AMK kysely/haastattelut ja työpaja otteita matkan varrelta

Transkriptio

1 AMK kysely/haastattelut ja työpaja otteita matkan varrelta Jaana Kullaslahti, HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu Ulla Nuutinen, HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu

2 Ammattikorkeakoulujen aikuiskoulutus ammattikorkeakoulututkintoon johtava koulutus ylempään ammattikorkeakoulututkintoon johtava koulutus (60 tai 90 op) avoin ammattikorkeakouluopetus ammatilliset erikoistumisopinnot (30-60 op) oppisopimustyyppinen täydennyskoulutus maksullinen täydennyskoulutus (> 30 op?) työvoimapoliittinen koulutus

3 Futurex - Laajat osaamiskokonaisuudet - AMK Tilastot Selvitykset Tutkimukset Haastattelut Työelämä Korkeakoulut Ammattiliitot Workshopit amkit kysely sidosryhmät & amkit amkit ja yliopistot avoimuus läpinäkyvyys vuoropuhelu

4 1. Osaamiskokonaisuuksien perusolemus 2. Osaamiskokonaisuuksien suunnittelu 3. Työelämälähtöinen toiminta 4. Elinikäisen oppimisen edellytykset ja käsitteet 5. Tutkinnon jälkeisen osaamisen malli 6. Laatu ja uudistuminen 7. Rahoitus

5 Osaamiskokonaisuuksien perusolemus Erikoistumisopinnot on ollut aiemmin hyvin toimiva elementti Oppistyyppisistä koulutuksista hyviä kokemuksia tehtäisiin enemmän kuin myönnetään YAMK vakiinnuttanut paikkansa tunnettavuus? Alat erilaisia eo: sosiaali-terveysala 85 kpl, liiketalous 37 kpl, tekniikka 26 kpl, kulttuuri 23 kpl, humanistinen 8 kpl, luonnontieteet 6 kpl, luonnonvara 6 kpl, matkailu- ja ravitsemisala 2 kpl Sisältävät laajan kehittämistehtävän liittyen työhön Laajuus op, miksei 15 op -> Opiskelijoiden erilaiset taustat Opistoasteen ja ammatillisen korkea-asteen suorittaneet (viimeiset valmistuneet )

6 On oltava nopea on tehtävä yhdessä! Ammattikorkeakoulut ovat ketteriä, herkkäliikkeisiä ja nopeita reagoimaan - vastataan osaamistarpeeseen Pop-up -tutkintokoulutus Uudet, jännät jutut löytyy rajapinnoilta tutkintonimikkeet? Edistetään yhteissuunnittelua ja toteutusta Avoimuus, ennakoivuus, keskeneräisyys - keskustelu Profiloituminen verkostoituminen - saavutettavuus Alueellisuus valtakunnallisuus - kansainvälisyys

7 Työelämälähtöisyys ja -läheisyys Luontevaa, itsestäänselvyys Osallistujat sinänsä ovat osa työelämää Tiivis ja vuorovaikutteinen yhteistyö sekä yhteissuunnittelu työelämän kanssa takaa laadun ja työelämävastaavuuden Ennakointi etukenossa oleminen Varmistetaan esimerkiksi kyselyin, kartoituksin, aloitteiden keräämisellä sekä jatkuvalla systemaattisella yhteydenpidolla ja käynneillä yrityksissä Opetussuunnitelmatyö, Opinnäytetyöt, Kehittämistyöt, Luennointi, Opinto- ja ohjauskäynnit Itsensä ulkoiluttaminen - soluttautuminen Työskentely korkeakoulussa ja työelämässä

8 Joustavuus ja modulaarisuus Opiskelijan henkilökohtaiset opintopolut Vaihtoehtoiset suoritustavat ja uudet pedagogiset ratkaisut Monialaisia ryhmiä toteutus entistä enemmän työyhteisössä Erilaisen koulutustarjonnan synkronointi tuotantokoneiston hyödyntäminen Taso 6 ja 7 hyväksiluvut, suhde toisiinsa Korostuu monialaisuus, yritys/orgaisaatioverkosto ja työelämälähtöisyys Mahdollistaa nopean reagoinnin työelämän muutoksissa

9 Laatu ja uudistuminen Rahoitus pitkäjänteisyys tuo systemaattista suunnittelua ja toteutusta - > laatua Verkostoyhteistyö suunnittelussa ja toteutuksessa mahdollistaa yhtenäisen tason ja hyvän laadun Osa korkeakoulujen omaa laadunarviointia Valtakunnallisesti yleiset raamit - vähimmäisvaatimukset tai suositukset Koulutus tarvitsee vahvan brändin Kansainvälinen arvostus hyväksiluku kv-tutkinnoissa Pätevöityminen, korkea status - palkitseeko työelämässä

10 Rahoitus Erikoistumisopinnot 250 /lukukausi Avoin ammattikorkeakoulu 10 /opintopiste Rahoitusmalli on tutkintopainotteinen Rahanjako kankeaa missä tiedetään, mitä tarvitaan? Joustavammaksi mahdollistamaan erilaisia toteutuksia Opiskelija maksaa osittain sitoutuminen, investointi Työnantaja maksaa vai järjestää itse? Yhteiskunta maksaa elinikäinen oppiminen, osaamistaso Monitahorahoitusmalli

11 Kiitos!