Tutkintokohtainen opetussuunnitelma

Transkriptio

1

2 5 SISÄLLYS 1. JOHDANTO, KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALA KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon tavoitteet Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon muodostuminen tuotteen suunnittelun ja valmistamisen koulutusohjelmassa Opintojen ohjeellinen suoritusajankohta Opinnoissa eteneminen HENKILÖKOHTAINEN OPINTOJEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA SUUNNITELMA (HOJKS) TYÖSSÄOPPIMISEN SUUNNITELMA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA OPINNÄYTETYÖ ARVIOINTI Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Osaamisen tunnustaminen Arvioinnin tehtävä Arvioinnista tiedottaminen Arvioinnin toteuttaminen Oppimisen ja osaamisen arviointi Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi... 19

3 6 OPINTO-OHJELMA 2010 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO, artesaani, stailausala 1. OPINTOVUOSI 2. OPINTOVUOSI 3. OPINTOVUOSI Pakolliset tutkinnon osat 24 ov Asiakaslähtöinen valmistaminen 10 ov Tuotteen suunnittelu 4 ov Tuotteen valmistaminen 10 ov Valinnaiset tutkinnon osat 5 ov Asiakaspalvelu ja myyntityö 5 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 7 ov Äidinkieli 1 ov Vieras kieli 1 ov Matematiikka 1 ov Fysiikka ja kemia 1 ov Liikunta 0,5 ov Terveystieto 0,5 ov Valinnaiset opinnot 2 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat 4 ov Pakolliset tutkinnon osat 18 ov Kulttuurilähtöinen valmistaminen 10 ov Tuotteen suunnittelu 4 ov Tuotteen valmistaminen 4 ov Valinnaiset tutkinnon osat, 10 ov Asiakaspalvelu ja myyntityö 5 ov Sisustustyö 5 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 8 ov Äidinkieli 1 ov Toinen kotimainen kieli 1 ov Matematiikka 1 ov Fysiikka ja kemia 1 ov Yhteiskunta-, yritys-, ja työelämät 1 ov Liikunta 0,5 ov Terveystieto 0,5 ov Taide ja kulttuuri 1 ov Valinnaiset yhteiset opinnot 1 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat 4 ov Pakolliset tutkinnon osat 8 ov Tuotteen suunnittelu 2 ov Tuotteen valmistaminen 6 ov Valinnaiset tutkinnon osat 25 ov Kulttuurin soveltaminen käsityöhön 10 ov Sisustustyö 5 ov Stailaus 10 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 5 ov Äidinkieli 2 ov Vieras kieli 1 ov Matematiikka 1 ov Valinnaiset yhteiset opinnot 1 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat 2 ov

4 7 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO, Tuotteen suunnittelun ja valmistamisen koulutusohjelma, 120 ov RAKENNE JA NÄYTTÖJEN SIJOITTUMINEN Tutkinto koostuu pakollisista, valinnaisista, ammattitaitoa täydentävistä sekä vapaasti valittavista tutkinnon osista.

5 8 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO 120 ov 4. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 90 ov Ammatilliset pakolliset tutkinnon osat 50 ov Asiakaslähtöinen valmistaminen 10 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näyttö 1 Asiakkaan stailaus / Väri-, vartalo- ja tyylianalyysi toteutetaan ensimmäisenä opiskeluvuonna kevätlukukaudella. Ammattietiikka ja terveys, turvallisuus ja toimintakyky arvioidaan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa 1. vuotena Kulttuurilähtöinen valmistaminen 10 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näyttö 2 Kulttuurilähtöinen stailaus / Hahmon luominen aikakaudesta, kulttuurista, runosta, näytelmästä tai kirjasta toteutetaan toisena opiskeluvuonna oppilaitoksessa syyslukukaudella. Vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka ja terveys, turvallisuus ja toimintakyky arvioidaan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa 2. vuotena Tuotteen suunnittelu 10 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näyttö 5 Muotikuvan suunnittelu ja toteutus/ tuotekuva, pr-kuva, mainoskuva, toimituksellinen muotikuva, näytöskuva tai kansikuva (kokonaisuus, jossa suunnitellaan ja toteutetaan pukeutuminen, hiukset ja ehostus, kuvaus ja dokumentointi) toteutetaan yhdessä Tuotteen valmistamisen ammattiosaamisen näytön kanssa kolmantena opiskeluvuonna oppilaitoksessa syyslukukaudella. TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa 3. vuotena Tuotteen valmistaminen 20 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näyttö 5 Muotikuvan suunnittelu ja toteutus/ tuotekuva, pr-kuva, mainoskuva, toimituksellinen muotikuva, näytöskuva tai kansikuva (kokonaisuus, jossa suunnitellaan ja toteutetaan pukeutuminen, hiukset ja ehostus, kuvaus ja dokumentointi) toteutetaan yhdessä Tuotteen valmistamisen ammattiosaamisen näytön kanssa kolmantena opiskeluvuonna oppilaitoksessa syyslukukaudella. TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa 3. vuotena

6 9 Ammatilliset valinnaiset tutkinnon osat 40ov Asiakaspalvelu ja myyntityö 10 ov AMMATTIOSAMISEN NÄYTTÖ Näyttö 3 Kampanjan seuranta ja osallistuminen suoritetaan toisena opiskeluvuonna työssäoppimisjaksolla kevätlukukaudella. Näyttö 3 voidaan yhdistää Näyttöön 4 Tilan somistaminen. TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla 2. vuotena Kulttuurin soveltaminen käsityöhön 10 ov AMMATTIOSAMISEN NÄYTTÖ Näyttö 6 Fantasiakokonaisuus näytökseksi toimii myös opinnäytetyönä. Näyttö 6 suoritetaan kolmantena opiskeluvuonna kouluolosuhteissa tai työssäoppimisjaksolla kevätlukukaudella. TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa 3. vuotena Sisustustyö 10 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Näyttö 4 Tilan somistaminen suoritetaan toisena opiskeluvuonna työssäoppimisjaksolla kevätlukukaudella. Näyttö 4 voidaan yhdistää Näyttöön 3 Kampanjan seuranta ja osallistuminen. TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa 2. vuotena Stailaus 10 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Suunnitellaan oma kampanja tai tapahtuma ja toteutetaan se omalla työssäoppimispaikalla yhdessä muiden työntekijöiden kanssa. Tehtävä on haasteellinen ja vaatii sitoutumista, järjestelytaitoa, vuorovaikutus- ja koordinointitaitoja.näyttö 7 Stailausprojekti / Oma kampanja tai tapahtuma suoritetaan kolmantena opiskeluvuonna kevätlukukaudella. TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla 3. vuotena Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20ov Ei erillisiä näyttöjä Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10ov Ei näyttöjä KÄSITTELY Näyttötoimikunnan käsittely Käsi- ja taideteollisuusalan jaoksen käsittely Näyttötoimikunnan puheenjohtaja Käsi- ja taideteollisuusalan jaoksen puheenjohtaja Olavi Pesonen Tarja Aalto

7 10 1. JOHDANTO, KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto kuuluu kulttuurialan tutkintoihin. Tutkinnossa on kaksi koulutusohjelmaa tai osaamisalaa: tuotteen suunnittelu ja valmistus sekä ympäristön suunnittelu ja rakentaminen. Koulutuksen järjestäjät päättävät ammattialoista, joita ovat esimerkiksi entisöinti-, keramiikka-, kirjansidonta-, kivi-, kultaseppä-, lasi-, lavasterakennus-, metalli-, aseseppä-, puu-, restaurointi-, saamenkäsityö-, sisustus-, soitinrakennus-, tekstiili-, vaatetus-, veneenrakennus- ja verhoiluala. Käsi- ja taideteollisuusalan ammattilaiset toimivat useilla palvelun ja valmistuksen toimialoilla eri ammateissa joko toisen palveluksessa, yrittäjänä tai itsenäisenä ammatinharjoittajana. Alan yritystoiminta perustuu osaamiseen, laatuun ja yksilöllisiin tuotteisiin tai palveluihin. Yritykset ovat tyypillisesti pieniä, ja verkostoituminen mukaan lukien alihankinta on toiminnalle luonteenomainen ja tärkeä tapa kasvattaa toimintavolyymia ja tehokkuutta. Käsi- ja taideteollisuusalan ammattilaiset voivat toimia tuotantoprosessin eri vaiheissa. Yritysten pienuus, osaamiseen painottuminen ja toimintatapojen joustavuus auttavat niitä toimimaan joustavasti talouselämän suhdanteissa. Raja käsityön, taideteollisuuden ja taidekäsityön välillä ei ole selkeä, joten alan tuotteet ulottuvat käyttöesineistä ja erilaisista palveluista taideteoksiin. Alan tyypillisiä työtehtäviä ovat laadukkaiden käsityötuotteiden valmistus, suunnittelu ja muotoilu, korjaaminen ja restaurointi, ohjaus- ja palvelutehtävät sekä erikoistuneet myyntitehtävät. Käsi- ja taideteollisuusalan ammattilainen hallitsee ammattialansa materiaalit, työvälineet ja työmenetelmät laaja-alaisesti. Työssä ja työskentelyssä korostuvat asiakaslähtöisyys ja yksilöllisyys, esteettinen ja luova osaaminen, tyyli- ja laatutietoisuus, korkeatasoinen suunnittelu ja valmistus, yhteistyökyky, yrittäjämäinen asenne työhön sekä valmius jatkuvasti kehittää ja jakaa omaa osaamista. Työ edellyttää usein verkostoitunutta yhteistyötä suunnittelijoiden, asiantuntijoiden ja toisten alan ammattilaisten kanssa. Käsityön tekeminen ja taidon kehittyminen voi olla asiakkaalle kuntoutusta, elämys tai uutta sisältöä elämään antava taito, joten kasvava harrastustoiminta sekä matkailu- ja hyvinvointipalveluiden huomioiminen lisäävät alan ammattilaisten ohjaustehtäviä. Muutosherkkyys sekä tuotteiden ja palveluiden huolellinen tuotteistaminen lisäävät alan ammattilaisten kykyä tunnistaa uusia liiketoimintamahdollisuuksia. Käsi- ja taideteollisuusalan mahdollisuuksia ja vahvuuksia ovat luovuuden, esteettisyyden, tekemisen taidon ja ympäristömyönteisyyden arvostus. Teknologian kehitystä hyödynnetään alalla mm. suunnittelussa ja valmistuksessa sekä sähköisenä kaupankäyntinä. Käsi- ja taideteollisuusalalla toimitaan suomalaisen kulttuurin ylläpitämiseksi ja edelleen kehittämiseksi kansainvälistyvässä maailmassa. Tavoitteena on luoda viihtyisä, esteettinen, toimiva ja terveellinen tuotemaailma ja ympäristö. Tuotteiden ja

8 11 palveluiden korkea laatu, toimivuus, taloudellisuus, kestävyys, kauneus sekä sopusointu valmistajan, käyttäjän ja ympäristön välillä tukevat kulttuurista, sosiaalista, ekonomista ja ekologista kestävää kehitystä. Ympäristömyönteinen ja asiakaslähtöinen tuotteen suunnittelu, tuotteiden elinkaaren huomioiminen ja kestävät raaka-aineiden valinnat sekä valmistus ovat käsi- ja taideteollisuusalalla sekä arvoja että kilpailuvaltteja. Toiminnan lähtökohtana on asiakaslähtöinen palveluhenkisyys ja tuloksellinen yhteistoiminta. Käsi- ja taideteollisuusalalla arvostetaan ihmisen kokonaisvaltaista kehitystä, vastuullisuutta, aloitteellisuutta, omatoimisuutta, luovuutta, yksilöllisyyttä ja yhteistyökykyisyyttä. Alalla korostuu käsillä tekemisen taito sekä perinteisten työmenetelmien ja työtapojen kehittäminen ja ylläpitäminen. Kansainvälistyvässä ympäristössä tarvittavia ominaisuuksia alan toimijoilla ovat viestintä ja mediaosaaminen sekä kieli- ja kulttuuriosaaminen. Yrittäjämäinen toiminta edellyttää kustannustietoisuutta ja taloudellisuutta, markkinointiosaamista, liiketoimintamahdollisuuksien tunnistamista ja asiakaslähtöistä vuorovaikutteista palveluosaamista. Alalle tyypillinen verkostoituminen edellyttää mm. vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, verkostoitumisen mahdollisuuksien tunnistamista sekä kykyä toimia verkostoissa avoimesti ja luottamusta lisäten. Alan ammattilaisen tulee osata tehdä ja lukea erilaisia suunnitelmia ja työselityksiä. Toiminta edellyttää myös laadunhallinnan, kuluttajansuojan sekä malli- ja tekijänoikeuden tuntemista. Kouvolan seudun ammattiopisto: Ammattiopiston käsi- ja taideteollisuusalalla on hyvät suhteet alueen yrityksiin. Ammattiopistossa toimii ammatillisen neuvottelukunnan käsi- ja taideteollisuusalan jaos jonka kokoonpanossa on työnantajien, työntekijöiden sekä opettajien edustus. Jaos kokoontuu keskimäärin kerran lukuvuoden aikana. Kokouksissa käsitellään alueen käsi- ja taideteollisuusalan asioita sekä ammattiopiston toimintaa. Käsi- ja taideteollisuusalan jaos on mukana opetussuunnitelmien valmistustyössä, yhdessä yritysmaailman näkökulmasta on myös valittu ammatilliset valinnaiset tutkinnon osat. Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon voi suorittaa Kouvolan seudun ammattiopistossa suuntautumalla stailausalaan.

9 12 2. KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 2.1 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon tavoitteet Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon suorittaneella artesaanilla on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet ammattialansa eri tehtäviin sekä jatko-opintoihin. Lisäksi hänellä on erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito yhdellä tutkinnon osa-alueella siten, että tutkinnon suorittanut voi sijoittua työelämään, suoriutua ammattialansa tehtävistä myös muuttuvissa oloissa sekä kehittää ammattitaitoaan. Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto sisältää työ-, elinkeino- ja kulttuurielämästä lähtöisin olevia ammattialoja, jotka eroavat toisistaan materiaalin ja/tai erityisosaamisen perusteella. Koulutuksen järjestäjät päättävät ammattialoista, joita ovat esimerkiksi entisöinti-, keramiikka-, kirjansidonta-, kivi-, kultaseppä-, lasi-, lavasterakennus-, metalli-, aseseppä-, puu-, restaurointi-, saamenkäsityö-, sisustus-, soitinrakennus-, tekstiili-, vaatetus-, veneenrakennus- ja verhoiluala. Artesaanilla on monipuolinen ammattitaito, ja hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa sekä nähdä työnsä osana ympäristöä ja suurempia tehtäväkokonaisuuksia. Hän osaa ottaa työssään huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät. Artesaani on luotettava, laatutietoinen, esteettisyyttä ymmärtävä, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän tekee työnsä ammattialaa koskevan lainsäädännön ja määräysten mukaisesti. Artesaanilla on yrittämisen perusvalmiudet ja hän työskentelee kestävän ja terveen yritystoiminnan periaatteita noudattaen. Hän ottaa työssään huomioon kulttuurisen, sosiaalisen, ekonomisen ja ekologisen kestävän kehityksen tavoitteet. Artesaani osaa suunnitella työnsä sekä lukea ja tehdä ammattialaansa liittyviä suunnitelmia. Hän osaa tehdä ammattialansa materiaali-, työmenekki- ja kustannuslaskelmia sekä esitellä ja arvioida omaa työtään. Artesaani noudattaa ja ylläpitää turvallisia työmenetelmiä ja työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostavaa työturvallisuuskulttuuria, joka sisältää työturvallisuutta sekä terveyttä ja työkykyä edistävän toiminnan. Artesaani osaa käyttää työssään tarvittavaa tietotekniikkaa. Artesaani osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti ja tuloksellisesti sekä ilmaista itseään selkeästi. Kansainvälisesti toimivan artesaanin taitoja ovat kielitaito, kohdemaan kulttuurin ymmärtäminen, palvelualttius ja erilaisiin oloihin mukautuminen. Artesaani toimii suomalaisen kulttuurin ylläpitämiseksi ja kehittämiseksi kansainvälistyvässä maailmassa Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma

10 13 Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut artesaani osaa toimia useilla palvelun ja valmistuksen toimialoilla eri ammateissa joko toisen palveluksessa, yrittäjänä tai itsenäisenä ammatinharjoittajana. Hän voi toimia alan valmistus-, tuotanto-, suunnittelu-, muotoilu-, korjaus-, restaurointi-, ohjaus-, palvelu- ja/tai myyntitehtävissä. Hän tuntee ammattialansa materiaaleja ja työtapoja laajasti ja erikoistuu valitsemiinsa ammattialan työtehtäviin. Hän osaa toimia vuorovaikutteisesti, asiakaslähtöisesti, tyyli- ja laatutietoisesti, luovasti ja yhteistyökykyisesti. Hän toimii kustannustietoisesti ja taloudellisesti. Hänellä on yrittäjämäinen asenne työhön toisen palveluksessa toimiessaankin sekä valmius kehittää ja jakaa omaa osaamistaan. Hän pystyy toimimaan aloitteellisesti, avoimesti ja luottamusta lisäten yhteistyössä suunnittelijoiden, asiantuntijoiden ja toisten alan ammattilaisten kanssa. Hän osaa tuotteistamista ja markkinointia sekä tunnistaa uusia liiketoimintamahdollisuuksia muuttuvassa yhteiskunnassa. Hän huomioi työssään laadunhallinnan, kuluttajansuojan sekä malli- ja tekijänoikeuden. Hänellä on myös edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan. 2.2 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon muodostuminen tuotteen suunnittelun ja valmistamisen koulutusohjelmassa Käsi- ja taideteollisuus perustutkinto 120 ov muodostuu ammatillisista tutkinnon osista, joista ammatillisia pakollisia 50 ov ja ammatillisia valinnaisia 40 ov. Lisäksi peruskoulutuksena suoritettavaan tutkintoon sisältyy pakollisia ja valinnaisia ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteiset opinnot) 20 ov sekä vapaasti valittavia tutkinnon osia 10 ov. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia, jotka laajentavat suoritettua tutkintoa, silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. Opiskelija voi valita jatko-opintokelpoisuuden vahvistamiseksi lukio-opintoja ja suorittaa ylioppilastutkinnon. Nämä opinnot voivat korvata ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja), muita valinnaisia tutkinnon osia ja vapaasti valittavia tutkinnon osia koulutuksenjärjestäjän opetussuunnitelman yhteisen osan linjausten mukaisesti. Toisen perustutkinnon suorittanut voi hyväksi lukea ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteisiä opintoja), muita valinnaisia tutkinnon osia ja vapaasti valittavia tutkinnon osia koulutuksenjärjestäjän yhteisen osan linjausten mukaisesti. Vapaasti valittaviin opintoihin tarjotaan 5 ov ammattia tukevia opintoja sekä 5 ov koulutuksen järjestäjän yhteisestä vapaasti valittavien tarjottimesta. AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT OPINNOT 20 ov

11 14 Pakolliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat 16 ov 4 ov AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Ammatilliset pakolliset tutkinnon osat 90 ov 50 ov Asiakaslähtöinen valmistaminen Kulttuurilähtöinen valmistaminen Tuotteen suunnittelu Tuotteen valmistaminen 10 ov 10 ov 10 ov 20 ov Ammatilliset valinnaiset tutkinnon osat 40 ov Asiakaspalvelu ja myyntityö Kulttuurin soveltaminen käsityöhön Sisustustyö Stailaus 10 ov 10 ov 10 ov 10 ov VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT 10 ov Tutkinnon osiin sisältyy yhteensä opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov 2.3. Opintojen ohjeellinen suoritusajankohta Ammattiopistossa käsi- ja taideteollisuusalan opetus pyritään mahdollisuuksien mukaan toteuttamaan liitteenä olevan suunnitelman mukaisesti Opinnoissa eteneminen Opintojen normaali suoritusaika on kolme vuotta. Erityistä tukea vaativien opiskelijoiden opintoaika voidaan määritellä myös pidemmäksi ajanjaksoksi. Opiskelijan

12 15 edistymistä seurataan ja tarvittaessa järjestetään tukiopetusta. Perusteltuna syynä voi olla esim. opiskelijalle laadittu henkilökohtainen opintojen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Siirtyminen luokalta toiselle edellyttää pakollisten ammatillisten tutkinnon osien vuosijaksojen hyväksytysti suorittamista. Kullekin vuosijaksolle on kirjattu erikseen osaamisen kriteerit. 3. HENKILÖKOHTAINEN OPINTOJEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA SUUNNITELMA (HOJKS) Opiskelijoille, jotka tarvitsevat erityistä tukea opintojensa suorittamiseen, laaditaan henkilökohtainen opintojen järjestämistä koskeva suunnitelma HOJKS, joka sisältää myös HOPSin. HOJKSin laatimisesta on annettu yksityiskohtaiset ohjeet erityisopetustiimin laatimassa erityisopetussuunnitelmassa. 4. TYÖSSÄOPPIMISEN SUUNNITELMA Työssäoppiminen tapahtuu käsi- ja taideteollisuusalan yrityksissä tai toimipisteissä joissa on käsi- ja taideteollisuusalan toimintaa. Työssäoppimista on vähintään 20 ov ja se sijoittuu kokonaisuudessaan kolmannelle opintovuodelle. Työpaikan hankkii pääsääntöisesti opiskelija, samalla koulutamme opiskelijoita itsenäiseen työnhakuun. Työssäoppiminen on valvottua oppimista, josta vastaa työpaikkaohjaaja sekä työssäoppimista ohjaava opettaja. Työssäoppimisen suunnitelma laaditaan työssäoppimispaikalla tapahtuvan opetuksen tavoitteista ja sisällöistä. Suunnitelma on opiskelijakohtainen ja se tehdään yhdessä työssäoppimispaikan työnohjaajan ja opiskelijan kanssa joko ennen työssäoppimisjaksoa tai välittömästi sen alettua. Työssäoppimisen arviointi on oppimisen arviointia josta ei anneta erillistä arvosanaa. 5. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA Näyttöjen toteutuksesta laaditaan suunnitelma. Suunnitelmassa huomioidaan näyttöjen olevan osa opetustapahtumaa. Näytöt Suunnitellaan ja toteutetaan opiskelijakohtaisesti ja yhteistyössä alueen yritysten kanssa. Näytöt jakaantuvat koko opiskeluajalle kuitenkin painottuen enemmän viimeiseen opiskeluvuoteen. Alustavat näyttösuunnitelmat tutkinnon osien suunnitelmissa.

13 16 6. OPINNÄYTETYÖ Käsi- ja taideteollisuusalan koulutusohjelman opinnäytetyö, kahdesta viiteen opintoviikkoa, sisältyy kolmannen vuoden ammatillisiin opintoihin. Opinnäyte sisältää ammatillisia valmiuksia kuvaavan työn sekä esittelyseminaarin. Työnä tehdään ammattialaan kuuluvan kokonaisuus, jossa paneudutaan syvällisemmin ko. alan erityispiirteisiin. Ohjaajana toimii ammattiaineen opettaja sekä äidinkielen opettaja. Päättötyöseminaarissa jokainen opiskelija esittelee oman työnsä. Seminaari on kaikille pakollinen. Työn tekijä(t) ja ohjaaja sopivat ohjausajat. Opiskelija laatii työstään suunnitelman ja hyväksyttää se ohjaavalla opettajalla. Opinnäytetyö arvioidaan ja arviointi vaikuttaa sen tutkinnon osan arviointiin, mihin se sisällöllisesti kuuluu. Opinnäytetyöstä ei anneta erillistä arvosanaa tutkintotodistukseen, ainoastaan maininta mistä aiheesta opinnäytetyö on tehty. 7. ARVIOINTI 7.1 Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Tutkinnon perusteissa on tutkinnon osittain esitetty arvioinnin kohteet (mitä arvioidaan) ja arviointikriteerit (miten osataan) tyydyttävän T1, hyvän H2 ja kiitettävän K3 tasoille. Arviointi kohdistuu - työprosessin - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin - työn perustana olevan tiedon ja - elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallintaan. Elinikäisen oppimisen avaintaitoja ovat oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka, terveys, turvallisuus ja toimintakyky, aloitekyky ja yrittäjyys, kestävä kehitys, estetiikka, viestintä ja mediaosaaminen, matematiikka ja luonnontieteet, teknologia ja tietotekniikka sekä aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvioinnin kohteessa elinikäisen oppimisen avaintaidot arvioidaan seuraavat neljä avaintaitoa: oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Muut avaintaidot arvioidaan työprosessin, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin tai työn perustana olevan tiedon hallinnan yhteydessä.

14 Osaamisen tunnustaminen Osaamisen tunnustamisessa noudatetaan Kouvolan seudun ammattiopiston koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteiseen osaan kirjoitettuja periaatteita. Opiskelijan osaamisen tunnustamisen tavoitteena on poistaa päällekkäiset opinnot ja lyhentää näin opiskeluaikaa. Opiskelijalla on mahdollisuus hakea osaamisen tunnustamista niistä aikaisemmin suoritetuista opinnoista tai muutoin hankitusta osaamisesta, jotka vastaavat tutkinnon tavoitteita. Aikaisemman osaamisen arvioinnilla ja tunnustamisella voidaan korvata kaikkia opetussuunnitelman mukaisia opintoja: yhteiset opinnot, tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot, koulutusohjelmittain eriytyvät ammatilliset opinnot, pakolliset valinnaiset sekä vapaasti valittavat opinnot. Osaamista tunnustettaessa verrataan opiskelijan aikaisemmin hankittua osaamista opetussuunnitelman tavoitteisiin. Opiskelija hakee aikaisemman osaamisen tunnustamista kirjallisesti opinnoista vastaavalta opettajalta opintojakson alussa. Jos opiskelijalla ei ole todistusta tai muuta dokumenttia tunnustettavaksi haluamistaan opinnoista, järjestää opettaja osaamisen varmistamiseksi arvioinnin. Se voi olla kirjallinen tehtävä, erillinen koe, arviointikeskustelu tai osaamisen näyttö. Osaamisen tunnustamisen arvioi opettaja tai opettajat yhdessä ja päätöksen asiasta tekee koulutuspäällikkö. Hyväksytty aikaisempi osaaminen kirjataan henkilökohtaiseen HOPS:iin ja opintokorttiin. HOPS:in päivittämisestä vastaa opiskelija yhdessä ryhmänohjaajan ja opinto-ohjaajan kanssa. Opiskelija voi halutessaan valita hyväksyttyjen opintojen tilalle muita osaamista laajentavia tai syventäviä opintoja. Osaamisen tunnustamisen menettelyohjeista tiedotetaan opiskelijalle opinto-oppaissa ja opiskelijoiden perehdyttämistilanteissa. Osaamisen tunnustamiseen tyytymätön opiskelija voi hakea arvioinnin oikaisua arvosanan vastuuopettajalta tai rehtorilta. 7.3 Arvioinnin tehtävä Arviointi perustuu ammattiopiston tutkintokohtaisen opetussuunnitelmaan ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteiseen osaan kirjoitettuihin periaatteisiin. Arvioinnilla ohjataan ja kannustetaan opiskelijaa rehellisesti ja myönteisesti omien oppimistavoitteiden saavuttamiseen. Arvioinnissa toimitaan tavoilla, jotka edistävät opiskelijan itsearviointitaitoja. Arviointimenetelmien tulee olla monipuolisia. Arviointitapojen valinnassa kiinnitetään huomiota myös opiskelijan analysointitaitojen kehittymiseen ja vertaisarvioinnin oppimiseen.

15 18 Arviointi on avointa, oikeudenmukaista ja kannustavaa. Arvioitavat suoritukset, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit sekä arvosanan muodostuminen on kirjoitettu opintokokonaisuuksittain opetussuunnitelmaan. Tällä varmistetaan, että kaikilla osapuolilla on tiedossa arvioinnin perusteet. Opiskelijoita kohdellaan oikeudenmukaisesti arvioinnista sovittujen yhteisten käytänteiden mukaisesti. Ohjaavan arvioinnin avulla opiskelijaa ohjataan tiedostamaan se, mitä hän jo osaa ja mitä hänen tulisi vielä oppia päästäkseen opintokokonaisuuden tavoitteisiin. Arviointi toteutetaan opettajien, työpaikkaohjaajien ja opiskelijoiden yhteistyönä. 7.4 Arvioinnista tiedottaminen Opiskelijan arvioinnista tiedotetaan opiskelijoille opiskeluun perehdyttämisen yhteydessä sekä opiskelijan oppaissa ja huoltajille vanhempainilloissa. Arvioinnin yleisistä periaatteista tiedottavat opinto - ohjaajat sekä ryhmänohjaajat. Jokaisen opintojakson ja lukujärjestysjakson alussa opinnoista vastaavat opettajat keskustelevat opiskelijoiden kanssa opintojakson ja tutkinnon osan arvioinnista. 7.5 Arvioinnin toteuttaminen Arviointi perustuu aina tutkinnon osan arvioinnista laadittuihin kriteereihin. Ammatillisten tutkinnon osien keskeisen osaamisen opiskelija osoittaa ammattiosaamisen näytöillä, jotka on ajoitettu tutkinnon osan loppuosaan. Arviointiin voi vaikuttaa myös mahdollinen muu arviointi. Jäljempänä tutkinnon osien lomakkeissa ovat opiskelijan arvioinnin toteuttamissuunnitelmat koko koulutuksen ajalle. Tutkinnon osista on määritelty arvosanojen perustaksi vaadittavat opintosuoritukset. Lisäksi tutkinnon osista on kirjoitettu arvosanan muodostumisen periaatteet, arviointimenetelmät sekä arviointipäätökseen osallistuvat henkilöt. Tutkinnon osien jaksoista on myös laadittu arviointisuunnitelmat, joissa on määritelty arvosanan saamiseksi vaadittavat arvioinnin kohteet ja -kriteerit. Ammattiosaamisen näyttöjen lisäksi arviointi perustuu mm. oppimistehtäviin, kirjallisiin tehtäviin, portfolioihin, oppimispäiväkirjoihin, kokeisiin, projektitöihin sekä opinnäytetyöhön. Lukio-opintojen arvioitaessa noudatetaan valtakunnallisia lukiotutkinnon arviointiohjeita. Arvosanat muunnetaan ammatillisen koulutuksen arvosanoiksi. Muuntotaulukko on opetussuunnitelman perusteissa. Yhteisten aineiden arvioinnissa noudatetaan tutkintokohtaisen opetussuunnitelman yhteisen osan periaatteita.

16 Oppimisen ja osaamisen arviointi Opiskelijan arviointi on kriteeriperusteista, jolloin opiskelijan oppimista ja osaamista verrataan aina joko ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin tai ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) tavoitteisiin sekä niiden pohjalta laadittuihin arviointikriteereihin. Opiskelijalla on oikeus oppia ennen kuin ammattitaitovaatimuksissa ja tavoitteissa määriteltyä osaamista arvioidaan tutkintotodistukseen tulevan arvosanan saamiseksi Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnissa opettajan tai työpaikkaohjaajan tulee käyttää opiskelijaa motivoivia ja aktivoivia menetelmiä. Niiden avulla tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ammattitaitovaatimusten tai tavoitteiden saavuttamisessa sekä kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Opiskelija arvioi oppimistaan tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten, tavoitteiden ja arviointikriteereiden perusteella. Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Numeerista arviointia ei oppimisen arvioinnissa tarvita. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa mahdollisimman hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Muutokset kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan Osaamisen arviointi Osaamisen arviointiin perustuen opiskelijalle annetaan todistukseen tulevat arvosanat voimassa olevan asetuksen ammatillisesta koulutuksesta mukaisella arviointiasteikolla. Osaamista arvioitaessa arviointimenetelmät valitaan siten, että ne mittaavat asetettujen ammattitaitovaatimusten tai tavoitteiden saavuttamista, soveltuvat käytettyihin opiskelumenetelmiin ja tukevat opiskelijan oppimista. Opiskelijoilla tulee olla mahdollisuus osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Ammatillisten tutkinnon osien ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaaminen, mutta vähintään se, mitä tutkinnon perusteissa on määrätty. Tarvittaessa muu osaamisen arviointi täydentää ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista.

17 20 TUTKINTO: KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: TUTKINNON OSA: LAAJUUS: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma ARTESAANI, STAILAUSALA Asiakaslähtöinen valmistaminen, Asiakkaan stailaus 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON OSIEN TOTEUTUS Opintojaksot Toteutustapa ARVIOINTI Ammattiosaamisen Muu osaamisen Oppimisen AJOITUS

18 21 laajuudet näyttö arviointi arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella omaa työtään valmistaa tuotteen tai palvelun arvioida ja kehittää omaa toimintaansa työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet valita materiaalit laskea materiaalien kulutuksen tehdä hinta-arvion ja tarjouksen neuvotella asiakkaan kanssa o esitellä toteutusvaihtoehtoja o esitellä valintojen vaikutusta toteutukseen o havainnollistaa tuotetta tai palvelua o sopia asiakastapaamisista noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita. Asiakaslähtöinen valmistaminen / Asiakkaan stailaus 10 ov Lähiopetus ja asiakasharjoitukset toteutetaan oppilaitoksessa 8 ov Työssäoppiminen 2 ov. Miten toteutetaan? Opiskellaan asiakkaan stailausta suunnittelemalla ja toteuttamalla stailauksia ja palveluja. Opiskellaan väri-, vartalo-, tyylianalyysien ja ehostuksen työmenetelmiä. Opiskellaan hinnoittelemaan stailauspalvelun kokonaiskustannukset. Opiskellaan havainnollistamaan stailaus asiakkaalle väreillä, vaatemalleilla ja erilaisilla esimerkeillä. Ammattitaito osoitetaan toimimalla asiakaslähtöisen stailauksen työtehtävissä. Ammattiosaamisen näyttö 1 Asiakkaan stailaus / Väri-, vartaloja tyylianalyysi suoritetaan ensimmäisenä opiskeluvuonna työssäoppimisjaksolla kevätlukukaudella. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla asiakaslähtöisen valmistuksen työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään - työprosessin hallinnasta tuotteen Oppiminen ja ongelmanratkaisu ja vuorovaikutus ja yhteistyö arvioidaan asiakasharjoitusten yhteydessä lähiopetuksessa Muuta arviointia on työssäoppiminen, haastattelut, tehtävät, itsearviointi sekä työaikojen noudattaminen. Itsearviointi. Oppimista arvioidaan sanallisesti / suullisesti asiakastöiden ja harjoitusten yhteydessä. 1 vuosi Työssäoppimi nen 2 ov 5 jaksolla

19 22 Asiakkaan stailausta harjoitellaan työssäoppimisjaksolla. tai palvelun valmistus - työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinnasta materiaalien valinta ja käyttö Lähiopetus oppilaitoksessa. - työn perustana olevan tiedon hallinnasta estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa - elinikäisen oppimisen avaintaidoista ammattietiikka ja terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Ammattiosaamisen näytön arvioinnissa on aina mukana opiskelija, työpaikkaohjaaja mikäli näyttö on suoritettu työssäoppimispaikalla ja opettaja. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Arvosanaan vaikuttavat ammattiosaamisen näytön arvosana, työssäoppiminen, haastattelut, tehtävät, itsearviointi sekä työaikojen noudattaminen. 3 vuosi

20 23 Tutkinnon osan arviointi Asiakaslähtöinen valmistaminen 10 ov Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä (T1) Hyvä (H2) Kiitettävä (K3) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 1. Työprosessin hallinta suunnittelee ohjattuna omaa työtään suunnittelee omaa työtään ja tekee suunnittelee omaa työtään ja tekee

21 24 Asiakaslähtöisen työprosessin suunnittelu Tuotteen tai palvelun valmistus asiakkaan tarpeet huomioon ottaen valmistaa ohjattuna tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi ja noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja ohjattuna toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman asiakkaan tarpeet huomioon ottaen valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun työskentelee asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman asiakkaan tarpeet huomioon ottaen sekä muuttaa suunnitelmaa tarpeen vaatiessa valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun sekä työskentelee suunnitelmallisesti työskentelee suunnitelmallisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti, noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja ja neuvottelee niiden poikkeamisista Hinnoittelu ratkaisee ohjattuna työhön liittyviä laskutoimituksia ratkaisee ohjattuna ammattityöhön liittyvät laskutoimitukset ratkaisee ammattityöhön liittyvät laskutoimitukset Itsearviointi 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta laskee materiaalien kulutuksen ja tekee ohjattuna hinta-arvion materiaalikustannuksista arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin. neuvottelee ohjattuna asiakkaan kanssa tuotteelle asetettavista vaatimuksista ja valitsee laskee materiaalien kulutuksen, tekee hinta-arvion materiaalikustannuksista ja arvioi ohjattuna työhön käytettävän ajan arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti. neuvottelee asiakkaan kanssa tuotteelle asetettavista vaatimuksista ja valitsee laskee materiaalien kulutuksen, tekee hinta-arvion kokonaiskustannuksista ja tekee tarjouksen, joka sisältää materiaalikustannukset ja työhön käytettävän ajan arvioi ja kehittää ohjattuna omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. neuvottelee asiakkaan kanssa tuotteelle asetettavista vaatimuksista, esittelee eri

22 25 Työmenetelmien ja -välineiden valinta Materiaalien valinta ja käyttö 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Havainnollistaminen Estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu työmenetelmät ja -välineet toteutukseen valitsee ohjattuna ja käyttää työhön soveltuvia ammattialalla käytettäviä materiaaleja. havainnollistaa ohjattuna tuotetta tai palvelua asiakkaalle valmistaa ohjattuna asiakkaalle tuotteita, jotka ovat muodoltaan, mittasuhteiltaan ja väritykseltään tasapainoisia kokonaisuuksia. ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjattuna valintoja työmenetelmät ja -välineet toteutukseen valitsee ja käyttää toteutukseen soveltuvia materiaaleja keskustellen ohjattuna asiakkaan kanssa niistä ja valintojen vaikutuksesta tuotteen toimivuuteen, kestävyyteen, ulkonäköön, laatuun ja hintaan. havainnollistaa tuotetta tai palvelua asiakkaalle käyttäen stailaukseen soveltuvia visualisointimenetelmiä valmistaa asiakkaalle tuotteita, jotka ovat muodoltaan, mittasuhteiltaan ja väritykseltään tasapainoisia kokonaisuuksia. ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja ohjeiden avulla päätöksiä toteutusvaihtoehtoja ja valitsee työmenetelmät ja -välineet toteutukseen valitsee ja käyttää toteutukseen soveltuvia materiaaleja keskustellen asiakkaan kanssa niistä ja valintojen vaikutuksesta tuotteen toimivuuteen, kestävyyteen, ulkonäköön, laatuun ja hintaan. havainnollistaa tuotetta tai palvelua asiakkaalle käyttäen stailaukseen soveltuvia visualisointimenetelmiä, jotka herättävät asiakkaan kiinnostukseen tuotetta tai palvelua kohtaan valmistaa asiakkaalle tuotteita, jotka ovat viimeisteltyjä ja muodoltaan, mittasuhteiltaan sekä väritykseltään tasapainoisia kokonaisuuksia. ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja päätöksiä Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka huolehtii ohjattuna asiakastapaamisista luontevasti työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten mukaan huolehtii ja sopii asiakastapaamisista luontevasti ja joustavasti työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan huolehtii ja sopii asiakastapaamisista luontevasti, joustavasti ja rakentavasti työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ja etsii tietoa tekijänoikeuksista ja kuluttajansuojalaista

23 26 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa ohjattuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden.

24 27 TUTKINTO: KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: TUTKINNON OSA: LAAJUUS: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma ARTESAANI, STAILAUSALA Kulttuurilähtöinen valmistaminen, Hahmon stailaus 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON OSIEN TOTEUTUS Opintojaksot Toteutustapa laajuudet ARVIOINTI Ammattiosaamisen Muu osaamisen Oppimisen näyttö arviointi arviointi AJOITUS Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun valita ja käyttää kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja -välineitä hankkia asiantuntijan apua ratkaista ongelmatilanteita toimia ja tehdä ammattityötä eri kulttuuritaustaisten kanssa ilmaista asiansa ja tuoda esille erilaisia näkökantoja noudattaa tehtyjä sopimuksia noudattaa työaikoja ja aikatauluja Kulttuurilähtöinen valmistami nen 10 ov/ Kulttuurilähtöinen stailaus 10 ov Lähiopetus oppilaitoksessa. Miten toteutetaan? Opiskellaan hyödyntämään kulttuuritietoa suunnittelussa ja valmistuksessa. Kulttuuritiedossa opiskellaan tunnistamaan ja ajoittamaan eri aikakausien tuotteita ja niiden materiaaleja, rakenteita ja tyylipiirteitä. Opiskellaan muodin syntymisen historiaa teoriassa, tyylihistoriaa, keskeisiä suunnittelijoita ja muodin syntymiseen vaikuttavia yhteiskunnallisia tekijöitä. Ammattitaito osoitetaan toimimalla kulttuurilähtöisen stailauksen työtehtävissä. Ammattiosaamisen näyttö 2 Kulttuurilähtöinen stailaus / Hahmon luominen aikakaudesta, kulttuurista, runosta, näytelmästä tai kirjasta toteutetaan toisena opiskeluvuonna oppilaitoksessa syyslukukaudella. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla Kulttuuritiedon perusasiat (tyylihistoria, muodin historia) arvioidaan haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla. Oppiminen ja ongelmanratkaisu kyky arvioidaan kulttuuritiedon arvioinnin yhteydessä Itsearviointi. Oppimista arvioidaan sanallisesti / suullisesti harjoitusten yhteydessä. 1 vuosi ja 2 vuosi

25 28. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita. Opiskellaan kulttuurilähtöistä stailauksen suunnittelua ja valmistusta. Opiskellaan puku- ja kulttuurihistorialähtöisiä työmenetelmiä ja -välineitä antiikin ajasta nykypäivään. Suunnitellaan ja valmistetaan aikakausien ja eri kulttuurien pukeutumiseen perustuvia stailauksen/ stailauksia annettujen laatutavoitteiden mukaan vaikkapa ekologisesti tuunaamalla. Tarvittaessa hankitaan asiantuntijan apua työn toteutuksen eri vaiheissa ja käytetään perinteisiä ja nykyisiä materiaaleja stailauksessa. (1 ja 2 vuosi) 5+5 ov asiakaslähtöisen valmistuksen työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään - työprosessin hallinta kokonaan - työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinnasta muut paitsi kestävän kehityksen huomioon ottaminen - työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan - elinikäisen oppimisen avaintaidot paitsi oppiminen ja ongelmanratkaisu. Ammattiosaamisen näytön arvioinnissa on aina mukana opiskelija, työpaikkaohjaaja mikäli

26 29 näyttö on suoritettu työssäoppimispaikalla ja opettaja. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Arvosanaan vaikuttavat ammattiosaamisen näytön arvosana, haastattelut, tehtävät, itsearviointi sekä työaikojen noudattaminen.

27 30 Tutkinnon osan arviointi Kulttuurilähtöinen valmistaminen 10 ov Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Kulttuurilähtöinen suunnittelu ja valmistus Itsearviointi 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Kulttuurilähtöisten työmenetelmien ja -välineiden käyttö Materiaalien käyttö Arviointikriteerit Tyydyttävä (T1) Hyvä (H2) Kiitettävä (K3) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valmistaa ohjattuna kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin. käyttää ohjattuna ammattialansa kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja - välineitä ammattialan sopimuskäytänteiden mukaisesti noudattaa asiantuntijan ohjeita käyttää ohjattuna ammattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä suunnittelee ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun työskentelee asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti. valitsee ohjattuna ja käyttää ammattialansa kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja -välineitä ammattialan sopimuskäytänteiden mukaisesti ottaa tarvittaessa vastaan asiantuntijan apua työtä suunnitellessaan ja toteuttaessaan käyttää ja valitsee ohjattuna ammattialan perinteisiä ja nykyisin suunnittelee ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun sekä työskentelee suunnitelmallisesti työskentelee suunnitelmallisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja ja neuvottelee niiden poikkeamisista arvioi ja kehittää ohjattuna omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. valitsee ja käyttää, tarvittaessa yhteistyössä muiden alojen toimijoiden kanssa kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja -välineitä muoti- ja kauneus- ja kulttuurialan sopimuskäytänteiden mukaisesti hankkii tarvittaessa asiantuntijan apua työtä suunnitellessaan ja toteuttaessaan käyttää ja valitsee muoti- ja kauneus- ja kulttuurialan

28 31 Kestävän kehityksen huomioon ottaminen työmenetelmien, - välineiden ja materiaalien valinnassa 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Kulttuuritiedon hyödyntäminen suunnittelussa ja valmistuksessa 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu olevia materiaaleja käytössä olevia materiaaleja perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia materiaaleja käyttää ohjattuna elinkaariajattelun käyttää elinkaariajattelun huomioon käyttää elinkaariajattelun huomioon ottavia työmenetelmiä, - ottavia työmenetelmiä, -välineitä ja huomioon ottavia työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja. materiaaleja. -välineitä ja materiaaleja ja hankkii ohjattuna ammattialan kulttuuritietoa tunnistaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä ja niiden tyylipiirteitä käyttäen lähdeaineistoja käyttää ohjattuna hankkimaansa tietoa toteuttamisessa. ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjattuna valintoja hankkii ammattialan kulttuuritietoa ja ottaa ohjattuna huomioon kohderyhmän tunnistaa ja ajoittaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä sekä niiden materiaaleja, rakenteita tai tyylipiirteitä käyttää hankkimaansa tietoa toteuttamisessa ja ohjattuna suunnittelussa. ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja ohjeiden avulla päätöksiä kehittää ohjattuna toimintaansa. hankkii muoti- ja kauneus- ja kulttuurialan kulttuuritietoa ja ottaa huomioon kohderyhmän tunnistaa ja ajoittaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä sekä niiden materiaaleja, rakenteita ja tyylipiirteitä käyttää hankkimaansa tietoa suunnittelussa ja toteuttamisessa. ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja päätöksiä erilaisissa tilanteissa Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan yhdessä eri alojen ammattilaisten kanssa toimii ohjattuna eri kulttuurialueilta tulevien kanssa työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten mukaan toimii tilanteen vaatimalla tavalla työskennellessään yhdessä eri alojen ammattilaisten ja asiantuntijoiden kanssa toimii eri kulttuurialueilta tulevien kanssa työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja työskennellessään yhdessä eri alojen ammattilaisten ja asiantuntijoiden kanssa toimii ja tekee ammattityötä eri kulttuurialueilta tulevien kanssa työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ja huomioi ohjattuna kulttuurierot sopimuksissa

29 32 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa ohjattuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden.

30 33 TUTKINTO: KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: TUTKINNON OSA: LAAJUUS: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma ARTESAANI, STAILAUSALA Tuotteen suunnittelu, Stailauksen suunnittelun visuaaliset ja esteettiset keinot 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON OSIEN TOTEUTUS Opintojaksot Toteutustapa laajuudet ARVIOINTI Ammattiosaamisen Muu osaamisen Oppimisen näyttö arviointi arviointi AJOITUS Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa toteuttaa ammattialan tavanmukaisia suunnitelmia dokumentoida suunnitteluprosessin käyttää suunnittelun ja dokumentoinnin työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja valita valmistusmenetelmän, materiaalit ja tarvikkeet suunniteltuun tuotteeseen käyttää suunnitelmia vuorovaikutustilanteissa ratkaista suunnitelmien ongelmatilanteita noudattaa aikatauluja ja tehtyjä sopimuksia. Tuotteen suunnittelu / Stailauksen suunnittelun visuaaliset ja esteettiset keinot 10 ov Lähiopetus oppilaitoksessa. Miten toteutetaan? Opiskellaan visuaalisen ilmaisun perusasioita stailaussuunnitelmien toteuttamiseksi erilaisiin muotikuviin, suunnitteluprosessin dokumentoimiseksi ja suunnitelmien käyttämiseksi stailausprojekteissa. Opiskellaan väri-, muoto- ja tilasommittelun toteuttamisen keinoja. Opiskellaan valitsemaan ja soveltamaan stailaussuunnittelun työmenetelmiä, välineitä ja teknologiaa ja tietotekniikkaa. Värisommittelun keinoina käytetään väriympyrää ja värien Ammattitaito osoitetaan toimimalla stailauksen suunnittelun ja valmistuksen työtehtävissä. Ammattiosaamisen näyttö 5 Muotikuvan suunnittelu ja toteutus/ tuotekuva, pr-kuva, mainoskuva, toimituksellinen muotikuva tai näytöskuva (kokonaisuus, jossa suunnitellaan ja toteutetaan pukeutuminen, hiukset ja ehostus, kuvaus ja dokumentointi) toteutetaan yhdessä Tuotteen valmistamisen ammattiosaamisen näytön kanssa kolmantena Oppiminen ja ongelmanratkai su arvioidaan harjoitustehtävi en yhteydessä. Haastattelut, tehtävät, itsearviointi sekä aikataulujen ja sopimusten noudattaminen. Itsearviointi. Oppimista arvioidaan sanallisesti / suullisesti harjoitusten yhteydessä. 1 vuosi

31 34. merkityksiä, värien yhdistämisessä väriharmonioita, vastavärejä, kirkkaita värejä, murrettuja värejä, viileitä värejä ja lämpimiä värejä ja välööriasteikkoa. ( 1 vuosi) 1 ov Muotosommittelun keinoina käytetään havainnoivaa piirtämistä ja maalaamista sekä kolmiulotteista työskentelyä erilaisilla materiaaleilla ja tekniikoilla. Harjoittellaan esimerkiksi elävän mallin piirtämistä, muotojen piirtämistä, valon ja varjon havainnollistamista, vartalotyyppien havainnollistamista ja tasapainottamista ja stailauksen muodon suunnittelemista. (1 vuosi) 1 ov Työvälineinä ja -menetelminä opiskellaan käyttämään valokuvausta ja kuvankäsittelyn keinoja stailaussuunnitelmien ja toteutuksien, ammatillisten portfolioiden, ammattiosaamisen näyttöjen ja opinnäytetyön dokumentoinnissa. (1 vuosi) 1 ov opiskeluvuonna oppilaitoksessa syyslukukaudella Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään - työprosessin hallinnasta joko suunnitteluprosessin toteuttaminen tai dokumentointi ja suunnitelmien vuorovaikutteinen käyttö - työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinnasta ammattialan suunnitteluprosessin eri vaiheisiin soveltuvien työmenetelmien, työvälineiden sekä materiaalien valinta ja käyttö ja visuaalisen ilmaisun menetelmien käyttö tai dokumentoinnin työmenetelmien ja - välineiden käyttö ja visuaalisen ilmaisun menetelmien hallinta 1 vuosi 1 vuosi

32 35 Tilasommittelun keinoina opiskellaan havainnoivaa piirtämistä ja maalaamista värimaailman, valon ja varjon vaihtelujen kuvaamista erilaisissa tiloissa, kuten näyteikkunasomistuksen suunnitelmissa tai liikkeen tilasomistuksen suunnitelmissa erilaisilla pinnoilla, muodoissa ja materiaaleilla stylistin ammatin tarpeisiin. (2 vuosi) 1 ov Työvälineinä ja -menetelminä opiskellaan käyttämään erilaisia piirtämisen ja maalaamisen tekniikoita ja välineitä, kuten lyijykynä, hiili, vesi/peitevärit, muste, puuvärit, pastellit, akryylivärit ja kehitään piirustustaitoja ja ilmaisuvalmiuksia. (2 vuosi) 1 ov Työvälineinä ja -menetelminä opiskellaan käyttämään tietoteknisiä laitteita ja yleisimpiä ohjelmia, ja laatimaan käsin ja koneella stailauksen visuaalisia suunnitelmia ja esityksiä, esimerkiksi piirroksia, malleja, käyntikortteja, markkinointimateriaaleja, - työn perustana olevan tiedon hallinnasta muut paitsi tiedonhankinta elinikäisen oppimisen avaintaidoista vuorovaikutus ja yhteistyö sekä ammattietiikka. Ammattiosaamisen näytön arvioinnissa on aina mukana opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. 2 vuosi 2 vuosi 1 vuosi 2 vuosi 3 vuosi