LUKUVUOSIKOHTAINEN TYÖSUUNNITELMA

Transkriptio

1 LUKUVUOSIKOHTAINEN TYÖSUUNNITELMA Maaniitun koulu

2 1/13 Sisällys 1) KOULUN TIEDOT ) TYÖSUUNNITELMAN KÄSITTELY ) TOIMINTA-AJATUS ) LUKUVUODEN TAVOITTEET ) TUNTIJAKO JA RESURSSIEN KOHDENTAMINEN ) OPETUSRYHMÄT JA NIIDEN OPPILASMÄÄRÄT ) LUKUVUODEN JA PÄIVITTÄISEN TYÖAJAN JÄRJESTÄMINEN ) TAPAHTUMAKALENTERI ) HANKKEET JA PROJEKTIT, SEKÄ KOULUN ULKOPUOLELLA ANNETTAVA OPETUS ) OPPIMISEN, KASVUN JA KOULUNKÄYNNIN TUEN JÄRJESTÄMINEN ) KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ ) SUUNNITELMA OPPILAIDEN OSALLISUUDEN LISÄÄMISESTÄ ) KOKOUSKÄYTÄNTEET JA YT-AJAN KÄYTTÖ ) HENKILÖSTÖN OSAAMISEN KEHITTÄMINEN JA TYÖHYVINVOINNIN TUKEMINEN ) TYÖSUUNNITELMAN TOTEUTUMISEN ARVIOINTI TYÖSUUNNITELMAN LIITTEET... 14

3 2/13 1) KOULUN TIEDOT Koulun nimi Osoite Maaniitun koulu Heikkiläntie 27, Nurmijärvi Rehtori ja puhelinnumero Kaija Latvala Apulaisrehtori ja puhelinnumero Jaana Tolonen Vararehtori ja puhelinnumero Ville Virolainen ) TYÖSUUNNITELMAN KÄSITTELY Opettajakunnassa (päivämäärät) , Johtokunnassa (päivämäärät) ) TOIMINTA-AJATUS Maaniitun koulu on yleissivistävä perusopetusta antava oppivelvollisuuskoulu. Sen tehtävänä on kehittää oppilaiden perusvalmiuksia, tukea lapsen monipuolista kasvua ja antaa oppilaille elämässä tarpeellisia tietoja ja taitoja. Koulun tavoitteena on tarjota laadukasta perusopetusta kaikissa oppiaineissa. Koulu ohjaa oppilaitaan aktiivisella ja kriittisellä tiedonhankinnalla perustaitojen hallintaan ja yksilölliseen kasvuun. 4) LUKUVUODEN TAVOITTEET Koulutuspalveluiden talousarvion mukaiset toiminnalliset tavoitteet Koulutuspalveluiden sivistyslautakuntaan nähden sitova tavoite Koulun omat tavoitteet Sitova tavoite 1: Suunnitelma oppilaiden ja heidän huoltajiensa osallisuuden ja vaikuttamismahdollisuuksien parantamisesta on laadittu vuoden 2015 loppuun mennessä. Sitova tavoite 2: Nurmijärven kunnan koulutuspalvelut on houkutteleva työnantaja päteville hakijoille. Nurmijärven kunnan opetussuunnitelmatyön osana määritetään ja täsmennetään kodin ja koulun yhteistyön tavoitteet ja sisällöt, sekä toimintamuodot, jotka mahdollistavat huoltajien osallistumisen perusopetuksen paikalliseen kehittämiseen. Edellä mainitut täsmennykset kirjataan suunnitelmaan oppilaiden ja huoltajien osallisuuden ja vaikuttamismahdollisuuksien parantamisesta, joka liitetään edelleen Nurmijärven kunnan opetussuunnitelman liitteeksi. Yhteissuunnittelun kehittäminen.

4 3/13 Oppilaiden yksilöllisten tarpeiden riittävä huomioiminen opetuksen järjestämisessä ja toteuttamisessa. Tietoteknisten laitteiden monipuolinen hyödyntäminen opetuksessa ja oppimisessa. Edellisen lukuvuoden arviointi (tähän nostetaan keskeiset kirjaukset/asiat edellisen lukuvuoden työsuunnitelman kohdasta 15) 5) TUNTIJAKO JA RESURSSIEN KOHDENTAMINEN Liitteet 1, 2, 3 ja 4 Koulun tuntijako Ks. liite 1 Koulun tuntikehys ja sen käyttö Opettajien opetusvelvollisuuteen luettavissa olevat tehtävät (OVTES s ; Esim. av, atk, kirjastonhoito ym. tehtävät) Koulussa järjestettävät kerhot Koulu-/oppilaitoskohtainen lisätehtävä (OVTES s , sekä palkkaliitteen sivu 2) yleisopetus: 399,5 h osa-aikainen erityisopetus: 34 h luokkamuotoinen erityisopetus: 25 h tukiopetus: 8,58 h kerhotunnit: 1h (Oph:n määrärahalla) Musiikkiesitysten hoito 1h: Maarit Poikela Kirjaston hoito, audiovisuaalisten välineiden hoito, tietokonelaitteiston hoito: Hanna Hänninen 0,88 h, Henriika Paarnio 0,88 h, Raine Ruokokoski 0,88 h, Juho Wilska 0,88 h Opetushallituksen määrärahalla on myönnetty resurssia 1 h/vko. Kerhoja järjestetään tämän resurssin puitteissa periodeittain englanninkielessä (Henriika Paarnio), liikunnassa (Anuliisa Lahtinen, Pia Elg) ja geokätköilyssä (Hanna Hänninen). Korvaus (yht. 287,32 ) jaetaan seuraavasti: Vararehtorius 100 : Ville Virolainen Oppilaskunnan ohjaus 100 : Pia Elg (50 ), Anne-Mari Teppo (50 ) Turvallisuusvastaavuus 50 : Ville Virolainen Luokka-astekohtaisten työryhmien vetovastuu (37,32 ): Niina Paulanto (12,44 ), Hanna Kesseli (12,44 ), Pia Elg (12,44 ) Koulukohtaisen laadun kehittämisrahan kohdentaminen (TVA) Laatutyö 33,33 : Eeva-Liisa Peltokorpi Verso, vastuuhenkilö + Liikkuva koulu, vastuuhenkilö 33,33 : Anuliisa Lahtinen KiVa Koulu, vastuuhenkilö 33,33 : Hanna Kesseli

5 4/13 Jaksojärjestelmässä olevien yläkoulujen opettajien jaksotunnit Oppilaanohjauksen lehtorin työaikalaskelma Ks. liite 2 Ks. liite 3 6) OPETUSRYHMÄT JA NIIDEN OPPILASMÄÄRÄT Tilastointipäivän mukaisesti. Liitteet 5a ja 5b. Yleisopetuksen oppilasmäärät luokittain Luokkamuotoisen erityisopetuksen oppilasmäärät luokittain Ks. liite 5a (liitepohjat asiakirjan lopussa) Ks. liite 5b (liitepohjat asiakirjan lopussa) 7) LUKUVUODEN JA PÄIVITTÄISEN TYÖAJAN JÄRJESTÄMINEN Työ- ja loma-ajat Syyslukukausi 2015 alkaa keskiviikkona klo 9.00 ja päättyy tiistaina Syysloma Joululoma Kevätlukukausi 2016 alkaa torstaina ja päättyy lauantaina Talviloma (vko 8) Pääsiäisloma Poikkeuksellisten koulupäivien ajankohdat (päivämäärät) , , , , , , , , (ks. ohje rehtoreiden Ekstranetissä Päivittäinen työaika: oppituntien alkamis- ja päättymisajat (kirjataan tähän, ei erillisiä liitteitä, kiitos!)

6 5/ Päivänavaukset Opettajat huolehtivat päivittäisistä päivänavauksista omilla oppitunneillaan. Nurmijärven seurakunta järjestää koko koulun yhteisiä päivänavauksia keskimäärin kerran kuukaudessa. Niille oppilaille, jotka eivät vakaumuksensa vuoksi osallistu seurakunnan järjestämiin päivänavauksiin, järjestetään vaihtoehtoinen tilaisuus. Työelämään tutustumisjaksot 8) TAPAHTUMAKALENTERI SYYSLUKUKAUSI Koulutyö alkaa ke (koulua klo ) Yhteistilaisuus salissa to klo Kaartin jääkärirykmentin valatilaisuus pe Seurakunnan päivänavaus pe klo 10 Valokuvaus ma-ti Liikenneturvallisuusviikko Yleisurheilupäivä pe (koulu päättyy klo 12) Seurakunnan päivänavaus pe klo 10 Luokkakohtaiset vanhempainillat syyslomaan mennessä Uintijakso Jäähallikäyntejä syyslukukaudella KiVa-viikko vko 41 Aleksis Kivi pe Syysloma vko 42 Seurakunnan päivänavaus pe klo 10 Vipinää välkälle marraskuu

7 6/13 Adventti, seurakunnan tilaisuus pe klo 10 TyHy-iltapäivä pe (koulu päättyy klo 12) Sibelius-juhlavuoden tapahtumat Itsenäisyyspäiväjuhlallisuudet pe Joulukirkko (joulujuhla) Välitodistusten jako ti klo 9.30 Nj:n kirkko ti joulukirkon jälkeen KEVÄTLUKUKAUSI Koulutyö alkaa to Kielivalintavanhempainilta NYK:ssa ke klo Seurakunnan päivänavaus pe Uintijakso Koulutulokkaiden ilmoittautuminen kevätlukukaudella sähköisesti Ice Skating Tour Krannilassa to Talviloma viikko 8 Seurakunnan päivänavaus pe klo 10 Oppilaskunnan tapahtumapäivä to (koulu päättyy klo 12) Pääsiäisloma Kirjallisuustapahtuma huhtikuu TyHy-iltapäivä pe (koulu päättyy klo 12) Seurakunnan päivänavaus pe Kyvyt esiin päivä, vappu pe (koulu päättyy klo 12) Liikuntaseikkailu kevätlukukaudella Koulutulokkaiden tutustumispäivä klo Tanssiopiston kevätnäytökset

8 7/13 Unicef-kävely ke Seurakunnan päivänavaus pe Kevätlukukauden viimeisen työviikon perjantai (poikkeus lukujärjestyksen mukaisesta työskentelystä) pe (koulu päättyy klo 12) Kevätjuhla la klo 9 Lukuvuositodistusten jako la kevätjuhlan jälkeen 9) HANKKEET JA PROJEKTIT, SEKÄ KOULUN ULKOPUOLELLA ANNETTAVA OPETUS Liite 6 Koulussa toteuttavat hankkeet ja projektit ja niiden vastuuhenkilöt: Vertaissovittelutoiminta oppilaiden välisten ristiriitatilanteiden ratkaisemiseksi jatkuu. Vertaissovittelutoimintaa ohjaavat opettajat Minna Seva-Krook, Raine Ruokokoski, Anuliisa Lahtinen ja Katja Mattila. Maaniitun koulu on mukana kiusaamista ennaltaehkäisevässä KiVa Koulu-hankkeessa. Koululla toimii opettajista koostuva KiVa-tiimi, johon kuuluvat opettajat Hanna Kesseli, Tarja Autiosalo, Auli Kangas- Mero ja Henriika Paarnio. Maaniitun koulu on Liikkuva koulu. Toiminnan vastuuhenkilönä toimii Anuliisa Lahtinen. Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön ohjaamiseksi ja kehittämiseksi on kouluun perustettu TVTtiimi, johon kuuluvat opettajat Hanna Hänninen, Henriika Paarnio, Raine Ruokokoski ja Juho Wilska. Yllä luetellut projektit jatkuvat koko lukuvuoden. Koulun ulkopuolella annettavan opetuksen tavoitteena on, että oppilaat tutustuvat koulun lähiympäristöön, luontoon, kulttuuriin sekä kotiseudun historiaan. Kaikki luokat voivat tehdä puolipäivä- ja päiväretkiä. Kaikki opettajan johdolla tehtävät opetussuunnitelman mukaiset retket ovat koulun toimintaa ja Nurmijärven kunnan oppilasvakuutukset ovat tällöin voimassa. Maaniitun koulun oppilaat saavat uinninopetusta Rajamäen uimahallissa erikseen laaditun aikataulun ja opetussuunnitelman mukaisesti. Oppilailla voi olla lukuvuoden aikana luisteluvuoroja Klaukkalan jäähallilla. Oppilaat voivat osallistua lukuvuoden aikana myös Nurmijärven kunnan kulttuuri- ja liikuntatoimen sekä eri seurojen järjestämiin tapahtumiin ja kilpailuihin. Maaniitun koulun johtokunta on kokouksessaan hyväksynyt kuudensien luokkien

9 8/13 leirikoulujen toimintasuunnitelmat. Toimintasuunnitelmat ovat liitteenä (liite 6). Koulun kansainvälisyyshankkeet Koululla ei ole kansainvälisyyshankkeita lukuvuonna Aihekokonaisuuksien toteuttaminen (mm. yhteisissä tapahtumissa, koulun toimintakulttuurissa) Aihekokonaisuudet toteutuvat eri oppiaineiden opetuksessa. Koulun yleinen toimintakulttuuri rakentuu eri aihekokonaisuuksien jokapäiväiseen huomioimiseen. Ihmisenä kasvamisen huomioiminen ja kasvun tukeminen on kantavana peruselementtinä jokaista oppiainetta opetettaessa jokaisella oppitunnilla ja myös välituntisin ja ruokailutilanteessa. Oppilaan kulttuuri-identiteettiä pyrimme rakentamaan ja vahvistamaan eri merkkipäivien vieton yhteydessä. Viestintä- ja mediataito aihekokonaisuuden tavoitteita saavutetaan esimerkiksi kannustamalla oppilaita esiintymään koulun yhteisissä tilaisuuksissa. Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys aihekokonaisuus painottuu erityisesti koulumme oppilaskunta- ja vertaissovittelutoiminnassa sekä KiVa Koulu-ohjelmaan osallistuttaessa. Yrittäjyyskasvatus huomioidaan luokkatoimikuntien organisoimissa varainkeruuprojekteissa. Vastuu ympäristöstä ja hyvinvoinnista ja kestävästä tulevaisuudesta konkretisoituu omasta luokkaympäristöstä ja koulun yhteisistä tiloista huolehtimalla sekä vuosittaisilla koko koulun yhteisillä ympäristön siivoustalkoilla. Jätteet lajitellaan. Turvallisuus ja liikenne teema huomioidaan läpi vuoden. Ihminen ja teknologia aihekokonaisuuden tavoitteet huomioidaan esimerkiksi harjoiteltaessa tvttaitoja eri oppiaineiden opiskelun yhteydessä. Leirikoulujen ja retkien toimintasuunnitelmat Ks. liite 6 10) OPPIMISEN, KASVUN JA KOULUNKÄYNNIN TUEN JÄRJESTÄMINEN Tukiopetus Tukiopetus on osa opiskelun yleistä tukea. Tukiopetusta annetaan opinnoissa tilapäisesti jälkeen jääneelle tai muutoin opiskeluunsa tukea tarvitsevalle oppilaalle. Tukiopetuksen antaminen aloitetaan heti, kun oppimisvaikeudet on havaittu, jotta oppilas ei jäisi pysyvästi jälkeen opinnoissaan. Tukiopetuksella pyritään mm. estämään oppilaan luokalle jäänti. Ennen kuin oppilaan menestyminen oppiaineessa arvioidaan heikoksi, hänellä tulee olla mahdollisuus osallistua tukiopetukseen. Aloitteen tukiopetuksen antamisesta tekee ensisijaisesti opettaja. Tukiopetusta pyritään järjestämään yhteistyössä oppilaan huoltajien kanssa ja heille tulee antaa tietoa tukiopetuksen järjestämisestä.

10 9/13 Tukiopetusta antaa ensisijaisesti oppilaan oma opettaja oppituntien ulkopuolisena aikana. Tukiopetusta järjestetään niin usein ja niin laajasti kuin oppilaan koulumenestyksen kannalta, koulun resurssit huomioiden, on tarkoituksenmukaista. Mikäli tukiopetuksella ei saavuteta riittäviä tuloksia, käytetään muita tukitoimenpiteitä. Osa-aikainen erityisopetus Oppilaalle annetaan osa-aikaista erityisopetusta tarvittaessa. Osa-aikaista erityisopetusta eri luokkien oppilaille annetaan yhteensä 34 tuntia viikossa. Opetus voi tapahtua samanaikaisopetuksena, pienryhmäopetuksena ja poikkeustapauksissa yksilökohtaisena opetuksena. Opetus suunnitellaan yhdessä oppilaan oman opettajan kanssa. Osa-aikaisen erityisopetuksen tärkeimpiä tavoitteita on oppimisvaikeuksien ennaltaehkäisy, niiden korjaaminen tai lievittäminen. Käytännössä osa-aikainen erityisopetus painottuu niiden oppijoiden ohjaamiseen ja tukemiseen, joilla on erityisvaikeuksia lukemisessa, kirjoittamisessa, puheilmaisussa tai matematiikassa. Eriyttäminen Opettaja eriyttää opetusta erilaisten oppijoiden tarpeiden mukaisesti. Tarvittaessa oppilaalle laaditaan henkilökohtainen oppimissuunnitelma. Joustavien opetusryhmien käyttö Oppilaan opetusta eriytettäessä oppilaat voivat työskennellä eri ryhmissä omien oppimisedellytystensä mukaisesti. Koulussa toimii resurssiopettaja 18 h/viikko. Ns. palkkitunnit ovat käytössä kaikilla luokkaasteilla 1 h/viikko. Resurssiopettaja, erityisopettajat ja palkkituntien käyttö mahdollistavat oppilaiden joustavan ryhmittelyn. Koulunkäynnin ohjaajan tuki Koulussamme työskentelee viisi koulunkäynnin ohjaajaa. He toimivat oppilaiden oppimisen tukena ja apuna eri luokissa. Koulunkäynnin ohjaajien tuki painottuu alkuopetuksen luokkiin, mutta kaikissa luokissa on koulunkäynnin ohjaaja muutamia tunteja viikossa. Joustavan alkuopetuksen luokassa koulunkäynnin ohjaaja on läsnä kaikilla oppitunneilla. Koulun toimintamalli oppilaan/opiskelijan poissaolojen seurantaan Oppilaiden poissaoloja seurataan säännöllisesti ja ne kirjataan päivittäin/viikoittain Helmireissuvihkoon. Oppilaan poissaolojen seurannasta vastaa oppilaan oma opettaja. Lupa etukäteen tiedossa oleviin poissaoloihin tulee anoa kirjallisesti hyvissä ajoin. Vapautuksen koulunkäynnistä myöntää kolmen ensimmäisen koulupäivän osalta luokanopettaja ja tätä pidemmäksi ajaksi rehtori. Huoltaja täyttää hyvissä ajoin ennen vapautuksen ajankohtaa oppilaan poissaolohakemuslomakkeen ja toimittaa sen luokanopettajalle. Lomakkeen kolmea päivää pidempään poissaoloon voi pyytää luokanopettajalta tai tulostaa kunnan ja koulun kotisivuilta. Huoltaja saa tiedon päätöksestä kirjallisesti.

11 10/13 Toivottavaa on, etteivät perheen lomajärjestelyt haittaa tai vaikeuta oppilaan koulutyötä. Pitkien, usein toistuvien poissaolojen vuoksi oppilas jää jälkeen. Poissaolot lisäävät opettajan työtä ja hankaloittavat opetusjärjestelyjä. Huoltaja huolehtii, että koulutehtävät tulevat tehdyksi vapautuksen aikana. 11) KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ Yhteistyön muodot yksittäisen luokan ja koulun tasolla Yhteistyön yhtenä välineenä on tiedottaminen sekä koulun että kodin suunnalta. Helmi-reissuvihko on kaikkien opettajien käytössä ja toimii yhteydenpitovälineenä opettajien ja huoltajien välillä. Yksittäistä luokkaa koskevien asioiden tiedottamisesta vastaa luokan- tai aineenopettaja, koko koulua koskevista asioista tiedottaa rehtori. Koulun kotisivuilla julkaistava lukuvuositiedote kertoo koulun toiminnasta. Koulun kotisivuilla ylipäätään tiedotetaan koulun toiminnasta. Luokanopettaja hoitaa ensisijaisesti yhteydenpidon oppilaan kodin ja koulun välillä. Luokanopettaja/huoltajat sopivat opettajan ja oppilaan/huoltajan välisiä keskusteluja silloin, kun oppilaan koulunkäyntiin liittyvät asiat niin vaativat. Nurmijärvellä oppilaan, huoltajien ja opettajan tapaamiset pidetään vähintään kerran lukuvuodessa kaikilla perusopetuksen luokka-asteilla. Vanhempainiltoja järjestetään ainakin syyslukukaudella, mahdollisesti myös kevätlukukaudella. Syyslukukauden vanhempainillat pidetään luokkakohtaisesti luokanopettajan johdolla syyslomaan mennessä. Ops-uudistuksesta tiedotetaan syyslukukauden vanhempainilloissa. Mahdollisesta vanhempainyhdistyksen kanssa yhteistyössä järjestettävästä koko koulun yhteisestä vanhempainillasta kevätlukukaudella päätetään erikseen. Koululla toimii vanhempainyhdistys, joka kuuluu Suomen Vanhempainliitto ry: een. Rehtori osallistuu vanhempainyhdistyksen kokouksiin opettajakunnan edustajana. Vanhempainyhdistyksen toiminnan tarkoituksena on, että vanhemmat oppivat tuntemaan toisensa yhteisten tapahtumien ja yhteisen toiminnan avulla. Yhdistys järjestää erilaisia tapahtumia sekä tukee taloudellisesti koulun hankintoja ja luokkakohtaisia retkiä. Kaikki huoltajat ovat automaattisesti vanhempainyhdistyksen jäseniä. Luokan huoltajat valitsevat keskuudestaan edustajat vanhempainyhdistyksen kokouksiin. Koulu järjestää koko koulun yhteiset joulu- ja kevätjuhlat, joihin kaikki huoltajat ovat tervetulleita. Joulujuhlaa vietetään lukuvuonna joulukirkon yhteydessä. 12) SUUNNITELMA OPPILAIDEN OSALLISUUDEN LISÄÄMISESTÄ

12 11/13 Kuvaus oppilaskuntatoiminnasta sekä muusta sellaisesta toiminnasta, joka lisää oppilaiden osallisuutta kouluyhteisön jäsenenä. Maaniitun koulun kaikki oppilaat muodostavat oppilaskunnan, jolle on valittuna hallitus kalenterivuosittain. Kultakin luokalta tulee olla valittuna yksi varsinainen ja yksi varajäsen oppilaskunnan hallitukseen ja uusien edustajien vaalit järjestetään tammikuun aikana. Hallitukselle on valittuna pysyvä puheenjohtaja ja sihteeri, jotka vastaavat kokousten läpiviennistä ohjaavan opettajan avustuksella. Oppilaskunnan hallituksella tulee olemaan oma ilmoitustaulu, josta kokousten asialistat ja tehdyt päätökset ovat nähtävillä. Toiminnan tavoitteena on lisätä oppilaiden osallisuutta koulutyössä ja tutustuttaa heidät päätöksenteon eri vaiheisiin. Hallitus kokoontuu vähintään kerran kuukaudessa keskustelemaan, ideoimaan ja suunnittelemaan mm. ajankohtaisia koulun arkeen liittyviä tapahtumia tai käytänteitä. Toiminnassa pyritään huomioimaan myös koulun yhteistyötahot, kuten vanhempainyhdistys. Maaniitun koulun oppilaskunnan hallitus tekee yhteistyötä muiden kunnan koulujen oppilaskuntien kanssa. Vertaissovittelutoiminta jatkuu. Vertaissovittelulla pyritään ratkaisemaan oppilaiden välisiä ristiriitatilanteita. Uusia vertaissovittelijoita koulutetaan tarvittaessa. Välkkäritoimintaa on Maaniitun koulussa ollut syksystä 2012 alkaen. Välkkärit ohjaavat päivittäin pienempien oppilaiden liikunnallisia välituntileikkejä. Kummiluokkatoiminnassa ylempien luokkien oppilaat toimivat luokkien oppilaiden kummeina. 13) KOKOUSKÄYTÄNTEET JA YT-AJAN KÄYTTÖ Koulun kokouskäytänteet Opettajainkokouksia pidetään kerran kuukaudessa kuukauden ensimmäisenä tiistaina yhteissuunnitteluun varattuna aikana klo Luokka-asteryhmien/eri työryhmien kokouksia pidetään tarvittaessa tiistaisin yhteissuunnitteluun varattuna aikana klo Oppilashuoltoryhmän kokouksia pidetään joka toinen maanantai klo Henkilöstökokouksia pidetään sovittuina aikoina muutamia kertoja lukukaudessa. Yhteissuunnitteluun varatut ajat Yhteissuunnitteluun on varattu aika tiistaisin klo Muu yhteissuunnittelu tapahtuu opettajien keskenään sopimana aikana. 14) HENKILÖSTÖN OSAAMISEN KEHITTÄMINEN JA TYÖHYVINVOINNIN TUKEMINEN Koulun toimintamallit hyvien käytänteiden jakamisessa - materiaalien ja ideoiden jakaminen - yhteiset käytänteet (esim. vanhempainiltojen ja vanhempainvarttien järjestämisessä) on koottu ja

13 12/13 laitettu jakoon - hyviksi todettuja käytänteitä käytetään esim. palkkituntien yhteydessä - luokka-astekohtaiset tiimit päättävät yhtenäisistä toimintatavoista ja suunnittelevat opetusta - vertaistukea tarjotaan ja vastaanotetaan - learning cafe ja pedagogiset iltapäivät ovat käytössä yhteissuunnitteluajan puitteissa Osaamisen kehittäminen ja sen painopisteet Erityisesti pyritään hyödyntämään kunnan sisäisiä ja eri hankkeisiin liittyviä koulutuksia. Myös eri oppiaineiden pedagogiikkaan liittyvään koulutukseen osallistumista suositellaan. Menettelyt koulutukseen hakemisessa Koulutukseen hakeudutaan neuvottelemalla asiasta rehtorin kanssa. Mikäli rehtori katsoo koulutuksen tarkoituksenmukaiseksi, koulutukseen hakeutuja anoo virkavapautta ja liittää anomukseensa koulutuksen ohjelman. Myönnetty koulutus maksetaan rehtorin koulutuspäätöksen mukaisesti henkilön koulutukseen ja matkakuluihin varatusta määrärahasta. Periaatteet koulutuksessa olevan opettajan työn järjestämisestä Työaikana koulutuksessa oleva työntekijä saa palkallista virkavapaata ja hänelle hankitaan sijainen. Uusien työyhteisön jäsenten perehdyttäminen Koululla on laadittu perehdytysopas (Uuden opettajan ABC) ja Turvallisuusohjeistus henkilökunnalle. Uusille työntekijöille osoitetaan tutorit, jotka perehdyttävät arkipäivän työhön ja koulun käytänteisiin. Jokaiselta voi kysyä neuvoa ja jokainen on velvollinen ja halukas ohjaamaan, neuvomaan, opastamaan. Virkistystilaisuudet Joka perjantai järjestetään yhteinen kahvihetki (ns. kymppikahvit). Työhyvinvointi-iltapäivät järjestetään sekä syys- että kevätlukukaudella ( ja ). Kaikkien koulun työntekijöiden yhteiset kahvitilaisuudet järjestetään lukukausien päättyessä. Merkkipäivät ja eläkkeelle lähdöt muistetaan ja juhlistetaan.

14 13/13 15) TYÖSUUNNITELMAN TOTEUTUMISEN ARVIOINTI Tämä kohta täytetään lukuvuoden lopussa, keväällä Katso kohta 4, johon on kirjattu edellisen lukuvuoden työsuunnitelman toteutumisen arviointia koskevat keskeiset asiat/nostot. Arvioinnin toteutus ja arvioimisen ajankohdat: Kuka on arvioinut, miten ja milloin? Arvioinnin keskeiset tulokset (tulevaa lukuvuotta koskevat keskeiset asiat siirretään seuraavan lukuvuoden työsuunnitelmaan, kohtaan 4):

15 TYÖSUUNNITELMAN LIITTEET vain yläkoulua koskevat merkitty tähdellä * Liite 1. Koulun tuntijako Liite 2. Jaksojärjestelmässä olevien yläkoulujen opettajien jaksotunnit* Liite 3. Oppilaanohjauksen lehtorin työaikalaskelma* Liite 4. Yhteenveto rehtorin ja opettajien työmääristä Liite 5a ja 5b. Opetusryhmät ja niiden oppilasmäärät (yleisopetus ja luokkamuotoinen erityisopetus) Liite 6. Leirikoulujen ja retkien toimintasuunnitelmat Liite 7. Koulun järjestyssäännöt Liite 8. Koulun suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Liite 9. Koulun kriisinhallintasuunnitelma Liite 10. Koulukohtainen oppilashuoltosuunnitelma Liite 11. Tasa-arvosuunnitelma (vain lukiot)

16 Liite 5a ja 5b. Opetusryhmät ja niiden oppilasmäärät Liite 5a. Yleisopetuksen oppilasmäärät luokittain (Kohta 6: Opetusryhmät ja niiden oppilasmäärät) Taulukkoon kirjataan kouluun muodostuvat perusopetuksen ryhmät ja niiden oppilasmäärät (mallin mukaan) siten, että yhdysluokat näkyvät luokan tunnuksessa. Samalla yhdysluokan oppilasmäärien tulee näkyä vuosiluokkakohtaisista sarakkeista. Taulukko muokataan oman koulun luokkarakennetta vastaavaksi. Oppilasmäärät vahvistetaan syksyn tilastointipäivän mukaisesti, mikä huomioidaan johtokuntakäsittelyssä (johtokunta antaa rehtorille valtuudet täydentää luvut käsittelyn jälkeen). Luokka Yhteensä 1 A B A B A B A B C A B C A B C Yhteensä

17 Liite 5a ja 5b. Opetusryhmät ja niiden oppilasmäärät Kohta 6: Opetusryhmät ja niiden oppilasmäärät (Kohta 6: Opetusryhmät ja niiden oppilasmäärät) Liite 5b. Luokkamuotoisen erityisopetuksen oppilasmäärät luokittain Taulukkoon kirjataan kouluun muodostuvat erityisopetuksen ryhmät ja niiden oppilasmäärät (mallin mukaan). Taulukko muokataan oman koulun luokkarakennetta vastaavaksi. Luokka Yhteensä 1 2 C Yhteensä