Pohjois-Suomen monialaiset sosiaali- ja terveyspalvelut kehittämisrakenne ja toimintamalli. SOSIAALIALAN OPETUSKLINIKKA Muistio 3/10

Transkriptio

1 Pohjois-Suomen monialaiset sosiaali- ja terveyspalvelut kehittämisrakenne ja toimintamalli SOSIAALIALAN OPETUSKLINIKKA Muistio 3/10 Aika KLO Paikka Kokkolan kaupungintalo, kokoushuone Atlantic Läsnä Jokitalo Helinä, harjoittelun koordinointi AMK Pekola Juha, opettaja AMK Savolainen Marja, opettaja AMK Svenlin Anu-Riina, opettaja YO Alho-Konu Sirkka, opettaja YO Seikkula Anita, sosiaalityöntekijä, kpshp Paloranta Satu, opiskelija AMK Opiskelijajäsen yo, selviää myöhemmin Hagström Oili, työelämä, perhepalvelukeskus Kla Meriläinen Anne, työelämä, perhepalvelukeskus Kla Pokela Kalle, työelämä, perheiden palvelut Jyta Kujala Anne, kehittäjäsosiaalityöntekijä, Nuppu-hanke Sarkkinen-Vuorinen Sanna, kehittäjäsosiaalityöntekijä, Nuppu-hanke Ahonen Liisa, kehittäjäkoordinaattori, Nuppu-hanke 1. Kokouksen avaus Pakkaspäivän aloituksesta vastasi Anne. 2. Sosiaalialan klinikan toimintasuunnitelma Työntekijät ovat työstäneet aiempien kokouksien materiaalin pohjalta klinikan toimintasuunnitelman runkoa keskustelun pohjaksi ja toimeenpantavaksi: I Sosiaalityöntekijöiden ja sosionomien tehtävärakenne - sosiaalihuollon ammatillisen henkilöstön tehtävärakennesuosituksen mukaan - yhteinen harjoittelujakso; miten, milloin, missä. Mitä erilaisia käytännön toteuttamisvaihtoehtoja on? - vastuuhenkilöt: Anu-Riina ja Helinä ja Marja

2 - jaettiin Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisun 2007:14/ Sosiaalihuollon henkilöstön tehtävärakennesuosituksesta lastensuojelun tehtävärakennesuositukset, joista käytiin keskustelua. Vastaavat suositukset on ikääntyneiden palveluista, aikuisten palveluista, vammaistyöstä ja päivähoidosta - Esim. Kokkolan ls-tiimissä työparityöskentelyyn ei ole hyviä edellytyksiä, koska on vain yksi amk-tason työntekijä viittä sosiaalityöntekijää kohden - mahdollinen yhteinen käytännön jakso aikuistyössä Kalajoella syksyllä; harjoittelun sisältötehtävät ohjeistetaan - yhteinen käytännön jakso sijoittuu ajallisesti sosionomeilla syventäviin opintoihin ja sosiaalityössä aineopintoihin - Anu-Riina markkinoi yliopisto-opiskelijoille käytännön jaksoja syksylle myös Kokkola-Jyta-alueiden työpaikkoihin - Käytännön jaksojen sisällöllinen ohjaaminen voidaan tehdä tehtävärakenteen suuntaan silloinkin kun on vaan toisen koulutusyksikön opiskelija käytännön jaksolla - Käytännön jaksojen ohjaus monialaisen verkostotyön suuntaan miten tietosuoja-asiat?? - Ammattikorkeakoulun kannalta ohjaajana toimivalta edellytetään sosionomi tai vast. tutkintoa ammattinimikkeellä ei ole väliä - Käytännön jaksot koulukuraattorityössä - työnantajasta riippuu kelpoisuusvaatimukset, voi olla joko sosionomi tai sosiaalityöntekijä - Hyvä yhteistyö edellyttää tietoa monialaisen verkoston kumppanin työstä ja osaamisesta II Käytännön työelämäohjaajien valmennus - yhteinen valmennus sosiaalityöntekijä- ja sosionomiopiskelijoiden ohjaajille - laajuus?; esim. 5 iltapäivää+välitehtävät = 1 op (27 h= 1op) (esim. Taitava ohjaaja koulutus 3 op, HY 15 op?) - Sisällöt: I Käytännön opetus ja opiskelijain ohjaus: orientoituminen käytännön ohjaukseen II Opiskelijan ohjaus työnohjauksellisin keinoin III Sosiaalialan työmenetelmät IV Asiakkaan kohtaaminen ja eettiset kysymykset V Arviointi ja palautteen antaminen Vastuuhenkilöt: Anu-Riina, Marja, Liisa, Juha - Opettajien näkökulmasta 1 op tuntuu vaatimattomalta, laajuus 3-5 op vähintään, jos opintoihin sisältyy myös käytännön ohjausta, siitä tulee lisäpisteitä

3 - Työelämän edustajien näkemyksen mukaan opintopisteillä ei ole merkitystä => helpompi osallistua, jos opinto-ohjelma kevyempi, sisällön kiinnostavuudella on merkitystä - Helsingin yliopiston koulutuksesta mahdollisuus saada apua, esim. videoitujen luentojen välityksellä - Osana täydennyskoulutusta - Sisältörunko voi noudattaa esitettyä - Laitetaan työn edistyttyä lausunnolle III Opinnäytepörssi - miten käytännön tarpeet ja tutkimus saadaan kohtaamaan? - kehittäjäsosiaalityöntekijöiden rooli? - vastuuhenkilö: Anne ja Sanna - kentällä ei tietoa, mitä tutkitaan - ammattikorkeakoulujen verkkokirjasto, löytyy mm. opinnäytetyöt - Ohjeena opiskelijoille, että opinnäytetyö esitellään vähintään siellä, missä sitä on tutkittu - Kehittäjäsosiaalityöntekijöiden roolina voi olla jakaa eteenpäin tutkittua tietoa sekä nostaa tutkimusaiheita opiskelijoille - Portaali uusi vai onko entisissä jo tarpeeksi? IV Sosionomiopiskelijoiden työelämäyhteyksien tiivistäminen Ote työrukkasen kokouksesta : Jyta-alueen perheiden palvelujen työntekijätapaamisessa keskustelussa nousi esille ajatus opiskelijoiden työelämäyhteyksien tiivistämisestä ja sitä kautta opiskelijoiden aktiivisempi ja pitkäkestoisempi yhteys asiakastyöhön. Ajatuksena oli, voisiko opintoihin sisällyttää lukuvuoden kestoisesti asiakastyötä lapsiperheiden palveluissa. Esimerkkeinä työtehtävistä, esim. oman perheen arjen tukeminen säännöllisin käynnein, erilaisten lapsiryhmien vetäminen, vanhempi-lapsiryhmien vetäminen, erityisryhmien (päihde, mt) vetäminen, lapsi-parkki -toiminta jne. Tehty työ olisi osa opiskelua ja siitä saisi opintopisteitä. Toiminta edellyttäisi työelämän edustajilta mm. sopivien asiakkaiden/ryhmien valintaa sekä asian markkinoimista asiakkaille. Vastaavasti se tarjoaisi kaivattua lisäapua ja tukea asiakkaiden ja perheiden elämään ja parantaisi heidän hyvinvointiaan ja arkielämässä selviytymistä. Hankesuunnitelmassa tästä asiasta on kirjoitettu:.. opiskelijoiden osallistuminen tärkeänä lisäresurssina toimintaan. Heidän, työntekijöiden ja asiakkaiden kanssa olennaista on myös uudenlaisten toimintojen käynnistäminen sekä syvällisempi

4 ongelmatilanteisiin perehtyminen: tehdä sitä, mitä front-line-työntekijät tekisivät, jos heillä olisi aikaa vastuuhenkilö: siirretään seuraavaan kokoukseen V Työelämän todellisuuden tuominen osaksi opintoja - työelämätoimijoiden luentosarja opiskelijoille;voisiko olla yhteinen amk+yo - vastuuhenkilö: - aikaisempina vuosina ollut amk-opiskelijoiden järjestämänä sosiaalialan messut, jossa paikalla runsaasti näytteilleasettajia/ työelämän edustajia - AMK:lla on ollut myös teemapäiviä, esim. romaanikulttuurista, vanhustyöstä, vähemmistöistä - Idea: tietoa lastensuojelusta lisää. Järjestetään teemaluentopäivä lastensuojelun näkökulmasta. Mukaan työelämän edustajia kertomaan omasta työstään erilaisia näkökulmia asiakkuuden eri vaiheissa. Vierailevana luennoitsijana esim. Merja Anis, joka tehnyt väitöskirjan aihenaan: Lastensuojelutyön menetelmissä maahanmuuttajalasten erityistilanteet paremmin huomioon. - Järjestäjänä esim. amk-opiskelijat opintokokonaisuus 10. Myös yliopisto-opinnoissa voidaan sopia korvaavuudet. - Anu-Riina ja Juha valmistelevat tahoillaan ja ensi kerralla jatketaan 3. Seuraava kokous klo 13-15

5