Valtione uvos ton asetus 422/2012

Transkriptio

1 Kasvun ja oppimisen Itk Liite nro 1 1 (7) Valtione uvos ton asetus 422/2012 Annettu Helsingissä 28 päivänä kesäkuuta 2012 Valtioneuvoston asetus perusopetuslaissa tarkoitetun opetuksen val takunnall i si sta tavoitteista ja perusopetuksen tuntijaosta (628:1988) 14 :n 1 momentin no- Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti säädetään perusopetuslain jalla: "Tässä asetuksessa säädetään perusopetuslaissa (628/ 1998) tarkoitetun esiopetuksen, perusopetuks en. lis äopetuks en ja maahant»tnut taiiille järjes tettävän perus opetu ks een valmis tavan opetuks en yleisistä valtakunn allisista tavo itteista. joid en saavuttamis ta opetussuunn itelman perust eiden. opetussuunnitelmien sekä opetuksen ja kasvatuksen tulee \ armistaa. Tässä asetuksessa säädetään lisäksi perusopet ukseen kä ytettävän ajan jak amisesta eri oppiaineiden ja ainerv hntien op etukseen sekä oppilaanoh jauksee n (tunt ijako). 2 luku Op et uk se n va lta kunna llise t tavoittee t 2 * Kasvu ihmisy yteen ja yhteiskunnan jäsen % leen Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteena on tukea oppilaiden kasvua ihmisyyteen ja eettisesti vastuunkykyiseen yhteiskunnan jäsenyyteen. Opetus edistää kulttuurien sekä aatteellisten. maailmankatsomuksellisten ja uskonnollisten, kuten kristillisten. perinteiden sekä länsimaisen humanismin perinteen tuntemista ja ymmärtämistä. Opetuksella ja kasvatuksella edistetään elämän. ihmisarvon loukkaam attomuuden. ihm isoikeuksien. luonnon ja toisten ihm isten kunnioittamista sekä tuetaan oppileveyden ja hyvinvoinnin edistäminen sekä/ kasvu hyviin tapoihin. Opetus ja kasvatu s tukeva t oppila iden kas vua erilaisuuden kunnioittamisee n sekä v astuullisuuteen. yhteistyöhön ja toimintaa n, joka edis tää ihmisryh mien, kansoje n, aatteiden, uskontojen ja kulttuurien välist ä kunnioit tamista ja luottamus ta. Opetuk sella tuet aan oppila an kasvua aktiivisek si yhteiskunnan jäseneksi, luodaan edelly tyksiä toimia de mokraattisessa ja tasa-arvoisess a yhteiskunnassa sekä edistetään kestävää kehitystä.

2 Tarpeelliset tiedot ja taidot Opetuksen tavoitteena on oppilaan laajan yleissivistyksen muodostuminen, maailmankuvan avartuminen ja syveneminen. Tämä edellyttää ihmisten tarpeiden ja tunteiden, kulttuurin, taiteiden ja kirjallisuuden. ympäristön ja luonnon. historian ja yhteiskunnan perusteiden, uskontojen ja elämänkatsomusten sekä talouden ja teknologian tuntemusta. Opetuksen on tarjottava esteettisiä kokemuksia ja elämyksiä kulttuurien ja taiteiden eri aloilta. Opetuksessa vahvistetaan oppilaiden ajattelun. oppimaan oppimis en. vuorovaikutuks en ja yhteistyön taitoja sekä motivaatiota. Opetuksen tulee edistää oppilaiden terveyttä, hyvinvointia, turvallisuutta ja arje nhallintaa sekä kehittää niihin liittyviä valmiuksia. l avoitteena on, että oppilaille kehittyy äidinkielen monipuolinen kirjallinen ja suullinen hallinta sekä valmiudet vuorovaikutukseen myös toisella kotimaisella kielellä ja muilla kielillä. Tavoitteena on. että oppilaat oppivat matemaattis-luonnontieteellisen ajattelun ja soveltamisen perusteita sekä talous- ja kuluttajataitoja. Opetuksen tulee tukea taiteen. käsityön ja liikunnan taitojen kehittymistä sekä oppilaiden kasvua luovuuteen. Opetettavan tiedon tulee perustua tieteelliseen tietoon. Opetuks en tavo ineena on tuk ea aktiivista kansalaisuutta ja antaa oppilaille valmiuksia yhteisk unnalliseen ajatteluun ja toimintaan sekä kestävän kehityksen edistämiseen. Lisäksi opetuksen tulee vahvistaa oppilaide n eettisiä ajattelua ja to imintakykyä ja vahvistaa heidän kans alais valmiuksiaan ja tie tojaan työelämästäja yrittäjyydestä. Muulla kuin äidinkielellä toteutettavassa opetuksessa oppilaille annetaan lisäksi opetuksessa käytettäviiiin kieleen ja siihen liittyvään kulttuuriin perustuvia erityisiä tietoja. taitoja ja valmiuksia. Opetuksen järjestämisluvan mukaan erityiseen maailmankatsomukseen perustuvassa opetuksessa oppilaille annetaan myös opetuksen perustana olevaan ntaailmankatsomukseen perustuvia arvoja. tietoja, taitoja ja valmiuksia painottavaa opetusta läpäisyperiaatteella. Erityiseen kasvatusopilliseen järjestelmään perustuvassa opetuksessa käyletään astanontatscen kasvatutitut7cstelmää aan kuuluvat pedagogisia ratkaisuja. Toiminnan, kasvatuksen ja opetuksen tulee noudattaa perusopetukselle asetettuja yleisiä kasvatustavoitteita ja opetukselle asetettuja tavoitteita. sitouttantatta tiettvvn opetuksen taustalla oleman maailmankatsontuksecn tai kasatusjärjestelmän taustalla olevaan arvo- tai kasvatusfilosotiseen näkemykseen. a Sivistyksen. tas a-ar vois uuden ja elinik ais eu oppiw is n e distäm inen Kasvatuksessa, opetuksessa ja ohjauksessa sekä kaikessa koulun toiminnassa tulee aktiivisesti vahvistaa koulutuksellista tasa-arvoa ja yhdemertaisuutta. Kasvatus ja opetus tulee järjestää yltteistyössä kotien ja huollajien kanssa siten. että jokainen oppilas saa oman kchitystasonsa ja tarpeidensa mukaista opetusta. ohjausta ja tukea ja siten. että se edistää oppilaiden tervettä kasvua ja kehitystä. Opetuksessa otetaan erityisesti huomioon sukupuolten väliset kasvun ja kehityksen erot. Oppilashuollon tulee edistää oppilaan fyysis tä. ps yykkis tä ja s osiaalista terveyttä ja hyvinvointia ja siten turvata hyvän kasvun ja oppimisen sekä koulunkäynnin edellytykset.

3 Koulun toimintakulttuurin ja oppimisympäristöjen tulee olla turvallisia ja tcrvecllisiä. huomioida oppilaiden yksilölliset tarpeet. tukea yksilön ja yhteisön kasvua. oppimista ja vuorovaikutusta. Toiminnassa edistelään hyvää työrauhaa ja oppimisympäristön turvallisuutta. Erityistä huomiota kiinnitetään oppimisen esteiden ja oppimisvaikeuksien varhaiseen tunnistamiseen ja tukitoimien oikeaaikaiseen kohdentumiseen sekä svrjäyt ntisen ehkäisemiseen. Oppilaita ohjataan ja kannustetaan omatoimiseen ja kriittiseen tiedonhankintaan ja heille annetaan valmiudet sitä edellyttävän tieto- ja viestintäteknoloeian käyttöön. Opetuksessa vahvistetaan oppimisen taitoja ja edellytyksiä jatko-opintoihin sekä halua koko elämän kestävään oppimiseen. Oppilaita autetaan jäsentämään ja hyödyntämään oppimaansa. Nl Li ille kuin oppi%ei%ollisuutta a ti suorittaville oppilaille anne ttavan opetuks en erityiset tavoitte et Esiopetuksen erityisenä tavoitteena on edistää yhteistyössä kotien ja huoltajien kanssa lapsen kehitys-ja oppimisedellytyksiä sekä vahvistaa lapsen sosiaalisia taitoja ja tervettä itsetuntoa leikin ja myönteisten oppimiskokenutsten avulla., parantaa edelly- Lisäopetuksen erityisenä tavoitteena on kehittää nuoren valmiuksia uranvalintaan tyksin jatko-opintoihin sekä edistää elämänhallintataitoja. Aikuisille annettavan perusope tuksen erityisenä tavoineena on oppilaan osaaminen. elämänkokenulkset, olosuhteet. ikä sekä kieli- ja kulttuuritausta huomioon ottaen tarjota mahdollisuus saavuttaa perusopetuksen tiedot ja taidot sekä parantaa oppimaan oppimisen taitoja ja jatko-opintovahniuksia. Perusopetuksen koko oppimäärän suorittamisen lis äksi opetuksen järjestämisessä otetaan huomioon myös yhtä tai us eampaa oppiainetta opiskelevat. \taahannmuttajille järiestettäyän perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteena on antaa oppilaalle tarvittavat valmiudet suomen tai ruotsin kielessä ja tarpeelliset muut valmiudet esiopetukseen tai perusopetukseen siirtymistä varten sekä edistää oppilaiden tasapainoista kehitystä ja kotoutumisla suomalaiseen yhteiskuntaan. Opetuksen tavoitteena on lisäksi tukea ja edistää oppilaiden oman äidinkielen hallintaa ja oman kulttuurin tuntemnusta. Opetuksen tavoitteet on tarkemmin määriteltävä valmistavan opetuksen oppilaan omassa opinto-ohjelmassa. 3 luku Perusopetuksen tuntijako G Oppivelvollis ille anncuayan perusopetuksen tuntijako Kuhunk in pys tyviiv ojen r ajaama an osa an on merkitty ku nkin o ppiain een ta i aine ryhmän kyseisillä vuosilu okilla yhteens ä järje steiliivän ope tuksen v ihimm äisntää rä vuos iviikko tuntein a (- 38 oppituntia)

4 Aine \ u o si l u nkka $ Yht. A,di nki cl i :. kll j:dli nu :. 1F Itl 42 AI -ki cl l kieli \Ia lemal {i kka b 15 1 I 32 Y nlp:iri stöoppi 4 10 Biologia ja maanlieto 1Y sii kka j a kemia ' 7 Terve) stieto /II( Hlr I h... l( n n ( 71H äneei hic c n l t T 31 I s k n t l l 0. 1 : 1 a l i l a l l k: fl > 1 n1 1 U >I K I O _ 10 I hs l l tl a j a Y l ttc i s k u nta l ppl I 1 - \lu%iikki Kuvataide Käsityö Lii kun ta IY P I II a I I% I > 1 a l l e - j a l a i l o a l n e l ( le n %. l l l nna l s e l T Il l((1' /(( L(1l l /HII IHY '/ I I tfl I - I. o Oppi laa nuhy' > l Valinnaixt aineet 9 9 v htecnsä 222 (\' alp aach t o irlell :\ _' ki e l i ) ] IV ap aehtoirxn B2-kiclil (4) (4, Oppiainesta v oidaan opettaa asianomaisilla rllomluokilia, jos olxulsslnnm1te ir a5>a ni ul niiaratään Ainetta o petetaan os ana ynlpäristiilgpin opetmm integro idusli Ilosiluokilli, Yhteiskuntaoppia opetetaan oo,iluokilla 4-6 v åhinktiån 2 v uosiv iikkotunsi ja v ueniluokilla 7-9 v ähintåän 3 v tnsiv iikkoluntia Oppilas v oi opiskella B2-kieltä v alinnaisena aineena. Vaihtoehtoisesti v ipaachtoiset A2-ja B2 -kielet v oidaanjarjeuää perusopetuksen tunujaon v ähinnnaismnhmäarän yliuaväna opetuksen. jolloin niiden opctus ;a ei v oida jagcstää käyuaen las >a pykalass:'i nläärileltyjå v alinnaisten aineiden uni BI-kielen kaikille yhteistä vähinunäislunliuuäalaä. Kielestä riippuen oppilaalle opetetaan tälliiin [31 -kieltä tai sen sijasta v alittav ia v alinnaisia ainesta \ ' ähimmäistuntimaifran ) v uosi, iikkotuntia ja 132-kielen.alinneen oppilaan yhteensä v ähintään 226 v uosiv iikkotuntia Vähimmåistuntimäåränylittäv änäopetuksenaseka A2 - että B2-kiel tä op iskel evan kokonaissuntimåärä pen sopcsuksen aikana olisi yhteen>å v ähintään 238 v uosi, iikkotuntia. Valinnaisena aineena voidaan opettaa perusopetukseen soveltuvia, svvcntäviä ja sovelta\ ia tässä asetuksessa säädettyjä tavoitteita tukevia aineita tai useasta aineesta muodostettuja ainekokonaisuuksia sen mukaan kuin opetussuunnitelmassa ntäärätii:in.

5 7 k Muille k uin oppivelvollisille annettavan perusopetuksen tuntijako Pents opet uk, een k iivtettiivä aika jaetaan eri oppiaineiden ja niis t ä muodos tc ttujen aineryhm ien opetuk'een scoraa\:sti: Aineryhmä Pakolliset kurssit Valinnaisena tarjottavier Oppiaine vähintään kurssien vähimmäismäärå ' _..._... _..._._._._._..._.. Äidinkieli ja kirjallisuus 4 1 Kielet 14 $ Toinen kotimainen kieli ja vieraat kielet Matematiikka 8 1 Uskonto tai elämänkatsomustieto 1 2 Yhteiskunnalliset ja luonnontieteelliset aineet 12 Historia ja yhteiskuntaoppi ' r Fysiikka Kemia Bio Maantieto logia Muita perusopetuks een s oveltuvia aineita tai aihealueita Yhteensä vähintään m Oppilaan tulee alitti 1 monuntissa säädetyistä yhteiskunnallisten ja luonnontieteellisten aineiden rvhntaän kuuluvista aineista vähintään neljä. Oppilaan tulee opiskella vähintään yhtä kieltä A-kielen oppinläärän mukaisesti ja vähintään yhtä kieltä B-kielen oppim äärän m ukaisesti. Oppilaalle tulee varata mahdollisuus opiskella Valinnais ena aineena yhtä tai useampaa vierasta kieltä. Vankilassajärjestettävässäopetuksessa voidaan poiketa 1 nioinentista sen mukaan kuin opetussuunnitelmassa määrätään.

6 6 s Kieltenopetusta koskesat erit issäännökset J os opet us annet aan os ittain ta i kokona an muulla kuin koulun opetus kielellä, voidaan äidinkielen ja kirjallis uuden sek ä A-kiele n opettam iseen käy tettävä t untimäärä jakaa 6 tai 7 :s tä poiket en koulun opetusk ielen mukaan määräy tyvän ä idinkielen ja kirja llisuud en sek ä opetu ksessa käytet tävän kielen opettamis een opetu ks en järjes täjiin päättämällä tava lla. ' t' untimäärä tulee määrittää s iten. että koulun opetus kielen mukaa n määr äytyvä n äidinkiele n ja kirjallisuud en ope tukses sa voidaan p erusop etuksen a ikana saav uttaa äidinkie lelle ja kirjallisuud elle aset etut tavoitteet. Ko ulun opetu skielc n mu kaan m1 Iirävtyvä n äidinkielen ja kirja llis uuden t untimäärän tulee olla kuitenkin v ähintään pu olet äidinkielen ja k irjallisuu den sekä A-kielen 6 tai 7 :n mukaisesta tunti-ja kurssimäär iistä peru sopetuksen aikuna. Koulun opetus kielen mukaan määräytyvän äidinkielen ja kirjallisuuden sijasta maahanmuuttajille voidaan opettaa joko kokonaan tai osittain suoneen tai ruotsin kieltä erityisen niaahanmuuttajille tarkoitetun oppimäärän mukaisesti. Jos saamenkieliselle. romanikieliselle tai vieraskieliselle oppilaalle opetetaan perusopetuslain 12 :n mukaan äidinkielenä oppilaan omaa äidinkieltä. voidaan oppilaan äidinkielen ja kirjallisuuden sekä muiden kielten opettamiseen käytettävä tuntimäärä jakaa 6 tai 7 :stä poiketen kielten opettamiseen opetuksen järjestäjän päättämällä tavalla. Tässä momentissa tarkoitetulle oppilaalle opetetaan toisen kotimaisen kielen sijasta suomen kieltä tai ruotsin kieltä erityisen oppinäärän mukaisesti. Koulussa, jossa on saamelaisten kotiseutualueella asuvia oppilaita. tulee valinnaisena ainee na olla saamen kieli. Koulussa, jossa saamenkie lisille, rontanikielisille ja vierask ielisille oppilaille opetetaan äidinkiele nä oppilaan omaa äidinkieltä, tulee valinnaise na ainee na olla ruotsin kieli tai suomen kieli sekä muihin kieliin varatuilla tun- Viittomakielen opetus järjestetään äidinkieleen ja kirjallisuuteen neilla. `t å Frits isopetruta kosk esat eriiyissäänniikset Perusopetuslain 17 :n 1 mo mentissa tarkoitetun oppilaan opetus voidaan. jos se on oppilaan oppintisedellytykset huomioon ottaen perusteltua, järjestää 6 ja 7 :stä poiketen siten. kuin perusopetuslain 17 :n 2 momentissa tarkoitetussa erityisen tuen antamista koskevassa päätöksessä määrätään. Perusopetuslain 25 :n 2 momentissa tarkoitettujen pidennetyn oppivelvollisuuden piirissä olevien oppilaiden opetus voidaan tarvittaessa järjestää siten, ettei yhteisenä aineena opeteta toista kotimaista kieltä eikä vierasta kieltä. P idennetyn oppivelvollisuuden piirissä olen ien oppilaiden opetuksessa oppiaineita voidaan yhdistää oppiainekokonaisuuksiksi ja jakaa osa-alueisiin siten kuin opetussuunnitelmassa määrätään, Vaikeimmin kehitysvannnaisten oppilaiden opetus voidaan järjestää oppiainejaon sijasta toimintaalueittain siten kuin opetussuunnitelmassa nr<'iärätään.

7 E.rit)isen koulutustehtävän saaneen opetuksen järjestäjän antamaa opetusta koskevat erit)issäännökset Perusopetuslain 7 :n 3 mome ntin mukaisen erityisen kou lutustehtävän saaneen opetuk sen järjestäiän antamassa op etuksessa voidaa n poiketa 6 tai 7 ;:stä sen muka an kuin opetukse n järjestämisluvassa määrätään, 11 Erinäiset määräykset Opetussuunnitelman perusteissa määrätään tarkemmin ne tiedot ja taidot, jotka oppilaan tulee perusopetuksen oppimäärän suorittaessaan saavuttaa. 4 luku Voima a ntulo - ja siirtymäsä ä nnökse t 12k Vuimaantulo Tämä asetus tulee voimaan 1 päivänä elokuuta Tällä asetuksella kumotaan Helsingissä 20 päivänä joulukuuta 2001 annettu valtioneuvoston asetus perusopetuslaissa tarkoitetun opetuksen valtakunnallisista tavoitteista ja perusopetuksen tuntijaostu (1435; 2001). voidaan ryhtyä se n täytäntöönpanon edellyttämiin toimenpi- Ennen tämän ase tukse n voimaantuloa teisiin. Siirtymäsäännös Edellä 12 :n 2 momentissa mainitun asetuksen mukaan laadittua opetussuunnitelmaa noudatetaan siihen saakka kunnes Opetushallitus päättää tämän asetuksen mukaisista opetussuunnitelman perusteistaja niiden mukaan laadittavien opetussuunnitelmien käyttöönotosta. Opetushallituksen lulee hyväksyä opetussuunnitelntan perusteet niin, että tämän asetuksen mukaiset opetussuunnitelmat otetaan viimeistenkin vuosiluokkien osalta käyttöön viimeistään 1 päivänä elokuuta _016. Helsingissä 28 päivänä kesäkuuta 2(112 Opetusministeri,Jukka Gustafsson Ylijohtaja Ecsa-Riitta Pirhonen