Läntisen alueen oppilasennusteet OPPILASENNUSTE

Transkriptio

1 Läntisen alueen oppilasennusteet OPPILASENNUSTE KEIKYÄ JA PEHULA Syksy 2015 LUKUVUOSI YHT TOD ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN KEIKYÄ, KIIKKA JA PEHULA Syksy 2015 LUKUVUOSI YHT TOD ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN KEIKYÄ, KIIKKA, PEHULA JA ÄETSÄ Syksy 2015 LUKUVUOSI YHT TOD ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN

2 KIIKKA JA ÄETSÄ Syksy 2015 LUKUVUOSI YHT TOD ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN OPPILASENNUSTE KEIKYÄN KOULU Syksy 2015 LUKUVUOSI YHT TOD ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN KIIKAN KOULU Syksy 2015 LUKUVUOSI YHT TOD ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN

3 PEHULAN KOULU Syksy 2015 LUKUVUOSI YHT TOD ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN ÄETSÄN KOULU (Keikyä, Kiikka, Pehula, Toukola) Syksy 2015 LUKUVUOSI YHT ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN

4 Läntisen alueen koulut kartalla $Toukolan koulu + +Kiikan koulu $ + $ +Äetsän koulu $ $Pehulan koulu + +Keikyän koulu $

5 Läntisen alueen koulut ja päiväkoti kartalla +Kiikan koulu $ +Kiikan päiväkoti $ $Äetsän koulu + +Pehulan koulu $ +Keikyän koulu $

6 Läntisen alueen palveluverkkoselvitys Vaihtoehtojen vaikutusten arviointi Laajennettu prosessitiimi

7 Vaihtoehto 1 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE KUNTALAINEN OPPILAS HENKILÖSTÖ KUNNAN PALVELU-PROSESSIT MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA N. 170 perusopetuksen oppilasta lisää Äetsän kouluun (esiopetus + perusopetus) Henkilöstömäärä pysyy samana VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 1 Yhtenäiskoulu: Kiikan koulu Äetsän koululle Pedagogisesti toimiva ratkaisu (yhtenäinen kasvun- ja opinpolku) Ratkaisu herättää paljon kysymyksiä ja osin pelkoja Yhtenäiskouluratkaisusta on paljon myönteisiä kokemuksia Kiikan koulun ihanteellinen pihaympäristö menetetään Tilojen riittävyys aiheuttaa huolta Parantaa mahdollisuuksia ruotsin kielen ja valinnaisaineiden opetuksen järjestämiseen Edellyttää uuden toimintakulttuurin rakentamista, vaatii riittävästi aikaa (yhtenäiskoulu voi alkaa aikaisintaan ) Mahdollistaa opetuksen kehittämisen (luokan- ja aineenopettajat, yhteistyö ja työnjako) Kiikan koulun henkilöstö siirtyy Äetsän koululle Tilojen riittävyys aiheuttaa huolta Ratkaisu tukee perusopetuksen palvelutason säilymistä Sastamalan perusopetuksen läntisellä alueella TALOUS Investointikustannukset eur Säästö Kiikan koulun kiinteistökulut eur/vuosi Opetuksen henkilöstökustannukset eivät muutu Kiinteistökustannuksista saadaan selkeä säästö Kuljetuskustannukset eivät muutu Edellyttää muutostöitä sisällä ja ulkona (erityisesti esiopetus) Lisäksi irtaimiston 2 investointikustannukset

8 Vaihtoehto 2 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE KUNTALAINEN OPPILAS HENKILÖSTÖ MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA N. 100 perusopetuksen oppilasta lisää Äetsän kouluun Henkilöstömäärä pysyy samana VAIHTOEHDOT Vaihtoehto luokat Äetsän koululle Osalle 5-6 luokkien oppilaista koulumatka pitenee Kokemukset osoittavat, että pelko nuoruuden varhenemisesta aiheellinen, vaikuttaa oppilaiden käyttäytymiseen esim. välituntitilanteissa Parantaa mahdollisuuksia ruotsin kielen ja valinnaisaineiden opetuksen järjestämiseen Toimintaedellytykset heikkenevät esi-4 luokkien kouluilla (koulun voimavarat pienemmät toimintojen järjestämiseen) Eri opettajaryhmien näkemykset eroavat vaihtoehdon eduista ja haitoista Edellyttää uuden toimintakulttuurin rakentamista (voidaan toteuttaa alkaen) Mahdollistaa osittain opetuksen kehittämisen (luokan- ja aineenopettajat, yhteistyö ja työnjako) KUNNAN PALVELU-PROSESSIT Ratkaisu tuottaa vajaakäyttöisiä tiloja, kustannukset säilyvät ennallaan Ratkaisu tukee perusopetuksen palvelutason säilymistä Sastamalan perusopetuksen läntisellä alueella Lisää liikennettä Koulutiellä TALOUS Investointikustannukset eur Koulukuljetuskustannusten kasvu eur/vuosi Edellyttää piha-alueella lähiliikuntapaikan välineistön lisäämistä Ratkaisu lisää koulukuljetuskustannuksia Äetsän koulun kiinteistöön ei tarvitse tehdä investointeja Lisäksi irtaimiston investointikustannukset 3 YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS Ratkaisulla ei vaikutusta

9 Vaihtoehto 3 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE KUNTALAINEN MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 3 Kiikan kirjaston siirto Äetsän koululle Kirjaston sijainti ei oleellisesti muutu - Kulkeminen kirjastoon Koulutieltä. - Menetetään tunnelmallinen vanha kirjastotila. HENKILÖSTÖ - Samassa rakennuksessa muitakin työntekijöitä, kun nyt ollaan ihan yksin. - Turvallisuusaspekti. - Parantaa yhteistyön mahdollisuuksia kirjaston ja koulun henkilökunnan välillä. KUNNAN PALVELU-PROSESSIT Kirjaston ja koulun yhteistyön mahdollisuudet lisääntyvät Ratkaisu vahvistaa Kiikan kirjaston tulevaisuutta TALOUS Investointikustannukset eur Lisäksi irtaimiston investointikustannukset Vaatii muutos- ja kunnostustöitä Äetsän koulun kiinteistöön - Kirjastoon kunnostuksen yhteydessä omatoimikirjaston valmius. Nykyinen kirjastorakennus suojeltu rakennus, tämä voi hankaloittaa kiinteistön myyntiä YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS Ratkaisulla ei vaikutusta YMPÄRISTÖ Lisää liikennettä Koulutiellä Kirjaston ja koulun yhteistyö monipuolistaa kasvun- ja opinpolkua YHTEYS KUNTA- YM. STRATEGOIHIN, OHJELMIIN JA PAINOPISTEISIIN 4

10 Vaihtoehto 4 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 4 Kiikan päiväkodin siirto Äetsän koululle KUNTALAINEN LAPSI JA PERHE HENKILÖSTÖ Kulkemisen kannalta ei merkitystä perheille nykyiseen päiväkodin sijaintiin verrattuna Vanhempien ajatukset tai mahdollinen huoli pienten lasten sijoittamisesta isompien lasten joukkoon (positiiviset asiat, pelot) Lapsen kannalta sijainnilla ei ole merkitystä, ratkaisevinta turvallisen toimintaympäristön toteuttaminen Ei merkitystä KUNNAN PALVELU-PROSESSIT TALOUS Investointikustannukset eur Lisäksi irtaimiston investointikustannukset Ruokahuolto- ja puhtaanapitopalvelut periaatteessa entisellään. Ruoanjakelu päiväkotitiloihin hankalaa portaiden vuoksi, ruokala on alakerrassa vuotiaat lapset ruokailevat omissa tiloissaan. Erityispäivähoidon palvelut entisellään (terapeutit, kelto). Liikuntapalvelut (urheilukenttä, uimahalli) yhteistyö entisellään. Kouluterveydenhoito? Vaatii suuret muutostyöt tilojen saattamiseksi päiväkodille sopiviksi (märkäeteiset, WC, ryhmätilat, lepohuone). Päiväkotipihan rakentaminen alusta asti. Saattoliikennejärjestelyt turvallisiksi (lasten tuonti/hakutilanteet) Nykyistä päiväkotikiinteistöä on ehkä helpompi myydä YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS Ei merkitystä YMPÄRISTÖ Kiinteistöjen etäisyys n. 400 m Ei rasita ympäristöä, matka pysyy samana Liikenne Koulutiellä lisääntyy Yhteistyötä koulun kanssa ehkä enemmän fyysisen läheisyyden vuoksi (turvallinen YHTEYS KUNTA- YM. STRATEGOIHIN, OHJELMIIN JA PAINOPISTEISIIN kasvun- ja opinpolku ) 5

11 Vaihtoehto 5 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 5 Kiikan päiväkodin siirto Kiikan koululle KUNTALAINEN LAPSI JA PERHE HENKILÖSTÖ Kuljetusten kannalta matkalla ei merkitystä perheille (n. 1km). Niissä perheissä, joissa päivähoitoikäinen, esikouluikäinen tai koululainen mahdollinen kuljetus samaan paikkaan. Joillekin perheille synergiaetu aamuin/iltapäivin tapahtuvassa hoidossa. Ei merkitystä KUNNAN PALVELU-PROSESSIT TALOUS Investointikustannukset euroa Lisäksi irtaimiston investointikustannukset Ratkaisu edellyttää 5-6 luokkien oppilaiden siirtämistä Äetsän koululle Ruokahuolto- ja puhtaanapitopalvelut periaatteessa entisellään. Ruoanjakelu päiväkotitiloihin hankalaa portaiden vuoksi, ruokala on yläkerrassa vuotiaat lapset ruokailevat omissa tiloissaan. Erityispäivähoidon palvelut entisellään (terapeutit, kelto). Liikuntapalvelut, yhteistyö entisellään urheilukentän osalta, mutta uimahalliin tarvitaan kuljetus. Kouluterveydenhoito? Vaatii suuret muutostyöt tilojen saattamiseksi päiväkodille sopiviksi (märkäeteiset, WC, ryhmätilat, lepohuone). Päiväkotipihan rakentaminen alusta asti. Saattoliikennejärjestelyt turvalliseksi (lasten tuonti/hakutilanteet). Edellyttää myös muutostöitä opetustiloihin Nykyistä päiväkotikiinteistöä on ehkä helpompi myydä YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS Ei merkitystä YMPÄRISTÖ Koulun ympäristössä hyvät liikuntamahdollisuudet ja luonto lähellä Yhteistyötä koulun kanssa ehkä enemmän fyysisen läheisyyden vuoksi (turvallinen 6 YHTEYS KUNTA- YM. STRATEGOIHIN, OHJELMIIN JA PAINOPISTEISIIN kasvun- ja opinpolku)

12 Lännen palveluverkkoselvitys Vaihtoehtojen vaikutusten arviointi Keikyän koulu

13 Vaihtoehto 1 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 1 Perusopetusratkaisu 5-6 lk KUNTALAINEN HENKILÖSTÖ - Lapsuus loppuu liian aikaisin - Ikätasolle (5.-6.) sopivat liikunta- ja vapaa-ajan mahdollisuudet puuttuvat yläkouluympäristöstä lähes kokonaan - Miten toteutetaan oppilaskuntatoiminta yläkoulun yhteydessä alakoulun osalta? - Liikkuvatko alakoululaiset koulussa kuten yläkoululaiset vaihtaen paikkaa joka tunti? - Minkälaisen roolimallin yläkoululaiset antavat alakouluikäisille? - Vanhempaintoimikunnan toiminta? - Opettajien luokkavaihdot eivät enää mahdollisia - Valmius ja ammattitaito opettaa ja kohdata isoja oppilaita (myös lk) - Luokanopettajat yksin aineenopettajien keskellä (vain 4 opettajaa alakoululta) - Kuka on yläkoululla työskentelevien luokanopettajien lähiesimies? - Luokanopettajien pedagoginen vapaus vaarantuu (mahdollisuudet toteuttaa oppiainerajat ylittäviä kokonaisuuksia kaventuu) KUNNAN PALVELU-PROSESSIT TALOUS - Oppilaskuljetuksista aiheutuvat kulut YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS 2

14 Vaihtoehto 3 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE KUNTALAINEN MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 3 Kiikan päiväkodin siirto Äetsän koululle - Loppuuko lapsuus liian aikaisin? - Laitosmaisuus (suurten massojen liikuttamista, säilyttämistäkö?) - Minkälaisen roolimallin koululaiset antavat päiväkoti-ikäisille? - Tasoittava ryhmä (alakoululaiset) puuttuu päiväkotilasten ja yläkoulun välistä HENKILÖSTÖ - Työntekijöillä eri virkaehtosopimukset - Asettaa haasteita työntekijöille päivän aikana liikkumisen ja vastuun suhteen (pieniä lapsia ei voi jättää hetkeksikään yksin) KUNNAN PALVELU-PROSESSIT TALOUS Kustannus e - Tilamuutokset ikätasolle sopiviksi: ruokailutilat, päivälepo YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS YMPÄRISTÖ - Koululla ei mitään aktiviteetteja alle kouluikäisille YHTEYS KUNTA- YM. STRATEGOIHIN,

15 TALOUS Vaihtoehto 2 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE KUNTALAINEN HENKILÖSTÖ MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 2 Perusopetusratkaisu esi-1-9. lk - Lapsuus loppuu vielä aikaisemmin kuin 5.-6 lk -ratkaisussa - Missä liikutaan? Sisä- ja ulkoliikunnat - Välituntiaktiviteetit vähäiset/olemattomat - Minkälaisen roolimallin alakoululaiset ottavat yläkoululaisista? - Miten juhlat järjestetään? - Siirrytäänkö alakoulun puolellakin jaksojärjestelmään? - Vanhempaintoimikunnan/-yhdistyksen toiminta? - Jakautuvatko opettajat luokanopettajiin ja aineenopettajiin? - Saadaanko aikaan aitoa yhteistyötä? - Onko henkilökuntaa valmistettu kohtaamaan isot/pienet oppilaat? - Onko alakoulun opettajilla tunne, että joutuu yläkoululle? - Saadaanko luotua yhteiset säännöt ja toimintatavat? Missä kohtaa sääntöjen on tarpeen erota toisistaan ala- ja yläkoulun puolella? - Miten henkilöstökokoukset järjestetään? - Miten oppitunnit järjestetään ja työjärjestykset laaditaan? - Riittääkö koko henkilöstölle töitä? - Miten saadaan toteutettua uuden ops:n vaatimukset alakoulu- yläkoulu yhteistyössä? KUNNAN PALVELU-PROSESSIT Mitä tapahtuisi Kiikan koululle ympäristöineen? 4

16 Vaihtoehto 4. NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 4 Kiikan päiväkodin siirto Kiikan koululle KUNTALAINEN - Elämänkaarijatkumo päiväkodista alakouluun - Tiedonsiirtoprosessit tehostuvat - Koulun ergonomia lähempänä pieniä päiväkotilaisia HENKILÖSTÖ - Kuka henkilöstöstä hoitaa mitäkin vastuualuetta? - Eri virkaehtosopimukset - Yhteistyömahdollisuus Tiedonsiirtoprosessit tehostuvat KUNNAN PALVELU-PROSESSIT TALOUS Tarkentuu, kuitenkin maksaa enemmän kuin siirto Äetsän koululle YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS YMPÄRISTÖ - Aktiviteetteja tarjolla enemmän kuin Äetsän koululla - Piha pienillä muutoksilla valmisteltavissa päiväkoti-ikäisille - Piha-alue rauhallisempi ja turvallisempi kuin Äetsän koulun alue (keskellä Kiikan keskustaa) YHTEYS KUNTA- YM. STRATEGOIHIN, OHJELMIIN JA PAINOPISTEISIIN

17 Lännen palveluverkkoselvitys Vaihtoehtojen vaikutusten arviointi (Kiikan koulun henkilökunnan näkemyksiä)

18 Vaihtoehto 1 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 1 Perusopetusratkaisu 5-6 lk Oppilaat tarvitsevat mahdollisuuden välituntileikkeihin. KUNTALAINEN Isompien oppilaiden läsnäolo ei tue ikäkauden mukaista leikki- ja pelitoimintaa välitunneilla. HENKILÖSTÖ Vaikutus Kiikan kouluun olisi suuri. Henkilökunnan määrä vähentyisi. Tekijät mm. kehittämistyöhön, välituntivalvontoihin, juhliin, teemapäiviin, retkiin ym. muuhun yhteistoimintaan vähenisi. Myös johtamiseen varattu resurssi vähenisi. KUNNAN PALVELU-PROSESSIT TALOUS Kiikan ja Pehulan kouluihin jäisi tyhjiä luokkatiloja, joista maksettaisiin vuokraa. Pehulan koululta 5-6 luokkien oppilaiden siirtyminen kasvattaisi kuljetuskustannuksia. YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS YMPÄRISTÖ Yleisurheilukenttä, pururata, hiihtoladut ja suunnistusmetsä eivät ole Äetsän koulun läheisyydessä YHTEYS KUNTA- YM. STRATEGOIHIN, OHJELMIIN JA PAINOPISTEISIIN

19 Vaihtoehto 2 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 2 Perusopetusratkaisu esi-1-9. lk KUNTALAINEN HENKILÖSTÖ Kiikan koulu tarvitsee tällä hetkellä 13 luokkatilaa. Samanaikaisopetuksesta ja suuresta oppilasmäärästä johtuen kahdella eri vuosiluokalla on käytössä kaksi rinnakkaista luokkatilaa. Myös pienryhmä tarvitsee kaksi rinnakkaista ryhmätilaa tarpeenmukaisen opetuksen mahdollistamiseksi. Laaja-alaisen erityisopetuksen tilat ovat myös välttämättömät. Esiopetus ja AIP-ryhmät tarvitsevat riittävät tilat toiminnalle, leikille ja levolle. KUNNAN PALVELU-PROSESSIT TALOUS Pihaympäristön rakentaminen turvalliseksi ja ikäkauden mukaiseksi. YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS Liikunnan toteuttaminen Äetsän koulun yhteydessä tuo omat haasteensa. Tällä hetkellä Kiikan koululla voidaan toteuttaa kaikki liikuntalajit/muodot. Liikuntasalia on myös mahdollista käyttää joka YMPÄRISTÖ liikuntatunti (18h/vko). Tällöin huonolla ilmalla ei tarvitse olla ulkona. Kiikan koulun pihaympäristössä on hyvät mahdollisuudet monipuoliselle liikunnalle (yleisurheilukenttä, pururata, 3 jalkapallokenttä, pihavälineet/telineet, hiihtoladut)

20 Vaihtoehto 3 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 3 Kiikan päiväkodin siirto Äetsän koululle KUNTALAINEN HENKILÖSTÖ KUNNAN PALVELU-PROSESSIT TALOUS Kustannus e YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS YMPÄRISTÖ YHTEYS KUNTA- YM. STRATEGOIHIN, OHJELMIIN JA PAINOPISTEISIIN

21 Vaihtoehto 4. NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 4 Kiikan päiväkodin siirto Kiikan koululle KUNTALAINEN HENKILÖSTÖ KUNNAN PALVELU-PROSESSIT TALOUS Tarkentuu, kuitenkin maksaa enemmän kuin siirto Äetsän koululle Toteuttaminen vaatii suuria kustannuksia 250 m² löytämiseksi 1. kerroksesta: TN- tilojen poistaminen ja uudelleen sijoittamisen, esikoulun, terveydenhoitajan/koulupsykologin tilojen siirtäminen muihin tiloihin ja piha/leikkiympäristön uudelleen rakentamisen. YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS YMPÄRISTÖ Piha-alueen uudelleen rakentaminen aitojen ja kiinteiden pihavälineiden osalta, jotta alue palvelisi sekä päiväkodin että koulun oppilaita. YHTEYS KUNTA- YM. STRATEGOIHIN, OHJELMIIN JA PAINOPISTEISIIN

22 Lännen palveluverkkoselvitys Vaihtoehtojen vaikutusten arviointi Pehulan koulu

23 Vaihtoehto 1 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 1 Perusopetusratkaisu 5-6 lk KUNTALAINEN HENKILÖSTÖ KUNNAN PALVELU-PROSESSIT -lapsuuden lyheneminen Oppilas: koulu kauempana, vanhempien lasten mallit, koulukuljetus (valvonta?), lähikouluperiaate kärsii, koulupäivän pirstaloituminen (vaihtuvat tilat ja opettajat) Kokonaisnäkemys lapsesta ja kiinteä yhteistyö kodin kanssa mahdollista alakoulussa (luokanopettajalla oltava suurin osa oman luokan tunneista, jotta vähentää levottomuutta ja pirstaloitumista). Luokanopettajien ja aineopettajien työkulttuurin yhteen sovittaminen luokan kouluissa työmäärä pysyy samana (välituntivalvonnat, juhlat, opettajien poissaolot, haastava oppilasaines/henkilöstöresurssin vähyys) -Näistä kaikista annetuista vaihtoehdoista tämä on järkevin kuljetuskustannukset

24 YMPÄRISTÖ Vaihtoehto 2 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE KUNTALAINEN HENKILÖSTÖ KUNNAN PALVELU-PROSESSIT MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA Kiikan koulun hyvä sijainti ja ympäristö = täydellinen, lastatukeva oppimisympäristö Kts. Vaihtoehto 1 Pedagogisesti järkevin ratkaisu annetuista vaihtoehdoista mutta ei Kiikan koulun siirtoa + muiden luokanopettajien yhteistyö +erityisopetuksen ryhmien muodostaminen koko alue huomioon ottaen + Perusopetus säilyisi Läntisellä alueella VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 2 Perusopetusratkaisu esi-1-9. lk TALOUS kts. Vaihtoehto 1 YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS

25 Vaihtoehto 3 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE KUNTALAINEN MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA Sopimaton ympäristö pienille. VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 3 Kiikan päiväkodin siirto Äetsän koululle HENKILÖSTÖ KUNNAN PALVELU-PROSESSIT TALOUS Kustannus e YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS YMPÄRISTÖ YHTEYS KUNTA- YM. STRATEGOIHIN, OHJELMIIN JA PAINOPISTEISIIN

26 Vaihtoehto 4 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 4 Kiikan päiväkodin siirto Kiikan koululle KUNTALAINEN Jos luokat säilyvät Kiikan koululla, on tämä hyvä ratkaisu HENKILÖSTÖ KUNNAN PALVELU-PROSESSIT TALOUS Tarkentuu, kuitenkin maksaa enemmän kuin siirto Äetsän koululle Epäilemme =) YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS YMPÄRISTÖ YHTEYS KUNTA- YM. STRATEGOIHIN, OHJELMIIN JA PAINOPISTEISIIN

27 Vaihtoehto 5 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 5 Yläkoulun keskittäminen Sylväälle/Läntinen alakoulu Äetsän koululle KUNTALAINEN Vanhempien oppilaiden helpompi liikkua koulukyydeillä Oppilaiden valinnaisainemahdollisuuden paranevat sekä ala- että yläkoulussa (ks. Ops 2016) HENKILÖSTÖ Oppilasennuste koko kaupungissa laskeva Aiheuttaa muutoksia lähitulevaisuudessa (taas) Pedagoginen tuki/yhteistyö parempaa KUNNAN PALVELU-PROSESSIT Kuljetuslinjat jo olemassa 6 (lukio/ammattikoulu)

28 Lännen palveluverkkoselvitys Vaihtoehtojen vaikutusten arviointi Äetsän koulu

29 Vaihtoehto 1 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 1 Perusopetusratkaisu 5-6 lk KUNTALAINEN Vitosten ja kutosten siirtyminen Äetsän kouluun jakaa kuntalaisten mielipiteitä Totutusta poikkeava toimintamalli herättää vastustusta. HENKILÖSTÖ KUNNAN PALVELU-PROSESSIT Äetsän koulun henkilöstön näkökulmasta vaihtoehto on toteuttamiskelpoinen. Vaihtoehto tuottaa kuitenkin entisen Äetsän kunnan alueelle 0 4 luokkien kouluja, joiden toimintaedellytykset jäävät puutteelliseksi. Tilojen käyttöongelma siirtyy tässä vaihtoehdossa Äetsän koululta alakouluille. Toiminnan käynnistäminen edellyttää etukäteisvalmistelua ja toiminnan alkaessa esiin nousevien ongelmien ratkaisemista. Ruotsin kielen opetuksen toteuttaminen uuden opetussuunnitelman perusteiden mukaan olisi helpompi toteuttaa. Alakoulun ja yläkoulun nivelvaiheen yhteistyön tiivistyminen sekä aineenopettajien ja luokanopettajien yhteiskäyttö toisi mahdollisuuden opetuksen kehittämiseen uudella tavalla. Varsinkin kuudennen luokan oppilaiden kehitysvaihe alkaa lähennellä yläkouluikäisen kehitysvaihetta. Ratkaisu edesauttaisi perusopetuksen palvelutason säilymistä Sastamalan läntisellä alueella. TALOUS Ratkaisun toteuttaminen ei edellytä isoja investointeja Äetsän koululla. Investointeja tarvitaan pääsääntöisesti vain piha-alueella. YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS

30 Vaihtoehto 3 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE KUNTALAINEN MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 3 Kiikan päiväkodin siirto Äetsän koululle Kuntalaisten palvelujen tuottamisen kannalta vaihtoehto ei ole varteenotettava. Päiväkodin ja yläkoulun yhdistäminen koetaan haastavana. HENKILÖSTÖ Vaihtoehto on keinotekoinen eikä palvele varhaiskasvatuksen palveluiden tavoitteita. KUNNAN PALVELU-PROSESSIT TALOUS Kustannus e YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS YMPÄRISTÖ YHTEYS KUNTA- YM. STRATEGOIHIN, OHJELMIIN JA PAINOPISTEISIIN

31 Vaihtoehto 2 NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE KUNTALAINEN MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 2 Perusopetusratkaisu esi-1-9. lk Palveluiden säilymisen takaaminen läntisellä perusopetusalueella myös yläkoulun oppilaiden osalta. HENKILÖSTÖ Tilat tulevat tehokkaaseen käyttöön. Vapaata tilaa ja väljyyttä ei juuri jää. Muutaman vuoden ajan kaksi alakoulun ikäluokkaa edellyttää jakotiloja. Tämän jälkeen väljyys lisääntyy. Eskarin toimiminen aluksi muualla vähentäisi tilapainetta. Suurimman haasteen tilojen suhteen tuo liikunnan toteuttaminen. Ruokailun porrastaminen saattaa tuoda myös haasteita. Talotekniikan kapasiteetti pohdituttaa myös. Täyteen tulevat tilat lisäävät osaltaan työn kuormittavuuttaa ja vaikuttavat oppilaiden kouluviihtyvyyteen. Alakoulun ja yläkoulun nivelvaiheessa yhteistyö sekä aineenopettajien ja luokanopettajien yhteiskäyttö toisi mahdollisuuden opetuksen kehittämiseen. Yhtenäiskoulu edesauttaa yhtenäisen perusopetuksen toteutumista. Ruotsin kielen opetuksen toteuttaminen uuden opetussuunnitelman perusteiden mukaan olisi helpompi toteuttaa. Kuljetusoppilaiden määrä ei olennaisesti lisäänny. Asiaa pitää ajatella laajemmin. Yhtenäiskoulun muodostaminen edellyttää riittävästi aikaa toiminnan suunnittelemiseksi. Puoli vuotta on liian vähän. Ratkaisu edesauttaisi perusopetuksen palvelutason säilymistä Sastamalan läntisellä alueella. KUNNAN PALVELU-PROSESSIT

32 Vaihtoehto 4. NÄKÖKULMA VAIKUTUSTEN ARVIOINNILLE MITTAREIDEN KERTOMAA TIETOA VAIHTO-EHDOISTA VAIHTOEHDOT Vaihtoehto 4 Kiikan päiväkodin siirto Kiikan koululle KUNTALAINEN HENKILÖSTÖ KUNNAN PALVELU-PROSESSIT TALOUS Tarkentuu, kuitenkin maksaa enemmän kuin siirto Äetsän koululle YRITYSTOIM./TYÖLLISYYS YMPÄRISTÖ YHTEYS KUNTA- YM. STRATEGOIHIN, OHJELMIIN JA PAINOPISTEISIIN

33 KEIKYÄ-PEHULA KEIKYÄ JA PEHULA Syksy 2015 Luokanopettajat Erit.luokanopettajat Resurssiopett. Säästöt Keikyän ja Pehulan yhdistämisestä LUKUVUOSI YHT TOD Henkilöstömenot Vuokrat Puhtaanapito Muut kulut Kuljetukset Yhteensä ENN Koko vuosi: ENN opett ENN ENN Elo-joulukuu ENN ENN ENN ENN Keikyä v kokonaan palkat sk KEIKYÄN KOULU Yht LUKUVUOSI YHT 1 opett. Pehulaan TOD palkat ENN sk ENN Yht ENN ENN ENN ENN ENN ENN PEHULAN KOULU LUKUVUOSI YHT TOD ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN ENN

34 H:\Kasvatus\Prosessitiimi\TA2016\Lopullinen Lännen palveluverkkoselvitys\lännen kouluverkkoselvitys\tilakeskus Kiinteistöjen kuntoarvio_läntinen koulut ym SASTAMALAN KAUPUNKI Tilakeskus Läntisen alueen koulujen palveluverkkoselvitys Kiinteistöjen arvostus/pakolliset korjaukset seuraavan 10 vuoden aikana kiinteistön kannalta Kiinteistö Tasearvo Remontit / Remontin vuosi Remontin kuvaus Salkku (kh ) Arvio korjaustarpeesta nykyisellä käytöllä Keikyän koulu , , julkisivut, rappaus ja maalaus 4 Pohjaviemäreiden uusinta , ilmanvaihto (osin) Keikyän koulu , vesikatto Keikyän koulu 2 Arvio korjauksesta Arvio luopumismahdollisuuksista Asemakaavoitettu koulutontiksi, myynti edellyttänee kaavanmuutosta, rakennuspaikka, rakennusten kunto ja koko helpottavat myyntiä yksityiseen käyttöön. Kiikan koulu , , julkisivumaalaus 2 Sähkösyöttökaapelin ja keskuksen uusinta , ilmanvaihto, luokkasiipi Pohjaviemäreiden ja KV-johtojen uusinta , salin akustointi, pata Ikkunoiden uusinta? , , vesikatto Pehulan koulu , , ilmanvaihto luokat B-rakennuksen julkisivujen osittainen korjaus ja maalaus , ilmanvaihto A- ja B rak A-rakennuksen pohjaviemäreiden uusinta Pehulan koulu , ulkopuolisten vesien johtaminen Pehulan koulu , , Äetsän koulu , , koko talon n. 80 % saneeraus ja laajennus valmistui 1 Vanhin siipi julkisivut ja ikkunat , peltikaton maalaus ym Pohjaviemäreiden uusinta Äetsän koulu 1/ , keittiösaneeraus Ikkunoiden uusinta? Äetsän koulu 2/ , teknisen työn tilat laaajennus ja san , VVS ja kuvaamataito , näyttämö ym , keittiö (ruokasali) Kiikan kirjasto , , julkisivun maalaus 4 Julkisivujen maalaus Puukoululle ei kaanata tehdä mitään Tasearvo pieni/helppo myydä Asemakaavoitettu koulutontiksi, mahd. myynti edellyttää kaavanmuutosta, hyvästä yleissijainnista huolimatta uusiokäyttöä lienee vaikea löytää. Asemakaavoitettu koulutontiksi, myynti edellyttänee kaavanmuutosta, uusiokäyttöä lienee vaikea löytää. Tarvitaan sijaintinsa, kuntonsa ja kokonsa puolesta organisaation käyttöön. Ei voida luopua. Kaavalla suojeltu, arvokas ympäristö. Saattaa olla vaikea löytää uusiokäyttöä (mm. sähkölämmitys). Tasearvo pieni/helppo myydä Kiikan päiväkoti , , kuisti ym 3 Liittyy rakennusryhmään, jonka alue on kaavoitettu sosiaalitointa tai terveydenhoitoa palveleville rakennuksille. Kaavanmuutoksen kautta saattaisi löytyä yksityistä käyttöä varsinkin, jos tarjotaan ent. terveystalon kanssa kokonaisuutena, ja tasearvo on pieni

35 Sastamalan kaupunki Tilakeskus / Rakennuttamispalvelut Läntisen alueen palveluverkkoselvitys 1. Äetsän koulun tilojen kustannustarkastelu eri vaihtoehdoissa. Kustannusarviot, alv 0 % VE 1, yhtenäiskoulu tilan 11 ääneristystyöt 63 m² - tilan 38 täysi saneeraus 38 m² - tilan 12 (eskari) täysi saneeraus 73 m ² - eskarin leikkipiha ja varusteet luokkien välituntipiha ja välineet - keittiökapasiteetin lisäys (mm. johdeuuni, pakastimet, linjaston madallus) yhteensä VE 2, luokat kirjasto - kirjaston rakentaminen, 200 m² VE 3 - luokkien 5-6 leikkipiha VE 4, luokat päiväkoti - päiväkodin rakentaminen, 290 m² - aidattu leikkipiha - tavarahissi Kiikan koulun tilojen kustannustarkastelu vaihtoehdossa, jossa 5-9 luokat siirtyvät Äetsän koululle ja Kiikan koululle sijoittuvat päiväkoti, esikoulu ja luokat 1-4. Kustannusarvio, alv 0 % - päiväkoti-esikoulu I kerrokseen 350 m² - yhteinen, aidattu leikkipiha päiväkoti-esikoulu - hissi 1-III kerros - teknisen työn tilojen rakentaminen II kerroksen hallintotiloihin, 14 opetuspaikkaa 75 m² - hallinnon tilojen siirto - yhteensä Nestori Horila Rakennuttajainsinööri SASTAMALAN KAUPUNKI Aarnontie 2 A, PL 23, SASTAMALA, puh. (03) , faksi (03) sastamala@sastamala.fi, etunimi.sukunimi@sastamala.fi, Y-tunnus ,

36

37

38

39 Äetsän koulun ja Sarkia-lukion tilojen käyttö laatija rehtori Päivi Vuori Opetustilan nro Huoneistoala/ m² Käyttötarkoitus nyt Vaihtoehto 1 Kiikkaan yhtenäiskoulu 0-9 Vaihtoehto 2 Vuosiluokkien 5-9 koulu ja kirjasto Vaihtoehto 3 Vuosiluokkien 5-9 koulu 1 62 Äidinkieli ja kirjallisuus sekä terveystieto Äidinkieli ja uskonto 7-9 Kirjasto Äidinkieli ja uskonto 7-9 Päiväkoti 2 60 Englannin kieli (ja ranskan kieli) Englannin kieli (ranskan kieli) 7-9 Kirjasto Ruotsin kieli ja saksan kieli 7-9 Päiväkoti 3 62 Historia ja yhteiskuntaoppi Historia ja yhteiskuntaoppi 7-9 Kirjasto Erityisopetuksen pienryhmä 7-9 Päiväkoti 4 61 Ruotsin ja saksan kieli Ruotsin kieli ja saksan kieli 6-9 Ruotsin kieli ja saksan kieli 6-9 Englannin kieli (ranskan kieli) 7-9 Päiväkoti Vaihtoehto 4 Vuosiluokkien 5-9 koulu ja päiväkoti 5 48 Erityisopetuksen pienryhmä 7-9 Erityisopetuksen pienryhmä 7-9 Erityisopetuksen pienryhmä 7-9 Laaja-alainen erityisopetus 7-9 Erityisopetuksen pienryhmä Fysiikka, kemia ja matematiikka Fysiikka, kemia ja matematiikka 7-9 Fysiikka, kemia ja matematiikka 7-9 Fysiikka, kemia ja matematiikka 7-9 Fysiikka, kemia ja matematiikka Fysiikka, kemia ja matematiikka Fysiikka, kemia ja matematiikka 7-9 Fysiikka, kemia ja matematiikka 7-9 Fysiikka, kemia ja matematiikka 7-9 Fysiikka, kemia ja matematiikka Laaja-alainen erityisopetus Laaja-alainen erityisopetus 7-9 Laaja-alainen erityisopetus 7-9 Varasto Laaja-alainen erityisopetus Matematiikka 6. lk opetustila Matematiikka 7-9 Matematiikka 7-9 Matematiikka Äidinkieli ja kirjallisuus Äidinkieli ja kirjallisuus sekä terveystieto 7-9 Äidinkieli ja kirjallisuus 7-9 Äidinkieli ja kirjallisuus 7-9 Äidinkieli ja kirjallisuus Tietokoneluokka (tvt) Musiikki 1-9 Englannin kieli (ja ranskan kieli) 7-9 Tietokoneluokka (tvt) Englannin kieli (ja ranskan kieli) Musiikki Esiopetus sekä aamu- ja iltapäivätoiminta Musiikki 5-9 Musiikki 5-9 Musiikki Tietokoneluokka (tvt) Erityisopetuksen pienryhmä 3-6 Tietokoneluokka (tvt) Tietokoneluokka (tvt) Ruotsin kieli ja saksan kieli Kotitalous Kotitalous 7-9 Kotitalous 7-9 Kotitalous 7-9 Kotitalous Sarkia-lukion fysiikka ja kemia 5. lk opetustila 6. lk opetustila A 6. lk opetustila A 6. lk opetustila A Kuvataide Kuvataide 1-9 Kuvataide 5-9 Kuvataide 5-9 Kuvataide Sarkia-lukion ruotsin ja saksan kieli 4. lkopetustila A 5. lk opetustila B 5. lk opetustila B 5. lk opetustila B Sarkia-lukion englanti 3. lk opetustila 5. lk opetustila A 5. lk opetustila A 5. lk opetustila A Sarkia-lukion matematiikka 4. lk opetustila B 6. lk opetustila B 6. lk opetustila B 6. lk opetustila B Biologia ja maantiede Biologia ja maantiede 7-9 Biologia ja maantiede 7-9 Biologia ja maantiede 7-9 Biologia ja maantiede ,5 Opinto-ohjaus ja terveystieto Opinto-ohjaus 7-9 Opinto-ohjaus ja terveystieto 7-9 Opinto-ohjaus ja terveystieto 7-9 Opinto-ohjaus ja terveystieto Tekstiilityö Tekstiilityö 1-9 Tekstiilityö 5-9 Tekstiilityö 5-9 Tekstiilityö ,5 Uskonto 2. lk opetustila A Äidinkieli ja uskonto 7-9 Erityisopetuksen pienryhmä 5-6 Äidinkieli ja uskonto ,5 Sarkia-lukion historia ja yhteiskuntaoppi 1. lk opetustila Historia ja yhteiskuntaoppi 7-9 Historia ja yhteiskuntaoppi 7-9 Historia ja yhteiskuntaoppi Kirjastoluokka Kirjastoluokka/ Neuvottelutila Neuvottelutila Kirjastoluokka/Neuvottelutila Neuvottelutila Sarkia-lukion vapaa-ajan luokka 2. lk opetustila B Erityisopetuksen pienryhmä 5-6 Sosiaalityöntekijän tila Erityisopetuksen pienryhmä 5-6 VS 323 Juhla- ja voimistelusali Juhla- ja voimistelusali 1-9 Juhla- ja voimistelusali 5-9 Juhla- ja voimistelusali 5-9 Juhla- ja voimistelusali 5-9 Sos. työnt. tila 39 Sosiaalityöntekijän tilat Laaja-alainen erityisopetus 0-6 Sosiaalityöntekijän tila Varasto Sosiaalityöntekijän tila Luokat yhteensä 1985,5 "Lukion käytössä" 498,6 Värien selitys Käyttäjä nyt Arvioitu käyttäjä Arvioitu käyttäjä Arvioitu käyttäjä Arvioitu käyttäjä Pääasiassa Sarkia -lukio Perusopetus 7-9 Perusopetus 7-9 Perusopetus 7-9 Perusopetus 7-9 2/3 Äetsän koulu ja 1/3 Sarkia -lukio Perusopetus 1-9 Perusopetus 5-9 Perusopetus 5-9 Perusopetus 5-9 Pääasiassa Äetsän koulu Perusopetus 1-6 Perusopetus 5-6 Perusopetus 5-6 Perusopetus 5-6 Esiopetus sekä aamu- ja iltapäivätoiminta Kirjasto Päiväkoti Lisäksi muita tiloja Käyttäjä nyt Arvioitu käyttäjä Arvioitu käyttäjä Arvioitu käyttäjä Arvioitu käyttäjä Tekninen työ Tekninen työ ja tvt Tekninen työ ja tvt Tekninen työ Tekninen työ ja tvt Terveydenhoitajan tilat Terveydenhoitajan ja sosiaalityöntekijän tilat Terveydenhoitajan tilat Terveydenhoitajan tilat Terveydenhoitajan tilat Opettajainhuone ja kansliatilat Opettajainhuone ja kansliatilat Opettajainhuone ja kansliatilat Opettajainhuone ja kansliatilat Opettajainhuone ja kansliatilat KVTES sosiaalitilat KVTES sosiaalitilat KVTES sosiaalitilat KVTES sosiaalitilat KVTES sosiaalitilat Keittola ja ruokala Keittola ja ruokala Keittola ja ruokala Keittola ja ruokala Keittola ja ruokala Varastotilat, näyttämö ja väestösuoja Varastotilat, näyttämö ja väestösuoja Varastotilat, näyttämö ja väestösuoja Varastotilat, näyttämö ja väestösuoja Varastotilat, näyttämö ja väestösuoja WC-tilat, puku- ja pesuhuoneet WC-tilat, puku- ja pesuhuoneet WC-tilat, puku- ja pesuhuoneet WC-tilat, puku- ja pesuhuoneet WC-tilat, puku- ja pesuhuoneet

40 Kiikan koulun tilojen käyttö laatija koulun johtaja Janne Hämäläinen Huoneisto- Opetustilan nro ala/ m² Käyttötarkoitus nyt Vuosiluokat 0-4 ja päiväkoti ,5 Esiopetus sekä aamu- ja iltapäivätoiminta Esiopetus sekä aamu- ja iltapäivätoiminta Koulupsykologi/terveydenhoitaja Päiväkoti ,5 Tekninen työ/paja 1-6 Päiväkoti Tekninen työ/metallityö 1-6 Päiväkoti Tekninen työ/puutyö 1-6 Päiväkoti Tekninen työ/metallityö 1-6 Päiväkoti Tekninen työ/maalaus 1-6 Päiväkoti 204 Pienryhmätila 1-6 Pienryhmätila Pienryhmätila 1-6 Pienryhmätila ,5 luokkatila 2.lk. opettajainhuone, kanslia ,5 luokkatila 5.lk. monistus- ja materiaalihuone luokkatila 3.lk. luokkatila 4.lk ,5 luokkatila 3.lk. luokkatila 4.lk Monistus- ja materiaalihuone Tekninen työ ,5 Opettajainhuone Tekninen työ ,5 Kanslia Tekninen työ Juhla- ja voimistelusali 0-6 Juhla- ja voimistelusali Tekstiilityön sovitushuone 3-6 Tekstiilityön sovitushuone Tekstiilityö 3-6 Tekstiilityö Musiikki 3-6 Musiikki luokkatila 4.lk. luokkatila 3. lk. Opetusvälinevarasto 27 laaja-alainen EO laaja-alainen EO Kirjastoluokka 57 luokkatila 1.lk. luokkatila 2.lk. Kirjastoluokan varasto 28,5 kuvataidevarasto kuvataidevarasto OT3 56,5 luokkatila 1.lk. luokkatila 2.lk. OT3 55 luokkatila 6.lk. luokkatila 1.lk. Luokat yhteensä 1156,5 Värien selitys Käyttäjä nyt Arvioitu käyttäjä Esiopetus sekä aamu- ja iltapäivätoiminta Perusopetus 1-4 Perusopetus 1-6 Esiopetus sekä aamu- ja iltapäivätoiminta Päiväkoti Lisäksi muita tiloja Käyttäjä nyt Arvioitu käyttäjä Hissi Terveydenhoitajan tilat Terveydenhoitajan tila 107 KVTES sosiaalitilat KVTES sosiaalitilat Keittola ja ruokala Keittola ja ruokala

41 Varastotilat ja näyttämö WC-tilat, puku- ja pesuhuoneet Varastotilat ja näyttämö WC-tilat, puku- ja pesuhuoneet

42

43

44

45

46 Tietoja Läntisen alueen palveluverkkoselvitykseen musiikkiopiston osalta laatija rehtori Jukka Rajala 1. Musiikkiopiston opiskelijamäärä alueittain (Läntinen alue, Kanta-Vammala, Pohjoinen alue) Oppilasmäärät postinumeroittain s 2015 AVO PT MVK MO Sastamala Keikyä Sastamala Äetsä Sastamala Karkku Sastamala Kutala Sastamala Ellivuori Sastamala Kärppälä Sastamala Vammala E Sastamala Vammala P Sastamala Stormi Sastamala Roismala Sastamala Sammaljoki Sastamala Illo Sastamala Kiikka Sastamala Kiikoinen Sastamala Tervahauta Sastamala Häijää Sastamala Mouhijärvi Sastamala Hyynilä Sastamala Suodenniemi Sastamala- Kiviniemi 1 Muut Nykyiset käytettävät tilat koko toiminta-alueella (kiinteistön nimi, opetustuntimäärä lukuvuodessa tunteina n.) Kiikan koulu 131 Marttilan koulu 2220 Varilan koulu 183 Karkun koulu 87 Muistolan koulu 475 Häijään koulu 0 Sarkia lukio 0 Aittalahden koulu/so 105 UOSSO 2065 Musiikkiopisto Keikyä 473 Mouhijärven srk talo 70

47 3. Nykyiset opetusjärjestelyt Kiikan/ Keikyän alueella - opetusta alueen oppilaille annetaan huilu-, pianon ja sähkökitaransoitossa sekä puhallinorkesterissa. Tuntimäärä on yhteensä n 600 tuntia vuodessa. Opetusta järjestetään kylillä! tarpeen mukaan, mikäli se suinkin on mahdollista. Huomioitavaa on, että opettajan työskennellessä muualla kuin keskustan alueella oma auto on välttämätön joukkoliikenteen puutteiden vuoksi. 4. Kannanotto lisätilaan tarpeeseen Äetsän koulun yhteyteen - Sastamalan musiikkiopisto toimii jo tällä hetkellä Äetsän koulun ja musiikkiopiston (Keikyä) tiloissa, eikä lisätilatarvetta tämän alueen opetukselle ole. Mikäli musiikkiopiston toimintaa siirretään muualta Äetsän koululle, on huomioitava muutama avoin kysymys: a. Opettajien pääsy työhön ja pois työstä: alueella ei ole toimivia bussiyhteyksiä kouluajan päätyttyä= musiikkiopiston toiminta- aikaan b. Luokkatilat eivät sellaisenaan sovellu vaativaan musiikinopetustyöhön: luokkien äänieristäminen on vaativaa (=kallista!) tai ehkä jopa mahdotonta luokasta toiseen kulkevien ilmastointikanavien vuoksi. Lisäksi luokkatiloja on liian vähän: mikäli luokkia jaetaan useammaksi tilaksi, rakennuskulut ovat liian suuret (ääntä eristävät seinät), mikä nostaa vuokrakuluja liiaksi. c. Oppilaista pääosalla on nyt mahdollisuus käydä soittotunneilla lähellä kotiaan. Em. huonot joukkoliikenneyhteydet pakottavat vanhemmat kuljettamaan oppilaat muualta Äetsän koululle. Jos Äetsän koululle järjestetään 150 oppilaan opetus viikossa, se tarkoittaa keskimäärin 60 autokäännöstä pihalla/ ilta. Tällainen määrä vaati jo erityisiä liikennejärjestelyjä, koska tarjotut tilat ovat koulun takapihan puolella. Kuten tunnettua, musiikkiopisto tarvitsee omat toimitilat. Toimitilakysymys on muodostunut esteeksi musiikkiopiston toiminnan kehittämiselle monella saralla mm. oppilaiden yhteissoitto sekä henkilöstön ryhmäytyminen, millä on ollut merkittävä vaikutus työhyvinvointiin. Tilakysymys tulee ratkaista siten, että toimintaa voidaan jatkaa mahdollisimman pienin muutoksin uusissa tiloissa. Käytännössä tämä tarkoittaa uusien tilojen sijoittumista keskustaan tai sen välittömään läheisyyteen.

48 Sastamalan perusopetus läntinen alue: Keikyän koulu, Kiikan koulu, Pehulan koulu, Toukolan koulu ja Äetsän koulu Lausunto Läntisen alueen palveluverkkoselvitykseen/rehtori Päivi Vuori Alustavaa pohdintaa läntisen alueen kouluverkkoselvitykseen Äetsän koululla ja Sarkia-lukiolla on käytettävissä yhteensä 23 noin 60 m 2 opetustilaa, kaksi pienempää opetustilaa sekä teknisen työn tilat, liikuntasali ja ruokasali. Lisäksi tiloja on hallinnon, opetuksen tuen ja ohjauksen sekä Servin, Tilakeskuksen ja terveydenhuollon käytössä. Sarkia-lukio toimii tällä hetkellä pääsääntöisesti noin kuudessa opetustilassa. Äetsän koulu ja Sarkia-lukio käyttävät kiinteistön tiloja yhteisesti tarpeen mukaan. Luokkien siirtyminen Keikyän, Kiikan ja Pehulan kouluilta Äetsän kouluun Oppilasennusteiden mukaan aikavälillä viidennen ja kuudennen luokan oppilaiden yhteismäärä on Keikyän, Kiikan ja Pehulan kouluilla enimmillään 109 oppilasta ja vähimmillään 79 oppilasta. Pääsääntöisesti oppilasennuste on vähenevä. Opetusryhmiä tarvitaan ikäluokan koosta riippuen 4 5. Lisäksi tarvittaneen erityisopetuksen pienryhmä vastaamaan 5. ja 6. luokan oppilaiden tarpeita. Ryhmä voisi toimia yhteistyössä nykyisen luokan pienryhmän kanssa joustavasti ottaen huomioon vuosittaiset vaihtelut pienryhmäopetuksen tarpeissa. Aikavälillä on luokan oppilaiden määrä Äetsän koulussa on enimmillään 199 oppilasta ja vähimmillään 179 oppilasta. Tällöin luokan oppilaita Äetsän koululla olisi tarkasteluvälillä enimmillään 291 ja vähimmillään 275. Opetus voidaan Äetsän koulun tiloissa sijoittaa 4 5 Sarkia-lukiolta vapautuvaan luokkatilaan. Lisäksi tarvittaneen luokan oppilaille pienryhmäopetustila. Vuosiluokkien 7 9 opetukseen tarvittaneen 14 luokkatilaa sekä teknisen työn tilat ja liikuntasali. Yhteensä tiloja tarvittaneen 20. Tässä ratkaisussa liikuntatunnit saataneen järjestettyä nykyisissä tiloissa. Kiikan koulun kenttää ympäristöineen tarvittaneen joidenkin opetussuunnitelman oppisisältöjen toteuttamiseen. Ruokailu saataneen järjestettyä porrastetusti nykyisissä tiloissa. Ruokala on tällä hetkellä 150 -paikkainen. Tilaan ei oikein ole mahdollisuutta lisätä ruokailupaikkoja. etunimi.sukunimi@sastamala.fi Puh , Kanslia Puh Keikyän koulunjohtaja Puh , Aluerehtori Puh Kiikan koulunjohtaja Puh Pehulan koulunjohtaja Puh Toukolan koulunjohtaja SASTAMALAN KAUPUNKI

49 Sastamalan perusopetus läntinen alue: Keikyän koulu, Kiikan koulu, Pehulan koulu, Toukolan koulu ja Äetsän koulu Kiikan koulun esi-9 -luokkien siirtyminen Äetsän koulun tiloihin Oppilasennusteiden mukaan aikavälillä Kiikan koulussa oppilaita vuosiluokilla 1 9 enimmillään 160 oppilasta ja vähimmillään 121 oppilasta. Samaisella aikavälillä Kiikan koulussa ja Äetsän koulussa oppilaita on tarkasteluvälillä enimmillään 337 ja vähimmillään 320. Yleisopetuksen ryhmiä vuosiluokilla 1 6 tarvittaneen em. aikavälillä 7 8. Lisäksi on huomioitava esikouluopetuksen siirtyminen Äetsän koulun tiloihin. Esikouluryhmän koko on noin 20. Erityisopetuksen pienryhmäopetukseen tarvitaan lisäksi kaksi tilaa sekä laaja-alaisille erityisopettajille kaksi tilaa. Vuosiluokkien 7 9 opetukseen tarvittaneen 14 luokkatilaa sekä teknisen työn tilat ja liikuntasali. Opetustiloja tarvittaneen yleisopetukseen luokkaopetukseen 22, pienryhmäopetukseen kaksi, yksi tila eskari- ja apip-toimintaan sekä tilat kahdelle laaja-alaiselle erityisopettajalle. Hallinnon, opetuksen tuen ja ohjauksen sekä Servin, Tilakeskuksen ja terveydenhuollon käytössä olevia tiloja voitaneen käyttää kuten tähänkin asti. Jotta tilat yhteiskoulukäyttöön saataisiin riittämään, edellyttäisi se muutamia toimenpiteitä kiinteistössä. Tällä hetkellä isoista opetustiloista kaksi toimii tietokoneluokkina ja ne ovat muutettavissa luokkaopetuskäyttöön. Lisäksi ns. entinen talonmiehen asunto pitäisi remontoida opetuksen tuen käyttöön paremmin soveltuvaksi. Mikäli esikouluopetus siirtyy Äetsän koululle, on siihen varattava nykyinen musiikkiluokka ja sisäpihalle järjestettävä tarkoituksen mukaiset ulkotilat esim. luokkien 0 2 tai 0 3 käyttöön. Koulun liikuntasali on jaettavissa kahdeksi tilaksi, mutta sen kapasiteetti saattaa silti olla riittämätön. Ruokailun järjestäminen onnistunee porrastamalla ruokailuita. Yhteenveto Luokkien 5 6 siirtyessä Äetsän koululle oppilasmäärä koululla on enimmillään 290 ja vähimmillään 275. Kiikan koulun siirtyessä Äetsän koulun tiloihin oppilasmäärä on enimmillään 360 ja vähimmillään 320. Ero oppilasmäärissä näissä vaihtoehdoissa on noin 70 oppilasta. Arvioni mukaan luokkien 5 6 siirtyminen Äetsän koulun tiloihin on hyvin toteutettavissa, mutta 2 3 tilaa saattaa jäädä yli käyttötarpeen. Arvioni mukaan myös Kiikan koulun oppilaat juuri ja juuri mahtuisivat opiskelemaan Äetsän koulun tiloissa. Tilanne etunimi.sukunimi@sastamala.fi Puh , Kanslia Puh Keikyän koulunjohtaja Puh , Aluerehtori Puh Kiikan koulunjohtaja Puh Pehulan koulunjohtaja Puh Toukolan koulunjohtaja SASTAMALAN KAUPUNKI

50 Sastamalan perusopetus läntinen alue: Keikyän koulu, Kiikan koulu, Pehulan koulu, Toukolan koulu ja Äetsän koulu Muutostarpeita tilojen osalta helpottaa siinä vaiheessa, kun alakoulun luokkia ei ole tarvetta jakaa kuin yhden vuosiluokan osalta kerrallaan. Haastavinta lienee liikunnan opetuksen toteuttaminen aloitti Mouhijärven yhteiskoulu yhtenäiskouluna ja alkutaipaleen kokemukset ovat lupaavia. Esi-9 yhteisössä eri-ikäisten oppilaiden huomioon ottaminen vaikuttaa luontevammalta luokkien 5 9 vaihtoehtoon verrattuna. Yhtenäiskoulu tukee myös yhtenäisen perusopetuksen toteutumista. Isompien oppilaiden toiminen vastuullisina roolimalleina pienemmille tukisi sekä pienempien että isompien oppilaiden kasvua vastuullisiksi yhteiskunnan jäseniksi. Kumpikin vaihtoehtoehto antaisi mahdollisuuden luokanopettajien ja aineenopettajien joustavaan yhteiskäyttöön ala- ja yläkouluikäisten välillä. Kokeilemisen arvoisena näkisin aineenopettaja-luokanopettaja työparin työskentelyn kielissä ja matematiikassa vuosiluokkien 5 7 osalta. Alakouluikäisten taito- ja taideaineiden opiskeluun tulisi myös uusi mahdollisuuksia, koska käytössä olisivat monipuoliset ko. aineisiin tarkoitetut tilat. Uusi opetussuunnitelma edellyttää ruotsin kielen opetuksen aloittamista jo kuudennella luokalla. Koska ruotsin kielen opetustunnit eivät kokonaisuudessaan lisäänny, on ruotsin kielen aineenopettajille osoitettava kuudennen luokan ruotsin kielen opetus työllisyyden varmistamiseksi. Kumpikin vaihtoehto vähentäisi opettajan tarvetta siirtyä yksiköstä toiseen. 1. Kiikan koulun esi-9 -luokkien siirtyminen Äetsän koulun tiloihin a. tarvittavat muutostyöt sisätiloissa - luokkatilan 12 (nyt musiikki) muuttaminen eskaritilaksi edellyttää mm. uuden sisäänkäynnin rakentamista sekä tilojen sisustamista esikoulu/apip käyttöön - musiikin opetus pitäisi siirtää toiseen luokkatilaan. Siirto edellyttänee ainakin sähkö- ja akustiikkatöitä. - entinen talonmiehen asunto pitäisi remontoida erityisopetuksen käyttöön soveltuvaksi. Remontointi edellyttää väliseinien purkua. - lukion opiskelijoiden vapaa-ajan tila tulisi ottaa opetuskäyttöön. - liikuntasaliin yläkoulun liikuntatunteja on nyt sijoitettuna n. 21 h/vko ja Kiikan koulun liikuntasaliin n. 16 h/vko. Äetsän koulun liikuntasali on jaettavissa kahtia ainakin pienempien oppilaiden osalta. - tietokoneluokkien muuttaminen opetuskäyttöön edellyttää kahden luokan pulpettihankintoja etunimi.sukunimi@sastamala.fi Puh , Kanslia Puh Keikyän koulunjohtaja Puh , Aluerehtori Puh Kiikan koulunjohtaja Puh Pehulan koulunjohtaja Puh Toukolan koulunjohtaja SASTAMALAN KAUPUNKI

51 Sastamalan perusopetus läntinen alue: Keikyän koulu, Kiikan koulu, Pehulan koulu, Toukolan koulu ja Äetsän koulu o yläkoulun tieto- ja viestientätekniikan opetuskäyttöön tarvitaan 25 läppäriä ja niille kärry sekä latauspaikka o tieto- ja viestintätekniikan opetusta voisi harkita sijoitettavaksi myös teknisen työn puhdastyötilaan b. tarvittavat muutostyö piha-alueella - sisäpiha o tarvitaan luokille 0-3 soveltuva leikkivälineistö, esimerkiksi: liukumäki, kiikkulauta, tasapainovälineistöä, pelialue esim. irtomaaleja, keinu o piha-alueen pohjatyöt ja aitaaminen o tarvittavat liikennejärjestelyt sisäpihan saattoliikenteen toteuttamiseksi - muu piha-alue o leikkivälineistöä alakouluikäisille oppilaille, esimerkiksi: keinu, kiipeilyteline, hämähäkkiverkko ja tasapanoiluvälineistöä o osa välineistöstä on siirrettävissä Kiikan koululta 2. Luokkien siirtyminen Keikyän, Kiikan ja Pehulan kouluilta Äetsän kouluun a. tarvittavat muutostyöt sisätiloissa - luokkatilat ovat otettavissa luokkia varteen opetuskäyttöön otettavissa ilman rakenteellisia muutoksia - tarvetta voisi olla luokille soveltuvalle opetusvälineistölle. Sitä saataneen osittain Kiikan koululta b. tarvittavat muutostyöt piha-alueella - piha-alueelle tarvittaneen luokkalaisille soveltuvaa leikkivälineistöä, esimerkiksi: keinu, kiipeilyteline, hämähäkkiverkko ja tasapanoiluvälineistöä Päivi Vuori, Aluerehtori Sastamalan läntinen perusopetusalue etunimi.sukunimi@sastamala.fi Puh , Kanslia Puh Keikyän koulunjohtaja Puh , Aluerehtori Puh Kiikan koulunjohtaja Puh Pehulan koulunjohtaja Puh Toukolan koulunjohtaja SASTAMALAN KAUPUNKI