Hyvän elämän puolesta. Näyttötutkinto-opas opas tutkinnon suorittajille, arvioijille ja opettajille

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Hyvän elämän puolesta. Näyttötutkinto-opas 2014. - opas tutkinnon suorittajille, arvioijille ja opettajille"

Transkriptio

1 Hyvän elämän puolesta Näyttötutkinto-opas opas tutkinnon suorittajille, arvioijille ja opettajille

2 Sisällysluettelo 1 Näyttötutkinto 3 2 Näyttötutkintojärjestelmän keskeisiä käsitteitä 4 3 Tarvittavan osaamisen hankkiminen ja tutkintotilaisuus 5 4 Näyttötutkinnon toimijatahot ja niiden tehtävät 5 5 Tutkinnon perusteiden suorittaminen näyttötutkintona 7 6 Henkilökohtaistaminen näyttötutkinnossa 10 7 Näyttötutkintoon valmistava koulutus 11 8 Tutkintotilaisuuteen perehdytys 12 9 Tutkintosuorituksen arviointi Työnjako arvioinnissa Tutkintotilaisuuden prosessi Arvioijien koulutus 17 Lisätietoja 18 Lähteet 19

3 1 Näyttötutkinto Näyttötutkintojärjestelmä on aikuisväestölle suunnattu tutkintojen suorittamistapa, jossa ammattitaidon hankkiminen ei perustu pelkästään perinteiseen koulumuotoiseen opetukseen. Tutkinnon suorittaja voi hyödyntää aiempaa työkokemustaan ja muulla tavalla hankkimaansa osaamista joustavasti tutkinnon suorittamisessa. Oppilaitoksen järjestämällä valmistavalla koulutuksella täydennetään osaamista tarvittavilta osin. Tutkinnonsuorittaja osoittaa ammattitaitonsa todellisissa työtilanteissa. Näyttötutkinto koostuu tutkinnonosista, jotka ovat työelämälähtöisiä kokonaisuuksia. Yksittäisistä tutkinnon osista voidaan antaa todistus. Kolmikantayhteistyö on näyttötutkintojärjestelmän keskeinen periaate. Työnantajatahot, työntekijätahot ja opettajat tekevät tiivistä yhteistyötä kaikissa näyttötutkintojärjestelmän vaiheissa. Esimerkiksi tutkintosuorituksen arvioinnissa on yksi arvioija jokaista kolmikannan tahoa edustamassa. Näyttötutkintojen järjestämistä ja suorittamista ohjaavat laki ja asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (L 631/1998 ja A 812/1998). Näyttötutkintona voi suorittaa ammatillisia perustutkintoja, ammattitutkintoja sekä erikoisammattitutkintoja. Lahden diakonian instituutilla on oikeus järjestää näyttötutkintona viittä tutkintoa: sosiaali- ja terveysalan perustutkintoa, lapsi- ja perhetyön perustutkintoa, nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkintoa, lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkintoa sekä psykiatrisen hoidon erikoisammattitutkintoa

4 2 Näyttötutkintojärjestelmän keskeisiä käsitteitä Näyttötutkinto on ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa tarkoitettu ammattitaidon hankkimistavasta riippumaton, työelämän hyväksymä perus-, ammatti- tai erikoisammattitutkinto. Tutkinnon perusteissa määritelty ammattitaito osoitetaan tutkintotilaisuuksissa. Näyttötutkinto antaa kelpoisuuden korkeakoulututkintoon johtaviin opintoihin ja yleisen kelpoisuuden ammattikorkeakouluopintoihin. Tutkinnon suorittaja on tutkintoa suorittava henkilö. Tutkintotilaisuus (aiemmin käytettiin termiä näyttö) on työpaikalla tapahtuva tapahtuma tai tilanne, jossa näyttötutkinnon suorittaja osoittaa tutkinnon perusteissa vaadittavan ammattitaidon tutkinnon osittain. Tutkintosuoritus on tutkinnon suorittajan tutkintotilaisuudessa antama osoitus tutkinnon perusteissa vaadittavasta ammattitaidosta. Näyttötutkinnon järjestämissopimus on tutkintotoimikunnan ja koulutuksen järjestäjän tai muun yhteisön tai säätiön kanssa tekemä sopimus näyttötutkintojen järjestämisestä. Ilman sopimusta ei tutkintotilaisuuksia saa järjestää. Kolmikantaisella edustuksella tarkoitetaan työnantajien, työntekijöiden ja opettajien edustusta näyttötutkintoprosessin eri vaiheiden toteutuksessa, sekä tutkintotoimikunnassa. Henkilökohtaistaminen tarkoittaa, että aikuisille tutkinnon suorittajille tarjotaan asiakaslähtöisesti suunniteltua ja toteutettua neuvontaa, ohjausta sekä muita, yleisesti sovittavia tukimuotoja ja palveluja näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisessa, tutkinnon suorittamisessa ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisessa. Henkilökohtaistamista koskevaan asiakirja on Opetushallituksen henkilökohtaistamismääräyksen (43/011/2006) mukainen asiakirja, johon kirjataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutuminen, tutkinnon suorittaminen ja tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Tutkintomaksu, joka on tutkintokohtainen, peritään kaikilta tutkintoon osallistuvilta ilmoittautumisen yhteydessä (vuonna ). Tutkinnon järjestäjä tilittää tutkintomaksut Opetushallitukselle. Tutkintotodistus on todistus ammatillisen perustutkinnon suorittamisesta. Tutkintotodistuksen antaa tutkintotoimikunta, kun kaikki tutkinnossa vaadittavat osat on suoritettu hyväksytysti. Tutkintotoimikunta on Opetushallituksen asettama, työnantajia, työntekijöitä, opettajia ja ammatinharjoittajia edustava luottamuselin. Tämä valvoo muun muassa tutkintojen järjestämistä ja antaa tutkintotodistukset

5 3 Tarvittavan osaamisen hankkiminen ja tutkintotilaisuus Tutkinnon osan suorittamisen prosessi toteutuu jokaisessa tutkinnon osassa samanlaisena. Tutkinnon perusteissa määritellään, kuinka monesta tutkinnon osasta tutkinto koostuu. Jokaisella tutkinnon osalla on omat ammattitaitovaatimuksensa. TARVITTAVAN AMMATTITAIDON HANKKIMINEN - Aikaisempi osaaminen - Valmistava koulutus (teoria ja työssä-oppiminen) KIRJALLINEN SUUNNITELMA tutkintotilaisuussuunnitelma TUTKINTO-TILAISUUS ARVIOINTI-KOKOUS VALMIS TUTKINNONOSA Kuvio 1. Tutkinnon osan suorittaminen. 4 Näyttötutkinnon toimijatahot ja niiden tehtävät Opetus- ja kulttuuriministeriö Opetus- ja kulttuuriministeriö myöntää oppilaitoksille koulutuksen järjestämisluvan ja työelämän kehittämis- ja palvelutehtävän. Ministeriö rahoittaa näyttötutkintoon valmistavaa koulutusta ja näyttötutkintojen järjestämistä. Lisäksi ministeriö valmistelee ja antaa näyttötutkintotoimintaa koskevia säädöksiä, päättää tutkintorakenteesta sekä päättää tutkintomaksusta. Työ- ja elinkeinoministeriö Työ- ja elinkeinoministeriö rahoittaa näyttötutkintoon valmistavaa koulutusta ja näyttötutkintojen järjestämistä. Ministeriö johtaa alueellisia ELY-keskuksia, jotka antavat koulutuksen järjestäjille valtionavustuksia työelämän kehittämisja palvelutehtävän toteuttamiseksi. Opetushallitus (OPH) Opetushallitus ohjaa tutkintorakenne-esitysten valmistelua. OPH vastaa tutkintojen perusteiden laatimisesta ja päättää niistä. Opetushallitus päättää tutkintotoimikuntien toimiala- ja aluejaosta ja asettaa tutkintotoimikunnat. OPH voi antaa tutkintotoimikunnille näyttötutkintojen käytännön järjestelyjä koskevia tarkentavia määräyksiä. Lisäksi OPH vastaa tutkintotoimikuntien ja näyttötutkinnon järjestäjien koulutuksesta ja ohjauksesta. Näyttötutkintojen todistukset ja näyttötutkintoihin valmistavan koulutuksen todistukset ja niihin kirjoitettavat tiedot ovat myös OPH:n määräämiä. Opetushallitus myöntää valtionavustuksia ammatillisen lisäkoulutuksen kehittämiseen

6 Työelämän edustajat ja työelämäjärjestöt Työelämän edustajat ja työelämäjärjestöt tekevät aloitteita näyttötutkintojärjestelmän kehittämiseksi. Nämä tahot osallistuvat myös näyttötutkintojen perusteiden laadintaan sekä järjestämisen suunnitteluun ja toteuttamiseen. Työelämän edustajat ovat mukana arvioimassa tutkintosuorituksia yhdessä näyttötutkinnon järjestäjien kanssa. Heidän edustajiaan on tutkintotoimikunnissa ja he toimivat myös koulutustoimikuntien jäseninä. Tutkintotoimikunnat Tutkintotoimikunnat vastaavat näyttötutkintojen järjestämisestä ja valvonnasta sekä sopivat näyttötutkintojen järjestämisestä. Tutkintotoimikunnat antavat ja omalta osaltaan allekirjoittavat tutkintotodistukset (sekä myös todistukset tutkinnon osan tai osien suorittamisesta). Toimikunnat päättävät arvioinnin oikaisemisesta jos se on tarpeen. Tutkintotoimikunnat toimittavat opetushallintoviranomaiselle niiden määräämät tiedot tutkintojen järjestämissopimuksista, tutkintoihin osallistuneista ja annetuista tutkintotodistuksista. Toimikunnat seuraavat näyttötutkintojärjestelmän toimivuutta omalla alallaan ja tekevät tarvittaessa järjestelmät kehittämistä koskevia aloitteita. Näyttötutkinnon järjestäjät Näyttötutkinnon järjestäjät laativat tutkintotoimikunnalle järjestämissopimushakemuksen ja sen liitteeksi näyttötutkinnon järjestämissuunnitelman. Näyttötutkinnon järjestäjät suunnittelevat tutkintotilaisuudet yhdessä työelämän edustajien kanssa, vastaavat näyttötutkintojen suorittamiseen liittyvästä tiedottamisesta, neuvonnasta ja ohjauksesta. Yksi näyttötutkinnon järjestäjien tärkeä tehtävä on huolehtia henkilökohtaistamisesta yhdessä koulutuksen järjestäjien kanssa. Näyttötutkinnon järjestäjät vastaavat tutkintotilaisuuksien arvioijien hankkimisesta, kouluttamisesta ja tehtävään perehdyttämisestä. Tutkinnon järjestäjät järjestävät tutkintotilaisuudet ja arvioivat tutkintosuoritukset yhteistyössä työelämän edustajien kanssa. He myös laativat ja omalta osaltaan allekirjoittavat tutkintotodistukset. Tutkinnon järjestäjät myös vastaavat arviointiin liittyvän aineiston dokumentoinnista ja arkistoinnista sekä vastaavat tilastoinnista. Koulutustoimikunnat Koulutustoimikunnat seuraavat, arvioivat ja ennakoivat koulutuksen ja työelämässä tarvittavan osaamisen kehitystä. Toimikunnat voivat tehdä aloitteita esim. opetus- ja kulttuuriministeriölle ja Opetushallitukselle ammatillisen koulutuksen sisällölliseksi kehittämiseksi ja tutkintojen kehittämiseksi. Tilastokeskus Tilastokeskus kerää tilastotietoja näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen järjestäjiltä näyttötutkinnon suorittajista, tutkinnon osan suorittajista ja näyttötutkintoon valmistavan koulutukseen osallistujista. Koulutusrahasto Koulutusrahasto tukee ammatillista koulutusta ja kehittymistä myöntämällä palkansaajille ja yrittäjille aikuiskoulutustukea ja näyttötutkinnon suorittaneille ammattitutkintostipendin. Ammatilliset opettajakorkeakoulut Järjestävät näyttötutkintomestarikoulutusta (NTM)

7 5 Tutkinnon perusteiden suorittaminen näyttötutkintona Tutkinnon perusteissa on määritelty tutkinnon osat ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet ja kriteerit ammattitaidon osoittamistavat Lahden diakonian instituutissa järjestetään näyttötutkintona lapsi- ja perhetyön perustutkintoa, sosiaalija terveysalan perustutkintoa, nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkintoa, lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkintoa sekä psykiatrisen hoidon erikoisammattitutkintoa. Oppilaitoksessa tarjottavien tutkinnon osien lisäksi tutkintoihin voidaan hyödyntää tutkinnon osia muista määritellyistä perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinnoista. SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO (LÄHIHOITAJA 120 ov) KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT KASVUN TUKEMINEN JA OHJAUS HOITO JA HUOLENPITO KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN TUTKINNON OSAAMISALAT (VALITAAN YKSI) SAIRAANHOIDON JA HUOLENPIDON OSAAMISALA LASTEN JA NUORTEN HOIDON JA KASVATUKSEN OSAAMISALA VANHUSTYÖN OSAAMISALA KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT (VALITAAN YKSI) PÄIVYSTYS- POLIKLIININEN HOITOTYÖ VANHUSTYÖN KOTI- HOITO JA HUOLENPITO TUTKINNON OSA MUUSTA TUTKINNOSTA - 7 -

8 LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO (LASTENOHJAAJA 120 ov) KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT LAPSEN KASVUN OHJAUS JA HUOLENPITO PERHELÄHTÖINEN JA YHTEISÖLLINEN KASVATUSTYÖ KOULULAISTEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄ- TOIMINNAN OHJAUS KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT (VALITAAN KAKSI) ILMAISUTAITOJEN OHJAUS ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVIEN LASTEN JA PERHEIDEN KOHTAAMINEN MONIKULTTUURISESSA TYÖYMPÄRISTÖSSÄ TOIMIMINEN KRISTILLINEN KASVATUS PALVELUJEN TUOTTAMINEN TUTKINNON OSA MUUSTA TUTKINNOSTA NUORISO- JA VAPAA-AJANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO (NUORISO- JA VAPAA-AJAN OHJAAJA, 120 ov) KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT OHJAAJUUS OHJAUS ERI TOIMIN- TAYMPÄRISTÖSSÄ OHJAUKSEN MENETELMÄT KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT (VALITAAN KAKSI) NUORTEN SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN MONIKULTTUU- RISEN TOIMIN- NAN OHJAUS IKÄÄNTYVIEN OHJAUS PALVELUJEN TUOTTAMINEN KANSALAIS- JA JÄRJESTÖTOIMINNAN OHJAUS PROJEKTI- TOIMINNAN OHJAUS TUTKINNON OSA MUUSTA TUTKINNOSTA - 8 -

9 LASTEN JA NUORTEN ERITYISOHJAAJAN AMMATTITUTKINTO KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT AMMATILLINEN TOIMINTA LASTEN JA NUORTEN ERITYIS- OHJAUKSESSA YKSILÖN JA YHTEISÖN OSALLISUUDEN VAH- VISTAMINEN KULTTUURIEN MONI- NAISUUS OHJAUSTYÖS- SÄ VALINNAISET TUTKINNON OSAT (VALITAAN KAKSI) ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVIEN LASTEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ OHJAUS JA TUKEMINEN ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVIEN NUORTEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ OHJAUS JA TUKEMINEN YRITTÄJÄNÄ TOMIMINEN TUTKINNON OSA MUUSTA TUTKINNOSTA PSYKIATRISEN HOIDON ERIKOISAMMATTITUTKINTO KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT PSYKIATRISEN HOITO- TYÖN PERUSTEET PSYKIATRISEN HOITO- TYÖN MENETELMÄT PSYKIATRISEN HOITO- TYÖN AMMATILLINEN TOIMINTA VALINNAISET TUTKINNON OSAT (VALITAAN KAKSI) PSYKOGERIATRINEN HOITOTYÖ PÄIHDEPSYKIATRINEN HOITOTYÖ PSYKIATRINEN KUNTOUTUS LASTEN JA NUORISO- PSYKIATRINEN HOITOTYÖ YRITTÄJYYS Kuvio 2. Lahden diakonian instituutissa järjestettävät näyttötutkinnot - 9 -

10 6 Henkilökohtaistaminen näyttötutkinnossa Henkilökohtaistaminen tarkoittaa näyttötutkinnon suorittajan ja näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa olevan opiskelijan ohjaus-, neuvonta- ja tukitoimien asiakaslähtöistä suunnittelua ja toteutusta. Koulutuksen järjestäjän tehtävänä on huolehtia henkilökohtaistamisesta. Henkilökohtaistaminen dokumentoidaan henkilökohtaistamista koskevaan asiakirjaan. Näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutuminen Henkilön hakeutuessa suorittamaan näyttötutkintoa tutkinnon järjestäjän tehtävä on selvittää hänen aikaisemmin hankkimansa osaaminen ja muut lähtökohdat, soveltuva tutkinto sekä mahdollinen ohjauksen ja tukitoimien tarve. Mikäli hakeutumisen yhteydessä todetaan yhteisesti, että hakeutujan tavoittelema tutkinto ei ole hänelle soveltuva, hakeutuvaa ohjataan hänelle soveltuvaan tutkintoon tai toiselle koulutusalalle. Osaaminen tunnistetaan käyttämällä monipuolisesti erilaisia alalle soveltuvia menetelmiä. Osaamisen tunnistamisen perusteella arvioidaan, miltä osin henkilön esittämien asiakirjojen perusteella voidaan ehdottaa hänen jo osoittamansa osaaminen tunnustettavaksi. Henkilö voidaan hänen jo saavuttamansa osaamisen perusteella ohjata: suoraan hänelle soveltuvan tutkinnon, sen osan tai osien suorittamiseen (tutkintotilaisuuteen) tai henkilö ohjataan tarvittavan ammattitaidon hankkimiseen (valmistavaan koulutukseen). Näyttötutkinnon suorittaminen Henkilökohtaistettaessa tutkinnon suorittamista noudatetaan aina tutkinnon perusteissa määriteltyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteerejä sekä ammattitaidon osoittamistapoja. Ryhmän vastuuopettaja tai opinto-ohjaaja ja tutkinnon tai sen osan suorittaja tekevät yhdessä tutkinnon suorittajalle kirjallisen suunnitelman, jossa kuvataan miten, missä ja milloin tutkinnon suorittaja osoittaa tutkinnon perusteissa edellytetyn osaamisen. Suunnitelma valmistuu tutkinnon osittain ja sitä päivitetään vuosittain. Tämä suunnitelma on osa henkilökohtaistamista koskevaa asiakirjaa. Mikäli tutkinnon suorittajalla on luotettavia selvityksiä aikaisemmin osoitetusta osaamisesta, arvioijat arvioivat niiden vastaavuuden suhteessa näyttötutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimuksiin. Arvioijat esittävät dokumentin tutkintotoimikunnalle tunnustettavaksi osaksi näyttötutkintoa. Mikäli tutkinnon suorittaja on jo aikaisemmin osoittanut ammattitaitonsa jossakin tutkinnon osassa, aiemmin suoritettu tutkinto tai tutkinnon osa on esitettävä tunnustettavaksi osaksi näyttötutkintona suoritettavaa tutkintoa. Aikaisemmin hankitulle ja osoitetulle osaamiselle ei voida asettaa mitään yleistä takarajaa, mutta osaamisen ajantasaisuus voidaan varmistaa. Osaamisen tunnustamisesta päättää tutkintotoimikunta. Tunnustettavaksi voidaan esittää myös tutkinnon perusteisiin sisältyvät todistukset erillispätevyyksien suorittamisesta, jos ko. erillispätevyyttä osoittava todistus on voimassa. Yksittäisiä ammattitaitovaatimuksia tai pelkästään työn lopputulosta ei voida esittää tunnustettavaksi. Näyttötutkinnon järjestäjä (koulutuspäällikkö / näyttötutkinnon vastuuhenkilö) tekee esityksen tutkintotoimikunnalle aiemmin osoitetun osaamisen tunnustamisesta

11 Tutkinnon suorittajan erilaiset vaikeudet, kuten luku- ja kirjoitusvaikeudet tai muut erityisen tuen tarpeet otetaan huomioon tutkinnon suorittamisen henkilökohtaistamisessa. Henkilökohtaistamisessa otetaan huomioon yksilölle soveltuvimpien työympäristöjen ja toimintatapojen mahdollistaminen sekä sovitaan tarvittavista erityisjärjestelyistä. Erityistä tukea tarvitsevien tutkinnon suorittajien osalta huolehditaan mm. tarvittavien apuvälineiden saatavuudesta sekä näyttöympäristön esteettömyydestä tutkinnon suorittajien yhdenvertaisuuden varmistamiseksi. Mahdolliset erityisjärjestelyt eivät saa vaikuttaa tutkintosuoritusten arviointiin. Tutkintosuoritusten arviointia ei henkilökohtaisteta; ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit ovat kaikille tutkinnon suorittajille samat. Tarvittavan ammattitaidon hankkiminen Tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisessa ja oppimisen suunnittelussa ja toteutuksessa otetaan huomioon henkilön elämäntilanne, osaaminen, todetut oppimistarpeet ja työssä oppimisen mahdollisuudet. Lisäksi henkilökohtaistamisessa selvitetään ja sovitaan yhteisesti opiskelijalle soveltuvat valmistavan koulutuksen järjestämismuodot ja oppimisympäristöt, joita koulutuksen järjestäjällä on mahdollisuus tarjota, sekä opetus- ja arviointimenetelmät ja ohjaustoimet. Henkilökohtaistamisessa perehdytetään henkilö itseensä oppijana ohjataan soveltuvien joustavien henkilökohtaisten oppimispolkujen suunnittelussa ja opiskeluvalinnoissa ohjataan opiskelua sekä neuvotaan ja ohjataan myös tarvittaessa muiden asiantuntijoiden tarjoamiin tukipalveluihin. Erityistä tukea tarvitsevien tutkinnon suorittajien kohdalla oppimisvaikeuksien ja muun erityisen tuen tarpeen tunnistaminen sekä tarvittavan tuen, ohjauksen ja erityisjärjestelyjen huomioon ottaminen valmistavan koulutuksen aikana ovat oleellisia, jotta tutkinnon suorittaja voi valmistautua riittävän hyvin osoittamaan ammattitaitonsa näyttötutkinnossa. Näyttötutkinnon suorittajan käytettävissä ovat oppilaitoksen opiskelijapalvelut: opinto-ohjaajan, terveydenhoitajan, opiskelijahuoltoryhmän, palvelupäällikön sekä erityisopettajan palvelut. Näillä palveluilla vastataan näyttötutkinnon suorittajan erityistarpeisiin. 7 Näyttötutkintoon valmistava koulutus Tutkinnon edellyttämä osaaminen on mahdollista hankkia eri tavoilla, joten näyttötutkinnolle ei aseteta koulutusta koskevia ennakkoehtoja. Tutkinnonjärjestäjä määrittelee henkilökohtaistamisen yhteydessä tutkintoon hakeutuvan henkilön valmistavan koulutuksen tarpeen sekä muodon. Näyttötutkintoon valmistava koulutus noudattaa voimassa olevia tutkinnon perusteita. Koulutuksen järjestäjä päättää näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen sisällöstä ja järjestämisestä tutkinnon perusteiden mukaisesti. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle järjestetään mahdollisuus suorittaa näyttötutkinto. Sosiaali- ja terveysalan rekisteröitävissä ammateissa edellytetään tutkinnon suorittajan osallistuvan tutkintoon valmistavaan koulutukseen tai oppisopimuskoulutukseen ja työssäoppimiseen henkilökohtaistamista koskevan asiakirjan mukaan. Sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon (120 ov) valmistavan koulutuksen laajuus määräytyy henkilön aikaisempien opintojen, työkokemuksen ja osaamisen perusteella niin, että tutkinnon perusteissa määritetyt ammattitaitovaatimukset on mahdollista saavuttaa. Jos tutkinnon suorittaja ei ole aiemmin suorittanut sosiaali- ja/tai terveysalan tutkintoa, valmistavan koulutuksen tulee sisältää pakollisia opintoja siten, että ne kattavat vähintään 80 opintoviikkoa perustutkinnon ammatillisista tutkinnon osista

12 8 Tutkintotilaisuuteen perehdytys Oppilaitoksessa järjestettävillä perehdytystunneilla Käydään läpi tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit Käydään läpi tutkintosuorituksen prosessi, käytännöt ja aikataulu (suunnittelu, toteutus ja arviointi) Ohjeistetaan tutkintotilaisuuden suunnitelma (käydään läpi kirjallisen suunnitelman ohje) Kerätään tutkinnonsuorittajien yhteystiedot ja tutkintosuoritusten toteutuspaikat Annetaan opettaja-arvioijien yhteystiedot tutkinnonsuorittajille Perehdytetään tutkinnon suorittajat itsearviointiin Tiedotetaan arvioinnin oikaisusta ja uusimisesta 9 Tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon suorittajan ammattitaitoa arvioivat henkilöt edustavat seuraavia tahoja: työntekijöitä, työnantajia ja opetusalaa, tätä kutsutaan kolmikanta-arvioinniksi. Arvioija voi edustaa vain yhtä tahoa, joka on henkilön pääasiallisen työtehtävän mukainen. Arvioijilla tulee olla hyvä ammattitaito näyttötutkinnon alalta ja heidän tulee tuntea näyttötutkinnon perusteet ja tutkintosuorituksen arvioinnin keskeiset periaatteet. Yhden arvioijista tulee olla näyttötutkintomestari. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvien esteellisyydessä noudatetaan hyvän hallintotavan käytäntöjä. Arvioijana ei voi toimia tutkinnon suorittajan läheinen työtoveri tai lähiesimies, läheinen sukulainen tai tutkinnonosaa valmistavassa koulutuksessa keskeisesti opettanut opettaja. Tutkinnon suorittajan ammattitaitovaatimusten mukaisen osaamisen arvioinnissa käytetään monipuolisia arviointimenetelmiä. Arvioinnissa arvioidaan työn tekemistä ja työstä suoriutumista arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin perustuen. Ammattitaitovaatimusten mukaisessa osaamisen osoittamisessa ja arvioinnissa käytetään seuraavanlaisia tapoja: tutkinnon suorittajan työskentely työpaikalla tutkinnon suorittajan kirjallinen itsearviointi muut mahdolliset, tutkinnon perusteiden mukaiset, kirjalliset dokumentit, esimerkiksi tutkinnon suorittajan täydentävä portfolio tutkinnon suorittajan mahdollinen aikaisemmin hankittua osaamista koskeva tunnistettu, osoitettu ja saavutettu osaaminen dokumentteineen. Tutkintosuorituksen aikana tutkinnon suorittajalla on mahdollisuus vuoropuheluun arvioijien kanssa. Tutkintotilaisuuden jälkeen tutkinnon suorittaja toimittaa arvioijille kirjallisen itsearvioinnin, jossa hän tarkastelee vahvuuksiaan ja kehittämishaasteitaan tutkintosuorituksen pohjalta suhteessa tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin. Itsearvioinnissa näkyy tutkinnon suorittajan kyky reflektoida omaa ammattitaitoaan. Tutkintotilaisuuden päättymisen jälkeen noin viikon kuluessa järjestetään tutkintosuorituksen arviointikokous. Ennen arviointikokousta kuullaan tutkinnon suorittajan näkemys tutkintosuorituksestaan. Arvioijilla on ollut mahdollisuus tutustua tutkinnon suorittajan suunnitelman lisäksi tutkinnon suorittajan kirjalliseen itsearviointiin. Arviointikokouksessa opetusalan arvioija, työntekijätahon arvioija sekä työnantajatahon arvioija esittävät perustellun käsityksensä tutkinnon suorittajan osaamisesta ja ammattitaidosta

13 Arviointiesityksen tekemisen aikana tutkinnon suorittaja ei ole läsnä. * Arviointia täsmentävät tutkinnon suorittajan itsearviointi, kirjallinen suunnitelma ja muu mahdollinen aineisto. Arvioijat perustelevat näkemyksensä arviointikohteittain. Keskustelun perusteella tehdään yhteinen arviointiesitys. Mikäli arvioijat ovat erimielisiä tutkintosuorituksesta, pyrkivät arvioijat hankkimaan lisäinformaatiota. Arviointikokouksessa opetusalan arvioija kirjaa yhteisen arviointiesityksen perusteluineen arviointilomakkeelle, jonka kaikki arvioijat allekirjoittavat. Arviointiesitys annetaan suullisesti perusteluineen tiedoksi tutkinnon suorittajalle. Tutkinnon suorittaja vahvistaa allekirjoituksellaan saaneensa arviointiesityksen tiedoksi. Oppilaitos toimittaa hyväksyttyjen tutkintosuoritusten arviointiesitykset ja tutkinnon suorittajien todistukset tutkintotoimikunnan käsittelyyn. Hylätyistä tutkintotilaisuuksista oppilaitos toimittaa tiedon heti tutkintotoimikunnalle. Tutkintosuoritukseen liittyvä aineisto, johon kuuluvat tutkinnon suorittajan kirjallinen suunnitelma, itsearviointi, arviointilomake sekä arvioinnissa tuotettu muu kirjallinen aineisto, arkistoidaan oppilaitoksen arkistonmuodostussuunnitelman mukaisesti. Mikäli tutkinnon suorittaja haluaa tehdä tutkintotoimikunnalle oikaisuvaatimuksen, annetaan hänelle kopio tutkintotoimikunnalle toimitetusta arviointiesityksestä perusteluineen. Tutkinnon suorittajalla on 14 vrk (+ 7 vrk postin kulkuun) aikaa esittää oikaisuvaatimus tutkintotoimikunnan arviointipäätöksestä tiedon saatuaan. Mikäli tutkintosuoritus on hylätty, tutkinnon suorittajan tulee sopia tutkintosuorituksen uusimisesta kolmikanta-arvioijien kanssa. Hylätyn tutkintosuorituksen perustelut ja jatkosuunnitelma lähetetään tutkintotoimikunnalle. *psykiatrisen hoidon erikoisammattitutkinnossa tutkinnonsuorittaja ei poistu arviointikokouksesta 10 Työnjako arvioinnissa Työntekijäarvioija ja työnantaja-arvioijan tehtävät osallistuu arvioijakoulutukseen/ perehdytykseen perehtyy tutkinnon perusteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin sekä tutkintotilaisuussuunnitelmaan ja tarvittaessa kommentoi sitä tiedottaa tutkintotilaisuudesta työyhteisön muille jäsenille hyväksyy tutkintotilaisuussuunnitelman huolehtii työturvallisuudesta tutkintotilaisuuden aikana ja keskeyttää tutkintotilaisuuden, mikäli asiakkaiden tai tutkinnon suorittajan turvallisuus on uhattuna havainnoi ja arvioi tutkinnon suorittajan käytännön toimintaa arviointikriteerien mukaisesti perehtyy tutkinnon suorittajan itsearviointiin osallistuu arviointikokoukseen ja arviointiesityksen tekemiseen antaa palautetta oppilaitokselle näyttötutkintojen ja tutkintotilaisuuksien kehittämiseksi

14 Opettaja-arvioija tutustuu tutkinnon suorittajan kirjalliseen tutkintotilaisuussuunnitelmaan, tarvittaessa kommentoi sitä ja hyväksyy valmiin suunnitelman perehdyttää työelämän arvioijia arviointiin sopii arviointikokouksen ajankohdan osallistuu arviointiesityksen tekemiseen, allekirjoittaa arviointilomakkeen ja antaa arviointiesityksen tiedoksi tutkinnonsuorittajalle heti arviointikokouksen jälkeen. toimittaa kaikki arviointiin liittyvät dokumentit opintotoimistoon, ryhmän vastuuopettajalle ja säilyttää yhden itsellään. Arkistoi arvioinnissa käytetyn materiaalin (tutkinnon suorittajan kirjallinen suunnitelma ja itsearviointi sekä muiden arvioijien kirjallinen aineisto) huolehtii työnantaja- ja työntekijätahon palautteen saamisesta näyttötutkintojen kehittämiseksi. Kuvio 4. Työnjako tutkintosuorituksen arvioinnissa 11 Tutkintotilaisuuden prosessi Tarvittavan osaamisen varmistaminen ja tutkintotilaisuuteen perehdyttäminen Ennen tutkintotilaisuuden suunnittelun aloittamista tutkinnon suorittajan tulee tarkistaa yhdessä ryhmän vastuuopettajan kanssa, että kaikki tarvittava osaaminen on hankittu. Kun tutkinnon suorittaja hankkii osaamistaan valmistavan koulutuksen työssäoppimisjaksoilla, tutkintotilaisuus järjestetään hyväksytyn työssäoppimisen jälkeen. Tutkinnon suorittaja perehdytetään tutkintotilaisuuden järjestelyihin, aikatauluun ja tutkinnon osan arvioinnin kriteereihin. Tutkinnon suorittaja saa kirjallisen ohjeen tutkintotilaisuuden suunnitelman laatimiseksi. Tutkintotilaisuuden suunnittelu Tutkintotilaisuus suunnitellaan yhdessä työelämän edustajien kanssa ja samalla varmistetaan, että ammattitaitovaatimusten osoittaminen on mahdollista kyseissä työympäristössä. Tutkinnon suorittaja sopii yhdessä työpaikan edustajien kanssa tutkintosuorituksen ajankohdan ja sen sisällön. Samalla hän alustavasti selvittää, löytyykö työpaikalta työnantaja- ja työntekijäarvioijat. Kun tutkintotilaisuuden ajankohta on selvillä, tutkinnon suorittaja ilmoittaa sen opettaja-arvioijalle. Tutkinnonsuorittaja tekee kirjallisen tutkintotilaisuuden suunnitelman. Suunnitelmassa esitellään työpaikka (ent. näyttöympäristö) ja kerrotaan tutkintosuorituksen kulusta sekä kuvataan, miten tutkinnon suorittaja osoittaa kussakin arviointikriteerissä kuvatun osaamisen työtehtävissään. Tutkinnon suorittaja lähettää suunnitelman tutkinnon osan arvioijille viikkoa ennen tutkintosuoritusta. Arvioijat hyväksyvät suunnitelman

15 Tutkintotilaisuus ja arviointikokouksen ajankohdan sopiminen Tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa tutkintotilaisuudessa. Tutkinnon suorittajan toimintaa tulee olla seuraamassa vähintään yksi arvioija tutkintotilaisuuden aikana. Tutkintosuorituksen jälkeen arvioijat ja tutkinnon suorittaja sopivat opettaja-arvioijan johdolla arviointikokouksen ajankohdan. Mikäli asiakasja potilasturvallisuus tai toiminnan eettisyys vaarantuvat, tutkintotilaisuus keskeytetään välittömästi ja arviointikokous hylätystä tutkintosuorituksesta järjestetään mahdollisimman pian. Tutkinnon suorittaja lähettää itsearvioinnin arvioijille Tutkinnon suorittaja kirjoittaa itsearvioinnin, jossa hän tarkastelee tutkintosuoritustaan suhteessa arviointikriteereihin. Itsearvioinnista tulee käydä ilmi, miten kriteerien mukainen osaaminen tuli esille tutkintosuorituksessa ja missä olisi vielä kehitettävää. Tutkinnon suorittaja lähettää itsearvioinnin kaikille arvioijille hyvissä ajoin ennen arviointikokousta. Tutkinnon suorittajan kuuleminen ja arviointikokous Ennen arviointikokousta järjestetään tilaisuus, jossa tutkinnonsuorittajaa kuullaan ja hän esittelee suullisesti itsearviointinsa. Arvioijat antavat palautetta tutkinnon suorittajalle. Sen jälkeen alkaa varsinainen arviointikokous, jonka ajaksi tutkinnon suorittaja poistuu. Arvioijat keskustelevat tutkintosuorituksesta ja muodostavat yhdessä arviointiesityksen. Kun arviointiesitys on valmis, arvioijat kutsuvat tutkinnon suorittajan paikalle ja antavat arviointiesityksen hänelle tiedoksi. Arvioijat ja tutkinnon suorittaja allekirjoittavat arviointiesityksen. Arviointiesitykset lähetetään tutkintotoimikunnalle ja toimikunta tekee arviointipäätöksen. 0

16 Tutkinnon osan henkilökohtaistaminen Valmistava koulutus (teoria ja työssäoppiminen) Tutkinnon suorittaja perehdytetään oppilaitoksessa tutkintosuoritukseen Tutkinnon suorittaja tekee kirjallisen itsearvioinnin tutkintosuorituksesta. Tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tutkintotilaisuudessa. Arviointikokous, jossa tehdään arviointiesitys kolmikantaisesti. Arviointiesitys annetaan tiedoksi tutkinnon suorittajalle. Tutkinnon suorittaja perehtyy toimintaympäristöön ja tekee kirjallisen tutkintotilaisuuden suunnitelman. Arvioijat lukevat suunnitelman ja pyytävät tarvittaessa täydennystä. Arvioijat hyväksyvät valmiin suunnitelman. Arviointiesitys toimitetaan tutkintotoimikunnalle. Kuvio 3. Tutkintotilaisuuden suunnittelu, toteutus ja arviointi

17 12 Arvioijien koulutus Työelämätahon arvioijat koulutetaan ja perehdytetään tehtäväänsä näyttötutkintokohtaisesti ja tutkinnon osittain. Tutkintosuorituksen arvioinnissa käytetään kyseessä olevan tutkinnon perusteiden arvioinnin kohteita ja arviointikriteeristöjä. Lahden diakonian instituutti järjestää vähintään kerran lukukaudessa kolmen opintoviikon laajuisen työpaikkaohjaajien koulutuksen, jonka tavoitteet ja sisältö perustuvat Opetushallituksen antamiin linjauksiin. Koulutuksen yhteydessä käydään vuoropuhelua työelämäedustajien ja oppilaitoksen henkilöstön välillä. Opettaja-arvioija selvittävää ennen kunkin tutkintotilaisuuden alkamista kyseisten työelämätahojen arvioijien arviointitehtävään perehtyneisyyden ja tarvittaessa perehdyttävät heidät tutkinnon osan arviointiin

18 Lisätietoja Lahden diakonian instituutin näyttötutkinnoista Marja-Liisa Sabbah koulutuspäällikkö, tutkintovastaava p lapsi- ja perhetyön perustutkinto nuoriso- ja vapaa-ajan ohjauksen perustutkinto Maija-Stiina Tuloisela-Rutanen koulutuspäällikkö, tutkintovastaava p sosiaali- ja terveysalan perustutkinto psykiatrisen hoidon erikoisammattitutkinto Anne-Maria Karjalainen aikuiskoulutusvastaava, tutkinto- p vastaava lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkinto Sähköposti: Kotisivu:

19 Lähteet Näyttötutkinto-opas Näyttötutkinnon järjestäjien ja tutkintotoimikuntien käyttöön 2011, Opetushallitus, Oppaat ja käsikirjat 2011:4 Näyttötutkinto-opas näyttöympäristöihin Ohjeita näyttötutkinnon järjestämiseen ja arviointiin, Super Arvioinnin opas Ammatillinen peruskoulutus Näyttötutkinnot, Opetushallitus, Oppaat ja käsikirjat 2012:9-19 -

20 Yhteystiedot Lahden diakonian instituutti Vuorikatu 4, Lahti Sähköposti: Kotisivu: Facebook: lahdendiakonianinstituutti Hyvän elämän puolesta

Ammatilliseen. koulutukseen. liittyvää sanastoa

Ammatilliseen. koulutukseen. liittyvää sanastoa Ammatilliseen koulutukseen liittyvää sanastoa Ammatillinen aikuiskoulutus Ammatillisella aikuiskoulutuksella tarkoitetaan ammattitaidon hankkimistavasta riippumattomia, näyttötutkintoina suoritettavia

Lisätiedot

ARVIOIJAKOULUTUS. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja

ARVIOIJAKOULUTUS. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja ARVIOIJAKOULUTUS Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja SISÄLTÖ 1. YLEISTÄ NÄYTTÖTUTKINNOISTA 2. TUTKINTORAKENNE 3. AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN 1. Tutkintotilaisuuden suorittamissuunnitelma

Lisätiedot

Näyttötutkinnon arvioijan opas

Näyttötutkinnon arvioijan opas Näyttötutkinnon arvioijan opas TAI aikuiskoulutus näyttötutkinnon arvioijan opas 2 Sisältö Mitä ovat näyttötutkinnot? 3 Henkilökohtaistaminen 4 Näyttötutkinnon suorittaminen ja osaamisen arviointi 5 Tutkintotodistus

Lisätiedot

Näyttötutkinnon suorittajan opas sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Näyttötutkinnon suorittajan opas sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Näyttötutkinnon suorittajan opas sosiaali- ja terveysalan perustutkinto TAI aikuiskoulutus näyttötutkinnon suorittajan opas 2 Sisältö Mitä ovat näyttötutkinnot 3 Henkilökohtaistaminen 4 Näyttötutkinnon

Lisätiedot

Näyttötutkinnon arvioijan opas

Näyttötutkinnon arvioijan opas Näyttötutkinnon arvioijan opas TAI aikuiskoulutus näyttötutkinnon arvioijan opas 2 Sisältö Mitä ovat näyttötutkinnot? 3 Henkilökohtaistaminen 4 Näyttötutkinnon suorittaminen ja osaamisen arviointi 5 Tutkintotodistus

Lisätiedot

AIKUISTEN AMMATILLINEN NÄYTTÖTUTKINTO PÄHKINÄNKUORESSA

AIKUISTEN AMMATILLINEN NÄYTTÖTUTKINTO PÄHKINÄNKUORESSA AIKUISTEN AMMATILLINEN NÄYTTÖTUTKINTO PÄHKINÄNKUORESSA 1.11.2010 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO LÄHIHOITAJA AIKUISTEN AMMATILLINEN NÄYTTÖTUTKINTO PÄHKINÄNKUORESSA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO

Lisätiedot

OPAS NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTIIN. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Lähihoitaja

OPAS NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTIIN. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Lähihoitaja OPAS NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTIIN Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Lähihoitaja 29.1.2014 TERVETULOA NÄYTTÖTUTKINNON MAAILMAAN Mitä näyttötutkinnot ovat? Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja,

Lisätiedot

OPAS TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITTELU JA NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTI LÄHIHOITAJA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO

OPAS TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITTELU JA NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTI LÄHIHOITAJA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO OPAS TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITTELU JA NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTI SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO LÄHIHOITAJA YLEISTÄ Tämä opas on tarkoitettu - tutkintotilaisuuden suunnitteluun, toteutukseen ja

Lisätiedot

Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus

Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus Sisältö 1. Suomen koulutusjärjestelmä 2. Ammattitaidon hankkiminen (näyttötutkinto ja ammatillinen peruskoulutus) 3. Arviointi KORKEAKOULUTUTKINTO

Lisätiedot

OPAS TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITTELU JA NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTI LÄHIHOITAJA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO

OPAS TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITTELU JA NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTI LÄHIHOITAJA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO OPAS TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITTELU JA NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTI SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO LÄHIHOITAJA YLEISTÄ Tämä opas on tarkoitettu - tutkintotilaisuuden suunnitteluun, toteutukseen ja

Lisätiedot

1. Yleistä... 2. 2. Näyttötutkinnon järjestämisedellytykset... 2. 3. Tiedotus, neuvonta ja ohjaus... 2. 4. Tutkintosuoritusten arvioijat...

1. Yleistä... 2. 2. Näyttötutkinnon järjestämisedellytykset... 2. 3. Tiedotus, neuvonta ja ohjaus... 2. 4. Tutkintosuoritusten arvioijat... Pysyväisohjeet tutkintojen järjestäjille Hyväksytty suntion tutkintotoimikunnan kokouksessa 19.3.2012 SISÄLLYS 1. Yleistä... 2 2. Näyttötutkinnon järjestämisedellytykset... 2 3. Tiedotus, neuvonta ja ohjaus...

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Henkilökohtaistaminen Laki ammatillisesta

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon. Muutokset näyttötutkinnon järjestämisessä ym.

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon. Muutokset näyttötutkinnon järjestämisessä ym. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon uudistuminen i Muutokset näyttötutkinnon järjestämisessä ym. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon uudistuminen 30.11.2009 Helsinki Aira Rajamäki LUKU 3 PERUSTUTKINNON

Lisätiedot

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON TIE NÄYTTÖTUTKINTOON Käytännönläheinen opiskelijan opas Porvoon Kauppaoppilaitos Yrityspalvelu Företagsservice Opistokuja 1, 06100 Porvoo www.pkol.fi 019-5740700 yp@ pkol.fi 1 Opas on tarkoitettu opiskelemaan

Lisätiedot

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO, PELIGRAFIIKAN

Lisätiedot

Toimikunta päättää aikaisemmin osoitetun osaamisen tunnustamisesta. (Näyttötutkintoopas 2015 s, 27)

Toimikunta päättää aikaisemmin osoitetun osaamisen tunnustamisesta. (Näyttötutkintoopas 2015 s, 27) OPETUSHALLITUS TUTKINTOTOI MIKUNN AT UTBILD NINGSSTYRELSEN E XAME NSKOMMISSIONERNA Lasten ja nuorten erityisohjauksen tutkintotoimikunta (8452) 1.8.2013 31.7.2016 Ohje näyttötutkinnon järjestäjille 11/2015

Lisätiedot

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi Markku Kokkonen Opetushallitus. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi Markku Kokkonen Opetushallitus. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi Markku Kokkonen Opetushallitus Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Kuka arvioi ammattitaidon? Kolmikanta (työnantaja, työntekijä, opetusala

Lisätiedot

MITEN AMMATIN OSAAMISTA VOIDAAN

MITEN AMMATIN OSAAMISTA VOIDAAN MITEN AMMATIN OSAAMISTA VOIDAAN ARVIOIDA, Tero Hotanen, Turun Aikuiskoulutuskeskus 1. Hakeutumisvaihe verkossa 2. Valmistavan koulutuksen arviointi ja ohjaaminen tutkintotilaisuuteen 3. Tutkintotilaisuuden

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

Koulunkäynnin tukitehtävien tutkintotoimikunta

Koulunkäynnin tukitehtävien tutkintotoimikunta Koulunkäynnin tukitehtävien tutkintotoimikunta Työnantajien edustajat: Camilla Herlin ja Kristiina Holopainen (Kunnallinen työmarkkinalaitos) Työntekijöiden edustajat: Päivi Bragge (Jyty ry) ja Marjut

Lisätiedot

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammatilliset tutkinnot Yhteensä yli 350 kpl erilaisia tutkintoja

Lisätiedot

Näyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008

Näyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008 , sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 1 1 Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot Sinä voit osoittaa eli näyttää ammattitaitosi, kun teet näyttötutkinnon. Näyttötutkinnon jälkeen voit saada tutkintotodistuksen,

Lisätiedot

Ammatillinen peruskoulutus vs. näyttötutkinto. Tutke-uudistuksen myötä tulevia muutoksia

Ammatillinen peruskoulutus vs. näyttötutkinto. Tutke-uudistuksen myötä tulevia muutoksia Ammatillinen peruskoulutus vs. näyttötutkinto Tutke-uudistuksen myötä tulevia muutoksia Erja Kotimäki 14.3.2014 Osaava työelämäpedagogi -koulutus Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelijan arviointia

Lisätiedot

Yhteistyö tutkinnon järjestäjän ja vankilan välillä. Näyttötutkintojen arviointi

Yhteistyö tutkinnon järjestäjän ja vankilan välillä. Näyttötutkintojen arviointi Yhteistyö tutkinnon järjestäjän ja vankilan välillä Näyttötutkintojen arviointi Sirpa Rintala Tekemällä oppii -projekti TEKEMÄLLÄ OPPII 1.8.2010-31.12.2013 Vankeudesta vapauteen ja opiskelusta työpaikalle

Lisätiedot

NÄYTTÖTUTKINTO-OPAS NÄYTTÖYMPÄRISTÖIHIN. Ohjeita näyttötutkinnon järjestämiseen ja arviointiin

NÄYTTÖTUTKINTO-OPAS NÄYTTÖYMPÄRISTÖIHIN. Ohjeita näyttötutkinnon järjestämiseen ja arviointiin NÄYTTÖTUTKINTO-OPAS NÄYTTÖYMPÄRISTÖIHIN Ohjeita näyttötutkinnon järjestämiseen ja arviointiin Helsinki 2008 Soili Nevala Taitto: Sonja Kähkönen Hei Sinä ammattitaidon kehittäjä Näyttötutkintoa suorittavien

Lisätiedot

Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa.

Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa. Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa. Aikuisten maahanmuuttajien ammatillisten näyttötutkintojen kehittäminen hyvinvointialalla -hanke

Lisätiedot

Yrittäjän ammattitutkinto (YAT) ja Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto (YJEAT) Ulla Luukas Tiimiakatemia

Yrittäjän ammattitutkinto (YAT) ja Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto (YJEAT) Ulla Luukas Tiimiakatemia Yrittäjän ammattitutkinto (YAT) ja Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto Ulla Luukas Tiimiakatemia Tulisielut Yrittäjän ammattitutkinto Tulisoihtu Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto Ammattitutkinnoista

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus

Työpaikkaohjaajakoulutus Työpaikkaohjaajakoulutus Aikuisten näyttötutkinnot 1 Luksia, Leena Rantanen- Väntsi Ammatillisen koulutuksen kehityshaasteet Arvomuutos ja kulutuskansalaisuus psykologisen sopimuksen murros Työelämän muuttuvat

Lisätiedot

Näyttötutkinnossa osaamista osoitetaan ja arvioidaan tutkintotilaisuudessa tutkinnonsuorittajan henkilökohtaisen tutkintosuunnitelman mukaisesti

Näyttötutkinnossa osaamista osoitetaan ja arvioidaan tutkintotilaisuudessa tutkinnonsuorittajan henkilökohtaisen tutkintosuunnitelman mukaisesti TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITTELU NÄYTTÖTUTKINNOISSA/ARVIOINTI VAIHE 1. Näyttötutkinnossa osaamista osoitetaan ja arvioidaan tutkintotilaisuudessa tutkinnonsuorittajan henkilökohtaisen tutkintosuunnitelman

Lisätiedot

NÄYTTÖTUTKINTOARVIOIJIEN PEREHDYTYSTILAISUUS

NÄYTTÖTUTKINTOARVIOIJIEN PEREHDYTYSTILAISUUS NÄYTTÖTUTKINTOARVIOIJIEN PEREHDYTYSTILAISUUS 10.2.2014 1 Yleistä näyttötutkinnosta NÄYTTÖTUTKINNOT ovat työelämän tutkintoja Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot

Lisätiedot

Henkilökohtaistaminen sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Henkilökohtaistaminen sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Henkilökohtaistaminen sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Henkilökohtaistaminen Laki ammatillisesta

Lisätiedot

Henkilökohtaistaminen, arvioinnin uudet käytännöt ja todistusmääräys

Henkilökohtaistaminen, arvioinnin uudet käytännöt ja todistusmääräys Henkilökohtaistaminen, arvioinnin uudet käytännöt ja todistusmääräys Opso ry:n syysseminaari 29.10.2015 Tampere Riikka Vacker opetusneuvos Henkilökohtaistaminen 1.8.2015 alkaen Valtioneuvoston asetus 794/2015,

Lisätiedot

SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1

SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkinnon osa: Palvelujen tuottaminen AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden työpaikat ja ajankohdat suunnitellaan ja henkilökohtaistetaan

Lisätiedot

Välinehuoltoalan perustutkinnon koulutuskokeilujen yhteistyöpäivä 29.9.2014

Välinehuoltoalan perustutkinnon koulutuskokeilujen yhteistyöpäivä 29.9.2014 Välinehuoltoalan perustutkinnon koulutuskokeilujen yhteistyöpäivä 29.9.2014 Välinehuoltoalan perustutkinto järjestämissopimus ja järjestämissuunnitelma Tuula Karhumäki Välinehuollon tutkintotoimikunnan

Lisätiedot

Arviointi näyttötutkinnossa. Päivitetty 18.6.2015 UB

Arviointi näyttötutkinnossa. Päivitetty 18.6.2015 UB Arviointi näyttötutkinnossa Päivitetty 18.6.2015 UB ARVIOINNIN TEHTÄVÄT JA TAVOITTEET Laki ammatillisesta koulutuksesta (1990/630) 25 (viittaus laissa ammatillisesta aikuiskoulutuksesta) l 631/1998 ja

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan ja tutkinnon järjestäjien yhteistyö

Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan ja tutkinnon järjestäjien yhteistyö Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan ja tutkinnon järjestäjien yhteistyö Soila Nordström 7.2.2013 Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunta Mitä ja miksi? Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon

Lisätiedot

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa Näyttötutkinnot Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa Tietoa näyttötutkinnoista tutkintoja järjestävistä oppilaitoksista työvoimatoimistoista oppisopimustoimistoista kirjastoista

Lisätiedot

NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOIJAKOULUTUS

NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOIJAKOULUTUS NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOIJAKOULUTUS Koulutuksen tavoite: Antaa näyttötutkintoa arvioiville TYÖELÄMÄN ARVIOIJILLE riittävät valmiudet arviointitehtäviin. 1 Suvi Eriksson ARVIOIJAKOULUTUS KOOSTUU: 1. YLEISPEREHDYTYS

Lisätiedot

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Arviointiriihi AEL 25.3.2014 Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Säädökset

Lisätiedot

Näyttötutkintojärjestelmän kehittäminen. 27.1.2015 Minna Bálint Opetushallitus

Näyttötutkintojärjestelmän kehittäminen. 27.1.2015 Minna Bálint Opetushallitus Näyttötutkintojärjestelmän kehittäminen 27.1.2015 Minna Bálint Opetushallitus Laadun itsearviointi eperusteet tutkinnon perusteisiin Ammatillisen koulutuksen kehittäminen Opetushallituksessa Perustutkintojen

Lisätiedot

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden

Lisätiedot

MENESTYS SYNTYY OSAAMISESTA ARVIOIJAN OPAS

MENESTYS SYNTYY OSAAMISESTA ARVIOIJAN OPAS MENESTYS SYNTYY OSAAMISESTA ARVIOIJAN OPAS Sisällys Tervetuloa arvioijaksi...2 Näyttötutkintojärjestelmän toimintaperiaatteet ja lainsäädäntö...2 Keskeiset toimijat näyttötutkintojärjestelmässä... 3 Näyttötutkintojen

Lisätiedot

SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1. Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Kristillinen kasvatus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI

SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1. Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Kristillinen kasvatus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Kristillinen kasvatus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden työpaikat ja ajankohdat suunnitellaan

Lisätiedot

HIEROJAN TUTKINTOJEN KEHITTÄMISPÄIVÄ AJANKOHTAISTA HIEROJAN TUTKINNOISSA 5.11.2015

HIEROJAN TUTKINTOJEN KEHITTÄMISPÄIVÄ AJANKOHTAISTA HIEROJAN TUTKINNOISSA 5.11.2015 HIEROJAN TUTKINTOJEN KEHITTÄMISPÄIVÄ AJANKOHTAISTA HIEROJAN TUTKINNOISSA 5.11.2015 Hierojan tutkintotoimikunta, Kaisa Räisänen HIEROJAN TUTKINTOJEN TILANNEKATSAUS HIEROJAN AMMATTITUTKINTO Tutkinnonjärjestäjiä

Lisätiedot

Näyttötutkintojärjestelmän keskeisiä periaatteita

Näyttötutkintojärjestelmän keskeisiä periaatteita Näyttötutkintojärjestelmän keskeisiä periaatteita Näyttötutkintojärjestelmän yksi keskeisistä periaatteista on kolmikantaisuus Missä kolmikantaisuus näkyy tutkintojen perusteiden laadinnassa koulutustoimikunnissa

Lisätiedot

Arvioinnin suunnittelu näyttötutkintojen

Arvioinnin suunnittelu näyttötutkintojen Arvioinnin suunnittelu näyttötutkintojen järjestämisessä Markku Kokkonen Opetushallitus Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Suunnittelu Riittävän kattava ja monipuolinen työelämän yhteistyöverkosto Yhteistyö

Lisätiedot

Näyttötutkintojen järjestämisestä sopiminen

Näyttötutkintojen järjestämisestä sopiminen Näyttötutkintojen järjestämisestä sopiminen Arviointiriihi AEL 25.3.2014 Markku Kokkonen Opetushallitus Säädökset ja ohjeet Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998, 7 ) Koulutuksen järjestäjä

Lisätiedot

Näyttötutkintojen arviointi

Näyttötutkintojen arviointi Liite 12 Päivitetty 1.11.07 Näyttötutkintojen arviointi NÄYTTÄVÄ-PROJEKTI 2006-2007 1 SISÄLLYSLUETTELO Johdanto... 2 1. Mitä ovat näyttötutkinnot?... 2 2. Miten ammattitaito osoitetaan?... 2 3. Ketkä arvioivat?...

Lisätiedot

Muutokset 1.8.2015 alkaen

Muutokset 1.8.2015 alkaen Muutokset 1.8.2015 alkaen Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta (L630/1998, muutos L787/2014) tuli voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle

Lisätiedot

Kanneljärven Opisto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto näyttötutkintona TUTKINTOTILAISUUKSIEN OHJEET 1.8.2015

Kanneljärven Opisto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto näyttötutkintona TUTKINTOTILAISUUKSIEN OHJEET 1.8.2015 Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto näyttötutkintona 1(15) Kanneljärven Opisto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto näyttötutkintona TUTKINTOTILAISUUKSIEN OHJEET 1.8.2015 Nuoriso- ja

Lisätiedot

Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen!

Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen! OPPISOPIMUS Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen! KEUDA 1 1.4.2015 OPPISOPIMUS Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Omistajakunnat Järvenpää, Kerava, Mäntsälä, Nurmijärvi, Pornainen, Tuusula sekä

Lisätiedot

Näyttötutkintojen rahoitus. Olli Vuorinen

Näyttötutkintojen rahoitus. Olli Vuorinen Näyttötutkintojen rahoitus Olli Vuorinen Ammatillinen peruskoulutus tutkintoon johtava (opetussuunnitelmaperusteinen ammatillinen peruskoulutus) tutkintoon valmistava (näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen

Lisätiedot

Näyttötutkintojen järjestämisen laadun kehittäminen. Markku Kokkonen Opetushallitus Ammatillinen aikuiskoulutus

Näyttötutkintojen järjestämisen laadun kehittäminen. Markku Kokkonen Opetushallitus Ammatillinen aikuiskoulutus Näyttötutkintojen järjestämisen laadun kehittäminen Markku Kokkonen Opetushallitus Ammatillinen aikuiskoulutus Näyttötutkinnot laadunhallintajärjestelmänä Rahoittajat Koulutuksen järjestäjät, yhteisöt

Lisätiedot

24.7.2006 2/440/2006. Näyttötutkintojen järjestäjät Tutkintotoimikunnat NÄYTTÖTUTKINTOJEN JÄRJESTÄMISSOPIMUKSET

24.7.2006 2/440/2006. Näyttötutkintojen järjestäjät Tutkintotoimikunnat NÄYTTÖTUTKINTOJEN JÄRJESTÄMISSOPIMUKSET 24.7.2006 2/440/2006 Näyttötutkintojen järjestäjät Tutkintotoimikunnat NÄYTTÖTUTKINTOJEN JÄRJESTÄMISSOPIMUKSET Asetuksessa ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (812/1998, 5 ) säädetään niistä asioista, joista

Lisätiedot

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO/ Tutkintotilaisuus/Tutkinnon osa: Ilmaisutaitojen ohjaus

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO/ Tutkintotilaisuus/Tutkinnon osa: Ilmaisutaitojen ohjaus LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO/ Tutkintotilaisuus/Tutkinnon osa: Ilmaisutaitojen ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuudet suunnitellaan yksilöllisesti yhteistyössä tutkinnon suorittajan

Lisätiedot

Aikuiskoulutus - lukuvuosi 2015-2016

Aikuiskoulutus - lukuvuosi 2015-2016 Hyvän elämän puolesta Aikuiskoulutus - lukuvuosi 2015-2016 sisällysluettelo Tutkintoon johtavaa aikuiskoulutusta 3 Lastenohjaaja - Lapsi- ja perhetyön perustutkinto 4-5 Lähihoitaja - Sosiaali- ja terveysalan

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan ja tutkinnonjärjestäjien yhteistyö- ja kehittämispäivä Ajankohtaista

Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan ja tutkinnonjärjestäjien yhteistyö- ja kehittämispäivä Ajankohtaista Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan ja tutkinnonjärjestäjien yhteistyö- ja kehittämispäivä Ajankohtaista Helsingin sosiaali- ja terveysalan oppilaitos Aira Rajamäki Esityksen sisältöä Nykyinen

Lisätiedot

NÄYTTÖTUTKINTOJEN JÄRJESTÄMISSOPIMUKSET JA -SOPIMUSTEN TEKEMINEN

NÄYTTÖTUTKINTOJEN JÄRJESTÄMISSOPIMUKSET JA -SOPIMUSTEN TEKEMINEN NÄYTTÖTUTKINTOJEN JÄRJESTÄMISSOPIMUKSET JA -SOPIMUSTEN TEKEMINEN Opetushallitus 2001 ISBN 952 13 1064 2 1 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN DNO 70/011/2000 MÄÄRÄYS Velvoittavana noudatettava PÄIVÄMÄÄRÄ

Lisätiedot

Lisäksi ammattitaitoa täydennetään erilaisilla tehtävillä ja portfoliolla siltä osin kuin sitä ei voida tutkintotilaisuudessa osoittaa

Lisäksi ammattitaitoa täydennetään erilaisilla tehtävillä ja portfoliolla siltä osin kuin sitä ei voida tutkintotilaisuudessa osoittaa 1 SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO/ Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa Kristillinen kasvatus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ ARVIOINTI Tutkintotilaisuudet suunnitellaan yksilöllisesti yhteistyössä

Lisätiedot

Tullialan ammattitutkinnon infotilaisuus 9.3.2012 Tullin asiakkaille. Munkkiniemen koulutustalo/ Tullin koulutus Hollantilaisentie 11, Helsinki

Tullialan ammattitutkinnon infotilaisuus 9.3.2012 Tullin asiakkaille. Munkkiniemen koulutustalo/ Tullin koulutus Hollantilaisentie 11, Helsinki Tullialan ammattitutkinnon infotilaisuus 9.3.2012 Tullin asiakkaille Munkkiniemen koulutustalo/ Tullin koulutus Hollantilaisentie 11, Helsinki Tullialan ammattitutkinnon kohderyhmä (lähde: OPH/ Näyttötutkinnon

Lisätiedot

Osaamisen ja ammattitaidon arviointi. Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä 11.-12.4. 2013 Soili Nevala

Osaamisen ja ammattitaidon arviointi. Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä 11.-12.4. 2013 Soili Nevala Osaamisen ja ammattitaidon arviointi Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä 11.-12.4. 2013 Soili Nevala Sosiaali- ja terveysala opettajien kelpoisuusvaatimukset Sosiaali- ja terveysalalla

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINTI

OPISKELIJAN ARVIOINTI OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Lisätiedot

TULISIELUT = Yrittäjän ammattitutkinto TULISOIHDUT =Yrittäjän erikoisammattitutkinto. Opetusministeriön virallinen

TULISIELUT = Yrittäjän ammattitutkinto TULISOIHDUT =Yrittäjän erikoisammattitutkinto. Opetusministeriön virallinen TULISIELUT = Yrittäjän ammattitutkinto TULISOIHDUT =Yrittäjän erikoisammattitutkinto Opetusministeriön virallinen ja sertifioima ammatillinen näyttötutkintö Aikuisten ammatti- ja erikoisammattitutkintoon

Lisätiedot

Metsäalan tutkintotoimikunnat

Metsäalan tutkintotoimikunnat Metsäalan tutkintotoimikunnat 8.2.2012 Metsäalan tutkintotoimikuntien yhteiset käytännöt näyttötutkintojen järjestämisessä Metsäalan tutkintotoimikunnilla on käytössä yhteiset lomakepohjat, jotka ovat

Lisätiedot

Turvallisuusalan perustutkinto. Tutkinto- ja koulutusohjelmakohtainen ammattiosaamisen näyttöjen. toteuttamis- ja arviointisuunnitelma

Turvallisuusalan perustutkinto. Tutkinto- ja koulutusohjelmakohtainen ammattiosaamisen näyttöjen. toteuttamis- ja arviointisuunnitelma ammattiosaamisen näytöt 1 (8) Turvallisuusalan perustutkinto Tutkinto- ja koulutusohjelmakohtainen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma Suunnitelma on hyväksytty Pohjois-Karjalan

Lisätiedot

Osaamisperustaisuus todeksi ammatilliset tutkinnot, perusteet, määräykset ja ohjeet uudistuvat

Osaamisperustaisuus todeksi ammatilliset tutkinnot, perusteet, määräykset ja ohjeet uudistuvat Osaamisperustaisuus todeksi ammatilliset tutkinnot, perusteet, määräykset ja ohjeet uudistuvat Seppo Hyppönen Ammatillinen aikuiskoulutus yksikön päällikkö, opetusneuvos Näyttötutkinnot: tilastotietoja

Lisätiedot

Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto. Ryhmä: AK15VA1. Minna Väisänen Opettaja, tutkintovastaava https://avilta.wordpress.com/

Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto. Ryhmä: AK15VA1. Minna Väisänen Opettaja, tutkintovastaava https://avilta.wordpress.com/ Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto Ryhmä: AK15VA1 Palvelu ja viestintä Minna Väisänen Opettaja, tutkintovastaava https://avilta.wordpress.com/ Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto Ammatillinen

Lisätiedot

Yrittäjän ammattitutkinto. 3.8 Sähköinen liiketoiminta

Yrittäjän ammattitutkinto. 3.8 Sähköinen liiketoiminta Yrittäjän ammattitutkinto 3.8 Sähköinen liiketoiminta Dnro 53/011/2012 1 A. Sähköinen liiketoiminta... 3 1.0 Yleisesittely... 3 1.1 Aineiston käyttö... 3 1.2 Tutkintosuorituksen arviointi... 3 2.0 Tutkinnon

Lisätiedot

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015 Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen

Lisätiedot

Työelämä ja opiskelijat päivähoidossa

Työelämä ja opiskelijat päivähoidossa Työelämä ja opiskelijat päivähoidossa Hei. Työelämä ja opiskelijat -opasvihkonen on tehty yhteistyössä Turun kristillisen opiston sekä Naantalin ammattiopiston ja Ammattiopisto Livian sosiaali- ja terveysopistojen

Lisätiedot

Ajankohtaista tutkintotoimikunta-asiaa ja näyttötutkintojen järjestämissopimusten uusiminen

Ajankohtaista tutkintotoimikunta-asiaa ja näyttötutkintojen järjestämissopimusten uusiminen Ajankohtaista tutkintotoimikunta-asiaa ja näyttötutkintojen järjestämissopimusten uusiminen Markku Kokkonen Koulutus- ja tutkintotoimikunnat Opetushallitus Näyttötutkintojen järjestämissopimukset (1) Näyttötutkinto-opas

Lisätiedot

Näkökulmia henkilökohtaistamiseen onnistumisen edellytyksiä ja hyviä käytäntöjä. Markku Kokkonen Ammatillinen aikuiskoulutus Syksy 2014

Näkökulmia henkilökohtaistamiseen onnistumisen edellytyksiä ja hyviä käytäntöjä. Markku Kokkonen Ammatillinen aikuiskoulutus Syksy 2014 Näkökulmia henkilökohtaistamiseen onnistumisen edellytyksiä ja hyviä käytäntöjä Markku Kokkonen Ammatillinen aikuiskoulutus Syksy 2014 Oppaan lähtökohdat (1) Mitä henkilökohtaistamismääräyksen jälkeen?

Lisätiedot

TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUS 3 OV

TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUS 3 OV TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUS 3 OV Määräykset ja ohjeet 2012:41 Opetushallitus ja tekijät Määräykset ja ohjeet 2012:41 ISBN 978-952-13-5271-3 (nid.) ISBN 978-952-13-5272-0 (pdf) ISSN-L 1798-887X ISSN 1798-887X

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi Tutkintotoimikunnan uutisia

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi Tutkintotoimikunnan uutisia Liiketalouden perustutkinto, merkonomi Tutkintotoimikunnan uutisia Jukka Koivisto puheenjohtaja, liiketalouden tutkintotoimikunta 30.1.2014 Liiketalouden koulutuksen kehittämispäivät Liiketalouden tutkintotoimikunnan

Lisätiedot

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio. tori

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio. tori SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio tori t Asiakaspalvelu p. 044 785 3067 www.sakky.fi/oppisopimuskoulutus etunimi.sukunimi(at)sakky.fi

Lisätiedot

Ajankohtaista ammatillisessa aikuiskoulutuksessa

Ajankohtaista ammatillisessa aikuiskoulutuksessa Ajankohtaista ammatillisessa aikuiskoulutuksessa Soila Nordström Opetusneuvos / Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Ammatillinen aikuiskoulutus yksikkö 11.2.2015 Näyttötutkinnot: tilastotietoja Vuosina

Lisätiedot

Näyttötutkintosanasto 1 (8)

Näyttötutkintosanasto 1 (8) Näyttötutkintosanasto 1 (8) AIKUISTEN NÄYTTÖTUTKINNOT SANASTO Aikuiskoulutus Aikuiskoulutukseen kuuluu koulujärjestelmän aikuissovellusten (esim. aikuislukiot ja ammatillisten oppilaitosten ym. aikuiskoulutuslinjat)

Lisätiedot

SOSIAALI-, TERVEYS- ja LIIKUNTA-ALAN KOULUTUS TYÖELÄMÄN ARVIOIJILLE. syksy 2015 ja kevät 2016

SOSIAALI-, TERVEYS- ja LIIKUNTA-ALAN KOULUTUS TYÖELÄMÄN ARVIOIJILLE. syksy 2015 ja kevät 2016 Hyvinvointi ja palveluala Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Otavankatu 4 50100 MIKKELI SOSIAALI-, TERVEYS- ja LIIKUNTA-ALAN KOULUTUS TYÖELÄMÄN ARVIOIJILLE syksy 2015 ja kevät 2016 Työelämän edustajina,

Lisätiedot

Kohti lähihoitajan tutkintoa tutkinnon osia suorittaen

Kohti lähihoitajan tutkintoa tutkinnon osia suorittaen Kohti lähihoitajan tutkintoa tutkinnon osia suorittaen Joustava työllistymis- ja kouluttautumisväylä vanhus- ja vammaispalvelujen avustaviin tehtäviin pilotin käynnistäminen Aira Rajamäki Tieteiden talo

Lisätiedot

AJANKOHTAISTA 14.11.2014. Seppo Hyppönen Ammatillinen aikuiskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos

AJANKOHTAISTA 14.11.2014. Seppo Hyppönen Ammatillinen aikuiskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos AJANKOHTAISTA 14.11.2014 Seppo Hyppönen Ammatillinen aikuiskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos tilastoja Näyttötutkinnon suorittaneet 1995-2013 Ammatillinen perustutkinto Ammattitutkinto Erikoisammattitutkinto

Lisätiedot

Pysyväisohjeet näyttötutkinnon järjestäjille, voimassa 22.3.2012 lähtien toistaiseksi MAATILATALOUDEN TUTKINTOTOIMIKUNTA, 8271

Pysyväisohjeet näyttötutkinnon järjestäjille, voimassa 22.3.2012 lähtien toistaiseksi MAATILATALOUDEN TUTKINTOTOIMIKUNTA, 8271 1 Pysyväisohjeet näyttötutkinnon järjestäjille, voimassa 22.3.2012 lähtien toistaiseksi MAATILATALOUDEN TUTKINTOTOIMIKUNTA, 8271 Pysyväisohjeet näyttötutkinnon järjestäjille Pysyväisohjeet koskevat maatalousalan

Lisätiedot

Yleistä ajankohtaista ja oppisopimuskoulutus

Yleistä ajankohtaista ja oppisopimuskoulutus Yleistä ajankohtaista ja oppisopimuskoulutus Vankilaopetuspäivät 7.-8.10.2015 Tampere Riikka Vacker opetusneuvos Ammatillisen perus- ja aikuiskoulutus yksikkö 1.8.2015 alkaen, työn alla juuri nyt näyttötutkintoihin

Lisätiedot

Ajankohtaista näyttötutkinnoista 4/2013

Ajankohtaista näyttötutkinnoista 4/2013 Ajankohtaista näyttötutkinnoista 4/2013 Markku Kokkonen Koulutus- ja tutkintotoimikunnat Opetushallitus Todistusmääräyksen 56/011/2009 muutos (1) 1/011/2013, voimassa 12.3.2013 alkaen Tutkinnon perusteisiin

Lisätiedot

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Ilmaisutaitojen ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden työpaikat ja ajankohdat suunnitellaan

Lisätiedot

NÄYTTÖTUTKINTO-OPAS. Näyttötutkinnon järjestäjien ja tutkintotoimikuntien käyttöön. Oppaat ja käsikirjat 2011:4

NÄYTTÖTUTKINTO-OPAS. Näyttötutkinnon järjestäjien ja tutkintotoimikuntien käyttöön. Oppaat ja käsikirjat 2011:4 NÄYTTÖTUTKINTO-OPAS Näyttötutkinnon järjestäjien ja tutkintotoimikuntien käyttöön Oppaat ja käsikirjat 2011:4 Opetushallitus Oppaat ja käsikirjat 2011:4 ISBN 978-952-13-4701-6 (nid.) ISBN 978-952-13-4702-3

Lisätiedot

AMMATTIOPPILAITOKSET Metsäalan Näyttötutkinnoista vastaavat

AMMATTIOPPILAITOKSET Metsäalan Näyttötutkinnoista vastaavat 8476 TIEDOTE 2/2015 1 (5) AMMATTIOPPILAITOKSET Metsäalan Näyttötutkinnoista vastaavat Metsäalan perustutkinto, metsätalouden osaamisala, näyttötutkinnot 1.8.2015 alkaen Uudet metsäalan perustutkinnon perusteet

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen/tunnustaminen. Tuulikki Haarakoski Ammattiopisto Lappia 11.4.2013

Osaamisen tunnistaminen/tunnustaminen. Tuulikki Haarakoski Ammattiopisto Lappia 11.4.2013 Osaamisen tunnistaminen/tunnustaminen Tuulikki Haarakoski Ammattiopisto Lappia 11.4.2013 Ammattiopisto Lappia Kemi-Tornion ammattiopisto ja Länsi-Lapin ammatti-instituutti yhdistyivät 1.8.2007 Ammattiopisto

Lisätiedot

Arviointisuunnitelma 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

Arviointisuunnitelma 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta. Arviointisuunnitelma Arviointisuunnitelma on osa Raahen Porvari- ja Kauppakoulun 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa Opetushallituksen määräyksiin perustuvien liiketalouden perustutkinnon (Dno

Lisätiedot

Paula Kukkonen 19.4.2012

Paula Kukkonen 19.4.2012 Paula Kukkonen 19.4.2012 1 Työhön kuntoutuksen ja työelämään valmennuksen toimiala = työssä ja työpaikoilla tapahtuva valmennus, sosiaalinen työllistäminen ja lakisääteinen ammatillinen kuntoutus Toimialan

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen työpaikkaohjaajan opas

Ammatillisen koulutuksen työpaikkaohjaajan opas Ammatillisen koulutuksen työpaikkaohjaajan opas Opiskelen näyttötutkintona... Opiskelen ammatillisena peruskoulutuksena......haluan oppia työssä ammattiin, tarvitsen ohjausta. 2 Sisältö 1. Mitä työssäoppiminen

Lisätiedot

Osaamisen tunnustaminen

Osaamisen tunnustaminen Osaamisen tunnustaminen Koulunkäynnin tukitehtävien tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä 12.2.2014 Markku Karkama Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Osaamisen

Lisätiedot

NÄYTTÖTUTKINTOMESTARI, KOULUTUSOHJELMA (25 op.)

NÄYTTÖTUTKINTOMESTARI, KOULUTUSOHJELMA (25 op.) Määräykset ja ohjeet 2012:43 NÄYTTÖTUTKINTOMESTARI, KOULUTUSOHJELMA (25 op.) Määräykset ja ohjeet 2012:43 Opetushallitus ja tekijät Määräykset ja ohjeet 2012:43 ISBN 978-952-13-5283-6 (nid.) ISBN 978-952-13-5284-3

Lisätiedot

AmKesu-aluetilaisuus Kokkola 5.11.2014. Arto Pekkala Ammatillinen aikuiskoulutus

AmKesu-aluetilaisuus Kokkola 5.11.2014. Arto Pekkala Ammatillinen aikuiskoulutus AmKesu-aluetilaisuus Kokkola 5.11.2014 Arto Pekkala Ammatillinen aikuiskoulutus NÄYTTÖTUTKINNOT 20 VUOTTA AJANKOHTAISTA AIKUISKOULUTUKSESTA Tutkintojen ja tutkintorakenteen kehittäminen (TUTKE 2) voimaan

Lisätiedot

Ajankohtaista. Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä. 23.10.2015 Helsinki. Riikka Vacker opetusneuvos

Ajankohtaista. Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä. 23.10.2015 Helsinki. Riikka Vacker opetusneuvos Ajankohtaista Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä 23.10.2015 Helsinki Riikka Vacker opetusneuvos Ammatillisen perus- ja aikuiskoulutus yksikkö 1.8.2015 alkaen, työn alla juuri nyt

Lisätiedot

2. 17/011/2010 PERUSTEIDEN VOIMAANTULON MERKITYS JO ALOITETTUIHIN TUTKINTOSUORITUKSIIN

2. 17/011/2010 PERUSTEIDEN VOIMAANTULON MERKITYS JO ALOITETTUIHIN TUTKINTOSUORITUKSIIN Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunta 8312 25.4.2014 päivitykset merkitty punaisella Usein kysyttyä 1. TUTKINNON PERUSTEET LÄHTÖKOHTANA Voimassa olevat tutkinnon perusteet ovat Sosiaali- ja terveysalan

Lisätiedot

AMMATTIOPPILAITOKSET Metsäalan Näyttötutkinnoista vastaavat

AMMATTIOPPILAITOKSET Metsäalan Näyttötutkinnoista vastaavat 8476 TIEDOTE 1/2015 1 (6) AMMATTIOPPILAITOKSET Metsäalan Näyttötutkinnoista vastaavat Metsäalan perustutkinto, metsätalouden osaamisala Näyttötutkinnot 1.8.2015 alkaen Uudet metsäalan perustutkinnon perusteet

Lisätiedot

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO Lastenohjaaja 1 TUTKINNON RAKENNE Pakolliset tutkinnon osat 70 ov - Lapsen kasvun ohjaus ja huolenpito 30ov - Perhelähtöinen ja yhteisöllinen kasvatustyö 25 ov - Koululaisten

Lisätiedot

Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10.

Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10. Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10.2011 Sisältö 1. WinNova 2. Opiskelijoiden perehdyttäminen arviointiin 3.

Lisätiedot

Koulunkäynnin tukitehtävien tutkintotoimikunta

Koulunkäynnin tukitehtävien tutkintotoimikunta Koulunkäynnin tukitehtävien tutkintotoimikunta Ajankohtaispäivä 12.2.2014 TERVETULOA! Ohjelma 10.00 10.30 Yhteistyöpäivän avaus 10.30 12.00 Tutkintotoimikunta esittäytyy Tutkintotoimikunnan varapuheenjohtajan

Lisätiedot