Tulliharjun päiväkodin. varhaiskasvatussuunnitelma
|
|
- Maija-Liisa Majanlahti
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Tulliharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Meidän Talo 1.1 Oppimisympäristö 1.2 Talomme tavat, näin meillä toimitaan 2. YHTEISTYÖ 2.1 Yhteistyö perheen kanssa 2.2 Vasu ja esiopetussuunnitelma 3.KESKEISET KASVATUSPÄÄMÄRÄT 4. MONIPUOLINEN TOIMINTA 4.1 Pienryhmät 4.2 Leikki 4.3 Liikkuminen 4.4. Tutkiminen 4.5 Taidekasvatus 4.6 Kieli 5. OPPIMISEN SISÄLLÖT 5.1 Matemaattinen ajattelu ja ymmärtämien 5.2 Luonnontieteellinen ajattelu ja ymmärtämien 5.3 Historiallis- yhteiskunnallinen ajattelu ja ymmärtämien 5.4 Esteettinen ajattelu ja ymmärtäminen 5.5 Eettinen ajattelu ja ymmärtäminen 5.6 Uskonnollis katsomuksellinen ajattelu ja ymmärtäminen 6. KOKEMUSRETKIÄ JA LIIKKUMISEN HETKIÄ 7. LAPSEN TUKEMINEN 7.1 Erityinen tuki 7.2 Saadakseen saman verran toinen tarvitsee enemmän 7.3 Kolmiportainen tuki esiopetuksessa 8. ARVIOITI - SUUNNITTELU
3 TULLIHARJUN VASU (=varhaiskasvatussuunnitelma) 1.MEIDÄN TALO Tulliharjun päiväkoti tarjoaa varhaiskasvatusta noin sadalle 1-6 -vuotiaalle lapselle. Talossamme järjestetään myös esiopetusta. Lisäksi päiväkotimme toimii perhepäivähoidon varahoitopaikkana. Päiväkotimme on avoinna maanantaista perjantaihin klo Talomme ryhmät ovat: Lorupussi, Satumaa, Runokoppa, Tarinatupa sekä esiopetuksen Soittorasia ja Laulupuu. Henkilökuntaamme kuuluu erityislastentarhanopettaja, lastentarhanopettajia, lastenhoitajia sekä avustajia. Toimimme myös opetuspäiväkotina, joten talossamme tapaatte varmasti myös opiskelijoita ja harjoittelijoita. Päiväkotimme toimintaa ohjaavat varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen valtakunnalliset ja kunnalliset suunnitelmat ja perusteet sekä päivähoitolaki. Toimintaamme ohjaa Kokkolan kaupungin strategia , Sivistystoimen kehittämissuunnitelma , varhaiskasvatuksen kehittämissuunnitelma ja Tulliharjun päiväkodin kehittämissuunnitelma. 1.1 Oppimisympäristö Päiväkodin jokaisella ryhmällä on käytössä omat ryhmätilansa, joiden lisäksi ryhmillä on vuoropäivinä mahdollisuus käyttää talon kahta salia esimerkiksi leikkimiseen, liikkumiseen ja musisointiin. Salissa järjestämme myös koko talon yhteiset tilaisuudet. Päiväkodin uusittu piha houkuttelee ulkoilemaan ja tarjoaa lukemattomia mahdollisuuksia niin pienten kuin isompienkin lasten leikkeihin. Tulliharjun päiväkodin sijainti on ihanteellinen mahdollistaen monipuolisen toiminnan myös päiväkodin alueen ulkopuolella. Kävelymatkan päässä on useita puistoja, jäähalli, uimahalli, tori, teatteri, kirkko, kirjasto, museot ja muut keskustan palvelut, joita hyödynnetään luonnollisena osana ryhmien toimintaa.
4 1.2 Talomme tavat, näin meillä toimitaan Alle olemme koonneet talomme toimintatapoja, joiden huomioiminen helpottaa sekä perheiden että päivähoidon arjen sujuvuutta sekä takaa lapsille turvallisen hoitopäivän. Kun lapsi tuodaan aamulla päiväkotiin, huolehtivat huoltajat lapsen käsienpesusta, jonka jälkeen lapsi saatetaan sisälle asti, jotta kasvattajat huomaavat lapsen saapuneen hoitoon. Kaikki lapset kokoontuvat aamuisin Satumaa-ryhmän tiloihin ennen klo 7.30, jonka jälkeen siirrymme omiin ryhmätiloihimme. Päiväkodissamme käytämme kodin ja päiväkodin päivittäisten kohtaamisten lisäksi viestinnässä sähköpostia. Esiopetusryhmät käyttävät kodin ja päiväkodin väliseen viestintään Wilmaa. Lapsen sairastumisesta tai muusta poissaoloista on aina ilmoitettava esimerkiksi sähköpostilla / Wilman kautta tai tekstiviestillä lapsen oman osaston kännykkään. Äkillisissä muutoksissa ilmoitus puhelimitse tai tekstiviestillä. Sairaan lapsen paikka on kotona ja lapsen tulee saada toipua rauhassa ennen hoitoon paluuta. Päiväkotiin lapsi voi palata, kun lapsi on sellaisessa kunnossa, että jaksaa olla mukana päiväkodin touhuissa. Esimerkiksi kuumeen jälkeen lapsella tulee olla yksi kuumeeton päivä ennen hoitoon paluuta. Jos lapsi sairastuu päivähoidossa, ilmoitamme siitä välittömästi huoltajalle, jonka jälkeen lapsi on haettava kotiin. Ilmoitattehan henkilökunnalle kun lapsellanne on täitä tai kihomatoja, jotta voimme estää leviämisen myös päiväkodissa. Haettaessa lasta on tärkeää ilmoittaa kasvattajalle, että lapsi on lähdössä kotiin. Huomioittehan että henkilökunnalla on porrastetut työajat, joten oman ryhmän henkilökuntaa ei välttämättä aina ole paikalla. Tällöin hausta ilmoitetaan paikalla oleville kasvattajille. Toivomme, että hakutilanteessa hakijalla on hetki aikaa vaihtaa päivän kuulumiset. Voimme luovuttaa lapsen vain huoltajille tai etukäteen sovitulle varahakijalle. Jos lasta hakee joku muu kuin huoltajat, on siitä aina ilmoitettava etukäteen henkilökunnalle. Päiväkodin portit on pidettävä kaikkina aikoina lukittuina, joten huoltajat huolehtivat tuonti- ja hakutilanteissa, että portti ei jää pieneksikään hetkeksi lukitsematta. Päiväkodin portin avaa aina aikuinen, joten älä opeta lasta avaamaan porttia. Toivottu hoitoaika toisen tai molempien huoltajien ollessa kotona on klo 8-15 välillä. Muistattehan, että niin kuin aikuisetkin, myös lapset tarvitsevat lomaa päiväkodin arjesta. Tieto lapsen allergioista tai erityisruokavaliosta tulee antaa päivähoitoon lääkärintodistuksella.
5 Lääkärin määräämästä lääkehoidon toteuttamisesta teemme huoltajien kanssa kirjallisen suunnitelman, joka pohjautuu kaupungin yhtenäiseen lääkehoidon suunnitelmaan. Muita lääkkeitä emme anna. Juhlimme päiväkodissa lasten syntymäpäiviä, mutta emme herkuttele karkeilla tai muilla tarjoiluilla. 2. YHTEISTYÖ 2.1 Yhteistyö perheen kanssa Tulliharjussa pidämme tärkeänä perheen ja henkilökunnan yhteistyötä, molempien mielipiteiden huomioimista ja kunnioittamista, kasvatuskumppanuutta. Lasten sekä perheiden asioita käsitellään aina luottamuksellisesti. Yhteistyö, kasvatuskumppanuus alkaa tutustumisesta ja jatkuu keskusteluhetkissä aamulla lasta tuodessa ja iltapäivisin haettaessa. Ennen lapsen päivähoidon alkamista, huoltajat täyttävät Meidän lapsemme - kaavakkeen. Kaavakkeeseen huoltajat kirjaavat yhteystiedot, lapsen hoitoajat, mahdolliset erityistarpeet sekä lapselle ja perheelle tärkeät asiat. Kun lapsi aloittaa päivähoidon, käyvät huoltajat tutustumassa lapsen kanssa lapsen iän ja yksilöllisten tarpeiden mukaan. Pienemmän lapsen kanssa on hyvä käydä useamman kerran, kun taas esiopetusikäinen saattaa tarvita vain yhden tutustumiskäynnin. Tutustumisaikana lasta ei voi jättää päiväkotiin ellei päivähoitosopimus ole jo voimassa. 2.2 Vasu ja esiopetussuunnitelma Päiväkodissa lapselle laaditaan lapsen oma vasu eli varhaiskasvatussuunnitelma. Esiopetuksessa vastaava on esiopetussuunnitelma. Suunnitelma laaditaan yhdessä huoltajien kanssa. Varhaiskasvatussuunnitelmaan/ esiopetussuunnitelmaan kirjataan lapsen mielenkiinnon ja oppimisen kohteita sekä sovitaan yhteisistä kasvatustavoitteista. Suunnitelmia päivitetään ja arvioidaan säännöllisesti. Varhaiskasvatussuunnitelma seuraa lasta päivähoitopaikasta toiseen aina esiopetukseen saakka.
6 3. KESKEISET KASVATUSPÄÄMÄÄRÄT Kaiken perusta on lapsen turvallinen olo Tulliharjun päiväkodissa. Välittävät, huolehtivat ja lapsen aidosti kohtaavat aikuiset luovat ilmapiirin, joka muodostaa pohjan lapsen kasvulle ja kehitykselle. Lasta positiivisesti kannustava ja rohkaiseva, epäonnistumiset salliva ympäristö tukee lapsen positiivisen minäkuvan syntymistä. Aikuiset ovat läsnä hetkessä yhdessä lasten kanssa kohdaten lapsen kysymykset ja tärkeät asiat. Ammattitaitoinen ja koulutettu henkilökunta omaa tiedon lapsen kasvusta ja kehityksestä ja sen pohjalta tiedostaa lapsen tarpeet ja kehitysvaiheet. Pienryhmätoimintaan sitoutuminen mahdollistaa vielä paremmin yksittäisen lapsen kohtaamisen ja kuulemisen sekä työrauhan. Pienryhmissä arempikin lapsi saa toteuttaa itseään. Meillä on oma kiusaamisen ehkäisysuunnitelma, jossa korostetaan aikuisen merkitystä riitatilanteiden huomioinnissa. Aikuiset myös ohjaavat lasta empaattisuuden kehittämiseen ja toisten tunteiden tunnistamiseen. Toivomme huoltajien kertovan, mikäli lapsi puhuu kotona kiusaamisesta. Tulliharjussa meille on muodostunut tärkeäksi lause: Saadakseen saman verran joku tarvitsee enemmän. Tämä kuvastaa jokaisen lapsen erityisyyttä ja aikuisen tarkkaavaisuutta lapsen tunteiden ja kulloisenkin kehitysvaiheen huomioinnissa. Myös lapsen elämäntilanne voi joskus vaatia aikuiselta enemmän huolenpitoa ja läheisyyden turvaa. Tämä vaikuttaa myös lapsen oppimisvalmiuksiin ja aikuisen onkin hyväksyttävä lasten eri tahdissa tapahtuva kehittyminen.
7 Päiväkotiryhmä mahdollistaa hyvin lapsen sosiaalisen kasvun ja sosiaalisten taitojen kehittymisen. Aikuiset sanallistavat lasten tunteita ja tukevat tunteiden säätelytaitojen kasvattamisessa. Meillä on materiaalia tunnetaitojen opettamiseen. Askeleittain-materiaali esimerkiksi on oiva materiaali tähän tarkoitukseen. Keskustelujen ja tarinoiden kautta harjoitellaan tunteiden ymmärtämistä. Oppimisympäristön merkitys lapsen kehitykselle on merkittävä. Päiväkoti on paikka, jossa lapsi viettää ajallisesti suuren osan päivästään. Tilojen kodikkuus ja värikkyys, liikkumaan kannustava piha ja monipuoliset leikit ja pelit motivoivat lasta toimimaan. Lasten töiden esillepanolla ja vuodenaikoihin liittyvillä yksityiskohdilla luodaan oman päiväkotimme identiteettiä. Lapset oppivat suunnittelemaan toimintaansa hyvin järjestetyssä ympäristössä. 4. MONIPUOLINEN TOIMINTA 4.1 Pienryhmät Pienryhmät on yksi keskeinen toimintatapa päiväkodissamme. Pienryhmätoiminnalla tarkoitamme n. 4-7 lapsen pienryhmiä. Jokaisessa pienryhmässä toimii yksi aikuinen. Pienryhmässä voimme tarkemmin havainnoida lapsen kasvua ja kehitystä. Pienryhmät rauhoittavat toimintaa ja mahdollistavat lapsen yksilöllisen huomioimisen. Pienryhmätoiminnan avulla voimme myös paremmin vahvistaa sekä lasten keskinäistä että lapsen ja aikuisen välistä vuorovaikutusta. Päiväkodissamme pienryhmiä käytetään lähes päivittäin. 4.2 Leikki Tulliharjussa leikki on keskeinen toimintatapa ja leikin arvostaminen näkyy arjessamme. Leikki on tärkeä osa lapsen elämää, sen avulla lapsi oppii mm. tärkeitä sosiaalisia taitoja yhdessä toisten lasten kanssa. Luomme turvalliset ja virikkeelliset puitteet lasten leikeille ja annamme riittävästi aikaa ja rauhaa leikkeihin. Aikuinen havainnoi lapsen leikkiä, antaa tarvittaessa mallia ja ohjaa leikkiä eteenpäin. Huomioimme lasten kiinnostuksen kohteet ja annamme mahdollisuuden erilaisille leikeille.
8 4.3 Liikkuminen Liikkuminen kuuluu jokaisen lapsen päivään. Liikkuminen on lapselle luontainen tapa tutustua itseensä, toisiin lapsiin ja ympäristöönsä. Liikunnan avulla lapsi saa mahdollisuuden kokeilla rajojaan, testata omaa osaamistaan ja hän oppii hallitsemaan sekä hahmottamaan kehoaan. Innostamme lapsia monipuoliseen liikkumiseen niin sisällä kuin ulkona ja annamme mahdollisuuden uusien asioiden kokeilemiseen. Päiväkodissamme on kaksi salia, joissa on mahdollisuus liikkua monin eri tavoin. Jokaisella ryhmällä on omat salivuoronsa. Ulkona liikumme lasten kanssa päivittäin, joko omalla pihalla tai lähipuistoissa ja metsissä. 4.4 Tutkiminen Lapsi on utelias; hän ihmettelee, kyselee ja tarkkailee kaikkea ympärillään. Ohjaamme lapsia tutkimaan ja pohtimaan itse, oivaltamaan ja löytämään ratkaisuja. Annamme lasten luovuudelle ja uteliaisuudelle tilaa ja tartumme lasten kysymyksiin. Kokeilemme rohkeasti yhdessä uusia asioita ja opimme yrityksen ja erehdyksen kautta.
9 4.5 Taidekasvatus Taidekasvatuksen tarkoitus on tuottaa tekemisen iloa ja antaa lapselle uusia kokemuksia ja elämyksiä. Taidekasvatukseemme kuuluu kädentaitoja, musiikkia, kirjallisuutta ja ilmaisutaitoja. Tulliharjussa rohkaisemme lasta itsensä ilmaisemiseen ja annamme lapselle mahdollisuuden monenlaisiin taide-elämyksiin. Aikuiset kunnioittavat lapsen omia ideoita ja kiinnostuksen kohteita hyväksyvässä ja kannustavassa ilmapiirissä. Toimintaa suunniteltaessa otamme huomioon vuodenajat ja juhlapyhät. Kerran kuukaudessa pidämme koko päiväkodin yhteisen lauluhetken ja talon henkilökunnalla on tapana esittää lapsille näytelmiä. Teemme myös retkiä teattereihin, konsertteihin ja näyttelyihin.
10 4.6 Kieli Lapsen päivä rakentuu erilaisista vuorovaikutustilanteista toisten lasten ja aikuisten kanssa. Kieli on ajattelun ja vuorovaikutuksen väline ja se luo edellytykset ilmaista tunteita ja ajatuksia sekä ymmärtää toisia. Päiväkodissamme aikuinen havainnoi ja seuraa lapsen kielenkehitystä arjen eri tilanteissa. Päivittäisten toimintojen ja leikin avulla opetamme lapselle kieltä. Lasten kanssa loruttelemme, laulamme, luemme kirjoja, kuuntelemme satuja sekä sadutamme lapsia jne. Kannustamme lapsia puhumaan, kuuntelemaan ja kertomaan tunteistaan ja kokemuksistaan. Kieli kehittyy jokaisella lapsella yksilöllisesti ja tarvittaessa puheen ymmärtämisen ja tuottamisen apuna käytämme esim. kuvia ja tukiviittomia. Kuvat ovat myös tukemassa päiväjärjestyksen ja toimintatuokioiden hahmottamista sekä ohjeiden ymmärtämistä. Päiväkodissamme järjestetään myös suomi toisena kielenä (S2) opetusta suunnitelmallisesti. 5. OPPIMISEN SISÄLLÖT Sisällölliset orientaatiot ovat työkaluja lasten kokemusmaailman laajentamisessa. Ne ovat kasvattajalle kehys siitä, millaisia kokemuksia lapsille tulee tarjota. Kiinnostuksen kohteita tarjotaan leikinomaisesti ja lasta innostaen ja kannustaen. Lapsen tarpeet, ikä ja kehitystaso huomioidaan. Aihepiirit liitetään lapsen kokemuksiin ja arkielämän tilanteisiin, jolloin ne tulevat lapselle merkityksellisiksi. Sisällöllisiä orientaatioita ovat:
11 5.1 Matemaattinen ajattelu ja ymmärtäminen Meillä Tulliharjussa lapset pääsevät tutustumaan vertaamiseen, päättelemiseen ja laskemiseen arkielämän erilaisissa tilanteissa leikinomaisesti konkreettisten heille tuttujen ja heitä kiinnostavien materiaalien, esineiden ja välineiden avulla. Esimerkiksi numerot ja lukumäärät tulevat tutuiksi seuraamalla päivittäin ajankulkua kalenterin ja kellon sekä lapsimäärien tarkastelun avulla. Lapsi oppii leikkien ja liikkuen eri aistikanavien kautta havaintojen tekoa, vertailua, luokittelua, päättelyä, muotoja ja määriä. 5.2 Luonnontieteellinen ajattelu ja ymmärtäminen Ympäristö tarjoaa mahdollisuuden luonnon moninaisten ilmiöiden, eläimien ja kasvien tarkkailuun eri vuodenaikoina. Lapset havainnoivat ympäristöään ja oppivat näin seuraamaan luonnossa tapahtuvia muutoksia. Erilaisten kokeellisten menetelmien avulla pyritään havainnollistamaan lapsille asioiden syy-seuraus yhteyttä, vaikkapa lunta sulattamalla.
12 5.3 Historiallis- yhteiskunnallinen ajattelu ja ymmärtäminen Pyrimme antamaan lapsille kuvan menneisyydestä erilaisten esineiden, dokumenttien, tarinoiden ja näytelmien sekä teemapäivien avulla. Aika-ajoin tutustumme lähiympäristön ja kotiseudun kulttuurihistoriallisiin kohteisiin. Nykyajan monikulttuurisuus näyttäytyy päiväkodissamme luontevasti lapsille maahanmuuttajataustaisten perheiden kautta. 5.4 Esteettinen ajattelu ja ymmärtäminen Tarjoamme lapsille omakohtaisia elämyksiä ja esiintymisen riemua säännöllisesti järjestetyillä koko päiväkodin lauluhetkillä. Lapset oppivat arvostamaan omia ja muiden tuotoksia sekä esityksiä. Jokapäiväiseen toimintaamme kuuluvat erilaiset musiikki-, kuvataide-, sadutus- sekä lukuhetket. 5.5 Eettinen ajattelu ja ymmärtäminen Päivittäisten tapahtumien kautta käsittelemme myös oikeudenmukaisuuden, tasa- arvon ja kunnioituksen kysymyksiä. Lasten ikä- ja kehitystaso huomioiden puhumme erilaisista tunteista turvallisessa ympäristössä. Tarjoamme lapsille mahdollisuuden hiljaisuuteen ja ihmettelyyn, kyselemiseen ja pohdintaan. Tuemme, kunnioitamme ja vahvistamme lapsen herkkyyttä ja kykyä ymmärtää toista ihmistä.
13 5.6 Uskonnollis-katsomuksellinen ajattelu ja ymmärtäminen Lapsen henkilökohtaisessa Vasussa sovitaan yhdessä huoltajien kanssa uskonnolliskatsomuksellisesta lapsikohtaisesta sisällöstä. Päiväkodissa huomioimme kalenterivuoden mukaiset kirkolliset juhlapyhät osallistumalla seurakunnan järjestämiin tapahtumiin esim. pääsiäis- ja adventtikirkko sekä muut lastenkirkot ja kotikirkkoon tutustuminen. Käymme lasten kanssa keskusteluja perinteistä, tavoista sekä käytännöistä, joita elämänkatsomuksiin liittyy. 6. KOKEMUSRETKIÄ JA LIIKKUMISEN HETKIÄ Päiväkotimme toiminnan suunnittelua ohjaavat edellä mainittujen asioiden lisäksi kahden vuoden välein vaihtuvat teemat. Lähivuosien teemoina meillä on ollut muun muassa Kielija kirjallisuus ( ), Kestävä kehitys ( ) sekä Taidehetkiä - Kokemusretkiä ( ). Vuosien teemaksi olemme valinneet kokemukset, elämykset ja liikunnan ilon. Teema kulkee nimellä Kokemusretkiä ja liikkumisen hetkiä. Teemavuosi lähti liikkeelle yhteisellä urheilupäivällä. Päiväkodin oma lippu juhlisti hienoa päiväämme. Venytä, venytä, jousta, jousta. Mene kyykkyyn ja yritä nousta. Heiluta peppua, nosta jalkaa. Tästä se hyvä päivä alkaa!"
14 Liikunnan, liikuntaleikkien ja arkiliikunnan kautta kehittyvät motoriset perustaidot. Tavoitteena on tuottaa lapselle liikunnan kautta hyvää oloa ja onnistumisen iloa ja elämyksiä. Liikunnan tarjoamat onnistumisen kokemukset rakentavat lapsen myönteistä minäkuvaa. Lisäksi liikunta kehittää lapsen havaintotoimintoja aisteja, sanastoa ja käsitteitä, luovuutta, silmän ja käden yhteistyötä sekä hieno- ja karkeamotorisia taitoja. Teemana kokemusretket ja liikunta pitävät sisällään hyvin monipuolista toimintaa huomioiden lapsen ikätason. Musiikki näkyy arjessamme päivittäin, mutta sen lisäksi järjestämme koko talon yhteisiä lauluhetkiä ja käymme isoimpien lasten kanssa esiintymässä läheisessä Pettersborgin vanhainkodissa. Kulttuurikasvatuksen osalta osallistumme mahdollisuuksien mukaan näytelmiin ja konsertteihin. Järjestämme lapsille teatteriesityksiä myös henkilökunnan toimesta on pöytäteatteriesityksiä ja aikuisten näyttelemiä perinteisiä satuja. Lasten omille esityksille on arjessa aina tilaa!
15 7. LAPSEN TUKEMINEN 7.1 Saadakseen saman verran toinen tarvitsee enemmän Lapsi saattaa tarvita tukea voidakseen leikkiä, osallistua, saada ystäviä, iloita oppimisesta, tutkia ja liikkua. Näitä tuen tarpeita arvioitaessa tarvitaan myös tilanteen, ympäristön ja aikuisen toiminnan arviointia. Tuen tarpeen ilmetessä tehdään tiivistä yhteistyötä huoltajien, kasvatushenkilöstön ja tarvittaessa myös muiden asiantuntijoiden kanssa. Näitä asiantuntijoita ovat lasta tutkivat ja hoitavat tahot; neuvola, terapeutit (puhe-, toiminta-, fysio-) sekä erikoissairaanhoito. Laulupuu- ryhmästä tehdään yhteistyötä Halkokarin koululle pienluokkaopetukseen. Esioppilaat, joiden tuleva koulu ja opetusmuoto on Halkokarin koulun pienluokka, vierailevat koululla useita kertoja lukuvuodessa. Päiväkodissa lapsen tuen tarpeista keskustellaan ensin huoltajien kanssa. Erityislastentarhanopettajan konsultaatiota pyydetään tarvittaessa. Tilannetta arvioidaan yhdessä ja sovitaan jatkosta. Jos katsotaan, että lapsi tarvitsee asiantuntijan arvion, lähetteen esim. puheterapiaan saa neuvolan kautta. Tulliharjussa kokoontuu tarvittaessa kasvu- ja hoitoryhmä. Ryhmään kuuluu sosiaalityöntekijä, terveydenhoitaja Mariankadun neuvolasta, psykologi perheneuvolasta, sekä erityislastentarhanopettaja. Kasvu- ja hoitoryhmässä toiminnan tavoitteena on tuen tarpeen tunnistaminen ja päivähoidon henkilökunnan kasvatustyön tukeminen. Kasvu- ja hoitoryhmissä käsiteltävistä asioista keskustellaan huoltajien kanssa ennen niiden esille tuomista kasvu- ja hoitoryhmässä. Esiopetus kuuluu Mäntykankaan koulun oppilashuoltoryhmään yhdessä Kiviniityn esiopetuksen kanssa.
16 7.2 Erityinen tuki päivähoidossa Erityistä tukea tarvitsevan lapsen tavoitteita mukautetaan lapsen yksilöllisten tarpeiden mukaan. Erityispäivähoidon toteuttamisesta laaditaan lapselle kuntoutussuunnitelma, esiopetuksessa ja pidennetyn 11-vuotisen oppioikeiden piirissä olevalle lapselle laaditaan hojks (henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma). Näissä kartoitetaan lapsen vahvuuksia ja kehityksen tuettavat alueet. Kuntoutussuunnitelma ja hojks laaditaan yhdessä lapsen huoltajien kanssa. Tarvittaessa laatimiseen osallistuu lasta hoitavat ja kuntouttavat tahot. 7.3 Kolmiportainen tuki esiopetuksessa Uudistettu perusopetuslaki velvoittaa antamaan oikea-aikaista, -tasoista ja -laatuista tukea jokaiselle oppilaalle. Esiopetuksessa tämä tarkoittaa kolmiportaista tukea lapsen tarpeiden mukaan. Lapsen tuki järjestetään portaittain arvioiden tuen riittävyyttä ja tuen lisäämisen tarvetta. Yleisessä tuessa lapsi saa ohjausta ja tukea kasvuun ja oppimiseen. Varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa lapsen tuen tarpeen arviointi on kasvatushenkilöstön ja huoltajien havainnot lapsen kehityksestä ja siihen liittyvistä pulmista. Yleisellä tuella tarkoitetaan jokaiselle suunnattua tukea. Yleinen tuki tulee järjestää lapselle heti, kun tarve havaitaan. Tehostettua tukea annetaan, jos yleisen tuen tukitoimet eivät ole riittävät. Tehostetun tuen aloittamisesta ja järjestämisestä keskustellaan yhteistyössä huoltajien ja kasvatushenkilöstön sekä mahdollisesti mukana olevan moniammatillisen tiimin kanssa. Lapsen tuen tarvetta arvioidaan lapselle laaditun pedagogisen arvion perusteella. Tehostetun tuen avulla tuetaan oppimista ja kasvua sekä ehkäistään lapsen oppimiseen, sosiaaliseen vuorovaikutukseen tai kehitykseen liittyvien ongelmien kasvamista. Tukitoimet pyritään järjestämään yksilöllisesti, lapsen tarpeet huomioiden. Tehostetussa tuessa olevalle lapselle laaditaan yhteistyössä huoltajien, esiopetushenkilöstön ja lapsen kuntoutukseen osallistuvien kanssa oppimissuunnitelma. Siihen kirjataan lapsen vahvuudet, kiinnostuksen kohteet, tuen tarpeet ja tukimuodot sekä tavoitteet. Erityistä tukea annetaan silloin, kun tehostetun tuen muodot eivät ole riittävät. Tukea arvioidaan pedagogisen selvityksen avulla. Selvityksen laadintaan osallistuu lapsen kanssa työskentelevät ja lasta kuntouttavat tahot. Erityinen tuki pitää sisällään esioppilaan tarvitsemat tukimuodot. Erityinen tuki toteutetaan esiopetusryhmässä opetuksellisena pedagogisena kuntoutuksena painottuen niihin tavoitteisiin ja menetelmiin, jotka on kirjattu HOJKS:iin eli henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan. Hojks
17 laaditaan yhteistyössä huoltajien, esiopetushenkilöstön, mahdollisesti erityisopettajan sekä lasta kuntouttavien kanssa. 8.Työmme suunnittelu ja arviointi Lasten kasvu ja kehitys edellyttää jatkuvaa kasvatuskäytäntöjen ja suunnitelmien arviointia. Tulliharjussa toiminnan toteutumista ja kehittymistä arvioidaan sekä tulevaa toimintaa suunnitellaan viikoittain pidettävissä tiimipalavereissa sekä koko talon yhteisissä palavereissa. Tiimipalavereissa arvioimme toimintaa ja lasten hyvinvointia sekä onnistumistamme yhteistyössä vanhempien kanssa. Kasvattajatiimi arvioi myös oman ryhmän tiloja ja muokkaa oppimisympäristöä ryhmän tarpeiden muuttuessa. Arvioinnin ja suunnittelun tarkoituksena on kehittää päiväkodin kasvatustoimintaa. Työyhteisön jatkuva itsearviointi johtaa kaikkien sitoutumiseen yhteisiin tavoitteisiin ja toimintatapoihin. Vuosittain pidämme myös työyhteisön kehittämispäivän, jolloin mietimme toiminnassa korostuvia teemoja ja muita kehitettäviä asioita. Myös henkilökunnan työhyvinvointikyselyt antavat tietoa, missä olemme kehittyneet ja mihin seikkoihin pitäisi panostaa. Vuosittain käytävissä henkilökohtaisissa kehityskeskusteluissa esimiehen kanssa mietitään omia tavoitteita, kehittämiskohteita sekä onnistumisia. Koko kaupungissa toteutettavat TAK-luotain -arvioinnit, jotka suunnataan lapsille sekä huoltajille, antavat myös meille Tulliharjulaisille tärkeää palautetta työssämme onnistumisesta. Vanhemmilla on mahdollisuus arvioida toimintaa myös vasukeskusteluissa ja päivittäisissä tapaamisissa.
Tulliharjun päiväkodin. varhaiskasvatussuunnitelma
Tulliharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma SISÄLLYSLUETTELO 1. Meidän Talo 2. YHTEISTYÖ 1.1 Oppimisympäristö 1.2 Talomme tavat, näin meillä toimitaan 2.1 Yhteistyö perheen kanssa 2.2 Vasu ja esiopetussuunnitelma
LisätiedotVARHAISKASVATUS SUUNNITELMA
PÄIVÄKOTI MAJAKKA VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA Majakan päiväkoti on pieni kodinomainen päiväkoti Nurmijärven kirkonkylässä, Punamullantie 12. Päiväkodissamme on kaksi ryhmää: Simpukat ja Meritähdet. Henkilökunta:
LisätiedotSammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Sammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Päiväkodissamme toteutetaan varhaiskasvatusta ja esiopetusta vahvasti leikin, liikunnan ja luovuuden kautta. Leikki ja liikunta kuuluvat päivittäin
LisätiedotAnnalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
15.1.2015 Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Annalan päiväkoti on perustettu vuonna 1982 ja se sijaitsee omalla isolla tontillaan keskellä matalaa kerrostaloaluetta. Lähellä on avara luonto
LisätiedotPäiväkoti Saarenhelmi
Päiväkoti Saarenhelmi varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Saarenhelmi Päiväkoti Saarenhelmi sijaitsee Saarenkylässä kauniilla paikalla Kemijoen rannalla. Läheiset puistot ja talvella jää tarjoavat mahdollisuuden
LisätiedotKämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma
Kämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma Toiminta-ajatus Lasten osallisuus Vanhempien osallisuus Varhaiskasvatuksen suunnittelu Leikki Liikunta Luonto Ilmaisu Mediakasvatus Kieli ja kulttuuri
LisätiedotHAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
HAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Haikalan päiväkoti sijaitsee Klaukkalan pohjoisella alueella Haikalassa. Päiväkoti on perustettu 1982. Toimintakaudella 2010-2011 päiväkotimme ryhmät ovat:
LisätiedotVaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma
Vaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä porrastaen, mikä mahdollistaa lapsen yksilöllisen kohtaamisen ja turvallisen vuorovaikutusilmapiirin. Pienryhmä
LisätiedotMeri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Meri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä. Tavoitteenamme on kiireetön arki. Kirjaamme sovitut asiat ryhmävasuun. Päiväkotimme tilat ovat kaikkien
LisätiedotTampereen kaupunki Hyvinvointipalvelut Päivähoito 30.9.2009. Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN
Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN Onnistuneen kasvatuskumppanuuden aloittamisen kannalta on tärkeää, että päivähoitoa koskevaa tietoa on saatavilla kun tarve lapsen päivähoidolle syntyy.
LisätiedotKaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Kaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA-AJATUS LEIKKI LUOVUUS YSTÄVYYS TUNTEET TURVALLISUUS LAPSI EI LEIKI OPPIAKSEEN, MUTTA OPPII LEIKKIESSÄÄN Leikissä lapsi oppii toimimaan yhdessä
LisätiedotKETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010
KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010 KETTUKALLION PÄIVÄKOTI Kettukallion päiväkoti on perustettu vuonna 1992. Päiväkoti sijaitsee Heinolan Kirkonkylässä luonnon läheisyydessä, upeiden
LisätiedotMäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma
Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme pohjautuu pienryhmätoimintaan sekä positiiviseen kasvatukseen. Yhdessä tekeminen ja perheiden osallisuus on meille tärkeää.
LisätiedotPerhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma
Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimimme sallivasti ja sensitiivisesti lasten kanssa yhdessä asioita tehden. Olemme lapsille
LisätiedotESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA
ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 1. YKSIKKÖ Aitohelmen päiväkoti Klaukkalantie 72, 01800 KLAUKKALA Piccolot ja Pillipiiparit kokopäiväesiopetusryhmät Vikkelät ja Nokkelat osapäiväesiopetusryhmät 2. TOIMINTA-AIKA
LisätiedotVARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916
VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916 Tuohisissa työskentelevät lastentarhanopettajat Piiti Elo ja Riitta Riekkinen, lastenhoitaja Helena
LisätiedotVy Liinakko-Loimi-Varhela. Toimintasuunnitelma
Vy Liinakko-Loimi-Varhela Toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintasuunnitelmassamme kuvataan, miten varhaiskasvatusta yksikössämme Liinakko-Loimi-Varhela pedagogisesti käytännössä toteutetaan. Toimintasuunnitelma
LisätiedotKiiminkijoen päiväkodin toimintasuunnitelma
Kiiminkijoen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Yhteiset tilat koulun kanssa mahdollistavat sen, että tilat ja henkilöstö tulevat tutuiksi lapsille jo päiväkotiaikana. Tämä helpottaa
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Muistamme kaikissa päivän hetkissä, että aikuinen on vuorovaikutuksen mallina. Toimimme sallivasti
LisätiedotLAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO
LAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO LAPUAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN SISÄLLYSLUETTELO 1. Yleistietoa varhaiskasvatussuunnitelmasta 2. Taustaa varhaiskasvatussuunnitelmalle 2.1 Varhaiskasvatuksen sisältöä ohjaavat
LisätiedotToimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki
Toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki 12.11.2018 Toimintasuunnitelman rakenne Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen Työtämme ohjaavat arvot Lapsen varhaiskasvatuksen aloittaminen
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Värtön päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Värtön päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme keskeinen tekijä on toistemme arvostaminen. Annamme lapsille leikkitilaa
LisätiedotKuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma
Kuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Kohtelemme kaikkia lapsia ja huoltajia ystävällisesti, kuuntelemme heidän toiveitaan ja toteutamme niitä mahdollisuuksien mukaan.
LisätiedotYksityisen perhepäivähoidon omavalvonta- ja varhaiskasvatussuunnitelma
Yksityisen perhepäivähoidon omavalvonta- ja varhaiskasvatussuunnitelma 1. Palvelujen tuottajaa koskevat tiedot Palvelun tuottaja/vastuuhenkilö, yhteystiedot, Y-tunnus Lapsiryhmän ikärakenne Perushoitotilat/muut
Lisätiedotpäiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma
päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lapsen aito ja sensitiivinen kohtaaminen on toimintamme keskiössä. Vuorovaikutuksemme lasten kanssa on lämmintä ja lasta arvostavaa.
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Kuukkelin päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Kuukkelin päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Jokainen lapsi on rikkaus ja arvokas omana itsenään. Kuuntelemme ja kohtaamme lapset ja perheet
LisätiedotSYRJÄLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2010-2011
SYRJÄLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2010-2011 1 Syrjälän päiväkoti Päiväkotimme on valmistunut 1987 ja sijaitsee Syrjälän koulun yhteydessä Klaukkalan eteläisellä päivähoitoalueella. Talossamme
LisätiedotSaloilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Puhallamme yhteen hiileen ajatuksella; kaveria ei jätetä. Huolehdimme kannustavasta, innostavasta ja positiivisesta vuorovaikutuksesta.
LisätiedotHELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012
HELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012 PÄIVÄKOTIMME TOIMINTA-AJATUS: tarjoamme hyvällä ammattitaidolla laadukasta varhaiskasvatusta alle 6 -vuotiaille lapsille meillä lapsella on mahdollisuus
LisätiedotNURMIJÄRVEN KUNTA. Lepsämän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
NURMIJÄRVEN KUNTA Lepsämän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 2014 2015 SISÄLTÖ JOHDANTO... 3 1. LEPSÄMÄN PÄIVÄKODIN ARVOT... 4 1.1 LAPSILÄHTÖISYYS... 4 1.2 KASVATUSKUMPPANUUS... 4 1.3 TOIMIVA TYÖYHTEISÖ...
LisätiedotKULHON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
KULHON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VARHAISKASVATUS KULHON PÄIVÄKODISSA Kulhon päiväkoti Pönkäniementie 4a2 80910 Kulho p.040 140 8145 p. 040 707 3375 (päiväkodin johtaja/raija Pynnönen) Kulhon
LisätiedotKONTIOLAHDEN KUNNAN. Onttolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
KONTIOLAHDEN KUNNAN Onttolan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Onttolan päiväkodin henkilökunta: Touhula (3-5 v.) 040 5781151 Päiväkodinjohtaja Mervi Ignatius Lastentarhanopettaja Mirja Torniainen
LisätiedotHavusten varhaiskasvatussuunnitelma
Havusten varhaiskasvatussuunnitelma 2010 2011 Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 SAARENKYLÄ Havusten ryhmän puh. 050 5710814 Puh.klo16.30 jälk. 040 5197574 Tervetuloa Havusiin! Havuset on tällä hetkellä
LisätiedotTAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLLYS JOHDANTO 1. TAIDETASSUJEN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI 2. TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 3. KASVATTAJA 4. TOIMINTAYMPÄRISTÖ 5. SISÄLTÖALUEET 6. ARVIOINTI JA SEURANTA
LisätiedotSimppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma
Simppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme perustuu hyvään vuorovaikutus- ja luottamussuhteen luomiselle lapsen ja aikuisen välille. Aikuisina
LisätiedotMUSTASAAREN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS
MUSTASAAREN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS Tarjotaan lapsille perhepäivähoitoa kodinomaisessa ja turvallisessa ympäristössä. Laadukkaan hoidon ja kasvatuksen tavoitteena on onnellinen
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola Sisältö Yleistä Toimintakulttuuri Leikki ja monipuoliset työtavat Toiminnan arviointi ja kehittäminen Ryhmän toiminnan arviointi Yhteistyö
LisätiedotSaarelan päiväkodin toimintasuunnitelma
Saarelan päiväkodin toimintasuunnitelma 2019-2020 Toimintakulttuuri Joustavassa pienryhmätoiminnassamme lapset saavat leikkiä ja oppia rauhallisessa ja kiireettömässä ilmapiirissä. Tällöin jää aikaa huomioida
LisätiedotHintan päiväkodin toimintasuunnitelma
Hintan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Opimme yhdessä ja jaamme oppimaamme, minkä pohjalta kehitämme toimintaamme ja toimintaympäristöjämme. Luomme avoimen ja kannustavan ilmapiirin,
LisätiedotEtelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1
Etelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1 SISÄLLYSLUETTELO 2. Sisällysluettelo 3. Prosessi 4. Toiminta-ajatus 5. Arvot 6. Lapsilähtöisyys 7. Oppimisympäristö 8. Leikkiminen
LisätiedotEsiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012
Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012 Isokallion päiväkoti Puistotie 15 05200 Rajamäki 2. TOIMINTA-AIKA Esiopetussuunnitelma ajalle 16.8.2011 31.5.2012. Päivittäinen toiminta-aika klo 8.30 12.30.
LisätiedotRaahen kaupunki 30.3.2015 LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE
Raahen kaupunki 30.3.2015 Varhaiskasvatuspalvelut LAPSI PUHEEKSI- VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA - VANHEMPIEN LOMAKE Lapsen nimi Syntymäaika / 20 Hoitopaikka Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (vasu) on huoltajien
LisätiedotTORNITIEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2010-2011
TORNITIEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2010-2011 1. YKSIKKÖ Tornitien päiväkoti, Tornitie 1, 05200 RAJAMÄKI 2. TOIMINTA-AIKA 11.8 2010 31.5.2011 Päivittäinen toiminta-aika arkisin pääsääntöisesti
LisätiedotHonkimaan päiväkodin toimintasuunnitelma
Honkimaan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Pienryhmätoiminta on päiväkodissamme toimintatapa, jota toteutamme jokaisessa ryhmässä ja kehitämme sitä jatkuvasti. Näin toimien mahdollistamme
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä
LisätiedotPERHEPÄIVÄHOIDON TOTEUTTAMINEN
- laadittu keväällä 2009, päivitetty 2012 PERHEPÄIVÄHOIDON TOTEUTTAMINEN Perhepäivähoito on kodinomainen päivähoitomuoto, jossa toimitaan ammatillisesti ja tavoitteellisesti yhdessä sovittujen periaatteiden
LisätiedotMäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma
Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme pohjautuu yhdessä tekemiseen ja perheiden osallisuuteen, mm. erilaiset toimintailtapäivät sekä isän- ja äitienpäivät.
LisätiedotMerikotkan päiväkodin toimintasuunnitelma
Merikotkan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä päivittäin esim. leikin, toiminnan ja ruokailun aikaan. Pienryhmät muotoutuvat lasten kehitystason, mielenkiinnon
LisätiedotLEHMON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LEHMON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Iso ja pieni on yhdessä kaksi. Kaksi voi yhdessä leikkiä. Ei tunne itseään vieraaksi. Hellyydellä voi täyttyä. Iso ylettyy helposti korkealle, pieni taas mahtuu
LisätiedotRAPORTTI TYÖELÄMÄJAKSOLTA 2.4.-1.6.2012 Päiväkoti Huvikumpu, Oulu
RAPORTTI TYÖELÄMÄJAKSOLTA 2.4.-1.6.2012 Päiväkoti Huvikumpu, Oulu Jokilaakojen koulutuskuntayhtymä Oulaisten ammattiopisto/ sosiaali- ja terveysala Jukka Tervola Sisällysluettelo 1. Yhteenveto.. 3 2. Taustatiedot
LisätiedotSuomusjärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Suomusjärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Suomusjärven päiväkoti on pieni yksikkö maaseudun rauhassa, jossa lapsi saa olla lapsi. Pienessä yksikössä muodostuu helposti läheinen ja lämmin vuorovaikutus
LisätiedotKaijonharjun päiväkodin toimintasuunnitelma
Kaijonharjun päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme perustuu kokopäiväpedagogiikkaan; jokainen hetki tukee lapsen kehitystä ja oppimista. Kasvattajat mahdollistavat lasten
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä
LisätiedotUskontodialogia monikulttuurisen päiväkodin arjessa. Silja Lamminmäki-Vartia KK (lastentarhanopettaja), TK
Uskontodialogia monikulttuurisen päiväkodin arjessa Silja Lamminmäki-Vartia KK (lastentarhanopettaja), TK Miten uskontodialogi liittyy päiväkotiin? Varhaiskasvatusta ja esiopetusta ohjaavissa asiakirjoissa
LisätiedotHuikkaan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Huikkaan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Huikkaan päiväkoti sijaitsee Tampereen kaupungin itäisellä alueella hyvien bussiyhteyksien varrella (bussit 6, 29, 27). Päiväkoti sijaitsee kerrostalon alimmaisessa
LisätiedotTAHINIEMEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA
TAHINIEMEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA TAHINIEMEN PÄIVÄKOTI Päiväkotimme sijaitsee Tahiniemessä, Pieksäjärven rannalla, rauhallisella omakotialueella. Lähistöllä on uimaranta ja metsikköä,
LisätiedotVekara-ahon päiväkodin toimintasuunnitelma
Vekara-ahon päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Touhuamme paljon erilaisissa pienryhmissä. Teemme koko talon yhteisiä, laajempia projekteja ja tapahtumia. Näitä ovat esimerkiksi
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN
VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2009 1 SISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN
LisätiedotSaarelan päiväkodin toimintasuunnitelma
Saarelan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Joustavassa pienryhmätoiminnassamme lapset saavat leikkiä ja oppia rauhallisessa ja kiireettömässä ilmapiirissä. Tällöin jää aikaa huomioida
LisätiedotTYÖVALTAINEN OPPIMINEN / TOP-Laaja
TYÖVALTAINEN OPPIMINEN / TOP-Laaja tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus 10ov Oikeaa työssäoppimista 4ov Teoriaopiskelua työelämässä 6 ov 1. Työprosessin hallinta tarvitseville lapsille
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma. Vanhemmuutta tukien, yhteistyössä kotien kanssa annetaan lapsille turvallinen kasvuympäristö.
Varhaiskasvatussuunnitelma Vanhemmuutta tukien, yhteistyössä kotien kanssa annetaan lapsille turvallinen kasvuympäristö. 2014 Ypäjän varhaiskasvatuspalvelut Päiväkoti Heporanta: Pollet, Ponit ja Varsat
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma
Yksikön toimintasuunnitelma Apila-Lemmikin toimintasuunnitelmassa kuvataan, miten varhaiskasvatusta käytännössä toteutetaan. Toimintasuunnitelma perustuu Varhaiskasvatussuunnitelman perusteisiin ja Helsingin
LisätiedotLAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA
LAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: Lapsen esiopetussuunnitelma (esiops) on esiopetuksen henkilöstön työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia
LisätiedotRANTAKYLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
RANTAKYLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Tavoitteena hyvinvoiva lapsi 1 SISÄLLYSLUETTELO 1 PÄIVÄKODIN ESITTELY... 3 2 TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT... 4 2.1 Toiminta-ajatus... 4 2.2 Arvot... 4 3 LAPSELLE
LisätiedotLAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA
LAPSEN ESIOPETUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: Lapsen esiopetussuunnitelma on esiopetuksen henkilöstön työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia siitä,
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Honkimaan päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Honkimaan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Pienryhmätoiminta on päiväkodissamme toimintatapa, jota toteutamme jokaisessa ryhmässä ja kehitämme
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Kuukkelin päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Kuukkelin päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Jokainen lapsi on rikkaus ja arvokas omana itsenään. Kuuntelemme ja kohtaamme lapset ja perheet
LisätiedotKESKUSPUISTON PÄIVÄKODIN VASU
KESKUSPUISTON PÄIVÄKODIN VASU 2013-2014 2 Sisällysluettelo: 1. Päiväkodin kuvaus, toiminta-ajatus, tavoitteet ja arvot 2. Päiväkodissa pidämme tärkeänä 3. Leikkiminen 4. Vuorovaikutus 5. Kasvatuskumppanuus
LisätiedotKuovit päiväkodin toimintasuunnitelma
Kuovit päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Meille on tärkeää perheen, lapsen ja työkaverin kohtaaminen aidosti, lämpimästi ja välittäen. Ylläpidämme toiminnassamme ME HENKEÄ yhdessä
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013
Nuppusten Varhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013 SISÄLLYSLUETTELO 1. NUPPUSTEN RYHMÄKUVAILU 2. NUPPUSTEN TOIMINTA-AJATUS 3. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ 4. KIELELLINEN KEHITYS JA KIELEN MERKITYS VARHAISKASVATUKSESSA
LisätiedotHakeminen. Päivähoitoyksikössä toteutetaan yhteisesti suunniteltua/laadittua toimintakäytäntöä uusien asiakkaiden vastaanottamisessa.
Päivähoidon laatukriteerit Hakeminen Päivähoitoyksikössä toteutetaan yhteisesti suunniteltua/laadittua toimintakäytäntöä uusien asiakkaiden vastaanottamisessa. Henkilökunta tuntee päivähoitoyksikkönsä
LisätiedotMartinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Me toteutamme päiväkodissamme suunnitelmallista ja joustavaa työotetta. Huolehdimme sekä fyysisestä että psyykkisestä turvallisuudesta.
LisätiedotKÄRJEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA 2013-2014
KÄRJEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA 2013-2014 1 KÄRJEN PÄIVÄKOTI Päiväkotimme aloitti toimintansa v. 1986. Samassa rakennuksessa toimivat Kärjen ala-aste, hammashoitola, koululaisten iltapäiväkerho
LisätiedotTERVETULOA RYHMÄPERHEPÄIVÄHOITOKOTI MIINANTUPAAN!
TERVETULOA RYHMÄPERHEPÄIVÄHOITOKOTI MIINANTUPAAN! RYHMÄPERHEPÄIVÄHOITOKOTIEN TOIMINTAA OHJAAVAT ARVOT JA TAVOITTEET: Toimintamme arvot : 1. Kodinomaisuus 2. Lämpö 3. Turvallisuus 4. Yhteistyö Toiminnan
Lisätiedotpäiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma
päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lapsen aito ja sensitiivinen kohtaaminen on toimintamme keskiössä. Vuorovaikutuksemme lasten kanssa on lämmintä ja lasta arvostavaa.
LisätiedotRYHMIS PEUKALOISEN VASU
RYHMIS PEUKALOISEN VASU Ryhmis Peukaloinen 01.01.2014 Karjalanharjuntie 3 R 56 50100 Mikkeli 015-177 002/ 044 794 5329 peukaloinenrpphk@mikkeli.fi Yksikön esittely Peukaloisessa hoidossa 12 lasta, joiden
LisätiedotMustikan päiväkodin toimintasuunnitelma
Mustikan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Kohtaamme jokaisen lapsen omana yksilönä. Arvostamme rehellisyyttä, toisten kunnioittamista ja hyviä käytöstapoja niin lasten kuin aikuistenkin
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 1 / 11 Lapsen nimi: JOENSUUN KAUPUNKI LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön työväline, jonka
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / 20
HIRVENSALMEN KUNTA VARHAISKASVATUS 1 LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / 20 Lapsen nimi syntymäaika Kasvatuskumppanit: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön
LisätiedotLAPSEN KUVA LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA. Julkisuuslaki 24 1 mom. 25-k.
LAPSEN KUVA Jokaiselle varhaiskasvatuksen piirissä olevalle lapselle tehdään oma varhaiskasvatussuunnitelma. Tämä lomake on suunnitelman toinen osa. Suunnitelma tukee lapsen yksilöllistä kasvua, kehitystä
LisätiedotPienten lasten kerho Tiukuset
Pienten lasten kerho Tiukuset Kerhotoiminnan varhaiskasvatussuunnitelma 2014 2015 Oi, kaikki tiukuset helähtäkää, maailman aikuiset herättäkää! On lapsilla ikävä leikkimään, he kaipaavat syliä hyvää. (Inkeri
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma
Varhaiskasvatussuunnitelma Nuolialan päiväkoti on Pirkkalan suurin, 126- paikkainen päiväkoti. Nuolialan päiväkoti sijaitsee osoitteessa Killonvainiontie 2. Toiminta päiväkodilla alkoi 2.1.2009 avoimilla
LisätiedotKaakonpojan päiväkodin toimintasuunnitelma
Kaakonpojan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Meille tärkeitä asioita ovat turvallisen, kannustavan ja luotettavan kasvatusilmapiirin luominen. Lapselle opetetaan vastuullisuutta;
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Puotinharju
Yksikön toimintasuunnitelma 2017-2018 Varhaiskasvatusyksikkö Puotinharju YKSIKKÖMME VARHAISKASVATUSTA OHJAA VALTAKUNNALLINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JA HELSINGIN VARHAISKASKASVATUSSUUNNITELMA. OLEMME
LisätiedotMETSÄTÄHDEN PÄIVÄKOTI
METSÄTÄHDEN PÄIVÄKOTI YHTEYSTIEDOT: Auratie 3 92140 Pattijoki Kissankellot 1-3v kissankellot(at)raahe.fi p. 040 830 3010 Päivänkakkarat 3-5v. paivankakkarat(at)raahe.fi p. 040 830 3150 päivähoidonohjaaja
LisätiedotSIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA
SIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA SISÄLLYS 1. Siilin päiväkoti 2. Päiväkodin tärkeät asiat 3. Lapsilähtöisyys 4. Varhaiskasvatuksen suunnittelu 5. Varhaiskasvatuksen toteuttaminen 6. Erityinen
LisätiedotAhvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma
Ahvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toiminnassamme korostuu tasavertaisuus ja yksilöllisyys. Kohtaamme huoltajat lapsineen yksilöinä kulttuuritaustat ja vanhempien toiveet
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Laajasuo-Tonttula Yksikkömme toimintasuunnitelma perustuu Valtakunnallisiin varhaiskasvatussuunnitelman perusteisiin (2016), Helsingin varhaiskasvatussuunnitelmaan
LisätiedotPyykösjärven päiväkodin toimintasuunnitelma
Pyykösjärven päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Päiväkodissamme pienryhmätoimintaa on kaikissa päivän tilanteissa ja se on suunniteltu hyvin. Tarjoamme lapsille monipuolista tekemistä,
LisätiedotESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA
ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA HARJULAN PÄIVÄKOTI 2010-2011 SISÄLLYS 1. YKSIKKÖ 2. TOIMINTA-AIKA 3. TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS 3.1 PSYYKKINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ 3.2 FYYSINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ 3.3 SOSIAALINEN
LisätiedotErityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015. Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari
Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015 Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari Varhaiskasvatus tukee lapsen kokonaisvaltaista hyvinvointia sekä
LisätiedotRiekonmarjan päiväkodin toimintasuunnitelma
Riekonmarjan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Päiväkotimme toiminnassa korostuu se, että olemme aidosti läsnä ja lapsia varten. Havainnoimme ja kuuntelemme heitä ja vastaamme
LisätiedotLomake täytetään tekstaamalla. Päiväkoti/perhepäivähoitaja:
Kopio siirtyy lapsen mukana Sivu 1 / 14 Lomake täytetään tekstaamalla LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: / 20 Ikä: Päiväkoti/perhepäivähoitaja: Keskusteluun osallistujat: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma
Lisätiedot