OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA. Määräys 10/011/2016

Transkriptio

1

2 OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Määräys 10/011/2016 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2016

3 S I S Ä L T Ö OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA OSAAMISEN TUNNISTAMINEN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN Osaamisen tunnustaminen lukion opinnoista Osaamisen tunnustaminen ammatillisesta perustutkinnosta Osaamisen tunnustaminen ammatti- ja erikoisammattitutkinnoista Osaamisen tunnustaminen korkeakouluopinnoista Muita voimaan tulleita säädösmuutoksia ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN... 5 TAULUKKO TAULUKKO TAULUKKO

4 1 OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Osaamisen tunnustamisesta säädetään ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain (630/1998, muutettu 787/2014 ja 246/2015) 30 :ssä. Pykälän mukaan opiskelijalla on oikeus saada tutkinnon tai koulutuksen perusteiden ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita vastaava aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetuksi ja tunnustetuksi. Opetushallitus voi määrätä osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteista sekä arvosanojen muuntamisesta. Opiskelijan tulee hakea aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistamista ja tunnustamista koulutuksen järjestäjältä. Koulutuksen järjestäjän tulee tiedottaa opiskelijoille osaamisen tunnustamiseen liittyvistä menettelytavoista. 1 OSAAMISEN TUNNISTAMINEN Opiskelijan osaaminen tunnistetaan vertaamalla osaamista Opetushallituksen määräämien perustutkinnon perusteiden tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin. Aiemmin arvioitu osaaminen voidaan tunnustaa arvosanoineen suoraan osaksi perustutkintoa ja sellainen tunnistettu osaaminen, jota ei ole arvioitu, tulee arvioida perustutkinnon perusteiden mukaisesti. 2 OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN Osaamisen tunnustamisella opiskelija voi saada suoritetuksi tutkinnon osia kokonaan tai osittain sen mukaan, miten paljon tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten tai osaamistavoitteiden mukaista osaamista opiskelijalla on. Ammatillisissa perustutkinnoissa ja niiden tutkinnon osissa vaadittava osaamisen laajuus on määritelty osaamispisteinä. Osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa noudatetaan säännöksiä osaamisen arvioinnista, arvioinnista päättämisestä ja arvioinnin oikaisemisesta. Opiskelija on voinut hankkia osaamista monin eri tavoin kotimaassa tai ulkomailla, jolloin osaamisen tunnistamista ja tunnustamista koskevat periaatteet ovat samat. Eurooppalaisen opintosuoritusten siirtojärjestelmän periaatteiden mukaisesti toisessa maassa hankittua ja arvioitua osaamista voidaan tunnustaa arvosanoineen suoraan osaksi perustutkintoa silloin, kun se vastaa oppimistuloksiltaan tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita. Osaamisen laajuus arvioidaan sen perusteella, kuinka suuri osa hankitusta osaamisesta vastaa suoritettavan perustutkinnon tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita. 2.1 Osaamisen tunnustaminen lukion opinnoista Lukion opintojen eli suoritettujen oppiaineiden oppimäärien tai jos oppimääriä ei ole kokonaan suoritettu, niin oppiaineiden kurssien perusteella tunnustetaan opiskelijan osaamista oppiaineittain vastaaviin ammatillisen perustutkinnon yhteisten tutkinnon osien osa-alueisiin. Perustutkinnossa vaadittavan osaamisen laajuudesta (35 osaamispistettä) kertyy lukion oppiaineiden oppimäärien tai erillisten kurssien perusteella (taulukko 1) 32 osaamispisteen laajuisesti osaamisen tunnustamisen kautta.

5 2 Ammatillisen perustutkinnon yhteisten tutkinnon osien lisäksi lukiossa hankittua osaamista tunnustetaan vapaasti valittaviin tutkinnon osiin enintään 10 osaamispisteen laajuisesti ja ammatillisiin valinnaisiin tutkinnon osiin sisältyviin vapaasti valittaviin tutkinnon osiin enintään 15 osaamispisteen laajuisesti. Osan suoritetuista kursseista tulee olla oppiaineeseen sisältyviä pakollisia kursseja (taulukko 1). Suoritettujen kurssien kokonaismäärä vaikuttaa siihen, kuinka paljon ammatilliseen perustutkintoon voidaan tunnustaa osaamista. Opiskelija on voinut suorittaa koko lukion oppimäärän, yhden tai useamman oppiaineen oppimäärän tai yksittäisiä oppiaineiden kursseja. Lukion opintoja tunnustetaan päättötodistuksen oppiaineiden oppimäärien perusteella enintään 57 osaamispisteen laajuisesti: yhteisiin tutkinnon osiin 32 osaamispisteen laajuisesti ammatillisiin valinnaisiin tutkinnon osiin: Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, enintään 15 osaamispisteen laajuisesti vapaasti valittaviin tutkinnon osiin enintään 10 osaamispisteen laajuisesti (tulee tukea suoritettavan tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita). Lisäksi osaamista on voinut kertyä opiskelijakohtaisesti myös niihin yhteisten tutkinnon osien osa-alueisiin, joita vastaavia kursseja ei ole lukion opetussuunnitelman perusteissa määrätty, kuten Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp, Työelämätaidot 1 osp ja Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp. Opiskelija on voinut suorittaa lukion muita kursseja tai on voinut muilla tavoin hankkia näihin osa-alueisiin liittyvää osaamista. Lukion oppiaineen yksittäisten kurssien perusteella tunnustetaan opiskelijan osaamista kursseittain niitä vastaaviin ammatillisen perustutkinnon yhteisten tutkinnon osien osa-alueisiin. Osaamispisteiden laajuus määritellään siten, että yksi lukion suoritettu kurssi vastaa 1,5 osaamispistettä. Lukion opintojen osaamisen tunnustaminen tehdään taulukko 1 periaatteiden mukaan. Aikuisille tarkoitetun lukionkoulutuksen opetussuunnitelmaan kuuluvia lukiokursseja tunnustetaan vastaavien periaatteiden mukaisesti kuin nuorten lukiokoulutukseen kuuluvia lukiokursseja. Kaikki edellä luetellut tunnustamiset perustuvat lukion opetussuunnitelman perusteisiin, määräys 33/011/2003 ja määräys 60/011/2015. Lukion opetussuunnitelman perusteet 2015 (määräys 60/011/2015) otetaan käyttöön lukion opinnot aloittavilla opiskelijoilla alkaen. Ne opiskelijat, jotka ovat aloittaneet opintonsa lukion opetussuunnitelman perusteiden 2003 (määräys 33/011/2003) mukaisesti, suorittavat opintonsa loppuun niiden mukaisesti. 2.2 Osaamisen tunnustaminen ammatillisesta perustutkinnosta Aikaisemmin suoritetun ammatillisen perustutkinnon tutkintotodistuksen perusteella tunnustetaan osaamista suoritetuista ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista (suoritukset ennen ) tai yhteisten opintojen opintokokonaisuuksista (ennen voimassa olevien perustutkintojen mukaiset suoritukset) niitä vastaaviin yhteisiin tutkinnon osiin. Vaadittavan osaamisen laajuudesta, 35 osaamispistettä, kertyy osaamista 32 osaamispisteen laajuisesti osaamisen tunnustamisen kautta. Osaamista tunnustettaessa on varmistettava, että kaikkien neljän yhteisen tutkinnon osan osaamistavoitteet saavutetaan ja osaamispisteiden laajuudet täyttyvät.

6 3 Lisäksi osaamista voi kertyä opiskelijakohtaisesti myös niihin yhteisten tutkinnon osien osa-alueisiin, joita vastaavia tutkinnon osia ei ole ollut pakollisena tai ei ole ollut lainkaan aiemmissa ammatillisen peruskoulutuksen tutkinnon tai opetussuunnitelman perusteissa (Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp, Työelämätaidot 1 osp, Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp). Opiskelija on voinut suorittaa näihin liittyviä opintoja tai on voinut muilla tavoin hankkia näihin osa-alueisiin liittyvää osaamista. Ammatillisen perustutkinnon yhteisten tutkinnon osien lisäksi osaamista tunnustetaan vapaasti valittaviin tutkinnon osiin enintään 10 osaamispisteen laajuisesti ja ammatillisiin valinnaisiin tutkinnon osiin sisältyviin vapaasti valittaviin tutkinnon osiin enintään 15 osaamispisteen laajuisesti. Aikaisemmin suoritetun ammatillisen perustutkinnon osaamisen tunnustaminen tehdään taulukko 2 periaatteiden mukaan. Mikäli aiemmilla opinnoilla tai muulla tavoin hankitusta koko tutkinnon osan kattavasta osaamisesta ei ole arvosanaa tai vertailukelpoista arvosanaa, tulee arvosanan saamiseksi osaaminen osoittaa lainsäädännön ja perustutkinnon perusteiden mukaisesti. Tarvittaessa käytetään arvosanojen muuntotaulukkoa (luvussa 3). Aikaisemmin suoritetut ammatilliset tutkinnon osat tunnustetaan suoritettavaan perustutkintoon niihin ammatillisiin tutkinnon osiin, joiden ammattitaitovaatimuksia aikaisemmin hankittu osaaminen vastaa. Ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia tunnustetaan yhteisten tutkinnon osien osa-alueisiin ammatillisiin valinnaisiin tutkinnon osiin: Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, enintään 15 osaamispisteen laajuisesti vapaasti valittaviin tutkinnon osiin enintään 10 osaamispisteen laajuisesti (tulee tukea suoritettavan tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita). Ammatillisia tutkinnon osia tunnustetaan ammatillisiin tutkinnon osiin ammatillisiin valinnaisiin tutkinnon osiin: Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, enintään 15 osaamispisteen laajuisesti ammatillisiin valinnaisiin tutkinnon osiin: Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, enintään 15 osaamispisteen laajuisesti vapaasti valittaviin tutkinnon osiin enintään 10 osaamispisteen laajuisesti (tulee tukea suoritettavan tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita). 2.3 Osaamisen tunnustaminen ammatti- ja erikoisammattitutkinnoista Ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa hankittua osaamista tunnustetaan todistusten perusteella perustutkinnon niihin ammatillisiin tutkinnon osiin, joiden ammattitaitovaatimuksia ammatti- tai erikoisammattitutkinnossa hankittu osaaminen vastaa. Osaamisen laajuus määräytyy ammatillisen perustutkinnon perusteissa määriteltyjen ammatillisten tutkinnon osien laajuuden mukaan.

7 Ammatti- ja erikoisammattitutkinnossa hankittua osaamista tunnustetaan 4 ammatillisiin valinnaisiin tutkinnon osiin: Tutkinnon osa ammatti- tai erikoisammattitutkinnosta, enintään 15 osaamispisteen laajuisesti ammatillisiin valinnaisiin tutkinnon osiin: Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, enintään 15 osaamispisteen laajuisesti vapaasti valittaviin tutkinnon osiin enintään 10 osaamispisteen laajuisesti (tulee tukea suoritettavan tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita). 2.4 Osaamisen tunnustaminen korkeakouluopinnoista Korkeakouluopinnoilla hankittua osaamista verrataan ammatillisen perustutkinnon perusteissa vaadittaviin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin. Korkeakouluopinnoilla hankittua osaamista tunnustetaan todistusten perusteella niihin ammatillisiin tutkinnon osiin, yhteisten tutkinnon osien osa-alueisiin tai vapaasti valittaviin tutkinnon osiin, joiden ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita hankittu osaaminen vastaa. Korkeakouluopinnot on mitoitettu opintopisteillä, joiden määrittelyn lähtökohta on erilainen kuin perustutkinnon osaamispisteillä ja tästä syystä korkeakoulun opintopisteitä ei voi suoraan siirtää perustutkintoon osaamisen tunnustamisen yhteydessä. Osaamispisteet määräytyvät ammatillisen perustutkinnon perusteiden mukaisesti. Korkeakouluopinnoilla hankittua osaamista tunnustetaan yhteisten tutkinnon osien osa-alueisiin ammatillisiin tutkinnon osiin ammatillisiin valinnaisiin tutkinnon osiin: Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista, enintään 15 osaamispisteen laajuisesti ammatillisiin valinnaisiin tutkinnon osiin: Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, enintään 15 osaamispisteen laajuisesti. vapaasti valittaviin tutkinnon osiin enintään 10 osaamispisteen laajuisesti (tulee tukea suoritettavan tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita). 2.5 Muita voimaan tulleita säädösmuutoksia Erityisillä opiskelujärjestelyillä voidaan poiketa (L 630/1998, muutos 246/2015, 21 ) tutkinnon tai koulutuksen perusteiden ammattitaitovaatimuksista tai osaamistavoitteista ja osaamisen arvioinnista silloin, kun poikkeaminen on opiskelijan terveydentilaan liittyvien syiden tai kohtuuttomuuden vuoksi perusteltua. Tällöin opiskelijan tulee kuitenkin sisällyttää osaamista muilta kyseisen tutkinnon osan osa-alueilta siten, että kyseisen tutkinnon osan osaaminen ja osaamispisteiden mukainen laajuus täyttyy. Ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta annetun valtioneuvoston asetuksen (801/2014) tultua voimaan , on työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystietoosa-alue pakollinen kaikille opiskelijoille.

8 5 3 ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN Ammatillisessa peruskoulutuksessa osaaminen arvioidaan asteikolla kiitettävä (3), hyvä (2) ja tyydyttävä (1) ja siitä säädetään ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun valtioneuvoston asetuksen (811/1998, muutos 329/2015) 10 :ssä. Opiskelijaa arvioidaan sen koulutusmuodon arviointisäännösten mukaan, missä hän suorittaa opintoja tai tutkintoa. Jos arviointiasteikot eroavat ammatillisen peruskoulutuksen asteikosta, osaamisen tunnustavan koulutuksen järjestäjän on muunnettava arvosanat seuraavan taulukon mukaisesti: ARVIOINTIASTEIKKO kiitettävä 3 kiitettävä 5 erinomainen 10 kiitettävä 9 hyvä 2 tyydyttävä 1 hyvä 4 hyvä 8 hyvä 3 tyydyttävä 7 tyydyttävä 2 kohtalainen 6 tyydyttävä 1 välttävä 5 Taulukossa 1 on esitetty esimerkki lukiokurssien tunnustamisesta yhteisiin tutkinnon osiin, taulukossa 2 on esitetty ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien tunnustaminen yhteisiin tutkinnon osiin ja taulukko 3:n arviointitaulukkoa koulutuksen järjestäjä voi käyttää mallina suunnitellessaan osaamisen arviointia. Lisäksi Opetushallituksen muihin julkaisuihin, Arvioinnin opas 2015, Ammatillisten perustukintojen perusteiden toimeenpano ammatillisessa peruskoulutuksessa 2015 ja Todistusmallit 2015, Ammatilliset perustutkinnot ja valmentavat koulutukset, on päivitetty muutoksista johtuvat tarkemmat ohjeet.

9 6 TAULUKKO 1 Lukiokurssien tunnustaminen yhteisiin tutkinnon osiin (Lukion opetussuunnitelman perusteet 33/011/2003 ja Lukion opetussuunnitelman perusteet 60/011/2015) ammatillisessa peruskoulutuksessa, esimerkki. LUKION TUNTIJAON (VnA 955/2002) JA LUKION OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN 2003 MUKAISET KURSSIT LUKION TUNTIJAON (VnA 942/2014) JA LUKION OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN 2015 MUKAISET KURSSIT (voimaan alkaen) PERUSTUTKINNON YHTEISET TUTKINNON OSAT JA NIIDEN OSA-ALUEET osaamispisteineen Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Oppiaine pakolliset osp valinnaiset osp Äidinkieli ja kirjallisuus (eri oppimäärät) neljä pakollisista kursseista 1 6 neljä pakollisista kursseista 1 6 Äidinkieli, suomi saame viittomakieli opiskelijan oma äidinkieli suomi toisena kielenä suomi viittomakielisille romani 5 1 Toinen kotimainen kieli yksi kurssi A-oppimäärän pakollisista kursseista 1 6 tai B1-oppimäärän pakollisista kursseista 1 5 yksi kurssi A-oppimäärän pakollisista kursseista 1 6 tai B1-oppimäärän pakollisista kursseista 1 5 Toinen kotimainen kieli 1 1 Vieras kieli (eri oppimäärät) kaksi A-oppimäärän pakollisista kursseista 1 6 tai kaksi B1-oppimäärän pakollisista kursseista 1 5 kaksi A-oppimäärän pakollisista kursseista 1 6 tai kaksi B1-oppimäärän pakollisista kursseista 1 5 Vieras kieli, A-kieli B-kieli 2 1

10 7 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Matematiikka kaksi pitkän matematiikan pakollisista kursseista MAA1 MAA10 tai kolme lyhyen matematiikan pakollisista kursseista MAB1 MAB6 matematiikan yhteinen opintokokonaisuus MAY1 sekä yksi kurssi pitkän matematiikan pakollisista kursseista MAA2 MAA10 tai kaksi lyhyen matematiikan pakollisista kursseista MAB2 6 Matematiikka 3 2 Fysiikka FY1 FY1 Fysiikka ja 2 1 Kemia KE1 KE1 kemia ---- lukion pakollisissa kursseissa ei ole vastaavaa lukion pakollisissa kursseissa ei ole vastaavaa Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Yhteiskuntaoppi YH1 ja YH2 YH1 ja YH2 Yhteiskuntataidot lukion pakollisissa kursseissa ei ole vastaavaa lukion pakollisissa kursseissa ei ole vastaavaa Työelämätaidot ---- lukion pakollisissa kursseissa ei ole vastaavaa lukion pakollisissa kursseissa ei ole vastaavaa Yrittäjyys ja yritystoiminta

11 8 Liikunta LI1 tai LI2 LI1 tai LI2 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 1 Terveystieto TE1 TE1 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp ---- lukion pakollisissa kursseissa ei ole vastaavaa lukion pakollisissa kursseissa ei ole vastaavaa Kulttuurien tuntemus Musiikki Lukion yksi tai useampi musiikin kurssi (kurssien lukumäärä x 1,5) Lukion yksi tai useampi musiikin kurssi (kurssien lukumäärä x 1,5) Taide- ja kulttuuri Kuvataide Lukion yksi tai useampi kuvataidekurssi (kurssien lukumäärä x 1,5) Lukion yksi tai useampi kuvataidekurssi (kurssien lukumäärä x 1,5) Uskonto/Elämänkatsomustieto Lukion yksi tai useampi uskonnon tai elämänkatsomustiedon kurssi (kurssien lukumäärä x 1,5) Lukion yksi tai useampi uskonnon tai elämänkatsomustiedon kurssi (kurssien lukumäärä x 1,5) Etiikka Filosofia Lukion yksi tai useampi filosofian kurssi (kurssien lukumäärä x 1,5) Lukion yksi tai useampi filosofian kurssi (kurssien lukumäärä x 1,5) Psykologia Lukion yksi tai useampi psykologian kurssi (kurssien lukumäärä x 1,5) Lukion yksi tai useampi psykologian kurssi (kurssien lukumäärä x 1,5) Psykologia Biologia BI3 x 1,5 BI2 x 1,5 Ympäristöosaaminen 1,5

12 TAULUKKO 2 Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien tunnustaminen yhteisiin tutkinnon osiin. 9 Ammattitaitoa täydentävät pakolliset tutkinnon osat, 16 ov (suoritukset ennen ) Yhteiset tutkinnon osat (ammatillisen perustutkinnon perusteet voimaan ) Tunnustettava osaaminen osaamispisteinä 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Pakolliset osaamistavoitteet Valinnaiset osaamistavoitteet Äidinkieli 4 ov Äidinkieli 5 1 Toinen kotimainen kieli, Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 1 ruotsi 1 ov Vieras kieli 2 ov Vieraat kielet Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Matematiikka 3 ov Matematiikka 3 2 Fysiikka ja kemia 2 ov Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov Liikunta 1 ov Terveystieto 1 ov Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 os Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri 1 ov Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista Ammattitaitoa täydentävät valinnaiset tutkinnon osat 4 ov Suoritettujen tutkinnon osien perusteella tunnustetaan osa-alueilla Kun opiskelija on suorittanut ammatillisen perustutkinnon ennen , voidaan opiskelijan suorittamat ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat tunnustaa yhteisten tutkinnon osien osa-alueisiin yllä olevan taulukon mukaisesti. Osaamista tunnustetaan vähintään 32 osaamispisteen verran alkaen perustutkinnon perusteissa yhteisten tutkinnon osien laajuus on 35 osaamispistettä. Pakollisia osaamistavoitteita on 19 osaamispistettä ja valinnaisia 16 osaamispistettä.

13 TAULUKKO 3 Arviointitaulukko. 10 ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta Arvioidaan oman työn suunnittelua, työsuorituksen arviointia ja oman toiminnan kehittämistä. Arvioidaan työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee oman työnsä arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti toimii tutuissa työtehtävissä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Arvioidaan työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä

14 työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä. työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain). omatoimisesti työtilanteissa. sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa. 11 ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Arvioidaan työssä tarvittavan tiedon hallintaa ja soveltamista. ARVIOINNIN KOHDE käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa. hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti. ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oppiminen ja ongelmanratkaisu Arvioidaan omaa osaamista työn tekijänä ja työn kehittämistä, ongelmien ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä. hakee ohjattuna tietoa suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta hakee tietoa ohjeiden mukaan suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista omaaloitteisesti hakee itsenäisesti tietoa suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja

15 Vuorovaikutus ja yhteistyö Arvioidaan toimintaa vuorovaikutustilanteissa ja yhteistyökykyä. Ammattietiikka Arvioidaan toimintaa ammattietiikan, ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten mukaisesti. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arvioidaan terveyttä ylläpitävää ja turvallista toimintaa sekä toimintakyvyn ylläpitoa. noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden 12 ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.