OPINNÄYTETYÖ OHJAAMISEN HAASTEENA. Juha Hakala

Transkriptio

1 OPINNÄYTETYÖ OHJAAMISEN HAASTEENA

2 Graduttomuus - pullonkaula Suomessa on työikäistä gradua vaille maisteria Hyvin edenneet opinnot seisahtuvat usein opinnäytetyöhön kansantalouden ongelma itsetunnon ongelma syrjäytymisen ongelma

3 Dear Mr Posket häpeästä punaisena olen jälleen kaivautunut olohuoneen p:n ruskealle sohvalle inhoamaan itseni Meillä naispuolisilla graduttarilla syynä gradun viivästymiseen yleensä on Elämä Aloitin opintoni vuonna Opintoni sujuivat nitkun natkun siihen asti, kunnes oli aika vääntää se g.

4 Mikä on Maisterihautomo? Jyväskylän yliopiston Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksessa toimiva keskeytyneiden ja viipyneiden opinnäytetöiden loppuunohjausklinikka perustettu gradun tekijää henkilöstö: 1 Tarjoaa tukensa työssään viipyneille gradun tekijöille. Tuloksia: 550 maisterin tutkintoa 70 eri tieteenalalta aikuiskoulutuksen laatupalkinto 2001

5 Syrjäytymisen vaara Vuosina olen tehnyt 500 työhakemusta. Joka 10-20:llä pääsin haastatteluun, joka 50:nnellä sain pätkätyön. Vajaat kymmenkunta kertaa pääsin toiselle ja kolmannelle sijalle, muutamista paikoista luvattiin töitä, joita ei sitten koskaan ilmaantunut. Onhan se hukkaan heitettyä aikaa ja rahaa. Tuo työhakemusten tekeminen ja jatkuva toivossa eläminen turhautti.

6 Miksi gradu ei valmistu? Ohjaussuhteeseen liittyvät tekijät: Ohjausresurssien vähäisyys Kahden maailman kohtaamattomuus Opiskelijan elämäntilanteeseen liittyvät tekijät Ansiotyö Perheen perustaminen jne. Sosiaalis-psykologiset esteet: Liiallinen itsekritiikki Epäonnistumisen pelko jne. Työprosessin ja työskentelytekniikan hallinnan ongelmat

7 Viipynyt opiskelija Suoriutunut opinnoissaan jopa erinomaisesti vaatimustaso melko korkea Gradu on erilainen suoritus. Syntyy tavoitteiden ja toteutumisen ristiriita tyytymättömyyttä etäisyyttä (henkistä ja maantieteellistä) kampukseen suuri liikkeellelähtökitka väliaikainen kuolema.

8 Maisterihautomon periaatteita Ohjaajan ja opiskelijan vahva sitoutuminen prosessin läpivientiin. Opiskelijan elämäntilanne huomioidaan. Tavoite! Viikossa palaute periaate. Painopiste työprosessin ohjauksessa. Ei niinkään substanssi! Tuloksia: gradua vuodessa Yli 60% töistä vähintään cum laude -tasoa

9 Ohjaamisen haasteita Gradu on suuri ja epämääräinen. Kuinka sellaista avataan ja havainnollistetaan? Prosessia on vaikea esitellä. Prosessin suunta on aina jossain määrin ennustamaton. Kaikkea ei kyetä yksilöimään. Valmis tuote (gradu) on esine Ongelma: opiskelija ajattelee myös prosessin näin. Opiskelijalla on muutakin kuin gradu. On turha rakentaa ohjaussuhdetta sen varaan, että gradu olisi elämän tärkein juttu.

10 Realismi on rautaa Gradu on tutkielma, ei tutkimus. Opinnäyte on työtä, siinä missä ojan kaivukin. koska ojan kaivuun sietää joskus päättyä, tulee opinnäytteelläkin olla loppu! Korkeintaan 40 opintopisteen suoritus. Vaatii oikean asenteen: Nobelia ei tule, mutta tekijän oma tietämys nytkähtää hivenen eteenpäin. Suurin hyötyjä on opiskelija itse. Parhaassa tapauksessa toimeksiantaja tms.

11 Aiempien töiden ongelma Valmis lopputuote, produkti. Valmis gradu on onnistuneiden tutkimuksellisten toimien kudos Raporttiin ei ole kirjattu: Harha-askeleita Ei myöskään turhaa työtä, jota kaikissa opinnäytteissä on Hukkatyö Ylimääräinen työ Gradu Gradu Opinnäyte

12 Opiskelija tarvitsee rohkaisua Tarvitaan luja päätös tehdä se! Olennaisinta oli, että PÄÄTIN valmistua ja vielä heti alkusyksystä Luulen, että se oli enemmän kiinni vankasta päätöksestä kuin käytettävissä olevasta ajasta. Tarvitaan suhteellisuudentajua Kaikkiin ongelmiin ei voi löytää maailman parasta ratkaisua On siis tyydyttävä 3. parhaaseen ja PERUSTELTAVA! Gradu on argumentaatiota.

13 Gradu on ongelmanratkaisua Tämä olisi oivallettava: jne. Opiskelija valitsee tarkoitukseensa soveltuvan ratkaisu ja valmistautuu perustelemaan ratkaisunsa uskottavalla tavalla

14 Hyvä ohjaaja Esittää vaihtoehtoisia malleja Ei niinkään valmiita ratkaisuja. Viisastuu, siinä missä opiskelijakin Reinin virta, jota ei saa liikaa sormeilla! Korostaa ajattelun merkitystä Tärkein työväline oma mieli Päälähde? Huomioi prosessin ennustamattomuuden Jokainen gradu on ainutkertainen prosessi myös ohjaajalle.

15 Ohjaajalla on vastuunsa Kohden työn loppua vastuu siirtyy vähin erin opiskelijalle. Alkuvaiheessa ohjaaja, lopussa gradun tekijä Alku ohjaajan vastuu opiskelijan vastuu Loppu

16 Hyvä ohjaaja On kiinnostunut, rohkaisee. Osaa konkretisoida (myös tavoitteita). Tuuppaa tarvittaessa. On tasapuolinen, vilpitön. Satsaa prosessin alkuvaiheeseen. vastuu siirtyy opiskelijalle Tarkistaa, ymmärtääkö ohjattava. Välttää murskakritiikkiä, on rehellinen.

17 Gradu on prosessi Monia hämmentää todellisuus, joka ei olekaan suoraviivaista etenemistä aihevalinta aineiston keruu tulokset lukeminen menetelmät johtopäätökset rajaus tutkimustehtävä opiskelupohdinta Alku lukeminen muistiinpanot kirjoittaminen arviointi Hyvä ohjaaja tuntee nämä! Loppu

18 Joskaan ei kovin selkeä prosessi! aiheen valinta ja rajaus ajoitus- ja resurssisuunnittelu kirjallisuuden etsintä lukeminen ja muistiinpanot tehtävän tarkennus aineiston hankinta tulokset, kokeilu tai testaus raportointi arviointi

19 Elintärkeä aihevalinta! Aiheen myötä gradu nousee tai ryskyen kaatuu Olisi hyvä arvioida tutkimusaiheen: ajankohtaisuutta (mm. mediat!) tarpeellisuutta (kuka hyötyy?) tutkittavuutta Tätä kautta syntyy motivaatio innostus on elintärkeä elementti!

20 Luovuus ei sekään ole pelkkä klisee Hyvässä opinnäytteessä on jokin luova pointti. Sopuliteoria: joskus gradun tekijät pyrkivät valitseman loppuun kaluttuja aiheita. Monen opinnäytteen ongelma on myös mitäänsanomattomuus aiemman tiedon kertaaminen

21 Mitä tutkittavuus on - case Gradun aiheena Maankäytön intensiivisyys ja maakiitäjäisten (Coleoptera, carabidae) esiintyminen". kenttätyöt kesällä 2002, jolloin koottu kuudelta eri tutkimusalueelta (kukin noin 1 ha) yli kuoriaista, jotka tunnistettu mikroskoopin avulla (noin 70 eri lajia). Gradu on aiheuttanut minulle paljon henkisiä paineita ja tunnen itseni epäonnistuneeksi. Olen itkenyt tätä asiaa jo vuosia.

22 Maakiitäjäisgradun koeasetelma 100 m 6 erilaista maatyyppiä 100 m.. Maahan upotettuja purkkeja: noin 80/neliö

23 Mitä tutkittavuus on - case Gradun aiheena Korean tasavallan ja Korean Demokraattisen kansantasavallan kansallisen historian tulkinnan vertailu Aineistona lukion ja yläasteen historian oppikirjat ja valtioiden eri laitosten julkaisema kirjallinen materiaali oppikirjojen hankinta 1960-luvulta lähtien vaikeaa, jopa mahdotonta erit. P-korealainen materiaali salattua ja sijaitsee suljetuissa kokoelmissa jos hankkisin yliopiston dekaanin allekirjoituksen yhteen paperiin ja allekirjoittaisin lupauksen, etten luovuttaisi käyttööni saamaa materiaalia muille enkä käyttäisi sitä Korean Tasavallan etujen vastaisesti

24 Aiheen rajaus on myös tärkeää Täsmentyy... Aihevalinta on 80% rajaamista 2-3 kunnon kysymystä, ei enempää Hylkää taivaita halajava asenne: Suomen käymät sodat luvulla Talvisota Jatkosota Suomen kannalta Suomen ulkopolitiikan muutos jatkosodan loppuvaiheessa Aseveljeys päättyy. Suomen ulkopolitiikan muutos jatkosodan loppuvaiheessa Uuden Suomen ja Aamulehden artikkeleiden perusteella.

25 Jonkinlainen sisällysluettelo On hyödyksi jo alkuvaiheessa tajunta, mutta ennen kaikkea alitajunta Liiallinen järkevyys alussa pahasta. Huonokin dispositio rauhoittaa gradun tekijää antaa kuvan, että hommalla on päätepiste ja se ylipäätään on hallittavissa

26 Ohjaajan neuvo: lue, lue ja lue! Älä koskaan lue ilman muistiinpanoja. tarkat viitetiedot (tarkkuus!) Opinnäytteen tekijä on oman aiheensa suhteen maailman paras asiantuntija Lukemisen avulla sisältö rajautuu rönsyt karsiutuvat tartut uusiin teemoihin Tutkimustehtävää ei saa hukata! Säilytä alkuperäisen idean terve ydin

27 Käsitekartta sisällön suunnittelussa 1. Aihe 2. Ideointi tähän juttua kaikenlaista höpinää Tähtiharrastuksen suosio Tähtiharrastuksen suosio lisää tähän tähän juttua taas lisää jne. juttua kaikenlaista höpinää 3. Rajaus 4. Sisällyksen 1. versio tähän juttua kaikenlaista höpinää Tähtiharrastuksen suosio lisää tähän tähän juttua taas lisää jne. juttua kaikenlaista höpinää 1. LUKU 2. LUKU 3. LUKU 4. LUKU

28 Tähtiharrastuksen suosio 1. JOHDANTO - miksi aihe valittiin - tähtiharrastus globaalina ilmiönä - keskeisimmät käsitteet 2. TÄHTIETEELLISEN MAAILMANKUVAN KEHITYS - kaksoisvirtojen maan tähtitiede - muinaisen Egyptin tähtitiede - Kreikan tähtitiede - tähtitiede keskiajalla - tähtitiede uudella ajalla 3. URSA, SEN HISTORIA JA TOIMINTA - Ursa pähkinänkuoressa - tähtiharrastustavat 4. KYSELYAINEISTON HANKINTA - aineiston käsittelymenetelmät 5. TULOKSET - ursalaisten muotokuva kyselyn perusteella 6. POHDINTA ESIMERKKI

29 Ohjaa aikataulun laadintaan Liian moni opinnäyte on jäänyt valmistumatta aikatauluttomuuden vuoksi. Punakynä käyttöön kalenteriin merkintä deadlinen kohdalle Opinnäyte valmis! Suunnittelu 2 kk Aineistonhankinta 2 kk Kirjoittaminen 2 kk (+ 2 vkoa) Tms.

30 Liiallisen omatoimisuuden vaara Pyri seuraamaan prosessia Esim. kokonaisvaltaisuus voi muodostua ongelmaksi Kehota etenemään kapealla alueella syvälle Taitavalla rajauksella gradun tekijä säästää vaivaa Muistuta opiskelijaa: Ellet ole hyväksynyt aihetta (ja rajausta), tehdään turhaa työtä. Tarjoa apuasi myöhemminkin Olet opiskelijaa varten

31 Oliko aihetta jo käsitelty? Tavallisimpia kysymyksiä: Ei haittaa, useimpia on Kyse on kekseliäästä näkökulmasta Samaa aihetta ja aineistoa koskeva kirjallisuus on toki tunnettava, mutta Kohde Tutkimus- tai kehittämisnäkökulma aikaa myöten kysymys tutkimuksen samuudesta käy näennäiseksi!

32 Myös tutkimussuunnitelma Auttaa gradun tekoa On väljänäkin on parempi kuin ei mitään Jäntevöittää työtä Auttaa näkemään kokonaisuutta Auttaa aikatauluttamista Auttaa näkemään karikkoja Aineistonkeruu Resurssikysymykset raha, taidot, aika

33 Kehota gradun paloitteluun Elefanttikin on syötävissä! Anna kullekin palalle nimi lukeminen, aineistonkeruu jne varaa sille aika kalenteriisi Paloittelu hälventää mielellistä painetta mikään ei ole enää liian massiivista Paloitteluahan sovelletaan paljon työelämässäkin esimerkiksi tietokoneohjelmoinnissa pääohjelma hajotetaan aliohjelmiksi jne.

34 Muistuta kirjallisuudesta Sillä on erilaisia statuksia tutkimukset ja tieteelliset artikkelit laki- ja asetustekstit tutkimusta popularisoivat julkaisut sanoma- ja aikakauslehdistö Huomaa raja luetun aineiston ja lähdekirjallisuuden välillä Kirjallisuus, jota luetaan Harvemmin viitatut lähteet Ydinaineisto

35 Muistuta vielä Hukkatyöstä ja lisätyöstä Kaikki tekevät sitä Alussa ahdistus kuuluu kuvaan! Kirjallisuuden etsintä on ensi vaiheessa haeskelevaa Alku Loppu

36 Kirjoitustyön aloittamisesta Pääsääntö: mahdollisimman varhain, ehkä muutaman viikon intensiivisen lukemisen jälkeen Synnyttää vaikutelman, että työ valmistuukin joskus Rennosti, välttäen synnyttämisen tuskaa Anna innoitukselle myöten Sormet rentoina näppäimille Aloita mistä haluat: alusta, keskeltä, lopusta Tämä muistettava: kirjoittaminen on hiomista!

37 Muistuta tutkimustehtävän etenevästä perustellusta ja tyylikkäästä toteuttamista Varoita Berliinin muurin ongelmasta, sekä siitä, että hyvä gradu ei eroa dekkarista paljoakaan Juonen on edettävä katkeamatta Kerronnan intensiteetti Murhaajan paljastuminen

38 Opinnäytteen kielestä Opinnäyte ei ole paavin puhe koko maailmalle (urbi et orbi) Sitä ei kirjoiteta kenelle tahansa kadun miehelle. (Metodi)oppaiden liturgioista pitäisi päästä irti. Sulattelu: lukemista, hiomista ja kirjoittamista ja hauduttamista! Innostus vapauttaa kieltä Vain motivoitunut tekijä saa aikaa hyvää Mutta: innostus ei ole koskaan laadun tae!