Kirkas äly. Kultaiset kädet. Kuuma sydän

Transkriptio

1 Kirkas äly Kultaiset kädet Kuuma sydän

2 Maailma on kaunis ja hyvä elää sille, jolla on aikaa ja tilaa unelmille ja mielen vapaus ja mielen vapaus. On vapautta istua iltaa yksinänsä ja tutkia, kuunnella omaa sisintänsä, ja elää elämäänsä ja elää elämäänsä! On vapautta kuunnella metsän huminoita, kun aamuinen aurinko kuultaa kallioilta, ja elää elämäänsä ja elää elämäänsä. Maailma on kaunis ja hyvä elää sille, jolla on aikaa ja tilaa unelmille ja mielen vapaus ja mielen vapaus. Vexi Salmi

3 Opettajakin on ihminen vaikka opiskelijan näkökulmasta ei aina siltä näytäkään. Opettajahan on vain opettaja! Opettajat itsekin ottavat usein opettajan roolin ja piiloutuvat asiantuntijan naamion taakse. Heitä myös ohjataan kantamaan neutraalin, sukupuolettoman ja etäisen ammattilaisen roolia, olemaan paljastamatta liikaa itsestään. Voitaisiinko opettajan sallia olevan kokonainen ihminen? Voisiko opettaja sallia sen itselleen kysyvät Marjo Vuorikoski ja Taina Törmä kirjassaan Opettaja peilissä

4 Vexi Salmen sanoitusta Unelmat Mielen vapaus Tutkia ja kuunnella omaa sisintänsä Elää elämäänsä

5 Mielen vapauden ja oma elämänsä elämisen ehtoja ovat onnistumisen näkökyky, tekemisen ilo, luottamus itseen ja muihin ja kokemus turvallisuudesta! 1. Henkinen kunto à Mitä kohti? 2. Ammatillinen kunto à Millä keinoin? 3. Sosiaalinen kunto à Kenen kanssa? 4. Fyysinen kunto à Minkä voimalla?

6 KIRKAS ÄLY: à VASTAA TARPEISIIN, à ENNAKOI TULEVAA, à MUUTTAA PAREMPAAN VALINTAA KOHTAAMISIA KEHITTÄMISTÄ

7 KULTAISET KÄDET: On löydettävä olennainen ja haettava sille innostava muoto! Elokuvaohjaaja Matti Kassila

8 Tekemisen mieli syntyy Suostumisesta: - asiassa on järkeä ja merkityksiä - tekemisen malli on uskottava, se voi toimia käytännössä - toiminnan arvot ovat kohdallaan Innostumisesta: - motivaatio voi nousta toiminnan sisällöstä, ryhmästä, palkitsevuudesta Sopivuudesta: - valmiudet riittävät toiminnan vaatimuksiin, mutta tekeminen on riittävän haastavaa Hohdosta: - ihmisyyteen kuuluvat tarpeet on otettu huomioon: Tehtävä kohottaa, vahvistaa tekijän arvostusta ja hyväksytyksi tulemista!

9 Tutkia, kuunnella omaa sisintänsä 1. Itsensä näkeminen joukossa: Millaista on oma toiminta muiden silmin ja osana koko yhteisöä? 1. Oman toiminnan seuraamusten ymmärtäminen 2. Kyky säädellä omaa käyttäytymistä niin, että se on tarkoituksenmukaista ja tuottavaa. 3. Intoa vahvistaa ja sovittaa tuottavasti yhteisöälykästä käyttäytymisosaamista uusissa vuorovaikutustilanteissa

10 KRIISI RATAPIHALLA Ryttylä Hikiä Riihimäki Helsinki

11 KUUMA SYDÄN: Usko ihmisen mahdollisuuksiin! Kaikilla ihmisillä on kyky luopua itse ylläpitämästään alaikäisyyden tilasta, kunhan he huomaavat, että se ei johdu puutteellisesta ymmärryksestä, vaan siitä, että heiltä puuttuu päättäväisyyttä ja rohkeutta käyttää itse omaa järkeään sen sijaan, että he antavat jonkun toisen johdattaa sitä. Immanuel Kant

12 Vapaan sivistystyön opettajan roolit - arvojen vartijana - puolesta puhujana - kärjessä olijana

13 Dialogiharjoitus: Kuuntelua ja merkityksen metsästystä Jos tahdot oppia tuntemaan toisen oikein hyvin, pyri ymmärtämään niitä merkityksiä, joita hän antaa tärkeinä pitämilleen asioille. MITÄ HALUAISIT MUUTTAA TYÖSSÄSI, JOTTA SE VASTAISI ENTISTÄ PAREMMIN UNELMAASI HYVÄSTÄ TYÖSTÄ JA TYÖPAIKASTA? 1. Henkilö A ryhtyy puhumaan aiheesta (3 min) 2. Kuuntelija, henkilö B, poimii A:n puheesta yhden olettamistaan yhteisistä merkityksistä 3. Henkilö B jatkaa ja suuntaa puhetta löytämänsä merkityksen pohjalta kertoen omasta opettajuudestaan (3min) 4, Henkilö A kiinnittää kuullun omaan tarinaansa ja jatkaa siitä (3 min) 5. Henkilö B tiivistää kaksi toteuttamiskelpoista ideaa, joilla unelmat voitaisiin saavuttaa (3 min)

14 Maailma on kaunis ja hyvä elää sille, jolla aikaa ja tilaa unelmille! Iloa ja valoa - eloon ja oloon! Kiitos!