Tuutorointi-työrengas. Koulutuspoliittinen sihteeri Minna Nieminen ja opinto-ohjaaja Auli Pekkala

Transkriptio

1 Tuutorointi-työrengas Koulutuspoliittinen sihteeri Minna Nieminen ja opinto-ohjaaja Auli Pekkala

2 TUR-ryhmä, tavoite 1 Opettajatuutorin osaamisen kehittäminen - Yhtenevä näkemys opettajatuutoroinnista; mitä opettajatuutorointi on? - Osaamisvaatimusselvitys; mitä taitoja ja tietoja toiminassa tarvitaan - Uusi ohjauksen taso ja ohjaajan rooli opettajuuden ja opinto-ohjauksen ohella - Selkeän koulutusrungon rakentaminen - Opettajatuutorin tehtävään perehdyttämisen edistäminen

3 TUR-ryhmä, tavoite 2 Opettajatuutorin Työkalupakin tuottaminen Välineet toiminnan tueksi: - Dialogin harjoittaminen - Opiskelijan jaksaminen ja oppimisen erilaisuus - Ohjaajan työssä jaksamiseen liittyvät asiat - Tukimateriaali - Hallinnon työkalut - Seurannan välineet

4 TUR-ryhmä, tavoite 3 Opettajatuutorin roolin vahvistaminen: - Oman paikan tiedostaminen osana laajaa ohjausjärjestelmää - Ohjausprosessin aikana tapahtuva ohjaajan roolin muutoksen ymmärtäminen ja hyödyntäminen ohjaustyössä - Opettajatuutoreiden verkottuminen ja toiminnan seuranta

5 TUR-ryhmä Työryhmässä 31 jäsentä ja 19 amk:a + SAMOK Kokoukset: Yhteisfoorumi I Hämeenlinna, HAMK Kokous Helsinki, HAAGA amk Seminaari , Oulu, OAMK Yhteisfoorumi II Espoo, Laurea Seminaari Turku, Sydväst

6 Lähtökohdat Huomisen ammattikorkeakoulu Opettajatuutorikoulutus ammatillinen erikoistumisen alue Opiskelijat mukana opetuksen ja ohjauksen kehittämisessä Yhteisöllisyyden kehittäminen

7 Haasteet Ohjauksen roolimuutos palvelujen tarjoajasta sisäänrakennettuun ohjausjärjestelmään, jota opiskelijat käyttävät systemaattisesti ja aktiivisesti opintojensa aikana; tarpeen luominen Opettajatuutoroinnin ja vertaistuutoroinnin aito yhteistyö, opiskelijat ohjauksen kehittämisessä Ei reviiriajattelua vaan yhteistyötä ja yhdessä oppimista

8 Haasteet Haasteita ovat heterogeeniset oppimisryhmät ja nopea muutosvauhti Oppimistaitojen merkitys korostuu; ei pelkästään opintojen alussa vaan koko opintojen ajan Opiskelijahyvinvointi

9 Opiskelija Opiskelijan maailman ja elämän tunteminen Opintopolun kartoitus Opintojen suunnittelu ja ennakointi Opiskelijan ajankäytön hallinnan valmentaminen; mihin oikeasti käytän aikani? Pois suorittamisen kulttuurista osaamisen kehittymisen kulttuuriin Ammatillinen kasvu ja urakysymykset

10 Yhteisöllisyys Oppimiskulttuuria koskeva avoin keskustelu; miten itse vaikutan osaltani kulttuurin muodostumiseen? Yhteisöllisen oppimisen kulttuuri; mitä se on käytännössä? Yhteisöllinen opettajatuutorikoulutus

11 Valmentava tuutorointi Ohjausmyönteisyydessä on kysymys prosessista; persoonallisuustekijät lisäarvo Kriittinen arviointi, miten asioita voidaan tehdä toisin, uudella tavalla Opetussuunnitelmatyön ja ohjaustyön yhtymäkohdat tulee olla selvillä Roolit; valmentajuus ja tutkiva tuutori

12 Menetelmä ohjausmenetelmät oppimismenetelmät työmenetelmät tiedonkäsittelymenetelmät Ohjaamisen osaamisen ydinainesanalyysi Täydentävä Opettajuus Täydentävä Vuorovaikutus suullinen kirjallinen kuvallinen kansainvälinen Hallinto ja lainsäädäntö Hallinnon järjestelmät Mistä opettajatuutoruus muodostuu? Tieto- ja viestintätekniikka prosessi Täydentävä Täydentävä ohjauksen holistisuus Ohjaaminen Itsensä ohjaaminen Eettinen

13 Tulevaa Opettajatuutorikoulutuksen suunnittelu Pilotointitutkimus, syksy -05 Koulutuksen toteutus Koulutuksen jatkuvuus ejulkaisun tekstit

14 Turun seminaari Torstai Avaus, Auli Pekkala Tuutorikoulutuspilotin OPS-luonnoksen esittelyä ja kehittelyä Jukka Lerkkanen, JAMK AOKK Lounas (omakustanne) Suomalaisen todellisuuden jäsentäminen Ilkka Halava, Managing Director, Research Institute on Social Change - Suomalaisen sosiokulttuurin muutos - Yksilöllinen nuoret haasteena - Sosiokulttuuristen muutosten tutkimusmetodiikka Päivän päätös Omakustanteinen yhteinen illanvietto Ravintola Koulussa

15 Turun seminaari Perjantai Oulun seminaarin yhteenveto, Arto Saloranta Opettajatuutorin ohjauksen hyödylliset työvälineet Lounas (omakustanne) Keskustellaan ja sovitaan yhdessä tuutorikoulutuksen pilotista. Sovittavia asioita: - järjestämiskäytännöt - tiedottaminen - aikataulut - osallistujat