SÄHKÖ- JA AUTOMAATIOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO

Transkriptio

1 1. JOHDANTO KANSALLISET OPPIMISTULOKSET OPPILAITOSKOHTAISET OPPIMISTULOKSET... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. 3.1 Rakennusalan perustutkinto ERITYISOPISKELIJOIDEN OPPIMISTULOKSET Rakennusalan perustutkinto, erityisopiskelijat... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. SÄHKÖ- JA AUTOMAATIOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina Jyväskylän koulutuskuntayhtymä

2 1. Johdanto Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnon oppimistulokset Ammattiosaamisen näytön arvosanatiedot sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnossa Näyttöjen toteuttamis- ja arviointikäytännöt sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnossa Itsearviointi

3 1. Johdanto Ammatillisen koulutuksen kansallinen oppimistulosten arviointi on vuodesta 2007 alkaen perustunut ammattiosaamisen näytöistä saatavaan tietoon 1. Tietoa kerätään näyttöjen arvosanoista ja näyttöjen toteuttamis- ja arviointitavoista. Koulutuksen järjestäjät toteuttavat ja arvioivat näytöt ammatillisen perustutkinnon perusteiden pohjalta. Oppimistulosten tiedonkeruu on yhtenevä kaikissa ammatillisissa perustutkinnoissa. Parhaillaan on meneillään yhdeksän ammatillisen perustutkinnon arvioinnit. Keväällä 2012 päättyi hius- ja maatalousalan sekä sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkintojen arvioinnit. Tämä yhteenveto sisältää Jyväskylän koulutuskuntayhtymän sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnon oppimistulostiedot sekä kansallisen vertailutuloksen kolmen lukuvuoden ajalta. Oppimistulokset on kerätty kaikista vuonna 2009 sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnon opinnot aloittaneiden opiskelijoiden ammattiosaamisen näytöistä kolmen lukuvuoden ajalta. Tiedon kerääminen käynnistyi syksyllä 2009 ja se päättyi keväällä Tässä yhteenvedossa koulutuksen järjestäjän oppimistuloksia verrataan muiden järjestäjien tuloksiin. Tämä yhteenveto sisältää oppimistulostietojen lisäksi myös koulutuksen järjestäjän keväällä 2012 tekemän sähköalan koulutukseen liittyneen itsearvioinnin tulokset. Yhteenveto sisältää järjestäjäkohtaisen tiedon lisäksi myös kansallisen vertailutiedon. Lisätietoja yhteenvedosta ja oppimistulosten arvioinnista antavat opetusneuvos Anu Räisänen (puh ) ja erikoissuunnittelija Paula Kilpeläinen (puh ). 1 Ammattiosaamisen näytöstä käytetään tässä raportissa myös näyttö -termiä 2

4 2. Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnon oppimistulokset Opetushallitus keräsi tietoja näyttöjen arvosanoista ja näyttöjen toteuttamis- ja arviointikäytännöistä vuosina Tiedonkeruussa olivat mukana kaikki vuonna 2009 sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkintoa ammatillisena peruskoulutuksena tarjonneet koulutuksen järjestäjät (N = 44). Oppimistuloksia kolmen lukuvuoden ajalta kertyi ammattiosaamisen näytöstä ja 11 eri tutkinnon osasta. Tässä yhteenvedossa verrataan koulutuksen järjestäjän näyttöjen arvosanoja kansalliseen tilaan. Arvosanajakaumien lisäksi arvosanoista esitetään keskiarvot arviointikohteittain tutkinto ja tutkinnon osa -tasoilla. Ammatillisen perustutkinnon perusteissa määritellyt arvioinnin kohteet ovat työprosessien, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin, työn perustana olevan tiedon ja elinikäisen oppimisen avaintaidot. Tilastollisesti merkitsevät erot koulutuksen järjestäjän ja kansallisen tuloksen välillä on merkitty kuvioihin. Yhteenveto sisältää tietoja myös näyttöjen toteuttamis- ja arviointikäytännöistä. Kuviot ja taulukot on laadittu niistä tutkinnon osista, joissa on vähintään viisi ammattiosaamisen näyttöä. Jos kansallinen tulos koostuu pääosin tai kokonaan ao. koulutuksen järjestäjän näytöistä, yhteenvetotietoa ei anneta. Taulukkoon 1 on koottu kaikki kolmen lukuvuoden aikana suoritetut näytöt tutkinnon osittain. Taulukko 1. Ammattiosaamisen näyttöjen määrä tutkinnon osittain Tutkinnon osa Laajuus (ov) n % Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen ,6 Sähkö- ja automaatioasennukset ,7 Sähkö- ja energiatekniikka ,7 Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat 0-20 ov ,4 Kiinteistöjen automaatio- ja tietojärjestelmät ,4 Kappaletavara-automaatio Prosessiautomaatio ,9 Sähköverkostoasennukset (1-20 kv) Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 15 0,2 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ,1 Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista ,1 Yhteensä Ammattiosaamisen näytön arvosanatiedot sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnossa Kuviossa 1 verrataan koulutuksen järjestäjän sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnon oppimistuloksia kansallisiin tuloksiin. Tulokset esitetään keskiarvoina arviointikohteittain. Tummat pylväät kuvaavat koulutuksen järjestäjän keskiarvoja ja vaaleat pylväät vastaavaa kansallista vertailutietoa. Numerus (n) kertoo näyttöjen kokonaismäärän. Kuvion tiedoissa ovat mukana kaikki kolmen lukuvuoden aikana suoritetut näytöt. 3

5 Arvosana Koulutuksen järjestäjän tuloksen ja kansallisen tuloksen välisiä eroja on testattu tilastollisin menetelmin 2. Tilastollisesti merkitsevä ero keskiarvojen välillä on merkitty kuvioihin asteriskilla (*). 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 Työprosessin Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin * Työn perustana olevan tiedon Elinikäisen oppimisen avaintaidot* Tutkinnon osan näytön arvosana* Jyväskylän koulutuskuntayhtymä (n= 598) 2,27 2,45 2,18 2,47 2,21 Kansallinen keskiarvo (N= 8 269) 2,30 2,34 2,22 2,39 2,32 Kuvio 1. Näyttöjen arvosanojen keskiarvot arviointikohteittain sekä tutkinnon osan näytön arvosanojen keskiarvo Seuraavissa kuvioissa verrataan koulutuksen järjestäjän eri tutkinnon osien oppimistuloksia kansallisiin tuloksiin. Kuvioissa esitetään oppimistulokset keskiarvoina arviointikohteittain sekä tutkinnon osan näytöstä annettujen arvosanojen keskiarvo. 2 Tilastollisen testauksen avulla voidaan arvioida, kuinka todennäköistä on, että havaittu ero olisi syntynyt sattumalta. Tilastolliseen merkitsevyyteen vaikuttaa kolme tekijää: 1) koulutuksen järjestäjän keskiarvon ja kansallisen keskiarvon ero, 2) koulutuksen järjestäjän näyttöjen lukumäärä ja näyttöjen lukumäärä kansallisessa aineistossa ja 3) koulutuksen järjestäjän ja kansallisen aineiston opiskelijoiden tulosten hajonta. Testaus toteutettiin Mann-Whitneyn U-testin avulla. 4

6 Arvosana Arvosana 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen, Jyväskylän koulutuskuntayhtymä (n= 199) Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen, kansallinen keskiarvo (N= 2 196) Työprosessin * Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin * Työn perustana olevan tiedon * Elinikäisen oppimisen avaintaidot* Tutkinnon osan näytön arvosana* 2,09 2,49 1,86 2,51 2,05 2,25 2,28 2,16 2,38 2,24 Kuvio 2. Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen tutkinnon osan näyttöjen arvosanojen keskiarvot arviointikohteittain sekä tutkinnon osan näytön arvosanojen keskiarvo 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 Sähkö- ja automaatioasennukset, Jyväskylän koulutuskuntayhtymä (n= 147) Sähkö- ja automaatioasennukset, kansallinen keskiarvo (N= 1 877) Työprosessin Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Työn perustana olevan tiedon Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tutkinnon osan näytön arvosana 2,40 2,49 2,33 2,51 2,30 2,31 2,36 2,24 2,42 2,34 Kuvio 3. Sähkö- ja automaatioasennukset tutkinnon osan näyttöjen arvosanojen keskiarvot arviointikohteittain sekä tutkinnon osan näytön arvosanojen keskiarvo 5

7 Arvosana Arvosana 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 Sähkö- ja energiatekniikka, Jyväskylän koulutuskuntayhtymä (n= 57) Sähkö- ja energiatekniikka, kansallinen keskiarvo (N= 1 383) Työprosessin Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Työn perustana olevan tiedon * Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tutkinnon osan näytön arvosana 2,38 2,44 2,46 2,48 2,46 2,33 2,36 2,28 2,41 2,39 Kuvio 4. Sähkö- ja energiatekniikka tutkinnon osan näyttöjen arvosanojen keskiarvot arviointikohteittain sekä tutkinnon osan näytön arvosanojen keskiarvo 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 Kappaletavara-automaatio, Jyväskylän koulutuskuntayhtymä (n= 26) Kappaletavara-automaatio, kansallinen keskiarvo (N= 579) Työprosessin Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Työn perustana olevan tiedon Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tutkinnon osan näytön arvosana 2,27 2,45 2,18 2,45 2,15 2,23 2,30 2,17 2,30 2,26 Kuvio 5. Kappaletavara-automaatio tutkinnon osan näyttöjen arvosanojen keskiarvot arviointikohteittain sekä tutkinnon osan näytön arvosanojen keskiarvo 6

8 Arvosana 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 Kiinteistöjen automaatio- ja tietojärjestelmät, Jyväskylän koulutuskuntayhtymä (n= 13) Kiinteistöjen automaatio- ja tietojärjestelmät, kansallinen keskiarvo (N= 691) Työprosessin Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Työn perustana olevan tiedon Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tutkinnon osan näytön arvosana 2,13 2,25 2,38 2,38 2,38 2,33 2,38 2,32 2,44 2,41 Kuvio 6. Kiinteistöjen automaatio- ja tietojärjestelmät tutkinnon osan näyttöjen arvosanojen keskiarvot arviointikohteittain sekä tutkinnon osan näytön arvosanojen keskiarvo 7

9 % % Kuvio 7 kuvaa sähköalan perustutkinnon kaikkien tutkinnon osien näytön arvosanojen prosentuaalista jakaumaa Tyydyttävä (1) Hyvä (2) Kiitettävä (3) Jyväskylän koulutuskuntayhtymä (n= 598) 12,7 53,5 33,8 Kansallinen tulos (N= 8 269) 9,1 49,6 41,3 Kuvio 7. Sähköalan perustutkinnon tutkinnon osien näytön arvosanojen (näytön lopullinen arvosana) prosentuaalinen jakauma Seuraavissa kuvioissa esitetään koulutuksen järjestäjän eri tutkinnon osien näytöistä annettujen arvosanojen prosentuaalinen jakauma Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen, Jyväskylän koulutuskuntayhtymä (n= 199) Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen, kansallinen tulos (N= 2 169) 0 Tyydyttävä (1) Hyvä (2) Kiitettävä (3) 10,6 74,4 15,1 10,7 54,6 34,7 Kuvio 8. Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen tutkinnon osan näytön arvosanojen prosentuaalinen jakauma 8

10 % % Sähkö- ja automaatioasennukset, Jyväskylän koulutuskuntayhtymä (n= 147) Sähkö- ja automaatioasennukset, kansallinen tulos (N= 1 877) 0 Tyydyttävä (1) Hyvä (2) Kiitettävä (3) 12,9 44,2 42,9 8,4 49,3 42,3 Kuvio 9. Sähkö- ja automaatioasennukset tutkinnon osan näytön arvosanojen prosentuaalinen jakauma Sähkö- ja energiatekniikka, Jyväskylän koulutuskuntayhtymä (n= 57) Sähkö- ja energiatekniikka, kansallinen tulos (N= 1 383) 0 Tyydyttävä (1) Hyvä (2) Kiitettävä (3) 54,4 45,6 6,4 47,7 45,8 Kuvio 10. Sähkö- ja energiatekniikka tutkinnon osan näytön arvosanojen prosentuaalinen jakauma 9

11 % % Kappaletavara-automaatio, Jyväskylän koulutuskuntayhtymä (n= 26) Kappaletavara-automaatio, kansallinen tulos (N= 579) 0 Tyydyttävä (1) Hyvä (2) Kiitettävä (3) 11,5 61,5 26,9 15,7 42,8 41,5 Kuvio 11. Kappaletavara-automaatio tutkinnon osan näytön arvosanojen prosentuaalinen jakauma Kiinteistöjen automaatio- ja tietojärjestelmät, Jyväskylän koulutuskuntayhtymä (n= 13) Kiinteistöjen automaatio- ja tietojärjestelmät, kansallinen tulos (N= 691) 0 Tyydyttävä (1) Hyvä (2) Kiitettävä (3) 7,7 46,2 46,2 5,6 47,8 46,6 Kuvio 12. Kiinteistöjen automaatio- ja tietojärjestelmät tutkinnon osan näytön arvosanojen prosentuaalinen jakauma 10

12 Kuviossa 13 kaikki arvioinnissa mukana olleet 44 koulutuksen järjestäjää on asetettu kaikkien tutkinnon osien näytön arvosanojen keskiarvon mukaiseen järjestykseen. Heikoin yksittäisen koulutuksen järjestäjän keskiarvo oli 1,98 ja paras 2,71. Kuvio osoittaa ao. koulutuksen järjestäjän sijainnin suhteessa muihin koulutuksen järjestäjiin. 3 2,75 2,5 2,25 2 1,75 1,5 1, Muu koulutuksen järjestäjä Jyväskylän koulutuskuntayhtymä 2.2 Näyttöjen toteuttamis- ja arviointikäytännöt sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnossa Seuraavissa taulukoissa vertaillaan koulutuksen järjestäjän näyttöjen toteuttamis- ja arviointikäytäntöjä kansalliseen tilaan. Taulukossa numerus (n) kertoo näyttöjen kokonaismäärän. Taulukot 2 5 sisältävät kaikki tutkinnon osat. Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto Taulukko 2. Ammattiosaamisen näytön suorituspaikka Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Kansallinen tulos Näyttöpaikka % n % n Työpaikka 35, , Oppilaitos 64, , Puuttuvat/ei tietoa 0,5 3 4,6 384 Yhteensä

13 Taulukko 3. Ammattiosaamisen näytön suorittaminen työssäoppimisen yhteydessä Näyttö työssäoppimisen Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Kansallinen tulos yhteydessä % n % n Kyllä 30, , Ei 69, , Puuttuvat/ei tietoa 0,0 0 2,1 174 Yhteensä , Taulukko 4. Arviointikeskusteluun osallistuneet henkilöt Arviointikeskusteluun Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Kansallinen tulos osallistuneet % n % n Opiskelija ja opettaja 49, , Opiskelija ja työelämän edustaja Opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja Opettaja ja työelämän edustaja Arviontikeskustelua ei pidetty 20, , , , ,5 3 0,2 17 0,0 0 0,6 52 Puuttuvat/ ei tietoa 2,2 3 9,7 802 Yhteensä , Taulukko 5. Ammattiosaamisen näytön arvosanasta päättäneet osapuolet Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Kansallinen tulos Arvosanasta päättäneet % n % n Opettaja 64, , Työelämän edustaja 6,7 40 3,1 253 Opettaja ja työelämän edustaja 26, , Puuttuvat/ ei tietoa 1,8 11 8,4 693 Yhteensä ,

14 3. Itsearviointi Seuraavissa kuvioissa ja taulukoissa esitetään koulutuksen järjestäjän sähköalan koulutukseen liittyvän itsearvioinnin tulokset verrattuna muiden järjestäjien tuloksiin. Koulutuksen järjestäjät tekivät itsearvioinnin keväällä Arviointi kohdistui pedagogiseen toimintaan ja erityisesti ammattiosaamisen näyttöjen organisointiin ja opiskelijan arviointiin. Itsearviointiaineiston toimitti 41 koulutuksen järjestäjää. Taulukko 6. Pedagogista toimintaa koskevia tunnuslukuja sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnossa Pedagoginen toiminta Jyväskylän Kansallinen tulos/keskiarvo koulutuskuntayhtymä Lähiopetuksen viikkotuntimäärä keskimäärin Työssäoppimisen määrä opintoviikkoina Ammattiopettajien pedagoginen pätevyys (%) Ammattiopettajien osallistuminen työelämäjaksoille (%) viimeisen viiden vuoden aikana Päätoimisten ammattiopettajien täydennyskoulutuspäivät viiden vuoden aikana keskimäärin Koulutettujen työpaikkaohjaajien osuus (%) Tavoitteiden mukaisten työssäoppimispaikkojen saatavuus * ,0 3,83 Tavoitteiden mukaisten näyttöpaikkojen saatavuus * Näyttöjen suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi yhteistyössä työpaikkojen kanssa* Laaja-alaisen osaamisen arviointi näytöissä (toiminnallinen, tiedollinen, sosiaalinen ja reflektiivinen osaaminen)* Tavoitelähtöinen ja kriteeriperusteinen arviointi* 2,0 3,16 4,0 3,36 2,0 3,13 4,0 3,48 *=asteikko 1-5, 1=erittäin huono, 2=huono, 3=kohtalainen, 4=hyvä, 5=erittäin hyvä 13

15 Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Kansallinen keskiarvo Arvioinnin kohde Kuvio 14. Ammattiosaamisen näyttöjen organisointi Arvioinnin kohteet: 1. Ammattiosaamisen näyttöihin liittyvä suunnittelu 2. Ammattiosaamisen näyttöihin liittyvän pedagogisen toiminnan johtaminen 3. Ammattiosaamisen näyttöjen toimielimen rooli ammattiosaamisen näyttöjen järjestämisessä 4. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen työelämässä 5. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen oppilaitoksessa 6. Ammattiosaamisen näyttöjen integrointi työssäoppimiseen 7. Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien integrointi ammattiosaamisen näyttöön 8. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen integrointi ammattiosaamisen näyttöön 9. Opiskelijan ohjaus ja tuki ammattiosaamisen näytössä ja työssäoppimisessa 10. Opiskelijan oppimisen arviointi työssäoppimisessa 11. Opiskelijan osaamisen arviointi ammattiosaamisen näytössä 12. Opiskelija-arvioinnin laadun varmistaminen 13. Ammattiosaamisen näyttöjen seuranta ja arviointi 14. Ammattiosaamisen näyttöjen kehittäminen Arviointiasteikko: Puuttuva (0 pistettä) = ei aloitettuja toimenpiteitä, Alkava (1 2 pistettä) = suunnitteluvaiheessa, satunnaisia toimenpiteitä, Kehittyvä (3 4 pistettä) = toiminta muotoutumassa järjestelmälliseksi, toiminta on kohtuullisen kattavaa, Edistynyt (5 6 pistettä) = toiminta vakiintunutta, hyvin järjestelmällistä ja laaja-alaista, kehittämissuuntautuneisuus mukana toiminnassa. 14