ERILAISET OPPIJAT. Harrastusmahdollisuudet ja heille suunnattavissa oleva toiminta Haapavesi Raija Näppä ja Kalle Tolonen

Transkriptio

1 ERILAISET OPPIJAT Harrastusmahdollisuudet ja heille suunnattavissa oleva toiminta Haapavesi Raija Näppä ja Kalle Tolonen

2 Perustana aito kohtaaminen Nuoren tulee kokea toiminta itselleen merkitykselliseksi Selkeät tavoitteet ja toimintamallit Turvallisuus Positiivisuus Aikuisten tehtävänä on edistää hyvää ryhmähenkeä sekä positiivista ja rohkaisevaa ilmapiiriä ryhmässä. Arki ei itsestään kuntouta, vaan arjessa toimivat ihmiset ja ihmisten välinen toiminta eli yhteistoiminta (Sipari 2008).

3 Motivointi Motivaatioon on mahdollista vaikuttaa; sitä voi herättää, kasvattaa ja vahvistaa aidossa keskinäisessä dialogisessa vuorovaikutussuhteessa. Dialoginen vuorovaikutus tarkoittaa tasa-arvoista kumppanuutta ja neuvottelua, jossa osapuolilla on oikeus tulla kuulluksi (vaikuttaa) ja kuunnella (vaikuttua). Vaikka opiskelija tekee todellisen työn ajatuksien, tunteiden ja toiminnan muuttamiseksi, ohjaaja voi motivoivalla toimintatavalla mahdollistaa ja vahvistaa muutoksen toteutumista. Sovellettu MunReitti reittiopas, Riina Karvonen, 2012

4 Merkitys: Mikä merkitys muutoksella on hänelle itselleen. Osaaminen: -Taidot -Voimavarat -Luottamus -Pystyvyyden tunne Muutos: Opiskelija päättää muuttaa ajatteluaan ja toimintaansa Sovellettu MunReitti reittiopas, Riina Karvonen, 2012

5 Motivoivan toimintatavan periaatteet Dialoginen vuorovaikutus yhteistyö, kunnioitus, luottamus ja myötätunnon ilmaiseminen. Muutostarpeen voimistaminen ja muutosvalmiuden esiin nostaminen. Auttaa opiskelijaa tekemään havaintoja toiminnastaan suuntaa huomiota kohti muutosta. Vastarinnan hyväksyminen ja väittelemisen välttäminen. Pystyvyyden vahvistaminen opiskelijan tavoitteiden, arvojen, mielenkiintojen ja unelmien kautta.

6 Motivoiva vuorovaikutus Vahvista opiskelijaa nimeämällä hänen vahvuuksiaan. Kuuntele, pyydä tarkennuksia, kysele, kyseenalaista harkiten. Varo, ettei keskustelu muutu kuulusteluksi vältä suljettuja kysymyksiä Mitä positiivista tai negatiivista muutokseen liittyy? Mikä on pahinta mitä voi sattua jos muutosta yrittää? Mikä on parasta jos muutos toteutuu? Anna opiskelijalle myönteistä palautetta.

7 Koulupäivän aikana toteutettava pienryhmätoiminta Toiminnassa olevat ryhmät Luovin Oulun yksikössä lukukaudella Vuorovaikutusryhmät Aikaryhmät Raharyhmät Tyttöjen ryhmä Miesten ryhmä Jännittäjäryhmä ART (Agression Replacement Training)

8 Vapaa-ajan ohjelma Vapaa-ajan ohjelma vko 38 maanantai 17.9 tiistai 18.9 keskiviikko 19.9 torstai 20.9 perjantai 21.9 klo: PALLOILU Ohjaajana: Jukka H Liikuntasali klo: NURKKA AUKI klo: SÄHLY Ohjaajana: Jukka H Liikuntasali klo: NURKKA AUKI klo: KUNTONYRKKEILY Ohjaajana: Tuomo P Peilisali klo: KOKKAUS Ohjaajana:Arja&Marja Luokka B131 (osallistujat myös haetaan asuntolan aulasta 16.25) klo: NURKKA AUKI klo: SÄHLY Ohjaajana: Jarmo Liikuntasali klo: PINGIS Liikuntasali Ohjaajana: Timo klo: ZEPPELIN Shoppailureissu, 8 nopeinta pääsee mukaan Ilmoittautuminen Oppimestarin ilmoitustaululla Komeat viikonloput kaikille!

9 Oppilaskunta ja tutor-toiminta (Opiskelijavaikuttaminen Oulun yksikössä) Keskeisenä tehtävänä on edistää opiskelijoiden keskinäistä vuorovaikutusta ja yhteistyötä sekä pyrkiä parantamaan opiskelijoiden asemaa ja viihtyvyyttä kouluissa Tapahtumien ja teemojen suunnittelu ja toteutus Kokoukset kaksi kertaa kuukaudessa Aloitteiden ja ideoiden esille tuomista Yhdessä tekemistä Ja paljon muuta

10 Harrastetoiminnan avainteemoja Vuorovaikutus ja yhteisöllinen oppiminen Nuorten osallistuminen toiminnan suunnitteluun ja toteutukseen Virheet ovat osa oppimista Nuorten harrastetoiminnan toteuttaminen Yksilöiden huomioiminen toiminnassa Toiminnan pitkäjänteisyys ja tavoitteellisuus Sovellettu aineistosta Lasten ja nuorten urheiluvalmennuksen perusteet, 2009.