Lukuintoa Monilukutaitoon Mediakasvatusseminaari Kuopio, MOBIILIMUKSUT Lasten ja nuorten mediaympäristön muutos

Transkriptio

1 Lukuintoa Monilukutaitoon Mediakasvatusseminaari Kuopio, MOBIILIMUKSUT Lasten ja nuorten mediaympäristön muutos

2 Pitkittäistutkimus Tutkimuslasten syntymävuodet: Tutkimuslasten syntymävuodet: Tutkimuslasten syntymävuodet: Tutkimuslasten syntymävuodet: ?

3 Menetelmät & aineistot Neljä ikäryhmää: 5-, 8-, 11- ja 14-vuotiaat Jokaiselle tutkimuskierroksella lasta Tutkimusmenetelmät: otaustatietolomakkeet omediapäiväkirjat & -tehtävät omediamaskotit 5-vuotiaille & mediakuvasto otutkimuskeskustelut, min. olapsen huoneen & toimien havainnointi haastattelun yhteydessä onimetön nettikysely 11- ja 14-vuotiaille

4 Lasten ja nuorten mediamaisema Viime vuosien muutoksia kodeissa Lehtitilausten lasku Television asema kodin viihdekeskuksena horjunut Nuorten kuvasisältöjen katselu ajasta ja paikasta riippumatonta Kannettavat tietokoneet korvanneet pöytäkoneet Kännyköissä 89 %:ssa internet-yhteys 32 % tutkimusperheistä omisti tablet-tietokoneen

5 Kolmen vuoden aikana kaikkien tietokoneen käyttö on lisääntynyt. Ennen oli yksi läppäri, nyt neljä. Jokaisella on oma kone, jotka ovat yleensä koko ajan auki, vaikkei koneella oltaisikaan. Lapsi katsoo televisiota hyvin vähän, radiota ei kuuntele lainkaan. Läppäri on lapsella aina mukana, mökillä ja ulkomailla. Kun serkukset (15- ja 17-v) ovat mökillä, kaikilla on oma läppäri, joilla pelaavat vierekkäin. TA, 14-vuotiaan pojan vanhempi

6 #mobilemoment 2013 Lapset saavat oman puhelimen vuosi vuodelta hieman aikaisemmin. Noin 10 prosentilla 5-vuotiaista oma kännykkä. Ensimmäiset älypuhelimet usein perheen sisällä kierrätettyjä. Mobiililaitteiden valikoimaan tulleet vauhdilla myös tabletit. Mobiilipelien suosion kasvu. Jatkuvan yhteydenpidon kulttuuri. Kosketusnäytölliset teknologiat tekevät aloittamisen helpoksi yhä nuoremmille. Suomalaisista 3-4-vuotiaista lapsista noin 40 prosenttia käyttää jo internetiä, vaikka eivät osaa sitoa kengännauhojaan. Uusia viestinnän suosikkisovelluksia; WhatsApp, SnapChat, Kik. Voivat muuttua nopeasti. Nettiyhteys kännykässä 2/3:lla varhaisnuorista. Suurin osa (9/10) 11- ja 14-vuotiaista tutkimuslapsista pääsi nettiin omasta huoneestaan käsin. Lastenhuoneen itsenäisyys lisääntyy, vanhempien kontrolli vaikeutuu. Mediakasvatuksessa kontrollista kohti keskustelua.

7 Viestintä visualisoituu Selfie, meitsie, snäppi, teinipeili Instagram, Snapchat, Kik Tykkää niin lataan chattiin ulkonäkösi asteikolla neljästä kymppiin.. 14-vuotias tyttö, Facebook meemi

8 Uusia palveluita Median käyttötarkoitukset eivät muutu yhtä nopeasti kuin suosikkipalvelut Helppo, reaaliaikainen vuorovaikutus kavereiden kanssa yksi keskeinen nuorten mediankäytön syy Vanhemmista vapaa tila 14-vuotiaiden netti- ja mobiilisuosikkeja eri tutkimusvuosina

9 Pelit & pelillisyys Mobiilipelit tuoneet pelaamisen kaikkiin arkiympäristöihin. Valtavirtaviihdettä, kiehtovampia kuin televisio: Haasteiden ratkonta Hauskuus Sosiaalisuus, yhdessä tekeminen Luovuus Elämykset, fantasia Voittaminen, kilpaileminen Arvostuksen saaminen Pelaamisen tyttö- ja poikatapaisuus: tytöt useammin satunnaisia, pojat sitoutuneita pelaajia. Vanhemmat kiinnittävät huomiota peliaikoihin, eivät yhtä paljon pelien sisältöihin tai ikäsuosituksiin.

10 H: Osaksää kertoo, että mikä siinä ropettamisessa on parasta? V: No kai se, että saa ihan itse päättää mitä sille omalle hahmolle tapahtuu. Ku oikeessa elämässä joutuu, on näitä kaikkii sääntöjä, että ei saa hakata toista niin, sit siellä ropessa voi ihan hyvin, niinku eläimillä tarkotan. Emmä oo sillee, että mua kiinnostas hakata ihminen (naurua), mutta siis siellä ei oo ihmisten sääntöjä.. HA, tyttö 14-vuotta

11 Lasten ja nuorten mediatuotantoa Rikastamista, jakamista & kommentointia Meemejä, kuvia & huumoria Myös itsensä kehittämisen eetosta & yleisön pohdintaa Omien harrastusten & leikkien dokumentointia

12 Suosikeissa nyt myös vertaistuotantoa Lasten ja nuorten suosikkisisällöt saattavat olla YouTube- ja Instagram tähtiä perinteisten tvohjelmien sijaan. Idolit nousevat yhä useammin somesta.

13 Miten käy lukemisen? 5- ja 8-vuotiaat: iltasadut & Aku Ankka 11- ja 14-vuotiaat lukevat perinteisiä kirjoja satunnaisesti. Kirjojen pariin houkuttelevat mm. elokuvat. Tableteilta e-kirjoja ei vielä luettu. Netti kommunikoinnin ja nopean toiminnan tila. Lukemiselta haetaan rauhoittumisen kokemusta. Uutisten seuraaminen vähäistä, mediasta haetaan viihdettä. Sosiaalinen media lukuympäristönä: blogit, chatit, keskustelufoorumit.

14 Pysyvyyttä, ei vain muutosta Vaikka teknologia kehittyy, monet asiat ovat pysyneet myös samoina. Lasten ja nuorten mediaympäristö on esimerkiksi yhä hyvin sukupuolittunut. Miksi?

15 Mediankäyttöä eri ikäryhmissä 5-vuotiaat 8-vuotiaat 11-vuotiaat 14-vuotiaat Iltasadut osa rutiineja. Aku Ankka kestosuosikki. Lasten ja nuorten lehdet. Satunnaista lukemista; scifiä, elokuvista tuttuja kirjoja Pikku Kakkosen lisäksi myös muita viihdesisältöjä Koko perheen viihdesisällöt ja ulkomaiset lastenohjelmat. TV:n katselu huipussaan, vapautta kanavavalinnoissa. Nuorten ohjelmat kiinnostavat. Kavereiden mielipiteiden merkitys. TV:n katselu laskee, netti nousee. Oma maku kehittyy: erilaisia käyttöprofiileita. Fanitus. Pelaamista netissä, vanhempien kännyköillä ja tableteilla Pelaamisen merkitys kasvaa. Pelikulttuurin osaksi myös pelivideot, oheistuotteet. Pelaamisen pitkäjänteisyys lisääntyy. Pelihahmojen tavoitteellista kehittämistä. Osa intensiivisiä pelaajia, pelaamisesta harrastus. Mielikuvitusleikkejä pelatessa ja pelihahmoista. Kuvaaminen kiinnostaa monia. Metaleikkejä mediasta. Omien leikkien ja harrastusten kuvaamista. Osa haluaisi jo julkaista. Kamera kääntyy itseen. Kuvien ottamista ja jakamista, jotkut mukana jo some-palveluissa. Monipuolista julkaisemista verkossa. Uusien mobiilipalveluiden etsintää. Osa suhtautuu julkaisemiseen tavoitteellisesti. Mediapelot: hirviöt ja möröt. Toden ja epätoden raja hahmottumassa. Mediapelot: ällöttävät dokumentit, aikuisten sarjat, väkivalta Mediapelot: Kiinnostus kiellettyihin sisältöihin kasvaa, netin oudot tyypit, kauhusisällöt. Mediapelot: fakta enemmän kuin fiktio, uutistapahtumat. Netissä levitetty väkivalta. Vanhemmat keskustelevat sisällöistä. Rajoittavat käyttöä ja tietävät lapsen katsomat sisällöt. Kotona keskustellaan paljon mediankäytön määrästä. Kännykän kontrollointi haasteena. Suuri osa käyttää nettiä omasta huoneesta käsin. Vanhempien keskustelu ja kontrollointi vähenee. Media palkkiona ja rangaistuksena. Nuorten mediankäyttö vapaata, satunnaisia rajoituksia ja sanktioita. Vanhemmat ei tiedä käytettyjä sisältöjä.

16 Netin liikenneriskit Minua alkoi oksettaa.uutinen voi olla totta.. Nettikyselyn kommentti Kiusaaminen suhteellisen vähäistä Jotkut törmäävät seksuaaliseen häirintään; mutta tunnistavatko aina sitä? Osa hakeutuu jo alakouluiässä K18 -sisältöjen pariin Hämmentävä kokemus, josta lapset kokevat kuitenkin pääsevänsä yli. Toisaalta lasten parissa vallitsee kilpailun puhetapa, jolle tyypillistä, ettei omia pelkoja ja heikkouksia myönnetä. Täällä on tottunut melkein kaikkeen

17 Jännitteitä kodissa & koulussa Vanhempien huoli kasvussa: mobiili internet & pelit aiheuttavat jatkuvaa keskustelua monissa kodeissa. Lapsia & nuoria kutsutaan helposti riippuvaisiksi tai media-addikteiksi - kun taas mediasisältöön uppoutuvan aikuisen kokemusta kutsutaan flowtilaksi Alakouluissa kännykkä kielletty, yläkouluissa ongelma. Oppilaat käyttävät luvatta tunneilla. Mobiililaitteita ei ole vielä osattu integroida laajasti opetuksen osaksi. Suuria eroja koulujen välillä. Teknologian käyttöönotto ja hyödyntäminen yksittäisten opettajien varassa.

18 Lapset uskovat itseensä tarvitsevat silti tukea Lasten usko omiin taitoihin ja pärjäämiseensä mediaympäristössä vahvaa joka ikäryhmässä Pitkittäistutkimuksessamme lapset ovat arvioineet esimerkiksi tiedon luotettavuutta vuosi vuodelta hieman kriittisemmin. Vertailusta on tullut osa nettitiedon arviointia. Verkossa toden ja epätoden erottaminen kuitenkin haasteellisempaa kuin televisiossa. Myös ihmisten motiivien ja väärien identiteettien erottaminen edellyttää hyviä sosiaalisia ja viestinnällisiä taitoja, alakulttuurista pääomaa. -> Lapset tarvitsevat kriittisen ajattelun kehittämiseen aikuisten tukea. Eroja lasten välillä teknisissäkin mediataidoissa, digitaaliset medialukutaidot kasautuvat. Diginatiivimyytti. Digitaalisen eriarvoisuuden kasvu maailmalla miten käy Suomessa? Mediakasvatuksen tarve koskee yhä nuorempia lapsia, mukaan varhaiskasvatukseen.

19 Me otetaan sellasta tietoo, joka on meijänkin mielestä kaikista luotettavimpaa. Että jos siellä olis jotain sellasta, joka ei oo uskottavaa, niin sitten sitä ei yleensä laiteta. Tai kysytään joltain aikuiselta, että voisko se olla totta No jos vaikka sanotaan, että Rauman väkiluku on joku tosi suuri tai tosi pieni, niin sitten se alkaa vähän epäilyttämään, että voiko se noin suuri tai pieni olla HA, poika 11-vuotta

20 Digitaaliset medialukutaidot Kriittisen ajattelun taito Ongelman ratkaisun taito Tiedonhaun taito Tiedon arvioinnin taito Samaan aikaan monessa eri formaatissa, multimodaalisuuden korostuminen: Teksti Kuva Ääni Liikkuva kuva Numero Keholliset merkit Vuorovaikutustaito Sisällön vastaanoton taito Sisällön tuottamisen taito Kukaan ei voi hallita kaikkea. Perinteinen, yhden opettajan varassa oleva oppimisen malli voi tulla haastetuksi.

21 Mediakasvatus, mitä se voi olla? Tutkivaa oppimista asioiden tarkastelua omien motiivien, mielenkiinnon ja elämismaailman lähtökohdista. Uuden teknologian haltuunottoa ja rohkeaa kokeilua. Erilaisiin mediaympäristöihin ja lukutapoihin kannustamista. Painetun mediasisällön lisäksi visuaalisten ja kulttuuristen merkitysten tunnistamista. Kriittiseen ajatteluun ja arviointiin kannustamista. Toden ja epätoden, luotettavan ja epäluotettavan rajojen pohdintaa. Turvallisia pelisääntöjä, ei pelottelua. Lasten suosikkisisältöjen uudelleen kontekstointia aikuisen johdolla Leikkejä Liikuntaa Askartelua Draamaa Keskustelua sisällöistä, kaupallisuudesta, sukupuolikuvista ym. Kuvankäsittelyä, tiedonhakua, omaa sisällöntuotantoa Perinteisetkin teemat ovat yhä ajankohtaisia

22 Mediakasvatusta käytäntöön

23