Onnistuneen opinnäyteprosessin

Transkriptio

1 Onnistuneen opinnäyteprosessin tunnusmerkit Mitä ohjauksessa on syytä huomioida?

2 Ammattikorkeakoulun opinnäytteellä on erilaisia päämääriä (vrt. asetus): Kehittää tekijässään asiantuntijaorganisaation edellyttämiä valmiuksia, eli kykyä: haistaa erilaisia kehittämistarpeita organisaation ympäriltä, reagoida niihin nopeasti, laatia hyviä ja kekseliäitä papereita, perustella suunnitelmia luovuuteen, mutta myös näkemystä realiteeteista.

3 Hyvän hankkeen ainekset Järkevä aihe & toimiva rajaus Asiantunteva ohjausryhmä Valvoja + toimeksiantaja Kirjallinen sopimus Ohjauksen saatavuus Realistinen suunnitelma Realistinen aikataulu Työn tekijä on oma projektipäällikkönsä Toimiva työn organisointi Johdonmukaisuus Raportoinnin tarkoituksenmukaisuus Itsenäisen ajattelun näkyminen

4 Hyvää produktia ei kuitenkaan synny ilman hyvää prosessia. Ongelma: Valmis tuote (produkti) on esine Opiskelija ajattelee myös prosessin näin. Produkti on huono kuva todellisuudesta. Se ei kuvaa prosessia! Prosessia on vaikea esitellä Prosessiin liittyy aina ennustamatonta. Opinnäyte poikkeaa muista opintosuorituksista monin tavoin.

5 Miksi produkti ei kuvaa prosessia? Valmis opinnäyte on: Onnistuneiden tutkimuksellisten toimien kudos. Raporttiin ei ole kirjattu: harha-askeleita ei turhaa työtä, jota kaikissa opinnäytteissä on: Hukkatyö Ylimääräinen työ Ei myöskään ahdistusta, hämmennystä, epävarmuutta yms., mitä jokaiseen opinnäyteprosessiin aina liittyy.

6 Ohjaus auttaa prosessia, mutta se ole helppoa: Vuorovaikutuksen ongelmia Kielelliset maailmat eivät aina kohtaa. Ohjaaja on paljon kokenut Opiskelija ainutkertaisen polun päässä Kokonaisuuden hahmottamisen ongelmia Toisiaan seuraavat osaprosessit hämmentävät. Muita mielellisiä ongelmia Tavoitteiden ja todellisuuden yhteentörmäys, Liiallinen itsekritiikki, epäonnistumisen pelko, aloittamisen kynnys, jne.

7 Opiskelijan elämäntilanne tarjoaa ohjauksen kehyksen: Nuorella aikuisella on monia oman elämänsä rakentamiseen liittyviä kehitystehtäviä, joihin etäinen opinnäyte ei tahdo mahtua. Hyvä ohjaaja hyväksyy tämän tosiasian. Siksi on tarpeen: keskustella tavoitteista, neuvotella aikataulusta, elämäntilanteesta jne. Myös harjoittelujaksot, opiskelijan omat intressit yms. ovat tärkeitä.

8 Koulutusohjelman rakenne on myös tärkeä lähtökohta ohjaukselle Millaisiksi ammatillisen kasvun kannalta keskeisiä sisältöjä sieltä löytyy? Vuorovaikutus ja viestintä, tiimityö, luovuus, projektinhallinta, yrittäjyys, tiedonhankinta, jne. Ihanne: Sinällään erillisiltä vaikuttavat opintojaksot suunnitellaan siten, että ne edesauttavat myös opinnäytetyöskentelyä.

9 Ohjauksen pääperiaatteita Realismi on rautaa Opinnäyte on vain suoritus muiden joukossa. Se on työtä, siinä missä mikä tahansa työ: Esimerkiksi ojan kaivu Korkeintaan 15 op:n suoritus. Vaatii oikean asenteen: Nobelia ei tule. Opinnäyte ei ole bestseller. Suurin hyötyjä opiskelija itse. Parhaassa tapauksessa toimeksiantaja tms.

10 Opinnäyte ongelmanratkaisuna Tutkijan (kehittäjän) on kyettävä perustelemaan kaikki valintansa! 3. Paras ratkaisu riittää! jne. Valitse tarkoitukseesi soveltuva ratkaisu ja valmistaudu perustelemaan ratkaisusi uskottavalla tavalla

11 Hyvä ohjaaja Ei paljasta kaikkea, vaan muistaa, että kyse on opiskelijan työstä. Siispä ohjaaja: Esittää vaihtoehtoisia malleja Ei niinkään valmiita ratkaisuja. Korostaa ajattelun merkitystä Tärkein työväline on oma mieli. Opinnäytteen tekijän päälähde Viisastuu, siinä missä opiskelijakin: Prosessi on Reinin virta, jota ei saa liikaa sormeilla! Jokainen prosessi on taatusti ainutkertainen.

12 Prosessin luonteesta Opiskelijaa hämmentää todellisuus, joka ei olekaan suoraviivaista etenemistä aihevalinta aineiston keruu tulokset lukeminen menetelmät johtopäätökset rajaus tutkimustehtävä opiskelu pohdinta Alku lukeminen muistiinpanot kirjoittaminen arviointi Hyvä ohjaaja tuntee nämä! Loppu

13 Sama oppikirjojen mukaan Aiheen valinta ja rajaus Ajoitus- ja resurssisuunnittelu Kirjallisuuden etsintä Lukeminen ja muistiinpanot Tehtävän tarkennus Aineiston hankinta Tulokset, kokeilu tai testaus Raportointi Arviointi

14 Prosessin tärkeitä vaiheita Sellainen on aiheen valinta: Aiheen myötä moni opinnäytetyö nousee, tai ryskyen kaatuu. Seuraavia on syytä arvioida ajankohtaisuus (mm. mediat!) tarpeellisuus (kuka hyötyy?) Tutkittavuus (voinko tutkia?) Myöskään motivaatiota ei saa unohtaa: Innostus on elintärkeä elementti!

15 Rajaus seuraa aihevalintaa Täsmentyy... Aihevalinta on suurelta osin myös aiheen rajaamista. 1-2 kunnon kysymystä, ei yleensä enempää Ongelma: lähtökohtaa ei rajata riittävästi: Väkivaltaiset asiakkaat ongelmana hoitotyössä Väkivaltaisten asiakkaiden määrä hoitotyössä Väkivaltaa ehkäisevä yhteistyö sairaaloiden ensiapupoliklinikoilla Kotkan poliisin ja Kymenlaakson keskussairaalan ensiapupoliklinikan yhteistyön kehittäminen

16 Reipas aloitus rauhoittaa Alussa: tajunnan koko avaruus käyttöön Siis myöskin alitajunta! Liiallinen järkevyys pannaan ideariihet, käsitekartat ym. Alustava sisällysluettelo, vaikka huonokin rauhoittaa antaa kuvan, että homma on hallittavissa

17 Aikataulun merkitys Liian moni opinnäyte on jäänyt valmistumatta aikatauluttomuuden vuoksi Punakynä käyttöön: kalenteriin merkintä dead linen kohdalle Opinnäyte valmis! Ilmoita se lähipiirillesi Suunnittelu 2 kk Aineistonhankinta 2 kk Kirjoittaminen 2 kk (+ 2 vkoa) tms.

18 Muita pelisääntöjä Korosta rajauksen merkitystä: Kokonaisvaltaisuus on puute Kapealla alueella syvälle. Tiukka rajaus säästää vaivaa Muistuta muutoinkin roolistasi: Ellet ole hyväksynyt aihetta ja rajausta, ahkeroi opiskelija turhaan. Huolehdi jatkuvuudesta: Sovi seuraava ohjauskeskustelu ja siihen liittyvä tavoite. Opiskelijalla on oikeus hyvään ohjaukseen (oikeusturva).

19 Vastuukysymyksistä Kohden työn loppua vastuu siirtyy vähin erin opiskelijalle Prosessin alkuvaiheessa ohjaaja, lopussa opiskelija Alku ohjaajan vastuu opiskelijan vastuu Loppu

20 Hyvä ohjaaja (opiskelijoiden mukaan) on kiinnostunut, rohkaisee osaa konkretisoida (myös tavoitteita) tuuppaa tarvittaessa on tasapuolinen, vilpitön satsaa prosessin alkuvaiheeseen Eli: vastuu siirtyy opiskelijalle tarkistaa, ymmärtääkö ohjattava välttää murskakritiikkiä, mutta on silti rehellinen

21 Opinnäytesuunnitelma Hankesuunnitelma, tutkimussuunnitelma on väljänäkin on parempi kuin ei mitään, jäntevöittää työtä, auttaa näkemään kokonaisuutta, auttaa aikatauluttamista, auttaa näkemään karikkoja, Aineistonkeruu Resurssikysymykset Raha, taidot, aika,

22 Opinnäyte on jaettava osiin Näin elefantteja syödään! Kullekin palalle annetaan konkreettinen nimi: lukeminen, aineistonkeruu jne. Jokaiselle varataan myös aika kalenteriin. Paloittelu huojentaa mieltä: Asiat eivät enää tunnu liian epämääräisiltä. Paloittelua sovelletaan esimerkiksi tietokoneohjelmoinnissa: Pääohjelma hajotetaan aliohjelmiksi jne.

23 Oikeasta asenteesta vielä Kun aihe on rajattu, siinä on syytä pysyä: Liiat muuttujat siirtävät tutkijan (tai kehittäjän) tutkimuksellisesti epävarmalle alueelle Hyvä aihe yhdistettyinä perusteltuihin metodisiin ratkaisuihin on hyvä yhdistelmä: Ei ole parasta metodia Tukeudu koeteltuihin metodeihin Älä nikkaroi itse!

24 Aihettani on jo käsitelty! Ei haittaa, useimpia aiheita on. Kyse on kekseliäästä näkökulmasta. Samaa aihetta ja aineistoa koskeva kirjallisuus on toki tunnettava, mutta Kohde Tutkimus- tai kehittämisnäkökulma Aikaa myöten kysymys tutkimuksen samuudesta käy näennäiseksi!

25 Mielikuvitustakin tarvitaan Esimerkki Yhdysvalloista: Kalastus St Lorentz - joella. Merkitys Yhdysvaltojen näkökulmasta (2 kpl.) Kului aikaa Kalastus St Lorentz - joella. Merkitys Kanadan näkökulmasta (1 kpl.) Kului aikaa Kalastus St Lorentz - joella. Merkitys kalan näkökulmasta

26 Opiskelutekniikan ohjaus Esim: oikea lukemisen tapa Koskaan ei pitäisi lukea ilman muistiinpanoja. Tarkat viitetiedot (tarkkuus!) Oman aiheensa maailman paras asiantuntija Lukemisen avulla: Työn sisältö rajautuu, Rönsyt karsiutuvat, Tartutaan uusiin teemoihin. Tärkeää myös tämä: Alkuperäisen idean terve ydin säilytettävä!

27 Palautetta tekstistä? Ohjaajalla on useita rooleja asiantuntija, tukija, innostaja, lukija, arvioija Pyri pitämään lupauksesi Mahdollisimman reaaliaikainen palaute. Mieti, mihin pystyt ja mikä on realistista! Ellet ole lukenut tekstiä, tunnusta se! ( Ihan hyvä ) Lukemisen prosessista Kartoita kirjoittamisen vaihe. Lue sitten huolella. Kokenut ohjaaja näkee nopeasti, mikä on vialla.

28 Palautteesta vielä Tarjoa kirjoittajalle aluksi jotain myönteistä: Kiinnostavinta? Parasta? Tärkeintä? Sen jälkeen: Ajankohtaisuus, omaperäisyys, Loogisuus, aiheen teoreettinen hallinta, Argumentointi, vakuuttavuus, Aiempi tutkimus ja selvitystyö, ajankohtaiskeskustelu alalla.

29 Joskus käy niin, että opiskelija tuo lähes valmiin kirjoituksen Omasta mielestäsi työ on hyvällä alulla Kysymys: kuinka ohjata tällaisessa tilanteessa? Kirjoitustyön eri vaiheissa palaute keskittyy eri asioihin. alussa: rajaukseen, näkökulmaan, sisältöön yleensä sitten: jäsentelyyn, argumentointiin lopuksi: tyyliin, selkeyteen, lukijan huomioimiseen.

30 Valmiin produktin arviointi Perehtyneisyys Metodinen tai tekninen toteutus Eri osien suhde toisiinsa Saatujen tulosten luotettavuus Kehittämisehdotukset Kriittisyys, testattavuus Innovatiivisuus, omaperäisyys Markkinoitavuus Suhde muuhun alan kehittämis- ja tutkimustyöhön