Opetussuunnitelma 2015 Rakennusalan perustutkinto

Transkriptio

1 Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2015 Rakennusalan perustutkinto Talonrakennuksen osaamisala, talonrakentaja Hyväksytty Seinäjoen koulutuskuntayhtymän yhtymähallituksessa , 109

2 Sisältö 1 Rakennusalan kuvaus, arvoperusta ja perustutkinnon tavoitteet Ammattialan kuvaus Ammattialan arvoperusta Rakennusalan perustutkinnon tavoitteet Rakennusalan perustutkinto ja sen muodostuminen Tutkinnon osien suoritusjärjestys Ammatilliset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat Perustustyöt, 25 osp, (100775) Seinäjoki, Kurikka, Lapua tai Ähtäri Runkovaiheen työt, 50 osp, (100776) Seinäjoki, Kurikka, Lapua tai Ähtäri Valinnaiset tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt, 15 osp, (100780) Seinäjoki, Kurikka, Lapua tai Ähtäri Ulkoverhous- ja kattotyöt, 15 osp, (100781) Seinäjoki, Kurikka, Lapua tai Ähtäri Muuraus, 15 osp, (100782) Seinäjoki tai Lapua Laatoitus, 15 osp, (100783) Seinäjoki, Kurikka tai Lapua Raudoitus ja betonointi, 15 osp (100784) Kurikka ja Ähtäri Rappaus, 15 osp, valinnainen (100785) Muottityöt, 15 osp, (100786) Teräsrakentaminen, 15 osp, (100787) Teräsohutlevyrakentaminen, 15 osp, (100788) Hirsirakentaminen, 15 osp, (100789) Korjausrakentaminen, 15 osp, (100790) Lapua tai Ähtäri Telinerakentaminen, 15 osp, (100791) Ikkunatyöt, 15 osp, (100792) Lapua Vesirakentaminen, 15 osp, (100793) Vedeneristys, 15 osp, (100794) Puuelementtirakentaminen, 15 osp, ( ) Kurikka... 53

3 5 Yhteiset tutkinnon osat Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (101053) Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp (101054) Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (101055) Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp (101056) Vapaasti valittavat tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt, 5-10 osp, ( ) Kurikka Muuraus, 5-10 osp, ( ) Seinäjoki Korjausrakentaminen, 5-10 osp, ( ) Lapua ja Ähtäri Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat Oma polku -toteutukset Opiskelijan arviointi Opiskelijan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijan oppimisen arviointi Opiskelijan osaamisen arviointi Arviointi erityisopetuksessa Arviointi valmentavassa koulutuksessa Maahanmuuttajien arviointi Työturvallisuus Lähteet Liitteet

4 1 Rakennusalan kuvaus, arvoperusta ja perustutkinnon tavoitteet 1.1 Ammattialan kuvaus Rakennusalaan kuuluvat rakennusten sekä infrarakenteiden rakentamisvaiheen toiminta kuten suunnittelu, rakentaminen ja materiaalituotetoimitukset sekä rakennetun ympäristön kunnossapito. Koko kiinteistö- ja rakennusklusteriin kuuluvat talonrakennuksen sekä maa- ja vesirakentamisen lisäksi tekniikan lisäksi kiinteistö- ja talotekniikka-alat sekä materiaalituoteteollisuus. Suomen kansallisvarallisuudesta 565 miljardia euroa on kiinni rakennuksissa, infrarakenteissa ja rakennetuissa maa-alueissa. Rakennetun ympäristön osuus Suomen kansallisvarallisuudesta on yli 70 %. Rakennusalan ammattilaiset vastaavat asuin-, työpaikka- ja vapaa-ajan tilojen ja rakennusten, liikenneverkkojen, erilaisten ympäristörakenteiden sekä vesihuoltoverkon ja energiahuoltoverkon uudisrakentamisesta ja jatkuvasta kunnossapidosta. Rakennusalan ammattilaiset toteuttavat yhteiskunnan eri alueilta tulevia rakennetun ympäristön muutostarpeita. Hyvinvointimme on riippuvainen rakentajien työstä ja ammattitaidosta. Toiminta sijoittuu perinteisesti kotimaahan, mutta nykyisin yhä suurempi osuus on kansainvälistä toimintaa. Rakennustyömaiden työt eroavat luonteeltaan oleellisesti massateollisuudesta. Yksilölliset rakennushankkeet toteutetaan suunnitelmapiirustusten ja -asiakirjojen mukaan lopullisissa paikoissaan. Projektin tultua valmiiksi työmaa vaihtuu. Työtehtävät ovat monipuolisia, ja työntekijät pääsevät vaikuttamaan työjärjestelyihin. Rakennustyömailla työskennellään ympäri vuoden vaihtelevissa sää- ja ympäristöoloissa. Työmenetelmien ja -välineiden kehittyminen on keventänyt kaikkein raskaimpia työvaiheita, mutta silti rakennustyömaalla työskentely edellyttää hyvää fyysistä kuntoa. Talonrakennustyömaalla työ alkaa perustustöistä ja etenee runko- ja vesikattotöiden kautta sisustus- ja viimeistelytöihin. Rakennus valmistetaan työmaalla erilaisista raaka-aineista, kuten puusta, luonnonkivestä, betonista, tiilestä ja teräksestä sekä tehdasvalmisteisista elementeistä ja osista. Rakentajalta edellytetään jokaisessa rakennusvaiheessa työmenetelmien hallintaa, työvälineiden käyttötaitoa ja rakennusmateriaalien tuntemista. Nykypäivän rakentajilla täytyy olla valmiudet työskennellä korjausrakennustyömaalla. Monet erikoistehtävät, joista esimerkkinä voidaan mainita rakennusten entisöintityöt, vaativat erityisen korkeaa ammattitaitoa. Maa- ja vesirakentamisen päätuotteita ovat tiet, kadut, rautatiet, vesiliikenneväylät ja rakenteet, satamat, lentokentät, viestintäliikenteen maarakentaminen, vesihuollon rakentaminen, maisemarakentaminen, kalliorakennustyöt, energiaverkostot ja talonrakentamisen maatyöt. Rakentamisen jälkeiset kunnossa- ja puhtaanapitotyöt varmistavat rakenteiden toimivuuden ja palvelutason. Käytettävät työvälineet vaihtelevat elektronisista mittausvälineistä raskaisiin maanrakennuskoneisiin. 1

5 1.2 Ammattialan arvoperusta Rakennetun ympäristön suunnittelussa, rakentamisessa ja ylläpidossa ovat arvopäämäärinä korkea laatu, terveellisyys, turvallisuus, tarkoituksenmukaisuus ja toimivuus sekä asiakastyytyväisyys. Yhtä tärkeitä arvopäämääriä ovat viihtyisyys, ympäristöystävällisyys ja esteettisyys sekä rakennusperinteen vaaliminen ja ekologisen rakennuskulttuurin kehittäminen. Rakennusalalla on runsaasti rakennushankkeen eri osapuolien välistä yhteistyötä. Verkostoituminen ja menestyksellinen yhteistyö sekä kotimaisissa että kansainvälisissä hankkeissa perustuvat asiakkaiden ja kanssaihmisten kunnioittamiseen, toisen työn, perinteiden ja kulttuuriympäristön tuntemiseen ja arvostamiseen sekä tasa-arvoisuuteen ja suvaitsevaisuuteen. Suomalainen kiinteistö- ja rakennusala toimii kansainvälistyvässä ja globalisoituvassa maailmantaloudessa, eikä se voi vetäytyä kotimaisiin ympyröihin. Kansainvälistyminen vaikuttaa merkittävästi myös puhtaasti paikallisten toimijoiden arkeen. Menestyäkseen myös pienten ja keskisuurten yritysten on otettava osaa kansainvälisiin liiketoimintaverkostoihin. Rakennusalalla ollaan siirtymässä tuotantokulttuurista palvelukulttuuriin ja asiakasajatteluun. Kysyntää on yhä monipuolisemmalle palvelulle. Pitkäaikaiset ja laaja-alaiset elinkaaripalvelumallit yleistyvät rakennusalan yrityksissä. Niihin sisältyvät suunnittelun ja rakentamisen lisäksi rakennusten käyttöön ja ylläpitoon liittyvät palvelut. Elinkaariajattelu eli tuotteen koko elinkaaren aikaisten ympäristövaikutusten ja kustannusten merkitys korostuu. Tavoitteena on ekotehokkuuden parantaminen eli tuotteiden, palveluiden ja hyvinvoinnin aikaansaaminen mahdollisimman vähäisellä luonnonvarojen kulutuksella. Rakennusalan toimintaa ohjaavia periaatteita ovat ympäristötietoisuus, elinkaariajattelu ja vastuu rakennetusta ympäristöstä sekä luonnon elinkelpoisuudesta ja monimuotoisuudesta. Rakennusprosessin tiedonkulku paranee ja virheet vähenevät, kun hitaasta ja monta kertaa samoja vaiheita toistavasta perinteisestä suunnittelusta siirrytään tuotemallipohjaiseen tiedonsiirtoon. Sen avulla voidaan myös hallita entistä paremmin kiinteistöjen koko elinkaaren aikana tarvittavat tiedot. Täyden hyödyn saaminen tuotemallintamisesta edellyttää, että kiinteistö- ja rakennusalan koko arvoketjun kaikki osapuolet tiedostavat sen edut ja osallistuvat sen kehittämiseen. 1.3 Rakennusalan perustutkinnon tavoitteet Rakennusalan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Hän on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hänen on osattava soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Rakennusalan ammattilainen tekee työnsä rakennusalan laatuvaatimusten mukaisesti sekä käsittelee materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti. Hän osaa suunnitella työnsä piirustuksien avulla, osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä hän osaa esitellä ja arvioida omaa työtään. 2

6 Rakennusalan perustutkinnon suorittanut osaa lukea sekä talonrakentamiseen että maarakentamiseen liittyviä piirustuksia. Hänellä on mittaustöissä ja rakennustyömaan laskentatehtävissä tarvittavat matemaattiset valmiudet. Hän osaa rakennusfysiikan perusteet, jotka tulevat entistä tärkeämmiksi korjausrakentamisen lisääntyessä. Laaja-alaisten elinkaaripalvelumallien yleistyessä rakennusalan yrityksissä, rakennusalan ammattilaisen on toimittava erilaisissa vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti sekä ilmaistava näkökantoja selkeästi ja luottamusta herättäen. Rakennusalan perustutkinnon suorittanut ottaa erityisen tarkkaan huomioon työn turvallisuuden sekä työkyvyn edistämisen, koska rakennusala on työturvallisuudeltaan vaarallinen toimiala ja turvallisia työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostava työturvallisuuskulttuuri on vasta kehittymässä rakennusalalle. Ympäristötietoisuus rakentamisessa edellyttää rakentajilta uusia tietoja esimerkiksi eri materiaalien ominaisuuksista. Rakennusalan ammattilaisen osaa vastata asiakkaan kysymyksiin materiaalin tai tuotteen valmistuksen, käytön ja hävittämisen yhteydessä syntyvistä päästöistä ja jäteongelmista. Rakennusalalla toimivat osaavat käyttää tietotekniikkaa. Lähitulevaisuudessa ollaan tilanteessa, jossa kaikki rakennusalan tieto voi olla ja liikkua osapuolten välillä sähköisenä. Tällaisen tiedonsiirron osaaja on alalla etulyöntiasemassa, koska sähköinen tiedonsiirto merkitsee nopeutta ja tietojen tehokasta hyödyntämistä. Kansainvälistyminen asettaa varsinaisen ammattitaidon lisäksi muita haasteita. Kansainvälisen rakentajan taitoja ovat vieraiden kielten hallinta, kohdemaan kulttuurin ymmärtäminen, palvelualttius, erilaisiin oloihin mukautuminen ja tietotekniikan hallinta oman ammatin lisäksi. Perustutkinnon suorittaneella on alan perusvalmiuksien lisäksi erikoistuneempi osaaminen talonrakennuksesta, maarakennuksesta, maarakennuskoneenkuljetuksesta tai kivirakentamisessa. Perustutkinnon suorittaneella on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan. Talonrakennuksen osaamisalan suorittanut talonrakentaja osaa tehdä talonrakennustyömaan perustusvaiheen töitä. Hän osaa tehdä ulko- ja väliseinätyöt sekä vesikaton runkotyöt eristystöineen suunnitelmien ja asiakirjojen mukaan. Talonrakentaja osaa käyttää rakennustyömaan perustyövälineitä, oikeita työtapoja ja materiaaleja. Talonrakennuksen koulutusohjelmassa voi erikoistua kirvesmiestöihin, muuraukseen, betonointiin, teräsrakentamiseen, korjausrakentamiseen, kivirakentamiseen, hirsirakentamiseen, mittaustöihin tai rakennusalan moniosaajaksi. Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi 3

7 ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 (muutos 787/2014 )). Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. 2 Rakennusalan perustutkinto ja sen muodostuminen Talonrakentajan perustutkinto Pakolliset tutkinnon osat Perustustyöt Runkovaiheen työt Valinnaiset tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt Ulkoverhous- ja kattotyöt Muuraus Laatoitus Raudoitus ja betonointi Rappaus Muottityöt Teräsrakentaminen Teräsohutlevyrakentaminen Hirsirakentaminen Korjausrakentaminen Telinerakentaminen Ikkunatyöt Vesirakentaminen Vedeneristys Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa Puuelementtirakentaminen Yhteiset tutkinnon osat 75 osp 25 osp 50 osp 60 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 15 osp 35 osp 4

8 Tutkinnon osat 19 osp Valinnaiset tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt Muuraus Korjausrakentaminen 16 osp 10 osp 5-10 osp 5-10 osp 5-10 osp 3 Tutkinnon osien suoritusjärjestys Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja, Kurikan yksikkö OPINTOJEN MODULOINTI LUKUVUOSI 1 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 10 osp Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 10 osp Pakollinen tutkinnon osa Runkovaiheen työt 10 osp Valinnainen tutkinnon osa Raudoitus ja betonointi 10 osp YTO-opinnot 5 osp YTO-opinnot 5 osp YTO-opinnot 5 osp YTO-opinnot 5 osp LUKUVUOSI 2 MOD5 MOD6 MOD7 MOD8 Pakollinen tutkinnon osa Runkovaiheen työt 10 osp Perustustyöt 5 osp Työssäoppiminen 15 osp Pakollinen tutkinnon osa Runkovaiheen työt 15 osp Pakollinen tutkinnon osa Runkovaiheen työt 10 osp YTO-opinnot 5 osp Valinnainen tutkinnon osa Laatoitus 10 osp YTO-opinnot 5 osp AON AON LUKUVUOSI 3 MOD9 MOD10 MOD11 MOD12 Valinnainen tutkinnon osa Ulkoverhous- ja kattotyöt 10 osp YTO-opinnot 5 osp Valinnainen tutkinnon osa Sisävalmistusvaiheen työt 10 osp Valinnainen tutkinnon osa Ulkoverhous- ja kattotyöt 5 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Valinnainen tutkinnon osa Sisävalmistusvaiheen työt 5 osp Pakollinen tutkinnon osa Raudoitus ja betonointi 5 osp Runkovaiheen työt 5 osp Laatoitus 5 osp Työssäoppiminen 15 osp 5

9 AON AON AON Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja, Seinäjoen ja Lapuan yksikkö OPINTOJEN MODULOINTI LUKUVUOSI 1 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 10 osp Runkovaiheen työt 2 osp Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 10 osp Runkovaiheen työt 1 osp Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 10 osp Runkovaiheen työt 1 osp Pakollinen tutkinnon osa Runkovaiheen työt 11 osp Perustustyöt 5 osp Runkovaiheen työt 6 osp YTO-opinnot 3 osp YTO-opinnot 4 osp YTO-opinnot 4 osp YTO-opinnot 4 osp AON LUKUVUOSI 2 MOD5 MOD6 MOD7 MOD8 Pakollinen tutkinnon osa Runkovaiheen työt 12 osp Pakollinen tutkinnon osa Runkovaiheen työt 9 osp Pakollinen tutkinnon osa Runkovaiheen työt 5 osp YTO-opinnot 3 osp YTO-opinnot 6 osp Valinnainen tutkinnon osa Ulkoverhous- ja kattotyöt 4 osp Työssäoppiminen 15 osp YTO-opinnot 6 osp AON Valinnainen tutkinnon osa Ulkoverhous- ja kattotyöt 11 osp Pakollinen tutkinnon osa Runkovaiheen työt 4 osp Pakollinen tutkinnon osa Työssäoppiminen 15 osp LUKUVUOSI 3 MOD9 MOD10 MOD11 MOD12 Valinnainen tutkinnon osa Sisävalmistusvaiheen työt 5 osp Valinnainen tutkinnon osa Muuraus 8 osp YTO-opinnot 2 osp Valinnainen tutkinnon osa Sisävalmistusvaiheen työt 5 osp Valinnainen tutkinnon osa Muuraus 7 osp YTO-opinnot 3 osp Valinnainen tutkinnon osa Sisävalmistusvaiheen työt 5 osp Valinnainen tutkinnon osa Laatoitus 10 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Valinnainen tutkinnon osa Laatoitus 5 osp 6

10 Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja, Ähtärin yksikkö OPINTOJEN MODULOINTI LUKUVUOSI 1 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 2 osp Runkovaiheen työt 2 osp Valinnaiset tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt 2 osp Ulkoverhous- ja kattotyöt 2 osp Raudoitus ja betonointi 2 osp Korjausrakentaminen 2 osp Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 2 osp Runkovaiheen työt 2 osp Valinnaiset tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt 1 osp Ulkoverhous- ja kattotyöt 1 osp Raudoitus ja betonointi 1 osp Korjausrakentaminen 1 osp Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 2 osp Runkovaiheen työt 2 osp Valinnaiset tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt 1 osp Ulkoverhous- ja kattotyöt 1 osp Raudoitus ja betonointi 1 osp Korjausrakentaminen 1 osp Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 4 osp Runkovaiheen työt 3 osp Valinnaiset tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt 1 osp Ulkoverhous- ja kattotyöt 1 osp Raudoitus ja betonointi 1 osp Korjausrakentaminen 1 osp YTO-opinnot 3 osp YTO-opinnot 7 osp YTO-opinnot 7 osp YTO-opinnot 4 osp LUKUVUOSI 2 MOD5 MOD6 MOD7 MOD8 Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 2 osp Runkovaiheen työt 2 osp Valinnaiset tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt 2 osp Ulkoverhous- ja kattotyöt 2 osp Raudoitus ja betonointi 2 osp Korjausrakentaminen 2 osp Työssäoppiminen 4 osp Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 2 osp Runkovaiheen työt 2 osp Valinnaiset tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt 1 osp Ulkoverhous- ja kattotyöt 1 osp Raudoitus ja betonointi 1 osp Korjausrakentaminen Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 2 osp Runkovaiheen työt 2 osp Valinnaiset tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt 1 osp Ulkoverhous- ja kattotyöt 1 osp Raudoitus ja betonointi 1 osp Korjausrakentaminen Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 2 osp Runkovaiheen työt 2 osp Valinnaiset tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt 2 osp Ulkoverhous- ja kattotyöt 2 osp Raudoitus ja betonointi 2 osp Korjausrakentaminen 1 osp 1 osp 2 osp YTO-opinnot 7 osp YTO-opinnot 7 osp Työssäoppiminen 4 osp LUKUVUOSI 3 MOD9 MOD10 MOD11 MOD12 Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 2 osp Runkovaiheen työt 2 osp Valinnaiset tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt 2 osp Ulkoverhous- ja kattotyöt 2 osp Raudoitus ja betonointi 2 osp Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 2 osp Runkovaiheen työt 2 osp Valinnaiset tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt 1 osp Ulkoverhous- ja kattotyöt 1 osp Raudoitus ja betonointi 1 osp Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 2 osp Runkovaiheen työt 2 osp Valinnaiset tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt 1 osp Ulkoverhous- ja kattotyöt 1 osp Raudoitus ja betonointi 1 osp Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt 1 osp Runkovaiheen työt 27 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 5-10 osp 7

11 Korjausrakentaminen 2 osp Työssäoppiminen 4 osp Korjausrakentaminen 1 osp Työssäoppiminen 8 osp Korjausrakentaminen 1 osp Työssäoppiminen 8 osp Työssäoppiminen 2 osp 4 Ammatilliset tutkinnon osat 4.1 Pakolliset tutkinnon osat Perustustyöt, 25 osp, (100775) Seinäjoki, Kurikka, Lapua tai Ähtäri Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa suunnitella oman työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla vastaanottaa, varastoida ja suojata perustustöissä tarvittavia materiaaleja työmaasuunnitelman mukaan lukea rakennuspiirustuksia ja tehdä perustustöihin liittyviä materiaalilaskelmia tehdä rakennuksen perustuksiin liittyviä täyttö-, tiivistys-, salaoja-, viemäri-, lämmöneristys- ja vedeneristystöitä toimia avustajana kaivuvaiheessa ja tehdä mittauksia perusmittavälineillä tehdä perustuksiin liittyviä anturoiden muotti-, raudoitus-, betonointi-, -purku- ja jälkihoitotöitä sekä asentaa perustuselementtejä ja tehdä perustusten harkko-muurauksia tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä huolehtia väliaikaisten LVIS-asennusten kunnosta sekä avustaa LVIS-asennustöissä lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja toimia rakennustyömaan muuttuvissa olosuhteissa ottaa huomioon työmaan muut urakoitsijat ja toimijat sekä rakentamisen laatuvaatimukset kehittää omia vahvuuksiaan tuottavaan toimintaan hyödyntäen työyhteisön asiantuntemusta toimia työntekijänä oikeuksiensa, etujensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja erilaisten perustusrakenteiden toiminnan pääperiaatteet käyttää perustustöiden vaatimia tavallisia työkaluja käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää seuraavia työkaluja betonintiivistin (vibra) kulmahiomakone laastin sekoitin maantiivistin moottorisaha tai ketjusaha nostoapuvälineet työmaasirkkeli teräsleikkuri teräksen taivutin paineilmanaulain ja kompressori porakone poravasara tai piikkauskone pyörösaha. Opiskelijalla tai tutkinnon suorittajalla on voimassa oleva tulityökortti 8

12 työturvallisuuskortti perustaidot ensiavun antamisesta. Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen o työn kokonaisuuden hallinta o taloudellinen ja laadukas toiminta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o perustustyömenetelmien hallinta o perustuselementtien asennuksen hallinta o työvälineiden ja materiaalin hallinta o jätteiden lajittelu työn perustana olevan tiedon hallinta o rakennustyömaan vaiheiden tunteminen o työmaalla toimiminen o materiaalien ominaisuuksien tunteminen o piirustusten tulkitseminen elinikäisen oppimisen avaintaidot o terveys, turvallisuus ja toimintakyky Runkovaiheen työt, 50 osp, (100776) Seinäjoki, Kurikka, Lapua tai Ähtäri Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä runkorakentamiseen liittyviä mittauksia käyttäen perusmittavälineitä, esim. mittanauhaa, vesivaakaa, vaaituskonetta, tasolaseria ja putkilaseria 9

13 Arviointi tehdä ulko- ja väliseinätyöt sekä vesikaton runkotyöt eristystöineen suunnitelmien ja asiakirjojen mukaan vastaanottaa, siirtää ja työstää runkotöissä käytettäviä materiaaleja, joita ovat betoni, tiili, puu, teräs tms. yleisesti käytettävä ja rakennusmääräykset täyttävä materiaali asentaa puuikkunoita ja ovia suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan ottaa huomioon rakenteen toiminnan pääperiaatteet ja kosteuden sekä ilmaston että vuoden-ajan vaikutuksen materiaalin toimintaan ottaa huomioon myös työmaan muut urakoitsijat ja toimijat ottaa huomioon työssään LVIS-järjestelmät käyttää runkotöiden vaatimia tavallisia työkaluja käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä asentaa harjakattokaiteet käyttää henkilönostimia asentaa holvireunakaiteet käyttää nosturin ohjausmerkkejä pystyttää kaksi metriä korkean telineen käyttää tiilileikkuria. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen o työn kokonaisuuden hallinta o taloudellinen ja laadukas toiminta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta o runkotyömenetelmien hallinta o ovi- ja ikkuna-asennusten hallinta 10

14 Ammattitaidon osoittamistavat o työvälineiden ja materiaalin hallinta työn perustana olevan tiedon hallinta o piirustusten tulkitseminen o materiaalien ominaisuuksien tunteminen o LVIS-järjestelmien tunteminen elinikäisen oppimisen avaintaidot o terveys, turvallisuus ja toimintakyky o oppiminen ja ongelmanratkaisu o vuorovaikutus ja yhteistyö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä rakennustyömaalla tai elementtitehtaalla runkotöitä yksin tai työryhmässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt o rakennustyömaat työelämä tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja/tai ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä muut mahdolliset oppimismenetelmät Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot toteutuvat ammattiosaamisen näytössä Aloitekyky ja yrittäjyys: Työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja työaikojen noudattaminen o oman työsuorituksen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta o rakennustyömaan vaiheiden tunteminen o piirustusten tulkitseminen o työmaalla toimiminen Kestävä kehitys: Työprosessin hallinta o oman työsuorituksen arviointi (työskentelyn tarkkuus, taloudellisuus, ympäristöystävällisyys) Työn perustana olevan tiedon hallinta o materiaalien ominaisuuksien tunteminen 11

15 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Yrittäjyys toteutuu ammattiosaamisen näytössä työprosessin hallinta o taloudellinen ja laadukas toimiminen Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella o NY-yrityksessä o osuuskunnassa Opiskelija voi suorittaa työssäoppimisen mahdollisesti myös ulkomailla. Kestävä kehitys toteutuu ammattiosaamisen näytössä: työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen o taloudellinen ja laadukas toimiminen lajittelu energiatehokkuus kierrätys työprosessien aikana Liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristöissä: oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön määritelty toimintatapaohje ja säännöt ajoneuvojen käyttöön perehdyttäminen Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen: asiakaspalvelu osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa oman alan tekstien tulkitseminen ja ymmärtäminen ammattisanaston mahdollista tuntemista o toisella kotimaisella kielellä o vieraalla kielellä Matemaattinen osaaminen: mittaaminen ja laskeminen työmaaolosuhteissa o pinta-alat o tilavuudet materiaali- ja määrälaskenta työmaaolosuhteissa Tieto- ja viestintätekniikka: oman alan sovellusten mahdollista tuntemista ja osaamista Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Työhyvinvointi työhyvinvoinnista huolehtiminen o ravinto o lepo o liikunta ergonomia ensiapu Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 4.2 Valinnaiset tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt, 15 osp, (100780) Seinäjoki, Kurikka, Lapua tai Ähtäri Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia tehdä sisävalmistusvaiheen töitä, kuten seinien ja kattojen levytys- ja panelointityöt sekä lattioiden parketti-, laminaatti- ja 12

16 Arviointi lautalattiatyöt ja listoitukset, sekä tehdä sisävalmistusvaiheen töihin liittyvät mittaustyöt vastaanottaa, siirtää ja työstää sisävalmistusvaiheessa käytettäviä materiaaleja tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä pintarakenteen edellyttämät vaatimukset käyttää sisävalmistusvaihetöiden vaatimia tavallisia työkaluja käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet: työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen o työn kokonaisuuden hallinta o taloudellinen ja laadukas toiminta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o työmenetelmien hallinta o työvälineiden ja materiaalin hallinta työn perustana olevan tiedon hallinta o piirustusten tulkitseminen o materiaalien ominaisuuksien tunteminen elinikäisen oppimisen avaintaidot o terveys, turvallisuus ja toimintakyky o oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä rakennustyömaalla yksin tai työryhmässä sisävalmistusvaiheen töitä. 13

17 Tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa tutkintotilaisuudessa tekemällä rakennustyömaalla yksin tai työryhmässä sisustusvaiheen kirvesmiehentöistä vähintään kahta seuraavista kokonaisuuksista: sisäseinien ja -kattojen levytystyöt tai sisäseinien ja -kattojen panelointityöt tai lauta- tai laminaattilattiatyöt listoituksineen tai väliovien asennusta listoituksineen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt o rakennustyömaat työelämä tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja/tai ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä muut mahdolliset oppimismenetelmät Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot toteutuvat ammattiosaamisen näytössä Aloitekyky ja yrittäjyys: työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja työaikojen noudattaminen o oman työsuorituksen arviointi työn perustana olevan tiedon hallinta o rakennustyömaan vaiheiden tunteminen o piirustusten tulkitseminen o työmaalla toimiminen Yrittäjyys Kestävä kehitys: työprosessin hallinta o oman työsuorituksen arviointi (työskentelyn tarkkuus, taloudellisuus, ympäristöystävällisyys) työn perustana olevan tiedon hallinta o materiaalien ominaisuuksien tunteminen Yrittäjyys toteutuu ammattiosaamisen näytössä työprosessin hallinta o taloudellinen ja laadukas toimiminen Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella o NY-yrityksessä 14

18 o osuuskunnassa Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Opiskelija voi suorittaa työssäoppimisen mahdollisesti myös ulkomailla. Kestävä kehitys toteutuu ammattiosaamisen näytössä: työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen o taloudellinen ja laadukas toimiminen lajittelu energiatehokkuus kierrätys työprosessien aikana Liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristöissä: oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön määritelty toimintatapaohje ja säännöt ajoneuvojen käyttöön perehdyttäminen Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen: asiakaspalvelu osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa oman alan tekstien tulkitseminen ja ymmärtäminen ammattisanaston mahdollista tuntemista o toisella kotimaisella kielellä o vieraalla kielellä Matemaattinen osaaminen: mittaaminen ja laskeminen työmaaolosuhteissa o pinta-alat o tilavuudet materiaali- ja määrälaskenta työmaaolosuhteissa Tieto- ja viestintätekniikka: oman alan sovellusten mahdollista tuntemista ja osaamista Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Työhyvinvointi työhyvinvoinnista huolehtiminen o ravinto o lepo o liikunta ergonomia ensiapu Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Ulkoverhous- ja kattotyöt, 15 osp, (100781) Seinäjoki, Kurikka, Lapua tai Ähtäri Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia tehdä ulkoverhoustöitä kuten puuverhoukset tuulensuojasta valmiiseen pintaan sekä pieli- ja räystään aluslaudoitukset tehdä vesikattojen pinnoitukset tiilellä, profiilipellillä tai palahuovalla kattotuolista valmiiseen pintaan vastaanottaa, siirtää ja työstää työssään käytettäviä materiaaleja tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja 15

19 Arviointi suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet, erilaiset kiinnitystarvikkeet ja tarvittavat tukirakenteet käyttää ulkoverhous- ja kattotöiden vaatimia tavallisia työkaluja käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen o työn kokonaisuuden hallinta o taloudellinen ja laadukas toiminta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o työmenetelmien hallinta o työvälineiden ja materiaalin hallinta työn perustana olevan tiedon hallinta o piirustusten tulkitseminen o materiaalien ominaisuuksien tunteminen elinikäisen oppimisen avaintaidot o terveys, turvallisuus ja toimintakyky o oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä rakennustyömaalla ulkoverhoustöitä työryhmässä tai yksin. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. 16

20 Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt o rakennustyömaat työelämä tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja/tai ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä muut mahdolliset oppimismenetelmät Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot toteutuvat ammattiosaamisen näytössä Aloitekyky ja yrittäjyys: työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja työaikojen noudattaminen o oman työsuorituksen arviointi työn perustana olevan tiedon hallinta o rakennustyömaan vaiheiden tunteminen o piirustusten tulkitseminen o työmaalla toimiminen Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Kestävä kehitys: työprosessin hallinta o oman työsuorituksen arviointi (työskentelyn tarkkuus, taloudellisuus, ympäristöystävällisyys) työn perustana olevan tiedon hallinta o materiaalien ominaisuuksien tunteminen Yrittäjyys toteutuu ammattiosaamisen näytössä työprosessin hallinta o taloudellinen ja laadukas toimiminen Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella o NY-yrityksessä o osuuskunnassa Opiskelija voi suorittaa työssäoppimisen mahdollisesti myös ulkomailla. Kestävä kehitys toteutuu ammattiosaamisen näytössä: työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen o taloudellinen ja laadukas toimiminen lajittelu energiatehokkuus kierrätys työprosessien aikana Liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristöissä: oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön määritelty toimintatapaohje ja säännöt ajoneuvojen käyttöön perehdyttäminen 17

21 Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen: asiakaspalvelu osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa oman alan tekstien tulkitseminen ja ymmärtäminen ammattisanaston mahdollista tuntemista o toisella kotimaisella kielellä o vieraalla kielellä Matemaattinen osaaminen: mittaaminen ja laskeminen työmaaolosuhteissa o pinta-alat o tilavuudet materiaali- ja määrälaskenta työmaaolosuhteissa Tieto- ja viestintätekniikka: oman alan sovellusten mahdollista tuntemista ja osaamista Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Työhyvinvointi työhyvinvoinnista huolehtiminen o ravinto o lepo o liikunta ergonomia ensiapu Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Muuraus, 15 osp, (100782) Seinäjoki tai Lapua Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia tehdä muuraustyön tarvitsemat mittaukset muurata suunnitelmien mukaista rakennetta vastaanottaa, siirtää ja työstää muuraustyössä käytettäviä materiaaleja tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä palo- ja laatunormit käyttää muuraustöiden vaatimia tavallisia työkaluja käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palaut- 18

22 teella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen o työn kokonaisuuden hallinta o taloudellinen ja laadukas toiminta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o työmenetelmien hallinta o työvälineiden ja materiaalin hallinta työn perustana olevan tiedon hallinta o piirustusten tulkitseminen o materiaalien ominaisuuksien tunteminen elinikäisen oppimisen avaintaidot o terveys, turvallisuus ja toimintakyky o oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa muuraamalla rakennustyömaalla piirustusten mukaisen rakennusosan. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt o rakennustyömaat työelämä tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja/tai ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä muut mahdolliset oppimismenetelmät 19

23 Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot toteutuvat ammattiosaamisen näytössä Aloitekyky ja yrittäjyys: työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja työaikojen noudattaminen o oman työsuorituksen arviointi työn perustana olevan tiedon hallinta o rakennustyömaan vaiheiden tunteminen o piirustusten tulkitseminen o työmaalla toimiminen Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Kestävä kehitys: työprosessin hallinta o oman työsuorituksen arviointi (työskentelyn tarkkuus, taloudellisuus, ympäristöystävällisyys) työn perustana olevan tiedon hallinta o materiaalien ominaisuuksien tunteminen Yrittäjyys toteutuu ammattiosaamisen näytössä työprosessin hallinta o taloudellinen ja laadukas toimiminen Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella o NY-yrityksessä o osuuskunnassa Opiskelija voi suorittaa työssäoppimisen mahdollisesti myös ulkomailla. Kestävä kehitys toteutuu ammattiosaamisen näytössä: työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen o taloudellinen ja laadukas toimiminen lajittelu energiatehokkuus kierrätys työprosessien aikana Liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristöissä: oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön määritelty toimintatapaohje ja säännöt ajoneuvojen käyttöön perehdyttäminen Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen: asiakaspalvelu osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa oman alan tekstien tulkitseminen ja ymmärtäminen ammattisanaston mahdollista tuntemista o toisella kotimaisella kielellä o vieraalla kielellä Matemaattinen osaaminen: mittaaminen ja laskeminen työmaaolosuhteissa o pinta-alat o tilavuudet materiaali- ja määrälaskenta työmaaolosuhteissa Tieto- ja viestintätekniikka: oman alan sovellusten mahdollista tuntemista ja osaamista Työhyvinvointi työhyvinvoinnista huolehtiminen o ravinto o lepo o liikunta ergonomia 20

24 ensiapu Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Laatoitus, 15 osp, (100783) Seinäjoki, Kurikka tai Lapua Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa laatia työsuunnitelman piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja laskea piirustusten pohjalta laatoitustyöhön tarvittavan materiaalin sekä tehdä laatoitusmitoituksen leikkausmittoineen suunnitella saumajaon, tehdä laatoitussuunnitelman ja suorittaa niihin liittyvät mittaukset ja laskelmat arvioida laatoituspohjan oikaisu- ja tasoitustarpeen sekä tehdä laatoitettavan pinnan kosteusmittaukset tehdä seinä- ja lattialaatoitustöitä sekä niihin liittyvät pohja- ja esikäsittelytyöt tehdä työkohteeseen liittyvät järjestely- ja viimeistelytyöt työstää laattoja ja käsitellä käytettäviä materiaaleja ja laittaa laastit käyttökuntoon tehdä liikuntasaumat ja tiivistykset elastisilla massoilla tehdä valmiin työn laadunvarmistusmittaukset ja arvioida oman työnsä laatua lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet käyttää laatoitustyön vaatimia tavallisia työkaluja käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen 21