumista, kirjoittamista, kielioppia ja sanastoa. Kysymyksiä oli paljon, mutta asiasta ei tarvinnut tietää kaikkea, vain sopivasti. Testi meni läpi. Onnistuneista kieliopinnoistaan Ija haluaa antaa suuren kiitoksensa Raahen Aikun suomen kielen opettajille. Hän jatkaa edelleen Hieromalla hyvää oloa TEKSTI Paula Snellman KUVA Tita Haapajoki Raahen Aikussa voi suorittaa hierojan ammattitutkinnon oman työn ohessa opiskellen. Useat opiskelijat ovat valmistuttuaan vaihtaneet entisen, asiakeskeisen leipätyönsä uuteen, ihmisläheiseen ammattiin. Hyväksytyn tutkinnon suoritettuaan opiskelija saa ammattinimikkeen koulutettu hieroja. Koulutetun hierojan nimike mahdollistaa arvolisäverovapauden hierojan toimen osalta sekä oikeuden rekisteröityä Valviran (Sosiaali- ja terveysalan lupa- ja valvontavirasto) alaisuuteen, mikä taas mahdollistaa potilasvakuutuksen saamisen. Sively, taputus, vanutus ja täristys ovat osa hierojan jokapäiväistä arkea. Hierontatekniikoita löytyy maailmasta noin 200 erilaista. Yleisimpiä hierontatyylejä ovat klassinen hieronta, urheiluhieronta, intialainen päähieronta, japanilainen shiatsu-hieronta, klassinen ruotsalainen hieronta sekä suklaa- ja hunajahieronta. Hierontapalveluita käytetään esimerkiksi erilaisten kehon jännitystilojen laukaisuun. ahkerasti suomen kielen opintojaan ja toivoo jatkossa pääsevänsä vielä takaisin apteekkialalle. Ammatissa tarvittava latinan sanasto ja matematiikka ovat hänellä hallussa, mutta suomen kielen apteekkialan ja terveydenhuollon sanastoa täytyy vielä opiskella. Haluan jäädä perheeni kanssa pysyvästi asumaan kauniiseen ja turvalliseen Suomeen. Opiskelun avulla elämästä täyttä elämää Lapsuus on onnen aikaa, lyhyttä ja virvoittavaa. Ympärillä on paljon kiinnostavaa ja kaikki on mahdollista. Lapset ovat meidän tulevaisuutemme. Heidän välitön luonteensa tuo hoitajan ja kasvattajan työhön mielenkiintoa ja innostusta. Olen valmistunut fysiikan ja matematiikan opettajaksi Venäjällä. Muutettuani Suomeen mietin, mitä haluan tehdä. Olen aina halunnut toimia lasten kanssa ja hakeuduin sekä valmistuin perhepäivähoitajaksi Raahen aikuiskoulutuskeskuksesta. Kaikki opettajat ovat ammattilaisia ja taitavia. He tuntevat hyvin oman työnsä. Nyt toimin Ruukissa perhepäivähoitajana ja tykkään kovasti ammatistani. Toimintatuokion jälkeen lasten silmissä oleva loiste antaa lisävoimaa ja auttaa rakentamaan uusia luovia toimintoja. Työni vastapainoksi halusin kehittää lisää ammatillisia taitojani ja aloitin opiskelut lasten ja nuorten erityisohjaajaksi. Tätä kirjoittaessani opintoni ovat jo loppuvaiheessa. Perhepäivähoitajan sekä lasten ja nuorten erikoisohjaajan ammattitutkinnot tuovat yhdessä laaja-alaisen näkemyksen siitä, miten voin auttaa lasta ja hänen perhettään. Koulutuksessa on aina mahdollisuus kehittää ja realisoida itseään. Opiskeluaikana olemme järjestäneet erilaisia tapahtumia, jotka suunniteltu lapsille ja nuorille perheineen. Ei voi olla parempaa palkintoa tehdystä työstä, kuin tyytyväinen katse lasten silmissä. Elämässä on paljon asioita, joita kannattaa oppia. Opiskelu rikastaa ja raikastaa elämää sekä antaa uusia mahdollisuuksia ja ystävyyssuhteita. Maahanmuuttajalle haluan sanoa, että jos haluat muuttaa omaa elämääsi ja haluat tehdä lempityötäsi, mene rohkeasti opiskelemaan ja kehittämään kykyjäsi. Henkilökunta Raahen Aikussa on aina valmiina auttamaan sinua, antaa tukensa ja selventää asioita tarvittaessa. Irina Parfentieva 12 AIKUN KAIKU 2010 MONIALAPALVELUT MONIALAPALVELUT AIKUN KAIKU

8 oppisopimus oppia ikä kaikki! TEKSTI Timo Ranz KUVAT Tiina Tiirola ja WTF Design Oy Kiinnostaako sinua hankkia omassa ammatissasi alan tutkinto tai lisäkoulutusta? Oletko kenties esimiesasemassa ja harkitsemassa uuden työntekijän palkkaamista? Tarttuisitko opiskelumahdollisuuteen, jos sellaista tarjottaisiin, omassa työyhteisössäsi ja palkallisena? Oppisopimuskoulutus tarjoaa erinomaisia mahdollisuuksia elinikäiseen oppimiseen ja työntekijöiden rekrytointiin yrityksen näkökulmasta ajateltuna. Oppisopimus on ammatillisen koulutuksen yksi muoto suomalaisessa koulutusjärjestelmässä, ja sen perusteella se on suorittajalleen maksutonta koulutusta. Mitä oppisopimus sitten pitää sisällään? Oppisopimuskoulutuksella tarkoitetaan työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä harjoitettavia ammatillisia opintoja, joita täydennetään jossakin sopivassa oppilaitoksessa suoritettavilla teoriaopinnoilla. Tässä on pähkinänkuoressa oppisopimuksella tapahtuvan opiskelun ajatus. Oppisopimusmuotoinen opiskelu ei ole uutta, mutta asiaa kannattaa vielä katsoa aivan perusteista lähtien. Timo ja Tiina auttavat sinua oppisopimukseen liittyvissä asioissa. Oppisopimus on pääsääntöisesti työpaikalla tapahtuvaa koulutusta. Kuvassa Timo Ranz ja tuotantopäällikkö Seppo Kenakkala Rautaruukki Oyj:n voimalaitoksella. Opiskelijana töissä Oppisopimuskoulutuksessa oleva opiskelija on työntekijä, jota koskevat samat velvollisuudet ja vastuut kuin muitakin työntekijöitä työpaikalla. Oppisopimus on työnantajan ja työntekijän suhde, joka rinnastetaan määräaikaiseen työsuhteeseen. Työntekijä tekee työehtosopimuksen mukaisten ehtojen mukaan työtä ja saa siitä palkan. Suurin osa oppisopimuksen ajasta ollaan töissä. Yleensä noin 20 % ajasta on opiskelua työpaikan ulkopuolella. Työnantajallakin on erityinen rooli silloin, kun yrityksessä on sopimusopiskelijoita. Työssä tapahtuva oppiminen ei tietysti tapahdu itsestään, vaan se tarvitsee onnistuakseen vahvaa ja sitoutunutta ohjaamista. Opiskelijaa ohjaa kokenut ammattiosaaja yrityksestä. Ohjaavaa konkaria kutsutaan työpaikkakouluttajaksi. Rooli on todella merkittävä ja vastuullinen, eikä sitä voi antaa kenelle tahansa. Edut työnantajalle Oppisopimuksen kautta yritys saa palkkaa nauttiville työntekijöilleen maksuttoman koulutuksen. Sen lisäksi oppisopimusta puoltavat seuraavat seikat: Työntekijää koulutetaan juuri oman talon tarpeisiin. Työntekijän ohjaamisesta työnantaja saa kuukausittaisen koulutuskorvauksen. Työsuhde on määräaikainen ja se voi olla kestoltaan neljästä kuukaudesta aina noin kolmeen vuoteen saakka. Oppisopimus tarjoaa siis yhden tavan hallittuun ja matalan riskin rekrytointiin. Työnantajan palveluksessa olevat kokeneet konkarit pystyvät siirtämään uudelle työn tekijälle omaa osaamistaan riittävän pitkän ajanjakson aikana. Edellä mainitun työpaikkaohjaajan rooliin kannattaa siis valita osaavaa ja kokenutta henkilöstöä. Oppisopimus tarjoaa oivallisen tavan toteuttaa yrityksen sukupolvenvaihdosta. Mikäli työntekijä on ennen oppisopimukseen tulemista työttömänä, työnantaja voi hakea palkkatukea uuden työntekijänsä palkkakuluja kattamaan. Tukea haetaan TE-toimistosta eli entisestä työvoimatoimistosta. Edut opiskelijalle Opiskelijan näkökulmasta oppisopimus tarkoittaa työssä olemista ja työtehtävien opettelua oman luottohenkilön eli työpaikkakouluttajan avustuksella. Yksinkertaisen nyrkkisäännön mukaan kuitenkin 1/5 oppisopimusajasta on teoriakoulutusta jossakin muualla kuin työpaikalla. Työnantajan tulee järjestää työaika siten, että oppisopimuskoulutuksessa oleva työntekijä pääsee suorittamaan opintojaan opintosuunnitelman mukaisesti. Teoriaopintojaksot voivat olla esimerkiksi yhdestä päivästä yhteen viikkoon kerrallaan. Tämä teoriaopiskelu tukee työssä tapahtuvaa oppimista. Esimerkiksi kaukolämpöasentaja tekee työssään erilaisia käytännön työtehtäviä vanhemman ammattimiehen ohjauksessa ja oppilaitoksessa teoriajakson aikana puolestaan opiskelee kaukolämpöverkkojen suunnittelua ja mitoitusta. Oppisopimuksella opiskelija pystyy hankkimaan tutkinnon ollessaan palkkatyössä. Valmistuessaan opiskelija on hyvissä asemissa työmarkkinoilla, koska opinnot ovat tarjonneet toisaalta vahvan taustan teoriaopintojen muodossa ja samaan aikaan opiskelija on saanut arvokasta, oikeaa työkokemusta. Opiskelija saa teoriakoulutuspäiviltä päivärahaa, matkakorvauksen ja mahdollisesti perheavustuksen, jos hänellä on alaikäisiä huollettavanaan. Työnantajan ei siis tarvitse maksaa palkkaa opiskelijan teoriaopintopäivien ajalta ja Oppisopimuksen nice-to-know Vuositasolla oppisopimuskoulutukseen käytetään noin 130 miljoonaa euroa Suomessa. Oppisopimuksia saa laatia vain luvan saanut koulutuksenjärjestäjä. Niitä on 91 kappaletta Suomessa, meillä Raahen oppisopimuskeskus. Erilaisia opiskeltavia tutkintoja on yli 350 kappaletta. Yliopisto- ja ammattikorkeaopinnot jäävät vielä oppisopimuksen ulkopuolelle. Mahdollisia opintoja on laajuudeltaan erilaisia: perustutkintoja ammattitutkintoja erikoisammattitutkintoja ei-määrämuotoista lisäkoulutusta Opiskelija saa työpäiviltä palkkaa opiskelupäiviltä palkkaa tai opintososiaalisia etuuksia, kuten päivärahaa ansiomenetystä korvaamaan perheavustusta, jos lapsia matkakorvausta, jos yli 10 km matkaa mahdollisesti majoituskorvausta Yritys saa koulutuskorvausta opiskelijan ohjaamisesta mahdollisesti palkkatukea maksuttoman opetuksen työntekijälleen Linkkejä - osaan.fi - raahenaiku.fi - oph.fi - nayttotutkinnot.fi saa silti kaiken hyödyn itselleen osaavasta työntekijästä. Toki työnantaja halutessaan voi maksaa palkkaa opiskelupäiviltäkin, mikä yleensä on opiskelijalle parempi korvaus kuin edellä luetellut ns. opintososiaaliset etuudet. Teoriajaksot tai tietopuolinen opetus, kuten sitä myös nimitetään, on opiskelijalle maksutonta. Oppisopimusyhteistyö Oppisopimusmuotoiseen opiskeluun tarvitaan useita osapuolia, jotka yhdessä suunnittelevat, rahoittavat ja toteuttavat opinnot. Suomessa on noin 90 eri tahoa, kuten oppilaitoksia tai kuntayhtymiä, joita nimitetään useimmiten oppisopimustoimistoiksi tai oppisopimuskeskuksiksi. Jotta kokonaisuus onnistuu ja toimii, tarvitaan siis aina seuraavat osapuolet: opiskelija eli työntekijä, työnantaja, joka ohjaa oppimista työtehtävissä, oppilaitos tai koulu, jossa opiskelija käy suunnitelman mukaan täydentämässä osaamistaan, oppisopimustoimisto, joka hallinnoi oppisopimusta kokonaisuudessaan ja rahoittaa sen. Oppisopimuksella voit opiskella MUUN MUASSA: automaalariksi floristiksi hitsaajaksi karjatalouden ammattitutkinnon kiinteistönhoitajaksi koneistajaksi lastenohjaajaksi autonkuljettajaksi putkiasentajan erikoisammattitutkinnon sirkusalan perustutkinnon Ota siis yhteyttä, niin autamme sinua! RAAHEN OPPISOPIMUSKESKUS Timo , Tiina , Mikäli et heti tavoita, niin infomme palvelee: Tavataan oppisopimuskeskuksessa, yrityksessä, kahvikupposen ääressä, missä vain! Toimitusjohtajan kommentti oppisopimuksesta: Meillä on erinomaisia kokemuksia uusien työntekijöiden kouluttamisesta nimenomaan oppisopimuksella. Työntekijät pääsevät heti kunnon töihin ammattilaisen opastuksessa. Kyllä tämä on meille ollut paras ratkaisu rekrytointiin! toimitusjohtaja Jarkko Sarkkila, Raahen Autopelti Oy mikäli oppisopimukseen liittyy palkkatuen myöntäminen työnantajalle, TE-toimisto on yhtenä osapuolena mukana. Omassa seutukunnassamme oppisopimukseen liittyviä asioita hoitaa Raahen oppisopimuskeskus, joka sijaitsee Raahen ammatillisen aikuiskoulutuskeskuksen tiloissa. Oppisopimuskeskuksessa on kaksi työntekijää: Timo Ranz ja Tiina Tiirola. Timo Ranz aloitti oppisopimuskoordinaattorina elokuussa 2010 ja Tiina Tiirola toimii oppisopimussuunnittelijana. Timo ja Tiina auttavat mielellään kaikissa kysymyksissä, jotka liittyvät oppisopimukseen. He toimivat alueella oppisopimustoimintaa valvovina ja ohjaavina henkilöinä. Raahen oppisopimuskeskus tekee päätöksen oppisopimuksen aloittamisesta ja sen keskeisestä sisällöstä, kun työnantajana toimiva yritys sijaitsee Raahen seutukunnassa. Oppisopimus on koko ajan kasvattanut suosiotaan. Oppisopimusten määrä on kuitenkin osittain rajoitettu, joten omasta kiinnostuksesta asiaa kohtaan kannattaa kertoa hyvissä ajoin Timolle tai Tiinalle. FAQ Missä voi opiskella oppisopimuksella? Yrityksessä, jossa pystytään ohjaamaan ammatin opettelussa. Maksaako opiskelu minulle? Opinnot ovat suorittajalleen ilmaisia. Milloin voin aloittaa? Joustavasti, tilanteen mukaan, soita ja kysy! Kuka myöntää opiskeluluvan? Kirjallisen sopimuksen tekee paikallinen viranomainen eli Raahen oppisopimuskeskus. Paljonko saan palkkaa työstä? Työehtosopimuksen mukaan. Tie oppisopimuskoulutukseen 1. Paikanna yritys, jossa haluaisit opiskella! 2. Soita tai lähetä sähköpostia Raahen oppisopimuskeskukseen tai tule kahville juttelemaan toiveistasi! 3. Aloittaminen onnistuu joustavasti. 14 AIKUN KAIKU 2010 OPPISOPIMUSPALVELUT OPPISOPIMUSPALVELUT AIKUN KAIKU

9 Kahvia ja opiskelutehtäviä Lataan kahvinkeittimen toimintavalmiuteen ja katsahdan kalenteriini. On Yrittäjän päivä, 5.9. On tässä elämässäkin kaikenlaista yrittämistä, huomaan naurahtavani. Minussakin asuu sisäinen yrittäjä, sillä olen aina halunnut oppia uutta elämässäni, niin työssä kuin vapaa-ajallakin. Sitähän opiskelukin on: oppimista uuteen ammattitaitoon tai opin syventämistä. Tosin nyt opiskeluni on erilaista kuin ennen motivaationi on parempi. Olen jo huomannut minkä sortin oppija olen, joten osaan hyödyntää itsetuntemustani. Onhan opiskelu kieltämättä hektistäkin perheen pyörittäjälle, mutta samalla antoisaa, sillä se antaa hengähdyshetken kotiympyröistä. On myös suuri nautinto, kun kahvinsa ja ruokansa saa nauttia lämpiminä ja aikuisessa seurassa. Se onkin todella hyvälaatuista, se seura nimittäin. Luokassamme on todella hyvä henki. Jokainen saa olla oma itsensä ja kokemuksia jaetaan käsiteltävistä asioista. Oppimista tapahtuu siis myös muiden kautta. Tänä etäkurssien auvoisana aikana ei voi mielestäni kylliksi korostaa sosiaalisen kanssakäymisen tarpeellisuutta. Ihminen on sosiaalinen eläin ja tarvitsee toista ihmistä kanssakäymiseen, yksin ei töitä tehdä. Tällainenhan minä kyllä itsekin olen, sosiaalinen pärpättäjä, joka touhottaa siellä sun täällä. Taidan siis olla aivan omalla alallani. Katselen kalenteriviikkoa eteenpäin. Opiskeluviikonloppu tulossa, ihanaa! Taas saan opiskella uutta ja tavata jo niin tutuksi tulleita ystäviä. Etätehtäviäkin taitaa tulla, tiedossa on siis kahvin täyteisiä öitä tietokoneen ääressä, kun muu talo nukkuu. Ammattitutkinto on aina ammattitutkinto, ei se ilmaiseksi tule. Kyllä sen eteen pitää töitä tehdä plus tutkinnot päälle. Mutta kun urakka on ohi, ei tunnetta hienosta saavutuksesta voita mikään. Tutkintojen arvostus on onneksi noussut myös yhteiskunnassamme. Pappani on korostanut minulle pienestä pitäen opiskelun tärkeyttä. Opiskelu ei ole koskaan turhaa, eikä se tieto, mikä päähän jää. Sitä ei kuulemma kukaan voi viedä pois, ellei vie koko päätä. Tottahan se on. Kulkekaamme siis pystypäin kohti uusia tuulia ja haasteita! Sonja Haarakangas, lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkinnon opiskelija Raahen Aiku mukanasi kehittämässä ja kehittymässä TEKSTI Paula Snellman Raahen Aiku eli Raahen ammatillinen aikuiskoulutuskeskus keskittyy työelämän kehittämis- ja palvelutehtävän saaneena yksikkönä Raahen seudun uusitun elinkeinostrategian ja alueen toimialarakenteen tarpeitten mukaisiin osaamisalueisiin. Panostamme arjen innovaatiotoimintaan, kansainvälistymiseen ja ultralujien metallien käsittelyyn. Aikuiskoulutustarjontamme lisäksi palvelemme seudun työ- ja elinkeinoelämää lukuisten hankkeidemme avulla. Raahen Aikun päämääränä on toimia aktivoijana yritysten ja yhteisöjen osaamisen kehittämisessä. Tavoitteenamme on henkilöiden sekä yritysten verkostoituminen ja liiketoimintaosaamisen kehittäminen kumppanuusajattelun avulla. Henkilöstömme vastaa muun muassa kokonaisvaltaisen sosiaali- ja terveysalan, turvallisuuden, informaatio- ja viestintäteknologian, luonnonvaran ja yrittäjyyden, kiinteistöpalvelu- ja rakennustoiminnan, logistiikan, laaja-alaisen metalliosaamisen sekä välityömarkkinoiden haasteisiin. Koulutustarjontaamme kuuluvat myös eri ammatteihin ohjaavat sekä maahanmuuttajille suunnatut koulutukset. Raahen aikuiskoulutus Oy toimii lisäksi seutukunnan alueella oppisopimuskoulutuksen järjestäjänä. Näyttötutkintojen vastaanotto Raahen ammatillisella aikuiskoulutuskeskuksella on voimassa olevat, omat järjestämissopimukset seuraaviin tutkintoihin: Perhepäivähoitajan ammattitutkinto Koululaisten aamu- ja iltapäiväohjaajan ammattitutkinto Lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkinto Laitoshuoltajan ammattitutkinto Tietojenkäsittelyn ammattitutkinto Karjatalouden ammattitutkinto Hitsaajan ammattitutkinto Koneistajan ammattitutkinto Levytekniikan ammattitutkinto Levytyömestarin erikoisammattitutkinto Kone- ja metallialan perustutkinto Talonrakennusalan ammattitutkinto Talonrakennusalan erikoisammattitutkinto Rakennusalan perustutkinto Vuoden 2011 aikana haemme uusia sopimuksia logistiikan, hieronnan sekä koulunkäynnin toimialueille. Lisätietoja: / info. Palvelutarjonta Kiinteistöpalvelut hankesuunnittelun kustannuslaskenta kiinteistöautomaatio ja turvallisuus korjausrakentaminen rakennusalan asiakastyöt toimialakohtaiset konsultointi- ja asiakaspalvelut yksilöllinen ohjaus, neuvonta ja koulutus asiantuntijaluennot ja seminaarit Metallialan palvelut CAD/CAM-suunnittelu ja sähköinen dokumentointi hitsausmenetelmät ja luokkahitsaukset metallialan asiakastyöt mittatarkkojen osien plasmaleikkaus ja -viisteytys toimialakohtaiset konsultointi- ja asiakaspalvelut yksilöllinen ohjaus, neuvonta ja koulutus asiantuntijaluennot ja seminaarit tuotantostudio Monialapalvelut (it, sosiaali- ja terveys, luonnonvara, liiketalous) maatilojen työturvallisuuskartoitukset toimialakohtaiset konsultointi- ja asiakaspalvelut yksilöllinen ohjaus, neuvonta ja koulutus asiantuntijaluennot ja seminaarit kansainvälisyys (esim. tulkkipalvelut, vieraiden kulttuurien kohtaamiseen liittyvät palvelut) 16 AIKUN KAIKU 2010 KIINTEISTÖALAN PALVELUT

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa Näyttötutkinnot Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa Tietoa näyttötutkinnoista tutkintoja järjestävistä oppilaitoksista työvoimatoimistoista oppisopimustoimistoista kirjastoista

Lisätiedot

Välinehuoltajan ammattitutkinto ja työ

Välinehuoltajan ammattitutkinto ja työ Välinehuoltajan ammattitutkinto ja työ Välinehuoltajan ammattitutkinto näyttötutkintona tai oppisopimuksella VÄLINEHUOLTAJAN AMMATTITUTKINNON SUORITTAMINEN Välinehuoltajan ammattitutkinto suoritetaan pääsääntöisesti

Lisätiedot

RPKK KoulutustaRjonta 2009

RPKK KoulutustaRjonta 2009 RPKK koulutustarjonta 2009 huomisen SUUNNANNÄYTTÄJÄt 2 Suomen ensimmäinen Suomen ensimmäisen kauppaopiston, Raahen Porvari- ja Kauppakoulun, perustivat laivanvarustajaveljekset Johan ja Baltzar Fellman

Lisätiedot

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON TIE NÄYTTÖTUTKINTOON Käytännönläheinen opiskelijan opas Porvoon Kauppaoppilaitos Yrityspalvelu Företagsservice Opistokuja 1, 06100 Porvoo www.pkol.fi 019-5740700 yp@ pkol.fi 1 Opas on tarkoitettu opiskelemaan

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii Oppisopimuskoulutus Tekemällä oppii Sopii kuin nakutettu Perustietoa oppisopimuksesta Oppisopimus on käytännöllinen tapa kouluttautua ja kouluttaa yritykseen ammattitaitoista henkilöstöä sekä kehittää

Lisätiedot

Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII -

Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII - Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII - Pirkanmaan oppisopimuskeskus p Perus, ammatti- ja erikoisammattitutkintokoulutusta Yhteistyöoppilaitokset 17 kuntaa Valittavana yli 360 tutkintoa Tietopuolinen

Lisätiedot

Maahanmuuttajien ammatillisen koulutuksen ja näyttöjen kehittäminen

Maahanmuuttajien ammatillisen koulutuksen ja näyttöjen kehittäminen Maahanmuuttajien ammatillisen koulutuksen ja näyttöjen kehittäminen Maahanmuuttajien ammatillinen koulutus 19. 20.3.2009, Helsinki Opetushallitus Ulla Nieminen, Koulutuskeskus Salpaus Taustaa Osuma-projekti,

Lisätiedot

Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen!

Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen! OPPISOPIMUS Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen! KEUDA 1 1.4.2015 OPPISOPIMUS Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Omistajakunnat Järvenpää, Kerava, Mäntsälä, Nurmijärvi, Pornainen, Tuusula sekä

Lisätiedot

-palvelutarpeita ja kysyntää vastaava joustava koulutus

-palvelutarpeita ja kysyntää vastaava joustava koulutus Osaavaa työvoimaa hoito- ja hoiva-alan tarpeisiin -palvelutarpeita ja kysyntää vastaava joustava koulutus Johtaja Mika Tammilehto Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen yksikkö 20.10.2009

Lisätiedot

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä. OPETUSSUUNNITELMA, johtaminen ja liiketoimintaosaaminen Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto antaa sinulle vankan kehittämisosaamisen. Syvennät johtamisen ja liiketoiminnan eri osa-alueiden

Lisätiedot

Onnistuneella työharjoittelulla kiinni osaamisen perusteisiin

Onnistuneella työharjoittelulla kiinni osaamisen perusteisiin Onnistuneella työharjoittelulla kiinni osaamisen perusteisiin HENRY Foorumi 2012 Lisa Forss Liiketoimintajohtaja, Taitoprofiilit/StaffEdu Oy 1 Taitoprofiilit/StaffEdu Oy Koulutuspalveluita työhallinnolle

Lisätiedot

YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3)

YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3) YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3) Ammatin sisällöllinen kiinnostavuus 34 40 21 4 1 4,00 Ammatin hyvä imago 35 41 14 8 3 10 55 25 10 38 37 23 3 44 44 12 35 22 26 9 9 10 50 40 60 40 8 32

Lisätiedot

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Kaikissa toisen asteen

Lisätiedot

KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen

KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen Terttu Virtanen Aikuiskoulutusjohtaja Helsingin tekniikan alan oppilaitos Ammatillisen aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen oleellinen osa oppilaitosten

Lisätiedot

Hannele Leinonen Yolda Ky Järjestäjä Adulta Oy Uudista ja uudistu tapahtuma Wanhassa Satamassa 23.04.09

Hannele Leinonen Yolda Ky Järjestäjä Adulta Oy Uudista ja uudistu tapahtuma Wanhassa Satamassa 23.04.09 Hannele Leinonen Yolda Ky Järjestäjä Adulta Oy Uudista ja uudistu tapahtuma Wanhassa Satamassa 23.04.09 Ammatillinen aikuiskoulutuskeskus Perustettu 1972 Tarjoaa perus-, jatko- ja täydennyskoulutusta yrityksille

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Henkilökohtaistaminen Laki ammatillisesta

Lisätiedot

Toimivat työmarkkinat osaajia ja työpaikkoja Keski-Suomeen

Toimivat työmarkkinat osaajia ja työpaikkoja Keski-Suomeen Toimivat työmarkkinat osaajia ja työpaikkoja Keski-Suomeen Jyväskylän seudun työryhmän näkemyksiä 27.11.2008 2008 Olli Patrikainen Johtaja Jyväskylän seudun kehittämisyhtiö Jykes Oy Kannattavan Kannattavan

Lisätiedot

Yleistä ajankohtaista ja oppisopimuskoulutus

Yleistä ajankohtaista ja oppisopimuskoulutus Yleistä ajankohtaista ja oppisopimuskoulutus Vankilaopetuspäivät 7.-8.10.2015 Tampere Riikka Vacker opetusneuvos Ammatillisen perus- ja aikuiskoulutus yksikkö 1.8.2015 alkaen, työn alla juuri nyt näyttötutkintoihin

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa.

Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa. Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa. Aikuisten maahanmuuttajien ammatillisten näyttötutkintojen kehittäminen hyvinvointialalla -hanke

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

Kielitaidon merkitys globaalissa taloudessa. Minkälaisia ovat työelämän kielitaitotarpeet nyt ja tulevaisuudessa?

Kielitaidon merkitys globaalissa taloudessa. Minkälaisia ovat työelämän kielitaitotarpeet nyt ja tulevaisuudessa? Kielitaidon merkitys globaalissa taloudessa Markku Koponen Koulutusjohtaja emeritus Elinkeinoelämän keskusliitto EK Kari Sajavaara-muistoluento Jyväskylä Esityksen sisältö Kansainvälistyvä toimintaympäristö

Lisätiedot

OPPISOPIMUSKOULUTUS SELKOSUOMEKSI. LATUVA - laatua, tukea ja valmennusta työssä tapahtuvaan ammatillisen kielen oppimiseen

OPPISOPIMUSKOULUTUS SELKOSUOMEKSI. LATUVA - laatua, tukea ja valmennusta työssä tapahtuvaan ammatillisen kielen oppimiseen OPPISOPIMUSKOULUTUS SELKOSUOMEKSI LATUVA - laatua, tukea ja valmennusta työssä tapahtuvaan ammatillisen kielen oppimiseen Oppisopimuskoulutus Alkupalaveri, jossa arvioidaan oppisopimuksen edellytykset.

Lisätiedot

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio. tori

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio. tori SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio tori t Asiakaspalvelu p. 044 785 3067 www.sakky.fi/oppisopimuskoulutus etunimi.sukunimi(at)sakky.fi

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

OPPISOPIMUSKOULUTUS Kouluttaudu ammattiin työtä tekemällä.

OPPISOPIMUSKOULUTUS Kouluttaudu ammattiin työtä tekemällä. OPPISOPIMUSKOULUTUS Kouluttaudu ammattiin työtä tekemällä. MITÄ OPPISOPIMUKSELLA VOI OPISKELLA? Oppisopimus on työssäoppimista ja opiskelua oppilaitoksessa Oppisopimuksen avulla voit suorittaa perustutkinnon

Lisätiedot

Maahanmuuttajien saaminen työhön

Maahanmuuttajien saaminen työhön Maahanmuuttajien saaminen työhön Maahanmuuttajien kotoutumisessa kielitaito ja jo olemassa olevan osaamisen tunnistaminen ovat merkittävässä roolissa oikeiden koulutuspolkujen löytämiseksi ja maahanmuuttajien

Lisätiedot

Paula Kukkonen 19.4.2012

Paula Kukkonen 19.4.2012 Paula Kukkonen 19.4.2012 1 Työhön kuntoutuksen ja työelämään valmennuksen toimiala = työssä ja työpaikoilla tapahtuva valmennus, sosiaalinen työllistäminen ja lakisääteinen ammatillinen kuntoutus Toimialan

Lisätiedot

CASE LASTEN JA NUORTEN ERITYISOHJAAJAN AMMATTITUTKINTO. Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy Paula Helakari ja Marja Keväjärvi 10.2.2015

CASE LASTEN JA NUORTEN ERITYISOHJAAJAN AMMATTITUTKINTO. Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy Paula Helakari ja Marja Keväjärvi 10.2.2015 CASE LASTEN JA NUORTEN ERITYISOHJAAJAN AMMATTITUTKINTO Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy Paula Helakari ja Marja Keväjärvi 10.2.2015 KOULUTTAJAN MERKITYS Tiedän omaavani taidot, joita ohjaamiseen tarvitaan

Lisätiedot

EK:n näkemyksiä maahanmuuttajien koulutukseen ja työllistymiseen

EK:n näkemyksiä maahanmuuttajien koulutukseen ja työllistymiseen EK:n näkemyksiä maahanmuuttajien koulutukseen ja työllistymiseen V-S:n koulutusstrategia/ Maahanmuuttajakoulutuksen teemaryhmä 8.6.2012 Sanna Halttunen-Välimaa EK Turku Ketä EK edustaa? EK edustaa kattavasti

Lisätiedot

NUORTEN AIKUISTEN OSAAMISOHJELMA

NUORTEN AIKUISTEN OSAAMISOHJELMA NUORTEN AIKUISTEN OSAAMISOHJELMA OPH ja OKM työseminaari 13.6.2013 Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Nuorten aikuisten osaamisohjelma Jyväskylän koulutuskuntayhtymään saatu v. 2013 1,2 m lisärahoitus 83 t

Lisätiedot

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammatilliset tutkinnot Yhteensä yli 350 kpl erilaisia tutkintoja

Lisätiedot

Koulutuksen tarjoamat valmiudet tulevaisuuden osaajille. Autoalan opettaja- ja kouluttajapäivät HML 3.-4.4.2014

Koulutuksen tarjoamat valmiudet tulevaisuuden osaajille. Autoalan opettaja- ja kouluttajapäivät HML 3.-4.4.2014 Koulutuksen tarjoamat valmiudet tulevaisuuden osaajille Autoalan opettaja- ja kouluttajapäivät HML 3.-4.4.2014 Markku Kainuun Suonpää, ammattiopisto, opettaja, aikuiskoulutus NTM, tutkintovastaava Ohjelma

Lisätiedot

AIKIS Aikuisten maahanmuuttajien kielikoulutus 2008 2011

AIKIS Aikuisten maahanmuuttajien kielikoulutus 2008 2011 AIKIS Aikuisten maahanmuuttajien kielikoulutus 2008 2011 Projektin tavoitteet Projektin tavoitteet Aikis -hankkeen tavoitteena on koordinoida aikuisille maahanmuuttajille tarkoitetun suomen ja ruotsin

Lisätiedot

Matkalla työelämään ja maarakennuskoneenkuljettajaksi. Eija Kinnunen-Likola, Jyväskylän aikuisopisto 13.2.2013 eija.kinnunen-likola@jao.

Matkalla työelämään ja maarakennuskoneenkuljettajaksi. Eija Kinnunen-Likola, Jyväskylän aikuisopisto 13.2.2013 eija.kinnunen-likola@jao. Matkalla työelämään ja maarakennuskoneenkuljettajaksi Eija Kinnunen-Likola, Jyväskylän aikuisopisto 13.2.2013 eija.kinnunen-likola@jao.fi Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Jyväskylän ammattiopisto Lukiokoulutus

Lisätiedot

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS. Kauppakatu 28 B 3.krs, (Kauppakeskus Aapeli) (PL 87) 70110 Kuopio. Asiakaspalvelu p. 044 785 3067

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS. Kauppakatu 28 B 3.krs, (Kauppakeskus Aapeli) (PL 87) 70110 Kuopio. Asiakaspalvelu p. 044 785 3067 SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Kauppakatu 28 B 3.krs, (Kauppakeskus Aapeli) (PL 87) 70110 Kuopio Asiakaspalvelu p. 044 785 3067 www.sakky.fi/oppisopimuskoulutus etunimi.sukunimi(at)sakky.fi tai oppisopimuskeskus@sakky.fi

Lisätiedot

Tiemerkitsijän tutkinto. MAARAKENNUSALAN AMMATTITUTKINTO 2.3.2015 31.12.2015 Nro 3

Tiemerkitsijän tutkinto. MAARAKENNUSALAN AMMATTITUTKINTO 2.3.2015 31.12.2015 Nro 3 Tiemerkitsijän tutkinto MAARAKENNUSALAN AMMATTITUTKINTO 2.3.2015 31.12.2015 Nro 3 SISÄLTÖ AMIEDU Näyttötutkinnot Hyödyt yritykselle Hyödyt henkilöstölle Tutkintojen rahoitus AMIEDU kumppaniksi Maarakennusalan

Lisätiedot

Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE. Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto

Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE. Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE LÄHIHOITAJA - Lähellä sinua Sosiaali- ja terveysalan opistolla tarjoamme Sinulle mahdollisuuden hankkia ihmisläheisen ammatin, jonka työllistymisnäkymät

Lisätiedot

Paula Kukkonen erityisasiantuntija Bovallius ammattiopisto 14.10.2011. paula.kukkonen@bovallius.fi 1

Paula Kukkonen erityisasiantuntija Bovallius ammattiopisto 14.10.2011. paula.kukkonen@bovallius.fi 1 Paula Kukkonen erityisasiantuntija Bovallius ammattiopisto 14.10.2011 paula.kukkonen@bovallius.fi 1 1) Bovallius - ammattiopiston ja Kuntoutus ORTON in esitys työhön kuntoutuksen ja työelämään valmennuksen

Lisätiedot

Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015. opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto

Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015. opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014 esityksen ammatillisesta

Lisätiedot

Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen näkymiä

Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen näkymiä Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen näkymiä Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen sekä luku- ja kirjoitustaidon koulutuksen opetussuunnitelman perusteiden käyttöä tukeva koulutus

Lisätiedot

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO Lastenohjaaja 1 TUTKINNON RAKENNE Pakolliset tutkinnon osat 70 ov - Lapsen kasvun ohjaus ja huolenpito 30ov - Perhelähtöinen ja yhteisöllinen kasvatustyö 25 ov - Koululaisten

Lisätiedot

14.10.2013 Päivi Yli-Karro WinNova,

14.10.2013 Päivi Yli-Karro WinNova, Oppisopimustoiminnan i i i ajankohtaiskatsaus k t 14.10.2013 Päivi Yli-Karro WinNova, Henkilöstö 3 ½ koulutustarkastajaa 4 ½ koulutussihteeriä Toimipisteet Otavankatu 5A, Pori ja Satamakatu 17, Rauma Eniten

Lisätiedot

Sinussa on kasvun mahdollisuus. Ammatillista koulutusta aikuisille jo vuodesta 1974

Sinussa on kasvun mahdollisuus. Ammatillista koulutusta aikuisille jo vuodesta 1974 Sinussa on kasvun mahdollisuus Ammatillista koulutusta aikuisille jo vuodesta 1974 Oppia tositarkoituksella Aikuisille Koulutukset Ammatilliset tutkinnot Sertifikaatit ja ammattipätevyydet Joustava Käytännönläheinen

Lisätiedot

Kaivannais- ja energiateollisuuden tyke-2012

Kaivannais- ja energiateollisuuden tyke-2012 22.10.2012 31.12.2013 OPH:n rahoittama hanke Hankekoodi J322 Hanketta koordinoi KAO, Kainuun ammattiopisto KSAK, Koillis-Suomen aikuiskoulutus Oy, Kuusamo JEDU, Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä OAKK,

Lisätiedot

keho ja mieli Oulun Diakoniaopisto Innostavaa opiskelua Oulussa ja Ylitorniolla

keho ja mieli Oulun Diakoniaopisto Innostavaa opiskelua Oulussa ja Ylitorniolla Oulun Diakoniaopisto Innostavaa opiskelua Oulussa ja Ylitorniolla Ajankohtaiset koulutukset, kurssit ja hakuohjeet: www.oulundiakoniaopisto.fi keho ja mieli Monien mahdollisuuksien opisto Ammattikoulutus

Lisätiedot

TYÖPAIKKAKOULUTTAJA nuoren ohjaajaksi?

TYÖPAIKKAKOULUTTAJA nuoren ohjaajaksi? Sinustako TYÖPAIKKAKOULUTTAJA nuoren ohjaajaksi? Mitä työnantajan on hyvä tietää työpaikkakouluttajan tehtävästä oppisopimuskoulutuksessa? Mitä nuoren työpaikkakouluttajan valinnassa tulisi ottaa huomioon?

Lisätiedot

TEKNIIKAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO

TEKNIIKAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO TEKNIIKAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO osaamista monialaiseen työnjohtamiseen ERIKOISAMMATTITUTKINTO Tutkintorakenne Tekniikan erikoisammattitutkinto on virallinen Opetushallituksen vahvistama erikoisammattitutkinto.

Lisätiedot

Terveys ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä

Terveys ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Terveys ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulu Radiografian ja sädehoidon koulutusohjelma: Röntgenhoitaja Röntgenhoitaja (AMK) Opinnot kestävät 3,5 vuotta

Lisätiedot

Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin

Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin YHDESSÄ Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin AMISTO 2.1.2014 Anu Raudasoja HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu 1.1.2014 YHDESSÄ Teemat: 1. Tutkinnon perusteista OPSiin 2. OPSista HOPSiin

Lisätiedot

TULISIELUT = Yrittäjän ammattitutkinto TULISOIHDUT =Yrittäjän erikoisammattitutkinto. Opetusministeriön virallinen

TULISIELUT = Yrittäjän ammattitutkinto TULISOIHDUT =Yrittäjän erikoisammattitutkinto. Opetusministeriön virallinen TULISIELUT = Yrittäjän ammattitutkinto TULISOIHDUT =Yrittäjän erikoisammattitutkinto Opetusministeriön virallinen ja sertifioima ammatillinen näyttötutkintö Aikuisten ammatti- ja erikoisammattitutkintoon

Lisätiedot

ETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA. - TVT - strategia

ETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA. - TVT - strategia ETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA - TVT - strategia YLEISTÄ Ajanmukaisen tieto- ja viestintätekniikan riittävä hallitseminen on yksi merkittävimmistä yksilön elinikäisen oppimisen avaintaidoista

Lisätiedot

Bongaa putoava. Ohjaa aikuinen opintielle. Valtakunnalliset työpajapäivät Levi 27.4.2011 Sirpa Karvonen & Pirjo Poutala

Bongaa putoava. Ohjaa aikuinen opintielle. Valtakunnalliset työpajapäivät Levi 27.4.2011 Sirpa Karvonen & Pirjo Poutala Bongaa putoava Ohjaa aikuinen opintielle Valtakunnalliset työpajapäivät Levi 27.4.2011 Sirpa Karvonen & Pirjo Poutala Sinä ohjaajana? Surutyö Ohjauksen tavoite Opiskelun rahoitus? Asiakas voimavarana Aikuisen

Lisätiedot

Maahanmuuttajille suunnatut koulutukset Oulussa vuonna 2011

Maahanmuuttajille suunnatut koulutukset Oulussa vuonna 2011 Maahanmuuttajille suunnatut koulutukset Oulussa vuonna 2011 Oulun aikuiskoulutuskeskus OAKK Työvoimapoliittisiin koulutuksiin on eri tasoille eri kielivaatimukset. Alkukartoitukseen ja Suomen kielen perusteet

Lisätiedot

Itä-Karjalan Kansanopisto

Itä-Karjalan Kansanopisto SUOMEN KIELEN KOULUTUS SAVONLINNAN SEUDULLA 2013 2014 Itä-Karjalan Kansanopisto Valoniementie 32 58450 Punkaharju 015 572 11, telefax 015 572 1220 www.ikko.fi rehtori, opetusneuvos Maija Tenojoki ita-karjalan.kansanopisto@ikko.fi

Lisätiedot

1(5) Strategia 2016-2019. Hyväksytty yv 25.11.2015 32

1(5) Strategia 2016-2019. Hyväksytty yv 25.11.2015 32 1(5) Strategia 2016-2019 Hyväksytty yv 25.11.2015 32 2(5) Toimintaympäristö Strategiakausi on ammatillisessa koulutuksessa suurten muutosten aikaa. Ammatillisen koulutuksen resursseja leikataan voimakkaasti.

Lisätiedot

Väyliä Työelämään. Tietoa työnantajalle

Väyliä Työelämään. Tietoa työnantajalle Väyliä Työelämään Tietoa työnantajalle Sisällysluettelo Diili 4-5 Hankkeen tavoitteena on auttaa ammattikoulutettuja alle 29-vuotiaita työnhakijoita työllistymään hyödyntäen työvoimahallinnon palveluita

Lisätiedot

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO, PELIGRAFIIKAN

Lisätiedot

OTA TALTEEN! Muoviteollisuuden ammatilliset näyttötutkinnot MUOVISTA AMMATTI. - Ammatista tutkinto

OTA TALTEEN! Muoviteollisuuden ammatilliset näyttötutkinnot MUOVISTA AMMATTI. - Ammatista tutkinto Muoviteollisuuden ammatilliset näyttötutkinnot OTA TALTEEN! MUOVISTA AMMATTI - Ammatista tutkinto Suorita perus-, ammattitai erikoisammattitutkinto Muovien kiehtovaan maailmaan pääsee montaa reittiä. Ilman

Lisätiedot

AJANKOHTAISTA 14.11.2014. Seppo Hyppönen Ammatillinen aikuiskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos

AJANKOHTAISTA 14.11.2014. Seppo Hyppönen Ammatillinen aikuiskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos AJANKOHTAISTA 14.11.2014 Seppo Hyppönen Ammatillinen aikuiskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos tilastoja Näyttötutkinnon suorittaneet 1995-2013 Ammatillinen perustutkinto Ammattitutkinto Erikoisammattitutkinto

Lisätiedot

Tietoa, neuvontaa ja ohjausta työelämään 26.1.2011 Oulu

Tietoa, neuvontaa ja ohjausta työelämään 26.1.2011 Oulu Tietoa, neuvontaa ja ohjausta työelämään 26.1.2011 Oulu Kai Koivumäki 1 Osaamistalkoot Valtioneuvoston tulevaisuuskatsaukset pohjana seuraavalle hallitusohjelmalle: TEM Haasteista mahdollisuuksia > työllisyysaste

Lisätiedot

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Sairaanhoitaja

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Sairaanhoitaja Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Sairaanhoitaja Sairaanhoitaja (AMK) Opinnot kestävät 3,5 vuotta ja ne koostuvat

Lisätiedot

Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset 18.10.2012 koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi

Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset 18.10.2012 koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset 18.10.2012 koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi Ehdotukset valmisteltu työurasopimuksen pohjalta käynnistetyssä työryhmässä keskusjärjestötasolla. Neuvottelut

Lisätiedot

Työvoimakoulutus ja työssä oppiminen. Johanna Laukkanen 27.1.2010

Työvoimakoulutus ja työssä oppiminen. Johanna Laukkanen 27.1.2010 Työvoimakoulutus ja työssä oppiminen Johanna Laukkanen 27.1.2010 Ammatillinen työvoimakoulutus Ammatillinen työvoimakoulutus Pääosin tutkintotavoitteista koulutusta Myös lisä- ja täydennyskoulutusta Yrittäjäkoulutusta

Lisätiedot

SOSIAALI-, TERVEYS- ja LIIKUNTA-ALAN KOULUTUS TYÖELÄMÄN ARVIOIJILLE. syksy 2015 ja kevät 2016

SOSIAALI-, TERVEYS- ja LIIKUNTA-ALAN KOULUTUS TYÖELÄMÄN ARVIOIJILLE. syksy 2015 ja kevät 2016 Hyvinvointi ja palveluala Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Otavankatu 4 50100 MIKKELI SOSIAALI-, TERVEYS- ja LIIKUNTA-ALAN KOULUTUS TYÖELÄMÄN ARVIOIJILLE syksy 2015 ja kevät 2016 Työelämän edustajina,

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki

Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Outokummun kaupunki 2 Sisältö 1 Perusopetuksen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2 Perusopetuksen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset

Lisätiedot

Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke

Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke 2 Pedagoginen kehittäminen Ilmiöperusteinen oppiminen Learnig by doing tekemällä oppiminen Kokemuksellinen oppiminen 3 Toteuttajataho

Lisätiedot

OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN TOTEUTUS VANAJAN VANKILALLA

OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN TOTEUTUS VANAJAN VANKILALLA OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN TOTEUTUS VANAJAN VANKILALLA YLEISTÄ OPPISOPIMUKSESTA Hämeenlinnan seudun oppisopimustoimiston tehtävänä on palvella alueensa (Hämeenlinna, Hattula, Janakkala) elinkeinoelämää ja

Lisätiedot

Paluumuuttaja: Ollapa jo suomalainen Spirit-hanke

Paluumuuttaja: Ollapa jo suomalainen Spirit-hanke Paluumuuttaja: Ollapa jo suomalainen Inkeriläisten alkuperäinen asuinalue sijaitsee nykyään Pietaria ympäröivällä Leningradin alueella Luoteis-Venäjällä. Savosta, Jääskestä, Lappeelta ja Viipurista tulleita

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön!

Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön! Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön! Ammattistartin kokeilun päätösseminaari Jyväskylä 13.4.2010 Opetusneuvos Ulla Aunola OPH/Ammattikoulutus/Tutkinnot Osaamisen ja sivistyksen asialla Valmistavien

Lisätiedot

HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA

HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA 1 HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA Hakeutuminen Tiedon kirjaamis- ja siirtolupa Tietojen kirjaamisen on kysytty lupa kyllä ei Tässä henkilökohtaistamissuunnitelmassa olevia tietoja saa antaa valmistavassa

Lisätiedot

TYÖVOIMAN MAAHANMUUTTO - TE-TOIMISTOJEN PALVELUIDEN KEHITTÄMINEN. Kansainvälisten opiskelijoiden uraohjaus 22.5.2013. Anne Kumpula

TYÖVOIMAN MAAHANMUUTTO - TE-TOIMISTOJEN PALVELUIDEN KEHITTÄMINEN. Kansainvälisten opiskelijoiden uraohjaus 22.5.2013. Anne Kumpula TYÖVOIMAN MAAHANMUUTTO - TE-TOIMISTOJEN PALVELUIDEN KEHITTÄMINEN Kansainvälisten opiskelijoiden uraohjaus 22.5.2013 Anne Kumpula 2000 1800 1600 1400 1858 Pirkanmaan maahanmuuttajat työllisyyskoodin mukaan

Lisätiedot

Vammaisen ja erityistä tukea tarvitsevan tie ammatilliseen koulutukseen ja työelämään

Vammaisen ja erityistä tukea tarvitsevan tie ammatilliseen koulutukseen ja työelämään Vammaisen ja erityistä tukea tarvitsevan tie ammatilliseen koulutukseen ja työelämään KUNTOUTUSPÄIVÄT 19.3.2010 Juhani Pirttiniemi opetusneuvos, KT Opetushallitus Säädöstaustaa: L 631/1998 8 : Ammatillista

Lisätiedot

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014 Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus Opettajuuden tulevaisuuden taitoja Sisältö- ja pedagoginen tietous: aineenhallinta, monipuoliset opetusmenetelmät

Lisätiedot

Uusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus

Uusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus Uusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus InnoOmnia tarjoaa vuonna 2011 seuraavat koulutuskokonaisuudet uusi osaajaverkostolle opetushallituksen rahoittamana maksuttomana täydennyskoulutuksena.

Lisätiedot

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille 2011-2016 on edellytetty, että

Lisätiedot

Onko sinulla hyvinvointialan yritys tai oletko suunnittelemas sa yrityksen perustamista? Kiinnostaako liiketoiminnan vastuul li suus?

Onko sinulla hyvinvointialan yritys tai oletko suunnittelemas sa yrityksen perustamista? Kiinnostaako liiketoiminnan vastuul li suus? Lykky Onko sinulla hyvinvointialan yritys tai oletko suunnittelemas sa yrityksen perustamista? Kiinnostaako liiketoiminnan vastuul li suus? Oulun seudun ammattikorkeakoulun (Oamk) Sosiaali- ja terveysalan

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen

Lisätiedot

2014 2015 Elämän eväät

2014 2015 Elämän eväät 2014 2015 Elämän eväät YLEISTÄ s. 3 HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 4 KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 5 AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN VALMENTAVA

Lisätiedot

Erilaisista osaajista työvoimaa -tour 2011 (Työmieli, Punainen Talo, Valtaväylä, Mieluisa)

Erilaisista osaajista työvoimaa -tour 2011 (Työmieli, Punainen Talo, Valtaväylä, Mieluisa) Erilaisista osaajista työvoimaa -tour 2011 (Työmieli, Punainen Talo, Valtaväylä, Mieluisa) Tiistai 23.8.2011, Rauma Rauman Merimuseo Oppilaitos-yhteistyöyritys -työmalli ja opinnollistaminen: käytännöllinen

Lisätiedot

Nuorten aikuisten osaamisohjelma Ville Heinonen

Nuorten aikuisten osaamisohjelma Ville Heinonen Nuorten aikuisten osaamisohjelma Ville Heinonen Tausta Nuorten yhteiskuntatakuu Erillinen ohjelma 20 29-vuotiaille, vailla toisen asteen tutkintoa oleville Lisärahoitus ammatti- ja erikoisammattitutkintoon

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS

MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS 19.-20.3.2009, Helsinki Marget Kantosalo Maahanmuuttajien ammatillinen koulutus 19.-20.3.2009 www.oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla AMMATILLISEN KOULUTUKSEN

Lisätiedot

Oppisopimuksia ammattikoululaisille

Oppisopimuksia ammattikoululaisille Oppisopimuksia ammattikoululaisille Jaakko Lainio 20.3.2014 Viimeinen vuosi oppisopimuksella Erinomainen yhdistelmämahdollisuus! Opiskellaan ensin perustaidot koulussa ja siirrytään välillä oppisopimuksella

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINTI

OPISKELIJAN ARVIOINTI OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Lisätiedot

Aikuis-keke hanke - Aikuiskoulutuksen kestävän kehityksen sisällöt, menetelmät ja kriteerit

Aikuis-keke hanke - Aikuiskoulutuksen kestävän kehityksen sisällöt, menetelmät ja kriteerit Aikuis-keke hanke - Aikuiskoulutuksen kestävän kehityksen sisällöt, menetelmät ja kriteerit E N E M M Ä N O S A A M I S T A 21.11.2012 1 Mihin tarpeeseen hanke vastaa ja miten? Ammatillisella aikuiskoulutuksella

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus

Työpaikkaohjaajakoulutus Työpaikkaohjaajakoulutus Aikuisten näyttötutkinnot 1 Luksia, Leena Rantanen- Väntsi Ammatillisen koulutuksen kehityshaasteet Arvomuutos ja kulutuskansalaisuus psykologisen sopimuksen murros Työelämän muuttuvat

Lisätiedot

SUOMEN LÄHI- JA PERUSHOITAJALIITTO SUPER. Työtä lähellä ihmistä

SUOMEN LÄHI- JA PERUSHOITAJALIITTO SUPER. Työtä lähellä ihmistä SUOMEN LÄHI- JA PERUSHOITAJALIITTO SUPER Työtä lähellä ihmistä SuPer Lähi- ja perushoitajan oma liitto Suomen lähi- ja perushoitajaliitto SuPer on Suomen suurin sosiaali- ja terveydenhuoltoalan toisen

Lisätiedot

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulun Bioanalytiikan koulutusohjelma: Bioanalyytikko

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulun Bioanalytiikan koulutusohjelma: Bioanalyytikko Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulun Bioanalytiikan koulutusohjelma: Bioanalyytikko Bioanalyytikko (AMK) Opinnot kestävät 3,5 vuotta ja ne koostuvat

Lisätiedot

YHTEISHANKINTAKOULUTUS

YHTEISHANKINTAKOULUTUS Yhteishankintakoulutus on yritykselle sen eri muutostilanteisiin räätälöityä aikuiskoulutusta, joka suunnitellaan yhdessä Ely-keskuksen, yrityksen ja kouluttajan kesken. Koulutuksen toteuttaa aikuiskoulutukseen

Lisätiedot

ARVIOIJAKOULUTUS. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja

ARVIOIJAKOULUTUS. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja ARVIOIJAKOULUTUS Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja SISÄLTÖ 1. YLEISTÄ NÄYTTÖTUTKINNOISTA 2. TUTKINTORAKENNE 3. AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN 1. Tutkintotilaisuuden suorittamissuunnitelma

Lisätiedot

Humanistisen ja kasvatusalan ammattiosaajaksi

Humanistisen ja kasvatusalan ammattiosaajaksi Koulutusohjelmat > Työpaikat Humanistisen ja kasvatusalan ammattiosaajaksi Ammatilliset perustutkinnot Viittomakielisen ohjauksen perustutkinto Lapsi- ja perhetyön perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen

Lisätiedot

Ohjausta palveleva eurooppalainen verkosto

Ohjausta palveleva eurooppalainen verkosto Euroguidance Ohjausta palveleva eurooppalainen verkosto Euroguidance Eurooppalainen Euroguidance-verkosto tukee ohjausalan ammattilaisia kansainväliseen liikkuvuuteen liittyvissä kysymyksissä ja vahvistaa

Lisätiedot

Arviointi aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteissa. Yksikön päällikkö, opetusneuvos Leena Nissilä

Arviointi aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteissa. Yksikön päällikkö, opetusneuvos Leena Nissilä Arviointi aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteissa Yksikön päällikkö, opetusneuvos Leena Nissilä Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutus uudessa kotoutumislaissa

Lisätiedot

OPPISOPIMUS on HYVÄ DIILI!

OPPISOPIMUS on HYVÄ DIILI! OPPISOPIMUS on DIILI! HYVÄ Oppisopimuksella osaajaksi stadissa. Työelämälähtöistä oppisopimuskoulutusta Keski- Uudellamaalla. Oppisopimukset Itä- Uudellamaalla. OPPISOPIMUS Viikkotyöaika: min. 25h/vko

Lisätiedot

Kansainvälinen yhteistyö ja liikkuvuus jatkuvan kehittämisen välineenä ammatillisessa koulutuksessa

Kansainvälinen yhteistyö ja liikkuvuus jatkuvan kehittämisen välineenä ammatillisessa koulutuksessa Kansainvälinen yhteistyö ja liikkuvuus jatkuvan kehittämisen välineenä ammatillisessa koulutuksessa Koulu goes Global 2.10.2012 Hämeenlinna Katriina Lammi-Rajapuro Ammatillinen koulutus, CIMO Ammatillisen

Lisätiedot

TE-palvelut ja validointi

TE-palvelut ja validointi TE-palvelut ja validointi Mestari2013 - Sinut on tunnistettu! koulutuspolitiikan seminaari 26.-27.11.2013 TE-PALVELUIDEN UUDISTAMINEN v. 2013- TE-PALVELUT JA VALIDOINTI EPÄVIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN TIETOJEN,

Lisätiedot