Aineenopettajakoulutuksen opetusohjelma
|
|
- Elina Järvinen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Opettajankoulutuslaitos Dekaani hyväksynyt Aineenopettajakoulutuksen opetusohjelma Huom. Muutokset ja tarkistukset opetusohjelmaan mahdollisia. Mahdolliset aikataulujen muutokset kirjataan Korppiin, joten TARKISTA OPINTOJAKSOJEN VIIMEISIMMÄT AIKATAULUT AINA KORPISTA KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT 2 Perusopintojen osaamistavoitteet: Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija: - hahmottaa pedagogisia ilmiöitä erilaisista teoreettisista ja käytännöllisistä näkökulmista - tunnistaa kokemuksiaan, käsityksiään, tunteitaan ja toimintatapojaan vuorovaikutuksessa - osaa tarkastella asiantuntijuuden rakentumista kasvatusalalla - osaa jäsentää kasvatusalan ilmiöitä tieteellisesti KTKP020 KASVATUS, YHTEISKUNTA JA MUUTOS Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa hahmottaa, miten kasvatus ilmenee yhtäältä yhteiskunnallisten rakenteiden ja käytänteiden osana ja toisaalta niitä muuttavana voimana tarkastella sosialisaatioprosessiin liittyviä kulttuurisia, taloudellisia, poliittisia ja yhteiskunnallisia ilmiöitä sekä kasvatus- ja koulutusinstituutioita kasvatussosiologian käsitteitä ja teorioita käyttäen eritellä lapsuuteen, nuoruuteen ja aikuisuuteen liittyviä yhteiskunnallisia ilmiöitä ja niissä tapahtuneita tai tapahtuvia muutoksia Kasvatus- ja koulutusinstituutiot ja -järjestelmät Kasvatuksen ja koulutuksen suhde valtarakenteisiin, kulttuureihin ja ideologioihin Lapsuus, nuoruus ja aikuisuus historiallisena, yhteiskunnallisena ja kulttuurisena konstruktiona Yhteiskunnallinen oikeudenmukaisuus, yhdenvertaisuus ja osallisuus Luennot 14 t (4 t livenä, 10 t Moniviestimestä), pienryhmäopiskelu 10 t Oppimistehtävä Seuraava kirjallisuus soveltuvin osin: Antikainen, A. & Rinne, R. & Koski, L (tai uudempi). Kasvatussosiologia. Jyväskylä: PS-kustannus. Luvut 1-10.
2 Arviointi: 0 5 Vastuuhenkilö: Ulla Maija Valleala sekä kaksi seuraavista: Hoikkala, T. & Paju, P Apina pulpetissa. Helsinki: Gaudeamus. Kiilakoski, T., Tomperi, T. & Vuorikoski, M Kenen kasvatus. Tampere: Vastapaino. Sivut ja Sankari, A. & Jyrkämä, J. (toim.) Lapsuudesta vanhuuteen: iän sosiologiaa. Tampere: Vastapaino. Valinnainen kirjallisuus: Alanen, L. & Karila, K. (toim.) Lapsuus, lapsuuden instituutiot ja lasten toiminta. Tampere: Vastapaino. Antikainen, A Kasvatus, elämänkulku ja yhteiskunta. Silvennoinen, H. & Pihlaja, P. (toim.) Rajankäyntejä. Tutkimuksia normaaliuden, erilaisuuden ja poikkeavuuden tulkinnoista ja määrittelyistä. Turku: Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja A 214 (soveltuvin osin). Suoranta, J., Kauppila, J. & Rekola, H., Salo, P. & Vanhalakka- Ruoho, M Aikuiskasvatuksen risteysasemalla. KTKP040 TIETEELLINEN AJATTELU JA TIETO Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa eritellä arkiajattelun ja tieteellisen ajattelun perusteita ja eroja tarkastella tutkimusten tieteenfilosofisia ja tieto-opillisia perusoletuksia arvioida omia tietoa ja todellisuutta koskevia uskomuksiaan kuvata kasvatustieteellisen tutkimuksen metodologisia päälinjoja ja erilaisia tutkimusmenetelmiä poimia tutkimuksista olennaisia tietoja ja tulkita niitä rakentaa omaa asiantuntijuuttaan tutkimuksiin ja tutkimiseen perustuen Tieteellisen ajattelun tunnuspiirteet Tutkimuksen lukutaito Kasvatustieteellisen tutkimuksen metodologiset päälinjat Luennot 10 t (Moniviestimestä), pienryhmäopiskelu 8 t Verkkotyöskentely (verkkokeskustelut, oppimistehtävät) Seuraava kirjallisuus soveltuvin osin: 1. Heikkinen, L. T., Huttunen, R., Niglas, K. & Tynjälä, P Kartta kasvatustieteen maastosta. Kasvatus (5), Hurtig, J., Laitinen M. & Uljas-Rautio, K. (toim.) Ajattele itse! Tutkimuksellisen lukutaidon perusteet. Jyväskylä: PS- Kustannus. 3. Kakkuri-Knuuttila, M.-L. & Heinlahti, K Mitä on tutkimus? Argumentaatio ja tieteenfilosofia. Helsinki: Gaudeamus.
3 4. Raatikainen, P Ihmistieteet ja filosofia. Helsinki: Gaudeamus. TAI Töttö, P Paljonko on paljon. Luvuilla argumentoinnista empiirisessä tutkimuksessa. Tampere: Vastapaino. sekä Optimassa mainittu muu oppimateriaali. Arviointi: 0 5 Vastuuhenkilö: ilmoitetaan myöhemmin KTKP050 VUOROVAIKUTUS JA YHTEISTYÖ Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa havainnoida erilaisia vuorovaikutustilanteita, eritellä niitä valituista näkökulmista ja tarkastella niiden herättämiä tunteita itsessä kuunnella toista ja ilmaista itseään ymmärrettävästi tarkastella yksilöä ryhmän jäsenenä sekä ryhmän dynamiikan ja yhteisöllisyyden rakentumista soveltaa ymmärrystään ja taitojaan vuorovaikutuksesta ristiriitatilanteissa Vuorovaikutuksen havainnointi ja tutkiminen Vuorovaikutusteoriat ja niiden soveltaminen Oma vuorovaikutusosaaminen Luennot 10 t, pienryhmäopiskelu 10 t Oppimistehtävät Seuraava kirjallisuus soveltuvin osin: 1. Goffman, E Vuorovaikutuksen sosiologia. Tampere: Vastapaino. 2. Huttunen, R Dialogiopetuksen filosofia. Teoksessa R. Huttunen. Opettamisen filosofia ja kritiikki. Jyväskylä Studies in Education, Psychology and Social Research 153, a 3. Vuorikoski, M. & Kiilakoski, T Dialogisuuden lupaus ja rajat. Teoksessa T. Kiilakoski, T. Tomperi & M. Vuorikoski (toim.) Kenen kasvatus? Tampere: Vastapaino, (artikkelit netistä ladattavissa) 4. Suoninen, E., Pirttilä-Backman, A.-M., Lahikainen, A. R. & Ahokas, M Arjen sosiaalipsykologia. Helsinki: WSOYpro Oy. ja mahdollisesti luennoitsijan antama muu materiaali Arviointi: 0 5 Vastuuhenkilö: Anna-Maija Poikkeus
4 KTKP010 OPPIMINEN JA OHJAUS Paneelikeskustelu ma klo Luennot katsotaan moniviestimestä Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tarkastella elinikäistä oppimista ja ohjausta eri tilanteissa sekä omia kokemuksiaan niistä tieteellisten käsitteiden avulla eritellä keskeisiä tieteellisen tutkimuksen näkökulmia oppimisen tutkimukseen (erilaiset oppimiskäsitykset, niiden käsitteet ja pedagogiset seuraukset) nähdä oppimisympäristöjen laaja-alaisuuden ja moninaisuuden tarkastella oppimisympäristöjä ja oppimisprosesseja oppijan näkökulmasta jäsentää opetuksen eriyttämisen periaatteita ja käytäntöjä käyttää oppimisen arvioinnin erilaisia menetelmiä Oppimiskäsitykset ja niiden pedagogiset seuraukset Oman opetus- ja kasvatusajattelun ja -toiminnan perusteet ja perustelut Formaali, nonformaali ja informaali oppiminen Erilaiset oppimisympäristöt Yksilölliset erot oppimisessa ja opetuksen eriyttäminen Oppimisen arvioinnin erilaiset menetelmät Luennot 10 t (Moniviestimestä), pienryhmäopiskelu 30 t Oppimistehtävät Seuraava kirjallisuus soveltuvin osin: 1. Dowling, M Young children's personal, social and emotional development. 3rd ed. Thousand Oaks, CA : Sage Publications. TAI Nurmi J. & ym Ihmisen psykologinen kehitys. Helsinki: WSOY. 2. Rauste-von Wright L., von Wright J. & Soini T Oppiminen ja koulutus. Helsinki: WSOY. TAI Tynjälä, P Oppiminen tiedon rakentamisena: konstruktivistisen oppimiskäsityksen perusteita. Helsinki: Kirjayhtymä. TAI Woolfolk, A (tai uudempi painos). Educational Psychology. Boston (Mass.): Allyn & Bacon. (luvut 6, 7, 8 ja 9) 3. Puolimatka, T Kasvatuksen mahdollisuudet ja rajat: minuuden rakentamisen filosofia. Ryttylä: Suunta kirjat. 4. Saloviita T Yhteistoiminnallinen oppiminen ja osallistava kasvatus. Jyväskylä: PS-Kustannus. KTKP020, KTKP040 ja KTKP050 KTKP030 Osaaminen ja asiantuntijuus: orientoiva ohjattu harjoittelu Edeltävät opinnot Integrointi seuraaviin opintojaksoihin Arviointi: 0 5 Vastuuhenkilö: ilmoitetaan myöhemmin
5 KTKP030 OSAAMINEN JA ASIANTUNTIJUUS Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa havainnoida ja analysoida luokkayhteisön toimintaa, oppimisympäristöä ja oppilaiden moninaisuutta sekä oppimisen että opetuksen näkökulmista reflektoida kokemuksiaan ja tunnistaa omia havainnointi- ja toimintatapojaan tunnistaa oman oppiaineensa oppimisen pedagogisia erityispiirteitä suunnitella ja toteuttaa oppimistilanteita asettaa itselleen kasvattajana ja opettajana kehittymisen tavoitteita A. Sekaryhmätyöskentely Opiskelija havainnoi luokkayhteisön toimintaa ja tutustuu oppimiseen ja ryhmän toimintaan liittyviin ilmiöihin. Ilmiöitä analysoidaan ohjatusti eri aineiden opiskelijoista koostuvassa sekaryhmässä. Opiskelija perehtyy opettajan työhön, kouluyhteisön toimintaan, kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön ja oppii ymmärtämään oppilaantuntemuksen merkityksen ryhmän ja oppimisen ohjaamisessa. B. Oppiaineen pedagogiikkaa käytännössä Opiskelija reflektoi omia opetus- ja oppimiskokemuksiaan sekä pohtii oman tieteenalan opintojen ja kouluopetuksen suhdetta. Opiskelija tutustuu oman aineensa keskeisiin pedagogisiin kysymyksiin ja saa omakohtaista kokemusta opetuksen suunnittelusta, toteutuksesta ja arvioinnista. Osio A. Kontaktiopetusta vähintään 24 h, josta opintopiirityöskentelyä 12 h ja tuntien seuraamista 12 h. Osio B. Aineryhmäkohtaista opintopiirityöskentelyä vähintään 15 h, oppituntien ohjattua havainnointia vähintään 10 h ja opiskelijan omaa opetusta vähintään etuskertaa, joista ainakin yksi on itsenäisesti pidettävä kokonainen oppitunti. Edeltävät opinnot: Integrointi seuraaviin opintojaksoihin: Oma opetus ja oppimistehtävät Aine- ja sekaryhmäkohtaista materiaalia KTKP020, KTKP040 ja KTKP050 KTKP010 Oppiminen ja ohjaus
6 Arviointi: Vastuuyksikkö: Hyväksytty-hylätty Opettajankoulutuslaitos, Normaalikoulu ja näiden yhteistyössä koordinoivat oppilaitokset OPETTAJAN PEDAGOGISET AINEOPINNOT 3 Aineopintojen osaamistavoitteet: Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija - osaa arvioida omaa pedagogista osaamistaan ja ymmärrystään ja asettaa itselleen henkilökohtaisia oppimistavoitteita - tunnistaa oppimiseen ja motivaatioon vaikuttavia oppijan ja oppimisympäristön keskeisiä piirteitä, riskejä ja tukemisen keinoja sekä yhteiskunnallisia opetuksen ja kasvatuksen rakenteellisia ehtoja - omaa valmiudet yksilön ja ryhmän kohtaamiseen, ryhmäprosessien arviointiin sekä kollegiaaliseen ja moniammatilliseen yhteistyöhön - osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oppimisprosesseja ja opetuskokonaisuuksia - osaa tehdä pienimuotoisen kasvatustieteellisen tutkimuksen ja raportoida sen OPEA215 VUOROVAIKUTUS JA YHTEISTYÖ 2 Opintojakson suoritettuaan opiskelija on syventänyt ymmärrystään itsestään vuorovaikuttajana ja osaa soveltaa erilaisiin kohtaamisiin liittyviä vuorovaikutus- ja ongelmanratkaisutaitoja opiskelija tiedostaa vuorovaikutuksen ja tunne-elämän yhteyksiä oppimiseen opiskelija tunnistaa ja käsittelee opettajan ja oppilaan välisen sekä ryhmän ja kouluyhteisön vuorovaikutussuhteiden etiikkaan kuuluvia ilmiöitä opiskelija osaa eritellä ja analysoida ryhmäprosesseja ja yksilön toimintaa ryhmän jäsenenä opiskelijalla on ymmärrystä moniammatillisesta yhteistyöstä kouluyhteisössä ja valmiuksia heterogeenisen ryhmän ohjaamiseen Osallisuuden ja yhteisöllisyyden rakentuminen Vuorovaikutuksen ja oppimisen yhteydet Pedagogisten vuorovaikutussuhteiden etiikka Luento ja/tai pienryhmäopetusta enintään 20 tuntia ja lukupiiri 10 tuntia Oppimistehtävät Seuraava kirjallisuus soveltuvin osin ja lisäksi muuta myöhemmin ilmoitettavaa materiaalia 1. Karila, K., Alasuutari, M., Hännikäinen, M., Nummenmaa, A. R. & Rasku-Puttonen, H. (toim.) Kasvatusvuorovaikutus. Tampere: Vastapaino. 2. Metsäpelto, R.-L. & Feldt, T Meitä on moneksi.
7 Persoonallisuuden psykologiset perusteet. Jyväskylä: PSkustannus. 3. Schmuck, R. & Schmuck, P Group processes in the classroom. 8. painos. Boston: McGraw Hill. TAI Niemistö, R Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. (soveltuvin osin) + Salovaara, R. & Honkonen, T Rakenna hyvä luokkahenki. Jyväskylä: PS-Kustannus. TAI Gordon, T Toimiva koulu. Helsinki: LK-kirjat. 4. Peterson, J. M. & Hittie, M Inclusive teaching. Creating effective schools for all learners. Boston: Allyn & Bacon. Arviointi: 0 5 Vastuuhenkilö Auli Kotimäki ja Tommi Mäkinen Intensiivipäivät 1. osa ja 2. osa Luennot ma klo ti klo ke klo ma klo ti klo ke klo Opehuoneiden tapaamiset ma klo ti klo ke klo to klo to klo to klo to klo to klo ma klo ti klo ke klo 10-16
8 OPEA315 KASVATUS, YHTEISKUNTA JA MUUTOS 2 4 op Opintojakson suoritettuaan opiskelija ymmärtää kouluun vaikuttavia yhteiskunnallisia kehityssuuntia ymmärtää kouluyhteisön omaa toimintaansa määrittävänä kulttuurina osaa toimia aktiivisesti ja eettisesti muuttuvissa ja monimuotoisissa yhteisöissä Yhteiskunnallisia näkökulmia suhteessa opettajan työhön ja kouluyhteisön toimintaan Koulun kehittäminen Kasvattajan etiikan yhteiskunnallinen ulottuvuus Luento 6h ja pienryhmäopiskelu 20h Oppimistehtävät, lukupiiri sekä teemapäivän suunnittelu ja toteuttaminen. Kurssin vaihtoehtoisesta suoritustavasta neuvotellaan vastuuopettajan kanssa. Seuraava kirjallisuus soveltuvin osin: 1. Collinson, V. & Cook, T Organizational learning: improving learning, teaching, and leading in school systems. Thousand Oaks, Calif.: Sage. 2. Ahonen, S Yhteinen koulu tasa-arvoa vai tasapäisyyttä? Tampere: Vastapaino. 3. Salminen, J Koulun pirulliset dilemmat. Helsinki: Teos 4. bell hooks Vapauttava kasvatus. Helsinki: Kansanvalistusseura. 5. Mount, E. jr Professional ethics in context: institutions, images and empathy. Westminster: John Knox Press. Edeltävät opinnot OPEA215 Vuorovaikutus ja yhteistyö 2 Arviointi: 0 5 Vastuuhenkilö Timo Laine Luennot to klo to klo 12-14
9 Opehuoneiden tapaamiset to klo to klo to klo to klo to klo to klo to klo to klo to klo to klo to klo to klo to klo OPEA315 projektitöiden purku KTK0006 OPETUSHALLINNON OPINNOT Ajankohta: Arviointi: Vastuuhenkilöt: 1 op Opintojakson suoritettuaan opiskelija: - osaa kuvata koulutusta koskevaa lainsäädäntöä - osaa soveltaa oman koulutustason opetustoimen lainsäädäntöä - osaa käyttää Finlex-ohjelmaa varhaiskasvatuksen lainsäädäntö perusopetus- ja lukiolainsäädäntö ammatillisen ja aikuiskoulutuksen lainsäädäntö hallintolaki opettajan vastuukysymykset arviointi lastensuojelu, oppilashuolto luennot 12 h oppimistehtävät Finlex ( sekä luennoitsijan esittelemä muu oheismateriaali samansisältöisenä 2. periodi (sl) ja 3. periodi (kl) hyv-hyl Anna-Leena Huttunen (kasvatustieteiden tiedekunnan palvelukeskus) Mika Risku (kasvatustieteiden laitos, Koulutusjohtamisen instituutti)
10 Luennot Syyslukukausi 2016 ma klo to klo ma klo to klo to klo to klo Kevätlukukausi 2017 videoluennot seurattavissa Oppimistehtävien palautuspäivä to tai pe Oppimistehtävien palautuspäivä ke Oppimistehtävät löytyvät verkosta (Optima) ja niiden tekemiseen orientoidutaan ensimmäisellä luentokerralla. Kurssin luennot videoidaan. Luennot voi seurata joko paikan päältä tai verkosta tallenteina. OPEA415 OPPIMINEN JA OHJAAMINEN 2 Edeltävät opinnot Integrointi seuraaviin Opintojakson suoritettuaan opiskelija kykenee asettamaan oman oppiaineensa oppimiseen liittyviä tavoitteita sekä suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan niiden toteutumista osaa kohdentaa ja yksilöidä oppimis- ja kasvatustavoitteita osaa suunnitella eri aikavälin oppimiskokonaisuuksia osaa käyttää erilaisille oppijoille tarkoituksenmukaisia työtapoja ja opetusmenetelmiä sekä arviointimenettelyjä Oman oppiaineen pedagogiikka Oppimisympäristöt Opetuksen eriyttäminen Oppimisen arvioinnin erilaiset menetelmät Luento ja/tai pienryhmäopiskelu Oppimistehtävät ja/tai tentti Seuraava kirjallisuus soveltuvin osin: 1. Opetettavan aineen pedagoginen käsi- ja tutkimuskirjallisuus 2. Nikkola, T., Rautiainen, M. & Räihä, P. (toim.) Toinen tapa käydä koulua. Tampere: Vastapaino. 3. Woolfolk, A Educational Psychology. Boston (Mass.): Allyn & Bacon. 4. Bransford, J. D. & ym. (toim.) Miten opimme. Helsinki: WSOY 5. Hakkarainen, K., Lonka, K. & Lipponen, L Tutkiva oppiminen. Helsinki: WSOY (6.painos tai uudempi) KTKP010 Oppiminen ja ohjaus OPEA515 Osaaminen ja asiantuntijuus: ohjattu perusharjoittelu
11 opintojaksoihin Arviointi: 0 5 Vastuuhenkilö Riikka Alanen Ainepedagogiikka - vieraissa kielissä, äidinkielessä ja kirjallisuudessa sekä luonnontieteissä ja matematiikassa luennot - muiden aineiden luennot integroidaan aineryhmätyöskentelyyn OPEA515 OSAAMINEN JA ASIANTUNTIJUUS: OHJATTU PERUSHARJOITTELU Edeltävät opinnot: Integrointi seuraaviin opintojaksoihin: Arviointi: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa yksilöidä opetuksen tavoitteet ja sisällöt opetussuunnitelman ja oppiaineen luonteen pohjalta osaa suunnitella ja toteuttaa muutaman tunnin pituisia oppimisjaksoja ja hänellä on oppimisen ohjaamisen perustaidot osaa kehittää toimintaansa arviointitiedon ja palautekeskustelujen perusteella tietää oppimisen arvioinnin periaatteet ja osaa soveltaa tietojaan käytännön työssä osaa hyödyntää monipuolisesti eri oppimisympäristöjä harjaantuu oman toimintansa arviointiin ja tiedostaa vastuunsa kasvattajana Opiskelija: suunnittelee ja toteuttaa ohjatusti oppitunteja. oppii hyödyntämään pääaineopintojen tuomaa asiantuntijuutta omassa opetuksessaan. havainnoi oppilaita yksilöllisinä erilaisina oppijoina ja ryhmän jäseninä. tutustuu erilaisiin oppimisympäristöihin ja harjaantuu tieto- ja viestintätekniikan pedagogiseen käyttöön. Opintopiirityöskentelyä vähintään 10 h, kaksi ohjattua ryhmäkuuntelua ja muuta aineryhmäkohtaista opiskelua Oppimistehtävät ja omaa opetusta opetustuntia Aineryhmäkohtaista materiaalia Kasvatustieteen perusopinnot OPEA215, OPEA415 Hyväksytty-hylätty
12 Vastuuyksikkö: Opettajankoulutuslaitos, Normaalikoulu ja näiden yhteistyössä koordinoimat oppilaitokset OPEA525 OSAAMINEN JA ASIANTUNTIJUUS: SYVENTÄVÄ OHJATTU HARJOITTELU Edeltävät opinnot: Integrointi seuraaviin 7 op Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida pedagogisen ja oman aineen teoriatiedon yhdistäviä oppimiskokonaisuuksia osaa ohjata yksilöllistä oppimista osaa asettaa tavoitteita omalle ja oppilaan kasvulle ja oppimiselle osaa arvioida monipuolisesti omaa ja oppilaiden toimintaa ymmärtää opettajan työn moninaisuuden pystyy kehittämään pedagogisia taitojaan ammatillisessa yhteistyössä tunnistaa ja arvioi kriittisesti koulukulttuurin vakiintuneita käytänteitä soveltaa tutkimustietoa oman opettajuutensa kehittämiseen pystyy toimimaan opettajana itsenäisesti ja yhteistyössä muiden kanssa Opiskelija: osallistuu vähintään kahden opetuskokonaisuuden suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. oppii kohtaamaan opetuksessaan erilaisia oppijoita ja tunnistamaan oppimisvaikeuksia. syventää oppimisen arviointitaitojaan ja harjoittelee arviointipalautteen antamista. pohtii ja tutkii oman opetus- ja kasvatustyönsä teoreettisia, filosofisia ja eettisiä periaatteita. suunnittelee teoreettisiin lähtökohtiin perustuvan opetuskokeilun ja toteuttaa sen tämän opintojakson aikana. Opetuskokeilu dokumentoidaan, raportoidaan ja reflektoidaan yhdessä opiskelijoiden, ohjaavan opettajan ja OKL:n lehtorin kanssa. Luentoja 10 h, ainekohtaisia opintopiirejä vähintään 10 h ja vähintään yksi muun kuin oman opetettavan aineen ryhmäkuuntelu. Opetuskokonaisuuksien suunnittelu, toteutus ja arviointi. Omaa opetusta opetustuntia. Osa opintojaksosta on mahdollista tehdä sivuaineessa henkilökohtaisen oppimissuunnitelman mukaan. Aineryhmäkohtaista materiaalia OPEA415, OPEA215, OPEA515 OPEA615
13 opintojaksoihin: Arviointi: Vastuuyksikkö: Hyväksytty-hylätty Opettajankoulutuslaitos, Normaalikoulu ja näiden yhteistyössä koordinoimat oppilaitokset OPEA535 OSAAMINEN JA ASIANTUNTIJUUS: SOVELTAVA OHJATTU HARJOITTELU Infotilaisuus ke klo M103 3 op Opintojakson suoritettuaan opiskelija ymmärtää opettajan työn moninaisuuden osaa soveltaa pedagogisia taitojaan ammatillisessa yhteistyössä eri työyhteisöissä osaa työskennellä opettajan ammattieettisten periaatteiden mukaisesti osaa tarkastella toimintaansa opettajana kasvatusta ja opetusta koskevan teoreettisen tiedon näkökulmasta ymmärtää elinikäisen ammatillisen kasvun tärkeyden osaa tarkastella opettajan työtä ja kouluyhteisöä laajemmassa yhteiskunnallisessa kontekstissa Tutustuminen kahden viikon ajan johonkin oppilaitokseen tai muuhun työyhteisöön, joka toimii kiinteässä yhteistyössä koulun ja kodin kanssa Luento 2 h ja pienryhmäopiskelua 6-8 h henkilökohtaisen oppimissuunnitelman laatiminen, jonka oma ainepedagogiikan lehtori hyväksyy etukäteen työyhteisön toiminnan, esimerkiksi opetussuunnitelman toteutuksen, seuraaminen henkilökunnan jäsenen, esimerkiksi rehtorin haastattelu yhteisiin tilaisuuksiin osallistuminen harjoittelu, vähintään 6 oppituntia tai vastaava määrä muuta itsenäistä toimintaa työyhteisössä omat oppimistehtävät harjoitteluraportti Opiskelijan henkilökohtaisen oppimissuunnitelman mukaisesti Edeltävät opinnot: OPEA315, OPEA515 Integrointi OPEA615 seuraaviin opintojaksoihin: Arviointi: Hyväksytty-hylätty Vastuuhenkilö: Aineenopettajakoulutuksen harjoittelutoimikunnan puheenjohtaja
14 OPEA615 TIETEELLISEN TIEDON RAKENTUMINEN: TUTKIVA OPETTAJUUS 2 Edeltävät opinnot Integrointi seuraaviin opintojaksoihin Arviointi: 0 5 Vastuuhenkilö Mirja Tarnanen Opintojakson suoritettuaan opiskelija ymmärtää tutkivan opettajuuden periaatteet tuntee keskeisiä kasvatus- ja opetustyön tutkimuksen laadullisia ja määrällisiä lähestymistapoja tietää opetustyön, oppimisen ja sen ohjaamisen tutkimuksen metodeja osaa perustella oman opetus- ja kasvatusajattelunsa ja toimintansa perusteet ja käytänteet ymmärtää kielen roolin osana merkitysten rakentamista ja osaa pedagogisilla ratkaisuilla tukea oppimista, kielellistä kehitystä ja monikielisyyttä omassa oppiaineessaan. Tutkimuksen suunnittelu Tutkimuksen toteuttaminen ja arviointi Oman kasvatus- ja opetusajattelun työstämistä Kielitietoinen aineenopetus Luento ja/tai pienryhmäopiskelu Oppimistehtävät ja/tai tentti Aineryhmäkohtaista materiaalia KTKP040 Tieteellinen tieto ja ajattelu OPEA515 Osaaminen ja asiantuntijuus: syventävä ohjattu harjoittelu 1) Ainepedagogiikka - vieraissa kielissä, äidinkielessä ja kirjallisuudessa sekä luonnontieteissä, matematiikassa ja tietotekniikassa luennot - muiden aineiden luennot integroidaan aineryhmätyöskentelyyn 2) Kielitietoinen aineenopetus luennot seuraavissa ryhmissä, katso ajat Korpista Suomen kieli ja kirjallisuus Vieraat kielet (1) Vieraat kielet (2) Filosofia, historia Liikunta (1) Liikunta (2) Matematiikka, fysiikka, kemia, biologia
15 Tietotekniikka, musiikki OPEA550 MUSIIKIN SOVELTAVA HARJOITTELU (Opintojakso täydentää musiikin maisteriopiskelijoiden pedagogiset aineopinnot.) Arviointi: Vastuuyksikkö Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa musiikin opetusta perusasteella ja lukiossa arvioida oppimista ja omaa toimintaansa kasvattajana käyttää ja soveltaa musiikin oppimateriaaleja ja opetusvälineistöä - eriyttää opetustaan erilaisille ryhmille ja oppijoille Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa ohjatusti oppitunteja reflektoi aiempien opintojensa tuomaa asiantuntijuutta koulukontekstissa tutustuu opetussuunnitelmiin, -materiaaleihin ja -välineisiin harjaantuu ryhmän ohjaamisessa ja erilaisten oppijoiden kohtaamisessa ainekohtaista kontaktiopetusta, jossa opintopiirityöskentelyä ja kaksi toveriarviointia. Oppimistehtävät, omaa opetusta 10 opetuskertaa Aineryhmässä sovittu materiaali Hyväksytty hylätty Normaalikoulu
AINEENOPETTAJAKOULUTUS KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT KTKP050 VUOROVAIKUTUS JA YHTEISTYÖ
AINEENOPETTAJAKOULUTUS KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT 2 Perusopintojen osaamistavoitteet: Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija: hahmottaa pedagogisia ilmiöitä erilaisista teoreettisista ja käytännöllisistä
LisätiedotKASVATUSTIETEEEN PERUSOPINNOT (25 OP)
KASVATUSTIETEEEN PERUSOPINNOT (25 OP) Opintojen rakenne, opintojaksot ja vaihtoehtoiset suoritustavat 2014-2015 KTKP010 Oppiminen ja ohjaus (5 op) Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - tarkastella
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 OP) Perusopintojen osaamistavoitteet
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 OP) Perusopintojen osaamistavoitteet Perusopinnot suoritettuaan opiskelija: - hahmottaa pedagogisia ilmiöitä erilaisista teoreettisista ja käytännöllisistä näkökulmista
LisätiedotAineenopettajakoulutuksen opetusohjelma
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Opettajankoulutuslaitos Dekaani hyväksynyt 29.5.2015 Aineenopettajakoulutuksen opetusohjelma 2015-16 Huom. Muutokset ja tarkistukset opetusohjelmaan mahdollisia. Mahdolliset aikataulujen
LisätiedotAINEENOPETTAJAN KOULUTUKSEN OPETTAJAN PEDAGOGISTEN OPINTOJEN OPETUSSUUNNITELMA 2010 2013
AINEENOPETTAJAN KOULUTUKSEN OPETTAJAN PEDAGOGISTEN OPINTOJEN OPETUSSUUNNITELMA 2010 2013 Aineenopettajan koulutuksen opettajan pedagogiset opinnot antavat laaja-alaisen kelpoisuuden opettaa yleissivistävissä,
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info lv. 2017-2018 kasvatustieteen perusopintoja koordinoiva opettaja Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi Perusopinnot sivuaineopiskelijalle
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. Opettajan pedagogiset opinnot 60 op
KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS Opettajan pedagogiset opinnot 60 op Pedaopas 2015-2016 Sisällys 1. Opettajan pedagogisten opintojen osaamistavoitteet... 3 2. Opettajan pedagogisten
LisätiedotJyväskylän yliopisto opettajankoulutuslaitos. OPETTAJAN PEDAGOGISET OPINNOT Aineenopettajaksi opiskeleville
Jyväskylän yliopisto opettajankoulutuslaitos OPETTAJAN PEDAGOGISET OPINNOT Aineenopettajaksi opiskeleville OPETUSOHJELMA lv. 2015 2016 OPETUSOHJELMA LV. 2015 2016... 1 OPETTAJAN PEDAGOGISET OPINNOT...
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv. 2018 2019 sivuaineopiskelijoiden info Kasvatustieteiden perusopintojen koordinaattori Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi JYU. Since 1863. 7.9.18 1 Infon rakenne
LisätiedotHarjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa
Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus - Pedagoginen harjoittelu 10 op
KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus - Pedagoginen harjoittelu 10 op Pedaopas 2016-2017 KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info lv. 2016-2017 kasvatustieteen perusopintoja koordinoiva opettaja Anna-Leena Huttunen anna-leena.huttunen@jyu.fi Perusopinnot sivuaineopiskelijalle
LisätiedotSisältö. Arviointi. Lisätiedot. Kasvatustieteiden perusopinnot, 25 op Osaamistavoitteet
Kasvatustieteiden perusopinnot, 25 op Kasvatustieteiden perusopinnot suoritettuaan opiskelijalla on tieteelliselle tiedonmuodostukselle rakentuva kuva kasvatuksesta, oppimisesta, ja koulutuksesta eri aikoina,
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info lv. 2015-2016 kasvatustieteen perusopintoja koordinoiva opettaja Anna-Leena Huttunen anna-leena.huttunen@jyu.fi Perusopinnot sivuaineopiskelijalle
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT KTKP020 KASVATUS, YHTEISKUNTA JA MUUTOS
Huom. Muutokset ja tarkistukset opetusohjelmaan mahdollisia. Mahdolliset aikataulujen muutokset kirjataan Korppiin, joten TARKISTA OPINTOJAKSOJEN VIIMEISIMMÄT AIKATAULUT AINA KORPISTA KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv. 2019 2020 sivuaineopiskelijoiden info Kasvatustieteiden perusopintojen koordinaattori Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi JYU. Since 1863. 10.9.19 1 Infon
LisätiedotPOM-opinnot erityisopettajaopiskelijoille. Lisätietoja: Johanna Kainulainen johanna.kainulainen@jyu.fi p. 040 5233913
POM-opinnot erityisopettajaopiskelijoille Lisätietoja: Johanna Kainulainen johanna.kainulainen@jyu.fi p. 040 5233913 Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot (POM)
LisätiedotKasvatustiede 25 op (aya250504), lähiopetus Limingan Kansanopisto-Taidekoulu 2015-2016
Kasvatustiede 25 op (aya250504), lähiopetus -Taidekoulu 2015-2016 MUUTOKSET MAHDOLLISIA! Opintotyyppi Perusopintoja Koulutusala Kasvatustieteellinen Oppiaine Kasvatustiede Vastaava yliopisto Oulun yliopisto
LisätiedotERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP), opetussuunnitelma
ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP), opetussuunnitelma 2014-2017 Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op I Kieli- ja viestintäopinnot sekä orientoivat opinnot, 20 op: KTKO101 Johdatus yliopisto-opiskeluun
LisätiedotVaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa
Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko
LisätiedotKansallinen seminaari
Kansallinen seminaari Matemaattis- luonnontieteellisten aineiden aineenopettajakoulutuksen pedagogisten opintojen tutkintovaatimukset Matemaattis- luonnontieteellisten aineiden didaktiikka luokanopettajakoulutuksessa
LisätiedotLuokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi?
Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi? Tiina Nyyssönen, koulutussuunnittelija OKL tiina.m.nyyssonen@jyu.fi JYU. Since 1863. 12.11.2018 1 Millainen OKL on? Luokanopettajakoulutus =>
LisätiedotOPETUSAIKATAULU syyslukukausi 2015
Opettajan pedagogiset opinnot, humanistinen ja matemaattis-luonnontieteellinen ala 60 op OPETUSAIKATAULU syyslukukausi 2015 Opettajankoulutuksen intensiiviviikot Syksy 2015 vk 36-38 ma 31.8. ti 15.9. vk
LisätiedotOpettajan pedagogiset opinnot
Opettajan pedagogiset opinnot Ainedidaktisten opintojen vertailu Opintojen rakenne (60 op) Yliopisto Kasvatustiede Ainedidaktiikka Harjoittelu 27 13 12 28 25 15 12 (+3?) 26 19 21 19 1 Ainedidaktiset kurssit
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot
OPINTO-OPAS 2007 2008 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan laitos Sosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot ERITYISKASVATUKSEN ERIKOISTUMISOPINNOT, TUKEA LAPSELLE KUMPPANUUTTA KASVATTAJALLE
LisätiedotOppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere
Oppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere Opintojaksolla tutustutaan nykyaikaisen, joustavan, oppivana organisaationa toimivan työyhteisön tunnusmerkkeihin ja toimintaperiaatteisiin. Samalla opitaan
LisätiedotKasvatustieteelliset opinnot aineenopettajan koulutuksessa. HELSINGIN YLIOPISTO Laitos: Soveltavan kasvatustieteen laitos
Kasvatustieteelliset opinnot aineenopettajan koulutuksessa HELSINGIN YLIOPISTO Laitos: Soveltavan kasvatustieteen laitos Kurssin nimi: Kehitys- ja oppimispsykologia 4 op Kurssi arvostellaan asteikolla
LisätiedotKasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op
Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op Tavoite Kasvatustieteen kandidaatin tutkinnon tavoitteena käsityönopettajan koulutuksessa on antaa opiskelijalle perustiedot käsityön kentästä, materiaaleista
LisätiedotSinustako tulevaisuuden opettaja?
Sinustako tulevaisuuden opettaja? Esityksen sisältö Sinustako tulevaisuuden opettaja? Aineenopettajaksi Kielten aineenopettajaksi Opettajankoulutuksessa Sinulla on mahdollisuus vaikuttaa siihen, millaisessa
LisätiedotA-jakso: viikot B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 8-13 Aloitusluento ABC-jakson harjoittelijoille ti klo
A-jakso: viikot 44 49 B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 8-13 Aloitusluento ABC-jakson harjoittelijoille ti 25.10.2016 klo 12.30-14.00 paikka L302 1 A-jakson Infotilaisuus 25.10. 2016 klo 14.15 14.35
LisätiedotJyväskylän normaalikoulu - opetusharjoittelu 2. Jyväskylän normaalikoulu - opetusharjoittelu
Opetusharjoittelu 2 OKLA3029 (6 op) Osaaminen ja asiantuntijuus 2 1 Aikatauluja A-jakso: viikot 44 49 B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 8-14 Aloitusluento ABC-jakson harjoittelijoille ti 24.10.2017 klo
LisätiedotKandidaatin tutkinnon rakenne
Kandidaatin tutkinnon rakenne ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS 2016 2020 KANDIDAATIN TUTKINNON RAKENNE 180 op op Kieli-, viestintä ja orientoivat opinnot 20 Kvo Orientoituminen opintoihin (HOPS) ja opiskelutaitojen
LisätiedotMaisteri-info. kevät
Maisteri-info kevät 2018 1.3.2018 Kevät 2018 Tarvittaessa hops-keskustelu omaopettajan kanssa Maisterivaiheen hopsin tekeminen oodihops-työkalulla Huolehdi keskeneräiset opinnot valmiiksi -kandintyö, harjoittelu,
LisätiedotAikuisten perusopetus
Aikuisten perusopetus Laaja-alainen osaaminen ja sen integrointi oppiaineiden opetukseen ja koulun muuhun toimintaan 23.1.2015 Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS Uudet opetussuunnitelman
LisätiedotKATSO KAUAS NÄHDÄKSESI LÄHELLE Ohjaus muuttuvissa toimintaympäristöissä
KATSO KAUAS NÄHDÄKSESI LÄHELLE Ohjaus muuttuvissa toimintaympäristöissä enorssi: Ohjaussymposium Tampere 23.4.2009 Prof. Päivi Atjonen Joensuun yliopisto Lähtökohdiksi 1 Ohjaajan työn n muutokset Lisääntyneet
LisätiedotJyväskylän normaalikoulu -opetusharjoittelu 1
Opetusharjoittelu 1, 5op. Osaaminen ja asiantuntijuus (KTKP3019) Lukuvuosi 2017-2018 1 Opetusharjoittelu jatkuu läpi lukuvuoden 2017-2018 Ole paikalla: Aloitusinfo ti 26.9.2017 klo 12.30-14.00 (L303) ja
LisätiedotOPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus
OPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus Erityiskasvatuksen erikoistumisopinnot 30 op Sosiaalialan erikoistumisopinnot/ Erityiskasvatuksen erikoistumisopinnot ERITYISKASVATUS
LisätiedotLuonnontieteiden, erityisesti biologian ja maantieteen,
Anu Hartikainen-Ahia Luonnontieteiden, erityisesti biologian ja maantieteen, pedagogiikan lehtori Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto Filosofinen tiedekunta Itä-Suomen yliopisto Anu.hartikainen@uef.fi
LisätiedotA-jakso: viikot B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 8-13 Aloitusluento ABC-jakson harjoittelijoille ti klo
A-jakso: viikot 44 49 B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 8-13 Aloitusluento ABC-jakson harjoittelijoille ti 25.10.2016 klo 12.30-14.00 paikka L302 A-jakson Infotilaisuus 25.10. 2016 klo 14.15 14.35 Normaalikoulun
LisätiedotOpettajan pedagogiset opinnot, yliopistopedagogiikka (60 op) Infotilaisuus
Opettajan pedagogiset opinnot, yliopistopedagogiikka (60 op) Infotilaisuus 24.4.2018 Hakeminen ja hakukelpoisuus 15.6.2018 mennessä suoritettuna yliopistopedagogiikan edeltäviä opintoja 40 op (perusopinnot
LisätiedotJyväskylän normaalikoulu - opetusharjoittelu 2
Opetusharjoittelu 3 OKLS3039 (8 op) Kevät 2018 Jyväskylän normaalikoulu - opetusharjoittelu 2 Harjoittelun osaamistavoitteet/ops Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa arvioida ja antaa palautetta
LisätiedotKouluyhteisön kehittämistyön tuloksia eriyttämisessä ja arvioinnissa case Muurame
Kouluyhteisön kehittämistyön tuloksia eriyttämisessä ja arvioinnissa case Muurame Helsinki, 26.4. 2012 KT, ohjaava opettaja Marjatta Mikola (Haukkarannan ohjauspalvelut) KM, erityisluokanopettaja Tiina
LisätiedotPROPE -TYÖSKENTELYN TAUSTOITUS JA PERIAATTEET OPETTAJANKOULUTUKSESSA. Kainulainen 2017
PROPE -TYÖSKENTELYN TAUSTOITUS JA PERIAATTEET OPETTAJANKOULUTUKSESSA Kainulainen 2017 TARPEITA JA HAASTEITA OPETTAJANKOULUTUKSESSA OPETUSSUUNNITELMASSAMME ON ASETETTU KOULUTUKSELLE 6 YDINOSAAMISALUETTA,
LisätiedotHARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE
Opettajan pedagogiset opinnot yliopisto-opettajille Pilottikoulutus 2011-2013, Oulun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta Harjoittelu (laaja-alainen opettaja) 7 op HARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE Harjoittelusta
Lisätiedot9 OPETTAJANKOULUTUSLAITOKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2007 2009
9 OPETTAJANKOULUTUSLAITOKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2007 2009 1 9.1 OPETTAJANKOULUTUKSEN LÄHTÖKOHDAT 9.1.1 Opettajankoulutuksen tausta ja tehtävät Suomalainen opettajankoulutus alkoi Jyväskylän seminaarissa
LisätiedotOKLS3149 (10 op) ja OKLS3049 (8op) Opetusharjoittelu 4
OKLS3149 (10 op) ja OKLS3049 (8op) Opetusharjoittelu 4 Informaatiota lukuvuodelle 2018 2019 Aimo Naukkarinen & Marita Kontoniemi Tavoite OKLS3149 (10 op) Opintojakson suoritettuaan opiskelija - ymmärtää
LisätiedotVARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO), opetussuunnitelma 2014-2017
VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO), opetussuunnitelma 2014-2017 Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op I Kieli- ja viestintäopinnot sekä orientoivat opinnot, 20 op: KTKO101 Johdatus yliopisto-opiskeluun
LisätiedotValmistuminen ja. maisteriopintoihin siirtyminen
Valmistuminen ja maisteriopintoihin siirtyminen 3. vuosikurssi kevät 2019 Kevät 2019 Tarkista opinnot omasta opintorekisteristä! Tarvittaessa hops-keskustelu omaopettajan kanssa https://www.oulu.fi/sites/default/files/ects-
LisätiedotSulautuva yliopisto opetus, syksy 2009
Sulautuva yliopisto opetus, syksy 2009 Opettaja: verkkopedagogiikan asiantuntija Taina Joutsenvirta Aika: keskiviikkoina klo 16 18 4.11., 18.11., 2.12., 16.12.2009 Paikka: Metsätalo U40, sali 27 Kurssin
Lisätiedot9 OPETTAJANKOULUTUSLAITOKSEN OPETUS- SUUNNITELMA
9 OPETTAJANKOULUTUSLAITOKSEN OPETUS- SUUNNITELMA 9.1 LÄHTÖKOHDAT Koulutuksen tavoitteet. Opettajankoulutuslaitos järjestää seuraavaa koulutusta: 1) luokanopettajien koulutus sisältäen viittomakielisen
LisätiedotYLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE
YLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE Psykologia Kasvatustiede Oikeustiede Lääketiede/farmasia/biologia Lukuvuonna 2018 2019 (Ennakkotieto, muutokset mahdollisia) Psykologiasta Kehityspsykologian
LisätiedotSIVUAINEOPISKELIJOIDEN INFO
Anna-Leena Huttunen SIVUAINEOPISKELIJOIDEN INFO Kasvatustieteiden yhteiset perusopinnot 2010 Yleistä perusopinnoista sivuaineopinto-oikeus vapaa opinnot suoritetaan kasvatustieteiden laitoksen kursseilla
LisätiedotKieli- ja viestintäopinnot 8 ov
Kieli- ja viestintäopinnot 8 ov Y 1 Äidinkieli 4 OV Y 1.1 63054 63055 Äidinkielen puhe- ja ilmaisutaito osa 1 (63054) osa 2 (63055) Y 1.2 63056 Tieteellinen kirj. ja harjoitusaine Luennot 1 ov (63057)
LisätiedotVaihtoehto D. Harjoittelu omalla paikkakunnalla ammatillisen koulutuksen parissa
Vaihtoehto D. Harjoittelu omalla paikkakunnalla ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehto D:ssä opiskelija harjoittelee omalla paikkakunnalla ammatillisen koulutuksen parissa. Opetusharjoittelun
LisätiedotTAMPEREEN YLIOPISTO Muutos 25.8.2015 Kasvatustieteiden yksikkö Muutos 11.9.2015
TAMPEREEN YLIOPISTO Muutos 25.8.2015 Kasvatustieteiden yksikkö Muutos 11.9.2015 Luokanopettaja Muutos22.10.2015 Muutos 04.11.2015 III OPINTOVUOSI OPETUSOHJELMA SYYSLUKUKAUDELLA 2015 Yleisiä valmiuksia
LisätiedotOsaaminen ja asiantuntijuus (KTKP030)
OPETUSHARJOITTELU 1, 5op. Lukuvuosi 2016-2017 Osaaminen ja asiantuntijuus (KTKP030) Opetusharjoittelu jatkuu läpi lukuvuoden 2016-2017 Ole paikalla: Rehtorin tunti 29.9. kello 14.30-16.00 alakoulun ruokalassa
LisätiedotOKLP515 OPETUSHARJOITTELU 1
OKLP515 OPETUSHARJOITTELU 1 4op. Kohti tutkimusperusteista opettajaksi kasvua lukuvuosi 2012 2013 TAVOITTEET (OPS) KOHTI TUTKIMUSPERUSTEISTA OPETTAJAKSI KASVUA Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
LisätiedotKASVATUSTIEDE - PERUSOPINNOT 25 OP
1 (7) KASVATUSTIEDE - PERUSOPINNOT 25 OP Kasvatustieteen perusopintojen päämääränä on sellaisen tieteellisen ajattelutavan ja käsitteellisen välineistön kehittäminen, joka auttaa kasvun sekä kasvatus-,
LisätiedotLKAS3101 Ohjattu kenttäharjoittelu (6op) HARJOITTELUOPAS
LKAS3101 Ohjattu kenttäharjoittelu (6op) HARJOITTELUOPAS Ohjattu kenttäharjoittelu osana luokanopettajakoulutuksen ohjattuja harjoitteluja Lapin yliopiston luokanopettajakoulutuksen opintoihin sisältyy
LisätiedotOPETUSHARJOITTELU 1, 5op. Lukuvuosi Osaaminen ja asiantuntijuus (KTKP030)
OPETUSHARJOITTELU 1, 5op. Lukuvuosi 2016-2017 Osaaminen ja asiantuntijuus (KTKP030) Opetusharjoittelu jatkuu läpi lukuvuoden 2016-2017 Ole paikalla: Rehtorin tunti 12.10. kello 14.30-16.00 alakoulun ruokalassa
LisätiedotOPETUSAIKATAULU syyslukukausi 2016
Opettajan pedagogiset opinnot, humanistinen ja matemaattis-luonnontieteellinen ala 60 op OPETUSAIKATAULU syyslukukausi 2016 Opettajankoulutuksen intensiiviviikot Syksy 2016 vk 35-37 ma 29.8. ti 13.9. vk
LisätiedotKASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP
VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO) (Opintonsa 2009-2010 aloittaneet opiskelijat, opetussuunnitelma 2009-2010) 1 KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP I KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT SEKÄ ORIENTOIVAT
LisätiedotSuomen kielen oppija opetusryhmässäni OPH
Suomen kielen oppija opetusryhmässäni OPH 2017-2018 Opettajankoulutuslaitoksen Sat@Oppi järjestää yhteistyössä opettajankoulutuslaitoksen Rauman ja Turun yksiköiden kanssa perusopetuksen ja varhaiskasvatuksen
LisätiedotHelsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit
n kriteerit 1. Oman opetus- ja ohjausosaamisen jatkuva kehittäminen Erinomaisuus näkyy mm. siten, että opettaja arvioi ja kehittää systemaattisesti opettamiseen ja ohjaukseen liittyvää omaa toimintaansa
LisätiedotKasvatustieteen opinnot
Kasvatustieteen opinnot 1/18 Kasvatustieteen opinnot Käsityönopettajan koulutuksessa kasvatustieteen opintonsa sl 2003, sl 2002 ja sl 2001 aloittaneilla opiskelijoilla (1.-3. kurssi) opetus järjestetään
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN KANDIDAATIN TUTKINTO
ERITYISKASVATUKSEN ASIANTUNTIJAKOULUTUS (EA) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla
LisätiedotOPINTONSA ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman muutokset näkyvät vahvennetulla fontilla.
1 VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2005-2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla
LisätiedotKasvatustieteen kandidaatin tutkinto (Lastentarhanopettajan opintosuunta) Opetussuunnitelma OPETUSPERIODIT, lukuvuosi
OPINTOPOLKU Tutkintovaatimusten 2017-2020 (1.8.2017 aloittaneet) mukaan meneville (3.vsk viimeinen sivu ennen 1.8.2015 aloittaneille eli tutkintovaatimusten 2012-2016 mukaan eteneville) Opintojen jakautuminen
LisätiedotInformaatiota lukuvuodelle Aimo Naukkarinen & Marita Kontoniemi. Jyväskylän normaalikoulu -opetusharjoittelu 1
Opetusharjoittelu 4 OKLS3049 (8op) Informaatiota lukuvuodelle 2017 2018 Aimo Naukkarinen & Marita Kontoniemi 1 Tavoite Opintojakson suoritettuaan opiskelija ymmärtää opettajan ammatin vapauksia ja vastuita
LisätiedotPedagogisten opintojen infotilaisuus ke 9.1. klo n salissa L5. Läsnäolo välttämätön!
KANDIDAATTIVAIHEEN PEDAGOGISET OPINNOT (30 OP), KEVÄTLUKUKAUSI 2013 Tasatunnein merkityt (8-10, 10-12 jne.) luentoajat tarkoittavat seuraavia aikoja: 8.15-9.45 10.15-11.45 12.30-14.00 14.30-16.00 Poikkeavat
LisätiedotLähiopetus Monimuoto-opetus (=puhelinvälit-teisesti ja kirjeitse) Verkko-opetus EduWeb ympäristössä
1 HY/ Päivitetty 19.4.2017 Lehtori Pirkko Raudaskosken opetusura yliopistossa Opettajanurani käynnistyi yliopistossa toimiessani syyslukukausina 1992 ja 1995 Kasvatustieteen laitoksella aikuiskasvatustieteen
LisätiedotOH4-harjoittelu Norssi viikot 45-51 2014 / Pira Jaakkola Ohjeet harjoittelijalle Laajuus: 8 op
OH4-harjoittelu Norssi viikot 45-51 2014 / Pira Jaakkola Ohjeet harjoittelijalle Laajuus: 8 op Harjoittelun laajuus ja opiskelutavat Tavoite: Opintojakson suoritettuaan opiskelija ymmärtää opettajan ammatin
LisätiedotDigitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op)
Digitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op) Harto Pönkä, Essi Vuopala Tavoitteet ja toteutus Osaamistavoitteet Kurssin jälkeen opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa digitaalisen portfolion blogi ympäristöön,
LisätiedotOpetuksen suunnittelun lähtökohdat. Keväällä 2018 Johanna Kainulainen
Opetuksen suunnittelun lähtökohdat Keväällä 2018 Johanna Kainulainen Shulmanin (esim. 1987) mukaan opettajan opetuksessaan tarvitsema tieto jakaantuu seitsemään kategoriaan: 1. sisältötietoon 2. yleiseen
LisätiedotIII OPINTOVUOSI OPETUSOHJELMA KEVÄTLUKUKAUDELLA 2015
Kasvatustieteiden yksikkö Muutos 19.12.2014 Luokanopettajat Muutos 26.1.2015 Muutos 13.2.2015 Muutos 27.2.2015 III OPINTOVUOSI OPETUSOHJELMA KEVÄTLUKUKAUDELLA 2015 Kieli- ja viestintäopinnot KKRUKK Ruotsin
LisätiedotKieli- ja kulttuuritietoinen opetus 1-15 op OPH
Kieli- ja kulttuuritietoinen opetus 1-15 op OPH 2017 2018 Opettajankoulutuslaitoksen Sat@Oppi järjestää yhteistyössä opettajankoulutuslaitoksen Rauman ja Turun yksiköiden kanssa ensisijassa perusopetuksen
Lisätiedot2 Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus 2019
2 Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus 2019 4 Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus 2019 6 Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus
LisätiedotMunkkiniemen ala-aste
Munkkiniemen ala-aste Mikä on ops? Opetuksen järjestämistä ohjaava suunnitelma Määrittelee: Mitä opiskellaan Miten paljon oppitunteja käytetään Miten opiskellaan Miten arvioidaan Uusitaan n. 10v. välein
LisätiedotOsaaminen ja asiantuntijuus (KTKP030)
OPETUSHARJOITTELU 1, 5op. Lukuvuosi 2016-2017 Osaaminen ja asiantuntijuus (KTKP030) Opetusharjoittelu jatkuu läpi lukuvuoden 2016-2017 Ole paikalla: Rehtorin tunti 12.10. kello 14.30-16.00 alakoulun ruokalassa
LisätiedotReflektiivinen ammattikäytäntö. Merja Sylgren 07.05.2007
Reflektiivinen ammattikäytäntö Arjen työn vaatimukset Työyhteisöt ja yksittäiset työntekijät vastaavat arjen työssään työelämän asettamiin vaatimuksiin. Tästä nousee tarkasteltavaksi: yhteisöjen ja yksilöiden
LisätiedotArvioinnin monipuolistaminen lukion opetussuunnitelman perusteiden (2015) mukaan
Arvioinnin monipuolistaminen lukion opetussuunnitelman perusteiden (2015) mukaan OPS-koulutus Joensuu 16.1.2016 Marja Tamm Matematiikan ja kemian lehtori, FM, Helsingin kielilukio 3.vpj. ja OPS-vastaava,
LisätiedotOKLP515 OPETUSHARJOITTELU 1
OKLP515 OPETUSHARJOITTELU 1 4op. Itseymmärryksestä vuorovaikutukseen lukuvuosi 2011 2012 TAVOITTEET (OPS) Itseymmärryksestä vuorovaikutukseen Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa havainnoida luokkayhteisön
LisätiedotYdinteema on oppimisen ohjaaminen ja erityisesti opetuksen suunnittelu.
A-jakso: viikot 45 50 B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 10-14 Aloitusseminaari ABC-jakson harjoittelijoille ti 23.10.2011 klo 12.30-14.00. C jakson infotilaisuus ti 19.2. 2013 Normaalikoulun luokka B
LisätiedotTutkimusperusteinen käytännönopetus Lapissa
Tutkimusperusteinen käytännönopetus Lapissa Sosnetin kevätseminaari, Jyväskylä 2014 Marjo Romakkaniemi, yliopistonlehtori Sanna Väyrynen, professori (ma.) Alustuksen rakenne Tarkastelemme tutkimusperusteista
LisätiedotMAISTERIN TUTKINNON PEDAGOGISET OPINNOT (35 OP)
MAISTERIN TUTKINNON PEDAGOGISET OPINNOT (35 OP) HUOM! Nämä opinnot ovat vain niille opiskelijoille, jotka ovat suorittaneet kandidaatin tutkinnon pedagogiset opinnot syyslukukaudella 2011! Tasatunnein
LisätiedotNäkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin
Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin Tietotekniikka oppiaineeksi peruskouluun Ralph-Johan Back Imped Åbo Akademi & Turun yliopisto 18. maaliskuuta 2010 Taustaa Tietojenkäsittelytieteen professori, Åbo
LisätiedotVALINNAISET OPINNOT Laajuus: Ajoitus: Kood Ilmoittautuminen weboodissa (ja päättyy 06.03.2016.)
VALINNAISET OPINNOT Valinnaisia opintoja pedagogisten opintojen yleistavoitteiden suuntaisesti tarjoavat normaalikoulu, kasvatustiede ja ainedidaktiikka. Laajuus: 3 opintopistettä Ajoitus: Pääsääntöisesti
LisätiedotTutkintovaatimukset 2015-2020
TAIDEYLIOPISTO Teatterikorkeakoulu Tanssinopettajan maisteriohjelman opettajan pedagogiset opinnot (60 op) Teatteriopettajan maisteriohjelman opettajan pedagogiset opinnot (60 op) Erilliset opettajan pedagogiset
LisätiedotOpetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)
Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29) Opetusharjoittelun aikana opettajaopiskelija osoittaa ammattipedagogisissa opinnoissa hankkimaansa osaamista. Tavoitteena on,
LisätiedotOpetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus. Esipuhe 3. Johdanto 4
Sisällys Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus Esipuhe 3 Johdanto 4 1 Opettajankoulutuksen rakenne 5 1.1 Ammatillisen opettajan ydinosaaminen 5 1.2 Opettajankoulutuksen tavoitteet ja
LisätiedotOpettajien erikoistumiskoulutus: Monikulttuurisuus opetustyössä 30 op
Opettajien erikoistumiskoulutus: Monikulttuurisuus opetustyössä 30 op Opetussuunnitelma 2016 2017 Koulutus toteuttaa Valtioneuvoston asetuksessa 1439/2014 määriteltyjä erikoistumiskoulutuksen yleisiä tavoitteita.
LisätiedotOPS2016. Uudistuvat oppiaineet ja vuosiluokkakohtaisten osuuksien valmistelu 21.10.2015. Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS
OPS2016 Uudistuvat oppiaineet ja vuosiluokkakohtaisten osuuksien valmistelu 21.10.2015 Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS 1 Paikallinen opetussuunnitelma Luku 1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat
LisätiedotLukemattomat lukemaan Taitoa ja motivaatiota vastahakoisten lukijoiden lukemiseen 3-18 op. Opetussuunnitelma
Lukemattomat lukemaan Taitoa ja motivaatiota vastahakoisten lukijoiden lukemiseen 3-18 op Opetussuunnitelma 2017-2018 Lukemattomat lukemaan Taitoa ja motivaatiota vastahakoisten lukijoiden lukemiseen 3-18
LisätiedotSUOMEN KIELI 1 Vuosiluokkien 5-10 saamelainen luokanopettajakoulutus
OPETUSSUUNNITELMA SUOMEN KIELI 1 Vuosiluokkien 5-10 saamelainen luokanopettajakoulutus 30 opintopistettä Dutkan- ja oahppostivra dohkkehan 21.6.2013 áššis 72/13 1. OPPIAINEEN YLEISET TIEDOT... 3 1.1. OPPIAINEEN
LisätiedotPOM-OPINNOT ERITYISOPETTAJAOPISKELIJOILLE. Lisätietoja: Johanna Kainulainen p
POM-OPINNOT ERITYISOPETTAJAOPISKELIJOILLE Lisätietoja: Johanna Kainulainen johanna.kainulainen@jyu.fi p. 040 5233913 Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot (POM)
LisätiedotKÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE
KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE Hiiden Opisto 2006 Perustuu lakiin taiteen perusopetuksesta 633/1998, 5 sekä sitä täydentävään asetukseen 813/1998,
LisätiedotKäsityönopettajakoulutus Degree Programme in Textile Teacher Education Savonlinnan kampus
Käsityönopettajakoulutus Degree Programme in Tetile Teacher Education Savonlinnan kampus Käsityönopettajakoulutus koostuu Kasvatustieteen kandidaatin (180op) ja Kasvatustieteen maisterin tutkinnoista (120op).
LisätiedotDraamakasvatuksen perusopinnot (25 op)
Draamakasvatuksen perusopinnot (25 op) Opintokokonaisuuden jälkeen opiskelija osaa - draamakasvatuksen teoreettiset perusteet yhteisöllisessä ja yksilöllisessä oppimisprosessissa - hahmottaa draamakasvatuksen
LisätiedotKASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP
1 ERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (EO) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2005-2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelma 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla
LisätiedotLIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS (25 op) TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE
LIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS (25 op) TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE 2012 2015 LIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS 25 OP (TUNNISTE 61640) Biämnesstudier i fysisk fostrans didaktik
Lisätiedot