MUHOKSEN KUNTA Kirkonkylän koulu TYÖSUUNNITELMA LUKUVUOSI

Transkriptio

1 MUHOKSEN KUNTA Kirkonkylän koulu TYÖSUUNNITELMA LUKUVUOSI

2 1 KOULU- JA OPPILASTIEDOT LUKUVUONNA KOULUTIEDOT koulun nimi Kirkonkylän koulu koulun osoite Veturitie 9, Muhos opettajien määrä 37 perusopetusryhmien määrä 24 (1-6) +2 (esi), kunnalliset pienryhmät 0-9, 1-6 ja 0-2 koulun oppilasmäärä 527 OPPILASTILASTO luokka yleisopetus erityislk.op. oppilaista yhteensä näistä tyttöjä yhteensä näistä tyttöjä ortodokseja muita kuin ev.lut./ort. esiluokka lisäluokka yhteensä PERUSOPETUS- ja PIENRYHMÄT JA OPPILAAT perusopetusryhmät oppilaita yhdistämättömät luokat yleisopetus 24 + esiopetus 2=26 yleisopetus 509 +esiopetus 31 yhdistetyt luokat (merk. esim. 1-2, 3-4) pienryhmät PR 0-2, PR 1-6, PR 0-9 7, 5, 6=18 oppilasta KOULUMATKATILASTO oppilaat koulumatkan mukaan 0 3 km yli 3 km 5 km yli 5 km 10 km yli 10 km yhteensä TYÖSUUNNITELMAN HYVÄKSYMINEN päivämäärä Opettajakunnan käsittely Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunnan käsittely

3 2 AINEVALINNAT Alakoulut Lukuvuosi Koulu Kirkonkylän koulu Oppilasmäärä 490, 1-6.lk Por määrä 24, 1-6.lk Vuosiluokat Yhteensä Oppiaineet Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita näistä tyttöjä UE UO ET UX ENA **** **** RUA **** **** SAA **** **** RAA **** **** VEA **** **** Kielen opetuksesta vapautettuja Kieli Englanti Ala-asteella alkava /toinen kotimainen Kieli (A-kieli) 3. Luokka 4. luokka 2 Yht. Tyttöjä Yht. 5. luokka 6. luokka 1 Tyttöjä Yht Tyttöjä Yht. Tyttöjä

4 3 KOULUTYÖN YLEINEN JÄRJESTÄMINEN LUKUVUONNA Kodin ja koulun yhteistyö Luottamuksellinen yhteydenpito koulun ja huoltajien välillä luo pohjan lapsen kasvulle, oppimiselle ja viihtyvyydelle. Koulun on aloitteellinen yhteistyön käynnistämiselle. Huoltajille tarjotaan mahdollisuus tulla keskustelemaan oppilaan koulunkäynnistä aina tarvittaessa. Syyslukukaudella järjestetään vanhempainilta TO 17.9 klo Tämän lisäksi luokat voivat pitää luokkakohtaisia vanhempainiltoja lukuvuoden aikana tarpeen mukaan. Huoltajille annetaan tietoa opetuksen järjestämisestä lukuvuoden alussa jaettavan lukuvuositiedotteen avulla. Tiedote sisältää yksityiskohtaista tietoa koulun toimintatavoista, yhteisistä tapahtumista ja opetukseen liittyvistä yleisistä asioista. Oppilashuolto Oppilashuolto järjestetään monialaisessa yhteistyössä opetustoimen ja sosiaali- ja terveystoimen kanssa siten, että siitä muodostuu toimiva ja yhtenäinen kokonaisuus. Oppilashuoltoa toteutetaan yhteistyössä oppilaan ja hänen huoltajansa kanssa ottaen huomioon oppilaan ikä ja edellytykset. Tarvittaessa yhteistyötä tehdään myös muiden toimijoiden kanssa. Kouluyhteisön tai oppilaiden hyvinvoinnissa havaittuihin huolenaiheisiin etsitään ratkaisuja yhdessä oppilaiden ja huoltajien kanssa. Koulussa oppilashuolto on kaikkien kouluyhteisössä työskentelevien ja oppilashuoltopalveluista vas-taavien työntekijöiden tehtävä. Ensisijainen vastuu kouluyhteisön hyvinvoinnista on koulun henkilökunnalla. Oppilashuollon palveluja ovat psykologi- ja kuraattoripalvelut sekä kouluterveydenhuollon palvelut. Näiden asiantuntijoiden tehtävät liittyvät niin yksilöön, yhteisöön kuin yhteistyöhön. Palveluja tarjotaan oppilaille ja huoltajille siten, että ne ovat helposti saatavilla. Palvelut järjestetään lain edellyttämässä määräajassa. Oppilaille ja heidän huoltajilleen annetaan tieto käytettävissä olevasta oppilashuollosta ja heitä ohjataan hakemaan tarvitsemiaan oppilashuollon palveluja. Oppilaan ja huoltajan osallisuus oppilashuollossa, suunnitelmallinen yhteistyö ja oppilashuollosta tiedottaminen lisää oppilashuollon tuntemusta ja edesauttaa palveluihin hakeutumista. Eri ammattiryhmiin kuuluvien työntekijöiden keskinäinen konsultaatio on tärkeä työmenetelmä oppilashuollossa. Oppilashuollon tavoitteet, tehtävät ja toteuttamisen periaatteet muodostavat esiopetuksesta toisen asteen koulutukseen ulottuvan jatkumon. Eri koulutusasteiden vuorovaikutus on tärkeää pohdittaessa oppilashuollon toimintaa kokonaisuutena. Yhtenäiset käytännöt tukevat eri kehitysvaiheissa oppilaan terveyttä, hyvinvointia ja oppimista. Oppilashuollon monialaisen yhteistyön rakenteita, muotoja ja toimintatapoja kehitetään kouluyhteisössä ja eri yhteistyötahojen

5 4 kanssa. Kehittämistyö edellyttää oppilashuollon suunnitelmallista arviointia. Opetuksen järjestäjä asettaa oppilashuollon ohjausryhmän ja koulukohtaiset oppilashuoltoryhmät. Yksittäistä oppilasta koskevat asiat käsitellään tapauskohtaisesti koottavassa asiantuntijaryhmässä. Jokaisella kolmella ryhmällä on omat tehtävät ja niiden perusteella määräytyvä kokoonpano. Kaikki oppilashuoltoryhmät ovat monialaisia, mikä tarkoittaa että ryhmässä on opetushenkilöstön lisäksi kouluterveydenhuoltoa sekä psykologi- ja kuraattoripalveluja edustavia jäseniä sen mukaan kun käsiteltävä asia edellyttää. Oppilashuollon ohjausryhmä vastaa opetuksen järjestäjäkohtaisen oppilashuollon yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä, ohjauksesta ja arvioinnista. Sille asetetut tehtävät voi hoitaa myös muu tehtävään soveltuva ryhmä. Ohjausryhmä voi olla kahden tai useamman opetuksen järjestäjän yhteinen. Sama ryhmä voi olla myös useamman koulutusmuodon yhteinen, jolloin ryhmästä on perusteltua käyttää nimitystä opiskeluhuollon ohjausryhmä. Koulukohtainen oppilashuoltoryhmä vastaa koulun oppilashuollon suunnittelusta, kehittämisestä, toteuttamisesta ja arvioinnista. Sitä johtaa opetuksen järjestäjän nimeämä edustaja. Opetuksen järjestäjä ja oppilashuollon palveluja tuottavat tahot päättävät yhdessä ryhmän kokoonpanosta, tehtävistä ja toimintatavoista. Oppilashuoltoryhmä voi tarvittaessa kuulla asiantuntijoita. Ryhmän keskeinen tehtävä on yhteisön hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistäminen sekä muun yhteisöllisen oppilashuollon toteuttaminen ja kehittäminen. Asiantuntijaryhmä kootaan yksittäisen oppilaan tai oppilasryhmän tuen tarpeen selvittämiseksi ja oppilashuollon palvelujen järjestämiseksi. Ryhmän kokoaa se opetushenkilöstön tai oppilashuollon palve-uiden edustaja, jolle asia työtehtävien perusteella kuuluu. Ryhmän monialainen kokoonpano perustuu tapauskohtaiseen harkintaan ja käsiteltävään asiaan. Ryhmä nimeää keskuudestaan vastuuhenkilön. Asiantuntijoiden nimeäminen ryhmän jäseniksi ja muiden yhteistyötahojen tai oppilaiden läheisten osallistuminen ryhmän työskentelyyn edellyttää oppilaan tai huoltajan suostumusta. Teemat ja erityistapahtumat Lukuvuoden aikana toteutettavia koulun yhteisiä tapahtumia Lauantaityöpäivä 5.9. Työpäivä korvaa perjantain olevan koulupäivän. Vanhempainilta to klo Joulujuhla to klo ja Unicef-kävely 29.4 koulupäivän aikana. Itsenäisyyspäivän kirkko to Koko koulun yhteinen joululaulutilaisuus juhlasalissa ma klo 9-10 Seuraavien liputuspäivien huomioiminen päivänavauksella keskusradion kautta klo Aleksis Kiven päivä YK:n päivä Lapsen oikeuksien päivä Sibeliuksen päivä Runebergin päivä 5.2. Kalevalanpäivä Minna Canthin päivä 19.3.

6 5 Mikael Agricolan päivä 9.4. Kansallinen veteraanipäivä J.V. Snellmanin päivä Näiden lisäksi koulu voi järjestää erilaisia teemapäiviä /-viikkoja lukuvuoden aikana. Kasvatus- ja opetustoiminnan painotukset Koulun tavoitteena on kasvattaa oppilaista terveen itsetunnon omaavia, vastuuntuntoisia, yhteistyökykyisiä, itsenäisiä, luovia ja hyvin käyttäytyviä yhteiskunnan jäseniä. Jokaiselle oppilaalle pyritään luomaan turvallinen oppimisympäristö Opetustoiminnan painotuksia Opetuksen inkluusio Oppilaalla on oikeus oppimistyylinsä mukaiseen opetukseen omien edellytyksiensä mukaisesti oman ikäryhmänsä mukana. Opetuksen tuki annetaan oppilaalle yleisen tuen, tehostetun tuen sekä erityisen tuen keinoin. Tiimiopettajuus Luokanopettajien, erityisopettajan ja koulunkäyntiavustajan yhdessä muodostama opetustiimi, jossa opetuksen suunnittelu ja toteutus tehdään yhdessä. Samanaikaisopetus Luokalla annetaan osa opetuksesta samanaikaisopetuksena luokanopettajien, erityisopettajan ja koulunkäyntiavustajan tuella. Tieto- ja viestintätekniikan monipuolinen käyttö opetuksen arjessa Opetuksessa käytetään oppiaineille ominaisia menetelmiä ja monipuolisia toiminnallisia työtapoja. Työtapojen tulee edistää oppilaan tieto- ja viestintätekniikan taitojen kehittymistä huomioiden eri vuosiluokkien tavoitteet. Lukuvuoden työajat LUKUVUOSI Oppituntien ajat: 1.tunti tunti tunti tunti tunti tunti

7 6 7. tunti Lukuvuoden työpäivät Lukuvuoden työpäivien määrä on 189. Syyslukukausi (ke) (ti) = 90 työpäivää Kevätlukukausi (to) (la) = 99 työpäivää Syysloma (ma) (pe) vko 43 Joululoma (ke) (ke) Loppiainen (ke) Talviloma (ma) (pe) vko 10 Pääsiäisloma (pe) (ma) Helatorstai (to) (pe) ylim.vapaapäivä Kirkonkylän koululla koulupäivänä pidetään LA 5.9. Korvaava vapaapäivä pidetään pe Muuta huomioitavaa Oppituntien täsmälliset ajankohdat voivat muuttua lukuvuoden aikana lukujärjestyksen laatimiseen liittyvistä teknisistä syistä. Muutosten yhteydessä ko. luokan kokonaistuntimäärä ei muutu. Välitunneilla on aina opettajavalvonta (1-3 opettajaa/välitunti). Välituntivalvonnat suoritetaan valvontalistan mukaisesti.

8 7 Kuljetusvalvonta suoritetaan yhdessä ohjaajien ja opettajien kanssa valvontalistojen mukaisesti. Oppilaiden ruokailu on koululla klo välisellä ajalla. Oppiluokat käyvät syömässä ruokalassa vuorolistan mukaisesti. Ruokailun valvonnasta vastaa se opettaja, jonka oppitunnilla luokka ruokailee. Kirkonkylän koulun opettajakunta pitää yhteisen koulukohtaisen veso-iltapäivän toukokuussa Veso-päivän aiheena on seuraavan lukuvuoden yhteissuunnittelu. Kirkonkylän koululla on seuraavat turvallisuussuunnitelmat; Järjestyssäännöt, Kiusaamisen ehkäisyn suunnitelma, Pelastussuunnitelma, Kriisisuunnitelma sekä Muhoksen kunnan työsuunnitelman toimintaohjelma. Ohjeistukset on jaettu henkilökunnan luettavaksi ja tutustuttavaksi lukuvuoden alussa.

9 8 TUNTIKEHYS JA SEN KÄYTTÖ Käytössä oleva tunti- työjärj.muk.opetuks. erityistehtäviin Kehys yhteensä 723, ,50 erityisopetuksen käytössä oleva kehys luokkamuotoinen opetus osa-aikainen opetus 79 (yleisopetuksen erityisopetus) + 74 (PR 0-2, 1-6 ja 0-9) PR 0-9 kuntakohtainen ryhmä 30h PR 1-6 kuntakohtainen ryhmä 24h PR 0-2 starttiluokka 20h KOULUKOHTAISET / KUNTAKOHTAISET LISÄTEHTÄVÄT tehtävä, johon käytetään KOULUKOHTAISTEN LISÄTEHTÄVIEN KORVAUKSET LUKUVUONNA Johtotiimin jäsenet: rehtori, ei erillistä korvausta lo Jaakko Myllyniemi lo Aino Ervasti lo Sirpa Kortelainen eo Sirpa Kemppainen KiVa-koulutiimin vastuuopettajat: lo Jaakko Myllyniemi lo Liisa Grip lo Mikko Mäenpää Vanhempaintoimikunnan yhdysopettajat: lo Anna-Maija Pääkkölä lo Sirpa Kortelainen lo Pia Säkkinen lo Mari Puroila Oppilaskunnan yhdysopettajat: lo Olli Heikkinen lo Mikko Koskimaa Ruokailutoimikunnan vastuuopettaja: lo Leena Kemppainen Kuvataiteen vastuuopettaja: lo Maria Kaukola-Cevirel TVT- kehittämistiimin vastuuopettajat: lo Jarkko Pesonen lo Mikko Mäenpää Liikunnan vastuuopettaja: lo Olli Heikkinen lo Susanna Tolonen Ts-työn vastuuopettaja: lo Pia Säkkinen Tn-työn vastuuopettaja: lo Mika Kalaoja Johtotiimi KiVa-koulutiimin vastuuopettajat Vanhempaintoimikunnan yhdysopettajat Oppilaskunnan yhdysopettajat Ruokailutoimikunnan vastuuopettaja Kuvataiteen vastuuopettaja TVT- kehittämistiimin vastuuopettaja Liikunnan vastuuopettaja Ts-työn vastuuopettaja

10 9 VUOSIVIIKKOYLITUNTIPERUSTEIN KORVATTAVAT LISÄTEHTÄVÄT LUKUVUONNA (OVTES OSIO B mom.) lo Kristiina Mämmi 1h lo Anna-Maija Pääkkölä 1h lo Leena Kemppainen1h lo Jarkko Pesonen 1h Tn-työn vastuuopettaja KOULUN KIRJASTON HOITOTYÖ SEKÄ KÄSIKIRJASTON HOTOTYÖ (3h VUOSIVIIKKOYLITUNTIPALKKIOTA) suunnitella ja kehittää koulun kirjastotoimintaa. suunnitella koulun kirjaston kirjatilukset ylläpitää koulun kirjastokortistoa vastata kirjaston lainaustoiminnasta koulun käsikirjaston hoitotyö lo Jarkko Pesonen1,5h KOULUN MUSIIKKIESITYSTEN HOITOTYÖ (1 VUOSIVIIKKOYLITUNTI-PALKKIO) hoitaa koulun yhteiset musiikkitilaisuudet säestäjänä kehittää koulun musiikin opetussuunnitelmaa vastata koulun musiikkivälineistön huollosta sekä kunnossapidosta suunnitella musiikkivälineistön hankintoja ylläpitää musiikkivälineiden kalustoluetteloa lo Mikko Mäenpää 1h AV -VÄLINEISTÖN HOITOTYÖ (1,5 VUOSIVIIKKOYLITUNTIPALKKIOTA) ATK-VÄLINEISTÖN HOITOTYÖ (1 VUOSIVIIKKOYLITUNTIPALKKIO) KERHOT

11 10 Valtionavustuksesta pidettävät kerhot eivät sisälly tuntikehykseen. Kerhojen/kerhotuntien lukumäärä voi muuttua lukuvuoden aikana määrärahan riittävyyden mukaan. Kerho / tuntimäärä Kerhonvetäjä Kerhojen lukumäärät vahvistuvat syyslukukauden aikana. Kerhojen määrä voi muuttua lukuvuoden aikana. KOULUN ULKOPUOLELLA ANNETTAVA OPETUS Retket Oppituntien aikana on mahdollisuus koulun ulkopuolella annettavaan opetukseen erilaisissa ryhmäkokoonpanoissa. Tällöin voidaan poiketa työjärjestyksen mukaisesta koulupäivän pituudesta. Luokat tekevät eri vuosiluokilla lyhyitä retkiä lähialueiden kohteisiin, joissa tutustutaan kotiseutuun ja sen elinkeinoihin sekä kulttuuriin kuten kirjastoon, museoihin ja luontoon. Retkestä joka kestää yli työjärjestyksen mukaisen koulupäivän, tehdään erillinen toimintasuunnitelma tai hakemus. Rehtori tekee viranhaltijapäätöksen asiasta ennen retkipäivän alkamista. Päätöspöytäkirjat annetaan tiedoksi opetus- ja varhaiskasvatuslautakunnalle. Leirikoulut 6.luokat voivat järjestää leirikouluja lukuvuoden aikana. Leirikohteet valitaan siten, että ne tukevat vuosiluokan opetussuunnitelman mukaista opetusta. Koulu ja kunta ei osallistu leirikoulujen kustannuksiin, vaan luokat keräävät leirikouluvarat keräystoiminnalla yhteistyössä oppilaiden huoltajien kanssa. Leirikoulusta tehdään erillinen toimintasuunnitelma, joka tuodaan rehtorin hyväksyttäväksi ja liitettäväksi koulun työsuunnitelmaan. Rehtori tekee viranhaltijapäätöksen asiasta ennen leirikoulun alkamista. Päätöspöytäkirjat annetaan tiedoksi opetus- ja varhaiskasvatuslautakunnalle. Työelämään tutustuttaminen 1-2.lk koulun henkilökuntaan ja heidän työhönsä tutustuminen mahdollisuuksien mukaan 3-6.lk kotikunnan elinkeinoelämään tutustuminen mahdollisuuksien mukaan sekä mahdollisia yritysvierailuja. KOULUN HENKILÖKUNTA LUKUVUONNA Opettajat Pasi Kukkola, rehtori Heli Similä-Saukkonen 0A Jenni Jylli 0B Minna Suronen 1A Kari Louhimaa 1B Anu Koskimaa 1C

12 11 Eeva Pesonen 1D Sirpa Tervonen 2A Hennariikka Huovinen 2B Aino Ervasti 2C Pirjo Kajava 2D Anna-Maija Pääkkölä 3A Sirpa Kortelainen 3B Pia Säkkinen 3C Mari Puroila 3D Mikko Mäenpää 4A Leena Kemppainen 4B Susanna Tolonen 4C Tiia Brockman 4D Mikko Koskimaa 5A Olli Heikkinen 5B Lea Keränen 5C Maria Kaukola-Cevirel 5D Jaakko Myllyniemi 6A Mika Kalaoja 6B Kristiina Mämmi 6C Jarkko Pesonen 6D Liisa Grip resurssiopettaja Sirpa Kemppainen EO Minna Palovaara EO Tuija Pellikka EO Sari Hintsala EO (9h/vko) Eeva Rontu EO, PR 0-9 alakoulujen yhteinen Tero Kylèn EO, PR 1-6 alakoulujen yhteinen Heljä Vesala EO, PR 0-2 alakoulujen yhteinen Oili Antti EN Katariina Ohlmeier EN Ohjaajat Raija Aho Maire Tuppurainen Kirsti Supperi Johanna Laakkonen Tiina Kivimäki Saara Suorsa Jenny Korva Mari Hänninen Eija Seppä hlökoht./luokkaohjaaja Anne Viinikanoja hlökoht./luokkaohjaaja PR 0-9 Sari Airaksinen hlökoht./luokkaohjaaja PR 0-9 Milla Heikkinen hlökoht./luokkaohjaaja PR 0-9 Suvi Heikkinen hlökoht./luokkaohjaaja PR 1-2 Hanne-Mari Huusko hlökoht./luokkaohjaaja PR 0-2 Maria Piirala hlökoht./luokkaohjaaja PR 0-2 sijaisuus määräaikainen sijaisuus sijaisuus sijaisuus määräaikainen sijaisuus määräaikainen , sijaisena Kirsi Piri 30.9 asti määräaikainen määräaikainen määräaikainen määräaikainen

13 12

14 13 YLEINEN KUVAUS KOULUN TOIMINNASTA LUKUVUONNA Koulun käytännöt rakennetaan tukemaan opetus- ja kasvatustyölle asetettuja tavoitteita. Toimintakulttuuriin kuuluvat koulun viralliset säännöt, toimintamallit, arvot, periaatteet ja myös oppituntien ulkopuolinen toiminta esim. juhlat, teemapäivät ja erilaiset tapahtumat. Tavoitteena on avoin ja vuorovaikutteinen toimintakulttuuri, joka tukee yhteistyötä koulun arjessa sekä kotien ja huoltajien kanssa. Koulussamme on käytössä KiVa Koulu ohjelma. Ohjelma on opetusministeriön rahoituksella Turun yliopistossa kehitetty toimintamalli koulukiusaamisen vähentämiseksi. KiVa-lyhenne muodostuu sanoista Kiusaamisen Vastainen tai Kiusaamista Vastustava. Ohjelman toimenpiteet jaotellaan yleisiin ja kohdennettuihin toimenpiteisiin. Yleiset toimenpiteet kohdistuvat kaikkiin oppilaisiin ja ne ovat pääasiassa kiusaamista ehkäiseviä toimenpiteitä. Kohdennetut toimenpiteet otetaan käyttöön kiusaamistapauksen tultua ilmi ja ne kohdistetaan erityisesti kiusaamiseen osallistuneisiin ja kiusattuihin lapsiin. Tavoitteena on kiusaamisen suhteen ns. nollatoleranssi. Lisätietoja Muhoksen Kirkonkylän koululle on perustettu oppilaskunta lukuvuoden aikana opettajien, vanhempainyhdistyksen ja Suomen Vanhempainliiton hallinnoiman VALOSA hankkeen tuella. Vanhemmat 7-13 vuotiaiden lasten osallisuuden edistäjinä, eli VALOSA hankkeen yhtenä tavoitteena on mallintaa oppilaskuntatoiminnan käynnistäminen vanhempien tuella. Hanke kestää kolme vuotta ( ). Hankkeessa on mukana kolme Pohjois-Suomen koulua (Kirkonkylän koulu Muhokselta, Ritaharjun koulu Oulusta ja Kellon koulu Haukiputaalta). Asioita joita painotamme opetuksessa Opetuksen inkluusio Oppilaalla on oikeus oppimistyylinsä mukaiseen opetukseen omien edellytyksiensä mukaisesti oman ikäryhmänsä mukana. Opetuksen tuki annetaan oppilaalle yleisen tuen, tehostetun tuen sekä erityisen tuen keinoin.

15 14 Tiimiopettajuus Luokanopettajien (2-3 opettajaa), erityisopettajan ja ohjaajan yhdessä muodostama opetustiimi, jossa opetuksen suunnittelu ja toteutus tehdään yhdessä. Samanaikaisopetus Luokalla annetaan osa opetuksesta samanaikaisopetuksena luokanopettajien, erityisopettajan ja ohjaajien tuella. Tieto- ja viestintätekniikan monipuolinen käyttö opetuksen arjessa Opetuksessa käytetään oppiaineille ominaisia menetelmiä ja monipuolisia toiminnallisia työtapoja. Työtapojen tulee edistää oppilaan tieto- ja viestintätekniikan taitojen kehittymistä huomioiden eri vuosiluokkien tavoitteet.