Robotiikka koulussa. Eeva-Liisa Metsäluoto opettaja, KM, NTM Sosiaali-, terveys- ja kasvatusala

Transkriptio

1 Robotiikka koulussa Eeva-Liisa Metsäluoto opettaja, KM, NTM Sosiaali-, terveys- ja kasvatusala

2 Mielenkiinnon kohteeni: Robotiikan pedagoginen hyöty: totta vai tarua? q lisää mielenkiintoa ja motivaatiota oppimiseen q vahvistaa oppilaan aktiivisuutta q luo pohjaa oppimiselle: kokemuksia, tunteita, kiinnostuksen kohteita ja vuorovaikusta toisten kanssa q mahdollistaa onnistumisen kokemukset jokaiselle oppilaalle q ohjaa ottamaan vastuuta opiskelusta q mahdollistaa, että oppilas voi asettaa tavoitteita, ratkaista ongelmia ja arvioida oppimistaan tavoitteiden pohjalta

3 3 Lähestymistapani Käytännönläheinen Pedagoginen Utelias kokeilija ja kokemukseni Vaikeavammaisten lasten palautteen kerääminen Erityisopetuksen sähköiset oppimisalustat, Saksa Second Lifesta TVT-strategiaan

4 4 Liikkeelle: Yhdessä pelko pois

5 5 QR-koodileikki lapsesta

6 6 varhaisaikuisuuteen

7 7 Tablet koulussa koodausta ja palautetta ScrachJr, koodauksen harjoitteluun Codable, koodauksen perustaitojen harjoitteluun Tynker, koodauksen harjoitteluun

8 8 Padbot läsnäolorobotti

9 9 Padbot-läsnäolorobotti liikkuminen puhelimen tai tabletin avulla

10 10 Mbot-robotti liikkuu liiketunnistimen avulla

11 11 Mbot-robotin ohjelmointia graafisesti

12 12 ROBBO-robotti

13 13 ROBBO-robotin ohjelmointia myöskin Scratch -ohjelmalla

14 14 NAO-robotti

15 15 NAO-robotin ohjelmointia Choregraphe ohjelmalla tai ohjelmointikomennoilla

16 16 Opettajien havaintoja oppilaiden työskentelystä ( klo , Kalevankankaan koulu. MIKKELI sekä klo , Aurinkorinteen koulu, KUOPIO) Motivoituneita ja innostuneita Nopea oppiminen Ei sukupuolieroja Kaikki pääsi tekemään Vaatii liikkumatilaa Läsnäolorobotti lisää vuorovaikutusta Rohkea kokeileva asenne Onnistumisen elämys Iloinen ilmapiiri Vaatii paljon ohjausta ja suunnittelua Opittuaan itseohjautuva Yhteistoiminnallinen oppiminen Liikkuva oppiminen Toisten auttaminen Osalle ensikosketus robotteihin Matematiikka, ohjelmointia, loogista päättelyä Innokkaita Motivoituneita Ennakkoluulottomia Uskaltavat kokeilla saako tehdä vielä yhden Osasivat hyvin oppineet Tietoisia Neuvoivat toisiaan Kukaan ei turhautunut

17 17 Poimintoja opettajien ajatuksista Läsnäolotabletissa haastetta: tekniset haasteet Arkuutta Tukea tarvittiin Apua! Miten suunnitellaan jatkuvuus, kehittyminen, mielenkiinto, eri luokka-asteet Miten ohjauksen resurssi riittää Ryhmätyöt avuksi Osana muita oppiaineita vai omana oppiaineena? Millaisessa maailmassa oppilaat tulevaisuudessa elävät? Miten laitekanta hankitaan ja ylläpidetään, julkiset hankinnat hitaita Suunnitelmallisuus infran rakentamisessa Mikä anti on: hauskanpitoa vai suunnitelmallisuutta, tarvitaanko etenemisjärjestys Mikä toiminta sopii millekin ikäryhmälle? Kuntien tarjoamat resurssit eriarvoistaako oppilaita? Oppilaitosten yhteistyö Mitä pitäisi olla hallussa ennen ammattiopistoa

18 18 Kulttuuriset ja yksilölliset erot suhtautua teknologiaan Avoin kiinnostus ja selfiet Nykyaikaiset arjen taidot koodaus Kielimuurit ylittävä toiminta Innostava ja motivoiva Havainnollinen Oikea-aikainen neutraali/positiivinen/kannustava palaute Ohjelmistoissa mahdollisuus valita kieli Kognitiivisten, motoristen, sosiaalisten, emotionaalisten taitojen kehittyminen Ohjaa vaiheittaiseen tekemiseen Ongelmanratkaisutaitojen kehittyminen Yksilölliset harjoitusohjelmat sekä yhdessä tekeminen Vertaisoppiminen Kriittisyys

19 19 Minne robotin silmät näkevät ja korvat kuulevat? Inhimillisiä ominaisuuksia? silmät ovat kamerat (kuvaa ja nauhoittaa) vuorovaikutus voi olla puheentunnistusohjema (vastaa tunnistamiinsa sanoihin) tai muu sensori Voiko robotin kanssa tehdä asioita yhdessä? Henkilötietosuoja ja tietoturva? robotit ovat yhteydessä internettiin Kuka vastaa tiedon oikeellisuudesta? Entä tekijänoikeudet?

20 20 Kuka laulaa? Eri teknologioiden yhdistyminen: tulevaisuudessa mm. VR-lasit Mobiililaitteessa älyjärjestelmä optimoi koulupäivän tavoitteet, tehtävät ja ohjeet automaattisesti päiväsuunnitelmiksi huomioiden aikataulut, reitit, sisarussuhteet, vanhempien työvuorot jne. Reaaliaikainen oppijan opas tekee oppimisesta helppoa. Lisäksi se esittelee myös harrastus- ja muita toimintaympäristön mahdollisuuksia. P.S Siri-tekoäly tunnisti laulajan J

21 Kiitos Pohjois-Karjalan aikuisopisto PL 199 (Peltolankatu 23, G-talo), Joensuu puh