ÉRETTSÉGI VIZSGA május 23. FINN NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 23. 8:00. I. Olvasott szöveg értése. Időtartam: 60 perc

Transkriptio

1 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 23. FINN NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 23. 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli vizsga 1711 I. Olvasott szöveg értése

2 Fontos tudnivalók A feladatok megoldásához szótár nem használható. A piszkozatot át kell húzni. A megoldásokat mindig a feladatban meghatározott helyre kell írni. A vizsgázónak a szürke táblázatba nem szabad írnia! Abba csak a javító tanár írhat írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / május 23.

3 TEHTÄVÄ 1 Lue seuraava teksti ja täydennä se listassa olevilla sivulauseilla! Sinulle on annettu malli. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon. Paprika Paprika on unkarilaisten kansallismauste, (0). Paprikajauhetta, paprikasäilykkeitä, kuivattua tai tuoretta paprikaa käytetään Unkarissa ruoanvalmistuksessa lähes päivittäin. Koisokasveihin kuuluvat paprikat ovat peräisin Keski-Amerikasta, (1). Eurooppaan paprika tuli Kolumbuksen mukana 1400-luvun lopussa ja Unkariin sen toivat turkkilaiset valloittaessaan osan Unkaria 1500-luvulla. Paprikat olivat alunperin lähes poikkeuksetta tulisia ja niiden polttava maku muistutti mustapippuria. Paprika kävikin pippurin korvikkeesta, (2). Vasta 1900-luvulla markkinoille tuli miedonmakuisia paprikalajikkeita, (3). Nykyään erilaisia paprikalajikkeita, niin makeita kuin tulisiakin on kymmeniä. Paprikanviljelyyn keskittyneitä alueita Unkarissa ovat erityisesti Kalocsan ja Szegedin seudut. Unkarissa eri paprikalajikkeita käytetään ruoissa eri tavoin: esimerkiksi tavanomaisin tuoreena käytetty paprika on vaaleankeltainen ja maultaan mieto, (4). Tulisia, pieniä paprikoita käytetään useimmiten kuivattuina mausteena. Oma paprikalajikkeensa on myös esimerkiksi leivän päälle laitettavaksi. Paprikaa on Unkarissa aina saatavilla joko tuoreena, säilöttynä, kuivattuna, erivahvuisina jauheina tai tahnana. Ilman paprikaa ei olisi nykyistä unkarilaista keittiötä. Unkarilaiset käyttävätkin paprikaa noin 10 kiloa vuodessa asukasta kohden, (5). Paprikaa kannattaisi kenties suomalaistenkin syödä enemmän, (6) : paprika sisältää C-vitamiinia keskimäärin 4 kertaa niin paljon kuin appelsiini. (Lähde: A) jossa niitä viljeltiin jo kauan ennen ajanlaskumme alkua B) mikä mahdollisti paprikan viljelyn myös vihannekseksi C) johon törmää muodossa tai toisessa Unkarin-matkalla D) kun suomalaiset käyttävät vain noin 2,5 kiloa E) ja sitä käytetään mm. täytetyn paprikan sekä lecsón valmistukseen F) sillä sitä ei tuohon aikaan ollut helposti saatavilla Euroopassa G) sillä se on erittäin terveellistä C Max. Elért írásbeli vizsga, I. összetevő 3 / május 23.

4 TEHTÄVÄ 2 Lue seuraavat tekstit, jotka kertovat erilaisista urheilulajeista. Sinun tehtäväsi on päätellä, mistä urheilulajista on kyse. Sinulle on annettu malli. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon. (0) Se on salibandyn varhainen harrastusmuoto. Säännöissä määrätään kerralla kentällä olevaksi pelaajamääräksi 4 (ei maalivahtia). Maalin edessä on maalialue, jota pelaajat eivät saa koskettaa jaloillaan. Mailalla koskettaminen on sallittu. Rangaistuslyönti suoritetaan keskipisteestä suoraan tyhjään maaliin. (7) Se on amerikkalaisesta baseballista ja 1900-luvun alussa Suomessa pelatusta kuningaspallosta kehitetty pallopeli. Se on yleisesti tunnettu Suomen kansallispelinä. Ulkovuorolla ulkokentällä on yhteensä 9 pelaajaa. Pelaajilla on kapteeni. Pelissä kaksi joukkuetta pelaa kentällä, jossa on kolme ulkopesää ja kotipesä. Kypärä, räpylä ja maila kuuluvat pakollisiin varusteisiin. Palloa lyödään, heitetään, pomputellaan ja otetaan kiinni. (8) Se on joukkuepeli, jota pelataan jäällä. Kaukalossa pelaa normaalissa pelitilanteessa toisiaan vastaan kaksi kuusimiehistä joukkuetta luistimet jaloissa. Joukkueet yrittävät mailoja käyttäen siirtää pelivälineen, kumisen kiekon, vastustajan maaliin. Se on Suomen suosituin urheilulaji. (9) Se on enimmäkseen jaloilla pelattava pallopeli. Ottelussa on kaksi 11 pelaajan muodostamaa joukkuetta, jotka yrittävät saada pallon vastustajan maaliin. Kahdesta 45 minuuttia kestävästä puoliajasta koostuvassa ottelussa enemmän maaleja tehnyt joukkue on voittaja. (10) Se on yleensä sisätiloissa pelattava joukkuepeli, jossa kaksi korkean verkon erottamaa kuusihenkistä joukkuetta lyö ilmatäytteistä palloa puolelta toiselle. Pallo ei saa koskettaa kenttää. Pelistä on kehitetty joitakin muunnelmia, sitä pelataan hiekka-alustalla kahden hengen joukkuein sekä suolla. (11) Se on urheilulaji ja pääasiassa sisällä pelattava pallopeli, jossa kaksi joukkuetta pelaa toisiaan vastaan. Tarkoituksena on yrittää saada pisteitä heittämällä pallo kentän päädyissä olevan ympyränmuotoisen renkaan läpi koriin (yläkautta) ja puolustaa oman kenttäpuoliskon koria vastapuolen hyökkääjiltä tekemättä virheitä. Palloa kuljetetaan pääasiassa yhdellä kädellä pompottaen tai syöttäen (sitä ei saa kantaa). (12) Se on mailapeli, jota pelaa vastakkain kaksi pelaajaa (kaksinpeli) tai kaksi paria (nelinpeli). Pelissä tarkoitus on pelata palloa verkon yli vastapuolen rajojen sisälle, siten että vastustaja ei saa palautetuksi palloa takaisin. Alusta on parhaimmillaan joko erityisesti lajia varten valmistettu muovimatto tai hyvä joustoparketti. Aidoista sulista tehdyn pallon paino on 4,74 5,50 grammaa írásbeli vizsga, I. összetevő 4 / május 23.

5 (13) Se on kahden pelaajan tai kahden kaksihenkisen joukkueen pelaama mailapeli, jossa verkon erottamat pelaajat (tai joukkueet) lyövät kumipalloa verkon puolelta toiselle mailaa käyttäen. Kenttiä on kolme eri perustyyppiä: kovapohjainen kenttä, nurmikenttä ja massakenttä. Pallo oli alun perin valkoinen, mutta koska se ei erottunut mustavalkotelevisiossa kovinkaan hyvin, vaihdettiin väri keltaiseksi. Nykyisin peli on olympialaji. (14) Se on joukkueurheilulaji, jossa kaksi seitsemänhenkistä joukkuetta yrittää saada pallon vastustajan maaliin. Kenttä on metrinen. Palloa kuljetetaan pomputtamalla kuten koripallossa. Otteluaika on 2 30 minuuttia. Peli on lajina kova. Pelaajat ottavat kontaktia. (15) Se on altaassa pelattava pallopeli. Peli oli nykyaikaisten olympialaisten ensimmäinen joukkuelaji, sitä pelattiin jo vuoden 1900 kisoissa Pariisissa. Olympiakisoissa menestynein maa on Unkari. Myös tässä pallopelissä joukkueet yrittävät saada pallon vastustajan maaliin, joka muistuttaa matalaa jalkapallomaalia. Maalivahtia lukuun ottamatta pelaajat eivät saa koskea palloon kuin yhdellä kädellä. Peliaika on 4 8 minuuttia. Pelialueella saa kummastakin joukkueesta olla yhtä aikaa seitsemän pelaajaa, joista yksi on punalakkinen maalivahti. (Lähde: A) Lentopallo B) Jalkapallo C) Sulkapallo D) Tennis E) Vesipallo F) Jääkiekko G) Sähly H) Koripallo I) Pesäpallo K) Käsipallo G Max. Elért írásbeli vizsga, I. összetevő 5 / május 23.

6 TEHTÄVÄ 3 Lue seuraava teksti. Päätä sitten, ovatko tekstin jälkeen olevat lauseet oikein vai väärin. Kirjoita taulukkoon O-kirjain, jos lause on totta eli oikein. Kirjoita taulukkoon V-kirjain, jos lause ei ole totta eli se on väärin. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon. Joulukuusen historiaa Ensimmäinen tieto joulupuusta Kristuksen syntymän juhlinnan yhtenä symbolina on Tallinnasta vuodelta Joulukuusesta on enemmän irrallisia tietoja 1500-luvun alusta. Jouluvihreää oli monin paikoin mm. Strassburgissa ja Freiburgissa. Vihreä kasvi ei aina ollut kuusi. Kyseessä oli luultavasti misteli, jota käytettiin erityisesti ranskalaistalojen koristeluun. Vanhan uskomuksen mukaan Martti Luther keksi joulukuusen kulkiessaan Wittenbergissä kotiin pilkkopimeän metsän halki. Taivaalla tuikkivat tähdet saivat kuusenlatvat näyttämään siltä, että ne olisivat täynnä tähtiä. Kotiin päästyään Luther kaatoi pienen kuusen ja toi sen koristamaan kotiaan. Joulukuusiperinteen uskotaan siis olevan lähtöisin 1500-luvulta. Lutherin keksimästä joulupuusta ei ole varmuutta, mutta se tiedetään, että juuri protestantit aloittivat kristillisen joulukuusitradition. Perinne lähti maailmalle saksalaiselta Strassbourgin alueelta. Aivan aluksi joulukuusia ei nähty yksityiskodeissa, vaan julkisilla paikoilla ja yhteisöjen juhlatiloissa. Saksasta joulukuusi levisi eri maihin, Yhdysvaltoihin 1770-luvulla, Tanskaan noin ja Englannin hoviin 1800-luvun alussa. Vuonna 1878 Kyläkirjaston kuvalehti julkaisi kuvan Martti Lutherin perheen joulunvietosta. Kuvassa Luther säestää jouluvirttä kitaralla. Pöydällä on joulukuusi kynttilöineen sekä enkelinkuva latvassa, ja sen ääreen Lutherin perhe lähimpine ystävineen on kokoontunut. Tämä kuva on täysin saksalaisen taiteilijan mielikuvituksen tuotetta 1800-luvun alkupuolelta, mutta kuvalla oli suuri merkitys joulukuusen leviämiselle ja käyttöönotolle koko Suomen alueella luvun alkupuolella moni näki kansakoulussa joulukuusen ensimmäistä kertaa. Aluksi joulukuusen sai hakea mistä vain, se oli jokamiehen oikeus. Nykyään puu on ostettava kuusikauppiaalta, jollei itsellä tai ystävällä satu olemaan metsää. Sadassa vuodessa kuusi levisi lännestä ja etelästä kaikkialle Suomeen: kaupungeista, kartanoista, pappiloista ja kouluista lähes kaikkiin kirkkoihin ja koteihin. Koristeet olivat ensin syötäviä, esim. juuri omenia, karamelleja, piparkakkuja tai vehnäsiä, mutta 1800-luvun lopulla ostokoristeet alkoivat yleistyä ja kuusenkaramellitkin muuttuivat lähinnä vain mauttomiksi pötkyiksi, joissa oli korea paperi. Helsingissä on aivan oma koriste, kuusi koristellaan kreppipaperiruusuilla. Ensimmäinen sähkölampuin koristeltu ulkokuusi seisoi Pietarsaaren torilla jo 1905, Helsingin Suurtorilla amerikkalaisten esikuvien vaikutuksesta Vuodesta 1954 lähtien Helsinki on lahjoittanut joulukuusen Brysselin kaupungille. (Lähde: írásbeli vizsga, I. összetevő 6 / május 23.

7 0) Ensimmäinen tieto joulupuusta on Strassbourgista. 16) Martti Luther aloitti joulukuusitradition. 17) Alussa joulukuusta ei pystytetty koteihin. 18) Perinne levisi Suomeen Englannin hovista 1900-luvulla. 19) Suomessa joulukuusen haku on aina ollut jokamiehen oikeus. 20) Nykyään suurin osa koristeista ei ole syötävää. 21) Brysselissä on yli 50 vuotta ollut suomalainen joulukuusi V Max. Elért írásbeli vizsga, I. összetevő 7 / május 23.

8 TEHTÄVÄ 4 Lue seuraava teksti ja täydennä se listassa olevilla sanoilla! Sinulle on annettu malli. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon. Kalevala-korut Helmikuussa 1935 (0)... Helsingissä Kalevalan satavuotisjuhlaa. Juhlasta jäi kytemään ajatus kalevalaisen kulttuurin elävöittämisestä. Kalevala Koru Oy perustettiin Kalevalaisten Naisten Liiton puheenjohtajan, kirjailija Elsa Heporaudan (22)... vuonna Tuolloin julkistettiin ensimmäinen mallisto. Se koostui 40 solkimallista, (23)... esikuvat lepäsivät Kansallismuseon vitriineissä. Osa koruista oli tarkkoja kopioita, osa mukaelmia Suomesta tai lähialueilta löydetyistä koruista. Useimmat esikuvat olivat (24)... rautakaudelta, jotkut vasta 1700-luvulta. Kalevala-korut olivat menestys luvulta (25)... Kalevala Koru alkoi julkistaa mukaelmakoruja, (26)... esikuvien ohella korostui suunnittelijan oma näkemys. Kalevala-korut (27)... pronssista, hopeasta tai kullasta. Kalevala-korujen juuret ovat syvällä suomalaisten (28)... Symboliikassaan korut tuovat viestejä muinaisista uskomuksista ja mytologiasta. Tämän päivän Kalevala-korusto pohjautuu myös (29)... Kuitenkin mielikuva Kalevalakorusta on niin vahva, (30)... uusiotuotantokin kantaa suomalaisen perinteen leimaa. (Lähde: Inga Nieminen: Kalevala-korut. Teoksessa: Halonen, Tero & Laura Aro (toim.) 2005, Suomalaisten symbolit, Atena, Jyväskylä, s. 15, muokattu) A) alkaen B) että C) vietettiin D) joissa E) johdolla F) valmistetaan G) joiden H) menneisyydessä I) peräisin K) nykysuunnitteluun C Max. Elért írásbeli vizsga, I. összetevő 8 / május 23.

9 1711 írásbeli vizsga, I. összetevő 9 / május 23.

10 1711 írásbeli vizsga, I. összetevő 10 / május 23.

11 1711 írásbeli vizsga, I. összetevő 11 / május 23.

12 pontszám maximális elért 1. feladat 6 I. Olvasott szöveg értése 2 feladat 9 3. feladat 6 4. feladat 9 Feladatpont összesen 30 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! 1711 írásbeli vizsga, I. összetevő 12 / május 23.

13 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 23. FINN NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 23. 8:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli vizsga 1711 II. Nyelvhelyesség

14 Fontos tudnivalók A feladatok megoldásához szótár nem használható. A piszkozatot át kell húzni. A megoldásokat mindig a feladatban meghatározott helyre kell írni. A vizsgázónak a szürke táblázatba nem szabad írnia! Abba csak a javító tanár írhat írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / május 23.

15 TEHTÄVÄ 1 Pane sulkeissa annetut sanat oikeaan muotoon. Ota huomioon myös rektiot! Sinulle on annettu malli. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon. Sisu Olen varma, että jos kysyisit (0) sadalta (sata) suomalaiselta, mikä (1) (he) tekee niin erityisiä, ainakin puolet mainitsisi asian nimeltä sisu. Sisu on jotain, josta suomalaiset ovat hyvin (2) (ylpeä). Sen mukaan on nimetty ainakin yksi automerkki ja kurkkupastillisarja. Kysypä (3) (satavuotias) suomalaiselta, miten hän sen teki, ja hän vastaa: Sisulla. Kysy, kuinka suomalaiset selvisivät toisesta maailmansodasta jotakuinkin vahingoitta, ja he mainitsevat sisun. Kysy heiltä, miksi joku vapaaehtoisesti hiihtäisi 50 kilometriä sunnuntai-iltapäivänä miinus kolmessakymmenessä asteessa sisuhan se heidät siihen ajaa. Sisu on sitä, että vietetään koko kesä metsässä kaatosateessa nauttien joka sekunnista. Sisu on sitä, että maksetaan viisi euroa kotimaisesta kurkusta, joka kasvatettiin äärimmäisissä (4) (olosuhteet) ja jolla turvataan maanmiesten työpaikat arktisella (5) (vyöhyke). Sisulla pysytään saunassa vähän kauemmin kuin muut. Sisu on sitä, että asiat tehdään (6) (loppu) asti. Ei siksi, että ne olisivat (7) (tärkeä), vaan siksi, että ne pitää tehdä, ja mitäänhän ei jätetä puolitiehen. Ei sillä ole niin väliä, mitä muut sanovat, jollet hoida hommiasi kunnolla, vaan sillä, mitä itse itsestäsi ajattelet. Se on sisua. (Lähde: Roman Schatz, Suomesta, rakkaudella, WS Bookwell OY, Juva 2005, s , muokattu) Max. Elért írásbeli vizsga, II. összetevő 3 / május 23.

16 TEHTÄVÄ 2 Lue seuraava teksti ja valitse sopiva sana alhaalla olevista sanoista. Kirjoita taulukkoon A-, B-, C- tai D-kirjain. Sinulle on annettu malli. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon. Valokuvauksen historiaa Valokuvauksessa yhdistyi kaksi (0)... keksintöä: camera obscura ja valoherkkä paperi. Näistä camera obscuralla on hyvin pitkä historia, ja sitä (8)... varsinkin renessanssista lähtien apuna maalaamisessa. Valoherkän materiaalin löysi saksalainen anatomian professori Johann Heinrich Schulze 1700-luvulla lähes vahingossa, mutta hän ei tutkinut sen (9)... Englantilainen kemisti Thomas Wedgwood oli ensimmäinen, joka kokeili valoherkän paperin ja camera obscuran yhdistämistä. Wedgwoodin valottunut kuva hävisi kuitenkin paperilta nopeasti. Varsinaisen läpimurron valokuvakameran keksimisessä teki ranskalainen tieteilijä Nicéphore Niépce 1800-luvun alussa. Hän sai vuonna 1826 otetuksi valokuvan, joka on yhä jäljellä. Niépce kehitti keksintöään taiteilija Louis Daguerren kanssa. Daguerre keksi Niépcen kuoleman jälkeen (10)..., joka oli Niépcen vastaavaa nopeampi. Daguerren keksintö dagerrotypia julkistettiin vuonna Innostus Daguerren valokuvatekniikkaan hälveni 1850-luvulla, kun Frederick Scott Archer kehitti tekniikan, jossa negatiivi oli paperin sijaan lasia. Tuloksena oli paljon tarkempia valokuvia, ja materiaali oli myös kestävämpää. Daguerren keksintö oli kuitenkin se tekijä, jonka ansiosta valokuvaus yleistyi nopeasti sekä Yhdysvalloissa että Euroopassa heti (11)... sen julkistamisen jälkeen. (Lähde: (0) A) aiempaa B) aiempi C) aiempia D) aiemmat (8) A) käyttivät B) käytti C) käytetty D) oli käytetty (9) A) mahdolliset käyttötarkoitukset B) mahdollisia käyttötarkoituksia C) mahdollinen käyttötarkoitus D) mahdollista käyttötarkoitusta (10) A) filmimateriaali B) filmimateriaalia C) filmimateriaalin D) filmimateriaalit (11) A) samaan vuoteen B) samassa vuodessa C) samana vuonna D) samasta vuodesta A Max. Elért írásbeli vizsga, II. összetevő 4 / május 23.

17 TEHTÄVÄ 3 Pane sulkeissa annetut verbit oikeaan muotoon. Ota huomioon tempukset ja modukset! Sinulle on annettu malli. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon. Unkarilainen keittiö, kuten unkarin kielikin (0) on saanut (saada) paljon vaikutteita naapurikansoilta. Turkkilaiset (12) (tuoda) ensimmäiset paprikat Unkariin. Täytettyjen ruokien, riisin ja kahvin käyttökin (13) (yleistyä) turkkilaisvallan aikana. Slaavilaisen keittiön vaikutus (14) (näkyä) hapatettujen kasvisten (kaalin ja kurkun) ja maitotuotteiden kuten smetanan ja rahkan suosimisessa. Unkarin renessanssikuninkaan Matiaksen italialaisen vaimon mukana (15) (tulla) pastat, juustot ja valkoiset sämpylät. Itävaltalainen keittiö taas vaikutti kahdella tavalla: heiltä (16) (opetella) sianrasvan käyttöä ja Itävalta-Unkarin monarkian aikana vahvistui ranskalaisen keittiön vaikutus. Samaan aikaan myös Wienin kahvilakulttuuri (17) (levitä) Unkariin. (Lähde: Max. Elért írásbeli vizsga, II. összetevő 5 / május 23.

18 TEHTÄVÄ 4 Lue seuraava teksti ja täydennä se listassa olevilla sanoilla. Sinulle on annettu malli. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon. Pesupähkinä-info Pesupähkinät ovat sapindus-sukuun kuuluvan puun hedelmiä, (0)... kasvavat villeinä Himalajan seudulla, esim. Nepalissa. Nimestään huolimatta ne eivät ole pähkinöitä (18)... luumarjoja, (19)... kirsikka. Pesupähkinät ovat syömäkelvottomia, (20)... niitä on käytetty monien vuosituhansien ajan pyykinpesuun ja vielä 1960-luvulla ne olivat yleisessä käytössä vuoriston asukkaiden keskuudessa Intiassa ja Nepalissa. Pesupähkinöitä käytettiin myös shampoona ja luonnonmukaisessa vanhassa intialaisessa lääketieteessä, Ayurvedassa, muun muassa psoriasiksen hoitoon. Ikivanha perinne on tosin osittain unohtunut länsimaisten pesuaineiden vallatessa markkinat. Pesupähkinäpuut ovat pensaita ja pieniä puita, jotka kasvavat luonnonvaraisina (21)... lauhkealla vyöhykkeellä (22)... tropiikissa eri puolilla maailmaa. Intiassa ja Nepalissa ne kasvavat villeinä vuoristoalueilla 500 metrin korkeudesta aina puolentoista kilometrin korkeuteen asti. Puu alkaa tuottaa hedelmää noin viisivuotiaana, mutta kunnon satoja saadaan vasta yli 15 vuotta vanhoista puista. Puut voivat olla satoja vuosia vanhoja. Hedelmät kerätään käsin kopistelemalla puita pitkillä kepeillä, jolloin hedelmät putoavat maahan, (23)... ne kerätään ja kuivataan myyntiä varten. Pesuteho perustuu pähkinöiden kuorissa olevaan sapoiiniin, (24)... liukenee yli 30- asteiseen veteen ja toimii luontaisena pesuaineena. Ne eivät jätä pyykkiin kemiallisia jäämiä, kuten kemialliset pesuaineet. Pesupähkinät sopivat hyvin allergikoille, astmaatikoille ja herkkäihoisille, (25)... ne aiheuta ärsytystä. (Lähde: G A) josta B) kuten C) joka D) mutta E) että F) sekä G) jotka H) vaan I) eivätkä Max. Elért írásbeli vizsga, II. összetevő 6 / május 23.

19 1711 írásbeli vizsga, II. összetevő 7 / május 23.

20 pontszám maximális elért 1. feladat 7 II. Nyelvhelyesség 2. feladat 4 3. feladat 6 4. feladat 8 Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 18 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! 1711 írásbeli vizsga, II. összetevő 8 / május 23.

21 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 23. FINN NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 23. 8:00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli vizsga 1711 III. Hallott szöveg értése

22 Fontos tudnivalók A feladatok megoldásához szótár nem használható. A piszkozatot át kell húzni. A megoldásokat mindig a feladatban meghatározott helyre kell írni. A vizsgázónak a szürke táblázatba nem szabad írnia! Abba csak a javító tanár írhat. Ylioppilastutkinto suomen kieli keskitaso Tervetuloa! Nyt alkaa suomen kielen ylioppilaskokeen puheenymmärtämisosa. Kokeessa on kolme tehtävää. Kuulet kolme tekstiä. Kuulet ne kaksi kertaa. Teksteihin liittyvät tehtävät ovat vihkossa. Jokainen teksti alkaa musiikilla. Musiikin jälkeen kuulet tehtävien ohjeet. Sitten sinulla on vähän aikaa lukea kysymykset läpi. Sen jälkeen kuulet koko tekstin ensimmäisen kerran. Sitten sinulla on vähän aikaa vastata kysymyksiin. Sen jälkeen kuulet tekstin toisen kerran, mutta kolmessa osassa, jotta sinulla on vielä tarpeeksi aikaa miettiä vastauksiasi. Lopussa sinulla on taas aikaa tarkistaa vastauksesi. Muista, että jokaisen tehtävän alussa on malli. Koe kestää 30 minuuttia. Onnea kokeeseen! 1711 írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / május 23.

23 TEHTÄVÄ 1 Kuulet Helja Kirberin haastattelun. Kuulet tekstin kaksi kertaa. Sinun pitää päättää, mitkä alla olevista väitteistä ovat totta ja mitkä eivät. Kirjoita taulukkoon O-kirjain, jos lause on oikein, ja kirjoita V-kirjain, jos lause on väärin eli se ei ole totta. Sinulle on annettu malli. Ensin sinulla on vähän aikaa lukea lauseet läpi. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon. (0) Helja Kirber on virolainen. (1) Helja on viron, suomen ja englannin kielen opettaja. (2) Hän inhoaa opettamista. (3) Aikuiset opiskelijat ovat ahkerampia kuin lukiolaiset. (4) Virolaiset ymmärtävät suomea paremmin kuin esimerkiksi unkarilaiset tai ruotsalaiset. (5) Heljalla on liian paljon työtä. (6) Hänellä ei vielä ole suomalaisia ystäviä. (7) Jotkut ulkomaalaiset Suomessa eivät käytä suomen kieltä O Max. Elért írásbeli vizsga, III. összetevő 3 / május 23.

24 TEHTÄVÄ 2 Kuulet tekstin Sergio Adlerin yrityksestä. Kuulet sen kaksi kertaa. Sinun tehtäväsi on jatkaa tai täydentää lauseita. Kirjoita taulukkoon A-, B- tai C-kirjain. Sinulle on annettu malli. Ensin sinulla on vähän aikaa lukea lauseet. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon. (0) Sergio Adler muutti... A) Suomesta Argentiinaan B) Argentiinasta Suomeen C) Englannista Kouvolaan (8) Sergio tapasi Leenan... A) Lontoon keskustassa B) Lontoon lentoasemalla C) Satumaassa (9) Adlerin perheessä... A) on kaksi lasta B) ei ole lapsia C) on yksi poika (10) Sergion entinen ammatti on... A) liikunnanopettaja B) liikunnanohjaaja C) elokuvaohjaaja (11) Suomessa syödään jäätelöä... vuodessa. A) 14 litraa B) 40 litraa C) 14 kiloa (12) Suomalaiset syövät talvella... jäätelöä kuin kesällä. A) yhtä paljon B) vähemmän C) enemmän (13) Liikkeessä myydään myös... A) kahvia, leipää, lihaa B) leivonnaisia, piirakoita, kahvia C) kahvia ja argentiinalaista suklaata 1711 írásbeli vizsga, III. összetevő 4 / május 23.

25 (14) Jäätelö valmistetaan pääasiassa... A) kermasta ja sokerista B) väri- ja lisäaineista C) hedelmistä ja marjoista (15) Asiakkaat ostavat eniten ja mieluiten... A) hedelmäjäätelöä B) vanilja-, mansikka- ja päärynäjäätelöä C) minttu-, suklaa- ja mangojäätelöä B Max. Elért írásbeli vizsga, III. összetevő 5 / május 23.

26 TEHTÄVÄ 3 Kuulet tekstin, jossa puhutaan Jyväskylästä. Kuulet tekstin kaksi kertaa. Sinun täytyy vastata kysymyksiin. Ensin sinulla on vähän aikaa lukea kysymykset. Sinulle on annettu malli. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon. (0) Missä Jyväskylä sijaitsee? Keski-Suomessa, Päijänteen pohjoispuolella. (16) Mikä on kaupungin kaikkein tärkein elinkeino? (17) Mitä on Laajavuoressa? (18) Mikä on kaunein vanha talo Jyväskylässä? (19) Milloin korkeakoulusta tuli yliopisto? (20) Mikä kaupungin kansainvälisen kulttuuritapahtuman nimi on? (21) Kuinka pitkä rallikilpailun reitti on? (22) Minä vuonna Jyväskylästä tuli kaupunki? Max. Elért írásbeli vizsga, III. összetevő 6 / május 23.

27 1711 írásbeli vizsga, III. összetevő 7 / május 23.

28 pontszám maximális elért 1. feladat 7 III. Hallott szöveg értése 2. feladat 8 3. feladat 7 Feladatpont összesen 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! 1711 írásbeli vizsga, III. összetevő 8 / május 23.

29 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 23. FINN NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 23. 8:00 IV. Íráskészség Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli vizsga 1711 IV. Íráskészség

30 Fontos tudnivalók A feladatok megoldásához szótár használható. A piszkozatot át kell húzni. Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szóintervallumtól, az pontlevonással jár írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / május 23.

31 TEHTÄVÄ 1 Olet löytänyt Internetistä seuraavan ilmoituksen: Suomen Sisu käynnistää valokuvauskilpailun, jonka teemana on tuoda jotain olennaista suomalaisuudesta esiin. Lähetä Suomen Sisulle ottamasi valokuva, joka ilmentää mielestäsi tunteita, paikkoja tai asioita jotka kuvaavat suomalaisuutta. Olennaista on, että kuvasta välittyy suomalaisuus. Kilpailun voittaja saa 100 euron arvoisen lahjakortin vapaavalintaiseen valokuvaustarvikkeita tai -palveluita myyvään Suomessa toimivaan liikkeeseen. Kilpailuun voi osallistua asti. Kilpailukuvat toimitetaan joko sähköpostitse osoitteeseen kuva@suomensisu.fi (Lähde: Päätät osallistua kilpailuun. Kirjoita sähköpostiviesti järjestäjille. Ota viestissäsi esille seuraavat asiat: o Kerro siitä, että olet käynyt Suomessa ja sinulla olisi kilpailuun sopiva valokuva. o Kerro siitä, mitä kuvassa on. o Kysy, voitko unkarilaisena osallistua kilpailuun. Kirjoita sanaa írásbeli vizsga, IV. összetevő 3 / május 23.

32 1711 írásbeli vizsga, IV. összetevő 4 / május 23.

33 TEHTÄVÄ 2 Olet lukenut artikkelin, josta käy ilmi, että Suomessa ystävänpäivän eli Pyhän Valentinuksen päivän (14.2.) vietto on aika uusi tapa, ja se on yleisemmin ystävien muistamisen, ei vain rakastavaisten juhlapäivä. Päätät kirjoittaa tästä jutun koululehteen. Ota siinä esille seuraavat asiat: o Kerro, mitä tiedät ystävänpäivästä. o Kerro, miten sitä Unkarissa juhlitaan. o Kerro siitä, miten itse vietät ystävänpäivää. o Kerro oma mielipiteesi tästä juhlasta. Kirjoita sanaa írásbeli vizsga, IV. összetevő 5 / május 23.

34 1711 írásbeli vizsga, IV. összetevő 6 / május 23.

35 1711 írásbeli vizsga, IV. összetevő 7 / május 23.

36 Feladat Értékelési szempont pontszám maximális elért A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 1. feladat összesen 11 A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1 2. feladat összesen 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző 1711 írásbeli vizsga, IV. összetevő 8 / május 23.