Tutkintokohtainen opetussuunnitelma

Transkriptio

1

2 1 SISÄLLYS 1. JOHDANTO, KUVALLISEN ILMAISUN PERUSTUTKINTO KUVALLISEN ILMAISUN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 2.1 Kuvallisen ilmaisun perustutkinnon tavoitteet Kuva- ja mediataiteen koulutusohjelma Kuvallisen ilmaisun perustutkinnon muodostuminen kuva- ja mediataiteen koulutusohjelmassa Opintojen ohjeellinen suoritusajankohta Opinnoissa eteneminen HENKILÖKOHTAINEN OPINTOJEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA SUUNNITELMA (HOJKS) TYÖSSÄOPPIMISEN SUUNNITELMA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA OPINNÄYTETYÖ ARVIOINTI Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Osaamisen tunnustaminen Arvioinnin tehtävä Arvioinnista tiedottaminen Arvioinnin toteuttaminen Oppimisen ja osaamisen arviointi Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi...

3 2 OPINTO-OHJELMA 2011 KUVALLISEN ILMAISUN PERUSTUTKINTO, Kuva- ja mediataiteen koulutusohjelma 1. OPINTOVUOSI 40ov 2. OPINTOVUOSI 41ov 3. OPINTOVUOSIv39 ov Pakolliset tutkinnon osat /27 ov Kuvan toteuttaminen 5ov Havainto ja ilmaisu 5,5 ov Kuvataiteen menetelmillä työskentely 14,5ov Ammattikäytännöt ja yrittäjyys 2ov (Työssäoppimista sisältyy 5 ov) Valinnaiset tutkinnon osat/ 2 ov Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat 2ov tai lukio-opinnot Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 7ov Äidinkieli 1 ov Englanti 1 ov Matematiikka 1 ov Fysiikka ja Kemia, 1 ov Liikunta 0,5 ov Terveystieto 0,5 ov Valinnaiset ATTO-opinnot 2 ov Vapaasti valittavat opinnot 4 ov Pakolliset tutkinnon osat/ 25 ov Kuvan toteuttaminen 5 ov Havainto ja ilmaisu 9,5ov Ammattikäytännöt ja yrittäjyys 5 ov Kuvataiteen menetelmillä työskentely 5,5ov (Työssäoppimista sisältyy 7 ov) Valinnaiset tutkinnon osat/ 4ov Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat 4ov tai lukio-opinnot Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 8ov Äidinkieli 1 ov Matematiikka 1 ov Ruotsi 1ov Fysiikka ja kemia 1 ov Yhteiskunta-, yritys-, ja työelämät. 1 ov Liikunta 0,5 ov Terveystieto 0,5 ov Taide ja kulttuuri, 1 ov Valinnaiset ATTO-opinnot, 1 ov Vapaasti valittavat opinnot 4 ov Pakolliset tutkinnon osat/ 28ov Ammattikäytännöt ja yrittäjyys 8 ov Maalaus 10 ov Näyttelyn toteuttaminen 10 ov (Työssäoppimista sisältyy 8 ov) Valinnaiset tutkinnon osat/ 4ov Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat 4ov tai lukio-opinnot Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 5ov Äidinkieli 2 ov Englanti 1ov Matematiikka 1 ov Valinnaiset ATTO-opinnot1 ov Vapaasti valittavat opinnot 2 ov

4 3 KUVALLISEN ILMAISUN PERUSTUTKINTO, Kuva- ja mediataiteen koulutusohjelma 120ov RAKENNE JA NÄYTTÖJEN SIJOITTUMINEN Tutkinto koostuu kaikille pakollisesta, koulutusohjelman pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista, sekä ammattitaitoa täydentävistä ja vapaasti valittavista tutkinnon osista. KUVALLISEN ILMAISUN PERUSTUTKINTO 120 ov, kuva- ja mediataiteen koulutusohjelma 4. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 90 ov Kaikille pakolliset 10 ov ja kuva- ja mediataiteen koulutusohjelman tutkinnon osat 50 ov 4.1. Kuvan toteuttaminen 10 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näyttö 1 Kulttuurilähtöisen taideteoksen suunnittelu, valmistus ja esittely annettuun teemaan liittyen. Oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot, sekä vuorovaikutus ja yhteistyö. TOTEUTUS: Oppilaitoksessa 2. vuotena Havainto ja ilmaisu 15 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näyttö 3 Omien teoksien dokumentointi ja esittely ammatillisessa portfoliossa. Portfolion kokoaminen aloitetaan jo 1.vuonna. Oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot, sekä vuorovaikutus ja yhteistyö. TOTEUTUS: Työssäoppimisessaja/ tai oppilaitoksessa 3. vuotena Kuvataiteen menetelmillä työskentely 20 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näyttö 2 Oman teoskokonaisuuden ideointi, valmistus ja esillepano galleriatilaan. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky. TOTEUTUS: Työssäoppimisessa 2. vuotena Kuva- ja mediataiteen ammattikäytännöt ja yrittäjyys 15 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näyttö 3 Omien teoksien dokumentointi ja esittely ammatillisessa portfoliossa. Portfolion kokoaminen aloitetaan jo 1.vuonna. Vuorovaikutus ja yhteistyö, sekä ammattietiikka TOTEUTUS: Työssäoppimisessa ja/tai oppilaitoksessa 3. vuotena.

5 4 Kaikille valinnaiset ammatilliset tutkinnon osat 30 ov Maalaus 10 ov AMMATTIOSAMISEN NÄYTTÖ Näyttö 3 Omien teoksien dokumentointi ja esittely ammatillisessa portfoliossa. Portfolion kokoaminen aloitetaan jo 1.vuonna. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja toimintakyky TOTEUTUS: Työssäoppimisessaja/tai oppilaitoksessa 3. vuotena Näyttelyn toteuttaminen 10 ov AMMATTIOSAMISEN NÄYTTÖ Näyttö 4 Näyttö on opinnäytetyöhön kuuluva työkokonaisuus, johon kuuluvat oman visuaalisen teoksen suunnittelu, työprosessin suunnittelu, valmistus, sekä sen dokumentointi kuvin ja sanoin. Näyttöön kuuluu osana myös näyttelyyn osallistuminen (näyttelysuunnittelu, markkinointi) Vuorovaikutus ja yhteistyö, sekä terveys, turvallisuus ja toimintakyky TOTEUTUS: Oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikalla 3. vuotena Kuvataiteen sovellusalat 10 ov (paikallisesti tarjottava tutkinnon osa) AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Näyttö 3 Omien teoksien dokumentointi ja esittely ammatillisessa portfoliossa. Portfolion kokoaminen aloitetaan jo 1.vuonna. Vuorovaikutus ja yhteistyö sekä terveys, turvallisuus ja toimintakyky arvioidaan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla ja/tai oppilaitoksessa 3. vuotena Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov Ei erillisiä näyttöjä Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10ov Ei näyttöjä KÄSITTELY Näyttötoimikunnan käsittely Käsi- ja taideteollisuusalan jaoksen käsittely Näyttötoimikunnan puheenjohtaja Käsi- ja taideteollisuusalan jaoksen puheenjohtaja Olavi Pesonen

6 5 1. JOHDANTO, KULTTUURIALA KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA Kouvolan seudun ammattiopisto: Ammattiopiston kulttuurialalla on hyvät suhteet alueen yrityksiin ja yhteisöihin. Ammattiopistossa toimii ammatillisen neuvottelukunnan kulttuurialan jaos jonka kokoonpanossa on työnantajien, työntekijöiden sekä opettajien edustus. Jaos kokoontuu keskimäärin kerran lukuvuoden aikana. Kokouksissa käsitellään alueen kulttuuri alan (käsi- ja taideteollisuusala ja kuvallinen ilmaisu) asioita sekä ammattiopiston toimintaa. Kulttuurialan jaos on mukana opetussuunnitelmien valmistustyössä, yhdessä yritysmaailman näkökulmasta on myös valittu ammatilliset valinnaiset tutkinnon osat. 2. KUVALLISEN ILMAISUN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 2.1 Kuvallisen ilmaisun perustutkinnon tavoitteet Kuvallisen ilmaisun perustutkinnon suorittaneella kuva-artesaanilla on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet ammattialansa eri tehtäviin sekä jatko-opintoihin. Lisäksi hänellä on erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito yhdellä tutkinnon osa-alueella siten, että tutkinnon suorittanut voi sijoittua työelämään, suoriutua ammattialansa tehtävistä myös muuttuvissa oloissa sekä kehittää ammattitaitoaan. Kuvallisen ilmaisun perustutkinto sisältää työ-, elinkeino- ja kulttuurielämästä lähtöisin olevat graafisen suunnittelun, kuva- ja mediataiteen sekä valokuvauksen koulutusohjelmat tai osaamisalat, jotka eroavat toisistaan työmenetelmien ja/tai erityisosaamisen perusteella. Kuvallisen ilmaisun perustutkinnon voi suorittaa Kouvolan seudun ammattiopistossa suuntautumalla kuva- ja mediataiteeseen. Kuva-artesaanilla on monipuolinen ammattitaito, ja hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa sekä nähdä työnsä osana ympäristöä ja suurempia tehtäväkokonaisuuksia. Hän osaa ottaa työssään huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät. Kuvaartesaani on luotettava, laatutietoinen, esteettisyyttä ymmärtävä, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän tekee työnsä ammattialaa koskevan lainsäädännön ja määräysten mukaisesti. Kuva-artesaanilla on yrittämisen perusvalmiudet ja hän työskentelee kestävän ja terveen yritystoiminnan periaatteita noudattaen. Hän ottaa työssään huomioon kulttuurisen, sosiaalisen, ekonomisen ja ekologisen kestävän kehityksen tavoitteet. Kuva-artesaani osaa suunnitella työnsä ja aikataulunsa. Hän osaa tehdä ammattialansa materiaali- ja kustannuslaskelmia sekä esitellä ja arvioida omaa työtään. Kuva-artesaani noudattaa ja ylläpitää turvallisia työmenetelmiä ja työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostavaa työturvallisuuskulttuuria, joka sisältää työturvallisuutta sekä terveyttä ja työkykyä edistävän toiminnan. Kuva-artesaani osaa käyttää työssään tarvittavaa tietotekniikkaa. Kuva-artesaani osaa ilmaista itseään selkeästi ja toimia yhteistyökykyisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. Hän toimii tuloksellisesti ja palvelualttiisti erilaisissa olosuhteissa. Kansainvälisesti toimivan kuva-artesaanin taitoja ovat kielitaito sekä kohdemaan kulttuurin ymmärtäminen ja sen oloihin mukautuminen. Kuva-artesaani toimii suomalaisen kulttuurin ylläpitämiseksi ja kehittämiseksi kansainvälistyvässä maailmassa.

7 6 Lisäksi ammatillisessa peruskoulutuksessa tulee tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintojen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja sekä tukea elinikäistä oppimista (L630/98 5 ) Kuva- ja mediataiteen koulutusohjelma Kuvallisen ilmaisun kuva- ja mediataiteen koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut kuva-artesaani osaa toimia useilla kuva- ja mediataiteen toimialoilla toisen palveluksessa, yrittäjänä tai itsenäisenä ammatinharjoittajana. Hän tuntee kuva- ja mediataiteen materiaaleja sekä työtapoja ja erikoistuu valitsemiinsa tehtäviin. Hän osaa toimia luovasti, yhteistyökykyisesti, asiakaslähtöisesti sekä laatutietoisesti. Hän toimii työskentelyssään kustannustietoisesti ja taloudellisesti. Kuva- ja mediataiteen koulutusohjelman suorittaneella on valmius kehittää sekä jakaa osaamistaan avoimesti yhteistyössä sekä oman alansa että toisten alojen ammattilaisten ja asiantuntijoiden kanssa. Hän osaa markkinoida ja tuotteistaa työtään muuttuvassa yhteiskunnassa. Hän toimii aloitteellisesti ja luottamusta lisäten sekä noudattaa kuluttajansuoja- sekä tekijänoikeuslakeja. Hänellä on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan. 2.2 Kuvallisen ilmaisun perustutkinnon muodostuminen kuva- ja mediataiteen koulutusohjelmassa Kuvallisen ilmaisun perustutkinto 120 ov muodostuu ammatillisista tutkinnon osista, joista ammatillisia pakollisia 50 ov ja ammatillisia valinnaisia 30 ov. Lisäksi peruskoulutuksena suoritettavaan tutkintoon sisältyy pakollisia ja valinnaisia ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteiset opinnot) 20 ov sekä vapaasti valittavia tutkinnon osia 10 ov. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia, jotka laajentavat suoritettua tutkintoa, silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. Opiskelija voi valita jatko-opintokelpoisuuden vahvistamiseksi lukio-opintoja ja suorittaa ylioppilastutkinnon. Nämä opinnot voivat korvata ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja), muita valinnaisia tutkinnon osia ja vapaasti valittavia tutkinnon osia koulutuksenjärjestäjän opetussuunnitelman yhteisen osan linjausten mukaisesti. Toisen perustutkinnon suorittanut voi hyväksi lukea ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteisiä opintoja), muita valinnaisia tutkinnon osia ja vapaasti valittavia tutkinnon osia koulutuksenjärjestäjän yhteisen osan linjausten mukaisesti. Vapaasti valittaviin opintoihin tarjotaan 5 ov ammattia tukevia opintoja sekä 5 ov koulutuksen järjestäjän yhteisestä vapaasti valittavien tarjottimesta.

8 7 AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT OPINNOT 20 ov Pakolliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat 16 ov 4 ov AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Kaikille pakolliset ammatilliset tutkinnon osat 90 ov 10 ov Kuvan toteuttaminen 10 ov Kuva- ja mediataiteen ko:n pakolliset tutkinnon osat 50 ov Havainto ja ilmaisu Kuvataiteen menetelmillä työskentely Kuva- ja mediataiteen ammattikäytännöt ja yrittäjyys 15 ov 20 ov 15 ov Kaikille valinnaiset ammatilliset tutkinnon osat 30 ov Maalaus Näyttelyn toteuttaminen Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa (Kuva- ja mediataiteen sovellusalat) * Lukio-opinnot* 10ov 10 ov 10 ov 10 ov VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT 10 ov Tutkinnon osiin sisältyy yhteensä opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov * Ovat keskenään vaihtoehtoisia Opintojen ohjeellinen suoritusajankohta Ammattiopistossa kuvallisen ilmaisun opetus pyritään mahdollisuuksien mukaan toteuttamaan liitteenä olevan suunnitelman mukaisesti.

9 Opinnoissa eteneminen Opintojen normaalisuoritusaika on kolme vuotta. Erityistä tukea vaativien opiskelijoidenopintoaika voidaan määritellä myös pidemmäksi ajanjaksoksi. Opiskelijan edistymistä seurataan ja tarvittaessa järjestetään tukiopetusta. Perusteltuna syynä voi olla esim. opiskelijalle laadittu henkilökohtainen opintojen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS).Siirtyminen luokalta toiselle edellyttää pakollisten ammatillisten tutkinnon osien vuosijaksojen hyväksytysti suorittamista. Kullekin vuosijaksolle on kirjattu erikseen osaamisen kriteerit. 3. HENKILÖKOHTAINEN OPINTOJEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA SUUNNITELMA (HOJKS) Opiskelijoille, jotka tarvitsevat erityistä tukea opintojensa suorittamiseen, laaditaan henkilökohtainen opintojen järjestämistä koskeva suunnitelma HOJKS, joka sisältää myös HOPSin. HOJKSin laatimisesta on annettuyksityiskohtaiset ohjeet erityisopetustiimin laatimassa erityisopetussuunnitelmassa. 4. TYÖSSÄOPPIMISEN SUUNNITELMA Työssäoppiminen tapahtuu visuaalisen alan yrityksissä, yhteisöissä tai toimipisteissä, joissa on kuvalliseen alaan liittyvää toimintaa. Työssäoppimista on vähintään 20 ov ja se sijoittuu tasaisesti kaikille kolmelle lukuvuodelle. Työpaikan hankkii pääsääntöisesti opiskelija, samalla koulutamme opiskelijoita itsenäiseen työnhakuun. Työssäoppiminen on valvottua oppimista, josta vastaa työpaikkaohjaaja sekä työssäoppimista ohjaava opettaja. Työssäoppimisen suunnitelma laaditaan työssäoppimispaikalla tapahtuvan opetuksen tavoitteista ja sisällöistä. Suunnitelma on opiskelijakohtainen ja se tehdään yhdessä työssäoppimispaikan työnohjaajan ja opiskelijan kanssa joko ennen työssäoppimisjaksoa tai välittömästi sen alettua. Työssäoppimisen arviointi on oppimisen arviointia josta ei anneta erillistä arvosanaa. 5. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA Näyttöjen toteutuksesta laaditaan suunnitelma. Suunnitelmassa huomioidaan näyttöjen olevan osa oppimista ja opetusta. Näytöt suunnitellaan ja toteutetaan opiskelijakohtaisesti. Näytöt jakaantuvat koko opiskeluajalle kuitenkin painottuen enemmän viimeiseen opiskeluvuoteen. Alustavat näyttösuunnitelmat sisältyvät tutkinnon osien suunnitelmiin. 6. OPINNÄYTETYÖ Kuvallisen ilmaisun, kuva- ja mediataiteen koulutusohjelman 5 opintoviikon laajuinen opinnäytetyö sisältyy kolmannen vuoden ammatillisiin opintoihin. Opinnäyte sisältää ammatillisia valmiuksia kuvaavan työn, kirjallis-kuvallisen raportoinnin sekä esittelyseminaarin. Työnä tehdään ammattialaan kuuluvan kokonaisuus, jossa paneudutaan syvällisemmin ko. alan erityispiirteisiin. Ohjaajana toimii ammattiaineen opettaja sekä äidinkielen opettaja. Päättötyöseminaarissa jokainen opiskelija esittelee oman työnsä. Seminaari on kaikille pakollinen. Työn tekijä(t) ja ohjaaja sopivat ohjausajat. Opiskelija laatii työstään suunnitelman ja hyväksyttää se ohjaavalla opettajalla.

10 9 Opinnäytetyö arvioidaan ja arviointi vaikuttaa sen tutkinnon osan arviointiin, mihin se sisällöllisesti kuuluu. Opinnäytetyöstä ei anneta erillistä arvosanaa tutkintotodistukseen, ainoastaan maininta, mistä aiheesta opinnäytetyö on tehty. 7. ARVIOINTI 7.1 Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Tutkinnon perusteissa on tutkinnon osittain esitetty arvioinnin kohteet (mitä arvioidaan) ja arviointikriteerit (miten osataan) tyydyttävän T1, hyvän H2 ja kiitettävän K3 tasoille. Arviointi kohdistuu -työprosessin - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin - työn perustana olevan tiedon ja - elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallintaan. Elinikäisen oppimisen avaintaitoja ovat oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka, terveys, turvallisuus ja toimintakyky, aloitekyky ja yrittäjyys, kestävä kehitys, estetiikka, viestintä ja mediaosaaminen, matematiikka ja luonnontieteet, teknologia ja tietotekniikka sekä aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvioinnin kohteessa elinikäisen oppimisen avaintaidot arvioidaan seuraavat neljä avaintaitoa: oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Muut avaintaidot arvioidaan työprosessin, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin tai työn perustana olevan tiedon hallinnan yhteydessä. 7.2 Osaamisen tunnustaminen Osaamisen tunnustamisessa noudatetaan Kouvolan seudun ammattiopiston koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteiseen osaan kirjoitettuja periaatteita. Opiskelijan osaamisen tunnustamisen tavoitteena on poistaa päällekkäiset opinnot ja lyhentää näin opiskeluaikaa. Opiskelijalla on mahdollisuus hakea osaamisen tunnustamista niistä aikaisemmin suoritetuista opinnoista tai muutoin hankitusta osaamisesta, jotka vastaavat tutkinnon tavoitteita. Aikaisemman osaamisen arvioinnilla ja tunnustamisella voidaan korvata kaikkia opetussuunnitelman mukaisia opintoja: yhteiset opinnot, tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot, koulutusohjelmittain eriytyvät ammatilliset opinnot, pakolliset valinnaiset sekä vapaasti valittavat opinnot. Osaamista tunnustettaessa verrataan opiskelijan aikaisemmin hankittua osaamista opetussuunnitelman tavoitteisiin. Opiskelija hakee aikaisemman osaamisen tunnustamista kirjallisesti opinnoista vastaavalta opettajalta opintojakson alussa. Jos opiskelijalla ei ole todistusta tai muuta dokumenttia tunnustettavaksi haluamistaan opinnoista, järjestää opettaja osaamisen varmistamiseksi arvioinnin. Se voi olla kirjallinen tehtävä, erillinen koe, arviointikeskustelu tai osaamisen näyttö. Osaamisen tunnustamisen arvioi opettaja tai opettajat yhdessä ja päätöksen asiasta tekee koulutuspäällikkö.

11 10 Hyväksytty aikaisempi osaaminen kirjataan henkilökohtaiseen HOPS:iin ja opintokorttiin. HOPS:in päivittämisestä vastaa opiskelija yhdessä ryhmänohjaajan ja opinto-ohjaajan kanssa. Opiskelija voi halutessaan valita hyväksyttyjen opintojen tilalle muita osaamista laajentavia tai syventäviä opintoja. Osaamisen tunnustamisen menettelyohjeista tiedotetaan opiskelijalle opinto-oppaissa ja opiskelijoiden perehdyttämistilanteissa. Osaamisen tunnustamiseen tyytymätön opiskelija voi hakea arvioinnin oikaisua arvosanan vastuuopettajalta tai rehtorilta. 7.3 Arvioinnin tehtävä Arviointi perustuu ammattiopiston tutkintokohtaisen opetussuunnitelmaan ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteiseen osaan kirjoitettuihin periaatteisiin. Arvioinnilla ohjataan ja kannustetaan opiskelijaa rehellisesti ja myönteisesti omien oppimistavoitteiden saavuttamiseen. Arvioinnissa toimitaan tavoilla, jotka edistävät opiskelijan itsearviointitaitoja. Arviointimenetelmien tulee olla monipuolisia. Arviointitapojen valinnassa kiinnitetään huomiota myös opiskelijan analysointitaitojen kehittymiseen ja vertaisarvioinnin oppimiseen. Arviointi on avointa, oikeudenmukaista ja kannustavaa. Arvioitavat suoritukset, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit sekä arvosanan muodostuminen on kirjoitettu opintokokonaisuuksittain opetussuunnitelmaan. Tällä varmistetaan, että kaikilla osapuolilla on tiedossa arvioinnin perusteet. Opiskelijoita kohdellaan oikeudenmukaisesti arvioinnista sovittujen yhteisten käytänteiden mukaisesti. Ohjaavan arvioinnin avulla opiskelijaa ohjataan tiedostamaan se, mitä hän jo osaa ja mitä hänen tulisi vielä oppia päästäkseen opintokokonaisuuden tavoitteisiin. Arviointi toteutetaan opettajien, työpaikkaohjaajien ja opiskelijoiden yhteistyönä. 7.4 Arvioinnista tiedottaminen Opiskelijan arvioinnista tiedotetaan opiskelijoille opiskeluun perehdyttämisen yhteydessä sekä opiskelijan oppaissa ja huoltajille vanhempainilloissa. Arvioinnin yleisistä periaatteista tiedottavat opinto - ohjaajat sekä ryhmänohjaajat. Jokaisen opintojakson ja lukujärjestysjakson alussa opinnoista vastaavat opettajat keskustelevat opiskelijoiden kanssa opintojakson ja tutkinnon osan arvioinnista. 7.5 Arvioinnin toteuttaminen Arviointi perustuu aina tutkinnon osan arvioinnista laadittuihin kriteereihin. Ammatillisten tutkinnon osien keskeisen osaamisen opiskelija osoittaa ammattiosaamisen näytöillä, jotka on ajoitettu tutkinnon osan loppuosaan. Arviointiin voi vaikuttaa myös mahdollinen muu arviointi. Jäljempänä tutkinnon osien lomakkeissa ovat opiskelijan arvioinnin toteuttamissuunnitelmat koko koulutuksen ajalle. Tutkinnon osista on määritelty arvosanojen perustaksi vaadittavat opintosuoritukset. Lisäksi tutkinnon osista on kirjoitettu arvosanan muodostumisen periaatteet, arviointimenetelmät sekä arviointipäätökseen osallistuvat henkilöt. Tutkinnon osien jaksoista on myös laadittu arviointisuunnitelmat, joissa on määritelty arvosanan saamiseksi vaadittavat arvioinnin kohteet ja - kriteerit. Ammattiosaamisen näyttöjen lisäksi arviointi perustuu mm. oppimistehtäviin, kirjallisiin tehtäviin, portfolioihin, oppimispäiväkirjoihin, kokeisiin, projektitöihin sekä opinnäytetyöhön. Lukio-opintojen arvioitaessa noudatetaan valtakunnallisia lukiotutkinnon arviointiohjeita. Arvosanat muunnetaan ammatillisen koulutuksen arvosanoiksi. Muuntotaulukko on opetussuunnitelman perusteissa.

12 11 Yhteisten aineiden arvioinnissa noudatetaan tutkintokohtaisen opetussuunnitelman yhteisen osan periaatteita. 7.6 Oppimisen ja osaamisen arviointi Opiskelijan arviointi on kriteeriperusteista, jolloin opiskelijan oppimista ja osaamista verrataan aina joko ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin tai ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) tavoitteisiin sekä niiden pohjalta laadittuihin arviointikriteereihin. Opiskelijalla on oikeus oppia ennen kuin ammattitaitovaatimuksissa ja tavoitteissa määriteltyä osaamista arvioidaan tutkintotodistukseen tulevan arvosanan saamiseksi Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnissa opettajan tai työpaikkaohjaajan tulee käyttää opiskelijaa motivoivia ja aktivoivia menetelmiä. Niiden avulla tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ammattitaitovaatimusten tai tavoitteiden saavuttamisessa sekä kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Opiskelija arvioi oppimistaan tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten, tavoitteiden ja arviointikriteereiden perusteella. Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Numeerista arviointia ei oppimisen arvioinnissa tarvita. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa mahdollisimman hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Muutokset kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan Osaamisen arviointi Osaamisen arviointiin perustuen opiskelijalle annetaan todistukseen tulevat arvosanat voimassa olevan asetuksen ammatillisesta koulutuksesta mukaisella arviointiasteikolla. Osaamista arvioitaessa arviointimenetelmät valitaan siten, että ne mittaavat asetettujen ammattitaitovaatimusten tai tavoitteiden saavuttamista, soveltuvat käytettyihin opiskelumenetelmiin ja tukevat opiskelijan oppimista. Opiskelijoilla tulee olla mahdollisuus osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Ammatillisten tutkinnon osien ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaaminen, mutta vähintään se, mitä tutkinnon perusteissa on määrätty. Tarvittaessa muu osaamisen arviointi täydentää ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista.

13 12 TUTKINTO: Kuvallisen ilmaisun perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Kuva- ja mediataiteen koulutusohjelma, kuva-artesaani TUTKINNON OSA: 4.1 Kuvan toteuttaminen LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON OSIEN TOTEUTUS Opintojaksot Toteutustapa laajuudet ARVIOINTI Ammattiosaamisen Muu osaamisen Oppimisen näyttö arviointi arviointi AJOITUS KUVAN TOTEUTTAMINEN Opiskelija osaa tehdä havaintoon perustuvia visuaalisen viestinnän teoksia tai tuotteita jollain kuvallisen ilmaisun menetelmällä omaa työtään käyttää värejä ja sommittelua teoksissaan tai tuotteissaan sommitella ja rajata tekemänsä tai toteuttamansa kuvat noudattaa työaikoja ja aikatauluja suunnittelee omaa työskentelyään ja materiaalien käyttöä keskustelee omista kuvistaan ja kuvien käytöstä hyödyntää kuvan toteuttamisessa graafisen suunnittelun, kuvataiteen ja valokuvauksen historiaa ja viestintäkulttuuria arvioi omaa toimintaansa Valokuvauksen perusteet (1 ov) Sommittelun ja värin perusteet (1,5 ov) Visuaalisen kulttuurin tuntemus 1 (3ov) (historiall. näkökulma) Visuaalisen kulttuurin tuntemus 2 (1 ov) (estetiikan näkökulma) Visuaalisen kulttuurin tuntemus 3( 1ov) (yhteiskun. näkökulma) Opinto-ohjaus, 0,5ov Työssäoppiminen (2ov) Kuvalliset ja kirjalliset oppimistehtävät/h arjoitustyöt Luennot ja demonstraatiot. Teoreettiset tehtävät, monisteet ja kirjallisuusmateriaali Projektityöt yksin ja ryhmässä Työssäoppiminen Oppimispäiväkirja Museo- ja näyttelyvierailut ja muut opintovierailut Keskeistä osaamista ammattiosaamisen näytössä on: Työprosessin hallinta: visuaalisen viestinnän teoksien ja tuotteiden tekeminen ajankäyttö työskentelyssä oman toiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta: työmenetelmien, - välineiden ja materiaalien käyttö kuvien tulkinta kuvien sommittelu ja rajaus värien käyttö Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö Oppimistehtävistä/ harjoitustöistä opiskelijalle annettava palaute työn eri vaiheissa. Opiskelijan itsearviointi sekä palautekeskustelut Teoreettiset kokeet Oppimistehtä vistä/harjoitu stöistä opiskelijalle annettava palaute työn eri vaiheissa. Opiskelijan itsearviointi sekä palautekesku s-telut Työssäoppim isen arviointi Oppimisen arviointi ei vaikuta ammattiosaa misen näytön arviointiin. 1. ja 2.opintovu osi. Näyttö sijoittuu 2. opintovuod en puoliväliin. Tämän opintokokonaisuuden

14 13 näyttö suoritetaan ja arvioidaan oppilaitoksessa. Näytössä opiskelija suunnittelee, toteuttaa ja esittelee taideteoksen, joka liittyy esimerkiksi tiettyyn aikakauteen, kulttuuriin tai muuhun taiteen alaan. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimielimen päätöksen mukaisesti. Arvioinnin perustelut on aina kirjattava.

15 14 Tutkinnon osan arviointi Kuvan toteuttaminen 10ov Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä (T1) Hyvä (H2) Kiitettävä (K3) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 1. Työprosessin hallinta Visuaalisen viestinnän teoksien tai tuotteiden tekeminen Ajankäyttö työskentelyssä Oman toiminnan arviointi tekee valmiiksi visuaalisen viestinnän teoksia tai tuotteita työskentelee sovitun aikataulun mukaisesti arvioi omaa toimintaansa. tekee tavoitteiden mukaisia, teknisesti hyvälaatuisia teoksia tai tuotteita työskentelee ja tekee kuvat valmiiksi sovitun aikataulun mukaisesti ilmoittaa mahdollisista poikkeamista aikataulussa arvioi toimintaansa suhteessa asetettuihin tavoitteisiin. tekee tavoitteiden mukaisia, teknisesti hyvälaatuisia sekä visuaalisesti hallittuja ja havainnollisia teoksia tai tuotteita, joista näkyy tekijän ilmaisu ja näkökulma käyttää sovittuja työaikoja työskentelyyn, toteuttaa vaihtoehtoisia ratkaisuja kuvista ja tekee kuvat valmiiksi aikataulun mukaisesti ilmoittaa ja neuvottelee mahdollisista poikkeamista aikataulussa arvioi toimintaansa suhteessa asetettuihin tavoitteisiin, tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalien käyttö käyttää työhön soveltuvia työmenetelmiä ja välineitä käyttää työhön soveltuvia materiaaleja ja työvälineitä. valitsee ja käyttää työssä tarkoituksenmukaisia työmenetelmiä ja välineitä valitsee työhön sopivan tekniikan ja käyttää työhön soveltuvia materiaaleja ja työvälineitä valitsee ja käyttää työssään lopputuloksen ja ilmaisun kannalta perusteltuja työmenetelmiä ja välineitä valitsee työhön sopivan tekniikan, työvälineet ja hyvin soveltuvat materiaalit sekä hyödyntää niiden ominaisuuksia työskentelyssään

16 15 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Kuvien tulkinta Estetiikan huomioon ottaminen Kuvien sommittelu ja rajaus Värien käyttö Tyylipiirteiden erottaminen keskustelee kuvista ja niiden teknisestä laadusta kertoo teoksiensa tai tuotteidensa lähtökohdista sisällön ja toteutuksen näkökulmasta tunnistaa, että samaa kuvaa tai teosta voi käyttää eri tavoin tekee huomioita kuvien tai teosten monitulkintaisuudesta sommittelee ja rajaa kuvansa sekä kertoo sommittelun vietinnällisistä tavoitteista käyttää värejä ja sävyjä monipuolisesti kuvissaan erottaa graafisen suunnittelun, kuva- ja mediataiteen sekä valokuvauksen eri tyylejä ja tyylipiirteitä. keskustelee kuvista ja niiden teknisestä laadusta sekä valituista visuaalisista ratkaisuista kertoo teoksistaan tai tuotteistaan sekä visuaalisesta kulttuurista sisällön ja toteutuksen näkökulmasta käyttäen ammattialalle ominaisia termejä tunnistaa erilaisten yhteyksien vaikutuksia kuvien tai teosten viestiin tunnistaa kuvien tai teosten kulttuurisia sekä historiallisia viestejä ja sisältöjä sommittelee ja rajaa kuvansa sekä perustelee ratkaisunsa suhteessa kuvan välittämään viestiin käyttää värejä ja sävyjä monipuolisesti ja perustellusti kuvissaan tunnistaa ja ajoittaa graafisen suunnittelun, kuva- ja mediataiteen sekä valokuvauksen eri aikakausien kuvien ja viestintätuotteiden tyylipiirteitä, historiallisen näkökulman työskentelyssään. keskustelee ja kommentoi kuvia eri yhteyksissä alalle ominaisilla ja oikeilla termeillä sekä huomaa erilaisia näkökulmia ja visuaalisia ratkaisuja kertoo ja analysoi teoksiaan ja tuotteitaan sekä visuaalista kulttuuria sisällön ja toteutuksen näkökulmasta käyttäen ammattialalle ominaisia termejä tunnistaa kuvien tai teosten viestin muuttumisen eri yhteyksissä ja näkee kuvien tai teosten yhteyksiä laajempiin kokonaisuuksiin tunnistaa ja ajoittaa eri aikakausien kuvien, teosten ja viestintätuotteiden tyylipiirteitä hyödyntää kuvien, teosten ja viestintätuotteiden tulkinnassa kulttuurisia ja historiallisia viestejä sekä sisältöjä sommittelee ja rajaa kuvansa hyödyntäen kuvarakenteen keinoja, perustelee tekemänsä ratkaisut suhteessa kuvan välittämään viestiin ja ilmaisuunsa käyttää värejä ja sävyjä monipuolisesti, perustellusti ja tarkoituksenmukaisesti ilmaisunsa tukena tunnistaa ja ajoittaa graafisen suunnittelun, kuva- ja mediataiteen sekä valokuvauksen tyylipiirteitä ja

17 16 suuntauksia, ottaa huomioon historiallisen ja kulttuurisen näkökulman työskentelyssään. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö työskentelee tutulla tavalla käyttäytyy ja toimii tilanteen vaatimalla tavalla työskentelee ideoiden ja tekee erilaisia ratkaisuja käyttäytyy ja toimii tilanteen vaatimalla tavalla ottaen muut huomioon työskentelee ideoiden ja soveltaen osaamistaan joustavasti ja toimii etsien uusia ratkaisuja käyttäytyy joustavasti ja rakentavasti sekä toimii tilanteen vaatimalla tavalla ottaen muut huomioon.

18 17 TUTKINTO: Kuvallisen ilmaisun perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Kuva- ja mediataiteen ko. Kuva-artesaani TUTKINNON OSA: HAVAINTO JA ILMAISU LAAJUUS: 15 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON OSIEN TOTEUTUS Opintojaksot Toteutustapa laajuudet ARVIOINTI Ammattiosaamisen Muu osaamisen Oppimisen näyttö arviointi arviointi AJOITUS HAVAINTO JA ILMAISU Opiskelija osaa tehdä havaintoon perustuvia kuvia hyödyntää käden ja silmän yhteistyötä työskennellä kuvataiteen välineillä ja menetelmillä käyttää kuva-, väri-, muoto-, ja tilasommittelun perustekijöitä työskentelyssään arvioida työtään ja keskustella muiden kanssa Elävän mallin piirustus (2,5 ov) Elävän mallin maalaus (1ov) Elävän mallin veisto (1ov) Ilmaisullinen piirustus ja maalaus (7,5 ov) Työssäoppiminen (3ov) Kuvalliset ja kirjalliset oppimistehtävät/harj oitustyöt Luennot ja demonstraatiot. Teoreettiset tehtävät, monisteet ja kirjallisuusmateriaali Projektityöt yksin ja ryhmässä Työssäoppiminen Oppimispäiväkirja Museo- ja näyttelyvierailut ja muut opintovierailut Keskeistä osaamista ammattiosaamisen näytössä on: Työprosessin hallinta: toteutus havaintoon perustuva työskentely oman toiminnan arviointi Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalien hallinta: materiaalien ja työvälineiden käyttö työmenetelmien käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta: värien käyttö sommittelu Elinikäiset oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö Oppimistehtävist ä/harjoitustöistä opiskelijalle annettava palaute työn eri vaiheissa. Opiskelijan itsearviointi sekä palautekeskustelut Teoreettiset kokeet. Oppimistehtävis tä/harjoitustöist ä opiskelijalle annettava palaute työn eri vaiheissa. Opiskelijan itsearviointi sekä palautekeskustelut Työssäoppimis en arviointi Oppimisen arviointi ei vaikuta ammattiosaami sen näytön arviointiin Opiskelu jakautuu tasaisesti ensimmäiselle ja toiselle vuodelle.. Näyttö sijoittuu 3.vuodelle

19 18 Tämän opintokokonaisuuden näyttö suoritetaan kokoamalla ammatillinen näytetyöportfolio. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimielimen päätöksen mukaisesti. Arvioinnin perustelut on aina kirjattava.

20 19 Tutkinnon osan arviointi Havainto ja ilmaisu 15ov Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä (T1) Hyvä (H2) Kiitettävä (K3) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 1. Työprosessin hallinta Toteutus Havaintoon perustuva työskentely Oman toiminnan arviointi työskentelee ja valmistaa teoksen annetuilla välineillä tekee havaintoja ja toteuttaa teoksensa niihin perustuen käyttää mallia sekä käden ja silmän yhteistyötä työskentelyssään arvioi työskentelyään ja toimintaansa suhteessa tavoitteisiin työskentelee ja valmistaa teoksen aikatauluja noudattaen valitsemillaan työskentelyvälineillä tekee johdonmukaisia havaintoja ja hyödyntää havaitsemaansa kuvallisessa ilmaisussaan käyttää käden ja silmän yhteistyötä työstäessään mallista teoksen arvioi työtään, työskentelyään ja toimintaansa suhteessa tavoitteisiin työskentelee ja valmistaa teoksen aikataulua noudattaen valitsemillaan työskentelyvälineillä suunnitelmallisesti ja itsenäisesti tekee johdonmukaisia havaintoja, hyödyntää ja soveltaa havaitsemaansa kuvallisessa ilmaisussaan käyttää käden ja silmän yhteistyötä työstäessään mallista teoksen, jossa havainnon lisäksi näkyy tekijän ilmaisu ja kädenjälki ottaa palautetta vastaan ja kehittää työskentelyään sen pohjalta arvioi realistisesti työtään, työskentelyään ja toimintaansa suhteessa tavoitteisiin ja ottaa ohjeita vastaan ottaa palautetta vastaan ja kehittää työskentelyään sekä palautteen pohjalta että omatoimisesti 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Materiaalien ja työvälineiden käyttö Työmenetelmien käyttö työskentelee kuva- ja mediataiteen keskeisillä materiaaleilla ja välineillä, joilla työstää havainnollisen kuvan mallista työskentelee kuva- ja mediataiteen keskeisillä työmenetelmillä työskentelee kuva- ja mediataiteen materiaaleilla ja välineillä monipuolisesti ja käyttää niitä oman ilmaisun kehittämiseen työskentelee kuva- ja mediataiteen menetelmillä käyttäen niitä perinteisesti. työskentelee kuva- ja mediataiteen materiaaleilla ja välineillä monipuolisesti, tietoisesti ja ennakkoluulottomasti ja käyttää niitä oman ilmaisun kehittämiseen sekä omien ajatusten ilmaisemiseen työskentelee kuva- ja mediataiteen

21 20 menetelmillä ja soveltaa niiden mahdollisuuksia ilmaisussaan 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Värien käyttö Sommittelu käyttää värejä työskentelyssä ja kertoo tekemistään värivalinnoista sommittelee teoksensa paperille tai pohjalle tai tilaan. käyttää ja hyödyntää värien tuntemustaan työskentelyssä yhdistämällä värejä, sävyjä ja valöörejä sekä perustelee värivalintansa sommittelee teoksensa site, että sommittelu tukee viestin välittymistä käyttää ja hyödyntää värien tuntemustaan työskentelyssä yhdistämällät värejä, sävyjä ja valöörejä tietoisesti ilmaisussaan, hyödyntää värien tuntemustaan siten, että värien käyttö tukee kuvien sisältöä sommittelee teoksensa mielenkiintoisesti, hyödyntää rytmin, tilan ja muodon mahdollisuuksia ja siten, että sommittelu tukee ja antaa lisäarvoa kuvan sisällölle. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö tekee työn tutulla tavalla ja arvioi toimintaansa kertoo omasta työstään. ideoi ja tekee työssään erilaisia ratkaisuja sekä arvioi toimintaansa realistisesti kertoo omasta työstään ja työskentelyprosessistaan, kommentoi asiallisesti muiden töitä ideoi ja soveltaa osaamistaan joustavasti työssään ja toimii etsien uusia ratkaisuja arvioi toimintaansa realistisesti, tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa kertoo monipuolisesti omasta työstään ja työskentelyprosessistaan, tuo uusia ajatuksia keskusteluun ja kommentoi omia ja muiden töitä rakentavasti.

22 21 TUTKINTO: Kuvallisen ilmaisun perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Kuva- ja mediataiteen ko. Kuva-artesaani TUTKINNON OSA: KUVATAITEEN MENETELMILLÄ TYÖSKENTELY LAAJUUS: 20 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON OSIEN TOTEUTUS Opintojaksot Toteutustapa laajuudet ARVIOINTI Ammattiosaamisen Muu osaamisen Oppimisen näyttö arviointi arviointi AJOITUS KUVATAITEEN MENETELMILLÄ TYÖSKENTELY Opiskelija osaa maalata kuvia vedostaa kuvia taidegrafiikan menetelmiä käyttäen työskentelee kolmiulotteisesti muovaamalla, veistämällä tai rakentamalla työskentelee valokuva- ja videokameran kanssa tekee työtehtävät valmiiksi sovitussa aikataulussa arvioi työtään ja työskentelyään Maalaus (7ov) Kuvanveisto (2ov) Taidegrafiikka (3ov) Liikkuva kuva (3ov) Valokuvaus ilmaisumuotona (1,5ov) Opinto-ohjaus (0,5ov) Osallistava taide (1ov) Työssäoppiminen (2ov) Kuvalliset ja kirjalliset oppimistehtävät/harj oitustyöt Luennot ja demonstraatiot. Teoreettiset tehtävät, monisteet ja kirjallisuusmateriaali Projektityöt yksin ja ryhmässä Työssäoppiminen Oppimispäiväkirja Museo- ja näyttelyvierailut ja muut opintovierailut Työssäoppiminen Keskeistä osaamista ammattiosaamisen näytössä on: Työprosessin hallinta: työskentelyn suunnittelu työskentely oman työskentelyn ja töiden arviointi Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalien hallinta: materiaalien käyttö työvälineiden ja menetelmien käyttö kestävän kehityksen huomioon ottaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: materiaalien tunteminen Oppimistehtävist ä/harjoitustöistä opiskelijalle annettava palaute työn eri vaiheissa. Opiskelijan itsearviointi sekä palautekeskustelut Teoreettiset kokeet Oppimistehtävis tä/harjoitustöist ä opiskelijalle annettava palaute työn eri vaiheissa. Opiskelijan itsearviointi sekä palautekeskustelut Oppimisen arviointi ei vaikuta ammattiosaami sen näytön arviointiin Opiskelu jakautuu tasaisesti ensimmäiselle ja toiselle vuodelle. Näyttö sijoittuu 2. vuodelle

23 22 Tämän opintokokonaisuuden näyttö suoritetaan työssäoppimisjaksolla. Näytössä opiskelija ideoi, valmistaa ja laittaa esille oman visuaalisen teoskokonaisuuden galleriatilaan. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimielimen päätöksen mukaisesti. Arvioinnin perustelut on aina kirjattava.

24 23 Tutkinnon osan arviointi Kuvataiteen menetelmillä työskentely 20ov Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä (T1) Hyvä (H2) Kiitettävä (K3) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 1. Työprosessin hallinta Työskentelyn suunnittelu Työskentely Oman työskentelyn ja töiden arviointi valitsee ohjattuna materiaalit ja menetelmät työskentelyyn suunnittelee työskentelynsä siten, että teokset valmistuvat aikataulun mukaisesti työskentelee annetuilla materiaaleilla ja menetelmillä ja tekee teokset valmiiksi sovitussa aikataulussa kertoo työprosessistaan, töihinsä valitsemistaan visuaalisista ja teknisistä ratkaisuista valitsee materiaalit ja menetelmät työskentelyyn suunnittelee työskentelynsä valitsemillaan materiaaleilla ja menetelmillä siten, että teokset valmistuvat aikataulun mukaisesti työskentelee valitsemillaan materiaaleilla ja menetelmillä käyttäen niiden ilmaisullisia mahdollisuuksia ja työstää kokeilujen kautta teoksen aikataulun mukaisesti hyödyntää saamaansa palautetta työskentelyn aikana kertoo työprosessistaan sekä töihinsä valitsemistaan visuaalisista ja teknisistä ratkaisuista sekä arvioi niitä. valitsee materiaalit ja menetelmät sekä ottaa huomioon niiden vaikutuksen työskentelyyn suunnittelee työskentelynsä ja arvioi valittujen materiaalien ja menetelmien ominaisuuksia siten, että teokset valmistuvat aikataulun mukaisesti työskentelee valitsemillaan materiaaleilla ja menetelmillä sekä soveltaa niiden mahdollisuuksia työskentelyssään, luo kokeilujen kautta ja aikataulua noudattaen valmiin teoksen, jossa ilmaisu tukee sisältöä hyödyntää saamaansa palautetta ja korjaa itsenäisesti toimintaansa työskentelyn aikana tekemiensä havaintojen pohjalta kertoo ja keskustelee työprosessistaan sekä töihinsä valitsemistaan visuaalisista ja teknisistä ratkaisuista sekä arvioi realistisesti niitä suhteessa tavoitteisiin 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta käyttää työskentelyyn annettuja materiaaleja käyttää työskentelyyn valitsemiaan tarkoituksenmukaisia materiaaleja käyttää työskentelyyn valitsemiaan tarkoituksenmukaisia materiaaleja ja perustelee valintansa ilmaisullisin

25 24 Materiaalien käyttö Työvälineiden ja menetelmien käyttö Kestävän kehityksen huomioon ottaminen työskentelee käyttäen kuva- ja mediataiteen työvälineitä ja menetelmiä käyttää piirustuksen, maalauksen, taidegrafiikan ja kuvanveiston työvälineitä ja -menetelmiä sekä toteuttaa teoksia kuvaa, siirtää ja tallentaa ohjatusti kuvaamansa materiaalia lajittelee ohjattuna työskentelyssä syntyvät jätteet. työskentelee käyttäen kuva- ja mediataiteen materiaaleihin sopivia työvälineitä ja menetelmiä käyttää piirustuksen, maalauksen, taidegrafiikan ja kuvanveiston työvälineitä ja -menetelmiä sekä toteuttaa niillä tarkoituksenmukaisia teoksia ottaa kuvia tai videoi, siirtää ja tallentaa kuvaamansa materiaalin tarkoituksenmukaiseen muotoon käyttää kestävää kehitystä tukevia työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja ja lajittelee työskentelyssä syntyvät jätteet asianmukaisesti. keinoin työskentelee käyttäen kuva- ja mediataiteen materiaaleihin sopivia työvälineitä ja menetelmiä käyttää piirustuksen, maalauksen, taidegrafiikan ja kuvanveiston työvälineitä ja -menetelmiä sekä toteuttaa niillä ilmaisullisia ja kestäviä teoksia käyttää ja hyödyntää valokuvan tai videon kerronnallisia ja visuaalisia keinoja, siirtää ja tallentaa kuvaamansa materiaalin tarkoituksenmukaiseen muotoon ja tekee ottamistaan kuvista tai videosta visuaalisen ja ajatellun kokonaisuuden käyttää suunnitelmallisesti kestävää kehitystä tukevia työmenetelmiä, - välineitä ja materiaaleja, lajittelee työskentelyssä syntyvät jätteet asianmukaisesti ja kehittää toimintaansa ottaen huomioon kestävän kehityksen. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Teosten ja työskentelyn hahmottaminen suhteessa traditioon Materiaalien tunteminen työskentelee ja tekee teoksia annetuilla kuva- ja mediataiteen menetelmillä ja tyylillä käyttää kuva- ja mediataiteen materiaaleja niille ominaisella tavalla. erottaa kuva- ja mediataiteen menetelmien, prosessien ja tyylilajien erilaisuuden ja valitsee niistä työskentelyynsä sopivan käyttää alan käsitteitä keskustellessaan kuvistaan käyttää kuva- ja mediataiteen materiaaleja ja keinoja niille ominaisella tavalla ja saa aikaan tunnistaa kuva- ja mediataiteen menetelmien prosessien erilaisuuden, tekee omia tyylillisiä valintoja ja valitsee teoksilleen tyylilajin, joka tukee omaa ilmaisua käyttää alan käsitteitä keskustellessaan kuvistaan ja niiden suhteesta kuvalliseen traditioon ja tunnistaa tekemisensä laadun

26 25 tarkoituksenmukaisen ja kestävän lopputuloksen. käyttää kuva- ja mediataiteen materiaaleja ja keinoja niille ominaisella tavalla ja soveltaa tietoaan saadakseen aikaan ilmaisullisen, tarkoituksenmukaisen ja kestävän lopputuloksen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa työturvallisuusohjeita sekä korjaa omat tavaransa, roskansa ja jälkensä työskentelyn loputtua. noudattaa työturvallisuusohjeita sekä huolehtii työympäristön siisteydestä, korjaa tavaransa, roskansa ja käyttämänsä työvälineet paikoilleen työskentelyn loputtua. noudattaa työturvallisuusohjeita sekä huolehtii omista tavaroistaan ja työympäristön siisteydestä, korjaa tavaransa, roskansa ja käyttämänsä työvälineet asiallisesti omille paikoilleen sekä ottaa huomioon työyhteisön muut jäsenet.

27 26 TUTKINTO: Kuvallisen ilmaisun perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Kuva- ja mediataiteen ko. Kuva-artesaani TUTKINNON OSA: KUVA- JA MEDIATAITEEN AMMATTIKÄYTÄNNÖT JA YRITTÄJYYS LAAJUUS: 15 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON OSIEN TOTEUTUS Opintojaksot Toteutustapa laajuudet ARVIOINTI Ammattiosaamisen Muu osaamisen Oppimisen näyttö arviointi arviointi AJOITUS KUVA- JA MEDIATAITEEN AMMATTIKÄYTÄNNÖT JA YRITTÄJYYS Opiskelija osaa edistää työyhteisön hyvinvointia, toimia ryhmässä yhteistyössä muiden jäsenten kanssa toimia työyhteisössään ja hakea ajankohtaista tietoa ammatin harjoittamisesta ja näyttelytoiminnasta asettaa esille teoksiaan käyttää aikansa työskentelyyn käyttää viestintävälineitä tiedottamiseen sekä tiedon hankkimiseen löytää työskentelylleen erilaisia rahoitusmahdollisuuksia kuten teosten myynti, yhteisölliset projektit, apurahat, stipendit, sponsorit tai yritystartti arvioida työskentelyn ja teosten kustannukset sekä Portfolio taiteilijan työvälineenä (2 ov) Taiteilija yhteiskunnassa (1,5ov) Opinto-ohjaus (0,5ov) Yrittäjänä kulttuurialalla (1ov) Työssäoppiminen (10 ov) Kuvalliset ja kirjalliset oppimistehtävät/harj oitustyöt Luennot ja demonstraatiot. Teoreettiset tehtävät, monisteet ja kirjallisuusmateriaali Projektityöt yksin ja ryhmässä Työssäoppiminen Oppimispäiväkirja Museo- ja näyttelyvierailut ja muut opintovierailut Keskeistä osaamista ammattiosaamisen näytössä on: Työprosessin hallinta: toimiminen työyhteisössä laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta kuva- ja mediataiteen alalla toimiminen ja teosten esille asettaminen portfolion tekeminen kuva- ja mediataiteen alan toiminnan arviointi Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalien hallinta: työvälineiden,- Oppimistehtävist ä/harjoitustöistä opiskelijalle annettava palaute työn eri vaiheissa. Opiskelijan itsearviointi sekä palautekeskustelut Teoreettiset kokeet Oppimistehtävis tä/harjoitustöist ä opiskelijalle annettava palaute työn eri vaiheissa. Opiskelijan itsearviointi sekä palautekeskustelut Työssäoppimis en arviointi Oppimisen arviointi ei vaikuta ammattiosaami sen näytön arviointiin Opiskelu ja työssäoppimi nen jakautuu tasaisesti 1-3. opiskeluvuod elle. Näyttö sijoittuu 3.. vuoden 3-4. jaksoon

28 27 laatia suunnitelman niiden rahoittamiseksi hinnoitella oman osaamisensa ja teoksensa kannattavasti arvioida omia vahvuuksiaan ja mahdollisuuksiaan toimia ammattialalla sekä löytää teoksilleen erilaisia julkaisukanavia ja tehdä niihin liittyviä sopimuksia noudattaa tekijänoikeuksia ja arvioi alansa toimintaa sen kehittymistä yhteistyössä asiantuntijaverkostojen kanssa tehdä työskentelyään ja teoksiaan esittelevän portfolion tai julkaisun yhdistämällä kuvaa ja tekstiä: - käyttää digitaalista järjestelmäkameraa sekä siihen liitettävää salamaa - valaista ja ottaa kuvia teoksistaan - siirtää ottamansa kuvat tietokoneelle sekä tallentaa ne tarkoituksenmukaiseen muotoon - kirjoittaa työskentelystään tiedotteen tai statementin sekä ansioluettelon - säätää värit, kontrastin ja rajauksen kuvankäsittelyohjelmalla menetelmien ja välineiden käyttö tietokoneen ja kuvankäsittelyohje lman käyttö digitaalisen kameran ja salaman käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta: digitaalisen kuvan toteuttaminen oman toiminnan tuloksellisuus oman osaamisen arviointi Elinikäisen oppimisen avaintaidot: vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Näyttö toteutetaan oppilaitoksella ja/tai työpaikalla kokoamalla omaa osaamista esittelevä ammatillinen näytetyöportfolio

29 28 Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimielimen päätöksen mukaisesti. Arvioinnin perustelut on aina kirjattava.